分析力学解题指导

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第五章分析力学

解题指导

在前面各章都是按“牛顿方式”研究力学问题,即为矢量力学。它和分析力学在观点和方法上都有区别。矢量力学所牵涉到的量大都是矢量。力和动量是它的两个基本量;而分析力学是拉格朗日和哈密顿等人所建立的变分原理为基础的,牵涉到的量为标量,基本量是能量。搞清矢量理学与分析力学的主要区别,对解决分析力学有关问题大有好处。我们将其主要区别归纳如下:

1、处理有关约束问题时:在矢量力学中须用约束力代替约束条件,但往往由于约束力性质未知,所以事先既要讨论对它作出的某些假设,事后又常常要将它从方程中消去;分析力学在承认这些条件的前提下进行讨论,而不追问需要在何处用什么力来维持这些条件。这样,解题就会方便得多,这是分析力学的一个优点。

2、在建立运动微分方程时,在分析力学中可以根据统一的最小作用量原理求得。这样又极值原理所得方程与坐标系无关。当应用矢量力学寻找加速度时,尤其在空间问题中往往要用坐标系或柱坐标中的分量是去解题,这无疑给读者会带来一些困难,这也是在矢量力学中很少使用柱,球坐标系的原因(除非迫不得已);而在分析力学中这个困难就不复存在。

3、在处理质点组问题时,矢量力学是将个别质点孤立出来,分析每个质点所受的力,再用牛顿定律建立它们的运动微分方程;而分析力学是将质点组看成一个整体,只需求出一个仅与各质点位置(速度)有关的标函数。单凭微分便能获得有关各力的知识,并得到整个质点组的运动微分方程。

4、分析力学是以普通原理为基础(微分或积分的方法),采用分析手段导出系统整体的基本运动微分方程,并研究这些方程本身及积分的方法,与数学的关联更加紧密。因此,线性常微分方程组及非线性微分方程经常会碰到,数学上求泛函数的极值方法则是分析力学中哈密顿原理的基础了。所以,具有高等数学知识的读者不难解决较复杂的力学问题。为了能更具体理解分析力学的解体方法,

现将分析力学内容分五部分分别进行叙述。

[解题方法和要点]

(一)虚功原理与达朗贝尔原理

虚功原理是关于力学系统平衡的一个普通原理,解题方法一般归纳为:

1、判别约束是否为理想约束;

2、找出主动力,及作用点;

3、确定自由度,并选择广义坐标;

4、由广义坐标和变换式把虚位移用广义坐标的变分来表示;

5、由虚功原理写出平衡方程,由于广义坐标的变分相互独立,所以可以较方便的求解。

达朗贝尔原理是力学体系动力学的一个普通方程,它考虑的是运动而不是静力学问题。

由“运动”学

i i i i m R F r += (i F 主动力;i R 约束反力)

变为平衡类型

()0=-++i i i m r R F

这样把动力学的问题转变为静力学问题处理,这就是著名的“动静法”。由于变为平衡方程,所以完全可按上述虚功原理方法解决有关问题。虚功原理与达朗贝尔原理一起成为分析力学的最普遍原理的理论基础。

(二)拉格朗日方程(一般形式与保守系)

作为力学系统的运动规律,利用广义坐标从动力学普遍方程推导出来的拉格朗日方程,对整个力学体系的运动提供了一个统一而普遍的解法。拉氏方程是完整理想的力学体系的最普遍的动力学方程,它给解决动力学问题提供了一个高度

统一而又概括的方法。这种表述及其方法,不仅在力学范畴有重要意义和实用价值,而且为研究近代物理提供了必须的物理思想和数学技巧。拉格朗日方程用高度统一规律描述了力学系统动力学的运动规律,反映在:①拉氏方程的形式不随广义坐标的选择而发生变化;②对惯性系统和非惯性系,拉氏方程的形式都一样;③拉氏方程中的广义坐标、广义速度、广义动量、广义动能都比牛顿力学中的坐标、速度、力、动量、动能具有更普遍的意义。拉氏方程概括了质点、质点组、刚体各种运动的动力学规律。④拉氏方程是从能的角度去研究问题。当系统的主动力为保守力系时,拉氏函数L 成为力学体系的特征函数;⑤拉氏方程的个数与力学体系的约束条件有关。约束越多,方程数就越少,所以与牛顿力学比较,对多约束的力学体系,拉氏方程就愈能显示出它的优越性。但是拉氏方程的物理图象不如牛顿力学直观,这是它的不足之处。在应用拉格朗日方程解题时一般方法是:

1,首先正确判断力学体系的自由度,并选择适当的广义坐标;k n S -=3。 2,判断是否是保守力场,从而决定选用方程类别;是保守力场时采用

=??-???

? ????ααq L q L dt d ,不是保守力场,或力场性质不明及不易判断情况下要采用一般形式的拉格朗日方程:

()

S Q q T q T dt d 2,1==??-???

? ????αααα 3,求出的速度一定要采用绝对速度。这是动能表达式中所需要的。在保守

系力场中,确定体系势能时应先确定零势面。

4,按广义坐标建立S 个方程后,马上检查是否存在循环坐标(拉氏函数中

不显含某一广义坐标i q ,此i q 为循坏坐标),马上就可以写出它的第一积分;常数=??αq L

5,若采用一般形式的拉格朗日方程,就要求广义力。广义力的求法是:

① 按定义求:

)S ,(q Q n

i 211=???=∑

=αααi i r F

其中i F 是作用在力学体系的第i 个质点上的主动力,i r 是第i 个指点的位矢。在

完整系中,广义力αQ 与广义坐标相对应,它们的个数都等于自由度数。广义力

还可以写成:

()S q z F q y F q x F Q i iz i iy i n

i ix 2,11=??+??+??=∑

=ααααα

将坐标变换式代入上式,计算后求得。

② 按虚功求:

虚功原理用广义力与广义位移表示为:

αααδδq Q W s

==1故()S q W Q 2,1==αδδαα

仅给广义坐标中之一αq 的变化,其余1-S 个独立坐标不变,这样可求得所有主动力在相应q δ上所做元功之和。

令0,021====≠s a q q q q δδδδ 而则

111q W Q δδ=

同理,可求出s a Q Q Q ,2,或在约束条件许可下,αδq 彼此独立。当

,,21s q q q δδδ 都不为零时,αδq 前的系数即为各广义力αQ 。据题意读者可选

择上述任一方法求出广义力来。

6,检查方程数目是否与自由度相符,用高等数学知识解之。

(三)哈密顿正则方程

哈密顿把拉氏函数L 中的广义速度αq 用广义动量αp 代替,并写成

()t ,p ,q H H αα=,这样做的目的是通过引入新函数的方法达到把S 个二阶微分方程组降到2S 个一阶微分方程。虽然方程数目增加了一倍,但方程的阶数却从二阶降到一阶,因此简化了计算工作,而且为量子力学的应用开辟了方便之门。由于正则方程形式简单并且对称,广义动量在物理学中的应用又比广义速度更重要,所以哈密顿正则方程被认为是从经典物理过渡到近代物理的最方便形式。应用哈密顿正则方程建立力学体系运动微分方程的方法和基本步骤,建议按照下列顺序进行。

1, 首先要判断力学体系的约束类型,分析主动力的性质。只有力学系统

具有完整、理想约束,且为保守力系时才可以运用正则方程;

2,

确定自由度并选择广义坐标; 3,

写出拉氏函数,并注意到零势面的确定; 4, 正确写出力学体系的哈密顿函数;一般情况可采用两种方法: ①采用勒让德变换:

L q

q L L q p H s

1s 1-??=-=∑∑

==αααααα ②在体系是稳定的约束情况下:

0t H

dt dH

=??=。

正则方程存在广义能量积分即V T H +=,也就是说,在稳定约束时,哈密顿函数可以直接等于力学体系的动能和势能(总能量E )。不管用哪种方法得到哈氏函数H ,H 都必须表示成广义坐标αq 和广义动量αp 有时还含有时间t 的函数。否则,不符题意,从而导出错误结论。体系是否为稳定约束的判别,主要以判别体系的动能是否是广义速度的二次齐次函数为依据。若动能是广义速度的二次齐次式,则体系为稳定的,即E V T H =+=。当动能不是广义速度的二次齐次式,体系就不稳定。

5, 要注意是否存在广义坐标积分,如果存在循环坐标,就可把与之对应的动量积分表示出来:0q H

=??α;常熟=αp 这时广义动量守恒,正则方程就存在广义

积分,即为哈密顿动力学中广义动量守恒原理。这和拉氏函数中不含有某个广义坐标αq 是完全等价的。αq 又为循环坐标。存在循环坐标对问题的求解将带来方

便。显然,广义动量积分的多少与广义坐标的选择有着密切的关系,而如何寻求更多的循环坐标,则是一个重要的技巧问题。

6,将哈密顿函数代入正则方程中,经过运算、整理就得出力学体系的运动微分方程组。然后,检查方程数是否符合2S 个

(四)哈密顿原理

矢量力学中的基础是牛顿运动方程;而哈密顿原理是和牛顿运动定律等价的原理,并且常常被用来推导其他的原理、定律及方程,甚至牛顿定律也可以认为是哈密顿原理的必然结果。所以,人们常常把拉格朗日函数对时间的积分求变分为完整系统动力学普通原理。

即0Ldt t2

t1=?δ

哈密顿原理的特殊价值,在于它使我们有了可以用同一的方式来处理不同物理领域的定律(力学、电动力学、统计物理、量子力学......)。这就开辟了极为广阔的推广范围,可以说只要能写出拉格朗日函数就可以用哈密顿原理求出体系的运动方程。用哈密顿原理解题步骤是:

1,判断力学体系的约束类型,确定是否是保守力系?

2,确定自由度并选择广义坐标;

3,写出拉格朗日函数V T L -=;动能,势能为广义坐标标,广义速度的函 4,直接代入主函数?=2

1t t Ldt S 中。

5,对主函数求极值0=s δ即求出力学体系的真实运动来。注意,这儿应用的是等时变分的概念:021====t t t t q q ωαδδ

6, 经过运算而得到运动微分方程。

(五)正则变换

正则变换理论是研究和求解力学问题的一个有力工具。每当直接积分运动微分方程有困难时,我们便可试图引入彝族有利于解决问题的新变量。也就是说,井陉坐标和动量的变换,使新的哈密顿函数中能出现一些新的坐标,从而可以很方便地直接积分。正则变换的解题关键,在于母函数的选择,由于母函数的不同就可进行不同形式的正则变换,其方法和步骤是:

1,确定自由度,选择广义坐标;

2,写出广义坐标和广义动量为函数的哈密顿函数来

3,选择一个适当的母函数来U ;

4,利用所设母函数写出正则变换方程:

ααααQ U P q U

P ??-=??=

5,由H t

U H +??=*得到新的哈氏函数*H

6,按新变量求解,因为ααδδQ P .都是互相独立的,所以,

S Q H P P H Q ,2,1.;=??-=??=**ααααα,在新变数中,诸Q 为循环坐标,得到

上述新的正在方程.

7,再用旧变量写出体系的运动方程来。

总之,解决分析力学诸问题,若按照上述一定之规进行运算,还是可以比较简单地得到力学体系的运动微分方程来的。在大量地进行演算后,自然会对力学的概念和应用加深理解。掌握了分析力学的解题方法,尤其是对哈密顿函数(量)的理解,将会对整个理论物理的解题方法给与不小的帮助

(完整版)高处作业试题库

高处作业题库 一、判断题目 (√)1.警告标志的基本形式是带斜杠的圆形框,圆形和斜杠为红色。 (√)2.禁止标志的基本形式是正三角形边框,边框及图形符号为黒色,衬底为黄色。 (×)3.《中华人民共和国安全生产法》规定:从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时,有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。 (√)4.拆除模板、脚手架等作业时,下方不得有任何操作人员。(×)5.进行支模、粉刷、砌墙等作业时,下方若有其他作业人员,必须处于可能坠落的范围半径之外。 (√)6.支设高度小于4米的柱模板,可以不设斜撑。 (√)7.支设高度小于3米的柱模板时,可使用马凳操作。(√)8.在离地高度2米以上浇灌混凝土时,不得直接站在模板上或支撑上操作。 (×)9.交叉作业是指在施工现场的上下不同层次,于贯通状态下同时进行的高处作业。 (×)10.悬空作业是指借助登高工具在攀登条件下进行的高处作业。 (√)11.搭设扣件式脚手架时,不得将Φ48与Φ51的钢管混合使用。 (√)14.企业要从制度上赋予职工相应的职责和权力参加安全管理工作。 (√)15.劳动者遵章守纪是减少事故,实现安全生产的重要保证。(√)16.企业的“一把手”是企业安全生产的第一负责人。(×)17.安全帽应能承受5Kg钢锤自1m高自由落下的冲击,帽衬须具有缓冲、消耗冲击的能量,保护头部免受伤害的作用。(×)18.安全栏杆由两道栏杆及立柱组成,上栏杆高度1200mm,下栏杆高度500-600mm。 (×)19.连墙件应从第一步纵向水平杆处开始设置。 (×)20.纵向扫地杆应采用直角扣件固定在距离底座上皮不大于200mm处的立杆上。

登高作业考试试题附答案

2017年登高作业考试试题(附答案) 部门:姓名:分数: 一、单项选择题:(每小题4分,共计40分) 1. 从业人员对用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业,( C )。 A. 不得拒绝执行 B. 先服从后报告 C. 有权拒绝执行 2. 高处作业的施工人员应( C )。 A. 佩戴安全带和安全帽 B. 佩戴安全带和安全帽,穿防滑鞋 C. 佩戴安全带和安全帽,穿防滑鞋和紧扣工作服 3. 严禁坐在高处作业下方无( B )的地方休息,防止坠落。 A. 凳子 B. 遮拦 C. 梯子 4.( A )是减少和防止高处坠落和物体打击事故发生的重要措施。 A. 安全帽、安全带、安全网 B. 安全帽、防滑鞋、安全带 C. 防滑鞋、紧口工作服、安全网 5.公司高处作业是指在坠落高度基准面(D )m有可能坠落的高处进行的作业。 A. 1 B. 1.5 C. 1.8 D. 2 6、无安全施工措施或交底,(A )布置施工。 A、严禁 B、可以 C、边编制安全措施边 7、高空作业人员应防止掉东西,使用的工具、材料应(C ),不得乱扔。 A、准确抛接 B、禁止传递 C、用绳索传递 8、单排脚手架的支撑体系由以下部分组成( A ) A、剪刀撑 B、横向斜撑 C 、支脚 9、高处作业人员不得坐在平台或孔洞边缘,不得骑坐在栏杆上,不得躺在道板上或安全网内休息( C )站在栏杆外作业或凭栏杆起吊重物。 A、视情况 B、可以 C、不得 10、安全绳任意一股磨损达原绳的(C )就得必须更换。 A、二分之一 B、四分之一 C、三分之一 二、多项选择题(每小题5分,共计20分) 1、.登高作业必须经体检检查合格后,方可从事高空作业。凡,患有高血压、心脏病、癫痫病、精神病等,其他不适合高空作业的人,禁止登高作业(ABC )。

高处作业试题

高处作业试题 一、判断题目 (√)1.警告标志的基本形式是带斜杠的圆形框,圆形和斜杠为红色。(√)2.禁止标志的基本形式是正三角形边框,边框及图形符号为黒色,衬底为黄色。 (×)3.《中华人民共和国安全生产法》规定:从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时,有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。(√)4.拆除模板、脚手架等作业时,下方不得有任何操作人员。 (×)5.进行支模、粉刷、砌墙等作业时,下方若有其他作业人员,必须处于可能坠落的范围半径之外。 (√)6.支设高度小于4米的柱模板,可以不设斜撑。 (√)7.支设高度小于3米的柱模板时,可使用马凳操作。 (√)8.在离地高度2米以上浇灌混凝土时,不得直接站在模板上或支撑上操作。 (×)9.交叉作业是指在施工现场的上下不同层次,于贯通状态下同时进行的高处作业。 (×)10.悬空作业是指借助登高工具在攀登条件下进行的高处作业。 (√)11.搭设扣件式脚手架时,不得将Φ48与Φ51的钢管混合使用。 (√)14.企业要从制度上赋予职工相应的职责和权力参加安全管理工作。(√)15.劳动者遵章守纪是减少事故,实现安全生产的重要保证。 (√)16.企业的“一把手”是企业安全生产的第一负责人。 (×)17.安全帽应能承受5Kg钢锤自1m高自由落下的冲击,帽衬须具有缓冲、消耗冲击的能量,保护头部免受伤害的作用。 (×)18.安全栏杆由两道栏杆及立柱组成,上栏杆高度1200mm,下栏杆高 度500-600mm。 (×)19.连墙件应从第一步纵向水平杆处开始设置。 (×)20.纵向扫地杆应采用直角扣件固定在距离底座上皮不大于200mm处的立杆上。 (×)21.脚手架旁有开挖的沟槽时,应控制外立杆距沟槽边的距离,当架高在50m以上时,不小于2.8m。 (√)22.高度超过24m的双排脚手架,必须采用刚性连墙件。 (√)23.当脚手架下部不能设置连墙件时,要搭设抛撑(斜撑杆),抛撑与地面夹角45~60度,若抛撑钢管长度不够,可采用对接扣件接长。 (√)24.每根立杆下部都要设置底座或垫板。

理论力学试题库

《理论力学》试题库 一、判断体: 1.没有参照系就无法描述物体的位置和运动。 2.经典力学可分为牛顿力学和分析力学两大部分。 3.运动是绝对的,而运动的描述是相对的。 4.相对一个惯性系运动的参照系一定不是惯性系。 5.相对一个惯性系作匀速直线运动的参照系也是一个惯性系。 6.经典力学的相对性原理表明:所有参照系等价。 7.通过力学实验不能确定参照系是否为惯性系。 8.通过力学实验不能确定参照系是否在运动。 9.位移矢量描述质点的位置。 10.表述为时间函数的位置变量称为运动学方程。 11.质点的轨道方程可以由运动学方程消去时间变量得到。 12.速度矢量的变化率定义为加速度。 13.速率对时间的一阶导数定义为加速度。 14.速率对时间的一阶导数等于切向加速度。 15.若质点的加速度为常矢量则其必作直线运动。 16.极坐标系中的径向加速度就是向心加速度。 17.在对物体运动的描述中,参照系和坐标系是等价的。 18.若质点作圆周运动,则其加速度恒指向圆心。 19.牛顿第二定律只适用于惯性系。 20.若质点组不受外力则机械能守恒。 21.质点组内力对任意点力矩的矢量和与内力有关。 22.内力不能改变系统的机械能。 23.内力可以改变系统的机械能。 24.内力不改变系统的动量。 25.内力可以改变系统的动量。 26.质点组内力的总功可以不等于零。 27.质点系动量守恒时动量矩不一定守恒。

28.质点系内力对任意点力矩的矢量和必为零。 29.质点系的质心位置与质点系各质点的质量和位置有关。 30.质点的动量守恒时对任意定点的动量矩也守恒。 31.质点系的动量守恒时对任意定点的动量矩也守恒。 32.质点系对某点的动量矩守恒则其动量必定守恒。 33.刚体是一种理想模型。 34.刚体的内力做的总功为零。 35.刚体平衡的充要条件是所受外力的矢量和为零。 36.刚体处于平衡状态的充要条件是所受外力的主矢和主矩均为零。 37.正交轴定理适用于任何形式的刚体。 38.正交轴定理只适用于平面薄板形的刚体。 39.对刚体的一系列平行转轴,以对过质心的轴的转动惯量最小。 40.转动惯量表示刚体自身的性质,因而由刚体自身决定。 41.过刚体质心的惯量主轴称为中心惯量主轴。 42.刚体对质心的动量矩守恒时动量一定守恒。 43.刚体做平面平行运动时其上各点均做平面运动。 44.刚体定轴转动时其上各点都做圆周运动。 45.转动参照系一定不是惯性系。 46.匀角速转动系是惯性参照系。 47.匀角速转动的参照系不是惯性系。 48.受科氏力影响,无论在地球的南半球还是北半球落体都偏东。 49.惯性力不是真实力,因为它没有力的作用效果。 50.惯性力与真实力有相同的作用效果。 51.惯性系中存在惯性力,非惯性系中没有惯性力。 52.广义坐标的量纲必须是长度。 53.广义坐标的数目不能大于系统的自由度。 54.虚位移可能并不包括实位移。 55.虚位移与时间无关。 56.虚位移是不可能发生的位移。 57.所谓的虚位移是指任意的位移。

分析力学基础 一

分析力学基础(一) 华中科技大学CAD中心 张云清 2009-12-18机械系统动力学计算机辅助分析

分析力学基础() 分析力学基础(一) 一.经典力学概论 概 二.分析力学的基本概念 三.虚位移原理、达朗伯原理 四.动力学方程的三种形式 四动力学方程的三种形式 五.分析力学的变分原理 2009-12-18机械系统动力学计算机辅助分析

经典力学概论 典力学研象于 ?经典力学的研究对象是速度远小于光速的宏观物体的机械运动; 牛力学 ?牛顿力学 ?拉格朗日力学 ?变分原理 变原 ?哈密尔顿力学 ?分析力学(拉格朗日力学和哈密尔顿力学)析力学(格力学和密尔力学)?运动稳定性 ?刚体动力学学 ?多体系统动力学是经典力学的在现代工程需求下的进一步发展 2009-12-18机械系统动力学计算机辅助分析

牛顿力学 ?1687年牛顿(Newton )《自然哲学的数学原理》出版-------〉牛力学; 牛顿力学; ?牛顿贡献--发现了制约物质宏观机械运动的普遍规律:–万有引力定律 –动力学基本规律 –研究这些规律的方法—微积分 速度加速度力力牛力学–力学的概念—速度、加速度、力、力矩-----矢量------〉牛顿力学----矢量力学; 牛顿力学天体运动的观测资料归纳产生的力学理论,研究对象是不受–---- 约束的自由质点; ?1743年,法国的达朗贝尔(D’Alembert)--D’ Alembert原理;?1755年、1765年,瑞士的欧拉(Euler)将牛顿定律推广到刚体和理想流体,矢量力学------Newton-Euler力学; 2009-12-18机械系统动力学计算机辅助分析

高考数学选择题的解题技巧精选.

高考数学选择题解题技巧 数学选择题在当今高考试卷中,不但题目多,而且占分比例高。数学选择题具有概括性强,知识覆盖面广,小巧灵活,且有一定的综合性和深度等特点,考生能否迅速、准确、全面、简捷地解好选择题,成为高考成功的关键。 解答选择题的基本策略是准确、迅速。准确是解答选择题的先决条件,选择题不设中间分,一步失误,造成错选,全题无分,所以应仔细审题、深入分析、正确推演、谨防疏漏,确保准确;迅速是赢得时间获取高分的必要条件,对于选择题的答题时间,应该控制在不超过40分钟左右,速度越快越好,高考要求每道选择题在1~3分钟内解完,要避免“超时失分”现象的发生。 高考中的数学选择题一般是容易题或中档题,个别题属于较难题,当中的大多数题的解答可用特殊的方法快速选择。解选择题的基本思想是既要看到各类常规题的解题思想,但更应看到选择题的特殊性,数学选择题的四个选择支中有且仅有一个是正确的,因而,在解答时应该突出一个“选”字,尽量减少书写解题过程,要充分利用题干和选择支两方面提供的信息,依据题目的具体特点,灵活、巧妙、快速地选择解法,以便快速智取,这是解选择题的基本策略。 1、直接法:就是从题设条件出发,通过正确的运算、推理或判断,直接得出结论再与选择支对照,从而作出选择的一种方法。运用此种方法解题需要扎实的数学基础。 例1、某人射击一次击中目标的概率为0.6,经过3次射击,此人至少有2次击中目标的概率为 ( ) 125 27 . 12536.12554.12581.D C B A 解析:某人每次射中的概率为0.6,3次射击至少射中两次属独立重复实验。 125 27)106(104)106(33 3223= ?+??C C 故选A 。 例2、有三个命题:①垂直于同一个平面的两条直线平行;②过平面α的一条斜线l 有且仅有一个平面与α垂直;③异面直线a 、b 不垂直,那么过a 的任一个平面与b 都不垂直。其中正确命题的个数为( ) A .0 B .1 C .2 D .3 解析:利用立几中有关垂直的判定与性质定理对上述三个命题作出判断,易得都是正确的,故选D 。 例3、已知F 1、F 2是椭圆162x +9 2 y =1的两焦点,经点F 2的的直线交椭圆于点A 、B ,若|AB|=5,则|AF 1|+|BF 1|等于 ( ) A .11 B .10 C .9 D .16 解析:由椭圆的定义可得|AF 1|+|AF 2|=2a=8,|BF 1|+|BF 2|=2a=8,两式相加后将|AB|=5=|AF 2|+|BF 2|代入,得|AF 1|+|BF 1|=11,故选A 。 例4、已知log (2)a y ax =-在[0,1]上是x 的减函数,则a 的取值范围是( ) A .(0,1) B .(1,2) C .(0,2) D .[2,+∞) 解析:∵a>0,∴y 1=2-ax 是减函数,∵ log (2)a y ax =-在[0,1]上是减函数。 ∴a>1,且2-a>0,∴1tan α>cot α(2 4 π απ < <-),则α∈( ) A .(2π- ,4π-) B .(4π-,0) C .(0,4π) D .(4π,2 π) 解析:因24παπ<<-,取α=-6 π 代入sin α>tan α>cot α,满足条件式,则排除A 、C 、D ,故选B 。 例6、一个等差数列的前n 项和为48,前2n 项和为60,则它的前3n 项和为( ) A .-24 B .84 C .72 D .36 解析:结论中不含n ,故本题结论的正确性与n 取值无关,可对n 取特殊值,如n=1,此时a 1=48,a 2=S 2-S 1=12,a 3=a 1+2d= -24,所以前3n 项和为36,故选D 。 (2)特殊函数 例7、如果奇函数f(x) 是[3,7]上是增函数且最小值为5,那么f(x)在区间[-7,-3]上是( ) A.增函数且最小值为-5 B.减函数且最小值是-5 C.增函数且最大值为-5 D.减函数且最大值是-5

高处作业技术考试试题答案

高处作业上岗前技术培训试题 考试时间:90分钟 一填空题 1 、高空作业:凡在坠落高度基准面(两米)以上(含)有可能坠落的高空进行 的作业称为高空作业。 2、在高耸的建筑物进行高处作业时,应事先设置(避雷设施)。 3、安全带的栓挂应为(高挂低用),在安全带挂钩无法钩挂的地方增设救生索。 4、业现场负责人/监护人应检查劳动防护用品的性能和质量,高空作业所需劳保用品必须置具有(安全标志)(由字母“A”和“L”以及盾牌形状组成)的特种劳动防护用。 5、(30 )米以上的高空作业与地面联系应设有专人负责的通讯装置,并事先与相部门(应急响应涉及部门)取得联系,确定联络方式,并将联络方式填入《高空作业安全可证》的补充措施栏内。 6、作业人员不得在高处作业处嬉戏打闹、休息、睡觉,连续作业中断超过( 10 )分应返回到安全平台;不得坐在平台、孔洞边缘和躺在通道内休息。 7、高处作业区域如有高压线路,应保持间距( 2.5 )米以上。 8、高处作业点下方要设安全警戒区,要有明显的警戒标志,并设(专人监护)。 9、( 6 )级以上强风、浓雾等恶劣气候不得进行特级高处作业、露天攀登与悬空高作业。 10、在高空作业期间如遇恶劣天气或发现安全措施异常时应(立即)停止作业。二选择题 1、高空作业分一般高空作业和特殊高空作业,作业高度在(A)米时为一级高空作业。 A、2~5m B、5~15m C、15~30m D、30m以上 2、高空作业分一般高空作业和特殊高空作业,下面属于特殊高空作业的是(D)。 A.一级高空作业B.二级高空作业C.三级高空作业D.雪天高空作业 3、高处作业时梯子如需接长使用,应有可靠的连接措施,且接头不得超过(A)。连接后梯梁的强度,不应低于单梯梯梁的强度。 A.1处B.2处C.3处D.4处。 4、( C )以上强风、浓雾等恶劣气候不得进行特级高处作业、露天攀登与悬空高处作业。 A 4级 B 5级 C 6级 D 7级 5、带电高处作业应符合GB/T 13869《安全用电导则》的有关要求,高处作业区域如有高压线路,应保持间距( B )以上。 A 2m B 2.5m C 3m D 4m 6、在办理高空作业许可证时,特级、特殊《高空作业许可证》( A )天一办理。 A 1 B 2 C 3 D 4 7、暴风雪及(A)级以上大风暴雨后,高处作业人员应对高处作业安全设施逐一加以检查, 发现有松动、变形、损坏或脱落等现象,应立即修理完善。 A 5 B 6 C 7 D 8 8、高空作业前,作业单位现场负责人/监护人应对作业人员的资格和身体状况进行检查。登高作 业人员及搭设高空作业安全设施的人员,应经过专业技术培训及专业考试合格,持证上岗,并应(B)进行体格检查。 A 每半年 B 每年 C 每2年 D 每3年 9、高空作业高度在(D)以上时,称为特级高空作业。 A 15米 B 20米 C 25米 D 30米 10、高处作业过程中使用便携式木梯和便携式金属梯时,梯脚底部应坚实,不得垫高使用,踏板 不得有缺档,踏步间距不得大于( B )。 A 300mm B 350mm C 400mm D 450mm

高处作业 选择题

1、高处登塔时,要有()的安全监护. A、专门 B、专人 C.专家 2、窒息(呼吸道完全堵塞)或心脏骤停的伤员,必须进行()或心脏复苏后再搬运。 A、安抚 B、抢救 C、人工呼吸 3、用人单位为劳动者提供的个人职业病防护品,不符合要求的()使用。 A、允许 B、酌情 C、不得 4、施工单位对电梯井门应按定型化、工具化的要求设计制作,电梯井内不超过()m应设置一道安全网。 A、15 B、10 C、18 5、物料提升机应按有关规定,()单位分管负责人负责安装和拆机。 A、产权 B、使用 C、建设

6、()电源由现场总配电箱总开关上口引线,且应保持不间断供电。 A、设备 B、消防泵 C、水泵 7、消防水泵安装一台控制配电箱,其额定电流为100A。控制箱底口距操作平台高度为()m,操作平台距地高度为()m。 A、0.8,1.5 B、0.8,0.5 C、1.8,0.5 8、广告设施施工中有时设置固定式挂梯,其高度不得超过()m。 A、4 B、6 C、8 9、一般民用空调使用的制冷剂是() A、F12 B、F22 C、F134a 10、地下室、人防设备安装必须派有经验的施工人员进行施工,线路架空要求2m 以上,照明灯泡必须有()罩。 A、保护 B、防护 C、防尘

11、为了使机器能迅速的停止运动,可以()。 A、使用控制装置 B、断电 C、利用外力停止 12、合力的作用点在()个力的公共作用点上。 A、四 B、三 C、两 13、义务消防队由()安全领导小组确定,按照领导小组指挥,积极参加扑救工作。 A、消防 B、用电 C、施工 14、在登高焊接或者金属切割作业区进行施工作业属()级动火区域。 A、四 B、三 C、二 15、现场金属架构物(照明灯架等)和各种高大设施,必须按规定装设()。 A、漏电装置 B、避雷装置 C、保护装置 16、高处作业吊篮是指悬挂机构架设于建筑物或构筑物上,提升机驱动悬吊平台

建设工程高处作业试题

高处作业试题 一、选择题(每题1分,共50分) 1、凡在坠落高度基准面()m(含)以上有可能坠落的高处进行的作业称之为高处作业。 A、2 B、3 C、4 D、5 【答案】A 2、高处作业高度在()m时,称为Ⅰ级高处作业。 A、2-5 B、5-15 C、15-30 D、30m以上 【答案】A 3、高处作业高度在()m时,称为Ⅱ级高处作业。 A、2-5 B、5-15 C、15-30 D、30m以上 【答案】B 4、高处作业高度在()m时,称为Ⅲ级高处作业。 A、2-5 B、5-15 C、15-30 D、30m以上 【答案】C 5、高处作业高度在()m时,称为Ⅳ级高处作业。

A、2-5 B、5-15 C、15-30 D、30m以上 【答案】D 6、在阵风风力()级以上的情况下进行的高处作业,称为强风高处作业。 A、四级 B、五级 C、六级 D、七级 【答案】C 7、高处作业的可能坠落范围半径R,当高度2~5m时,坠落半径为()m。 A、1m B、2m C、3m D、4m 【答案】B 8、高处作业的可能坠落范围半径R,当高度5~15m时,坠落半径为()m。 A、2m B、3m C、4m D、5m 【答案】B 9、高处作业的可能坠落范围半径R,当高度15~30m时,坠落半径为()m。 A、4m B、5m C、6m D、7m 【答案】A 10、高处作业的可能坠落范围半径R,当高度大于30m时,坠落半径为()m。

A、4m B、5m C、6m D、7m 【答案】B 11、临边防护栏杆采用毛竹的,毛竹横栏杆须用不小于()号的镀锌钢丝绑扎,不应少于3圈。 A、14号 B、16号 C、18号 D、20号 【答案】B 12、临边防护栏杆采用原木的,原木横杆须用相应长度的圆钉钉紧,或用不小于()号的镀锌钢丝绑扎,要求表面平顺和稳固无动摇。 A、12 B、14 C、16 D、18 【答案】A 13、临边防护栏杆采用钢筋的,钢筋横杆上杆直径不应小于( )mm。 A、12 B、14 C、16 D、18 【答案】C 14、临边防护栏杆采用钢筋的,钢筋横杆下杆直径不应小于()mm。 A、14 B、16 C、18 D、20 【答案】A

分析力学习题

第15章虚位移原理 解题的一般步骤及应注意的问题 1.解题的一般步骤 (1)根据题意,分清所分析的问题是属于哪一类问题 ①求平衡条件; ②求约束反力; ③求桁架内力。 (2)分析约束的性质, 画主动力的受力图. ①系统以外的物体对它的作用力; ②非理想约束的约束反力; ③因解除约束而“转化”为主动力的约束反力或内力。 (3)确定系统的自由度,应包括因解除约束而增加的自由度。选择合适的坐标做广义坐标。 (4)给出系统的虚位移,采用如下方法计算主动力作用点的虚位移与广义坐标虚位移间的关系: ①几何法:运用运动学中分析速度的方法,进行计算。 ②分析法:先选一静坐标系,用广义坐标写出主动力(力矩)作用点的坐标分析表达式,然后再对广义坐标取变分,进行计算。 (5)建立虚功方程,计算各主动力在给定虚位移中的虚功,建立虚功方程,确定平衡条件,求出待求的参量。 2.应注意的问题 1应用虚位移原理,一般都是以整个系统为研究对象,不宜选取分离体。 2计算弹性力在虚位移中的虚功时,弹性力的大小与虚位移的大小无关。 3在计算转动刚体(或平面运动刚体)上的主动力的虚功时,如果把主动力的虚功转化为主动力对转动轴(或瞬时转动轴)之力矩的虚功,可能简便些。 三、典型例题分析 例1 图示曲柄连杆机构, 在曲柄OA上作用一力偶矩为M的力偶, 欲使机构在图示位置保持平衡, 试求加于滑块B上的水平力P应为多大? 已知OA=a, AB=b, 在图示位置AB与水平线的夹角α=30o 解: 这是属于求主动力的平衡条件的问题。作用于系统和主动力有P和M。系统受完整约束,有一个自由度,当机构有虚位移时,OA作定轴转动,曲柄AB作平面运动,滑块B作平动。令OA杆的虚位移为δ?,则A点虚位移为δr A, B点虚位移为δr B, AB杆的虚位移为绕瞬心C的微小转角δψ, 机构的虚位移如图。 根据虚位移原理得: Pδr B-Mδ?=0(1)

分析力学基础测验题答案

分析力学基础 一是非判断题 1.不论刚体作何种运动,其惯性力系向一点简化的主矢都等于刚体的质量与其质心加速度的乘积,方向与质心加速度的方向相反。(√) 2. 均质圆柱绕其对称轴作定轴转动,则圆柱惯性力系对于空间中平行于转轴的任意一轴的力矩之和,都是同一值。(√) 3. 因为实位移和虚位移都是约束允许的,所以实际的微小位移必定是诸虚位移中的一个。(×) 4. 虚位移原理只适用于具有理想约束的系统。(×) 5. 凡几何约束都是完整约束,完整约束未必是几何约束。(√) 二选择题 1.下列约束中,非理想约束的是(B )。 A 纯滚动,有摩擦力但无滚动摩阻。 B 有摩擦的铰链。 C 摩擦传动中两个刚性摩擦轮的接触处,两轮间不打滑,无滚动摩阻。 D 连接两个质点的不可伸长的柔索。 2. 如图所示四种情况,惯性力系的简化只有( C )图正确。 3. 均质细杆AB质量为m,长为L,置于水平位置,如图所示。若在绳BC突然剪断时角加 速度为α,则杆上各点惯性力的合力大小为(1 2 mLα),方向为(垂直向上),作用点的 位置在杆的(左端A )处 第二(3)题图第二(4)题图

4. 四根等长等重的均质直杆用铰链连接起来,再把两端用铰链固定在同一水平线上,如图所示,平衡时图示两个角度α和β的关系是( B )。 A.tan3tan βα =; B. tan3tan αβ = C. tan2tan βα =; D. tan2tan αβ = 5. 图示系统中,O处为轮轴,绳与滑轮间无相对滑动,则物块A与物块B的虚位移大小的比值为( B )。 A.6;B.5;C.4;D.3. 三填空题 1. 图示平面系统,圆环在水平面上作纯滚动,圆环放置的直杆AB可在圆环自由运动,A,B两点始终与圆环保持接触,则该系统的自由度数为(2 )。 2. 轮轴质心位于O处,对轴O的转动惯量为 O J。在轮轴上系有两个质量各为 1 m和 2 m的物体,已知此轮轴顺时针转向转动,角加速度为α,则轴承O处的动反力Ox F=( 0 ), Oy F=( 12 () m R m rα -)。 3. 在图所示的平面机构中,试用杆OA的虚位移δ?表达套筒B的虚位移B y δ, 第二(5)题图第三(1)题图第三(2)题图

数学选择题答题技巧方法

数学选择题答题技巧方法 数学选择题答题技巧 一、保持高度自信和旺盛斗志。 在保证充足休息的同时,重点背记认为可能会考的内容,也可以模拟中考考卷进行训练,以增强应考自信心。一定要回归考试说明,回归课本要求,回归近几年的中考试题。考试说明是命题专家编的,通过它找到中等、难题的感觉。近期要特别注意数学基础知识和基本技能;注意近几年中考的主干知识,在最后阶段还要特别注意数学知识网络的梳理和完善,不要做难题、偏题,要把握正确的初中数学学业要求。同时可以再一次检查还有什么公式、定理、概念没有复习或遗忘了。对中考数学“考什么”、“怎样考”有一个全面了解。 二、有选择地做题,从数学思想上进行总结。 现在,已没有必要拿到题就做,可选择三类题认真做。第一类是初看还没有解题思路的;第二类是最近做错的;最 后一类是以前做得比较慢的。做完后,还要从数学思想方法上进行总结,比如它的解法中用到了初中数学中的哪些数学思想?一道题的解法中蕴含的数学思想,往往为这道题的解题思路指明了方向。通过挖掘数学思想,我们就会形成一类问题的解题理念,收到举一反三的效果。 三、充分利用平时坚持使用的“病例卡”。

相当一部分学生存在会做的题做错的现象,特别是基础题。究其原因,有属于知识方面的,也有属于方法方面的。因此,要加强对以往错题的研究,找错误的原因,对易错的知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。同学们可几个人一起互提互问,在争论和研讨中矫正,使犯过的错误不再发生,会做的题目不再做错。比如哪些是会做但做错了,哪些是会做做不到底的,要非常清晰地把原因整理出来。曾经犯错误的地方往往是薄弱的地方,仅有当时的订正是不够的,还要适当地进行强化训练。 四、要训练各种考试能力。 有的学生平时成绩很好,但考试时发挥不出来,这个问题可通过加强训练来解决。用与中考试卷结构相同的试卷进行模拟训练,并对每次训练结果进行分析比较,既可发现问题、查漏补缺,又可提高适应考试的能力。要有一个良好的心态,要有正确的战略战术。上了考场后,在接到考卷和允许答题之间,一般会有几分钟的空档,考生应该很快地把题目浏览一遍,找题目最薄弱的环节下手,寻找突破口。首先是认真审题,要一字一句地“读题”,而不是“看题”,读懂题意后再着手解。其次在解题时思想要高度集中。运算时不妨一边计算一边默读,从草稿纸上抄到试卷时也这样做。 慎做容易题,保证全部对;稳做中档题,一分不浪费;巧做较难题,力争得满分。也就是把该拿下的分数全部拿下来。

高处作业选择题

高处作业选择题 Document number:BGCG-0857-BTDO-0089-2022

第一套 71、高处作业时要()材料,器具设备必须安全可靠。 C 检查 72、长期精神紧张还会引起消化不良和身体免疫力下降,其患上病毒性上呼吸道感染的几率是普通人全的()倍。 C 3~5 73、平均气温或低于()℃的作业环境严禁从事高处作业。 C 5 74、高处作业时,要()遵守本单位的各项安全生产规章制度。A严格 75、广告高空作业在攀爬作业或脚手架、桁架上作业时保险带应()。B高挂抵用 76、“液击”是在制冷剂加()了的情况下才会出现的现象。A多 77、管道安装从()开始,按水流方向将预制加工好的管段按照编号运放至相应的位置上,排列整齐。C进水口 78、高处作业中使用切割设备应使用()以免引燃可燃物质引起火灾。A档火板 79、挂梯高度不宜过高,()m高度的挂梯选择不合理。 C 8 80、拆除和被拆除建筑面积大于1000㎡的拆除工程,应编制安全()。 A 施工组织设计 81、防倾斜锁安装在提升机安装架()。 B上端 82、腰带的缝合线()有断裂。 A 不得 83、窒息(呼吸道完全堵塞)或心脏呼吸骤停的伤员,必须进()或心脏复苏后再搬运。C 人工呼吸 84、高处作业中使用吊篮等吊装设备时遇有风力超过()时应停止吊装作业。 B四级

85、楼梯、钢梯、平台均应采取防滑措施。直钢梯高度超过()m时,应装设护笼,以防上、下梯子时坠落。 B3 86、搭设拆除脚手架时,一般在狭窄、光滑的横杆上站立、行走、两杆之间()操作,必须要掌握平衡。B滑动 87、“卡缸”是因为压缩机润滑油()了的情况下才会出现的现象。 B少 88、空调安装事故不仅仅是空调工的事,也与()有关。 C建筑物的设计施工 89、拆除施工采用的脚手架、安全网,必须由()人员按设计方案搭设,由有关人员验收合格后方可使用。水平作业时,操作人员应保持安全距离。A专业 90、室外机与相邻门窗的距离应不少于()m。 B 3 91、大型静置设备、设施拆除工程开工前,应根据工程特点、设备、设施情况、工程量等编制(),应经技术负责人或监理工程师签字批准后实施。A安全专项方案 92、在外界条件不具备的时候,是()高处作业的。 B不允许 93、拆除作业人员必须配备相应的(),并正确使用。 A劳动保护用品 94、楼体亮化多采用LED产品,为了节省能耗,不宜采用()形式。 C平面满铺式 95、人字梯应具有坚固的铰链和限制开度的()。 C 拉练 96、大型运动设施拆除工程安全专项方案,应根据工程特点、设备、设施情况、工程量等编制,必须在拆除工程()。A施工前 97、落地广告设施总荷载的计算和以下()因素无关。C广告形式

物理选择题十大答题技巧

物理选择题十大答题技巧。 方法1:直接判断法 根据所学的概念、规律等直接判断,得出正确的答案。这种方法一般适用于基本不需要推理的常识性试题,这些题目主要考查考生对识记内容的记忆和理解程度。 方法2:特殊赋值法 试题选项有不同的计算结果,需要考生对结果的正确性进行判断。有些试题如果考生采用全程计算的方法会发现计算过程烦琐,甚至有些试题超出运算能力所及的范围,这时可采用特殊值代入的方法进行判断。 方法3:特例反驳法 特例反驳法是在解选择题时,当碰到一些似是而非并且迷惑性极强的选项时,直接运用教材中有关概念往往难以辨清是非,而借助已掌握的一些特例或列举反面特例进行反驳,逐一消除干扰项,从而快速获取正确答案的一种方法。 方法4:选项分组法 有一类选择题,可以通过合理想象,巧妙分组进行解答。这类选择题的题干中有“分别”“依次”等强调顺序的词语出现。先找出最有把握判断的叙述项,并把它们的位置固定,再与供选项进行比较,最后得出答案。这种解法既可避免多选、漏选,又能提高答题速度。 方法5:巧用推论法 在平时的学习中,积累了大量的推论,这些推论在计算题中一般不可直接应用,但运用其解答选择题时优势就显而易见了,可大大提高解题的速度和准确率。 方法6:筛选法 筛选法是根据已经掌握的概念、原理、规律,在正确理解题意的基础上,通过寻找不合理因素(不正确的选项),将其逐一排除,从而获得正确答案的一种方法。 方法7:比较分析法 如果涉及一个图像,可以对图像从上到下、从外到内仔细观察。如果涉及几个图像,可以分别比较不同条件下的相似处和相同条件下的不同处。比较分析法是确定事物之间同异关系的一种思维过程和方法。 方法8:等效思维法 等效思维法就是要在保持效果或关系不变的前提下,对复杂的研究对象、背景条件、过程进行有目的的分解、重组、变换或替代,使它们转换为我们所熟知的、更简单的理想化模型,从而达到简化问题的目的。 方法9:信息特征法 信息特征法是根据试题提供的各种信息特征(如结构特征、位置特征、性质特征、组成特征、现象特征、数值特征等),进行大跨度、粗线条的分析,推理或联想的一种方法,可以做到去表象、抓实质,融会贯通,快速求解。 方法10:计算推理法

高处作业登高架设作业初训模拟试题1(国家题库)

高处作业登高架设作业初训模拟试题1(国家题库) 本次考试剩余时间为: 1 小时39 分24 秒

正确答案:A 5、拆除跨越架应自上而下()进行,架材应有人传递,不得抛扔。 (1 分) 正确答案:C 6、承重用满堂脚手架,纵横向大横杆步距()m。 (1 分) 正确答案:A 7 、从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时,有权停止作业或者撤离作业现场,这种权力属于()。 ( 1 分) A、拒绝权 B、知情权 C、紧急避险权 正确答案:C 8 、搭设和拆除跨越电力线时应在()后进行。 (1 分) A 、通 电 B、协商 C、停电 A、上下 B、逐排 C、逐根 C、1.8 正确答案:C

9、搭设脚手架之前应由() 进行安全技术交底。 (1 分) A 、技术负责人 B 、安全员 C 、监理工程师 正确答案:A 10 、搭设门架的地面标高宜高于自然地坪标高()㎜。 (1 分) A 、10 至50 B、50 至100 C 、100 至150 正确答案:B 11 、带电高处作业必须穿()服穿均压服。 (1 分) A、工作 B、绝缘 C、普通 正确答案:B 12 、带电跨越架架体基础敷设接地,接地棒深度不小于()m。 (1 分) A、0.4 C、0.6 正确答案:C 13 、带电跨越架提升井用拉绳稳定,每组拉绳应设()根。 (1 分) A、2

B 、3 C 、4 14 、单、双排脚手架都应设置 ()。 (1 分) A 、斜撑 B 、剪刀撑 C 、抛撑 15 、当扣件夹紧钢管时 ,开口处的最小距离小于 ()㎜ 。 A 、3 B 、5 C 、7 16 、登高焊接或者金属切割作业区属于 ()级动火区域。 (1 分) A 、 B 、二 C 、 登高作业的工具有活动扳手 ,工作时不得用活动扳手代替 ()使用。 (1 分) A 、锤子 B 、扭力扳手 1 分) 17

分析力学基础大作业

分析力学基础大作业 姓名:_____________ 班级:_____________ 学号:_____________ 郭空明 2015年10月

共11大题,满分80分 一. 判断题(5分)难度系数★★ (1)系统的自由度数等于确定其位置所需的最少坐标数。()(2)真实位移一定是虚位移中的一个。() (3)理想约束的约束力不做功。() (4)拉格朗日-狄利克雷定理是平衡稳定的充要条件。() (5)第二类拉格朗日方程不能用于非完整系统。() 二. 简述拉格朗日力学的特点。(限100字内,9分)难度系数★ 三. 填空题(8分)难度系数★ 由N个质点组成的空间系统,受到h个完整约束和g个非完整约束,则系统至少需要()个广义坐标,系统有()个自由度,若使用第一类拉格朗日方程建立系统的动力学模型,

可得到( )个动力学方程(不包括约束方程),若使用劳斯方程建立系统的动力学模型,至少可得到( )个动力学方程(不包括约束方程)。 四. 试证明约束 可积分成为完整约束。(8分)难度系数★ ()()()2220x y z x x y z y x y z z ++++++++=

五. 均匀杆AD以A端靠在竖直墙上,而棱B支持在杆上某点,已知杆长为2a,而A点到墙的距离为b,试用虚位移原理求杆平衡时的角度α。(8分)难度系数★★

六. 质量为m的质点可在铅垂面Oxz内沿曲线z=f(x)做无摩擦运动,试用第二类拉格朗日方程建立系统的动力学方程。(6分) 难度系数★★★★★(提示:选x为广义坐标,质点速度沿曲线切向,将其用x方向的速度分量表示出)

中考数学选择题解题技巧[非常经典]

中考数学选择题解题技巧 在中考中,选择题也占有一定的比例。为了又快又准确地找到解题的答案,我们共同探讨选择题的结构及解答方法和技巧。 1.标准化试题的漏洞 除了用了知识点之外,用选择题本身固有漏洞做题。大家记住一点,所有选择题,题目或者答案必然存在做题暗示点。因为首先我们必须得承认,这题能做,只要题能做,必须要有暗示。 1)有选项。利用选项之间的关系,我们可以判断答案是选或不选。如两个选项意思完全相反,则必有正确答案。 2)答案只有一个。大家都有这个经验,当时不明白什么道理,但是看到答案就能明白。由此选项将产生暗示 3)题目暗示。选择题的题目必须得说清楚。大家在审题过程中,是必须要用到有效的讯息的,题目本身就给出了暗示。 4)利用干扰选项做题。选择题除了正确答案外,其他的都是干扰选项,除非是乱出的选项,否则都是可以利用选项的干扰性做题。一般出题者不会随意出个选项,总是和正确答案有点关系,或者是可能出错的结果,我们就可以借助这个命题过程得出正确的结论。 5)选择题只管结果,不管中间过程,因此在解题过程中可以大胆的简化中间过程。 6)选择题必须考察课本知识,做题过程中,可以判断和课本哪个知识相关?那个选项与这个知识点无关的可立即排除。因此联系课本知识点做题。 7)选择题必须保证考生在有限时间内可以做出来的,因此当大家花很多时间想不对的时候,说明思路错了。选择题必须是由一个简单的思路构成的。 专题精讲: 选择题是中考试题中必有的固定题型,它具有考查面宽、解法灵活、评分客观等特点.选择题一般由题干(题没)和选择支(选项)组成.如果题干不是完全陈述句,那么题干加上正确的选择支,就构成了一个真命题;而题干加上错误的选择支,构成的是假命题,错误的选择支也叫干扰支,解选择题的过程就是通过分析、判断、推理用除干扰支,得出正确选项的过程. 选择题的解法一般有七种: 1.直接求解对照法:直接根据选择题的题设,通过计算、推理、判断得出正确选项. 2.排除法:有些选择题可以根据题设条件和有关知识,从4个答案中,排除3个答案,根据答案的唯一性,从而确定正确的答案,这种方法也称为剔除法或淘汰法或筛选法. 3.特殊值法:根据命题条件.’选择题中所研究的量可以在某个范围内任意取值,这时可以取满足条件的一个或若干特殊值代人进行检验,从而得出正确答案. 4.作图法:有的选择题可通过命题条件的函数关系或几何意义,作出函数的图象或几何图形,借助于图象或图形的直观性从中找出正确答案.这种应用“数形结合”来解数学选择题的方法,我们称之为“作图法”.5.验证法:直接将各选择支中的结论代人题设条件进行检验,从而选出符合题意的答案. 6.定义法:运用相关的定义、概念、定理、公理等内容,作出正确选择的一种方法. 7.综合法:为了对选择题迅速、正确地作出判断,有时需要综合运用前面介绍的几种方法.解选择题的原则是既要注意题目特点,充分应用供选择的答案所提供的信息,又要有效地排除错误答案可能造成的于抗,须注意以下几点:(1)要认真审题;(2)要大胆猜想;(3)要小心验证;(4)先易后难,先简后

物理学史试题

经典物理学时期标志与现代物理学时期标志? 经典物理学时期: 经典物理学时期(17世纪初—19世纪末) 这时资本主义生产促进了技术与科学的发展,形成了比较完整的经典物理学体系。系统的观察实验和严密的数学推导相结合的方法,被引进物理学中,导致了17世纪主要在天文学和力学领域中的“科学革命”。 发展达到了它的顶峰。 现代物理学时期: 现代物理学时期(20世纪初至今) 十九世纪末叶物理学上一系列重大发现,使经典物理学理论体系本身遇到了不可克服的危机,从而引起了现代物理学革命。由于生产技术的发展,精密、大型仪器的创制以及物理学思想的变革,这一时期的物理学理论呈现出高速发展的状况。研究对象由低速到高速,由宏观到微观,深入到广垠的宇宙深处和物质结构的内部,对宏观世界的结构、运动规律和微观物质的运动规律的认识,产生了重大的变革。 举例说明近代物理学的研究方法、现代物理学的研究方法: 近代物理学时期:(又称经典物理学时期)这一时期是从16世纪至19世纪,是经典物理学的诞生、发展和完善时期。这一时期的物理学有如下特征:在研究方法上采用实验与数学相结合、分析与综合相结合和归纳与演绎相结合等方法;在知识水平上产生了比较系统和严密科学理论与实验;在内容上形成比较完整严密的经典物理学科学体系;在发展速度上十分迅速,社会功能明显,推动了资本主义生产与社会的迅速发展。这一时期的物理学又可细分为三个阶段。〖1〗草创阶段(16世纪至17世纪)。主要在天文学和力学领域中爆发了一场“科学革命”,牛顿力学诞生。〖2〗消化和渐进阶段(18世纪)。建立了分析力学,光学、热学和静电学也取得较大的发展。〖3〗鼎盛阶段(19世纪)。相继建立了波动光学、热力学与分子运动论、电磁学,使经典物理学体系臻于完善。 现代物理学时期:这一时期是从19世纪末至今,是现代物理学的诞生和取得革命性发展时期。物理学的研究领域得到巨大的拓展,实验手段与设备得到前所未有的增强,理论基础发生了质的飞跃。这一时期的物理学有如下特征:在研究方法上更加依赖大规模的实验、高度抽象的理性思维和国际化的合作与交流;在认识领域上拓展到微观(10-13)与宇观(200亿光年)和接近光速的高速运动新领域,变革了人类对物质、运动、时空、因果律的认识;在发展速度上非常迅猛,社会功能十分显著,推动了社会的飞速发展。这一时期的物理学又可大致地分为两个阶段。〖1〗革命与奠基阶段(1895年至1927年)。建立了相对论和量子力学,奠定了现代物理学的基础。〖2〗飞速发展阶段(1927年至今)产生了量子场论、原子核物理学、粒子物理学、半导体物理学、现代宇宙学、现代物理技术等分支学科。 学习物理学史的意义 (1)加深对概念和理论的理解,启迪科学新思想的萌发和产生。 (2)物理学史可以使我们认识到“科学是最高意义上的革命力量”。 (3)物理学史可以培养我们的科学思维,掌握科学研究的方法,加深对科学研究的认识,可以活跃思想,开阔眼界,使我们的知识立体化。 (4)可以使我们认识到思想观念转变的意义。 (5)物理学史可以培养同学们的爱国主义精神 (6)通过学习科学家的精神,培养同学们追求真理,献身科学的崇高思想境界。 热学发展史实际上就是热力学和统计物理学的发展史,可以划分为哪四个时期?

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