四年级品社导学案1-10
美丽富饶的家乡
曲堤中心校耿庄小学
第一单元：可爱的家乡
第一课时：生我养我的地方教学建议
教学目标：
1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
教学重点：
我能了解家乡的位置、地形特点
教学难点：
在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备：
1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关
于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。
教学建议：展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏，在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-河北的位置，了解家乡的地理位置以及名字的由来。
反思：
《生我养我的地方》导学案
学习目标：
1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
学习重点：
我能了解家乡的位置、地形特点
学习难点：
在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备：
1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关
于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。
导学过程：
1.展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏。
2.在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-河北的位置。
温馨提示：你可以看看我们河北省有几个市？
3.阅读课文第三页，了解家乡的地理位置以及名字的由来。
4.看图，说一说家乡有哪几种地形？你发现它们各有什么特点吗？
5.介绍自己收集的热爱家乡、建设家乡的故事。
温馨提示：不是河北的同学也可以介绍一下自己的家乡。
6.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）
《生我养我的地方》达标检测
1.我的家乡是（）省，在河北省的（）和（）镶嵌着（）市和（）市。
2.家乡有广阔的（），高高的（），丰富的（），和许许多多
的（）
３．我美丽的家乡，西依（），东临（），山水之间，（）辽阔土地肥，（），（）。
第二课时：秀美的山山水水
《家乡的四季》教学建议
教学目标：
1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
学习重点：
我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点。
学习难点;
在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备；
1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关
于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。
教学建议：首先从现在的天气导入，让学生说说我们家乡四季的特点，让学生说说自己喜欢哪个季节，在喜欢的季节做哪些有意义的活动，尽情的让学生说说。
反思：
《家乡的四季》导学案
学习目标：
1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
学习重点：
我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点。
学习难点;
在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备；
1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关
于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。
导学过程：
1.自主阅读第七页，结合收集的资料了解家乡河北的情况。
2.展示自己收集的描写家乡景色的诗句。说一说写的是家乡的什么地方。
3.在家乡政区图上找一找家乡的名胜古迹。这些地方你去过那里？用自己喜欢的方式展示给大家。
4.阅读课本第五页的短文，相信他一定能勾起你美好的回忆。
5.结合自己的生活经验，说一说家乡的四季有什么特点？你喜欢哪个季节？用自己喜欢的方式表达出对自己的喜爱之情。
6、.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）
《家乡的四季》达标检测
1.我家乡的名胜古迹有：（），（），（）。。。。。。。
2.华北平原地势（），海拔绝大部分在（）米以下，平原（），土层（），土质（），适宜（）生长。
3.我家乡的气候特点是：冬季（），春天（），夏季（），秋
（）。一年四季，（）。
2.用自己喜欢的方式表达对家乡的爱。
温馨提示：可以写一篇短文或诗歌，也可以画一画，喜欢唱歌的同学还可以唱一唱等。
四年级品德与社会上册导学案
一单元2课《富饶的物产》第一课时教学建议
单位：留史中心校朱佐小学姓名：杨帆
教学目标：
1、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系。
2、我能了解家乡的农林牧渔情况，了解家乡的过去和现在，知道家乡的变化。
3、我会认真倾听同学发言，会与同学合作。
学习重点：我能理解家乡的地形和气候特点。
学习难点：我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系
学前准备：准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔的照片，作为学习的资源。
实施建议：
成果展示环节
这一环节要不仅要让学生充分展示自己的学习成果，老师也要适时地补充讲解河北的生产特色，及时点拨指导，突出和重点，突破难点。
为了进一步了解家乡的土特产，我们让大家把自己带来的土特产拿出来，通过角色扮演的游戏形式，让同学们介绍自己带来的土特产。这样可以激起学生学习的浓厚兴趣，加深印象。我们也可以通过击鼓传花等其他游戏形式，但一定要注意江青游戏规则，保证课堂的活而不乱。
《富饶的物产》第一课时导学案
学习目标：
1、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系。
2、我能了解家乡的农林牧渔情况，了解家乡的过去和现在，知
道家乡的变化。
3、我会认真倾听同学发言，会与同学合作。
学习重点：我能理解家乡的地形和气候特点。
学习难点：我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系
学前准备：准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔的照片，作为学习的资源。
导学过程：
学习板块一：农林牧渔物产丰富
1. 自学13页第一自然段，讨论、说一说我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？这些地形、气候特点促进了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢？
2.根据搜集的资料，说一说我们河北的主要农作物。
3.了解传统农业与现代农业的不同
（1）阅读课本12-13页，说一说家乡农业生产的变化。
（2）展示自己搜集的有关传统农业和现代农业的图片资料与同
学交流。
（3）看了这些变化有什么感受呢？
（4）自主阅读故事《“砍树英雄”变成“栽树英雄”》，说一说自己的感受？你的家乡有哪些保护资源的措施？
4.成果展示
《富饶的物产》第一课时达标检测
1.过去，家乡的人们靠（）吃饭，旱灾涝灾连年不断，农民从事繁重的体力（）,收入很低。今天，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！
2.我们的家乡地形、气候有什么特点？
一单元2课《富饶的物产》第二课时导学案
学习目标:
1、我要知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏，更加热爱自己的家乡。
2．我能懂得要尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实、合理利用资源、节约资源。
学习重点：我能了解家乡的土特产和主要矿藏。
学习难点：我能看懂家乡矿产资源的分布情况。
学前准备：1、准备一些家乡的土特产品。
2、准备一些矿产资源的图片或文字资料。
导学过程
（一）学习第三板块：丰富的矿产资源
1.看课本15页华北地区的矿产分布图，试着在图上查找，并用笔画出家乡的煤产、铁矿、石油分别产在什么地方？
从地图上，我们可以看到，我省蕴藏着丰富的矿产资源，有煤矿、铁矿、石油等。
2.认真读一读，看一看课本16-17页完成：
（1）我发现了。
（2）大家讨论一下，然后说一说石油的用途。
（3）你家里哪些物品的制造要用到石油？
（4）我知道：我国是世界上最早发现和利用（）和
（）的国家。我国是世界上最早发现和应用（）的国家。
3.你还知道家乡有哪些矿产呢？它们都有哪些作用呢？说说吧！
学习第四板块：家乡的土特产
1、打开课本第十九页，看看书上给我们列举了哪些土特产？
2、你还知道家乡有什么土特产呢？角色扮演将自己知道的家乡土的特产介绍给大家吧！
一单元2课《富饶的物产》第二课时达标检测
1、我国煤的产量居世界（）。
2、我国是世界上最早发现和利用（）和（）的
国家。
3、我的家乡河北有哪些主要矿产资源？
4、为自己喜欢的家乡特产编一句广告词。
《日新月异的变化》教学建议
曲堤中心校曲堤小学齐艳肖
教学目标
1.通过学习，我能感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们的生活带来的好处。
2.我能了解家乡住房的变化、交通的变化、饮食的变化以及人们生活方式的变化，知道劳动是家乡变化的根本原因。
3.我会通过调查、研究、讨论，提高自己认识家乡、认识周围环境、认识社会的能力。
教学重点
我能感受家乡的变化和发展，培养自己热爱家乡、建设家乡的情感。
教学难点
我能体会到党的改革开放富民政策给家乡带来的变化和发展。
教学准备
学生方面：课前调查家乡的住房、交通、饮食的变化情况。
实施建议：我设计了两个学习板块，一是旧貌换新颜，家庭的变化，
二是家乡变化大（家乡交通的变化）。从这两方面引导学生知道家
乡的变化之大。
反思：
《日新月异的变化》导学案学习目标
1.通过学习，我能感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们的生活带来的好处。
2.我能了解家乡住房的变化、交通的变化、饮食的变化以及人们生活方式的变化，知道劳动是家乡变化的根本原因。
3.我会通过调查、研究、讨论，提高自己认识家乡、认识周围环境、认识社会的能力。
学习重点
我能感受家乡的变化和发展，培养自己热爱家乡、建设家乡的情感。
学习难点
我能体会到党的改革开放富民政策给家乡带来的变化和发展。
导学过程：
学习板块一：旧貌换新颜（家庭的变化）
1.自主阅读课本20页，看一看图中都展示哪些方面的变化呢？。
2.结合你家的实际和课前收集的资料，完成以下家庭调查表
平均收入
家庭住房
交通工具
饮食穿着
文化生活
爸爸四年级时
我四年级时
3.你知道我国城镇居民的住房面积有多大吗？你家的住房有多大？
4.成果展示
学习板块二：家乡变化大（家乡交通的变化）
1.自学课本第21页，看一看图中的道路是什么样的？说一说。
2.了解家乡过去和现在的交通情况。
温馨提示：可以把向家人了解到情况介绍给大家，也可以展示搜集的图片。
3.展示课前完成的家乡公路调查表
公路名称
起点
终点
修建时间
4.成果展示
《日新月异的变化》达标检测
1 .我国城镇居民的住房面积已经达到了人均（）平方米，农村的住房也发生了了巨大的变化。
2.用自己喜欢的方式赞一赞自己家乡的变化。
说一说经过你们家乡的铁路和公路。
教学建议
北郭丹中心小枣林小学张国建
一、教学目标：
1、对自己家庭经济来源。日常消费的了解，初步知道经济收人是消费的基础，要根据家庭经收人，合理安排开支、勤俭节约是我们应该具有的品德。
2、养学生初步的收集整理资料的能力和绘制简单图表的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表达能力。
3、家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活的必要消费，学习在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。
二、教学重难点：
了解家庭的主要日常消费、家庭的主要经济来源。明白家庭收入来之不易。
三、教学准备：
1、色笔以备绘制家庭日常消费项目统计表。
2、学生搜集自己家庭的日常消费情况，并做好简单记录。
3、学生调查自己家庭经济收人来源的情况，在课堂上与同学交流。
四、课时安排：一课时
五、实施建议：
首先让学生明白什么是家庭的日常消费，包括衣食住行娱乐健身等方面，通过调查访问了解家庭的主要消费情况。并得出各种消费所占的比例。继续调查家庭的主要经济收入包括哪些？懂的家庭收入来之不易，从而养成勤俭节约的习惯。
反思：
四年级品社导学案10-20
美丽富饶的家乡 曲堤中心校 第一单元：可爱的家乡 第一课时：生我养我的地方教学建议 教学目标： 1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。 2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。 教学重点： 我能了解家乡的位置、地形特点 教学难点： 在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。 课前准备： 1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 教学建议：展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏，在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-河北的位置，了解家乡的地理位置以及名字的由来。 反思：
《生我养我的地方》导学案 学习目标： 1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。 2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。 学习重点： 我能了解家乡的位置、地形特点 学习难点： 在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。 课前准备： 1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 导学过程： 1.展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏。 2.在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-河北的位置。 温馨提示：你可以看看我们河北省有几个市？
3.阅读课文第三页，了解家乡的地理位置以及名字的由来。 4.看图，说一说家乡有哪几种地形？你发现它们各有什么特点吗？ 5.介绍自己收集的热爱家乡、建设家乡的故事。 温馨提示：不是河北的同学也可以介绍一下自己的家乡。 6.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）
苏教版四年级上册品德与社会期末复习题
苏教版四年级上册品德与社会课内练习题 第1课我们的合作 1、世界上有许多事情，只有合作才能成功。 2 、一个人办不到的事情，很多人一起齐心协力、互相合作，就有可能办成。因此，在生活中，我们应该学会和他人合作。 3、说一说你曾经和同学一起合作过什么事？你感受最深的是什么？ 答：跳绳、拔河、打篮球、出黑板报、打扫卫生……；最深的感受是团结力量大，相互合作、相互帮助才能成功。 4、任何事情只要自己努力就可以完成。（×） 5、刘小刚和几个同学负责布置元旦教室环境，在合作中出现了意见不统一的问题，这时他们应该（ B ） A、放弃合作，各干各的。 B、讨论协商出一个最佳方案。 C、分成两派吵架。 6、大伙儿一起商量小队活动计划，别人发表意见时，小东会认真听取别人正确的意见。(√) 7、合作就是凝聚大家的力量，更加圆满地完成任务。(√) 8、成功的合作不仅要有协作意识，还要有一定的方法和技巧。(√) 第2课真正的友谊 1、当朋友有困难时，我愿意尽力帮助；当朋友帮助我时，我会表示感谢；当朋友有困难时，我会帮助他。 2、考试中小英给小强抄她的答案，我认为既然他俩是好朋友，就应该互相帮助。(× ) 3、竞选班干部时，小明和小强是好朋友，所以小明应该投小强一票。(×) 4、当你发现好朋友在考试中有作弊行为时，你会怎么办？（ B ） A、只当没看见。 B、劝他自己向老师承认错误。 5、小明和小强是好朋友。有一次，小明身体不舒服呕吐了，桌子下面一塌糊涂，味道很难闻，小强会（ B ） A、用手捂住鼻子，赶紧走开。 B、装作没看见离开教室。 C、帮助小明将呕吐物清理干净。 6、我国古代关于真正友谊的成语典故：管鲍之交 第3课为你高兴，与你分担 1、当我们用欣赏的目光去看别人时，我们也拥有了快乐。 2、当你同别人分享快乐时，一个人的快乐，就变成了许多人的快乐。 3、分享快乐，可以增进友谊；分享快乐，可以收获合作； 4、分享快乐，可以得到赞美。 5、学习的快乐可以一起（分享），成功的喜悦也可以一起（分享）。 6、为别人喝彩是一种（美德），你付出了（赞美），收获了（友谊与合作）；为别人喝彩是一种（人格修养），赞赏了（别人），也培养了（自己的大家风范）。 7、老师表扬王林同学的作文写得好，小欣说：“王林有什么了不起，我的画儿画得比她好多了。”(×)
2021秋冀教版品社六上《大千世界,万种风情》word导学案
2021秋冀教版品社六上《大千世界，万种风情》 word 导学案 科目：品德与社会主备人：卢静课时：第一课时 课型：新知探究学 习目标： 审核人：段国锋学习小主人: 1.明白两河流域是世界文明的重要发源地，人类的劳动制造了文明，劳动人民制造的辉煌文化是人类的宝贵财宝。 2. 了解人类社会的进展进程，认识人类在那个过程中的伟大制造。 3.通过对资料以文本的分析，使学生进一步体会自然环境对人们的社会生活的阻碍。 于表达 教学预备：学生所及有关图片、文字或音像资料。本周适应养成: 学会倾听善 1.说一说四大文明古国各产生于什么大河流域？什么缘故文明古国都产生于大河流域？ 2. 了解河姆渡文化遗址、半坡遗 址。 3.从山洞到房子，从石器到铁器，人们的生活发生了什么变化? 4.观看课本P4插图，介绍中国的青铜器。 5.介绍阿拉伯数字的发明。 6.你还了解哪些古代文明成果?
合作学习 1、请在小组内按题顺序交流每个人的预习(需讲清自己的方法), 并总结出小组答案。 2、若小组内仍解决不了，可在其他小组展现时互相学习。 3、最后小组内达成共识，安排人员预备展现。 其他小组展现时，自己若有不同的思路或不明白得的地点进行补充或评判。 达标检测： 1?我国是最早种植_____ 和______ 的国家。 2?我国最闻名的青铜器是和_____________ 0 3?青铜是____ 、______ 、______ 的合金《 3 ?古代印度人耕作的印度河和恒河流述,是最早种植的地区。 4?我们中华民族的祖先最早就在 繁育生息。 反思成长 假如我做到了,就在后面括号中画一颗"星气 1.这节课我展现了。( ) 2.这节课我点评了。() 3.这节课我关心了同学。() 4.这节课我学会了新的知识。()
五年级语文：《音乐之都维也纳》导学案(教学设计)
( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 五年级语文：《音乐之都维也纳》导学案(教学设计) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.
五年级语文：《音乐之都维也纳》导学案(教 学设计) 一、导航台 课文主要内容及全文思路导读 维也纳，听说过吗？它是奥地利的首都，是一座山清水秀、风景如画的城市。美丽、蓝色的多瑙河穿市而过，给这座城市增添另一番雅致。维也纳最独特的地方，就是它的音乐。难怪人们称它为音乐之都。想去了解音乐之都维也纳吗？读一读《音乐之都维也纳》，一定会让你有不小的收获。 课文《音乐之都维也纳》主要向我们介绍了维也纳被称为音乐之都的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美与向往。 再读一读课文，看一看课文哪几个自然段讲述了维也纳被称为“音乐之都”的原因？课文第二、三、四自然段，现在你能给课文
划分段落了吗？ 全文共有六个自然段，可以分为三个部分： 第一自然段为第一部分，介绍“音乐之都”的地理位置。 第二至四自然段为第二部分，从三个方面具体叙述了维也纳被称为“音乐之都”的原因：“维也纳是欧洲古典音乐东西摇篮。”“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。”“维也纳几乎一天也离不开音乐。” 第五至六自然段为第三部分，介绍维也纳国家歌剧院代表宏伟壮观以及在世界上的影响。 课文第二、三部分是重点，它们充分说明了维也纳是音乐之都及其在世界乐坛上的影响。 二、精品屋 课文精彩片段欣赏 维也纳是美的。它的音乐氛围、底蕴，更让人惊叹，让我们走近它，细细地去领略、品味。 课文精彩片段（一）
四年级品社导学案
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案
学习过程： 一、导入新课 同学们，看看这些城市、乡村的照片，美吗？ 大屏幕出示，书上46页，四幅照片。你知道这下图片呈现的什么地方的景色吗？学生讨论， 教师讲解。 二、自学探究 设计说明：这一环节是进行“趣味体验并感知”通过对家乡景色照片的观察，感受家乡的巨 变，激发学生热爱家乡之情。 三、汇报展示 （1）交通工具的变化 （2）道路的变化上学的道路有没有发生变化？ （以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后来有了沙石路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面很舒服雨天上学也很快。） 谱写赞歌，展示才华 1、家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一 位小朋友发自内心的赞歌。 （配乐朗诵：〈〈森林公园〉＞） 2、你从他的心声中感受到了什么？ 3、那么，现在就让我们也来尽情地抒发对家乡的美好感受吧。请同学们以小组为单位，商量商 里，或者与一首小诗，或者与一段美文，也可以画一画你认为取美的一角，还可以用一首歌来尽情地抒发对豕乡的热爱之情。 4、学生联系，教师巡视。
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案 教材中关于土特产方面的内容呈现的不多，只是为老师和学生提供了学习的思路，这里可以多安排一些活动。如：特产介绍会。把你所了解的家乡特产向大家做介绍，包括产地、历史、味 道以及它给家乡带来的影响；特产品尝会。有条件的可以把特产拿到课堂，召开一个小型的特产品尝会，请同学亲口尝一尝；为家乡的特产设计宣传广告词。可以进行广告词的设计比赛，看哪位同学设计的广告词最有特点（包括特产的形状、颜色、大小、味道）；小小故事会。请学生收集当地有关土特产的小故事，因为每一种特产的背后都有一个故事，它把人、物、情融合在一起，构成了一幅美丽的生活画卷。
江苏省蓝天杯教学设计一等奖品德与社会四年级上册不说话的朋友
让情感体验再“飞”一会儿 ——《不说话的朋友》教学设计 江苏省海安县白甸镇中心小学沈德花226682 [教材简解] 《不说话的“朋友”》是《品德与社会（苏教版）》三年级下《我的成长与他人》主题单元中的第3课，共安排了五个方面的学习内容：“认识我们的‘朋友’”、“我替‘朋友’说说话”、“看望我们的‘朋友’去”、“怎样与‘朋友’相处”、“我为‘朋友’做点啥”。本课教学注重爱护公用设施的自觉意识和情感态度的培养激发，让学生“体验公用设施给人们生活带来的方便，知道爱护公用设施人人有责”，在此基础上指导学生爱护公用设施，实现内化于心、外践于行。 [目标预设] 1、认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用与用法，体验公用设施在当今人们生活不可或缺的地位。 2、正确认识公用设施经常受损这一现象，能够清楚地表达自己的感受和看法，激发爱护公用设施的情感。 3、通过公益广告设计等活动，培养学生从小爱护公用设施的公德意识。[重点难点] 1、认识常见的公用设施，知道自己身边公用设施有哪些。 2、了解人为破坏公用设施会给人们生活带来不便与危害。 3、知道爱护公用设施是每个人的责任，激发学生爱护公用设施的情感，提高学生关心、爱护公用设施的公德意识。 [设计理念] 《品德与社会》是一门基于儿童日常生活，旨在服务并促进学生良好品德形成和社会性思维与行为发展的综合课程。对社会、对生活的认知、体验和感悟，是品德与社会课程的“原料”，也是品德与社会课程的“产品”，因此回归生活、
体验生活与获得生活经验成为思想品德课程最鲜明的特性。基于这样的认识，在进行教学设计时，将根据《课程标准》的要求，充分扩展课程视角，聚力挖掘课程资源，采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，创设开放、互动、活泼的生活情景，营造民主、宽松、愉悦的课堂气氛，努力使教学世界与生活世界尽可能的叠加，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，以达成在“公用设施是现代生活的必需；主动、自觉爱护公用设施”等方面的“共识”，并转化为自觉的生活需要与稳固的生活精神。 [设计思路] 一、相识：“朋友”再见面。 二、相知：“朋友”大聚会。 三、相伴：“朋友”永相随。 四、相劝：“朋友”不可欺。 五、相欢：“朋友”伴我行。 [教学过程] 第一课时 一、相识：“朋友”再见面 1、（课件播放歌曲《找朋友》）同学们，在生活中我们都有许多好朋友，正是有了他们的相知相随，我们的生活才更加五彩斑斓、有滋有味。请谈一谈与朋友相处的一些故事和体会。（生畅谈） 是啊，我们的朋友总会在我最无助的时候，给我送来最真挚的帮助，我们的朋友总会在我最失落的时候，给我送来最暖心的慰藉。今天，我们一起来认识一群不说话的朋友。（板书课题：不说话的朋友） 2、这些新朋友最喜欢与聪明的孩子交朋友，所以你们能够猜出他们，并且高声地呼喊他们的名字，他们才肯出来与你们相见呢。（课件出示谜语，生猜出后出示图片） 3、其实这群好朋友，有不少已是我们的老朋友了，还记得都是在哪里见到
小学四年级上册语文导学案
小学四年级上册语文导学案 第一课时： 一、出示荷叶的画面。这是什么？ 资料：荷花:又名莲花、水芝、水芙蓉、莲。睡莲科多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，表面深绿色，被蜡质白粉，背面灰绿色，全缘并呈波状。叶柄圆柱形，密生倒刺。花单生于花梗顶端、高托水面之上，有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型；花色有白、粉、深红、淡紫色或间色等变化；雄蕊多数；雌蕊离生，埋藏于倒圆锥状海绵质花托内，花托表面具多数散生蜂窝状孔洞，受精后逐渐膨大称为为莲蓬，每一孔洞内生一小坚果（莲子）。花期6月－9月，每日晨开暮闭。果熟期9月－10月。荷花栽培品种很多，依用途不同可分为藕莲、子莲和花莲三大系统。 你看到荷叶，你会想起什么？有什么感受？ 〔此处设计意在于鼓励学生说话，不拘于形式，引发学生对课文的好奇和思考。〕 作者望着那一望无际的田田莲叶，会生出许多感动，想起自己的祖母。二、初读课文，扫除障碍 1．自己读课文，注意读准生字，把课文读通顺。 2．同桌互相读课文，检查识字情况。 3．指名读生字新词，正音。 xuán玄chuānɡ疮zhǒu肘 4.结合生活实际、上下文或查字典理解词语含义。
斑驳陆离：形容色彩繁杂。 欣喜：欢喜快乐。 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意） 萧条：寂寞冷落，毫无生气。 念念有词：指人不停的自言自语。 5.分节指名读课文，巩固生字、新词的读音。 [意在体现以学生为主体，运用已有知识自主学习，整体感受课文。〕 6.组词语： 斑（）玄（）疮（）啸（）潇（） 班（）弦（）创（）萧（）箫（） 三、质疑解难 1．自读全文。找出不理解的问题。 2．学生交流，师生共同梳理归纳问题。主要解决以下疑难：（1）为什么看到一池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母？ （2）祖母为什么能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？ （3）课题为什么以《莲叶青青》为名？…… [通过质疑，激活学生的思维，激发学生的兴趣。] 四、指导写字 1．投影出示生字，自读，指名读。 2．学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。3．指导写字：课件演示，指导重点字，学生通过观察自己总结应该怎么写。 藕：草字头，左下“耒”，右下“禺”
二年级上思想品德导学案2.1走进我们生活的地方_未来版
《走进我们生活的地方》导学案 【学习目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【学习重难点】能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活是本节的重难点。 【学前准备】 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【学习过程】 一.看一看，说一说 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
二.演一演，猜一猜 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱
苏教版四年级上册品德与社会答案
四年级《品德与社会》期终素质测试卷 班级姓名学号成绩. 一、填空题。（每空1分，共20分） 1、为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，收获了友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏了别人，也培养了自己的大家风范。 2、国家保障未成年人人身、财产和其他合法权益不受侵犯。 3、"三无"商品是指无厂名厂址、无生产日期、无保质期。"三包"商品是指包退、包换、包修。 4、消费者购物的凭证是购物发票。 5、每年的５月２日是美国威斯康星州的诚实节。 6、地球上的水很多，但大部分是咸水，淡水很少。 7、困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱；你弱它就强。 8、我们吃的、穿的、与农产品密不可分。树连树，根连根，衣食之源在农村。 二、判断题。对的在括号内打“√”，错的括号内打“×”。（每题2分，共30分） 1、大伙儿一起商量小队活动计划，别人发表意见时，小东会认真听取别人正确的意见。（√） 2、老师表扬王林同学的作文写得好，小欣说：“王林有什么了不起，我的画儿画得比她好多了。”（×） 3、给别人起绰号，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重人的表现，是不道德的。（√） 4、买东西的时候，营业员多找了一元钱，拿了钱赶紧溜走。（×） 5、现在的许多卫生纸，明信片不是再生纸制成的。（×） 6、抄袭可以节省时间，看更多的课外书。（×） 7、借了同学的钢笔使用，一不小心摔坏了，就悄悄放回去，只当不知道。（×） 8、学习的好坏关键在于勤奋，而勤奋在于坚持不懈。（√） 9、考试中小英给小强抄她的答案，我认为既然他俩是好朋友，就应该互相帮助。（×） 10、合作就是凝聚大家的力量，更加圆满地完成任务。（√） 11、我们班竞选班长，我请同学们吃雪糕，让他们投我一票。（×） 12.百货商店可以把所有的东西都买到。（×） 13.考试能考100分的同学，肯定是好同学。（×）
四年级品社下册《交通运输与我们息息相关》导学案
《交通运输与我们息息相关》导学案 第一课时 一、自主学习： 展示目标，大家阅读课本54-58页，我们今天就来了解交通工具，生活离不开交通运输。思考： 1、你知道你吃的水果都产在什么地方吗？是怎么运到我们这里的？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2、常用的交通运输工具都有哪些？家乡的父亲是用什么交通工具运送公粮的？家乡的特产是怎么运出去的？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3、根据铁路和公路交通图，说说山东产的洗衣机是怎样运到家乡百货店的？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4、新鲜荔枝从产地及时运到各地，需要哪些交通运输工具呢？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 二、合作探究，交流展示： 结合问题，每个小组进行组内讨论，然后每个小组派代表发言交流学习成果。
山东人民版思品五上节约从我做起导学案
五年级品社《节约从我做起》导学案| 班级姓名 学习目标 1、了解世界上许多地方存在的粮食危机现象，认识节约粮食的重要性。 2、能够从日常的小事中厉行节约。 学习重难点重点：懂得节约的重要性。 难点：增强社会责任感，自觉珍惜他人的劳动成果。 学习方法自主学习、小组合作 学习流程
一、我会预习 1、生活中我知道： 随着生活水平的提高，浪费现象成了生活中的一个大问题。我知道浪费现象有哪些？ （1）我发现的问题： （2）我会思考：这些浪费现象说明了什么？ 2、我搜集了粮食危机现象的资料和图片。 二、我们合作来学习 1、我来展示。“民以食为天”，告诉了我们粮食是最重要的，没有粮食，就没有生命。但是在社会上还有很多地区面临着饥饿的威胁。我们来展示一下搜集的资料吧。 我搜集的资料： 互相交流收集的资料，交流后谈感受。 2、不算不知道，一算吓一跳 也许有的同学会想，节约要从大的方面做起，我们每天节约这么一点粮食又能起多大的作用呢？让我们一起算一算。 每人每天节约20克粮食，全班同学一年可以节约多少粮食？全校呢？ 范围人数一天一月一年 全班 全校 全国 (1)计算后，我来谈感受： （2）我们来交流：节约的粮食能做些什么？ 知识链接：联合国粮农组织决定，从1981年起，把每年的10月16日定为“世界粮食日”，旨在唤起公众注意长期存在的粮食短缺问题，敦促各国政府采取行动，更合理地进行粮食分配，努力发展粮食生产。 3、节约一点粮食就会有这么大的益处，节约还应从哪些方面做起？一起说
说吧！ 小组内交流。 班内交流。 4、反思自己的行为，看看自己有没有浪费行为，以后该怎么做。 5、慧眼看世界 虽然我们已经认识了节约的重要性，但社会上还存在着许多浪费现象，一起看我搜集的资料： 面对这些行为，我们可以做些什么？ 6、我的倡议书 让我们以倡议书的形式让更多的人行动起来。小组合作完成“爱惜粮食” 的倡议书。 7、我整理我归纳 学习中我的收获： 自我评价： 三、课后：我实践我成长（任选一种） 1、爱讲故事的你，搜集珍惜劳动成果的故事讲给更多的人们听一听，做个“珍惜劳动成果”的小宣传员。 2、爱观察的你，找找身边珍惜劳动成果的好同学，把他们的故事写下来，做个“珍惜劳动成果”的专题记者。 3、善于思考的你，想想生活中还可以怎样做是珍惜劳动成果，告诉大家，做个“珍惜劳动成果”的策划家。
苏教版四年级品社上册1012课
10、衣食的来源 第一课时 教学目标： 知道衣食对人生存的重要。初步了解农业生产与人们日常生活的关系。 教学重点： 了解农业生产对人类生存的重要。 教学过程： 一、导入： 板书课题：10、衣食的来源 二、学习新课。 （一）生活离不开它们 谈话： 1、指名学生读自己所写。 2、这些还足以说明农产品的丰富。咱们到农贸市场去看一看。 3、我们吃的食物来自于农产品。那么我们穿的又有哪些与农产品有关呢？ 学生交流后指名学生说一说。 4、请同学们看56页中的这些衣食又都是哪些农产品加工而成的呢？ 学生做“连一连” 5、谈话： （二）粒粒皆辛苦 1、让学生看图后回答：你知道国徽图案的四周是什么？ 2、随着人们生活水平的日益提高，家长为你们准备的吃的、穿的花样繁多，馒头在你们眼里是那么普通，是那么的不足为奇。但是你知道馒头是怎样诞生的吗？ 3、大家一定读过《千人糕》这篇课文。文中说：听了妈妈的话，我明白了，哪怕是一块普普通通的米糕，也是成千上万人劳动的成果呀！ 4、可是有些同学却不爱惜他们的劳动成果，这不仅让他们很痛心，还让馒头也很痛心。请同学们看《馒头的诉苦》。 5、你还知道哪些农产品的生产过程？ 让学生在书上填一填。 小结本课。 教学反思：
10、衣食的来源 第二课时 教学目标： 感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响。 教学重点： 让学生了解到科技的力量，使人们的生活日趋丰富而美好。 教学过程： 一、谈话导入： 二、学习新课。 1、学生反复读这个故事，自己试着介绍袁隆平爷爷的事迹。 同位介绍。 指名介绍。 2、你还想了解袁隆平爷爷的什么事迹？请同学们去翻阅有关的报纸、杂志。 3、如果袁爷爷来到你的班上，你最想向他提出的是什么问题？你为什么关心这个问题？ 4、科学技术是第一生产力。人们常说，“鱼儿离不开水，庄稼离不开土”。然而，在现代化的蔬菜工厂里，却看不见一点土，只见机器缓缓地转动着一条特殊的传送带，传送带上长着正在扎根长叶的蔬菜。 5、师读《别开生面的“蔬菜工厂”》 6、我国未来的农业的发展前景又是什么？ 师读《未来的农业》。 小结。 教学反思：
四年级品社导学案1-10
美丽富饶的家乡 曲堤中心校耿庄小学 第一单元：可爱的家乡 第一课时：生我养我的地方教学建议 教学目标： 1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。 2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。 教学重点： 我能了解家乡的位置、地形特点 教学难点： 在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。 课前准备： 1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 教学建议：展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏，在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-河北的位置，了解家乡的地理位置以及名字的由来。 反思：
《生我养我的地方》导学案 学习目标： 1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。 2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。 学习重点： 我能了解家乡的位置、地形特点 学习难点： 在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。 课前准备： 1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 导学过程： 1.展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏。 2.在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-河北的位置。 温馨提示：你可以看看我们河北省有几个市？
3.阅读课文第三页，了解家乡的地理位置以及名字的由来。 4.看图，说一说家乡有哪几种地形？你发现它们各有什么特点吗？ 5.介绍自己收集的热爱家乡、建设家乡的故事。 温馨提示：不是河北的同学也可以介绍一下自己的家乡。 6.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）
四年级品社下册《值得骄傲的家乡人》导学案
3.《值得骄傲的家乡人》导学案 第一课时（名人辈出的地方） 一、导读自学，书中探宝： 1、阅读教材第12页。 祖冲之是哪个朝代的人？它的主要成就是什么？他还编制了非常先进的什么? ______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2、阅读教材13-14页，李大钊烈士光辉的一生有哪些事迹？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3、阅读教材第15页，在社会主义建设时期，我们国家也涌现出了一大批为人民服务的好干部，焦裕禄就是其中的一位，焦裕禄说过的格言是什么？为什么被群众誉为“党的好干部”？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 二、合作探究，交流展示： 每个小组进行组内讨论，然后每个小组派代表发言交流学习成果1、祖冲之的哪些优秀品质值得我们学习？你还知道家乡哪位名人的故事？应该向他们学习什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2、讨论交流自己读李大钊革命事迹后的感受。 _____________________________________________________________________
人教版七年级思想品德下册导学案
第一课：珍惜无价的自尊 1.1 自尊是人人都需要的 学校：班级：小组：姓名： 一、学习目标 1、了解自尊的含义和表现。 2、理解知耻是自尊的表现。 3、认识到虚荣及自尊之间的差距，理解虚荣和自尊的关系。 二、学习重难点 1、学习重点：青少年进入青春期后期自尊的特点。 2、学习难点：了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。 三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 四、课前预习部分 1、什么是自尊？（了解即可） 2、自尊的表现？（理解并识记） 3、我们如何避免陷入虚荣心的误区？（理解） 五、课堂研讨部分 1、阅读教材4页的情景材料，合作探究以下问题： （1）根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？ （2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？ 2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题： （1）自己有哪些缺点？ （2）能否参照这个方案将它们改造一下？ 3、阅读教材8页的情景材料，合作探究以下问题： （1）你认为他们的言行反映了什么心理？ （2）这对他们的生活会产生什么影响？
六、课堂交流展示部分 1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学 生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。 2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组及组之间展开竞争、评比。 七、总结归纳拓展提升 1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。 2、辨析题： “看自己一朵花，看别人豆腐渣”这种观点对吗？请说明理由。 八、达标检测 1、小学时，每次考试同学得多少分向全班公开，大家习以为常；上了中学， 大家很不愿意公开自己的考分，尤其考分低的同学更不愿意。这是因为（） A．到了中学，同学间学习竞争更加激烈 B．从小学到初中，同学性格发生了变化 C．随着年龄增长，我们的自尊心在增强 D．公开考试分数是毫无积极意义的行为 2、当我们的某些长处受到他人肯定时，会感到格外高兴；当做了好事受到集 体和他人称赞时，心情就十分舒畅。这是因为（） A．我们获得了他人的看法和评价 B．他人对我们的评价总是肯定的 C．我们的自尊心受到了肯定，得到满足 D．我们的虚荣心得到满足九、学习反思 同学们可以把本节课的收获及不足写出来，和同学们交流一下。 第一课：珍惜无价的自尊 1.2 尊重他人是我的需要 学校：班级：小组：姓名： 一、学习目标 1、理解尊重他人的概念。 2、认识到尊重他人的必要性。 3、理解自尊及尊重他人的关系，掌握尊重他人的方法。 二、学习重难点 1、学习重点：感受尊重的快乐。 2、学习难点：理解尊重他人就是尊重自己。 三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的
五年级上思想品德导学案4.13世界各地的华人1_鄂教版
13.世界各地的华人 情感态度价值观：知道在世界的其他地方生活 着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。 感受中华文化的独特魅力和影响力，并为此感到自豪 和骄傲。 祖国贡献自己的力量。培养学生探究性学习的能力。 知识：知道许多海外华人尽管身在他乡却有着 割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣 兴旺， 并为祖国贡献着自己的力量。 通过多种方式感受海外华人割舍不断的中国情结和对 国的赤子之心。 理解许多海外华人尽管身在他乡却时刻关注着中华民 族的繁荣兴旺，并为祖国贡献自己的力量。 教师准备：《我的中国心》、《大中国》等 MTV 收 集相关文 字、图片资料。准备开展活动的服装、道具, 排练各类节目。 筑、文化、饮食、活动等情况。收集整理海外华人的 故事（包 括学习、工作、生活等方面）、调查了解自 己的亲朋好友、隔 壁邻居在国外的经历和他们真实的 导学 过程 第一课时 活动一我的中国心 课前准备 学生准备：收集各个国家里的唐人街资料，了解其建 学习目标 能力：体会同是炎黄子孙浓浓的爱国情怀，为 学习重点 祖国母亲的赤子之情，感受到人在哪里都有着热爱祖 学习难点 故
1.欣赏歌曲《我的中国心》。 2.阅读教科书：P91 3.探究活动：为什么中国人要到海外却生活？ 为什么海 外的华人区叫唐人街？他们为传播中国文化作了些什么? 小结：由于种种原因他们走向了世界各地，尽管身在他乡 却有着割不断的祖国情怀，为祖国贡献自己的力量。 活动二你在他乡还好吗? 1.阅读教科书P92页，读了这些你有什么想说的? 2.小组交流：收集到的海外华人、自己的亲朋好友、隔壁 邻居的相关故事和文字资料等。 3.课堂展示: (1)播放《你在他乡还好吗》，说说自己对这首歌的体会和感受。 (2)介绍了解到的海外华人在国外的经历，讲讲他们的故事，说说他们的思乡情结，体会感受。 (3)讲讲其他海外华人的故事，体会他们的酸甜苦辣。 小结：虽然生活在国外，但依然保留着中华民族的生活 习惯和习俗。 活动三异国他乡勇拼搏 1.欣赏短文《生活在美国的华人》，交流自己的感想。 2.讲故事：讲述华人在当地建设和发展中所做贡献的小 故事。 3.讨论：走遍世界的中国人表现出来的是怎样的特点
新人教版四年级数学上册导学案
第1单元四则运算 课题：加、减法的意义和各部分间的关系学习内容：教材2、3页例1，练习一1~5题。 学习目标： 1．从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。 2．初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。 3．培养发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。 学习重点：理解加、减法的意义，理解和掌握加减法各部分间的关系及应用。 学习难点：从实例中探究加、减法的互逆关系。 教学准备：口算卡片。 导学流程 定向自学 1、复习铺垫：加减5分钟口算。 2、自学例1理解加法的意义。 尝试用线段图表示题意，根据线段图写出加法算式，组内合作归纳加法的意义。 3、理解减法的意义。 把这道加法应用题改编成减法应用题，尝试用线段图表示题意，根据线段图写出减法算式，组内合作归纳减法的意义。 合作探究： 理解加法和减法之间的关系。 1.观察以上三道算式中数字位置间关系，思考加法和减法之间的关系。然后以小组的形式进行讨论。(小组讨论。个别汇报) 2．根据学生的汇报，出示： 加数＋加数＝和被减数－减数＝差 3．师归纳并小结：减法是加法的逆运算。 4．加、减法各部分之间的关系。 观察算式，你能得到的结论是： 【和＝（）＋（）加数＝（）－（）】 【被减数＝（）＋（）减数＝（）－（）】 展示反馈 1、完成教材第3页“做一做”。
2、完成教材练习一1~5题拓展提升 猜猜我是几？ 总结评价 今天的学习，我学会了：（）。我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是：（）。 课题：乘、除法的意义和各部分间的关系学习内容：教科书5—6页例2、3与“做一做”，练习二第1-5题。 学习目标： 1．理解乘、除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。 2．总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系解决实际问题。 3．在分析过程中，培养推理、概括能力，养成良好的验算习惯。 学习重点：掌握乘、除法各部分间的关系，并对乘、除法进行验算。 学习难点：理解乘、除法的互逆关系。 导学流程 导入新课：我们已经知道加减法的意义和各部分之间的关系，那么乘除法的意义和各部分间的关系又是怎样呢？今天我们一起来学习乘、除法的意义和各部分间的关系。 定向自学 1、乘法的意义：结合例2插图和第（1）题写出乘法算式，组内合作归纳乘法的意义。 2、理解除法的意义 把这道乘法应用题改编成除法应用题，并写出除法算式，组内合作归纳除法的意义。 合作探究： 理解乘、除法之间的关系。 1.观察以上三道算式中数字位置间关系，思考乘法和除法之间的关系。然后以小组的形式进行讨论。(小组讨论。个别汇报) 我加上89得243。600减去我得309.。
苏教版《品德与社会》四年级上册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版《品德与社会》四年级上册苏教版《品德与社会》四年级上册第 11 课塑料与我们的生活西林实验学校姜慧莉学情分析： 塑料制品在生活中到处可见，学生几乎每天都能接触一些塑料制品。 由于学生年龄小，生活阅历浅，他们对塑料的认识只是停留在表面，他们还不能够用辩证的眼光看待塑料等一些工业制品，尤其是在现实生活中，他们乱丢塑料废弃物现象随处可见，保护环境的意识还不是很强。 教师应该正确加以引导，使学生能够通过表象看本质，逐步养成用一分为二的眼光看待问题的习惯，促使学生的辨证思维得到充分的发展。 教材分析： 《塑料与我们的生活》是苏教版四年级上册《品德与社会》中第三单元聪明的消费者中的一篇。 相关的内容标准是： 通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。 课文由生活中的塑料制品、白色污染的危害和生活中的工业品三大部分组成。 结合单元主题，通过这一课的学习与活动，目的就是让学生能 1 / 8
够了解塑料与我们的生活息息相关，它在我们生活中的应用非常广泛，同时也因为塑料废弃制品的处理不当造成了相当严重的白色污染，从而让学生能够用辩证的眼观看待塑料产品，寻找减少白色污染的方法，争做环保小卫士。 教学准备： 1、插座、雨衣、塑料杯、玻璃杯、塑料圆珠笔、塑料球，铁球等。 2、查阅资料，拍摄情景（生活中塑料垃圾乱堆乱放的脏、乱、差的画面）【活动目标】 1、引导学生从自己身边的塑料生活用品出发, 了解塑料制品在生活中的广泛应用, 从中体会到塑料的巨大作用。 2、引导学生通过将塑料制品与其他制品的对比, 让学生体会到塑料制品的优点, 从而理解塑料制品得以广泛应用的原因。 3、认识到随之而来的白色污染给环境和人类生活带来了危害，了解正确使用塑料制品的方法。 【活动重点】让学生在交流中体会到塑料在我们生活中具有广泛的用途，与我们的生活紧密相连，应用领域十分广泛。 【活动难点】感知塑料制品的优异性能。 【活动准备】 1、搜集各种塑料制品实物 2、制作多媒体课件。 【活动过程】一、激趣导入 1. 今天老师带来了一个百宝袋，想知道里面藏着什么吗？大家猜猜看。
小学六年级品德与社会下册导学案1
第二单元第2课 课题科技是把双刃剑课型课时时间 学习目标1.了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在造福人类的同时也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。 2．形成保护生态环境的意识。 3．从垃圾分类处理开始，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。 重点难点 了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在另一方面也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。 能比较客观地认识科学技术的两重性；理解“科技与环保”的关系。 学法指导 课前准备1、教师准备相关课件资料。 2、教师准备相关课件资料。 3、学生搜集资料，了解温室效应的严重恶果以及中国目前的核电站大致状况和日本在第二次世界大战中因原子弹爆炸而遭受的灾难情况。 学习过程 二次备 课 第一课时 一、导入 二、1.师：现代社会越来越离不开科技了。上一节课，我们从“科技造福人 类”中了解到作为科技的成果之一，塑料的发明是20世纪材料革命的一大杰作。今天我们每个人都被塑料包围着。可塑料诞生的同时也造成了一些负面的影响。想一想，我们平日生活中看到的塑料造成的污染有哪些？ 三、学生自由发言。（教师播放“白色污染”） 四、2.全班讨论： 五、⑴什么是白色污染？ 六、⑵看了视频，你有什么感受？ 七、⑶面对白色污染，国家采取了哪些措施？（教师点击“限塑令”第1 页） 八、⑷实施“限塑令”对于全社会有哪些积极意义？(教师点击“限塑 令”第2-5页） 九、3.师：我们从“塑料”可以看到，科学技术的发展给我们的生活带来了 许多便利。但科技造福人类的同时也可能会造成一些负面影响，给人类及其环境带来极大的灾难。认识科技的双重性，才能更有效地利用科技，直面问题。科技是把双刃剑。（教师板书：科技是把双刃剑） 十、学习
人教版小学四年级上册数学学案(全册)
学校----- 班级---- - 小组---- 姓名----- 小组评价----- 教师评价--- 亿以内数的认识 【学习目标】 1、通过拨计数器,在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”，并了解相邻的两个计数单位之间的关系。 2、理解、掌握我国记数习惯，知道每四个数位为一级，并能熟练掌握“个级”和“万级”各个数位的顺序。 【学习重难点】 认识“万”“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位及它们之间的关系。 【学法指导】 借助计数器认识较大的计数单位。 【自学互助】 （一）课前自学 1、我们已经学过计数单位有（）、（）、（）、（）、（），每相邻两个计数单位间的进率是（）。 2、数数： （1）从213一个一个的数到235。 （2）从320一十一十的数到440。 （3）从1500一百一百的数到2000。 3、5673中的5表示（），６表示（），７表示（），３表示（）。 4、收集生活中哪些地方看见过较大数并记录下来。 （二）课中自学 1、小组合作在计数器上拨数（小精灵提示：计数器上哪一位上的珠子满10颗，就要向前一位进1。） （1）在计数器上分别表示出500和1000。 （2）一万一万地数， 10个一万是（），照这样继续数下去。10个十万是（），10个一百万是（），10个一千万是（）。 2、独立阅读教材第3页，完成下题。 （1）一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是（）、每相邻两个计数单位之间进率是（）。 （2）个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位都是（）。
（3）每个计数单位都要占一个位置按照一定的顺序排列，按照我国计数的习惯，从右边起，每（）个数位是一级。个位、十位、百位、千位是（）级，（）位、（）位、（）位和（）位是万级。个级、万级、亿级都是数级。 （4）75620003中的7在（）位上，表示（），6在（）位上，表示（）。 【展示互导】 大家把自学互助的结果展示给小组同学或者全班同学。（可以交流这节课学到的新知识） 【质疑互究】 我的疑惑： 【检测互评】 1、完成第四页的“做一做”。 2、填空： （1）10个一万是（）；100个十万是（）；10个（）是一亿。 （2）在整数数位顺序表中，从右边起第六位是（）位，第八位是（）位，第（）位是亿位。*（3）65300060中从左边数的第一个“6”比第二个“6”多（）。 【总结提升】 数位与计数单位的区别： 学校----- 班级---- - 小组---- 姓名----- 小组评价----- 教师评价--- 亿以内数的读法 【学习目标】 1.掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。 2.通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。 【学习重难点】 含两级的数的读法;数位上出现0的读法。 【学法指导】 通过类比个级数的读法得出万级数的读法。两者的联系与区别：万级的数按照个级的数的读法来读，再在后面加一个“万”字。 【自学互助】