2020年最新学校抗击疫情事迹材料“校园战“疫”党旗红
这是一场没有硝烟的战争，如何引领全县16万名师生全力以赴织密疫情防控网与“疫魔”竞速?
这是一次非比寻常的考试，怎样指导各校因地制宜加强师生假期学习生活服务，“停课不停学”与时间赛跑……
岁末年初，正值寒假期间，面对突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，祁阳县教育系统233个基层党组织和3270名党员干部教师勇敢逆行，在防控一线砥砺初心、践行使命，以最坚定的战斗毅力、最严格的防控纪律和最有效的防控措施，坚决拒疫情于校园之外，坚定守护16万名师生的身体健康、生命安全和成长发展!
领导干部靠前指挥叫响“跟我上”
疫情就是命令，防控就是责任。疫情来势汹汹，该县教育局迅速作出反应。
1月22日，县教育局召开党组会议，重点部署全县教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，并印发防控工作紧急通知，启动中小学校(幼儿园)突发公共卫生事件应急预案。
1月23日，局党组再次召开调度会，通报疫情，专题推进落实落细防控工作的组织管理、监测网络、预警系统、报告制度、应急控制措施和日常预防等。并从局机关抓起，对机关每间办公室的工作人员逐一走访督促落实。
为加强防控工作领导，该局成立了以局党组书记、局长李铁牛为组长的全县教育系统新型冠状病毒感染的肺炎防控工作领导小组，同时组建由各线分管领导分别担任组长的疫情防控组、教学秩序管控组、督查督导组、后勤保障组、宣传保卫和舆情监控组等5个工作组，严格落实领导工作责任制，实行统一指挥、统一调度，确保运转高效。
为严肃工作纪律，疫情防控特殊时期，局党组推行“三个严禁”和“三个一律”，即严禁提前开学，严禁提前招生，严禁教师补课，如有令不从，学校校长一律先免职再按规处理，培训托管机构一律先停牌再追责，教师一律先停职再依程序处理，坚决杜绝师生聚集性活动，避免交叉感染。
局领导既当指挥员，又当战斗员。自1月25日起，采取“四不两直”形式，每天带队分片区对全县各中小学幼儿园落实防控工作部署进行指导督查，发现问题30余个，并跟踪整改到位。同时公布防控工作监督电话，累计检查中小学校幼儿园及教育培训机构300余所。
局党组还建立联防联控工作机制，一天一调度。每天下午三点，党组班子成员准时碰头，5个工作小组分别通报当日工作情况，信息共享，确保各项防控措施落地落细落实。
基层组织驻守一线诠释“让我上”
一个党支部就是一座坚强战斗堡垒。疫情在哪里，党旗就在哪里高高飘扬。
“在疫情防控中当先锋，作表率，坚决做到‘六个带头’。”县教育局党组发出号召书，全县教育系统233个基层党组织和3270名党员干部教师积极响应：带头站在防控疫情斗争的第一线，全力以赴投入疫情防控工作。
宣传教育是强化疫情防控的先手棋。该县各中小学校党组织充分利用微信、短信、班级QQ群等，广泛开展疫情防控宣传。各中小学校幼儿园在醒目位置张贴告示，发放疫情防控知识传单7万余份，悬挂张贴横幅、标语1900余条，各校电子屏24小时滚动播放防控宣传标语，参与防疫宣传微信群4000余个，发布防控信息6万余条，“勤洗手、戴口罩、常通风、不聚会、不串门、常消毒、测体温”21字预防措施深入人心。
全面排查是阻断疫情传播的杀手锏。对局机关和中小学校干部教师学生假期身体情况和出行动向进行全面排查，全县16万师生中共排查出78名人员，全部及时采取居家隔离措施，并落实疫情零报告和信息通报制度。坚持领导带班做好校园出入人员登记和体温测量工作，严格把好校园入口关。加强校园环境整治，做到一日一清扫、一日一消毒。
为减少延迟开学带来的不利影响，各学校党组织坚持防控、教学两手抓和“一校一策”“一班一案”原则，制定学生特殊时期作息时间表，高中学生从2月3日、初中小学生从2月10日起执行。发动党员教师积极搭建“智慧教育”平台，通过北京四中网校爱学平台、钉钉APP及班级空间、微信、QQ等信息化手段，发布教学任务，并认真遴选一线名师，分时段分学科开展名师授课直播，师生足不出户，线上互动交流，解疑释惑。据统计，祁阳一中、祁阳四中、祁阳县职业中专等校的直播课堂，学生上线率近100%。各学校党组织还同时做好人文关怀，加强师生家长心理疏导，消除焦虑情绪，保持健康心态，正确应对疫情。
共产党员火线突击争着“我先上”
一名共产党员就是一面鲜红旗帜。危难时刻挺身而出，方显共产党员英雄本色。
面对疫情，到一线去!县教育局机关设立党员示范岗，组织党员先锋队，各股室负责人及相关工作人员于大年初三即取消春节休假，全部到岗到位。40余名党员同志主动请战，全力做好组织协调、值班值守、下校督查、入户宣传等防控工作。局机关每天安排8名党员，深入联系社区商业城小区进行宣传劝导，张贴疫情防控公示牌26份，发放宣传单2000余份、84消毒液100余瓶、一次性口罩800余个，劝阻聚集性娱乐活动12起，劝导不戴口罩外出行为40人次，得到了社区群众广泛好评。
“我也有家人，也有父母。但作为一名党员干部，我必须把师生和群众利益摆在前!”八宝镇教育管理中心党委书记、主任肖红星1月27日上午下校指导督查防控工作时，接家人电话告知父亲因病去世。他强忍悲痛，继续完成督查任务后才返回家中。治丧过程中，他反复动员解释，坚持取消宴席，一切从简，第二天迅即返回防控工作岗位。
“我是共产党员，学校防疫工作请先考虑我。”梅溪镇中心小学副校长陈昌武连续数日坚守校园进行防疫，他是早上八点准时来校的“值班员”;
是清扫校园垃圾的“卫生员”;
是张贴防控通告、禁令，解释防控工作政策要求的“宣传员”，是播放防疫知识的“播音员”，是劝阻、禁止外来人员进入校园的“外交员”……陈昌武繁琐却细致的工作，织就了梅溪镇中心小学防控的严密防线。
“跟我上”“让我上”“我先上”，党旗在祁阳校园防控疫情斗争的第一线高高飘扬。全县教育系统“免疫”功能全面激活，16万师生以“抗击疫情、党员先行”的勇气和“众志成城、战疫必胜”的决心，从机关到基层，从城区到到乡镇，从学校到家庭，全面唱响了同一曲抗疫战歌，构筑起一道疫情防控的铜墙铁壁。
面对突如其来的疫情，作为一名党支部书、作为一所初中的负责人，雷卫红同志主动放弃寒假，大年初四至今，始终坚守岗位，带领党员教师奋战抗疫一线。组织党员教师每日对校园全面消毒、做好疫情期间师生每日健康状况统计上报工作、安排党员教师对贫困学生电话或微信“一对一”帮扶、积极响应国家“停课不停学”号召，组织全体教师做好网上授课工作、在全体师生中开展讲好抗疫感人“故事”活动等等……每项工作他都亲自参与，带头完成。
在本次新冠肺炎疫情防控阻击战中，广大医护人员特别是逆行奋战在武汉、湖北一线为救治患者的一幕幕感人画面，深深牵动着他的心，他积极响应市委组织部的号召，在学校发起“爱心献给抗疫前线的白衣战士”“捐赠活动，并第一个带头捐赠500元现金，在他的鼓舞下全体党员也都你200元、他300元踊跃捐款，从在职党员到退休党员全员参与。就连普通教职工、学生家长们在党员教师们的感染下，纷纷通过微信，支付宝等方式将爱心先给慈善机构。
雷卫红同志在本次抗击疫情中冲锋在前，积极践行初心和使命，用实际行动诠释了一名中国共产党员的责任与担当。
疫情当前，总有人选择逆风前行，直面黑暗，为我们寻找光明的方向。新冠病毒肺炎疫情爆发后，党员领导干部第一时间冲到了抗疫第一线，放弃假期回归岗位，分别在南昌和进贤两校区做好部署、保障后勤、信息宣传和巡查等工作。这既是落实“两个维护”的行动体现，也是不忘初心、主动担当作为的生动诠释。
南昌校区8名女党员主动请缨当起了迎宾社区志愿者，在迎宾社区党支部的统筹下，积极主动参与到一线战“疫”，每天对进出人员进行体温检测、劝返、登记及入户调查等工作，为打赢疫情防控阻击战、保一方平安贡献力量。从吹响防疫集结号那一刻起，抗疫志愿者们便身着红马甲在居民小区竖起一道道坚实的红色盾牌。他们的参与，既保障了社区广大群众的人身安全，又减轻了社区一线工作人力不足的压力。
“一方有难，八方支援”是中华民族的传统美德，党员积极响应党中央号召，纷纷为抗击疫情献上自己的爱心，一天之内共有21名女党员响应号召共捐款9700元，用行动全力支持新冠病毒肺炎疫情防控工作，携手打赢疫情防控阻击战。
远距离近心灵，我们是“线上妈妈”
“老师，我什么时候可以回学校?”“老师，我是多么想念您呀。”“同学们，快来学习今天的防疫小知识”“今天有没有好好学习呀?”……每天，同样的场景在班主任们的生活中轮番上演。
疫情爆发后，17位巾帼班主任从此当上“线上妈妈”，在最短的时间里，通过QQ、微信、钉钉群积极搭建师生沟通桥梁，从早上工作到深夜，精准掌握了全班在籍学生的身体状况及每日思想动态，向大家及时传达国家抗疫决心、各级领导的关心和疫情防控知识等信息，线上释疑解惑、正言辟谣，号召同学们身体力行、传递社会正能，这是一个普通中职班主任疫情期间一天的“时间表”。
此次疫情，更是对学生进行感恩教育的好契机。不少班主任还引导学生珍惜韶华，做好一份特殊的寒假作业，动员学生“为抗击一线的工作人员送上一份祝福”的祝福行动。用心、用爱、用情凝结起抗疫强力，齐心协力打赢这场没有硝烟的战斗。
你我同行战疫情，携手共进学不停
教育一线女教师脱下穿了一个多月的睡衣，梳妆打扮、精神抖擞的坐在了电脑前，开启了一段从未体验过的云端直播历程。这场突如其来、异常凶猛的疫情又怎能挡得住老师们育人的真心和学生们求知的诚心呢?一台电脑，一支麦克风，是主播，也是老师!
网络直播教学对老师们是一个全新挑战。老师奋战多日，测试多种直播软件，寻找最优化、最便捷的直播平台，以网络直播方式对全体学生进行线上授课。有老师挑灯夜战，继续学习如何使用直播软件，直至熟练操作;有老师熬更守夜，赶制课件;有老师精心设计，创新思维;有老师另辟蹊径，探求更佳教学模式……
女教师金瑜说，作为教师，我们无法像医生护士一样成为逆行者，去亲临疫区作战。但疫情当前，我们也知道学生的学习不能耽误，所以，我们要督促学生更好更快地进入学习状态。
半支蜡烛
谢志强
那天出差，我来到北方一个陌生的小城市，投宿在一家普通的旅馆。进进出出的，都是陌生面孔。
房间内有三个床位。入晚，仍是我一人;我担心着随时可能闯进一个陌生人来。我看着电视，荧屏一闪一闪换着人物，很频繁。我略为轻松了。蓦然，荧屏内热热闹闹的人群没了影儿，室内一片漆黑，像隆重的舞会一下断了电。楼外的灯光也消逝了。整幢楼传出惊愕的呼叫。
我摸近写字台，拉开抽屉，捏住了空荡荡的抽屉一隅的半截蜡烛。这是我进入这个房间时，无意中发现的秘密。
半支蜡烛，很细很圆，也很凉，它躺了不知多久，几乎被遗忘了，连服务员清理房间时也忽视了它的存在。我捏着它。我没有火柴，捏着蜡烛，走出房门，能看到长长的走廊尽头一扇窗口外边朦胧的夜色。走廊内一片混乱，开门声、脚步声、召唤声。显然，大家都没料到断电。
于是，我想开门看看。迎面闪过一个身影。我问：“有没有火柴?”她说没有。她一开口，我才知道是个女性，声音使我想到了山泉。她喊服务员，声音包含着恐慌。我说我有蜡烛。她便朝走廊内毫无目标地喊：“谁有火柴打火机?点个亮!”她仿佛向人间呼吁。
我继续试探着朝走廊尽头的窗口方向走。我的眼睛渐渐适应了突然降临的黑暗。
数步远，猛然跳出一朵火苗，像茫茫戈壁的暗夜中遥远处闪现出一堆篝火。他说：“快点快点!”一个中年男子粗犷的喉音。
我赶上前，蜡烛的顶端棉芯接触了打火机的火苗，像恋人美好深情的吻。蜡烛的火苗陶醉般地摇摇晃晃，渐渐明亮起来，欢跃起来。它的光亮映出其他两张绽开了微笑的脸，接着，又惊喜地围过来几张陌生的脸，都笑着。我看着他们并不陌生的陌生的脸，我也笑了。我没急于返回房间。这亮光属于众人，我不能独自享用。
她说：“你倒有经验，出差还备着这玩意儿。”
我说：“我在抽屉里发现的——我可没先见之明。现在出差到哪里会没有电灯呢?在城市，蜡烛已成稀罕物了。”
我持着蜡烛，缓缓地走过一扇一扇敞开的门——迎接光明的门，我十分乐意地接受里边的旅客偶尔提出借个光的要求。他们是在寻觅断电的瞬间失却或遗落的物件;找着了那物件，像重逢一样的欢欣，简直显出孩童的纯真。
我的心房也随着烛光一亮一亮闪动。这个旅馆这座城市不再陌生和恐惧——一个人进入一个陌生地难免生出的感觉。
经过一扇一扇敞开的门，我到达了房间门口。又是意外，霍然灯火通明，荧屏又出现一个彩色的世界。走廊传来惊喜的声音，接着，传来纷纷“砰砰”关闭房门的响声。我也关上了房门。
一、一批动词雕塑人性之美
这篇小说没有像一般小说那样用人物的对话来反映人物的内心世界，事实上也不可能有对话，因为一个牺牲的年青战士的遗体与一个孤独的老妇人之间在一个“方场”上发生的故事，作者就选用一系列的动词雕塑主人公老妇人的人性之类：如她“爬出”地窖，原本是想招呼五个红军去躲炮弹的，当她发现一战士牺牲后，她“慢慢地绕过”那段铁栏杆，“走进”方场，写她从容镇定，奋不顾身;写她“把尸身翻过来”，“理好了”他的头发，把他的“手臂弯过来”，“她在他旁边坐下来”，写她对烈士炽热的母爱;写她“跪”地舀干用作墓穴的弹坑中的水，“拖”尸，“画”十字，“吻”遗体“捧”浮士，“堆”坟堆，再“摸”出蜡烛，“插”到坟堆上，“点”上。后来又“取出”另一支蜡烛，向坟墓“鞠躬”等，无不反映她对烈士的崇敬与悼念，无不反映她由一个普通的老妇人一下子变成了反法西斯的斗士，由一个素不相识的人变成了烈士的亲人或慈母。她虽然默默不语，内心肯定有千言万语，肯定有万千波澜，这样写，炮火中的人性美才格外灿烂，此时无声真的胜有声!
二、几组对比突出勇者之尊
细读课文，就会发现作者巧妙地谋就了几组对比，并以此升华形象，突出主题。
1、炸得扭曲的铁栏杆与硝烟中不屈的老妇人身影形成对比。作者多次写她艰难绕过那段铁栏杆，应有深意。铁栏杆尚且被炸坏，她这个老弱的血肉之躯却从地窖到了地面，决不趴下，这不是写柔中之刚，和弱者之勇吗?
2、炮弹落点的远与近形成对比。在第13至25自然段，竟有5次写德国人的炮火，其中有4次写炮弹落下离老妇人很远，只在第25段写炮弹落得相当近。为什么炮弹由远而近?想来是因为她点亮的蜡烛“引”来的，但老妇人“很耐心地再把蜡烛点燃”，这就写出了她的视死如归的献身精神。
3、被炸而死的猫与老妇人形成对土。第12自然段写道“甚至陪伴她在地窖里过了四天的那只猫也被刚才炸起来的砖碎片砸死了”、“老妇人想了半天……慢慢爬出了地窖”，她深知战争残酷，她深知自己老迈不会比猫更敏捷，但她却偏要义无反顾。
4、黑色大围巾与红色大蜡烛形在对比。老妇人特意披着黑色大围巾，体现出庄严、肃穆、凝重气氛，体现出对烈士的哀悼，又用那曾是代表喜庆的结婚蜡烛以及它暖色的光来表示对烈士精神的纪念，表示对入侵者、杀人者的恨与抗争。小说中这两个“道具”的使用意蕴是很深的。
三、两支蜡烛象征正义之光
是的，作者多次描写蜡烛的火焰与光亮，并写它在炮火中被震熄又被点亮，一支燃尽时另一支又续上，特别是结尾处充满深情的笔墨：“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着……”这就极具象征意义：它是一个“母亲”(代表了所有爱好和平的人们)的“眼泪”，即正义的悼念，它又是一个反侵略的“儿子”的“英勇”精神的外化，是正义的圣光在感召着世人。这里用蜡烛的光亮结尾比《百合花》中新媳妇用一床带百合花的结婚被子安葬牺牲的战士，对读者而言，更有视觉的冲击力，给人以更大的想象空间。