《确立远大理想,明确奋斗目标》主题班会精品课件道

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《确立远大理想,明确奋斗目标》主题班会精品课件

◎凿壁借光西汉时,有个叫匡衡的人,非常勤奋好学,但家境贫困,买不起蜡烛。

匡衡的邻居,家境富裕,夜间烛火通明。

匡衡请求晚上去他家读书,但邻居不允许。

不得已,匡衡想了一个办法,偷偷地在墙壁上凿了一个小洞,让邻居的亮光透过来,借着这点亮光读书。

用这种方法,匡衡读完了一些书,但他买不起新书。

有一天,他发现一个财主家里藏着许多书,于是他向财主提出,愿意帮助干活,不要工钱。

财主很奇怪,问其原因,匡衡说:

我给你干活,不要工钱,只是想借你家里的书看看。

财主听说只借书看而不要工钱,很是高兴。

匡衡就这样读了很多书,因而成为一个很有学问的人。

◎鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习。

少年时在江南水师学堂读书第一学期成绩优异学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉然后买了几本书又买了一串红辣椒。

每当晚上寒冷时夜读难耐他便摘下一颗辣椒放在嘴里嚼着直辣得额头冒汗。

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他就用这种办法驱寒坚持读书。

由于苦读书后来终于成为我国著名的文学家。

◎王亚南苦读成才王亚南小时候胸有大志,酷爱读书。

他在读中学时,为了争取更多的时间读书,特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺,成为三脚床。

每天读到深夜,疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身,床向短脚方向倾斜过去,他一下子被惊醒过来,便立刻下床,伏案夜读。

天天如此,从未间断。

结果他年年都取得优异的成绩,被誉为班内的三杰之一。

他由于少年时勤奋刻苦读书,后来,终于成为我国杰出的经济学家。

书籍是巨大的力量列宁书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师高尔基读一本好书,就是和许多高尚的人谈话笛卡尔读书越多,越感到腹中空虚雪莱每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂,只要我的眼睛、我的理智接触了它,它就活起来了高尔基光阴给我们经验,读书给我们知识奥斯特洛夫斯基热爱书吧这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人高尔基理想的书籍,是智慧的钥匙列夫托尔斯泰和书籍生活在一起,永远不会叹气罗曼罗兰阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人

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史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;博物使人深沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩培根书籍当代真正的大学托马斯卡莱尔84年前,也就是1911年,在沈阳东关小学的教室里,老师问:你们读书的目的是什么有的同学回答是为了当官,有的是为了发财,也有的说为了光宗耀祖;年仅13岁的周恩来?卮鸬娜词恰拔谢绕鸲潦椤薄!锞耍什么而读书,有许多不同的回答,电视连续剧《八月桂花香》中,胡雪严的父亲胡道宏,几十年寒窗苦读,捱到中举当官之日就中风而死;《儒林外史》中,吴敬梓笔下的范进,看到自己榜上有名竟当场发癫,在他们心中,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,世上万般皆下品,唯有读书高,于是,读书当官,成了他们心中的理想,苦苦的追求,胡道宏、范进是那么的可笑,可悲而又可怜,相比之下,他们读书的理想是那么的渺小而短浅。

那么,周恩来为什么会树立起为中华之崛起而读书这一崇高而远大的理想呢我们都不会忘记,中国近代史上一页页屈辱的历史:鸦片战争的失败,《辛丑条约》的签定,山东半岛的侵占,东北三省的沦陷,东亚病夫的屈辱,华人与狗不得入内的牌子这耳闻目睹的事实,桩桩烙印在少年周恩来的心坎。

岳飞的精忠报国,文天祥的人生自古谁无死,留取丹心照汗青一个个爱国英雄的事迹也深深的教育了他。

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国家兴亡,匹夫有责。

有志粕钠稹?人各有志。

千百年来,对为不在年高。

少年周恩来正是痛心于祖国的落后挨打、饱受侵略,惨遭蹂躏的现实,才立志为中华之崛起而读书。

我们不会忘记周恩来为实现他的理想而刻苦读书的历历往事:

图书馆,他专心孜孜,如饥似渴;旅行途中,他争分夺秒,不知疲倦;大江歌罢掉头东,他东渡日本,为的是寻求救国救民的真理;他远涉重洋,赴法勤工俭学,为的正是中华之崛?稹?读书,他不满足于学校,他投身社会,深入群众,向工人学习;读书,他不满足于国内,他放眼世界,投身巴黎公社,洋为中用;读书,周恩来不仅掌握了丰富的知识,为以后的革命工作打下了竖实的基础,也让他找到了救国救民的真理,更坚定了他的共产主义信念。

在古代,楚国诗人屈原把满腔的热忱溶于《离骚》之中,含恨而逝。

宋朝爱国名将岳飞,背上的四个大字精忠报国,伴随着他走过了多少个戎马春秋。

清朝禁烟大臣林则徐在赶赴广州之前给他的老师留下了一句诗:

苟利国家生死已,岂因祸福避趋之。

在近代,鲁迅先生横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 还有秋瑾的诗,田汉的词,聂耳的曲。

多少革命老前辈用生命和青春创造了我们今天的幸福,毛主席的油灯,周总理的大衣,朱总司令的扁担。

他们把自己的爱国之情表现在拯救人民于水深火热之中。

在现代,雷锋把有限的生命投入到无限的为人民服务中去,人民的好卫士任长霞同志执法为民保平安。

同学们,作为二十一世纪的大学生,作为社会主义建设的生力军,我们应该怎么做呢?以天下为己任。

为中华之崛起而读书!学生的义务就是学习,我们要把强烈的爱国之情投入到学习中去,知识才是力量,没有科学文化你何以谈报国?出了这道校墙,我们要面对的是社会的纷繁复杂。

是我们单纯稚嫩的思想所必须接受的。

只有在校园里学好知识,练好专业,才能在这场激烈的竞争中立于不败之地。

正所谓:

看世间风云变幻,谁主沉浮?中国,这条东方巨龙已腾飞,振兴中华的伟大任务就由我们来承担,同学们,明天的太阳一定会由我们托起,让这句不朽的名言不再成为空谈,不再成为口号。

励志是一门学问,这门学问不管多么博学的人都读不懂,学不精,进而形成一个独立学科励志学。

励志学,不仅仅是要激活一个人的财富欲望,更要激活一个

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人的生命能量,唤醒一个民族的创造热情。

失去创造力,是一个人乃至一个民族最大的悲哀。

而励志,便是让一个人重新焕发起这种力量。

励志,并不是让弱者取代另一个人成为强者,而是让一个弱者能与强者比肩,拥有实力相当的生命力和创造力。

励志,即是唤醒一个人的内在创造力。

惟有从内心深处展开的力量,用心灵体验总结出的精华,才是一个人真正获得尊严和自信的途径。

还有就是学会反省,真正的强者,敢于正视自己的失败,在真正强大的目光逼视下,失败才会孕育另一种价值诞生智慧。

套用马斯洛的一句话,励志学永远不会产生奇迹,真正让一个人改变的是对自我的觉察!● 将生命的能量聚焦于一处,你的人生将发生神奇的变化。

谢中冲《生命核能》● 做自己最喜欢的,做自己最擅长的。

李彦宏《成功由我》● 光并非太阳的专利,你也可以发光。

● 世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人● 把活着的每一天看作生命的最后一天。

● 要冒一险!整个生命就是一场冒险,走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。

● 知识给人重量,成就给人光彩,大多数人只是看到了光彩,而不去称量重量。

● 人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说

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● 志不强者智不达。

墨翟● 在当今社会上,卓越、非常好只是一般般,我的标准是不可思议、超越非凡。

● 人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。

契诃夫● 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。

布莱克● 人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!奥斯特洛夫斯基● 如果你要想成功、要想追求所企望的美梦,就千万不可有这样的信念,因为那会扼杀你的潜能,毁掉你的希望。

从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:

一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。

其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镳了。

得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。

另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

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又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。

只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。

【励志心语】一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。

理想一词,最初来源于希腊语idea,意即人生的奋斗目标。

在中国古代,理想称为志,即志向。

在现代社会,所谓理想,是人们在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追求和向往,是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的集中体现。

理想是建立在对自然、社会和人生客观规律认识的基础之上的,是人的自觉能动性的表现,是人类特有的精神现象。

然而,人们可以从不同学科的角度来给理想做出不同的解释。

从哲学角度,理想是人生之最高准则;从社会学角度,理想是未来美好生活和美好社会的向往和追求;从心理学角度,理想是指向未来,指向人的生活和活动的远景;从美学角度,理想是至善至美的生活;从伦理学的角度,理想是最高尚的人格;从人生哲学的角度,理想就是人生奋斗目标,是一个人如何度过自己一生的总体规划。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 理想和信念是人生的强大动力。

理想是人们对未来美好生活的向往,这种超越目前的美好生活就是人们的需要,理想越是美好,人们的动机也就越是强烈,于是驱使人们积极行动的力量也就变得越是强大。

《钢铁是怎样炼成的》一书作者奥斯特洛夫斯基,曾形象地把理想比作一个人心灵上的发动机。

有了这个发动机人们就有了奋起进取的巨大动力。

美国盲人女学者海伦凯勒的奋斗事迹也是催人泪下。

她曾这样说:

当一个人感到有一种力量推动他去翱翔时,他是决不应该去爬行的。

这种推动她在广阔的天空中翱翔的巨大精神力量就是崇高的人生理想和信念。

理想和信念是人生的奋斗目标。

在人生的大海里航行,没有明确的目标,就像一叶没有舵手的小舟,随波飘流,难以驰向幸福的彼岸。

而理想就是人们向往和追求的目标,有了目标,人生就有了明确的方向,崇高的理想能使我们在黑暗中找到光明,在迷途中找准方向,在困难时充满信心。

不少青年学生在进入大学之前的奋斗目标是考入大学,当进入大学以后,就应认真思考,树立更远大而崇高的理想,生活的道

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路及其漫长,千万不可落下理想的风帆。

“学会分享”主题班会活动记录

“学会分享”主题班会活动记录 “学会分享”主题班会活动记录 设计过程: 一、导入主题: 1、活动:集体分吃大饼。 2、小记者采访。 董子怡:我是小记者,看着大家吃的这么开心,我来采访一下他们吧!(采访李帆、邓颖慧、鲁雅静) 董子怡:原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧,连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢! 3、师小结:是啊,看着大家吃得开心,我也开心。一张饼这么多人分吃,却还带给大家这么多快乐。看来,学会分享,也能感受到快乐! 4、主持人(董训昭、夏冬妮、张志鹏):《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。 二、感悟篇: 1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。 董:森林和草原,沐浴在金色的阳光下,分享着太阳的光辉! 夏:青草和花朵,被温润的雨水滋养着,分享着雨露的精华! 张:燕子和风筝,共享着一片蓝天! 杨宇轩:我和弟弟蒋琪琪:我和妹妹 王豫晗:姐姐和我程心怡:我和哥哥

四人齐:正一同分享着家庭的温暖! 全班齐:我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享! 2、主持人(董):同学们,关于分享你们想起了哪些经历或故事呢?请大家自由地说一说吧! 3、学生自由交流: 胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰 4、主持人(夏):这个故事真好!盲人点灯既照亮了别人,也照亮了自己。在生活中,我们也应该时刻记得:帮助别人也等于帮助自己。接下来,有几个问题想考考大家! 5、集体活动:考考你。 文志豪——陈思思——陈涛——李巧红——王奥 三、体验篇: 1、主持人(张):同学们回答得真不错!现在你们最想和大家一起分享什么呢? 2、分享活动展示。 但爱榴:舞蹈分享——《茉莉花》 夏冬妮:手工作品分享——风铃 唐蝶:书法作品分享 万佳琪:绘画作品分享 武力、程诗雪:学习方法分享

《认识自我_超越自我》主题班会.docx

《认识自我超越自我》主题班会 二、班会目的 1、引导学生的自我意识向良性方向发展,做到悦纳自我、消除自我中心。 2、在正确认识自我的基础上改变自我,超越自我。 三、班会准备 1、召开班委会商量班会的策划组织。 2、布置学生以“珍视自我”为话题写一篇作文。 3、指导学生排练节目。 4、班会主持: 四、班会过程 (一)程序 1、导入:先让学生对自我进行评价,然后进行心理成熟自测。老师在学生初步体验的基础上,指出认识自 我的重要意义。 2、第一环节:展示《白纸黑点与黑纸白点》的故事,引导学生讨论,使学生感悟到认识自我首先要悦纳自 我,敢于表现自我。 3、第二环节:相声表演,使学生在笑声中明白如果自我意识盲目扩大,会形成以自我为中心的不良心态, 从而影响到自己的发展。 4、第三环节:观看录像《心灵的舞蹈》,让学生感悟认识自我的最终目的是超越自我,只有超越了自我才 能实现自我的价值。学生演讲《超越自我》,寻找超越自己的方法。 5、结束:欣赏诗歌朗诵《我就是我》。 (二)活动纪实 导入 主持人:古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波 罗神庙里唯一的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。 如今,随着社会的不断发展,人们对于自我认识的程度,对其自身发展而言,尤显重要。 也许很多同学会说,世上最了解自己的莫过于自己,我当然认识自己了。但事实是否如此呢?下面我们做 一个简单的测试。(首先请每位同学对自己是否成熟作出评价,学生完成后,发《心理成熟度自测表》 ,学生的自测情况是三分之二与预测不符合) 文学家苏轼写到“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更要困难。一个人在 自己的生活经历中,能否真正认识自我、肯定自我,如何抉择积极或消极的自我意识,将在很大程度上影 响或决定着一个人的前程与命运。换句话说,你可能渺小而平庸,也可能美好而杰出,这在很大程度上取 决于你能否正确认识自己。 第一环节:悦纳自我,表现自我 主持人:首先我们请谢××同学给我们讲一个故事,故事的题目叫《白纸黑点与黑纸白点》。 谢××拿着一张白纸一张黑纸走上讲台:那是在非洲加纳的一所寄宿制中学里,一位老师走进了教室。他 先拿出了一张画有一个黑点的白纸,问他的学生:“孩子们,你们看到了什么?”学生们盯住黑点,齐声喊到:“一个黑点” 。老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?眼光集中在黑点上,黑点会越来越大。 生活中你们可不要这样啊!” 教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸,中间有一个白点。他问他的学生“孩子们,你们又看到了什么?” 学生齐声回答:“一个白点”。老师高兴地笑了:“孩子们太好了,无限美好的未来在等着你们。” 学 生听完后展开热烈讨论。 学生 A:第一次孩子们只看到了白纸上的黑点,老师很沮丧,因为这表明孩子们对自身认识不够,遇到挫 折时容易自卑。第二次孩子们看到了黑纸中的白点,说明学生遇到挫折时还能看到自己好的一面,是乐观

我爱我班主题班会课件

我爱我班主题班会课件 活动目的: 培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,愿意为班集体做贡献,共同营造一个良好学习氛围的班集体。 问题分析: 经过和学生一年多的接触,发现一些学生的集体意识较差,例如,有个别同学值日、搞卫生时没有做好自己的工作;某些同学做事比较散漫,责任心不强。因此,召开“我爱我班”的主题班会,目的就是为了培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,愿意为班集体做贡献,共同营造一个良好学习氛围的班集体。 活动准备: 1、搜集一些与本节活动课相关的信息:包括诗朗诵、歌曲等。 2、课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。 3、与家长沟通,让家长配合教师的工作。 活动人员: “八四班”全体58名同学。 主持人:2人

活动过程: 分为三个章节:“我们的过去”“我们的现在”“我们的未来” 一、引入 主持合:“人心齐,泰山移。”。一个优秀的班集体,要靠大家的关爱;要靠大家的努力;要靠团队的合作;才能获得成功。 八年级四班主题班会现在开始。 主持1:一颗颗星,组成了耀眼的银河, 主持2:一滴滴水,汇成浩瀚的大海, 主持1:一棵棵树,组成茂密的森林, 主持2:一粒粒沙,聚成无边无际的沙漠, 主持1:我们每一个人都是集体的一员。一个个同学,组成了团结的班集体。 主持2:下面有请△△同学表演一个小节目: 古代有一个国王,临死前把他的几个儿子叫到一起,先分别给他们一人一根筷子,说:“你们折一折。”,几个人一折,筷子就断了。然后,国王又给他们一人一把筷子,说“你们再折一折。”,这下,他们谁也没有折断。于是,国王叮咛他们说;“你们弟兄以后一定要团结一心,只有这样,才会集中各自的力量,永远立于不败之地。”

“认识自我,超越自我”主题班会

一、班会背景 初一年级的学生,由于年龄的增长、身体的发育、知识的增多、社会交往的复杂,自我意识进一步得到发展。他们在自我认识方面已由童年期借助家长、老师转为以自己为主体来认识、评价自己;在自我态度方面,他们也有了明显进步,不再盲目听从别人的议论;在自我评价方面,他们的自我监督、自我控制、自我改正等品质是逐步提高的;但作为未成年人,他们在自我认识、自我态度、自我评价、自我监督、自我改正方面仍有较大的不足,具体表现为: 自我意识盲目膨胀,以自我为中心,与父母、老师、同学关系紧张,遇事易偏激; 对于自身的不足,不能坦然接受,更不能积极主动地去改变自我、超越自我。 一方面应当肯定学生自我意识的觉醒,为他们的成长而欢呼,同时又要耐心教育,积极引导,使学生的自我意识向良性方向发展,做到悦纳自我、超越自我、消除自我中心。 二、班会目的 1、引导学生的自我意识向良性方向发展,做到悦纳自我、消除自我中心。 2、在正确认识自我的基础上改变自我,超越自我。 三、班会准备 1、召开班委会商量班会的策划组织。

2、布置学生以“珍视自我”为话题写一篇作文,以便演讲之用。 3、指导学生排练节目。 4、班会主持:学生 四、班会过程 (一)程序 1、导入:先让学生对自我进行评价,然后进行心理成熟自测(待定,准备测试卷)。老师在学生初步体验的基础上,指出认识自我的重要意义。 2、第一环节:展示《白纸黑点与黑纸白点》的故事,引导学生讨论,使学生感悟到认识自我首先要悦纳自我,敢于表现自我。 3、第二环节:相声表演,使学生在笑声中明白如果自我意识盲目扩大,会形成以自我为中心的不良心态,从而影响到自己的发展。 4、第三环节:播放班级自拍录象《心灵的舞蹈》(由班中学生饰演),让学生感悟认识自我的最终目的是超越自我,只有超越了自我才能实现自我的价值。学生演讲《超越自我》,寻找超越自己的方法。 5、演讲《超越自我》 6、2003年10月16日,是一个令全国人民无比激动、无比兴奋的日子,也是一个永远载入中华民族史册的日子!我国首次载人航天飞行成功,中国太空第一人杨利伟(有关于他的一些介

学会分享主题班会

学会分享主题班会 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

“学会分享”主题班会 河源市博爱学校启智八班 在物质条件越来越好的时代,父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。一切以孩子为中心,孩子成了家里的“太阳”,要什么有什么,人们渐渐将分享遗忘。因此我们呼吁,唤醒那颗分享的心!人与人之间不是孤立的,需要彼此援助,而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通,这是社会文明的体现,也是时代进步的标志。 班会目的 1.让同学们学会分享,懂得集体智慧的力量,从而更好地适应现代生活,为学校生活留下美好的回忆。 2.培养学生分享的美德,让每个学生都能从被动发展走向主动发展,从被动分享走向主动分享。 3.通过现场对食物、玩具、故事与歌曲的分享,让学生萌生平等、博爱精神,使学生体会到分享的快乐,在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系,增强班级凝聚力。 设计过程: 一、导入主题 1.活动:集体分吃一包饼干。 2.老师:这一包饼干该怎么分呢由你们自己决定。

看着大家吃的这么开心,我来采访一下他们吧!(张乐彬、河久林)。原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧,连一口都没吃的顾老师都笑得特别开心呢! 3.师小结:看着大家吃得开心,我也开心。一包小小的饼干四个人分,却还带给大家这么多快乐。看来,学会分享,也能感受到快乐! 4.启智八班主题班会《学会分享》现在开始。 二、感悟篇 1.全班合作诗朗诵——《这就是分享》。(主教带1组,助教带2组。) 1组:森林和草原,沐浴在金色的阳光下,分享着太阳的光辉!2组:青草和花朵,被温润的雨水滋养着,分享着雨露的精华!1组:燕子和风筝,共享着一片蓝天! 2组:我们大家正在共同享受着老师无私的爱。 合:这就是——分享! 2.主持人:同学们,关于分享你们想起了哪些经历或故事呢下面有请顾老师为大家讲一个故事: 《盲人点灯》 一位农民见盲人在晚上打着灯笼,不解,询问缘由。盲人说:我听说天黑以后,大家都跟我一样什么都看不见,所以我才点上灯为他们照亮道路。农民说:原来你是为了众人才点灯,很有善心。盲人说:其实我也是为自己点的灯,因为点了

《学会分享会更快乐》主题班会

《学会分享,会更快乐》主题班会 教学目标: 1、让学生体会与他人分享的快乐 2、引导学生懂得什么是分享 3、引导学生初步树立主动与他人分享的意识,学会与他人分享 重难点: 引导学生体会分享时的快乐,学会主动与他人分享 教学准备: 活动所需的各种物品 课时建议: 1课时 教学过程: 一、体验导入 师:同学们!我这有六个苹果,如果它们都是你的,你将怎样分配呢?给你两种选择:1、把苹果都留着自己吃;2、留一个给自己,剩下的分给大家。 你选择哪一种,为什么?说说你是怎么想的。 师:好东西仅仅自己享用,并不一定快乐,大家一起享用会更快乐。那么今天我们就来开一节《学会分享,会更快乐》的主题班会。 二、主题活动 1. 分享快乐 ①物品介绍 师:同学们,这是老师最喜爱的相册,这一张张相片给我带来了美好的回忆。今天我特意拿来与大家一起“分享” 师:课前同学们也带来了一些自己喜爱的东西,下面谁愿意与大家分享分享。 ②师:没有来得及和同学分享的人不要着急,下课我们可以继续进行。 我们在观察、欣赏别人东西时要注意什么? (自由观察欣赏别人的东西。强调爱护别人的物品、有秩序地进行……) ③小记者进行采访 把自己心爱的东西拿出来与大家分享,你有什么感受? 你欣赏别人的东西时有什么感受和收获? ④小结:你有一个快乐,拿出来与别人分享,就变成了两个快乐。 2、分担烦恼 说到快乐,大家看(出示我的一张笑得特别开心的相片)你们猜猜,老师为什么笑得这么开心呢? 引导学生在与其有关的学业方面去思考。 导语引入:当同学们有了进步时,得到表扬时或欢乐游戏时,大家都非常愉快,但在日常生活、学习中,不顺心的事情也会时有发生的,那时我们同样也要以积极的、愉快的心情去面对。战胜生活、学习上的困难,乐观对待不顺心的事,最后得到快乐。 ●出示心灵博士的话:在快乐的情绪中学习、生活,人会感到心情舒畅,人的才

主题班会 超越自我

主题班会超越自我- 材料准备 1、文章《青春》顾拜旦《体育颂》 2、视频盘点北京奥运《七大超越自我的人》 3、歌曲《我和你》《超越梦想》《飞得更高》名校主题曲《成长》 4、学生周记《超越自我--------第二次站在起跑线上》。 适应年级:高三年级 过程 序曲 A 当《我和你》的旋律还在耳边回响! B 当刚刚熄灭的北京奥运圣火还在胸中燃烧! A 当高一的学弟学妹们在鞭炮的声中召开迎新大会时 B 我们已成为学哥学姐了,我们已站在高三----------这一个新的起跑线上 AB 高三180班新学期主题班会《超越自我》现在开始 一、超越自我 1、由张康朗诵《中国——辉煌的2008》 中国--辉煌的2008 2008年8月,必将令中国人永远铭记,令全世界沸腾、令世人瞩目!伴随着鸟巢的奥林匹克主火炬的缓缓熄灭,第29届北京奥运会正式闭幕。 北京奥运会是在奥林匹克运动史上最辉煌的一次体育盛会。来自204个国家和地区的1万余名运动员在过去16天里挑战极限、攀越新高,刷新了38项世界纪录和85项奥运会纪录,多个国家和地区实现了奥运会金牌和奖牌零的突破,奏响了更快、更高、更强的激情乐章,描绘了团结、友谊、和平的壮丽画卷。就在这短暂的16天里,中国体育健儿全面爆发,取得了51枚金牌、100枚奖牌的优异成绩,第一次获得了金牌榜老大的位置,中国竞技体育迎来了史无前例的巅峰时刻,创造了中国体育代表团参加奥运会以来的最好成绩。 从2004年雅典奥运会的“三十而立”,到2008年北京奥运连续进入“不惑”和“知天命”的境界,我们为体育健儿的雄姿英发无比振奋,为北京奥运的巨大成功感到自豪和骄傲!51金不只是一个数字,因为这个数字承载着北京奥运和中国体育的光荣与梦想,包含着体育健儿的辛勤汗水和失败,蕴藏着中华体育健儿奋勇向

有创意的主题班会课件

有创意的主题班会课件 主题班会是班级教育活动的形式之一,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。如下是精心为你挑选的有创意的主题班会课件,欢迎大家踊跃阅读! 班会主题: 如何背着“壳”前行 活动目标: 1、正确认识自己所背负的压力,初步形成主动磨练自己的意识。 2、树立自强进取的信念和信心,培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。 活动重难点: 让学生初步形成主动磨练自己的意识,培养勇于承受压力的能力。 主题阐释: 现代社会迅速发展,升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头,如何引导学生正确对待压力,并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。 课前准备: 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》。制作课件。并提前

将班会主题告知学生,要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。 班会过程: 一、导入通过埃及的一个古老的传说引入: 有一个故事说,能够到达金字塔顶端的只有两种动物,一是雄鹰,靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。 蜗牛到达金字塔顶,主观上是凭它永不停息的执着精神,客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳,让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中,蜗牛的壳和鹰的翅膀,起的是同样的作用。 可是生活中,大多数人只羡慕鹰的翅膀,很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就,却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。 二、提出问题: 那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢学生讨论回答。教师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗(明确:人要生存就必然担负着许多责任和压力。) 三、讨论: 我们要如何背着“壳”前行呢 看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲,并要求同学们根据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。

学会人际交往主题班会

学会人际交往 ——理解、尊重、宽容 一年级五班李艳芳 一、时间:2012年3月19日下午第三 班会背景:班级学生进步八年级后,随着叛逆性增强,他们在人际交往中出现许多困惑,要及时解决学生的困惑,帮助他们更健康成长。 二、活动目标: 1、明白人际关系的意义,懂得做人的道理; 2、从现在做起,从身边做起,建立良好的人际关系。 三、班会过程: (一)班主任陈述:在学校这个小型社会里,良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长重要的因素。一个人如果能生活在一个温馨的集体环境中,与周围的同学、老师建立起和谐的关系,他就会消除孤独感,保持好的情绪的。否则,就会感到孤独和压抑。本节课大家就人际关系处理进行交流,下面有请我们的两位主持人。 主持人甲:赵志国,上台后你紧张吗? 主持人乙:我啊,不紧张。 主持人甲:那你怎么做到不紧张呢? 主持人乙:因为我常很注重和别人交往,不断锻炼自己的能力。 主持人甲:是吗,难怪你一点也不紧张,那你告诉我交往都有什么用啊? 主持人乙:人际交往对个人成长、成材的积极作用是很大的,不过这个问题得问问我们的同学们了,因为群众的智慧是无穷的,下面那位同学愿意来说说交往的意义? 同学1:(1)俗话说“与君一席话,胜读十年书”,充分说明交往可以交流思想,提升个人的认识。(崔小强) (2)可以排除内心的孤独。生活中常有不顺心的事发生,当这些事情发生后,和朋友交往能清除内心的孤独。我可以将自己心中的忧愁和孤独一一倾吐出来,减轻心理压力,同时还可以从别人那里获得生活的力量和勇气。(王琳艳)

(3)交往可以协调人际关系。交往除了他们两个说的能使人学到知识,消除孤独,还可以消除误会。误会之所以产生,主要是缺乏相互沟通。交往可以增进人与人之间的了解,消除隔阂,润滑人际关系。(刘艳) (4)交往可以让人成熟。在交往中,我们可以体会他人的为人出世、待人接物、思想水准、道德修养,从而得到教益。同时,在交往中根据他人对自己言行的反应,进行自省和自我调节,使自己逐步走向成熟,形成健全的人格特征以适应复杂的社会。 主持人甲:他们四个说的多好啊,大家鼓励一下。 主持人乙:这下你知道交往的作用了吧。 主持人甲:我明白了,交往的作用实在是太大了。那你平常都和谁交往呢? 主持人乙:咱们是学生,咱们生活的环境主要是校园和家庭,咱们交往的对象当然就是父母、老师和同学了。 主持人甲:那你觉得和他们相处有困惑吗? 主持人乙:困惑我认为每个人都有。如果不能正确地处理这些关系,就会造成了许多不必要的烦恼。既影响学习又让自己过得不快乐。 主持人甲:那下面我们就先聊聊怎么样和家长交往,看看大家有什么困惑。 主持人乙:要想解决问题,就必须先提出问题、分析问题,下面那位同学说说我们和家长交往的时候都有哪些困惑? 1、父母只关心我的生活,学习上从来不指导我,我怎么办? 2、父母观念陈旧落后,不愿意沟通,我怎么办? 3、父母经常批评我,很少表扬我,我怎么办? 主持人甲:大家说的这些其实都是父母的关爱,只是这种关爱有些过度或者方式不合理,下面咱们就讨论一下如何对待父母这些关爱。 主持人乙:谁考虑好了起来说说。 在与父母相处上,要注意:首先是,我们要时刻提醒自己珍惜父母的爱心和关怀,对我们来说,天下爱我们的人莫过于父母,父母总是处处为我们设想,不惜牺牲自己,即使父母想法与我们不一致,做

学会分享主题班会教案

学会分享主题班会教案 学会分享、学会合作, 懂得集体智慧的力量, 从而更好地适应现代生活, 为我们的生活留下美好的回忆。下面是带来的三篇学会分享主题班会教案,希望对大家有所帮助! 学会分享主题班会教案1 “学会分享”主题班会活动记录 “学会分享”主题班会活动记录设计过程: 一、导入主题: 1、活动:集体分吃大饼。 2、小记者采访。 董子怡:我是小记者,看着大家吃的这么开心,我来采访一下他们吧!(采访李帆、邓颖慧、鲁雅静) 董子怡:原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧,连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢! 3、师小结:是啊,看着大家吃得开心,我也开心。一张饼这么多人分吃,却还带给大家这么多快乐。看来,学会分享,也能感受到快乐!

4、主持人(董训昭、夏冬妮、张志鹏):《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。 二、感悟篇: 1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。 董:森林和草原,沐浴在金色的阳光下,分享着太阳的光辉! 夏:青草和花朵,被温润的雨水滋养着,分享着雨露的精华! 张:燕子和风筝,共享着一片蓝天! 杨宇轩:我和弟弟蒋琪琪:我和妹妹王豫晗:姐姐和我程心怡:我和哥哥四人齐:正一同分享着家庭的温暖! 全班齐:我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享! 2、主持人(董):同学们,关于分享你们想起了哪些经历或故事呢?请大家自由地说一说吧! 3、学生自由交流: 胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰 4、主持人(夏):这个故事真好!盲人点灯既照亮了别人,也照亮了自己。在生活中,我们也应该时刻记得:帮助别人也等于帮助自己。接下来,有几个问题想考考大家!

学会分享主题班会教案三篇

学会分享主题班会教案三篇 学会分享、学会合作, 懂得集体智慧的力量, 从而更好地适应现代生活,为我们的生活留下美好的回忆。下面是小编带来的三篇学会分享主题班会教案,希望对大家有所帮助! 学会分享主题班会教案1 “学会分享”主题班会活动记录 “学会分享”主题班会活动记录设计过程: 一、导入主题: 1、活动:集体分吃大饼。 2、小记者采访。 董子怡:我是小记者,看着大家吃的这么开心,我来采访一下他们吧!(采访李帆、邓颖慧、鲁雅静) 董子怡:原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧,连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢! 3、师小结:是啊,看着大家吃得开心,我也开心。一张饼这么多人分吃,却还带给大家这么多快乐。看来,学会分享,也能感受到快乐!

4、主持人(董训昭、夏冬妮、张志鹏):《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。 二、感悟篇: 1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。 董:森林和草原,沐浴在金色的阳光下,分享着太阳的光辉! 夏:青草和花朵,被温润的雨水滋养着,分享着雨露的精华! 张:燕子和风筝,共享着一片蓝天!杨宇轩:我和弟弟蒋琪琪:我和妹妹王豫晗:姐姐和我程心怡:我和哥哥四人齐:正一同分享着家庭的温暖! 全班齐:我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享! 2、主持人(董):同学们,关于分享你们想起了哪些经历或故事呢?请大家自由地说一说吧! 3、学生自由交流: 胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰 4、主持人(夏):这个故事真好!盲人点灯既照亮了别人,也照亮了自己。在生活中,我们也应该时刻记得:帮助别人也等于帮助自己。接下来,有几个问题想考考大家! 5、集体活动:考考你。 文志豪——陈思思——陈涛——李巧红——王奥

相信自己-超越自我主题班会

相信自己超越自我 ------八1班前途教育主题班会 【活动目标】使学生能够尽早地了解自己的各个方面,只有敢于剖析到自己当前是一个什么样的人,并且能够调整好自己的心态,从而悦纳自我,才能对学生的心理健康的发展有所帮助,让他们把更多的关注放在发展自我、完善自我上。 【活动重点】(1)通过自省和他人的评价认识自我; (2)通过观看成功人士的视频来激励自我 【活动难点】通过自省的方式认识自己 【活动形式】心理小测验、自我反省、学生互评、观看视频 【活动时间】40分钟 【活动准备】 1.教师课前开展“关于认识、悦纳自我”的小调查,使课堂活动的开展更具针对性。 2.多媒体课件制作。 3.背景配乐《隐形的翅膀》以及《相信自己》(成龙),一些轻松柔和的音乐与振奋激昂的音乐。 【活动过程】 一,课间音乐播放,课前热身 播放歌曲《隐形的翅膀》以及《相信自己》(成龙) 教师:同学们站起来,同桌之间相对,讲台左边的同学以灿烂的笑容,用一句话称赞一下你今天的同桌,然后被称赞的同学自己重复一次同学称赞你的话语。同样道理,右边的同学称赞一下左边的同学,然后自己重复一下称赞自己的话。 同学们,你们真是有才又可爱。 同学们,你们是最棒的。

教师小结:多发现别人的优点,多去真诚地赞赏别人,这个班级原来充满了欣赏的芬芳。同样,自己每天都暗示地去肯定自己说“我是最棒的”,那么你会发现阳光每天还是那么灿烂。 二,设疑导入,引发思考 我们的眼睛总是习惯于向外看,今天我们把自己的眼光放在自己的身上,好好地观察一下自己是个怎样的人。因为只有认识自我,才能更好地接受自己,表现自己。 下面请看一个寓言故事: 有一只小鹰,它从小跟着鸡群一起长大,小鹰也一直以为自己是一只小鸡。所以,当主人真正要放飞这只鹰的时候,怎么诱惑、怎么打骂,鹰就是飞不起来,因为它认定自己是一只不会飞的小鸡。最后主人失望了,说:“我白养了一只雏鹰,一点用处都没有。我把它扔了吧。”主人把这只小鹰带到了悬崖边,像扔一只鸡崽一样撒手将小鹰扔下悬崖。 小鹰垂直地从悬崖上掉下去,就在急速坠落的过程中,这只小鹰扑棱扑棱翅膀,在坠地之前竟突然飞起来了。 同学们,你们从这个寓言当中读出了什么? 三,认识自我的途径 (一)向内认识,自我评价(播放轻音乐)

学会分享 主题班会

《学会分享》主题班会 一、学情分析: 现代小学生生活环境优越,他们被长辈宠爱所包围,自我意识较强,与人分享意识较弱。一方面,他们参与活动的积极性高,并充满自信;另一方面,他们较为自私、任性,欠缺礼貌,一切都以自我为中心。他们虽然愿意与周围的人交往,喜欢新朋友,但却不会分享,也不会解决与他人产生的冲突。 二、班会目的: 1.让同学们学会分享、学会合作,培养学生分享的美德,体会与他人分享的快乐,愿意与他人分享,并学会怎样分享。 2.通过与身边的同学分享,让学生萌生平等、博爱精神,在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系,增强班级凝聚力。 三、活动重点: 懂得什么是分享,体会分享的快乐,学会主动与他人分享。 四、活动准备: 1.班会前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等,准备好与他人分享的物品,比如最心爱的玩具、最得意的作品、感受最深的故事或见闻、最喜欢的书籍等。 2.学生收集关于分享的名言。 3.教学课件。 五、活动过程: 一:示范引路,体会分享 师:同学们,今天是个快乐的日子,因为昨天我们约定把今天这节课确定为我们班上的“分享日”,老师请每位同学将自己最喜爱的一样东西带到今天的课上来,你们带来了吗?老师也想加入到你们的队伍里来和你们一起分享,想看看老师今天带来的是什么吗? (教师出示自己准备的物品)。 师:同学们,这是老师最喜爱的相册,这一张张相片给我带来了美好的回忆。今天我特意拿来与大家一起“分享”。谁来说看了老师带来的物品之后心情怎样?

【设计意图】同学们一起欣赏老师最喜欢的相册,让每一位学生感受到老师的快乐,分享快乐。 二:开展活动,尝试分享 1.引导分享。 师:同学们,你们都带来了什么呢?(抽学生口头说一说)谁来给大家介绍介绍你最爱的物品,并说说你今天为什么选择带这件物品来?这件物品给你带来了哪些快乐?(请一名同学介绍) 师:听了同学的介绍,谁来说感受,你想不想也能玩一玩?(面对介绍的同学)你愿意给同学玩吗? 师:(请玩过同伴玩具的同学)说说你玩了××同学的玩具后的感受。 (请带玩具的同学)你听了同学的话后,你有什么感受?(体验满足感)。师:如果我们班上每一个人都拿出自己的欢乐与大家分享,一个人的快乐就变成了40个人的快乐。和别人分享自己的幸福快乐,幸福快乐会成倍增长。而且在欢乐中大家增进了了解、加深了友谊。所以,为了我们生活得更快乐,让我们更多地奉献自己的欢乐和大家一起分享,好吗? 师:接下来,就是我们大家分享快乐的时刻。在分享快乐之前,老师有要求: a.向同学介绍或演示自己的物品,并说说它给你带来了哪些快乐; b.要爱护别人的“最爱”,在玩时交流自己的感受,不损坏别人的物品。孩子们,让我们一起来感受分享的快乐吧! 2.组织学生分享同伴东西的活动。 3.提出问题,组织讨论,解决问题。 师:孩子们,你们刚才把自己心爱的物品让同学分享了,同时,也分享了别人的物品,能说说自己的感受吗? (体会:好东西大家一起分享可以更加快乐。) 4.师:孩子们,在与人分享之后,你们都有很多感受吧,这些感受也是你的收获,请在小组内和同学交流,让同学一起来分享你的快乐吧! 快乐公式 师:从同学们的表情、神态、举止上,老师可以感受到你们每个人都将自己的欢乐拿出来与别人分享了,同时,每个同学也分享了别人的欢乐。

学会分享的主题班会三篇

学会分享的主题班会三篇 篇一:《学会分享》主题班会 【设计理念】: 在物质条件越来越好的时代,父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。一切以孩子为中心,孩子成了家里的“太阳”,生活在独享的氛围里,要什么有什么,最好的饭菜让孩子一人吃;电视遥控器由孩子掌控??人们渐渐将分享遗忘。 但人与人之间不是孤立的,是需要彼此援助,而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通,这是社会文明的体现,也是时代进步的标志。这是人类生命意识在独生子女一代出现的失缺现象。因此我呼吁,希望重新找回人类生命意识中那颗本应有的分享的心! 【班会目标】 1.让同学们学会分享、学会合作, 懂得集体智慧的力量, 从而更好地适应现代生活, 为初中生活留下美好的回忆。 2.培养学生分享的美德, 让每个学生都能从被动发展走向主动发展, 从被动分享走向主动分享。 3.通过现场对食物、故事与成功经验的分享, 让学生萌生平等、博爱的精神, 使学生体会到分享的快乐, 在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系, 增强班级凝聚力. 【班会流程】:

一、故事导入: 说一位犹太教的长老,酷爱打高尔夫球。一日,他觉得手痒,很想去挥杆,但犹太教义规定,信徒在安息日必须休息。这位长老却终于忍不住,决定偷偷去高尔夫球场,发现一个人也没有,他想着:打完九个洞就好了。 然而,当长老在打第二洞时,却被天使发现了,天使生气地到上帝面前告状,上帝听了,就跟天使说,会好好惩罚这个长老。第三个洞开始,长老几乎都是一杆进洞,长老兴奋莫名。到打第七个洞时,天使又跑去找上帝,上帝呀,你不是要惩罚长老吗?为何还不见有惩罚?上帝说,我已经在惩罚他了。 天使问:“到底惩罚在哪里?”上帝只是笑而不答。打完十八洞,成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀,把长老乐坏了。天使很生气地问上帝,这就是你对长老的惩罚吗?上帝说:正是,你想想,他有这么惊人的成绩,以及兴奋的心情,却不能跟任何人说,这不是最好的惩罚吗? 【引出】:“生活需要分享,快乐和痛苦都要有人分享。没有人分享的人生,无论面对的是快乐还是痛苦,都是一种处罚。” 二、感悟篇 1、欣赏小品《生活点滴》

九年级学生主题班会课件

九年级学生主题班会课件 九年级学生主题班会教案一一、活动资料: 调整心态,把握成功 二、活动目的: 1.初三的学习激烈紧张,学生要有很好的心理素质才能够更好的适应初三的学习生活。这次活动,就是让学生拥有用心健康的心态,适应初三紧张而忙碌的学习,渡过人生第一个艰难时刻。 2.透过主题活动,宣传心理健康教育知识,培养同学们用心健康的心理,让学生管理自己的情绪,使其拥有用心稳定的情绪。 3.让家长更了解学生的压力,明白学生的心理,能与学生真情沟通,使家庭教育和学校教很好相结合。 4.使人拥有健全的人格,摆脱自卑、胆怯,懒散,浪费时刻等不良心态,从而更好地投入到学习、做一个用心向上,心理健康的中学生。 三.过程与方法: 在大家自主、合作、探究的过程中,培养学生,敢于表达自己的想法,培养学生的团结互助的精神,从而到达以上的活动目的。 四、课前准备: 收集自己崇拜的名人名言,名人事例,目的是想让学生

用名人的事例来激励鼓舞自己。 五、活动口号: “关爱心灵,拥抱阳光,从此刻开始”。 六、活动过程: (一)学生齐背班训:我自信我快乐,我拼搏我成功。 (二)打开心窗,说说心理话:(让学生谈谈自己上初三以来的感受,了解学生的心态如何。分析学生存在的几种心理问题。) 时光荏苒,光阴似箭,同学们带着理想,到满族中学追求知识,已经是第三年了。初三了,大家现临是的中考,你们人生的第一个转折点,是一个艰难的时刻。开学二十多天了,我们同学感受到初三的学习与初一初二明显的不一样,我们必须有深刻的感受吧。我们交流一下好不好?(幻1我的情绪故事) (同学们说心理话。。。。。 听了同学们的心声,老师深刻的明白大家,求学的路真是苦呀。有些同学,天天这样的想法,你们不痛苦吗?大家知道吗?这是一种不良的心理,它会影响着你们在初三的学习,影响着中考。老师把你们的心理归纳了一下。(幻2)1.压力或焦虑心理。学校课业任务繁重,竞争激烈,父母的期望值过高,使得学生精神压力越来越大。 2.厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题,

“学会分享”主题班会设计

“学会分享”主题班会设计 "Learn to share" theme class meeting design

“学会分享”主题班会设计 前言:小泰温馨提醒,主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议,包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题,中心思想明确,内容丰富集中,切合学生需要,班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本班会荣获xxx小学主题班会竞赛二等奖: 设计过程: 一、导入主题 1、活动:集体分吃大饼。 2、小记者采访。 董子怡:我是小记者,看着大家吃的这么开心,我来采访一下他们吧!(采访李帆、邓颖慧、鲁雅静) 董子怡:原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧,连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢! 3、师小结:是啊,看着大家吃得开心,我也开心。一张饼这么多人分吃,却还带给大家这么多快乐。看来,学会分享,也能感受到快乐! 4、主持人(董训昭、夏冬妮、张志鹏):《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。 二、感悟篇 1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。

董:森林和草原,沐浴在金色的阳光下,分享着太阳的光辉! 夏:青草和花朵,被温润的雨水滋养着,分享着雨露的精华! 张:燕子和风筝,共享着一片蓝天! 杨宇轩:我和弟弟蒋琪琪:我和妹妹 王豫晗:姐姐和我程心怡:我和哥哥 四人齐:正一同分享着家庭的温暖! 全班齐:我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享! 2、主持人(董):同学们,关于分享你们想起了哪些经历或故事呢?请大家自由地说一说吧! 3、学生自由交流: 胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰 4、主持人(夏):这个故事真好!盲人点灯既照亮了别人,也照亮了自己。在生活中,我们也应该时刻记得:帮助别人也等于帮助自己。接下来,有几个问题想考考大家! 5、集体活动:考考你。 文志豪——陈思思——陈涛——李巧红——王奥 三、体验篇 1、主持人(张):同学们回答得真不错!现在你们最想和大家一起分享什么呢? 2、分享活动展示。

学会分享主题班会设计

学会分享主题班会设计 学会分享主题班会设计 设计过程: 一、导入主题 1、活动:集体分吃大饼。 2、小记者采访。 董子怡:我是小记者,看着大家吃的这么开心,我来采访一下他们吧!(采访李帆、邓颖慧、鲁雅静) 董子怡:原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧,连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢! 3、师小结:是啊,看着大家吃得开心,我也开心。一张饼这么多人分吃,却还带给大家这么多快乐。看来,学会分享,也能感受到快乐! 4、主持人(董训昭、夏冬妮、张志鹏):《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。 二、感悟篇 1、全班合作诗朗诵--《这就是分享》。 董:森林和草原,沐浴在金色的阳光下,分享着太阳的光辉! 夏:青草和花朵,被温润的雨水滋养着,分享着雨露的精华!

张:燕子和风筝,共享着一片蓝天! 杨宇轩:我和弟弟蒋琪琪:我和妹妹 王豫晗:姐姐和我程心怡:我和哥哥 四人齐:正一同分享着家庭的温暖! 全班齐:我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是--分享! 2、主持人(董):同学们,关于分享你们想起了哪些经历或故事呢?请大家自由地说一说吧! 3、学生自由交流: 胡然--李紫伊--黄辰罡--郭子扬--章启航--陈若冰--郝禹泰 4、主持人(夏):这个故事真好!盲人点灯既照亮了别人,也照亮了自己。在生活中,我们也应该时刻记得:帮助别人也等于帮助自己。接下来,有几个问题想考考大家! 5、集体活动:考考你。 文志豪--陈思思--陈涛--李巧红--王奥 三、体验篇 1、主持人(张):同学们回答得真不错!现在你们最想和大家一起分享什么呢? 2、分享活动展示。 但爱榴:舞蹈分享--《茉莉花》 夏冬妮:手工作品分享--风铃

“认识自我,超越自我”主题班会教案【可编辑版】

“认识自我,超越自我”主题班会教案 “认识自我,超越自我”主题班会教案 认识自我,超越自我主题班会 一、班会背景:初一年级的学生,由于年龄的增长、身体的发育、知识的增多、社会交往的复杂,自我意识进一步得到发展。他们在自我认识方面已由童年期借助家长、老师转为以自己为主体来认识、评价自己;在自我态度方面,他们也有了明显进步,不再盲目听从别人的议论;在自我评价方面,他们的自我监督、自我控制、自我改正等品质是逐步提高的;但作为未成年人,他们在自我认识、自我态度、自我评价、自我监督、自我改正方面仍有较大的不足,具体表现为:自我意识盲目膨胀,以自我为中心,与父母、老师、同学关系紧张,遇事易偏激;对于自身的不足,不能坦然接受,更不能积极主动地去改变自我、超越自我。一方面应当肯定学生自我意识的觉醒,为他们的成长而欢呼,同时又要耐心教育,积极引导,使学生的自我意识向良性方向发展,做到悦纳自我、超越自我、消除自我中心。 二、班会目的: 1、引导学生的自我意识向良性方向发展,做到悦纳自我、消除自我中心。 2、在正确认识自我的基础上改变自我,超越自我。 三、班会准备: 1、召开班委会商量班会的策划组织。 2、布置学生以珍视自我为话题写一篇作文,以便演讲之用。 3、指导学生排练节目。

4、班会主持:学生 四、班会过程: (一)程序 1、导入:先让学生对自我进行评价,然后进行心理成熟自测(待定,准备测试卷)。老师在学生初步体验的基础上,指出认识自我的重要意义。 2、第一环节:展示《白纸黑点与黑纸白点》的故事,引导学生讨论,使学生感悟到认识自我首先要悦纳自我,敢于表现自我。 3、第二环节:相声表演,使学生在笑声中明白如果自我意识盲目扩大,会形成以自我为中心的不良心态,从而影响到自己的发展。 4、第三环节:播放班级自拍录象《心灵的舞蹈》(由班中学生饰演),让学生感悟认识自我的最终目的是超越自我,只有超越了自我才能实现自我的价值。学生演讲《超越自我》,寻找超越自己的方法。 5、演讲《超越自我》 6、 2003年10月16日,是一个令全国人民无比激动、无比兴奋的日子,也是一个永远载入中华民族史册的日子!我国首次载人航天飞行成功,中国太空第一人杨利伟(有关于他的一些介绍和资料)如果他没有足够的自信和智慧,不断提高自己,升华自己,怎能在众多飞行员中脱颖而出(屏幕上呈现有关与此内容的图片和新闻报道) 7、2003年11月,中国女排17年后重圆冠军梦,令国人扬眉吐气,魅力与感动,就在于挫折中再度奋起。就在今晚,17年的光荣梦想重回中国,中国女排再度让我们热血沸腾!女排姑娘们用自己的汗泪甚至是鲜血实现了冠军梦想,这是一种感动、一种追求、一种尊

学会分享的主题班会三篇

学会分享的主题班会三篇 【设计理念】: 在物质条件越来越好的时代,父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。一切以孩子为中心,孩子成了家里的“太阳”,生活在独享的氛围里,要什么有什么,最好的饭菜让孩子一人吃;电视遥控器由孩子掌控??人们渐渐将分享遗忘。 但人与人之间不是孤立的,是需要彼此援助,而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通,这是社会文明的体现,也是时代进步的标志。这是人类生命意识在独生子女一代出现的失缺现象。因此我呼吁,希望重新找回人类生命意识中那颗本应有的分享的心! 【班会目标】 1.让同学们学会分享、学会合作, 懂得集体智慧的力量, 从而更好地适应现代生活, 为初中生活留下美好的回忆。 2.培养学生分享的美德, 让每个学生都能从被动发展走向主动发展, 从被动分享走向主动分享。 3.通过现场对食物、故事与成功经验的分享, 让学生萌生平等、博爱的精神, 使学生体会到分享的快乐, 在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系, 增强班级凝聚力. 【班会流程】: 一、故事导入: 说一位犹太教的长老,酷爱打高尔夫球。一日,他觉得手痒,很想去挥杆,但犹太教义规定,信徒在安息日必须休息。这位长老却终于忍不住,决定偷偷去

高尔夫球场,发现一个人也没有,他想着:打完九个洞就好了。 然而,当长老在打第二洞时,却被天使发现了,天使生气地到上帝面前告状,上帝听了,就跟天使说,会好好惩罚这个长老。第三个洞开始,长老几乎都是一杆进洞,长老兴奋莫名。到打第七个洞时,天使又跑去找上帝,上帝呀,你不是要惩罚长老吗?为何还不见有惩罚?上帝说,我已经在惩罚他了。 天使问:“到底惩罚在哪里?”上帝只是笑而不答。打完十八洞,成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀,把长老乐坏了。天使很生气地问上帝,这就是你对长老的惩罚吗?上帝说:正是,你想想,他有这么惊人的成绩,以及兴奋的心情,却不能跟任何人说,这不是最好的惩罚吗? 【引出】:“生活需要分享,快乐和痛苦都要有人分享。没有人分享的人生,无论面对的是快乐还是痛苦,都是一种处罚。” 二、感悟篇 1、欣赏小品《生活点滴》 请学生表演3种学习生活中会出现的情况:学习中遇到挫折时,互相倾诉,互相开导;学会一种新的解题方法,只和自己分享;得到明天考试的答案,和同桌分享。 2、请你思考:上面的3种情况,哪一种情况是我们该学习的?为什么?明确:我们可以分享快乐,可以分担忧愁,但都应该分享正面,积极的事情,而不应该怀抱自私的心理去分享负面的东西。 3、游戏:《分享食物》 每一组只有1个大饼,要求从前往后传递,必须每个人都要能品尝到大饼,而且要现场完成。吃完后,请大家谈谈分享大饼的过程中的想法。

主题班会超越自我

材料准备 1、 文章 《青春》 顾拜旦《体育颂》 2、 视频 盘点北京奥运 《七大超越自我的人》 3、 歌曲 《我和你》 《超越梦想》《飞得更高》 名校主题曲《成长》 4、学生周记《超越自我 ------ 第二次站在起跑线上》。 适应年级:高三年级 过程 序曲 A 当《我和你》的旋律还在耳边回响 ! B 当刚刚熄灭的北京奥运圣火还在胸中燃烧! A 当高一的学弟学妹们在鞭炮的声中召开迎新大会时 B 我们已成为学哥学姐了,我们已站在高三 ---------- 这一个新的起跑线上 AB 高三 180 班新学期主题班会《超越自我》现在开始 一、超越自我 1、 由张康朗诵《中国 ——辉煌的 2008 》 中国 --辉煌的 2008 2008 年 8 月,必将令中国人永远铭记,令全世界沸腾、令世人瞩目!伴随着鸟巢的奥林匹克主火炬的缓缓 熄灭,第 29 届北京奥运会正式闭幕。 北京奥运会是在奥林匹克运动史上最辉煌的一次体育盛会。来自2 0 4个国家和地区的1万余名运动员在 过去16天里挑战极限、攀越新高,刷新了 38项世界纪录和85项奥运会纪录,多个国家和地区实现了奥 运会金牌和奖牌零的突破,奏响了更快、更高、更强的激情乐章,描绘了团结、友谊、和平的壮丽画卷。 就在这短暂的 16天里,中国体育健儿全面爆发,取得了 51枚金牌、 100 枚奖牌的优异成绩,第一次获得 了金牌榜老大的位置,中国竞技体育迎来了史无前例的巅峰时刻,创造了中国体育代表团参加奥运会以来 的最好成绩。 从 2004 年雅典奥运会的 “三十而立 ”,到 2008 年北京奥运连续进入 “不惑”和“知天命 ”的境界, 我们为体育健 儿的雄姿英发无比振奋,为北京奥运的巨大成功感到自豪和骄傲! 51 金不只是一个数字,因为这个数字承 载着北京奥运和中国体育的光荣与梦想,包含着体育健儿的辛勤汗水和失败,蕴藏着中华体育健儿奋勇向 上、顽强拼搏的精神。 北京奥运会圣火已经熄灭,但奥运匹克精神在中华儿女心中熊熊燃烧,它将激励中华儿女勇往直前、以更 加顽强的斗志在世界大舞台上展露英姿。 主题班会 超越自我 -

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