EDX_在线课程平台介绍V1.0

Blackbaord网络教学平台简介

Blackbaord网络教学平台简介 Blackboard教学管理平台（Blackboard Learning System?）是一套专门用于加强网络教学、辅助课堂教学并提供互动、交流的网络教学平台。在完善教学的功能外，具有交流、评价等关键教学环节，使教师可以有效地管理课程、制作内容、创建和布置作业和加强协作，使学生可以轻松学习、快乐交流、热情参与，使学校实现网络教学的现实控管和提升，使教与学更富乐趣、更有效果，不再受空间和时间的限制。教学：支持个性化学习为了提高教与学的效率，提升教与学的质量，Blackboard教学管理平台推出了一系列好学易用的功能，从课程的分析设计开始，涉及课程的制作、编辑、发布、管理，还有针对学生设计的学习单元设定、个人信息管理等功能，使老师不必再为网络课程建设耗费太多的精力，使学生不必在学习课程外还要额外普及使用办法。课程管理 ?创建和设置课程； ?复制、循环使用课程； ?导入、导出课程；课程存档、备份。课程内容制作 ?提供具有丰富编辑界面的文本编辑器，具备WYSIWYG（所见即所得）和拼写检查等功能； ?提供快速编辑功能帮助教师迅速在编辑界面和浏览界面之间切换； ?支持教师将由外部制作工具（如Macromedia Dreamweaver）生成的内容导入到课程中。选择性内容发布 ?支持教师根据课程内容和活动定制教学路径，如先学什么再学什么，哪些用户学什么等； ?系统根据教学路径中设定的条件有选择地将内容发布给学生。课程大纲编辑器 ?支持教师上传已经编辑好的教学大纲； ?提供内置的大纲制作功能，支持教师设计开发新的课程大纲。

学习单元 ?支持教师创建有序的课程内容，控制学生按顺序进行学习； ?能够保存学生在学习单元中的进度位置，便于学生以后继续学习。在线教材内容（出版商的课程包） ?支持大多数全球教育出版商开发的课程内容资料，如多媒体资源、题库、交互式应用等； ?支持用户对下载到课程网站中的资料进行定制。教学工具 ?支持特定教学活动的多种工具，如术语表、电子记事本等。个人信息管理 ?提供日历，支持教师管理和浏览课程、学院以及个人的事务； ?提供任务工具，帮助教师分配任务并监督任务进展； ?提供平台内部短信功能，发送课程内部邮件无须经过外部地址。网络学习书签（Scholar） ?与Blackboard教学管理平台集成 ?提供网页标记功能，用户可随时随地收藏喜欢的网页，并显示在Bb平台上； ?支持用户之间共享收藏的网页书签； ?支持教师将Scholar添加到课程内容区，从而便捷地搜索相关主题的网页书签；交流：支持协作学习 Blackboard教学管理平台支持异步交流——讨论板工具；同步交流——虚拟课堂两种方式，突破时间和空间的限制，帮助师生实现随时随地沟通交流、传递资源信息、解惑答疑、分享心得、创造革新。同时通过增加的协作工具，老师可以把学生分成不同的小组，并为各个小组配备合作工具，确保学习和项目分工可以高效、顺利地进行

常用教学网络平台的比较

常用教学网络平台的比较一、五种平台的特点网络教学平台类型特点优点缺点 Blackboard 1、以课程为核心，每一个课程都具备内容资源管理、在线交流、考核管理及系统管理的功能； 2、课程学习内容和学习辅助工具的分离，兼容多种文件格式； 3、具有笔记功能，随时进行网上学习和查看自身的学习安排； 4、支持同步教学、异步教学；还有在线讨论区； 5、定制个性化试题，创建实时测验，开放考试时间； 6、跟踪学生的学习过程和效果。 1、系统技术的大容量和高稳定性，支持百万级用户； 2、安全性高； 3、平台具有高易用性； 4、个性功能强大，满足不同的需求者； 5、可定制、互操作、扩展和角色灵活，实现“一平台，一门户，多应用”； 6、资源共享和互换好，提高资源的利用效率； 1、文字编辑功能差； 2、兼容性、灵活性差； 3、教师工作量大，管理复杂； Moodle 1、具备网站管理、课程管理和学习管理； 2、动态模块管理，可以对模块灵活地移动、删除和修改； 3、快速安装，低门槛技术； 1、开源性和免费性； 2、使用配置方便； 3、跨平台； 4、安装容易，操作简单 5、可以在各种操作系统中进行； 1、版本之间的兼容性差且版面混乱； 2、占用系统资源大，运行速度慢； 3、无法统一控制和安排课程学习活动； 4、不能制定个人的学习计划； IBM协作教学平台1、分布式教学，具有具备网站管理、课程管理和学习管理； 2、以“学习者”为主的协作学习； 1、可通过web学习，无须下载客户端； 2、支持SOL、 Oracle和DB2三种 1、在教学应用少，多应用于商务；

网上图书管理系统_数据库课程设计

网上图书管理系统配置说明书系统运行环境 (1) 系统运行所需软件 (1) 系统运行示例 (9) 系统运行环境 OS系统要求：Windows 2000、Windows XP、Windows Server 2003以及更高版本。数据库：MSSQL Server 2005 （数据库文件包含在项目目录OBBS/Database 下，分别为DB_OBSS.mdf和DB_OBSS_log.ldf两个文件），附加即可。开发环境：NetBeans 6.8IDE 和apache-tomcat-6.0.26 开发语言：JSP 系统运行所需软件本系统所用的服务器是tomcat，tomcat在NetBeans中需要自己添加，默认情况下NetBeans没有自带apache-tomcat-6.0.26，可以到网上下载网址： https://www.360docs.net/doc/5814383334.html,/tomcat/tomcat-6/v6.0.26/bin/apache-tomcat-6.0.26.zip NetBeans下载地址： https://www.360docs.net/doc/5814383334.html,/download/6.8/ml/bundles/netbeans-6.8-ml-windows.exe MSSQL Server 2005 数据库连接配置进行数据库连接前需要将数据库的sa帐户启用，且将密码设置为空进行JDBC方式连接时还需要开启SQL Server 2005 的1433端口，默认情况下，是关闭的。开启方式：见下图：

开始所有程序->Microsoft SQL Server 2005->配置工具->SQL Server Configuration Manager ->客户端协议->打开TCP/IP属性对话框->启用1433端口即可。本系统提供两种连接数据库的方式：JDBC和JDBC-ODBC 下面分别说明两种连接方法： ①JDBC方式连接（不需另建数据源）（详细代码见项目源码） public class Open_DB { //数据库用户名 String userName = "sa"; //用户名为sa //数据库访问的用户名和密码 String password = ""; //访问数据库的密码为空 //数据库驱动—JDBC的驱动程序 String DBDirver = "com.microsoft.jdbc.sqlserver.SQLServerDriver"; //存放连接错误信息的变量 //数据库连接url String url = jdbc:microsoft:sqlserver://localhost:1433;DatabaseName=DB_OBSS"; //JDBC数据源路径 //数据库连接对象 public static Connection dbConn; //初始化成员变量 public Open_DB() { try { Class.forName(DBDirver); dbConn = DriverManager.getConnection(url, userName, password); System.out.println("success!"); //连接成功是的提示信息

Blackboard网络教学平台介绍

Blackboard网络教学平台介绍互联互动的网络学习环境 Blackboard致力于帮助院校打造一个真正的互联互动的网络学习环境（Networked Learning Environment，简称NLe），以实现互联网为教育带来的强大力量。在这个环境中，任何教师、学生和研究者都可以在任何方便的时间浏览内容、获取资源、评估教学效果、实现彼此的协作。为实现NLe，Blackboard提供Blackboard教育软件（Blackboard Academic Suite?）以及与之配套的解决方案，为院校互联互动的网络学习环境提供专业技术支撑、赋予强大力量。 Blackboard教育软件是Blackboard公司基于NLe的理念精髓，体察全球各类院校的实际需求，并融入其在e-Learning行业多年的经验推出的全新力作。Blackboard教育软件提供了一套综合完整的解决方案，最大限度地优化和增强了此系列中每个独立产品的应用。该软件系列由以下3个平台组成：Blackboard教学管理平台、Blackboard门户社区平台、Blackboard资源管理平台这3个平台涵盖院校教学信息化涉及的各个层面的需求：教学流程管理与监控、内容建设与共享、信息管理与发布、应用系统整合等。系列产品以“教学”、“联系”、“分享”为核心目标，为教育机构提供了丰富完善的工具和无限广阔的空间。

Blackboard教学管理平台（Blackboard Learning System?）是行业领先的软件应用，用于加强虚拟学习环境、补充课堂教学和提供远程教学平台。Blackboard教学管理平台拥有一套强大的核心功能，使教师可以有效的管理课程、制作内容、生成作业和加强协作，从而协助学校达到与教学、交流和评价有关的重要目标。这些关键的功能包括：课程管理：用于管理课程网站或者其主要组成部分。课程管理功能有效的创建和设置课程（课程创建向导，课程模板），同时提供学期间的课程转移工具（课程复制，课程循环使用）和文档工具（课程导入/导出，课程文档，课程备份）。课程内容制作：直观的文本编辑器提供丰富的文本编辑界面，包括WYSIWYG（所见即所得）和拼写检查，用来创建有效的学习内容。快速编辑功能使教师可以在学生课程内容界面和教师课程界面间迅速切换。教师还可以导入由外部制作工具生成的电子学习内容，如Macromedia Dreamweaver , Microsoft Frontpage, 或任何和SCORM配套的制作工具。选择性内容发布：教师可以根据课程内容和活动定制教学路径。内容项目、讨论、测验、作业或其他教学活动可以根据一系列的标准有选择的发布给学生。这些标准包括：日期/时间，用户名，用户组，机构角色，某一次考试或作业的成绩，或者该用户是否预习了下一内容单元。课程大纲编辑器：教师可以容易地创建课程大纲。他们可以上传已有的大纲，或者用内置的大纲制作功能设计和开发自己的课程大纲和课程计划。学习单元：教师可以创建有序的课程，控制学生是否必须根据该顺序学习所有的课程单元，或者允许学生从内容目录中选择单个的课程进行学习。学生可以保存他们在课程单元中的进度位置，以便以后从该位置继续。在线教材内容（出版商的课程包）：所有全球大的教育出版商都开发了Blackboard适用的课程内容资料，以补充他们相应的课程教科书。课程内容包括多媒体资料、测试、题库和教材以外的附加资源的链接，比如交互式学习应用。课程包一旦下载到课程网站中，就可以进行用户化定制。教学工具：支持特定教学活动的多种工具，比如术语表（生成可分享可定制的词汇列表）；电子记事本（网络笔记本，学生在学习课程资料时可以在线记笔记）；教员信息（详细的联系信息和教员及助教的办公时间）。个人信息管理：日历用来管理和浏览教师安排的课程事件和个人以及学院的事件。任务工具方便教师给学生（个人或小组）分配任务以及截止日期，并观察他们的完成进度。Blackboard短信用类似email的方式在课程内部通信，不必使用外部的email系统或地址。讨论区：

数据库课程设计网上教学系统详细设计

详细设计 1 功能模块图 1.1 系统模块设计概述模块化设计不仅是将一个系统划分成一些小的部件所构成的系统即可，同时要满足模块化组合原则、模块化可解性原则、模块化保护性原则、模块化连续性原则等。模块化的连续性完全取决于模块的信息隐蔽的能力。对于模块化保护性部分取决于信息隐蔽，如错误数据不传送到程序的全局变量中去。要实现完全的模块保护性，要求模块的实现包括例外处理部分。一个模块化系统是指该系统由一系列松散耦合的模块组成。模块是一个适当尺寸能独立执行一个特定的功能的子程序。它应该具备下述3个性质：第一，对一个模块作某些改变，该变化影响不应超出该模块的边界。第二，从系统中消去该模块，将仅仅影响它执行的功能。第三，用一个具有相同接口和功能的新模块代替旧模块，将不改变原系统的功能，而可能影响的仅仅是系统的性能，如执行速度。上述3个性质可概括为模块的有界性、可插拔性和可互换性。 1.2 系统模块功能设计根据需求分析，得出我们数据库教学网站的设计与实现系统的功能模块图见图1-1。

1-1 系统功能模块图下面将这几个模块的功能做一下简单的介绍：（1）学生注册登陆模块： ①.用于参考学生考前在规定时间内注册自己的相关信息及参加考试的个人密码 ②.学生根据注册的学号及密码在规定时间内登陆网上考试系统参加考试 ③.学生可随时修改个人参加考试的密码。（2）题库管理模块 ①.增加试题

②.查询试题 ③.修改试题 ④.删除试题（3）在线考试模块 ①.自动组卷：根据教师的试题要求，自动生成测试试题；即参加考试学生登录网上考试系统后，系统根据任课老师的要求自动从题库中抽取试题，形成试卷； ②.学生答题：学生在规定时间内进行网上答题，超时不提交答卷本试卷作废，但学生可重新抽题。系统给出时间提示，采用倒计时方式提醒考生考试时间，到最后三分种给考生提示。试卷提交后不可以再次重新抽题，或重新考试。 ③.系统自动评卷：学生提交试卷后，系统即时进行在线判卷，当场给出学生所得分数及成绩等级。（4）成绩管理模块 ①.成绩查询：学生可以查询自己的成绩。 ②.成绩统计：以班级为单位对参考学生的成绩进行统计，统计出优秀、良好、中等、及格及不及格的学生人数，并计算出全班的平均成绩 ③.成绩单输出：按“考试成绩登记表”的格式输出学生成绩单，并可以打印。（5）课件视频发布及下载模块 ①.课件视频发布：网上发布任课教师的电子讲义。 ②.数据库视频下载：提供数据库多媒体视频发布下载。 ③.课件及有关信息的维护。（6）师生交流模块 ①.论坛：实现学生与老师的更进一步的交流，学生不懂的问题及时得到解答。 ②.作业提交系统：统计学生用Email提交作业的情况。（7）系统维护模块 ①.注册维护：控制学生是否可以注册，用于规定学生的注册日期。 ②.登录维护：控制学生是否可以登录网上考试系统，用于规定学生的考试日期。

网络教研平台方案(简介)

网络教研培训材料淑村中心学校 2017年

一、网络教研平台设计理念与整体规划 1.网络教研平台设计理念 1)一个宗旨：从资源环境、课程环境、协作教研环境三个层面为区域教研业务开展、教师专业发展提供全面的支持和服务。在资源环境层面，构建一个动态生成的区域特色教育资源库，积淀本地优质教育资源；在课程环境层面，打造网络集体备课平台，搭建各级教师网课展示交流的舞台；在协作教研环境层面，形成纵横交织的信息交流网络，搭建跨学科、跨地区、多角度的协作研修平台。编织出一张突破时空的教研网，形成“人人、天天、点点” 都可网络教研的生动局面实施基于网络教研平台的区域集体备课，凝聚集体智慧，促进教师专业发展开展跨校区的学科资源建设，以点带面促进教师参与本地化教材资源体系建设 2)两种机制：提供协作交流机制与知识管理机制平台提供了协作交流机制以及知识管理机制。通过同伴合作、专业引领、组织协调、社会支持的协作交流机制，能够形成协同教研的良好环境；引入知识管理机制，汇聚区域众多教师多年积累的教研经验和心得，将蕴藏在教学实践中的隐性知识转化为可见的教育教学能量! 3)三个立足点：立足于以教师为本、同伴互助、专业引领教师专业成长主要包括以下途径：教师个体自我反思、研修团队的同伴互助、专家梯队的专业引领、学生家长社会支持以及企业社区合作与交流等。网络教研平台立足于以教师为本、提供针对教师个体研修的服务；立足于同伴互助，提供针对教师团队的协作式学习服务；立足于专业引领，为梯队专家提供跨学校、跨学科、跨区域交流的服务平台。 2.网络教研平台整体规划网络教研平台的服务对象包括从教师个体到教师群体，从学校个体到学校群体（区域）的多层次的用户团队，教师业务空间为各层次用户提供相应的资源、工具、环境的支持和服务。

好的网课平台推荐

好的网课平台推荐先声明一点，选网课平台不如选优质的网课老师！！！网课平台有很多，课外辅导、少儿英语、素质教育、内容平台等等，各个平台都有一些特点优势，也有一些不错的老师，以下是我整理的比较不错的网课平台，也有各平台不错的网课老师，给大家选择作为参考！！！以下是网课老师推荐的部分，小学、初中、高中都有推荐，小学推荐的大部分是我们家娃有报过，然后反馈不错的；初中高中是我原来带过的学生还有家长推荐的，尽量做到客观。

【高中】高中的网课老师比较多，就按照推荐等级来吧，从A-到S，大家可以作为参考： S 圈内大佬级别，实力超群的殿堂级老师，一两句话就能让人醍醐灌顶。 A+ 各大机构的王牌老师，教学有独到之处，不经意间就能打通你的任督二脉。 A- 三星推荐：实力稍高于一二线城市学校的老师，远强于三四线城市；高中语文： S 国家玮乘风杨洋 A+ 谢欣然陈焕文马昕 A- 谢明波王丹宁赵佳骏马步野杨勇高中数学： S 赵礼显周帅 A+ 李永乐郭化楠司马红丽苗金利 A- 毕冶王伟张钢王嘉庆蒋叶光

高中英语： S 徐磊陶然 A+顾斐杨文哲巴哈 A- 王赞靳静罗曦祥曾菡灵刘旸高中物理： S 无 A+李玮耿佩夏梦迪李永乐 A- 姜停停宋晓磊张雯李楠王文博高中化学： S A+ 李政陆艳华韩逸伦高东辉 A- 祝鑫史树彬康冲张梅郑瑞高中生物： S 李泓婷 A+张继光万猛宿阳高立新

A-谭远钰刘大鹏张元振陆巍巍高阳高中政治 S 李谓 A+ 徐微微郑关飞马宇轩 A-刘燊刘勖雯王雪刘佳彬高中历史： S 袁腾飞 A+周建定朱秀宇 A-刘勖雯唐浩北辰张志浩高中地理： S 张艳平 A+ 安迎林潇崔亚非 A- 刘勖雯李伟俊李芸乐王志伟【初中】

在线学习平台产品方案

在线学习平台产品方案浙江浙大万朋软件有限公司 2012年5月

目录 1.产品概述错误!未定义书签。 2.平台架构错误!未定义书签。 3.技术措施错误!未定义书签。 .高性能缓存技术--memcached 错误!未定义书签。 .企业级数据库— Oracle 11g RAC 错误!未定义书签。 .Web服务器负载均衡和集群错误!未定义书签。 .分层结构错误!未定义书签。 4.功能介绍错误!未定义书签。 .管理员用户功能错误!未定义书签。系统管理错误!未定义书签。课程管理错误!未定义书签。首页管理错误!未定义书签。论坛管理错误!未定义书签。统计查询错误!未定义书签。 .教师用户功能错误!未定义书签。个人首页错误!未定义书签。课程管理错误!未定义书签。教学过程错误!未定义书签。查询统计错误!未定义书签。答疑交流错误!未定义书签。站内消息错误!未定义书签。个人信息错误!未定义书签。 .学生用户功能错误!未定义书签。我的课程错误!未定义书签。学习助手错误!未定义书签。答疑交流错误!未定义书签。站内消息错误!未定义书签。个人信息错误!未定义书签。 5.软硬件配置错误!未定义书签。 .产品部署图错误!未定义书签。 .软件配置清单错误!未定义书签。 .硬件配置清单错误!未定义书签。产品概述在线学习平台采用集中式部署，分学校、教师、学生和管理员等用户，学校用户负责开设在线学习课程，教师用户可维护课程信息，并实时录入学生修习评价信息，学生用户登录平台可自主选择课程，进行课程学习、完成课程作业和考核，各级管理员可对课程开设情况、学生修习情况等进行统计，并适时调整。在线学习建立在教师指导下的学生课程学习和活动开展的基础上，以课内为主、课外结合的方式，为学生构建开放的学习环境，提供不限课程内容与进度的拓展知识供学生自主选择，创设多选择性、多兴趣，多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。

网络课程平台数据库的设计

网络课程平台数据库设计(网络测试方面) 第一章系统需求分析１、1需求概述随着科学技术得不断提高,计算机科学日渐成熟，其强大得功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会得各个领域并发挥着越来越重要得作用。作为计算机应用得一部分,使用计算机进行网络教学,有着传统教学所无法比拟得优点。例如:使用方便、可靠性高、存储量大、保密性好、扩展性高、成本低等,并且突破传统教学得地域限制。这些优点能够极大地提高学生学习得效率与老师得教学。因此,开发一套网络课程平台管理系统成为很有必要得。学网络课程平台管理系统提供了强大得学生自主学习功能，同时也方便系统管理员对学生成绩等信息得添加、修改,打印等操作,同时一样得方便学生对自己各科成绩查询,学习得交流。开发一个网络课程平台管理系统，采用计算机对学生成绩进行管理,进一步提高了办学效益与现代化水平。为教师与学生提高工作效率，实现互联网教学管理工作流程得系统化，规范化与自动化。在今天信息时代传统得教育方法必然会被计算机为基础得互联网教育系统所代替,一个高效得网络课程平台可以给予学生无空间,无时间限制得自主学习,可以使传统得教学得效率更加得提高,节约了传统得教育成本。用户可以迅速查到所需信息,学生在能方便得查瞧自己得成绩与自己得学习目标。网络课程平台数据库应具有以下功能（1）能够实现学生自主选择网络课程，在完成必要公修课之后学生可以在自己得课余时间里选择一些课程来充实自己,相当于学生得选课系统中得选课环节（2）管理员能够可以平台得数据进行统一得管理与维护此平台系统易于不同权限管理员管理,保证数据得安全性。也将数据库工作均匀得分配,做到数据库得高效管理（3）相关教师能够对自己所辖课程进行简单管理、查询、打印等工作老师可以实时地观瞧所辖课程得情况，了解每位学生得学习与测试情况,并且可以将某些信息打印下了。（4）能够对教学任务进行科学得管理记录用户使用平台得日常情况,例如存储教师所需要得教学资料,学生在网络得学习记录,与其她用户得交流 1、2 需求描述 1、2、１数据流图

网络课程平台数据库的设计

网络课程平台数据库设计（网络测试方面）第一章系统需求分析 1.1需求概述随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分，使用计算机进行网络教学，有着传统教学所无法比拟的优点。例如：使用方便、可靠性高、存储量大、保密性好、扩展性高、成本低等，并且突破传统教学的地域限制。这些优点能够极大地提高学生学习的效率和老师的教学。因此，开发一套网络课程平台管理系统成为很有必要的。学网络课程平台管理系统提供了强大的学生自主学习功能，同时也方便系统管理员对学生成绩等信息的添加、修改，打印等操作，同时一样的方便学生对自己各科成绩查询，学习的交流。开发一个网络课程平台管理系统，采用计算机对学生成绩进行管理，进一步提高了办学效益和现代化水平。为教师和学生提高工作效率，实现互联网教学管理工作流程的系统化，规范化和自动化。在今天信息时代传统的教育方法必然会被计算机为基础的互联网教育系统所代替，一个高效的网络课程平台可以给予学生无空间，无时间限制的自主学习,可以使传统的教学的效率更加的提高，节约了传统的教育成本。用户可以迅速查到所需信息，学生在能方便的查看自己的成绩和自己的学习目标。网络课程平台数据库应具有以下功能（1）能够实现学生自主选择网络课程，在完成必要公修课之后学生可以在自己的课余时间里选择一些课程来充实自己，相当于学生的选课系统中的选课环节（2）管理员能够可以平台的数据进行统一的管理和维护此平台系统易于不同权限管理员管理，保证数据的安全性。也将数据库工作均匀的分配，做到数据库的高效管理（3）相关教师能够对自己所辖课程进行简单管理、查询、打印等工作老师可以实时地观看所辖课程的情况，了解每位学生的学习和测试情况，并且可以将某些信息打印下了。（4）能够对教学任务进行科学的管理记录用户使用平台的日常情况，例如存储教师所需要的教学资料，学生在网络的学习记录，和其他用户的交流 1.2 需求描述 1.2.1 数据流图

数据库课程设计有关网络教学平台的设计与实现

（二〇一〇年六月课程设计题目：网络教学平台的设计与实现学生姓名：学院：信息工程学院系别：计算机系专业：班级：指导教师：

摘要随着计算机技术和网络技术的飞速发展，网络在教育领域发挥越来越大的作用，产生了网络教学这一新的教学模式。网络教学作为现代教育的一个重要发展方向正在高等院校深入开展，但其教学效果并不尽如人意，缺乏高质量的通用的网络教学管理平台是其中的重要原因之一。在分析了国外网络教学管理平台的开发现状的基础上，设计与实现了一个基于J2EE技术的通用网络教学管理平台。系统设计和实现中所用工具和技术：Rational Rose 2003、viso2003、PowerDesigner12.5 、Oracle10g、Struts2和Hibernate3。系统实现的主要功能如下：1、管理员对教师、学生、班级课表、班级、公告信息的增加、删除、修改、查询、批量导入等功能。2、教师发布并管理课通知，管理上传的各种学习资料，布置学生作业，评定并管理学生在线提交的作业，在线解答学生的疑难问题，参与学生的课程论坛讨论并管理学生的讨论容等功能。3、学生可以查看教师发布的通知，查询并下载教师上传的学习资料，也可以在线观看教师上传的学习视频，查看教师布置的作业并提交未过期的作业，也可以查看教师的评定、展示精品作业，向教师提问疑难问题，参与课堂讨论等功能。本文设计的网络教学平台由系统后台管理、教师教学管理和学生学习管理三个子系统组成。它具有以下特点：一是操作简便，界面友好；二是功能较全面；三是功能较强大，具有通用性，能够满足我们学院日常教学的要求，具有较强的应用价值。关键词：网络教学平台；Oracle10g；Struts2；Hibernate3；J2EE架构

网上书店管理信息系统_数据库课程设计.doc

目录第一章概述 ................................................................................................................................................. - 2 - 第二章系统分析 ......................................................................................................................................... - 2 - 需求分析 ............................................................................................................................................... - 2 - 系统需求 ....................................................................................................................................... - 2 - 功能需求 ....................................................................................................................................... - 3 - 数据结构 ....................................................................................................................................... - 4 - 概念结构设计（ E— R 图） .................................................................................................................. - 4 - 逻辑结构设计（关系模式---关系） ................................................................................................... - 8 - 第三章功能分析 ......................................................................................................................................... - 8 - 第四章系统实现 ......................................................................................................................................... - 9 - 数据库连接 ......................................................................................................................................... - 9 - 主界面 ................................................................................................................................................... - 9 - 创建数据表 (10) 第五章调试过程中的问题及系统测试情况 (12) 网上书店总流程图 (12) 主界面展示 (12) 添加功能展示 (14) 顾客注册 (14) 顾客购书 (14) 添加新书 (15) 修改功能展示 (15) 删除功能展示 (16) 图书信息删除 (16) 发货 (17)

学校如何搭建网络课程教学平台

学校如何搭建网络课程教学平台随着“互联网+”在教育领域的不断渗透，传统的学校并不能满足在线教育的需求。网课的概念应运而生。要脱离传统线下教学环境，打造一个纯网络的教学平台，就需要搭建一整套的在线网课系统。它除了要实现传统教学交互之外，还要展现学校品牌形象，课程学习，师生管理，后台管理等功能。那么如何搭建一个网课系统平台呢? 一、网课系统平台搭建流程搭建网课系统之前首先我们需要了解一下网课系统平台搭建的流程，做好相关的准备工作。第一步：了解自己对于网课平台系统的功能需求，将功能需求列出清单。比如需要直播、录播等。

第二步：将自己对于网课平台系统的需求清单提交到技术团队，让技术团队进一步梳理。第三步：开会确定真伪需求，以及需求实现方法，确定平台系统的初步效果第四步：技术团队研发搭建网课系统平台第五步：网课平台系统测试，bug修复，功能优化网课系统平台搭建主要是需要经过以上五个步骤，主要是技术研发阶段会需要耗费大量的人力物力和时间成本。学校机构网课的搭建，网课包含了PC、H5微页面/微信小程序、绑定微信公众号等多个终端，是上课和学习的平台，能够实现相对复杂的教学内容：如直播课、视频录播课、教辅周边、在线问答、课程专栏、作业考试、学员管理、排课管理、预约管理等二、网课系统平台搭建方法目前网课系统平台搭建的方法主要有两种：

1、自主研发，这种搭建网课的方式，比较适合资金充裕的大品牌，因为自主研发需要搭建一个研发团队，投入非常多的资金和时间，当然这种定制的优势是非常灵活，完全可以按照自有的模式来搭建，自由度最高，缺点是时间周期太长了，需要极高的资金投入，需要一个懂行的产品和研发团队，而且即使研发出来了，是不是好用，还需要验证，所以一般情况下，不建议使用这种方式。 2、选择提供网课系统平台技术的公司直接购买服务，由第三方技术服务公司来搭建网课系统平台目前只有大型的在线教育公司才会选择自己成立技术部分，因为研发成本高，需要有丰厚的资金技术实力才能搭建出一套完整的网课系统平台。一般来说院校、中小型企业以及教育机构如果需要搭建网课系统平台会选择第三方技术服务公司。可以把自己的需求提交到第三方技术服务公司来实现，无需自己招募技术人才，养团队。省时省力省心还省钱。三、网课系统平台推荐这里给大家推荐一下91速课，91速课是专业的在线教育技术服务平台，可以为教育培训、企业培训、知识付费等领域提供教学管理、教务管理、督学管理、营销推广、品牌打造等工具，帮助院校实现课程观看、课程变现、课程传播的生态闭环。

网上学习系统数据库课程设计

课程设计课程名称____数据库系统概论____ 题目名称____网上学习系统______ 学生学院_______计算机_________ 专业班级_ _ 学号___________ 学生姓名_______ _________ 指导教师_______左亚尧_________ 2012年1 月9 日

目录一、课程设计目的 (1) 二、系统定义 (1) 三、需求分析 (1) 四、系统设计 (3) 五、详细设计 (6) 六、课程设计总结 (13) 七、附录 (13)

一、课程设计目的学习使用某个RDBMS，利用合适的应用系统开发工具为某个应用背景设计和开发一个数据库应用系统。学习数据库原理及应用目的就是能创建和管理一个真实的数据库，通过规划设计一个小型数据库系统。掌握数据库规划设计的基本技术，熟悉数据库的设计的基本方法和步骤，明白数据库设计各阶段的任务，加深对数据库系统概念和特点的理解。二、系统定义随着识识经济的到来，我们的学习模式受到了前所未有的冲击，各种新的学习模式如潮水般涌现，在所有学习模式中，最具有冲击力的便是随着网络技术发展而出现的网络化学习，又称网上学习，它是通过在网上建立教育平台，学员应用网络进行在线学习的一种全新方式。这种在线学习方式是由多媒体网络学习资源、网上学习社区及网络技术平台构成的全新的学习环境。相对于其他的学习模式来说，它具有无可比拟的优势。网上学习的一个好处就是不受时间、地点、空间的限制，并且可以实现和现实当中一样的互动。管理员可以随时随地更换系统中的学习资料，并且管理学生信息，学生可以对系统中的内容进行学习，还可以进行自我测试，学生可以查看自己的成绩。三、需求分析（一）系统综合需求从总体上考虑，系统的任务是实现学生在网上进行学习。主要分为以下功能：1、对管理员来说，包括考生管理、题库管理、成绩管理。 1）考生管理：管理员可以查看数据库中的学生信息和添加新学生。 2）题库管理：管理员可以对题库中的试题进行三种基本操作：添加新的学习资料、删除旧有学习资料、修改原有学习资料；另外对于测试的题目，管理员也可以有同样的操作。 3）成绩管理：管理员可以查看学生的测试成绩。 2、对学生来说，包括网上学习、自我测试和查询测试成绩。 1）网上学习：可以查看系统当前有的学习资料。 2）自我测试：学生可以进行自我检查，考察自己当前的学习情况。 3）查询测试成绩：学生可以查询自己测试之后的成绩。（二）系统逻辑模型 1、数据流程图根据根据系统功能的要求，可将系统分为下列几个模块

数据库课程网站的设计与实现

诚信声明我声明，所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。我承诺，论文中的所有内容均真实、可信。毕业论文作者签名：签名日期：年月日

数据库课程网站的设计与实现 [摘要]随着科技的发展，以及教育体制改革的深入，人们网上学习的需要日趋明显。于此同时，数据库技术的重要性也日益得到人们的肯定。人们，特别是正在学习数据库课程的学生，希望除了能在课堂上学习该门课程，也能在网上进行学习。这样更能提高自身对课程的理解。所以，就有了这次《数据库系统》课程网站的开发。目的就是给广大师生提供一个相互探讨交流的平台，提高学生的主动性，从而提高教学质量。《数据库系统》课程网站主要模块包括首页、课程学习、教学大纲、考试平台、在线答疑等等。而该网站主要采用Dreamweaver结合HTML、ASP 技术进行开发，Microsoft Access作为后台数据库，从而呈现上述的模块内容，并实现对数据库数据管理的基本功能。 [关键词]网站开发；《数据库系统》；ASP

The Design and Implementation of the Website of the Database Course Abstract：With the development of the science and technology,and the deepgoing revolution of the education system,the requirement of knowledge is getting more and more obvious.At the same time,more and more people have no doubt about the importance of technology of the database.To comprehend more about the content about the cousre,people,especially the students who are taking the course of the database,prefer to learn the course not only on the class but over the Internet.Therefore,there is the development of the database course, which is a platform to provid the students and teachers’communication, improving the students'initiative and teaching quality. The website of the Database System course includes the homepage、teaching content、teaching target、examination system、question-answer online and other modules.And the website system develops with the tool of Dreamweaver、the skill of HTML and ASP,and makes the Microsoft Access as the background database.With the factors mentioned above,the user can view the information about different modules.The administrator also can manage the website database. Keywords：website development；Database System；ASP

在线开放网络课程平台(原资源共享平台)网院学生使用说明

在线开放网络课程平台（资源共享平台）网院学生使用说明一、平台简介在线开放网络课程平台，为您提供更加丰富的课程资源，您进入本平台后可以自由选择喜好的课程进行学习。课程的成绩根据课程的学习时间和练习（或作业）成绩进行核算（每个课程的具体情况会有差异）。二、课程特征 1.能自由取得资源：不需有学校的学籍也可以免费使用网络课程。 2.没有学生人数限制：许多传统课程师生比都很小，但MOOC是设计给广大群众使用的，没有课程人数限制。三、平台操作概要 1.使用您在本平台获得的账号密码，登录到学员工作室首页，平台会提示您进行选课、互认、学习（本平台最关键的三个流程）操作，如果您已经熟悉这三个流程，可以点击“我知道了”，直接去学习课程，如下图所示；如果您不清楚这三个流程，请点击“查看详情”，平台会引导您进入帮助页面，帮您快速掌握选课、互认、学习三个流程。 2.如果您在本平台没有账号，请注册之后再进行登陆。 3.特别提示: 1)为了您能获得更好的使用体验，建议使用chrome或者IE9以上浏览器。 2)Chrome浏览器下载地址：

https://www.360docs.net/doc/5814383334.html,/intl/zh-CN/chrome/browser/ 3)如果您正在使用360安全浏览器或360极速浏览器，为提升您的使用体验，请选择极速模式，如下图所示：四、选课、互认、学习说明 (一)选课要求与步骤 1.选课要求 1)已选课程总学分必须小于互认总学分。 2.选课步骤 1)如果您是第一次选课，点击“进入选课”按钮，如下图所示： 2)如果您原来选过课，点击右侧“继续选课”按钮，如下图所示： 3)进入到选课界面，如下图所示：

数据库设计网上选课系统

常熟理工学院数据库设计——网上选课系统 2013-2014 学年第 1 学期专业软件工程班级XXXXX 学号XXXXX 姓名XX 指导老师XX

一、概要设计 1.1目的和意义随着无纸化办公的普遍实现，信息的自动处理以及网络式的信息交互方式已经被人们广泛应用。让计算机来管理学生的信息是现在各个高校都在积极进行的工作之一，也是高校教学管理工作的重要内容之一。网上选课与传统的选课方式相比更加节约资源，增加了学生选课自主权。学生选课系统作为一种现代化的教学技术，越来越受到人们的重视，是一个学校不可或缺的部分,学生选课系统就是为了管理好选课信息而设计的。学生选课系统的将使选课管理工作规范化、系统化、程序化，避免选课管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够准确、及时、有效的查询和修改学生选课情况。与传统的选课方式相比，网上选课系统利用局域网为学生选课带来了极大的便捷。学生在公共机房，或者宿舍的个人电脑上便可以通过校园网络来选课。在选课期间内，学生能够使用选课系统灵活的修改自己的选课情况，大大提高了学校选课工作的效率。教务处的教师则可以通过选课系统的管理员子系统来管理学生的选课情况，使得学生选课工作达到系统化和自动化，大大提高了学校的工作效率，为广大师生及相关人员节省了极多的时间。数据库对于一个应用系统的意义是相当重要的，一个设计良好的数据库系统一方面，能够给开发者带来便捷，更轻松的进行系统设计与编码；另一方面，对于系统的后期维护也非常重要，一个良好的数据库系统能够保证系统的可扩充性，以及系统的移植性等问题。 1.2内容和要求本实验将设计出一个高校网上选课数据库系统，其要求简要如下： (1)系统用户由三类组成：教师、学生和管理员。 (2)管理员负责的主要功能： ①用户管理（老师、学生及管理员的增、删、改）； ②课程管理（添加、删除和修改）； ③选课管理（实现选课功能开放和禁止、老师成绩输入开放和禁止）。 (3)学生通过登录，可以查询课程的基本信息、实现选课、退课和成绩查询； (4)老师通过登录，可以查看选课学生的基本信息，可以输入成绩。