大班线描画：美丽的城市

目标：

1、通过观赏一些有特色的城市建筑图片，让孩子学会抓住对象的主要特征，培养幼儿的观察能力。

2、学习运用各种图形通过拼接设计出各色的房屋建筑蓝图。运用线描的方法在房屋上添加上各种花纹，花纹要多而密。

3、通过相互合作使每一组房子都能相互连接，培养幼儿交往、合作能力。

准备：

各种特色建筑图片，长纸三大张，幼儿用的粗细记号笔各一支，水粉颜料各种。废纸若干。幼儿常用到的线的组合图。

过程：

一、谈话引起兴趣

1、你到过什么城市去玩？你觉得它什么地方最美？（幼儿自由说）

老师小结：每个城市的建筑是不一样的，都有自己的特色。

2、今天我带来了一些城市建筑的图片，请你们来欣赏一下。老师有个要求，要看这些房子是有哪些图形组成的，设计师在设计的时候将房屋是怎么排列的？

二、幼儿共同欣赏特色建筑图片。

1、老师有意识的引导观看。

2、问：你最喜欢那些房子？它是什么形状组成的？房屋的排列有什么特点？

幼儿说的时候，老师可适当的即时画出一些范样供幼儿欣赏。

老师小结：设计师真了不起，我们的家乡丹阳也有很多有特色的建筑，你平时留心看过吗？3、我们来为丹阳设计出美丽的房子好吗？

三、让幼儿复习线描画的特点。

1、老师设计的房子美吗？怎样让它更美？（用线条装饰）

用各种线装饰的画叫什么画？（线描画）

2、你平时都用过什么线装饰的？（幼儿说，老师出示范样）

3、请你来设计房子，并用线条装饰会吗？

四、幼儿创作，老师指导。

1、我们今天用的纸和平时有些不一样，我们今天也来做大设计师，在大纸上画画，你们可以四个小朋友一组合作，将自己设计的房子相互连接起来，行吗？

2、幼儿创作，提醒幼儿要仔细，认真。

五、欣赏幼儿作品

1、相互介绍，欣赏。

2、我们设计的房子这么美，怎么来庆祝呢？你们看到平时人家房子起好了是怎么庆祝的？

3、学习用纸团粘上水分颜料，在房子上的天空中拓印上彩色的烟花。

大班美术教案：美丽的向日葵线描画

大班美术教案：美丽的向日葵（线描画）【活动设计】《向日葵》是法国伟大的画家——-梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。【活动目标】 1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特

征。 2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。 3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。【活动准备】 PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。【活动重难点】重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。【活动过程】一、PPT播放音频，引出主题“向日葵”。 1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？ 2、请先闭上你的眼睛，。师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？，哇，原来这里是“美丽的向日葵”的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！二、教师介绍向日葵名称及外形特征。师：小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？教师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。

幼儿园大班美术教案：线描画《漂亮的花儿》

大班美术：漂亮的花（线描画）活动目标： 1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。 2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。 3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。活动准备： 1、范例 2、勾线笔、白纸人手一份活动过程：一、直接出示范例，引出课题师：我们小朋友已经接触过线描画，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的？教师出示范画，幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡：这朵花运用了这些图案，那么还有许多的图案可以进行装饰，你还知道哪些呢？ 1、幼儿讲述一些知道的点、线、面 2、教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你认识吗？

出示范画二，展示：点：三角形点、十字点线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。师：怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢？示范基本步骤： 1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。 2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。（花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割） 3、在分割的块面中，用点、线、面，以及简单的图案进行装饰。三、幼儿作画，师巡回指导过度：在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了很多（教师出示多中花瓣、和叶子的花）并进行了点、线、面的装饰。你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。

庞洋大班线描画美丽的向日葵教案反思

大班美术线描画《美丽的向日葵》教师：庞洋活动目标： 1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。 2、运用多种线条和图案装饰向日葵。 3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。难点: 能大胆、愉快的创作及表现活动准备：前期经验：见过向日葵的图片，有过线描画的基础。 PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板；黑板一块。形式：全体策略：合作交流、问题引领、探究体验活动过程：一、教师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并提问：小朋友，我们之前欣赏过《向日葵》，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗（幼儿回答）师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。二、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。师：刚才我们欣赏了"美丽的向日葵"，看了绘画大师的作品，你

想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗你用过哪些线条（引导幼儿说一说，画一画）1、教师介绍常用的线描画纹样（点线面）2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家注意。（1）画的时候要注意步骤：在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。(2)老师给你们准备了不同的线描画纹样，请小朋友可自由选择进行创作，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，如果你画的快，请你为这幅画添加漂亮的背景。这样你的向日葵才能变得更加生动。三、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中"美丽的向日葵"。教师分层指导:对于能力较弱幼儿,教师提供线描画纹样,与其一同创作.对于能力较强幼儿,教师提醒添画背景或多画几个向日葵。四、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。 1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他幼儿欣赏。 2、幼儿用粘贴形式来让幼儿选出自己喜欢的画。评选出最美丽的向日葵。幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品，说说理由。活动延伸：将幼儿画的美丽的向日葵粘贴到植物角装饰墙面。大班美术线描画《美丽的向日葵》反思

幼儿园大班美术教案：树(线描画)

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案：树（线描画）撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

一、活动目标： 1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。二、活动准备：多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。三、活动过程：（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。 1.师（点击课件，出示“树”）：这是什么字？你认识吗？ 2.师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？ 3.师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（点击课件） 4.师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。 5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。（二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。（三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？

师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。)师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？ (四)幼儿作画，教师巡回指导1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。 2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。 (五)讲评作品，结束活动1.引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树” 2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。 3.介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。

大班线描画教案12

?大班线描画教案：蜗牛的新家?活动目标： 1、尝试用分割的方法、为蜗牛装饰螺旋形的壳。 2、学会用勾线笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛，感受线描为画面带来的美感。 3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。活动准备： 1、五种图形（圆、正方、三角形、S形、螺旋形）（指导幼儿准备）及背着五种图形背壳的蜗牛图 2、老师为蜗牛设计的新房 3、笔、画册活动过程：一、蜗牛换新家了 1、师问：这些是什么？出示五种点、线、圈等装饰的图形）。师：它们不但是一些图形，还有一个很大的作用哦，想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家的瓷砖哦。（出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。）二、为蜗牛的新家选瓷砖 1、最近，小蜗牛们正为装饰新家烦恼着呢，听说我们班的小朋友很会设计各种线描花纹的瓷砖，所以想来请你们帮忙，用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。不如，我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样？ ——出示幼儿设计过的“瓷砖”，师幼共同欣赏、讨论花纹（寻找规律、线条接头等问题）。 2、眯起眼来看，你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？并由幼儿根据视觉效果把“瓷砖”分类。教师总结（发现产生这些视觉效果的秘密）：线条排列的紧密，则看上去颜色较深，线条排列的疏松一些，则看上去颜色较浅。

3、这么多深浅不同的瓷砖，小蜗牛都很喜欢，它们决定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳，我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分，作了装饰，想看看吗？（了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很漂亮）。 4、讨论：你想给这些蜗牛用几块瓷砖装饰，怎么分？个别幼儿为教师出示的蜗牛分背壳。三、为蜗牛装饰新家 1、还有许多小蜗牛的背壳想请你们装饰（画册），他们也想好要用几块瓷砖装饰，用哪些花纹好呢？记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。 2、幼儿进行线描画为蜗牛装饰背壳。

大班美术-向日葵(线描画)

大班美术－向日葵（线描画） XX大班美术：向日葵（线描画）一设计思路:在欣赏了梵高爷爷的名画向日葵后，孩子们对向日葵有了一定的了解，对向日葵的造型也非常的喜欢，但是梵高爷爷的油画的画法离孩子们还有一定的距离。而主题中最近一次的美术活动四季的树，孩子们尝试了运用线描的方法进行绘画，对线描画中的线条花纹有初步的印象，因此在此基础上，在设计了本次活动，让孩子们用线描的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。二活动目标：尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。感受不同粗细的线条多种花纹图案组合在一起的美。三活动准备：课件范例勾线笔（粗细每人各一支）展示板两块四活动过程：一）观察向日葵播放图片，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。提问：你喜欢向日葵吗？为什么？二）欣赏《向日葵》出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。梵高画的向日葵我们称它们是什么微笑的花朵，为什么？出示线描画《向日葵》并提问：用什么画的，和梵高的向日葵一样吗？不一样在哪里？一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线条花纹图案。三）教师示范用线描画画出向日葵一起来画画自己喜欢的向日葵。先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘，再在花盘的四

周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的，一片连着一片画在花盘的四周。然后画出向日葵的茎和叶子。画好一株向日葵后，我们还可以学学梵高爷爷作画的方法，多画一些，可以把向日葵画得有的在前面，有的在后面，后面的只要画出花的一部分就可以了，不需要完整画出，有的大有的小，有的高有的低，这样的画面才好看。现在我们可以调换手中的笔了，换成细笔，然后在花盘叶子茎里画出各种线条和花纹。四）提出作画时的要求，幼儿绘画向日葵除了老师画里已经有的线条花纹，还有其他一些线条图案我们也可以运用的（出示不同类型的线条图案，让幼儿在作画时进行选择）今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时使用细笔，线条有粗有细，你的向日葵才能更加生动。五）交流展示请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣赏。幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画，说说理由。活动延伸：提出在区域游戏中把向日葵在进行润色，在轮廓线的外层再涂一点颜色，使画面更鲜艳。五活动自我反思：本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，

大班线描画-有趣的巨人

大班线描画－有趣的巨人 XX大班线描画：有趣的巨人一活动目标：运用各种点线面来表现巨人的各种有趣的形态。大胆想象创作，体验画巨人的乐趣。二活动准备：自编的巨人的故事。形态各异的线描画巨人范例若干，黑色记号笔白纸人手一张。三活动过程：讲故事，引出主题，激发幼儿画巨人的兴趣。师：今天老师请来了一位客人，是谁呢？听完故事就知道了。老师有表情地讲述故事，幼儿倾听。师：故事里讲的是谁？（巨人）（教师同时出示巨人范例若干。）引导幼儿欣赏巨人范例，感受巨人的有趣和画面的美。师：看了老师画的巨人，你感到什么地方很有趣？幼：巨人的身上可以开汽车种树。幼：巨人的头像太阳，有角带刺。幼：巨人的眼睛像花朵……师：这些画什么地方你最喜欢？幼：用点和线画的太阳手。幼：巨人头上用弧线画成的花纹很美，我很喜欢。师：这些巨人真有趣，原来是用各种点线条图形图案来表现有趣的巨人。通过自由讨论交流，激发幼儿用点线面来表现有趣的巨人。师：今天我们一起来画巨人，让我们来想想怎样画一个有趣喜欢

的巨人呢？幼：在巨人的手臂上可以种一大片花。幼：用弧线在巨人身上造一座娱乐城。幼：在巨人的脚上可以开汽车……师：你想用什么样的点线面来表现巨人？幼：用折线来画巨人的外型，在它的身体上造一座游泳池，小朋友可以游泳嬉水……幼：用弧线来造巨人的头眼睛，斜线造身体，用横线竖线造巨人的手和脚。师：现在我们就来画巨人，用你喜欢的方法来表现巨人，用各种的点线条图形图案来画巨人。幼儿作画，教师巡视指导。（）鼓励幼儿运用线描画的技能大胆想象创作设计有趣的与别人不同的巨人。（）照顾幼儿的个体差异，鼓励能力弱的幼儿可运用选择组合方法。（）提示幼儿注意绘画握笔姿势和手眼距离。作品评价。请幼儿互相欣赏同伴的作品。师：你最喜欢哪个巨人，为什么？师：你用什么方法表现巨人的？师：小朋友画的巨人都很有趣，现在你们互相交流一下，把你画的巨人介绍给好朋友听，好吗？附：巨人的故事有个巨人，它很高，手臂长得像高架公路，腿长得像电视塔，大脑袋像个火辣辣的太阳。它本领可大了，能走能跑，还能发电，公路不通时，它把手臂一

幼儿园大班美术教案：小蜘蛛的网(线描画)

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班美术教案编订：XX文讯教育机构

大班美术教案：小蜘蛛的网(线描画) 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。设计意图在平时的绘画活动中，我们经常会启发幼儿想象：“我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢?小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案？……”老师的目的是想放手让孩子自己去创造，设计出独具特色、富有个性的图案。然而效果往往不尽人意：孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿中出现的这种现象，我首先从线条的认识、组合变化人手，设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。活动目标 1．认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉

效果。 2．尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。 3．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。活动准备可爱的玩具小蜘蛛一个，蜘蛛织的网范画一张。四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间画上一只蜘蛛和没有装饰过的蜘蛛网。幼儿人手一支黑色勾线笔。活动过程一、激发兴趣，认识各种线条 1．出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，谁来了？这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看(出示直线)，小蜘蛛吐出了一根什么样的线条? 2．小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢? 3．请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。 4．观察认识线条：这是什么线条？它像什么？

幼儿园线描画目标教案大全

线描画活动教学目标与内容、学期目标上学期目标 1.能掌握正确的绘画、握笔姿势。 2.学习用勾线笔勾勒出的基本的物体结构。 3.掌握较丰富的线描元素，如点、线、面及其变形。 4.初步尝试用线描画分割的手法，用各种线描元素对简单的事物体进行装饰。 5.能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。 6.欣赏和感知线描画多种形式的表现手法，能够大胆表达自己对作品的理解。 7.能在较夏杂的画面中运用装饰性线条元素表现作品。 8.尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托，绘画时能注意画面的布局。下学期目标 1.坚持正确的绘画姿势，养成良好的绘画习惯。 2.能用流畅的线条勾勒出较复杂的物体结构。 3.能较灵活地运用点，线，面组合的方法，运用添加，重复，变形，想象等手法进行装饰 4.尝试用点绘、分割、排列、组合等手法进行装饰物体，画面合理的布局。 5.能够大胆运用线描画的方式描绘自己喜爱的事物 6.培养幼儿的含作意识，围绕相关主题进行合作画的创作。 7.掌握线描元素，了解冷暖、渐变色的搭配，大胆想象线条、背景，提高审美思维。

二、活动内容 1................................. 热气球 2................................. 漂亮的花 3................................. 美丽的花瓶 4................................. 泡泡与鱼 5................................. 树叶穿新衣 6................................. 骄傲的小孔雀 7................................. 小蜘蛛 8................................. 漂亮的蝴蝶神秘的城堡 9................................. 快乐小猫咪 10............................... 毛毛虫 11............................... 蜗牛 12............................... 小螃蟹 13............................... 一篮水果 14............................... 海底世界

幼儿园大班美术优质教案《美丽的向日葵》

幼儿园大班美术优质教案《美丽的向日葵》设计意图：《向日葵》是法国伟大的画家---梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画"向日葵"，使得幼儿对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。活动目标： 1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。 2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。 3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。活动准备： PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。活动重难点：重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。活动过程：一、PPT播放音频，引出主题"向日葵"。 1.师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？ 2、请先闭上你的眼睛，（播放PPT及音频）。

中大班美术教案《创意线描画》

中大班美术教案：创意线描画设计理念：线描是绘画最基本的造型语言之一，从点到线可以构成千变万化的面，构成令人眼花缭乱的图案，它的美如同色彩一样深深吸引着幼儿。本次活动使幼儿对线条和图案进行归类和提升，并且能够有规律地进行装饰，促使幼儿大胆想象，萌发对线描画的兴趣，增强艺术美感。设计思路：儿童创意线描是线描画的一种，对于孩子来创意是他们最大的乐趣，他们不受外界的约束，不受其他人的干预，可以尽情的、大胆的进行创意绘画，本节课的设计是让孩子充分发挥想象力。活动目标： 1.了解鱼类的的点，进行创意想象。 2.锻炼孩子的想象力，点线面的综合运用。 3.让孩子在感受生活美的同时，学会爱会小动物。教学重点：点线面的综合运用。教学难点：鱼类的特点的把握，及创意联想。活动准备: 1.素描纸。PPT课件。 2.记号笔。 3.图片。 4.PPT课件。教法：观察法、启发提问法。学法：体验交流法、趣味游戏法。活动过程：一、以故事导入，引起兴趣。师：龙王下旨在东海要举行一个选美大赛，这可把生活在这里的鱼儿给乐坏了…… 选美开始前他们在准备，都想让自己夺得冠军。可是它们不会装扮自己，所以它们决定邀请我们小朋友来做它们的化妆师，现在就请化妆师们一起来了解一下它们吧。二、欣赏PPT课件，了解各种鱼的特点。师：要想为它们化好妆，首先就要了解他们的特点。现在我们一起来看一下它们都有什么特别的地方。请小朋友们观察一下这些选手有什么特别的地方呢？（播放PPT图片）

师：看完这个以后小朋友们是不是对这些鱼类有了一定的了解呢？三、幼儿操作，教师巡回指导。师：现在小朋友们可以依照自己的想法来为这些鱼儿选手化妆进行比赛，那我们就用我们学过的点线面装饰画面的手法为它们进行化妆装饰吧，画面装饰的一定要丰富饱满哦！四、欣赏交流作品。请小朋友们相互欣赏自己的作品，引导幼儿大胆交流自己表现的作品内容。活动延伸:活动结束之后可以给这些选手添上色彩，添色时要注意冷暖色的对比。教学反思:幼儿对于大自然的事物尤其是海洋里的生物特别的感兴趣，也是他们乐于探讨的话题，所以课堂上幼儿的积极性很高，状态很好。幼儿对于鱼类的特点基本已经了解并且能够在画面上表现出来，也会运用基本的点线面知识来装饰画面，画面构图基本饱满，想象部分构思奇特，只是部分幼儿缺乏想象力，导致画面想象力完成度略低，不过基本画面完成的还算可以，还是需要教师耐心引导，提高幼儿的创作能力。

大班线描画活动《春天来了》教学设计

大班线描画活动《春天来了》教学设计活动目标： 1. 能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新颖的图案。 2. 能按自己的想象大胆创作，感受线条图案变化的艺术美感。 3. 感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜欢春天热爱自然。活动重点：用点、线、形来装饰春天景物活动难点：幼儿能大胆想象和创作新颖的线条图案。活动准备： 1. ppt 春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植

物、春天的人们） 2. 投影机、春天的线描画范例。 3. 记号笔、马克笔、白纸、卡纸。 4. 多种点、线、面的图案范例。活动过程：一. 导入活动，发现春天的特征 1. 问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？ 2. 幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述播放相关ppt 。二、展示线描画

1. 投影教师作品，幼儿主动观察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。看看，说说这幅画画了什么？说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？ 2. 展示（点、线、面）的范例。（1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。（3）面的画法。（4）点、线、面多样组合。三.提出作画要求： 1. 作画前先酝酿：

自己要选择春天里什么特征进行绘画，需要用什么线条装饰美丽的春天？ 2. 鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。（1）注意各种装饰元素的疏密变化。（2）注意各种元素的组合变化。（3）作画时注意坐姿保持安静，注意力集中，养成良好的绘画习惯。四.幼儿创作，教师及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。（1）引导孩子自由发挥, 鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。 2）帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。

幼儿园大班线描画教案：美丽的房子

教学资料参考范本幼儿园大班线描画教案：美丽的房子撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

【教学目标】 1、通过观赏一些有特色的城市建筑图片，让孩子学会抓住对象的主要特征，培养幼儿的观察能力。 2、学习运用各种图形通过拼接设计出各色的房屋建筑蓝图。运用线描的方法在房屋上添加上各种花纹，花纹要多而密。 3、通过相互合作使每一组房子都能相互连接，培养幼儿交往、合作能力。【教学准备】各种特色建筑图片，长纸三大张，幼儿用的粗细记号笔各一支，水粉颜料各种。废纸若干。幼儿常用到的线的组合图。【教学过程】一、谈话引起兴趣。 1、你到过什么城市去玩?你觉得它什么地方最美?(幼儿自由说) 老师小结：每个城市的建筑是不一样的，都有自己的特色。 2、今天我带来了一些城市建筑的图片，请你们来欣赏一下。老师有个要求，要看这些房子是有哪些图形组成的，设计师在设计的时候将房屋是怎么排列的? 二、幼儿共同欣赏特色建筑图片。 1、老师有意识的引导观看。 2、问：你最喜欢那些房子?它是什么形状组成的?房屋的排列有什么特点? 幼儿说的时候，老师可适当的即时画出一些范样供幼儿欣赏。

老师小结：设计师真了不起，我们的家乡丹阳也有很多有特色的建筑，你平时留心看过吗? 3、我们来为丹阳设计出美丽的房子好吗? 三、让幼儿复习线描画的特点。 1、老师设计的房子美吗?怎样让它更美?(用线条装饰) 用各种线装饰的画叫什么画?(线描画) 2、你平时都用过什么线装饰的?(幼儿说，老师出示范样) 3、请你来设计房子，并用线条装饰会吗? 四、幼儿创作，老师指导。 1、我们今天用的纸和平时有些不一样，我们今天也来做大设计师，在大纸上画画，你们可以四个小朋友一组合作，将自己设计的房子相互连接起来，行吗? 2、幼儿创作，提醒幼儿要仔细，认真。五、欣赏幼儿作品。 1、相互介绍，欣赏。 2、我们设计的房子这么美，怎么来庆祝呢?你们看到平时人家房子起好了是怎么庆祝的? 3、学习用纸团粘上水分颜料，在房子上的天空中拓印上彩色的烟花。

大班语言：美丽的向日葵

活动名称：《美丽的向日葵》活动区域：语言活动目标： 1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。 2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。 3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。活动准备： PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。活动重难点：重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。难点:合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。活动过程：一、PPT播放音频，引出主题"向日葵"。 1.师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？ 2、请先闭上你的眼睛，（播放PPT及音频）。师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？（幼儿回答），哇，原来这里是"美丽的向日葵"的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！二、教师介绍向日葵名称及外形特征。师:小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？（幼儿回答）教师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。

三、教师提问：出示PPT中4张不同形态的图片。师：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗？请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。（请个别幼儿上台演示向日葵形态）教师小结：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太可爱了！四、教师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并提问：小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗？（幼儿回答）师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。五、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。师：刚才我们欣赏了"美丽的向日葵"，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗？你用过哪些线条？请小朋友到黑板上画一画。（引导幼儿说一说，画一画）1、刚才小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也为大家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候，可以参考一下。（教师边示范画边说名称）2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家注意。（1）落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵？一朵的话要花的特别大一点；画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；如果是三朵的话，那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进行装饰。（2）画的时候要注意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。（3）老师给你们准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。六、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中"美丽的向日葵"。（幼儿开始分组操作绘画，过程中教师适当提醒添画、看整体布局等等）七、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。 1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他幼儿欣赏。

大班线描画教案

大班线描画教案【篇一：线描画教案】 1、线描画的工具和资料教学目标： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。 3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；认识线描的工具和资料。教学过程：一组织教学。二新授 1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。线描画的工具 2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。 3、线描画的资料任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。

4、线描画的表示方法线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。三图欣赏四同学作业用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。 2、、线教学目标： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。 3、掌握直线的变化教学重点难点；掌握直线的变化教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授 1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。 2 直线的变化

直线——有规则排列中的变化直横交叉的线条——方格排列中的变化间隔不同的画面出现不同的装饰效果加入波浪型线条使画面更加活泼不规则线条赋予有节奏感三图欣赏四临摹书上作品 3、、形教学目标： 1、了解形、理解形 2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点；能画出形体鲜明的线描画教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。三图欣赏

大班美术活动教案：线描画教案

大班美术活动教案：线描画教案大班美术活动线描画教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程等内容，初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画，能够与同伴分享快乐，感知同伴间的友情，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看线描画教案吧。活动设计背景在区域游戏中，我班幼儿在玩毛根的时候，借助一些工具变出了不同形状的线条，他们在玩的过程中，互相猜猜各自变化的线条象什么？通过区域游戏的这一幕，我联想到我的课堂，并利用这一环节设计本节美术活动。活动目标 1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。 2、能够与同伴分享快乐，感知同伴间的友情。 3、能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。 4、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学重点、难点教学重点：认识各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。教学难点：能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。活动准备课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、蔬菜娃娃选美会展台1个活动过程

一、组织教学：手指操《一根小线条》二、激发幼儿创作的欲望。 1、课件演示——线条宝宝变变变 2、教师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么？然后，随老师悬空画一画。教师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么？（挖掘幼儿的想象力） 3、幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进行记录。（训练幼儿记录能力） 4、找个别幼儿展示记录卡。（训练幼儿语言能力）三、课件演示：线条宝宝在生活中的作用。四、鼓励幼儿运用线条作画、大胆创作。 1、教师示范作画：教师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。 2、幼儿运用自己创造的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。 3、幼儿自由作画，教师巡回指导。 4、请幼儿把作品送到《蔬菜娃娃选美会》展示，幼儿评价作品。五、小结：线条宝宝在生活中无处不在，激励幼儿运用灵巧双手创造出更美的作品，自然结束活动。六、活动延伸：组织幼儿创造更多的线条宝宝，创新的装饰更多的画面。

大班美术活动美丽的线描画

大班美术活动：美丽的线描画【活动设计背景】在区域游戏中，我班幼儿在玩毛线的时候，借助一些工具变出了不同形状的线条，他们在玩的过程中，互相猜猜各自变化的线条象什么？通过区域游戏的这一幕，我联想到我的课堂，并利用这一环节设计本节美术活动。【活动目标】 1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。 2、能够与同伴分享快乐，感知同伴间的友情。 3、能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。【教学重点、难点】教学重点：认识各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。教学难点：能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。【活动准备】课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、蔬菜娃娃选美会展台1个【活动过程】一、组织教学：手指操《一根小线条》二、激发幼儿创作的欲望。 1、课件演示——线条宝宝变变变 2、教师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么？然后，随老师悬空画一画。教师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么？（挖掘幼儿的想象力） 3、幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进行记录。（训练幼儿记录能力） 4、找个别幼儿展示记录卡。（训练幼儿语言能力）三、课件演示：线条宝宝在生活中的作用。四、鼓励幼儿运用线条作画、大胆创作。 1、教师示范作画：教师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。 2、幼儿运用自己创造的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。 3、幼儿自由作画，教师巡回指导。 4、请幼儿把作品送到《蔬菜娃娃选美会》展示，幼儿评价作品。五、小结：线条宝宝在生活中无处不在，激励幼儿运用灵巧双手创造出更美的作品，自然结束活动。六、活动延伸：组织幼儿创造更多的线条宝宝，创新的装饰更多的画面。

幼儿园大班美术线描画活动：《美丽的向日葵》

教学资料参考范本幼儿园大班美术线描画活动：《美丽的向日葵》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图：《向日葵》是法国伟大的画家---梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画"向日葵"，使得幼儿对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。活动目标： 1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。 2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。 3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。活动准备： ppt课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。

活动重难点：重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。难点:合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。活动过程：一、ppt播放音频，引出主题"向日葵"。 1.师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？ 2、请先闭上你的眼睛，（播放ppt及音频）。师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？（幼儿回答），哇，原来这里是"美丽的向日葵"的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！二、教师介绍向日葵名称及外形特征。师:小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？（幼儿回答）教师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。三、教师提问：出示ppt中4张不同形态的图片。师：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗？请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。（请个别幼儿上台演示向日葵形态）教师小结：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太可爱了！四、教师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并提问：小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗？（幼儿回答）师：这幅向日葵是法国大画家梵