河北省事业单位招聘考试面试真题及答案70套
河北省事业单位招聘考试面试真题及答案70套
目录：
考官题本
1、事业单位结构化面试题本（考官用） (1).
2、事业单位结构化面试题本（考官用） (2).
3、事业单位结构化面试题本（考官用） (3).
4、事业单位结构化面试题本（考官用） (4).
5、事业单位结构化面试题本（考官用） (5).
6、事业单位结构化面试题本（考官用） (6).
7、事业单位结构化面试题本（考官用） (7).
8、事业单位结构化面试题本（考官用） (9).
9、事业单位结构化面试题本（考官用） (10).
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19、事业单位结构化面试题本（考官用） (23).
20、事业单位结构化面试题本（考官用） (24).
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22、事业单位结构化面试题本（考官用） (26).
23、事业单位结构化面试题本（考官用） (27).
24、事业单位结构化面试题本（考官用） (28).
25、事业单位结构化面试题本（考官用） (29).
历年真题
2014年11月1日河北省邯郸市事业单位面试真题及答案.
2014年8月10日下午河北省保定市安国市事业单位面试真题及答案. 2014年8月18日上午河北省张家口市事业单位面试真题及答案. 2015年10月30日上午河北省邢台市巨鹿县事业单位面试真题及答案. 2015年11月22日河北省辛集市事业单位面试真题及答案.
2015年12月17日河北省烟草公司面试真题及答案.
2016年10月15日河北省邯郸市事业单位面试真题及答案.
2016年1月22日河北省沧州市东光县事业单位面试真题及答案. 2016年1月25日河北省邢台市临城县事业单位面试真题及答案. 2016年3月19日上午河北省邯郸市事业单位面试真题及答案.
2016年3月19日下午河北省邯郸市事业单位面试真题及答案.
2016年6月14日河北省水利厅面试真题及答案.
2016年6月21日河北省交通厅面试真题及答案.
2016年6月26日河北省省直事业单位面试真题及答案.
2016年6月26日河北省邢台市市直事业单位面试真题及答案.
2016年7月18日河北省保定市定州地区农业局事业单位面试真题及答案.
2016年7月18日河北省保定市定州地区水利局事业单位面试真题及答案.
2016年7月2日上午河北省秦皇岛市事业单位面试真题有答案.
2016年7月2日下午河北省秦皇岛市事业单位面试真题及答案.
2016年7月3日河北省秦皇岛市事业单位面试真题及答案.
2017年7月26日上午河北省张家口市事业单位面试真题及答案.
2017年7月26日下午河北省张家口市事业单位面试真题及答案.
2017年7月28日河北省省直事业单位面试真题及答案.
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2017年8月13日河北省邯郸市峰峰矿区事业单位面试真题及答案.
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2017年8月30日河北省黄骅市事业单位（畜牧局）面试真题及答案.
2017年9月16日下午河北省逐州市事业单位面试真题及答案.
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2018年1月14日上午河北省属事业单位面试真题及答案.
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2018年3月25日河北省衡水市冀州区事业单位招聘考试面试真题及答案.
2018年5月26日上午河北省张家口市下花园事业单位面试真题及答案.
2018年5月26日下午河北省张家口市下花园事业单位面试真题及答案.
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2018年5月6日上午河北省邢台市中级法院、检察院招聘劳务派遣人员面试真题及答案. 2019年7月20日河北省直事业单位面试真题及答案.
2019年7月25日河北省直事业单位面试真题及答案.
2019年7月27日上午河北省邢台市农信社面试真题及答案.
2019年7月27日河北省直事业单位体育局面试真题及答案.
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2014年8月18日上午河北省张家口市事业单位面试真题及答案
第1题：
一个家庭培养一个大学生一般花费几万元，而现在社会上很多大学生找不到工作，收入还不如农民工，所以，社会实践开始流行“读书无用功”的观点，请谈谈你对“读书无用功”的看法。
审题重点
审题点1：“一个家庭培养一个大学生一般花费几万元”
这句话交代我们一个在大学生培养上，家庭在金钱投入大，大学读书花费多；但结合当前家庭对子女教育的态度，家庭几乎都会全力支持子女上大学；因为进入大学读书，不但学到了知识，能培养人的内在涵养，更为未来发展，过上更好的生活打下了良好的基础。
审题点2：“而现在社会上很多大学生找不到工作，收入还不如农民工”
而表转折，就给出了与很多大学生找不到工作，收入低这一现象。联系生活实际，大学生整体收入水平肯定高于农民工，而题中说找不到工作，工资低于农民工仅是个别显现，尤其是大学生刚毕业阶段可能受工作能力、工作经验、业务技能等方面制约；加之，就业压力大，岗位级别较低，可能有这一情况出现，但从长远来看，大学生经过多次尝试、努力，不断的学习、读书，丰富提升自己，会走向合适的岗位，再经过几年工作岗位锻炼和磨炼，大学生的薪酬会追上、反超农民工资。
审题点3：“所以，社会实践开始流行‘读书无用功’的观点”
所以，表示因果的连词，给出了是“读书无用论单”提出的依据和原因，在于上大学投入高与就业工资低，甚至找不到现象；也提示要反驳读书无用论，就要驳倒其依据和原因。结合两个审题点，大学生整体工资不低于农民工作，读书培养起来生活情趣、审美追求、道德操守、言谈举止等综合素质远超于农民工；而且，联系时代背景，人工智能，机器设备广泛使用，机器代替体力劳动的趋势越来明显，而知识更显重要，读书是获取知识重要途径。因此，读书无用论显然是一个谬论。“社会逐渐开始流行”，说明有认同；“读书无用论的流行”这就会造成家长不愿意让子女进入大学，甚至某些高中生会放弃进入大学学习的机会；如果任其盛行，会对我们国家科教兴国战略、人力资源强国建设产生深远的影响。
审题点4：“请谈谈你对‘读书无用功’的看法”
本题是一道综合分析题，是针对某一现象，得出观点，而后对这一观点如何看？通过前面审题，知道读书无用论是一种谬论。所以，答题思路就可以从“读书无用论是一种谬论谬论出发，通过分析论证阐述其依据和原因的错误所在，驳倒这种论调；而后通过认同，揭示危害，给出相应对策。
参考答案
培根说“知识就是力量”，而读书是获取知识的重要途径，更是人们不断上升、进步不可或缺的要件，针对读书无用论这一观点，在我看来，是极其短时、片面、错误的谬论。
原因基于以下几点：
首先，这种观点是只看眼前收入，忽视今后收益的错误论调。诚然这种现象确实存在，大学生刚毕业阶段，受工作能力、工作经验、业务技能等方面制约；加之，就业压力大，就职岗位等因素影响，会出现一些大学生毕业生在短期内找不到工作，收入不如农民工作的现象。但从长远来看，大学生具有较高的文化，有较强的综合素质，经过多次尝试、努力、提升能力，会找到合适的岗位；再经过工作岗位锻炼和磨炼，大学生薪酬会追上、反超农民工作；
而整体上看大学生薪酬水平明显高于农民工。可见，“读书无用论”有以短期、个别现象而作出判断之嫌。
其次，这种观点是只重金钱衡量，不注重对人全面评价的片面判断。不可否认金钱等物质回报，可以作为衡量的一个标准，但绝非是唯一标准，更不能拿来判定读书无用。可能在收入上确有部分大学生低于高薪的农民工，但大学生通过读书所获的精神涵养，生活情趣、审美追求、道德操守、言谈举止等综合素质都会强于农民工和不读书、缺乏知识者。可见，简单以金钱、收入多寡来比对农民工和大学生，是简单、片面的，是极不科学和不负责任。
再次，这种观点是只由金钱为据，忽视读书价值的短视思维。当今社会是一个飞速发展的社会，特别是人工智能、机械设备的广泛应用，机器代替人类体力劳动已经在建筑、生产、加工等多个领域大量出现，未来发展的趋势和潮流必然是更多的靠脑力，而非体力劳动；这就不能理解为何很多农民工都拿起书本、参加各类培训，来提高自己的知识水平、素质能力，因为这个时代越来越看重知识，越来越需要知识，提升自己深度；唯有读书、不断丰富自己，才能更加适应时代发展、迎合未来的需要。可见，读书无用论，是站不住脚的；更不能简单粗暴的将大学生和农民工作对象，无论对与那种职业读书，学习知识，都是更好完成工作，适应社会发展，拥有广阔的未来不二之选。
因此，“读书无用论”是一种谬论，同时，我们看到社会逐渐开始流行起“读书无用论”，如果任其盛行，家长不愿意让子女进入大学，某些高中生会放弃进入大学学习的机会，从国家战略层面看，会对我们国家科教兴国战略、人力资源强国建设产生极其不利的影响。为扭转这一错误论调，我以为应从以下几点着手：
首先，政府积极出台为大学毕业生渡过就业困难期提供诸如住房、补贴等帮扶措施，进一步优化分配结构，让知识得到应有的收益，帮助大学生更好的克服步入社会的困难期。
其次，广大媒体要行动起来，加强宣传引导。通过电视、广播、三微一端积极传播大学生创业、就业，有突出贡献的模范典型，积极引导社会正视知识的力量，营造尊重知识、勤于读书、善于学习的良好氛围。
最后，每一个人正确认识和看待读书的价值，尊重知识、善于学习，去关心关爱，理解帮助的我们的大学生；关怀温暖为城市建设作出突出贡献的农民工，通过培训、送知识等形式，不断提升他们的文化素养，用知识提升更好的服务于农民工向职业工人转变。
总之，我们的事业需要一代一代的奋斗，需要一代又一代大学毕业生这一宝贵血液的注入，需要知识、需要读书。
第2题：
如果你是一位乡镇教育局工作人员，领导让你安排一次对教师的技能培训，你怎么做？
审题重点
审题点1：“乡镇教育局工作人员”
这是题目给的身份定位。“乡镇”意味着培训要切合乡镇实际，培训方式和内容要符合乡镇教师的授课情况；“教育局工作人员”意味着有一定执行的权限，但关键环节还是需要向领导请示或者汇报。
审题点2：“对教师的技能培训”
对于普通的组织管理类的题目，我们可以选择采用时间轴的答题方法使得答题逻辑更加清晰。对于培训类的题目，便可以按照“培训前期准备—开展培训—培训后期考核”的框架进行作答。为了使题目回答的更有特色，我们可以把开展培训这一环节分解成培训师、培训方式、培训内容几方面，分别说明。
题目明确给出了培训的内容——教师的技能。教师的技能可以分为教学的基本功和授课的技巧，又可以分为通用技能和专业技能。依照不同的培训内容，培训方式上又可以选择大课加小组、理论加实践、线上加线下等多种方式进行。从培训内容继续挖掘，又可以找到有针对性的培训师，比如教育领域的专家学者、更高级别的优秀教师、了解当地实际的教学骨干等。
参考答案
对教师进行技能培训，有助于提高教师的授课能力和综合素质，促进乡镇教育发展。我会如下开展工作：
在培训开始前，我会进行广泛的调研。一方面是深入乡镇内的学校对学生进行调研，借助班会的形式给学生发放纸质调研问卷，了解学生们对于目前教师授课情况的评价，对教师授课内容有哪些需求，对教师心理辅导方面作何感受，对教师的技能有哪些意见和建议等；另一方面是与乡镇内各学校的教师面对面访谈，询问授课教师对于技能掌握欠缺之处，存在的教学疑难点，专业知识方面的不足，是否善于与学生沟通，希望得到哪些方面的技能培训等。根据调研的结果，制定培训计划，请领导审批。
通过领导审批后，我会做好通知与报名工作。向乡镇内的各学校发放培训通知，明确培训时间、地点、方式、内容等培训须知，说明本次培训是为了提升教学水平，促进乡镇教育振兴，请各学校积极配合，以学校为单位及时上报参加培训的教师的数量、名单、所教授的科目等信息。
接下来，我会组织开展内容丰富、形式多样的培训。一是开展教师通用基本功的培训，邀请在语言表达方面、书写规范方面有建树的学者和教育学、教育心理学专家对教师们进行培训，采用理论讲授和案例讲解的方式教授普通话和语言表达、板书书写规范等方面的内容以及与学生们的沟通管理方式，尤其是对乡村留守儿童、家境贫困的学生以及容易产生自卑情节的学生的教学沟通技巧；二是按照各学校上报的教师所授科目进行分组，邀请各学科的省级优秀教师对所对应学科组别的教师开展有针对性的专业学科知识培训及学科授课技巧培训，并鼓励在培训时采用播放优秀公开课视频、现场示范及模拟授课的形式，以提升培训课程的实效性；三是开展教学技能交流座谈会，请乡镇教学骨干和教师代表结合乡镇当地实际分享授课经验和技巧，对教学中容易出现的问题和培训前收集的教学疑难点进行现场答疑和讨论。另外，我也会在征得培训师的同意后，将培训的课件和视频上传至教育局专网中，以供教师们进行课程回顾。
为确保培训效果，在培训课程结束后，会对参加培训的教师进行考核测试。首先是就培训内容进行理论笔试，其次是请每位教师就所教授学科进行20分钟的现场模拟授课。对考核成绩优异的教师颁发证书，对考核成绩不佳的教师进行一对一技能培训提升。
培训结束之后，我会总结这次培训的经验，及时跟进乡镇各校教师的技能水平，向领导申请定期组织教师培训，构建教师教学技能、专业水平、教育心理辅导等全方位的培训体系，形成长效机制。
第3题：
你刚到新单位工作很积极，单位一老员工工作能力很强，但工作态度不怎么积极，你觉得他影响你们整体工作，你怎么办？
审题重点
审题点1：“你刚到单位工作积极”
作为新人入职，积极工作是必要的表现，可以让领导和同事在最短时间内认识自己的能力并予以肯定。
审题点2：“单位老员工工作能力强但工作态度不积极”
单位老员工工作能力强，在一定程度上说明老同事有自己的工作方式方法，这一点很值得我去学习。但题目中所指工作态度不积极，我们应该客观分析，不能以偏概全。所以，就这一点审题时应注意从分析老同事为什么态度不积极情况开展假设，对角度分析。比如：我对老同事了解不够准确，判断有误；老同事办事稳妥不张扬；或者真的是老同事自身对工作认知不够等。
审题点3：“你觉得他影响你们整体工作”
题目“我觉得”中这三个字对整体影响很大，团队工作的完成有赖于每一位成员的共同努力，这里“我觉得影响”这一判断未必真实。一是我个人的眼界有限，了解到的未必是全部；二是工作整体性应是由单位领导加以把握，作为个人首要任务是做好自己分内任务配合好其他同事共同完成。所以，对于老同事的是否影响整体这一认知，应在客观分析基础上再下判断。
参考答案
作为一名新到单位的员工，工作中积极努力、认真，是我应时刻保持的态度。单位老同事们工作能力强也是我必须虚心向他们学习地方。但同时如果工作协作中我有好的建议，我也会采用恰当委婉合理的方式来向同事们表达，尽量不伤害到老同事的感情，影响到团队正常合作。
首先，作为一个新人，我会先反省自身，多方观察考虑。看看自己的想法是否有偏颇。因为我是一名新人，入职时间短，对老同事们的了解还不够深入和全面。题目中老同事的“不积极”也许是因为他做事稳妥不张扬。而我虽然工作积极，但难免会冒失冲动，老同事的这一沉稳风格正是我所欠缺的。如果这样，我会和他多积极沟通以此形成工作默契。不论是在工作中还是工作结束后，多听老同事的看法，多虚心向老同事请教。一方面增进对我们彼此的了解，尽统一思想，让协作更加协调和默契；另一方面可以让自己对工作形成更宏观的认识，使自己看问题的视角具有全局意识，避免一叶障目。
其次，如果在深入了解和配合中，真的发现是因为老同事自身对工作的态度不积极，导致影响了整体工作，我也不会抱怨埋怨，我会在工作之余和老同事聊天，看看是否遇到困难之事从而影响到自身工作。如果因为这种情况，那么我会发挥自己能力，多去积极主动帮助老同事分担他的工作。与此同时，我也和他就工作的重要性多交流看法，相信老同事会认识到自身的不足及时改进调整状态投入工作中的。
最后，我会以此为戒严格要求自身。本着工作为重，团结为要的理念，多和单位同事领导沟通交流，多向他们请教问题的处理方法方式。同时学会调整好自己的情绪，不论何种情况都不能影响到自己本职工作，保质保量地完成每一件事情。另外工作之余，多关心老同事们，当他们遇到困难或者工作任务量大导致压力过大时候，我会在完成自己工作后尽力帮助他们分担，使他们能够尽快调整自己状态，重新投入到正常工作状态之中。