临沂市青少年示范性综合实践基地培训手册.

临沂市青少年示范性综合实践基地培训手册.
临沂市青少年示范性综合实践基地培训手册.

临沂市青少年示范性综合实践基地

二○ 一四年

参训学校须知

一、生活用品准备

1、基地配备的公寓用品

被子、褥子、床单、被罩、枕头、枕巾、蚊帐、马扎、脸盆。

2、需自带的用品

水杯(塑料材质)、洗刷用品(拖鞋、毛巾、牙膏、牙刷、香皂、卫生纸等)、换洗衣服(注意天气变化,带足衣物,如睡衣等)、运动鞋、运动服(拓展训练必须穿运动鞋、运动服)、一张一寸免冠彩照。

3、戴眼镜的学员应该备有防跌的眼镜架或准备小绳加固眼镜。

4、夏季建议准备遮阳帽和防晒霜等防晒物品。

二、告知家长事项

⑴、培训期间统一安排住宿,不允许接送或看望学生。

⑵、不允许让学生带手机及其他贵重物品。

⑶、不允许让学生带管制刀具及其他危险物品。

附:致学生家长的一封信

三、基地情况介绍

1、基地基本情况:

临沂市青少年示范性综合实践基地,是全国100所青少年示范性综合实践基地之一,2013年8月,获得教育部、财政部审批通过,是全市青少年学生校外素质教育实践基地。

基地位于临沂经济技术开发区东部生态城—省级旅游度假区,紧邻临沂动植物园。基地总规划面积468亩,房屋建设面积54973平米,总投资约3亿元。总体设计由山东建筑设计院完成,单体由同济大学设计;园林绿化由南京美弧设计院设计;拓展设施由华东师范大学、上海东方绿舟设计;功能场馆及实践课程由山东省教育厅教育科学研究所设计。

基地园区包括教学活动区、劳动实践区、拓展训练区、综合体验区和休闲生活区,课程结构按照“领域--模块--项目”的序列进行设置。包括德育实践、生存体验、科学探究、素质拓展和军事训练等五大领域,28个模块,131个课程项目。拓展训练区有高、低空攀岩、断桥、背摔、勇敢者道路、素质测试、真人cs等60多个项目;实践楼有廉洁馆、法制馆、消防体验馆、地震馆、科技馆、救护体验馆、环保馆、人防馆等12个场馆和有扎染、篆刻、雕刻、布艺、编织、科学探究、社交礼仪、趣味数、理、化、创意构建、巴克球、多米诺骨牌、航模、海模等23口功能教室。

为落实国家课程方案,经临沂市教育局研究决定,我市中小学综合实践集中培训安排在五、六年级和八年级举行,每期安排5天时间。活动内容主要围绕“拓展、实践、创新”三大项,为丰富实践活动的形式和内容,在学生晚间活动时将举办才艺展示、篝火晚会、爱国电影、救护知识讲座等。为提高学生参加实践活动的成效,强化安全管理,我们将对学生在基地活动情况进行全程管理和考核,对优秀学生和班级进行表彰。

2、课程设置情况:(近期各年级课程设置项目,实际课程以课程表为准

基地各年级课程项

目设置

片,地点在体育馆;周三各连组织才艺展示,地点在宿舍楼区;周四篝火晚会,地点在科技馆前广场。

2、如遇恶劣天气到到体育馆上自习。

3、周四,举办篝火晚会活动,参训学校在周三上午11:00前,将学生和教师上报的不少于3项的才艺项目报至学管部,上报时写清楚所需的伴奏曲目(歌曲、舞蹈类),参与排练节目的学生。

4、学生每晚最后一节课要由班主任组织认真总结反思一天的活动情况并认真填写《学生手册》。

基地与学校有关的系列规章制度

带队教干、班主任教师职责

带队教干、班主任教师工作任务

工作任务:全程参与学生管理和实践活动,与学生同吃同住同实践,确保整个实践活动的顺利开展。

同吃:协助基地教师做好学生三餐的组织管理工作,确保学生有序、文明就餐。

同住:做好学生宿舍分配、就寝安全教育,两休深入宿舍,清点学生人数,发现缺员及其他隐患,妥善处理,确保学生安全。

同实践:全程参与本班级在基地的实践活动过程,辅助基地教官做好实践活动的过程管理,督促学生认真参与实践活动,处理突发状况,确保基地教师高标准完成课程。

带队教干、班主任教师管理职责

一、强化安全管理

1、充分发挥带队教干、班主任教师在安全管理方面的作用,加强安全教育,让学生牢固树立安全意识,重点抓好特殊学生的教育和管理。

2、加强闲暇时间如起床后、饭后、熄灯前等时间段的学生管理工作,确保全体学生全程在自己的掌控范围内。

3、实践活动期间,确保学生全员到位,活动有序、有效开展。

4、及早发现、及时制止学生的危险行为和不文明行为。

5、密切关注学生思想动态、关注特殊学生、防患未然,有问题及时处理,有矛盾随时化解,有困难积极沟通。

6、学生请假离校,白天由带队教师经带队教官同意,学校领导签字同意后,到保卫处登记,交由监护人后方可出门。夜间由带队教师联系当天值班学校和基地领导签字后到保卫处登记,交由监护人后方可出门。

二、注重生活指导

1、指导学生科学饮食,讲究卫生,多喝水,不能吃零食、雪糕,不喝冷饮。

2、午休和晚休做好学生管理,落实基地要求,按时作息,引导学生休息好,确保有充沛的精力参加实践活动。

3、注意天气变化,提醒学生加减衣服,保护自己。学生生病或发生意外伤害事故,及时联系就医;有重症患者迅速与当日学校值班领导联系,及时就医并及时告知家长,妥善处理,避免延误。

4、认真组织晨会,及时发现解决问题。

三、加强总结与反馈

1、发挥熟悉学生的优势,与基地教师一起做好学生评价工作。

2、梳理学生在培训过程中出现的学习、生活等方面的问题和需求,及时与基地相关人员加强沟通,以便妥善解决。

3、做好与学生家长的协调、解释工作。

4、及时填写好带队工作记录。

基地、学校管理人员联席会议制度

为便于及时有效的开展工作,加强基地与学校间的沟通、交流、协作,每天定时召开一次基地、学校联席会议,研究部署相关工作。

1.基地教干与学校教干应在学生到基地后,每天定时召开基地学校联席会议,责权分明,确定需要协调的事项。

2.学生到基地后,基地教官、教师应在正式上课前通过学校带队教干、教师及时了解所带学生的生理、心理状况。

3.基地教官、教师与带队教师实行每日通报制度,随时沟通,能解决的问题马上解决,不能解决的向领导汇报。

4.基地教官、教师向带队教师介绍基地相应的学习、生活区域。

5.学生在基地内的奖惩情况,基地教官、教师应通知带队教干、教师,逐级上报。

6.带队教干、教师反映的各种情况,在职责范围内的及时处理,如超出权限,及时上报分管部门。

晨会管理制度

组织形式

每天早晨起床后,带队连长集合完毕,由带队教干或班主任负责组织召开晨会。带队教干整体安排完,再以班级为单位具体安排。

参加人员

带队教干、全体班主任、基地带队连长、全体学员

内容安排

晨会时班主任、学生不得迟到、早退、缺席,班主任、学生晨会出勤情况纳入正式考勤和在基地的班级量化管理。

具体内容包括:

1、学生出勤情况检查、教育及落实。

2、学生前一天上课情况的效果及反馈小结。

3、学生仪容仪表检查及教育。

4、宿舍卫生、内务管理就寝检查、教育及整改。

5、学生安全教育及检查。

6、本班学生的思想动态,班级内的突发事件等。

7、基地、学校布置的各项任务及要求。

8、如完成以上内容,班主任可根据本班实际情况另行安排其他工作。

实践课程活动管理规定

1、按时到达指定场所上课,不得无故缺课、迟到、早退;因故迟到,须经授课教师允许后,方可上课;未经老师批准不得擅自离开。

2、要服从教师的安排和队长的调配,不做与该课无关的事,不得随意散漫,双手插兜。不得擅自进行教师没有布置的活动项目。

3、遵守课堂礼仪,服从教师管理,保持良好课堂纪律,不得大声喧哗,不得随意走动,如有问题,经教师同意后,提问或交流。

4、爱护公共财物,不得擅自随意搬动器材,损坏器材及时报告教师并积极配合学校处理。

5、积极配合教师,刻苦实践,努力完成实践目标。在教师的指导下,掌握技术、技能并运用所学知识和技能进行锻炼,经常与教师、同学进行沟通交流,同学间互相帮助。

6、对于违反安全措施,不按教师要求做各种动作,经老师批评无效者,停止上课,课后按情节轻重再进行处理。

7、实践课程结束后,不用凉水冲头及喝生水。

学生就餐管理规定

1、学生就餐时要有序排队,不插队,不起哄,不敲餐盘,自觉遵守餐厅纪律。

2、注意公共卫生,吃饭时要保持桌面、地面清洁、不随地吐痰、倒水。

3、爱护公共财物,不得敲打、桌、椅、门、窗,损坏公物要按价赔偿。

4、在指定的座位就坐,不得随意换位。

5、按餐厅规定时间就餐,不提早,不延迟,无特殊原因,超过规定时间就餐,不予供应。

6、严禁将饭菜带出餐厅。

7、就餐完毕,有序排队,到指定的位置倾倒剩菜剩饭,不拥挤、不推搡、不插队,做到人离开后无剩饭、无杂物留在桌面。

8、用餐后及时离开餐厅,严禁在餐厅逗留、追打嬉闹,保持餐厅安静,不得在餐厅门口玩耍、观望。

学生安全管理规定

1、学员应穿运动装、运动鞋,禁止穿高跟鞋、凉鞋、裙装、短裤、职业装。

2、学员必须要携带一个金属或塑料材质水杯,严禁携带玻璃或陶瓷等易碎的水杯。活动中会提供饮用水,天气炎热请及时补充水分。

3、戴眼镜的学员应该备有防跌的眼镜架或准备小绳加固眼镜。

4、特殊体质学生要提前报告授课教师,以免出现意外情况。

5、一切行动听从教官安排,严格遵守各项规则。

6、爱护活动场地和设施设备,维护公共卫生,不乱扔垃圾。

7、遵守时间安排,不得迟到早退。

8、晚上集体活动时,有序进场,按区域就坐,不得喧哗。退场时将身边的杂物带走。

9、严禁任何人相互交换项目。

10、严禁给任何设备充电,确有需要与班主任联系。不私搭乱接电线,保持插座干爽。

11、严禁在人工湖、游泳池、趣桥世界等有水的地方逗留、玩耍。

12、严禁私自离队,如遇到困难或者身体不适时请及时向教官说明。

13、严禁在无教官辅导下私自触碰、操作基地内的各种器械,尤其是高空器械项目。

14、严禁携带各种食品进入培训基地,活动进行时不得进食。

15、上下床时要抓牢扶稳,不得打闹。

16、学生在校期间一律不准离校,确需外出者,须写请假条,由带队班主任、教干签字,一式三联分别由保卫科、学管部、参训学校留存。

17、离开基地后首先要回到家,报告家长后,才能进行其他活动。

学生宿舍管理规定

1、按指定房号入住,检查室内物品是否齐全。领取床上用品,搞好内务整理。

2、严禁在公寓楼内大声喧哗、追逐打闹,上下楼梯靠右行。

3、上课前将被褥等物品整理排放整齐,室内垃圾清扫到室外(管理人员每天两次检查并公示成绩)。

4、注意开窗通风,遇到天气变化时,及时关好门窗。

5、要正确使用马桶,便后冲水,便纸入篓。

6、不要与其他房间混用公寓用品,注意保管好自己的重要物品。

7、上课期间,任何学生不准进入公寓楼,确需进入者必须经班主任同意,由班主任陪同,并到值班室登记。

8、严禁从窗户出入宿舍,一经发现严肃处理。

9、按时作息,晚休后楼门关闭,确需外出者,须由带队教师陪同,到值班室登记。

10、离校前需整理内务,并按要求将物品摆放在指定位置。

11、爱护环境,不要随地扔垃圾,不要把水泼洒到寝室的地面上。

青少年创业创新教育综合实践基地活动方案

青少年创业创新教育综合实践基地 活动方案 为充分调动青少年群体创业创新的激情和潜能,引导和扶持广大青少年在创新中实现发展、在创业中实现超越,打造以九镇一乡10个县级中心实践基地为核心,继续扩大规模,辐射到镇级实践基地开展实践活动,推进青少年对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展青少年的创新能力、提高青少年整体素质,激发青少年创业潜能,培养青少年创业信心。 一、基地建设规划与具体分区 (一)县级中心实践基地建设。在九镇一乡各建成1个规模较大、富有特色、功能完备的示范性实践基地合实践基地。县级中心实践基地的总体功能定位为:青少年学习实践的家园、探索创新的家园、创业实践的家园。根据具体功能设置,将在十个县级中心实践基地内部设置以下功能分区: 1、生活区:主要建筑包括食宿综合楼及活动广场。 食宿综合楼内设教师和青少年集体宿舍、食堂、综合教室、多媒体教室等、主要为青少年提供在基地的生活管理和部分教学内容。集体宿舍按可容纳300名学生和20名教师的住宿要求布置,食堂可容纳300人同时就餐。活动广场的设置供学生进行开闭营仪式和队列操演等活动。

2、创业创新培训教学区:主要建筑包括创业文化展览馆、科普教室、阅览室等多个大型活动室。 创业文化展览馆内展示世界,中国及泰顺创业史料,全面展示基地教育成果。 大型活动室向青少年展示富有泰顺特色的创业体验,如酿酒等生产工艺的展示机青少年实践作品的完成。 科普教室及阅览室则主要放置一些科普读物,科普影像资料及科普模型等供青少年学习科普知识,培养创新意识。 (二)镇级辐射实践基地建设。镇级辐射实践基地主要功能是依托县级中心实践基地,利用当地和周边丰富的自然、人文资源,供青少年开展技能创新、素质拓展及创业实践等活动。全县9个镇分别拟建5家以上镇级辐射实践基地,具体功能分区如下: 1、农事技能体验区:通过让青少年亲身体验农业劳动,操作农耕工具及农业机械,了解农具、机械等工作原理,扩大青少年的知识面,为其科研动手能力的培养做好准备。 2、自然体验区:通过让青少年观览地质地貌、及本地动植物品种等,了解自然国旅,学习相关的科普知识,为青少年科研创新能力的培养打下基础。 3、素质拓展区:通过野外求生、团队拓展等活动培养青少年的勇气、自信心和相互信任、相互协作、互帮互助的意识和精神品质,培养创业所需的团队精神,强化青少年的协作意识。

青少年实践教育基地2014——2015学年度第一学期工作计划

青少年实践教育基地2014——2015学年度第一学期工作计划 指导思想: 本学期,实践基地要坚持用科学发展观统领工作全局,以贯彻科学发展观为主线,以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》和《国家综合实践课程纲要》为指导,以服务青少年为宗旨,按照“塑形象、求高质、创一流”的工作目标,紧紧围绕“实践、体验、创新、发展”的教育理念,本着“尚德崇学、敬业爱岗、开拓创新、和谐共生”的工作作风,建设一流队伍,实现一流管理,创造一流活动,推动各项事业再上新台阶, 走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子。 工作措施: 一、务真务实,抓好队伍建设 本学期,实践基地要继续通过多种形式加强队伍建设,完善能促进干部教职工成长发展的工作机制和评价机制,使干部教职工进一步树立“以德育人、实践育人、激励育人、服务育人、管理育人”五种观念,努力打造一支政治上求进步,专业上求提高,教学上求特色,生活上求健康的优秀团队。 1、加强教职工队伍建设。以强师德、铸师魂、练师能、重质量为目标,开展“比工作作风、看谁职业责任好;比敬业爱岗,看谁工作贡献大;比服务学生,看谁师德风范好;比教学技能,看谁教学水平高”的“四比四看”活动,要评选先进,树立典型,进一步提高教职工的师德水平和业务素质,熔炼集体意识,树立大局观念,提高服务水平。 2、加强干部队伍建设。继续发挥党员干部的模范带头作用,加强政治理论和业务知识学习,不断改进工作作风,努力提高个人修养,率先垂范,团结协作,不断提高管理水平,做学习的模范,道德的样板,业务的行家,服务的标兵,守纪的楷模,打造一支强劲的干部集体。

青少年实践基地学习感悟

青少年实践基地学习感悟 青少年实践基地学习感悟(一) 今天,我非常快乐,因为是我盼望已久的日子到了——我们终于可以去官港青少年实践基地了。 早上8点,我们排着整齐的队伍向实践基地进发。一路上有说有笑,大家开心极了。因为我们已经很久不组织校外活动了,当然是出于学生安全考虑。往车窗外面看,天色蓝蓝,风儿吹来,树叶摇动枝干,仿佛拍手助我们此行。心情舒畅,总觉得红绿灯通行也比以前快了,路也不堵了。天空模模糊糊飞过的几只鸟雀也追逐着我们浩浩荡荡的8辆大轿子车,可能也想看看我们为什么这么快乐,听一听我们在说什么。 40分钟后,我们到了实践基地。因为是第一次来,所以我们既紧张又兴奋。紧张是不知道这里的教师会来教我们些什么,兴奋的是第一节课我们可以学习烘焙一些东西了。 不一会儿,我们的烘焙教师为我们端上了原材料,经过教师的细致讲解指导后,同学们都已经跃跃欲试了。在各个小组的精诚合作下,小巧手的手中诞生了不多有趣的"作品"呢。一个个作品陆续摆进了烤盘里,让教师都拍手叫好。我们自己都开始自我崇拜起来,我们可真能干。一转眼,一上午的时间就过去了,大家都开心不已。 午饭后,彩泥雕塑的课程和上午的烘焙课程仿佛有异曲同工之处,同学们能发挥自己的大胆想象,捏出许多生动有趣的人物、小动物、

植物等等,成功的喜悦挂在每个人的脸上。当然这个成品可不能吃哦。 在即将结束的短短的实践活动中,我们品尝到自己亲手做的饼干和面包,那种欣喜与骄傲感油然而生。很多同学把自己的作品包起来,要带回家给爸爸妈妈品尝,跟弟弟妹妹分享。 时间过的真快,一天的时间转瞬即逝,此次的基地之行画上了圆满的句号。通过这次实践,我感受到了只有通过自己的双手创造劳动,用汗水换来的果实,才是最甘甜。我们也开阔了眼界,增长了课外知识,这样的活动我们大家都喜欢,期待下一次,我们和教师同学再一起出行。 青少年实践基地学习感悟(二) 青少年实践基地活动"心灵手巧" 今天,我的心情无比愉悦,因为盼望已久的日子到了,那就是我们可以去青少年实践基地活动了。 大家排着队伍来到了青少年实践基地,教师们早早地就在那儿等候我们了。在教师地率领下,我们来到了"心灵手巧"活动室便开始了"衍纸艺术"活动,在教师的示范讲解下,许多同学都已经跃跃欲试了。开始动手操作了,我运用彩色纸做了许多东西,有小房子、小动物、娃娃……千姿百态,教师还夸我做的好呢!其他小组的同学做得更是形态各异,美轮美奂。各组的同学看着自己组的作品,心里别提有一番亏阿勒的滋味。在整个活动中,诞生了许许多多的"小巧手".虽然有的同学失败了,但也从中领会到了:"只有经历失败才能认识到自己的不足,让我们有信心面对将来人生道路的一个个困难,一个个挫折,

【范文】青少年实践教育基地建设项目建议书

青少年实践教育基地建设项目建议书 一、项目单位概况 新建的xx市青少年实践教育基地是国家财政部、教育部批准的中央彩票专项公益金资助的示范性综合校外教育机构,主管部门是市教育局,该基地是xx市XX年教育公共服务重点建设项目之一,占地150亩,位于xx市点军区东岳二路,青山绿水、环境优美。 xx市青少年实践教育基地建成后将纳入全额事业单位进行管理。该机构暂定为正科级事业单位,拟定编40人,其中领导职数3人。 二、项目建设的必要性 一是能够满足青少年日益增长的多元需求。随着社会、经济、文化事业的不断发展,社会、家庭对青少年思想品德、身体素质、心理素质、生存能力和创新能力等方面提出了新的更高的要求。建设专门的、专业的、有针对性的青少年综合实践基地,既弥补了学校教育在校外实践方面的不足,又满足了青少年日益增长的提高综合素质方面的需求。 二是能够满足城市功能进一步完善的需要。在现代城市建设中,建设具有综合多样性、品牌示范性青少年校外活动基地已经成为衡量一个城市发展和文明程度的重要标志。近年来,xx市未成年人校外活动场所建设有一定发展,但仍显总量不足,供需矛盾十分突出。因此,建设xx市青少年实

践教育基地,既能够满足xx现代化城市的发展、进一步完善特大城市的功能,又能够满足广大青少年素质全面发展的需要,是时事所需。 三是推进xx市教育现代化建设的客观需要。xx教育事业发展的总体水平与xx经济发展要求相适应,与区域性科教文化中心地位相协调,走在中部地区和长江沿线同等城市发展前列。到2020年,xx教育发展主要指标要接近或达到国内先进水平,将建成全省一流的教育强市,率先实现教育现代化。要实现这样的奋斗目标,核心任务是提高教学质量,大力推进素质教育。因此,建设好青少年实践教育基地是创新德育实践的重要举措,是推进素质教育的必然选择,是不断推进xx市教育现代化发展的客观需要。 三、项目使用说明 xx市青少年实践教育基地日接待量为xx人,年接待量xx人,主要服务对象是市区义务教育阶段小学五年级和中学七年级学生,由市教育局统筹安排参训。各功能区相应开设各类实践活动课程,大体分为室内课程和室外课程。室外课程有学军、学农、交通、消防安全教育、生存拓展演练等内容;室内课程有手工制作、综合教育培训(法制、环保、科技、生命安全、防震减灾、自救自护、心理健康教育)等内容。 学员在基地统一安排下分时段、分场所参加各类活动,

青少年科技示范性综合实践基地简介.doc

青少年科技示范性综合实践基地简介 用创新点缀人生让科技融入理想 青少年肩负着国家未来建设的重任,创新教育也要从青少年培养开始,培养孩子们的开阔思想和创新思维能力是非常重要的。庆阳市青少年示范性综合实践基地是国务院部署安排,财政部、教育部利用中央彩票公益金投资西部地区的“十二五规划项目”,2011年西峰区青少年活动中心多次汇报市、区两级政府及教育主管部门,将原有68亩筹备建设区青少年活动中心的土地用作争取国家首批20家青少年示范性综合实践基地项目(甘肃首家),按照财政部、教育部《中央专项彩票公益金支持示范性综合实践基地项目管理办法》(财综[2011]45号)文件精神,要求2011年至2015年建设并投入使用。该项目位于北京大道东侧、庆阳市实验小学北侧、翠珠花园西侧,2013年9月正式开工建设,2016年8月竣工,占地面积62473.7平方米。 基地在现代科技教育设施方面和教育内容方面逐步完善,科技创新发展区位于实践基地三楼,占地面积1480平方米,开设了vr体验、航模飞行体验、车模体验、5d电影体验、创客体验、计算机操作等课程,弥补了黑板教育模式的不足,让青少年在实践基地可以学到教室内学不到的知识,培养青少年崇尚科学,探索创新,挑战新科技的兴趣,同时利用科普活动在青少年中普及和传播科普知识和科学创新精神,激发出他们对科学的热爱,提高他们的科学素质。 实践基地现代科技创新课程,聘请专业授课教师,在教学过程中,树立学生是教学活动的主体,更多的注重学生自主学习能力和创新思想的培养;在统一要求与个性发展之间,建立一定的教育目标下的多元化培养模式,指导和加强教学中关注每个学生的个性,促进个人发展,在学校教育和校外科技创新的关系中,重视学生独立获取知识能力,为继续学习和终身发展奠定知识基础。 2019年实践基地共接待参观、学习、研学的团体35个,人数约共5.6万人次,其中在二楼现代科技创新区体验、培训人数约1.8万人次,邀请北京中教组织虚拟vr教育培训6场,为青少年提供了科技创新的平台,实践基地科技教师结合

青少年实践基地的学习心得体会范文

青少年实践基地的学习心得体会范文 今天,我非常高兴,因为是我盼望已久的日子到了——我们终于可以去官港青少年实践基地了。 早上8点,我们排着整齐的队伍向实践基地进发。一路上有说有笑,大家开心极了。因为我们已经很久不组织校外活动了,当然是出于学生安全考虑。往车窗外面看,天色蓝蓝,风儿吹来,树叶摇动枝干,好像拍手助我们此行。心情舒畅,总觉得红绿灯通行也比以前快了,路也不堵了。天空隐隐约约飞过的几只鸟雀也追逐着我们浩浩荡荡的8辆大轿子车,可能也想看看我们为什么这么高兴,听一听我们在说什么。 40分钟后,我们到了实践基地。因为是第一次来,所以我们既紧张又兴奋。紧张是不知道这里的老师会来教我们些什么,兴奋的是第一节课我们可以学习烘焙一些东西了。 不一会儿,我们的烘焙老师为我们端上了原材料,经过老师的细致讲解指导后,同学们都已经跃跃欲试了。在各个小组的精诚合作下,小巧手的手中诞生了不多有趣的"作品"呢。一个个作品陆续摆进了烤盘里,让老师都拍手叫好。我们自己都开始自我崇拜起来,我们可真能干。一转眼,一上午的时间就过去了,大家都开心不已。

午饭后,彩泥雕塑的课程和上午的烘焙课程好像有异曲同工之处,同学们能发挥自己的大胆想象,捏出许多生动有趣的人物、小动物、植物等等,成功的喜悦挂在每个人的脸上。当然这个成品可不能吃哦。 在即将结束的短短的实践活动中,我们品尝到自己亲手做的饼干和面包,那种欣喜与自豪感油然而生。很多同学把自己的作品包起来,要带回家给爸爸妈妈品尝,跟弟弟妹妹分享。 时间过的真快,一天的时间转瞬即逝,此次的基地之行画上了圆满的句号。通过这次实践,我感受到了只有通过自己的双手创造劳动,用汗水换来的果实,才是最甘甜。我们也开阔了眼界,增长了课外知识,这样的活动我们大家都喜欢,期待下一次,我们和老师同学再一起出行。 今天,我的心情无比愉悦,因为盼望已久的日子到了,那就是我们可以去青少年实践基地活动了。 大家排着队伍来到了青少年实践基地,老师们早早地就在那儿等候我们了。在老师地带领下,我们来到了"心灵手巧"活动室便开始了"衍纸艺术"活动,在老师的示范讲解下,许多同学都已经跃跃欲试了。开始动手操作了,我运用彩色纸做了许多东西,有小房子、小动

临沂市青少年示范性综合实践基地运行方案8.28 (2)

临沂市青少年示范性综合实践基地运行方案 临沂市青少年示范性综合实践基地,是2013年8月获得国家教育部、财政部审批通过的全国100所青少年示范性综合实践地基之一,是山东省享受中央专项彩票公益金支持的两个实践基地项目之一,也是临沂市人民政府2014年重点建设项目之一。基地工程于2013年7月动工,2014年6月全面竣工,2014年9月正式启用。 一、基本情况 1、规模大,设计标准高 根据国家教育部关于“国家级青少年示范性综合实践基地要高起点规划,高标准建设,高目标要求,高效益运营,要充分发挥好示范引领作用”的建设要求,开发区管委会领导高度重视,要求把基地建成全国一流的青少年校外活动营地,并尽快启用。 临沂市青少年示范性综合实践基地位于临沂经济技术开发区东部生态城---省级旅游度假区,占地468亩,总投资约3亿元。基地总体设计由山东建筑设计院完成,单体由同济大学设计;拓展设施由华东师范大学、上海东方绿洲设计;功能场馆及实践课程由山东省教育厅教育科学研究所设计。 2、容量大,硬件设施齐全 临沂市青少年示范性综合实践基地建有学生综合教学楼、宿舍楼、学生餐厅、办公楼、培训中心、体育馆、游泳馆、足球场、户外拓展训练基地等教育教学和学生生活场所。基地具备同期接待3000名学

生的容纳能力,按照每周一期计算,每年可承担十万余名中小学生在基地接受高质量的实践锻炼和素质拓展教育。 其中,户外素质拓展设施在全国规模最大,功能齐全,可以同时承载3000人拓展训练;室内场馆12个,功能教室23口,高起点设计,高标准建设,可同时承载2000人进行各种实践活动。 基地还充分整合周边社会实践资源,开设动物园、植物园、国防教育园等相关活动课程,把实践基地建设成为全市相关部门、单位的教育实践和科普育人基地,实现基地学校和相关部门、单位的共建、共用、共赢目标。 3、课程设置科学合理 课程是实现教育目标的重要载体,建构实践教育课程体系,是基地建设与发展的核心内容。为了实现实践基地的教育目标,我们精心规划,立足当地,面向未来,规划并建设结构完善、功能齐全、特色鲜明的实践教育课程体系。基地课程建设的根本指导思想是“以人为本,全面实施素质教育,推动素质教育向纵深发展,为学生的终身发展奠基”。基地课程规划的基本思路是以人为本、综合教育、突出实践,突出特色,让学生在实践中将所学的课本知识予以应用、验证、拓展延伸。 基地实践课程结构按照“领域--模块--项目”的序列进行设置。基地课程包括德育实践、生存体验、科学探究、素质拓展和军事训练等五大领域,47个模块,130多个课程项目。本基地课程最鲜明的特色是具有丰富的户外素质拓展课程和多彩的沂蒙文化实践活动课程。 4、课时合理,活动方式多样

青少年素质拓展教育基地(营地)筹建项目实施方案

吉林市青少年素质拓展教育基地(营地) 筹建情况介绍 为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8 号),拓宽未成年人校外活动场所,更好地为未成年人健康成长服务。为充分发挥共青团在未成年人教育工作中的重要作用,共青团吉林市委决定筹建“吉林市青少年素质拓展教育基地” (营地)(以下简称“基地”或“营地” ) 一、基地地理位置 基地地理位置优越,位于吉林市经济技术开发区春光四队头道沟,距市区仅十五分钟的路程。 二、基地的基本功能和作用 基地具有教育功能、体验功能、素质拓展功能、学习功能、娱乐功能是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台,是促进青少年全面发展的实践课堂,是体验式教育的活动基地。 通过素质拓展培训,挑战心理、生理极限,使参与者认识自身潜能,增强自信心,改善自身形象,克服心理惰性,磨炼战胜困难的毅力;启发想象力与创造力,提高解决问题的能力;认识群体的作用,增进参与的意识与责任心;改善人际关系,学会关心,更为融洽地与群体合作;学会欣赏、关注和爱护大自然。可以说,这种体验式教育是传统教育无法触及的,其目的就是教育引导青少年树立理想信念、锤炼道德品质,养成良好行为习惯,提高科学素质,发展兴趣爱好,增强创新精神和实践能力。 三、基地建设规模与周期 基地总占地面积90 多公倾,三面环山,有天然泉眼,通过改造现在已经形成三个不同规模的水库,基地拟建十大功能区,占地面积约20 公倾,总接待能力每天2000 人,可一次性接纳食宿400 人,基地工程分两期,一期于2006年8月中旬完成,建成生活区、素质拓展训练区、少儿挑战训练区、农业体验区、环保教育区,二期工程于2007年6月底完成,将建成国防教育

青少年综合校外实践活动基地实施方案

青少年校外综合实践活动基地实施方案校外教育作为整体教育的一部分,已经成为学校教育的重要补充和延伸,对推进学校的素质教育起到了积极的作用,承担着神圣的使命和职责。青少年是祖国的未来和希望,我国目前有18岁以下的未成年人近4亿,青少年有50%的非睡眠时间在校外渡过,抓好校外阵地建设,发挥校外基地的作用,对广大青少年全面健康成长有着重大意义。我校积极贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,在教育局的统一领导下,为进一步做好我县未成年人校外活动场所能力提升相关工作,结合实际,特制订此方案。 一、指导思想: 为进一步加快校外教育的的发展,促进校外教育的普及,实现校外教育的均衡,我校以“学生自主,家长自愿”为原则,以提高青少年综合素质为目标,以活动为基础,以培训为载体。增强青少年运用知识,解决实际问题的能力,帮助青少年构建积极向上的精神支柱,增强青少年抵抗挫折和适应社会的能力,充分发挥校外教育机构在实施素质教育中的作用。 二、工作目标: 将青少年活动中心建成最活跃、最生动、最具吸引力、最易于为广大青少年接受的校外教育实践平台,让广大青少年在丰富多彩的校外活动中增长知识,开阔眼界,陶冶情操,提高能力,愉悦身心,快乐学习,幸福体验,健康成长,充分体现校外教育的公益性、民主性、开放性、广泛性、实践性、体验性、互动性。 三、服务宗旨: 坚持公益性原则,坚持为广大青少年学生服务。

四、主要任务: 1、组织广大青少年开展丰富多彩的校外科技、艺术、体育等活动。 2、通过特长培训培养孩子们的特长、兴趣爱好。 3、通过开展科技文化活动普及科学文化知识,提高青少年的科技文化素质。 五、针对人群: 全县中、小学生(附件1) 六、活动安排: 由学校负责统一组织活动人员到活动中心参加活动。 七:活动时间: 自2015年1月3日起,以双休日为主,活动、培训穿插进行。 八、活动内容: 以青少年的兴趣、爱好为出发点和归属点,开展科技、文化、艺术、体育和健康教育等方面的活动。 (一)小学生 1、安全讲座(附件2) 2、活动内容:体育类(足球、篮球、乒乓球等);艺术类(音乐、美术、舞蹈等);文化类(象棋、书法、阅读等);手工类(烹饪、编制、小科技等)(二)中学生 1、安全、法律、青春期讲座(附件3) 2、活动内容:体育类(足球、篮球、乒乓球等);艺术类(音乐、美术、舞蹈等);文化类(象棋、书法、阅读等);手工类(烹饪、面点、食品雕刻、服装、

青少年儿童活动实践基地体验馆模拟飞机大全

青少年儿童活动实践基地体验馆模拟飞机大全 睿联嘉业是国家高新技术企业,长期从事青少年儿童活动实践基地体验馆全案设计和规划专家,其中模拟航空飞行体验馆尤其突出。仅飞机模拟器就拥有5项专利,该模拟驾驶飞行系统是全天候系统,推出了多条航线可以任意选择,大大解决了儿童选择航线少的问题,并拥有各种仿真天气下飞行。儿童可以选择国内和国外不同的场景的航线驾驶,并且所有航线都能有夜航。青少年儿童驾驶人员在很短的时间就能学会驾驶飞机的技巧,并学会看各种仪表的本领。全天候模拟飞行驾驶系统中,飞机降落是作为重点知识体验教育的。 睿联全天候航天模拟系统是整套复杂系统的操控程序包括方向操纵杆、起飞控制、脚板、方向指示系统、速度与高度控制、起飞降落控制。这是一套180度景观系统,能让体验者从视觉、触觉、听觉以及动感综合在一起,从而产生一种真实的感觉,同时还可以做起飞、着陆、转弯、特技飞行等各种复杂动作,让你置身恍如真实的飞行环境,体验无穷的飞行乐趣。真实震撼的经历!对于任何人而言,这就是最难忘的经历。 青少年科技体验馆成功部分馆案例:北京欢乐之都儿童体验馆、惠州迪可可国际儿童馆、深圳迪可可国际儿童馆、酷贝拉长沙青少年体验馆、酷贝拉上海青少年体验馆、沈阳一二一儿童体验馆、银川趣立方儿童科技馆、哈尔滨泰姆凯迪儿童体验馆、南通妇儿乐童梦国儿童体验馆、石家庄大人物儿童职业体验馆、浙江台州超级宝贝儿童体验馆、河南濮阳童梦星球儿童体验馆、浙江宁波国防博览园军事职业体验馆、北京鸟巢铁血军事体验欢乐园、北京鸟巢国家体育馆“我的奥林匹克”儿童体验太空馆、贵阳千僖童儿童职业体验馆、大连小大人儿童体验馆、武汉小伢当家儿童体验馆、哈尔滨哈乐城儿童体验馆。。。。。。 1、酷贝拉长沙儿童欢乐园 2、酷贝拉上海儿童职业体验欢乐园

青少年实践教育基地建设项目可行性研究报告

青少年实践教育基地建设项目可行性研究报告(本文档为word格式,下载后可修改编辑!)

目录 第一章总论 (1) 1.1 项目名称及建设单位 (1) 1.2 编制依据 (1) 1.3 编制目的及原则 (2) 1.4 编制范围 (3) 1.5 项目提出的理由 (4) 1.6 建设项目概况 (8) 1.7 结论与建议 (11) 第二章项目建设的必要性和可行性 (12) 2.1 项目提出的背景 (12) 2.2 某某市某某区经济社会发展基本情况 (13) 2.3 某某市某某区教育概况 (14) 2.4 某某市某某区现有青少年实践基地现状及需求分析 (15) 2.5 项目建设的必要性 (16) 2.6 项目的可行性 (18) 第三章建设规模与内容 (19) 3.1 功能定位和建设目标 (19) 3.2 建设内容 (20) 3.3 建设规模 (20) 第四章项目选址与建设条件 (22) 4.1 项目选址 (22) 4.2 建设条件 (23) 第五章工程建设方案 (28) 5.1 指导思想与原则 (28) 5.2 项目总体规划方案 (29) 5.3 总体规划设计 (30)

5.4 建筑设计 (32) 5.5 建筑结构设计 (34) 第六章公用工程方案 (35) 6.1 给排水及消防给水设计 (35) 6.2 电气设计 (38) 6.3 节能和节水设计 (46) 第七章环境影响评价 (49) 7.1 项目场址环境现状 (49) 7.2 项目建设对环境的影响 (49) 7.3 环境保护措施 (50) 第八章卫生防疫与安全保护 (52) 8.1 卫生防疫 (52) 8.2 安全保护 (52) 第九章项目管理与实施方案 (54) 9.1 项目管理 (54) 9.2 项目实施方案 (54) 第十章组织机构与定员 (56) 10.1 组织机构 (56) 10.2 定员 (56) 10.3 岗位职责 (56) 第十一章招投标方案 (58) 11.1 招标依据 (58) 11.2 招标工作原则 (58) 11.3 招标范围 (58) 11.4 招标方式 (59) 第十二章投资估算与资金筹措 (60) 12.1 投资估算 (60) 12.2 估算总投资 (61) 12.3 资金筹措 (61)

5_1)_④孟津县青少年活动中心、★示范性综合实践基地等青少年校外活动场所的建设、管理、使用情况说明。

5-1)-④孟津县青少年活动中心、★示范性综合实践基地等青少年校外活动场所的建设、管理、使用情况说明报告孟津县青少年活动中心始建于2003年10月,位于孟津县双语学校校园内,占地15亩,上下三层建筑,分为办公区域,活动区域两大块,县有各类功能室30间,专兼职辅导教师53人,肩负着全县各中小学少年宫辅导员和学生的培训工作,在全县未成年人思想道德建设中发挥着重要的育人作用。 一、建设 (一)目标 以贴近和服务广大未成年人为宗旨,培养学生的兴趣和爱好,满足学生的课外活动需求, (二)组织机构 主任:贾晓瑞(全面工作) 副主任:赵顺龙王瑞锋杨晓燕牛晓林(落实具体工作) 各活动班辅导教师(制定学习计划,学生的辅导及总结) (三)活动时间 每周三、周四下午4:20—5:40 (四)具体活动项目设置 艺术类、文学类和体育类三大块,涵盖书法绘画,舞蹈,信息技术,手工制作,经典诵读,棋艺,轮滑等项目。 二、管理

成立孟津县青少年活动中心管理办公室 主任:赵顺龙 副主任:高绿梅韩丹丹 成员:丁喜照王晓静王留晓安晓平 辅导员:李亚民张晓辉陈崇乐杨宏伟 1.负责老师根据学生的兴趣爱好,将学生分配到各班,确保每位学生能准时参加活动,并教育学生遵守活动纪律,认真开展活动。节假日的活动,完全由学生自愿参加,并且要求参加活动的学生与学校、家长与学校签订安全合约。 2.所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。各辅导教师通力配合,完成活动室的布置和平时的管理,活动前设计编写好活动计划、活动教案,组织学生有序、有效、安全的开展活动,活动后做好活动记录和总结。 三、使用情况 1、活动中心配备专(兼)职管理员,负责对校舍安全检查 2、消防设施的配置符合国家《建筑灭火器配置设计规范》的要求,配置数量达标。 3、孟津县青少年活动中心建立10余年来,有13000余人次青少年,800多所学校参与其中。 孟津县政府以“孟津县青少年活动中心”为平台,为每个孩子打造锻炼学习的舞台。努力丰富学生的课余生活,促进每一个学生的全面和谐发展。

青少年实践教育基地

指导思想: 本学期,实践基地要坚持用科学发展观统领工作全局,以贯彻科学发展观为主线,以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》和《国家综合实践课程纲要》为指导,以服务青少年为宗旨,按照“塑形象、求高质、创一流”的工作目标,紧紧围绕“实践、体验、创新、发展”的教育理念,本着“尚德崇学、敬业爱岗、开拓创新、和谐共生”的工作作风,建设一流队伍,实现一流管理,创造一流活动,推动各项事业再上新台阶,走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子。 工作措施: 一、务真务实,抓好队伍建设 本学期,实践基地要继续通过多种形式加强队伍建设,完善能促进干部教职工成长发展的工作机制和评价机制,使干部教职工进一步树立“以德育人、实践育人、激励育人、服务育人、管理育人”五种观念,努力打造一支政治上求进步,专业上求提高,教学上求特色,生活上求健康的优秀团队。 1、加强教职工队伍建设。以强师德、铸师魂、练师能、重质量为目标,开展“比工作作风、看谁职业责任好;比敬业爱岗,看谁工作贡献大;比服务学生,看谁师德风范好;比教学技能,看谁教学水平高”的“四比四看”活动,要评选先进,树立典型,进一步提高教职工的师德水平和业务素质,熔炼集体意识,树立大局观念,提高服务水平。 2、加强干部队伍建设。继续发挥党员干部的模范带头作用,加强政治理论和业务知识学习,不断改进工作作风,努力提高个人修养,率先垂范,团结协作,不断提高管理水平,做学习的模范,道德的样板,业务的行家,服务的标兵,守纪的楷模,打造一支强劲的干部集体。 要建立和完善责任人制度。中层以上干部作为各分管领域工作推进的第一责任人,要在学期初向全体教职工提出工作实施计划措施,期末接受校长室对工作推进情况和绩效的考核以及全体教职工的评议,其结果作为提拔重用、评优选先、年度考核和奖金发放的重要依据。 3、继续实施青年教师“三年规划”工程。通过座谈会、交流会、学期考核、典型引路、 评选先进等形式,加强对青年教师的培养,打造一支充满活力、敬业爱岗、业务精湛的青年教师队伍。 二、依情依规,完善基地管理 1、进一步推进民主化进程。每年召开一次教代会,报告财务收支情况,讨论表决重要政策、制度;每学期召开一次教职工座谈会;每月召开一次组长交流会,每双周召开一次主任例会,汇集来自一线的最新声音,以人为本,充分发挥广大教职工参政议政、民主管理、

永济市青少年综合实践基地

永济市青少年综合实践基地 信息化建设规划 为了全面推动实践基地教育、教学及管理的信息化建设,进一步提升广大师生的信息素养和信息技术的水平,提升实践基地教育信息化的应用水平和效能,锤炼实践基地信息化办学特色, 在全体教职员工的共同努力下,争取实践基地信息化工作有新的跨越,特制定实践基地信息化建设发展规划: 一、实践基地信息化现状 随着实践基地硬件和软件建设的持续完善和更新,实践基地信息化建设有了新的发展,整体水平也有了提升,局部有了突破。但实践基地信息化建设的基础比较薄弱,系统规划不强,实践基地信息化管理存有很多空白,如:1.软件环境。实践基地内部组建了电子课件、常用软件等基地内部电子资源库,没有远程教育资源。2.实践基地信息化硬件环境建设有所发展。实践基地实现了互联网全覆盖。3.教师的信息素养和利用信息化的水平有待提升。根据老师需求,实践基地安排了信息技术培训。中青年教师都能使用PPT课件上课,使用率有所提升。4.实践基地信息化工作全面推动制度化和流程化,努力做到工作有制度可依,有章可循。 实践基地的信息化建设还存有一些问题:1.信息化理解不够。一些教师对信息化建设理解不足,重视不够,没有前瞻性的思维和理解。缺乏科学的符合实际的长期信息化发展规划。2.实践基地信息技术人

员队伍数量和结构不能满足教育信息化管理与应用开发、研究的需要。实践基地还未形成一支稳定的有责任性的技术娴熟的网络信息技术人才,还未形成一支稳定的信息化工作团队,这些都是影响实践基地信息技术发展的瓶颈。3.部分信息技术设备的使用效率和应用水平还需进一步提升。信息技术设备的使用和管理脱节,使用人员对设施和设备的安全意识、维护意识缺乏。4.还未形成一个与实践基地管理模式一致的综合性的信息化管理平台。 二、信息化建设的指导思想 实践基地信息化的一个重要领域是信息技术与实践课程整合,即使实践课程教学存有着一些与生俱来的不足与缺陷。但是,就当前来说,实践课程教学是实践基地教学活动的主要方式,学生通过实践基地的正规实践课程的学习获得必要的知识和水平是学生发展的主渠道,所以我们将积极探索实践基地正规实践课程与信息技术有效整合的作用,同时也将研究学生活动与信息技术整合的新领域。 三、信息化建设的基本原则 1.统筹规划:要制定实践基地信息化建设和管理的规划,各部门、按照总体规划实行细化,并结合总体规划的方案实行实施。 2.突出重点,分步实施:按信息化建设目标的内容,分步实施,具体落实。 3.突出应用,讲求实效:根据实践基地的实际情况,着眼信息化建设的功能与作用,突出应用,本着够用、实用、用好的思想原则,实现信息化建设的目标。

青少年素质教育基地项目立项报告

第一章项目概况 1.1项目名称与承建单位 1.1.1项目名称 四川省XX县青少年素质教育基地建设项目 1.1.2项目承建单位、法人代表 项目承建单位:四川省XX县教育局 法人代表: 1.1.3项目拟建设地点 四川省XX县XX乡XX村(原XX小学所在地) 1.2可行性研究工作的组成 四川省XX县教育局根据建设项目进行了工作的可行性研究,邀请有关方面的专家和技术人员,进行了现场勘察,收集相关资料,并依据国家及省市有关文件、规范、协议,对该项目进行可行性研究论证后,形成此报告。 1.3项目研究的依据与范围 1.3.1研究依据 1、《教育部、农业部、国土资源部关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见》(教财[2003]6号) 2、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德

建设的若干意见》(中发[2004]8号) 3、《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的建议》(中办发[2006]4号) 4、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发〔1999〕9号) 5、《国家教育中长期改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》 6、国家发改委关于建设项目可行性研究报告编制内容和深度的有关规定 7、《XX县农业园区总体规划》 8、《XX县XX乡总体规划》 9、(XX县青少年素质教育基地)1:2000场地现状地形测绘报告 10、编制人员调查的有关资料、数据等 1.3.2研究范围 根据国家对建设项目可行性研究阶段的工作范围和深度规定,XX 县教育局对项目建设的选址和建设条件进行了实地勘察,对项目背景、项目建设的必要性和可行必,项目选址及建设条件,建设方案与规模,公用工程,环境保护和消防安全,项目管理与实施,组织机构与定员,投资估算与资金筹措,经济、社会效益和可行性研究结论与建议等方面进行了综合研究和分析,为项目的决策和建设提供可靠的依据。1.4项目建设规模 XX县青少年素质教育基地用地规模约20公顷,基地内含现有XX乡

青少年社会实践基地管理制度

青少年社会实践基地管理制度 第一节总则 青少年社会实践基地主要依托所属专业特性及水利文化的背景,是社会有关单位、团体的学习、参观基地,是对青少年进行实践能力和专业素质培养的重要场所。为促进基地的建设与发展,特制定本办法。 第二节各方职责 一、实践基地职责 (一)为实践个体提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境,使实践个体在真实环境下进行相关操作,培养实践个体解决生产中实际问题的技术能力,取得感性认知,培养团队协作精神、群体沟通技巧等个人综合素质,为实践个体今后从事各项工作打下基础。 (二)负责基地的正常运转,保证实践个体所处的工作环境都是真实环境,执行的都是职业和行业的标准。 (三)指定安全负责人负责实践个体安全、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规范的教育,培养实践个体爱岗敬业的精神。 (四)与实践团体负责人,共同组成考评小组,对实践个体进行全面的考核评定。 (五)积极协助到访团体、单位处理实践过程中的其他事宜。 二、实践方职责 (一)应来函或来电告知实践团体规模、到访时间、需实践的事项等。

(二)负责本团体成员的人身安全,并与基地安全负责人积极沟通,了解安全事项。 (三)无条件遵从基地安全规章制度及安全负责人发出的正确指令。 (四)积极与基地协调其他各项事宜。 第三节基地实践活动项目

第四节检查与评估 一、为促进实践基地的建设和规范管理,应从实践环境、管理体制、实践目标、取得成效上对基地进行合理、有效评估,由上级部门及实践团体共同监督,逐步调整、规范基地的各项事宜。 二、对到访者按实践个体填写接待记录表,内容填写应详实、有效,针对提出的合理建议应于采纳改进。 三、基地对实践活动进行详实记录,按规定及时存档并形成汇编。

青少年法治教育实践基地建设活动实施方案

2018年青少年法治教育实践基地建设活动实施方案 为全面贯彻落实“七五”普法规划,深入推进青少年法治教育工作,结合中小学普法教育工作实际,决定在全县中小学校开展青少年法治教育实践基地建设活动。具体方案如下: 一、活动宗旨 通过深入开展青少年法治教育实践基地创建活动,把法治教育融入学校教育的各个阶段,引导广大青少年学生从小树立法治观念和法律意识,养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式,使尊法学法守法用法成为青少年的共同追求和自觉行动。 二、主要目标 结合实际抓好青少年法治教育实践基地和“少年税校”创建工作,确保“七五”普法验收前,在全县建成3至5个高标准青少年法治教育实践基地和2至3个“少年税校”。首批选择XX县口子实验学校为“XX县青少年法治教育实践基地”和“XX县少年税校” ,并于 18年4月24日联合授牌。 三、创建标准 (一)法治宣传教育组织机构健全。建立创建工作领导机构和工作机构,配备专(兼)职工作人员,明确分工,落实责任。 (二)法治宣传教育阵地建立。设立法治宣传教育活动场所,配备较为完善的法治宣传教育设施,确保一次性可容纳50人以上。及时编制基地建设总体规划和年度计划,建立健全基地各项日常管理制度,完善台账资料,做到年初有计划、活动有记录、年终有总结。 (三)法治宣传教育内容充实。基地配备专题法治宣传教育教材、教案或讲解词等,能够通过图片展播、动漫演示、多媒体教学、辅导讲座、实物展览等多种方式,展示形式多样的法治宣传教育资料,并及时予以更新(可参考全国青少年普法网中国普法网,青少年税法学堂。 (四)法治宣传教育活动丰富。能够经常性组织开展各类法治宣传教育活动,将法律知识教育纳入学校法治教育的总体计划,把法治宣传教育作为“开学第一课”重要部分,统筹安排法治宣传教育的内容和时间。充分发挥法治副校长和法

中小学综合实践基地建立的意义

目录 一、中小学综合实践基地的意义 (2) 二、国家政策导向 (2) 三、呼和浩特中小学综合实践基地情况 (3) 四、中小学综合实践基地发向方向和前景 (4) 4.1、坚持“丰富、多样、选择”的导向,加强综合实践基地课程建设 (4) 4.2、以“合作、共享、多赢”的导向构建基地、学校、社会、家庭四位一体的教育体系4 4.3、坚持“研究、实验、创造”的导向,引领全市综合实践活动基地。 (5) 4.4、坚持“创新、发展、卓越”的导向,不断实现综合实践基地跨越式发展 (5) 五、发展靠人才,人才靠教育 (6)

一、中小学综合实践基地的意义 以中小学生为主要服务对象的学生校外综合实践基地,是指能满足青少年学生社会化发展需要,并为其提供综合实践教育服务的综合性校外教育机构。综合实践基地是未成年人校外活动场所中非常重要且特殊的一类,它是在国家大力推进素质教育和新一轮基础教育课程改革进程中建设和发展起来的。根据《基础教育课程改革纲要》的要求,按照综合实践活动课程的实际需要,承担一定的课程任务;它既与校内教育密不可分,又在学习内容、教育方式、组织形式等方面与课堂教学有区别;能够有效的弥补学校和家庭教育的缺陷和不足,广泛拓展学校教育空间,是学校教育的延伸和有益补充。 二、国家政策导向 1999年6月,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径。各级各类学校要从实际出发,加强和改进对学生的生产劳动和实践教育,使其接触自然、了解社会,培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神”;提出“中小学要鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动,培养动手能力”;要求“社会各方面要为学校开展生产劳动、科技活动和其他社会实践活动提供必要的条件,同时要加强学生校外劳动和社会实践基地的建设。”2000年12月,《中共中央

泰州市青少年综合实践基地

泰州市青少年综合实践基地简介 二零一二年,泰兴市政府、市文明委、市教育局三部门经过充分的调研考察,决定将泰兴市中小学生社会实践基地落户于祁巷村,由市教育局、祁巷村委会和江苏金辰农业科技有限公司三方合作共建。 二零一七年泰州市教育局经过经过长达一年的考察调研,综合多方面的因素,决定将该基地定为“泰州市青少年综合实践基地”,并于2017年元月5日举行了隆重的挂牌仪式。 基地所在地祁巷村,位于泰兴市黄桥镇南首,紧挨宁靖盐高速、沪宁高速出口、229省道,334省道穿村而过,交通极为快捷。祁巷村地处黄桥革命老区,新四军纪念馆、泰兴独立支部纪念馆等具有重要革命传统教育的场所近在咫尺。祁巷村是全国四星级级休闲观光村,全国黄桥小南湖AAA级风景区,先后荣获“全国文明村”、“中国最美乡村”、“全国一村一品示范村”、“全国生态文化村”、“江苏最美乡村”等20多个省级以上荣誉称号。 基地经过前两年的运行,已开发了主题文化类、实践操作类、素质拓展类、创意设计类、趣味活动类等五大类20多个实践项目活动项目,基本形成了基地活动课程的四大特色:一是基地课程与社会主义新农村建设相结合;二是基地课程与地方资源相结合;三是基地课程与现代科技相结合;四是基地课程与野外生存体验、农耕实践、素质拓展、主题活动相结合。并在此基础上,组织编写了学生实践活动的《课程指南》。今年,我们在市教育局主导、祁巷村和金辰公司的大力协助下,基地实现了跨越式发展。

基地现有占地面积近4000亩,校舍面积1万多平方米,投资8000多万元,建设了室外拓展训练区、实践区10个,能同时保证1000多名学生同时开展各类实践活动,餐饮区设在农家乐内,学生在这里可以享受圆桌式用餐服务,一次可容纳1000名学生同时就餐,新建了学生宿舍,一次性可接纳1000多名学生同时住宿,体验军营式生活训练。我们还新增了十多个实践娱乐项目。现在完全可以按照幼儿园、小学低年级、中年级、高年级、初中、高中不同年龄段的实践对象安排不同课程,为学校提供菜单式服务。 目前,我们正在依托整合小南湖风景区和祁巷村特色田园乡村的自然资源,开发项目课程,使之充分体现乡村文化、农耕文化、绿色生态文化、红色文化的特色,按照“政府扶持,资源整合,多方合作”的建设模式,结合实践基地季节性强,春、秋两学期活动高峰期相对集中的实际,开拓课程建设,新增活动项目,按照一天能同时接待两个学校的要求,做好各方面的筹建工作。公共安全训练营、二十个土锅土灶的建设;科普教育馆;国防教育馆;环保教育馆;廉政教育馆;大型儿童娱乐活动区已在紧锣密鼓地规划建设之中。趣桥、真人CS 室内训练场、黄桥烧饼制作实践等项目正在商谈落实之中。所有这些项目,都将会在明年春学期实践活动高峰期前完成,为学生的实践活动增添新的活力和动力。 基地秉承“服务于学校,服务于学生”的宗旨,在项目活动、用餐费用等方面,努力减轻学生家长的负担,对特困学生活动费用予以减免。

创建“全国青少年文明礼仪教育示范基地”实施方案【可编辑版】

创建“全国青少年文明礼仪教育示范基地”实施方案创建“全国青少年文明礼仪教育示范基地”实施方案 一、活动宗旨 为深入贯彻落实《xx区文明礼仪宣传教育实践活动实施方案》,进一步加强我校青少年学生文明礼仪教育,提高学生综合素质,提升校园文明水平,促进我校教育现代化发展,以创建“全国青少年文明礼仪教育基地”为抓手,结合青少年学生思想道德建设各项工作,深入实施素质教育,提高学生综合素质,充分发挥学校文明窗口的作用,带动家庭、社会文明建设,为建设平安和谐繁荣优美宝安提供人文基础。 通过创建“全国青少年文明礼仪教育基地”专题教育活动,充分发挥文明礼仪教育的示范和辐射作用,将文明礼仪教育活动有机融入“民族精神代代传”的养成教育中,全面提升青少年学生的文明素养。依托家长学校开展文明礼仪进家庭活动,强化广大家长文明礼仪行为,引领广大家长树立正确的家庭教育观念,进一步增强各项家庭教育活动实效,进一步营造和谐校园,共建文明校园,为培养21世纪德、智、体、美、劳全面发展合格的“五好小公民”做贡献。 二、领导机构 成立xx区上芬小学创建“全国青少年文明礼仪教育基地”领导小组,组成如下: 领导小组办公室设在德育处,由黄宇波同志兼任办公室主任,王敬芬同志任办公室副主任。办公室具体负责落实文明礼仪教育基地创建各项工作。

三、活动主题:“文明礼仪伴我行” 学校将以“文明礼仪伴我行”为主题,以知礼、学礼、行礼为主要内容,通过科学系统、形式多样、生动活泼、寓教于乐的活动,培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。 四、活动201X年3月——201X年5月 五、活动人员:全校师生 六、实施步骤 (一)宣传礼仪,学习礼仪(20**年3月) 开展启动仪式,学习明确发动宣传礼仪的重要性,本次活动的意义。 1、订购、阅读《青少年文明礼仪教育读本》。 2、观看青少年文明礼仪影视教材,组织学生利用班队课观看,让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。 3、结合“弘扬和培育民族精神教育活动月”,大力宣讲《中小学生日常行为规范》及《中小学生守则》等养成教育内容。 4、开辟文明礼仪宣传教育专栏,利用广播、黑板报、宣传栏、横幅标语等宣传文明礼仪,营造“创建文明城市,争做文明市民”浓厚氛围,力求达到借助多途径宣传触动学生心灵的效果。 5、结合民主评议政风行风检查、全国道德模范先进事迹的学习、实践科学发展观的学习等内容开展师德师风相关培训,学习新时代教师教育教学文明礼仪规范,切实发挥教师言传身教的作用,增强各项教育教学活动的实效。

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