暖通空调的教学大纲
《暖通空调》教学大纲
大纲说明
课程代码：5135031
总学时：72学时（讲课66学时、实验6学时）
总学分：4.5
课程类别：专业选修
适用专业：建筑环境与设备工程
预修要求：传热学、工程热力学、流体力学、建筑环境学、流体输配管网、热质交换原理与设备
一、课程的性质、目的、任务：
本课程是建筑环境与设备工程专业学生的一门主干专业课程，其目的是通过该门课程的学习，使学生了解创造建筑物热、湿、空气品质环境的技术，即采暖、通风与空气调节技术，涵盖了所培养的毕业生将来从事准业工作所需的主要专业技术。
通过该课程的学习，并辅以一定的实践环节训练后，能具有一般建筑的采暖、通风与空调系统的设计与管理的初步能力。
二、课程教学的基本要求：
1、掌握建筑冷热负荷和湿负荷的计算；
2、掌握各种采暖、通风与空调系统的组成、功能、特点和调节方法；
3、掌握系统中主要设备、构件的构造、工作原理、特性和选用方法；
4、了解建筑节能、暖通空通自动控制、暖通空通领域的新发展和新技术。
三、大纲的使用说明：
本大纲适用于建筑环境与设备工程专业本科教学。
大纲正文
第一章绪论学时：2学时（讲课2学时）本章讲授要点：采暖通风与空气调节的含义、工作原理、分类。
重点：采暖通风与空气调节系统的工作原理。
1、采暖通风与空气调节的含义；
2、采暖通风与空气调节系统的工作原理；
3、采暖通风与空气调节系统的分类；
4、采暖通风与空气技术的发展概况。
第二章热负荷、冷负荷和湿负荷的计算 6学时（讲课6学时）本章讲授要点：室内外空气计算参数，冬季建筑的热负荷，夏季建筑围护结构的冷负
荷，室内热源散热引起的冷负荷，湿负荷，新风负荷及空调室内的冷负荷与制冷系统的冷负荷计算。
重点：热负荷、冷负荷和湿负荷的计算。
第一节：室内外空气计算参数
第二节：冬季建筑的热负荷
第三节：夏季建筑围护结构的冷负荷
第四节：室内热源散热引起的冷负荷
第五节：湿负荷
第六节：新风负荷
第七节：空调室内的冷负荷与制冷系统的冷负荷
第八节：计算举例
第三章全水系统 6学时（讲课6学时）本章讲授要点：全水系统的末端装置，热水采暖系统的分类与特点，高层建筑热水采暖系统，分户热计量采暖系统，热水采暖系统的作用压头，热水采暖系统的水力计算，热水采暖系统的失调与调节，全水风机盘管系统。
重点：热水采暖系统的作用压头、水力计算、失调与调节。
第一节：全水系统的概述
第二节：全水系统的末端装置
第三节：热水采暖系统的分类与特点
第四节：高层建筑热水采暖系统
第五节：分户热计量采暖系统
第六节：热水采暖系统的作用压头
第七节：热水采暖系统的水力计算
第八节：热水采暖系统的失调与调节
第九节：全水风机盘管系统
第四章蒸汽系统 2学时（讲课2学时）本章讲授要点：蒸汽采暖系统的概念，蒸汽在通风与空调系统中的应用，蒸汽采暖系统专用设备。
重点：蒸汽在通风与空调系统中的应用及专用设备。
第一节：概述
第二节：蒸汽采暖系统
第三节：蒸汽在通风与空调系统中的应用
第四节：蒸汽采暖系统专用设备
第五章辐射采暖与辐射供冷 4学时（讲课4学时）
本章讲授要点：辐射采暖（供冷）的定义与辐射板的分类，辐射采暖系统的设计计算，电热膜辐射采暖、辐射供冷。
重点：辐射采暖系统的设计计算。
第一节：辐射采暖（供冷）的定义与辐射板的分类
第二节：辐射采暖系统
第三节：辐射采暖系统的设计计算
第四节：电热膜辐射采暖
第五节：辐射供冷
第六章全空气系统与空气---水系统 10学时（讲课8学时、实验2学时）
本章讲授要点：全空气系统与空气---水系统的分类，全空气系统的送风量和送风参数的确定，空调系统的新风量，定风量单风道空调系统，定风量单风道空调系统的运行调节，定风量双风道空调系统，变风量空调系统，全空气系统中的空气处理机组，空气---水风机系统，诱导器系统，空气—水辐射板系统，空调系统的自动控制，空调系统的选择与划分原则。
重点：全空气系统的送风量和送风参数的确定，空调系统的新风量，定风量单风道空调系统的运行调节，空调系统的选择与划分原则。
第一节：全空气系统与空气---水系统的分类
第二节：全空气系统的送风量和送风参数的确定
第三节：空调系统的新风量
第四节：定风量单风道空调系统
第五节：定风量单风道空调系统的运行调节
第六节：定风量双风道空调系统
第七节：变风量空调系统
第八节：全空气系统中的空气处理机组
第九节：空气---水风机系统
第十节：诱导器系统
第十一节：空气—水辐射板系统
第十二节：空调系统的自动控制
第十三节：空调系统的选择与划分原则
第七章冷剂式空调系统 4学时（讲课4学时）
本章讲授要点：冷剂式空调系统的特点，空调机组的分类，房间空调器，单元式空调机组，变制冷剂流量系统—VRV系统，水环热泵空调系统，机组系统的适用性。
重点：空调机组的分类，房间空调器，单元式空调机组，变制冷剂流量系统—VRV系统，水环热泵空调系统。
第一节：冷剂式空调系统的特点
第二节：空调机组的分类
第三节：房间空调器
第四节：单元式空调机组
第五节：变制冷剂流量系统—VRV系统
第六节：水环热泵空调系统
第七节：机组系统的适用性
第八章工业与民用建筑的通风 9学时（讲课8学时、实验1学时）本章讲授要点：工业与民用建筑中的污染物，室内空气品质的评价与必需的通风量，全面通风和稀释方程，全面通风系统，局部通风与事故通风，排气罩，空气幕，自然通风基本原理，热车间的自然通风和隔热，通风空间的空气平衡和热平衡，改善室内空气品质的综合措施。
重点：室内空气品质的评价与必需的通风量，全面通风和稀释方程，全面通风系统，局部通风与事故通风，排气罩，空气幕，自然通风基本原理，热车间的自然通风和隔热，通风空间的空气平衡和热平衡。
第一节：工业与民用建筑中的污染物
第二节：室内空气品质的评价与必需的通风量
第三节：全面通风和稀释方程
第四节：全面通风系统
第五节：局部通风与事故通风
第六节：排气罩
第七节：空气幕
第八节：自然通风基本原理
第九节：热车间的自然通风和隔热
第十节：通风空间的空气平衡和热平衡
第十一节：改善室内空气品质的综合措施
第九章悬浮颗粒与有害气体净化 6学时（讲课6学时）本章讲授要点：工业建筑的除尘系统，悬浮颗粒分离机理和设备分类，除尘器与空气过滤器的技术技能指标，空气过滤器，袋式除尘器，重力除尘器和惯性除尘器，旋风除尘器，湿式除尘器，电除尘器，有害气体的吸收设备和吸附设备。
重点：悬浮颗粒分离机理和设备分类，除尘器与空气过滤器的技术技能指标，有害气体的吸收设备和吸附设备。
第一节：工业建筑的除尘系统
第二节：悬浮颗粒分离机理和设备分类
第三节：除尘器与空气过滤器的技术技能指标
第四节：空气过滤器
第五节：袋式除尘器
第六节：重力除尘器和惯性除尘器
第七节：旋风除尘器
第八节：湿式除尘器
第九节：电除尘器
第十节：有害气体的吸收设备和吸附设备
第十章室内气流分布 3学时（讲课2学时、实验1学时）本章讲授要点：对室内气流分布的要求与评价，送风口和回风口，典型的气流分布模
式，室内气流分布的设计计算。
重点：对室内气流分布的要求与评价，典型的气流分布模式，室内气流分布的设计计算。
第一节：对室内气流分布的要求与评价
第二节：送风口和回风口
第三节：典型的气流分布模式
第四节：室内气流分布的设计计算
第十一章民用建筑火灾烟气的控制 2学时（讲课2学时）本章讲授要点：建筑火灾烟气的特性及烟气的控制的必要性，火灾烟气的流动规律与控制原则，自然排烟，机械排烟，加压排烟，加压排烟系统的几个问题分析。
重点：建筑火灾烟气的特性及烟气的控制的必要性，火灾烟气的流动规律与控制原则，加压排烟系统的几个问题分析。
第一节：建筑火灾烟气的特性及烟气的控制的必要性
第二节：火灾烟气的流动规律与控制原则
第三节：自然排烟
第四节：机械排烟
第五节：加压排烟
第六节：加压排烟系统的几个问题分析
第十二章特殊建筑环境的控制技术 2学时（讲课2学时）本章讲授要点：洁净室与生物洁净室的基本概念，洁净室与生物洁净室的空调系统，恒温恒湿空调，除湿系统，低温空调系统。
重点：洁净室与生物洁净室的空调系统，恒温恒湿空调，除湿系统，低温空调系统。
第一节：洁净室与生物洁净室的基本概念
第二节：洁净室与生物洁净室的空调系统
第三节：恒温恒湿空调
第四节：除湿系统
第五节：低温空调系统
第十三章冷热源、管路系统及消声隔振 8学时（讲课8学时）本章讲授要点：冷热源的种类与组成方式，采暖系统与热源或室外管网的连接，空调水系统形式，空调水系统的典型图式，空调水系统的分区，水系统的定压及其设备，循环水泵的选择，管道热应力及热补偿，管道与设备的保温与隔热，管路附件及器具，暖通空调水系统的水质管理，空调、通风系统的消声，隔振与设备房的噪声控制。
重点：采暖系统与热源或室外管网的连接，空调水系统形式，空调水系统的典型图式，空调水系统的分区，水系统的定压及其设备，循环水泵的选择，管道热应力及热补偿，管道与设备的保温与隔热，管路附件及器具，暖通空调水系统的水质管理，空调、通风系统的消声，隔振与设备房的噪声控制。
第一节：冷热源的种类与组成方式
第二节：采暖系统与热源或室外管网的连接
第三节：空调水系统形式
第四节：空调水系统的典型图式
第五节：空调水系统的分区
第六节：水系统的定压及其设备
第七节：循环水泵的选择
第八节：管道热应力及热补偿
第九节：管道与设备的保温与隔热
第十节：管路附件及器具
第十一节：暖通空调水系统的水质管理
第十二节：空调、通风系统的消声
第十三节：隔振与设备房的噪声控制
第十四章建筑节能 4学时（讲课4学时）本章讲授要点：建筑、暖通空调与能源，建筑节能综合性措施的分析，太阳能在建筑中的应用，蒸发冷却在空调中的应用，地下水及其他可再生能源在建筑中的应用，建筑中的热回收，冷热源系统的节能。
重点：建筑节能综合性措施的分析，太阳能在建筑中的应用，蒸发冷却在空调中的应用，地下水及其他可再生能源在建筑中的应用，建筑中的热回收，冷热源系统的节能。
第一节：建筑、暖通空调与能源
第二节：建筑节能综合性措施的分析
第三节：太阳能在建筑中的应用
第四节：蒸发冷却在空调中的应用
第五节：地下水及其他可再生能源在建筑中的应用
第六节：建筑中的热回收
第七节：冷热源系统的节能
第十五章暖通空调技术的应用 4学时（讲课2学时、实验2学时）本章讲授要点：住宅建筑，商场，餐饮厅，体育休闲俱乐部，办公楼中暖通空调的设计。
重点：住宅建筑，商场，餐饮厅，体育休闲俱乐部，办公楼中暖通空调的设计。
第一节：暖通空调设计概述
第二节：住宅建筑
第三节：商场
第四节：餐饮厅
第五节：体育休闲俱乐部
第六节：办公楼
本课程对学生自学的要求：要求学生在课外阅读相关参考书和参考资料，扩大知识面，培养学生查阅文献资料的能力。提倡和鼓励学生对正在建和已建成使用的有关暖通方面的设施，运用本教材基本理论对其功能、方案、经济、安全等方面进行分析评价，提出自己的观
点和见解，培养学生观察问题、分析问题和处理问题的综合技能。
考核方式：
采用闭卷考试，考试成绩占70%，平时作业占30%。
推荐教材与参考书目：
教材：陆亚俊，《暖通空调》（第一版），中国建筑工业出版社，2002
参考书目：
钱以明，《高层建筑空调与节能》，同济大学出版社，1990
许钟麟，沈晋明，《空气洁净技术应用》，中国建筑工业出版社，1989
赵荣义，薛殿华，范存养，钱以明，《空气调节》(第三版)，中国建筑工业出版社，1994
《暖通空调》实验大纲
一、总则
1）本大纲的适用范围：
本大纲适用于建筑环境与设备工程专业四年制本科专业的《暖通空调》课程。
2）本大纲的实验目的和要求：
实验是暖通空调的重要组成部分，可以使学生对课程的理论知识产生感性的认识，了解和掌握建筑冷热负荷和湿负荷的计算，各种采暖、通风与空调系统的组成、功能、特点和调节方法，系统中主要设备、构件的构造、工作原理、特性和选用方法，并使学生对建筑节能、暖通空调自动控制、暖通空调领域的新进展和新技术有一定了解。
3）实验总课时：6课时/生。
二、实验内容：
（1）实验项目名称：热网水力工况实验2学时
实验目的：使用热网水力工况模型装置进行几种水务工况变化的实验，能直接的了解热网水压图的变化情况，巩固热水网路水力工况计算的基本原理。掌握水力工况分析方法、验证热水网路水压图和水力工况的理论。
仪器设备：热网水力工况实验台
（2）实验项目名称：风机盘管系统运行演示实验1学时
实验目的：了解风机盘管系统的组成；了解风机盘管系统启动的步骤；风机盘管系统运行管理的注意事项。
仪器设备：风冷热泵冷（热）水机组一台；风机盘管：卧式两台、立式两台；膨胀水箱一个。
（3）实验项目名称：空气调节模拟实验1学时
实验目的：让学生能直观感受空气调节的操作情况和处理过程；学生可对其空气调节方面所遇到的各种加热加湿效应，模拟空调系统进行观测和研究；了解空调系统组成；观察各部件的工作过程和作用。
仪器设备：空气调节模拟实验台（A、B、C）型；直流式空气调节实验台
（4）实验项目名称：采暖系统模拟演示实验2学时
实验目的：使学生了解常见的热水采暖系统形式，掌握系统中各部件的作用及连接方式，巩固课堂所学的知识。
仪器设备：采暖系统模拟演示台
完整版暖通空调教学大纲
《暖通空调》教学大纲 大纲说明 课程代码：5135031 总学时：72学时（讲课66学时、实验6学时） 总学分：4.5 课程类别：专业选修 适用专业：建筑环境与设备工程 预修要求：传热学、工程热力学、流体力学、建筑环境学、流体输配管网、热质交换原理与设备 一、课程的性质、目的、任务： 本课程是建筑环境与设备工程专业学生的一门主干专业课程，其目的是通过该门课程的学习，使学生了解创造建筑物热、湿、空气品质环境的技术，即采暖、通风与空气调节技术，涵盖了所培养的毕业生将来从事准业工作所需的主要专业技术。 通过该课程的学习，并辅以一定的实践环节训练后，能具有一般建筑的采暖、通风与空调系统的设计与管理的初步能力。 二、课程教学的基本要求： 1、掌握建筑冷热负荷和湿负荷的计算； 2、掌握各种采暖、通风与空调系统的组成、功能、特点和调节方法； 3、掌握系统中主要设备、构件的构造、工作原理、特性和选用方法； 4、了解建筑节能、暖通空通自动控制、暖通空通领域的新发展和新技术。 三、大纲的使用说明： 本大纲适用于建筑环境与设备工程专业本科教学。 大纲正文
第一章绪论学时：2学时（讲课2学时）本章讲授要点：采暖通风与空气调节的含义、工作原理、分类。 重点：采暖通风与空气调节系统的工作原理。 1、采暖通风与空气调节的含义； 2、采暖通风与空气调节系统的工作原理； 3、采暖通风与空气调节系统的分类； 4、采暖通风与空气技术的发展概况。 第二章热负荷、冷负荷和湿负荷的计算 6学时（讲课6学时） 室内外空气计算参数，冬季建筑的热负荷，夏季建筑围护结构的冷负本章讲授要点： 荷，室内热源散热引起的冷负荷，湿负荷，新风负荷及空调室内的冷负荷与制冷系统的冷负荷计算。 重点：热负荷、冷负荷和湿负荷的计算。 第一节：室内外空气计算参数 第二节：冬季建筑的热负荷 第三节：夏季建筑围护结构的冷负荷 第四节：室内热源散热引起的冷负荷 第五节：湿负荷 第六节：新风负荷 第七节：空调室内的冷负荷与制冷系统的冷负荷 第八节：计算举例 第三章全水系统 6学时（讲课6学时）本章讲授要点：全水系统的末端装置，热水采暖系统的分类与特点，高层建筑热水采暖系统，分户热计量采暖系统，热水采暖系统的作用压头，热水采暖系统的水力计算，热水采暖系统的失调与调节，全水风机盘管系统。 重点：热水采暖系统的作用压头、水力计算、失调与调节。 第一节：全水系统的概述 第二节：全水系统的末端装置 第三节：热水采暖系统的分类与特点 第四节：高层建筑热水采暖系统 第五节：分户热计量采暖系统 第六节：热水采暖系统的作用压头 第七节：热水采暖系统的水力计算 第八节：热水采暖系统的失调与调节 第九节：全水风机盘管系统 第四章蒸汽系统 2学时（讲课2学时）本章讲授要点：蒸汽采暖系统的概念，蒸汽在通风与空调系统中的应用，蒸汽采暖系统专用设备。重点：蒸汽在通风与空调系统中的应用及专用设备。 第一节：概述 第二节：蒸汽采暖系统
大学美育论文
通 识 教 育 课 程 论 文 (2012-2013学年第一学期) 课程论文题目：浅谈中国古代园林中的古典美学特征 姓名：XXX
浅谈中国古代园林中的古典美学特征 姓名：XXX 摘要中国古代园林风景如画，别具风格，历史悠久，以追求自然精神境界为最终和最高目的，以达到“虽由人作，宛自天开”为宗旨，是东方园林的典范，被誉为“世界园林之母”。中国古代园林在造园时，注重以整体为美，以期达到和谐统一的审美情趣。中国千百年来形成的古典美学在古代园林中得到了完美的演绎和阐释。 关键词中国古代园林古典美学审美情趣以和为美 中国古典美学自先秦到清末，经历了一个漫长的发展演变过程。在中国漫长的封建社会中，由于人们的生产力低下，人民几乎是靠天吃饭，使得人们对自然、对天地都有一种敬畏的精神。这也就促使古典美学风格的形成。其间儒家、道家、释家、禅宗美学等都有各自不同的美学思想及学派，他们共同构成了风格独特的中国古典美学。 中国古典美学以宇宙整体和谐为基础，以整体为美，以整体的和谐为美。在以和为美的思想影响下，从人与自然的和谐关系出发，中国古代伟大的园林艺术家创造了别具一格的东方古典园林。同时，中国古典美学相比西方美学，更加注重意境的美感。道家美学认为道是浑然虚无的，它是一个包罗万象、生息变化的整体。它是天地万物的根源，也是美学产生的根源。受道家的影响，古典美学兼重虚实相生，追求若有若无的那种飘渺之美。 据典籍记载，最早的园林始于商周的囿，秦汉的苑，明清时达到创作的高峰。总的来说，看过这些园林的图片，我们会发现这些园林的自然风景以山、水地貌为基础,植被做装点。但是中国古典园林绝非简单地摹仿这些构景的要素,而是有意识地加以改造、调整、加工、提炼，从而表现一个精练概括浓缩的自然，达到了中国美学中的“天人合一”的美学境界。这一点和西方的园林有极大的区别，对比之下，中国古代园林做到了源于自然，师法自然，回到自然的和谐统一。 如果有仔细观察，我们会很容易的发现，每一个园林都有一个名字。他们
2016年暖通空调专业知识上午真题及答案解析
2016年暖通空调专业知识上午真题及答案解析 (1/40)单项选择题 (每题的备选项中，只有1个最符合题意) 第1题 关于散热器热水供暖系统水力失调说法(散热器支管未安装恒温阀)，下列选项的哪一个是不正确的? A.任何机械循环双管系统，适当减小部分散热器立管环路的管径会有利于各散热器立管环路之间的水力平衡 B.任何机械循环双管系统，散热器支管采用高阻力阀门会有利于各层散热器环路之间的水力平衡 C.5层住宅采用机械循环上供上回式垂直双管系统，计算压力平衡时，未考虑重力作用压力，实际运行会产生不平衡现象 D.与C相同的系统，不同之处仅为下供下回式。同样，设计计算压力达到平衡(未考虑重力作用压力)，则实际运行不平衡现象会较C更严重 下一题 (2/40)单项选择题 (每题的备选项中，只有1个最符合题意) 第2题 仅在日间连续运行的散热器供暖某办公建筑房间，高3.90m，其围护结构基本耗热量5kW，朝向、风力、外门三项修正与附加总计0.75kW，除围护结构耗热量外其他各项耗热量总和为1.5kW，该房间冬季供暖通风系统的热负荷值(kW)应最接近下列何项? A.8.25 B.8.40 C.8.70 D.7.25 上一题下一题 (3/40)单项选择题 (每题的备选项中，只有1个最符合题意) 第3题 在低压蒸汽供暖系统设计中，下列哪一项做法是不正确的? A.在供汽干管向上拐弯处设置疏水装置，以减轻发生水击现象 B.水平敷设的供气干管有足够的坡度，当汽、水逆向流动时，坡度不应小于5‰ C.方形补偿器水平安装 D.水平敷设的供气干管有足够的坡度，当汽、水同向流动时，坡度不得小于1‰ 上一题下一题 (4/40)单项选择题 (每题的备选项中，只有1个最符合题意) 第4题 某产尘车间(丁类)的供暖热媒为高压蒸汽，从节能与维护角度，下列何项供暖方式应作为首选? A.散热器 B.暖风机 C.吊顶辐射板 D.集中送热风(室内回风)
暖通空调复习知识点知识交流
第一章 1.采暖通风与空气调节的含义：采暖，指向建筑物供给热量，保持室内一定温度。通风，利用室外空气来置换建筑物内的空气以改善室内空气品质。空气调节：对某一房间或空间内的温度、湿度、洁净程度和空气流动速度等进行调节与控制，并提供足够量的新鲜空气。 2.采暖通风与空气调节系统的工作原理：任务，向室内提供冷量和热量，并稀释室内的污染物，以保证室内具有适宜的舒适环境和良好的空气品质。工作原理，当室内得到热量或失去热量时，则从室内取出热量或向室内补充热量，使进出房间的热量相等，即达到热平衡，从而使室内保持一定的温度；或使进出房间的湿量平衡，以使室内保持一定的湿度；或从室内排除污染空气，同时补入等量的室外清洁空气，即达到空气平衡。 第二章 1冷负荷、热负荷与湿负荷：冷负荷，为了保持建筑物的热湿环境，在单位时间内需向房间供应的冷量称为冷负荷。热负荷，为了补偿房间失热在单位时间内需向房间供应的热量。湿负荷，威客维持房间相对湿度，在单位时间内需向房间除去的湿量。 2.室内外空气计算参数 1）夏季空调室外计算干球温度：取夏季室外空气历年平均不保证50h 的干球温度 夏季空调室外计算湿球温度：取室外空气历年平均不保证50h的湿球温度。
2）夏季空调室外计算日平均温度：取历年平均不保证5天的日平均温度。 夏季空调室外机算逐时温度： 3）冬季空调室外计算温度：采用历年平均不保证一天的日平均温度。 冬季空调室外相对湿度:采用累年最冷月平均相对湿度。 4）采暖室外计算温度：取冬季历年平均不保证5天的日平均的温度冬季通风室外计算温度：取累年最冷月的平均温度。 5）夏季通风室外计算温度：取历年最热月14时的月平均温度的平均值。 夏季通风室外计算相对湿度：取历年最热月14时的月平均相对湿度的平均值。 3.室内计算参数的选择主要取决于：①建筑房间使用功率对舒适性的要求②地区、冷热源情况、经济条件和节能要求等因素。 4.建筑物冬季采暖通风设计的热负荷应根据建筑物散失和获得的热量确定，冬季热负荷包括围护结构的耗热量（基本耗热量、附加耗热量）和由门窗缝隙渗入室内的冷空气耗热量。夏季建筑围护结构的冷负荷：指由于室内外温度差和太阳辐射作用，通过建筑围护结构传入室内的热量形成的冷负荷。包括①外墙和屋面逐时传热形成的冷负荷②内围护结构冷负荷③外玻璃窗逐时传热形成的冷负荷④地面传热形式冷负荷⑤通过玻璃窗的日射得热形成冷负荷。 第三章 1.闭式循环水系统基本构成模型：冷热源、用户、管路回路、循环动
暖通空调新技术大纲
河南工程学院 专科课程教学大纲 课程名称：暖通空调新技术 课程编码： 080367 适用专业：供热通风与空调工程技术学制：三年 所属系部：土木工程系 制订日期：二零零九年三月三十日
河南工程学院 专科《暖通空调新技术》课程教学大纲 课程中英文名称：暖通空调新技术 The New Technologies Of HVAC 课程编码：080367 课程性质：限选课 适用专业：供热通风与空调工程技术专业 学时数： 24 ；其中：讲课学时： 24 ；实验学时： 0 ；学分数： 2 ； 编写人：陈爱东；审定人：段焕林； 一、课程简介 （一）课程性质与任务 本课程是供热通风与空调工程技术专业学生了解本行业技术发展前沿的一门专业选修课，主要讲授暖通行业技术的最新发展情况，使学生了解置换通风、电锅炉、冰蓄冷、地源热泵技术、分户热计量、辐射采暖、CFD技术的应用、空调自控、节能及CO2热泵技术等暖通行业发展的新的研究课题及其应用现状，达到拓展学生知识面，开阔眼界、使学生树立对新事物不断探索的精神，养成终身学习的习惯。 （二）课程教学目的及要求 掌握置换通风的工作原理、系统的组成及与稀释性通风相比较的特点。掌握电锅炉的基本结构、工作原理、主要特点及性能优劣；了解电锅炉的现状和发展前景。掌握冰蓄冷系统工作原理、运行方式，了解冰蓄冷系统设计方法；低温空调系统组成和特点。掌握水源热泵工作原理、系统组成，了解其发展趋势及应用中存在问题；了解CFD技术的应用；了解CO2作为制冷剂的历史及其性质，CO2热泵系统的原理、优势、研究现状、发展前景；了解分户热计量现状、系统安装形式，了解热计量方式、热费的收取等。 （三）先修课程及后续课程 1、先修课程：《空调制冷技术》、《建筑给排水》、《空气调节》、《热源与供热工程》、《通风工程》 2、后续课程：《综合设计》、《毕业设计》 二、课程教学总体安排 （一）学时分配建议表
大学美育教学内容
大学美育
《大学美育》 教学大纲 一、课程性质 授课对象为大学各专业本科生，课程属性为公共必修课。 二、课程教学目的 本课程为大学本科各专业必修课。 讲授美育和美学理论知识是高等学校对学生实施审美教育的基础环节。开设本课程的目的，在于使学生比较系统地了解马克思主义美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，从而初步树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。 三、教学基本内容及基本要求 绪论培养全面发展的一代新人 1、教育的根本任务在于育人，就是要培养做人的基本素质，使青年一代成为全面发展的人。 美育的根本问题是要培养完美的人格，它是人的基本素质教育，在全面发展教育中具有独特功能和重要地位。 2、了解教育的根本任务，美育在全面发展教育中的重要意义。 第一章人类美化自身的学科 1、高校美育的首要任务，是要教育学生逐步树立马克思主义的审美观。基本任务，是要培养正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。根本任务，是要塑造完美的人格：以美引善，提高学生的思想品德；以美启真，增强学生的智力；以美怡情，增进学生的身心健康，总之要促进大学生全面、和谐的发展。 高校美育的实施，①教学活动(设置美育和文学艺术教育方面的课程，开掘和发挥所有课程的美育因素)；②课外活动(组织文艺社团，举办美育方面的讲座演出、展览、参观、比赛等等)；③校园环境的美化和文明校园建设等。 2、掌握美育的任务，了解美育的实施。 第二章美是什么 1、美学史上关于美的本质问题的代表性观点：美是理念，美是主观观念,美是事物的属性，美是关系，美是生活。以上观点对于认识美的本质的意义及局限性。
暖通空调知识汇总
目录 采暖系统 (1) 负荷计算 (1) 采暖管道中热媒流速限值： (1) 阀门： (1) 换热器的热力计算： (1) 补水泵选择： (2) 关于DN与D E的区别 (2) 空调系统 (3) 空调系统送风量确定： (3) 空调水系统 (4) 水冷式冷水机组的适用范围 (4) 空调水膨胀管管径 (5) 空调水系统冷凝水管管径选择： (6) 工艺性空气调节换气次数 (6) 空调风系统 (7) 各类送回风口的风速： (7) 散流器颈部最大风速（ M /S） (7) 进风、排风口的风速一般可取： (8) 机械通风系统空气流速 (8) 风管内风速推荐值 (9) 空调新风系统 (11) 同类型建筑新风量标准 (11) 空调房间的新风量如何确定？ (12) 风管的设计方法： (14) 防排烟系统 (16) 自然排烟部位、限定条件及开口有效面积 (16) 自然排烟部位及开口有效面积 (17) 加压送风及机械排烟部位及设计条件 (18) 机械加压送风系统设计中需注意： (18) 机械排烟 (19) 设置机械排烟设施的部位，其排烟风机的风量应符合下列规定： (19) 机械加压送风计算公式： (20) 风管风压计算公式 (21) 风量计算 (22) 房间换气次数 (23) 汽车库通风： (25)
米暖系统探 负荷计算:1.当相邻房间的温差小于5度时，隔墙和楼板等的传热量可不计入，当隔墙等传热阻太小，且其传热量大于该房间热负荷的10%时，应计入其热负荷。 2?外门附加率：一道门的附加65% ? N为：4.65X 65% 6=18.135 两道门的附加80% ? N 为： 2.33X 65%X 6=11.184 一道门的传热系数4.65 W/(卅「C) 两道门为2.33 W/(卅「C) N为楼层数。 3.高度附加率：基于房间高度大于4m时，每增加1m附加2%限值为15% 采暖管道中热媒流速限值： 热水采暖系统：民用建筑1.5m/s，辅助建筑2m/s,工业建筑3m/s。 探采暖管道的敷设，应有一定的坡度。对于热水、汽水同向的蒸汽管和凝结水管，坡度宜采用0.003 ; 立管与散热器连接的支管，坡度不得小于0.01 ;对于汽水逆向的蒸汽管，坡度不得小于0.005。探地板辐射采暖加热管内流速一般为0.25~0.5m/s，工作压力不超过0.8MP& 探热水吊顶辐射板的使用范围：可用于层高3~30m的建筑，供水温度40~140C，管道布置应尽量采用同程式系统。 探集气罐：在集气点的水流速度应w 0.1m/s，集气罐的最小内径按其水通过的流速小于 0.1m/s计算，即d g=2G.25mn式中G为水流量，kg/h。装在最后一要立管的前边。 一般来说，集气罐的直径应比干管管径大2号，其长度应比直径大2-2.5倍。 探供热管网末端建筑物暖气不热：认真进行水力平衡计算，在余压过大的楼号入口处装合适的孔板或平衡阀，同时可将热网末端的管径适当放大。 阀门： 1)温度控制阀： 一般双管系统，宜采用高阻手动调节阀(全铜或铜芯截止阀)，有条件时可采用高阻两通恒温阀；单管跨越式系统一般宜采用手动三通调节阀。 2)水力平衡阀： 水力平衡用阀是规模较大采暖或空调水系统水力平衡的一个重要手段，分为手动和自力式两大类。 换热器的热力计算： (1)根据被加热水需要加热的温度，传热量Q可由下式求得： Q=GC( 11-t 2) W G—通过换热器的被加热水的流量，kg/s ; C—水的质量比热，4.1868J/ (Kg?C)； t1、t2 —流出和流进换热器的被加热水温度。 (2)考虑到换热器散入周围环境的热损失，实际供给换热器的热量Q应为：Q' =Q/n (W n —为换热器的热效率，一般n =0.96~0.99。 (3)在汽一水换热器中，作为加热介质的蒸
暖通施工技术教学大纲
《暖通空调施工技术》教学大纲 (适用于供暖通风与空调专业48学时) 一．课程性质和任务 本课程是供热通风空调专业的一门必修的实践性较强的专业课，以专业施工应用技术为主线，从理论和实践两方面阐述了供暖、通风空调、、锅炉、制冷、给排水工程等建筑设备工程的施工安装知识，通过理论联系实际的教学，为学生毕业后从事工程设计、施工和生产运行管理工作打下基础。 二．课程教学目标 通过学习施工技术基础理论,使学生初步掌握供暖、通风空调、、锅炉、制冷、给排水工程等建筑设备工程的施工安装知识，为今后从事工程设计、施工、经营管理打下基础。 基本知识教学目标 1．熟悉管材、管子附件及常用材料、钢管的加工及连接。 2．基本掌握室内供暖系统安装的组织及实施。 3．基本掌握通风空调系统安装的组织及实施。 4．基本掌握室内给排水系统的安装方法。 5.了解制冷设备安装方法 基本技能目标 1．初步具备审查建筑设备工程设计图和技术文件的能力 2．初步具备组织本专业工程项目施工的技术管理能力 3．具备实施本专业工程项目施工的基本技能 4．基本建筑设备工程施工验收所必须的测试、调试技能 思想教育目标 1．具有热爱科学、热爱专业、实事求是的学风和创新精神。 2．初步具备辨证思维的能力。 3．加强职业道德意识，树立爱岗敬业的精神。 ３８
三．教学内容和要求 （一）了解施工安装在国民经济中的作用和要求、施工技术发展概况、本课程的任务内容。 （二）管材、管子附件及常用材料 1．掌握钢管及其附件的通用标准：公称直径、公称压力、试验压力、工作压力、管螺纹标准。 2．了解各种钢管（无缝钢管,焊接钢管,铸铁管等）特点及适用范围。3．了解各种管子配件的名称,用途,标注 4 了解各类板材和型钢种类,用途 5．了解阀门的分类,用途及型号表示方法 6．了解常用紧固件的种类,用途 （三）钢管的加工及连接 1．掌握钢管的加工和联接方法：钢管切断方法. 钢管螺纹连接与管螺纹加工,钢管焊接,钢管法兰连接的方法和适用场合. 2.了解钢管调直方法. 3．弯管加工：了解弯曲长度计算及弯管方法. 4．了解各种三通变径管的加工方法。 （四）室内供暖系统的安装 1．掌握室内供暖系统的安装程序,方法。 2．掌握室内供暖管道安装安装程序,方法和各注意事项. 3. 掌握散热器的组对、试压、安装方法。 4．掌握各附属器具的作用,安装方法。 5．了解室内供暖系统的试压、清洗、冬季通暖与竣工验收方法和注意事项. （五）通风空调系统的安装 1．了解通风工程的常用材料及使用场所,各种材料的连接方法. 2．通风空调系统的安装：掌握安装前与其它工种配合,安装前的检查准备工作,安装方法(包括部件,设备) ３９
大学美育
《大学美育》 教学大纲 一、课程性质 授课对象为大学各专业本科生，课程属性为公共必修课。 二、课程教学目得 本课程为大学本科各专业必修课. 讲授美育与美学理论知识就是高等学校对学生实施审美教育得基础环节。开设本课程得目得，在于使学生比较系统地了解马克思主义美学得基本原理,以及美育得意义、任务与途径,从而初步树立正确、进步得审美观,培养高尚、健康得审美理想与审美情趣，发展对美得事物得感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动与审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育得自觉性。 三、教学基本内容及基本要求 绪论培养全面发展得一代新人 1、教育得根本任务在于育人，就就是要培养做人得基本素质,使青年一代成为全面发展得人。 美育得根本问题就是要培养完美得人格,它就是人得基本素质教育,在全面发展教育中具有独特功能与重要地位。 2、了解教育得根本任务,美育在全面发展教育中得重要意义。 第一章人类美化自身得学科 1、高校美育得首要任务，就是要教育学生逐步树立马克思主义得审美观.基本任务,就是要培养正确得审美理想，健康得审美情趣，提高对美得感受力、鉴赏力、表现力与创造力。根本任务,就是要塑造完美得人格:以美引善，提高学生得思想品德；以美启真,增强学生得智力；以美怡情，增进学生得身心健康，总之要促进大学生全面、与谐得发展。 高校美育得实施，①教学活动（设置美育与文学艺术教育方面得课程,开掘与发挥所有课程得美育因素）；②课外活动（组织文艺社团，举办美育方面得讲座演出、展览、参观、比赛等等）；③校园环境得美化与文明校园建设等. ２、掌握美育得任务,了解美育得实施。 第二章美就是什么 1、美学史上关于美得本质问题得代表性观点:美就是理念,美就是主观观念,美就是事物得属性，美就是关系，美就是生活。以上观点对于认识美得本质得意义及局限性。 美得本质在于人得本质力量得对象化，在于人得本质力量得肯定与确证。所谓人得本质力量得对象化,人得本质力量得肯定与确证,就是指人在一定得社
供热通风与空调施工技术教学大纲.
《供热通风与空调施工技术》教学大纲 一、课程性质和任务 供热通风与空调工程施工是供热通风与空调工程专业方向的一门主要专业技术课，其任务是使学生掌握本专业安装工程的施工技术知识，能根据工程性质、要求和在现场实际情况选择相应的施工方法、施工机具，确定施工技术和安全措施，以确保工程质量和施工安全。培养学生分析问题与解决问题的能力，培养学生具有一定实际操作技能，为毕业后从事专业工作打下必要的基础。 二、教学基本要求 本课程以供热通风与空调工程所涉及的各种室内外管道系统安装工程的施工技术知识为主要重点。学完本课程应达到以下基本要求： 1．熟悉常用各种管道的管材、管件及性能，能正确选择管材及管件，了解施工机具的操作规程和使用方法。 2．掌握管道加工连接的施工方法、技术要求和质量验收标准，并能确定施工材料消耗。。 3．掌握室内采暖系统、给水系统、空调系统、室外供热管道及其主要设备、附件的安装程序、方法、技术要求、系统试压、冲洗和质量验收标准，能测绘加工安装草图。 4．掌握阀门、水泵、风机、箱类罐类的安装程序、方法、技术要求和质量验收标准，领会室外管道的试压、清洗与调试的程序、方法和验收标准。 5．掌握通风及空调管道及部件的尺寸确定、放样划线和通风空调设备的安装方法、技术要求和质量验收标准，能测绘通风管道的加工安装草图。 6．掌握管道、设备及附件的防腐与绝热的施工程序、方法、技术要求和质量标准。 ７．了解起重搬运的基本知识。 三、教学内容 1．绪论部分
了解供热通风与空调工程施工技术课的性质、内容与要求，明确学习本专业施工技术的重要意义，本课程的任务；了解本专业施工技术在我国的发展概况和发展方向。 2.常用金属管材及其加工连接 ①掌握管子的切断、套丝、弯曲和钢制管件加工的方法与技术要求，能确定加工过程中消耗材料的品种和数量。 ②掌握管子的切断、套丝、弯曲和钢制管件加工的方法与技术要求，能确定加工过程中消耗材料的品种和数量。 ③掌握管道焊接的要求，熟悉焊缝形式、焊接机具和焊接材料的型号、规格及不同等级道焊缝检验要求。 ④掌握常用管法兰的装配方法和技术要求。 ⑤掌握铸铁管承插连接各种接口的特点、要求及适用条件，能根据实际情况确定接口形式、操作工具和施工用料。 ⑥掌握各种不同管材的性能和在施工中的使用场合，熟悉各种管件的用途和选用。 ⑦了解有色金属管和不锈钢管的性能、连接方法和技术要求。 ３．常用非金属管材及复合管材的加工连接 ①了解塑料管的种类、特点及型号表示方法，掌握塑料管的连接方法、技术要领和质量要求，掌握塑料管的加工方法和安装注意事项，塑料管的质量检验方法和要求。 ②了解各种复合管的特点和使用场合，了解复合管的连接方法。 ４．风管及其加工连接 ①掌握通风及空调工程中风管所用主材的种类，各种不同材料的特性和使用场合，了解风管所用的辅助材料及选用。 ②熟练掌握金属风管和部件、配件的加工制作过程，加工安装程序、方法、技术要求与质量标准。掌握金属风管的连接方法、操作步骤和质量要求。掌握各种连接方法的适用条件。 ③掌握矩形风管和圆形风管的展开下料的尺寸确定，风管的加工制作方法和技术要求。了解风管的加固和加固方法。 ④熟悉风管管件的加工制作，包括会画管件的平面展开图和利用平面图加工成所需的管件。 ⑤了解风管支吊架的形式、制作和安装方法和支吊架的间距要求。 ⑥了解非金属风管的加工制作和塑料风管的焊接以及塑料风管法兰的制作。 5．阀门、水泵、风机、箱类罐类及管道支吊架的安装 ①了解阀门的型号、类别和驱动方式，掌握暖通空调中常用的阀门种类，熟悉各种阀门的结构和工作特性，掌握各种阀门的选用以及安装、验收技术标准和质量要求。 ②了解水泵机组的安装程序和步骤，掌握水泵机组的安装技术要求和配管，了解水泵机组的试运行以及运行故障的检查和处理。 ③了解轴流式风机和离心式风机的安装和技术要求。 ④掌握水箱的类型、加工制作、安装和配管的技术要求，了解膨胀水箱、除污器、集气罐、疏水器、冷却塔的安装和技术要求。 ⑤掌握管道支架的类型及构造，掌握管道支架的安装，包括位置确定、安装方法和技术要求，了解补偿器的类型和安装方法、步骤。 ６．管道系统的安装
大学美育教学计划
《大学美育》教学计划 一、本课程的目的。 讲授美育和美学理论知识是高等学校对学生实施审美教育的基础环节。开设本课程的目的，在于使学生比较系统地了解马克思主义美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，从而初步树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。 二、教学基本内容及基本要求 绪论培养全面发展的一代新人 1、教育的根本任务在于育人，就是要培养做人的基本素质，使青年一代成为全面发展的人。 美育的根本问题是要培养完美的人格，它是人的基本素质教育，在全面发展教育中具有独特功能和重要地位。 2、了解教育的根本任务，美育在全面发展教育中的重要意义。 第一章人类美化自身的学科 1、高校美育的首要任务，是要教育学生逐步树立马克思主义的审美观。基本任务，是要培养正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。根本任务，是要塑造完美的人格：以美引善，提高学生的思想品德；以美启真，增强学生的智力；以美怡情，增进学生的身心健康，总之要促进大学生全面、和谐的发展。 高校美育的实施，①教学活动(设置美育和文学艺术教育方面的课程，开掘和发挥所有课程的美育因素)；②课外活动(组织文艺社团，举办美育方面的讲座演出、展览、参观、比赛等等)；③校园环境的美化和文明校园建设等。 2、掌握美育的任务，了解美育的实施。 第二章美是什么 1、美学史上关于美的本质问题的代表性观点：美是理念，美是主观观念,美是事物的属性，美是关系，美是生活。以上观点对于认识美的本质的意义及局限性。 美的本质在于人的本质力量的对象化，在于人的本质力量的肯定和确证。所谓人的本质力量的对象化，人的本质力量的肯定和确证，是指人在一定的社会关系中展开的自由自觉的活动的特性以及具体表现这一特性的人的创造才能、智慧、勇敢、思想、情感等本质力量，通过社会实践(首先是生产劳动，还包括社会斗争、科学实验、艺术活动等等)，在人类的实践对象(自然和社会)、人类创造的产品(物质产品和精神产品)上体现出来。 美是由一定的内容和相应的形式构成的。美以宜人的感性形式显现对人的本质力量的肯定和确证，形象性和感染性是美的显著特征。 美根源于实践之中。美最初是从人类的生产实践中产生的。 美和真、善既有区别，又有联系，辩证统一于社会实践。 2、了解美学史上关于美的本质的主要观点； 理解美的本质在于人的本质力量的对象化，美是宜人的感性形式显现对人的本质力量的肯定和确证；
暖通空调专业知识-5
暖通空调专业知识-5 (总分：48.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：48，分数：48.00) 1.某大型建筑物，全年大部分时间是要求同时供冷供暖，从实现空调节能出发，应选用( )。A．全空气二次回风空调系统 B．四水管制风机盘管空调系统 C．水环热泵空调系统 D．变风量空调系统 （分数：1.00） A. B. C. √ D. 解析： 2.室外供热管道的供水管或蒸汽管，如设计无规定时，应敷设在热介质前进方向的( )。A．右侧或上方 B．右侧或下方 C．左侧或上方 D．左侧或下方 （分数：1.00） A. √ B. C. D. 解析： 3.由于净化空调系统( )，其风机宜采取变频措施。 A．是变风量系统 B．是变新风系统 C．风压高漏风大 D．阻力变化大 （分数：1.00） A. B. C. D. √ 解析： 4.共沸制冷剂在一定的压力下气化，具有( )。 A．恒定的蒸发温度 B．非恒定的蒸发温度 C．不同的气液相组分 D．低沸点组分在气相中的成分总是高于在液相中的成分 （分数：1.00） A. √ B. C.
D. 解析： 5.空气冷却器的冷媒进口温度，和空气的出口干球温度相比应( )。A．至少低3.5℃ B．最多低3.5℃ C．至少低5℃ D．最多低5℃ （分数：1.00） A. √ B. C. D. 解析： 6.下列说法中不正确的为( )。 A．有冻结危险的楼梯间，其散热器应由单独的立、支管供暖 B．有冻结危险的场所，其散热器应由单独的立、支管供暖 C．有冻结危险的场所，散热器前不得设置调节阀 D．楼梯间散热器可以由单独的支管供热，但散热器前需设置调节阀 （分数：1.00） A. B. C. D. √ 解析： 7.关于机械送风系统进风口的位置，应符合的要求是( )。 A．应设在室外空气较清洁的地点 B．应设在排风口的同侧 C．进风口的底部距室外地坪不宜低于1m处 D．应设在建筑物的背阴处 （分数：1.00） A. √ B. C. D. 解析： 8.压缩机房遇意外停电时，应采取的措施为( )。 A．先关闭吸气阀后关闭排气阀 B．同时关闭吸气阀和排气阀 C．先关闭排气阀(有止回阀并工作正常者不在此限)，然后再关闭吸气阀D．关闭吸气阀，不关排气阀 （分数：1.00） A. B.
暖通空调毕业设计开题报告
1.课程设计的意义 通过本次的课程设计，使自己拥有一定的暖通空调设计能力；了解一些相关的规范和条例；熟悉并掌握暖通空调设计流程；同时使自己的思维更加的严谨，态度更加的认真，为以后的社会工作奠定了扎实的基础。 2.文献综述 随着国民经济的快速持续发展，作为支柱产业之一的建筑业也得到迅猛发展。而作为建筑业的重要组成部份的暖通空调业，其新产品、新技术、新材料更是层出不穷。暖通空调业发展所遵循的原则，概括起来就是：节能、环保、可持续发展，保证建筑环境的卫生与安全，适应国家的能源结构调整战略，贯彻热、冷计量政策，创造不同地域特点的暖通空调发展技术。因此，如何结合设计的需要，重视相关技术，并有选择而合理的应用在我们的设计中，满足业主要求，提高设计水平，是我们必须努力做到的。 2.1.暖通空调变工况点优化控制及能量管理探讨 2.1.1.工况点优化控制 暖通空调变工况点优化控制问题的研究近年来在我国被重视。S.W.Wang 提出了一种基于整个系统环境的预测响应及能量运行来改变暖通空调系统控制，设定点的系统方法，并用遗传算法对系统进行优化控制，同时优化多个设定点来改善系统响应和降低系统能耗[1]，后来他又采用自适应性控制理论对某海水冷却。空调系统进行了优化控制研究，采用带指数遗忘的最小二乘法参数辨识方法和基因遗传优化算法，对空调系统的空气处理单元进行了优化控制研究[2]。罗启军等人提出了一项动态的优化技术在一个指定期间内，能得到使目标函数( 运行成本或者峰值能耗) 最小的房间温度曲线，该算法还给出了暖通空调设备的最佳开/关时间[3]。K.T.Chan 等人提出用遗传算法对风冷制冷机的冷凝温度设定点进行优化控制以提高制冷机的效率[4]。此外，有许多研究者用人工神经网络来模拟暖通空调系统中各个设备的非线性特性，用于实现对整个空调系统的优化控制。目前，研究者们将更多先进的建模方法和智能优化方法引入到了暖通空调的优化控制中，更加注重变工况点的在线优化控制。何厚建等人对已建的暖通空调各关键设备的静态模型采用用实数编码的遗传算法建立了水系统工作点优化控制策略[5]杨晓平等人采用模糊聚类和RBF方法建立了空气处理单元的动态数学模型，以最终舒适性为目标优化空气处理单元的温湿度和送风压力[6]。孙一坚根据空调负荷变化对一级泵水系统进行变流量控制，取得了显著效果[7]。总之国内的学者更多探讨的是把智能方法引入控制系统的优化中，仿真研究多，实践成果少。
注册公用设备工程师暖通空调基础考试大纲(完整)
注册公用设备工程师（暖通空调）执业资格考试基础考试大纲 一、高等数学 1.1 空间解析几何 向量代数直线平面柱面旋转曲面二次曲面空间曲线 1.2 微分学 极限连续导数微分偏导数全微分导数与微分的应用 1.3 积分学 不定积分定积分广义积分二重积分三重积分平面曲线积分积分应用 1.4 无穷级数 数项级数幂级数泰勒级数傅里叶级数 1.5 常微分方程 可分离变量方程一阶线性方程可降阶方程常系数线性方程 1.6 概率与数理统计 随机事件与概率古典概型一维随机变量的分布和数字特征数理统计的基本概念参数估计假设检验方差分析一元回归分析 1.7 向量分析 1.8 线性代数 行列式矩阵n维向量线性方程组矩阵的特征值与特征向量二次型 二、普通物理 2.1 热学 气体状态参量平衡态理想气体状态方程理想气体的压力和温度的统计解释能量按自由度均分原理理想气体内能平均碰撞次数和平均自由程麦克斯韦速率分布律功热量内能热力学第一定律及其对理想气体等值过程和绝热过程的应用气体的摩尔热容循环过程热机效率热力学第二定律及其统计意义可逆过程和不可逆过程熵 2.2 波动学 机械波的产生和传播简谐波表达式波的能量驻波声速 超声波次声波多普勒效应 2.3 光学 相干光的获得杨氏双缝干涉光程薄膜干涉迈克尔干涉仪惠更斯—菲涅耳原理单缝衍射光学仪器分辨本领x射线衍射自然光和偏振光布儒斯特定律马吕斯定律双折射现象偏振光的干涉人工双折射及应用 三、普通化学 3.1 物质结构与物质状态 原子核外电子分布原子、离子的电子结构式原子轨道和电子云概念离子键特征共价键特征及类型分子结构式杂化轨道及分子空间构型极性分子与非极性分子分子间力与氢键分压定律及计算液体蒸气压沸点汽化热晶体类型与物质性质的关系 3.2 溶液 溶液的浓度及计算非电解质稀溶液通性及计算渗透压概念电解质溶液的电离平衡电离常数及计算同离子效应和缓冲溶液水的离子积及PH值盐类水解平衡及溶液的酸碱性多相离子平衡溶度积常数溶解度概念及计算 3.3 周期表 周期表结构周期族原子结构与周期表关系元素性质氧化物及其水化物的酸碱性递变规律 3.4 化学反应方程式化学反应速率与化学平衡 化学反应方程式写法及计算反应热概念热化学反应方程式写法 化学反应速率表示方法浓度、温度对反应速率的影响速率常数与反应级数活化能及催化剂概念 化学平衡特征及平衡常数表达式化学平衡移动原理及计算压力熵与化学反应方向判断 3.5 氧化还原与电化学 氧化剂与还原剂氧化还原反应方程式写法及配平原电池组成及符号电极反应与电池反应标准电极电势能斯特方程及电极电势的应用电解与金属腐蚀 3.6 有机化学
大学美育课程教学大纲
大学美育课程教学大纲 课程名称：University Aesthetic 课程类别：公共基础课 学时：54 学分：1 考核方式：考试 适用对象：学院航服专业 一、课程性质、目的与任务： 本课程为人文素质教育课。通过本课程的学习，使学生了解马克思主义美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，从而初步树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。 二、教学基本要求： 1、第一章要求了解美育教育的根本任务，美育在全面发展教育中的重要意义。了解大学生审美活动的特征；以及大学生和美育的关系。 2、第二章要求了解美学史上关于美的本质的主要观点，以及美根源于社会实践，劳动创造了美。了解构成形式美的感性质料：色彩、形状、声音；掌握形式美的法则。 3、第三章要求了解自然美与社会美的本质和特征。了解风光美的三种类型和风光美的构成；掌握风光美的主要风格。掌握人的美的两个方面及其相互关系；了解社会生活美、社会环境美的构成。 4、第四章要求艺术美和科技美之间的区别。了解科学技术与审美文化的关系，以及科学美、技术美的本质特征。 5、第五章要求掌握审美的四种基本范畴，以及它们之间的联系和区别。 6、第六章要求了解艺术的分类和社会功能。 7、第七章要求掌握文学艺术的真实性与倾向性的关系以及它的虚构问题是什么。 8、第八章要求了解文学艺术的典型问题。 9、第九章要求了解形象思维的定义，掌握它的特点以及一些潜思维与灵感的关系。 10、第十章要求掌握文学艺术的构成的细节，了解它的结构与情节。 11、第十一章要求了解文学艺术的风格、流派与思潮。
暖通空调方向毕业设计任务书
暖通空调方向毕业设计任务书 一、设计题目： XX市XX建筑通风空调工程设计。 二、设计任务和目的 学生根据所学基础理论和专业知识，结合实际工程，按照工程设计规范、标准、设计图集和有关参考资料，独立完成建筑所要求的工程设计，并通过设计过程，使学生系统地掌握暖通设计规则、方法、步骤，了解相关专业的配合关系，培养学生分析问题和解决问题的能力，为将来从事建筑环境与设备工程专业设计工作和施工、验收调试、运行管理和有关应用科学的研究及技术开发等工作，奠定可靠的基础。 三、原始资料 1.设计工程所在地区: ①长沙市，②益阳市，③其它地市 2.气象资料（从设计手册中查找）： 包括空调室外计算干、湿球温度，冬季室外平均风速及主导风向等。 3.建筑资料 建筑平面图、立面图：图中包括建筑尺寸、维护结构及门窗做法、建筑层高、建筑用途等。 4.室内设计参数： 按照《采暖通风与空气调节设计规范》GB50019-2003要求及《公共建筑节能设计标准》GB500189-2005确定。 5.其他要求： 应根据当地的资源情况，优先考虑新能源的应用。 四、设计内容 1：设计冷热负荷的计算： 室内空调设计时，应按冷热负荷计算方法计算进行围护结构的热工计算，分别计算建筑的冷热负荷，其设计参数详见有关设计手册。 2：算出负荷后，确定系统形式。 3：进行风系统的水力计算。 4：根据所给设计条件以及总冷、热负荷和已经确定的设计方案、设备形式，选择风道
以及末端设备、冷热源设备等。 5：室内设计应包括室内设计参数，室内空调设计方案，设计方案应按照施工图的标准进行绘制，除满足设计规范外，还应符合施工验收规范的要求，尺寸线应完整、闭合。 6：设计应按照设计规范的要求，结合工程实际的需要，考虑防排烟、消防问题，在选择系统和设备时，还应综合考虑当地环保、节能的具体要求。 7：应进行相关方案的对比，得出对比结论。 五、设计要求 1.设计说明书 说明书应有封面、前言、目录、必要的计算过程；计算内容应给出其来源；在确定设计方案时应有一定的技术、经济比较（如设计方案的选择、设备的选型等）说明；内容应分章节，重复计算使用表格方式，参考资料应列出；设计说明书应不少于10000字。要求设计说明书文理通顺、书写工整、叙述清晰、内容完整、观点明确、论据正确，应将建筑概况和设计方案交待清楚。具体要求如下： （1）负荷计算要求有一典型房间的负荷计算采用手算； （2）风管水力计算、水管水力计算要求有一典型系统采用手算； （3）要求开始设计时，必须进行方案选择，应阐明清楚冷热源系统方案选择依据； （4）设计图纸必须与设计计算说明书相符合； （5）严禁抄袭；如若发现，做推迟答辩处理。 2.设计图纸 要求绘制6~8张折合1#图纸，包括计算机绘图和手绘图，其中手绘图纸至少1张（本次设计均为白纸图，不是硫酸图）。图纸应包括设计施工说明、主要设备材料明细表、系统图、冷热源平面、管网平面、剖面图、大样图、纵断图、水压图等。设计图纸要求图面整洁，图纸内容布置合理，图文全部采用工程字体，尽量选用标准图号，标题栏按照统一规定格式绘制，图例及绘图方法执行国家有关制图规范。具体要求如下： （1）图纸目录 1张 （2）设计施工说明 1张 （3）暖通风系统、水系统平面图根据需要（4）冷热源机房布置平面图、流程图等必须的系统图根据需要（5）必须的设备平破剖面图根据需要 六、设计期限
暖通基础知识
1.采暖： 散热器采暖，低温热水地板辐射采暖 住宅-分户计量系统，公建-传统的采暖方式， 采暖管网：一次网，二次网，采暖系统的分区。 换热站：适用面积：原则上10万~20万平米一个换热站。 2.防烟系统 防烟楼梯间及前室，合用前室，消防电梯前室，封闭楼梯间 自然排烟的防烟方式：开窗面积， 正压送风的防烟方式：正压送风的位置， 小于100米的居住，小于50米的公共建筑：宜自然排烟的防烟方式； 大于100米的居住建筑，大于50米的公共建筑：应正压送风的防烟方式； 3.排烟系统 排烟设施：自然排烟，机械排烟 1）非高层民用建筑及高度大于24m的单层公共建筑下列部位应设防烟、排烟烟设施： 公共建筑中经常有人停留或可燃物较多，且面积大于300m2的地上房间。 总面积大于200m2或一个房间面积大于50m2，且经常有人仪停留或可燃物较多的地下室。 地下室、公共建筑中长度大于20m的疏散内走道，其他建筑中长度大于40m 的疏散内走道。（公寓，通廊式居住建筑） 中庭。 2）高层民用建筑的下列部位应设防烟、排烟设施： 长度超过20m的疏散内走道； 面积超过100m2，且经常有人停留或可燃物较多的房间； 各房间总面积超过200m2或一个房间面积超过50m2，且经常有人停留或可燃物较多的地下室； 中庭； 封闭避难层（间）。 3）采用自然排烟时，其自然排烟口的净面积应符合下列条件： 防烟楼梯间前室、消防电梯间前室可开启外窗面积不应小于2m2，合用前室不应小于3m2。 靠外墙的防烟楼梯间每5层内可开启排烟窗总面积不应小于2m2，且顶层应有一定的开窗面积。 长度不超过60m的内走道可开启外窗面积不应小于走道面积的2%。 中庭、剧场舞台及生产厂房开可启外窗面积不应小于该部位建筑面积的5%。 自然排烟设施的其他场所和部位，可开启外窗面积不应小于该场所和部位建筑面积的2%。 4）自然排烟窗的要求：面积，高度，控制 4.车库 不设排烟设施的：开敞式车库，小于1000平米的车库； 排烟设施：机械排烟和自然排烟通风