简谐运动的几个注意问题

简谐运动的几个注意问题
简谐运动的几个注意问题

简谐运动的几个注意问题

1、物体运动的路线不一定都是直线

例如,单摆摆球做简谐运动时的运动路线是在摆球平衡位置两侧并通过平衡位置的一段圆弧,即摆球的运动路线为曲线。

2、物体运动的速度方向与位移方向不一定相同

简谐运动的位移指的是振动物体偏离平衡位置的位移,位移的起点总是在平衡位置,那么当物体远离平衡位置时位移方向与速度方向相同,靠近平衡位置时位移方向与速度方向相反。

3、振动物体所受的回复力方向与物体所受的合力方向不一定相同

例如,单摆在平衡位置附近(小角度范围内)的摆动既做圆周运动,又做简谐运动,摆球所受到的各个力的合力既要提供其做圆周运动的向心力,又要提供其做简谐运动的回复力,即单摆振动过程中摆球受到所有力的合力的一个分力提供向心力,另一个分力提供回复力。那么回复力方向就与摆球所受到的各力的合力方向不相同。

4、物体在平衡位置不一定处于平衡状态

例如,单摆摆球做简谐运动经过平衡位置时,由于摆球的平衡位置在圆弧上,摆球在圆弧上做圆周运动需要向心力,故摆球在平衡位置处悬绳的拉力大于摆球的重力,即摆球在平衡位置并非处于平衡状态。

5、物体在四分之一周期内通过的路程不一定等于振幅

做简谐运动的物体在一个运动周期的时间内通过的路程是振幅的4倍,在半个周期的时间内通过的路程是振幅的2倍,但是在四分之一周期时间内通过的路程就不一定等于振幅。虽然当物体从平衡位置向最大位移运动四分之一周期时间或从最大位移向平衡位置运动四分之一周期时间,物体通过的路程都等于振幅,但是当物体从平衡位置和最大位移之间的某一位置开始运动四分之一周期时间通过的路程就不等于振幅了。因为做简谐运动的物体在平衡位置附近速度比在最大位移附近速度大,放物体从平衡位置和最大位移之间的某一位置向平衡位置方向运动并通过平衡位置的四分之一周期时间内通过的路程就大于振幅,而向最大位移方向运动并返回的四分之一周期时间内通过的路程就小于振幅。

6、简谐运动的振动快时物体的运动不一定快

简谐运动的振动快慢由振动周期或频率反映,周期小振动快,周期大振动慢;而做简谐运动的物体运动快慢则由物体运动的瞬时速度反映,在某时刻瞬时速度大则运动快,反之则运动慢。同时简谐运动的振动快慢是由振动系统的本身决定的,而做简谐运动物体的运动快慢则由振动物体的位置和储存在振动系统中的能量决定。所以简谐运动振动快,物体在某时刻的运动不一定快。

7、单摆的摆长短,周期不一定小

单摆振动的周期不但与摆长有关,而且还与单摆所在处重力加速度一定时摆球悬点的加速度有关,当摆球是点的加速度为零时,摆长越短,周期就越小。那么当把摆长较短的单摆放在加速下降的升降机中时,由于单摆处于失重状态,故单摆振动的周期也可以比放在地面上悬点加速度为零的摆长较长的单摆振动周期大,当单摆处于完全失重状态时,单摆振动周期为无穷大,单摆处于停振状态。

8、物体每次通过同一位置时,同一物理量不一定相同

由于简谐运动具有周期性,故描述物体运动状态的物理量以及所受的回复力都在随时间做周期性变化,这样物体每次通过运动路线上的同一位置时,同一物理量也就不一定相同。其中通过同一位置时相同的物理量是位移、动能、回复力、以及回复力产生的加速度,而速度、动量这两个物理量在物体连续通过同一位置时就不相同,这是因为速度、动量是矢量,其方向与运动方向相同,而物体连续通过同一位直时运动方向是相反的,所以物体每次通过同一位置时,同一物理量不一定相同。

简谐运动问题解题导引

阜阳市红旗中学 时其新 摘要:简谐运动问题是全国中学生物理竞赛考查的重点内容,本文对这类问题 的常见类型以及解决问题的思路作了比较详尽的阐述,希望对参加竞赛的同学有所裨益。 关键词:简谐运动 解题导引 简谐运动问题是历届全国中学生物理竞赛考查的重点内容之一。这类问题大体上可以分为三类:(1)判断物体的运动是否是简谐运动,并求其振动周期;(2)确定物体做简谐运动的振动方程;(3)确定物体在简谐运动过程中的时间、位移、速度、能量等。本文旨在就这几类问题求解的基本思路作些指导,希望对准备参赛的同学有所帮助。 1. 判断物体的运动是否是简谐运动,并求其振动周期 1.1 判断物体的运动是否是简谐运动的基本方法 简谐运动的基本判据: (1) 动力学判据:判断物体所受回复力是否满足 F= -kx 其中k ——回复力系数 (2) 运动学判据:判断物体运动的加速度是否满足 a= -ω2x 其中ω——简谐运动的圆频率 无论采用那种方法判断,其基本步骤都是:首先确定振动物体的平衡位置,然后令物体偏离平衡位置一段位移x ,再求物体所受的回复力或物体具有的加速度。进而,可确定回复 力系数k 或圆频率ω,从而由T=2πm k 或ω=T π2求出振动周期。 例1.如图1所示,一个质量为m 2的光滑滑轮由劲度系数为k 的轻弹簧吊 在天花板上,一根轻绳一端悬挂一个质量为m 1的重物,另一端竖直固定在地板上。试证明重物沿竖直方向的振动是简谐运动,并求其振动周期。 解析:设:系统平衡时弹簧的伸长量是x 0。则有 kx 0=2m 1g+m 2g (1) 当重物m 1向下偏离平衡位置x 时,滑轮m 2向下偏离平衡位置(x 0+ 2 x ),假设此时绳上的拉力是F ,m 1的加速度为a 1,m 2的加速度为a 2,则由牛顿第二定律得 对m 1: F -m 1g=m 1a 1 (2) 对m 2: k (x 0+ 2 x )-2F -m 2g=m 2a 2 (3) 由位移关系有: a 1=2a 2 (4) 由以上各式可得 F=m 1g+ 2 11 4m m m +kx (5) m 1 m 2 k 图—1

高中物理-简谐运动的图像和公式教学设计

高中物理-简谐运动的图像和公式教学设计 教学目标 1.理解振动图象的物理意义。 2.通过利用图象得到的信息,例如判断物体的位移、速度、加速度等物理量的大小与方向的变化规律,培养学生的抽象思维能力。 3.理解简谐运动的表达式,进一步使学生掌握解决物理问题的两种方法:公式法和图象法。 4.通过实验法得到简谐运动的图象,培养学生认真、严谨、实事求是的科学态度。 重点难点 重点:简谐运动图象的物理意义和特点;运用简谐运动的图象解决有关位移、周期、频率、加速度、回复力等问题。 难点:用实验法描绘出简谐运动的图象;运用简谐运动的图象求解实际问题。 设计思想 在高考中对本节的考查重点在于由振动图像获得振动的信息,并能理解振动方程,学生学习过程中重点在于理解振动图像的物理意义,并能很好得寻找出图像中包含的信息。这些重点知识,重要方法的学习,本课采用了学习自主探究的方式,培养学生的观察习惯,提高学生处理图像的能力。 教学资源《简谐运动的图像和公式》多媒体课件、、 实验器材:沙漏,悬挂支架,可拖动的长板,单摆 教学设计 【课堂引入】 质点做直线运动时,x-t图象能形象地说明质点的位移随时间变化的规律。物体做简 谐运动时,它的位移随时间变化的规律又是什么样的呢? 问题1:思考能否也用x-t图象来形象的描述简谐运动,还是你有其他的想法,并说明如 何获得你想要的图像? (学生分析、讨论:可以仍然作x-t图像,但此处的x与以往的位移不同,是指相对于平衡位置的位移;可以用拍照的方式,记下很多时刻做简谐运动的物体的位置,再用测量、描点的方式得到图像。) 老师引导: 老师小结:这位同学提的方案非常好,我们就以他的想法来画简谐运动的x-t图像,不过课堂上实验条件有限,下面我们就用最简便的装置来描绘x-t图像。 实验仪器介绍、分析:如图所示,沙摆装置,漏斗相对于绳子的长度是比较小的,并且摆动时角度较小,所以它的摆动近似可以看成是简谐运动,当它摆动时在沙漏的下方有一块可以拖动的薄板,薄板匀速拖动时接收漏下的沙子,就可以在板上留下一张图。下面我们就进行实验。 【课堂学习】 学习活动一:探究描述简谐运动的图像 实验演示:让砂摆振动,同时沿着与振动垂直的方向匀速拉 动摆下的长木板(即平板匀速抽动,如图所示)。 实验现象:砂子在长木板上形成一条曲线。现以板拖动的 反方向为横轴,以垂直于拖动方向为纵轴,得到了如图所示的图 像。 问题1:如图这样建立了坐标那么图线的横、纵坐标分别表 示什么物理量? (学生答案:横坐标表示时间,纵坐标表示质点在不同时刻相对

高中物理:简谐运动的回复力和能量练习

高中物理:简谐运动的回复力和能量练习 1.(山东省临朐一中高二下学期月考)如图所示,对做简谐运动的弹簧振子m 的受力分析,正确的是( A ) A .重力、支持力、弹簧的弹力 B .重力、支持力、弹簧的弹力、回复力 C .重力、支持力、回复力、摩擦力 D .重力、支持力、摩擦力 解析:弹簧振子m 受重力、支持力、弹簧弹力三个力的作用,故选A 。 2.(陕西省西安一中高二下学期月考)在简谐运动中,振子每次经过同一位置时,下列各组中描述振动的物理量总是相同的是( B ) A .速度、加速度、动量和动能 B .加速度、动能、回复力和位移 C .加速度、动量、动能和位移 D .位移、动能、动量和回复力 解析:振子每次经过同一位置时,其加速度、动能、回复力和位移总相同,故选B 。 3.(内蒙古包头九中高二下学期期中)光滑的水平面上放有质量分别为m 和12 m 的两木块,下方木块与一劲度系数为k 的弹簧相连,弹簧的另一端固定在墙上,如图所示。已知两木块之间的最大静摩擦力为f ,为使这两个木块组成的系统能象一个整体一样地振动,系统的最大振幅为( C ) A .f k B .2f k C .3f k D .4f k 解析:上面木块受到的静摩擦力提供其做简谐振动的回复力,故f =0.5ma ,kA =1.5ma ,由上两 式解得A =3f k 。 4.(吉林省八校高二下学期期中联考)一个在y 方向上做简谐运动的物体,其振动图象如图所示。下列关于图(1)~(4)的判断正确的是(选项中v 、F 、a 分别表示物体的速度、受到的回复力和加速度)( C )

A.图(1)可作为该物体的v-t图象B.图(2)可作为该物体的F-t图象C.图(3)可作为该物体的F-t图象D.图(4)可作为该物体的a-t图象 解析:因为F=-kx,a=-kx m ,故图(3)可作为F-t、a-t图象;而v随x增大而减小,故v -t图象应为图(2)。

《简谐运动的回复力和能量》教案

11.3、简谐运动的回复力和能量示范教案 一、教学目的 1.掌握简谐运动的定义;了解简谐运动的运动特征;掌握简谐运动的动力学公式;了解简谐运动的能量变化规律。 2.引导学生通过实验观察,概括简谐运动的运动特征和简谐运动的能量变化规律,培养归纳总结能力。 3.结合旧知识进行分析,推理而掌握新知识,以培养其观察和逻辑思维能力。 二、教学难点 1.重点是简谐运动的定义; 2.难点是简谐运动的动力学分析和能量分析。 三、教具:弹簧振子,挂图。 四、主要教学过程 (一)引入新课 提问1:什么是机械振动? 答:物体在平衡位置附近做往复运动叫机械振动。 提问2:振子做什么运动? 日常生活中经常会遇到机械振动的情况:机器的振动,桥梁的振动,树枝的振动,乐器的发声,它们的振动比较复杂,但这些复杂的振动都是由简单的振动的组成的,因此,我们的研究仍从最简单、最基本的机械振动开始。刚才演示的就是一种最简单、最基本的机械振动,叫做简谐运动。 提问3:过去我们研究自由落体等匀变速直线运动是从哪几个角度进行研究的? 今天,我们仍要从运动学(位移、速度、加速度)研究简谐运动的运动性质;从动力学(力和运动的关系)研究简谐运动的特征,再研究能量变化的情况。 (二)新课教学 (第二次演示竖直方向的弹簧振子) 提问4:大家应明确观察什么?(物体) 提问5:上述四个物理量中,哪个比较容易观察? 提问6:做简谐运动的物体受的是恒力还是变力?力的大小、方向如何变? 小结:简谐运动的受力特点:回复力的大小与位移成正比,回复力的方向指向平衡位置 提问7:简谐运动是不是匀变速运动? 小结:简谐运动是变速运动,但不是匀变速运动。加速度最大时,速度等于零;速度最大时,加速度等于零。 提问8:从简谐运动的运动特点,我们来看它在运动过程中能量如何变化?让我们再来观察。提问9:振动前为什么必须将振子先拉离平衡位置?(外力对系统做功) 提问10:在A点,振子的动能多大?系统有势能吗? 提问11:在O点,振子的动能多大?系统有势能吗? 提问12:在D点,振子的动能多大?系统有势能吗? 提问13:在B,C点,振子有动能吗?系统有势能吗? 小结:简谐运动过程是一个动能和势能的相互转化过程。 (三)总结: (四)布置作业:

简谐运动的对称性

简谐运动的对称性 在高中物理模型中,有很多运动模型有对称性,如(类)竖直上抛运动的对称性,简谐运动中的对称性,电路中的对称性,带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动中几何关系的对称性. 简谐运动的对称性是指振子经过关于平衡位置对称的两位置时,振子的位移、回复力、加速度、动能、势能、速度、动量等均是等大的(位移、回复力、加速度的方向相反,速度动量的方向不确定)。运动时间也具有对称性,即在平衡位置对称两段位移间运动的时间相等。(从某点到达最大位置和从最大位置再回到这一点所需要的时间相等、从某点向平衡位置运动的时间和它从平衡位置运动到这一点的对称点所用的时间相等).理解好对称性这一点对解决有关问题很有帮助。 下面我们分别从五个方面说明对称性在简谐运动中的应用: 一、运动时间的对称性 例1.如下图所示,一个质点在平衡位置O点附近做简谐运动,若从O开始计时,经过3s质点第一次过M点;再继续运动,又经过2s它第二次经过M点;则该质点第三次经过M点所需要的时间是() A. 8s B. 4s C. 14s D. s 3 10 【解析】设图中a、b两点为质点运动过程中的最大位移处,若开始计时时刻质点从O点向右运动, O→M运动过程历时3s,M→b→M过程历时2s,由运动时间的对称性知: s 16 T,s4 4 T = = 质点第三次经 过M点所需时间:△s 14 s2 s 16 s2 T t= - = - =,故C正确;若开始计时时刻质点从O点向左运动,O →a→O→M,运动过程历时3s,M→b→M过程历时2s,有: s 3 16 T,s4 4 T 2 T = = + ,质点第三次经过M 点所需时间: △ s 3 10 s2 s 3 16 s2 T t= - = - = ,故D正确,应选CD。 二、速度的对称性 例2.做简谐运动的弹簧振子,其质量为m,运动过程中的最大速率为v,从某一时刻算起,在半个周 期内() A. 弹力做的功一定为零 B. 弹力做的功可能是0到 2 mv 2 1 之间的某一值 C. 弹力的冲量一定为零 D. 弹力的冲量可能是0到2mv之间的某一值 【解析】由速度的对称性知,无论从什么时刻开始计时,振子半个周期后的速度与原来的速度大小 相等,方向相反。由动能定理知,半个周期内弹力做的功为零,A正确;半个周期内振子速度变化量的 最大值为2mv。由动量定理知,弹力的冲量为0到2mv之间的某一值,故D正确,应选AD。 三、位移的对称性 例3.一弹簧振子做简谐动动,周期为T,则下列说法中正确的是()

高中物理第1章机械振动3简谐运动的图像和公式教师用书教科选修3-4

3.简谐运动的图像和公式 学习目标知识脉络 1.掌握简谐运动的位移——时间 图像.(重点、难点) 2.知道简谐运动的表达式、明确 各量表示的物理意义.(重点) 3.了解相位、初相和相位差的概 念. 4.能用公式描述简谐运动的特 征.(重点、难点) 简谐运动的图像 [先填空] 1.坐标系的建立 在简谐运动的图像中,以横轴表示质点振动的时间,以纵轴表示质点偏离平衡位置的位移. 2.物理意义 表示做简谐运动质点的位移随时间变化的规律. 3.图像的特点 是一条正弦(或余弦)曲线. 4.从图像中可以直接得到的信息 (1)任意时刻质点偏离平衡位置的位移; (2)振动的周期; (3)振动的振幅. [再判断] 1.简谐运动图像反映了物体在不同时刻相对平衡位置的位移.(√) 2.振动位移的方向总是背离平衡位置.(√) 3.振子的位移相同时,速度也相同.(×) 4.简谐运动的图像都是正弦或余弦曲线.(√) [后思考] 1.简谐运动的图像是否是振动物体的运动轨迹?

【提示】不是.简谐运动的图像是描述振动物体的位移随时间变化的规律,并不是物体的运动轨迹. 2.简谐运动中振动物体通过某一位置时,加速度和速度方向是否一致? 【提示】不一定.振动物体通过某一位置时,加速度方向始终指向平衡位置,但速度方向可能指向平衡位置,也可能背离平衡位置,故加速度和速度方向不一定一致. 1.图像含义 表示某一质点不同时刻的位移;简谐运动图像不是做简谐运动的物体的运动轨迹. 2.图像斜率 该时刻速度的大小和方向. 3.判断规律 (1)随时间的延长,首先得到质点相对平衡位置的位移情况. (2)任意时刻质点的振动方向:看下一时刻质点的位置,如图1-3-1中a点,下一时刻离平衡位置更远,故a此刻向上振动. 图1-3-1 (3)任意时刻质点的速度、回复力、加速度的变化情况及大小比较:看下一时刻质点的位置,判断是远离还是靠近平衡位置,如图1-3-1中b点,从正位移向着平衡位置运动,则速度为负且增大.回复力方向与位移方向相反,总指向平衡位置,t轴上方曲线上各点回复力取负值.t轴下方曲线上各点回复力取正值,回复力大小和位移成正比,离平衡位置越远,回复力越大.加速度变化步调与回复力相同. 1.一质点做简谐运动,其位移x与时间t的关系曲线如图所示,由图1-3-2可知( ) 图1-3-2 A.质点振动频率是4 Hz B.t=2 s时,质点的加速度最大 C.质点的振幅为2 cm D.t=2 s时,质点的位移是2 cm E.从t=0开始经过3 s,质点通过的路程是6 cm

课时分层作业 8 简谐运动的回复力和能量

课时分层作业(八)简谐运动的回复力 和能量 (建议用时:25分钟) 考点一简谐运动的回复力 1.简谐运动的回复力() A.可以是恒力 B.可以是方向不变而大小变化的力 C.可以是大小不变而方向改变的力 D.一定是变力 D[由F=-kx可知,由于位移的大小和方向在变化,因此回复力的大小和方向也在变化,一定是变力.] 2.如图所示,能正确反映做简谐运动的物体所受回复力与位移关系的图像是() A B C D B[由F=-kx可知,回复力F与位移大小x成正比,方向与位移方向相反,故选项B正确.] 3.关于简谐运动的回复力F=-kx的含义,下列说法正确的是() A.k是弹簧的劲度系数,x是弹簧的长度 B.k是回复力跟位移的比值,x是做简谐运动的物体离开平衡位置的位移 C.根据k=-F x,可以认为k与F成正比 D.表达式中的“-”号表示F始终阻碍物体的运动 B[对弹簧振子来说,k为劲度系数,x为质点离开平衡位置的位移,对于

其他简谐运动k不是劲度系数,而是一个比例系数,故A错误,B正确;该系数由系统本身结构决定,与力F和位移x无关,C错误;“-”只表示回复力与位移反向,回复力有时是动力,D错误.] 4.如图所示,在一倾角为θ的光滑斜板上,固定着一根原长为l0的轻质弹簧,其劲度系数为k,弹簧另一端连接着质量为m的小球,此时弹簧被拉长为l1.现把小球沿斜板向上推至弹簧长度恰好为原长,然后突然释放,求证小球的运动为简谐运动. [解析]松手释放,小球沿斜板往复运动——振动.而振动的平衡位置是小球开始时静止(合外力为零)的位置. mg sin θ=k(l1-l0) 小球离开平衡位置的距离为x,受力如图所示,小球受三个力作用,其合力F合=k(l1-l0-x)-mg sin θ,F合=-kx.由此可证小球的振动为简谐运动.[答案]见解析 考点二简谐运动的能量 5.(多选)一弹簧振子在水平方向上做简谐运动,其位移x与时间t的关系曲线如图所示,在t=3.2 s时,振子的() A.速度正在增大,加速度沿正方向且正在减小

有关弹簧问题中应用简谐运动特征的解题技巧

有关弹簧问题中应用简谐运动特征的解题技巧 黄 菊 娣 (浙江省上虞市上虞中学 312300) 弹簧振子的运动具有周期性和对称性,因而很容易想到在振动过程中一些物理量的大小相等,方向相同,是周期性出现的;而经过半个周期后一些物理量则是大小相等,方向相反.但是上面想法的逆命题是否成立的条件是:①此弹簧振子的回复力和位移符合kx F -=(x 指离开平衡位置的位移) ;②选择开始计时的位置是振子的平衡位置或左、右最大位移处,若开始计时不是选择在这些位置,则结果就显而易见是不成立的. 在这里就水平弹簧振子和竖直弹簧在作简谐运动过程中应用其特征谈一谈解题技巧,把复杂的问题变简单化,从而消除学生的一种碰到弹簧问题就无从入手的一种恐惧心理. 一、弹簧振子及解题方法 在判断弹簧振子的运动时间,运动速度及加速度等一些物理量时所取的起始位置很重要,在解题方法上除了应用其规律和周期性外,运用图象法解,会使问题更简单化. 例1 一弹簧振子做简谐运动,周期为T ,则正确的说法是………………………………………( ) A .若t 时刻和(t +Δt )时刻振子运动位移的大小相等,方向相同,则Δt 一定等于T 的整数倍 B .若t 时刻和(t +Δt )时刻振子运动速度大小相等,方向相反,则Δt 一定等于 2 T 的整数倍 C .若Δt =T ,则在t 时刻和(t +Δt )时刻振子运动的加速度一度相等 D .若Δt =2T ,则在t 时刻和(t +Δt )时刻弹 簧的长度一定相等 解法一:如图1为一个弹簧振子的示意图,O 为平衡位置,B 、C 为两侧最大位移处,D 是C 、O 间任意位置. 对于A 选项,当振子由D 运动到B 再回到D ,振子两次在D 处位移大小、方向都相 同,所经历的时间显然不为T ,A 选项错. 对于B 选项,当振子由D 运动到B 再回到D ,振子两次在D 处运动速度大小相等,方向相反,但经过的时间不是 2 T ,可见选项B 错. 由于振子的运动具有周期性,显然加速度也是如此,选项C 正确. 对于选项D ,振子由B 经过O 运动到C 时,经过的时间为 2 T ,但在B 、C 两处弹簧长度不等,选项D 错.正确答案选C . 解法二:本题也可利用弹簧振子做简谐运动的图象来解.如图2所示,图中A 点与B 、E 、F 、I 等点的振动位移大小相等,方向相同.由图可见,A 点与E 、I 等点对应的时刻差为T 或T 的整数倍;A 点与B 、F 等点对应的时刻差不为T 或T 的整数倍,因此选项A 不正确.用同样的方法很容易判断出选项B 、D 也不正确.故只有选项C 正确. 图1

《11.3--简谐运动的回复力和能量》教学设计

《11.3 简谐运动的回复力和能量》

回忆前面学的判断物体是否做简谐运动的方法? 课件展示:两种判断物体是否做简谐运动的条件: ①x-t 图像为正弦曲线 ②F-x 满足 F=-k x的形式 下面用第二种方法来判断竖直的弹簧拉一个小球的 振动是不是简谐运动? 提醒:先找平衡位置。因为x为振子到平衡位置的位 移。 规定向下为正方向 平衡位置:0kx mg = 振子在C 点受到的弹力为:()0' x x k F += 振子受的回复力 ()kx kx kx mg x x k mg F mg F -=--=+-=-=00' 回复力与位移的关系符合简谐运动的定义 问:此时弹簧振子的回复力还是不是弹簧的弹力?(不是)那是什么?指点受到的合力 重力和弹力的合力 所以说:回复力不一定是弹力可能是几个力的合力。 振动具有周期性和重复性,在振动过程中,相关物理量的变化情况分析:x ;a;F;v 三、简谐运动的能量 因不考虑各种阻力,因而振动系统的总能量守恒。(用CAI 课件模拟弹簧振子的振动,分别显示分析x 、F 、a 、v、E k 、E p 、E 的变化情况) 观察振子从A →O→B →O →A的一个循环,这一循环可分为四个阶段:A →O 、O →B 、B →O、O→A ,分析在这四个阶段中上述各物理量的变化,并将定性分析的结论填入表格中。 分析:弹簧振子由C →O的变化情况 分步讨论弹簧振子在从C →O运动过程中的位移、回复力、加速度、速度、动能、势能和总能量的变化规律。 ①从C到O 运动中,位移的方向如何?大小如何变化? 由C 到O 运动过程中,位移方向由O →C ,随着振子不断地向O 靠近,位移越来越小。 ②从C 到O 运动过程中,小球所受的回复力有什么特点? 小球共受三个力:弹簧的拉力、杆的支持力和小球的重力,而重力和支持力已相互平衡,所以回复力由弹簧弹力提供。

简谐运动的对称性

简谐运动的对称性 It was last revised on January 2, 2021

简谐运动的对称性在高中物理模型中,有很多运动模型有对称性,如(类)竖直上抛运动的对称性,简谐运动中的对称性,电路中的对称性,带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动中几何关系的对称性. 简谐运动的对称性是指振子经过关于平衡位置对称的两位置时,振子的位移、回复力、加速度、动能、势能、速度、动量等均是等大的(位移、回复力、加速度的方向相反,速度动量的方向不确定)。运动时间也具有对称性,即在平衡位置对称两段位移间运动的时间相等。(从某点到达最大位置和从最大位置再回到这一点所需要的时间相等、从某点向平衡位置运动的时间和它从平衡位置运动到这一点的对称点所用的时间相等).理解好对称性这一点对解决有关问题很有帮助。 下面我们分别从五个方面说明对称性在简谐运动中的应用: 一、运动时间的对称性 例1.如下图所示,一个质点在平衡位置O 点附近做简谐运动,若从O开始计时,经过3s 质点第一次过M点;再继续运动,又经过2s 它第二次经过M点;则该质点第三次经过M点所需要的时间是() A. 8s B. 4s C. 14s D. s 3 10 【解析】设图中a、b两点为质点运动过程中的最大位移处,若开始计时时刻质点从O点向右运动,O→M运动过程历时3s,M→b→M过程历时2s,由运动时间的对称性知: s 16 T,s4 4 T = = 质点第三次经过M点所需时间:△s 14 s2 s 16 s2 T t= - = - =,故C正确;若开始计时时刻质点从O点向左运动,O →a→O→M,运动过程历时3s,M→b→M过程历时2s,有: s 3 16 T,s4 4 T 2 T = = + ,质点第三次经过M点所需时间: △ s 3 10 s2 s 3 16 s2 T t= - = - = ,故D正确,应选CD。 二、速度的对称性 例2.做简谐运动的弹簧振子,其质量为m,运动过程中的最大速率为v,从某一时刻算起,在半个周期内() A. 弹力做的功一定为零

高中物理 1.3简谐运动的图像和公式同步练习(含解析)新人教版选修3-4

第3节简谐运动的图像和公式 1.以横坐标表示________,纵坐标表示________________________________________,描绘出简谐运动的质点的________随________变化的图像,称为简谐运动的图像(或振动图像).简谐运动的图像是一条________(或________)曲线. 2.由简谐运动的图像,可以直接读出物体振动的________和________.用图像记录振动的方法在实际生活中有很多应用,如医院里的________________、监测地震的____________等. 3.简谐运动的表达式:x=________________或x=________________.其中A表示简谐运动的________,T和f分别表示简谐运动的周期和频率,________或________表示简谐运动的相位,Φ表示t=0时的相位,叫做初相位,简称初相.频率相同、初相不同的两个振动物体的相位差是________. 4.如图1所示是一做简谐运动的物体的振动图像,下列说法正确的是( ) 图1 A.振动周期是2×10-2 s B.第2个10-2 s内物体的位移是-10 cm C.物体的振动频率为25 Hz D.物体的振幅是10 cm

5.摆长为l 的单摆做简谐运动,若从某时刻开始计时(即取t =0),当振动至t =3π 2 l g 时,摆球恰具有负向最大速度,则单摆的振动图像是下图中的( ) B 做简谐运动的振动位

概念规律练 知识点一简谐运动的图像 1.如图2所示是表示一质点做简谐运动的图像,下列说法正确的是( ) 图2

简谐运动的回复力和能量

简谐运动的回复力和能量 一、简谐运动的回复力 1.简谐运动 如果质点所受的力与它偏离平衡位置位移的大小成正比,并且总是指向平衡位置,质点的运动就是简谐运动。 2.回复力 使振动物体回到平衡位置的力。 3.回复力的方向 总是指向平衡位置。 4.回复力的表达式 F=-kx。即回复力与物体的位移大小成正比,“-”表明回复力与位移方向始终相反,k是一个常数,由简谐运动系统决定。 二、简谐运动的能量 1.振动系统(弹簧振子)的状态与能量的对应关系:弹簧振子运动的过程就是动能和势能互相转化的过程。 (1)在最大位移处,势能最大,动能为零。 (2)在平衡位置处,动能最大,势能最小。 2.简谐运动的能量特点:在简谐运动中,振动系统的机械能守恒,而在实际运动中都有一定的能量损耗,因此简谐运动是一种理想化的模型。 1.回复力的来源 (1)回复力是指将振动的物体拉回到平衡位置的力,同向心力一样是按照力的作用效果来命名的。 (2)回复力可以由某一个力提供,如水平弹簧振子的回复力即为弹簧的弹力;也可能是几个力的合力,如竖直悬挂的弹簧振子的回复力是弹簧弹力和重力的合力;还可能是某一力的分力。归纳起来,回复力一定等于振动物体在振动方向上所受的合力。分析物体的受力时不能再加上回复力。 2.关于k值:公式F=-kx中的k指的是回复力与位移的比例系数,而不一定是弹簧的

劲度系数,系数k由振动系统自身决定。 3.加速度的特点:根据牛顿第二定律得a =F m=-k m x,表明弹簧振子做简谐运动时,振 子的加速度大小与位移大小成正比,加速度方向与位移方向相反。 4.回复力的规律:因x=A sin(ωt+φ),故回复力F=-kx=-kA sin(ωt+φ),可见回复力随时间按正弦规律变化。 1.根据水平弹簧振子图,可分析各个物理量的变化关系如下: 图11-3-4 振子的运动A→O O→A′A′→O O→A 位移方向向右向左向左向右大小减小增大减小增大 回复力方向向左向右向右向左大小减小增大减小增大 加速度方向向左向右向右向左大小减小增大减小增大 速度方向向左向左向右向右大小增大减小增大减小 振子的动能增大减小增大减小 弹簧的势能减小增大减小增大 系统总能量不变不变不变不变 当堂达标 1、(多选)如图11-3-2所示,物体系在两弹簧之间,弹簧劲度系数分别为k1和k2,且k1=k,k2=2k,两弹簧均处于自然状态。现在向右拉动物体,然后释放,物体在B、C间振动,O 为平衡位置(不计阻力),设向右为正方向,物体相对O点的位移为x,则下列判断正确的是() 图11-3-2 A.物体做简谐运动,OC=OB

专题13【补充】巧用简谐运动中的对称性问题

简谐运动与弹簧问题 你需要知道并且熟记在心的几个点: 时间的对称性 加速度的对称性 合外力的对称性 速度对称性 能量对称性 1. 巧用时间的对称性 例1. 如图1所示,一质点在平衡位置O点两侧做简谐运动,在它从平衡位置O出发向最大位移A处运动过程中经0.15s第一次通过M点,再经0.1s第2次通过M点。则此后还要经多长时间第3次通过M点,该质点振动的频率为多大? 图1 解析:由于质点从M→A和从A→M的时间是对称的,结合题设条件可知M→A所需时间为0.05s,所以质点从平衡位置O→A的时间为 ,又因为,所以质点的振动周期为T= 0.8s,频率。 根据时间的对称性可知M→O与O→M所需时间相等为0.15s,所以质点第3次通过M点所需时间为 2. 巧用加速度的对称性 例2. 如图2所示,小球从竖直立在地面上的轻弹簧的正上方某处自由下落,接触弹簧后将弹簧压缩,全过程中弹簧为弹性形变。试比较弹簧压缩到最大时的加速度a和重力加速度g 的大小。

图2 解析:小球和弹簧接触后做简谐运动,如图2所示,点B为弹簧为原长时端点的位置。小球的重力与弹簧的弹力的大小相等的位置O为平衡位置。点A为弹簧被压缩至最低点的位置(也就是小球做简谐振动的最大位移处),点A”为与A对称的位移(也是最大位移处)。由对称性可知,小球在点A和点A”的加速度的大小相等,设为a,小球在点B的加速度为g,由图点B在点A”和点O之间,所以。 例3. 如图3所示,质量为m的物体放在质量为M的平台上,随平台在竖直方向上做简谐运动,振幅为A,运动到最高点时,物体m对平台的压力恰好为零,当m运动到最低点时,求m的加速度。 图3 解析:我们容易证明,物体m在竖直平面内做简谐运动,由小球运动到最高点时对M的压力为零,即知道物体m在运动到最高点时的加速度为g,由简谐运动的对称性知道,物体m运动到最低点时的加速度和最高点的加速度大小相等,方向相反,故小球运动到最低点时的加速度大小为g,方向竖直向上。 例4. 如图4所示,轻弹簧(劲度系数为k)的下端固定在地面上,其上端和一质量为M的木板B相连接,在木板B上又放有一个质量为m的物块P。当系统上下振动时,欲使P、B 始终不分离,则轻弹簧的最大压缩量为多大? 图4 解析:从简谐运动的角度看,木板B和物块P的总重力与弹簧弹力的合力充当回复力,即 ;从简单连接体的角度看,系统受到的合外力产生了系统的加速度a,即 ,由以上两式可解为。当P和B在平衡位置下方时,系统处于超重状态,P不可能和B分离,因此P和B分离的位置一定在上方最大位移处,且P和 B一起运动的最大加速度。由加速度的对称性可知弹簧压缩时最大加速度也为

高中物理.《简谐运动的图像和公式》教案教科版选修解析

《简谐运动的图像》 一、教学三维目标 (一)知识与技能 1、知道振动图像的物理含义。 2、知道简谐运动的图像是一条正弦或余弦曲线。 3、能根据图象知道振动的振幅、周期和频率。 (二)过程与方法 1、学会用图象法、列表法表示简谐运动位移随时间变化规律,提高运用工具解决物理问题的能力。 2、分析简谐运动图像所表示的位移,速度、加速度和回复力等物理量大小及方向变化的规律,培养抽象思维能力。 (三)情感态度与价值观 1、描绘简谐运动的图像,培养学生认真、严谨、实事求是的科学态度。 2、从图像了解简谐运动的规律,培养学生分析问题的能力,以及审美能力(逐步认识客观存在着简洁美、对称美等)。 二、重点、难点、疑点及解决办法 1、重点 (1)简谐运动图像的物理意义。 (2)简谐运动图像的特点。 2、难点 (1)用描点法画出简谐运动的图像。 (2)振动图像和振动轨迹的区别。 (3)由简谐运动图像比较各时刻的位移、速度、加速度和回复力的大小及方向。 3、疑点 能用正弦(或余弦)图像判定一个物体的振动是否是简谐运动。 4、解决办法 (1)通过对颗闪照相的分析,利用表格,通过作图比较,认识简谐运动的特点。 (2)复习数学中的正弦(或余弦)图像知识;比较几种典型运动(匀速直线运动,匀加速、匀减速直线运动)的图像与简谐运动图像的区别。

三、课时安排 1课时 四、教具、学具准备 自制幻灯片、幻灯机(或多媒体课件)、音叉(带共鸣箱)(附小槌、灵敏话筒、示波器)。 五、学生活动设计 1、学生观看多媒体课件,观察振子的简谐运动情况及其频闪照片、位移一时间变化表格。 2、学生根据表格画出s-t图 3、学生分组讨论,确定振子在各时刻的位移、速度、回复力和加速度的方向。 六、教学步骤 [导入新课] 提问 1、在匀速直线运动中,设开始计时的那一时刻位移为零,则运动的位移图像是一条什么线?(是一条过原点的直线) 2、在匀变速直线运动中,设开始计时的那一时刻位移为零,则运动的位移图像是一条什么线? (根据s=at2,运动的位移图像是一条过原点的抛物线) 那么,简谐运动的位移图像是一条什么线? [新课教学] 多媒体课件(或幻灯)显示。观察气垫导轨上弹簧振子的振动情况,这是典型的简谐运动。 观察振子从离平衡位置最左侧20mm处向右运动的1/2周期内频闪照片,以及接下来1/2周期内的频门照片,已知频闪的频率为9.0Hz提问,相邻两次闪光的时间间隔t。是多少? 时间t0=s=0.11s 提问,频闪照片上记录下来什么? (照片上记录下来每隔t0振子所在的位置) 取平衡位置的右方为正方向。根据频门照片上的读数,列出位移。随时间;变

简谐运动的多解性和对称性

专题:简谐运动的多解性和对称性 教学目标: 1.加深对简谐运动周期性和对称性的理解。 2.能运用周期性和对称性分析和解决简谐运动的有关问题。 教学重点和难点:周期性和对称性的应用。 教学方法:分析、讨论和总结。 教学过程 一、简谐运动的多解性和对称性 1.简谐运动的多解性:做简谐运动的质点,在运动方向上是一个变加速运动,质点运动相同的路程所需的时间不一定相同。它是一个周期性的运动,若运动的时间是周期或半周期的整数倍,则质点运动的路程是唯一的,若不具备以上条件,则质点运动的路程是多解的。 2.简谐运动的对称性:做简谐运动的质点,在距平衡位置等距离的两点上时,具有大小相等的速度和加速度,由这两点运动到平衡位置或最大位移处的时间相等。 二、课堂讨论 【例1】一个做简谐运动的质点在平衡位置O 点附近振动,当质点从O 点向某一侧运动时,经3s 第一次过P 点,再向前运动,又经2s 第二次过P 点,则该质点再经 s 的时间第三次过P 点。(14s 或s 3 10) 【例2】一质点做简谐运动,从平衡位置开始计时,经过0.5s 在位移最大处发现该质点,则此简谐运动的周期可能是(AB ) A.2s B. s 32 C.s 21 D.s 4 1 解:若质点先向发现点运动,则,t=T n )41(+,且n=0、1、2、3…… 由上式可知答案A 正确; 若质点先向背离发现点运动,则,t=T n )4 3(+,且n=0、1、2、3…… 由上式可知答案B 正确。 【例3】一弹簧振子做简谐运动,周期为T ,下述正确的是(C ) A.若t 时刻和(t+△t)振子运动位移的大小相等,方向相反,则△t 一定等于T 的整数倍。 B.若t 时刻和(t+△t)振子运动速度大小相等,方向相反,则△t 一定等于 2T 的整数倍。 C.若△t=T,则在t 时刻和(t+△t)时刻振子运动的加速度一定相等。 D.若△t =2 T ,则在t 时刻和(t+△t)时刻弹簧长度一定相等。 【例4】如图所示,质量为m 的木块放在弹簧上,与弹簧一起在竖直方向上做简谐运动。当振幅为A 时,物体对弹簧的最大压力是物体重力的1.5倍,则物体对弹簧的最小弹力是多大?要使物体在振动中不离开弹簧,振幅不能超过多大? F max -mg =ma ,因为F max =1.5mg ,所以a =0.5g 当木块运动到最高点时,对弹簧弹力最小,此时由牛顿第二定律得: mg -F min =ma ,由运动的对称性知,最高点与最低点的加速度大小相等,即 a =0.5g ,代入求得F min =mg/2

对称性在振动和波问题中的运用

对称性在振动和波问题中的运用 对称性是简谐振动和简谐波的重要特性,而在处理实际问题时,这一特性往往会被它们的另一重要特性──周期性所冲淡,不被学生重视,以至于对一些考查对称性方面的问题,学生感觉很棘手。事实上对称性、周期性是反映振动和波本质的两大特性,两者相辅相成,相得益彰。对称性在简谐运动和简谐波中普遍存在,描述质点振动的一切表征量如回复力、加速度、速度、时间、能量等都具有对称性。下面列举几例来说明一下对称性在具体问题中的应用。 一、对称性在简谐振动中的应用 例1一弹簧振子做简谐运动,周期为,则() A.若时刻和时刻振子运动速度的大小相等、方向相反,则一定等于的整数倍 D.若时刻和时刻振子运动位移的大小相等、方向相同,则一定等于的整数倍 C.若,则在时刻和时刻弹簧的长度一定相等 D.若,则在时刻和时刻振子运动的加速度一定相同 分析:此题是简谐运动中对称性运用的一个典型范例。分析过程中务必注意不能将考察点放在特殊位置,即平衡位置或端点处。 由过程的对称性可知,振子相邻两次经过同一点时,运动的速度大小相等、方向相反。如图可得A错。 或 如图,两位置关于平衡位置对称,振子运动的位移的大小相等、方向相反,可知B错。 同上图,前后弹簧可以分别处于压缩状态和伸长状态,弹簧实际长度并不相等。因此c错。 前后,振子恰好完成一次全振动,即t时刻和(t-△t)时刻振子的振动状态完全相同,所以D正确。解:选项正确。 说明:选择一般位置作为考察点,利用排除法进行分析,是处理此类振动问题的常用手段和方法。 例2如图所示,两木块的质量分别为、,中间弹簧的劲度系数为,弹簧下端与连接, 与弹簧不连接,现将下压一段距离后释放,它就上下做简谐运动,振动过程中始终没有离开弹簧,试求:

简谐运动的对称性问题

简谐运动的对称性问题 简谐运动的四个二 两种特性对称性和周期性 两类图像 运动示意图和简谐运动图像两组物理量 位移力加速度势能 速度动能, 两个定律牛顿第二定律和能量守恒定律 1. 用运动示意图和简谐运动图像分析运动学量的对称性和周期性 例题1. 如图1所示,一质点在平衡位置O 点两侧做简谐运动,在它从平衡位置O 出发向最大位移A 处运动过程中经0.15s 第一次通过M 点,再经0.1s 第2次通过M 点。则此后还要经多长时间第3次通过M 点,该质点振动的频率为多大? 图1 解析:由于质点从M →A 和从A →M 的时间是对称的,结合题设条件可知M →A 所需时间为0.05s ,所以质点从平衡位置O →A 的时间为 ,又因为 ,所以质点的振动周期为T = 0.8s ,频率。 根据时间的对称性可知M →O 与O →M 所需时间相等为0.15s ,所以质点第3次通过M 点所需时间为 例题2. 一弹簧振子做简谐运动,周期为T ,则正确的说法是…( ) A .若t 时刻和(t +Δt )时刻振子运动位移的大小相等,方向相同,则Δt 一定等于T 的整数倍 B .若t 时刻和(t +Δt )时刻振子运动速度大小相等,方向相反,则Δt 一定等于2T 的整数倍 C .若Δt =T ,则在t 时刻和(t +Δt )时刻振子运动的加速度一度相等 D .若Δt =2 T ,则在t 时刻和(t +Δt )时刻弹簧的长度一定相等 解法一:如图1为一个弹簧振子的示意图,O 为平衡位置,B 、C 为两侧最大位移处,D 是C 、O 间任意位置. 对于A 选项,当振子由D 运动到B 再回到D ,振子两次在D 处位移大小、方向都相同,所经历的时间显然不为T ,A 选项错.

简谐运动的回复力和能量

《简谐运动的回复力和能量》教学案 北京 蔡雨翔 2013.04 教学目标: 1.掌握简谐运动回复力的特征。 2.对水平的弹簧振子,能定量地说明弹性势能与动能的转化。 教学过程: 一、简谐运动的回复力 在已学的知识当中,我们知道不同的运动受的力也是不同的,例如:物体静止或匀速直线运动,所受合力为零;物体匀变速直线运动,所受合力为大小和方向都不变的恒力;物体匀速圆周运动,所受合力大小不变,方向时刻都在改变,但方向总指向圆心。那么物体简谐运动时,所受合力有何特点呢 ? 当把弹簧振子从它静止的位置O 拉开一小段距离到A 再放开后,它会在A -O -B 之间振动。为什么会振动? 物体做机械振动时,一定受到指向中心位置的力,这个力的作用总能使物体回到中心位置,我们把这个 力叫做简谐运动的回复力。 1、定义:受到总能使振动物体回到平衡位置,且始终指向平衡位置的力 2、方向:始终指向平衡位置 3、特点:回复力是根据力的效果命名的,不是什么新的性质的力, 4、来源:振动方向的合力,可以是重力,弹力,摩擦力,还可以是几个力的合力或某个力的分力 ,对于水平方向的弹簧振子,回复力就是弹簧的弹力。 振子由于惯性而离开平衡位置,当振子离开平衡位置后,振子所受的回复力总是使振子回到平衡位置,这样不断地进行下去就形成了振动。振动的平衡位置O 也可以说成是振动物体振动时受到的回复力为零的位置。 5.回复力与位移关系 弹簧振子的位移总是相对于平衡位置而言的,即初位置是平衡位置,位移可以用振子的位置坐标x 来表示,方向始终从平衡位置指向振子(外侧)。回复力的方向始终指向平衡位置,因而回复力的方向与振子的位移方向始终相反。对于水平方向的弹簧振子,回复力就是弹簧的弹力。在弹簧发生弹性形变时,弹簧振子的回复力F 跟振子偏离平衡位置的位移x 成正比,方向跟位移的方向总是相反。 二、简谐运动的动力学特征: F=-kx 式中F 为回复力,x 为偏离平衡位置的位移,k 是劲度系数,负号表示回复力与位移的方向总相反。 大量理论研究表明:如果质点所受的力与它偏离平衡位置的位移大小成正比,并且总指向平衡位置,质点的运动就是简谐运动。 做简谐运动的质点,回复力总满足F=-kx 的形式。式中k 是比例常数。这就是简谐运动的动力学特征。 这也是判断物体是否做简谐运动的方法。

简谐运动的六种图象

简谐运动的六种图象 北京顺义区杨镇第一中学范福瑛 简谐运动在时间和空间上具有运动的周期性,本文以水平方向弹簧振子的简谐运动为情境,用图象法描述其位移、速度、加速度及能量随时间和空间变化的规律,从不同角度认识简谐运动的特征. 运动情境:如图1,弹簧振子在光滑的水平面B、C之间做简谐运动,振动周期为T,振幅为A,弹簧的劲度系数为K。 以振子经过平衡位置O向右运动的时刻为计时起点和初始位置,取向右为正方向。分析弹簧振子运动的位移、速度、加速度、动能、弹性势能随时间或位置变化的关系图象。 1.位移-时间关系式,图象是正弦曲线,如图2 2.速度-时间关系式,图象是余弦曲线,如图3

3.加速度-时间关系式,图象是正弦曲线,如图4 4.加速度-位移关系式,图象是直线,如图5 5.速度-位移关系式,图象是椭圆,如图6

, 整理化简得 6.能量-位移关系 弹簧和振子组成的系统能量(机械能)守恒, 总能量不随位移变化,如图7直线c 弹性势能,图象是抛物线的一部分,如图7曲线b

振子动能,图象是开口向下的抛物线的一部分,如图7曲线a 图象是数形结合的产物,以上根据简谐运动的位移、速度、加速度、动能、弹性势能与时间或位移之间的关系式,得到对应的图象,从不同角度直观、全面显示了简谐运动的规律,同时体现了数与形的和谐完美统一。 2011-12-20 人教网 【基础知识精讲】 1.振动图像 简谐运动的位移——时间图像叫做振动图像,也叫振动曲线. (1)物理意义:简谐运动的图像表示运动物体的位移随时间变化的规律,而不是运动质点的运动轨迹. (2)特点:只有简谐运动的图像才是正弦(或余弦)曲线. 2.振动图像的作图方法 用横轴表示时间,纵轴表示位移,根据实际数据定出坐标的单位及单位长度,根据振动质点各个时刻的位移大小和方向指出一系列的点,再用平滑的曲线连接这些点,就可得到周期性变化的正弦(或余弦)曲线. 3.振动图像的运用 (1)可直观地读出振幅A、周期T以及各时刻的位移x. (2)判断任一时刻振动物体的速度方向和加速度方向 (3)判定某段时间内位移、回复力、加速度、速度、动能、势能的变化情况. 【重点难点解析】 本节重点是理解振动图像的物理意义,难点是根据图像分析物体的运动情况. 一切复杂的振动都不是简谐运动.但它们都可以看做是若干个振幅和频率不同的简谐运动的合运动. 所有简谐运动图像都是正弦或余弦曲线,余弦曲线是计时起点从最大位移开始,正弦曲 线是计时起点从平衡位置开始,即二者计时起点相差.我们要通过振动图像熟知质点做简谐运动的全过程中,各物理量大小、方向变化规律. 例1一质点作简谐运动,其位移x与时间t的关系曲线如下图所示,由图可知,在t=4S时,质点的( )

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