六年级上册小练笔：第九课《穷人》续写
三一文库（https://www.360docs.net/doc/5810742097.html,）/小学六年级
〔六年级上册小练笔：第九课《穷人》
续写〕
小学生六年级上册小练笔：第九课《穷人》续写，供大家学
习参考。
《穷人》续写
渔夫用手抚摸着两个孩子的脑袋，哀声叹气地说：“西蒙呀，
你怎么忍心抛下孩子一个人走了，待他们长大了我如何向他
们诉说呢？你好狠心呀！”两个孩子好像听懂了渔夫的话，
哇哇哭起来。
时间一天天过去了，自从增加了这两个孩子，桑娜一家的
生活更加困难，更加艰辛了。为了维持生活，渔夫每天起得
更早了，每晚回来得更暗了，甚至有的时候几天才回家来。
在家的桑娜除了带好7个孩子还天天为丈夫提心吊胆。
时隔半年后的一天，渔夫出海打鱼三天还不见踪影。桑娜
在家实在等不及了，只好到海边去找，找呀找，问呀问，没
有一点儿消息。天快黑了，可怜的桑娜终于在海边找到了渔
夫的尸体。顿时，桑娜泪流成河，哭声惊天动地。
第1 页共2 页
六年级续写《穷人》作文500字
六年级续写《穷人》作文500字 导读：【篇一】 桑拉开了帐子。渔夫提起马灯看见两个金黄色头发圆圆脸蛋的小孤儿。 “原来你已经把他们抱回来了?”渔夫困惑不解地问。 “噢真对不起!我自作主张把西蒙的孩子抱回来没经过你的同意哦真怕你会揍我啊!” “怎么回呢你做得很好我又怎么会揍你呢桑娜。” 桑娜听了深情地望着渔夫心里犹如放下了千斤大石微微一笑轻轻的抚摸这两个孩子。 “放心吧桑娜我们只要多努力捕鱼上帝一定会保佑我们的我相信日子不会很艰苦总会熬得过去的。” “嗯是的。” “好了你也累了快去睡吧。”渔夫拍了拍桑娜的肩桑娜放下手中的活儿熄了灯安心地睡了。在梦里她看见了渔夫出海满载而归孩子们活得很健康生活过得很温馨。 第二天早上柔和的太阳光投进小屋里屋里显得特别温暖。孩子们都醒了两个孤儿看见自己身在异处不见了妈妈便大哭起来桑娜只好哄哄他们说：“乖吧宝贝你们的妈妈到了外地工作去挣钱你们要乖啊你们知道吗。”两个孩子似乎明白了立刻静了下来。 渔夫划着小渔船向桑娜和孩子们招手：“放心吧!孩子们、桑娜
我一定不会令你们失望的等我的好消息吧!”说着他带着坚毅的信念带着全家人的希望踏风而去越去越远渐渐消失在红日和海的交界线里…… 桑娜照顾着七个孩子把屋子整理得整整齐齐打扫得一干二净食 具放在搁板上闪闪发亮她耐心地等待着丈夫回来…… 调皮的太阳玩累了悄悄地躲在山后。桑娜在门外徘徊着焦急地等待她丈夫回来。 “嗨桑娜我回来啦!”渔夫正在远处驶来。只见他笑容满面船上的鱼在活蹦乱跳多得再也装不下了。“你看我们成功了多得上帝保佑给我们收了!” “哈哈哈。”一家人高兴地笑了渔夫一手抱起了两个孤儿望着他们欣慰地笑了…… 红红的太阳正目睹了一切。他也慈祥的笑了笑得多么的灿烂、温暖意味着他们一家将更美满、幸福。 【篇二】 “哦，桑娜，你早抱回来了，怎么不跟我早说呢?”“嘻嘻，我还觉得你和我想得不一样呢!”“西蒙是咱的好邻居，我一定同意!”古老的钟又安详地响了十二下，大家都静静地睡了，在呼啸的'海涛声中睡得又香又甜。 昏暗的早晨，渔夫又迎着彭湃的海浪出海了，桑娜也里外忙活着，缝缝补补，分着黑面包，还不时地望着七张宁静可爱的小脸。正当她
部编人教版六年级上册语文13《穷人》优秀教学设计
13《穷人》 教学目标： 1. 学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。 2. 有感情地朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 3. 根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。 4. 练习续写课文。 教学重点： 1．理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 2．根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。教学难点： 练习续写课文。 教学准备： 课前搜集资料、课件。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、出示课题、解题 1. 师：同学们，本文作者是俄国作家列夫.托尔斯泰。他是19世纪俄国伟大作家。出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了
封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作有《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》等。托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。课文为什么用“穷人”做题目？今天我们就要来了解一户普通的穷人家庭的生活。 二、初读课文，了解大意 1．自由读文，读准字音，读通全文。 2．提出不理解的字词，全班交流。 用生字生词卡片检查生字读音。 搁板：屋内固定在墙上放置器物的木板。 顾惜：顾全爱惜。 抱怨：心中不满，诉说别人不对。 倾听：细心地听。 宁静：（环境、心情）平静。 沉思：静静地想，深深地思考。 黧黑：皮肤黑而黄。 忐忑不安：形容心情不安定。忐忑，心神不定。 自作自受：自己做错了事，自已承受不好的后果，自食其果。作，读zuò，不读zuō。 喃喃：象声词，连续不断地小声说话的声音。 张罗：本课是“料理”的意思。读作zhāng luo。 忧虑：忧愁、担心。
部编版六年级上册《穷人》教学设计
部编版六年级上册《穷人》教学设计【教学目标】： 1. 学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。 2. 有感情地朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 3. 根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。 4. 练习续写课文。 【教学重点】： 1．理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 2．根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。 【教学难点】： 练习续写课文。 【教学准备】： 课前搜集资料、课件。 【课时安排】：两课时 【教学过程】： 第一课时 一、出示课题、解题 师：同学们，本文作者是俄国作家列夫.托尔斯泰。他是19世纪俄国伟大作家。出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作有《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》等。托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。课文为什么用“穷人”做题目？今天我们就要来了解一户普通的穷人家庭的生活。 二、初读课文，了解大意 1．自由读文，读准字音，读通全文。 2．提出不理解的字词，全班交流。 用生字生词卡片检查生字读音。
搁板：屋内固定在墙上放置器物的木板。 顾惜：顾全爱惜。 抱怨：心中不满，诉说别人不对。 倾听：细心地听。 宁静：（环境、心情）平静。 沉思：静静地想，深深地思考。 黧黑：皮肤黑而黄。 忐忑不安：形容心情不安定。忐忑，心神不定。 自作自受：自己做错了事，自已承受不好的后果，自食其果。作，读zuò，不读zuō。 喃喃：象声词，连续不断地小声说话的声音。 张罗：本课是“料理”的意思。读作zhāng luo。 忧虑：忧愁、担心。 3．默读课文，完成练习。 第一步：学生思考： （1）本文写的穷人指谁？课文主要写了一件什么事？ （2）你感觉这些穷人怎样？你还读懂了什么？ （3）按照以下提示把全文分成三部分：（寒风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫→抱回两孤儿，忐忑不安地继续等待→渔夫回家，主动提出收养孤儿）第二步：检查自学情况 （1）本文写的穷人指谁？（板书：桑娜渔夫）谁来说说课文主要写了一件什么事？ （2）你感觉这些穷人怎样？（很善良）（板书：善良）你们还读懂了什么？（师随机板书） （3）把课文分成三部分，你是怎样分的？ （第一部分1—2自然段，第二部分3—11自然段，第三部分12—27自然段） 三、学习课文，感悟“穷” 1．教师导语：这篇课文课题是“穷人”，课文中写了哪些穷人？（桑娜渔夫西蒙）但文中未出现一个“穷”字，字里行间却处处看出“穷”意。现在，就请大家快速再读读课文，找出文中哪些地方让你感受到了“穷”。
穷人续写500字18篇完整版
《穷人续写500字》 穷人续写500字（1）： 续写《穷人》 你瞧，他们在那里啦。桑娜拉开了帐子。 嘿！桑娜，我还以为你不愿把西蒙的孩子抱过来呢！渔夫又惊又喜地说道，但他立刻又皱起眉头，用沉重的语气说道：但我们以后得过更艰苦的生活了，但我们总能熬过去的。这两个孩子挺可怜的，这么小就失去了母亲，上帝真不公平！ 桑娜听了后，用慈爱的目光看着两个孩子，同情地说：嗯，你说得对，这两个孩子的确很可怜，所以，我们要像对待自己孩子一样对待他们啊。 渔夫和桑娜一同将目光转移到两个孩子身上，又是一阵沉默 第二天凌晨，风暴停了，渔夫拿着补好的渔网出去打渔了。桑娜则在家中一边做着家务，一边等待孩子们醒来。铜陵狮达防火门-狮达文学tl-shida. 不久，孩子们纷纷醒来了，他们发现身边躺着两个陌生的孩子，便瞪大好奇的双眼，问桑娜：妈妈，他们是谁？桑娜只是微微一笑，说：你们要好好对待他们哦！孩子们点了点头，之后又和西蒙的孩子玩了起来，桑娜看到这一切，开心的笑了。 当天晚上，渔夫满载而归了，他们做完晚饭后，把好吃的都给了孩子们吃，自己则吃着剩菜剩饭，但他们仍然感到很幸福。 日子就这样一天一天地过着 穷人续写500字（2）： 《穷人》续写 没想到，我们竟然不约而同的想到一齐。渔夫说着对桑娜笑了笑。 但是那一夜，渔夫和桑娜两个人谁也没有睡好。两个人为以后的日子打算。自己的五个孩子才勉强填饱肚子，如今又多了西蒙两个孩子呢？自能把自己的担子再加重一些了。 日子一天天过去了渔夫每一天早出晚归，不论寒冷不论酷暑，每一天拼命的在打渔，桑拿就在家操持家务，照顾孩子。但是不管怎样努力，孩子们总是吃不饱饭，吃了上顿没下顿。衣服总是不够穿，冬天脚都青一块紫一块的。
六年级课文《穷人》续写500字以上
六年级课文《穷人》续写500字以上 六年级课文《穷人》续写500字篇一 “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。渔夫一惊，说：“我就知道你不会弃他们于不顾的，可是……”两人陷入了沉思：如今又增添了两个孩子，今后这日子可怎么过呀？“对了！”这时，桑娜突然说道：“咱们的邻居西蒙还在……”“对啊！”渔夫一拍后脑勺，说：“要不咱们把她海葬了吧！”“嗯！”两人说完就向西蒙家走去，刚一进门，一股恶臭味扑鼻而来，他们用稻草铺盖住西蒙已经冰冷僵硬的身子。渔夫拿起放到了海边。“就让她随海飘走吧，她可真可怜！”桑拿说完，还用手在胸前画着十字。“但愿上帝保佑她吧！”渔夫说。 第二天，一轮红日冉冉升起，“呜呜”孩子的哭声吵醒了渔夫和桑娜，那是西蒙的孩子，一个孩子哭的时候吵醒了其他的六个孩子，孩子们都“哇哇”地哭了起来，哭声震耳欲聋。渔夫赶紧从厨房拿出了一块拳头大的黑面包，每人才分一小块，就分完了，幸亏那几个孩子都挺懂事的，虽然才刚能填饱肚子，但是他们不吵也不闹，其中有个桑娜的大孩子疑惑地问道：“妈妈，为什么西蒙阿姨的孩子在我们家？”桑娜不忍将西蒙死的消息告诉孩子们，于是就跟孩子们说：“孩子，西蒙阿姨要出去几天，你们以后就跟他们玩，好吗？”“好！”孩子们齐声回答，他们童真的脸上露出了笑容。这时，渔夫也该出海打渔了。一切似乎都和平常一样，可是又有一点儿不同。 一晃几年过去了，沙皇制度已经废除，农民的生活逐渐富裕。桑娜的几个孩子也都长大了，但是，渔夫和桑娜却老了。幸好，他们的几个孩子也都很勤快，西蒙的两个孩子也是，整天帮桑娜打扫、缝补。逐渐，桑娜家变的日渐宽裕，每年除了必须的费用，还可以余下，从此，他们一家人幸福的生活在了一起。 六年级课文《穷人》续写500字篇二 “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
六年级语文上册《穷人》课文知识点整理
六年级语文上册《穷人》课文知识点整理_ 六年级语文知识点_ 这是俄国着名作家列夫bull;托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。本课思想内容有以下两个重点：一是表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。除了题目，全文没有一个“穷”字，但穷人“穷”到什么地步，我们却能从文中感受得十分真切。桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，竟然冒着危险出海打鱼，清早出去，深夜未归;桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。再看西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。 二是赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。作者把收养孤儿这件事安排在一个孩子多、生活已经十分艰难的穷人桑娜家里。桑娜抱回两个孤儿以后，作者细致地描写了她紧张、担忧的复杂心理活动。造成桑娜内心矛盾的客观原因，就是桑娜一家的生活十分艰难，而收养两个孤儿，无异于在
极为沉重的生活压力上，再增加一个包袱。然而最后桑娜夫妇还是做出了收养孤儿的决定。作者在叙述这个故事时，真实地刻画人物的内心世界。桑娜夫妇那颗善良、淳朴的美好心灵，却深深地打动了读者。 课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷──住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：在自己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会的堕落与腐化。 课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。而桑娜则小心应对，说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。 课文段落分明，结构独具匠心。全文以桑娜的内心矛
穷人续写(700字)作文
精选作文:《穷人》续写(700字)作文 桑娜拉开帐子，桑娜说：我怕你会骂我，没想到你想的和我一样。渔夫看了看两个天真可爱的孩子沉默了一阵。第二天渔夫又像往常一样出去打鱼，他走到海上，对着海周围望了望，海面没什么动静，渔夫把网撒了下去，什么也没有捞到，一次，两次，三次&&还是什么也没捞到，渔夫对自己说：要是再没捞到，我们今天就没东西吃了。于是又把网撒了下去，终于捞到了，还是一个漂亮的玉石，渔夫把石头拿起来，摸了又摸，渔夫心里想：这样漂亮的玉石拿到市场去买，一定很值钱！。渔夫把玉石拿到当铺去卖，可是没有一个当铺，愿意收这块玉石，渔夫有紧皱眉头，有到海边去打鱼，还是什么也没打到，渔夫有些沮丧，渔夫只带了一些黑面包回家给妻子和孩子们填饱肚子。第三天，渔夫还是像往常一样出去打鱼，孩子们等渔夫出了门，就开始没完没了的玩了起来，可一不小心把那块漂亮的玉石重重地砸在地上，孩子们都害怕自己的父亲回来会责备他们，摔碎的玉石发起了亮光，五彩斑斓的，亮光消失了，出现了一个漂亮的女孩，她对孩子们说：谢谢你们把我放了出来，为了表示谢意，我可以让你们过上幸福的生活。孩子们说：你难道可以实现我们的愿望，女孩说：不能，但是我可以帮助你们。孩子们都不相信，她说的话。第四天，渔夫还是像往常一样出去打鱼，女孩一直在后面跟着渔夫，当渔夫要把网撒下去的时候，女孩出来对渔夫说：只要你把每天打到的鱼把它们都放生，我可以保证你三天后会过上有钱人的生活。女孩说完便消失了，就这样渔夫把他打到的鱼都放生了，直到第三天有一位年轻的小伙子上门，送给了他们想山一样高的金子，从此渔夫一家就过上了有钱的生活！六年级:最美的旋律 篇一：六年级上册作文《穷人》续写 《穷人》续写 自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子后，他们的日子就越来越难熬了。桑娜整天忙个不停，既要照顾七个孩子的生活，又要打扫家庭卫生，稍有空闲就在家里给孩子门缝补衣服，给丈夫修补撕破了的鱼网。桑娜头上的白发多起来了，皱纹也悄悄地爬上了额角。他很担心这个家什么时候会崩溃。渔夫为了维持这个家庭的生活，他总是冒着危险拼着命起早贪黑的去打鱼。老天爷好像要故意考验一下这个渔夫家庭，一连几天，渔夫打鱼都是收获甚微，渔夫和桑娜眼看着家里快要揭不开锅了，但他们宁愿自己忍饥挨饿，也不让孩子门受委屈。桑娜尤其对西蒙的两个孩子特别关心。 时间一天天过去了，终日劳累的渔夫终于累倒了。家里没钱看病，渔夫就只能在家拖着，可病情越来越重。着可急坏了桑娜，他一边向邻居借钱求医，一边照料丈夫和孩子。在这最危难地时刻，渔民村上的渔民都十分同情渔夫家，他们都伸出了援助之手，这家凑一点钱，那家送来几条鱼，帮助渔夫一家度过了难关。 一晃几年过去了，桑娜的七个孩子也渐渐长大了，他们都很懂事，也十分体贴、孝敬父母。孩子门有
人教版六年级上册语文《穷人》教案
人教版六年级上册语文《穷人》教案 人教版六年级上册语文《穷人》教案(一) 老师的话意思是:楼高只是一个表面现象,看似好象长大了,是哥哥姐姐了.但我们的目光要更加遥远,看到人外有人,天外有天,不局限于一个小小的学校那么高.要不断地努力,让自己在知识的山峰上越攀越高。 教学要求： 1、体会课文的思想感情，有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，了解沙俄时代渔民的悲惨生活;认识穷苦人宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品德。 教学重点、难点：通过对9---11自然段的心理活动描写的理解，体会桑娜的忐忑不安与善良。 教具：文字片一张 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入新课、质疑： 通过读课文，你知道什么了?桑娜一家和西蒙一家是什么关系?你还想知道什么? 二、理解课文 1、桑娜和西蒙两家到底穷到什么程度呢?打开书，放开声音读1——7自然段，边读边填空，先自己填，然后同桌交流。 2、他们的确是穷啊，可是当西蒙死后，桑娜是怎样对待西蒙家的两个孩子的呢?迅速浏览有关段落，用一句话来概括。 3、当桑娜把孩子抱回家，心里又是怎样想的呢?默读8——11自然段，边读边把桑娜是怎样想的划下来，划好后大声朗读一遍 (1)指名读划下来的句子。 (2)出示投影：她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么这样做，但是她觉得非这样做不可。 指名读——齐读——指名说：你觉得桑娜是怎样的一个人?
把这种善良读出来。通过你的读要让人感到桑娜的善良，应该怎样读。练读——指名读——说：你为什么这样读。 4、桑娜的确是善良，可是当她真的把孩子抱回家的时候，她的内心又是怎样的呢? 出示投影：“她忐忑不安的想：‘他会说什么呢，这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……，揍我一顿也好!” (1)指名读——想：桑娜的内心有什么变化 (2)再读这段话：读出由害怕、紧张、矛盾到坚定。 (3)自己再读读这段话，看看还有那些不懂的。 (4)处理五个省略号 A、看第一个省略号，他忐忑不安的想……受得了吗……如果你是桑娜你会怎么想——学生说第一个省略号。 B、一个省略号看出桑娜思绪万千，以下四个你任选一个，就照刚才的方法，想一想桑娜会想些什么?但要记住你就是桑娜。 (先自己准备，准备好后同桌交流。) C、通过对省略号的理解，我们知道了，桑娜抱回这两个孩子心里充满了矛盾，那我们在读这段话的时候，一读到省略号就要想一想，要读出桑娜矛盾的心理。自己试着读读-指名读。 5、我们体会到了桑娜的高尚品质，打开书看看，跟桑娜有同样品质的人还有谁自己读12——结尾 6 当桑娜把西蒙家的情况告诉丈夫后，她的丈夫有什么表现呢?齐读24自然段。 (1)处理“熬”。这个字还可以换成什么，为什么用“熬”不用别的。 (2)通过这个熬，将来渔夫和桑娜的生活将怎样?(生命受到威胁，流落街头。板书：牺牲自己) (3)当看到自己的丈夫是如此的通情达理，这时的桑娜心情会是怎样的，体会着说说。。。。。。这些话桑娜说出来没有? 师：是的，此时无声胜有声，此时此刻，是两颗善良的心在进行心灵的碰撞。让我们再一次齐读课题：你想说点什么吗?
《穷人》续写(800字)作文
精选作文:《穷人》续写(800字)作文你瞧，他们在这里啦。桑娜拉开了帐子。哦，桑娜，原来你早抱回来了，怎么不跟我说呢？嘻嘻，我还以为你不同意我把这两个孩子抱回来呢！，西蒙是咱的好邻居，我肯定同意！古老的钟又安详地响了十二下，大家都静静地睡了，在呼啸的海涛声中睡得又香又甜。昏暗的早晨，渔夫又迎着彭湃的海浪出海了，桑娜也里外忙活着，缝缝补补，分着黑面包，还不时地望着七张宁静可爱的小脸。正当她叫醒这些小懒虫时，他们中最大的惊奇地说：咦，西蒙阿姨家的小弟弟们怎么在这儿？西蒙阿姨去做工，孩子留在家里住几天。不行，我们还天天吃不饱，饿着肚子。这样会饿着小弟弟们的。一个小女孩着急地说。孩子们，西蒙阿姨其实已经死了，我们一定要挺一挺，不然两个小弟弟就会挨饿，要被饿死了，你们愿意吗？懂事的大孩子立马说：我们会挺过来的，有爸爸，妈妈，还有我和弟弟妹妹，我明天就和爸爸一起干活，让小弟弟吃饱！桑娜高兴极了，眼里充满了欣慰的泪水。可高兴过后，她又忧愁起来，鱼没有了，黑面包也剩下几块了，孩子们和大人也许能坚持过去，可小孩子没有奶，黑面包也啃不进去，怎么办呢？听着床上的啼哭声和乖哄声，她焦急地一遍又一遍地翻着装鱼的袋子，可只有吃得干干净净的鱼刺和啃得一干二净的海蚌壳。唉！上帝捉弄人，有什么办法呢？桑娜只好一次又一次地画着十字，保佑全家都能吃饱，人人健康。桑娜把用仅有的鱼骨做出的汤倒进杯子里，喂给宝宝，他们终于喝了下去，不哭了，咯咯地笑了起来。孩子们高兴得直亲他俩的小脸，桑娜紧缩的眉头也放松了，慈祥地抚摸着一颗颗紧挨着的小脑袋。傍晚，狂风奇迹般地停止了，红色的夕阳染红了半边天，孩子们迎着海风，愉快地在沙滩上洗起了小脚丫。渔夫也喜上眉梢地乘着船满载而归，又能饱餐一顿了，孩子们在海边快乐地玩耍着&&广东广州番禺区洛溪新城小学六年级:杨洁浩 篇一：六年级上册作文《穷人》续写 《穷人》续写 自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子后，他们的日子就越来越难熬了。桑娜整天忙个不停，既要照顾七个孩子的生活，又要打扫家庭卫生，稍有空闲就在家里给孩子门缝补衣服，给丈夫修补撕破了的鱼网。桑娜头上的白发多起来了，皱纹也悄悄地爬上了额角。他很担心这个家什么时候会崩溃。渔夫为了维持这个家庭的生活，他总是冒着危险拼着命起早贪黑的去打鱼。老天爷好像要故意考验一下这个渔夫家庭，一连几天，渔夫打鱼都是收获甚微，渔夫和桑娜眼看着家里快要揭不开锅了，但他们宁愿自己忍饥挨饿，也不让孩子门受委屈。桑娜尤其对西蒙的两个孩子特别关心。 时间一天天过去了，终日劳累的渔夫终于累倒了。家里没钱看病，渔夫就只能在家拖着，可病情越来越重。着可急坏了桑娜，他一边向邻居借钱求医，一边照料丈夫和孩子。在这最危难地时刻，渔民村上的渔民都十分同情渔夫家，他们都伸出了援助之手，这家凑一点钱，那家送来几条鱼，帮助渔夫一家度过了难关。 一晃几年过去了，桑娜的七个孩子也渐渐长大了，他们都很懂事，也十分体贴、孝敬父母。孩子门有的帮助父母出海去大鱼，有的帮助父母上街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快，总是帮着桑娜扫地、收拾家务，学着修补鱼网。渔夫和桑娜 的苦日子总算熬到了头。一家勤勤恳恳，每到年底都能有所积余。那些曾进经帮助过桑娜的邻居们看到他们渐渐有了好转，都为渔夫和桑娜感到高兴。渔夫和桑娜也始终不望那些帮助过他们的邻居，
课文穷人续写500字
课文《穷人》续写500字 课文《穷人》续写500字 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海，溅起一阵阵浪花。海面上正起着风暴，外面又黑又冷…… …… “你瞧，他在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 “哦，原来是这样，桑娜，好样的！” “我……我，对不起，我知道自己的五个孩子已经够多了，但是……” “干嘛这样说呢，我和你的想法不也一样嘛，再说了，咱们是夫妻嘛。” 桑娜微笑了起来，“对，咱们是夫妻。” 渔夫和桑娜一起笑了，坐在床边。 突然，西蒙的两个孩子醒了，随着，另外五个孩子也醒了，他们好像心灵相通似的，也一起开心的笑了起来。以后，他们家九口人每天一起吃饭，
一起劳动，生活很快乐。七个孩子也非常健康，懂事。 一个月以后……15年以后…… 20年以后，七个孩子都长大了，桑娜和渔夫也老了。孩子们都有了自己的工作，赚了大钱，但孩子们都没有离开父母，没有说有钱了想去大城市生活，而是留在家乡，陪父母过日子。他们还都有了自己的家庭，儿女。瞧，那穿粉红色公主裙的小女孩，就是西蒙家当年只会爬的男孩的女儿—贝贝。她今年读三年级，学习成绩在学校一直名列前茅，还是学校的校花。别看她小，琴棋书画可是样样精通呢！真是一大才女啊！他们的其他儿女也都非常优秀。桑娜和渔夫见自己有这么优秀的儿孙子女，十分高兴，并为此感到骄傲，自豪！ 从此，他们的生活更加幸福了。 六年级:杨金之 课文《穷人》续写500字
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海，溅起一阵阵浪花。海面上正起着风暴，外面又黑又冷…… …… “你瞧，他在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 “哦，原来是这样，桑娜，好样的！” “我……我，对不起，我知道自己的五个孩子已经够多了，但是……” “干嘛这样说呢，我和你的想法不也一样嘛，再说了，咱们是夫妻嘛。” 桑娜微笑了起来，“对，咱们是夫妻。” 渔夫和桑娜一起笑了，坐在床边。 突然，西蒙的两个孩子醒了，随着，另外五个孩子也醒了，他们好像心灵相通似的，也一起开心的笑了起来。以后，他们家九口人每天一起吃饭，一起劳动，生活很快乐。七个孩子也非常健康，懂事。 一个月以后……15年以后…… 20年以后，七个孩子都长大了，桑娜和渔夫也
人教版六年级语文上册《穷人》
穷人教学设计 【教学目标】 １、学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。 ２、有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。３、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。 ４、练习续写课文。 【教学重点】 １、理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 ２、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。 【教学难点】 练习续写课文。 【教学准备】 课前搜集资料、课件。 【教学时间】两课时。 【教学过程】第二课时 一、出示课题，回顾复习 回忆文章写了一件什么事？ 师：《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大劳动人民生活极端贫困。 二、理解：“穷”人（精神上的富有） １、课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？ ２、默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？ （善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情心、淳朴……） 师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚淳朴，他们不是穷人！ ３、你是从作者的哪些描写中感受到的？ （环境、人物对话、心理活动。） ４、请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子，用“──”勾出来。 三、细读重点句，体会人物的高贵品质并感情朗读 １、交流描写环境的句子： 课件出示： ⑴屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。 读了描写环境的句子，你能体会到什么？（桑娜虽贫穷但很勤劳）从哪些词语体会到的？那就通过读把你的感受表达出来。 ⑵对西蒙家场景的描写。（西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩子更多的爱，但她尽到了母亲的职责。）２、描写心理活动的句子： ⑴桑娜沉思…… 桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？ ⑵她忐忑不安地想：…… 为什么会想到这些？这里如此多的省略号有什么作用呢？ （由于桑娜家庭的贫穷，由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复杂的心理活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心没有动摇。） 学生围绕省略号进行合理想象，体会桑娜善良的好品质。
六年级穷人续写
六年级穷人续写 六年级穷人续写20篇 六年级穷人续写（一）： 天亮了，孩子们都醒了，西蒙的两个小家伙不知发生了什么事情，桑娜告诉他们以后就在那里和哥哥姐姐们一齐生活了，妈妈到很远的地方去看病了。起初孩子还很想妈妈，但慢慢的在大家的爱护下，感觉比在自我家里还要温暖、幸福，很快就适应了新的家庭。 桑娜家的日子就越来越难过了。桑娜整天忙个不停，既要照顾七个孩子的生活，又要到田间劳作，稍有空闲就在家里给丈夫修补撕破了的鱼网。忧愁和劳作使桑娜头上的白发多了起来，皱纹也爬上了额头。渔夫为了维持这个家庭的生活，他总是冒着危险拼着命起早贪黑地去打鱼。生活靠着田间微薄的收成和时有时无的出海收获，维持着一家人的生存。 两个孩子还小，吃的倒不多，衣服也是捡哥哥姐姐的，日子在桑娜日夜的忙碌和祈祷中一天天过去了。孩子们也在渐渐长大，他们都很懂事。大点的孩子能帮忙父亲出海打鱼了，小点的能帮忙母亲上街去卖鱼和田间劳作了。西蒙的两个孩子也很勤劳，总是帮着桑娜收拾家务，学着修补鱼网。 两个孩子也明白了自我的生世，善良的一家和苦难的生活让他俩早早懂事，视渔夫一家为亲人，竭尽全力的孝敬和帮忙渔夫的一家。大家风雨同舟，共同抵
抗着生活中的各种艰辛和苦难。 六年级穷人续写（二）： 《穷人》续写650字 你瞧，他们在那里啦。桑娜拉开了帐子。哦，桑娜，原先你早抱回来了，怎样不跟我说呢嘻嘻，我还以为你不一样意我把这两个孩子抱回来呢!，西蒙是咱的好邻居，我肯定同意!古老的钟又安详地响了十二下，大家都静静地睡了，在呼啸的海涛声中睡得又香又甜。 昏暗的早晨，渔夫又迎着彭湃的海浪出海了，桑娜也里外忙活着，缝缝补补，分着黑面包，还不时地望着七张宁静可爱的小脸。正当她叫醒这些小懒虫时，他们中最大的惊奇地说:咦，西蒙阿姨家的小弟弟们怎样在这儿西蒙阿姨去做工，孩子留在家里住几天。不行，我们还天天吃不饱，饿着肚子。这样会饿着小弟弟们的。一个小女孩着急地说。孩子们，西蒙阿姨其实已经死了，我们必须要挺一挺，不然两个小弟弟就会挨饿，要被饿死了，你们愿意吗懂事的大孩子立马说:我们会挺过来的，有爸爸，妈妈，还有我和弟弟妹妹，我明天就和爸爸一齐干活，让小弟弟吃饱!桑娜高兴极了，眼里充满了欣慰的泪水。 可高兴过后，她又忧愁起来，鱼没有了，黑面包也剩下几块了，孩子们和大人也许能坚持过去，可小孩子没有奶，黑面包也啃不进去，怎样办呢听着床上的
小学六年级上册语文期中试卷及答案【三套】
小学六年级上册语文期中试卷及答案【三套】 小学六年级上册语文期中试卷及答案1 题号一二三四五六七总分 得分 一、选择题（15分） 1、下面加点字的注音完全正确的一组是（） 、凝(nínɡ)聚倾(qūn)吐湿(shī)润轻捷(jié） Ｂ、一缕(lóu) 调(tiáo)色板要(yāo)挟曾(cénɡ)经 Ｃ、塞(sài)外差(chà不多倒(dào)过来冷(lěnɡ)笑 Ｄ、分(fèn)量旋转(zhuǎn) 蕴(yùn)含湛(zhàn)蓝 2.下面一组读音正确的是：（） A.肆虐（nüè ）淤泥（yū ）记载（zǎi）矗立（chù） B.扁舟（piān）枯竭（kū ）瀑布（pò）撇（piē）嘴 C.钥匙（shi）一幢（zhuànɡ ）给予（ɡěi）海堤（dī） D.年少（shǎo ）树冠（ɡuān）匮乏（kuì）间隔（jiàn） 3、下面没有错别字的一组语语是（） Ａ、拨地而起望而生畏不拘一格Ｂ、千峰万仞随心所欲浩气长书 Ｃ、绵亘蜿蜓返璞归真心惊肉跳Ｄ、自作自受流连忘返兴高采烈、 4下面是根据句子意思写出的相应词语，其中完全正确的一组是（） ①态度温和，容易接近。 ②形容走路时脚步放得很轻。 ③形容声势浩大，不可阻挡。 ④比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体。 A①温和可亲②轻手轻脚③浩浩荡荡④少见多怪 B①温柔可亲②蹑手蹑脚③浩如烟海④可见一斑 C①和蔼可亲②悄无声息③浪涛汹涌④以小见大 D①各蔼可亲②蹑手蹑脚③波涛汹涌④可见一斑 5、据意思按要求填关于“不”的四字词。 1.每次见到蚂蚁，他就会（眼珠一动不动地盯着看）（）地看上半小时,好像怎么也看不厌。 2.汉高祖刘邦（不局限于一种规ǎ格ǎ或标准）（）地重用人才，在与项羽的对抗中最终功成名就。 3.赵老师做起事来，那是兢兢业业，（指做事认真细致，一点儿不马虎）（）。 二、看拼音写词语（8分） xī xī rǎnɡ rǎnɡ tàn suǒ zǔ náo zhēn zhì ( ) ( ) ( ) ( ) kuí wú ɡē bǎn kū jié qǐn bù ān xí ( ) ( ) ( ) ( ) 三、日积月累（10分） 1. 大自然是清新而有情致的，就如刘方平笔下的“今夜偏知春气暖，_______________________________”。大诗人李白也会发出这样的感叹：“ ____________________，何人不起故园情”！ 2.爱国是一种情怀，我们伟大的*总理就曾说过：我们爱我们的民族，
穷人续写作文600字六年级
穷人续写作文600字六年级 连续做了六个小时的针线活儿，桑娜有些累了。她揉一揉酸痛的双眼，看着窗外如浓墨般的夜色发愣。埋下头的时候还是白昼，怎么一转眼就黑了呢？桑娜侧耳听着钟声，估摸着丈夫大概该回来了，便起身预备做晚饭。 "今天的天气不错。"桑娜想，"丈夫的收获该多些了。前几天老是碰上风暴，不然就是网到不值钱的小鱼"。桑娜在心里叹了口气，"上帝保佑，黑面包我们都快吃不起了！孩子们总是早早的就睡觉了，西蒙真是有些太瘦了。""不过，每个人都吃个七分饱，也没什么不好，还会长寿呢！"桑娜又想，她从柜子里取出两块黑面包，犹豫了一下，又掰下一大块放回柜子。 门被撞开了，发出难听的叫声。桑娜从架子上取下毛巾，递给这群湿漉漉的孩子，慈爱的数落着："说了多少遍了？嗯？开门要轻轻开，你们真是非要把这门折腾坏才满意！" "妈妈，你看！"棕色头发的大男孩献宝似的举起手中的"宝贝"一只小小的看不出死活的螃蟹。他的身边簇拥着一帮小豆
丁，无不贪婪地盯着他的手。 "给西蒙吧！妈妈。"男孩毫不迟疑地说。桑娜看向最后面那个瘦弱的女孩，她金色的卷发和蓝色的眼睛都像极了她早逝的妈妈，所以桑娜给她改名"西蒙"，纪念她伟大的母亲。 桑娜的眼睛湿润了。 她接过那只螃蟹，摸了摸男孩的头，"杰克，没事的，爸爸今天一定会打到很多鱼的，到时候...." "到时候一定给你们吃最大的鱼！"渔夫不知何时站在了门边，脸色疲惫，却又分明是欣喜的。他把一条大鱼扔给桑娜："清蒸还是红烧？"渔夫抱起西蒙，"西蒙喝不喝鱼汤？妈妈做的鱼汤的味道，还记得吗？" 桑娜开始烧水了，水"咕嘟嘟"地冒出一串泡泡。 "我不要喝。"西蒙搂着渔夫的脖子，硬邦邦地说，"反正我妈妈她早就死了，我在这个家就完全是多...." "西蒙！"是乔喝住了西蒙，乔那双和西蒙一模一样的蓝眼睛
续写穷人500字作文五年级
续写《穷人》500字作文五年级 续写《穷人》500字作文五年级 “你瞧，他们在这里呢。”桑娜拉开了帘子。 渔夫万万没有想到，桑娜是如此的善良、善解人意。渔夫被桑娜深深的感动了，他们两紧紧地拥抱在了一起． 原先的五个孩子变成了七个孩子，现在家里一共用九个人了。原来连七个人都吃不饱的饭，现在要九个人来吃。对于这个家庭真是雪上加霜呀。 渔夫仍然起早贪黑的冒着生命危险打鱼，而桑娜仍披星戴月地缝缝补补、照顾七个孩子。这一家的日子还算能熬的过去。 还好，一家九口人的身体还算健康。苍天有眼，好运的一天真的来了…… 一天，渔夫出海打鱼，桑娜在家里照顾孩子们。这时，传来了无力地敲门声：“咚……咚……咚桑娜急忙跑去开门。只间一个饥肠辘辘、面如土色的人恳求桑娜给以帮助。桑娜二话没说，把这个人扶进
了简陋的小屋，想都没有想，把家中仅有的黑面包和小鱼都给了这个人吃，这个人被桑娜救活了，他谢过桑娜后就匆匆离开了。 半个月过去了，那个前几天被桑娜救活了的人，拿着重金来了。原来这个人是俄国五大富翁之一的儿子，并把自己家的一个店铺交给了桑娜一家来管理，桑娜一家在被救人的恳求下，勉强接受了。 渔夫一家人从此过上了幸福的生活。 五年级:规范不懂 续写《穷人》500字作文五年级 “你瞧，他们在这里呢。”桑娜拉开了帘子。 渔夫万万没有想到，桑娜是如此的善良、善解人意。渔夫被桑娜深深的感动了，他们两紧紧地拥抱在了一起． 原先的五个孩子变成了七个孩子，现在家里一共用九个人了。原来连七个人都吃不饱的饭，现在
要九个人来吃。对于这个家庭真是雪上加霜呀。 渔夫仍然起早贪黑的冒着生命危险打鱼，而桑娜仍披星戴月地缝缝补补、照顾七个孩子。这一家的日子还算能熬的过去。 还好，一家九口人的身体还算健康。苍天有眼，好运的一天真的来了…… 一天，渔夫出海打鱼，桑娜在家里照顾孩子们。这时，传来了无力地敲门声：“咚……咚……咚桑娜急忙跑去开门。只间一个饥肠辘辘、面如土色的人恳求桑娜给以帮助。桑娜二话没说，把这个人扶进了简陋的小屋，想都没有想，把家中仅有的黑面包和小鱼都给了这个人吃，这个人被桑娜救活了，他谢过桑娜后就匆匆离开了。 半个月过去了，那个前几天被桑娜救活了的人，拿着重金来了。原来这个人是俄国五大富翁之一的儿子，并把自己家的一个店铺交给了桑娜一家来管理，桑娜一家在被救人的恳求下，勉强接受了。 渔夫一家人从此过上了幸福的生活。 五年级:规范不懂
六年级上册穷人原文
六年级上册《穷人》原文 穷人 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。 睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，
卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她页1 第 啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。 “寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！” 桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。 “喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳
续写穷人400字左右六年级
续写《穷人》400字左右六年级 续写《穷人》400字左右六年级 “你瞧，他们在这里啦”桑娜拉开了帐子。 “原来你早把他们抱来啦。那你为什么不早点告诉我呢？”渔夫边说边收拾捕鱼道具。 “我还不是怕你骂吗。我们的五个孩子已经够你受的了，还要加上西蒙的两个孩子，真担心你承受不了。但又不嫩让他们露宿街头，所以把他们抱回来了。他们真是太可怜了，自幼父母双亡。”桑拿一边补衣服一边说道。 “但愿老天眷顾一下我们家。好了现在很晚了快和孩子睡吧。”渔夫说道。 第二天，渔夫照旧出海打鱼，刚开始什么都打不到，后来打到一个很沉的东西，渔夫使尽全力才把它捞上来。他定睛一看原来是个箱子，他打开箱子一看—全是金银财宝。他把箱子带回了家，桑拿见丈夫拿了一个箱子回来很好奇，便问那是哪里来的。渔夫把情况如实的告诉呢桑娜。桑拿知道了情况后便和渔夫商量如何处理箱子里的东西，最后他们把三分之一的珠宝分给了其他穷人，给自己留了三分之一。至于后来嘛……肯定不用说的啦！他们
把珠宝卖了，从此过上了平凡而美好的生活。 六年级:黎金妍 续写《穷人》400字左右六年级 “你瞧，他们在这里啦”桑娜拉开了帐子。 “原来你早把他们抱来啦。那你为什么不早点告诉我呢？”渔夫边说边收拾捕鱼道具。 “我还不是怕你骂吗。我们的五个孩子已经够你受的了，还要加上西蒙的两个孩子，真担心你承受不了。但又不嫩让他们露宿街头，所以把他们抱回来了。他们真是太可怜了，自幼父母双亡。”桑拿一边补衣服一边说道。 “但愿老天眷顾一下我们家。好了现在很晚了快和孩子睡吧。”渔夫说道。 第二天，渔夫照旧出海打鱼，刚开始什么都打不到，后来打到一个很沉的东西，渔夫使尽全力才把它捞上来。他定睛一看原来是个箱子，他打开箱子一看—全是金银财宝。他把箱子带回了家，桑拿见丈夫拿了一个箱子回来很好奇，便问那是哪里来的。渔夫把情况如实的告诉呢桑娜。桑拿知道了情况后便和渔夫商量如何处理箱子里的东西，最后他
《穷人》六年级续写作文(最新)
《穷人》六年级续写作文 桑娜转过身来，轻轻对渔夫说：“你也该累了，快去休息吧！我在这看着孩子们。 第二天，桑娜早早地起了床，把东西收拾收拾，把被子叠一叠，把房间整理整理，把地面打扫打扫······总之，能干的都干了。到了饭点，渔夫拿着渔网，准备去捕鱼，桑娜说：“吃过饭再去吧！”渔夫说：“不了，鱼本来就少，我吃了，等会儿孩子们醒了，吃什么呀？”说完，渔夫轻轻地吻了一下桑娜的额头，便轻轻走出门外。可是，渔夫这一去，就连续四天都没有回来过······ 桑娜担心极了，她把两个手心合为一体，闭上眼睛，心里想：“他现在在哪？上帝啊，保佑保佑他把，家里还有七个孩子等着他养，千万不能有事啊！” 第五天早上，桑娜，还有七个孩子都饿昏在炉子旁······ 下午三点钟，渔夫拖着湿淋淋的渔网回来了，渔夫看到他们都昏倒了，慌忙地把他们扶到床上，喂了桑拿几口肉，他醒了他又慌忙地说：“快……快救……七个孩子！”渔夫依依喂了他们，他们都醒了，把渔夫紧紧抱住，失声痛哭。 转眼间，二十年过去了，七个孩子都有了好的工作``归宿。还在城里买了房子``车，还依依接桑娜和渔夫去城里享福呢！ “你瞧，他们在这里啦。”柔娜拉开了帐子。渔夫手提着马灯，看了看西蒙的孩子，说：“他们睡得多香啊！”这二个孩子头发是黄色的，显得那么可爱、天真。柔娜说：“你瞧，他们多可爱啊！但是，这么可爱的孩子，这…… “你瞧，他们在这里啦。”柔娜拉开了帐子。 渔夫手提着马灯，看了看西蒙的孩子，说：“他们睡得多香啊！”这二个孩子头发是黄色的，显得那么可爱、天真。柔娜说：“你瞧，他们多可爱啊！但是，这么可爱的孩子，这么小就成了古尔”柔娜沉默了。 “明天，我多捕点儿鱼回来，好让这七个孩子填饱肚子。上帝啊，请保佑我吧！”渔夫一边说一边在胸前画着十字。桑娜对渔夫说：“天也不早了，你早点儿睡吧，明天你还要去捕鱼呢！”“那好吧，你也早点儿睡。”渔夫说完便睡下了。 第二天清晨，渔夫拿着渔网出去捕鱼了，傍晚的时候，他大声喊道：“桑娜，快来看哪！我捕到了许多的鱼！”桑娜听了，十分激动，她兴高采烈的喊：“啊，终于捕到鱼了，孩子终于可以吃饱了！他们不用再受饥饿的折磨了！”桑娜烧好了鱼，一口一口地喂孩子们，孩子们像一只只饥饿的小猫，已经有好几天没有东西吃的样子。就这样，桑娜一家人就靠渔夫捕回来的鱼生活着
楚雄彝族自治州六年级上学期期末考试语文试卷C卷
楚雄彝族自治州六年级上学期期末考试语文试卷C卷 一、积累与运用 (共13题；共38分) 1. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（） A . 山崩地裂温润甘霖撑天柱地 B . 一憧小屋忌妒戒心乔装打扮 C . 洁白无斜灵柩骄傲破裂开来 D . 整个身躯脸颊焕发馋诞欲滴 2. （2分）下列各组词语中，有错别字的一组是（） A . 愚不可及鱼贯出出横七竖八 B . 若无其事轻而易举随心所欲 C . 不慌不忙知己知彼聚精会神 D . 声东击西百站百胜攻其不备 3. （2分）“我的角多么精美别致”中“致”的意思是（）。 A . 给予 B . 达到 C . 情趣 D . 精密 4. （2分）下列句中“精神”一词的含义与其他三句差别较大的一项是（） A . 这孩子大大的眼睛，怪精神的。 B . 他精神上负担太重了。 C . 他受了刺激，精神错乱。 D . 我们要领会文件的精神。
5. （2分）下面词语搭配最正确的一组是（） A . 明确策略 B . 生活美丽 C . 维持卫生 D . 严厉批评 6. （2分）体会省略号的作用 它去年没有来，今年也没有来……（） A . 列举的省略 B . 话未说完 C . 语意未尽 D . 语意的跳跃 E . 心理活动的时断时续 7. （2分）下列句子，关联词语使用有误的一句是（）。 A . 他不是简单地训斥我们，而是微笑着给我们讲了一个笑话。 B . 达?芬奇哪怕想画什么，都能简单地画出来。 C . 詹天佑常常要求工作人员，无论做什么事，都不能马虎。 D . 如果要成功，就首先要自信。 8. （2分） (2019六上·吴兴期末) 下列关于作家作品的信息正确的一项是（） A . 《书湖阴先生壁》的作者是北宋文学家王安石。 B . 《穷人》一文的作者是俄国伟大的文学家列夫?托尔斯泰。 C . 《七律?长征》是毛泽东写的一首七言律诗。 D . 《灯光》的作者是铁凝。