苏教版二年级(下)数学第2讲:有余数的除法(2)(有答案)(教师版)

苏教版二年级(下)数学第2讲:有余数的除法(2)(有答案)(教师版)
苏教版二年级(下)数学第2讲:有余数的除法(2)(有答案)(教师版)

有余数的除法(2)

【教学目标】

1.会初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题,“进一法”,“舍余法”和周期排列

2.学会正确解答简单的有余数问题,能正确的写出商和余数的单位名称。

3.培养学生在具体的生活情景中收集信息、分析问题并解决问题的能力。

【知识梳理】

1.除法算式中各部分之间的关系:

被除数÷除数=商+余数被除数=商×除数+余数

被除数=除数×商+余数余数=被除数﹣商×除数

2.余数与除数的关系:在有余数的除法中,余数一定比除数小(余数<除数除数>余数)

3.余数是总数中的一部分,所以余数的单位和被除数的单位相同

4.用有余数的除法解决生活中的简单实际问题,余数是关键。

解决问题要考虑实际情况,不同的情况要用不同的方法来解答。

(1)进一法,理解题目关键词。最多,至少。被除数÷除数=商……余数,余数还需要1次,所以商要进1,结果为商+1

(2)舍余法被除数÷除数=商……余数,余数不足1次,所以商要不变

(3)周期排列余数是几,答案就是每一组中的第几个。如果没有余数,说明正好分完,就是每组的最后一个

【特色讲解】

例一:进一法

22个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船?

列式:

例二:舍余法

小丽有10元钱,面包3元一个,最多能买几个?

列式:

例三:周期排列

按照下面的规律摆小旗。这样摆下去,第16面小旗应该是什么颜色?

【当堂练习】

1、一条船可以坐8人,启明小学三年级1班有49人,如果安排6条船,够吗?

2、育红小学一年级2班36名同学去游乐场玩太空旋风,每5人一辆车,可以坐满几辆车?还剩几人?这些小朋友玩完太空旋风后又去划船,每条船坐7人,需要几条船?

3、汽修工厂买来35个轮胎,每辆车需要4个轮胎,这些轮胎能装几辆车?

4、画出第34个图形。

……()……

5、一个鱼缸里最多可以放5条鱼。

(1)把37条鱼都放到鱼缸里,至少需要几个鱼缸?

(2)每个鱼缸8元,李老师拿70元钱,买这些鱼缸够吗?

6、

黄玫瑰红玫瑰百合

22枝26枝10枝

用7枝黄玫瑰、3枝红玫瑰、2枝百合扎成一束。这些花最多可以扎成几束这样的花束?

【当堂检测】

1、28人去划船,需要几条船?

2、

(1)第26颗珠子是什么颜色的?

(2)第54颗珠子是什么颜色的?

3、

4、有一本漫画书共27页,插图和文字按页排列为文、文、图、图、图、文、文、图、图、图、文……照这样计算,这本书共有多少页插图?

5、有一些糖,比20块多,比30块少,平均分给8个小朋友,还余1块。想一想,每个小朋友可能分得()块,一共有()块。

【家庭作业】

1.

2. 大盒牛奶每盒7元,小盒牛奶每盒2元。小红有15元钱,

(1)如果她只买小盒牛奶,可以买多少盒?

(2)如果只买大盒牛奶,最多可以买多少盒?

2017年新苏教版二年级数学下册全册教案

二年级第二学期数学教学计划 一、教材分析 本册包括以下内容:1、有余数的除法 2、时、分、秒 3、认识方向、、测定方向 4、认识万以内的数 5、分米和毫米 6、两、三位时的加法和减法 7、角的初步认识 8、数据的收集和整理、、了解你的好朋友、 9、期末复习。 二、班级情况分析 本班共有XX名学生,男生X名,女生Y名,大部分学生的学习习惯较好,上课认真听讲、积极动脑,能认真完成作业,对于他们来说,学 习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺,他们上课不愿意 动脑,不举手发言,作业质量也不尽如人意,成为班级中的后进生,对于 这些学生,改正他们的学习习惯是关键。 对于上学期的知识掌握尚可,同时也存在着个别人计算不过关、走进 生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习,锻 炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。 三、教学目标 (一)知识与技能方面 1、通过把一些物体进行平均分的操作活动,体会余数产生的过程, 初步理解余数的含义;探索并掌握有余数除法的求商方法,知道余数一定 比除数小,会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题,会用 有余数除法解决简单的实际问题。 2、通过对钟面的观察,认识时间的单位:时、分、秒,知道1时=60

分,1分=60秒,并能说出钟面上所显示的时刻,初步建立时间观念,体 验数学与生活的联系。 3、通过学具操作,认识1000以内的数,知道千以内的数位顺序,知 道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率;会读、写千以内的数,会 比较千以内数的大小;能根据数的意义口算整百数加整百数(和在1000以内)以及相应的减法,整百数加整十数以及相应的减法。 4、通过自主探索,掌握三位数加、减三位数的笔算方法,会用竖式 计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题,会口算整十数加整十数(和超过100)以及相应的减法,会估算一些三位数加、减三位数的式题,会对加、减法的计算进行验算。 5、在现实情境中,进一步理解数量之间的相差关系,能应用加、减 法正确解答“求比一个数多(少)几的数是多少”的简单实际问题。 6、联系乘法含义,理解“倍”的概念,会解答“求一个数是另一个 数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。 7、在现实情境中,初步掌握分析数量关系的方法,能运用乘法和加(减)法正确解答一些两步计算的实际问题。 8、联系生活经验,在观察和操作活动中认识分米和毫米,知道分米、 毫米与米、厘米之间的关系,会进行一些长度单位之间的简单换算,会选 择合适的长度单位测量并描述物体的长度。 9、联系对东、南、西、北的已有认识,进一步认识东南、东北、西 南、西北,能运用学过的方位词合理描述现实情境或简单平面图上物体之 间的位置关系;能看懂简单的路线图,并能根据要求描述简单的行走路线。 10、联系一些典型物体的面,初步认识角和直角,知道角有顶点和边,

二年级下册有余数的除法教案

第六单元:有余数的除法 教学目标: 知识技能:使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,认识余数。掌握除数是一位数,商也是一位数的有余数除法的计算方法,知道余数要比除数小。 问题解决:认识有余数的除法,加强概念,掌握算法,用有余数除法解决实际问题。 教学重点:有余数除法的意义和计算方法,理解余数与除数的关系。 第一课时:有余数的除法 1.通过分草莓的操作活动,使学生理解余数及有余数的除法的含义,并会用除法算式表示出来,培养学生观察、分析、比较的能力。 2.借助用小棒摆图形的操作,使学生巩固有余数的除法的含义,并通过观察、比较探索余数和除数的关系,理解余数比除数小的道理。 重点重点:理解余数及有余除法的含义,探索并发现余数和除数的关系。 教学难点:理解余数要比除数小的道理。 教学过程: 一、观看动画,引出活动 二、摆一摆,比较感知 (一)摆一摆,回顾除法意义 把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。 1. 读一读,你知道了什么? 2. 摆一摆,说一说你是怎样做的。 3. 能把摆的过程用算式表示出来吗? 6÷2=3(盘) 问题: 1. 观察,你发现了什么? 2. 现在你还会摆吗?互相说一说你打算怎样做。

3. 这1个草莓怎么不摆了? 4. 能把你的想法用算式表示出来吗? 7÷2=3(盘)……1(个) 问题: 1. 这个算式什么意思? 2. 这个意思你还在哪看到了? (沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。) 问题:比较,有什么相同?有什么不同? 讲解:算式里的“1”表示剩下的1个草莓,在算式中称为“余数”,今天我们研究的是“有余数的除法”。 (四)圈一圈,填一填,及时巩固 三、对比观察,理解关系 (一)初步理解余数与除数的关系 (二)活动思考,加深理解 用一堆小棒摆 。如果有剩余,可能会剩几根小棒? 问题: 1. 读一读,说一说你知道了什么。 2. 你是怎么想的?和同伴说一说,也可以摆一摆 证明自己的想法。 3.如果用这些小棒摆 呢? 四、课堂作业 作业: 第64页练习十四,第1题、第2题。 第二课时:竖式与试商 教学目标: 1. 在操作中建立有余数除法的竖式表征形式与其他表征形式的联系。 2. 在比较中理解除法竖式。 教学重点: 掌握有余数的除法竖式的写法。

二年级数学有余数的除法练习题

《有余数的除法》测试题 班级 姓名 得分 一、先圈一圈,再填空。(17分) 1. 11棵 ,每2棵一份,分成了( )份,还剩( )棵。 11÷2=□(份)…… □(棵) 2. 13块 ,平均分成4份,每份( )块,还剩( )块。 13÷4=□(块)……□(块) 3. 14只小鸭,每( )只一份,有( )份,还剩( )只。 14÷□=□(份)……□(只) 14只小鸭,平均分成( )份,每份有( )只,还剩( )只。 14÷□=□(只)…… □(只) 二、看图填算式。(8分) 三、用线连一连。(8分) 18÷4 31÷7 36÷6 49÷9 四、用竖式计算。(24分) 23÷3= 50÷6= 67÷9= 45÷7= 56÷8= 34÷5= 五、想一想,填一填。(4分)

÷ = ……6 2.÷9=…… 除数最小是( ) 余数最大是( ) 六、(9分) =4 (3) ————————————————————————— 七、解决问题。( 30分) 1. (元) 2. ÷ 3.把这些书分给3个小朋友,平均每个小朋友分到多少本,还剩 几本? ÷=() 4. ÷)……)最多能安装成辆车。 5. 小红有15元钱,如果只买小盒牛奶,可以大盒小盒 本

买多少盒?如果只买大盒牛奶,最多可以买 多少盒? 只买小盒: ÷ ) 只买小盒牛奶,最多可以买 盒。 只买大盒: ÷ ) 只买大盒牛奶,最多可以买 盒。 《有余数的除法》检测题参考答案 一、先圈一圈,再填空。(20分) 1. 5,1;5,1 2. 3,1;3,1 3. 4,3,3;4,3,3(答案不唯一) 二、看图填算式。 3,2;5,2 三、用线连一连。 略、 四、用竖式计算。 7......2,8......2,7......4,6......3,7,6 (4) 五、想一想,填一填。 1. 7,8 六、 每盒7元 每盒3元 1000g 200g

苏教版数学二年级下册试题:时间练习

二年级下册数学时分秒练习题 一、填空。 1、我们学过的时间单位有()、()和(),其中()是最小的时间单位。秒针走一小格的时间是()。 2、钟面上有()个大格,每一大格有()个小格。时针走一大格是1(),分针走一大格是()分钟,秒针走一大格是()秒。 3、分针从3走到5走了()分钟,走到8走了()分钟。 4、钟面上又细又长的针叫()针,秒针走1圈是()秒。 5、1时=()分1分=()秒1时20分=()分 80分=()时( )分2分15秒=()秒60秒=()分60分=()时180秒=()分 240分=()时1时20分=()分90秒=()分()秒 二、填写合适的单位。 1)小明大约每天睡9( ) 2)小明穿衣服大约需要20( ) 3)烧一壶水大约要25( ) 4)小华跑50米用了9();5)爸爸每天工作8()。6)播放一集动画片约用20()7)一部电影放映了2()10()8)跳绳20下要用15()9)做一次深呼吸用24()10)小华跑200米用45() 三、按规律,画出最后一个钟面上的时间。 8、按时间的长短排列顺序。

35秒6分6时49分3秒 ()﹤()﹤()﹤()﹤() 9、跑60米,小红用14秒,小英用12秒,小云用13秒.三人中 ()跑的最快. 四、你能用两种方法写出下面的时刻吗? 五、判断: 1、秒针在钟面上走一圈就是100秒。() 2、6点一刻就是6时15分。() 3、10时零5分可以写成10:5。()

4、夏天午睡大约1分。 ( ) 5、明明的脉搏跳10下用了8秒。 ( ) 6、钟面上又细又长走的最快的是秒针。 ( ) 7、一人唱一首歌要3分钟,5人合唱这首歌就要5个3分钟,也 就是15分钟。 ( ) 8、时针指着3,分钟指着9,这时是3时9分。 ( ) 六、 1、连一连 2、画一画 七、选择题.(把正确答案的字母填在括号里) 1.分针从一个数字走到下一个数字,经过的时间是( ). A .1分钟 B .5分钟 C .1小时 2.秒针走一圈经过的时间是( ). A .1秒 B .1分 C .1小时 3.小红1分钟写5个字,6分钟可以写( )个字.A .6 B .5 C .30 7:154:45 1:35 12 5 3 86 4 21 11 97 10 5 9 812 6 4 321 11 7 10 5 4 8 12 6 321 11 97 10 画一画 7时5分 9时半 12时 1时55分

小学数学二年级下学期有余数的除法口算练习题

班级姓名时间分分数家长签字 22÷3=14÷3=7÷2=9÷2=19÷3=20÷3=20÷3=29÷5=37÷5=36÷5=14÷4=18÷4=12÷5=16÷5=9÷5=10÷3=12÷5=14÷3=16÷3=3÷2=20÷6=24÷7=28÷6=32÷6=15÷6= 32÷9=4÷3=6÷4=8÷3=14÷3=22÷3=22÷3=22÷5=32÷5=32÷5=4÷3=8÷3=12÷5=16÷3=9÷2=10÷6=12÷7=14÷8=16÷8=13÷3=21÷4=22÷4=25÷4=34÷4=17÷5=16÷3=27÷2=36÷5=45÷7=36÷7= 17÷5=10÷7=12÷7= 12÷7= 18÷7= 22÷7=34÷7=6÷4=8÷5=54÷7=15÷6=18÷4=21÷8=24÷9=12÷8=56÷9= 12÷5=18÷5= 24÷5=49÷5= 26÷6=12÷5=17÷5=26÷5=35÷6=35÷6=42÷5=49÷5=56÷5=10÷7=9÷5=18÷5=27÷5=36÷5=14÷5=30÷7=36÷7=42÷5=48÷7=20÷7=7÷5=14÷5=21÷5=28÷5=28÷5=

班级姓名时间分分数家长签字 40÷6=48÷9=56÷6=64÷9=5÷2= 45÷8=54÷8=63÷8=32÷9=15÷4=8÷3=16÷3=24÷5=32÷5=9÷5= 7÷2=14÷5=21÷6=28÷5=27÷5=54÷7=63÷8=72÷7=31÷7=30÷8=25÷6=30÷7=35÷7=40÷7=42÷8=4÷3=8÷3=12÷4=16÷3=13÷2=45÷7=54÷8=63÷8=22÷5=9÷2= 8÷5=16÷5=24÷5=32÷5=40÷7=18÷5=27÷5=36÷8=45÷6=56÷7=12÷5= 12÷7= 5÷2= 54÷8= 48÷9= 7÷5= 36÷5= 6÷5= 21÷5= 42÷8= 21÷5= 42÷5= 54÷7= 16÷5= 42÷9= 8÷7= 20÷7= 12÷7= 36÷7= 16÷7= 48÷7= 12÷7= 14÷6= 48÷7= 10÷7= 45÷7= 4÷3= 42÷5= 8÷3= 42÷5= 45÷7= 63÷8= 30÷8= 36÷8= 12÷5= 54÷8= 45÷6= 49÷8= 8÷3= 3÷2= 42÷7= 6÷5= 18÷5= 36÷5= 54÷7= 40÷7= 24÷5= 14÷5= 14÷6= 30÷7=

二年级有余数的除法

人教版二年级数学下册第六单元《有余数的除法:认识除法竖式》重难点创新教 学方法 学习目标: 1.掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求。 2.结合具体操作,理解竖式中每一步的含义,能对除法竖式作出合理的解释。3.培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣。 教学重点:掌握除法竖式的正确书写方法。 教学难点:理解竖式中各个部分的含义。 教学过程: 一、导入新课 上节课我们用小棒摆正方形,今天我们继续摆一摆,请同学们拿出13根小棒,每4根分一组,看看结果怎样?学生动手操作,教师巡视。 没错,除法和它们一样,也可以写成竖式的,那么,怎么写除法的竖式呢? 二、探究新知 教学例3,出示除法竖式。 1.这道除法算式可以写成这样的竖式。(结合教材图片)像汉字“厂”的符号表示除号,除号里面的是被除数,一撇的左边写除数,商放在最上面,被除数下面写除数和商的积,横线表示相减,最后是余数。 也就是: 4 ……商 除数……4 1 3 ……被除数 1 2 ……4 3的积 1 ……余数 师:同学们,仔细观察这个竖式,你知道竖式中的每个数的含义吗? 师生总结:除法竖式的一般写法分为三步:一除二乘三减。 2.指导学生练习书写竖式,师巡视订正。 师:同学们,我们刚刚学的除法竖式,大家会写了吗,我们是怎样写除法竖式的?我们回顾一下。(结合具体情境让学生说一说写竖式的步骤以及每一步所表示的意思) 3.师:如果有16根小棒,每4根分一组,结果怎样?竖式怎么写? 学生动手分小棒,然后集体讨论,反馈信息。 三、巩固练习 略...... 【教学重难点创新教学方法】

编排顺口溜,帮助学生理解有余数除法竖式中每个数所在对应位置并握除法竖式的正确书写方法。 例:13÷4=3 (1) 顺口溜: 我家开了一个宰猪场 把猪拉到场里分一分 1 3 门外有4个客人要买肉 4 1 3 你一斤我一斤,一人分了有3斤,剩下一斤是我的 3 4 1 3 1 2 1 顺口溜的作用是让学生再列竖式时不容易混淆被除数、除数、商以及余数的位置,利用生活中已有经验去辅助学生突破难点,掌握重点。

苏教版二年级数学下册知识点总结

苏教版二年级数学下册知识点 本册书共有九个单元,在“数与代数”领域安排了“有余数的除法”、“时、分、秒”、“认识万以内的数”、“分米和毫米”、“两三位数的加减法” 五个单元的教学内容;在“图形与几何”领域安排了“认识方向”、“角 的初步认识”;在“统计与概率”领域安排了“数据的收集与整理”,最 后安排了期末复习。 一、有余数的除法 1.遇到有余数的除法,可以用竖式计算,想:被除数里最多有几个除数,就商几。 2.余数一定比除数小。 3.被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数 商×除数+余数=被除数 被除数÷除数=商······余数 4.如果除数是3,被除数每增加3,商就增加1;余数总是0、1、2、0、1、 2 地重复出现。 如果除数是5,被除数每增加5,商就增加1;余数总是0、1、2、3、4、0、1、2、3、 4 地重复出现。(书第7 页第12 题) 二、时、分、秒 1.钟面上的最短的针是时针,长针是分针,最长的针是秒针。 2.分针指着12,时针指着几,就是几时。如:分针指着12,分针指着9,就是9 时(9:00) 3.钟面上有12 个大格,每个大格里有 5 个小格,一共有60 个小格。

4.时针有 1 大格是 1 小时。时针有几大格是几小时。 分针走 1 小格是 1 分。分针走几小格是几分。 秒针走 1 小格是 1 秒。秒针走几小格是几秒。 5.时针走 1 大格是 1 小时,分针正好走了一圈,是60 小格,也就是60 分,所以 1 时=60 分。 分针走 1 小格是 1 分,秒针正好走了一圈,是60 小格,是60 秒, 1 所以 1 分=60 秒 6.时针走过几就是几时多。如:时针在 5 和 6 之间,走过了5,表示 5 时多。 8 时过了 5 分,就是8 时零 5 分。 7. 判断钟面时间:先看时针,判断是几时多,再看分针, 5 分 5 分地数,判断是多少分。 三、认识方向 1.太阳每天从东面升起,西面落下。 2. 早晨起床,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。 傍晚面对太阳,前面是西,后面是东,左面是南,右面是北。 面对北极星方向,前面是北,后面是南,左面是西,右面是东。

(完整版)人教版二年级下册有余数的除法习题汇总

《有余数的除法》练习题班级姓名 一、先圈一圈,再填空。 13块,平均分成4份,每份()块,还剩()块。 13÷4=□(块)……□(块) 二、看图填算式。 三、用线连一连。 18÷431÷736÷649÷9 四、用竖式计算。 23÷3= 50÷6= 67÷9= 45÷7=56÷8=34÷5= 46÷5=63÷8=38÷9=

五、填()。 1. ÷=……6 2.÷9=…… 除数最小是()余数最大是()六、 ÷=4 (3) —————————————————————— 七、解决问题。 1. 2. 40个 3.25把这些书分给3个小朋友,平均每个 本小朋友分到多少本,还剩几本? 你能写出哪些不同算式? 20元钱,可以买几本笔记本, 每箱装6只,可以装几箱, 包装箱 3元

5月3日数学练习班级姓名 1. 填空。 (1)()×8=56 ()÷7=7 36÷5=()……()3×()=24 81÷()=9 40÷9=()……() 61÷()=8……525÷5=45÷() (2)在有余数的除法中,余数一定要()除数。 一个数除以4,商是9,余数可能是()。 3.判断题 ①9×()<68,括号里最大填8。() ②28÷5=5……3 。() ③33÷7=4……5 。() ④如果△÷6= ○……□,那么□最大应是7。( ) ⑤( ) ÷8=4……3,()里应填35。() 4.列竖式计算下面各题。 56÷7=60÷7=70÷9=67 ÷ 9 = 35÷8=52÷9=46÷6=38 ÷ 6 = 5.列式计算。 (1)把34平均分成7份,每份是多少?还余几? (2)73除以8,商是几余几? 6 .解决问题。(每题要写出横式竖式,注意商和余数要写单位名称,答要写完整。)(1)姐姐买来一束花,有21枝,每6枝插入一个花瓶里,可插几瓶?还剩几枝?(2)妈妈买了23米花布,每4米做一个窗帘,最多可做几个窗帘?还剩几米?(3)34位同学玩“激流勇进”,每条船上可坐4人,可以坐满几条船?还剩几个? (4)小明买来13个苹果,平均分给奶奶、爸爸、妈妈,余下的给自己,小明自己还有多少个苹果?

苏教版二年级下数学知识点总结

二年级前三个单元数学知识要点 第一单元:有余数的除法 1、有余数除法以的意义:在平均分一些物体时,有时有剩余,这样的除法是有余数的除法。 2、余数与除数的关系:在有余数的除法中,余数一定比除数小。 3、除法列竖式计算方法: (1)先写“厂”表示除号。(2)在除号里写被除数。 (3)除号外面左侧写除数。 (4)把商写在除号的外面,被除数上面,并和被除数个位对齐。 (5)把除数和商的积写在被除数的下面(注意:相同数位要对齐)。 (6)用被除数减去商和除数的乘积得结果写在横线下面,与个位对齐。 ¥4、有余数除法的试商方法:先想想被除数里面最多有几个除数,再利用乘法口诀试商。 5、除法算式中各部分之间的关系: 被除数÷除数=商+余数被除数=商×除数+余数 被除数=除数×商+余数余数=被除数﹣商×除数 第二单元:时分秒 1、认识钟面:(1)钟面上最短最粗的针是时针,较短较粗的是分针,最细最长的是秒针。 (2)钟面上有12个大格,每个大格里有5个小格。钟面上共有60个小格。 (3)时针走1大格是1小时。时针走1大格分针走1圈,也就是60小格,1时=60分。 (4)分针走1小格是1分,走1大格是5分。 { 秒针走1小格是1秒,走1大格是5秒。 分针走1小格秒针走1圈,1分=60秒

2、认识整时方法:分针指着12,时针指着几就是几时。 时针、分针、秒针全部重合的时间是12时, 时针和分针成一条直线的时间是6时, 时针和分针成直角的时间是3时和9时。 3、认识几时几分方法:时针指在两个数之间,算小数,时针指在12和1之间,算12时,分针指着几,表示几个5分钟。先看时再看分,时针过几是几时,分针12是整时、指向1(零5分)、指向2是(10分)、指向3(15分)、指向4(20分)、指向5(25分)、指向6(30分)、指向7(35分)、指向8(40分)、指向9(45分)、指向10(50分)、指向11(55分) 4、记录时间有两种方法: (1)文字法:如:5时50分; (2)用电子表法记录时刻时,几时就写几,再写“:”,后面写分时要占两位,分针不够整十的,十位要用0占位。如:8时零5分写作8:05 )5、认识大约几时方法:时针接近几就是几时。此时,分针一般指在数字12左右。 6、计算两段时间之间的时间方法:用结束的时间减去开始的时间。整时减整时,分钟减分钟,分钟不够减向整时借1时在分钟上加60分钟再减。整时借出的1时要记得减去。 7、比较时间:单位不同时要化成相同的时间单位再进行比较。在进行比赛(或做事)时:同样的距离(或同样的事情)所用的时间越多说明速度越慢(或效率越低);所用的时间越少说明速度越快(或效率越高)。 8.时间单位好区分: 眨眼一下是1秒,数到60是1分, 一节课40分,课间休息10分钟,再加10分是1时 }

二年级有余数的除法练习题

二年级有余数的除法练习题 1、先圈一圈,再写算式。 (1)●●●●●●●●●●●●●● 每 4 个分一组,可以分几组 列式: (2)★★★★★★★★★★★每 3 个分一组,可以分几组 列式: 2、根据题意,先画草图,再列算式。 (1)9 支铅笔,每人分 2 支。可以分给()人,还剩()支。画图: 。 列式: (2)9 支铅笔,每人分 4 支。可以分给()颗,可以分给()人,还余下()颗 画图: 列式: 3、有19 颗糖果,每人分几颗余几颗比一比,看谁写得算式多算式: 一、填空

1、在除法中,余数应比除数() 2、被除数= ()×()+(),也就是除数必须比余数()最小是() 3、除数6,商是9,余数是5,被除数是() > 4、()÷6=()……(),余数可能是() ()÷5=4……(),余数可能是() 5、一个数除以9 有余数,余数最大是() 6、○□□△○□□△○□□△……第25 个图形是() 7、○▲□○▲□○▲□○……第23 个图形是() 8、在现阶段有余数的除法列竖式时,商要对着被除数的() 9、有12 个羽毛球。平均分给5 人,每人分() 10、35 个小朋友坐船,每船坐8 人,至少()条船。 11、有9 个桃子,每盘放2 个,可以放()盘,还剩()个 12、有26 个桔子,如果每袋装4 个,可装()袋,还剩()个;如果每袋装 5 个,可装()袋,还剩()个,如果每袋装6 个,可装()袋,还剩()个。 13、两个数相除,余数是6,除数最小是() 14 、用21 根长度相等的小棒,可以摆出()个正方形,还剩()根 — 15、( )里最大能填几? ()×6<57 ()×4<31 ()×3<24 (8)()×4<30

苏教版二年级数学下册易错题汇总

二年级下册数学易错题总汇 1、先画一画,再填空。 (1)14个□,平均分成3份,每份()个,还剩()个。 列式: (2)14个□,平均分成4份,每份()个,还剩()个。 列式: 、 算式:□○□=□(盘)……□(个) □○□=□(个)……□(个) 3、余数可能是哪些数?请写出四道不同的算式。 □÷5=□……□□÷5=□……□ □÷5=□……□□÷5=□……□ 4、□里可以填哪些数?请写出四道不同的算式。 □÷□=5......3 □÷□=5 (3) □÷□=5......3 □÷□=5 (3) 5、有车轮25个,最多可以装多少辆三轮车?

6、有3盒乒乓球,每盒8个,平均分给3个小朋友。每个小朋友分几个?还剩几个? 7、有53个玉米,小猴每次可以运8个,如果全部运完,至少要运多少次? 8、在□÷○=8……6中,○最小是(),此时□是()。 在□÷8=6……○中,○最大是(),此时□是()。 9、在□÷□=□……1中,除数最小是()。 在□÷□=□……2中,被除数最小是()。 10、○○□□□○○□□□○○□□□……,第30个图形是()。 1,3,5,1,3,5,1,3,5……,第19个数是()。 11、用2、5、8这三个数字,你能组成多少个不同的三位数?请写出来。 305里面有()个百和5个()。 985由()个十、9个()和()个()组成。 最小的三位数是(),它前面一个数是(),后面一个数是()。 12、□里最小可以填什么数字? 500<□99 □55>156 695<69□ 34□>344 400<□98 735<7□9 63□>637 □37>645 13、 14、直尺的厚度大约是2()。一根筷子大约长2()。 一支粉笔的长度大约是1()。一只蚂蚁身长4()。 图钉长约8()。一个文具盒的宽大约是6()。

新苏教版二年级下册数学知识点整理

南庄小学二年级下册知识点整理 一、有余数的除法 1.遇到有余数的除法,可以用竖式计算,想:被除数里最多有几个除数,就商几。 2.余数一定比除数小。 3.被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数 被除数÷除数=商······余数商×除数+余数=被除数4.如果除数是3,被除数每增加3,商就增加1;余数总是0、1、2、0、1、2地重复出现。 如果除数是5,被除数每增加5,商就增加1;余数总是0、1、2、3、4、0、1、2、3、4地重复出现。(书第7页第12题) 二、时、分、秒 1.钟面上的最短的针是时针,长针是分针,最长的针是秒针。 2.分针指着12,时针指着几,就是几时。如:分针指着12,分针指着9,就是9时(9:00) 3.钟面上有12个大格,每个大格里有5个小格,一共有60个小格。 4.时针有1大格是1小时。时针有几大格是几小时。 分针走1小格是1分。分针走几小格是几分。 秒针走1小格是1秒。秒针走几小格是几秒。 5.时针走1大格是1小时,分针正好走了一圈,是60小格,也就是60分,所以1时=60分。 分针走1小格是1分,秒针正好走了一圈,是60小格,是60秒,所以1分=60秒 6.时针走过几就是几时多。如:时针在5和6之间,走过了5,表示5时多。 8时过了5分,就是8时零5分。 7. 判断钟面时间:先看时针,判断是几时多,再看分针,5分5分地数,判断是多少分。 三、认识方向 1.太阳每天从东面升起,西面落下。 2.早晨起床,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右

面是南。 傍晚面对太阳,前面是西,后面是东,左面是南,右面是北。 面对北极星方向,前面是北,后面是南,左面是西,右面是东。 前面是南,后面是北,左面是东,右面是西。 3.地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。 4.指南针指针总是一端指向南,另一端指向北。树的年轮较疏的一面向着南面,较密的向着北面。朝着北极星的方向是北面。 5. 四、认识万以内的数 1.10个一是1个十。(1个十里面有10个一) 10个十是1个百。(1个百里面有10个十) 10个一百是1个千。(1个千里面有10个一百) 10个一千是1个万。(1个万里面有10个一千) 2.从右边起,数位依次是个位、十位、百位、千位、万位······ 3.读数时,要从高位起,按照数位顺序读,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。中间有一个0或两个0都只读一个零,末尾不管有几个0都不读。 4.写数时,要从高位起,按照数位顺序写,几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几,几就在个位上写几。哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。 5.比较数的大小:两个数的位数不同时,位数多的数比位数少的数要大。位数相同时,要比较千位上的数,千位上大的那个数就大;如果千位上的数相同,就比较百位上的数;如果百位上的数也相同,就比较十位上的数;十位上的数也相同,就比较个位上的数。 6.用算盘记数时,要拨珠靠梁,一个下珠表示1,一个上珠表示5。 7.最大的四位数是9999,最小的四位数是1000。 最大的三位数是999,最小的三位数是100。 五、分米和毫米

(完整)二年级下册有余数的除法应用题专题训练

有余数的除法应用题(专题训练) (都要写单位和答语) 1、“六一”儿童节,小胖挂气球,。他按红、黄、绿、蓝颜色排列,第27个气球什么颜色? 2、一张纸可以剪7颗五角星,要剪58颗需要几张纸? 3、三月份有31天,这个月有几个星期,余几天? 4、每6个蛋糕装一盒,21个蛋糕装多少盒?还余几个? 5、有35位老师做广播操,如果排成4列,平均每列有多少位老师,还多出几位老师? 6、小胖和5个同学做了30朵红花,12朵兰花,一共做了几朵花?平均每人做几朵花? 7、有24只草莓,分掉4只,还有多少只? 8、8个皮球装一盒,42个皮球可装多少盒? 9、小胖有18个蛋糕,平均装在4个盘子里,每盘装几个?还剩多少个? 10、有52只苹果,9个人平均分,每人能分到多少个?还剩下多少个?要想每人分到6个,还需要多少个苹果? 11、4人摘了38个橘子,如果将这些橘子平均分给5个人,每人能分到几个?还剩几个? 12、小玲有5元钱,他想买6角一张的邮票,可以买几张?还多几角? 13、小巧拿50元钱为班级买植物,每盆植物9元,最多可以买几盆? 14、一根绳子长19米,剪8米做一根长跳绳,剩下的每2米做一根短跳绳,可以做多少根短跳绳?还剩多少米? 15、筐里正好有30只苹果,最少拿出()只就正好平均分给7个同学,最少要加上()个,才可以平均装在8个盘子里。 16、王老师有43张红纸,8张红纸可以做一只小帽子,王老师可以做多少只小帽子? 17、学校共有松树和柏树12棵,而且这两种树一样多,平均每种树有多少棵? 18、薯片牛奶饼干 每包5元每盒3元每包6元 (1)小红买了3包牛奶一共用去多少元? (2)小明有20元钱买一种东西正好用完,他可以买什么,买几包? (3)你能提出什么问题并解答? 20、小丁丁和小胖去书店买书,小丁丁买了6本书,小胖买了4本书,每本书7元,他们一共用去多少元? 21、小胖用35根小棒搭正方形,最多可以搭几个正方形?至少再添上几根又可以搭一个正方形? 19、小胖有12颗糖,小丁丁的糖是小胖的一半,小胖给小丁丁几颗糖后,他们的糖一样多? 22、绿化带中有9棵柳树,松树的棵树是柳树的3倍,柳树的棵树是杨树的3倍,绿化带中有松树几棵?有杨树几棵?

二年级下册有余数的除法练习题

二年级下册有余数的除法练习题 一、填空题: 1.除法算式13÷2=6… …1 13是(),2是(),6是(),1是()。 2.在□÷7中,如果有余数,余数最大是(),最小是()。 3.49里面最多有()个9,余数是()。 4.在计算有余数的除法时,()要比()小。 5.在一个余数是8的除法算式中,除数最小是()。 6.8的5倍里最多有()个9。 7.□里最大能填几? □×4<37 8×□<70 54>8×□ □×6<39 9×□<65 48>5×□ 8.在有余数的除法中,被除数=()。 9.□÷8=5… …△,当△最大时,□应该是()。 10.19根小棒可以摆()个正方形,还剩()根。 二、判断:(对的在括号里面画“○”,错的画“●”) 1.在有余数的除法中,余数不能比除数大。() 2.49除以8,商5余9。() 3.48÷7和60÷9的商相同,余数也相同。() 4.妈妈将一些糖果平均分给8个小朋友,每人分到9块,还剩9块。() 5.一只35元的玩具熊可以换7辆8元的小汽车。() 三、直接写答案: 21÷6=__……__ 19÷4=__……__ 67÷9=__……__ 38÷5=__……__ 52÷7=__……__ 71÷8=__……__ 17÷2=__……__ 43÷9=__……__ 25÷3=__……__ 四、计算下列各题:(每行的最后1题要验算) 27÷9= 60÷7= 58÷8= 496+317= 70÷9= 29÷5= 34÷6= 618-239= 五、列式计算: 1.被除数是57,除数是7,商几余几? 2.39里面有几个6,还余几? 3.除数是9,被除数是62,商是几?余数是几? 六、开放题: ()÷9=8……() 要使余数最小,被除数是()。算式: 要使余数最大,被除数是()。算式: 七、找规律 1.2、4、()、8、()、()、14、16 2.1、5、9、13、()、()、25

人教版二年级下册-有余数的除法教学

人教版二年级下册《有余数的除法》教学反思任课教师:李林 《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展,两部分内容相互联系,前者是后者的基础,后者是前者的延伸。 这部分内容也是今后继续学习除法的基础,具有承上启下的作用。 经历了这一次活动,我认为我们的对象是除法的本身在平均分凑巧分完时可以用没有余数的除法来解决,而在平均分后有剩余就要运用有余数的除法来解决,这只是除法计算中的另一种情况。因为学生在学习有余数除法以前,已经认识了除法,知道要把一个数等分,可以用除法计算。至于这个数能不能凑巧分完,对每一个人来说,在没有计算或进行分的实践之前,是不会知道能分完或不能分完的。只是在建构了除法后,在进行计算时,需要我们研究会出现的两种情况。 本课的教学目标是通过对6个草莓每两个一盘,7个草莓每两个一盘,能分几盘?理解什么是余数和有余数的的除法,再体会什么情况可以用有余数的除法来解决;知道余数一定要比除数小。教学重点和难点是通过实际操作感悟有余数的除法,通过合作交流探究除数和余数的大小关系。 通过直观形象的学具操作等形式,使学生积极主动参与学习,通过用小棒摆正方形的活动来发现问题,解决问题,构建新的知识体系。 整节课多数是让学生在动手中认识余数,学生通过观察比较得出结论:把草莓平均分后有两种例外的结果,一种是没有剩余,一种是有剩余。学生从“草莓”开始初步感知了“剩余”,到形成结论得出概念,突出了“剩余”的概念。 在认识余数后引出除数比余数大时,让学生动手用小棒摆正方形,在猜一猜的过程中学生总结出了除数比余数大的规律。整节课学生动手、动嘴、动脑,真正参与了活动的全过程,在自主、合作、讨论中学生自己去交流、去沟通、去互动、去思考,使学生在活动的过程中获得了“余数”概念的表象支撑,为抽象出“余数”概念打下了基础。

苏教版数学二年级下册知识点整理

数学二年级下册知识点整理 第一单元有余数的除法 1.有余数的除法各部分的名称: 读作:10除以3等于3余1。 2.遇到有余数的除法,可以用竖式计算,想:被除数里最 多有几个除数,就商几。 3.被除数、除数、商与余数之间的关系。 被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 商×除数=被除数 被除数÷除数=商······余数 商×除数+余数=被除数 4.余数一定比除数小。 5、如果除数就是3,被除数每增加3,商就增加1;余数总就是0、1、2、0、1、2地重复出现。 如果除数就是5,被除数每增加5,商就增加1;余数总就是0、1、2、3、4、0、1、2、3、4地重复出现。(书第7页第12题) 6、有余数的除法应用题中: ①商与余数都有单位。 ②商与余数的单位名称有可能不一样。余数的单位一定与被除数的相同。 ③个别情况下会出现商要加一,如书P7第10题。

第二单元时、分、秒 1、钟面上的最短的针就是时针,长针就是分针,最长最细的针就是秒针。 2、分针指着12,时针指着几,就就是几时。如:分针指着12,分针指着9,就就是9时(9:00) 3、钟面上有12个数字,12个大格,每个大格里有5个小格,一共有60个小格。 4.时针走1大格就是1小时。时针走几大格就是几小时。 分针走1小格就是1分。分针走几小格就是几分。 秒针走1小格就是1秒。秒针走几小格就是几秒。 5.时针走1大格就是1小时,分针正好走了一圈,就是60小格,也就就是60分。 分针走1小格就是1分,秒针正好走了一圈,就是60小格,就是60秒。 1时=60分 1分=60秒 6.时针走过几就就是几时多。如:时针在5与6之间,走过了5,表示5时多。 8时过了5分,就就是8时零5分。 时针指在不到8,分针指在11,表示7时55分。 7.判断钟面时间:先瞧时针,判断就是几时多,再瞧分针,5分5分地数,判断就是多少分。 8.时间的两种标准写法:8时 8时零5分 8时55分 8:00 8:05 8:55 9.与时间有关的比大小时,注意: ①尽量把单位名称转化成同一个之后再进行比较。 ②时间越段,速度越快;时间越长,速度越慢。 10、经过时间=结束时刻-开始时刻 如:上午8时到校,中午12时放学,学生在校多长时间? 12-8=4(时)

苏教版二年级数学下册知识点归纳

苏教版二年级数学知识点收集 (1)求一个数比另一个数多几?或者求另一个数比一个数少几?就是求两个数相差多少的问题,用减法计算。列式:较大数-较小数=多少。 (2)求比一个数多几的数是多少?用加法计算。列式:一个数+几=多少。 (3)求比一个数少几的数是多少?用减法计算。列式:一个数-几=多少。 (4)把一个数平均分几份,求每份是多少?用除法计算。列式:一个数÷几份=每份是多少。 (5)把一个数按几个一份分一分,求可以分成几份,用除法计算。列式:一个数÷几=几份。 (6)求一个较大数里面有几个较小数,用除法计算。列式:较大数÷较小数=几个。 (7)求一个数是另一个数的几倍?用除法计算。列式:一个数÷另一个数=几倍。 (8)求几个几相加是多少?用乘法计算。列式:几×几=多少。 (9)求一个数的几倍是多少?用乘法计算。列式:一个数×几倍=多少。 (10)被除数÷除数=商72÷8=9 读作:72除以8等于9。 ●被除数÷商=除数 ●商×除数=被除数。 (11)乘数×乘数=积(因数×因数=积)7×8=56 读作:7乘8等于56。 ●积÷一个因数=另一个因乘数。 (12)被除数÷除数=商……余数10÷3=3……1 读作:10除以3等于3余1。 ●(被除数-余数)÷除数=商 ●(被除数-余数)÷商=除数 ●商×除数+余数=被除数 (13)米用字母“m”表示;分米用字母“dm”表示;厘米用字母“cm”表示;毫米用字母“mm”表示; 1米=10分米(1m=10dm),1分米=10厘米(1dm=10cm),1厘米=10毫米(1cm=10mm),1米=100厘米(1m=100cm),1分米=100毫米(1dm=100mm),1米=1000毫米(1m=1000mm)。

苏教版小学二年级数学下册全册教案

苏教版小学二年级数学下册全册教案全科辅导教案 044课题:有余数的除法 页码: 1-2 教学目标 知识与技能:使学生初步理解有余数除法的意义;能正确列出有余数除法的算式。 数学思考:培养学生初步的操作;观察;概括能力 解决问题:能解决有余数除法的实际问题 情感与态度:培养学生学习数学的兴趣 教学准备 圆片11个 教学过程 一;导入 出示:○○○○○○ 提问:你能看图列出两道除法算式吗? 根据图说说;这两道算式表示什么意思? 二;新课。 1.摆一摆。 请小朋友拿出10个圆片;按照老师的要求动手摆一摆。 《1》10个圆片;每组2个;可放几组? 《2》10个圆片;每组5个;可放几组? 《3》10个圆片;每组3个;可放几组?还剩余几个? 《4》10个圆片;每组4个;可放几组?还剩余几个? 根据学生操作后汇报的结果;填出下表:

2.思考: 请你观察一下;以上分圆片的结果有什么不同?《一种是正好分完;一种是分后还有剩余》 在平时的生活中;我们经常会遇到把一些物体平均时;不能正好分完的情况。这个剩余的数;在除法算式中我们把它叫做余数。《板书:余数》今天这节课;我们就来学习有余数的除法。 3.10个圆每组分2个;可以分给几人?怎样列式计算? 10个圆每组分5个;可以分给几人?怎样列式计算? 10个圆每人分3个;可以分给几人?用什么方法计算?为什么用除法?《平均分》分给几人?有没有分完?还剩几个?这1个还能再分一组吗?为什么?这 剩下的1个能不能不写了?在算式中怎么表示呢? 师板书:10÷2=5《组》 10÷5=2《组》 10÷3=3《组》……1《个》 10÷4=2《组》……2《个》 商的单位是什么?余数的单位是什么?为什么单位不一样? 教师小结:像这样平均分后还有余数的除法就叫做“有余数的除法”. 怎么读呢?《点名读;板书:10除以3等于3余1;》 如果把10个圆片分给6个人;每人分几个?还剩几个? 《生独立列式并写出读作;师板演;生互相核对;再点名说各部分名称》三.练习 1.想想做做1 下面我们来独立分一分!听口令! ①拿8个圆片!《师也拿出8个圆片;××最快!最轻!》继续!每4个一 份;开始分!《××最快!》 ②还是8个圆片;每3个一份;开始!《××最快!》都分好了?! ③第2题;谁来读一读?这样;我们还是用圆片代替分一分;并且填写;开 始! 2.想想做做2 3.想想做做3 《同桌互说;指名说;齐读》

二年级有余数的除法口算题1000道

22÷3=14÷3=7÷2=9÷2=19÷3=20÷3=20÷3=29÷5=37÷5=36÷5=14÷4=18÷4=12÷5=16÷5=9÷5=10÷3=12÷5=14÷3=16÷3=3÷2=20÷6=24÷7=28÷6=32÷6=15÷6=32÷9=4÷3=6÷4=8÷3=14÷3=22÷3=22÷3=22÷5=32÷5=32÷5=14÷3=8÷3=12÷5=16÷3=9÷2=10÷6=12÷7=14÷8=16÷8=13÷3=21÷4=22÷4=25÷4=34÷4=17÷5= 16÷3=27÷2=36÷5=45÷7=36÷7= 17÷5=10÷7=12÷7= 12÷7= 18÷7= 40÷6=48÷9=56÷6=64÷9=5÷2=45÷8=54÷8=63÷8=32÷9=15÷4=48÷3=16÷3=24÷5=32÷5=9÷5=17÷2=14÷5=21÷6=28÷5=27÷5=54÷7=63÷8=72÷7=31÷7=30÷8=25÷6=30÷7=35÷7=40÷7=42÷8=14÷3=8÷3=12÷4=16÷3=13÷2=45÷7=54÷8=63÷8=22÷5=9÷2=

18÷5=16÷5=24÷5=32÷5=40÷7=18÷7=27÷5=36÷8=45÷6=56÷7=12÷5= 12÷7= 5÷2= 54÷8= 48÷9= 17÷5= 36÷5= 6÷5= 21÷5= 42÷8= 29÷6= 31÷4= 18÷6= 18÷6= 11÷5= 32÷6= 11÷7= 2÷2= 23÷6= 24÷5= 38÷6= 36÷6= 77÷8= 14÷6= 62÷7= 10÷2= 50÷7= 50÷8= 57÷9= 11÷3= 45÷8= 52÷6= 30÷6= 23÷2= 24÷6= 58÷8= 31÷9= 24÷4= 32÷7= 52÷9= 15÷4= 43÷5= 36÷6= 23÷3= 15÷2= 24÷4= 86÷4= 18÷9= 55÷2= 23÷5= 13÷3= 66÷5= 17÷2= 22÷7= 36÷5= 42÷2= 19÷4= 18÷5= 34÷3= 24÷3= 12÷2= 66÷7= 46÷5= 16÷3= 34÷4= 64÷8= 23÷3= 26÷4= 35÷5= 36÷6= 24÷3= 40÷7= 43÷6= 50÷9= 54÷8= 52÷7= 36÷7= 18÷4= 26÷5= 27÷5= 17÷2= 25÷6= 30÷4= 28÷6= 65÷7= 36÷5= 29÷9= 19÷2= 35÷8= 24÷9=

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