科学求实创新 和谐发展
求实创新和谐发展
我校秉承“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的办学理念，不断深化学校的教育教学改革，努力塑造“求实创新，和谐发展”的学校文化和精神，认真实施“全面发展、张扬个性，培养能力，快乐成长”的培养目标，着力推进“办学环境”、“人文管理”、“校本培训”、“特色教学”、“生态德育”等方面的探索，全面提升学校的教育教学工作品位。通过努力，不仅教学质量一直保持高水平，而且形成了艺术、科技、体育教育特色，得到了广大学生家长和社会各界的高度评价和赞誉。
一、立足实际，张弛有致，促进学生健康快乐地成长
我校立足学生的生活实际，着眼全体学生，致力于营造张弛有致的生态德育，促进学生健康快乐成长。
1.加强德育队伍的管理和训练。首先，不断完善（行政、内保、教师、学生四个层面的）值日工作、后勤保障、校园保洁绿化制度，对校园内的学生活动实施全时段、全方位的管理。其次，重点做好德育骨干力量班主任队伍的训练，试行班主任逐月考核和工作分析制度，努力使班主任真正成为学生成长的关怀者。
2.以“星级班级评比活动”为载体，以礼仪教育、安全教育、体育锻炼为重点开展学生良好行为习惯的养成教育。通过创建优秀班集体，加强班集体的建设，发挥班集体的教育作用，促进学生个体发展。
二、发展特色，激发潜能，引导学生全面而有个性地发展
“全面落实国家课程计划的同时，发展校本课程，立足实际，注
重实践，因生施教，用特色教育引导学生全面而有个性地发展”。是我校的办学思路之一。
1.营造科技、艺术、体育等特色教育的氛围。首先，有计划地开展系列主题活动，以个性化为组织原则，广泛开展丰富多彩的校内课外活动。其次，积极推广“跆拳道”“校园集体舞”“传统体育游戏”等体育活动，扎实地推动学生的大课间、体育大课堂活动。
2.积极开发校本课程和发展特色教育项目。我校在第二课堂开设篮球足球、竖笛、书法、二胡电子琴等校本课程，同时，重点抓好舞蹈、田径、等项活动，并努力把它们培育发展成为我校的传统优势项目。
3.建立激励评价机制。我校积极尝试建立特色教育的常态评价机制。首先，我校积极搭建学生才艺常态展示平台，如：通过橱窗、网站、校刊等渠道及时记录学生的风采，其次，常年举办艺术节、科技节、校运会等阶段总结性展演活动。第三，把对学生兴趣特长的评价纳入学生学业评价的体系。
三、完善机制，增强素质，促进教师专业化发展
师资是实现学校教育目标的核心和关键，提升教师素质是学校建设的首项任务。多年来，我校一直立足课堂教学实践，积极探索集教学、教研、培训于一体的教师培训机制。
1.全面制订实施教师岗位成才的策略。即“以课堂教学为立足点，以教育科研为导向，以常规教学管理为保障，以基本功训练为主线，以名师工程为驱动机制”。通过这一策略引导教师把教学实践变
成不断提升自身素质和实现专业成长的过程。
2.实施“五个一”常规教研制度。即：每周提出一个话题，每月撰写一篇教学反思，每学期展示一节优质课、整理一个典型教育案例和研读一部教育书籍。我校将常规训练融入教师的教学生活，让教师在反思中教学，在反思中进步，逐步形成善于反思教学行为的习惯。
3.引导教师进行课改实验和教育科研。近年来，我校在积极稳妥地推进课改的同时，先后完成《师生和谐共振课堂教学方式的研究》、《创新智能与教师专业成长的研究》、《师生教学互动效果的研究》等多个国、省级课题。目前还有五个在研项目。通过教学科研，使教师不断深入探索教育规律，努力提高教育教学的品位。
4.开展教师读书活动。学校注重多形式开展教师读书活动和读书心得交流，重视教师个人阅读和集体研修。同时，以校刊《长厦教研通讯》和校网专栏《教师论坛》《教学随笔》为平台，鼓励教师“著书立说”。
5.运用信息技术开展教研活动。针对两个校区的实际，学校充分运用网络，不断创新教师研讨、培训的载体和形式，开辟研修平台之外，分学科创建教研QQ群，使教师研修更加个性化。
近年来，我校教师的整体素质明显提高，参加各级各类教学比赛中屡屡获奖，还有一批优秀青年教师脱颖而出，成为市、区级、乃至省级学科带头人，我校因此被广东省教育厅确定为“中小学教师继续教育校本培训示范学校”。
四、建章立制，阳光管理，切实提高学校管理效能
我校努力通过构建充满人文关怀的工作机制，培养“民主、科学、有序、高效”的制度文化和“诚信、知礼、执着、有为”的学校精神。 1．注重建章立制。我校先后修订一系列岗位职责和工作制度，如：《教师岗位职责》、《教学常规管理制度》、《值日工作制度》《教师评价办法》等。此外，每学期，还编订《教师工作手册》，通过规则的建立，把管理过程有序化、细致化，使学校内每个部门，每位教职员工都能为自己的任务、职责和行为正确定位，确保学校工作有序运行。
2．注重自我评价。我校一直在进行“教师自我评价”的实践和探索，引导教师开展自我评价，变教师被动受评为主动自省，使教师从评价客体变为评价主体，并让评价贯穿教师工作全程，成为工作的推动力。它不仅帮助教师正确认识自我，培养自我反思的意识、习惯和能力，还最终促进教师专业化的发展。
3．实施“阳光管理”。一是不断完善校务公开和教师代表会制度，鼓励和引导教师参与学校管理，及时把学校决策转化为共同愿景和集体行动；二是不断规范办事决策过程，重视党支部和工会在学校重大决策中的作用；三是建立和推行每周行政会议集体议事和年级（部门）逐月工作分析制度，及时抓好反馈、调整，促进执行、落实。还要求校长、主任要分管年级，具体指导年级组长管理年级事务，组织引导教师贯彻执行学校决策，及时收集、上报基层反馈信息。实施“阳光管理”，学校管理的重心前移，学校管理层与一线教师能零距离互动，使管理更加直接、有力、到位。
五、因地制宜，改善条件，打下坚实的持续发展基础
1．创建新校区，优化办学条件，做强做大学校。
作为金平区窗口和示范学校，学校千方百计争取上级支持，扩大办学规模。2005年8月，经区委区政府的同意，我校利用“北墩村危房改造片点的配套小学”创办分校区，建成的长厦小学汇翠校区。该校区占地15亩，建筑面8300平方米，有36个教学班的规模。短短五年时间，在资金紧缺的情况下，学校克服种种困难，努力改善该校区办学条件，配套校园网和200米塑胶环形跑道等现代化教学设施。将校本部成功经验运用于校区管理，使校区教育教学质量迅速提升，效益不断提高。一所现代化、有特色的优质学校已初步形成。汇翠校区建成和发展，为学校的办学条件进一步优化，为学校的进一步发展拓展了新空间。
2．加强学校信息化建设，促进学校跨越式发展。
按照“服务教学、因地制宜、物尽其用，‘建’‘用’互促”的思路，扎实地推进信息化建设。首先是摸索经济实用型校园网的建网方案，接着是以“收集整理为主，制作编改为辅”的方法搭建教学资源库，然后，是推进“简易电教讲台进教室”的计划……目前，我校两个校区都建成局域网，并实现互联互通，建成一个动态、开放、学习型资源管理平台，配备一定数据量的教学资源库，全校配备电脑超200部，52个电教平台，初步为师生构建一个信息化的教学环境，为学校跨越性发展打下坚实的基础。
建校二十七年来，我校师生风雨兼程，学校的每一个进步都凝聚
着师生的辛勤汗水和智慧。面对新时期教育改革和发展的历史使命，我们将以淡定的心态和理性的眼光审视学校存在的问题和发展的方向，坚持科学发展观，发扬“只争朝夕，求实创新”的精神，科学制订学校发展规划，不断深化教育教学改革，不懈地谋求和谐发展，不懈地追求卓越与成功。
科学发展提高和谐创新
科学发展提高和谐创新 Ting Bao was revised on January 6, 20021
科学发展提高和谐创新，开创供水事业新局面 一、概况 阳江市自来水公司创建于1969年6月，经过42年的积淀和发展，在上级领导的领导下，在一代又一代自来水前题后继的不懈努力下，从无到有，从小到大现已成为了一家集自来水生产、销售、服务和多种经营为一体的国有中型供水企业，现有自来水厂一认，加压站三座的供水能力为26万立方米，供水区域达50平方公里，主供水管网总长＞10公里，供水善及率达100%，供水服务人口达50万，水质综合合格率达100%，修漏及时率达%，企业在生产经营，供水服务，精神文明建设等方面，也取得了较好成绩，先后获得“阳江市先进基层党组织，”阳江市“文明单位”，市“招商引资先进单位”阳江市“党风廉政建设先进单位”广东省“国有企业四好领导班子创建活动先进单位”，省“和谐劳动关系，先进单位”等称号。 二、企业生产经营 近几年，公司紧紧围绕供水现代化建设这一主线，坚持以科学的发展观统领供水发展全局、各项工作取得较好发展。 完成供水26773万吨，年均增长%； 实现售水20340万吨，年均增长%； 上缴税收2848万元，年均增长%； 年均减亏396万元，减亏%；
企业负债总额22782万元，增加9842万元。 五年新增固定资产14546万元，企业累计固定资产原值达到41120万元，固定资产继续保值增值。 五年来投入供水设施建设、管网改造、更新改造以及信息化建设资金21012万元，分别如下： 1、投资7600万元，建设漠江水厂三期工程，市区供水能力由16万吨提升到26万元，提升%，保障了我市“十一五”时期城市用水安全。 2、投资9945万元，建设主供水管道70公里，主要有：海陵大堤供水工程、银岭工业园供水工程、福冈工业园供水工程、创业路供水工程、市第一职业中学供水工程、高新区临港工业园供水工程、广青项目供水工程、城南新区供水工程、核电供水工程等，基本保障了区域供水服务全履盖。 3、投入850万元，改造旧城区、低压区管网约16公里，市区供水服务水压明显改善。 4、投入1177万元，更新改造水厂配电设施、机械设备，完成供电双回路建设、中心化验改造及推进信息化建设，提高了安全供水能力。 5、投入1440万元，收购白沙镇水厂，逐步推进城镇供水一体化。 6、累计完成修漏26000次处，修漏及时率达到98%，以实际行动实践了服务承诺。
科学发展观与和谐社会建设
科学发展观与和谐社会建设 摘要：本文主要从科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现、科学 发展观与和谐社会内在统一性理论阐释、科学发展观是构建社会主义和谐社会的 灵魂和指导思想、构建和谐社会是贯彻落实科学发展观的力量源泉和最终落脚点，这几方面对科学发展观及和谐社会的建设进行阐述。 关键词：科学发展观；和谐社会；统一一、前言树立科学发展观，构建社会 主义和谐社会是当前的重要指导思想。怎么样正确的理解科学发展观及其和谐社 会的关系？ 下文将就此问题进行阐述。 二、科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现党的十六届五中全 会关于“十一五规划的建议”明确提出，“科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现”，这是一个提纲挈领、内涵丰富的命题和判断。近一段时间以来，这一命题已引起了理论界的广泛瞩目与探询。那么，应当如何理解这个命题和判断呢?1、科学发展观体现了关于发展的哲学思维马克思主义哲学是时代精神的精华，是科学的世界观和方法论。科学发展观是关于发展的总的看法、哲学思考和根本 观点，它揭示了发展的内涵、实质、基础、途径、目标、方法、规律和图景，本 质上是一种发展哲学，是关于发展的战略思考和哲学思维。马克思主义哲学是科 学的世界观和方法论，科学发展观则是指导发展的世界观和方法论的集中体现。 发展应当是全面协调可持续的，应当统筹兼顾这一部分人的发展与另一部分人的 发展，这一区域的发展与另一区域的发展，当代人的发展与后代人的发展，经济 与社会的共同发展以及人与自然的和谐发展，这就迫切需要把关于发展的认识提 升到哲学的重要地位，从哲学思维的角度给予解读和解答。 2、科学发展观体现了发展的实践本性。 这大体包含两层意思：一方面，科学发展观是在实践中形成的，比如从比较 注重GDP 数字的增长到强调经济社会全面发展和人的全面发展；从沿海开放到西 部大开放、振兴东北、中部崛起；从一部分人先富到共同富裕；从效率优先、兼 顾公平到更加注重社会公平；从发展是硬道理到发展是党执政兴国的第一要务再 到科学发展观，表明科学发展观是在实践中形成，就是说发展观也是“发展”的。 以为发展是一成不变，不能与时俱进的，显然是错误的。另一方面，科学发展观 关键是落实，科学发展观不仅是一个理论问题，更是一个实践问题。关键是在实 践中落实，是落实到实践中。 3、科学发展观体现了发展的整体联系联系的观点、整体的观点、全面的观点，是马克思主义哲学的基本观点和方法，也是科学发展观指导发展的基本观点 和方法。 三、科学发展观与和谐社会内在统一性理论阐释1、二者共同围绕着同一个 主题—发展这是由当前我国基本国情和社会主要矛盾决定的。我国当前最大的基 本国情是我国仍然处于社会主义初级阶段；人民群众日益增长的物质文化生活需 要同落后的社会生产之间的矛盾仍是当前的社会主要矛盾。尽管经过了20 年的 高速度、跨越式、非均衡的经济快速增长，人民生活水平有所提高和综合国力也 稳步上升。但当前社会还存在/生产力水平总体上不高，自主创新能力不强，长期形成的结构性矛盾和粗放性增长方式尚未根本转变；改革攻坚面临深层次矛盾和 问题；收入分配差距拉大趋势还未根本扭转等很多问题。这些问题严重制约着科 学发展观的实施与和谐社会的构建，这就要求我们不得不始终如一高举发展这面
学习科学发展观心得：解读科学发展观文档2篇
学习科学发展观心得：解读科学发展观文档2篇 Experience of learning the scientific outlook on Develop ment 编订：JinTai College
学习科学发展观心得：解读科学发展观 文档2篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。 语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践 中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。 本文档根据心得体会内容要求和针对主题是科技发展的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：学习科学发展观心得：解读科学发展观文档 2、篇章2：国税地税科学发展观心得体会文档 篇章1:学习科学发展观心得：解读科学发展观文档 科学发展观，就是全面、协调和可持续的发展观。它是 在中国全面建设小康社会的情况下，新一届中央领导集体根据中国实际和改革开放的实践提出来的，切合当代世界发展趋势的一种新的发展观。
科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观是在继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的基础上提出来的，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，体现了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的最新认识，因而对新世纪新阶段的发展具有普遍指导意义。科学发展观针对我国发展过程中出现的一些领域和方面发展不够平衡的问题，着眼于实现经济社会又好又快发展，提出了统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，促进协调发展的新思路，指明了我国经济社会发展的正确道路，因而是我国经济社会发展的重要指导方针。科学发展观从中国特色社会主义事业总体布局出发，着眼于建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，要求我们全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，完善了中国特色社会主义发展道路、发展模式、发展战略，对于发展中国特色社会主义具有长远的指导意义，因而是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
——科学利用自然环境 促进幼儿和谐发展
——科学利用自然环境促进幼儿和谐发展 引言 自然生态环境是各种自然因素的总和，是人类生存和发展的基本条件，是人类利用开发的对象，对于幼儿教育，尤其是对幼儿生理、心理都会产生直接或间接的影响。 ——(徐菲：《对仪化幼儿教育宏观生态环境的分析》学前教育是基础教育的一个重要组成部分，幼儿时期所形成的环境态度、情感等对其成长过程中环境综合素质的提高极为重要的。《幼儿园教育指导纲要》贯穿着有鲜明时代特征的终身学习思想，贯穿着将社会、文化、环境等因素与幼教密切结合起来的开放教育思想，不仅给幼儿园的全面教育设定了总纲，也与我们正在实践的环境教育不谋而合。为此，我们尝试根据幼儿的身心发展特点，以自然环境教育为切入点，在《纲要》的指导下开展了三个阶段的幼儿自然环境教育实践，经历从茫然到了然、从盲目到规范、从过程，现与各位同行交流、分享。 第三阶段 深入学习《纲要》，开展行动研究，形成解决策略第二阶段的尝试曾让我们一度陷入迷茫与困惑：我们虽然明确了自然环境对促进幼儿发展的重要性、必要性，但到底应该怎样科学地利用这样得天独厚的自然环境资源，为我们的教学服务？如何在实施过程实现教育观念与行为的转变？究竟应从哪里入手开展研究……面对这一系列问题，我们再度开展了新《纲要》学习，但这一次我们缩小了关注范围，围绕“环境教育”这一点开展了深入、细致的学习，并以新《纲要》为核心指导思想，广泛收集了有关自然环境教育的大量资料。终于我们发现：《幼儿园教育指导纲要》将学前教育课程划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，而这些领域均可成为有效实施幼儿环境教育的载体。
一、明确新课程领域与幼儿环境教育相关性 首先，健康与社会领域：《纲要》要求教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，爱护公物和公共环境。如果从小就能初步了解整洁、绿地、环境与人们的健康息息相关，那么，学前教育就能为幼儿未来环境素质的发展打下坚实的基础。健康与社会领域涵盖了许许多多生活中经常遇到而往往容易被忽视的行为习惯都与环境意识有着密切的联系，迫切需要通过环境教育来提高幼儿的公共道德并萌发环保意识。 其次，语言与艺术领域：《纲要》要求创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，并能表达对大自然的热爱，讲述有关大自然的故事形成环境意识；艺术要求幼儿广泛初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，并能大胆地表现自己的情感和体验。在自然环境中，孩子更容易放松心情，呈现自由状态，有助于幼儿自主地感受美、发现美，并用语言和艺术形式表现美。 第三，在科学领域，《纲要》要求在幼儿生活经验基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，爱护动植物关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。在这一领域里，显然更多的是倡导对自然环境的了解和关爱。由于幼儿认识过程中有意性发展较弱，他们对自然界的各种变化、现象的兴趣都是无意的、偶然的、不稳定的。这就需要成人及时地帮助他们，去关心、了解生活中出现的有关自然界的各种秘密，培养他们热爱大自然的情感，激发他们探索大自然的兴趣，提高他们的环境意识。 二、把握《纲要》精神,确立自然环境教育目标
社会科学发展,锐意创新,大力推进产业转型和城市形象提升
科学发展，锐意创新，大力推进产业转型和城市形象提升 一、总结经验，转变角色，赢取未来 无锡新区自1992年启动开发建设以来，经过十七年的创业和奋斗，已经建成在长三角地区有重要影响的国际先进制造业基地，综合实力跻身全国54个国家级高新区的先进行列。新区以占全市6%的人口、资源消耗和6%的土地，创造了占全市17%的财政收入、20%的工业产业、50%的到位外资和进出口总额，对全市经济社会发展起到了强劲的辐射和带动作用。 而最近几年是新区转型发展成效最显著、综合实力提升最快、城乡面貌变化最大、人民群众得实惠最多的时期。 1、产业结构战略性调整取得重大突破 利用外资结构明显优化，以海力士－意法半导体、尚德太阳能、博世等一批重点项目为支撑，硅科技产业异军突起，汽车电子及部件产业迅速壮大，先进制造业迅速向高端集聚提升。同时，以瑞穗、东三菱为代表的国际金融，以日本人学校、韩国人学校为代表的国际教育，以新天地东亚风情街、欧陆风情街为代表的国际社区，以及以希际、好莱坞数码影视、NEC、清华紫光等为代表的软件、文化创意及服务外包产业，标志着新区国际化高端服务业集群正在迅速形成。2、功能开发和城市建设呈现崭新格局 实施了220平方公里规划全覆盖，启动了先进制造、创新研发、空港物流、商贸商务、生态休闲文化旅游、国际生活等六大功能板块
的规划建设。太科园基础设施和功能载体建设全面启动，空港产业园产业规划和招商拓展顺利开展，商务商贸功能区新世界国际等重点项目运行良好，中国（无锡）工业博览园、中国吴文化博览园、鸿山遗址博物馆等工程建设加速推进。 17年的历程，无锡新区从小到大，已成为全市重要的经济增长极。在其发展中贯穿始终的主题，便是"思想解放"。无锡新区的昨天、今天和明天源自于思想解放，成长于思想解放，也必然跨越于思想解放。 新区二次创业的路程上，已树起"创新型国际化科技新城"的战略目标，这就要求我们在产业优化升级，城市功能完善与提升等方面做出更加与时俱进科学决策与实施手段，而解放思想正是其题中之义："创新型"意味着新区要靠永恒的创新和持续的思想解放突破自我、赢得未来；"国际化"意味着要有全球视野、国际化的胸怀；"科技"意味着担当起科技创新、优化发展的使命；"新城"意味着发展是全面的、和谐的。 二、规划龙头先行，对接服务引导，产业优化升级 在初次创业的过程中，规划建设服务于“生产制造”。而从“二次创业”向“三创”载体建设的转变过程中，规划的服务对象也在向“创造”转变。加快工业生产用地逐步向科研服务型用地和高附加值产业用地转化的推进速度，逐步提高研发用地比重，为生产提供更多更好地“创造空间”与“服务空间”。 为了进一步提高土地产出效率，新区正在大力推行部分土地由二产用地向三产用地、由低产出二产用地向高产出二产用地的置换。将“规划引导”充分体现在产业板块的发展过程中。在确保足够高新制造业用
坚持和谐治校不断提升学校科学发展能力作者王耀中单位长沙理工大学
坚持和谐治校不断提升学校科学发展能力作者王耀中单位长沙理工大 学 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
坚持和谐治校不断提升学校科学发展能力 作者王耀中 单位长沙理工大学 摘要：和谐治校是构建社会主义和谐校园的必然要求，高校的建设和发展必须在科学发展观的统领下，坚持和谐治校的办学理念，准确把握和谐治校的科学内涵与基本特征，正确处理学校建设发展中的各种关系和复杂问题，不断提升学校科学发展的能力。 关键词：和谐治校科学发展 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展与社会和谐是内在统一的。高校作为和谐社会建设的重要组成部分，必须在科学发展观的统领下，成为构建和谐社会的重要力量，成为和谐文化建设的主力军，尤其要为社会和谐提供源源不断的人才支持与强大的智力保障。 一、和谐治校是构建和谐校园，实现学校科学发展的必然要求 高校是人才培养的高地，学科建设的高峰；是社会的思想库、人才库和智慧库，在思想道德建设、文化科技发展等方面代表着社会发展与前进的方向，担负着传承与创造文明的社会责任。构建社会主义和谐社会，要求高校在这些方面发挥着先导作用，承载着研究、探索、实践和谐文化的重任，理应率先成为和谐社会的首善之区、典范之域。 近年来，我国高等教育发展实现了历史性的跨越，各项改革取得了重大突破，初步建立了与社会主义市场经济相适应的高等教育体制与机制。尤其在前些年高校合并、扩招之后，学校扩大了办学规模，增强了为社会经济发展的服务能力。但与此同时，高校原有的规模与
结构、质量与效益、教学与科研、发展与稳定等矛盾日益凸显，关系错综复杂，新的问题不断涌现。这就要求我们要用和谐治校的理念来指导高校的改革与发展，破解前进中的各种难题与障碍，不断适应新时期学校科学发展的客观要求。 二、准确把握和谐治校的科学内涵与基本特征 《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中，明确提出构建社会主义和谐社会的总要求应该是：“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”。和谐治校也必然要反映这一基本特征,同时它又具有学校自身要求和内在规定性。所谓和谐治校，就是要致力于从学校治理的角度建设一个科学创新、民主法治、人文关怀、活力开放、安全文明的和谐校园。科学创新是指学校勇于担当社会发展和科学技术进步的先锋，崇尚科学精神，追求真理、勇于探索，鼓励创新，培养具有科学精神和创新素质的优秀人才。民主法治是指学校能够充分发扬民主，实行民主管理，依法建章立制，引导广大师生员工强化民主法治意识，依法行使民主权利、积极参与学校民主政治建设。人文关怀是指通过校园文化建设形成良好的人文环境，广大师生精神生活充实，校园人际关系融洽，师生平等互爱，具有公平发展与共同进步的良好机制和氛围。活力开放是指学校具有世界眼光、开放胸怀，能主动适应社会发展的需要，具有包容、交往、吐纳的品质，充满与时俱进的活力。安全文明是指校园安全稳定、环境优美，秩序井然，广大师生员工能自觉践行社会公德与职业道德，具有良好的文明素养。和谐治校的核心在“以人为本”；关键在协调好学校发展中的各种利益关系；着力点在走“内涵式”发展道路。具体而言，它具有以下几个特征：办学定位的科学性。科学的办学定位,是学校科学发展的前提,也是和谐治校的根本。它要求学校的发展定位要准确，发展理念要先进，发展目标要明确，办学特色要鲜明，要用科学的理论来教育人、
科学发展观和和谐社会1
科学发展观通常是指党的十六届三中全会中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。 科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾，指明了我们进一步推动中国经济改革与发展的思路和战略，明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想，标志着中国共产党对于社会主义建设规律、社会发展规律、共产党执政规律的认识达到了新的高度，标志着马克思主义的中国化，标志着马克思主义和新的中国国情相结合达到了新的高度和阶段。 科学发展观的具体内容包括： 第一，以人为本的发展观。 第二，全面发展观。 第三，协调发展观。 第四，可持续发展观。 科学发展观内涵 胡锦涛说，科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 胡锦涛指出，科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的重大战略思想。强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。我们必须始终保持清醒头脑，立足社会主义初级阶段这个最大的实际，科学分析，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。 ――必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要义。要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。要着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。 ――必须坚持以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 ――必须坚持全面协调可持续发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。
学习科学发展观心得解读科学发展观
学习科学发展观心得：解读科学发展观科学发展观，就是全面、协调和可持续的发展观。它是在中国全面建设小康社会的情况下，新一届中央领导集体根据中国实际和改革开放的实践提出来的，切合当代世界发展趋势的一种新的发展观。 科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观是在继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的基础上提出来的，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，体现了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的最新认识，因而对新世纪新阶段的发展具有普遍指导意义。科学发展观针对我国发展过程中出现的一些领域和方面发展不够平衡的问题，着眼于实现经济社会又好又快发展，提出了统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，促进协调发展的新思路，指明了我国经济社会发展的正确道路，因而是我国经济社会发展的重要指导方针。科学发展观从中国特色社会主义事业总体布局出发，着眼于建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，要求我们全面推进经济建设、政治建设、文
化建设、社会建设，完善了中国特色社会主义发展道路、发展模式、发展战略，对于发展中国特色社会主义具有长远的指导意义，因而是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是社会主义现代化建设实践“逼”出来的，是对中国社会主义、马克思主义向何处去的系统回答。就其实践渊源来说，它是对我们党领导探索社会主义建设历史进程的科学总结；就其思想渊源来说，它是对马克思主义和科学社会主义基本原理的创造性运用；就其科学内涵来说，它是从回答发展问题入手，对中国现代化建设的全局都有重要的指导意义；就其精神实质来说，它是要实现各项事业又好又快地发展，既是对现代化建设前途命运的深思熟虑，又能够彰显社会主义制度的强大活力；就其重大意义来说，它在世界观和方法论的意义上，体现了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓，因而与其一脉相承。 科学发展观是全面的发展观。中国特色社会主义事业是全面发展的事业，发展的最终目的是在实现社会全面进步的基础上实现人的全面发展。党的十六大以来，党中央明确提出了中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社
凝心聚力促和谐科学发展铸辉煌
凝心聚力促和谐科学发展铸辉煌 新城中心学校始建于1937年3月，已走过了75年的发展历程。 在党和政府各级领导的亲切关怀下，以科学发展观为指导，推进社会主义核心价值观建设，以高度的责任心和拳拳的爱心培育校园文明风尚，赢得了学生、家长和社会的好评。 一、明确办学目标，创新办学理念，构建独特的校园风格。 我校确立“以学生发展为本，构建和谐教育”的主线，在全体教师中形成独特的校园精神：乐于从教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、不计得失的奉献精神、遵纪守法的自律精神、锐意进取的创新精神。努力让学校成为师生成长、成功的乐园，成为师生心目中理想的学校。 教育的最终目标是人的发展。因此，我们确立如下理念： 1、办学宗旨：办人民满意的教育，育未来需要的人才。 2、办学目标：让每一个农村孩子都享受到优质教育。 3、办学理念：构建和谐校园，促进学生和谐发展，一切为了孩 子的四十岁着想。 4、管理理念：以人为本，依法治校，精诚管理，营造爱校敬业、 民主平等、求真务实的学校管理文化，锤炼一个高凝聚力的中层团队，历练一支高素质的教师队伍，培养可持续发展的现代人。 在以上理念的指引下，我们又进行了以下几方面建设： 1、为了每位教师的终身发展 实践证明：只有教师得到发展，学生才能得到更好的发展。为此，
我们努力创设条件让教师参观学习、外出培训，提升教师的专业水平和思想境界。2010年以来，我校参加国培的教师有刘敬彬等20人次，参加市县级培训的达到每学期30余人次，从这方面更加关心教师，逐步提高教师工作的幸福感。 为促进教师成长，建立教师成长记录档案，打造学习型教师队伍。把竞争机制引入进来，树立“优秀教师是竞争出来的”观念。 2、为了每位学生的终身发展与幸福 1）、通过大课间、体育比赛、运动会等活动，打造学生健康身体和强健的体魄，培养团队精神。 2）、创建心理咨询室对学生进行心理辅导。 3）、注重对学生仪表、礼仪等日常行为的规范，使学生形象健康，举止文明，语言规范，塑造优良形象。 4）、以素质教育为核心，注重音乐、美术、科技制作等对学生的培养和熏陶，使学生终生发展受益。 5）、建立学生成长记录档案，健全学生身心。利用校园文化艺术活动，让他们在综合实践中全面提高。 6）、提倡主题读书活动，让阅读成为学生的习惯，营造书香氛围的校园，打造阳光快乐的校园文化。 7）、实施家校共育，形成三结合教育网络。 围绕办学目标并结合明德学校的办学理念，确立了“明德、博学、健体、尚美”的校训，“弘志、明德、勤劳、朴实”的校风，“博学、慈爱、严谨、求真”的教风和“勤学、好问、合作、创新”的学风。
锐意进取改革创新范文
锐意进取改革创新全力推进教育事业科学发展 -------在全镇小学教育工作会议上的讲话 同志们 今天是2009年召开的第一个小学教学工作会议，也是非常重要的一个会议，回顾总结2008年教育工作，安排部署2009年教育工作，进一步统一思想，明确目标，加大力度，强化措施，力争2009年教育各项工作实现新突破。通过今天的会议，要使我们的校长明白在素质教育的背景下应该抓什么；通过今天的会议，要使我们的小学教师知道在素质教育的背景下如何搞好教学工作，如何开展好高效的课堂。下面我讲两个方面的问题： 一、小学教育教学工作简要回顾 在近几年的教育教学工作中我想大家和我一样感受颇多，有振奋，有感动，有惊讶，有启发，有责任，有压力。过去的一年，在各级政府的正确领导和上级业务部门的科学指导下，在社会各界的大力支持下，全镇教师不断解放思想，开拓创新，齐心协力，勤奋进取，各项工作扎实推进，取得了可喜的成绩。突出表现在以下几个方面： (一)大力推进素质教育，教育质量进一步提高。2008年是我省推进素质教育的关键一年，年初又召开了全省中小学素质教育工作会议，对我省如何推进素质教育做了全面部署。市、县也相继召开会议传达贯彻，2008年我们首先从规范办学行为入手，规范学生作息时间，严禁双休日统一组织教学活动；规范学生作业量，对学生作业量实行总量控制，有
效地减轻了学生课业负担。在规范办学的基础上，深化教学改革，强化德育教育，积极探索提高课堂效率的途径和方式。我们积极参加县举办的小学语文阅读现场会，课程改革调度会、教学研讨会、经验交流会，积极参加集体备课、教学开放周和教学观摩活动，进一步完善落实小学教学质量评估方案，狠抓教学管理，明德小学通过市级规范化验收，3处学校通过首批县级特色学校验收。一系列措施，有力地促进了教学质量的提高。 (二)积极改善办学条件，育人环境进一步优化。2007、2008年，全镇重点对明德小学、车楼小学、张文庄小学进行了绿化美化，学校面貌发生了巨大变化。今年到各学校走一走看一看给我感受最深的就是我们的校园变整洁了，老师的状态变精神了。通过一年的教育引导和积极的探索，可喜的是我们的校长、老师已经非常重视校园文化的建设，舍得加大投入，整体规划，稳步推进，通过构建绿色校园、和谐校园、平安校园，培育出良好的校园文化。我们要使我们的努力，转化为硬化、美化、绿化、园林化和特色文化于一体的良好局面。在校园文化建设进一步加强的同时，学校内部设施建设，配备电化教学设备配备等办学条件得到明显改善。学校育人环境得到极大改善。全县学校管理和绿化美化现场会在我镇召开，我镇学校管理和绿化美化工作受到县领导和兄弟单位一致好评。市人大主任杨永昌和县领导到我镇视导，给予了很高评价。 (三)强化师资队伍建设，教师素质进一步提高。对全体教师进行了职业道德教育和业务知识培训。积极做好城乡教师交流，在评选表彰的全县第二批教学能手中我镇有名、优质课执教人名，鼓舞带动了全
学习“聚力科学发展、建设和谐上铁”形势任务宣讲材料有感
学习“聚力科学发展，建设和谐上铁”形势任务宣讲材料有感当前，我们正处在铁路协调发展、和谐发展和可持续发展的关键时期，作为上海局职工队伍中的普通一员，在学习了“聚力科学发展，建设和谐上铁”形势任务宣讲材料后，深有感触。作为铁路大家庭中的一员，应首先明确铁路作为国家客货运输领军行业所面临的严峻形势以及所要背负的责任和使命，其次摆正自身心态，在以安全发展铁路事业的基础上，充分发挥自身在本职岗位中的职责，为铁路乃至中国运输业添砖加瓦。 一、始终把安全作为铁路的生命线，认真贯彻执行安全风险管理控制。安全始终是铁路的永恒主题，正如宣传材料汇总所述：实现运输安全长治久安，必须尊重铁路安全生产规律，确立新的安全工作思路，提高铁路安全管理的科学化水平。作为工务施工单位，引入安全风险管理方法，以“安全第一、预防为主、综合治理”为思路，在深刻总结铁路安全工作规律的基础上，突破创新，准确把握当前铁路安全特征和变化，摸索段安全风险管理控制的具体实施细则，从而渗透到我段大机维修施工的方方面面。为贯彻执行安全风险管理，从施工管理的角度，必须增强安全风险防范意识，完善计划提报、施工例会制度，在施工前，有序提报施工月计划、周计划、日计划，充分预想可能影响正常施工的各种因素，做好平衡与防范工作；在施工中，干部职工遵章守纪，各号位操作人员、作业人员、防护人员、劳务用工人员按标作业，做到互控、他控，同时提高应急处置能力，确保施工安全有序可控；施工后，进一步促进安全意识的强化、安全理念的提
升和安全工作思路的优化，同步促进各项措施的落实，最大限度减少和消除安全风险。 二、努力提升段企业服务形象，切实提高旅客满意度。建造维修养护铁路的最终目的是服务于广大人民群众以及推动我国经济发展，随着国家高速公路、航运、海上货运等其他交通运输业的发展，铁路的现在与未来受到很大的挑战，认清所面临的严峻形势，不断开拓创新，摈弃已有的老观念、旧习惯，要在不断提升铁路高新技术的同时，塑造企业服务形象，提升服务态度、服务环境和服务质量上下功夫。我段主要以施工为主体，虽不直面旅客，但作为我局各条线路养护维修的主体单位，线路质量的好坏直接影响各列车通行的质量，虽不直面服务对象，但是最后影响服务质量的关键。全面提升铁路服务形象，应从段开始至队至工班至每个人，全面提升线路质量，从我们手下的每一颗螺丝钉开始。 三、落实铁路科学发展的思路，强化段中修、维修技术水平。中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师邓小平同志曾说过“科学技术是第一生产力”。当今世界是个物流的世界，谁拥有了“速度”，谁就能抢占市场，从实现铁路可持续发展的要求看，高速铁路发展是必由之路。现阶段，我段大机主要施工对象是有砟轨道线路，提速是运输业发展的需要。深入探索大机维修的技术参数、施工组织、施工模式，挖掘大机施工的潜能，在安全的基础上，使大机维修过后的线路质量达到最优，以承载更快的列车速度为首要目标，进一步发挥大机运用的质量效率，进一步提高段中修、维修技术水平。
科学发展观与社会主义和谐社会建设
第八章科学发展观与社会主义和谐社会建设 社会建没是中国特色社会主义建没事业的重要组成 部分，足我们党实现构建社会主义和浩社会的重要任务 的途径之一。社会和谐是小国特色社会主义的本质属 性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。胡锦涛同志在十七大报告中提出，社会建设与人民幸福安康 息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和浩社会。这些重要论断，不仅为我们加快推 进社会建没指明了方向，而fIJ为具体贯彻落实中央精神 提供丁方法途径。 一、社会和谐是中国特色社会主义的本质要求 构建社会主义和谐社会，进一步回答了“什么足社会 主义，怎样建设社会主义”这一基本问题，是我们党坚持 解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导社会实践的重大理论创新成果，标志着我们党对马 克思主义关于社会主义规律、中国特色社会主义事业发 展规律的认识达到了新的高度。把构建和谐社会作为中 国特色社会主义本质属性，是我们党关于社会主义认识 的又一理论创新观点。 (一)社会和谐是社会主义社会的价值追求目标 和谐发展是马克思主义为人类的生存发展所描绘的 美好蓝图，也是马克思主义理论指导社会实践所要达到 的一个目标追求和目的归宿。社会主义社会是人类历史 上的一个崭新的社会形态和社会制度。根据唯物史观的 基本原理，在对资本主义社会内在矛盾和弊端深刻分析 的基础上，马克思、恩格斯对未来社会的发展方向作出了科学设想，指出未来社会“将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自山发展的条件”小，未来
科学发展绿色发展和谐发展
科学发展绿色发展和谐发展 ——关于建设低碳金溪的认知与思考 金溪县老科协傅南轩 摘要:本文阐述了发展低碳社会的背景和现实意义,结合实际对金溪县近几年来实施“一大四小”工程、打造绿色工业园区、发展生态经济、营造低碳生活等四方面所作的成绩进行了精辟的分析,并对建设低碳金溪提出了坚定发展信心、培育低碳生活、厉行节能减排和发展低碳经济的科学思考。 关键词:节能减排生态经济低碳金溪可持续发展 随着世界经济的普遍增长,引发了生态环境的破坏,温室效应的加剧。从而导致冰川融化,空气污染,水资源枯竭,土地沙漠化严重等一系列问题,并逐渐开始威胁到人类的生存。我国的境况更是不容乐观,现在正处于工业化、城市化、现代化快速推进的阶段。基础设施建设规模庞大,能源需求加速增长。在这种状况下,怎样走出一条既确保经济社会快速发展,又不重复西方发达国家以牺牲环境为代价谋求发展的老路,这是我们必须面对的课题。 早在2007年9月8日,中国国家主席胡锦涛就曾在亚太经合组织(APEC)第15次领导人会议上,本着对人类、对未来的高度负责态度,对事关中国人民、亚太地区人民乃至全世界人民福祉的大事,郑重提出了“发展低碳经济”、研发和推广“低碳能源技术”、“增加碳汇”、“促进碳吸收技术发展”。他还提出:“开展全民气候变化宣传教育,提高公众节能减排意识,让每个公民自觉为减缓和适应气候变化做出努力。”这也是对全国人民发出了号召,提出了新的要求和期待。为此,国务院前召开的常务会议提出,要大力发展绿色经济,紧密结合扩大内需促进经济增长的决策部署,培育以低碳排放为特征的新的经济增长点,加快建设以低碳排放为特征的工业、建筑、交通体系。
“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”三篇心得
通过参加我局组织的“解放思想改革开放创新驱动科学发展大讨论”集中学习活动，使我的思想得到了进一步的解放，对这次解放思想大讨论活动的重要性有了新的提高。可以说，开展这次解放思想大讨论活动，大讨论是形式，解放思想是手段，破解难题、促进发展才是真正目的。我个人认为，只有思想的大解放，才能换来事业的大发展。下面是我的几点学习体会。 我认为：把省、市有关会议和省、市主要领导对TS 改革发展的殷切希望落实到某某工作实践中去，必须重点把握好以下七个方面： (1)要始终坚持以科学发展观为指导，深入推进“服务型某某”，建设、构建和谐某某。在今后的工作中，我们必须坚持以科学发展观统领某某工作，不断提高某某干部政治业务素质和业务工作能力，进一步推进依法治统进程，提升“某某工作为社会经济发展服务、某某数据为领导科学决策服务、某某机关为基层服务”的水平，使某某事业与经济、社会和谐发展，某某数据与优质服务和谐互动，某某机关与基层、社会公众服务和谐共进。(2)要始终坚持解放思想、更新观念，以开阔的视野引领某某事业又好又快发展。要真正把解放思想落实到加快某某发展的实践中，落实到提高服务水平的过程中，落实到为各级领导科学决策的成效中，使解放思想成为某某干部不懈的精神追求，成为引领某某事业又好又快发展的动力源泉。 (3)营造团结共事氛围突出全局共同发展能力。团结就是力量。团结就能克服一切困难，取得成功，团结是无坚不摧的力量。某某工作担负着一个地区国民经济发展的全貌，各个处室只有相互团结，密切配合，才能使某某工作更加符合实际，在个性矛盾问题面前，会更能分析矛盾问题的实质，解决矛盾问题才能更有针对性和方向性。 (4)突出争先进位走在全省的前面。争先进位是科学某某的前提，能否争先进位，首先要在思想上先人一步。一方面，必须牢固树立忧患意识。要保持清醒的头脑，看到存在的不足，主动出击、争先进位，才能以高度自觉的责任感、奋发有为的使命感和时不我待的紧迫感，始终把加快发展作为全部工作的主题。另一方面，必须强化机遇意识。能不能抓住机遇，是加快发展的关键。差距会在失去机遇中扩大，优势将在抢抓机遇中形成。只有增强机遇意识，善于在发展变化中捕捉机遇，善于在解放思想中创造机遇，才能充分利用一切可以利用的条件，激发一切可以激发的活力，以三步并作两步走的效率，赢得争先进位、加快发展的主动权。 (5)要始终坚持开拓创新，不断增强某某事业发展的动力。我们要乘省、市党代会精神的东风，保持和发扬创新的勇气和精神，不断增强某某干部的创新能力。主动适应形势任务的发展和变化对某某工作提出的新要求。要始终保持旺盛的创新力，用创新的思路、创新的方法，大胆探索，攻坚克难。 (6)要始终坚持提高某某服务水平和能力，不断提高某某数据质量和创新调查方式方法。客观真实地反映经济发展和民生提高的实际，做到成绩不夸大、问题不回避，有建议，有对策，确保各项重大某某调查和关系国计民生的重大某某数据的质量，争取为地方各级党委政府的发展提供决策的依据和分析，让人民群众满意、社会各界认可。 (7)要树立勇于担当意识提升砥砺奋进能力。没有压力就不会产生动力。当前某某改革已经到了攻关阶段，来自不同方面压力和新情况、新问题接踵而来。当前，某某人都要树立勇于担当意识，在勇于担当过程中体现责任、体现本领，在科学某某发展的改革大潮中敢为人先，相互勉励、互相激励，不断推进奋进发展的能力。
科学发展与和谐社会专题分析及练习
（一)树立和落实科学发展观 科学发展观的内涵是以人为本,全面、协调、可持续的发展观,本质和核心是坚持以人为本，实质是要实现经济社会更好更快的发展．根本要求是以经济建设为中心,做到"五个统筹":统筹城乡发展,统筹区域发展，统筹经济社会发展,统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放．? 1.经济： (１)怎样坚持科学发展观？ ①坚持以人为本,把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。 ②坚持以经济建设为中心不动摇，保持经济发展的较快速度。但经济发展不能片面追求速度,必须转变经济增长方式,调整经济结构,着力提高经济增长的质量和效益,把经济发展的速度与结构，质量,效益统一起来. ③统筹城乡协调发展,重视解决＂三农"问题,实行以城带乡,以工促农,城乡互动，协调发展。 ④坚持区域协调发展，继续发挥各个地区的优势和积极性，推进西部大开发，振兴东北老工业基地,促进中部地区崛起,鼓励东部地区率先发展,形成东中西互动,优势互补，相互促进,共同发展的新格局。 ⑤坚持经济社会协调发展。在大力推进经济发展的同时，更加重视加快科技,教育,文化，卫生,体育，社会保障,社会就业,社会秩序等社会发展.(原因:第一,经济发展是社会发展的前提基础和根本保证；社会发展为经济发展提供精神动力,智力支持和必要条件,社会事业滞后，经济也难以实现持续较快发展;第二，随着人民群众物质生活水平的提高,对精神文化等方面的需求日益增长,要求经济社会共同发展.第三,我国社会事业发展滞后)。 ⑥统筹人与自然和谐发展。坚持可持续发展,高度重视资源和生态环境问题。 ⑦坚持改革开放,统筹国内发展和对外开放. (２)以人为本是科学发展观的核心。请为企业坚持以人为本提出你建议。 ①通过科技创新和强化管理，提高劳动生产率和经济效益，创造更多的物质财富,以满足人民群众日益增长的物质文化需要。 ②切实转变经济增长方式,节能降耗，保护环境,走可持续发展的道路。 ③遵守经营者的职业道德和市场交易的原则，重视提高产品和服务的质量，维护广大消费者的合法权益。 ④尊重和维护劳动者的主人翁地位及各项权利，在生产发展、利润增加的前提下，顾及职工的现实利益。 2.哲学: （１）科学发展观的提出是如何体现规律的客观性和主观能动性辩证关系的。①规律的客观性要求人们必须按客观规律办事,坚持实事求是。科学发展观的提出标志着我们党对社会主义现代化建设规律的认识进一步深化，树立和落实科学发展观是按客观规律办事的表现．②人们发挥主观能动性能够认识和利用规律。科学发展观进一步深化了我们党对共产党执政规律,社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识,表明人能够认识和利用规律. (2)科学发展观的提出是如何体现实践和认识的辩证关系的。①实践决定认识，实践是认识的来源和根本动力,认识随着实践的发展而发展。我们党对发展的认识是在实践中不断深化的,是对长期发展实践的经验总结和理论升华,是我们党在现代化建设指导思想上的又一次与时俱进.②认识对实践具有反作用,正确的认识,科学的理论对实践有巨大的指导作用.科学发展观是全面建设小康社会和推进现代化建设的重要指导思想,必须坚持用科学发展观统领经济社会发展的全局.? 3．政治： (１)政府应如何落实科学发展观？①要求全面履行政府职能。在社会主义市场经济条件下,政府不仅要正确履行经济调节,市场监管职能．而且要更加注重履行社会管理和公共服务的职能。同时要重视履行国家政治职能,文化职能和社会公共服务职能,推动经济社会协调发展.②坚持对人民负责的原则，树立正确的政绩观。即以实现人民群众的利益为根本目的,发展要以经济建设为中心,促进经济社会的全面、协调和可持续发展.③贯彻＂三个代表"的要求，提高行政能力和水平。 (2）“以人为本”作为经济工作的基本思路,体现了什么政治学道理？①我国是(人民民主专政)人民当家作主的国家,坚持以人为本,把人民利益放在首位,是我国国家性质的体现。
科学发展观的伦理解读
第24卷第1期苏州科技学院学报(社会科学版)Vol.24No.1 2007年2月Journal of University of Science and Technol ogy of Suzhou(Social Science)Feb.2007 科学发展观的伦理解读3 沈晓阳 (湖州师范学院法商学院,浙江湖州313000) 摘 要:科学发展观的伦理蕴涵包括:以人为本构成了科学发展观的伦理基点;社会正义代表了科学发展观的伦理原则;崇尚和谐体现了科学发展观的伦理特征;关注生态反映了科学发展观的伦理视野。 关键词:科学发展观;伦理;以人为本;正义;和谐;生态 中图分类号:B82-052文献标识码:A文章编号:1672-0695(2007)01-0040-05 任何一种关于社会发展的观念,其背后都蕴藏着一定的伦理思想,都以某种伦理思想作为其价值依据和精神支撑,科学发展观也不例外。笔者认为,从伦理的角度解读科学发展观,重点需要把握以下几个方面。 一、以人为本:科学发展观的伦理基点 一种伦理观,首先总是需要解决一个基点问题,即以什么作为进行伦理价值选择的重心和基础。我们知道,科学发展观的核心是以人为本。以人为本作为科学发展观的核心,回答了靠什么发展和为什么发展这样两个最具根本性的问题,这就解决了科学发展观的伦理基点问题:即在解决社会发展过程中的种种矛盾和冲突的时候必须始终坚持以人的全面发展作为根本的价值目标。以人为本的思想包含有极为丰厚的思想内涵,具有极强的针对性。如果说西方在向近代转型过程中提出的人本主义思想主要是相对于中世纪“以神为本”思想而言的话,那么我国现在作为科学发展观的伦理基点而提出的以人为本的思想,则主要是相对于以下三种伦理价值观而言的。 首先,以人为本是相对于以物为本而言的。社会物质生产的发展,物质产品的丰富,无疑是社会发展的重要目标。但物质生产的发展和物质产品的丰富,本身并不是目的,而是实现目的的手段。这个目的,就是人,就是人的全面发展。但是在传统发展观中,却存在着重物不重人的倾向。商品拜物教、货币拜物教、资本拜物教等等,就是这种伦理价值观的典型表现。在少数人的下意识中,人只是生产物的工具、手段,为了生产的发展可以污染人们所赖以生活的土地、水域和空气;为了生产的发展可以不顾劳动者的尊严、健康和安危。在少数人那里,人的价值就在于他所获得的财富和金钱的多少。当然,持此态度者也会对某些人表示尊重甚至崇拜,但他们所尊重甚至崇拜的并不是人本身,而是这些人所拥有的财富或金钱。有些人对投资者趋之若鹜,对打工者冷若冰霜,就充分地说明了这一点。科学发展观强调以人为本,就是要改变这种以物为本的伦理价值取向,既要看到人的手段价值,更要看到人的目的价值,把人看成是目的本身而不仅仅是实现其他目的的手段。 其次,以人为本是相对于以官为本而言的。我国是一个具有浓厚“官本位”传统的国家,而且这种传统至今仍有一定的市场。在发展目标上片面追求官员的“政绩”,在发展规划上完全听凭官员的意志,在实施发展规划时以官员的权力为指挥棒,……这些都体现了在发展问题上的官本位倾向。当然,官员也是“人”,但我们讲以人为本突出的是公民权利的平等性,而以官为本突出的则是官员权力的垄断性。因此,强调以人为本而不是以官为本,并不是要把官排除在“人”之外,更不是要把官和民 3收稿日期:2006-12-11 作者简介:沈晓阳(1955-),男,浙江湖州人,湖州师范学院法商学院教授,主要从事马克思主义哲学和伦理学研究。