建筑装饰工程技术专业人才培养方案
建筑装饰工程技术专业人才培养方
案
建筑装饰工程技术专业人才培养方案
随着社会的进步与经济的发展，人们对于环境与生活质量的要求也越来越高，而建筑装饰工程技术作为一门综合性强的学科，不仅关乎到建筑美学、人居环境，更直接影响到人们的生活品质。因此，适应市场需求，提升学生专业技能与实际操作能力，实现高素质人才培养，成为建筑装饰工程技术专业培养方案推行的核心目标。
一、建筑装饰工程技术专业培养目标1. 培养具有国际化眼光，广泛了解与掌握建筑与装饰领域国内外最新最前沿技术的人才;2. 培养广阔的前沿科技、生态环境等领域的多层次高
精尖人才，成为能在建筑与装饰领域独立承担技术研发，设计、工程管理和技术专业等工作的复合型高级人才;3. 培养专业技
能全面，注重实践创新，事业心、创业精神强的应用型领军人才。
二、建筑装饰工程技术专业课程设置该专业培养方案中，基础课程主要包括：数学、物理、化学、计算机技术等，此外，专业必修课程主要涵盖建筑装饰设计基础、工程造价基础、建筑材料、建筑结构、建筑施工、建筑装饰材料与技术、建筑装饰设计基础等方向，帮助学生掌握本专业理论基础；专业方向选修课程则涉及于家居设计、家具设计、绿色建筑、互联网+
建筑装饰等，以多样化的专业方向拓展学生成长视野，有利于拓展学生与市场起点，具体课程可根据学院实际情况进行合理安排和调整。
三、教育教学手段与实践教学教育教学方式是促进学生学习、提高专业素质的重要手段。因此，在该专业方案中，应注意理论与实践、教育与实践的有效结合，建立系统化、科学化、时尚化的课程体系，整合校内外的实践资源和相关行业方向、实践平台等教学条件，以便更好的将学生所学理论、知识融入实践中，提高技能水平和实战能力，使其就业能力得到高水平体现。
四、师资队伍建设建筑装饰工程技术专业培养方案需要有合适且优质的师资力量提供理论指导和实践经验，以帮助学生更好地掌握专业知识和相关技能。教师团队应该具备扎实的学科知识和教育教学实践经验，含有对科技和教育的前沿趋势深入了解和认识。因此，加强师资队伍的引进和培养，支持梯队队伍建设，的确是该专业方案成功实施的前提。
五、毕业设计与校企合作毕业设计是学生学习中一个非常重要的环节，相信大家都会深有自感。对于装饰工程技术专业的学生来说，毕业设计的重要性不亚于其他专业的同学。在专业培养方案中，应当提高对毕业设计的重视度，尤其是要注重发挥装饰工程技术专业自身特色和高水平开发技术的应用。此外，积极建立校企合作，邀请该领域有实践经验的企业和行业专家，与学生们共享专业知识和经验之道，帮助学生更好地发展。
六、专业方向的选择本专业方向选修课程不仅有利于学
生潜移默化式地拓展知识面，将所学知识应用于相关产业、社会领域，满足学生的专业发展需求，同时强调市场需求和专业发展趋势，使学生能够在更广阔的领域和产业中大显身手。全力支持企业开办行业培训机构、走出校门到实际工作岗位中实践，让学生感受深刻，并将最新科技成果与实际需求结合起来，最大限度地满足市场的需求。
建筑装饰工程技术专业人才培养方案的实施，不仅是学院皆巨大进步的重要体现，也是培养一种自主创新、开拓创新的年轻人才的重要基础。教育的重点是培养人，而技术的核心是创新。因此，建立科学可行的建筑装饰工程技术专业人才培养方案，同样是推动经济高质量发展的重要途径。
建筑装饰工程技术 专业培养计划
《建筑装饰工程技术》专业培养计划 一、招生对象、学制 1、招生对象：普通高中毕业生（中职类毕业生） 2、学制：三年 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展的，具备较强的从事建筑装饰施工技术、装饰工程项目管理、装饰工程绘图、装饰工程造价等实际工作能力，可从事装饰设计、环境设计、施工组织与管理、施工技术指导、施工预算、材料管理等工作的复合技能型专门人才。 三、培养规格 （一）基本素质 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，拥护改革开放，牢固树立科学发展观和社会主义荣辱观。初步掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写和译的能力。具有健康的体魄和良好的心理素质。 （二）知识要求 具备信息技术基础、建筑工程基础、行业法规等基本理论知识；掌握建筑装饰工程制图、识图和设计的理论知识；具备建筑装饰材料采供、管理与运用的知识；掌握建筑装饰构造与工程施工技术的知识。 （三）职业能力要求 1、职业技能要求 具有建筑装饰绘图能力、建筑装饰材料采购与管理能力 2、专业核心能力要求 具有建筑装饰工程施工技术应用能力、建筑装饰工程造价能力 （四）职业态度 正直诚实，责任心强，能吃苦耐劳，进取心强，有较强的团队合作精神。
1、主要职业基础课程 建筑装饰制图、建筑装饰表现技法、建筑工程概论、建设工程法规 2、主要职业岗位课程 室内装饰施工、家具设计与陈设、水暖电安装、室内设计、建筑装饰材料、构造与施工 3、主要职业拓展课程 建筑装饰施工图绘制、建筑装饰效果图制作、装饰工程造价、工程施工与管理、建筑装饰工程质量检验与检测 五、专业核心课程及核心技能简介 ①建筑装饰材料、构造与施工：主要内容有常用建筑装饰材料特性及适用范围，建筑装饰施工特点及技术发展，建筑装饰常用施工机具，建筑装饰工程各分部分项的构造、施工工艺和施工方法。通过学习使学生能够掌握常用建筑装饰材料特性及适用范围，掌握建筑装饰工程各分部分项的构造、施工工艺和施工方法。具有进行质量检查和验收的能力。 ②室内设计：主要学习室内环境设计的特点、发展趋势、评价方法；学习各功能空间的室内环境设计，如居住空间、娱乐空间、餐饮空间、办公空间、展示空间的设计等。通过这门课的学习，培养学生对室内装饰设计的设计构思和设计表现能力及语言表达能力、装饰构思创作思维和设计软件的综合运用表达能力。 ③Photoshop：通过学习，能够掌握其操作方法、程序，了解与Photoshop 相关的打印、设计处理图象、印刷等方面知识，为以后的专业设计课程计算机辅助设计打下良好的基础。 ④室内装饰施工：主要有天棚装饰施工、墙、柱面装饰施工、楼地面装饰施工、楼梯及扶栏装饰施工、轻质隔墙施工、门窗制作与安装等室内装饰工程的施工方案及方法，通过学习掌握各种室内装饰施工方法及施工过程的质量监测与检验。 ⑤：建筑装饰制图：主要内容包括制图基本知识和投影图、建筑装饰制图和识图，通过学习培养空间几何问题的图解能力；培养绘制和阅读土建图样的初步能力；突出应用能力和读图绘图能力的培养，突出时代性和实用性。 六、本专业各教学环节时间分配总表（表2）（以周记）
建筑装饰工程技术专业人才培养方案
建筑装饰工程技术专业人才培养方 案 建筑装饰工程技术专业人才培养方案 随着社会的进步与经济的发展，人们对于环境与生活质量的要求也越来越高，而建筑装饰工程技术作为一门综合性强的学科，不仅关乎到建筑美学、人居环境，更直接影响到人们的生活品质。因此，适应市场需求，提升学生专业技能与实际操作能力，实现高素质人才培养，成为建筑装饰工程技术专业培养方案推行的核心目标。 一、建筑装饰工程技术专业培养目标1. 培养具有国际化眼光，广泛了解与掌握建筑与装饰领域国内外最新最前沿技术的人才;2. 培养广阔的前沿科技、生态环境等领域的多层次高 精尖人才，成为能在建筑与装饰领域独立承担技术研发，设计、工程管理和技术专业等工作的复合型高级人才;3. 培养专业技 能全面，注重实践创新，事业心、创业精神强的应用型领军人才。 二、建筑装饰工程技术专业课程设置该专业培养方案中，基础课程主要包括：数学、物理、化学、计算机技术等，此外，专业必修课程主要涵盖建筑装饰设计基础、工程造价基础、建筑材料、建筑结构、建筑施工、建筑装饰材料与技术、建筑装饰设计基础等方向，帮助学生掌握本专业理论基础；专业方向选修课程则涉及于家居设计、家具设计、绿色建筑、互联网+
建筑装饰等，以多样化的专业方向拓展学生成长视野，有利于拓展学生与市场起点，具体课程可根据学院实际情况进行合理安排和调整。 三、教育教学手段与实践教学教育教学方式是促进学生学习、提高专业素质的重要手段。因此，在该专业方案中，应注意理论与实践、教育与实践的有效结合，建立系统化、科学化、时尚化的课程体系，整合校内外的实践资源和相关行业方向、实践平台等教学条件，以便更好的将学生所学理论、知识融入实践中，提高技能水平和实战能力，使其就业能力得到高水平体现。 四、师资队伍建设建筑装饰工程技术专业培养方案需要有合适且优质的师资力量提供理论指导和实践经验，以帮助学生更好地掌握专业知识和相关技能。教师团队应该具备扎实的学科知识和教育教学实践经验，含有对科技和教育的前沿趋势深入了解和认识。因此，加强师资队伍的引进和培养，支持梯队队伍建设，的确是该专业方案成功实施的前提。 五、毕业设计与校企合作毕业设计是学生学习中一个非常重要的环节，相信大家都会深有自感。对于装饰工程技术专业的学生来说，毕业设计的重要性不亚于其他专业的同学。在专业培养方案中，应当提高对毕业设计的重视度，尤其是要注重发挥装饰工程技术专业自身特色和高水平开发技术的应用。此外，积极建立校企合作，邀请该领域有实践经验的企业和行业专家，与学生们共享专业知识和经验之道，帮助学生更好地发展。
建筑工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案 建筑工程技术是一个非常广泛的学科，涉及到建筑设计、施工、管理和维护等多个方面。对于这个专业，人才的培养是非常重要的，因为只有通过科学的教育和培训，才能培养出高素质的建筑工程技术人才。 一、建筑工程技术专业人才培养方案的基本理念 为了培养出符合社会需要的高素质建筑工程技术人才，我们需要根据社会的需要，制定一份科学的培养方案。这份方案应该符合现代建筑工程技术的基本趋势，以满足社会需求，使学生能够拥有独立的探究思维、创新精神、创业意识和应对世界各地建筑工程技术挑战的能力。 二、建筑工程技术专业人才培养方案的培养目标 1.培养学生具备工程专业知识，掌握相关技能和技巧。 2.培养学生具备建设工程的设计、施工能力和技术经验。 3. 培养学生具备独立探究、创造、创新的能力和判断力。 4.培养学生具备分析和解决问题的能力和应对危机的能力。 5. 培养学生具备领导能力和团队合作精神。 三、建筑工程技术专业人才培养方案的主要内容
1. 教育培养方式 在教学和培训中，我们通过这些方法来教育和培养学生： 1) 课堂讲述 2) 项目案例研究 3) 实践操作 4) 独立探索 5) 课程设计 6) 动手实践 通过这些方式，学生能够深入了解并透彻掌握建筑工程技术的基本知识和技巧。 2. 课程设置 建筑工程技术的课程主要涉及到建筑设计、施工技术、野外实践、工程管理等内容。通过对这些课程的学习和掌握，学生将会学到各种建筑材料及其性质、结构设计和施工技术的基本知识，建筑机械及设备的原理及操作方法，领导和管理技能，建筑企业的财务、营销、人际等经营知识和其他相关内容。 3. 项目实施 为了让学生能够掌握地基、结构、建筑装饰、给排水等项目的实施，我们需要让学生在实际操作中掌握各种技巧和获得项目实战经验。如建筑手绘、模型制作、建筑图纸打印、野外实践等。
建筑工程技术人才培养方案
建筑工程技术人才培养方案 一、概述 建筑工程技术人才是建筑行业的中坚力量，对于保障工程质量和推动建筑行业的发展至关重要。因此，建筑工程技术人才的培养方案应该立足于实践、注重创新、注重综合素质的培养。本方案旨在培养德、智、体、美全面发展的高素质建筑工程技术人才。 二、培养目标 1.具备扎实的理论基础和实践技能，能独立完成建筑工程设计、施工等工作； 2.具备良好的沟通能力和团队协作精神，能在工程项目中有效地与各方进行交流合作； 3.具备创新意识和解决问题的能力，能够适应行业发展的需求。 三、培养内容 1.理论基础课程 （1）建筑学基础：包括建筑设计原理、建筑结构、建筑材料等； （2）工程技术基础：包括建筑施工技术、工程测量、工程经济等； （3）管理经济学基础：包括工程管理、经济学、项目管理等； （4）法律基础：包括建筑法规、建筑合同法等。 2.实践技能培养
（1）实习实训：每年安排一定时间进行工程实习实训，学生可参与 实际项目的工程设计、施工等； （2）实验课程：加强实验课程的开设，培养学生的实际操作能力； （3）综合实践项目：每学期安排一个综合实践项目，对学生进行跨 学科的综合实践。 3.创新能力培养 （1）科研创新：鼓励学生参与科研项目和学术竞赛，培养学生的创 新能力； （2）创新设计：开展创新设计课程，培养学生的设计思维和创造力。 四、培养方法 1.多元化教学方法：采用多种教学手段，如讲座、实验、案例分析、 企业实践等，激发学生学习的兴趣和积极性； 2.师资培养：不断提升教师的教学水平和专业知识储备，引进和培养 一批有丰富实践经验的专业人才； 3.校企合作：与建筑行业的企事业单位建立合作机制，提供实习实训 平台和实践项目，培养学生的实践能力； 4.评价与考核：采用多元化的考核方式，包括课堂测验、项目报告、 实习报告等综合评价学生的能力和综合素质。 五、培养成果评估 1.学业成绩评估：综合考核学生的学习成绩，设置学分制度，对学生 进行评级；
建筑装饰工程技术专业人才培养目标与培养规格
建筑装饰工程技术专业人才培养目标与培养规格 一、培养目标 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养适应社会主义现代化建设需要，思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应建筑装饰企业岗位需要，具有良好的职业道德和专业素质，掌握建筑行业相应岗位必备的理论基础知识和专业能力，具有较强的创新能力，建筑装饰工程技术、建筑装饰工程施工组织与管理、建筑装饰工程项目资料汇编及统筹、效果图表现、装饰施工图绘制等知识和技术技能，面向建筑装饰工程公司、室内装饰公司、建筑装饰监理公司、室内设计事务所等，从事绘图、设计、施工技术、预算和管理的专业技术技能等方面的工作，具有良好职业道德、较强的专业技能和可持续发展的学习与适应能力的高素质、高技能建筑室内设计应用性人才领域，具有创新精神和“六维公民”意识的高素质技术技能人才。 根据关于制定人才培养方案的原则意见，2023年五月修订，人才培养的总体目标节选确定以服务城市，确定以服务城市、服务产业、服务地方经济发展，促进学生就业创业，具有清晰职业发展路径与岗位定位的专业目标。总体要求指导思想是落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推进教师、教材、教法改革，规范人才培养全过程，加快培养复合型技术技能人才。 二、核心能力目标
表
表 2、职业资格证书要求
表3 (五)培养规格 1.素质。 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 有良好的敬业精神，遵守职业道德；具有团队精神和协调工作能力、管理能力和全局观念；具有创新、创业、开拓发展的精神。善于思考，具有独立分析问题、解决问题的能力，具有与人合作的精神和创新精神。 2.知识。 公共基础知识培养规格: 通过公共基础知识的学习，使学生能够热爱祖国，具备基本道德观念，遵守法律法规；爱岗敬
建筑工程技术专业3+2人才培养方案
建筑工程技术专业3+2人才培养方案 一、引言 随着建筑行业的快速发展，对于高素质的建筑工程技术人才的需求也日益增加。为了满足这一需求，我们制定了3+2人才培养方案，旨在培养具有扎实理论基础和较强实践能力的建筑工程技术人才。本方案注重学生综合素质和专业技能的培养，通过理论学习和实践操作，使学生具备解决实际工程问题的能力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。 二、培养目标 本方案的培养目标是培养具有以下知识和能力的建筑工程技术专业人才： 1. 掌握建筑工程基础知识，包括建筑构造、建筑材料、建筑结构等； 2. 掌握建筑工程技术应用，包括施工工艺、施工技术、工程测量等； 3. 掌握建筑工程项目管理，包括施工组织设计、施工进度管理、质量管理等； 4. 熟悉建筑工程法律法规，了解相关政策法规和技术标准； 5. 具备建筑工程实践技能，能够独立完成实际工程项目的施工和管理； 6. 提升职业素养和能力，包括团队合作、沟通协调、风险管理等； 7. 培养创新精神和创业意识，能够在实践中不断探索新技术、新工艺； 8. 了解建筑工程行业发展趋势与前景，具备前瞻性和战略眼光。
三、课程设置 本方案的课程设置主要包括以下几个方面： 1. 建筑工程基础知识：包括建筑构造、建筑材料、建筑结构等课程； 2. 建筑工程技术应用：包括施工工艺、施工技术、工程测量等课程； 3. 建筑工程项目管理：包括施工组织设计、施工进度管理、质量管理等课程； 4. 建筑工程法律法规：介绍相关政策法规和技术标准； 5. 建筑工程实践技能：通过实践操作培养学生的实际工作能力； 6. 职业素养与能力提升：包括团队合作、沟通协调、风险管理等课程； 7. 建筑工程技术创新与创业：介绍新技术、新工艺的发展趋势和创业意识； 8. 建筑工程行业发展趋势与前景：分析行业发展趋势和前景，提升学生的前瞻性和战略眼光。 四、实践教学 本方案注重实践教学，通过以下方式提升学生的实践能力和综合素质：1. 校内实践：提供校内实践基地，让学生在实际工程中掌握施工工艺和技术； 2. 企业实习：安排学生到企业实习，参与实际工程项目的施工和管理； 3. 课程设计：每门课程结束后，进行相关的课程设计，加强学生对于理论知识的理解和应用能力；
建筑专业的培养方案
建筑专业的培养方案 建筑专业的培养方案 1. 引言 建筑专业是与建筑设计、建筑施工等相关的学科，培养学生具备良好的建筑设计能力和实践操作能力。本方案旨在为学生提供全面的建筑专业知识和实践能力，使他们成为具有创新思维和终身学习能力的优秀建筑专业人才。 2. 培养目标 根据国家发展需求和行业需求，培养目标如下： 2.1 掌握扎实的建筑专业理论知识，具备良好的分析和解决问题的能力； 2.2 具备较强的创新意识和设计能力，在建筑设计领域有独特的见解和创造力； 2.3 具备系统的建筑工程实践操作技能，能够独立完成建筑项目； 2.4 具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够与相关工程师和设计师有效合作； 2.5 具备良好的职业道德和职业素养，能够适应建筑行业发展需求。 3. 培养内容 3.1 建筑理论与设计：包括建筑设计原则、建筑经济学、建筑结构与抗震设计等方面的知识； 3.2 建筑施工与管理：包括施工技术、施工组织与管理、施工质量控制等方面的知识；
3.3 建筑材料与技术：包括建筑材料的性能与应用、建筑装饰 技术、建筑节能技术等方面的知识； 3.4 建筑规划与市政工程：包括城市规划、市政工程设计与管 理等方面的知识； 3.5 工程实践：包括实地考察、实习实训、毕业设计等实践活动，培养学生将理论应用到实际建筑项目中的能力。 4. 培养模式 本专业采用理论与实践相结合的培养模式，重视工程实践和实际案例的学习，强调设计和操作技能的培养。培养过程中将组织学生参与实践项目，加强与企业的合作，提供机会让学生实践和应用所学知识，加深对建筑专业的理解。 5. 培养环节 5.1 公共基础课程：包括数学、物理、工程力学、材料力学、 机械制图等基础课程，为建筑专业的高级课程打下坚实的基础。 5.2 专业核心课程：包括建筑设计原理、建筑结构设计、建筑 施工与管理、建筑材料与应用等专业核心课程，培养学生的专业理论知识和实践操作能力。 5.3 实践项目：组织学生参与实践项目，包括实地考察、实习 实训和毕业设计等项目，实践能力和综合素质的培养。 5.4 实习实训：学生在工程公司、设计院和建筑工地等实习实 训基地进行实践操作，了解真实的工作环境和项目流程，提升实践操作能力。 5.5 毕业设计：要求学生根据自己的兴趣和专业方向，选择一 个建筑设计或实际工程项目进行深度研究和设计，独立完成一个高质量的毕业设计。
中职《建筑装饰》专业人才培养方案
中职《建筑装饰》专业人才培养方案 一、专业背景 随着城市建设的快速发展和房地产行业的迅猛发展，建筑装饰行业作 为建筑行业的重要组成部分，需求量日益增加。为满足建筑行业的需求，中职《建筑装饰》专业应运而生。 二、专业培养目标 1. 培养学生具备基本的建筑装饰技能和理论知识，掌握基本的装饰材 料和工艺使用方法； 2. 培养学生具备一定的设计和施工能力，能够进行简单的装饰设计和 实际施工操作； 3. 培养学生具备良好的职业素养和团队合作精神，注重安全生产和环 境保护。 三、专业课程设置 1. 建筑装饰材料与工艺：学习各种装饰材料的特性和使用方法，了解 装饰工艺的基本流程； 2. 装饰设计基础：学习基本的装饰设计原理和方法，掌握室内外装饰 设计的基本要求； 3. 装饰施工技术：学习装饰施工的基本技能和方法，包括石材、木工、瓷砖等施工技术； 4. 装饰施工实践：进行实际的装饰施工操作，提高学生的实际操作能
力； 5. 装饰工程管理：学习装饰工程管理的基本知识和技能，包括进度计划、质量管理等。 四、实践教学环节 1. 实习实训：安排学生进行装饰施工实习，让学生实际参与到工程中，提高他们的实际操作能力； 2. 校企合作：与装饰施工企业合作，开展校企合作项目，让学生了解 实际工作环境，并提供就业的机会； 3. 实践教学基地：建立装饰施工的实践教学基地，为学生提供更好的 实践教学条件。 五、教学团队建设 1. 教师队伍：建立一支专业的教师队伍，包括具有丰富实践经验的专 业施工人员和具有较高学历的装饰设计师； 2. 教学资源：建立丰富的教学资源库，包括装饰设计案例、施工工艺 视瓶等，为学生提供更丰富的学习资源。 六、学生评价和管理 1. 学业评价：对学生的学习情况进行定期评价，包括课堂表现、实习 成绩等； 2. 管理制度：建立健全的学生管理制度，包括迟到早退、缺勤情况等，严格要求学生的学习态度和行为规范。
中职建筑人才培养方案
中职建筑人才培养方案 中职建筑人才培养方案 随着现代建筑行业的不断发展，对于建筑专业人才的需求也越来越大。中等职业学校作为培养人才的重要渠道之一，有着培养和输送建筑专业人才的重要责任。为了更好地培养中职学生成为具备一定建筑素养的专业人才，我们制定了以下中职建筑人才培养方案。 一、课程设置 1. 基础课程：包括建筑学基础、工程材料学、建筑构造学等基础课程，以打好学生的专业基础。 2. 技术课程：包括建筑设计、建筑施工、建筑经济、建筑装饰等技术课程，培养学生掌握建筑方案设计和施工管理等实际技能。 3. 实践课程：包括实习实训、工程实践、学科竞赛等实践课程，使学生能够将理论知识应用于实际操作中，并通过实践锻炼提高自己。 4. 通识教育：包括语言文化、数理化、思想道德等通识教育课程，培养学生的综合素质和全面发展。 二、实践教学
1. 实习实训：学生在学期间要进行一定时间的实习实训，通过跟随实际工作环境进行技能训练，提升实际操作能力。 2. 项目实践：安排学生参与实际建筑项目，对学生进行现场指导和督导，让学生亲身参与项目的各个环节，提高学生的专业能力和实际操作能力。 3. 学科竞赛：鼓励学生参加建筑类学科竞赛，提高学生的学科素养和创新能力。 三、教学方法 1. 理论联系实际：在教学过程中，将理论知识与实际应用相结合，让学生通过实例了解理论知识的应用方法。 2. 实践与理论并重：注重实践操作的训练，培养学生的实际能力和动手能力，同时注重理论知识的学习，提高学生的分析和解决问题的能力。 3. 探究学习：鼓励学生积极主动地进行学习和探究，引导学生通过实践和实验，发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力和创新意识。 四、师资队伍建设 1. 提高师资水平：定期组织教师培训和进修，提高教师专业素养和教学能力，保证教师的教学质量。
中等职业教育建筑装饰专业指导性人才培养方案
中等职业教育建筑装饰专业指导性人才培养方案 1.培养目标 建筑装饰专业人才是指具备扎实的理论基础和实践技能，能够在建筑 装饰工程领域从事设计、施工、管理等方面工作的人才。培养目标是培养 具备良好的职业道德、专业技术能力和创新能力，能适应社会需求，具备 一定的管理能力的高素质建筑装饰专业人才。 2.培养方案 2.1课程设置 （1）基础课程：包括高等数学、工程力学、建筑材料、建筑构造、 建筑设计原理等。 （2）专业核心课程：包括室内设计、建筑装饰工艺、建筑装饰设计、装饰施工技术等。 （3）实践课程：包括实习、实践教学、毕业设计等。 （4）选修课程：包括装饰绘画、建筑装饰管理、装饰工程概预等。 2.2实践教学 （1）实习实训：安排学生参加一定周期的实习实训，使其能够熟悉 实际工作环境，了解建筑装饰行业的实践操作。 （2）项目实践：组织学生参与真实项目的设计、施工、管理等工作，培养学生解决实际问题的能力。 （3）毕业设计：要求学生根据实际项目需求，进行设计方案的制定 和实施，考察学生的创新能力和实践操作能力。
2.3能力培养 （1）专业技能培养：通过理论教学和实践操作相结合的方式，培养学生掌握室内设计、工程测量、装饰材料选用和施工工艺等专业技能。 （2）职业素养培养：注重培养学生的职业道德和职业操守，培养学生具备良好的沟通能力和团队合作精神。 （3）创新能力培养：通过培养学生的创新思维和创造力，使其能够在实际工作中提出创新的设计方案和解决问题的方法。 3.实施步骤 （1）制定教学计划和教学大纲，明确课程设置和培养目标。 （2）组织教师队伍，夯实师资力量，提高专业教师的教学水平。 （3）建立实验实训基地，提供先进的实训设备和平台，营造良好的实践教学环境。 （4）建立产学研合作机制，与企业合作开展实践教学和毕业实习，提高学生的实际操作能力。 （5）定期对学生进行考核评价，确保培养质量和效果。 4.培养效果评价 （1）考核评价：通过考试、实践操作、综合评价等方式对学生的学习成果和能力进行评价。 （2）社会认可：关注学生毕业后的就业情况和职业发展，培养出的人才能够获得社会认可和广泛的就业机会。
建筑装饰专业人才培养方案和课程调整说明
建筑装饰专业人才培养方案和课程调整说明 为了进一步做大做强建筑装饰技术专业，满足社会发展和企业对建筑装饰技术人才的迫切需求，精准对接企业，精准培育优秀建筑装饰技术人才，我校计划将建筑装饰技术专业（技能）方向进行动态调整。 一、建筑装饰技术专业（技能）方向调整 建筑装饰技术专业原有技能方向：室内装饰设计、装饰工程施工管理2个专业（技能）方向，对专业（技能）方向进行调整：将室内装饰设计方向调整为建筑室内设计方向，建筑装饰工程技术方向。 二、建筑装饰技术的培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业面向珠三角地区的建筑装饰公司、房地产开发公司及相关企事业单位，培养德、智、体、美劳全面发展，培养具有良好职业素养、职业技能和自学能力、创新能力,掌握本专业知识与技能，具有建筑装饰工程设计与施工等方面的职业能力，能在建筑装饰及相关企业从事设计与施工等职业岗位技术工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任建筑装饰施工、设计、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： 1.职业素养 （1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识； （2）具有健康的身体和心理； （3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志； （4）具有良好的团队协作意识，能进行良好的团队沟通与合作； （5）具有一定的文字表达、写作和基础信息处理能力； （6）具有良好的人文素养和继续学习的能力； （7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力； （8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。 2.专业知识和技能 （1）掌握建筑美学基础及装饰原理的知识，熟练使用AUtoCAD、3Dmax、Photoshop等制
建筑装饰工程技术专业人才培养方案
建筑装饰工程技术专业人才培养方案 一、培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要，具有较高的审美能力和建筑装饰设计水平，有熟练的计算机辅助设计能力和效果图表现能力，懂室内、外基本装饰施工技术、装饰工程预算和装饰施工管理的、德、智、体全面发展的高级应用型技术人才。本专业职业岗位定位为建筑装饰工程设计员与技术员。相关岗位为装饰工程质检员、监理员、预算员等。 二、规格要求 （一）基本培养规格 1、思想道德素质 （1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的品德。 （2）具有基本的法律知识，有较强的社会主义民主与法制观念。 （3）逐步掌握辩证唯物主义认识论和方法论，树立正确的人生观、世界观和价值观。 （4）具有使国家振兴、民族昌盛、人民幸福的责任感和艰苦奋斗、实干创新、团结协作的敬业精神。 2、文化素质 （1）具有一定的文学、历史、哲学、艺术知识，具有较高的文化品位、审美情趣等人文素质和科学素养。 （2）人格健全，自尊并尊重他人。具有诚实、认真、守时、守信等基本素质，具有良好的团队精神，善良、正直、公道。 （3）具有市场、竞争、价值、效率、质量、服务、环境等现代意识。 3.身体素质 （1）了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能和方法，重视卫生营养保健，养成科学锻炼身体的习惯，达到《大学生体质健康标准》的要
求。 （2）了解心理健康的基本知识，具有健康的情趣和坚强的意志品质，具有主体精神和自我意识，具有理智、向上、坦诚、热情的性格和良好的人际关系，有一定的心理调节能力。 （3）能适应环境的变化，具有较强的自制力和承受能力。 4.职业素质 （1）知识结构 具有一定的人文社会科学基本知识；掌握本专业必须的高等数学、素描、色彩、表现技法、构成和专业制图，掌握必备的建筑材料与装饰材料、建筑构造与装饰构造、力学与结构、计算机辅助设计CAD等专业基础知识；掌握房屋卫生设备、照明装饰设计、建筑原理和设计、建筑装饰设计、建筑装饰施工设计建筑装饰施工组织、建筑装饰装修工程预算等专业知识。 （2）技能结构 在获得毕业证书的同时，必须获得英语应用能力证书，计算机应用能力证书，职业资格证书。具备一定的建筑装饰工程施工技能，通过装饰工考证。具有熟练的建筑装饰计算机辅助设计能力。 （3）能力结构 具有较好的建筑装饰方案设计能力和装饰制图能力。具有一定的建筑装饰工程施工管理能力。具有较好的建筑装饰工程预算编制能力。具有娴熟的建筑识图与绘制装饰施工图能力。 （二）知识、能力、素质结构
建筑装饰工程技术专业人才培养方案
建筑装饰工程技术专业人才培养方案 一、专业名称与代码 一专业名称：建筑装饰工程技术 二专业代码：560102 二、招生对象与学制 一招生对象：高中毕业生、中职毕业生及具有同等学历者; 二学制：全日制三年 三、专业培养目标及人才培养规格 一培养目标 建筑装饰工程技术专业培养的是适应社会主义市场经济需要的,具备从事建筑装饰工程施工技术、施工组织、工程概预算及施工管理等工作的职业能力,具有一定的建筑室内外装饰工程设计能力的技术技能性人才; 二就业面向 学生毕业后主要去建筑公司、室内外装饰企业从事室内外设计、装饰咨询、施工以及监理等工作; 三就业职业岗位群 主要工作岗位：装饰设计员；装饰施工员；装饰监理员；资料员等; 四典型工作任务与职业能力分析表1 表1 典型工作任务与职业能力分析表
五人才培养规格 1.知识要求 1具有较好装饰艺术审美能力； 2具有较强的建筑装饰施工图识图与制图能力；3具有较强的计算机绘制效果图能力； 4具有中小型建筑装饰方案设计能力； 5具有一定的谈单能力； 6具有建筑装饰材料采购、验收和管理的能力；7具有一定的建筑装饰施工协调与管理能力；8具有中小型建筑装饰工程预、决算能力; 2.能力要求 1职业生涯规划能力； 2独立学习能力； 3解决问题能力； 4获取新知识能力； 5决策能力; 3.素质要求 1具有良好的文化素质； 2具有良好的身心素质； 3人际交流能力； 4公共关系处理能力； 5劳动组织能力； 6集体意识和社会责任心; 四、毕业资格要求 1.学分要求
本专业学生在毕业前必须修满115学分； 2.职业资格证书要求 本专业学生在毕业前必须取得装饰设计员、装饰施工员、资料员等职业资格证书中的一种; 五、专业核心课程及主要项目描述 一核心课程描述 1.建筑装饰制图与识图 该课程是一门专业基础课,是研究用正投影法绘制和识读建筑装饰施工图的能力,以及解决空间几何关系及其制图的理论和技术技能,为后续课程的学习打下一个良好的基础; 2.建筑装饰构造 学习民用建筑的平面设计,建筑的剖面设计,建筑体型和立面设计,民用建筑构造概论,墙和基础构造,楼地层构造,楼梯构造,屋顶构造,门窗和遮阳构造,单层厂房设计概述,单层厂房构造与设计系列知识; 3.建筑装饰施工技术 通过理论学习和实践操作,使学生掌握装饰工程施工中各分部分项工程或各工种的施工操作工序和方法,掌握中、小型施工机具的操作方法及维护、保养措施;通过本课程的学习,要求学生能熟练掌握装饰各项工程施工工艺的额一般规律和基本操作方法,较熟练的掌握装饰施工工艺的操作规律和施工验收规范; 4.建筑装饰设计 建筑装饰设计是该专业的专业核心课;学生通过学习,掌握建筑装饰设计技术的基本原则、方法、步骤和基本技巧；掌握建筑装饰和环境环境和谐的处理手法；掌握装饰设计人体工程学,并能综合运用色彩、照明、材料、家具、绿化陈设等设计要素; 5.手绘效果图快速表现 本课程侧重于住宅环境、公共设施内部环境的效果图绘制技法,做到设计合理、比例适当、透视准确、色彩明快、手法简练、直观效果好、情调气氛适宜、充分体现设计方设计方案的功能效果; 二主要项目描述 1.建筑装饰制图与识图实训 学生通过识读一整套建筑装饰施工图,能认识各种建筑装饰图件,会绘制建筑装饰工程平面图、立面图和剖面图;并能进行图纸会审,将所识读的图纸应用于工程实践中; 2.计算机辅助设计实训 通过实训,使学生具有应用计算机软件AutoCAD、Photoshop和3ds max的综合知识能力,
建筑装饰工程技术专业人才培养方案
二。一八级高职专业人才培养方案汇编 建筑装饰工程技术专业人才培养方案 一、专业名称与代码 〔一〕专业名称:建筑装饰工程技术 〔二〕专业代码：560102 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法在2—6年内完成学业. 四、职业面向 五、培养目标及培养规格 〔一〕培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应社会主义市场经济需要，具有良好的职业道德和职业素质，掌握建筑装饰工程设计、施工、工程概预算等知识和技术技能，面向建筑公司、装饰公司、建筑及装饰设计单位、房地产或装饰工程监理等领域的高素质技术技能人才。 〔二〕培养规格 1 .素质 〔1〕具有正确的世界观、人生观、价值观； 〔2 〕坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感； 〔3〕崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识； 〔4 〕具有良好的职业道德和职业素养；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；
•362-建筑装饰工程技术专业人才培养方案 (5)尊重劳动、热爱劳动具有较强的实践能力； (6)具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神； (7 )具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识； (8 )具有良好的身心素质和人文素养； (9)具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能; (10 )具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好； (11)掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 2.知识 (1)掌握建筑装饰施工图识图与制图知识； (2)掌握美学的基本知识； (3)掌握计算机及外语相关知识； (4)掌握施工图识读的基础知识； (5)掌握建筑工程施工技术知识； (6 )掌握计算机绘图知识； (7)掌握一般典型空间设计原理知识； (8 )掌握装饰工程概预算知识。 3.能力 (1)具备语和书面表达能力； (2)具备解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力； (3)具备独立思考、逻辑推理、信息加工能力； (4)具有一定的审美能力； (5)具备中小型建筑装饰工程设计、施工、预决算能力； (6)具备建筑装饰效果图绘制的能力； (7)具备建筑装饰材料采购、验收和管理的能力.
建筑装饰装修工程专业人才培养方案.doc
建筑装饰装修工程专业人才培养方案 建筑装饰装修工程专业人才培养方案专业代码540102 一、专业培养目标本专业以市场行业需求为导向，面向建筑装饰生产一线，设置基于工作过程导向的课程体系,通过工学结合的教学模式,培养德智体美全面发展，掌握建筑装饰设计技术基本理论知识，具有建筑装饰工程设计与施工等方面的职业能力，能在建筑装饰及相关企业从事设计与施工等职业岗位技术工作，具有职业生涯发展基础的高等技术应用性人才。 （一）综合素质1.思想政治素质热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。 2.职业素质具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。 3.人文素养与科学素质具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。
具有不断学习，获取信息和应用信息的能力； 4.身心素质具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。 （二）职业能力职业能力是指具备从事某一职业活动所需要的知识、技能、态度以及运用这些知识、技能和态度完成职业活动的综合能力。 具备本专业所必需的外语、计算机、建筑装饰基础等文化基础知识；具有熟练应用Auto CAD、3DMAX、Photoshop 软件的能力；具有一定建筑装饰工程设计能力；具有一定建筑装饰工程预算能力；具有一定建筑装饰工程施工管理能力；应用建筑装饰材料和管理材料的能力；应用手绘、计算机绘制装饰设计施工图和效果图的能力。 （三）职业拓展能力具有创造性思维与想象能力；具有一定的组织协调能力。 （四）证书主要包括高等学校英语应用能力证书、计算机应用能力证书和职业资格证书等方面的要求。 职业资格证书是参照国家职业标准对特定职业所必备的知识、技术所进行的测量和认证。 主要包括执业资格考试、职业资格证书考试、专业技术资格考试、职业技能鉴定等。
职业教育建筑装饰工程技术专业人才培养方案评估用
职业教育建筑装饰工程技术专业人才培养方 案评估用 一、背景介绍 建筑装饰工程技术是一门与建筑装饰相关的专业，培养学生具备从事建筑装饰 工程设计、施工、管理等方面工作的能力。为了确保该专业的人才培养方案符合行业需求和学生发展需求，需要进行评估。 二、评估目的 本次评估的目的是对职业教育建筑装饰工程技术专业人才培养方案进行全面评估，以确保其符合行业需求和学生发展需求，提供优质的教育培养方案。 三、评估内容 1. 专业设置：评估该专业的设置是否合理，是否符合行业需求和学生发展需求。 2. 课程设置：评估该专业的课程设置是否科学合理，是否能够满足学生的学习 需求和实际工作需求。 3. 教学资源：评估该专业的教学资源是否充足，包括教学设施、实验室、图书 馆等。 4. 教学团队：评估该专业的教师团队是否专业素质过硬，是否具备丰富的实践 经验和教学经验。 5. 实践教学：评估该专业的实践教学环节是否充分，是否能够培养学生的实际 操作能力和解决问题的能力。 6. 学生实习：评估该专业的学生实习安排是否合理，是否能够提供实践机会， 增强学生的实践能力和就业竞争力。
7. 就业情况：评估该专业的毕业生就业情况，了解毕业生的就业率和就业质量。 四、评估方法 1. 文件资料分析：评估委员会将对该专业的人才培养方案、教学计划、教材选 用等文件进行详细分析。 2. 实地考察：评估委员会将实地考察该专业的教学设施、实验室、教学团队等 情况。 3. 专家访谈：评估委员会将与该专业的教师、学生、校友以及相关企业的代表 进行深入访谈，了解他们对该专业的看法和建议。 4. 数据分析：评估委员会将对该专业的毕业生就业情况进行数据分析，了解就 业率和就业质量。 五、评估结果 根据评估的内容和方法，评估委员会将综合评估结果，形成评估报告。该报告 将包括对该专业人才培养方案的优势和不足之处的分析，以及改进建议。 六、评估报告的应用 评估报告将作为学校改进人才培养方案的依据，为进一步优化该专业的教学质 量和培养效果提供参考。学校可以根据评估报告的建议，对人才培养方案进行调整和改进，以确保培养出更符合行业需求的优秀人才。 七、总结 通过对职业教育建筑装饰工程技术专业人才培养方案的评估，可以确保该专业 的教学质量和培养效果符合行业需求和学生发展需求。评估报告的应用将为学校提供改进方案，进一步提高该专业的教育质量和培养效果。