简单好玩小班识字游戏有哪些 小班好玩的识字游戏

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简单好玩小班识字游戏有哪些小班好玩的

识字游戏

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简单好玩小班识字游戏有哪些

1、游戏名称:开火车

目的:学习生字

准备:火车头头饰字卡

方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车,其中一名带上头饰当火车头,让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下,幼儿边说"X字宝宝下火车了",边把字宝宝放回原处。

2、游戏名称:长高了、变矮了

目的:学习生字

准备:字卡

方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师"一、二、三"的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长"高"了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变"矮"了。

3、游戏名称:小动物真爱玩

目的:学习生字

准备:字卡

方法:把字卡出示在黑板上,教师边说儿歌:"小X小X 真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头,这几名幼儿就跑到黑板前,摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

4、游戏名称:蚂蚁搬豆

目的:学习生字

准备:蚂蚁头饰

方法:请幼儿当小蚂蚁,字宝宝当豆豆。游戏开始,教师以妈妈的口气对小蚂蚁说:"孩子们,天冷了,你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆",跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了,请全体幼儿给他拍拍手,说错了,请小朋友纠正过来。

5、游戏名称:捉迷藏

目的:学习生字准备:字卡方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走,请幼儿睁开眼睛,说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝,验证对错。

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小班好玩的识字游戏

1、游戏名称:大风和树叶

目的:学习生字

准备:字卡

方法:教扮演大风,字卡当作树叶。游戏开始,教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈),边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声,当手从黑板前经过时,随手拿走一个字卡藏好,请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后,教师出示该字卡验证对错。

2、游戏名称:考老师

目的:复习生字

过程:教师将刚认识的生字贴在黑板上,背对黑板站好,请个别幼儿上来指字,教师说出幼儿指的字,说对了幼儿给老师拍手说"对对对",请其他幼儿再来指;错了说"错错错",幼儿继续指字,直到老师说对,游戏继续进行。

3、游戏名称:你来做,我来猜

目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备:字卡玩法:游戏开始幼儿全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看字卡上的字词做动作。

4、游戏名称:小猫捉鼠

目的:复习生字

准备:小猫头饰字卡

方法:请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼儿睁开眼睛,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝),"捉"到后,告诉小朋友自己捉到了谁。

5、跳跳跳

玩法:请幼儿学小白兔

准备:图片字卡

游戏开始,字宝宝排成一队,幼儿跳过一个说出名字。换个形式每位幼儿身上都贴一个字宝宝,在跳的过程中,找到和自己身上对应的字宝宝,并且能大声说出名字。

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幼儿园趣味识字游戏

1、奇妙的口袋

准备:漂亮布袋一个,字卡。

玩法:请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来,念对了大家鼓掌,念错了请其他小朋友纠正,老师给予正确的引导,鼓励幼儿重新再来一遍。

2、请注意“1、2、3”

玩法:1、2、3,走走走,小朋友跟着老师后面一起走;3、

2、1,摇摇摇,小朋友和老师一起摇晃着身体;1、2、3,跳跳跳,小朋友跟着老师后面一起学小兔跳;

3、2、1,停停停,小朋友停在原地做木头人,如果有小朋友动了,老师指出字卡请小朋友读出来。

3、少了谁

准备:字卡

玩法:把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉其中一字,让幼儿观察一下少了谁并说出字,然后亮出该字,让幼儿加深记忆。

4、跑跑跑

准备:字卡

方法:老师把字卡放在地下围成一个圆圈,请小朋友在字卡前,老师说开始跑的时候顺着同一方向沿着字卡慢慢跑,老师说停下的时候请小朋友停下来,读出自己面前的字卡。

5、蚂蚁搬豆

玩法:请幼儿当小蚂蚁,字宝宝当豆豆。

准备:蚂蚁头饰字卡

游戏开始,教师以妈妈的口气对小蚂蚁说:“孩子们,天冷了,请你们去地里搬豆豆回来过冬吧”幼儿学小蚂蚁一个跟着一个到黑板前取一“颗”“豆豆”,跑回“妈妈”身边告诉妈妈自己搬回了谁,说对了,请全体幼儿给他拍拍手,说错了,

请小朋友纠正过来。

48个幼儿园识字游戏

打电话玩法:教师边做打电话的动作,边说儿歌:"叮铃铃、叮铃铃……"全体幼儿接着说:"叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。"(做听电话动作)幼儿:"喂,你好,请问你是谁?"师:"你好,我是××老师,我找××字宝宝。"拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:"我是××字宝宝。"游戏依次进行。 照相机玩法:大家面向教师坐好,集体说儿歌:"我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。"教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:"咔嚓",然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 给字搬家 玩法:把将要学习的生字贴在教室的门上,老师说:"我们要把字宝宝搬到X X去,请X X帮字宝宝搬家。"搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,老师示范一次,给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。 快乐魔方 玩法:老师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在椅子上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏。 点老五玩法:老师手拿字卡,走到小朋友中间,用手摸着小朋友的头说"点一,点二,点三,点四,点到老五就是他。"点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。 找朋友 玩法:将"苹果""太阳""天空""船"比赛""美丽"等词,分成单字作成字卡。(或将"比赛"剪开两个单字卡---"比""赛")小朋友一人拿一个单字卡,唱"找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼握握手,你是我的好朋友!"(此法用于小朋友会认词之后,拆开让他们认单个字。 送字宝宝回家玩法:老师将儿歌或故事中的生字空出,与幼儿齐念儿歌(或故事),念到空白处时,请幼儿找出所缺的生字字卡,放到空白处。 摘果子

幼儿园小班语言教案 小班识字游戏

语言活动小班识字游戏 1、游戏名称:问好目的:学习生字(第一次学习)准备:字卡方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:"我是X字宝宝,小朋友好!"幼儿说:"X字宝宝好!" 2、游戏名称:长高了、变矮了目的:学习生字准备:字卡方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师"一、二、三"的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长"高" 了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变"矮"了。 3、游戏名称:小动物真爱玩目的:学习生字准备:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教师边说儿歌:"小X小X真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头,这几名幼儿就跑到黑板前,摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。 4、游戏名称:蚂蚁搬豆目的:学习生字准备:蚂蚁头饰方法:请幼儿当小蚂蚁,字宝宝当豆豆。游戏开始,教师以妈妈的口气对小蚂蚁说:"孩子们,天冷了,你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆",跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了,请全体幼儿给他拍拍手,说错了,请小朋友纠正过来。

5、游戏名称:捉迷藏目的:学习生字准备:字卡方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走,请幼儿睁开眼睛,说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝,验证对错。 6、游戏名称:你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备:字卡玩法:游戏开始幼儿全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看字卡上的字词做动作。 7、游戏名称:小猫捉鼠目的:复习生字准备:小猫头饰字卡方法:请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼儿睁开眼睛,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝),"捉"到后,告诉小朋友自己捉到了谁。 8、游戏名称:盲人摸字目的:学习生字准备:字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛),用手去摸某个字宝宝,说出该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:"Yes,Yes,它是X,"说错了,请全体幼儿给予纠正:"No,No,它是X。" 9、游戏名称:开火车目的:学习生字准备:火车头头饰字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车,其中一名带上头饰当火车头,让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出

小班字宝宝识字游戏

小班字宝宝识字游戏 2009-03-19 11:27 游戏是孩子活动的主要形式,也是学习的主要方式。孩子识字最好是在游戏中不知不觉中进行,在游戏中不知不觉巩固。 识字游戏不神秘,也不复杂。幼儿的各种游戏活动,如体育游戏、桌面游戏、角色游戏等,配上适当的字卡,来指示各种游戏的名称、角色、内容或要求等,并且在游戏中用字卡来指示“有什么?”“干什么?”“怎么干?”如此学以致用、用以致学当中,达到各科教学与识字“双丰收”。 另外,一定要在教室里建立“字宝宝园地”讲认过的字,贴在墙上,老师或者家长在一日生活中带孩子认一认,也可以让孩子当老师,指一指,认一认。 以下列举一些参考游戏,是在老师工作实践中感到应用起来方便、简易、富于变化、又出效果的,供大家选用‘ 1、“发——收”识字游戏 出示字卡,让小朋友认,谁认得快和准,就把字卡送给他。字卡发完后,再收回来。老师每收到一张字卡就问全体小朋友,对不对?并对送字卡的小朋友说“谢谢!”(此法最适合刚开始接触生字、词的幼儿,面广,整体气氛好。) 2、出示法(闪字法) 老师(家长)左手拿一叠字卡,右手将字卡一张张地出示给小朋友(出示技巧很讲究,有时要很快,训练孩子的快速反应能力;有时要很慢,让孩子凭慢慢露出的外轮廓猜一猜可能是什么

字),小朋友认完一张后,老师(家长)就很快地换一张。(此法最简易,随时随地随即采用)。 3、谁来了,谁走了 在黑板上有三个以上的字卡,小朋友观察一段时间后,闭上眼睛,老师(家长)添上一张或者拿走一张字卡,然后让小朋友睁开眼睛,说说发生什么变化,谁来了,谁走了。 4、配对 老师(家长)将动物、水果、各种物品的图片和实物摆放在桌上,请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友将物品图片或实物与之配对。(所有的名词均可采用此法) 5、动作表情游戏识字 学习“走、跑、跳、笑、哭”等字、词时,老师(家长)可做动作表情,请小朋友找出相应的字卡,或在黑板上找出相应的字,或者老师(家长)出示字卡,小朋友做出相应动作或表情来。(所有的动词和部分形容词可采用此法) 6、摸一摸 将字卡贴在墙上,老师(家长)和小朋友一起念“小孩儿、小孩儿真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸XX字宝宝就回来。”小朋友上前把XX字宝宝,摸一摸。 7、照相 老师(家长)指着黑板上的字,或手拿字卡,请小朋友给XX

幼儿园的识字游戏教案

幼儿园的识字游戏教案 教幼儿识字看似一件很枯燥的事,很多幼儿都不太愿意认字。其实,只要借助幼儿园识字游戏,让幼儿在玩中识字,让幼儿在识字中获得快乐的体验,相信,没有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。那么幼儿园的识字游戏教案是怎样的呢,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 幼儿园的识字游戏教案托班识字活动教案 【活动目标】 1、正确认读:日、月、水、火、山、木、人、口,正确发出卷舌音:山(shan)、水(shui)。 2、通过对照阅读图文的形式,初步了解文字的起源。 3、在游戏中产生对识字活动的兴趣,增强对书面语言的敏感性。 【活动准备】 1、幼儿用书、铅笔人手一只,实物投影仪。 2、各种报纸每人一张。 3、小黑板两块、红色粉笔两只。 4、已认识的字卡若干张,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小猫头饰一个。 【活动过程】 一、游戏《猫捉老鼠》,复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。

1、(老师戴上猫的头饰)师:看,老师变成什么了?(小猫)现在,小猫我又要来捉老鼠了,你们会被我捉到吗?(不会)这么自信?那我们开始游戏吧! 2、游戏方法:老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡,幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作,做错者即会被猫捉住。 例如: “大”——幼儿两脚分开,两手侧平举。 “高”——幼儿踮脚两手高举。 “笑”——幼儿摆出各种表示笑的样子。 “哭”——幼儿小声地哭泣,如果声音过大,被猫听到也会捉住。 二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。 1、师:刚才我们做了好玩的游戏,你们开心吗?(开心)今天,有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩,大家拍手欢迎它们出来。 2、师:这些字宝宝呀,它们还很害羞呢,躲在一幅幅图画里面,我们一起来看看第一幅图画。 3、(展示实物投影仪上的幼儿用书)师:看,这是什么图画?(太阳)咦!太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢?(幼儿自由猜想) 4、揭开太阳图下面的一张“象形字”:大家看好了,太

幼儿园小班识字教案-幼儿园识字教案《天》

幼儿园小班识字教案|幼儿园识字教案《天》 幼儿园小班识字教案小兔吃了笑哈哈【1】 活动目的: 1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字:“吃”、“给”。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。 活动重点:学习朗读诗歌活动难点:能正确地指认新的字宝宝活动准备: 1、人手一张“电影票”(字卡),椅子上贴有与“电影票”相对应的字卡; 2、木偶台一个,小木偶(活动目的:1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字:“吃”、“给”。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。 活动重点: 学习朗读诗歌活动难点: 能正确地指认新的字宝宝活动准备: 1、人手一张“电影票”(字卡),椅子上贴有与“电影票”相对应的字卡;

2、木偶台一个,小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔),萝卜模型一个; 3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带; 4、诗歌范文,新字卡:“吃”、“给”。幼儿操作字卡人手一份。 活动过程: 一、开始部分。识字游戏《看电影》,复习幼儿所学过的字宝宝。 老师高兴地对幼儿说:“今天老师要带小朋友去看电影,希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位,每个座位上都有一个字宝宝,小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。” (音乐起)幼儿各自找座位入座,如个别幼儿有困难,可请其他幼儿或老师帮助。 二、基本部分1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。 2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。 3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。 4、学习新的字宝宝:“吃”、“给”。 今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识,可是这两个字宝宝很调皮,他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏,现在我要请两个小朋友来把他们找出来。(学认新字)5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐,幼儿开始传书,传书完毕,老师指

小班识字游戏教案

小班识字游戏教案 【篇一:语言活动:小班识字游戏】 [语言活动:小班识字游戏] 1、游戏名称:问好 目的:学习生字(第一次学习) 准备:字卡 方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:我是x 字宝宝,小朋友好!幼儿说:x字宝宝好!2、游戏名称:长高了、变矮了 目的:学习生字 准备:字卡 方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师一、二、三的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长高了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变矮了,语言活动:小班识字游戏。3、游戏名称:小动物真爱玩 目的:学习生字 准备:字卡 方法:把字卡出示在黑板上,教师边说儿歌:小x小x真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸y字宝宝跑回来边轻轻的摸某几个幼儿的头,这几名幼儿就跑到黑板前,摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。4、游戏名称:蚂蚁搬豆 目的:学习生字 准备:蚂蚁头饰 方法:请幼儿当小蚂蚁,字宝宝当豆豆。 游戏开始,教师以妈妈的口气对小蚂蚁说:孩子们,天冷了,你们去地里搬豆豆回来过冬吧.幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一颗豆豆,跑回妈妈身边告诉妈妈自己搬回了谁,说对了,请全体幼儿给他拍拍手,说错了,请小朋友纠正过来,幼儿教案《语言活动:小班识字游戏》5、游戏名称:捉迷藏 目的:学习生字 准备:字卡

方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,幼儿闭上眼睛教师把黑板 上的一个字宝宝拿走,请幼儿睁开眼睛,说出谁藏起来了。教师拿 出该字宝宝,验证对错。6、游戏名称:你来做,我来猜 目的:复习学过的能用动作表示的字、词。 准备:字卡 玩法:游戏开始幼儿全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看字卡 上的字词做动作。7、游戏名称:小猫捉鼠 目的:复习生字 准备:小猫头饰字卡 方法:请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼 儿睁开眼睛,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉老鼠(字宝宝),捉到后,告诉小朋友自己捉到了谁。8、游戏名称:盲人摸字 目的:学习生字 准备:字卡 方法:教师把字卡在黑板上排成一排。 教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛),用手去摸某个字宝宝,说出 该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:yes,yes,它是x,说错了,请 全体幼儿给予纠正:no,no,它是x。9、游戏名称:开火车 目的:学习生字 准备:火车头头饰字卡 方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车, 其中一名带上头饰当火车头,让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上 火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼 儿在室内跑一圈。呜-火车停下,幼儿边说 x字宝宝下火车了,边把 字宝宝放回原处。10、游戏名称:找朋友 目的:复习生字 准备:字卡 方法:幼儿手拿字卡围成一个圆圈,教师念儿歌:找找找,找朋友,x和 y是朋友,敬个礼,握握手,手拿x 和 y 字卡的幼儿走到圆圈 中间随着儿歌互相敬礼、握手后,分别指着对方说:你是我的好朋友,再见!再分别回到原处。11、游戏名称:大风和树叶 目的:学习生字 准备:字卡 方法:教扮演大风,字卡当作树叶。游戏开始,教师伸展开两臂从 黑板前走过(或原地转一个圈),边走(或转圈)嘴里边发出呼呼

中班识字游戏

采花蜜 目的:复习有关字词 准备:将需要复习的字卡折(剪)成花朵形状,插在特制的大花篮内(或简易的立体花园里)。 玩法: 1.幼儿扮演小蜜蜂,边做蜜蜂飞来飞去的样子边说:“小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到东,飞到西,飞到花园里,采蜜爱劳动。” 2.说完儿歌,采一朵“花”。打开认读。念对了,插回花篮,念错了,老师纠正后再插回。 字宝宝回头我不动 目的:认读生字 准备:字卡若干 玩法:全体幼儿在老师的身后,边走边说:“我跟老师走走走,我跟老师走走走。”教师举字卡并回头,如“您”字,幼儿说:“‘您’字回头我 不动!”幼儿马上做定格状。游戏反复进行。 老鹰抓小鸡 目的:复习本单元学过的汉字。 准备:要复习的字词胸卡若干张,分别挂在幼儿的胸前。 玩法:教师请6名无字卡的幼儿对面站好,两手高举搭在一起形成一座小桥,其他幼儿排成纵队,教师放音乐,幼儿从桥下钻过。教师适时停止音 乐,6个搭桥人便扮老鹰去抓小鸡,抓到后老鹰认读小鸡胸前的字卡,读对了,小鸡将字卡给老鹰挂上,自己去搭桥扮老鹰,游戏继续进行。 需要时可引导已认读过的幼儿与其他幼儿交换胸卡。 跳圈 目的:复习学过的汉字 准备:粉笔若干 玩法:在教室地面上画好两组跳圈图样,圈中写着准备复习的汉字,要求幼儿用双脚从一个圆圈蹦向一个圆圈,蹦入一个圆圈时,必须读出该圆 圈中的字。 规则:字读对了,继续跳,读错了集体纠正后换人。 小鸡找米 目的:(1)利用游戏使幼儿进一步巩固所学汉字(适用于单元复习)(2)训练幼儿快速反应能力 准备:(1)母鸡头饰一个,小鸡头饰若干个 (2)字卡若干 玩法:(!)把字卡不规则地放在地板上 (2)老师教幼儿念儿歌:“一群小鸡叽叽叽,跟着妈妈去找米,东 瞧瞧,西找找,哇,找到一粒米。 (3)幼儿将自己找到的“米粒“(字卡)交给老师,读出字卡的汉 字 (4)游戏可以竞赛的形式进行,看哪组的字卡多。 小兔小兔真爱玩 目的:复习已学过的字词。 准备:墙上贴若干字卡。 玩法:幼儿围在教师周围,教师模仿小动物的动作带领幼儿说:“小兔小兔真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸※字跑回来。

幼儿汉字:幼儿园大班识字游戏大全

幼儿汉字:幼儿园大班识字游戏大全 游戏贯穿于幼儿课堂教学,总是能激起幼儿的学习兴趣,大大提升 了幼儿园的课堂教学质量。为此,小编整理了幼儿园大班识字游戏大全,希望幼儿的识字课堂更加丰富、多彩,有效果。 幼儿天生爱玩游戏,传统的幼儿识字枯燥、乏味,绝大部分幼儿缺 乏对识字的兴趣,从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提升大班幼儿识字的效果,幼师有必要改变传统的识字教学观点,将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。 1、蹦蹦床上的字宝宝 目的:1.复习相关汉字;2.锻炼幼儿的弹跳力。 准备:将要复习的汉字字卡若干。 玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师协助纠正,幼儿继续玩。 提示: 1.如幼儿过多,可将幼儿分组。因为字卡在剧烈的振动下,时而字 朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以 各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。 2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。 2、点兵点将 目的:复习已经学过的字词。 准备:字卡、小筐。

玩法:两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡 数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一 个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读, 认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开 始游戏,一人一次轮换实行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。 3、飞行试验 目的:复习所学过的字卡 准备:字卡 玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续实行飞行实验,如说错了飞机则停止实行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。 4、翻翻棋 目的:1.复习相关汉字;2.提升孩子的记忆力及综合分析水平。 准备:1.棋盘一张。2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果 类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。 另外5张不写字。 玩法: 1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁 找农作物)。

识字教案 (1)

幼儿园小班识字教案——小兔吃了笑哈哈 活动目的: 1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字:吃、给。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。活动重点:学习朗读诗歌活动难点:能正确地指认新的字宝宝活动准备: 1、人手一张电影票(字卡),椅子上贴有与电影票…… 活动目的: 1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字:"吃"、"给"。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。活动重点:学习朗读诗歌活动难点:能正确地指认新的字宝宝活动准备: 1、人手一张"电影票"(字卡),椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡; 2、木偶台一个,小木偶(活动目的: 1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字:"吃"、"给"。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。 活动重点: 学习朗读诗歌活动难点: 能正确地指认新的字宝宝活动准备: 1、人手一张"电影票"(字卡),椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡; 2、木偶台一个,小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔),萝卜模型一个; 3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带; 4、诗歌范文,新字卡:"吃"、"给"。幼儿操作字卡人手一份。 活动过程: 一、开始部分。识字游戏《看电影》,复习幼儿所学过的字宝宝。 老师高兴地对幼儿说:"今天老师要带小朋友去看电影,希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位,每个座位上都有一个字宝宝,小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。"(音乐起)幼儿各自找座位入座,如个别幼儿有困难,可请其他幼儿或老师帮助。 二、基本部分1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。 2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。 3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。 4、学习新的字宝宝:"吃"、"给"。

幼儿园大班识字游戏大全

幼儿园大班识字游戏大全 游戏贯穿于幼儿课堂教学,总是能激起幼儿的学习兴趣,大大提高了幼儿园的课堂教学质量。为此,小编整理了幼儿园大班识字游戏大全,希望幼儿的识字课堂更加丰富、多彩,有效果。 幼儿天生爱玩游戏,传统的幼儿识字枯燥、乏味,大多数幼儿缺乏对识字的兴趣,从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果,幼师有必要改变传统的识字教学观念,将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。 1、蹦蹦床上的字宝宝 目的:1.复习有关汉字;2.锻炼幼儿的弹跳力。 准备:将要复习的汉字字卡若干。 玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。 提示: 1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。 2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。 2、点兵点将

目的:复习已经学过的字词。 准备:字卡、小筐。 玩法:两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。 3、飞行试验 目的:复习所学过的字卡 准备:字卡 玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。 4、翻翻棋 目的:1.复习有关汉字;2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。 准备:1.棋盘一张。2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。 玩法:

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幼儿园识字游戏大全 教幼儿识字看似一件很枯燥的事,很多幼儿都不太愿意认字。其实,只要借助幼儿园识字游戏,让幼儿在玩中识字,让幼儿在识字中获得快乐的体验,相信,没有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。 枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性,教学效果也是大打折扣。但是,在幼儿在识字游戏中快乐认字,让幼儿觉得识字不仅好玩有趣,还能获得成就感,以此激发幼儿的识字兴趣,将会使识字教学效果事半功倍。 1、打电话 玩法:教师边做打电话的动作,边说儿歌:“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说:“叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。”(做听电话动作)幼儿:“喂,你好,请问你是谁?”师:“你好,我是××老师,我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:“我是××字宝宝。”游戏依次进行。 2、照相机 玩法:大家面向教师坐好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 3、引小动物找家——主要用于对动物名称的学习 准备:在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。 玩法:幼儿在场地一端站好。老师说:“轻轻走,轻轻跑,我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。 其余的儿歌如: “爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。” “黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。” “大鼻子,长又长,我的大象在哪方?” “耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。” 4、给字搬家 玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝,我们要把字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,老师示范一次,给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。 5、快乐魔方 玩法:老师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏。 6、小演员 玩法:如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的,老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作,如出示“跳”字,幼儿看后,原地跳几下。 7、点老五 玩法:老师手拿字卡,走到小朋友中间,用手摸着小朋友的头说“点一,点二,点三,点四,点到老五就是他。”点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。 8、当小老师 玩法:请一名小朋友到台前来,其他小朋友向他问好“老师好”,然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后,小朋友们向小老师致谢。 9、找朋友 玩法:将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词,分成单字作成字卡。(或将“比赛”剪开两个单字卡———“比“”“赛”)小朋友一人拿一个单字卡,唱“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬

XX幼儿园中班趣味识字游戏教案

XX幼儿园中班趣味识字游戏教案 游戏是一切幼子(动物的和人的)生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。下面是的关于幼儿园中班趣味识字游戏教案,欢迎大家参考! 活动目标 1.引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。 2.初步培养幼儿认识汉字的兴趣。 活动准备1.课件-图片蝴蝶,兔子。 2.动物、汉字卡片。 活动过程 一、认识“飞”、“跳” 1.认识“飞” (1)今天树林里召开动物运动会,(出示蝴蝶) 你们看谁第一个来了?它有什么本领? (2)出示许多小动物图片 引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物。(蜻蜓、鸟)。 (3)引导幼儿观察“飞”字,什么地方像小动物的翅膀? 2.认识“跳” (1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔) (2)还有哪些动物有跳的本领? 3.小结:什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?

二、复习巩固 1.动物找汉字 (1)交代方法: 用两个字“飞”和“跳”,表示有两种比赛。 每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领,可以参加哪 种比赛, 然后把它送到相应的汉字旁边。 例如,参加“飞”的比赛,就送到汉字“飞”的旁边。 (2)个别幼儿示范。 (3)集体送小动物参加比赛,边送边说。 如送小兔→跳,就说:“我的小兔会跳,我送它参加跳的比赛。” 2.看动作找汉字 老师做动作幼儿举汉字。 3.趣味练习—连接单词 照着写出汉字并合它相对应的图片连接在一起。 如青蛙——(青蛙图片) 目标: 1.从已学儿歌和游戏中学习豆,激发幼儿识字的兴趣。 2.拓展幼儿知识面,发展幼儿语言。 准备: 1.写有儿歌《收豆豆》的纸。 2.各种豆类及食品.

幼儿园中班识字游戏方案【三篇】

幼儿园中班识字游戏方案【三篇】 导读:本文幼儿园中班识字游戏方案【三篇】,来源互联网,仅供读者阅读参考. 幼儿园中班识字游戏方案【1】 一、目标: 1、复习字“双、跨”,学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”,教案:中班识字活动。 2、锻炼记忆力; 3、体验游戏的快乐,并体会取得良好的愉悦的心情。 二、准备: 1、知识准备:熟悉儿歌《骑在脸上》,认识字“双、跨” 2、物质材料准备:幼儿识字书、相关卡片若干张 三、过程: 1、通过念儿歌《骑在脸上》的来复习上次学过的生字:双、跨,教案《教案:中班识字活动》。《骑在脸上》看它又圆又亮,生来左右成双,双脚钩住两耳,细腰跨在鼻梁。出示卡片,让幼儿读取卡片的字。 2、教师念故事《太阳娃娃》。然后展示卡片,教幼儿认识生字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”,其中教师一一解释字和词的含义。如:海,组词大海,海边。然后里面有贝壳、沙滩、螃蟹,教师可以做相应的动作让幼儿更加深刻的体验字词的含义。 3、游戏: (1)卡片游戏一:猜对方卡片中的字词。教师先做示范:两名教师分别手上拿着一张卡片,将其藏在背后,但是不能用手挡住卡片的内容。首先面对面站着,

然后在口令:“one、two、three,go”之后两人同时尽其的能力去看对方背后藏着的卡片信息,并将其大声的读出来,看最后谁能赢。(教师示范游戏之后,再请接受能力比较强的幼儿先做,然后让其他的幼儿有更多的时间消化、领会。) (2)卡片游戏二:迷失卡片。教师先做示范:先把“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”给幼儿全部熟悉一遍,告诉幼儿一共有7张,然后教师出其不意的将卡片抽出两张藏起来,将剩余的5张卡片给幼儿一一展示,再问幼儿哪两张卡片不见了。依次猜下去。 四、活动结束 幼儿园中班识字游戏方案【2】 活动目标; 1、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。 2、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关,初步认识汉字的结构特点。 3、培养幼儿学习汉字的兴趣。 4、培养幼儿的发散性思维,发展幼儿思维反应的灵活性。 活动准备: (一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套,一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。 (二)、知识经验准备:幼儿已认识理解了一些木字旁的字。 活动过程:

简单好玩小班识字游戏有哪些 小班好玩的识字游戏

简单好玩小班识字游戏有哪些小班好玩的 识字游戏 1 简单好玩小班识字游戏有哪些 1、游戏名称:开火车 目的:学习生字 准备:火车头头饰字卡 方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车,其中一名带上头饰当火车头,让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下,幼儿边说"X字宝宝下火车了",边把字宝宝放回原处。

2、游戏名称:长高了、变矮了 目的:学习生字 准备:字卡 方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师"一、二、三"的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长"高"了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变"矮"了。 3、游戏名称:小动物真爱玩

目的:学习生字 准备:字卡 方法:把字卡出示在黑板上,教师边说儿歌:"小X小X 真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头,这几名幼儿就跑到黑板前,摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。 4、游戏名称:蚂蚁搬豆 目的:学习生字 准备:蚂蚁头饰

方法:请幼儿当小蚂蚁,字宝宝当豆豆。游戏开始,教师以妈妈的口气对小蚂蚁说:"孩子们,天冷了,你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆",跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了,请全体幼儿给他拍拍手,说错了,请小朋友纠正过来。 5、游戏名称:捉迷藏 目的:学习生字准备:字卡方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走,请幼儿睁开眼睛,说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝,验证对错。 2 小班好玩的识字游戏

幼幼儿园大班游戏教案:10个识字游戏

10个大班识字游戏 1、游戏名称:海底探宝 目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣 准备:字卡、椅子、小奖品 玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。 注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。 游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。 2、游戏名称:摆图形 目的:培养幼儿的识字兴趣 准备:字卡 玩法:教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么? 3、游戏名称:看字卡作动作 目的:复习所学过的字卡。 准备:字卡 玩法:老师事先准备若干写有动作的卡片,如笑、跳,拍手...游戏开始,幼儿全体起立,老师一张张出示卡片,幼儿看卡片上的字词做动作,做对的教师和幼儿一起拍手庆贺,作错的在黑板上記上一个符号,最后看看谁做的全对。 4、游戏名称:抢椅子 目的:培养幼儿的识字兴趣 准备:字卡 玩法:教师将字卡贴在椅子背上,将椅子摆成圆圈,并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作,音乐止,幼儿抢椅子,没抢到椅子的幼儿失败回到座位上,抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡,念对的继续做游戏,念错的回到座位上,游戏继续进行,最后一名幼儿胜利。 5、游戏名称:飞行试验 目的:复习所学过的字卡 准备:字卡 玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。 6、游戏名称:海底探宝 (适用班级:中、大班) 游戏目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣。 游戏准备:字卡、椅子、小奖品 游戏玩法: 教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;

8个幼儿园大,中,小班识字游戏小班识字教案

8个幼儿园大,中,小班识字游戏小班识 字教案 8个幼儿园大,中,小班识字游戏 1、游戏名称:海底探宝 (适用班级:中、大班)游戏目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣。游戏准备:字卡、椅子、小奖品游戏玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:”我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。”然后,幼儿跳下来,捡起”珍珠”(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。 注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。 游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。 2、游戏名称:找朋友 幼儿手执一张字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是“xx”即词语9、“登山”游戏:教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名“神奇宝贝队”,一组取名“数码宝贝队”(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。传播正能量 3、游戏名称:摆图形 目的:培养幼儿的识字兴趣准备:字卡玩法:教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么? 4、游戏名称:抢椅子 目的:培养幼儿的识字兴趣准备:字卡玩法:教师将字卡贴在椅子背上,将椅子摆成圆圈,并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作,音乐止,幼儿抢椅子,没抢到椅子的幼儿失败回到座位上,抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡,念对的继续做游戏,念错的回到座位上,游戏继续进行,最后一名幼儿胜利。 1

幼儿园拼音识字教学多款游戏介绍-幼儿游戏教案

幼儿园拼音识字教学多款游戏介绍-幼儿游戏教案 第一种 游戏名称:开火车 适用范围: 用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。 这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备:相关字母、声母卡片 操作过程: (1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。 (2)导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。 开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。 (3)例,教师在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词

师:“请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。” 谁说错了,火车就停下。 师:“哪个修理员来帮着修理一下?” 选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。 第二种 游戏名称:找朋友 适用范围:复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。游戏准备:有生字的金牌,花形卡片 操作过程: (1)导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。 (2)如,第一册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。 一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说:“我是你的好朋友。”大家说:“对对对,‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。 又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”,

幼儿园小班识字游戏教案

幼儿园小班识字游戏教案 2017幼儿园小班识字游戏教案 教学目标: 1、理解诗歌,培养环保意识。 2、能够正确认读生字,并会说话运用。 3、认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。 教学准备: 1、儿歌汉字卡:《轻轻地》及已经学过的部分字卡。 2、小狗,小兔头饰 教学过程: 4、巩固练习: (1)今天我们认识了这么多的字宝宝,每个字宝宝都有名字,它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧,和它找一样的小伙伴。(从诗歌中找出和字宝宝一样的字) (2)摸字:字宝宝都有了伙伴它们很高兴,要和我们做游戏,你们愿意吗?那我们开始吧。 (3)送字宝宝回家:字宝宝很累了,我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮,你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里) 活动结束:好了,字宝宝都回家了,我们用英语和它说再见。小朋友别忘了,要时常来看看它们,好吗? 活动目标: 1、巩固学过的汉字。

2、增强幼儿学习汉字的兴趣。 3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。 活动准备: 1、准备已学过的各种字卡。 2、已经学过的'儿歌磁带。 3、把活动场地布置成一个“街道”,让幼儿进行游戏。 4、玩具车若干辆,玩具娃娃若干个。 活动过程: 1、复习已学过的各种字卡。 2、欣赏画面并提出问题 观察问题: (1)图中有什么? (2)小娃娃在做什么? (3)小娃娃扮演什么? 3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。 4、拿出玩具车几玩具娃娃,找几个小朋友分别扮演小司机。 5、游戏:《寻找字宝宝》 1)告诉幼儿:今天,我们到字宝宝乐园去做游戏,看看字宝宝乐园里有什么秘密。 2)让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园,寻找乐园中的秘密(自己认识的单字、词组、句子)对发现秘密教多的孩子及时给予奖励。 6、复习活动。

幼儿园趣味识字游戏

幼儿园趣味识字游戏 幼儿园趣味识字游戏 1、种豆豆、收豆豆 玩法:准备字词卡(不要用太厚的纸)写上"爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友",将每个字词卡团起来。家长先领着 孩子"种豆豆",即将每个纸团放在某物下面,然后再领孩子挨个找回"种下的豆豆",打开纸团,让孩子认读上面的字词。 2、看谁站得快又对 玩法:准备字词卡"起来、知道、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路"。在地面上(室外更好)用粉笔画4-6个大圆圈,每个圆圈 中放一张字词卡,家长和孩子一起说:"请到'起来'圈中站看谁站得 快又对。"留意将站过的字词卡换成新的。 3、扔沙包 玩法:准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻",准备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上(面朝上),在1米左右的 地方划一条线(或拉一条绳),让孩子说出沙包打到的字是什么字, 或者说出一个字让孩子植物大战去打。 4、发和收 玩法:老师出示字卡,小朋友认,认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后,再收回来,老师每收到字卡一张就问全体小朋友,对 不对?并对送字卡的小朋友说“谢谢”!(此法最适合刚接触生字,词 的开始游戏面广,整体气氛好) 5、出示法或闪字法

玩法:老师左手拿一叠字卡,右手将字卡一张一张的出示给小朋友,小朋友认完一张后老师就很快的换一张。 6、照相 玩法:老师指着黑板的字,或手拿字卡,请幼儿给**字宝宝照相,幼儿做照相状“咔嚓”一下。 7、抽大奖 玩法:玩法跟踩地雷一样,只不过把“踩地雷”更名为“抽大奖”,学生读出了作为“大奖”的生字时,台下的学生就会说: “大奖就是*”。玩的时候可以两个小组同时上场,抽到大奖的同学 可以为小组加分作为奖励。 8、小魔棒找朋友 玩法:准备字卡"小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔"等,用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。关上 灯或拉上窗帘,家长先持小手电,让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动 物做朋友。然后用手电光照到一字卡上让孩子认。也可以让孩子持 手电,让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。 9、钻山洞 玩法:这游戏适合集体来玩。老师和一个同学手拉手做一坐拱桥,组成一个山洞。请一个小组上台,随意拿出一个生字卡大声念出来。台下的同学跟着读,读完再说请进。老师和同学组成的山洞就会拱 起来,该同学可以高高兴兴地过山洞。如果钻山洞的同学念错了, 台下的同学说:“读错了,该读*。”“山洞”就会放低来,该同学 就要钻过去。该游戏也可以两个小组同时上台玩。 10、剪刀石头布 玩法:这是学生很喜欢的一个游戏,一般以两个人玩为宜。玩的时候,学生一边猜拳,一边随着猜拳的节奏读生字,猜赢的学生当 小老师,教另一个同学再读一次或者用这个生字组一个词。 11、飞行棋

大班语言识字游戏教案

大班语言识字游戏教案

大班语言识字游戏教案 【篇一:幼儿园中班游戏识字教案】 幼儿园中班游戏识字教案:咏鹅 一、活动目标: 1、朗读背诵古诗《咏鹅》 2、认读汉字:鹅毛清白 二、活动准备: 1、制作多媒体幻灯片课件。 2、幻灯片:鹅的图片;字宝宝。 3、事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。 4、字卡,人手各一套,放小篮子里。 三、活动过程: 1、今天,老师给小朋友带来了一位新朋友,想知道是谁吗?(它会在水里游泳,脖子长长的,它的头顶上有一个小包包呢??请小朋友猜猜是谁?) 2、教师出示幻灯片(白鹅的图片)。“小朋友知道是谁了吗?看!它的脖子长长的,会在水里游泳??;对了!它的名字就叫白鹅。它长得有点像鸭子是吗?但是鹅的脖子比鸭子的长呢。 3、白鹅今天给小朋友带来了一首古诗《咏鹅》,(出示古诗幻灯片,带领幼儿朗读古诗)

4、新朋友的名字叫什么?鹅,小朋友认识鹅宝宝,真高兴!它给小朋友带来了几个字宝宝,我们也一起来认识一下好吗?(幻灯片出示字宝宝:鹅,毛,清,白。) 5、叫醒字宝宝。(认识完字宝宝怎么就不见了?它们躲哪里去了呢?哦!老师找到了,原来它们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒它们好吗?看!这是谁呀?睡成这个样子!我们小声叫醒它吧,鹅~~~,叫不醒?那我们再叫大声点,鹅!!鹅!!!,终于醒了??)教师把叫醒的字卡贴正,继续叫醒其他字宝宝。 6、给字宝宝拍照。(字宝宝都被叫起来了,它们想跟我们小朋友玩游戏,你们愿意吗?字宝宝今天真开心,想让小朋友帮它们拍照。(请所有幼儿做拿相机的动作,帮字宝宝拍照??,对准“毛’’咔嚓!帮毛宝宝照??) 7、取相片。(帮全部字宝宝拍完了,我们一起看看洗出来的相片吧。)每个幼儿发一个篮子,里面分别装有:鹅,毛,清,白”的字卡,教师说字宝宝名字,幼儿分别把相应的字卡找出来并举起来给老师看。) 四、小结:请幼儿把今天帮字宝宝拍的“照片”拿回家读给爸爸妈妈听。 【篇二:识字游戏教案】 识字游戏教案 一照相机 一教学准备 大字卡.小字卡 二教学目标 正确流利的朗读汉字,

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