燃气灶产品知识(完整资料).doc

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第一章、集团介绍

佛山市顺德区万和集团有限公司成立于1993年8月,地处珠江三角洲腹地,是一家专注于以燃气热水器、燃气灶具、烧烤炉和两用炉等燃气具产品、并大力发展以消毒柜、吸油烟机、电热水器等为主的厨卫电器和生活电器,同时将业务拓展到汽车配件、旅游、地产等领域,在不断进行技术创新和体制创新的基础上,坚持产品经营战略,有限多元化战略以及国际化战略的现代化大型集团公司。年销售收入10多亿元,固定资产近10亿元,拥有全资企业7家,控股企业4家,参股企业2家,现有员工共4400多人。目前公司占地面积100多万平方米,其中用于燃气灶具类产品生产占地面积60多万平方米。

到2004年底,顺德高新科技园15万平方米的热水器制造基地将全面竣工,届时现在红旗总部10万平方米的热水器生产厂房将全部作为燃气灶的生产基地。另外,专业生产出口燃气炉具制造基地中山万和电器有限公司20万平方米,2004年2月分已正式投产,中山另一13万平方米的燃气炉具出口配套基地中山万和有限公司正在加紧建设中;作为出口燃气炉具制造基地的另外还有高明工厂15万平方米和海尾万和卓威电器有限公司4万多平方米的厂房。针对目前燃气灶具类产品高速发展的需要,万和集团在“佛山市顺德区万和营销有限公司”获取燃气灶生产许可证的基础上,决定增报“佛山市顺德区万和集团有限公司”的燃气灶生产许可证,以满足多方市场的需求。预计至2004年底,万和集团将形成燃气灶类产品2个内销生产基地,4个出口生产基地,年总产能达300多万台、具有国际先进水平、占地总面积达60多万平方米的燃气灶具类生产基地群,成为国际燃气灶具类产品的生产加工中心。

万和集团经过10年的快速发展,目前已经成为国内最大家用燃气具产品的研发、生产、制造中心之一。作为国内家用燃气具产品的龙头生产企业,万和集团在燃气具产品开发方面具有雄厚的技术研发基础。早在1993年,万和推出中国第一台超薄水控全自动燃气热水器,“水阀一开,热水即来”,是当时最方便最快捷的热水器;1994年首创超薄微电脑强排燃气热水器,比行业推广早5年……;2003年推出的大流量系列台式燃气灶在大火灶眼额定热流量高达5.0kW的情况下,热效率可高达60%以上,烟气中的CO含量仅为0.005%,为国家标准的1/10,环保节

能。技术性能高于国家标准,领先行业;出口产品更是尽显专业化,凭借技术优势,燃气灶具类出口产品价格最高达300多美金/台,成为国内生产出口高档燃气灶具类产品的引领者。截至2004年1月,万和在燃气具领域先后九次填补国家重大项目技术空白。

产品高质量是万和集团的又一大优势。早在1996年,万和所有产品在行业内就首家一次性通过了ISO9001国际质量体系认证。燃气热水器连续五次在国家质量抽检中位列榜首并受到重点表彰;2000年10月,万和消毒柜通过国家卫生部、中华预防医学会等权威认证,独有杀灭乙肝病毒功能,成为消毒柜行业唯一被列入国家“健康金桥重点工程”的产品;同年,万和集团被国家质量技术监督局授予“2000年全国质量管理先进企业”。2002年9月,万和燃气热水器被国家质检总局授予“中国名牌产品”称号,目前已成为行业领导品牌;同年9月,万和燃气灶具、万和消毒柜荣膺“广东省名牌产品”。2003年1月,万和消毒柜继燃气热水器之后荣获“广东省著名商标”。2003年2月12日,中共中央政治局委员、广东省省委书记张德江同志视察万和时,对万和专注做好燃气事业的发展历程给予了充分的肯定,称赞万和是民营企业的成功代表之一。2003年8月,万和燃气具产品在业内首批通过中国燃气具CGC认证。同月万和集团被当选为中国五金制品协会燃气具分会理事长单位,同年11月,万和集团被推选为中国检验协会副会长单位!

由于在生产管理和产品质量方面一向追求精益求精,因此万和集团的产品凭借性能优越、服务优质等优势畅销国内市场外,还远销美国、加拿大、新加坡、香港等欧美国家及东南亚市场。早在1996年,就在北美成立控股公司——BTI公司,并注册了自主的品牌——“Bradley”;2003年,公司的出口销售收入达到3500万美元。目前,公司同许多跨国集团形成了稳定的战略合作伙伴关系,确定了国际化战略,力争做到人才、市场、研发、品牌的国际化。

在售后服务方面,万和集团建立了一套科学合理、敏捷的市场反应机制,耗资3000多万元先后在全国各大中城市建立了40多个固定的服务中心,还在全国各地设置了1100多个特约维修网点,1100多个特约安装点,培养造就了一支业务素质、思想素质较高的5000多人的专业服务队伍,用户可随时享受热情的服务。自1993年以来,万和集团售后服务部连续9年被评为“全国优质服务网点”。为保证管理更科学、服务更及时、更快捷,万和集团目前已与中国电信168315企业客户服务中心签约,租用中国电信168315企业客户服务中心的16839888号码,作为万和集团

的客户服务查询号码,全国各地万和用户只要在当地拨打16839888(该号码免收信息费),就可轻松查询到设在当地或附近地区的维修网点,并能了解到万和集团的公司介绍、服务承诺、产品发布等信息,还可用中国移动或神州行手机通过916839888向万和集团发送用户意见或建议。

第二章、产品知识介绍

第一部分:燃气灶

一、燃气灶具的行业现状及市场前景

1、行业现状分析:

目前全国生产燃气灶具的企业共有1000多家,主要分布在珠三角(代表企业万和、华帝、美的)、长三角(代表企业帅康、老板、方太)及胶东半岛(代表企业海尔)一带,其中珠三角的企业大概在60%左右。

由于灶具行业的技术门槛比较低,国家管理制度方面也还不够规范,因此整个行业相当混乱,大量的中小企业为了生存,生产出来的产品根本不按国家标准进行,所以大家可以看到市场上尤其是二、三级市场充斥着大量的假冒伪劣产品,整个市场目前品牌灶具的市场份额不到40%,因此整个行业的集中度非常低,可以用散、乱、差来形容。

鉴于以上情况,从03年8月份开始,国家开始试行燃气灶生产许可证制度,但是在全国1000多家生产企业中,报名申请生产许可证的只有500家左右,其中珠三角250家左右,长三角200家左右,其他地方大约50家。从国家的政策来看,行业集中度的提高是一个趋势,但是由于中国国情比较复杂,要像大家电一样规范还需要相当长一段时间。

2、市场现状与前景分析:

目前燃气灶市场消费主要分为城镇消费和农村消费。

现有城镇家庭燃气灶的家庭占有率在90%左右,但是每年燃气灶具的更新量大概在250万台左右;

而农村家庭的燃气灶家庭拥有率则相当低,不到10%,而我国70%的家庭是农村家庭,所以未来农村的消费潜力相当巨大。

从消费趋势来说,由于近年整体橱柜的兴起,所以城镇消费会向嵌入式灶方向发展,而农村市场将依然会以台式灶为主,但总的消费趋势将是向嵌入式灶方向发展,02年嵌入式灶具的市场零售份额在10%左右,03年上升到了18%左右,03年相比02年嵌入式灶的市场份额上升了8个百分点。嵌入式灶具市场的发展的成长期已非常明显。

综合城镇和农村两方面总的情况来看,我国燃气灶市场的年需求量会在1200万台左右,也就是说每年形成的市场容量会在50亿人民币左右。未来十年市场总容量将超过500亿人民币。

二、燃气灶基本产品知识

(一)国家标准名称

家用燃气灶,是利用燃气(液化气、天然气、人工煤气)作为燃料,用本身带的支架支撑烹调器皿,用火直接加热烹调器皿的燃烧器具。(二)、燃气灶的分类

1、按安放方式:嵌入式(嵌入橱柜台面上开的一规定方孔内,也可置于台面上)和台式(直接置于台面上)

2、按材料面板:不锈钢面板、玻璃面板、陶瓷面板、特氟珑面板(不粘油)

3、按点火方式:脉冲点火型和压电式陶瓷点火型(电子点火型)

4、按火眼(炉头)数量:多眼灶(三个炉头以上)、双眼灶、单眼灶(E 系列)

5、按进风方式:上进风和下进风

上进风:指从炉头的台面位置直接进风,进行燃烧所需的空气补充;后进风(面板后侧进风)一般来说也纳入上进风的范畴。

下进风(广角进风):指从灶具的底部进风,来进行燃烧所需的空气补充。虽然灶具进风口在炉头上部也设有,但由于结构不同,仅台面进去的空气不够,因此需要从下部开孔进行空气补充。

如果进行橱柜按装,一定要相应在安装下部的橱柜留有进风口(三)、燃气灶的基本结构与主要部件功能认识(以熄保脉冲点火装置灶具为例)

1、供气系统:主要由输气管路和阀体总成组成。主要把管路中具有一定压力和流速的燃气,经阀体调节后输送给燃烧系统。

△输气管路:主要用来连接燃气通路(阀体和进气管)的管道。

△阀体总成(以带脉冲点火装置为例):主要用于脉冲点火器微动开关和燃气通路的控制及燃气气流量的调节。

它是由气阀体、气阀芯、引射管、旋钮杆、定位装置、传动装置及其实现功能转换需要的附件组成。

气阀芯:用于调节燃气流量、控制燃气通路的装置。主要由于气阀芯气孔与进气口之间有一定角度,旋钮杆按下作旋转时,则气路导通,而且气阀芯不同通径的气孔可以限制燃气的流量,控制火焰的大小。

2、燃烧系统:主要由炉头、喷气嘴、和分火器(小的叫中心分火器,实现小火燃烧)组成。

△燃气经过阀门调节后经阀体中的引射器引射,把燃气引入混合管内进行一次空气混合,再通过分火器分流与空气进行二次充分混合后燃烧。△炉头有铸铝炉头和铸铁炉头,高价位产品多使用铸铝炉头,低价位产品多使用铸铁炉头。

△分火器多为铜加锌的铜合金材料。

3、安全系统(熄火保护装置):

△热电偶感应:是两根不同材料焊接在一起的合金丝,当一端加热一端冷却时,合金丝之间能产生电流,电流作用于电磁阀驱动进气阀门保持打开状态,当火焰熄灭时,电流消失,进气阀门关闭

△离子感应:炉头设有离子针,火盖喷射的火焰中有正负离子,通过离子针形成电流,电流作用于电磁阀驱动进气阀门保持打开状态,当火焰熄灭时,电流消失,进气阀门关闭

△电磁阀:是一个用纯铁的U型冲片叠成或U型软磁铁氧体为芯柱(衔铁)的电磁铁。

它通电(电压靠热电偶产生的电流支持)后有磁场产生,能吸合气阀芯的连杆,使阀门的进气孔打开,失电后靠自身弹簧力的作用下又能自动复位,封住燃气孔,保证燃气不外泄。

万和灶具的熄火保护装置有热感应(除B8、C2)也有离子感应(B8、C2),两种感应装置相比之下离子感应的灵敏度要高些。(华帝基本上用离子感应),但国标里面基本上以热电偶为准。

国家标准规定熄火保护的时间标准是60秒,而万和一般在10秒钟左右时间就能切断气源。

4、点火系统

△脉冲点火器:脉冲点火器是由电子元器件组成的一个脉冲高频振荡器,在振荡器的作用下,产生的高频电压经升压变压器变成15KV的高压电,具有尖端放电功能。

在旋钮按压之后,阀体上的压块压下微动开关触点,触点闭合,接通脉冲点火器的工作电源(松开旋钮,微动开关则触点断开,脉冲点火器停止点火),脉冲点火器进行连续高压放电,产生电火花,同时燃气经过气路导通之后,遇火点燃。

目前中高档灶具一般都使用脉冲点火,只要气源正常,一般都能做到精确点火,并且使用寿命长(国标规定5万次),一般十年内不会损坏。万和的嵌入式灶具都是使用脉冲点火器,台式灶目前常规产品都没有使用脉冲点火器。△压电陶瓷(电子点火):主要依靠具有压电效应的陶瓷元件,将机械能转化为电能,瞬间放电产生电火花引燃气体。

由高压点火针、耐高压橡胶导线、压电陶瓷、击锤、复位弹簧、外壳体等组成。

当按下并旋转旋钮,旋钮杆上的拨叉摆动,推动点火器内的击锤内移,击锤复位弹簧被压缩,当旋钮旋转到九十度时,拨叉脱离击锤,在弹簧力的作用下,击锤击打压电陶瓷负极,在正极产生瞬间高压(15KV),点火针产生电火花引燃气体。

低价位产品一般采用电子点火,由于按压并旋转一次只能点一次火,所以点火准确率相对较低,使用寿命也相对较短,华帝的“35000次精确点火”主要针对此类点火装置。

万和目前常规产品中的台式灶全部是压电陶瓷式点火。

5、壳体系统:面板、底壳

主要用来安放和固定各种功能组件,使之成为一个整体。

附图一:嵌入式灶具的基本结构图示

附图二:台式灶具的基本结构图示

(四)、燃气灶的气源分类及热流量(热负荷)的了解

1、气源分类:

复杂,不同的区域可能存在不同的燃气差别,或者几种燃气共存,所以首先要弄清楚本地的燃气种类,在当地各自的使用比例为多少,有针对性地下订单和柜台上样。

△不同种类的燃气由于气体的组成成分不同(液化气主要从石油中提炼、人工煤气主要从焦碳中提炼、天然气属于天然的气源),因此它们的发热值和燃烧特性各不相同,而燃烧器设计开发过程中针对气源采取的结构尺寸也不同,所以燃气灶和燃气必须想匹配才能使用,燃气之间不能互相替代。

△替代后果:达不到理想的燃烧效果,如热效率低、红火、黄火、燃烧不稳定等,严重发生起火、甚至爆炸。

△不同气源如何置换:

液化气和天然气:更换喷嘴

液化气和人工煤气:更换阀体(原则上可以只更换阀体中的喷嘴和阀芯孔)和分火器

人工煤气和天然气:阀体和火盖

△三气通用:目前华帝、美的都生产三气通用的产品,但并不能完全三气兼容,至少需要更换喷嘴。

2、热流量(热负荷):俗称火力,也即燃气在燃烧过程中产生的热量,

它与炉头的大小、气源的流量大小和热效率有关,气流量越大,燃烧效率越高,产生的热量越多,即火力越猛;反之越小。

△国标有关规定:家用燃气灶单个燃烧器的标准额定热流量应小于

5.23kW,两眼或两眼以上的灶具应有一个主火,额定热流量不宜小于

2.91kW;台式灶热效率不得低于55%,嵌入式灶热效率不得低于50%。

△目前万和嵌入式灶具的额定热流量以3.8KW 、3.6KW为主,台式灶普遍以4.0KW为主,其中我司自行开发的D5、D6大流量系列的额

定热流量最高可达5.2kW。

(五)、产品型号识别

主要由英文字母、阿拉伯数字及分隔符号组合表达而成:

JZ 20Y ·2 —B3

产品设计序号

灶眼数量(2)

燃气类别(20Y)

产品名称(家用燃气灶)万和的型号编制都是按国标执行。

(六)、万和燃气灶产品编码的表达和识别

产品编码主要是进行内部使用,和型号表达的形式一样,也是由英文字母、阿拉伯数字及分隔符号组合表达而成,用来进一步区分产品细分特征和功能。

表达方法:XX(产品型号)-XXX(气源种类)-XXXX(特征序号)。

产品型号沿用原万和的产品型号,例如D4、B8等,气源种类采用标准气源代号表达,即液化石油气20Y,天然气10T、12T,人工煤气5R、6R、7R。

特征序号由两位字母及两位数字表示,第一位字母表示面板形式,后面两位为数字序号,数字尾数奇数表示不带熄保,数字尾数偶数为带熄保,最后一位字母表示分火器形式,Z表示直火,X表示旋火。

面板形式特征表示:不粘油—Y、全钢(台式灶)--G、彩板—B、彩陶—T、彩银—C、亮银—L、磨砂—M、纯色磨砂—S等

例:B9 —20Y — B 02 X

分火器形式(旋火)

是否带熄火保护装置(带熄火保护)

面板特征(彩板)

燃气种类(20Y液化气)

产品型号(B9)

表示B9系列中气种为20Y液化气的磨砂不锈钢面板的直火带熄火保护装置的燃气灶。

三、万和燃气灶的产品分类

目前万和燃气灶共分为A、B、C、D、E、F六大系列,其中A、B、C系列为嵌入式灶具(A、B系列为中高档产品、C系列为中低档产品),D、E、F为台式灶具(F系列为高档台式灶、D4系列定位为竞争品,E 系列定位为台式单灶)。

基本上按照从高档到低档的方式进行系列分类,但后期为了节省检测费,稍微作了些调整。如A系列的产品目前已经淘汰,另如C3彩陶,本应归入B系列。在每大系列中又分了些小系列,如D系列中又分为D4、D5、D6等等。

四、燃气灶上市销售必须具备的基本证件:

1、生产许可证

2、国家燃气具产品检验中心产品合格报告,主要检测项目:

△燃气通路气密性

△热流量

△燃烧状态

△安全装置

△温升

△电气部件

△耐用性能

3、产品准销证

很多城市对燃气具产品实行准销证制度管理,凡是没有上产品准销目录的,一律不能在当地进行销售。

五、目标消费群特征及消费需求点分析

(一)、目标消费群特征分析:

燃气灶作为生活必需品,购买者年龄段大多在20—45岁之间,不同的特性决定了他们对产品的不同选择。

1、嵌入式灶:有一定的经济实力

年龄30岁左右

喜欢时尚、新潮,追求品位

装修整体橱柜需要

新婚或新居需要

2、台式灶:收入较为一般

思想相对比较传统

新婚或新居需要

更新需要

猛火需要

3、单灶:年龄较轻

单身

工作发展不稳定

或为饮食店老板

(二)、燃气灶功能利益点分析

根据市场调查情况,消费者对燃气灶的功能利益点关注程度如下:

额定热流量(火力)保洁性外观安全性环保节能性

(对各因素的消费心理重视程度会因人而异)

A、火力:

1、决定因素:燃烧系统,也即炉头、喷气嘴、分火器。

△喷气嘴:喷气嘴的大小决定进入炉头的气流量的多少。

△炉头:炉头大小决定引射至分火器进行燃烧的气流量的多少,引射至分火器进行燃烧的气流量越大,相对来说额定热流量越高,即火力越大越猛。

△分火器:分火器的结构影响火力大小,结构越科学,燃烧更充分,烟气中的CO越低,燃烧率就越高,热流量就越大。

2、影响额定热流量(火力)的因素:

△喷气嘴:喷气嘴的进气结构偏小,相对进入炉头的气流量就少。

△炉头:炉头偏小,相对引射至分火气进行燃烧的气流量就少。

△分火器:分火器结构决定燃烧是否充分。

△空气补充:空气补充是否足够,是否富氧燃烧。

3、燃烧不充分(黄火、黑烟、烟气中CO浓度高)的主要因素:

△导气通路内部表面处理不好,生锈,燃气中混入了杂质,燃气不纯净。△炉头内部表面处理不好,生锈或产生杂质,燃气中混入杂质,燃气不纯净。

△分火器结构不合理。

△空气补充不充分。

4、旋火和直火的比较(旋火火力一定比直火猛吗?):

△旋火和直火的形成主要由分火器的形状决定。

△同等条件下(气流量、分火器结构的合理性),旋火并不一定比直火的额定热流量(火力)要高。

△直火火焰较长,接触锅底面积较大,热流量相对分散。旋火火焰较短,相对比较集中接触锅底,热流量(火力)相对比较集中。

B、保洁性

不易生锈:面板为不锈钢面板,零部件处理工艺好

不易积水:面板结构科学,无积水凹槽

不易渗水:是否为无孔盛液盘,汤水不会通过炉头渗水进入灶体

易清洁:抹洗方便,不会产生卫生死角

C、外观

符合审美需要

面板不易划花、不生锈,光洁度好

D、安全性

熄火保护:意外熄火能够迅速自动切断气源

气密性好:燃烧稳定,不起火,不爆炸

面板及炉架厚实,能承载锅具及食物重量

E、环保节能性

炉架及分火器设计合理,空气补充充分,烟气(CO等)含量低

六、如何帮助顾客选购燃气灶

七、万和燃气灶相关荣誉

通过ISO9001国际质量体系认证

2002年9月份,被评为“广东省名牌产品”

2003年3月份,万和集团被中国质量检验协会评为“全国产品质量、售后服务信誉双保障企业”,万和燃气灶为入选产品。

2003年8月,行业内首家通过“CGC”燃气具产品认证

2003年8月,万和集团推选为“中国五金协会燃气具分会理事长单位”2003年11月,万和集团被推选为“中国质量检验协会副会长单位”

八、燃气灶终端常见问题解答

1、脉冲点火和电子点火(压电陶瓷式点火)有什么不同?

脉冲点火是通过脉冲点火器装置,进行连续放电,产生电火花,在

气源打开的状态下,实现点火燃烧功能;脉冲点火由于具有连续放电功能,因此点火的精确度比较高,同时使用的寿命也比较长,正常使用寿命一般可长达8-10年。中高档产品一般具有脉冲点火功能。

电子点火主要通过将机械能转化为电能的原理,瞬间放电产生电火花引燃气体,从而实现点火功能。电子点火由于不具有连续放电功能,因此点火的精确度低些,一般要打火2-3次才可以点着,使用寿命较短,一般5年左右。低档产品一般使用电子点火。

2、热感应熄火保护和离子感应熄火保护有什么区别?

热感应熄火保护是通过热电偶实现其功能的,在燃烧过程中,热电偶产生电流,电流驱动进气阀门保持打开状态,当火焰熄灭时,电流消失,进气阀门关闭,从而切断气源。

离子感应熄火保护则通过炉头设有离子针来实现其功能的,火盖喷射的火焰通过离子针形成电流,电流驱动进气阀门保持打开状态,当火焰熄灭时,电流消失,进气阀门关闭,从而切断气源。

离子感应相对热电偶感应灵敏度高些,但目前国标以热电偶为主,因此万和燃气灶熄火保护功能以热电偶保护装置为主(B8、C2为离子感应),一般在10秒钟左右能切断气源。(国标为60秒)

3、不同种类的气源在同一灶具上能通用吗?为什么?

不能。因为不同种类的燃气由于气体的组成成分不同(液化气主要从石油中提炼、人工煤气主要从焦碳中提炼、天然气属于天然的气源),它们的密度、气压是不一样的,燃烧特性各不相同,因此针对不同气体设计开发的分火器、喷嘴、阀体的结构要求不一样,所以燃气灶和燃气必须想匹配才能使用,燃气之间不能互相替代。

替代后果:达不到理想的燃烧效果,如燃烧不充分,热效率低、红火、黄火、燃烧不稳定等,严重发生起火、甚至爆炸。

4、目前市场上一些品牌销售的“三气通用”产品能真正做到“三气通用”吗?为什么?

不能。目前来说,技术再成熟,也需要更换喷嘴,不可能百分百配置通用。如果勉强使用,那么就可能达不到理想的燃烧效果,如燃烧不充分,热效率低、红火、黄火、燃烧不稳定等。

5、同一产品与不同气源之间该如何置换?

液化气和天然气:更换喷嘴

液化气和人工煤气:更换阀体(原则上可以只更换阀体中的喷嘴和阀芯孔)和分火器

人工煤气和天然气:阀体和火盖

6、什么叫热流量(热负荷)?

俗称火力,也即燃气在燃烧过程中产生的热量,它与炉头的大小、气源的流量大小和热效率有关,气流量越大,在燃烧充分的状态下,产生的热量越多,即火力越猛;反之越小。

7、什么叫热效率?

指锅具对热流量的有效吸收率,一般来说,燃烧越充分、火力越猛,锅具聚热的速度就越快,聚拢的热量就越多,热效率越高。

8、燃烧不充分会有什么后果?影响燃烧效果的因素有哪些?

如果燃烧不充分的话,就会出现红火、黄火、黑烟等状况,同时产生大量的有害气体(如一氧化碳等),相对热流量(火力)就小,热效率相对也较低,锅具聚热速度慢,聚热量小,还耗气。

如果长期生活在一氧化碳(CO)浓度偏高的厨房环境中,一氧化碳吸入体内后可能引起慢性一氧化碳中毒,会出现头晕、头痛、记忆力降低等神经衰弱等症状。

9、火力是否越大越好?

火力并不是越大越好,主要根据烹饪的需要而定,目前万和所有的产品都能符合正常的家庭烹饪需要,一般火力达到3.6KW就足够了,猛火比较适合爆炒需要,但相对耗费的气会多些。

10、旋火火力一定比直火火力大吗?为什么?它们各自有什么特点?

旋火和直火的形成主要由分火器的形状决定。

同等条件下(气流量、分火器结构的合理性),旋火并不一定比直火的额定热流量(火力)要高,火力大小主要由气流量决定的。

直火火焰较长,接触锅底面积较大,热流量相对分散,即火力散布锅具比较均匀。旋火火焰较短,相对比较集中接触锅底,热流量(火力)相对比较集中。

11、影响火力的因素有哪些?

火力大小主要由气流量的大小决定。

喷气嘴:喷气嘴的进气结构偏小,相对进入炉头的气流量就少。

炉头:炉头偏小,相对引射至分火器进行燃烧的气流量就少。

分火器:分火器结构决定燃烧是否充分。

空气补充:空气补充是否足够,是否富氧燃烧。

家用燃气灶的基础知识

For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 第一篇家用燃气灶 第一章家用燃气灶的基础知识 一、燃气的有关知识概述 1、燃气气种分类及特点。 燃气灶是由可燃性气体燃烧为热源,可燃气体的种类、基本成分、特点、压力见表1-1 气体分类额定压力 (Pa)使用压力范围 (Pa) 主要成分特点 液化气12Y 22Y 20Y 28002000~3300丁烷、、丙烷、丙 稀 ①容易储存,便于分散使用;也可混空气用管输送作为城市气源; ②冷态离焰,较易发黄;③比空气重。 天然气4T 6T 1000500~1500甲烷、乙烷、 氮、二氧化碳 硫化氢、氢气 ①比较干净、卫生,优质天然燃料,今后城市燃气的发展方向; ②比较容易发生脱火、离焰;③比空气轻。 10T 12T 13T 20001000~3000 人工气 5R 6R 7R 1000500~1500一氧化碳、烷烃、 烯烃、甲烷、氢 气 ①含CO,有毒;含硫,易腐蚀管道与设备;含萘,易堵塞管道 及设备;②比较容易回火,点火与熄火的噪音大,易爆燃;③比 空气轻。 2、燃气燃烧工况。 A、正常燃烧共况:燃烧正常时,燃气离开孔的速度与燃烧速度相适应,火焰呈蓝色,而且火焰温度最高,也不会产生有毒 的一氧化碳。 B、异常燃烧工况: a、离焰:火焰从燃烧器火孔全部或部分离开的现象。 引起原因:使用燃气压力偏高。 b、回火:回焰在燃烧器内部燃烧的现象。发生回火时,一般伴有“噗、噗”的爆炸声和噪音。引起原因:使用燃气压力 偏小、火孔直径大、燃烧器内有杂物(如蜘蛛网等)。 c、黄焰:由于一次空气不足,燃气燃烧时产生的黄色火焰,该火焰与冷面接触即产生黑烟。 引起原因:一次空气不足。 d、爆燃;燃气与空气混合后的急剧燃烧现象,燃烧噪声超过85dB,燃烧火焰溢出燃烧室。 引起原因;使用燃气压力偏大等。

五金产品加工知识培训

五金产品加工知识培训(针对我司常用)1.五金产品常用材料: 纯铜、青铜/黄铜、硬铝、防锈铝、纯铝、奥氏体不锈钢、马氏体不锈钢、覆铝锌板、电镀锌板、热度锌板、冷轧钢板、热轧钢板。 压铸材料的价格从高至低的排列顺序为:镁合金、铝合金、锌合金。 材料种类图纸标注 牌号 实际可 使用的 材料牌 号 材料状 态 生 产 厂 商 抗拉 强度 Mpa 屈服 强度 Mpa 延伸 率% 硬度HV 拉 延 性 ( 杯 突 mm) 可 焊 性 材 料 耐 蚀 性 与涂 结合 冷轧钢 板Fe,08 Fe,20 CRS SPCC 退火+平 整,麻面 表面 不 限 300-37 200-2 70 39-50 88-106(HRB=45 -60) ≥9 .3 A C 热轧钢 板SPHC 08 SPHC 酸洗表 面 不 限 275-41 ≥25 HB≤108 ≥1 1.0 A C 耐指纹 电镀锌钢板Fe,DX2 SECC-N2 MSE-CC- U 耐指纹 表面 宝 钢、 日 本 300-37 200-2 70 39-50 88-106 (HRB=45-60) ≥9 .3 A B 电镀锌 钢板批 料替代材料SECC-P 不 限 替代材料,价格便宜,但抗腐蚀能力差,只适用于小面积喷涂保护零件, 工程师选材时慎用. 热浸锌 板SGCC St01Z SGCC 小锌花 或无锌 花表面 不 限 360 240 37 104(HRB=58) A B ? 镀锡钢 板(马口铁)SPTE SPTE2.8 2.8T-2. 5 光亮表 面 日 本 300-37 200-2 70 39-50 90-106 (HR30T=48-56) ≥8 .5 A B C

教师考试教育公共基础知识资料

四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲(详解) 本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目——《教育公共基础笔试》的考生复习和考试时参考。请考生重点掌握以下知识内容。《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。 第一部分教育学基础 一、教育与教育学 (一)*1.教育的概念:广义教育,泛指凡是能够增长人的知识和技能,正面影响人的思想品德,提高人的认识能力,增强人的体质,完善人的个性的一切活动。 狭义教育,即学校教育,是教育者根据社会发展的要求,在特定的教育场所,有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响,以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。(组织性、计划性、目的性,专业的师资和场地,系统的教育与教学组织的规范) P3 *2.教育的要素:教育者、受教育者、教育影响P3 2.2三者关系:教育的三要素之间既相互独立,又相互制约,构成完整的教学实践系统,缺一不可。教育者按一定的目的和要求改变受教育者,教育者与受教育者之间相互作用;教育者与受教育者之间在作用与联系是以一定的教育影响为中介的;三者之间相互联系和作用的结果使受教育者发生合乎目的的变化。 3.教育的形态:制度化教育与非制度化教育;社会教育、家庭教育和学校教育;原始社会的教育、古代社会的教育与近代社会的教育。 P4 4.教育的本质:教育的本质是有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动,即根据一定的社会需要进行的培养人的活动,也是教育的质的规定性。P5 5.教育的基本规律:教育最基本规律有两条。一条是关于教育与社会发展关系的规律,我们称之为教育的外部关系规律;一条是关于教育和人的发展关系的规律,我们称之为教育的内部关系规律。 P6 (二)6.教育发展的历史阶段:*[教育的起源:1)神话起源说2)生物起源说:法国利托尔诺;英国沛西〃能3)心理起源说:美国孟禄4)劳动起源说](1)原始社会(无阶级性、水平低下、传递生产经验、言传身教、耳口相传),(2)古代社会(鲜明的阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征功能占主导地位),(3)现代教育(国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起、初等义务教育的普及、教育的世俗化、重视教育立法,以法治教) P7 7.教育改革和发展的趋势:终身化、全民化、民主化、多元化、手段和技术现代化P8 (三)教育学的产生和发展 8.教育学:教育学是通过对教育现象和教育问题的研究,去揭示教育规律的一门科学。 P9 9.教育学的基本问题:(1)教育本质,解释教育与社会的关系问题,(2)教育与人的发展关系问题,(3)教育目的问题,(4)教育制度问题,(5)教育过程的规律性问题,(6)思想品德教学过程的基本规律性问题,(7)学校管理问题。P10 *10.教育学的产生与发展:(1)萌芽时期:奴隶社会和封建社会的教育学(《学记》世界上最早的教育专著,昆体良的《雄辩术原理》(《论演说家的教育》)是西方第一部教育著作)。(2)独立形态时期:夸美纽斯的《大教学论》标志独立

天然气基础知识考试题及答案

客户安全应知应会试题(一) 部门姓名分数 一、选择题:(每题2分,共20分) 1、下列哪一种可燃气体的热值最高?(B ) A、天然气 B、液化石油气 C、人工煤气 2、检查燃气用具是否漏气时,通常采用( B )来寻找漏气点。 A、用火试 B、肥皂水 C、闻气味 3、天然气充分燃烧后的产物。( C ) A、水和一氧化碳 B、氢气和二氧化碳 C、水和二氧化碳 4、目前国内普遍使用的天然气加臭剂是( C ) A、硫化氢 B、乙硫醇 C、四氢噻吩 5、用于扑灭精密仪器、贵重设备、档案资料及带电设备火灾的灭火器是( B )灭火器。 A、化学泡沫灭火器 B、二氧化碳灭火器 C、清水灭火器 6、《石油天然气管道保护条例》要求:管道两侧各(B )线路带内禁止种植深根植物,禁止取土、采石和构建其他建筑物等。 A、1m B、5m C、50m 7、天然气组成中一般( A )的所占比例最大。 A、甲烷 B、乙烷 C、丙烷 8、输气管线的储气量与管线长度、管径和( B )等有关。 A、管线埋深 B、管线压力 C、场站大小 9、生成天然气水合物的主要条件是一定的水分、低温和(A ) A、高压 B、低压 C、常压 10、使用可燃气体报警仪,若指针指示到80%时,则表示此时该地区空气中天然气浓度已达到了( C )。 A、80% B、5% C、4% 二、填空题:(每空2分,共40分) 1、天然气是埋藏在地下的古生物经过亿万年的高温和高压等作用而形成的可燃气。天然气的主要成分是甲烷,天然气具有易燃、易爆的特性天然气比空气轻,容易挥发,天然气热效率高安全性能好。 2、天然气中,纯天然气的爆炸极限为5%~15% 。 3、从事燃气钢质管道焊接的人员必须具有锅炉压力容器压力管道特种设备操作人员资格证书,且应在证书的有效期及合格范围内从事焊接工作,如间断焊接时间超过_6_个月,再次上岗前应重新考试合格。 4、国家规定的天然气灶具的使用年限是8 年。 5、根据国家标准,软管与家用燃具连接时,其长度不应超过2 米,并不得有接口。 6、根据国家标准规定连接燃气器具的橡胶软管应定期更换,要求更换时间为不超过18 个月。 7、燃烧应具备的条件:可燃物、助燃剂、火源。

四川教师招聘考试备考资料教育公共基础知识点

2016 年最新四川教师招聘考试备考资料:教育公共基础知识点重点、 记忆难点汇总(一) 第一章教育与教育学 1、实用主义教育学是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出是发展起来的。实用主义教育学是以实用主义作为哲学基础和理论依据。 2、教育学研究的对象是教育现象,重点是研究教育问题,目的是揭示教育规 律。 3、学校教育在人的发展中起主导作用。 4、教育史上最早出现的的教学组织形式是个别教学制。其显着优点是教师能根据学生的特点因材施教,使教学内容、进度较好地适应于每一个学生的接受能力。但是教学规模小、教学成本高、教学效益低。 5、教育内容是教育者与受教育者共同认识的客体。 6、教育学的研究对象是以“教育事实”为基础,在教育价值观引导下形成的“教育问题”。 7、教育的历史时代性是指在不同社会或者同一社会的不同历史时期,教育的性质、目的、内容等各不相同。教育学萌芽阶段及人物思想: 8、孔子的教育思想记载在《论语》中。具体有: a “有教无类”;b、“非礼 勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”;c、“博学于文,约之以礼”;d、不愤不启,不悱不发(启发一词的来源);A e、“学而不思则罔,思而不学则殆”;f、因材施教(“孔子施教,各因其材”一一朱熹);g、知之为知之,不知为不知,是知也一一求学要实事求是;h、学而时习之、温故而知新一一巩固性原则。

9、《礼记》中的《学记》是人类历史上最早出现专门论述教育问题的着作,被 a、“化民成俗,其必由学”“建国军民,教学为先”,指出 称为“教育学的雏形” 教育的重要性和教育与政治的关系;b、“时教必有正业,退息必有居学” “臧息 相辅”指出了课内与课外相结合;c 、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”启发教学;d、“学不躐等”“不陵节而施循序渐进;e、教学相长新课程师生关系;f、 长善救失利用积极因素克服消极因素原则。 10、荀子言:“师术有四,而博习不予焉。严师而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师”。 11 、苏格拉底是历史上最早的专家治国论者,提出了“苏格拉底教学法”,又称“问答法” 和“产婆术”,是一种启发式教学。“苏格拉底教学法”可分为四步:讥讽、助产术、归纳和下定义。提出了美德是否可教; 12、柏拉图,《理想国》。 13、亚里士多德不仅最早明确地提出了体育、德育和智育的划分,而且也是最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。他把每一个人的教育阶段按每七年为一个阶段来划分,这也成为后来强调注重人的发展的思想渊源。认为追求理性就是追求美德。《政治学》。 14、古罗马昆良体,《演说家的教育》(又译为《雄辩术原理》),是西方最早的教育论着。教育学创立或初步建立阶段及人物思想: 15、培根,在《论科学的价值和发展》(1623)一文中,首次把“教育学”作为一门独立的学科提出。 16、1632 年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》书中,提出了系统的教育目的论、方法

产品检验基础知识(检验员培训资料含试题及标准答案)

产品检验基本知识 一、检验基础知识 1、什么是检验(QC)? 定义:检验是指依照检验标准对产品进行测量、观察或试验,将其检查结果与检验标准进行比较,最终判定产品是否合格的过程。 2、检验三要素 1) 产品--- 检验的对象。品管人员应当了解产品的用途、关键特性、在你负责的区域内的质量特性对后工序的影响,从这个意义上讲,真正一个称职QC你还应当了解生产流程; 2) 检验方法---既检验手段,包括检验工具、仪器、目力等。你要了解产品特性的重要度以及与之相适应的仪器工具; 3) 检验标准---检验的生命线。假设一个企业,没有检验标准,仅凭个人经验操作,或标准制定描述失当、不充分或者模糊,它能够作出优质产品来,是难想象的。所以,在二方验厂时,有经验的稽核人员会首先考察你工厂的控制标准和实验室,然后在去勘察你的控制现场 3、检验职能(作用) 1. 把关: 放行合格的产品,卡住不合格的产品。这是检验的根本命脉。 2. 报告:将产品检验的结果报告给质量管理部门。报告的目的是建立和收集数据,记录报表是为运用而生的,其作用是为评估过程业绩和下一步的质量改进提供原始数据。所以,作为一名质量相关人员,在设置记录的种类、数量、格式内容,你首先应当考虑质量诉求,既客户的期望和要求,当然你还要考虑公司需求和现有资源状况。 报告包括两种形式: 1)例行报告如检验记录、返工返修记录、质量报表等; 2)异常报告如品质异常报告、纠正预防措施处理单、退货报告等 3. 反馈将产品不合格信息及时反映给产品制造部门及相关单位和人员。 以上是品管人员的基本职责,你应当根据公司的情况和需求,赋予QC更多的功能与职责,譬如监督(工艺监督与确认)、指导(给操作者纠错和辅导)、改进等。 二、检验标准的有关知识 1. 检验标准的要素构成 1.1检验项目:即产品特性(检验的指标和内容)。这是检验标准最重要的组成部分,一般包括: 1.1.1 外观:脏污、肥油、破损、弯曲、色泽、图案的正确性; 1.1.2 尺寸: 板厚、线宽、线径、管脚长度等; 1.1.3产品功能如通断(开路和短路)、升降压、发光颜色; 1.1.4 产品性能如阻燃性、耐热性、绝缘阻抗、安全耐压、寿命等; 1.1.5 包装:内外包装、说明书落地试验 1.2检验方式: 采取全检还是抽检 1.3 检验手段:使用什么工具和仪器 1.4 判断准则:经过检查后,如何判定该项目是否合格(分为单件质量和批质量) 1.5试验环境:温度、湿度、电磁干扰等, 1.6 引用的文件信息:如AQL标准、国家标准、企业标准等 2.适用的检验标准有哪些? 1) 产品检验规范(检验标准书) 2) 产品图纸、技术规格书 3) 生产指令说明 4) 客户订单 5) 产品样板/图片/菲林等,建议尽可能多采用实物标准,作为标准体系的重要补充; 6) 色板(偏通卡) 7)抽样标准(GB2828.1-2003)

教育公共基础知识整理

教育公共基础知识整理 教育公共基础知识整理 (1) 第一部分教育学基础 (3) 第一章教育与教育学 (3) 第一节教育概述 (3) 第二节教育的发展 (4) 第三节教育学的产生和发展 (5) 第二章教育的功能 (7) 第一节教育功能概述 (7) 第二节影响教育功能发挥的因素 (7) 第三章教育的目的 (8) 第一节教育目的的含义及其功能 (8) 第二节教育目的的确立 (8) 第三节我国的教育目的 (8) 第四章教师与学生 (9) 第一节教师 (9) 第二节学生 (10) 第三节教育过程中的教师与学生 (10) 第四节教育过程中的师生关系 (10) 第五章课程 (11) 第一节课程概述 (11) 第二节课程改革 (13) 第三节新课程带来的变革 (14) 第六章、课堂教学 (15) 第一节教学 (15) 第二节课堂教学设计 (17) 第三节教学策略 (18) 第七章、学校德育 (19) 第一节德育的含义、功能及地位 (19) 第三节德育过程 (19) 第三节德育的任务、目标、内容与课程 (20) 第四节德育的原则、方法与途径 (20) 第八章、班级管理与班主任工作 (21) 第一节班级概述 (21) 第二节班级管理的内容与原则 (21) 第三节班主任工作 (22) 第二部分教育心理学 (22) 第一章心理发展与教育 (22) 第一节心理发展概述 (22) 第二节心理发展理论 (22) 第三节心理发展与教育 (24)

第四节儿童、青少年的心理发展与教育 (24) 第二章学习与学习理论 (25) 第一节学习概述 (25) 第二节学习理论 (25) 第三章学习迁移、记忆和遗忘 (30) 第一节学习迁移 (30) 第二节记忆 (31) 第三节遗忘 (32) 第四章学习策略与不同类型的学习 (33) 第一节学习策略 (33) 第二节知识 (34) 第三节技能 (36) 第四节问题解决 (36) 第五节品德 (37) 第五章影响学习的心理因素 (38) 第一节学习动机 (38) 第二节归因 (39) 第三节注意 (40) 第六章个别差异与教育 (40) 第一节人格差异 (40) 第二节认知差异 (41) 第三节学困生 (41) 第七章学生心理健康教育 (42) 第一节心理健康概述 (42) 第二节学校心理健康教育的基本内容和具体方法 (42) 第三部分教育法学 (44) 第一章法与教育法 (44) 第一节法的概述 (44) 第二节教育法与教育法规 (44) 第二章教育法律关系 (45) 第一节教育法律关系的含义及其特征、类型 (45) 第二节教育法律关系的产生、变更和消灭 (46) 第三节教育法律关系的主体和客体 (46) 第四节教育法律关系的内容、权利和义务 (46) 第三章教育法律规范 (47) 第一节教育法律规范的含义及其类型 (47) 第二节教育法规与教育道德 (47) 第三节教育法规与教育政策 (48) 第四章教育法制过程 (48) 第一节教育立法 (48) 第二节教育法规实施 (48) 第三节教育行政执法 (49) 第四节法律制裁 (49) 第五章教育法律责任 (50)

燃气灶专业知识

燃气灶 目录[隐藏] 【简介】 【进风方式】 【点火方式】 【熄火保护方式】 【如何调整火焰】 【研制与发展】 【燃气灶的前景】 【燃气灶主要生产厂家】 【简介】 【进风方式】 【点火方式】 【熄火保护方式】 【如何调整火焰】 【研制与发展】 【燃气灶的前景】 【燃气灶主要生产厂家】 [编辑本段] 【简介】 所谓燃气灶,是指以液化石油气、人工煤气、天然气等气体燃料进行直火加热的厨房用具。燃气灶又叫炉盘,其大众化程度无人不知,但又很难见到一个通行的概念。一如柴禾灶、煤油炉、煤球炉等等。 按气源讲,燃气灶主要分为液化气灶、煤气灶、天然气灶。按灶眼讲,分为单灶、双灶和多眼灶。

【进风方式】 目前市场上燃气灶的进风方式主要有上进风、下进风和侧进风三种。 下进风型:这种灶具是照抄进口灶具而来,为符合国人猛火爆炒的烹调习惯而增大了热负荷及燃烧器,国外这种产品是要求橱柜开孔,或依靠较大的橱柜缝隙来补充燃烧所需的二次空气,同时用于泄漏燃气 点火时不可避免的排出,且小热负荷设计。而国内用户很少知道将橱柜开孔,因而造成燃烧不充分,黄焰、一氧化碳浓度高,且一旦燃气泄漏量较大,就可能造成点火爆燃,导致玻璃面板爆裂。 上进风型:这种灶具改进了第一种灶具的缺点,将炉头抬高超过台面,希望从炉头与承液盘的缝隙进入空气。但燃烧时该部位已形成了高温区,冷空气受热膨胀上升,不能由此进入炉头,于是二次空气仍然得不到有效补充,根本上也解决不了黄焰及一氧化碳浓度偏高的问题。这种结构设计,热负荷也不能设计过大 大于3.06千瓦时黄焰很厉害,热效率较低,不太符合国人对猛火的需求,且高高的炉头使灶具的美观大打折扣,但能降低玻璃面板爆裂率。 侧进风型:这种灶具在面板相对低温区安上一个进风器,当燃烧使壳体内的空气减少形成负压时,冷空气会顺着进风器的入口被吸入壳体,不但提供了充足的一次空气和燃烧时所需的二次空气,解决了黄焰的问题,一氧化碳浓度也大大降低,而且泄漏的燃气也可以从这个进气口排出去,即使燃气泄漏出现点火爆燃,气流也可以从进风器尽快地排放出去,迅速降低内压,避免了玻璃面板爆裂。同时,冷空气通过进风器进入炉体,也极大地降低了台面玻璃的温度。该种灶具热负荷可达3.8千瓦。 目前市面上嵌入式玻璃面板灶具大多为前两种形式,如果产品质量不过关或安装不当,较易出现燃烧不充分、黄焰、壳体及面板温度高、火力不猛、玻璃面板爆炸等现象。因而消费者一定要选购名牌产品,安装时切记在橱柜上打孔以确保气流畅通。 [编辑本段] 【点火方式】 现在燃气灶流行的点火方式有电子脉冲点火和压电陶瓷点火两种。电子脉冲点火消费者一般都很熟悉,就是一般煤气灶上采用的点火装置,扭到某个位置就点着火了,非常简单方便,但这种方式需要换电池。 压电陶瓷点火是新技术,最大优点是不需要电池。不过点火的成功率与环境湿度有关,湿度大时不易点着。此外,点火的时候需要按住开关才能打着火,没有电子脉冲点火那么快。

产品质量知识培训资料

高县天顺建材有限责任公司产品质量知识培训资料 编制:陈群忠 第一章质量及质量管理基本知识

一、质量的基本知识 1. 质量的概念 质量:质量是“一组固有特性满足要求的程度”。质量概念的要点: (1)关于“固有特性”:特性指“可区分的特征”,如物的特性、行为特性、时间的特性、人体工效的特性和功能的特性。 特性可以是固有的或赋予的 (2)关于“要求”:要求指“明示的、通常隐含的或必须履行的需求或期望”< 质量具有经济性、广义性、时效性和相对性。 2. 与质量相关的概念 (1)组织:职责、权限和相互关系得到安排的一组人员和设施。 (2)过程:一组将输入办货为输出的相互关联或相互作用的活动。 (3)产品:过程的结果。 (4)顾客:是指接受产品的组织或个人。 (5)顾客满意:顾客对其要求已被满足的程度的感受。 (6)相关方:与组织的业绩或成就有利益的个人或团体。 (7)体系:体系是指相互关联或相互作用的一组要素。 (8)质量特性:是指产品、过程或体系与要求有关的固有特性。 二、质量概念的发展 1. 符合性质量的概念 2. 适用性质量的概念 3. 广义质量的概念

三、质量管理的基本知识 质量管理是指在质量方面指挥和控制组织的协调的活动。 内容:质量方针和质量目标、质量策划、质量控制、质量保证、质量改进定义的理解:三个方面。 1. 质量管理发展阶段 (1)质量检验阶段 (2)统计质量控制阶段 (3)全面质量管理阶段 2. 质量管理专家的质量理念 (1)休哈特的质量理念 (2)戴明的质量理念 (3)朱兰的质量理念 朱兰质量管理三部曲:质量策划、质量控制和质量改进称为构成质量管理的三部曲。(4)石川馨的质量理念 第二章质量管理体系的基本知识 一、体系、管理体系和质量管理体系 体系(系统):相互关联或相互作用的一组要素。管理体系:建立方针和目标并实现这些目标的体系。 质量管理体系:在质量方面指挥和控制组织的管理体系。 质量管理体系具有以下特征: 1. 具有(在质量方面)指挥、控制组织的管理特征。 2. 在建立和实现(质量)方针和目标方面、具有明确的目标特征。 3. 与组织的其他管理体系一样,其组成要素具有相互关联和相互作用的体系特征。 二、质量管理体系的主要特征: 1. 总体性 2. 关联性 3. 有序性 4. 动态性 三、质量管理八项原则 1. 以顾客为关注焦点; 2. 领导作用; 3. 全员参与; 4. 过程方法; 5. 管理的系统方法; 6. 持续改进; 7. 基于事实的决策方法; 8. 与供方互利的关系。 四、八项质量管理原则的理解 第三章《水泥企业质量管理规程》摘要 第七条质量管理机构的职责

教学教育公共基础知识资料汇总

教育学公共基础知识 一、填空题 1、制度化教育阶段开始于:近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或9年以上。 4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。 5、“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 6、建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指:学校教育。产生于奴隶社会初期。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括:礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的:学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于:隋唐时期。 12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。

13、在古希腊,最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作:《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于:资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 17、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家:赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物:赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品:杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的,以儿童中心主义著称的美国教育家:杜威。实用主义 21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标,以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容,以(就业)为主要目标的学校教育。

燃气灶的基本常识

燃气灶的基本常识 一、燃气的基本知识 1、燃气的分类: 根据燃气的组成成分不同 1)标准液化石油气;2)天然气;3)管道人工煤气。 2、燃气灶使用的燃气压力(灶前压力): 根据国家的标准和设计要求,不同气源的燃气灶其使用的燃气的进气压力也不相同。通常,标准液化气的使用压力为2800Pa;天然气使用压力为2000Pa;人工管道煤气的使用压力为1000Pa。当进气压力过高或过低时,会直接影响燃气灶的燃烧工况。 【燃气的分类表】 主要燃气种类常用燃气表示符号通常压力供应典型成分 丁烷丙烷甲烷氢气氮气空气 液化气(Y) 20Y 2800Pa Ο主要 天然气(T) 12T、10T 2000Pa ΟΟ主要Ο 人工煤气(R) 5R、6R、7R 1000Pa ΟΟΟ主要Ο 3、燃烧工况: 燃烧工况即为燃烧时火焰的状况。正常燃烧的火焰为淡蓝色,均匀而稳定地分布在分火器上。当燃烧不正常时,火焰的颜色、位置将发生变化。 燃烧工况即为燃烧时火焰的状况。正常燃烧的火焰为淡蓝色,均匀而稳定地分布在分火器上。当燃烧不正常时,火焰的颜色、位置将发生变化。 不正常燃烧时,通常火焰表现出黄火、脱火、或回火等现象。 【黄火】燃气通道堵塞以及空气补充不足时,火焰因燃烧不充分而变成黄色,并伴随有黑烟出现,燃烧热量减少,耗气量增大大。 【脱火】当燃气压力过大或补充空气过多时,火焰脱离分火器的表面而飘浮不定,火焰易熄灭。【回火】当燃气压力过小或燃气通道堵塞时,火焰离开分火器而在炉腔内燃烧,易烧坏炉头,产生危险。 二、家用燃气灶的定义及其分类 1)按燃气的种类可分为:人工煤气灶,天然气灶和液化石油气灶; 2)按火眼(炉头)数可分为:单眼灶,双眼灶及多眼灶(三头或以上); 3)按结构形式可分为:台式灶,嵌入式灶及台、嵌两用式灶。 三、家用燃气灶的组成部分及其结构、功能 1、供气系统作用是向燃气灶提供合乎要求的燃气,其主要组成元件有燃气管道和阀体总成。 2、燃烧系统:这个系统是燃气灶的重要组成部分。其主要元件是燃烧器。 3、点火系统:作用是将输送到燃烧器的燃气与空气混合点燃。其主要元件是自动点火器。 4、自动控制系统:其作用是对燃烧过程进行保护和自动控制。其主要元件有熄火保护装置、定时装置、温度检测装置等。 5、其他组成系统:该系统主要作用提供支承、保护作用。包括外壳、承液盘、锅支架、灶脚等元件。 四、燃烧器的结构组成及功能 燃烧器是保持燃气灶具有良好燃烧状况的重要部件。它主要由引射器、喷咀、炉头、火盖、调风板、

NIKE产品知识(内部培训资料)

NIKE产品知识(部培训资料 一级产品知识(基础型 1. 鞋的结构:鞋面,鞋垫,中底,外底,气垫。 2. 鞋面: 提供对脚面的支持与保护, 鞋的外观表现,同时从外层锁定中底和外底。 q LEATHER (真皮 有价值感,透气,耐磨,抗撕裂能力较好,易变形,较量,不易保养。 q SYNTHETIC LEATHER(人造鞣皮 轻质,耐磨,透气,不易变形,较易保养,抗撕裂能力较好。 q MESH(网眼布 轻质,良好的透气性。 3. 中底midsole: 为运动鞋提良好的缓震及稳定性, 镶嵌气垫的地方。 ? EV A(泡沫材料 EVA是一种较低价位的中底材料. 具有一定的缓震作用,但在一定时间会发生严重的变形, 完全失去缓震的效果。 ? PHYLON(轻质材料 PHYLON是对泡沫材料进行发泡后再压缩的一种材料, 轻质的同时可以给脚提供持续的缓震.是NIKE现在最常用的一种中底材料。 ? PU(聚氨酯

PU是一种较为坚硬的材料,一般使用在一些网球鞋和一些要求稳定的篮球鞋上使用。 ? PHYLITE(60%PHYLO N+40%橡胶 PHYLITE是一种合成材料, 60%PHYLON+40%橡胶, 用在跑鞋前掌,提高灵活性的同时, 足够耐磨不用再额外贴橡胶, 减轻鞋的重量。 4. 外底outsole: 提供运动中良好的耐磨及抓地性,支提供运动鞋在运动中的最外层的支持。 z 华夫底跑步鞋碳素橡胶BRS1000 充气橡胶 跑步鞋的外底一般由两种橡胶构成: 后跟一般选用耐磨的碳素橡胶(BRS1000, 这种橡胶由于本身碳的成分,在运动时这种橡胶会在浅色地板上留痕.所以不建议在做室运动时穿着跑步鞋. 而前掌一般选用较柔软, 弹性好的充气橡胶(DURALON. 花纹一般是NIKE在跑步鞋里最常用的,最经典的华夫底。 z 水波纹篮球鞋硬质橡胶 z 水波纹网球鞋耐磨橡胶DRC 篮球鞋和网球鞋都会采用水波纹这种外底花纹.主要是符合这两项运动的移动方向.但网球鞋所选用的耐磨橡胶(DRC是所有外底橡胶中最硬,最耐磨的(这也是有些顾客认为我们的运动鞋不舒服的原因,其实是网球这项运动的场地(塑胶硬地,草地,红土地粗糙会对运动鞋造成很大的磨损所决定的。 z 前掌凹槽女子健身粘性橡胶 z 脚跟劈口跑步/ 全能 z 各种花纹全能鞋

教育公共基础知识——基本知识

教育公共基础知识——基本知识 1、制度化教育阶段开始于:近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或9年以上。 4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。 5、“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和:教育与政治的关系。 6、建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指:学校教育。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括:礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓:婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的:学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于:隋唐时期。 12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是:《学记》。 13、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是:苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是:《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的:亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于:夸美纽斯的《大教育学论》。 17、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是:赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物是:赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是:杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的,以儿童中心主义著称的美国教育家是:杜威。 21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标,以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容,以生产劳动的知识和技能为主要教学内容,以(就业)为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派,又有资产阶级创业精神和才干,还有强健的体魄的人称之为(绅士)。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征,教育的质的规定性是指教育是一种(培养人)的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中(学校教育制度)。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺,七艺包括(修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法) 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的(“废科举,兴学校”)。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的(“癸卯学制”)。 30、宋代以后,作为教学的基本教材和科举考试依据的是(四书五经)。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校中(教区学校)。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载〈论语〉中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索(教育规律)的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的(维多里诺)、法国的蒙田和(拉伯雷)等。 35、主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家(卢梭)。 36、苏格拉底的问答法分为三步,第一步称为苏格拉底讽刺,第二步叫定义,第三步是助产术。 37、古代埃及教育的一大特征是“以曾为师”,“以吏为师”。 38、瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德和葛笃德》。 39、法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。

燃气灶安装知识

燃气灶是厨房中的必备用品,所以我们在安装的时候也要安装到位,避免后面产生问题,那么应该如何进行安装呢?下面就一起来看看吧。 1、灶具不得安装在地下室,禁止安装在卧室,一般应安装在专门的厨房内,厨房应满足下列要求: (1)房间高度≥2.2m,当增设热水器时,其房间高度应≥2.6m; (2)房间应有良好的自然通风采光,允许热负荷为2090KJ/m3h。 2、灶具与其它物品的安全间距应符合下列要求: 灶边距墙:背面≥10mm,侧面≥250mm,与木制家具间距≥200mm;灶与灶间距≥400mm;灶前通道宽≥1m。 3、灶具背墙面为易燃、可燃材料时,必须加设隔热防火层。 4、灶具正上方不应有明设的燃气管道、电线、电器及易燃物。 5、放置灶具的台面应用难燃材料,灶具摆放应平稳。 6、灶具与燃气下垂管的连接,可以用硬连接,也可以用软连接。当用软管连接时,不得暗设,应采用专用耐油胶管,与波纹接嘴插接要牢固,并用卡箍紧固,软管长度≤2m,中间不得有接头,不得穿越墙壁、门、窗,在灶体旁这段软管应在灶平面以下。 7、对于嵌入式家用灶,应注意:

(1)安放灶具的厨柜应使用难燃材料,嵌入的灶体与厨柜壁板的间距应足够,橱柜面板开口应略大于灶体尺寸,灶体嵌入后不能卡死; (2)使用上进风或全进风灶时,橱柜体上应开设进风口; (3)连接灶具燃气管应使用金属软管或硬连接。 1、使用时应有人在旁边 使用燃气时,消毒柜厂家一定要有人照看,以免一旦被风吹灭或汤水溢出,使火焰熄灭,漏出燃气就会造成中毒,还会引起火灾。当然,现在一些家庭使用的燃气灶均带有熄火保护装置,虽然熄火后不会漏气,万一烹饪时无人照看,把锅烧干,引起火灾,也是很严重的。 3、保证空气流通 若厨房通风不好,在使用燃气灶时就会使厨房内空气中氧气不足,容易引起一氧化碳中毒,所以厨房应该有直通室外的窗户,厨房高度不得低于2.2米。 3、远离可燃物 有的消费者喜欢在燃气灶周围堆一些东西,或者随手把食品的包装袋放到燃气灶的周围,这是非常危险的。燃气灶周围应该用耐火材料,附近不能堆放可燃物。 4、经常检查是否漏气 在日常使用中要注意检查,及时修理,防止燃气灶具漏气。如果燃气灶里的燃气泄露,达到一定浓度后,就会发生爆炸。抽油烟机生产商检查漏气方法为用肥皂水刷在管道接口处,如果有气泡冒出,证明该处漏气,需要进行修理。此外,当发现有燃气漏出,应立即打开门窗,进行通风,

灶具基础知识

燃气灶具基础知识 第一章燃气灶具基本常识 一、灶具的定义 家用燃气灶是利用燃气(液化气、天然气、人工煤气)作为燃料,用本身带有的支架支撑烹调器皿,用火直接加热烹调器皿的燃烧器具。 二、燃气灶具的分类 按安装方式:台式嵌入式/台嵌两用灶 按外观样式:中式欧式 按灶眼数量:单眼灶双眼灶多眼灶 按面板材质:不锈钢玻璃陶瓷特富龙、搪瓷…… 三、编码规则 注:取消了灶眼数,燃气类别用Y、T、R表示 Y=19Y、20Y、22Y; T=3T、4T(矿井气)、6T(沼气)、10T、12T、13T R=3R、4R、5R、6R、7R

第二章 产品结构与原理 一、面板的特点 不锈钢面板 不锈钢品质高档,安全性能好,加上油墨拉丝处理,大大降低了油烟粘附度,顺着拉丝纹路擦洗时,不锈钢会越擦越亮。 以嵌入式灶具为 例 供气系统 点火系统 燃烧系统 控制系统 辅助配件 电磁阀、进气管 点火器、点火针 喷嘴、风门、引射器炉头 分火器、火盖 旋钮 定时装置熄火保护针等 底壳、面板 锅支架等 引燃、调节火力 完成燃烧过程 控制工作状态 固定结构 放置被加热物体 阀体壳体引射管 提供一定压力和流速的燃气

陶瓷面板 金刚陶瓷拥有不锈钢和玻璃面板的优势,安全又容易清洁,避免了不锈钢与玻璃面板的劣势,不发黄、不变形、抗撞击能力强 . 玻璃面板 特殊处理的钢化玻璃面板时尚大方,加上面板下面附有一层安全防护网,加快导热速度,避免面板局部受热造成破裂,即时在意外情况下,面板爆裂,玻璃碎屑也会依附在防护网表层,不会飞溅伤人。 大型工业炉 Sabaf 炉头 热效率低 火焰温度低燃净率低 燃烧充分 火焰温度较高 热效率较高 热流量大 燃烧最充分 火焰温度高 热流量高 灶具工作原理

2020年最新《教育公共基础知识》题库及答案汇总

最新《教育公共基础知识》题库及答案汇总 注:此资料是根据最新版教材,大纲,整理而成(含参考答案),掌 握本资料重点,考试必过。 一、考试认识 竞争激烈的考试,离不开考试的指定围和考试大纲,其中主要的 容虽然各地区考试的形式不同,但是重点一般是相似或相近的!本次 汇总的试题库附有参考答案,请各位需要好好的参考! 二、复习方法: 针对这样的情况,经过我们已经考过人员的总结,相对有效而可行的复习方式为:对容简单了解后,对试题的攻克,进行多方面的试题训练,也就是说先多做试题,然后在试题中,碰到未知、不明确的通过资料进行补充、强化。原因在于:单一的看书,效率很低,也记不住。往往是看一遍忘一次。通过试题的强化训练,在试题中你会发现,主要的容,重要的,都会在试题中反复出现。这样对于提高效率是比较重要的! 题库套卷(一) 一、单项选择题 1.从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发,可以将教育形态 划分为( B )。 A.非制度化的教育、制度化的教育 B.家庭教育、学校教育、社会教育 C.原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育

D.普通教育、职业教育 2.( C )主“道法自然”。 A.孟子 B .苟子 C.老子 D .非子 3.利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是( B )。 A.实物直观 B .模象直观 C.语言直观 D .抽象直观 4.根据学习的定义,下列属于学习现象的是( D )。 A.吃了酸的食物流唾液 B .望梅止渴 C.蜘蛛织网 D .儿童模仿电影中人物的行为 5.针对传统教育的“教师、书本和课堂为中心”,提出了以儿童为中心的“活动教学”,形成了“现代教育”思想和教学模式的思想冢的是(B)。A.中国的行知 B .美国的杜威 C.英国的培根 D .俄国的加里宁 6.可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是( B )。 A.痕迹衰退说 B .干扰说 C.同化说 D .动机说 7.( B )的出版是教育学成为一门独立学科的标志。 A.《教育学》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《主义与教育》

燃气灶产品知识手册1

燃气灶产品知识手册1

燃气灶产品知识手册 一、产品基础知识 (一)产品概念 燃气灶是指有本身带的支架支撑烹调器皿(锅)等,并通过燃烧气体用火直接加热烹调器皿的燃烧器具。 (二)产品分类 2.1按燃气的种类分类 a)人工燃气灶 b)天燃气灶 c)液化石油气灶 2.2按火眼数分类 a)单眼灶 b)双眼灶 c)多眼灶 2.3按结构形式分类 a)台式 b)嵌入式 c)组合式(以灶和烤箱的组合为主) 2.4按灶面材质分类 a)不锈钢灶 b)搪瓷灶 c)烤漆灶 d)玻璃灶

(三) 产品型号表示方式 3.1国家标准表示法: 3.2 ELECTROLUX 标准表示法: — — JZ ? _ ? ? _ ? _ 产品设计序号 灶眼数 燃气类别 燃气灶 ? _ J Z ? _ ? ? _ — — E ? _ 灶具结构形式( 台式:T 、嵌入式:Q ) 灶眼数(单眼:1、两眼:2、……) 燃气类别 家用燃气灶 伊莱克斯 ? _ 熄火保护装置 (有:X 、无:空白) ? _ 产品设计序号(如:D 、C 、25等)

3.3气源的种类 3.4型号表示法举例 例如: (四) 燃气灶工作原理 家用燃气灶是通过具有一定压力的燃气由喷嘴喷射出以后与混合管中的空气达到良好的混合后,在燃烧器中形成燃烧从而加热烹调器皿,通过燃气的化学能向热能的转化来烹调菜肴、加工食品,以满足家庭的需要。 “风尚E贵族系列” JZ20Y.2-EQ25X 19Y 、20Y 、22Y 液化石油气 4T 、6T 、10T 、12T 、13T 天然气 5R 、6R 、7R 人工煤气 燃气类别 表示:家用燃气灶 —— JZ 燃气类别 —— 20Y 火眼数 —— 2 伊莱克斯—— E 嵌入式—— Q 设计序列号 —— 25 带熄火保护装置 —— X

四川教师招聘考试备考资料教育公共基础知识点

2016年最新四川教师招聘考试备考资料:教育公共基础知识点 重点、记忆难点汇总(一) 第一章教育与教育学 1、实用主义教育学是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出是发展起来的。实用主义教育学是以实用主义作为哲学基础和理论依据。 2、教育学研究的对象是教育现象,重点是研究教育问题,目的是揭示教育规律。 3、学校教育在人的发展中起主导作用。 4、教育史上最早出现的的教学组织形式是个别教学制。其显着优点是教师能根据学生的特点因材施教,使教学内容、进度较好地适应于每一个学生的接受能力。但是教学规模小、教学成本高、教学效益低。 5、教育内容是教育者与受教育者共同认识的客体。 6、教育学的研究对象是以“教育事实”为基础,在教育价值观引导下形成的“教育问题”。 7、教育的历史时代性是指在不同社会或者同一社会的不同历史时期,教育的性质、目的、内容等各不相同。教育学萌芽阶段及人物思想: 8、孔子的教育思想记载在《论语》中。具体有:a、“有教无类”;b、“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”;c、“博学于文,约之以礼”;d、不愤不启,不悱不发(启发一词的来源);A e、“学而不思则罔,思而不学则殆”; f、因材施教(“孔子施教,各因其材”——朱熹); g、知之为知之,不知为不知,是知也——求学要实事求是; h、学而时习之、温故而知新——巩固性原则。 9、《礼记》中的《学记》是人类历史上最早出现专门论述教育问题的着作,被

称为“教育学的雏形”。a、“化民成俗,其必由学”“建国军民,教学为先”,指出教育的重要性和教育与政治的关系;b、“时教必有正业,退息必有居学”“臧息相辅”指出了课内与课外相结合;c、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”启发教学; d、“学不躐等”“不陵节而施” 循序渐进; e、教学相长新课程师生关系; f、长善救失利用积极因素克服消极因素原则。 10、荀子言:“师术有四,而博习不予焉。严师而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师”。 11、苏格拉底是历史上最早的专家治国论者,提出了“苏格拉底教学法”,又称“问答法” 和“产婆术”,是一种启发式教学。“苏格拉底教学法”可分为四步:讥讽、助产术、归纳和下定义。提出了美德是否可教; 12、柏拉图,《理想国》。 13、亚里士多德不仅最早明确地提出了体育、德育和智育的划分,而且也是最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。他把每一个人的教育阶段按每七年为一个阶段来划分,这也成为后来强调注重人的发展的思想渊源。认为追求理性就是追求美德。《政治学》。 14、古罗马昆良体,《演说家的教育》(又译为《雄辩术原理》),是西方最早的教育论着。教育学创立或初步建立阶段及人物思想: 15、培根,在《论科学的价值和发展》(1623)一文中,首次把“教育学”作为一门独立的学科提出。 16、1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》书中,提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教育思想。一般认为该书是近代最早的一部教育学着作,标志着教育学形成一门独立的学

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