幼儿口部操

幼儿口部操是一种专门针对幼儿口腔肌肉发育的运动，通过特定的口部运动，帮助幼儿锻炼口腔肌肉，提高口腔协调性和准确性，从而为后续的发音和语言学习打下良好基础。

下面是一份简单的幼儿口部操教程：

1. 吐舌头：让幼儿把舌头尽量伸出来，然后慢慢收回，重复10次。这个动作可以帮助幼儿锻炼舌头的灵活性和力量。

2. 张大嘴巴：让幼儿尽量张大嘴巴，然后发出“啊”的声音，重复10次。这个动作可以帮助幼儿锻炼口腔肌肉和肺活量。

3. 嚼苹果：让幼儿拿一个苹果，放在嘴巴里慢慢嚼，重复10次。这个动作可以帮助幼儿锻炼口腔肌肉和协调性。

4. 吹气球：让幼儿拿一个气球，放在嘴巴前面，然后尽量吹气，重复10次。这个动作可以帮助幼儿锻炼肺活量和口腔协调性。

5. 发声练习：让幼儿发出各种声音，如“啊”、“嗯”、“喔”等，重复10次。这个动作可以帮助幼儿锻炼发音的准确性和口腔协调性。

6. 唇部练习：让幼儿把嘴唇闭紧，然后慢慢张开，重复10次。这个动作可以帮助幼儿锻炼唇部肌肉和协调性。

需要注意的是，在进行口部操的时候，要注意安全，避免让幼儿受伤。同时，要保持耐心和鼓励，让幼儿感受到口部操的乐趣，从而更好地参与其中。

希望这份幼儿口部操教程对您有所帮助，祝您的孩子健康成长！

少儿播音主持课件

标签:标题篇一：少儿播音主持课件武陵春少儿播音一. 口部操、唇舌力量练习喷：也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音; 二．气息训练 1.缩短吸气时间急吸气,像要喊住突然发现远方走来的同学,然后缓慢地呼出; 2.吸足一口气,然后数词;一只蚂蚁抬一粒米、两只蚂蚁抬两粒米…… 三．声母zcs训练 z：滋zī灾zāi 赞zàn 憎zēng 总zǒng c：惨cǎn 策cè苍cāng 裁cái 雌cí s：耸sǒng 塑sù笋sǔn 撕sī缫sāo z-c：紫菜zǐcài 座舱zuòcāng 早操zǎocāo z-s：走私zǒusī赞颂zànsòng 阻塞zǔsè c-z：操作cāozuò嘈杂cáozá错综cuòzōng 一. 口部操、唇舌力量练习咧：将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展;咧嘴绕：双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动; 绕舌：闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行; 舌打响,唇打响练习一．气息训练放声长笑“啊——哈,哈,哈,哈哈哈……”；“嘿、哈、吼”音基本练习三．声母b、p、训练 b、坝bà雹báo禀bǐng跛bǒ碑bēi p、叛pàn佩pèi瓢piáo普pǔ频pín b—p般配bānpèi爆破bàopò并排bìngpái p—b蓬勃péngbó普遍pǔbiàn旁边pángbiān 四．绕口令八百标兵奔北坡炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰标兵怕碰炮兵炮八百标兵奔北坡

少儿口才小主持人8、启蒙版第八课教案教案课件

启蒙版第八课第一部分教学内容：口部操教学目标：1、通过活动使幼儿能够根据教师的引导，在活动中大胆表现自我，提升信心。 2、通过活动加强舌部肌肉的力量。教学重点：使幼儿更自信的表演口部操；双唇紧闭向前撅起，左右交替进行转360° 教学准备：口部操演示图片，电脑课件。教学过程：1、热身准备：小朋友们，上午好！看到小朋友今天都特别漂亮，老师也特别开心！那小朋友们还记得我是谁吗？那就让我来听一下哪个小朋友将我的名字喊的最大声！现在开始问好！“小朋友，小朋友，上午好！嘿嘿嘿！”（幼儿给予回应）好，小朋友的声音都很动听，很响亮！现在呢，我们来一起想一下上一次我们学的口部操，跟我一起做啊，小嘴巴关上，用力的吹一口气，然后吐出来，那我们的小嘴巴会怎么样啊？哦，很多小朋友的小嘴巴呀都发出像摩托车一样的声音了，真棒，给自己鼓励一下吧！（棒棒棒！我最棒！） 2、故事导入：现在呀！圆圆老师要教小朋友们的一个新的口部操啦！谁今天表现得好，学得快，老师就会奖励他一个小玩偶，想不想要啊？（幼儿回答后，播放电脑课件，并出示口部操演示图卡）哦！我刚才看见了有好多小朋友都跟着电视上做了，小嘴巴都鼓鼓的，特别棒！现在小朋友看一下我做的口部操，好不好玩？（演示口部操绕舌）小朋友，你们知道刚才我们做的口部操的名字是什么吗？这个口部操的名字啊叫做绕舌，就是把我们的舌头放在嘴巴里绕来绕去，你们说有意思吗？3、练习：现在跟我一起做啊，小舌头往嘴巴里顶，咦？上面没有东西，那往后边的嘴巴里顶，哦，右边也没有，往下找有啥呀？也没有，那再往左边找找，咦？找到了，有一块好吃的糖果，啧啧啧真甜呀！那我们再找一圈啊，上、下、左、右，找到糖果没？没找到的话往回找一找，和我一样，上、下、左、右，哦，原来右边也有糖果。好，现在我们就加快速度，我说停的时候，看看你们都吃到糖吗？（让幼儿顺时针、逆时针都练习一遍）4、幼儿表演：小朋友都做得特别好，现在我们请最勇敢的小朋友上台表演口部操，好吗？（请4-6位小朋友，突出的选2-3位，内向的选2-3位）上台表演，给予鼓励，刚才呀，只有几个小朋友表演了，现在呀，我们全体小朋友一起表演给我看看，现在听我口令，（打节拍表演，对部分表现较为内向的孩子给予更高的关注与鼓励）。课堂结束：好了，现在我们的这节课上完了，我要问小朋友们了，我们今天学了什么了呀？恩，对了，我们学了口部操绕舌，小朋友们都学会了吗？嗯，非常棒！现在呀，我们要学一个游戏啦，这个游戏呢，叫“国王传话”，学会了这个游戏呀，我们下次上课之前玩儿，好不好？（学习游戏国王传话）师幼告别，“小朋友，小朋友，我们下次见！嘿嘿嘿！（击掌三下）”“圆圆老师，圆圆老师，我们下次见！嘿嘿嘿！（跺脚三下）” 课后延伸作业：1、回家后将学到的口部操（绕舌）表演给家长看！ 2、教会家长口部操（让幼儿完成）。备注：由于热身环节安排时间不宜过长，所以将游戏移到结束部分进行，这时更能抓住孩子的注意力。

少儿口才课教案——少儿主持课流程

少儿口才课教案——少儿主持课流程 A.上课准备课堂内容和课堂风格要针对不同年龄段，少儿的口才课，孩子们大了一些。与幼儿课程相比，专业知识更深奥一些，内容要更紧凑、丰富。本课以内容安排为主线。 B.上课流程一．课堂问候回顾作业情况目的：打招呼和简单问候，有助于一周未见的师生交流感情，回顾作业有助于鼓励学生发作业的做法，也可以提醒未发作业的同学。方法：两队队长依次上前总结发作业情况。老师在汇报后指点，示范，提出要求，总结上堂课得分，比分赢了的一方先给自己起队名，再给对方失败小组起名字。技巧：老师可以采取败方给胜方捶捶背这种有趣的小方式。二．读书分享目的：课堂常规任务，要求学生每周都要看书，课前会进行读书分享方法：询问大家这周都看了什么书，请两位同学到台前展示，和大家分享书中内容。上台过程中老师及时纠正舞台礼仪。三．口部操目的：锻炼嘴巴灵活度，有利于规范发音。方法： 1. 口腔要完全打开。 2. 双唇打响。 3. 伸舌练习。四．气息训练目的：气息是说话的支撑，强大的气息对于孩子说话、表达、朗诵包括唱歌方面都有很大的帮助。方法：

a.鼻子吸气、嘴巴吐气 b.伸舌练习：胸腹式联合呼吸法 c.数红旗目的：规范学生发音，使发音更准确，纠正不良发音习惯方法： 1.练习读轻音的方位、叠音名词和动词 2.练习会用到轻音的贯口 3.练习后以PK形式比拼六．模拟主持目的：学习专业知识和能力、练习学生识稿能力、表达能力本课学习:《天气预报》教学方法： 1.老师示范 2.举反例，讲解读错时的应急解决办法 3.分组集体练习七 . 素材积累本课素材：《谈读书》、《阅读的价值》教学方法： 1. 教师示范（教师自己展示整个作品） 2. 教师讲解并举例说明，引申含义 C.教学重点 1.主要掌握技巧和方法 2.生动、形象，多举例说明 D.教学建议注意培养学生自信心，锻炼学生能力。

幼儿园口部操开口训练教案

幼儿园口部操开口训练教案教案标题：幼儿园口部操开口训练教案教学目标： 1. 培养幼儿正确的发音和口腔肌肉协调能力。 2. 提高幼儿的听觉感知和语音表达能力。 3. 培养幼儿的自信心和合作意识。教学准备： 1. 幼儿园音乐室或宽敞的活动场所。 2. 音乐播放设备。 3. 音乐CD或手机音乐播放器。 4. 图片或卡片，用于辅助教学。 5. 音乐节奏器材（如小鼓、铃铛等）。 6. 水杯或吸管。教学过程：引入活动： 1. 与幼儿互动，询问他们对口腔操的了解，并鼓励他们分享自己的经验。 2. 引导幼儿思考口腔操的作用，如锻炼口腔肌肉、改善发音等。活动一：口腔操音乐游戏 1. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的口腔操动作，如嘴巴张开闭合、舌头伸缩等。 2. 逐渐增加口腔操的难度，引导幼儿模仿复杂的口腔动作，如舌尖触碰上牙齿、舌尖触碰下牙齿等。

3. 利用图片或卡片展示口腔操的动作示范，帮助幼儿更好地理解和模仿。活动二：口腔操发音训练 1. 指导幼儿正确发音，重点训练清晰的发音和音节的连贯性。 2. 利用音乐节奏器材，结合简单的歌曲或儿歌，引导幼儿按照节奏发出清晰的音节。 3. 引导幼儿进行简单的发音练习，如/b/、/m/、/p/等。活动三：口腔操合作游戏 1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表进行口腔操表演。 2. 引导幼儿合作，通过协调口腔操的动作和节奏，进行集体表演。 3. 鼓励幼儿展示自己的创意，可以加入一些简单的舞蹈动作或手势。总结： 1. 回顾今天的口腔操训练活动，与幼儿讨论他们的收获和体会。 2. 强调口腔操的重要性，并鼓励幼儿每天坚持进行口腔操训练。 3. 表扬幼儿的积极参与和努力，鼓励他们在口腔操训练中不断进步。拓展活动： 1. 鼓励幼儿在家中进行口腔操训练，并与家长分享自己的进展。 2. 利用故事、游戏等形式，结合口腔操训练，进一步培养幼儿的语言表达能力。 3. 组织幼儿参加口腔操比赛或展示活动，激发幼儿的学习兴趣和自信心。教学反思： 1. 观察幼儿的参与度和表现，及时调整口腔操的难度和节奏，确保教学效果。 2. 关注幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况进行个别辅导和指导。 3. 在教学过程中，注重与幼儿的互动和沟通，鼓励幼儿积极参与，营造积极、

幼儿口才训练内容

幼儿口才训练内容语言是幼儿发展的黄金时间,注重口才训练不仅能够提高语言表达能力,有效提升自信,同时,还能增强记忆力,提高听力,使孩子身心得到健康发展一、基本功口部操：要求速度越来越快,嘴巴是否有酸胀的感觉目的：提高咬字器官的力度和灵活度,口齿伶俐; 每天坚持联系口部操5分钟,共七节,要求速度越来越快; 内容：第一节：双唇前后运动；第二节：双唇左右运动；第三节：伸舌与收舌；第四节：饶舌运动；第五节：左右顶舌；第六节：弹舌运动；第七节：口的开合运动;张嘴如打哈气,闭嘴如咬苹果二、吸气和呼气：吸气如闻花香,吐气如吹蜡烛,先吐后吸; 目的：更好的控制气息的运用; 内容：和家长比赛一口气“啊”、“数枣子”看谁坚持时间长;练习气大声喊出“嘿,嘎,呱”体会腹部变化;练习力度三、成语训练：告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫; 搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北、大公无私、谈笑风生、谈天说地、贪生怕死、体无完肤、南腔北调、拿手好戏、能说会道、弄虚作假、狼吞虎咽、来之不易、劳苦功高、乐极生悲、立竿见影、离题万里、改过自新、肝胆相照、高抬贵手、刚柔相济、盖世无双、开门见山、

看风使舵、空前绝后、口是心非、克敌制胜、苦不堪言、空前绝后、慷慨激昂、干净利落、改过自新、老有所为、浪迹江湖、能说会道、内外夹攻、年轻力壮、天下太平、堂堂正正、探头探脑、待人接物、单枪匹马四、绕口令：优点：1.不仅校正发音,提高说话能力,且帮助掌握呼吸和吐字技巧； 2．加强咬字器官力度;同时锻炼气息和口腔控制能力,提高运气和吐字功力; 练习要领：1.保持积极振奋状态；2.感情、声音、意境相结合,不能只图快; 内容：声情并茂地朗诵给大家庭,看是否现在还有些不好意思,能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵扁担长,板凳宽;扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长;板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上; 白猫黑鼻子,黑猫白鼻子,白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子,黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子; 粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙,红凤凰,黄凤凰,粉红凤凰,花凤凰; 七加一,七减一,加完减完等于几,七加一,七减一,加完减完还是七; 一面小花鼓,鼓上画老虎,小槌敲破了鼓,妈妈用布补,不知是布补虎,还是布补鼓; 车上放着盆,盆里放着瓶,不知是盆碰瓶,还是瓶碰盆; 瓦打马,马踏瓦,瓦打坏马,马踏坏瓦; 五、古诗朗诵：朗诵的优点：1.增强记忆力,提高对古诗的兴趣；

口才教案 (2)

自我介绍教学目标： 1、能认真听自我介绍的示范录音，并说出从哪几个方面进行介绍。 2．学会有条理地作自我介绍。 3．认识“自我介绍”这项说话训练跟我们日常生活关系密切，能自觉大方地学习作自我介绍。教学过程：（1）先记住基本内容。包括：自己的姓名、年龄等。方法：可以设计一些问题，用问答的方式，让孩子记住。比如：“你叫什么名字啊？”、“今年几岁啦？” 注意：开始练习的时候以老师说为主，可以替宝宝回答，但语速要缓慢，吐字要清晰，让宝宝尽量将信息记住。（2）可以记一些较为复杂的内容，例如地址、电话号码等。方法：难记的内容可以让宝宝反复记忆，关键词语给予提示。（3) 将所有的信息组合成一段完整的话。方法：引导宝宝学会把这些答案串联起来，组成完整的一段话，让宝宝独立表述。注意：这时的自我介绍可以加进一些主观较强的问题，比如：“我喜欢的人”、“我喜欢做的事情”等。公众表演（自信歌）活动目标： 1.锻炼每个幼儿的胆大自信能力。 2.让每个幼儿能口吃清晰的朗诵儿歌教学过程： 1.教师示范朗诵表演 2.幼儿讨论 3.幼儿朗诵 4.个别朗诵表演自信歌昂首挺胸台上站，自信满满来挑战大拇指竖起昂笑脸，小拳头捏着一片天自信人生一百年，快乐成功永相伴反思：每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观察和比较自己以及同伴，了解和发现自己以及同伴不一样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇妙之处。通过这节课也拉进幼儿与幼儿之间的熟悉度及跟老师的亲密度，增加幼儿的胆量自信心，并学会相互交流，起到开发语言能力的效果！

语音能力教学目标： 1.让幼儿的发音更加标准 2.让幼儿的语音得到提高教学过程： 1.口部操 2.耐力训练 3.力度训练 4.正音训练a （发音训练：嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起，口形变）公众表演（儿歌表演）教学目标： 1.让幼儿发音更加清晰标准 2.学会儿歌 3.增加幼儿自信教学过程： 1.教师示范表演 2.幼儿学习儿歌 3.集体念儿歌 4.个别表演儿歌表演小蝌蚪，学说话嘴巴张得大又大第一声：aaaa 第二声：aaaa 第三声：aaaa 第四声：aaaa 青蛙妈妈笑哈哈顶呱呱，顶呱呱反思：通过本次训练，幼儿对A发音更加清晰，孩子兴趣也很浓，儿歌念得也清晰，希望幼儿们回家坚持练习，相信口才一定有所提高。

幼儿小班口才教案

幼儿小班口才教案【篇一：少儿口才教学教案】第一单元 (第一讲) 课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标： 1.最基本得表演站姿的训练 2.表情的认识和辨别表演 3.生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程： 1. 表演训练 ▲示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？学生讨论引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿 2.表情训练 ▲图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点 ●.新课教学训练一：讨厌的表情训练二：害怕的表情让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情 3. 绕口令 ▲图片导入师：同学们看一下图片上是什么呀？生：塔师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？生：白色师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？（学生讨论）师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢 ●.新课教学

认读生字（左手点读）整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的学生整体朗读在语音正确的基础上训练语速找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速 4. 朗读练习▲猜谜语导入年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导出山羊图片师：相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧？那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？●.新课教学识字练习：接字游戏（从头开始每个小朋友一个字把文章读完，如果哪个小朋友不认识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目，并由老师认真教会不认识的字，直到全班同学都把此字学会）老师逐字进行字音纠正，并让小朋友逐一朗读，老师给予纠正老师有节奏的带领学生进行朗诵学生自由练习请学生到讲台上进行有表情的朗读表演，老师给予纠正在朗诵中结束本课，要求学生在正确而清晰的基础上提高语速结语：同学们通过本课的学习我们不但学习了正确的站姿，不同的表情，还有有趣的绕口令，请同学们记住老师说的各项训练的要领，在课下认真训练，争取更大的进步作业： 1.站姿练习 2.表情联系 3.绕口令语速练习与提高【篇二：幼儿园口才课程计划】鞍钢附企六幼口才课程大班四月份一．基本功训练 1、口部操：唇：双唇前后、左右运动、双唇打响。舌：伸舌与收舌、绕舌运动、左右顶舌、弹舌运动。口：口腔开合运动（张嘴如打哈欠，闭嘴如咬苹果） 2、表情训练：包括微笑、生气、悲伤等。二．气息训练：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。

幼儿口才训练内容教案气息坐姿纪律

一、幼儿口才课开课三步法一引入 1.上课目标：开课是一节课重要的开端 2.课程流程：第一步：点名看口型,猜名字;增强互动性,让孩子能够注意到发音时唇部位置,看口型点名保证课堂纪律;需要文明小观众得认真观看; 第二步：作业评价在较有难度的学习中会课后的作业练习必不可少,在点名之后,直接进入课后作业的总结,对于上节课作品练习的共性问题进行指导,对于有进步的孩子要特别鼓励; 第三步：确认课堂口令课堂前确认课堂要求,强调课堂口令,保证课堂进行中有口令的确认,方便直接把控课堂气氛; 一引入：引入口部操,每节课课前都要进行基本功的训练,通过口部操训练的介入; 3.教学难点：

1.如何将每节课可的开课做的有意思,能够把课堂气氛立住,每节课的点名的形式可多样化会提高老师和孩子们的互动性; 4.注意事项： 1.开课时间不宜过长,老师要主导整个过程,抓住孩子们的注意力; 2.引入口部才展示的时候注意正确做法的指导,关注其孩子细节处理; 二、幼儿口才课上怎样训练气息的 1.上课目标：气息是人体发声的动力和基础,教孩子懂得正确运用气息说话可以使他们更自信、更响亮的表达; 2.上课流程： a.闻花香、吹蜡烛慢吸慢呼训练 b.嘿、哈的练习 c.数枣练习 3.教学重点： a.嘿、哈声音的发出要有力量,要让学生感知到气息的力量 b.数枣练习注意一口气 4.教学建议： a.多练习,多引导学生感受

b.重在教会孩子掌握方法三、幼儿在口才课上是怎么规范站姿坐姿的 1.上课目标：少年儿童正处在生长发育时期,具有较大的可塑性;保持良好的坐、立、卧、行姿势,能有利于孩子身体的健康发育,保持健美的体型;正确的站姿还能增强自信心; 2.课程流程： A.教师示范讲解怎样坐后背挺直、脚放平、放正、小手放在膝盖上自然放好 B.教师示范讲解怎样站后背挺直,女孩站正步位、男孩八字位 C.孩子们根据规范站好,教师检查并鼓励 3.教学难点： A.示范要有趣,注意表扬 B.严格规范,经常练习,使孩子形成习惯 4.注意事项：讲解一定要规范、详细,才有利于学生好姿态的的养成; 可与学生之间约定口令,用于规范站姿、坐姿;

口部操托班教案大全

口部操托班教案大全教案标题：口部操托班教案大全教案主题：培养幼儿口腔肌肉的发展和语言能力教学目标： 1. 帮助幼儿掌握基本的口部操动作，加强口腔肌肉的训练。 2. 提高幼儿的语音发音准确性和表达能力。 3. 培养幼儿喜欢表达自己的愿望和感受的习惯。教学内容： 1. 基础咀嚼动作的训练。 2. 舌部肌肉运动训练。 3. 唇部肌肉运动训练。 4. 呼吸训练和发音练习。 5. 音节的听辨和发声。教学准备： 1. 主题相关的图片或卡片。 2. 音乐和节奏感强的歌曲。 3. 游戏道具，如纸板等可引发幼儿兴趣的道具。

教学步骤：课堂导入： 1. 引导幼儿通过看图、听音等方式，认识嘴巴的不同部位及其功能。教学活动： 2. 基础咀嚼动作的训练： - 展示正确咀嚼动作，引导幼儿跟随模仿，如闭上嘴巴、咀嚼口香糖等。 - 配合音乐，进行节奏性的咀嚼动作训练。 3. 舌部肌肉运动训练： - 引导幼儿触摸舌头并进行舌尖上下、左右移动的动作训练。 - 制作舌头灵活度练习游戏，要求幼儿用舌头点触指定的图案或物品。 4. 唇部肌肉运动训练： - 引导幼儿用唇部进行吹气、吹泡泡等动作。 - 运用口腔模仿游戏，要求幼儿模仿老师的唇形和发音。 5. 呼吸训练和发音练习： - 引导幼儿进行深呼吸练习，提醒他们在说话、吐字时要有足够的气息。

- 引导幼儿进行发音练习，例如练习清晰发音的声母和韵母。 6. 音节的听辨和发声： - 播放不同音节的声音，让幼儿辨认出是哪个音。 - 引导幼儿尝试模仿不同音节的发声，并进行组合练习。课堂总结： 7. 回顾今天的口部操训练，鼓励幼儿表达自己在活动中的感受和体验。教学延伸： 8. 在日常生活中，鼓励幼儿多喝水、多吃坚果等有助于口腔肌肉发展的食物。 9. 建议家长在家中给幼儿提供适当的口腔训练器材，进行口腔肌肉的练习。评估方法： 1. 观察幼儿在口部操活动中的表现和参与程度。 2. 通过表现和发音准确性的变化，评估幼儿口腔肌肉的发展程度。 3. 听辨音节和口腔动作的准确度。教学反思：

少儿口才课教案公开课

少儿口才课教案公开课少儿口才课教案公开课篇一：少儿口才教学课件—一级口才第十一单元教案展示】第十一单元教学目标： 1.掌握舌部运动—伸 2.树立自信、突破自我，能够流利地进行自我介绍 3.掌握声母g、k，韵母ing、ong的发音要领，熟背《老爷堂上一面鼓》 4.理解背诵《山行》并能恰当运用朗诵手势 5.能够声情并茂的展示儿歌《准跟叔叔一个样》教学难点：教学目标5、6 教学准备：课件、视频

教学课时：第一课时教学内容：1、2、3、4 第二课时教学内容：1、2、3、5、6 作业布置： 1.能力拓展 2.共同分享《爷爷和小树》带来的启发教学总结： 1.学生表现总结 2.家长沟通反馈 3.教师反思 11.2.1第一课时教学内容：教学目标1、2、3、4 教学难点：教学目标3、4 教学准备：课件

教学过程： 1.基本功训练口部操训练：口部操第十一节：伸舌运动训练要领：伸：把嘴张大，略提颧骨，然后努力把舌头往外伸，舌尖越尖越好。缩：把嘴张大，略提颧骨，伸完以后，再往回缩，缩到最大的程度，这样反复来做。巩固练：展示：主动举手展示、分组展示授课过程： 1.复前十节口部操，看看小朋友们做得好不好，每节口部操四个八拍。 2.介绍伸舌运动口部操，示范并让小朋友们跟着做。 3.夸奖小朋友们做得好，并让他们展示一下。 4.教授声母g、k，韵母ing、ong的发音要领。 5.熟背《老爷堂上一面鼓》。 6.理解背诵《山行》并能恰当运用朗诵手势。 7.展示儿歌《准跟叔叔一个样》，让小朋友们跟着唱。

作业布置： 1.能力拓展。 2.共同分享《爷爷和小树》带来的启发。教学总结： 1.总结小朋友们的表现。 2.与家长沟通反馈。 3.教师反思。接下来，我们要进行口部操训练。全体小朋友请起立，男生站成八字步，女生站成丁字步，双手叉腰。我们要做四个八拍，同时进行口部操第十一节的伸舌运动。老师会喊口令，同时注意小朋友们的动作是否规范。如果有做错的，我们会在练结束后及时纠正。小朋友们都做得很棒，现在我们要到台前展示。这节课我们要看看谁能成为小领导，带领大家做口部操。我们采用“谁第一我第一”的游戏方式。老师会喊出口令，同时做出举手的手势，吸引孩子们起来。我们要引导不善于表现的孩子们也能参与。首先请某某小朋友上台展示第十一节口部操，其他小朋友则继续努力。某某小朋友上台后，要响亮地做自我介绍：

4~6岁少儿口才精品18节教程

妙言口才内部课程口部操（乐言班）第1节大老虎嗷（打开嘴巴说话，提起软腭，舌头抵上齿）第2节吃棒棒糖（左右顶舌）第3节小蛇出洞（舌头用力向前）第4节环绕地球（转唇）第5节小木鱼（弹舌）第6节拍气球（双唇打响音）第7节摩托车（吐露唇）第8节大飞机（上齿咬下唇）第9节嘟嘴微笑

开口训练操 A：1 2 3 B：3 2 1 合：1 2 3 4 5 6 7 A：7 6 5 B：5 6 7 合：7 6 5 4 3 2 1 A：小孩哭 B：哇哇哇 A：小鸭唱歌 B：<{=．．．．(嘎~嘎~嘎~) A：青蛙叫 B：呱呱呱 A：举枪打把 B：啪啪啪

我走上台来我走上台来咱们说点啥说天说地说中国说说我自己我叫xxx 今天xx岁了男：我调皮不捣蛋我英俊又潇洒女：我聪明又可爱我美丽又大方我独一无二举世无双不信您往这里看看上看下看左看右如果觉得好嘿如果觉得棒嘿嘿那就为我鼓掌吧嘿嘿嘿嘿嘿

妙言十二生肖鼠兆丰年，牛气冲天，虎虎生威，动如脱兔，龙飞凤舞，引蛇出洞，万马奔腾，三羊开泰，美猴献桃，金鸡独立，狗尾续貂，金猪拱门。

小故事表演《小猫醉酒》小猫喝了葡萄酒醉倒在老鼠的家门口老鼠拿把大剪刀咔嚓咔嚓指甲全都被剪掉胡子一根都没有小猫醒来傻了眼滴滴答答泪水流《虎大王爱照相》大老虎山中王端着相机去照相去给小猫照小猫吓得上树了去给小兔照小兔钻进洞里了东奔奔西跑跑最后啥也没照到《羊和狼》东边来了一只羊咩，西边来了一只大灰狼呜，一起走到小桥上，小山羊让大灰狼让着小山羊, 大灰狼叫小山羊让着大灰狼，羊不让狼,狼不让羊，扑通一声一起掉到河中央。

小孩口才训练课

一星F班2022年下学习内容认识舞台知道如何上下场了解舞台礼仪舞台礼仪站姿口部操打开口腔（吃西瓜）撅唇（亲妈妈的脸蛋）抿唇（不露小白牙的微笑）认识a 以及a夸张4声调 a绕口令《爸爸妈妈和娃娃》爸爸爱娃娃，妈妈爱娃娃，娃娃爱爸爸和妈妈。表演自我介绍：大家好，我是小小主持人xx，今天我给大家表演的是: 结束语:谢谢大家，我的表演结束了。

口部操撅唇（亲妈妈的脸蛋）抿唇（不露小白牙的微笑）唇打响（小雨吐泡泡）顶舌（棒棒糖）认识o以及o夸张4声调 o绕口令《大公鸡》大公鸡喔喔喔喔一声，太阳公公微微笑喔两声，小朋友们起得早喔三声，大家拍手哈哈笑注意:“喔喔喔”像爬楼梯一样，越来越高喔口部操小猴的嘴巴（吸腮）小鱼的嘴巴（鼓腮）小鱼吐泡泡（唇打响）

亲妈妈的脸蛋（撅唇）不露小白牙的微笑（抿唇）小马跑步（舌打响）棒棒糖（棒棒糖）《找哥哥》有个小孩找哥哥哥哥不在他不乐（大哭的表情和声音）家里找哥哥，外面找哥哥找到哥哥乐呵呵《狐狸和鹅》东边一条河，西边一群鹅鹅儿鹅儿唱着歌，开心又快乐一只狐狸来追鹅，鹅飞鹅跑鹅碰鹅扑通一声跳下河，跳下河！ i 发音四声调练习和书写方式《幼儿园》

幼儿园里有阿姨，帮助我们穿衣服，每天扫地擦楼梯，我们大家都爱你单韵母u的四声调和u在四线三格中书写的方法儿歌《小花鼓》一面小花鼓，鼓上画老虎（嗷呜！）（吱吱吱吱吱吱）老鼠咬破鼓，拿块布来补～学习单韵母ü的四声调和ü在四线三格中书写的方法《小ü找朋友》小ü见到jqx，擦掉眼泪笑嘻嘻小ü离开jqx，留下眼泪哭唧唧《小鱼》鱼缸里面有小鱼小鱼喜欢听歌曲听歌曲真开心游来游去变大鱼

幼儿园大班口操教案

幼儿园大班口操教案教学主题：幼儿园大班口操教案教学目标： 1.使幼儿了解口操的基本知识、技能和规律。 2.培养幼儿口操动作协调、灵活、美观的能力。教学重点： 1.写作口操的动作 2.运用口操的规则进行练习教学难点： 1.掌握口操动作的规律 2.培养幼儿良好的口操习惯教学过程：一、课前准备 1.播放口操相关的视频。 2.为学生准备好口操练习用的材料。 3.为学生选拔一名健康能体现口操特点的同学进行示范。

二、引入教师向学生介绍口操的定义和基本规则，让学生了解口操的重要性以及练习口操需要注意的事项。三、正文 1. 教师通过视频或图片展示一些常见的口操动作，让学生观察、模仿。 2. 教师为学生介绍一些口操的基本规律、形式和动作技巧，例如：手势、节奏，动作与音乐结合等。 3. 教师带领学生进行口操练习，先学习一些简单的口操，让同学们逐渐熟悉和掌握口操的动作。 4. 教师鼓励学生积极参与，并提供正确的指导和纠正，帮助学生养成良好的口操习惯，如面向音乐老师、坐姿端正、动作幅度适中、手势规范、不打闹等。 5. 教师以小班为单位，引导他们进行互相操练，还可以组织班级竞赛，比赛后及时评分，并给予加分或减分。四、结束 1. 教师与学生共同感受口操的美好，让学生表演、欣赏优秀口操表演，互相鼓励、欣赏和学习。 2. 教师总结本次口操练习的主要内容和风格。五、拓展 1. 在健康活动中增加口操的练习。

2. 利用音乐、绘画等多种形式加深幼儿对口操, 对传统文化的认识，更好地发挥口操的魅力。六、教学资源 1. 有关口操的课件、图片、视频资料。 2. 口操音乐、鼓掌声音。 3. 教具：口操藏书、手卡、报纸、小球等。七、评价 1. 定期评估幼儿的口操练习成果，记录学生的进步和需要改进的方面·。 2. 组织评比活动，激发班级间、小组间的口操创造性和比赛进取性。八、注意事项 1. 细心为学生准备手续，做好安全防范措施。 2. 注意避免幼儿对于口操身体的过度伸展或过度活动，以防受伤。

口才内容定稿

口才2 第一单元口部操《小兔拾豆》《小兔拾豆》ou小豆豆、小兜兜，豆豆装进兜里头，豆是豆、兜是兜，豆豆装满小兜兜。绕口令《老爷子》南边来个老爷子，手里拿碟子，碟子里装茄子，一下碰上了橛子。打了碟子，洒了茄子，摔坏了老爷子。小快板《小鸡别看》《小鸡你别看》刚把饭碗端，小鸡跑来看，歪着头，等着眼，围在身边打转转。小鸡小鸡你别看，我早改了坏习惯，不掉菜，不撒饭，你快捉虫去解馋！去——解——馋诗歌《春雨》《春天音乐会》ch春雨唱歌“滴滴嗒”，春风弹琴“沙沙沙”，春雷打鼓“轰隆隆”，春水鼓掌“哗啦啦”。春天举行音乐会，春笋是个指挥家！故事《小猴子上幼儿园》小猴子要上幼儿园了，他问妈妈：“先上大班还是小班。”妈妈告诉他：“先上小班，再上中班，最后上大班。”小猴子又问：“幼儿园里全是小猴子吗？”“不。”妈妈说，“幼儿园里有许多小朋友。”第二天，小猴子来到幼儿园，可不是吗，正像妈妈说的，这里有许多小朋友，有小猪、小狗、小猫、还有小兔子。吃早饭了，小朋友坐在椅子上拿着小碗和小勺子吃饭，在幼儿园里吃饭可真香。接着，老师给大家讲故事，领着大伙儿做游戏，幼儿园还要上课，上图画课，小猴子学会了画苹果。第二单元口部操《蒸馍馍》《蒸馍馍》拉箩箩，扯箩箩，打了麦子蒸馍馍。白馍馍、黄馍馍、它们味道都不错，大伙都夸咱的馍。绕口令《板凳》《板凳绑扁担》板凳宽，扁担长，扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。小快板《生肖歌》《生肖歌》小小老鼠排第一，个子不高真神气。老牛第二虎第三，兔子第四跑得欢。龙第五，蛇第六，马是第七不落后。羊第八，猴第九，公鸡第十跟着走。小狗十一汪汪叫，老猪最后来报到。小朋友们想一想，看看你的属相排行榜！诗歌《爱》爸爸说话想温和的风；妈妈的话像甜丝丝的雨；他们把春天给了我，我才像花儿一样美丽！

少儿口才教学课件—一级口才第四单元教案展示

少儿口才教学课件—一级口才第四单元教案展示第四单元 4.总教案 •教学目标：（1）掌握口部操要领——双唇运动：绕（2）气息均匀发ɑ、o、e、i、u、ü的持续音（3）树立自信、冲破自我，能够流畅地进行自我介绍（4）掌握声母j q x和韵母ü，熟背绕口令（5）了解古诗的背景，熟背古诗，有情感朗诵（6）掌握诗歌的语气，带有角色感的朗诵诗歌 •教学难点：五、6 •教学用具：课件、视频 •作业布置：（1）能力拓展；（2）分享《骑驴》的故事 •教学总结：（1）学生表现总结；（2）家长沟通反馈；（3）教师反思 4.2分课时教案 4.2.1 第一课时 •教学内容：教学目标一、二、3、4 •教学难点：教学目标3、4 •教学准备：课件 •教学进程： 1. 大体功训练一、口部操训练

•训练内容：双唇运动——绕 •训练要领：双唇紧闭，随即噘起，然后左转360度，再向右转360度，这样交替进行。 •巩固练习：游戏《我是小小指挥家》 •讲课进程教：（1）同窗们，之前咱们的口部操都学习了哪些内容呢？咱们请一名同窗到台前领大家一路做一遍。（请同窗台前、老师打节拍温习一遍）很好，咱们都掌握了之前的口部操内容。今天咱们要继续下面的内容了。今天带来的口部操是双唇运动——绕。（2）同窗们，那咱们上节课学习的撇嘴，是不是让撅着的小嘴巴上下左右的摆动起来呢。（学生答）那绕唇就是把这个上下左右摆动的小嘴巴，按着一个方向（上-右-下-左）连起来做一遍。好，老师呢先做一遍，你们要仔细看哦。（老师示范）好，那咱们集体的来学习一遍。（学生练，老师指导）咱们都很棒，大家都会了一个方向来绕，下面咱们做相反方向的绕唇。而且仍是随着老师的节拍来做。（老师给一个节拍，温习几遍）练：若是你们练习好了，可以举手到台前来率领大家一路做。（请同窗分成几个人一组到台前展示，争取给每一个同窗机缘）咱们先是顺时针做四个八拍，在逆时针做四个八拍。赛：你们做得都很好。接下来，又到了咱们的游戏时间了。咱们ɑ、B组队员、一字排开而且面对面的站好。ɑ组同窗喊“一、3”八拍B组同窗做口部操，B组同窗喊“二、4”八拍ɑ组同窗做。二、呼吸训练： •训练内容：第二次训练ɑ→o→e→i→u→ü的持续音 •训练要领：一口气发出ɑ-o-e-i-u-ü的持续音，气息不能断。

幼儿园口才教学计划

幼儿园口才教学计划篇一：口才班教学计划一．二．口号：我成长，我快乐。我成长，我自信。基本功训练 1.站立姿态操 2.口部操（唇，舌，气息练习） 3.面部操 4.表情操 5.眼睛操 6.爆破练习三．学习内容第三单元第15课散文《早晨》教学提示：1.正音：被bei八ba 2.有感情的朗诵 3.培养幼儿喜欢上幼儿园的习惯早晨早晨，温暖的照在我的脸上。小花猫在跟我开玩笑，拉着我的被单在跟我耍闹，似乎让我早早起床。我睁眼一看，啊！八点了！我赶紧穿衣、叠被、刷牙、洗脸，自己的事情自己做完，跟着妈妈愉快地上幼儿园。四.学习过程 1.教师示范表演（上台――表演――下台）教师根据课文内容在黑板上画一幅简笔画，幼儿按照画的内容，进行分组表演，练习朗诵，熟记内容。激发幼儿认图表达，产生学习主动

性。 2.引导幼儿描绘自己眼中的早晨，以及在实际生活当中，每天早晨都做了些什么？ 3.奖励适度的奖励可以调动幼儿积极性，增强幼儿的竞争意识 4.延伸活动涂色小水杯和牙刷五.音乐《小青蛙》，我们都是小青蛙咕咕呱呱呱，喜欢快乐的生活，最爱说笑话。我们都是小青蛙呱呱呱，每天快乐的唱歌，心中志气大。不做懒惰之蛙，不做井底之蛙，好好学本领来把害虫抓。要做聪明之蛙，要做勇敢之蛙，铲恶除霸青蛙最伟大。有天遇到我的小天鹅，千万别笑我是癞蛤蟆，青蛙一定也能变王子，和他一起来跳恰恰恰。六.课后作业 1.折纸小青蛙 2.家长引导幼儿把学习的内容展现出来 3.(:幼儿园口才教学计划)家长与教师及时沟通一.口号：我成长，我快乐。我成长，我自信。二.基本功训练 1.站立姿态操 2.口部操（唇，舌，气息练习） 3.面部操 4.表情操 5.眼睛操 6.爆破练习三.学习内容第三单元第16课正音朗读p: