部编本人教版九年级语文下册专项《现代文阅读》测试题及答案

部编本人教版九年级语文下册专项《现代文阅读》提分卷及答案 （时间：40分钟 50分）

一、 阅读下文，回答相关问题。 最后一次家长会

①儿子小学毕业前的最后一次家长会，是我参加的。

②七点整，家长陆陆续续到齐，签到后，找到自己孩子的座位，依次坐下。看得出，大家都是精心打扮了，衣服都比较光鲜得体。签到的时候，有的家长彬彬有礼，有的家长细微谨慎。其中有一位家长言行举止与众不同，惹得其他家长对她投来无数恶厌的眼光。只见她一见老师，开口就一句，“老师，难怪许玉成绩那么差，就是因为你们把她安排在最后！”说完拿起笔刷刷刷签完名，随手将笔一扔，昂首挺胸迈开大步朝第二组离讲台最近的位置走去，不管三七二十一，一屁股就坐了下去。此情此景，稍微有点素质的家长，无不摇头。

③会是七点半开。时间到了，老师示意众家长安静，门轻轻关上，老师清了清嗓子，正准备开口时，刚关上的门又轻轻地开了。只见一中年男人，满身尘土出现在门口，脸上带着微笑，用广东普通话一个劲地对老师说着抱歉的话。声音不大，却吸引了所有家长的眼光；只见他穿着一件已经褪色的蓝色工衣，上面有斑斑点点的各色油漆；裤子全是灰尘，一只吊

着，一只垂着，穿着雨靴，上面沾满泥浆。一看，就知道刚从建筑工地赶

来。

④“这位家长，请问你的孩子是……”“我是王志浩的爸爸！”“哦……”

老师露出惊讶的表情。“请问老师，我坐哪儿？”看着满满一教室的家长，一时找不到座位的王志浩的爸爸问到，教室里一阵笑。“ 就是你右侧的那个空位！”说完，老师又回头对王志浩的父亲说，“麻烦您签个到，这儿有笔！”只见王志浩的父亲拿着笔，一脸的惶恐，把签到本转了个360度，也不知道如何下笔。

⑤老师以为他找不到王志浩的名字，立马用手指出来，并说道，“您就签在这儿。”“老，老师，我，我不识字……”王志浩的父亲把头压得很低很低。教室又发出一阵笑声。“哦，没事，没事，我代签吧，您请回到王志浩的座位。”

⑥“诸位家长，今天这个家长会，是本学期的最后一次家长会，感谢诸位家长一直以来对我们工作的大力支持；今天呢，就长话短说，我知道，所有家长都关心自己孩子的成绩，‘望子成龙’，是每个家长的心愿，今天的会，就是请学习成绩好的家长上台来，讲述一下自己教育孩子的方法与心得。”

⑦教室里一阵骚动，老师挥了挥手，示意大家安静。“现在请许昊杰的家长上台来……”许昊杰的家长讲完，连续有两个家长上台讲了自己教育子女的经验，无什么新意，无非是自己如何严格的管孩子，让孩子多做作业，帮孩子请家教……

.............密..............封..............线..............内..............不..............要.............答.............题..............

⑧当老师请王志浩家长上台时，一时叽叽喳喳声不绝的教室，一下子鸦雀无声。这太出乎人的意料了，他如此寒碜，他的孩子，怎么会成绩如此优秀？

⑨只见王志浩父亲不自然的弯腰站了起来，走出来的时候，一不小心，踢倒了板凳，发出清脆的声音，连说了几声对不起，赶紧将凳子扶正，缓慢的走上了讲台。“嘿嘿嘿……”王志浩父亲笑了几声，眼睛不敢直视坐在下面的家长。

⑩“王志浩是我们班学习成绩最好的学生，他的数学成绩，一直排在第一名，这孩子相当刻苦，从不迟到，与每个同学都玩得好，现在请大家安静，听王志浩家长说说他是如何教育孩子的。”

?“经，经验我说不上，我就是喜欢看我孩子做作业；每天收工之后，不管多累，我都会坐在儿子旁边看他做作业。”志浩父亲停了一下，看了一眼老师，老师微笑的示意他继续。“有一天，儿子问我，爸爸，你天天坐在我旁边看我做作业，这作业你看得懂吗？我说，我看不懂。儿子又问我，爸爸，你既然看不懂，你怎么知道我是会做还是不会做？我说，如果我儿子做得很快，拿起笔，刷刷刷，我就知道这题目会做、很好做；如果我儿子要开风扇，要喝水，我就知道，这题目难做。”教室相当安静，一根针掉在地上，估计都听得到。

?“我是做建筑工的，平时忙得很，要说教育，真没花时间教育他，也就是平时与他聊聊天，孩子每次看我挑石头，挖泥巴的时候，我就与孩子聊聊天。我说，儿子，你想不想像主席那样出国？儿子说想。我说，那你就好好读书罗。儿子点点头。我抬头看了看我亲手盖的高楼，我又问他，儿子，想不想住高高的，大大的，漂亮的房子？儿子点点头。我说，那你就好好读书罗。我没读过书，字也不识一个，找不到深的道理教育孩子，只能在做工的时候，看到什么，就与儿子聊什么，看到儿子不停地点头，我就很开心，我一开心，就喜欢抚摸儿子的头。儿子喜欢蹲在我旁边，看我做事，有时，还给我递一杯水；我很少给儿子零花钱，几乎不给，所以呢，我儿子不会上网，更不会进网吧，也不会到外面乱买东西吃，大把时间在家做家务，有时，还帮我洗衣服。我们做建筑工的，四海为家，工地在哪儿，家就在哪儿，说经验，我真没什么经验，我就是喜欢与孩子呆在一起，喜欢看他做作业，喜欢摸他的头，喜欢问他……感谢学校，感谢老师，把我儿子教育得这么好，这么懂事，你们辛苦了！”说完，他向老师深深地鞠了一躬！

?这一躬，深深的震撼了在座的全体家长的心灵。

（1）通读全文，请在横线上填写家长们的情感变化。（每空填写一个词）

看到王志浩家长一身民工打扮，；

听到老师让王志浩家长发言，；

听完王志浩家长作报告，。

（2）第④节中王志浩的父亲亮明身份后，老师面露“惊讶”，下文哪一句话解释了“惊讶”的原因？

（3）请对第②节划线句作评析。

（4）读完文章后，你认为王志浩的父亲是个什么样的人？

（5）像本文这样叙述父子两代人的作品还有很多。鲁迅先生也写过父子间的很多往事，读《朝花夕拾》，下列选项中正确的一项是（）

A. 《父亲的病》里，两位名医费尽心力医治父亲，父亲虽然最终不治，但我痛苦之余，也在两位医生的影响下，决定长大学医。

B. 《五猖会》里，我非常想去看五猖会，但父亲要求我看之前先把书背完，我理解了父亲的苦心，便一心一意读书，不再想着去看五猖会了。

C. 《二十四孝图》里，因为“家景正在坏下去”，担心父亲学“郭巨”，将我埋了，所以我至今对二十四个孝子的故事全盘否定，深恶痛疾。

D. 《狗·猫·鼠》里，我喜欢隐鼠，其实源于父亲给我说过的墨猴。隐鼠和墨猴一样，可以舔尽砚上的余墨，这让我惊喜非常。

二、阅读《朝花夕拾》选段，完成下列小题。

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

（1）选文是《朝花夕拾》中的哪篇文章？“也无怪他们疑惑”中“他们”是谁？

（2）选文中提到的“我的意见却变化了”指的是什么？

三. 阅读下面材料，完成后面小题。

某学校艺术社团日前在校园宣传展板上，介绍了一种有趣的现象，引发同学们的关注。艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，是“奇妙”还是“奇怪”？

交响乐演绎鲁迅作品

著名作曲家叶小纲创作了交响乐《鲁迅》，以《社戏》为序曲，共有《闰土》《阿Q》《祥林嫂》等九个乐章，演绎鲁迅的文学作品。

京剧韵白朗诵古诗词

在《朗读者》节目中，京剧名家王佩瑜用京剧韵白朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。这种新奇的朗诵形式，令人眼前一亮；不少年轻人也从中感受到了京剧的魅力。_____________。

大型杂技剧《神话》借助杂技特有的肢体语言，讲述关于天地开辟、万物起源的中华创世神话。该剧编导表示：“杂技为神话提供了更多的可能性及想象空间。”

（1）由此同学们又想到了一些现象，其中属于艺术类“奇葩”组合的两项是（）

A. 昆曲《牡丹亭》融入电子音乐

B. 维也纳交响乐团来到上海演出

C. 路边的电话亭变身书刊阅览亭

D. 苏州评弹弹唱《威尼斯商人》

E. 中华武术和西洋拳击同场竞技

（2）细心的同学发现材料中遗漏了一个小标题，请你拟一个供社团选用。

（3）社团组织同学们讨论：艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，到底是“奇妙”还是“奇怪”？请说出你的见解，并说明理由。

四. 阅读以下选段，回答文后问题。

医生有点愠怒地看了杨光一眼：“你这个同志，有话不会小点声说？你知道吗？这是……”他压低了声音，说出了那个全军都敬爱的人的名字，然后解释地说道：“他病得很厉害哪；昨天开了一夜的会，刚才又发起高烧，人都昏迷了。”“什么，周副主席？”杨光立时惊住了。对于这位敬爱的首长，杨光不但知道，还曾亲眼看见过。在遵义战役之前，这位首长曾经亲自到他们团作过战斗动员。在部队开上去围攻会理的时候，连队在路边休息，他也曾亲眼看见周副主席和毛主席、朱总司令一道，跟战士们亲切交谈。可是，现在竟然病倒在草地上。而他，却在首长赶去卫生部救治的路上，拦住了他的担架……他惶惑地望着担架，一时竟不知如何是好了。

（1）此语段出自的课文，作者是______，体裁是______，和《七根火柴》一样都是以__________________________为背景来塑造红军战士的形象。

（2）医生“愠怒”的原因是什么？

（3）杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨

光心理活动的词句写出来。

（4）概括杨光“亲眼看见”的周副主席的事迹。（不超过15个字）

（5）分析“竟然”的表达作用和“惶惑”的原因。

“竟然”的表达作用：_____________________________________________ “惶惑”的原因：_________________________________________________

五. 阅读名著，回答问题

（一）肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤

已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！

（二）成岗一惊，突然站起来。他明白这是出现了敌人！在这时候，

要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻成岗需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去——有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警号，不会再进厂里来。

（1）文段（一）选自《骆驼祥子》，作者________。

（2）请联系文段（一）原著内容，简要说说祥子在前后性格有什么变化？

（3）文段（二）选自________（作者）的小说《________》。

（4）请再写一个与成岗有关的情节：________。

六. 课内阅读与理解，回答相关问题。

①我把我对于祖国的这些感触用音乐写下来，像我把生活中的痛楚用音乐写下来一样。我渐渐把脱离内容的技巧，用来诉说内心的痛苦，诉说祖国的被压迫。初到法国的时候，还有艺术家的所谓“慎重”，一个作品要花上一年的工夫，像小提琴及钢琴合奏的《索拿大》，我就花了八个月。但以后，我觉得不能这样了。我写自以为比较成功的作品《风》的时候，正是被生活逼得走投无路的时候。我住在一间七层楼上的破小房子里，门窗都坏了，巴黎的天气本来就比中国南方冷，冬夜又刮大风，我没有棉被，觉也睡不成，只得点灯写作，哪知风猛烈吹进来，煤油灯（我安不起电灯）灭了又灭。我伤心极了，我打着战，风穿过门窗，猛烈嘶吼，我的心也跟着猛烈撼动。一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都汹涌起来。我不能控制自己的感情，于是借风述怀，写成了这个作品。以后，我又把对祖国的思念写成《游子吟》《中国古诗》和其他的作品。

②他觉得自己也像是跌进了那冰冷的洪流中，怎么挣扎也抓不到一件可以依附的东西。他坐了起来，听窗外风声猛烈地嘶叫。这是寒冷的巴黎少有的酷冷天气。冷不防一扇窗页被吹落地上，窗页上的玻璃哗啦啦啦摔成碎块，桌上的谱纸被吹得满屋飞舞。他用床单堵上了窗户，但仍旧没有办法止住那从缝隙中不断钻进来的寒流。他点着煤灯，灯火在凛冽的冷风威胁下也不断熄灭。疲倦和困顿一点也没有了。这正是长夜沉沉，人们睡意方酣的时候，他却十分清醒，仿佛冷风吹走了头脑中一切浑浊的障碍，一霎时间变得非常空旷、冷漠。

（1）第①段是冼星海留学巴黎时创作《风》的经过，你还知道他的哪些作品？写出三部即可

（2）读完第①段作者创作《风》的经过，你从中得到怎样的启发？

（3）用一句名言来表达你读完第①段后的感想。

（4）第②段是冼星海的学生马可在《心血凝成的作品》中写冼星海创作《风》的经过的文字，同样一个内容，写法却不同，请从内容、体裁、表达方式等方面，比较探究一下两段的异同。答题时只从其中两方面分析即可。

7. 阅读下列两段文字，完成文后的三道题。

【甲】虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是她常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。……不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身……

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告

假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全身都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

【乙】她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧！还早着呢……”

“我不想睡！”“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”

外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔，鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

（1）（甲）文段选自《》，作者

是

（乙）文段选自《》，作者

是

（2）试简要分析【甲】段，作者采用了怎样的表现手法来描写阿长？【乙】段作者采用了哪些描写方法来刻画外祖母的形象？

（3）对【甲】【乙】文段中出现的两位女性形象，你更喜欢哪一位，请简要说明理由。（100字左右)

八. 根据以下片断，回答问题。

（A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感

情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。

（B）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。

（1）联系原著内容，你如何理解（甲）段划线语句？

（2）A段写祥子意气风发，B段写祥子萎靡不振。请根据小说内容，简述三件导致祥子萎靡不振的事。

九. 阅读下文，回答相关问题。

①最忌讳人家叫他的乳名，比方街上的孩子们，那些讨厌的，就常常在他身后抛一颗石子，掘一捧灰土，嘴里边喊着①的乳名。①一遇到这样的机会，就没有不立刻打了过去的，他手里若是拿着蝇甩子，他就用蝇甩子把去打。他手里若是拿着烟袋，他就用烟袋锅子去打。把他气得像老母鸡似的，把眼睛都气红了。

那些顽皮的孩子们一看他打过来了，就立刻说：“二爷，二东家，二掌柜。”并且举起手来作着揖，向他朝拜着。①一看他们这样子，立刻就笑逐颜开，也不打他们了，就走自己的路了。

（1）上面文段节选自(人名)所著的《呼兰河传》，人物①是。

（2）结合选段内容，简要分析文中人物①是一个怎样的人。

十. 阅读下文，回答相关问题。

【甲】行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蠓燎虫儿，从他门隙处钻进。只见A叫道：“渴了，渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那A渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”A大惊失色，叫：“小的们，关了前门否？”俱说：“关了。”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？”女童道：”在你身上叫哩。”A道：“孙行者，你在那里弄术哩？”行者道：“老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事，已在尊嫂尊腹之内耍子，已见其肺肝矣。我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！”却就把脚往下一登。那A 小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！”又把头往上--顶。那A心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：

“孙叔叔饶命！”行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。”A道：“叔叔，有扇，有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”A即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既饶你性命，不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那A果张开口。行者还作个蟭燎虫，先飞出来，丁在芭蕉扇上。那A不知，连张三次，叫：“叔叔出来罢。”行者化原身，拿了扇子，叫道：“我在此间不是？谢借了！谢借了！”拽开步，往前便走，小的们连忙开了门，放他出洞。

【乙】这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，B的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给B以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，B可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，B的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。假若胆壮不就是大意，B在放胆跑的时候可并不大意。不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。车是他的命，他知道怎样的小心。小心与大胆放在一处，他便越来越能自信，他深信自己与车都是铁作的。

（1）甲段选自名著《》，其中的A是指。乙段选自名著《》，其中的B是指。

（2）结合选段，分析两本名著在艺术特色上的主要不同之处。

（3）甲段中，行者此番借到真扇了吗？借扇后又发生了哪些事？请用简洁的语言作答。

十一. 阅读下列名著选段，完成后面小题。

①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。

②有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。

③我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些盲了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。

④我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真

正领略喧哗的快乐。

⑤最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。

⑥我多么渴望看看这世上的一切。如果我仅仅凭借触觉就能得到那么多的快乐，那么凭借视觉将会有多少美展现出来啊！可是，那些有眼睛的人显然看得很少。对于世界上充盈的五颜六色、千姿百态万花筒般的景象，他们认为是理所当然的。也许人类就是这样，极少去珍惜我们所拥有的东西，而渴望那些我们所没有的东西。在光明的世界中，视觉这一天赋才能，竟只被作为一种便利，而不是一种丰富生活的手段，这是多么可惜啊！

⑦假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

⑧请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？

（1）上文选自《》作者。

（2）第②③段中加线的“这”和“这样”分别指代什么内容？“这”指；“这样”

指。

（3）在第⑦段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一“假设”中可以看出作者的写作目的。请简要谈谈你对作者写作目的的理解。

十二. 阅读下文，回答相关问题

《五猖会》片段

要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，——但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。

因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句

地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——

“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

粤有盘古，生于太荒，

首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。去罢。”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

（1）此文选自（作者）写的回忆性散文集《》。

（2）选文第一段写五猖会是“罕逢”的“盛事”，五猖庙的“奇特”，目的是什么？作者在结尾又写背书的内容完全“忘却”这样写起了什么作用？

（3）你对文中的父亲对“我”的教育方法有何评价？

参考答案

一、现代文阅读

1. 【答案】（1）嘲笑（鄙夷）

惊讶（震惊）

震撼

（2）“这太出乎人的意料了，他如此寒碜，他的孩子，怎么会成绩如此优秀”。

（3）这句话是对许玉家长的语言和动作描写，形象地写出了许玉家长的傲慢、无礼、目中无师，无修养。同时也与下文王志浩家长的言行形成对比，反面更能衬托出王志浩家长虽无文化，但素养高。

（4）王志浩的父亲是个勤劳、朴实、尊敬老师、关爱儿子的好父亲。（5）D

2. 【答案】（1）《藤野先生》；日本所谓的“爱国学生”。

（2）弃医从文。

3. 【答案】（1）A,D

（2）用杂技讲述中华创世神话

（3）示例1：奇妙。不同艺术方式的组合，能产生意想不到的效果。例如用杂技来演绎神话，其特有的肢体语言，能呈现远古时代引人遐想的神秘氛围，使人印象深刻。示例2：奇怪。不同艺术方式的组合，看似新奇，实则怪异。京剧韵白本来就不为大众所熟知，王佩瑜用京剧韵白朗诵古诗词不伦不类，不能准确传达诗歌的韵味。

4. 【答案】（1）王愿坚短篇小说红军长征过草地

（2）杨光声音太大，周副主席听见了，会影响休息和心情；杨光不了解事情的真相，瞎嚷嚷。

（3）惊住、惶惑、不知如何是好。

（4）做战斗动员，跟战士交谈。

（5）说明周副主席病倒完全出乎杨光的意料，表现了杨光对周副主席的无限崇敬和怜惜之情。自己非常敬爱的首长病倒了，赶去卫生部救治，而自己却拦住了他的担架，他为自己不近人情、不可理喻的举动感到很不安。

5. 【答案】（1）老舍（舒庆春）

（2）前：老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等，后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃等。

（3）罗广斌、杨益言；红岩

（4）不幸被捕警示同志；狱中出版《挺进报》；被注射致幻药物而仍能控制自己理智；在白公馆中，成岗将胡浩的入党申请书折成小纸条

6. 【答案】（1）《黄河大合唱》、《生产大合唱》、《到敌人后方去》、《游击队歌》等。

（2）①感情是作品成功的基础，没有生活就没有艺术作品；

②人只有经过各种磨难，在逆境中不退缩，才能走上成功的可能。

（3）宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来；自古雄才多磨难从来纨绔少伟男等。

（4）两段的相同点：

写的内容相同，都是写冼星海留学巴黎时的《风》的创作经历；都运用了叙事、描写等表达方式，注重了细节描写；

两段的不同点：

①内容上：冼星海《留学巴黎》中的内容以自身生活的真实体会的描写为主；马可的描写更注重用大胆而合理的想象来突出《风》的创作内容。

②体裁上：冼星海《留学巴黎》是自己的传记，是以真实叙事来打动读者的；马可的《心血凝成的作品》是传记文学，允许有大胆而合理的想象成分。

③表达方式；冼星海《留学巴黎》以记叙、描写为主；马可的《心血凝成的作品》选段主要以描写为主。

7. 【答案】（1）《朝花夕拾》；鲁迅；《童年》；高尔基

（2）示例：【甲】段运用了先抑后扬的表现手法，选段从一开始就表达出作者对长妈妈的讨厌，厌她啰嗦，厌她限制“我”的自由，厌她睡相不好。就在读者似乎感到长妈妈一无是处的时候，作者笔锋一转，叙写了长妈妈为他买《山海经》的事，令他产生新的敬意。【乙】段运用了外貌描写、语言描写、动作描写的方法来刻画外祖母的形象。（分析甲段时，言之有理，语言通顺即可得甲段分析的分值）

（3）示例1：我更喜欢外祖母，①因为外祖母慈祥善良，热爱生活，她胸怀宽广，善于忍让，有自己的信仰；②用她博大的心温暖“我”凄凉的童年；③她对世界无私的爱丰富了“我”，使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活；④让年幼的“我”从黑暗中苏醒，成为“我”最知心，最了解、最珍贵的人。（言之成理，语言通顺即可。）

示例2：我更喜欢长妈妈，①因为长妈妈虽然有点粗俗，迷信、守旧，②但却善良、热心、忠厚、真诚，③不辞辛苦为“我”找到钟爱的《山海经》，为“我”的童年增添色彩。（言之成理，语言通顺即可。）

8. 【答案】（1）祥子买车不是为了炫耀，而是为了谋生，为了能过上更好的生活。买车后多拉快跑，不仅是要对得起新车，更是要对得起自己的辛苦和努力，是对自己的生活负责。

（2）祥子辛苦攒钱买的第一辆车被兵抢了，祥子好不容易攒够了准备买车的钱被孙侦探敲诈走了，祥子结婚后又拥有了一辆车，但因虎妞难产而死，祥子没钱办丧事不得已又把车卖了，大病几场后祥子原本强壮的身体彻底垮了。

9. 【答案】（1）萧红有二伯

（2）从孩子们对有二伯前后不同的称呼、有二伯截然不同的态度和神情中，可以看出有二伯地位卑微，个性怯懦，渴望得到别人的尊重。

10. 【答案】（1）西游记铁扇公主骆驼祥子祥子（2）《西游记》是浪漫主义风格的魔幻小说，作品充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，这一点在选段中有充分的体现。《骆驼祥子》却是现实主义风格的京味儿小说，作品采用北京市民的口语来写作，真实地反映了当时社会的各种情况。

（3）没有借到真扇，只借了一把假扇。第三次，孙悟空变成牛魔王的样

子，终于拿到了真的芭蕉扇。但很快又被牛魔王骗回，最终在众神的帮助下，牛魔王败走，铁扇公主只得借扇。师徒四人顺利通过火焰山。

11. 【答案】（1）《假如给我三天光明》海伦·凯勒

（2）“这”指“人们把活着的某一天看作是生命的最后一天”。

“这样”指“一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福”。

（3）现代社会的人更多的陷入在物质的繁荣中，而心灵多已迷失，不知珍惜生命，不知生命存在的意义，作者想要让更多的人懂得对生命的珍惜。

12. 【答案】（1）鲁迅《朝花夕拾》

（2）用迎神赛会带来的欢乐同下文被迫背诵《鉴略》造成的压抑对比。批判了封建家长制对儿童的迫害，深刻地批判了封建的教育制度的腐朽和反动。

（3）言之有理即可，如：家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的……类似即可。