运动的合成与分解高考复习

运动的合成与分解高考复习
运动的合成与分解高考复习

运动的合成与分解

一、合运动与分运动

1.合运动与分运动定义:如果物体同时参与了两种运动,那么物体实际发生的运动叫做那两种运动的合运动,那两种运动叫做这个实际运动的分运动。

2.在一个具体问题中判断哪个是合运动,哪个是分运动的关键是弄清物体实际发生的运动是哪个,则这个运动就是合运动。物体实际发生的运动就是物体相对地面发生的运动,或者说是相对于地面上的观察者所发生的运动。

3.相互关系

①运动的独立性:分运动之间是互不相干的,即各个分运动均按各自规律运动,彼此互不影响。因此在研究某个分运动的时候,就可以不考虑其他的分运动,就像其他分运动不存在一样。

②运动的等时性:各个分运动及其合运动总是同时发生,同时结束,经历的时间相等;因此,若知道了某一分运动的时间,也就知道了其他分运动及合运动经历的时间;反之亦然。

③运动的等效性:各分运动叠加起来的效果与合运动相同。

④运动的相关性:分运动的性质决定合运动的性质和轨迹。

二、运动的合成和分解

这是处理复杂运动的一种重要方法。

1.定义:已知分运动的情况求合运动的情况,叫做运动的合成。

已知合运动的情况求分运动的情况,叫做运动的分解。

2.实质(研究内容):运动是位置随时问的变化,通常用位移、速度、加速度等物理量描述。所以,运动的合成与分解实质就是对描述运动的上述物理量的合成与分解。

3.定则:由于描述运动的位移、速度、加速度等物理量均是矢量,而矢量的合成与分解遵从“平行四边形定则”,所以运动的合成与分解也遵从“平行四边形定则”。

4.具体方法

①作图法:选好标度,用一定长度的有向线段表示分运动或合运动的有关物理量,严格按照平行四边形定则画出平行四边形求解。

②计算法:先画出运动合成或分解的示意图,然后应用直角三角形等数学知识求解。

三、两个直线运动的合运动的性质和轨迹的判断方法

1.根据平行四边形定则,求出合运动的初速度v0和加速度a后进行判断:

①若a=0(分运动的加速度都为零),物体沿合初速度v0的方向做匀速直线运动。

②若a≠0且a与v0的方向在同一直线上,物体就做直线运动;a与v0同向时做加速直线运动;a与v0反向时先做减速运动,当速度减为零后将沿a的方向做加速运动;a恒定时,物体做匀变速直线运动。

③若a与v0的方向不在同一直线上,则合运动是曲线运动,a恒定时,是匀变速曲线运动。

2.合运动的性质和轨迹由分运动的性质决定。分别研究下列几种情况下的合运动的性质和轨迹

①两个匀速直线运动的合运动的轨迹必是直线,如“小船过河”问题;

②相互垂直的匀速直线运动和匀变速直线运动的合运动的轨迹一定是曲线,如平抛运动;

③两个匀变速直线运动的合运动的轨迹可能是直线(合运动的初速度v 0和加速度a 在一直线上),也可能是曲线(合运动的初速度v 0和加速度a 不在一直线上):

四、运动的合成与分解在“小船过河”问题、“绳端速度分解”问题中的应用

027.盐城市07/08学年度第一次调研考试3.一只蜜蜂和一辆汽车在平直公路上以同样大小速度并列运动。如果这只蜜蜂眼睛盯着汽车车轮边缘上某一点,那么它看到的这一点的运动轨迹是 ( A )

060.徐州市07—08学年度第三次质量检测3.质量为1kg 的物体在水平面内做曲线运动,已知互相垂直方向上的速度图象分别如图所示.下

列说法正确的是 ( C ) A .质点的初速度为5m/s B .质点所受的合外力为3N C .2s 末质点速度大小为7m/s D .质点初速度的方向与合外力方向垂直

067.广州市重点中学07~08学年度第三次质检9.民族运动会上有一个骑射项目,运动员骑在奔驰的马背上,弯弓放箭射击侧向的固定目标.假设运动员骑马奔驰的速度为v 1,运动员静止时射出的弓箭速度为v 2.跑道离固定目标的最近距离为d .要想命中目标且射出的箭在空中飞行时间最短,则( B C )

A.运动员放箭处离目标的距离为1

2v dv B .运动员放箭处离目标的距离为

22122v v v d + C .箭射到靶的最短时间为

2v d D .箭射到靶的最短时间为212

2v v d

-

013. 南昌二中08届第二次阶段性考试11.某人乘船横渡一条河,船在静水中速度与水流速度一定,此人过河的最短时间为T 1,若此船用最短的位移过河,则所需最短时间为T 2,若船速大于水速,则船速与水速大小之比为___________________。 解:21

2222T T T -

032.上海虹口区2007学年度第一学期期终教学检测14、在河面上方20m 的岸上有人用长绳栓住一条小船,开始时绳与水面的夹角为30°。人以恒定的速率v =3m/s 拉绳,使小船靠岸,那么5s 后小

D A B

C

2

船前进了_________m ,此时小船的速率为_____m/s 。

答:19.6、5。

013. 南昌二中08届第二次阶段性考试7.在水平力F 作用下,物体B 沿水平面向右运动,物体A 恰匀速上升,那么以下说法正确的是( D )

A .物体

B 正向右作匀减速运动

B .物体B 正向右作加速运动

C .地面对B 的摩擦力减小

D .斜绳与水平成30o 时,23:v :v B A =

031.上海市静安区07-08学年第一学期期末检测2、如右图所示,某人从高出水平地面h 的坡上水平击出一个质量为m 的高尔夫球。由于恒定的水平风力的作用,高尔夫球竖直地落入距击球点水平距离为L 的A 穴。则该球从被击出到落入A 穴所花的时间为_________,球被击出时的初速度大小为_________。 解:竖直方向做自由落体运动221gt h = g

h t 2=∴ 水平方向做匀减速运动,水平速度恰好减为0,t v L 2

00+=h g L h g L v 2220==∴

056.苏北四市高三第三次调研试题14.如图甲所示,在一端封闭、长约lm 的玻璃管内注满清水,水中放一个蜡烛做的蜡块,将玻璃管的开口端用胶塞塞紧.然后将这个玻璃管倒置,在蜡块沿玻璃管上升的同时,将玻璃管水

平向右移动.假设从某时刻开始计时,

蜡块在玻璃管内每1s 上升的距离都是

10cm ,玻璃管向右匀加速平移,每1s

通过的水平位移依次是2.5cm 、7.5cm 、12.5cm 、17.5cm .图乙中,y 表示蜡块竖

直方向的位移,x 表示蜡块随玻璃管通

过的水平位移,t =0时蜡块位于坐标原

点.

(1)请在图乙中画出蜡块4s 内的轨迹;

(2)求出玻璃管向右平移的加速度; (3)求t =2s 时蜡块的速度v .

解;(1)如图 (3分)

(2)Δx =at 2 (2分) 222m/s 105-?=?=t x a (2分) (3)m/s 10.t

y v y == (1分)

10 y 10

m/s 10.at v x == (1分)

m/s 21022.v v v y x =+= (2分)

033.上海嘉定区2007学年上学期高三调研18、如图,在平直的等宽三车道公路上有一段头尾间距为a 、以等速度v 缓慢前进的单车道车流,假定车流是

由相同的汽车组成,且汽车宽度与每条车道的宽度相同均为

b 。一名交警想以恒定的最小速率沿一直线穿过公路,最小速

率为 ,所用的时间

为 。 答:22b a bv +,()av b a 2

23+。

高考物理新一轮复习 课后达标检测10 曲线运动 运动的合成与分解(含解析)

第四章曲线运动万有引力与航天 课后达标检测10 曲线运动运动的合成与分解 一、单项选择题 1.一个物体在共点力作用下处于平衡状态,现去掉一个力,则物体( ) A.不可能做匀变速直线运动 B.可能做匀变速曲线运动 C.不可能做匀加速直线运动 D.可能静止 2.在无风的情况下,跳伞运动员从水平飞行的飞机上跳伞,下落过程中受到空气阻力.下列描绘下落速度的水平分量大小vx、竖直分量大小vy与时间t的图象,可能正确的是( ) 3.A、B两物体通过一根跨过定 滑轮的轻绳相连放在水平面上,现物体A以速度v1向右匀速运动,当绳被拉成与水平面夹角分别为α、β时,如图所示.物体B的运动速度vB为(绳始终有拉力)( ) A.v1sin α/sin βB.v1cos α/sin β C.v1sin α/cos β D.v1cos α/cos β 4. 一个半径为R的半圆柱体沿水平方向向右以速度v匀速运动.在半圆柱体上搁置一根竖直杆,此杆只能沿竖直方向运动,如图所示.当杆与半圆柱体的接触点P与柱心的连线与竖直方向的夹角为θ时,竖直杆运动的速度为( ) A. v tan θ B.vtan θ C.vcos θ D.vsin θ 5.某自行车运动员在进行骑车训练,某次训练时运动员以12 m/s的速度向正南方向运动时,感觉到风是从正西方向吹来,当他以21 m/s的速度继续向正南运动时,他感觉到风是从西南方向(西偏南45°)吹来,则风对地的速度大小是( )

A.12 m/s B.15 m/s C.18 m/s D.21 m/s 6. 某河流中水流的速度是2 m/s,一小船要从河岸的A点沿直线匀速到达河对岸的B点,B点在河对岸下游某处,且A、B间的水平距离为100 m,河宽为50 m,则小船的速度至少为( ) A.0.5 m/s B.1 m/s C.1.5 m/s D.2 m/s 二、多项选择题 7.(2014·广州模拟)关于做曲线运动的物体,下列说法中正确的是( ) A.它所受的合外力一定不为零 B.它所受的合外力一定是变力 C.其速度可以保持不变 D.其动能可以保持不变 8. (2014·黄浦模拟)如图所示,河的宽度为L,河水流速为v水,甲、乙两船均以静水中的速度v同时渡河.出发时两船相距2L,甲、乙船头均与岸边成60°角,且乙船恰好能直达正对岸的A点.则下列判断正确的是( ) A.甲船正好也在A点靠岸 B.甲船在A点左侧靠岸 C.甲、乙两船可能在未到达对岸前相遇 D.甲、乙两船到达对岸的时间相等 9. (2014·大同模拟)在杂技表演中,猴子沿竖直杆向上做初速度为零、加速度为a的匀加速运动,同时人顶着直杆以速度v0水平匀速移动,经过时间t,猴子沿杆向上移动的高度为h,人顶杆沿水平地面移动的距离为x,如图所示.关于猴子的运动情况,下列说法中正确的是( ) A.相对地面的运动轨迹为直线 B.相对地面做变加速曲线运动 C.t时刻猴子对地速度的大小为v20+at 2 D.t时间内猴子对地的位移大小为x2+h2 ☆10.

运动的合成与分解的基本原理 )

运动的合成与分解的基本原理 1、运动的独立性原理 任何一个分运动不会因其它运动而受到影响. 如:蜡烛在竖直方向上的速度不会因其水平速度的改变而改变,即只要竖直方向分速度v y不变,蜡块从底端到顶端的时间只由竖直速度决定. 如:小船渡河小船驶向对岸所用时间与水流速度大小无关,只由小船垂直流水方向驶向对岸的速度和河宽决定. 2、等时性原理:合运动与分运动同时发生,同时消失,合运动与分运动具有效时性. 3、等效性原理:分运动与合运动具有等效性. 四、两个直线运动的合成 ①两个匀速直线运动的合运动仍是匀速直线运动. ②一个匀速直线运动与一个匀变速直线运动. ③两个初速为0的匀变速直线运动:.

④两个初速不为0的匀变速直线运动 运动的合成分解的应用 一、绳拉物体模型 例1、在一光滑水平面上放一个物体,人通过细绳跨过高处的定滑轮拉物体,使物体在水平面上运动,人以大小不变的速度v运动.当绳子与水平方向成θ角时,物体前进的瞬时速度是多大? 命题意图:考查分析综合及推理能力,B级要求. 错解分析: 弄不清合运动与分运动概念,将绳子收缩的速度按图所示分解,从而得出错解v 物=v1=vcosθ.

解法一:应用合运动与分运动的关系 绳子牵引物体的运动中,物体实际在水平面上运动,这个运动就是合运动,所以物体在水平面上运动的速度v 物是合速度,将v 物按如图所示进行分解. 其中:v=v 物cos θ,使绳子收缩. v ⊥=v 物sin θ,使绳子绕定滑轮上的A 点转动. 所以v 物= 解法二:应用微元法 设经过时间Δt ,物体前进的位移Δs 1=BC ,如图所示.过C 点作CD ⊥AB ,当Δt →0时,∠BAC 极小,在△ACD 中,可以认为AC=AD ,在Δt 时间内,人拉绳子的长度为Δs 2=BD ,即为在Δt 时间内绳子收缩的长度. 由图可知:BC= ① 由速度的定义:物体移动的速度为v 物= ② 人拉绳子的速度v= ③

高中物理新教材《运动的合成与分解》导学案

2.运动的合成与分解 1.知道什么是合运动和分运动。 2.理解分运动的独立性,掌握运动合成与分解的方法。 3.能用平行四边形定则分析运动的合成与分解。 1.一个平面运动的实例 在蜡块匀速上升的同时,将玻璃管紧贴着黑板沿水平方向向右匀速移动。 (1)建立坐标系:以蜡块开始匀速运动的位置为原点O,以水平向右的方向和竖直向上的方向分别为x轴和y轴的方向,建立□01平面直角坐标系。 (2)蜡块运动的轨迹:若以v x表示玻璃管向右匀速移动的速度,以v y表示蜡块沿玻璃管匀速上升的速度,则有x=□02v x t,y=□03v y t。消去t,得到y=□04 v y □05直线。 v x x,可知蜡块的运动轨迹是 (3)蜡块运动的速度:v=□06v2x+v2y,方向满足tanθ=□07v y v x。 2.运动的合成与分解 (1)合运动与分运动:如果一个物体同时参与□08几个运动,那么物体实际发 □09合运动。那几个运动就叫作这个实际运动的□10分运动。 (2)运动的合成:由分运动求□11合运动的过程。 (3)运动的分解:由合运动求□12分运动的过程。 (4)运动的合成与分解实质是对物体的□13速度、加速度、位移等物理量进行

合成与分解。 (5)运动的合成与分解遵从□14矢量运算法则。 判一判 (1)合速度就是两个分速度的代数和。() (2)合速度不一定大于任一分速度。() (3)合位移一定大于任意一个分位移。() (4)运动的合成就是把两个分运动加起来。() (5)运动的分解就是把一个运动分成两个完全相同的运动。() (6)运动的合成与分解遵循平行四边形定则。() 提示:(1)×合速度是各分速度的矢量和,而不是代数和。 (2)√ (3)×根据矢量三角形可知,合位移不一定大于任一分位移。 (4)×运动的合成遵从平行四边形定则,而不是简单相加。 (5)×(6)√ 课堂任务运动的合成与分解 仔细观察下列图片,认真参与“师生互动”。 活动1:如果玻璃管沿水平方向匀速运动,蜡块实际的运动会怎么样? 提示:蜡块参与了两个运动,就是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀速直线运动。蜡块实际上做匀速直线运动,如图乙中斜线。 活动2:如果玻璃管沿水平方向做加速运动,蜡块的运动又会怎么样? 提示:玻璃管沿水平方向做加速运动,蜡块也被迫在水平方向做加速运动,这样,蜡块运动到玻璃管顶部的过程不再是条直线而是曲线。

专题9 运动的合成与分解 2021年高考物理二轮专题解读与训练(原卷版)

专题9 运动的合成与分解 命题点一曲线运动的条件和特征 1.条件 物体受到的合外力方向与速度方向始终不共线. 2.特征 (1)运动学特征:做曲线运动的物体的速度方向时刻发生变化,即曲线运动一定为变速运动. (2)动力学特征:由于做曲线运动的物体所受合外力一定不为零且和速度方向始终不在同一条直线上(做曲线运动的条件).合外力在垂直于速度方向上的分力改变物体速度的方向,合外力在沿速度方向上的分力改变物体速度的大小. (3)轨迹特征:曲线运动的轨迹始终夹在合外力的方向与速度的方向之间,而且向合外力的一侧弯曲. (4)能量特征:如果物体所受的合外力始终和物体的速度垂直,则合外力对物体不做功,物体的动能不变;若合外力不与物体的速度方向垂直,则合外力对物体做功,物体的动能发生变化. 【例1】如图所示,一个物体在外力F的作用下沿光滑的水平面沿曲线从M加速运动到N,下面关于外 力F和速度的方向的图示正确的是() A.B. C.D. 【例2】物体做曲线运动时,可能是以下哪种情况() A.速度的方向不发生变化而大小在不断地变化

B .速度的大小和方向都不发生变化 C .速度的大小不发生变化而方向在不断地变化 D .加速度一直为零 命题点二 运动的合成与分解 1.分析运动的合成与分解问题时,一般情况下按运动效果进行分解. 2.要注意分析物体在两个方向上的受力及运动规律,分别在两个方向上列式求解. 3.两个方向上的分运动具有等时性,这常是处理运动分解问题的关键点. 【例3】如图所示,某同学对着墙壁练习打乒乓球,某次球与墙壁上A 点碰撞后水平弹离,恰好垂直落在球拍上的B 点,已知球拍与水平方向夹角=60θ?,AB 两点高度差1m h =,忽略空气阻力,重力加速度210m/s g =,则球刚要落到球拍上时速度大小为( ) A .m/s B .m/s C m/s D .m/s 【例4】如图所示,跨过同一高度处的光滑定滑轮的细线连接着质量相同的物体A 和B ,A 套在光滑水平杆上,B 被托在紧挨滑轮处,细线与水平杆的夹角为30°,定滑轮离水平杆的高度h ,不计空气阻力。当B 由静止释放后,以下说法正确是( ) A . B 物体到最低点前,A 速度始终大于B 的速度 B .B 物体到最低点前,A 速度始终小于B 的速度

高中物理 运动的合成与分解的两个模型

精心整理 运动的合成与分解的两个模型 一、绳杆连体模型 例1、如图1所示,两根光滑的杆互相垂直地固定在一起。上面各穿有一个小球,小球a 、b 间用一细直棒相连。当细直棒与竖直杆夹角为α时,求两小球实际速度之比b a v :v 。 解析:小球a 、b 沿棒的分速度分别为αcos v a 和αsin v b ,两者相等。 所以1:tan v :v b a α= 解题思路:对于绳联问题,由于绳的弹力总是沿着绳的方向, 所以当绳不可伸长时,绳联物体的速度在绳的方向上的投影相等。求绳联物体的速度关联问题时,首先要明确绳联物体的速度,然后将两物体的速度分别沿绳的方向和垂直于绳的方向进行分解,令两物体沿绳方向的速度 相 等即可求出。 【举一反三】如图2所示,汽车甲以速度v 1拉汽车乙前进,乙的速度为v 2,甲、乙都在水平面上运动,求v 1∶v 2 分析与解:如图3所示,甲、乙沿绳的速度分别为v 1 和v 2cos α,两者应该相等,所以有v 1∶v 2=cos α∶1 例2、如图4所示,杆OA 长为R ,可绕过O 点的水平轴在竖直平面内转动,其端点A 系着一跨过定滑轮B 、C 的不可伸长的轻绳,绳的另一端系一 物块M 。滑轮的半径可忽略,B 在O 的正上方,OB 之间的距离为H 。某一时刻,当绳的BA 段与OB 之间的夹角为α时,杆的角速度为ω,求此时物块M 的速率V m . 分析与解:杆的端点A 点绕O 点作圆周运动,其速度V A 的方向与杆OA 垂直,在所考察时其速度大小为: V A =ωR 对于速度V A 作如图5所示的正交分解,即沿绳BA 方向和垂直于BA 方向进行分解,沿绳BA 方向的分量就是物块M 的速率V M ,因为物块只有沿绳方向的速度,所以 V M =V A cos β 由正弦定理知, 由以上各式得V M =ωHsin α. 练习: 1.如图6所示,物体A 置于水平面上,A 前固定一滑轮B ,高台上有一定滑轮D ,一根轻绳一端固定在C 点,再绕过B 、D.BC 段水平,当以速 度v 0拉绳子自由端时,A 沿水平面前进,求:当跨过B 的两段绳子夹角 为α时A 的运动速度v . 2.如图7所示,均匀直杆上连着两个小球A 、B ,不计一切摩擦.当杆滑到如图位置时,B 球水平速度为v B ,加速度为a B ,杆与竖直夹角为α,求此时A 球速度和加速度大小. 3.一轻绳通过无摩擦的定滑轮在倾角为30°的光滑斜面上的物体m 1连接,另一端和套在竖直光滑杆上的物体m 2连接.已知定滑轮到杆的距离为3m.物体m 2由静止从AB 连线为水平位置开始下滑1m 时,m 1、m 2恰受力平衡如图8所示.试求: 甲 乙 α v 1 v 2 图2 v 1 甲 乙 α v 1 v 2 图3 B M C A R O ω 图4 α M C A R O ω 图5 α V A β B 图8 图7

高三物理 抛体运动和圆周运动二轮专题复习:1.运动的合成与分解Word版含解析

1.运动的合成与分解 一、基础知识 1.物体做曲线运动的条件:F合与v不共线. 2.研究曲线运动的方法:运动的合成与分解. 3.运动的合成与分解的运算法则:平行四边形定则或三角形定则. 4.合运动与分运动的三个特性:等时性、独立性、等效性. 5.特别注意:合运动就是物体的实际运动. 二、解决运动的合成与分解的一般思路 1.明确合运动或分运动的运动性质. 2.确定合运动是在哪两个方向上的合成或分解. 3.找出各个方向上已知的物理量(速度、位移、加速度等). 4.运用力与速度的关系或矢量的运算法则进行分析求解. 三、典型例题 考点1 运动的合成与分解的理解 [例1] 如图所示,一块橡皮用细线悬挂于O点,用钉子靠着线的左侧,沿与水平方向成θ角的斜面向右上以速度v匀速运动,运动中始终保持悬线竖直,橡皮的速度方向与水平方向的夹角为α,则( ) A.若θ=0,则α随钉尖的速度v的增大而增大 B.若θ=0,则α随钉尖的速度v的增大而减小 C.若θ=45°,钉尖的速度为v,则橡皮速度为22v D.若θ=45°,钉尖的速度为v,则橡皮速度为2+2v 解析若θ=0,则橡皮的运动可视为水平方向随钉尖一起匀速,竖直方向细线的缩短长度等于水平方向细线增加的长度,即竖直方向也做与钉尖运动速率相同的匀速运动,所以橡皮的速度方向与水平方向的夹角α=45°,与钉尖的速度v无关,选项A、B错;若θ=45°, 钉尖的速度为v,则橡皮在水平方向的分速度为 2 2 v,而在t时间内沿竖直方向向上运动的距 离为y=vt+ 2 2 vt,即竖直方向的分速度为 ? ? ? ? ? 1+ 2 2 v,所以橡皮速度为2+2v,C错、D

高考物理复习运动的合成与分解专题训练(有答案)

2019年高考物理复习运动的合成与分解专 题训练(有答案) 物理学是一种自然科学,注重于研究物质、能量、空间、时间,尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。以下是查字典物理网整理的运动的合成与分解专题训练,请考生仔细练习。 一、选择题(本大题共10小题,每小题7分,共70分。每小题至少一个答案正确,选不全得3分) 1.质点仅在恒力F的作用下,由O点运动到A点的轨迹如图所示,在A点时速度的方向与x轴平行,则恒力F的方向可能沿() A.x轴正方向 B.x轴负方向 C.y轴正方向 D.y轴负方向 2.(2019庆阳模拟)在无风的情况下,跳伞运动员从水平飞行的飞机上跳伞,下落过程中受到空气阻力,下列描述下落速度的水平分量大小vx、竖直分量大小vy与时间t的图像,可能正确的是() 3.如图所示,船从A处开出后沿直线AB到达对岸,若AB 与河岸成37角,水流速度为4m/s,则船从A点开出的最小速度为() A.2 m/s B.2.4 m/s C.3 m/s D.3.5 m/s

4.关于做平抛运动的物体,正确的说法是() A.速度始终不变 B.加速度始终不变 C.受力始终与运动方向垂直 D.受力始终与运动方向平行 5.(2019蚌埠模拟)如图所示,在A点有一个小球,紧靠小球的左方有一个点光源S。现将小球从A点正对着竖直墙水平抛出,不计空气阻力,则打到竖直墙之前,小球在点光源照射下的影子在墙上的运动是() A.匀速直线运动 B.自由落体运动 C.变加速直线运动 D.匀减速直线运动 6.有一个物体在h高处,以水平初速度v0抛出,落地时的速度为vt,竖直分速度为vy,下列公式能用来计算该物体在空中运动时间的是() A. B. C. D. 7.(2019黄浦模拟)如图所示,河的宽度为L,河水流速为v 水,甲、乙两船均以静水中的速度v同时渡河。出发时两船相距2L,甲、乙船头均与岸边成60角,且乙船恰好能直达正对岸的A点。则下列判断正确的是() A.甲船正好也在A点靠岸 B.甲船在A点左侧靠岸

运动的合成和分解

高中物理课堂教学教案年月日

教学活动 [新课导入] 师:上节课我们学习了曲线运动的定义,性质及物体做曲线运动的条件,先来回顾一下这几个问题:什么是曲线运动? 生:运动轨迹是曲线的运动是曲线运动. 师:怎样确定做曲线运动的物体在某一时刻的速度方向? 生:质点在某一点的高温烘箱速度方向沿曲线在这一点的切线方向. 师:物体在什么情况下做曲线运动? 生:当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时,物体做曲线运动.师:通过上节课的学习.我们对链轮曲线运动有了一个大致的认识,但我们还投有对曲线运动进行深入的研究.要研究曲线运动需要什么样的方法呢?这节课我们就来研究这个问题。 [新课教学] 师:我们先来回想一下我们是怎样研究直线运动的,同学们可以从如何确定平板烘干机质点运动的位移来考虑. 生:可以沿着物体或质点运动的轨迹建立直线坐标系,通过物体或质点坐标的变化可以确定其位移,从而达到研究物体运动过程的目的. 师:现在我们先看一个匀加速直线运动的例子。 生:物体运动轨迹是直线,位移增大的越来越快,初逮度为零,速度均匀增大,加速度保持不变,所以这种运动为初速度为零的匀加速直线运动. 师:现在我们可以看到,我们已经把这个物体的运动分解成了两个运动:其一是速度为v O的匀速直线运动:其二是同方向的初速度为0、加速度为a。的匀加速直线运动.可以说这种方法可以将比较复杂的一个运动运动转化成两个或几个比较简单的运动.这种方法我们称为运动的分解.实际上运动的分解不仅能够应用在直线运动中,对于曲线运动它同样适用.下面我们就来探究一下怎样应用运动的合成与分解来研究曲线运动。学生活动

专题:运动的合成与分解的应用(重要)

专题:运动的合成与分解的应用 合运动与分运动的关系:满足等时性、等效性与独立性.即各个分运动是独立进行的,不受其他运动的影响,合运动和各个分运动经历的时间相等,讨论某一运动过程的时间,往往可直接分析某一分运动得出. 一、小船渡河问题分析 小船渡河是典型的运动的合成问题。需要理解运动的独立性原理,掌握合速度与分速度之间的关系。小船在有一定流速的水中过河时,实际上参与了两个方向的分运动,即随水流的运动v 水(水冲船的运动),和船相对水的运动v 船(即在静水中的船的运动),船的实际运动v 是合运动。 小船渡河 两种情况:①船速大于水速;②船速小于水速。 两种极值:①渡河最小位移;②渡河最短时间。 1、v 水v 船 最短时间 同前 最小位移 不论船的航向如何,总是被水冲向下游,即无论向哪个方向划船都不能使船头垂直于河,只能尽量使船头不那么斜。那么怎样才能使漂下的距离最短呢?如图所示, 设船头v 船与河岸成θ角。合速度v 与河岸成α角。可以看出:α角越大,船漂下的距离x 越短,那么,在什么条件下α角最大呢?以v 水的矢尖为圆心,v 船为半径画圆,当v 与圆相切时,α角最大,根据 船头与河岸的夹角应为 , 船沿河漂下的最短距离为: θθsin )cos (min 船船水v d v v x ? -= 此时渡河的最短位移:船水v dv d s == θcos

3.1 运动的合成与分解 教案完美版

3.1 运动的合成与分解教案 三维目标 一、知识与技能 1.知道什么是运动的独立性; 2.在具体问题中知道什么是合运动,什么是分运动; 3.知道合运动和分运动是同时发生的,并且互不影响; 4.知道运动的合成和分解遵循平行四边形定则. 二、过程与方法 1.通过实验探究运动的独立性,培养学生分析问题、解决问题的能力; 2.使学生能够熟练使用平行四边形定则进行运动的合成和分解. 三、情感态度与价值观 1.使学生会在日常生活中,善于总结和发现问题; 2.使学生明确研究问题的一种方法,将曲线运动分解为直线运动. 教学重点 1.理解运动的独立性原理; 2.对一个运动能正确地进行合成和分解. 教学难点 1.实验探究运动的独立性; 2.具体问题中的合运动和分运动的判定. 教具准备投影仪、投影片、多媒体、CAI课件、小钢球、条形磁铁、玻璃管、水、胶塞、蜡块、秒表. 课时安排1课时 教学过程 导入新课 一般的抛体运动是比直线运动更为复杂的曲线运动,比如我们可以很容易地把一枚石子从井口投入井底,但如果从飞行的飞机上把救援物资准确地投放到孤岛的某个区域并不那么容易,这是为何呢?本节课我们就来学习这个问题. 推进新课 一、运动的独立性

在共同必修1中,我们已经学习了分析一维运动的方法.对于一个以速度v0做匀速直线运动的小球(如图所示),如果取t0=0时刻的位置坐标x0=0,小球的运动方向为坐标的正方向,则在经过任意时间t后,小球的位移为:x0=v0t. 对于一个以加速度a做匀加速直线运动的汽车(如图所示),如果在t0=0时刻的位置坐标x0=0,初速度v0=0,取汽车的运动方向为坐标的正方向,在经过任意 如果小球做自由落体运动(如图所示),在t0=0时刻的位置坐标y0=0,初速度v0=0,取小球的运动方向为坐标的正方向,则在经过任意时间t后,小球的位 如果小球的运动不是一维运动,比如我们将足球以某一个角度抛出,其运动的轨迹不是直线,而是曲线.如何研究、描述这样的曲线运动呢? 在物理学中,我们通常采用运动的合成与分解的方法来研究曲线运动.即一个复杂运动可以视为若干个互不影响的、独立的分运动的合运动.例如,以某一个角度飞出的足球的曲线运动,在军事演习中空中飞行的炮弹等,可以视为一个沿水平方向的分运动与另一个沿竖直方向的分运动的合运动,并且两个分运动不相互影响,具有独立性. 如何理解运动的独立性呢?让我们来做个实验. 【合作探究】 运动的独立性

高考物理运动的合成与分解

运动的合成和分解问题 运动的合成和分解是一种解决复杂实际物理问题的重要思想方法,一贯都是高考考查的重点,综观近几年各地的高考试题,考查这一思想方法的题目一般都是运动情景复杂、综合性强的题,往往把多种场、多种运动形式以及与生活有关的实际问题有机地结合,对考生的空间想像能力、物理过程和运动规律的综合分析能力,及用数学方法解决物理问题的能力要求较高。 一、常见的运动合成分解问题种类 1、直线运动之间的合成问题 2、直线运动和圆周运动的合成问题 3、直线运动和振动的合成问题 4、速度分解类问题 二、利用运动合成和分解方法求解问题的基本思路 处理复杂运动问题的关键是搞清物体的运动由哪些基本运动形式组成的,高中物理涉及的基本运动主要有匀速直线运动、匀变速直线、圆周运动和简谐运动等。因此分析清楚复杂运动过程中包含的基本运动是解决这一类问题的关键。分解时一般将物体的运动分解到互相垂直的两个方向上,首先可以考虑分运动为直线运动的情况,如果物体受到恒力作用,则往往将运动沿恒力方向和垂直恒力方向进行分解,如在某一方向上有周期性运动特征的可以考虑分解为圆周运动和简谐运动。 三、高考对运动合成和分解问题考查情况 1、以平抛运动的形式来考查 【例1】(20XX年江苏)抛体运动在各类体育运动项目中很常见,如乒乓球运动.现讨论乒乓球发球问题,设球台长2L、网高h,乒乓球反弹前后水平分速度不变,竖直分速度大小不变、方向相反,且不考虑乒乓球的旋转和空气阻力.(设重力加速度为g) v,水平发 (1)若球在球台边缘O点正上方高度为h1处以速度 1 出,落在球台的P1点(如图实线所示),求P1点距O点的距 离x1。. v水平发出,恰好在最高点时 (2)若球在O点正上方以速度 2 v的大小. 越过球网落在球台的P2(如图虚线所示),求 2 (3)若球在O正上方水平发出后,球经反弹恰好越过球网且刚好落在对方球台边缘P ,求发球点距O点的高度h3. 3 评析:本题将平抛运动和实际问题联系起来,考查学生对物理知识的应用能力,关键是利用图像找出位移关系,要求学生有良好的解题习惯。第三问中,沿着运动方向看是斜上抛运动,比较难求解,但如果用逆向思维把运动倒过来看成是平抛问题,就很容易进行求解。 平抛运动一直是高考的热点,如今年高考中考查平抛运动的就有,江苏卷第5题和第13题,山东卷第25题,北京卷24题,全国Ⅱ卷理综卷23题,海南卷19题等,考查形式以与实际问题的结合或与能量动量问题相结合,而且大多以计算题的形式出现。 2、以类平抛运动的形式来考查

运动的合成与分解练习题

曲线运动 运动的合成与分解 1. 质点仅在恒力F 的作用下,由0点运动到A 点的轨迹如图所示,在A 点时速度的方向与x 轴 平行,则恒力F 的方向可能沿() A. 匀加速直线运 动 B 匀减速直线运动 C 匀变速曲线运动 D.变加速曲线运 动 3.如图所示,船从A 处开出后沿直线AB 到达对岸,若AB 与河岸成 伸长的轻绳与重物B 相连。由于 B 的质量较大,故在释放B 后, A 将沿杆上升,当A 环上升至与定滑轮的连线处于水平位置时, 的是() 轴正方向 轴负方向 轴正方向 轴负方向 2.某一物体受到几个共点力的作用而处于平衡状态, 当撤去某个恒力F i 时,物体可能做() 则船从A 点开出的最小速度为( A.2 m/s B.2.4 m/s C.3 m/s D.3.5 m/s 4.如图所示,套在竖直细杆上的环 A 由跨过定滑轮的不可 37°角,水流速度为4 m/s , 其上升速度V i M0,若这时B 的速度为V 2,则() =V 1 > V 1 5.如左下图所示,河的宽度为L ,河水流速为V 水,甲、乙两船均以静 水中的速度V 同时渡河。出发时两船相距 2L ,甲、乙船头均与岸 边成60°角,且乙船恰好能直达正对岸的 A 点。则下列判断正确 A. 甲船正好也在A 点靠岸 B. 甲船在A 点左侧靠岸 C 用、乙两船可能在未到达对岸前相遇 D.甲、乙两船到达对岸的时间相等 2L L

6.在杂技表演中,猴子沿竖直杆向上做初速度为零、加速度为a 的匀加速运动,同时人顶着直 杆以速度v o水平匀速移动,经过时间t,猴子沿杆向上移动的高度为h,人顶杆沿水平地面移动的 距离为X,如右上图所示。关于猴子的运动情况,下列说法中正确的是() .4v0 7.小河宽为d,河水中各点水流速度大小与各点到较近河岸边的距离成正比,V水=kx, k=-孑,X 是各点到近岸的距离,小船船头始终垂直河岸渡河,小船划水速度为V0,则下列说法中正确的 A.小船的运动轨迹为曲线 B.小船渡河所用的时间与水流速度大小无关 C小船渡河时的实际速度是先变小后变大 D 小船位于河中心时的合速度大小为5v o 8.如图所示的直角三角板紧贴在固定的刻度尺上方,一支铅笔沿三角板直角边向上做匀速直线运动的同时,三角板沿刻度尺向右匀加速运动,下列关于铅笔尖的运动及其留下的痕迹的判断, 其中正确的有() A.笔尖留下的痕迹是一 条倾斜的直线 C在运动过程中,笔尖的速度方向始终保持不变 D在运动过程中,笔尖的加速度方向始终保持不变 9.在河面上方h=20 m的岸上有人用长绳拴住一条小船, 定的速率v=3 m/s拉绳,使小船靠岸,那么() s时绳与水面的夹角为60° s后小船前进了15 m A.相对地面的运动轨迹为直线 B.相对地面做变加速曲线运动 时刻猴子对地速度的大小为v o+at 时间内猴子对地的位移大小为 开始时绳与水面的夹角为30。。人以恒 B.笔尖留下的痕迹是一条曲

运动的合成与分解练习题

曲线运动 运动的合成与分解 1.质点仅在恒力F 的作用下,由O 点运动到A 点的轨迹如图所示,在A 点时速度的方向与x 轴平行,则恒力F 的方向可能沿( ) A.x 轴正方向 B.x 轴负方向 C.y 轴正方向 D.y 轴负方向 2.某一物体受到几个共点力的作用而处于平衡状态, 当撤去某个恒力F 1时,物体可能做( ) A.匀加速直线运动 B.匀减速直线运动 C.匀变速曲线运动 D.变加速曲线运动 3.如图所示,船从A 处开出后沿直线AB 到达对岸,若AB 与河岸成37°角,水流速度为4 m/s , 则船从A 点开出的最小速度为( ) A.2 m/s B.2.4 m/s C.3 m/s D.3.5 m/s 4.如图所示,套在竖直细杆上的环A 由跨过定滑轮的不可 伸长的轻绳与重物B 相连。由于B 的质量较大,故在释放B 后, A 将沿杆上升,当A 环上升至与定滑轮的连线处于水平位置时, 其上升速度v 1≠0,若这时B 的速度为v 2,则( ) A.v 2=v 1 B.v 2>v 1 C.v 2≠0 D.v 2=0 5.如左下图所示,河的宽度为L ,河水流速为v 水,甲、乙两船均以静 水中的速度v 同时渡河。出发时两船相距2L ,甲、乙船头均与岸 边成60°角,且乙船恰好能直达正对岸的A 点。则下列判断正确 的是( ) A.甲船正好也在A 点靠岸 B.甲船在A 点左侧靠岸 C.甲、乙两船可能在未到达对岸前相遇 D.甲、乙两船到达对岸的时间相等

6.在杂技表演中,猴子沿竖直杆向上做初速度为零、加速度为a的匀加速运动,同时人顶着直杆以速度v 水平匀速移动,经过时间t,猴子沿杆向上移动的高度为h,人顶杆沿水平地面移动的距离为x,如右上图所示。关于猴子的运动情况,下列说法中正确的是( ) A.相对地面的运动轨迹为直线 B.相对地面做变加速曲线运动 C.t时刻猴子对地速度的大小为v +at D.t时间内猴子对地的位移大小为 7.小河宽为d,河水中各点水流速度大小与各点到较近河岸边的距离成正比,v 水=kx, k= 4v0 d, x是各点到近岸的距离,小船船头始终垂直河岸渡河,小船划水速度为v ,则下列说法中正确的是( ) A.小船的运动轨迹为曲线 B.小船渡河所用的时间与水流速度大小无关 C.小船渡河时的实际速度是先变小后变大 D.小船位于河中心时的合速度大小为5v 8.如图所示的直角三角板紧贴在固定的刻度尺上方,一支铅笔沿三角板直角边向上做匀速直线运动的同时,三角板沿刻度尺向右匀加速运动,下列关于铅笔尖的运动及其留下的痕迹的判断,其中正确的有( ) A.笔尖留下的痕迹是一条倾斜的直线 B.笔尖留下的痕迹是一条曲线 C.在运动过程中,笔尖的速度方向始终保持不变 D.在运动过程中,笔尖的加速度方向始终保持不变 9.在河面上方h=20 m的岸上有人用长绳拴住一条小船,开始时绳与水面的夹角为30°。人以恒定的速率v=3 m/s拉绳,使小船靠岸,那么( ) A.5 s时绳与水面的夹角为60° B.5 s后小船前进了15 m C.5 s时小船的速率为4 m/s

专题运动的合成与分解

主题四 曲线运动 专题1 运动的合成与分解 复习案 【考纲要求】 运动的合成与分解 Ⅱ 2015年卷ⅡT16, 运动的合成和分解 【学习目标】 会运用合成和分解的方法研究曲线运动, 体验化曲为直、化繁为简的思想. 【梳理构建】 构建一:(1)当满足什么条件时物体做曲线运动?当满足什么条件时物体做直线运动? (2)从运动状态和受力的角度分析曲线运动是什么性质的运动?切向力和法向力的作用。举实例分析曲线运动的轨迹、合力与速度之间的方向关系。 构建二:小船过河模型(作图分析)一小船渡河,河宽d=180m ,水流速度s m v /5.21 =. (1)若船在静水中的速度为s m v /52 =, ①欲使船在最短的时间内渡河,船头应朝什么方向?用多长时间?位移是多少? ②欲使船渡河的航程最短,船头应朝什么方向?用多长时间?位移是多少? (2)若船在静水中的速度s m v /5.12 =,要使船渡河的航程最短, ①船头应朝什么方向? ②用多长时间?位移是多少? 【探究设计】 问题1. 一个质点在恒力F 作用下,在xoy 平面内从0点运动到A 点的轨迹如图所示,且在A 点时的 速度方向与x 轴平行,则恒力F 的方向不可能的是( ) A .沿+x 方向 B .沿-x 方向 C .沿+y 方向 D .沿-y 方向 提升1.一个质点受两个互成锐角的恒力F 1和F 2作用,由静止开始运动,若运动过程中保持二力方向不变,但F 1突然增大到F 1+△F ,则质点以后 ( ) A .一定做匀变速曲线运动 B .在相等时间内速度的变化一定相等 C .可能做匀速直线运动 D .可能做变加速曲线运动 问题2. 如图所示,物体A 和B 的质量均为m 且分别有轻绳连接跨过定滑轮(不计绳子与滑轮、滑轮与轴之间的摩擦).当用水平变力F 拉物体B 沿水平方向向右做匀速直线运动的过程中 ( ) A .物体A 也做匀速直线运动 B .绳子拉力始终大于物体A 所受的重力 C .物体A 的速度小于物体B 的速度 D .地面对物体B 的支持力逐渐增大 提升2.如图所示,水平面上有一物体,小车通过定滑轮用绳子拉它,在图示位置时,若小车的速度为5m/s 则物体的速度为 ( ) A .5m/s B .s m /35

专题一 第5练 运动的合成与分解 平抛运动(知识点完整归纳)

第5练运动的合成与分解平抛运动 A级保分练 1.(2020·广东肇庆市二统)如图1所示,一块可升降白板沿墙壁竖直向上做匀速运动,某同学用画笔在白板上画线,画笔相对于墙壁从静止开始水平向右先匀加速运动,后匀减速运动直到停止.取水平向右为x轴正方向,竖直向下为y轴正方向,则画笔在白板上画出的轨迹可能为() 图1 答案 D 解析由题意可知,画笔相对白板竖直方向向下做匀速运动,水平方向先向右做匀加速运动,根据运动的合成可知此时画笔做曲线运动,由于合力向右,则曲线向右弯曲,然后画笔在水平方向向右做匀减速运动,同理可知轨迹仍为曲线,由于合力向左,则曲线向左弯曲,故选项D正确,A、B、C错误. 2.(2020·贵州黔东南州一模)如图2,粗糙的斜槽固定在水平桌面上,斜槽末端与水平桌面平滑连接.小球从斜槽上A点滚下,经桌面末端B点水平抛出,落在地面上的C点,不计空气阻力,重力加速度为g.下列说法正确的是() 图2 A.若仅测出AB间的竖直高度,可求出小球经过B点时的速度 B.若仅测出BC间的距离,可求出小球经过B点时的速度 C.若仅测出BC间的水平距离,可求出小球做平抛运动的时间 D.若仅测出BC间的竖直高度,可求出小球做平抛运动的时间 答案 D 解析因斜槽粗糙,仅根据AB间竖直高度无法算出小球经过B点时的速度,A错误;根据

公式h =12gt 2,测出BC 间的竖直高度,可计算出小球做平抛运动的时间,再根据v 0=x BC t 即 可计算B 点的速度,B 、C 错误,D 正确. 3.(多选)(2020·安徽皖江联盟名校联考)如图3所示,某网球运动员正对球网跳起从同一高度O 点向正前方先后水平击出两个速度不同的排球,排球轨迹如虚线Ⅰ和虚线Ⅱ所示.若不计空气阻力,则( ) 图3 A .两球下落相同高度所用的时间是相同的 B .两球下落相同高度时在竖直方向上的速度相同 C .两球通过同一水平距离,轨迹如虚线Ⅰ的排球所用的时间较少 D .两球在相同时间间隔内,轨迹如虚线Ⅱ的排球下降的高度较小 答案 AB 解析 根据平抛运动规律,竖直方向上:h =1 2gt 2,可知选项A 正确,D 错误;由v y 2=2gh 可知,两球下落相同高度h 时在竖直方向上的速度v y 相同,选项B 正确;由平抛运动规律,水平方向上:x =v 0t ,可知通过同一水平距离,初速度较大的球所用的时间较少,选项C 错误. 4.(2020·山东潍坊市五校联考)如图4所示,绕过光滑轻质定滑轮的细线连着两个小球,小球a 、b 分别套在水平杆和竖直杆上,某时刻连接两球的细线与竖直方向的夹角均为37°,此时a 、b 两球的速度大小之比v a v b 为(已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)( ) 图4 A.43 B.34 C.259 D.2516 答案 A 解析 如图所示,将a 、b 两小球的速度分解为沿细线方向的速度与垂直细线方向的速度,则a 球沿细线方向的速度大小为v 1=v a sin 37°,b 球沿细线方向的速度大小为v 2=v b cos 37°,又

高考物理复习专题运动的合成与分解

专题14 运动的合成与分解(测) 【满分:110分时间:90分钟】 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中. 1~8题只有一项符合题目要求; 9~12题有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。) 1.下列说法正确的是:() A.曲线运动可以是匀变速运动B.曲线运动的加速度可能为零 C.做曲线运动的物体加速度一定变化 D.匀速率圆周运动是匀变速运动 【答案】A 【名师点睛】1、曲线运动一定是变速运动;质点的路程总大于位移大小;质点作曲线运动时,受到合外力和相应的速度一定不为零,并总指向曲线内侧。2、曲线运动速度的方向:曲线运动中速度的方向是时刻改变的,物体在某一点(或某一时刻)的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。3、物体做曲线运动的条件:物体作曲线运动的条件:运动物体所受的合外力(或加速度)的方向跟它的速度方向不在同一直线。 2.如图所示,人在岸上用轻绳拉船,若人匀速行进,则船将做:() A.匀速运动 B.匀加速运动 C.变加速运动 D.减速运动 【答案】C 【名师点睛】本题

关键知道小船的速度有两个效果,一个使得绳子变短了,一个使得沿垂直绳子方向运动了,结合这两个效果将小船的速度分解,然后根据几何知识列式求解。 3.如图所示,有一竖直放置的“T”形架,表面光滑,滑块A .B 分别套在水平杆与竖直杆上, A . B 用一不可伸长的轻绳相连,A .B 质量相等,且可看做质点.开始时细绳水平伸直,A .B 静止.由静止释放B 后,已知当细绳与竖直方向的夹角为60°时,滑块B 沿着竖直杆下滑的速度为v 时,则A 的速度为: ( ) A .v B .v C . v D .v 【答案】D 【解析】将AB 的速度沿图示方向分解,根据几何知识可得滑块B 沿绳子方向上的分速度为:1cos 60v v =?,滑块A 沿绳子方向上的速度为:1sin 60A A v v =?,因为11A v v =,则有:3cot 603 A v v =?=v ,故D 正确; 【名师点睛】该题是考察了关于连接体的问题,对于此类问题,找出相联系的两个物体的共同的物理量是解题的关键,解决本题的关键就是抓住沿绳子方向的分速度相等,然后再结合平行四边形定则即可求解.该题还要会熟练的应用三角函数解答相关的物理问题。 4.小河宽为d ,河水中各点水流速度大小与各点到较近河岸边的距离成正比,即kx v =水,d v k 04=,x 是各点到近岸的距离。小船划水速度大小恒为v 0,船头始终垂直河岸渡河。则下

《运动合成与分解》说课

《运动合成与分解》说课 《运动合成与分解》说课 该课为“交互探究式”教学模式的实例运用。“交互探究式”教学模式的核心是:以学生为主体,教师为主导,师生共究,交换信息,最终达到构建学生新的认知心理结构和培养创新精神的目的。心理学研究表明:创造性只能培养,不能教(即传授)。创造性就像种子,它需要的是适合孕育创新能力、创新精神的环境。所以,教师在课堂上要设法创设适合培养学生创造性的环境。“探究式”教学是以问题为线索,它的运行是从提问开始,分析和探究问题为主要核心,归纳、总结为高潮,最后解决和提出新问题四个阶段为一个循环,是不断探索,螺旋上升,从较低级走向更高级的过程。而配合以交互这种形式,不仅可以活跃课堂气氛,也可实时体现教师的主导作用,教师通过不断地参与、引导和修正,使探究始终围绕主题展开,并逐步深入。师生交互共究这一形式,创建了培养创新性的良好环境。 一、本节课综述 本节课的重点内容是平行四边形定则在研究复杂的多运动因素共同参与时的运动规律(教材仅研究两个分运动的参与),以及解决这类问题的一般方法——合成与分解的方法。通过这节课的教学,为以后学习平抛运动乃至研究一般曲线运动打下基础。基于这一原因,该节课应更多地研究矢量分析的共性。问题的提出和探究,虽然是以运动量(位移S和速度V)为核心,但应注重与力学量(力F 和对应的加速度a)进行类比,在方法上要重视图象法在矢量分析中的重要作用。通过教学,不仅要达到加深对平行四边形定则的理解,更应拓展该定则在矢量分析中的普遍意义,使学生掌握矢量合成与分解的一般原理,学会运用作图这一最直观和最简洁的分析矢量问题的方法。考虑到探究该问题还刚刚开始,所以,我把重点放在运动的合成上。 二、模式运用和流程 由于平行四边形定则已经在力的合成与分解中学过,所以新课的引入可以从复习力的平行四边形定则入手。力和运动从矢量分析的角度看虽然相似,但总还有不同的地方,故初级探究应建立在实验和事实的基础上,我在教学中采用新教材中

运动的合成与分解高考复习

运动的合成与分解 一、合运动与分运动 1.合运动与分运动定义:如果物体同时参与了两种运动,那么物体实际发生的运动叫做那两种运动的合运动,那两种运动叫做这个实际运动的分运动。 2.在一个具体问题中判断哪个是合运动,哪个是分运动的关键是弄清物体实际发生的运动是哪个,则这个运动就是合运动。物体实际发生的运动就是物体相对地面发生的运动,或者说是相对于地面上的观察者所发生的运动。 3.相互关系 ①运动的独立性:分运动之间是互不相干的,即各个分运动均按各自规律运动,彼此互不影响。因此在研究某个分运动的时候,就可以不考虑其他的分运动,就像其他分运动不存在一样。 ②运动的等时性:各个分运动及其合运动总是同时发生,同时结束,经历的时间相等;因此,若知道了某一分运动的时间,也就知道了其他分运动及合运动经历的时间;反之亦然。 ③运动的等效性:各分运动叠加起来的效果与合运动相同。 ④运动的相关性:分运动的性质决定合运动的性质和轨迹。 二、运动的合成和分解 这是处理复杂运动的一种重要方法。 1.定义:已知分运动的情况求合运动的情况,叫做运动的合成。 已知合运动的情况求分运动的情况,叫做运动的分解。 2.实质(研究内容):运动是位置随时问的变化,通常用位移、速度、加速度等物理量描述。所以,运动的合成与分解实质就是对描述运动的上述物理量的合成与分解。 3.定则:由于描述运动的位移、速度、加速度等物理量均是矢量,而矢量的合成与分解遵从“平行四边形定则”,所以运动的合成与分解也遵从“平行四边形定则”。 4.具体方法 ①作图法:选好标度,用一定长度的有向线段表示分运动或合运动的有关物理量,严格按照平行四边形定则画出平行四边形求解。 ②计算法:先画出运动合成或分解的示意图,然后应用直角三角形等数学知识求解。 三、两个直线运动的合运动的性质和轨迹的判断方法 1.根据平行四边形定则,求出合运动的初速度v0和加速度a后进行判断: ①若a=0(分运动的加速度都为零),物体沿合初速度v0的方向做匀速直线运动。 ②若a≠0且a与v0的方向在同一直线上,物体就做直线运动;a与v0同向时做加速直线运动;a与v0反向时先做减速运动,当速度减为零后将沿a的方向做加速运动;a恒定时,物体做匀变速直线运动。 ③若a与v0的方向不在同一直线上,则合运动是曲线运动,a恒定时,是匀变速曲线运动。 2.合运动的性质和轨迹由分运动的性质决定。分别研究下列几种情况下的合运动的性质和轨迹 ①两个匀速直线运动的合运动的轨迹必是直线,如“小船过河”问题; ②相互垂直的匀速直线运动和匀变速直线运动的合运动的轨迹一定是曲线,如平抛运动;

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