《末代皇帝》影评观后感
《末代皇帝》影评观后感
《末代皇帝》影评观后感
《末代皇帝》是一部法国人贝纳尔多?贝托鲁奇拍的中国帝王传记，于1987年上映。和中国历代帝王不同的是这部影片从始至
终是一部悲剧，一个王朝的没落消亡，一个帝王的身不由己，一
个作为君王人的悲剧。
门的意象
影片采用回忆式铺开情节。1950年，作为战犯的末代皇帝溥
仪从苏联被押解回国，接受审判。深谙自己走投无路的他在卫生
间里割腕自杀，被战犯管理所所长发现，拼命擂门。“开门，开门。”相似的话语，不同的情境，唤起了溥仪囚犯式的一生记忆。
1908年的那个夜晚，同样的擂门声响在了醇亲王府载沣的家里。还只有3岁的溥仪就被慈禧太后的一纸懿旨接到了已是岌岌
可危的大清王朝，当一个有名无实的皇帝。
“嘎吱一声”，打开了仪鸾殿的大门，也打开了溥仪入宫为
帝的大门。在烟雾缭绕的大殿内，见到了似妖似人的老佛爷，小
小年纪的溥仪与这个掌控了几个皇帝命运的厉害老太婆进行着似
懂非懂的对话。慈禧去世，溥仪继位。
清帝国闭关锁国的历史也将随着这位叱咤风云的老太婆离世，划上沧桑的句号。被强制性地轰开国门，到无可奈何地退位撤国，这扇大门，让溥仪不得不迈进去，这扇大门，让中国再也不能严
防死守，这扇大门架起了个人命运和王朝悲剧的桥梁。
帝王教养VS最没教养
溥仪的入宫说是要接受帝王的教养，可实际上并没有在他身
上看出一些帝王的教养来。相反，一些小孩子的坏毛病倒是惯养
滋长。不知道从谁那里他习得了“身为皇上的自负和自大”。10
岁时，母亲带着他的弟弟进宫见他，瞧他那样子，背对着母亲的
轿子，对他弟弟的叩首参拜置之不理，甚至从其身上跨过，对母
亲的叩安也是官方版本，少了亲情的别离叙旧。这或许不能怪他，要怪只能怪这一时期的清王朝，它需要的只是一个机械的刻板的
活人称号的“皇帝”，而并非一个知书达理，人情练达，政治谋
略样样精通的“贤明君主”。
“皇帝想做什么就可以做什么”是他从小一直被灌输到大的。百姓不能直视皇帝，寻常人不能穿黄色衣服，皇帝不能离婚等等，都是养在深宫根深蒂固在他的脑海里。好一个为维护皇帝尊严的
10岁小孩，只可惜，生不逢时，亦或说时代已经不允许。
不知道他的太傅有没有教过他如何为君为人？不知道他接没
接受过中国帝王文化熏陶和历练？历史上的帝王，他们的孩童时
期要么是浸染在经史伟略，治国之策中，要么是大量阅读，旁征
博引，以彰显非凡才能。在他的身上，看不出身为帝王的霸气和
才能。更多的是让我们看到一个人的挣扎。
他的自负自大一直伴随着他被捕入狱。
至高无上VS笼中之鸟
一直坚信“皇帝想做什么就可以做什么”的美好信念，溥仪
却在实际的生活里遭遇“任何人都可以做什么，只有他不行”的
不幸待遇。
古往今来的帝王的确是九五之尊，拥有着无上的荣誉和权力，历代都如此，封建王朝的这种等级制度已入骨入血地铭记在每一
位人身上，也难怪宫廷里的太监们如此服务于小皇帝溥仪。
可是“皇帝连家都不能回”，3岁的溥仪不习惯离开母亲，时时刻刻惦念着醇亲王府的家，想着回到母亲身边，可是“一朝踏
进金銮殿，终生懊悔致死”，有家不能回，老老实实在皇宫里待着。10岁的溥仪不想离开阿嬷，可是阿嬷被遣送出宫，由不得皇
帝做主和挽留，看着阿嬷的轿子渐渐远离在自己的视线里，溥仪
那声声泪下的呼唤岂止令人心酸，至此，他又少了一个亲人，少
了一份精神寄托。17岁的溥仪，得知亲生母亲因吸食鸦片而亡，
心痛且冷漠，心痛的是母亲已故，冷漠的是母亲因吸食鸦片而死，对鸦片的憎恨又进一步。骑着师傅给他的脚踏车想回家一趟，可
是宫门再次无情地关上。任何人都可以从这扇宫门里进进出出，
唯独他溥仪不行。伤心欲绝愤怒不已的他攀爬屋檐以期离开这个
关押他17年的大牢，可是又怎么能跳得出呢？他的身体不属于他，他的思想受到禁锢，他的一切都像是一场戏。所谓的至高无上，
只是生活上享受一些优渥的待遇，和外面的平民百姓比起来不愁
吃不愁穿罢了，实际的生活则是一个囚徒，一个被关在比较大院
子里有着高高宫墙挡视线有着沉沉大门挡道的孤独囚徒。
“皇帝是这个宫里最孤独的孩子”。溥仪的英格兰老师Johnston感受着他的一切之后，发自肺腑无奈地感叹道。作为正常孩子的血性和欲望被这个深宫大院一点点地蚕食掉，掠夺到最后只剩下一个扭曲了的末代皇帝。“皇宫里除了皇帝之外，没有一个男人。”慈禧太后临终前和溥仪诉说着皇宫的残酷和帝王的至高无上。可是很遗憾的是，最后的皇宫，除了身体被阉割过的太监，还有一位精神被阉割过的帝王——溥仪。
他渴望自由，有过梦想，希望能去英国留学，成为牛津大学的学生，希望能娶自己心仪的女孩文秀为皇后。可是正如他的命中注定要当末代的皇帝一样，这些美好的梦想只能是梦想——牛津大学此生无缘去，淑妃文秀最后与他离婚。至高无上的皇帝连最基本的人身自由都不能获得，更不要提把握自己的命运了。
目睹着溥仪作为笼中鸟的无奈和无力，靠一己之力根本无法改变的现实，为他后来成为傀儡皇帝多少有些谅解。
时代前进VS因循守旧
一方庭院一定程度上保护了幼小溥仪的安稳成长。当外面风风雨雨革命不断时，这个深宫大院还算有表面的安静祥和。溥仪历经了辛亥革命，军阀混战的动荡时局，前两次虽然让清王朝结束，废除旧帝，但他还能安然无恙地生活在皇宫里，和军阀共享一个紫禁城，一堵墙隔开两个世界两个时代两个皇帝。1924年，军阀冯玉祥将自得其乐的溥仪赶出紫禁城，拥有一定程度自由的溥仪最终还是没能逃脱帝王权力对他的毒害，他选择了携家带口
去天津，而并非英国剑桥。
到达天津的他迷失在灯红酒绿中，成为花花公子。将花销都
用在买奢侈品上，家国天下都成为他前半生的梦。这时候的他，
纯粹的一个富贵人家的不争气少爷，没有复辟王朝的枷锁，醉生
梦死的生活。
1927年，日本人找到他，开始利用他作为中国最后皇帝的思
想控制他，企图侵略霸占中国。在溥仪的身上已经深深地烙下了
帝王的印痕，现在有机会给他重整旗鼓，重登王位，重回万人敬
仰的皇帝，何乐而不为呢？就这样，他在日本人的帮助下在长春
建立了伪满洲国，号称“康德皇帝”，成为日本在华统治肆无忌
惮的抓手。也正是此，让他的政治生涯堕入深渊，满身污渍，成
为臭名昭著的卖国贼，汉奸。
如果不是权力作祟，如果不是沉迷于权力的泥沼，如果还能
保持最初的初心，远赴英国求学，那么末代皇帝的命运将被改写。可惜，溥仪的这种心理，是所有当过帝王的人的正常心理，他们
的身上背负着王朝复辟的沉重，帝王事业的延续，说白了，溥仪
终归不是贤人哲人，而是奉命于危难之间的末代皇帝。王朝的荼毒，帝王的虚幻在那里！他的因循守旧于所有帝王而言正常，但
是外界时代在变革，轰轰烈烈的革命在进行，共军，国军，日军
多方面力量在较量，混乱的时代谁都想称王称霸，混乱的时代，
溥仪复辟王朝，当回皇帝正常。
那么错在谁？错在最初，错在命中注定，把一个本该快乐的
无忧无虑的小孩子毁了。
新时代女性VS宫廷老太妃
让人比较欣慰的是在影片中，我们还看到了新鲜力量的诞生——觉醒者文秀。她和皇后婉容同时成为溥仪的妻子，婉容为正统，她为妃子。他们两个同样围绕溥仪转，只不过随着时代变革，随着溥仪被日本人利用，淑妃文秀越来越不喜欢溥仪，越来越想
独立，越来越想离开这个禁锢溥仪也禁锢她的樊笼。终于在天津
的公馆里，文秀大胆地提出自己的想法——与溥仪离婚。自负的
溥仪不允许自己被离婚，“皇帝是不能离婚的”成为溥仪冠冕堂
皇的借口，但是这并不能阻碍文秀的离开。在一个大雨淋漓的清晨，文秀写好辞别信离开了公馆，离开了封建王朝，离开了旧社会，勇敢地跑进雨中。追出的仆人试图递给她雨伞，她发现自己
已不再需要“伞”——溥仪的庇护，抬起头，昂起胸，面对风雨
交加，大步奔跑起来。冲向属于自己的幸福和自由。
雨中的文秀，和易卜生笔下的《出走的娜拉》相似，告别家庭的束缚，不再做一个丈夫的玩偶，勇敢地去追求自己的人生。她
们身上有着旧时代女性所没有的果敢和坚定，勇气和魄力。她们
是新生事物的代表。
相比文秀的觉醒，婉容则没有这么幸运。她虽然收获了溥仪
的爱情，但溥仪一心痴迷在傀儡政权上，忽略了她时，对爱情渴
望的她心里空虚的让鸦片来排解，与溥仪的司机有染，等等行为
作践了自己。生下孩子后，孩子被日本人弄死，婉容也跟着疯了，
被日本人遣送走。一个接受过西方教育的皇后，因为爱情和情欲，将自己推向了毁灭的深渊。她作为溥仪之妻的悲哀可见一斑，正
如她所说的为什么文秀可以离婚离开，而她不能？区别就在于觉
醒与未觉醒之间。她作为政治牺牲品，被摧残成形容枯槁的疯老
太婆子，实在可怜、可悲、可叹。
影片里还有一位侧面描写的女人——川岛芳子，溥仪的表妹，作为战争的牺牲品，小时候的她便被送往日本训练成间谍，她原
本也应该成为新生力量的，只可惜服务对象弄错了，成为了日本
人的走狗。
和这些棱角分明的美女小鲜肉们进行PK的是溥仪背后的一大
堆先王太妃。他们个个年老色衰，但胭脂涂粉浓抹，虽然清晰可
见他们的嘴脸，但守旧思想无外乎一个——守住正统的清宫礼仪，不能接受戴眼镜的皇帝，不准给皇帝自己选妻子......镜头对准
她们时，苍白的脸上，给人窒息感。这些宫廷老太妃，早就该随
着王朝覆灭而消失。但她们没有！
可见，制度，思想一旦形成，消灭很难。
影片还采用进行时的审判，镜头一忽儿回忆，一会儿当下的
审判，将剧情很好地连贯在一起。作为皇帝的溥仪是不幸的，未
有大业可图，却落得个汉奸下场；作为囚犯的溥仪是幸运的，在
狱中遇到好心的所长，指点迷津，点化心灵。1959年，由于溥仪
表现出色，释放出狱，回到北京过起正常的老百姓生活。1967年，去世。
163分钟的长篇巨制，把一个帝王的成长、发展、没落浓缩进去。作为外国人拍的中国帝王故事，真的很不错。较客观真实地反映了溥仪的一生，塑造了作为末代皇帝的“一个人”的故事。未观影之前，对溥仪只是星点了解，看过之后，也为这个人物的悲剧略感同情。
洋洋洒洒写了那么多垃圾文字，所说所想幼稚可笑。可还是厚着脸皮敲下来，只是为自己光明正大地看电影找堂而皇之的理由，给自己一个交代。
2016年1月31日
电影《末代皇帝》影评
电影《末代皇帝》影评 闲来无事在豆瓣上看到《末代皇帝》的推荐，以前我是很反感看外国人拍任何跟中国历史文化有关的影片的。但是看了以后不得不承认这部影片非常的成功，每一个场景都能精准地把握那个时代的印记，触动人心。不愧是奥斯卡金奖影片。 这部影片是导演贝托鲁奇第一次也是唯一一次讲述中国人的故事，也是关于中国的电影第一次获得奥斯卡金奖。也许是出于对大师的尊敬，中国没有对这部影片做任何剪辑和修改，体现在中国观众面前的完全是原汁原味的面貌。而且在拍摄过程中故宫完全是清场取景，撤销了所有的护栏，这是绝无仅有的。甚至拍摄期间恰逢英国伊丽莎白女王访华，也因拍摄缘故无法参观故宫。不过据我所知，贝托鲁奇是意大利共产党员，这个身份也许有点微妙。 溥仪是头号大汉奸，是一级战犯，这是众所周知的，但我们也都知道这是拜时代所赐。溥仪三岁即被送入宫，从天真的孩提时代就被禁锢在森严的紫禁城中，虽为傀儡但也是要什么有什么。自小他便知道自己拥有一切，但是他所拥有的都是建立在深深的无奈之上，懂的越多，这种无奈便越深重。他一直是孤独的，尽管有那么多的宫女太监陪他玩，但他得时刻知道自己是个皇帝，他的孤独渗到了骨髓里，以至于他长大了，从小照顾他的奶娘被接走时他说了一句话：“她不是我的奶娘，她是我的蝴蝶。”在那个压抑人心的禁区，唯一一份亲情也被无情地剥夺。皇宫锦衣华服，歌舞升平，事实上他所享受的再多不过是紫禁城里的封建时代所残存的封建思想使然罢了。他的人生三起三落，三次做皇帝三次投降。满清的末代皇帝，张勋复辟是称帝，伪满洲国的傀儡皇帝。向中华民国投降，向日本人投降，向中华人民共和国投降。他也曾想干一番事业，在紫禁城里他要改革，在明知日本人是在利用他时他曾信誓旦旦地说：“我也要尝试着去利用日本人。"但他没有能力，那个时代注定了他的没有能力。 所以说，称他为一级战犯还真是抬举他了。他只是一个王朝的牺牲品，他不幸地成为了末代皇帝，哪一个末代皇帝又是有好下场好评价的呢?廉政的末代皇帝不是没有，只是对于一个改革变化风起云涌的时代来说，多余的不是你这个皇帝，而是整套的腐朽的封建专制制度，溥仪不过可怜地成了这套制度的代言人，他无法选择。更何况，他不是一般的末代皇帝，这个时代也不是一般的时代，因此他的经历也注定了变换诡谲，注定了悲剧。 这部电影最为成功的地方在于导演用全新的视角讲述了溥仪的一生，客观真实。在影片
《看上去很美》观后感
《看上去很美》观后感 《看上去很美》观后感1 老师说《看上去很美》是一部非原生态的电影，但是，我还是从中看到了小孩子的单纯简单，就像一张白纸一样，没有任何污点，但是却很容易受到“污染”。 电影《看上去很美》讲的是一位名叫方枪枪的小孩子由于家中暂时无人照料被送进了幼儿园开始了寄宿生活。作为一名新生，年纪又那么小，根本就不能自理，也没有各种符合规矩的“条件反射”，他总是跟着自己的意愿去做事，却屡屡遭到班主任李老师的嫌弃。 李老师被一种“光环效应”蒙蔽了双眼，只看到好学生于倩倩的各种优点，对于倩倩甚是喜爱与赞赏，但是对新来的方枪枪所犯的错误是无比的厌恶，即使方枪枪做得很好了她也不会去奖励他。再说，李老师的做法真的很不恰当，在上课的时候，她模仿了行为怪异的大猩猩，吓到了小朋友们，于是就被方枪枪造了“李老师是妖怪”的谣，最后她知道了小朋友们的想法，却不分青红皂白地将平时表现很不好的一名同学抓了出去训骂。我认为这样的行为是极不可取的，作为一名教师，尤其是幼儿园的老师绝对不应该有这样的做法，平等看待每一位学生是教师的基本操守！！ 我发现，影片中几乎每一位教师都是用斥责的方法来纠
正孩子的错误的，这也是不恰当的做法，只有唐老师她可以蹲下来和孩子说话，与孩子平视，尊重孩子。我之前看过一本书叫《蹲下来和孩子说话》，书中提到，当我们蹲下来和孩子说话的时候，不仅仅是对孩子的尊重，而且这样做更容易用孩子的眼光看世界，更容易了解孩子。 幼儿园的院长面对方枪枪对老师说了脏话的问题时，也采取了不恰当的惩罚措施，她竟然让李老师命令其他孩子不要理会方枪枪，孤立他一个月。(观后感https://www.360docs.net/doc/591694659.html,)这是没有人性的做法，殊不知，这样会让孩子得到的是友谊支持，会增加孩子的孤独感，不利于孩子的成长，可能会造成他在人际交往方面的严重的问题。 当然，我知道这影片是很久之前的，可能现在这样的情况已经有所改善了，但是我相信这样的情况还是存在的，我真心希望每个孩子都可以在一个健康的环境中存在，希望教师们可以在这样一张白纸上画出美好的未来，而不是让他们有了污点，并将污点不断扩大。 《看上去很美》观后感2 刚刚带着胡萍老师提出的几个问题看完了《看上去很美》这部电影，心情挺沉重也让我思考，我以前在中央六台看过这部电影，但是当时没有那么多的想法，只是觉得全托的孩子挺可怜，那么多的孩子就四个老师来看，不可能面面俱到照顾得那么好，但是今天看完就有了更深层的感受：我先来说说爱的级别，方枪枪的班主任李老师给予孩子们的爱我觉得是负极(摧残式)。在她的“关爱”下获得的“成
看上去很美观后感心理学
看上去很美观后感心理学 方枪枪原是一个天真可爱的小男孩，但也正是由于的那份还没有被扼杀的天性，使他一直无法融入幼儿园，穿着不同的衣服，离开饭桌，在一旁看着似乎是另一个世界的同龄人，在老师的统治下，举手加汤加饭。他是不解的，疑惑的，为什么这里和他曾经的世界不一样。可是他不得不在什么都不懂的情况下遵从这里的规矩。看上去很美观后感心理学的怎么写?小编已经为你整理好范文了，一起来看看吧! 《看上去很美》这部影片，通过一系列手法平抑人的个性，让每个人从儿时就被制度规范，这些被制度化了的人，然后又以同样的手法去规范别人。 影片中的小主人公方枪枪从进入幼儿园开始，就被老师剪掉小辫子。然后老师告诉他，不许说话、不许吵闹、不许尿床，要听话、要举手、要自己穿衣服，要早上拉屎晚上洗屁股，一切一切全部按制度进行，不许质疑制度的合理性。自然，在看上去很美的幼儿园，幼小的方枪枪，他的任何对抗都是徒然。方枪枪的夙愿就是长大，离开幼儿园。可是，当他终于长大的时候，他蓦然发现，他陷入的，还是一个逃无可逃的被制度化了的世界。 事实上，孩子的世界不是一尘不染的，而成人世界里的一切，较之孩子的世界更是不可理喻，成人也不置可否地常
常在别人制造的幻境中生存，在种种现实的桎梏中挣扎，而且在这种生存挣扎的过程中，总期望得到他人的认可和关注，希望获得一份“看起来很美”的感觉，殊不知，这种感觉隐藏着多少沉重和无奈。 在我们的现实生活中，看上去很美的事物比比皆是，但这些事物常常只限于“看上去”，一旦被人深入了解了，熟知了，那就是另外一回事了。 有些人看上去很美好，在公众场合，乍看起来是如此光彩照人，然而，他们在私下里的做派和模样，就像卸掉了浓妆的丑女，惨不忍睹，俗不可耐。那远远望去，可望而不可即的超凡、脱俗、清纯、精致可以在刹那之间就荡然无存。 有些食物看上去很美味，也许吃起来也很美味，但它们却是名副其实的垃圾食品，这类食物中的肉饼、肉肠常常是屠宰厂的“垃圾肉”制成，往往是将猪、牛身上可以制作猪排、牛排、烤肉的组织剔出后所剩下的杂碎肉，如脖子、蹄渣、骨头渣、筋组织、脂肪、血管等杂碎组织。这类快餐食品含热量有余而维生素不足，特别是衍生出的油炸肉块制成的食物，含油量特大，经常食用会导致人体热量过剩和营养失衡，因此被冠以不健康食品。还有一些饮料，打着健康饮品的幌子到处兜售，却是加了糖精、防腐剂、色素等制成的垃圾饮品。
Love Actually英语观后感
国际特色班王蓓32014110103 Love Actually At the airport, a lot of people smiled, hugged and kissed each other with grateful and exciting look. This is the first sight of the movie. The movie tells ten stories which express the opinion that love is all around. Every story moved me a lot. The star who was not popular at all now left me a deep impression. He was very funny and aggressive. He seemed to be discontented with everything. However, when he came back from party, he suddenly found his true love was his fat broker who company accompanied him for many years. He hugged his broker and said “I realized that Christmas is the time to be with the people you love”. The man who loved his friend’s wife touched me. At the wedding, his camera followed the beautiful bride all the time. He captured every smile of her. On the evening of Christmas, he expressed his love to the bride. However, they can’t be a lover. He said “Enough, It's enough”. I also moved by the mother who had two children. Her husband fell in love with his clerk. On Christmas, her husband bought her clerk a gold necklace but just a CD for her. However, she forgave him. Finally, her husband realized he was wrong and came back. What impressed me most is the love between the writer and his maid. They didn’t speak the same language, but their love got rid of the language barriers. They managed to learn each other’s language. In the end, the writer proposed marriage to the maid in Portuguese, and the maid responded to him “That will be nice” in English. Love is everywhere. It exists between fathers and sons, mothers and daughters, husbands and wives, boyfriends, girlfriends and old friends. If you look for it with your heart, I’m sure you will find love is all around.
末代皇帝观后感
末代皇帝观后感 看了末代皇帝这部剧，感触很深。该片讲述了中国最后一个皇帝爱新觉罗·溥仪从当上皇帝开始到最终成为一名普通公民之间横跨60年的跌宕一生。末代皇帝》成片于1987年，曾经获60届奥斯卡包括最佳影片在内的九项大奖，影片语言为英语，导演是意大利著名导演贝纳尔多贝托鲁奇。这部电影有很多第一，包括奥斯卡历史上第一部以中国为题材的最佳影片，同时也是第一部获准进入到紫禁城拍摄的故事片电影（不包括纪录片）。 整整165分钟的片长，将溥仪一生中最重要的时段一幕幕的表现了出来。娴熟的蒙太奇手法，将那些看似不太连贯的各个片段紧凑的联系在一起，让人一口气看到结束，欲罢不能。 也让我由衷地感叹导演那炉火纯青的电影功底。 溥仪这被操纵的人生似乎从降临人间的那一刻起，就注定被抹去以往王侯将相的光鲜亮丽，取而代之的则是阴郁的灰暗。溥仪三岁登基，被慈禧硬生生地摁上宝座；六岁退位，经历了灰色的童年与躁动的青春后，终于日落紫禁城，被袁世凯等各方压力逼出宫门；近三十岁在日本侵略者的威逼利诱之下成为伪满“皇帝”；四十余岁伪皇退位，被俘苏联；五十岁在新中国成立后又辗转回到沈阳，最终获得特赦并经过改造成为新公民；享年61岁。 一个王朝从兴起到灭亡，最后的皇帝往往都处于某种尴尬的历史背景，一个没有权利的溥仪，一个自三岁进宫再没有过父母兄弟关爱的溥仪，一个被时代过渡推着走着迫害着的溥仪，一个让我感到无限无奈和同情的，大清国的最后的皇帝。 我觉得，这部电影最成功的地方，在于导演以全新的视角，在两个多小时中讲述了溥仪的一生。在电影中，溥仪不再是我们一直理解的那个罪人，而是一个无知、本性中还有一丝善良的庸人。历史狂潮将他卷来卷去，他无能为力。影片中溥仪的幼年在吃喝玩乐和阿嬷的陪伴下度过，青少年时期在庄士敦师傅的陪伴下度过，中年时期在日本人的控制下度过，之后又在牢里度过，最后一个人孤独终老。影片格局冷清、悲怆。给人一种特别孤独的感觉，感觉整个世界就是在故宫里。似乎溥仪只要想出一个门，就要付出身边最亲的人。到
电影《看上去很美》观后感
电影《看上去很美》观后感 今天，我利用网络认真地观看了电影《看上去很美》，这部影片主讲的是解放初期一所幼儿园的故事，一个叫快满4岁的小男孩方枪枪，长期由奶奶照看，可是奶奶要回老家，而父母亲又有工作在身无法照看，父亲不得不将他送到幼儿园来，让他常住幼儿园。 方枪枪的班主任李老师，四十岁左右，看上去长得很美很漂亮，但她对孩子们的培养教育总是板着脸，非常严厉。给我印象最深刻的是，在一次集体教学活动中，李老师说：“我来扮演一个动物，你们（孩子们）来猜。”通过她的面部表情和肢体语言，我看到她扮演的是一只凶猛的猩猩，她的表演把孩子们吓得目瞪口呆。晚上，孩子们该睡觉了，方枪枪怎么也睡不着，因为他在李老师来查夜时看见，李老师屁股后面有一条长长的尾巴，这里且不讨论尾巴如何来的，4岁的孩子还不具备成熟的辨别力，由于老师白天的狰狞印象很深，于是他认为李老师是妖怪，害怕得要求南燕让他躲在她的床底下。 与方枪枪一样，其他的孩子们也是心有余悸的。南燕首先下了床，与方枪枪商量，要去看看李老师变成魔鬼后是什么样子。随后，其他小朋友也加入进来，大家开始商量怎么不被李老师吃掉，有小朋友说，用绳子将李老师牢牢捆住，可是，没有那么长的绳子，于是，孩子们想到把自己的鞋带解下来，一根一根地接起来。然后慢慢地向李老师的床前爬去。当他们在捆李老师的时候，李老师突然醒了，一屁股坐了起来。孩子们吓坏了，哭的哭，叫的叫，把孔院长和唐老师，还有两位保育阿姨惊醒。一个叫毛毛的女孩吓得大哭不止，孔院长抱起她问，为什么哭，她说有怪物，孔院长又问怪物在哪儿？小女孩指着李老师。李老师对此非常生气，大声喊道，谁说我是怪物？毛毛指着高晋说：“是他说的”！李老师大怒，气愤地说：“谁造谣”！抱起高晋走出了寝室，孔院长见状也跟了过去。 这以后，方枪枪总是抢同伴玩具枪，自己练习打拳，欺负小朋友，唐老师批评他，他顶嘴，唐老师关了他禁闭，在黑屋子里，方枪枪哭着求救，说有妖怪要吃他，这样的求救是无效的。从方枪枪对妖怪的十分恐惧，可以看出李老师不苟言笑，僵硬的情绪，其实给孩子们心里造成了阴影。而且，在这个时候，孔院长并没有及时纠正老师的教学方法，反而教李老师，叫其他小朋友不和方枪枪玩，将他孤立起来，甚至再次关禁闭，最终，这个事件因为方枪枪被关了两天，不得不表面妥协而画上句号。 但事实上，方枪枪的性格已经开始在慢慢地改变着，以至于他在出来后，开始排斥跟其他小朋友一起玩了。在此后的一次户外活动中，他有了反常的叛逆行为，他大声冲着小朋友们喊：“快去告诉老师，我要离队，快去告诉老师，我要离队…….”然后，转身拼命跑向队伍前进的反方向。最后，在一个墙角的一块石头上趴下了。电影定格在了这个画面结束了，给人留下无限酸楚让人怜悯，方枪枪也许是跑累了想睡会儿，也许是饿了跑不动了，也许他在等园长和老师，希望用这样的举动让大人反思并重新认识他，也许他再也不想上幼儿园了…… 总之，看了这部电影，我真是感慨万千，电影中孔园长、李老师、唐老师等，她们的教学方法在现在看来很多都是不对的，特别是班主任李老师，她的方法大多是恐吓、吓唬、指责、命令小朋友。她认为这样小朋友就能听她的话，什么都按她说的做。结果往往是反其道而行之，像方枪枪这类胆子稍微大一点的小朋友不仅不听老师的话，反而会顶撞，而顶撞
以爱之名__美丽人生观后感影评
以爱之名 一直以来都比较排斥战争片，觉得那太多血腥，太过残忍，又太过真实。毕竟对我们这一代来说，硝烟弥漫的时代终究是过去了。初时听说《美丽人生》，只知道它是描述二战时期纳粹党对犹太人的迫害的故事，却并没料到导演罗伯托·贝尼尼兼编剧也即男主角基度用一种别样的方式对纳粹罄竹难书的罪行进行了控诉，而在战争之外，我看到的是一段乐观简单的美丽人生和一份耗尽天下泪水都承载不了的父爱。 “这是我的经历，这是我父亲所作的牺牲，这是父亲赐我的恩典。”——这是影片最后一句台词。这场美丽的谎言，以爱之名，以父之名，以夫之名。 这是一部由意大利著名喜剧演员以及导演罗贝托?贝尼尼自编自导自演的电影。也是一部获得第71届奥斯卡最佳外语片、最佳男演员、最佳原创电影音乐三项大奖的电影。更是一部被意大利以及犹太民族引以为傲的电影。 反映二战时期的影片有很多，但都过多地渲染死亡和血腥。但导演贝尼尼却通过这样一部电影来展示人们面对死亡的了然心境：人生如此美好，即使光明一时被黑暗笼罩，我们依旧能够找到美之所栖。 二战时期，法西斯的恐怖气息笼罩了意大利，使它成为法西斯三大轴心国之一。德，意，日三国起了吞并世界的野心，把所有的犹太人排除在外，残酷和黑暗压制着每个人。面对这种社会，无数个人倒在了暴徒的枪口下。他们不堪忍受生活的黑暗和种族的歧视。但是在这个残酷的现实背后，仍有感人的爱情和亲情在萌生和发散。他就是基度这个平凡而又伟大的男人，是他创造着这个美丽的人生。导演罗贝托?贝尼尼把自己同剧中的主角融入了一体，用自己的心去体验当时社会的残酷和人物的情感，用自己的心去感化爱情，去让这残暴的行为为之屈服，面对社会的压力他从不低头，从不让人感觉到他的害怕和懦弱。是的，他只是一个最过于平凡的侍者，一个在社会上没有任何地位的男人，但就是他造就了一个个神奇的故事。 基度在一次的偶然的机会中认识了美丽的年轻的女教师多拉，从此一场轰轰烈烈的爱情就这样开始了，几经磨难，两人结为夫妻。但好景不长，就在自己的孩子生日那天，他和儿子约书亚被纳粹分子强行带入集中营，开始了一场看似疯狂的超常人想象的游戏——集积分赢坦克的游戏。在这一系列的情节中，充分体现了一个男人面对社会的种种考验和心理承受能力。 在爱情面前，基度是一个好丈夫，为了能见到多拉，他在默默的寻找机会，在教室中他可以为了她扮演小丑，赢得她的好感;当她快要和他的未婚夫宣布结婚时，他却不顾一切的把她从众人的眼中带走，去寻找他们的生活;在面临死亡时，他却不顾一切的用军队的广播为她带来生存的希望;当他得知战争要结束时，为了能让妻子第一个知道，他不顾自己的用生命去寻找，结果被残忍的士兵发现，把生命献给了这个伟大的爱情……
爱新觉罗溥仪观后感
爱新觉罗溥仪观后感 爱新觉罗溥仪观后感（一） 从来都不知道一个人的命运可以像他那样曲折，而他，一直都是命运的玩偶，直至暮年，才有了重生的机会，看其一生，仿佛自己也历尽了沧桑，心里竟然涌上了阵阵的愁绪……但他的同情是艺术化的，是基于对人性的深刻了解，165分钟内不断闪回叙述了溥仪61年的人生，其实更多是叙述了中国那61年动荡的时代，以及那个时代下的所有人。 历史的车轮从来都不会为一个人而停留，即使是皇帝也无法抵制其前进，无法把握历史奔跑的方向。而这个末代皇帝溥仪貌似威仪天下，手握天下人的生死大权，却掌控不了自己的命运。他和我们一样，只不过是历史马车上的一名可怜乘客。甚至比一般的乘客更可怜，因为他的前半生都是被囚禁起来的，没有自由的人，是一种何等的悲哀。紫禁城那么小，小到永远是斑驳的朱红的墙，辉煌的金銮殿，蓝的天，白云略天而去。紫禁城那么大，大得推开一扇门，还有一扇门。这个地方，困住了溥仪一生的美丽，誓言，梦想，信仰。一个天真无暇的孩子已被送进一片千疮百孔的禁宫中，在目睹慈禧驾崩全过程后全然不知此时残酷的。 现实，依然天真地走到已是摄政王的阿玛前，问他是否可以回家了，阿玛无任何言语，却是向他深深一拜，瞬时间，一切不言而喻。
孩子的地位立刻变得何等的尊贵，何等的独特，何等的不逢时代！一个政治牺牲品就这样诞生在即将崩塌的王朝中。由此便可想象，孩子将来的成长过程是多么扭曲。黄昏的紫禁城，似乎也预示着一个时代的结束语一个末代皇帝的悲剧的开始。万年皇帝，带给他的究竟是什么，还记得在他母亲死的那天，十三岁的溥仪平静的说“我母亲今天死了吧”。然后他推着自行车走遍皇宫的每一个门，朱红庞大的门。门外是匆忙的市集，褴褛的乞丐，玩耍的孩子。他想出去，门却在恭敬的侍卫手上怦然关闭。门外有他的母亲，他的模糊的短暂童年，有他遥远而又触手可及的世界。他绝望，叫着：“open the door”。第二次喊这句话的时候，已经是三十年后了，另一个牢笼关住了他，那就是满洲国，在世人的唾骂声中，他做了日本人的傀儡皇帝。当染上毒瘾的婉容在黯然被日本人送出总督府的时候，雪地上，溥仪一路狂奔，那是不是他一生所爱的女人，已经不重要，只是，那是一辈子爱他的人，唯一的，仅有的，所有的。同样朱红伟岸的门，应声合上。 中国文化概论仪喃喃着。命运是不公平的，生旦净丑，每个人扮演的角色不同。命运又是绝对公平的，每个人扮演角色时候都是被动的。童年时候，他想做个快乐的孩子，人们却强迫他坐在皇位上，从此与骨肉亲情绝缘。少年时候，他想做个真正的皇帝，却只是成为一个符号象征，豪情壮志成为一江春水。青年时候，他想创立一个国家，变革中却被敌人蒙骗成为傀儡，沦成为民族的罪人。 中年之后，他以为自己是个罪犯，以为难逃一死而割脉，却柳暗花明重获自由。一次又一次，他被命运戏弄，身不由己。溥仪曾经讲
《看上去很美》观后感12篇
《看上去很美》观后感12篇 看起来很美，其实并不美！就像影片中的那一群孩子，看起来那 么美，本该绽放自己天性，自由自在，发挥自己的天赋！但是却 一点都不美，那些教育者就像侩子手一样手持残忍的利刃，将孩 子们的个性生生砍掉！留下一个个千篇一律的“杰作”，自鸣得意！ 小男孩枪枪的困惑是我们该深深思考的，究竟做错了什么？ 他的世界观被无情的扭曲着，找不到答案的问题时刻都在折磨他 幼小的心灵！这是他幼小心灵上永恒的问号！也是教育者的反思！ 《看上去很美》这部电影里的教育者们却在绞尽脑汁的泯灭属于孩子们特有的天性。而那个个性突出的孩子方枪枪因为自己的 个性而被批评，被孤立，最后被所有人忽略！ 他只是个孩子，幼小的心灵根本无法明白这个世界为何这样，自己怎么努力都是那样的格格不入呢？这个疑问也留给观众们深 深的思考。 ——题记 1、教育的反思——《看上去很美》观后感 影片《看上去很美》是一部反映上世纪80年代左右学前教育 的影片。该片从一个幼儿的角度，讲述了由于教师教育观念和行 为的不当，他从一个普通的孩子到一个个别生的转变过程，批评 了当时的学前教育存在的问题。看完该片后，引发了我诸多感
想…… 1、老师的出发点没有错，只是观念和教育方式欠妥当。 不管是在影片中，还是在我们现实的教育教学中，教师的辛 苦我们深有体会，孩子的吃喝拉撒睡学，一切的活动都在有老师 的指导下完成，老师的劳动量是巨大的。同时老师为了培养孩子 良好的生活习惯，让他们的一切活动都在集体中强制完成，老师 的想法是好的，但在一刀切甚至有些半军事化的教育中，泯灭了 孩子个性的发展，使得孩子的心理得不到正常的发展，最终导致 孩子有了心理阴影和行为问题。 2、一刀切式的教育，使幼儿的个性发展得到抑制，摧毁了教 师在幼儿心目中崇高的形象。 3、教师应充分尊重幼儿的人格，满足他们的心理需求。 教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的职业也可以说是世 上最难做的职业，因为她的服务对象是“人”，不是机器或动物。人本身是个复杂的个体，教师要把人培养成人才，那就需要我们 教师方方面面的思考和更为周全的做法，用心去浇灌。 4、教师与幼儿的关系以及教师的角色需要教师从新思考。 影片中教师与幼儿的关系可以说是对立的关系，与今天所倡 导的新的师幼关系是违背的。在新时期里，对教师做出了更高的 要求，教师的身份是多重的，她既是教师，也是朋友，也是妈妈，纲要中说，教师是幼儿的合作者、支持者和引导者，但是什么时 候什么事情运用什么样的关系来处理是个难点。我们教师要学会
《看上去很美》观后感
个性在统一化的教育制度中死亡 -观《看上去很美》有感 看上去很美。的确，只是看上去…… 童年时光、幼儿园无拘无束的学习环境、美丽可爱的老师，这些在大人眼中看上去很美，小红花，看上去很美。但我们看过影片后，却为孩子们整齐划一的做着老师眼中“美”的行为而感到悲哀和痛心。一个个本来富有个性和童真的孩子就这样在统一化的训练中变成机器人一般。 这部电影讲述的是七十年代时的幼儿园里发生的一件件琐碎的事情。其中，最令我印象深刻的是孩子们早晨起床后齐刷刷的站在茅厕里等待老师的一声令下然后蹲下。每一个拉出来的会得到一朵小红花。不仅如此，在院子里排队走路也会放一根绳子小朋友们抓着绳子走才显得整齐，加上孩子土黄色的园服，沉重的、安静的步伐，不禁让我想起牢狱里的犯人。才五六岁的年纪，天真烂漫的年纪，就被驯服的跟小绵羊一样听话。是不是会引起我们的思考？ 童年的确很美，孩子们向往得到的小红花也很美。可这美的背后却也蕴藏着教育的落后。儿童都希望被认同，被夸奖，所以我们今天也提倡赏识教育。片中的小红花作为一种奖赏，其本身是没有错的，但赏识的标准错了小红花就成为一种负面的教具了。片中的小红花是一种奖励它的背后是对儿童天性的扼杀。只要按老师的要求做就会得到小红花，不按老师要求做的、不听话的就是坏孩子。本来活泼好动就是孩子的天性却成了坏孩子的标准。那不是对儿童天性的抹杀么？ 作为影片中的小主人公方枪枪，那一双天真无邪的大眼睛是那么清澈最后也迷茫忧郁了。就这样一个活泼好动、敢于追求自由的孩子，因为留小辫、经常尿床、敢于表达，却被老师定义为坏孩子。不仅关他禁闭，作为老师居然还让其他小朋友孤立他。影片的最后是方枪枪独自在夜幕降临时趴在一块大石头上望着天空……任凭老师怎么呼喊他。这样的结局真的很意味深长。我在想，这个孩子的将来会是怎么，或许他会讨厌老师、厌倦学校，或许是不会再敢于表达自己，总之，幼儿园的这段生活给他带去的是不可磨灭的心理阴影。 通过这部电影，我更多是思考我教学以来是如何对待孩子们的，有没
电影遗愿清单观后感豆瓣影评150字300字800字1000字2000字
电影遗愿清单观后感豆瓣影评150字300字 800字1000字2000字 遗愿清单观后感 故事发生在一个癌症病房里，两个素不相识的不同阶层不同肤色的老人一步步从排斥走向对方的内心深处，所有好的故事基本都是到此戛然而止了，可是事情发生了意外。 就像影片中所讲的，如果能够预知你的人生还有多少时间，有多少人想知道，有多少人宁愿不知道？只有百分之四的人想知道，而故事的两位主角都属于百分之九十六中的一员，他们是被告知~世界真的很荒唐。 到了世界的尽头，也许有人就在病床上与那些管子一起了解余生了。而这两位老人走了不同寻常的路，有些事情是不被家人理解的，即使是自己的另一半，因为这期间已经迷失了自己，忘记了自己，永远爱自己的另一半，但是要保存自我~ 无论活下来的还是没有活下去的，都完成了自己的遗愿，人生就是完整的~ 好好活着，把每一天当做最后一天来活~ 遗愿清单观后感 遗愿清单这部电影还有一个名字，叫做玩转生前事，讲述两
个将要死去的老人不愿意呆在医院等死，果断列出清单，把想要做的事情统统的完成一次，最后两人被葬在高山之巅，完成了最后一个遗愿，欣赏壮丽的风景。电影看完的时候，又是一种意犹未尽的感觉，说实话，两位男演员非常的出色，对于人物的把握很到位。 电影很普通，没有错综复杂的情节，也没有投资庞大的特效。两位老人像是在娓娓和你对话一般，讲述着他们的故事。说实话，吸引我的是这个电影题材，同类型探讨死亡的影片确实不多，因为这种片子通常没有市场，而且死亡这个话题也很沉重，所以很多电影也都绕道而行。遗愿清单上映后，也确实经历了两边倒的评论，有说好的，也有摇头的。 通常人们都不想知道自己确切的死亡时间，人们总是愿意相信一切都会天长地久。可是这又是非常没有常识的一件事，人总要死的，而且有时候会很突然，在没有任何准备的时候离开你所熟悉的一切，这并不是电影，而是经常会发生的事情，说不定有一天也会发生在自己的身上。地震、海啸，也许是一场急病，甚至有时候无意中的摔倒都会要了我们的小命，谁知道呢，人生充满了未知和惊喜。 当死亡来临的时候，我们扪心自问，我们的愿望都实现了吗?或者说，这一世活够了吗?还想做什么呢?电影最后的时候，卡特对着爱德华说，上天堂必须回答正确两个问题：1，你找到生命中
莫生于帝王家 《末代皇帝》观后感 中英文
莫生于帝王家——《末代皇帝》观后感 伏案观赏了《末代皇帝》这部细腻而又气势恢弘的奥斯卡最佳外语片，整部片子把末代皇帝溥仪的一生勾勒得淋漓尽致，真切地还原了如同一辆摇摇晃晃的自行车般的大清，轰然倒下的历史。 莫生于帝王家，人人都知道。大清是满人，而统治的却是汉人天下，这里造成的民族矛盾更是永远无法消除。溥仪有同样的困惑，他无法选择自己的出生，谁叫他偏偏生在了帝王之家，偏偏选择在他三岁时登基，拿了这个万人争抢的烫手山芋。在历史的漩涡中，溥仪想改革，可是对于这样一个摇摇欲坠的大清王朝而言，改革已不能顺应历史发展的潮流。唯一能做的就是，推翻。而这个历史使命又落到了孙中山等人的头上，于是溥仪他又被历史抛弃了。 最出彩的当属结尾处之戏。那个蝈蝈，象征着一个孩子最初的童真。藏在那张龙椅上，也藏起了他所有的想往。引用张爱玲的话：“她不是笼子里的鸟，笼子里的鸟，开了笼，还会飞出来，她是绣在屏风上的鸟——抑郁的紫缎子的屏风上，织金云朵里的一只白鸟，年深月久了，羽毛暗了，霉了，给虫蛀了，死也还死在屏风上”。 无论是小时候的他还是长大后的他，其实都一样。他的家只有紫禁城那么大，他的世界只有那么大。他像一只青蛙，坐井还想观天。 下辈子，莫生于帝王家。然而，已经是末代了，都回不去了。大清的背影，在他消失的刹那，也灰飞烟灭。一切都来不及感慨，来不及感伤。繁华落尽，如梦无痕。
Don't born in imperial family -- "the last emperor" impression of view Bend over to watch the film "the last emperor," exquisite and grand Oscar best foreign language film, the film the last emperor pu yi's life sketch to get incisively and vividly, really restored a rickety bike like The qing dynasty , the history of the fall. Don't born in imperial family, everyone knows. Qing is man nationality, but rule is under han nationality, ethnic conflict is caused by here can never be eliminated. Pu yi have the same confusion, he can't choose our birth, who call he must to be born in the monarch, the selected when he was three years old he began to reign, and for more than ten thousand people in this hot potato. In the history of vortex, pu yi want to reform, but for such a crumbling qing dynasty, reform can not conform to the trend of historical development. The only can do is to overthrow. And the historical mission and the heads of sun yat-sen and others, so the pu yi he abandoned by history. The most impressive is the end of play. That guo guo, a symbol of a child's initial childlike innocence. Hidden in the dragon, also hides all he wants to. Quoted zhang ailing: "she is not the bird in the cage, the bird in the cage, the cage, will fly out in the screen she is embroidering bird - depression purple satin on the screen of zhijin a white bird in the clouds,
教育电影《看上去很美》观后感范文
教育电影《看上去很美》观后感500字 范文 《看上去很美》观后感范文一 今天在而儿童文学英语阅读课上，老师让我们看了《看上去很美》，从影名上可以读出，看上去很美，实际上不美。 影片上的主人公叫方枪枪，方枪枪被送入幼儿园这是影片的开始，幼儿园里有很多和方枪枪一样大的孩子，负责他们的是李老师，这个幼儿园非常死板，吃饭之前要先上厕所，而且是集体上厕所，谁表现好就给谁小红花，然后洗手，再去吃饭。睡觉时要自己脱衣服，方枪枪由于刚来，年龄还小，自己不会脱衣服，他就傻傻的看着其他人，南燕也是幼儿园里的小朋友，她还有个妹妹叫北燕，当南燕帮北燕脱完衣服，她看见方枪枪不会脱衣服，她就帮方枪枪，这样方枪枪就从心里自然感激南燕。孩子内心是纯洁的，就像南燕会帮助方枪枪，这种帮助不带有任何目的，后来方枪枪就捡了一个小红花要送给南燕，这也是孩子感激他人的一种方式。孩子一出生没有好坏之分，哪一个孩子都会追求上进，方枪枪在老师眼里不是一个好孩子，一进幼儿园就被老师把辫子剪掉，
不会脱衣服，上完厕所还不洗手，还尿床，可方枪枪也在努力改，只是老师从不注意方枪枪的进步，方枪枪也希望得到小红花，也希望得到老师的表扬，可老师忽视了他，这个幼儿园制度化特别严重，看上去老师照顾孩子面面俱到，可老师从不用心去和孩子们交流。 老师在给孩子们上课时，听见有放屁的声音，老师问是谁放的，没人回答，老师就一个挨着一个的闻，真是滑稽，后来老师认为是方枪枪和南燕，就把他们两个拉到厕所，是不是他们两个不知道，但放屁这也管，真是不知道该怎样评价这里的老师。当两个人在厕所扒着窗户看小朋友做游戏，孩子的眼中流露出的是羡慕，后来方枪枪和南燕跑出了学校去外面玩。 这个影片还演了一个孩子叫汪若海，他的父亲是个部长，他提前两个小时来接孩子，一开始李老师不知道这位家长的身份，不让接走孩子，当院长向李老师介绍完这位家长的身份，李老师的语气立刻变得非常客气，其他老师也放下手里的活，赶忙凑到这位家长面前，当这位部长看见黑板上的小红花，他儿子没有，老师立即把小红花贴到黑板上，还说一些违心的话，真是让人发出一阵叹息。难道只因为这位
看上去很美观后感精选
看上去很美观后感精选 《看上去很美》讲了一个每个大陆人应该都很熟悉的故事，在一个架构中，通过一系列手段，去掉每一个人的个性，让每个人都制度化。被制度化了的人又再去制度化其他人。而这个制度化的过程从每个人很小的时候就开始了。以下是小编为大家搜集整理的看上去很美观后感精选优秀范文，欢迎浏览借鉴，希望能够帮到大家。 今天我们幼儿园组织教师看了电影《看上去很美》，一开始，班主任李老师的确看上去很美，方枪枪的爸爸送他来幼儿园，对一切感到陌生的时候，有家长在，李老师对孩子的态度还算温柔可亲。等看完这部电影，给我最大的感触是，看上去很美，其实并不怎么美。教师的爱与宽容应该是多么重要啊。世上没有永恒的爱，只有在整个教育工作中，老师对孩子的爱是永恒的，是第一位的。不管身处何种年代，教育的原则是要爱孩子，尊重孩子的天性和人格，还孩子一个幸福的童年，无论你用何种方法教育孩子，都不要伤害了孩子的心灵，孩子的心灵是脆弱的，是一块未经开辟的圣地，就看我们如何去耕耘。人生童年有几回，每一个孩子都是一个故事，都需要我们去呵护、理解。一把钥匙只能开一把锁，如果我们的教育方法得当，他们都会成为社会的宝贵财富。同时让我认识到幼儿教育的重要性、艰巨性、责任性，教育是一门艺术，我们有责任为每个孩子探索出一条适宜的教育
之路，让每一个孩子都能有一个金色的童年! 在影片中，也许方枪枪是老师们眼中的顽皮孩子，他的劣行不可救药，可那个园所、哪个班级没有特别的孩子，作为老师应该用特别的爱给特别的孩子，这就是因人而异，因材施教。让每个孩子都能健康快乐的成长，爱是关键。苏赫姆林斯基说过，教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护孩子，首先老师要宽容孩子的缺点，哪有不犯错误的孩子，我们要尽量淡化孩子的弱点和缺点，不要去伤害孩子的自尊。当他们犯错时，老师可以先冷处理，然后再找合适的机会帮助他，让他随时能体验到老师给他的温暖和关爱。影片中的主人公方枪枪，他在刚到幼儿园时，也是一个讨人喜欢的好孩子。他也期望得到小红花，他也曾经努力过，真心希望自己能得到老师的重视，一朵小红花对他的诱惑力太大了，他经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见，时刻对他有偏见，方枪枪唯一的一朵小红花，居然是因为某个领导也是孩子的家长，来幼儿园看自己的孩子时不经意的一句话。那么老师如果及时鼓励，及时强化，把“小红花”用好，这样，方枪枪一定会进步。然而这么一个活泼可爱的孩子在老师的偏见和歧视中，在孩子们的不理不睬中，最后孤独的远离了大家，这真是老师教育的失败。 给孩子特别的爱还有就是发现孩子的亮点，赞美孩子的亮点，赞美是一种聪明的、巧妙的、积极的肯定别人的方式，
《真爱至上》影评
《真爱至上》观后感 我想，这就是外国所谓的贺岁电影吧。很温馨的英式幽默，带我们走进这个关于"爱"的九个短篇故事组成的电影。我觉得我要是早一点看到这部电影，我这一个春节的情绪低潮也许可以快点过去，因为它温暖了我。在周末的深夜，两个小时的时间，窝在我的小床上，在黑暗之中只有电脑的屏幕闪着的光，映着我泪水斑驳的脸…… 影片为我们讲述九个各自独立发展但是又相互牵连的爱情故事，不同的爱情以不同的方式降临在不同的人头上，相同的是，它们都发生在距离圣诞节到来前的五个星期。 这部电影被我拖了好一段，一直被人提及，我却一直不想看，我知道这不是我最喜欢的电影类型，温情电影在我看来多少有些刻意，有故意赚取人眼泪之嫌，而我偏偏就是那种很容易被感动的人，明知道那些桥段很刻意，可是每次我都会很配合的掉眼泪。不过，加上英国人的幽默之后，这部电影还是有很多很美妙的地方，而且音乐很棒。 在这部电影里，喜剧、闹剧、悲喜剧、暗恋、失恋、婚外恋，保证不同口味的人各取所需，保证这些人物、故事中有一个，至少是某些细节，能让你看到自己的影子 哭了好几回，记不清了，记得第一次哭是那个葬礼，忽然响起的音乐和播放的照片，然后是抬着妻子遗体的丈夫脸上的表情……我一直以为婚礼上的新郎的朋友喜欢的人是新郎……我也不知道我为什么会这么想诶……后来，没有悬念的，他喜欢的人是那个新娘。新娘看到满是自己特写的婚礼录影带，惊讶得说，可是你一直不喜欢我。我却轻轻的点头，我觉得有些人总是会这样的表达自己的感情。圣诞夜的表白，那句enough，希望他是真的放开了……过气摇滚歌手和胖经纪人的拥抱……憨豆先生的第一次出场把我给乐翻了，不过，第二次出场就有点…… “很多人认为我们是生活在一个充满欲望和仇恨的世界，我不这样想，我觉得世界是充满爱的。”导演理查德·柯蒂斯在一次接受采访时说：“你知道吗？当我看到那两价飞机撞到世贸的双塔时，我们后来得知，那些飞机和楼里迎接死亡
末代皇帝 英文观后感
"The Last Emperor" from the Perspective of Post-colonial Theory Abstract: The movie "The Last Emperor" is a classic film that Italian director Bertolitch started shooting in China in 1984 and took three years to complete. After its release, it caused a huge sensation and won 9 Oscars. In the same year that the film was released, China began broadcasting the TV series "The Last Emperor" of the same name produced by its own artists. The drama aroused heated discussions in the literary and artistic circles, and in the same year won the "Flying Award", the highest achievement award in Chinese TV dramas.The study of two films of the same name from the perspective of Said’s post-colonial theory is to analyze the deep purpose behind the surface narration of the two films of the same name from the perspective of cultural politics:That is to say, on the one hand, according to the post-colonial logic of "Oriental image-imperialism-cultural resistance", analyze the "imperialist narrative logic" shown in the both film and television works.On the other hand, it analyzes the differences between eastern and western cultures by comparing both film and television works of the same name. The content is divided into three parts. The first part is the introduction. Based on the two directors' different views on their own works, it pointed out the feasibility of conducting a comparative study between the both film and television works. The significance of the research is pointed out by summarizing the existing research literature. The second part is the body part, which is divided into three chapters. In the first chapter, through the analysis of the novel and negative Chinese images in “The Last Emperor”, it pointed out that the director fabricated the Chinese images with novel and prejudiced eyes. In the body part, the second chapter is on the basis of the first chapter, which pointed out that the fiction of the eastern image is in order to lay the foundation to establish the gain of imperialism and colonial interests , and through the comparison of the relationship development between the British Johnston, the Japanese Mr Amakasu and Pu Yi in the film to show the different ways of establishing two imperialist rule and the different means of obtaining benefits; Chapter three analyzes the differences between eastern and western cultures and the cultural resistance of TV drama to the film against imperialist narratives through different