狐狸和葡萄的读后感

狐狸和葡萄的读后感（一）

《狐狸和葡萄》中我最喜欢的是那些晶莹剔透的葡萄了，因为它小又可爱。狐狸虽然很狡猾，但在这个故事中却是没有耐心。你们一定很想知道它是怎样没有耐心的吧？那就听我一一讲来。我还记得故事的大意是这样的：

一只狐狸已经很久没有吃东西合并。它路过一个长满葡萄的树，狐狸见到那些又大又甜的葡萄，馋得直流口水狐狸和葡萄的读后感4篇作文。可是，它用尽了各种办法，还是没有一颗葡萄掉不来葡萄笑了起来，把狐狸气走了。狐狸掉关走前还说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。正巧，狐狸刚走，葡萄就掉了下来。

这篇故事给我的感想是：做人要有耐心，如果做事没有耐心，做什么都是做不好的。有时，不要为一点点的小事，而没有耐心。

大家可不要学这只没有耐心的狐狸呀！

狐狸和葡萄的读后感（二）

今天，我读了一篇叫《狐狸和葡萄》的故事，主要内容是：

有只饥饿的狐狸看见了葡萄架上挂着那一串串晶莹剔透的大葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，它边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”

这个故事就是平常我们所熟悉的“酸葡萄”心理，其实指的是有

些能力小的人，做不成事，就找借口，而不是通过自己的努力获取成功。

这个故事是不是很好笑？但是在我们身上有时候也会发生“酸葡萄”心理。比如：在班里，有的同学自己学习不好，看到别人学习好，就挑别人的缺点，而不是自己努力学习去超越别人。

以后，我们遇到困难要有坚持不懈的精神去克服，而不能有“酸葡萄”心理。

狐狸和葡萄的读后感（三）

伊索寓言中的《狐狸与葡萄》相信大家都不陌生，这则寓言中的狐狸因吃不到葡萄而说葡萄酸而被说为是一种愚蠢的做法，这只倒霉的狐狸也从此被挂上了愚蠢这个称号，可是，如果我是那只狐狸，我依然会说那葡萄是酸的，因为我坚信，这种做法是明智的。也许你会十分困惑，那就请往后看。狐狸和葡萄故事中，饥饿的狐狸看见了葡萄架上的葡萄后，却因为无法触及而吃掉葡萄感到失落，最后临走时安慰自己葡萄是酸的。现在请您换在狐狸的角度想一想，头顶遥不可及的地方的地方有一串串可以填饱肚子的水灵灵可口的葡萄，但是你却无法凭借自己的力量去摘下它，只能靠着碰运气的手法，渴望偶尔刮来的一阵风，刮下几粒葡萄。但那时，你恐怕饿成一具浮殍了。

所以，你必须要强迫自己忘记那些葡萄。而安慰自己葡萄是酸的则是最好的选择。所以我说狐狸并不愚蠢。

我们在生活中，也有许多像狐狸遇到葡()萄的事。我是一名小学生，但已遭遇了许许多多生活中的“葡萄”，我既然无法去享用它，

那我为什么不试着去忘却它呢？如果我不忘记它，我将会沉醉在遐想中；如果我不忘记它，那我就会着迷于它；如果我不忘记它，那我将失去更多让我受益匪浅的时……

所以我认为：吃不到的葡萄就应该说它酸。

狐狸与葡萄读后感

《狐狸和葡萄》读后感学习800字

本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用《狐狸和葡萄》读后感800字我们通过阅读了解一些道理，但当我们反过来想一想的时候，也有它的道理。下面是风林网络小编为您整理的“《狐狸和葡萄》读后感800字”，仅供参考，希望您喜欢！更多详细内容请点击风林网络查看。《狐狸和葡萄》读后感800字1 “根蒂蟠虬，龙须围绕。初似琉璃，终成玛瑙”。葡萄本身给人的感觉酸酸甜甜，但接下来要讲的故事中葡萄的口味却让某些人有争执，是为什么呢？大家都听过《狐狸和葡萄》的故事吧，这是寓言故事里的一个经典，讲的是一只饥饿的狐狸想要吃到高高的架子上成熟的葡萄，结果它白费力气毫无收获，于是失望地离开，边走边说：“这些葡萄肯定是酸的，它们还没有成熟呢。” 吃不到葡萄说葡萄酸，这样的小狐狸可不少见。有时候，在生活中遇到失败，这样的想法不失为一种自我安慰的好方法，能使自己接受事实。既然这个目的达不到，就调整好心态，找到更适合自己的目标。不过有时候，这就只是单方面的埋怨了，例如有些同学受到批评，就找理由责怪别人，替自己开脱；自己不积极参加活动，看到别人受到表扬不开心了，故意轻视别人的成功，这是比较偏激的想法，葡萄的位置不会变，关键是你有没有努力去争取，运气就是机会碰巧撞上了你的努力，但如果你没去争取，就像火星掉到湿木柴堆里，永远不能燎原。还有一个类似的小故事，说的是狐狸费尽心机都吃不到葡萄，便到处传播葡萄是酸的，松鼠和兔子都信了，唯有小猴子没相信，大口大口地吃起葡萄，终于证实这些葡萄是甜的。狡猾的狐狸在经历了许多尝试后还没能成功，他便找理由丑化得不到的葡萄，在自我安慰的同时，已经有许多人被扭曲的事实迷惑了，既不清楚实情，又害怕去尝试，酸葡萄效应因此得到了挥发，所以，怯懦的人得不到好处。别人说的话不一定完全可信，在你无法揣摩别人用意的时候，是对是错，都要靠自己去探索，只有对真理的渴求和冒险的精神，我们才不会一辈子生活在欺骗当中。

伊索寓言：狐狸和葡萄阅读

伊索寓言：狐狸和葡萄阅读【狐狸和葡萄】在一个炎热的夏日，一只狐狸走过一个果园，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。它从早上到现在一点儿东西也没吃呢! 狐狸想：我正口渴呢。于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退了几步继续试着够葡萄。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了又试，都没有成功, 最后，它决定放弃，它昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。”正要摘葡萄的孔雀说：“既然是酸的那就不吃了。”孔雀又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿，长颈鹿没有摘，长颈鹿告诉了树上的猴子，猴子说：“我才不信呢，我种的葡萄我不知道吗?肯定是甜的。”猴子说着便摘了一串吃了起来，吃的非常香甜。这故事通过狐狸“吃不到葡萄就说葡萄酸的”故事, 讽刺了无能为力,做不成事, 却偏偏说时机还没有成熟的人。【狐狸的故事】在动物的世界里，兔子家族不是很富有，但是有着一块大山坡，而狐狸家族确是一个贵族。他们住得很近，是一对邻居。狐狸和兔子一天，狐狸爸爸给小狐狸买了一辆滑板车，小狐狸可高兴了，骑着滑板车到处跑。正巧，小兔子正在门前的山坡上发呆。它看见了小狐狸的滑板车，心里羡慕极了，就走上前问小狐狸：“你的滑板车看起来好玩极了，能借我玩玩吗?”小狐狸听了小兔子的话，心花弄放，正准备借给小兔子玩，但它突然眼珠子一转，心想：我不借给小兔子玩，就会有更多的人羡慕我，那样的感觉一定更好。嗯，我就不借给它玩。

于是，它就对小兔子说：“不借，我自己还没玩够呢! ”小兔子只好垂头丧气地走了。很多天过去了，小兔子在山坡上种了很多美丽的花，引来了大群的蝴蝶，翩翩飞舞，漂亮极了。这时，小狐狸走了过来，用羡慕的语气问小兔子：“你能送我几多花吗?” 小兔子爽快地答应了，它挑了几朵最漂亮的花送给了小狐狸。小狐狸没想到小兔子不计以前它不愿借给它滑板车的事，反而还把花送给它，它惭愧极了。小狐狸的脸刷地一下红了，低下头对小兔子说：“当时我真不该不把我的滑板车不借给你玩，而你却毫不在意，还送给我最漂亮的花，我真不知道该如何感谢你。”说着头低得更低了。小兔子拉起小狐狸的手，说：“没关系，忘记以前的不快，我们还是好朋友。” 小狐狸听了小兔子的话，热泪夺眶而出，紧紧地抱住了小兔子。从此，小兔子和小狐狸成了形影不离的好朋友，度过一个个美好的日子，它们之间再也没有发生不快的事情。【狐狸的故事】只好去许愿台许愿，碰巧看见了小狐狸，它们俩，衣装不整，头发也爆成爆炸头。它们都不理对方。都去忙着许愿，啊! 它们的脚很快就变回来了很开心，它俩，恍然大悟。原来，它们想的一样。它们握了握手，成了永远的朋友。这告诉我们，只有自己的脚或别的，一定要珍惜，因为只有一个。

发散思维：狐狸和葡萄(故事多多)

1.狐狸和葡萄饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。” 这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。上面是《伊索寓言》原故事，简单来看就是：狐狸想吃葡萄，却又摘不下来，看了一会无奈地走了，边走边安慰自己“葡萄没有熟，肯定是酸的。” 其中有几个关键点： 1.狐狸为什么想吃葡萄 2.狐狸为什么摘不到葡萄 3.摘不到后为什么又看了一会才走 4.走的时候还能有什么反映 5.站到故事之外又能怎样看呢根据<1点>发散狐狸走的时候对葡萄说：哈哈，吓到你了吧！不过刚才是给你闹着玩的，你知道我们狐狸都是吃肉的！也可以说：真尴尬，早知道出来的时候多喝点水了，就不会是现在这样了。或者：哎，阿狐、阿狸的生日礼物又没了。或者：看来晚上的葡萄酒没了。或者：我只想拿下来看看你熟了没，真小气，看都不让看。或者：可恶，都几天没抓着兔子了，没想到吃个葡萄也这么难。或者：回去找那个小羊好好算账，要不是它弄脏了河水，我也不会渴，我也不会在这献丑。或者：太阳太可恶了，把我热渴了，却又不让我吃葡萄。或者：我为什么非要吃葡萄不可呢？（反省动机） …… 根据<2点>发散狐狸走的时候说：真是的，都怪我爸妈把我生的这么矮，气死我了！也可以说：谁让你长那么高的，谁让你长那么高的。或者：等我回去锻炼好身体再来找你算账。或者：你等着，等我长高了再来。或者：哎，是你的别人抢不走，不是你的也抢不来；看来，吃不到葡萄是天意啊！或者：要不是前天崴了脚，我把你们全都摘了。或者：等我回家吃饱了饭，再来大战八百回合。或者：我真的尽力了吗？（自省状） …… 根据<3点>发散摘不到葡萄，狐狸无奈地看了一会：虽然吃不到你，但还是那么漂亮、那么晶莹剔透。也可以说：其实我是想把你摘回去，种到土里，来年发芽结果的。或者，狐狸看了一会，留着眼泪走了，说着：我想吃葡萄…… 或者：真是可惜，把这果子留给乌鸦那混蛋了。

“十八只狐狸吃葡萄”读后感

“十八只狐狸吃葡萄”读后感 “十八只狐狸吃葡萄”这个故事主要通过十八只狐狸的不同处理方式来暗示十八种人生态度。第一只狐狸代表的人生态度就是解决问题，它直接面对问题，没有逃避，最后解决了问题。第二只狐狸代表则是心理学当中经常提到的“酸葡萄效应”，就是一个人在不能实现自我目标的时候给自己找理由来解释。第三只狐狸的行为，我们称为“固执”，就是不断重复一些没有效果的行为。它说明了解决问题时要看自己的能力和当时的环境等多种因素。而第四只的行为我们称它为“攻击”，这是一种不可取的应对方式，不论是对自己还是别人都是有害无利的。第五只狐狸的表现我们在心理学上称之为“倒退”，就是在遇到挫折时，一个人从人格发展的较高阶段退化到了人格发展的较低阶段。第六只的行为称之为“投射”，就是把自己的想法归结于他人，认为别人也有这样的想法，而通常这些想法都是超出自己能力范围的。第七只是“抑郁症”的表现，就是一直持续着低落的心境，从而失去了积极向上的乐观态度。而第八只的悲惨下场是由于它心理不平衡造成的，其实在现实生活中我们经常会遇到类似的情况，很多人在与别人比较的时候，因为心理不平衡选择了不适当的应对方式。第九只狐狸的行为我们称之为“替代”，就是用自己可以达到的方式来代替自己不能满足的愿望。第十只狐狸采用的是问题指向应对策略，它能够正确分析自己和问题之间的关系和性质，从而找到最佳的解决方案，是一种比较好的应对方式。第十一只虽然最后也解决了问题，但它是在损害他人利益的基础上来解决的，所以这种应对方式是不可取的。

第十二只在心理学上称为"补偿原则"，就是利用自己另一方面的优势或是别人的优势来弥补自己的不足，这种方式在某些情况下也不失为一种好方法。第十三只狐狸的行为我们可以称之为“抵消作用”，就是用自己象征性的行为来抵制自己的真实情感。第十四只在心理学上称之为"反向作用"，就是自己的行为和原来的动机完全相反。第十五只在心理学上我们称之为“置换作用”，就是用某种东西来替代另一种。第十六只发生的情况我们可以称之为“转化”，就是把自己心理上的痛苦转化成了肉体上的疾病。第十七只所表现的言行是一种情绪取向的应对方式，在心理学中我们可以称之为“傍同作用”，就是当自我价值低于他人价值时，寻找与自己有关系的人来实现自我价值。第十八只采取的是问题取向的应对方式，它懂得合作的道理，最终的结果是利人利己。对于这十八种不同的处理方式，我最欣赏的是第一只狐狸的做法。面对人生，我们就应该有不逃避、敢于直面问题的精神。

狐狸和葡萄的故事

狐狸和葡萄的故事有一个古老的故事开头：在一位农夫的果园里，紫红色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美味也逃不过安营扎寨在附近的狐狸们，它们早就想享受一下了。第一只狐狸来到了葡萄架下，它发现葡萄架要远远高出它的身高。它站在下面想了想，不愿就此放弃，机会难得啊！想了一会儿，它发现了葡萄架旁边的梯子，回想农夫曾经用过它。因此，它也学着农夫的样子爬上去，顺利地摘到了葡萄。（这只狐狸采用的是模仿的方法。）第二只狐狸来到了葡萄架下，它发现葡萄架要远远高出它的身高。它站在下面想了想，不愿就此放弃，机会难得啊！想了一会儿，它想起来以前曾经用过竹杆勾过东西，也许现在也能用这个办法，最后它去找了个竹杆，打了部分葡萄下来。（这只狐狸采用的创新的方法）

第三只狐狸来到了葡萄架下，它看到自己的能力与高高的葡萄架之间的差距，认识到以现在的水平和能力想吃到葡萄是不可能的了，因此它决定利用时间给自己充电，报了一个研究生课程进修班，学习采摘葡萄的技术，最后当然是如愿以偿了。（这只狐狸采用的是学习提高能力的方法。）第四只狐狸来到了葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，别的狐狸来了也吃不到葡萄，为什么我们不学习猴子捞月的合作精神呢？它们有猴子捞月，我们有狐狸摘葡萄，说不定也会成为千古佳话呢！于是它动员所有想吃葡萄的狐狸合作，搭成狐狸梯，这样大家都吃到了甜甜的葡萄。（这只狐狸采取的是问题取向的应对方式，它懂得合作的道理，最终的结果既利于自己，又利于大家。）第五只狐狸来到了葡萄架下，这是一只漂亮的狐狸小姐，它想我一个弱女子无论如何也够不到葡萄了，我何不利用别人的力量呢？

因此，它找了一个男朋友，这只狐狸先生借助梯子给了狐狸小姐最好的礼物。（这在心理学上称为“补偿原则”，即利用自己另一方面的优势或是别人的优势来弥补自己的不足，这种方式在一些情况下也不失为一种好方法。）第六只狐狸来到了葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，但听说别的狐狸搞到了葡萄，自己正好有很多香蕉，干脆用香蕉去和其他狐狸来交换，或者用香蕉作报酬，请能摘到葡萄的狐狸帮自己摘葡萄，他公开招聘到了合适的狐狸,最后也吃到了葡萄。第七只葡萄来到葡萄架下,它心想,长这么高,我吃不到,不如我回去自己种.它回去专门参加了种葡萄培训班,以后年年有葡萄吃了. 第八只狐狸来到了葡萄架下，它发现葡萄架要远远高出它的身高。它站在下面想了想，不愿就此放弃，机会难得啊！想了一会儿，

狐狸与葡萄读后感

狐狸与葡萄读后感读《狐狸与葡萄》有感伊索寓言中的《狐狸与葡萄》相信大家都不陌生，这则寓言中的狐狸因吃不到葡萄而说葡萄酸而被说为是一种愚蠢的做法，这只倒霉的狐狸也从此被挂上了愚蠢这个称号，可是，如果我是那只狐狸，我依然会说那葡萄是酸的，因为我坚信，这种做法是明智的。也许你会十分困惑，那就请往后看。狐狸和葡萄故事中，饥饿的狐狸看见了葡萄架上的葡萄后，却因为无法触及而吃掉葡萄感到失落，最后临走时安慰自己葡萄是酸的。现在请您换在狐狸的角度想一想，头顶遥不可及的地方的地方有一串串可以填饱肚子的水灵灵可口的葡萄，但是你却无法凭借自己的力量去摘下它，只能靠着碰运气的手法，渴望偶尔刮来的一阵风，刮下几粒葡萄。但那时，你恐怕饿成一具浮殍了。所以，你必须要强迫自己忘记那些葡萄。而安慰自己葡萄是酸的则是最好的选择。所以我说狐狸并不愚蠢。我们在生活中，也有许多像狐狸遇到葡萄的事。我是一名小学生，但已遭遇了许许多多生活中的“葡萄”，我既然无法去享用它，那我为什么不试着去忘却它呢？如果我不忘记它，我将会沉醉在遐想中；如果我不忘记它，那我就会着迷于它；如果我不忘记它，那我将失去更多让我受益匪浅的时……、所以我认为：吃不到的葡萄就应该说它酸！ [《狐狸和葡萄》读后感]

今天，我读了《狐狸和葡萄》这篇文章，讲的是：一天，一只狐狸来找食物，它看见葡萄架上挂着一串串晶莹的葡萄，《狐狸和葡萄》读后感。于是狐狸便想把葡萄摘下来，于是他左蹦右跳地伸手去拿葡萄，可是不管它怎么用劲也够不着，狐狸只好无奈地走了，边走边对自己说：“葡萄没有熟，肯定是酸的。” 看完这篇文章后，我想狐狸拿不到葡萄，不应该走开，应该开动脑筋想办法，做事情不能半途而废。我们平时在生活和学习中，也会有各种各样的困难，但是我们不能象狐狸那样，遇到一点挫折就退缩，而是要想办法努力去解决，读后感《《狐狸和葡萄》读后感》。渭南市北塘实验小学三年级（3）班秦梓璇内容仅供参考

狐狸和葡萄的故事

先问大家一个问题：什么时刻最痛苦？——我告诉你，后悔的时候最痛苦！那么，我们怎样才能减少后悔的程度呢？那就是从现在开始，全力以赴去做，不要为明天担忧，只要你尽全力了，结果的好与坏，你都能降低后悔的程度！每天，我们面对压力和挫折，你们有，我们也有！而如何释放压力，并采取行动克服困难？今天，我给大家分享4种类型的狐狸，从他这几种类型的护理来看我们应该如何突破僵局？如何在压力面前寻找突破口？如何面对目前项目运作中挑战极限？等问题！ 1、否定型狐狸狐狸吃不到葡萄它会说葡萄是酸的（这就是管理学中的“酸葡萄定理”），通过说葡萄酸让自己心里舒服一点了，这种方法叫否定的方法。深入下去还有强烈的否定。吃不到葡萄说什么，说谁吃葡萄谁倒霉，当不了领导说谁当领导谁倒霉，娶不到美女说呸，谁娶美女谁倒霉。从眼前看确实很有效，但从长远看这是种不良情绪。如果我们在项目运作过程中，也是导入否定，那么，一切都将被你否定，到最后结果也一定把你否定！ 2、暴躁型狐狸吃不到葡萄狐狸就会想：哪个烂人把葡萄种在这儿，连吃都吃不着。哼，我吃不着，别人也甭想吃。于是狐狸弄壶开水，要把葡萄浇死，结果被巡逻队拿大棒子给它打死了。就像我们有些人，哼，不是数据冲突了吗？我得不到你也甭想得到，直到把客户打死为止，其实，这样你也就死了！ 3、倔强型狐狸狐狸说我是狐狸啊，我就不信我吃不到葡萄。吃不到怎么办？吃不到我蹦，我蹦，我蹦蹦蹦。最后狐狸筋疲力尽，吐血而亡。临死之前看了一眼葡萄，狐狸点点头说：“至少我死在奋斗的路上。”哎，死了也落下个“我也曾经追求过”的美名。勤奋有时候不一定能成功，有时候选择比勤奋更重要！ 4、忧伤型狐狸狐狸吃不到葡萄，风吹着葡萄叶哗哗地响，有一片叶子落到狐狸的脚下。狐狸拿起叶子，

狐狸与葡萄读后感

狐狸与葡萄读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。狐狸与葡萄读后感（一）在一个炎热的夏日，一只狐狸走过一个果园，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。它从早上到现在一点儿东西也没吃呢！狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退了几步继续试着够葡萄。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了又试，都没有成功。最后，它决定放弃，它昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。”正要摘葡萄的孔雀说：“既然是酸的那就不吃了。”孔雀又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿，长颈鹿没有摘，长颈鹿告诉了树上的猴子，猴子说：“我才不信呢，我种的葡萄我不知道吗？肯定是甜的。”猴子说着便摘了一串吃了起来。《狐狸和葡萄》中我最喜欢的是那些晶莹剔透的葡萄了，因为它小又可爱。狐狸虽然很狡猾，但在这个故事中却是没有耐心。你们一定很想知道它是怎样没有耐心的吧？那就听我一一讲来。我还记得故事的大意是这样的：一只狐狸已经很久没有吃东西合并。它路过一个长满葡萄的树，狐狸见到那些又大又甜的葡萄，馋得直流口水。可是，它用尽了各种办法，还是没有一颗葡萄掉不来。葡萄笑了起来，把狐狸气走了。狐狸掉关走前还说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。正巧，狐狸刚走，葡萄就掉了下来。

这篇故事给我的感想是：做人要有耐心，如果做事没有耐心，做什么都是做不好的。有时，不要为一点点的小事，而没有耐心。大家可不要学这只没有耐心的狐狸呀！狐狸与葡萄读后感（二）一提到狐狸，我们就想到狡猾，自私，奸诈这几个词。但《狐狸与葡萄》这个故事让我改变了对狐狸的看法。这个故事讲的是狐狸妈妈去给小狐狸找吃的，并且为了保护小狐狸而失去生命的故事。故事的内容是这样的：一天，小狐狸饿了，狐狸妈妈便把小狐狸留在洞穴自己出去为小狐狸寻找吃的。当狐狸妈妈翻山越岭带着寻找来的葡萄回到洞穴附近休息时，小狐狸因为等不到妈妈走出了洞穴。正在这时，有猎人来了，狐狸妈妈大喊让小狐狸躲进洞里，之后就再也没有回来。几年后小狐狸长大了，当他偶然路过以前的洞穴，发现那里长出了葡萄藤并结满了香甜的葡萄，不由得想起了自己的妈妈，他非常感激妈妈。我喜欢故事中的狐狸妈妈，因为他拥有对孩子强烈的爱。当遇到危险的时候，虽然她自己可以逃脱，但她却舍命去救自己的孩子，让我十分感动。狐狸与葡萄读后感（三）昨天晚上，我和爸爸一起在家里读《伊索寓言》，其中一则寓言给我印象深刻——《狐狸和葡萄》。故事大意是这样的：一只饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶

狐狸和葡萄读后感范文5篇

狐狸和葡萄读后感范文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！《狐狸和葡萄》读后感范文5篇(一) 大家应该都听说过《狐狸和葡萄》的故事吧。这个故事讲的是一只狐狸在葡萄架下怎么也吃不到自己想吃的葡萄，于是就生气地走了。它边走还边说：“这葡萄还没成熟，是酸的。” 从这个故事中我想到了这样一个道理：在我们的生活中难免会遇到挫折，我们不能因为一次失败就选择了放弃。俗话说得好，“失败是成功之母”，做任何事我们都有要坚持不懈的精神。当然，这种坚持也要用对方法。我们除了坚持还是灵活做事，不然，再怎么坚持也是无用功。只要我们努力了，即使是失败没关系。我们应该调整好心态，仔细想想为什么失败?是不够努力还是方法不对?这样才能为下一次成功做好准备。我们绝不能学狐狸一遇见挫折就放弃了。《狐狸和葡萄》还让我想起了另一个故事----《小马过河》。小马想过河，却不知道水的深浅。“水到底是深还是潜呢?”它分别问了小松鼠和水牛。小松鼠告诉它河水很深，水牛却说河水浅的很。小马不知道该听谁的，结果急得哇哇大哭。最后，小马在妈妈的鼓励下勇敢地迈出了第一步，一步一步小心翼翼地过了河。其实，别人说的话不一定可信，就像狐狸说葡萄是酸的一样。如果没有亲身体验怎么知道葡萄到底是酸是甜呢?同样，只有亲自去证实，才能知道别人的话是真是假，进而得出正确的结论。只有渴望真理，敢于冒险的人才不会一辈子活在受人欺骗的阴影里。《狐狸和葡萄》读后感范文5篇(二) 我最爱读《伊索寓言》这本书，在里面我最喜欢的故事是《狐狸与葡萄》。从前有一只饿的发慌的狐狸，他看见葡萄架上垂下来的已经成熟的葡萄，馋的口水都流出来了。于是，它用了各种各样的办法以吃到这些葡萄，可都是白费力气，怎么也没有吃到。这时，有一阵风从这里吹过，一串串的葡萄也随风摇了几下。

狐狸吃葡萄的故事

狐狸吃葡萄的故事十八只狐狸吃葡萄→十八种心态→十八种结果有一个古老的故事：在一位农夫的果园里，翠绿色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美味也逃不过安营扎寨在附近的狐狸们，它们早就想享受一下了。故事便从这里开始…… 第一只狐狸来到了葡萄架下。葡萄架很高，但它不愿就此放弃，机会难得啊！一会儿，它发现了葡萄架旁的梯子，回想农夫曾经用过它。因此，它也学着农夫的样子爬上去，顺利地摘到了葡萄。（这只狐狸采用的就是问题解决方式，它直接面对问题，没有逃避，最后解决了问题。）第二只狐狸来到了葡萄架下，它也发现以它的个头这一辈子是无法吃到葡萄了。因此，它心里想，这个葡萄肯定是酸的，吃到了也很难受，还不如不吃。于是，它心情愉快地离开了。（这只狐狸运用的是心理学当中的“酸葡萄效应”，也可以称为文饰作用或合理化解释，即以能够满足个人需要的理由来解释不能实现自我目标的现象。）

第三只狐狸来到了葡萄架下。它看到高高的葡萄架并没有气馁，它想：我可以向上跳，只要我努力，我就一定能够得到。“有志者事竟成”的信念支撑着它，可是事与愿违，它跳得越来越低，最后累死在了葡萄架下。（这只狐狸的行为，在心理学上称为“固执”，即反复重复某种无效的行为，有时也称它为强迫症。它说明，不是任何方法都能解决问题，要看自己的能力、当时的环境等多种因素。）第四只狐狸来到了葡萄架下，一看到葡萄架比自己高，愿望落空了，便破口大骂，撕咬自己能够得到的藤，正巧被农夫发现，一铁锹把它拍死了。（这只狐狸的行为我们称它为“攻击”，这是一种不可取的应对方式，于人于己都是有害无利的。）第五只狐狸来到了葡萄架下，它一看自己的身高在葡萄架下显得如此的渺小，便伤心地哭起来了。它伤心自己如此矮小，如果像大象那样，不是想吃什么就吃什么吗？它伤心葡萄架如此高。本以为能吃到，没想到是这种结果。（这只狐狸的表现在心理学上称之为“倒退”，即个体在遇到挫折时，从人格发展的较高阶段退到人格发展的较低阶段。）第六只狐狸来到了葡萄架下，它仰望着葡萄架，心想，既然我吃不到葡萄，别的狐狸肯定也吃不到，如果这样的话，我也没什么好遗憾的了，反正大家都一样。（这只狐狸的行为在心理学中称之为“投射”，即把自己的愿望与动机归于他人，断

伊索寓言狐狸与葡萄读书笔记

伊索寓言狐狸与葡萄读书笔记伊索寓言狐狸与葡萄读书笔记认真读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时就有必须要写一篇读书笔记了！怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢？以下是小编精心整理的伊索寓言狐狸与葡萄读书笔记，希望对大家有所帮助。伊索寓言狐狸与葡萄读书笔记1 前两天我和妈妈一同阅读了伊索寓言，给我留下最深印象的就是《狐狸与葡萄》的故事，这则寓言还产生了一句谚语“吃不到葡萄说葡萄酸”呢！一个炎热的夏天，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前想：”我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退又再次尝试，一次又一次但都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起头，边走边说：“葡萄还没有成熟，我敢肯定它是酸的。” 通过这则寓言使我感到当我做错事的时候，不要为自己找任何借口去掩盖自己的错误，要勇敢的面对错误，想办法

纠正错误，只有这样才会成功，一定不要做“吃不到葡萄说葡萄酸”的`那只嫉妒的小狐狸。伊索寓言狐狸与葡萄读书笔记2 《狐狸和葡萄》中我最喜欢的是那些晶莹剔透的葡萄了，因为它小又可爱。狐狸虽然很狡猾，但在这个故事中却是没有耐心。你们一定很想知道它是怎样没有耐心的吧？那就听我一一讲来。我还记得故事的大意是这样的：一只狐狸已经很久没有吃东西合并。它路过一个长满葡萄的树，狐狸见到那些又大又甜的葡萄，馋得直流口水。可是，它用尽了各种办法，还是没有一颗葡萄掉不来。葡萄笑了起来，把狐狸气走了。狐狸掉关走前还说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。正巧，狐狸刚走，葡萄就掉了下来。这篇故事给我的感想是：做人要有耐心，如果做事没有耐心，做什么都是做不好的。有时，不要为一点点的小事，而没有耐心。大家可不要学这只没有耐心的狐狸呀！

伊索寓言(狐狸和葡萄-蝉和狐狸)教案

课题：12伊索寓言 ——《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》教学内容：苏教版小学语文五年级上册课本教材分析：古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，在全世界享有盛誉。本课选取了其中三则寓言，故事情节简单紧凑，意蕴丰厚。故事中的角色是同学们熟悉的动物，因此感到亲切自然，兴趣浓厚。每则寓言的最后点明寓意，又使人获得深刻的启示和教益。另外两则寓言《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》分别告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。教学目标： 1·能正确、流利、有感情地朗读课文。 2·学会本课中的7个生字，认识1个要求认识的字，理解生词。 3·读懂《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》，并从中受益。教学重点：引导学生准确地理解寓意。教学方法：讲授法、谈话法、讨论法等。教学思路：教学中以学生的朗读为主，使他们在读中体会人物的思想感情，再概括出故事大意，最后由故事悟出道理，结合实际和平时的积累写出感受，以达到学以致用的目的。教学时间：1课时教学过程：一·复习寓意，导入新课 1·大家还记得上节课学习的《伊索寓言》中的《牧童和狼》吗？它告诉我们——（一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。） 2·今天，我们继续来学习《伊索寓言》中的另外两则寓言——《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》（板书课题）二·学习《狐狸和葡萄》（一）自学生字，读通全文 1·提出自学要求：小声地读课文，注意读准字音，读通句子。 2·哪几个自然段是讲“故事”，哪个自然段揭示寓意？ 3·检查自学情况（1）出示：狸狐狸提醒注意单独念二声，词中读轻声

（2）出示：葡萄强调部首，理解意思 a·结合生活：你们吃过葡萄吗？葡萄什么味儿？那成熟的葡萄呢？（甜的）b·结合句子：“葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。”从句中哪几个词可知葡萄是甜的？（垂下，成熟） c·看插图，描绘秋天葡萄成熟的景象。（3）出示：馋强调字音，部首。结合句子理解“馋得直流口水”可用什么词替换？（垂涎三尺）它又从侧面说明葡萄怎样？ 4·指名分节读课文第1~2自然段：故事第3自然段：寓意（请用画出）（二）细读课文，领会寓意 1·请同学们把1~2自然段连起来读一读，概括故事大意。（狐狸吃不到葡萄却说“是酸的，不好吃”。） 2·默读课文，思考：这些葡萄究竟酸不酸？好不好吃？为什么狐狸说这些牌葡萄肯定是酸的，不好吃？（1）狐狸会想出哪些办法够葡萄？（学生自由叙说）（2）结果是——（白费劲，无望）你能再用一些词语来形容狐狸此时此刻的心情吗？（无可奈何，愁眉苦脸，无能为力，无精打采） 3·有感情朗读1~2自然段这个寓言故事告诉我们什么道理？（有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。）“无能为力”什么意思？ 4·故事中理解寓意：狐狸无能为力，够不着葡萄，却偏偏说葡萄还没有成熟。 5·生活中理解寓意：我们的生活中有没有像狐狸这样“吃不到葡萄却说葡萄酸”的人？你想对他们说些什么?请写下来。（1）做什么事都要量力而行！（2）如果自己尽力去做一件事了，即使没有成功，别人也不会笑你的。 …… 三·学习《蝉和狐狸》过渡：接下来我们将按同样的方法学习最后一则寓言故事（一）自学生字，读通全文 1·提出自学要求：小声地读课文，注意读准字音，读通句子。 2·哪几个自然段是讲“故事”，哪个自然段揭示寓意？ 3·检查自学情况（1）出示比较：戒心告诫强调部首和笔顺，理解意思（2）出示：掺杂强调字音

十八只狐狸吃葡萄观后感

心态决定命运 ---------读《十八只狐狸吃葡萄》有感十八只狐狸吃葡萄，十八种心态，十八种结果，正如我们在生活中，面对要实现的目标时，每个人采取的不同的态度和方法，通过其中几只狐狸，深刻地折射出了不同的心态直接决定了最后不同的结局。在生活中总会遇到许多超出我们自己能力的难题，就像第四只狐狸来到果园发现葡萄架比它高出好多，就算它努力跳跃也未必能够到，在它发觉自己想吃葡萄的愿望落空后，它没有想办法去解决这个难题，而是破口大骂，撕咬自己能够得到的藤，正巧被农夫发现，一铁锹把它拍死了。这种攻击行为是在得不到的情况下就失去理智，任意的伤害身边的人或物以此来泄愤是一种不可取的应对方式，于人于己都是有害无利的。其实吃不到葡萄也未必就是坏事，关键在于你用什么样的心态去对待这件事，像第十五只狐狸来到了葡萄架下，它既没有破口大骂，也没有坚持不懈地往上跳，而是发出了感叹，美好的事物有时候总是离我们那么远，这样有一段距离，让自己留有一点幻想又有什么不好的呢？于是它诗性大发，一本诗集从此诞生了。这种在心理学上称之为“置换作用” 的行为，是用一种精神宣泄去代替另一种精神宣泄，既发泄了自己没有吃到葡萄的苦闷心情，同时又激发了自己另一方面的才能，积极乐观的心态使得逆境转变为成功的垫脚石。上面提到的两只狐狸都是单枪匹马的作战，其实既然大家有着同样的目的，为何不合作呢，就如第十八只狐狸那般，效法猴子捞月，动员所有想吃葡萄的狐狸合作，搭成狐狸梯，这样大家都吃到了甜甜的葡萄，它懂得合作的道理，最终的结果是既利于自己，又利于大家，但是合作，是大家共同努力做好一件事，而不是为了自己的私欲而利用同伴，做出损害同伴利益的事，所以第十一只狐狸的做法是不可取的，它虽然最后也解决了问题，但它是在损害他人利益的基础上来解决的，最终它将失去同伴对他的信任，落得众叛亲离的下场，以后遇到困难估计再也没有人愿意伸以援手了，用这种方法获得的成功也必将不会长久。诗人汪国真说:心睛的时候,雨也是睛;心雨的时候,晴也是雨。可见心态对事物的发展有着决定性的作用，正确的心态指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展，实现自己的理想，即使在困境中也能锻造出美好的人生，而错误的意识则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展，最終甚至会害人害己，因此，我们一定要重视心态的作用，自觉培养正确的心态，克服错误的思想意识，使得人生更加美好!

幼儿园大班语言《狐狸和葡萄》教案设计

幼儿园大班语言《狐狸和葡萄》教案设计狐狸和葡萄活动目标： 1.通过引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容，能完整地跟老师讲述故事情节。 2.培养幼儿在集体面前大胆表述，并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。 3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。活动准备：故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰活动过程：一、谈话导入小朋友，你们吃过葡萄吗？谁能告诉老师，葡萄是什么颜色的？

它又是什么味道的呢？今天呀，老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想听啊？” 二、出示图片，引发兴趣。 1.第一幅图片上画的是谁啊？（狐狸）它是什么样的表情啊？（笑眯眯的） 2.第二幅图片上画了什么啊？（葡萄）它是什么颜色的？（紫色的）它的味道又是怎样的呢？（酸酸甜甜的）三、欣赏故事，理解故事内容 1.欣赏故事（1）出示故事视频，引导幼儿欣赏故事。提问：请你们说一说，你看到了什么？发生了什么事情？（师启发幼儿说）（2）再次播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。提问：狐狸出来看到了什么？它来到葡萄下面想干什么？它是怎

样做的？结果怎样？（3）引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事（重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分）。提问：葡萄为什么是酸的？故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗？（4）引导幼儿完整讲述一遍故事，理解故事的大致内容。 2.分角色表演：（1）教师讲述故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演。（2）幼儿两人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演狐狸。（3）教师讲述故事，请全班幼儿扮演狐狸进行表演。四、归纳总结：教师小结：讲解故事的含义，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，比喻有些人办不成事，就借口说时机不成熟。五、活动延伸：鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。

狐狸和葡萄教学设计

义务教育课程标准实验教科书，苏教版小学语文五年级上册第12课《伊索寓言——狐狸和葡萄》教学设计 12.伊索寓言 ——狐狸和葡萄束桂芬教学目标： 1、学会本课5个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过学习，了解寓言特点，明白寓意。 3、激发学生阅读《寓言故事》的兴趣，从中获得更多的智慧。教学重难点：抓住关键词句读懂语言，理解寓意并从中获得教益。教学时间：1课时教学过程：一、听写词语，检查预习。 1、听写。 yī suǒ yù yán hú li pú tao zuǐ chán suān tián 伊索寓言狐狸葡萄嘴馋酸甜 2、出示课件，学生自查。二、导入。 1、师述：前面我们学了三则成语故事，还记得是哪三则吗？（自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛）今天，让我们一同走进寓言故事，去体会寓言故事的乐趣。（板书课题：12.伊索寓言） 2、介绍伊索：（出示课件）伊索,约公元前6世纪古希腊著名的作家。传说原为奴隶，后获得自由。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》，其中《农夫和蛇》《狼和小羊》等寓言深刻，常被引用 3、介绍寓言：（出示课件）寓言是用比喻、拟人等手法，通过一个小故事，来说明某个道理或教训的文学作品，它带有讽刺和劝诫的性质。 4、请同学们把书翻到60页，看图，从上往下看你看到了什么？（紫莹莹的葡萄和直流口水的狐狸）述：这节课，就让我们一起走进伊索的寓言故事“狐狸

和葡萄”。（板书：狐狸和葡萄） 5、述：葡萄是水果，你们都吃过吧，还记得什么味？狐狸是一种动物，请同学们看他的介绍。（出示课件）狐狸，食肉目犬科动物，又叫红狐、赤狐和草狐。狐狸在野生状态下主要以各种老鼠、野兔、小鸟、鱼、蛙、蜥蜴、昆虫和蠕虫等为食，有时也采食一些野果。三、初读课文。 1、让生自读课文，要求：读准生字的读音，读通句子，标清自然段，边读边想这则寓言讲了什么？（狸、萄） 2、出示文本课件，让生读准词语，注意红字（狸、萄）的读音，蓝字（馋、酸）的写法。 3、让生描红。 4、口头完成形近字组词。 5、问题回馈：这则寓言讲了什么？四、再读课文，品析感悟。 1、过度：这些葡萄究竟酸不酸？好不好吃？你从哪里看出来？ 2、问：狐狸想吃吗？你从哪儿知道？（馋得直流口水） 3、为什么狐狸却说这些葡萄肯定是酸的，不好吃？（因为他想尽了各种办法，还是够不着。） 4、想一想：狐狸都想了些什么办法？（各抒己见） 5、师总结： a.紫莹莹，水汪汪的葡萄就挂在藤上，散发出阵阵果香，狐狸踮起脚尖，还是够不着葡萄。 b. 紫莹莹，水汪汪的葡萄就挂在藤上，散发出阵阵果香，狐狸拿起竹竿去钩，仍然够不着葡萄。 c. 紫莹莹，水汪汪的葡萄就挂在藤上，散发出阵阵果香，狐狸爬上楼梯，还是白费劲，够不着。 d.狐狸用尽了各种办法，但还是白费劲，他感到绝望了，只好转身离开。他边走边回过头来自我解嘲地说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。” 6、述：成熟了的葡萄紫莹莹、水汪汪的，散发出阵阵果香，它不是酸的（板

狐狸和葡萄的读后感

狐狸和葡萄的读后感狐狸和葡萄的读后感（一）《狐狸和葡萄》中我最喜欢的是那些晶莹剔透的葡萄了，因为它小又可爱。狐狸虽然很狡猾，但在这个故事中却是没有耐心。你们一定很想知道它是怎样没有耐心的吧？那就听我一一讲来。我还记得故事的大意是这样的：一只狐狸已经很久没有吃东西合并。它路过一个长满葡萄的树，狐狸见到那些又大又甜的葡萄，馋得直流口水狐狸和葡萄的读后感4篇作文。可是，它用尽了各种办法，还是没有一颗葡萄掉不来葡萄笑了起来，把狐狸气走了。狐狸掉关走前还说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。正巧，狐狸刚走，葡萄就掉了下来。这篇故事给我的感想是：做人要有耐心，如果做事没有耐心，做什么都是做不好的。有时，不要为一点点的小事，而没有耐心。大家可不要学这只没有耐心的狐狸呀！狐狸和葡萄的读后感（二）今天，我读了一篇叫《狐狸和葡萄》的故事，主要内容是：有只饥饿的狐狸看见了葡萄架上挂着那一串串晶莹剔透的大葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，它边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。” 这个故事就是平常我们所熟悉的“酸葡萄”心理，其实指的是有

些能力小的人，做不成事，就找借口，而不是通过自己的努力获取成功。这个故事是不是很好笑？但是在我们身上有时候也会发生“酸葡萄”心理。比如：在班里，有的同学自己学习不好，看到别人学习好，就挑别人的缺点，而不是自己努力学习去超越别人。以后，我们遇到困难要有坚持不懈的精神去克服，而不能有“酸葡萄”心理。狐狸和葡萄的读后感（三）伊索寓言中的《狐狸与葡萄》相信大家都不陌生，这则寓言中的狐狸因吃不到葡萄而说葡萄酸而被说为是一种愚蠢的做法，这只倒霉的狐狸也从此被挂上了愚蠢这个称号，可是，如果我是那只狐狸，我依然会说那葡萄是酸的，因为我坚信，这种做法是明智的。也许你会十分困惑，那就请往后看。狐狸和葡萄故事中，饥饿的狐狸看见了葡萄架上的葡萄后，却因为无法触及而吃掉葡萄感到失落，最后临走时安慰自己葡萄是酸的。现在请您换在狐狸的角度想一想，头顶遥不可及的地方的地方有一串串可以填饱肚子的水灵灵可口的葡萄，但是你却无法凭借自己的力量去摘下它，只能靠着碰运气的手法，渴望偶尔刮来的一阵风，刮下几粒葡萄。但那时，你恐怕饿成一具浮殍了。所以，你必须要强迫自己忘记那些葡萄。而安慰自己葡萄是酸的则是最好的选择。所以我说狐狸并不愚蠢。我们在生活中，也有许多像狐狸遇到葡()萄的事。我是一名小学生，但已遭遇了许许多多生活中的“葡萄”，我既然无法去享用它，

狐狸和葡萄讲故事

狐狸和葡萄桃林口小学张铃尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：上午好！今天我给大家讲故事的题目是《狐狸和葡萄》。葡萄架上，绿叶成荫，挂着一串串沉甸甸的葡萄，真诱人啊！有一天，狐狸肚子饿得咕噜咕噜直叫。它走到葡萄架下，看看葡萄，口水直流。狐狸很想吃葡萄。可是葡萄架太高了，它够不着。狐狸眼珠一转，有了主意。“跳起来不就行了吗？” 想着，狐狸便往后退了几步，憋足了劲儿，猛得跳起来。可惜，只差半尺就能够着了。再来一次，还是不行。这时，一阵风吹来，一片枯叶从架上飘下来。狐狸想，要是掉下来一串葡萄就好了！狐狸仰起头来，等了好久，可是一串串的葡萄还是牢牢地挂在架上，一动也不动。唉！狐狸叹了口气，安慰道：“那葡萄肯定又酸又涩！“最后，没有吃到葡萄的狐狸只好饿着肚皮，垂头丧气地走了。第二年夏天，狐狸又来够葡萄。过了半个小时，狐狸还是没有够到葡萄，自己摔了个大跟头，但是狐狸没有放弃，而是去想办法。狐狸在回家的路上，无意中看见人们在够葡萄。狐狸心想，这些人肯定跟我一样，够不到葡萄。可是狐狸看到有

人拿来一个叫梯子的东西，把那东西放在地上，另一个人站上去，轻而易举地把葡萄摘下来，狐狸看到这个东西，觉得这个东西很神奇，就决定把这个东西借过来。狐狸很吃力地把梯子搬到葡萄架下，顺着梯子爬上去，摘下一串晶莹剔透的葡萄，取下一粒放进嘴里，美滋滋地品尝葡萄的香甜。狐狸这次明白了，原来葡萄不是又酸又涩的，是甜甜的。这个故事告诉我们：在生活中我们要学会实事求是，没有尝试的事情就不要先说自己不行。遇到困难，积极动脑，就一定能够想到办法来实现自己的梦想。我的故事讲完啦，谢谢大家！

伊索寓言读后感之狐狸与葡萄

伊索寓言读后感之狐狸与葡萄伊索寓言读后感之狐狸与葡萄我是四年一班的崔晓，我最爱读《伊索寓言》这本书，在里面我最喜欢的故事是《狐狸与葡萄》。从前有一只饿的发慌的狐狸，他看见葡萄架上垂下来的已经成熟的葡萄，馋的口水都流出来了。于是，它用了各种各样的办法以吃到这些葡萄，可都是白费力气，怎么也没有吃到。这时，有一阵风从这里吹过，一串串的葡萄也随风摇了几下。狐狸不由得睁大眼睛紧盯着葡萄架，希望能有一些熟透了的葡萄被风吹下来。但是葡萄随风摇了几下之后仍稳稳当当的挂在葡萄架上，一粒也没有掉下来。这下狐狸的希望彻底落空了，最后他只好转身离去，还自我安慰的说，即使吃到了，也不一定会像我当初想的那样美味。这些葡萄一定是酸的，他们还没有成熟呢。吃不到葡萄的狐狸自我安慰说葡萄是酸的，这是自欺欺人的做法，得不到的东西就认为是不好的，这种想法很愚蠢。伊索寓言读后感之狐狸与葡萄饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走

边自己安慰自己说：这葡萄没有熟，肯定是酸的。【许多人在讲道理，其本意却未必在道理，而在其处境。不要只看一个人的理论多么完美无瑕，而要看他讲话论理背后的处境与用心。马克思主义透过一切看到“阶级立场”。狐狸的立场就是无能为力的失败者的立场，尽管“葡萄是酸的”也许是事实真相。堂皇冠冕掩盖着的往往是见不得阳光、无法端上台面的良苦用心。】 b 前两天我和妈妈一同阅读了伊索寓言，给我留下最深印象的就是《狐狸与葡萄》的故事，这则寓言还产生了一句谚语“吃不到葡萄说葡萄酸”呢! 一个炎热的夏天，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退又再次尝试，一次又一次但都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起头,边走边说：“葡萄还没有成熟，我敢肯定它是酸的。” 通过这则寓言使我感到当我做错事的时候，不要为自己找任何借口去掩盖自己的错误，要勇敢的面对错误，想办法纠正错误，只有这样才会成功，一定不要做“吃不到葡萄说葡萄酸”的那只嫉妒的小狐狸。伊索寓言读后感之狐狸与葡萄这本书是古希腊的一个传说中的人物伊索所著作的。作者用一种与众不同的描写手法，通过各种动物来讲述一个个深入浅出而又寓意

狐狸与葡萄的故事

新版寓言故事-----狐狸和葡萄在一位农夫的果园里，紫红色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美味也逃不过安营扎寨在附近的狐狸们，它们早就想享受一下了。第一只狐狸来到了葡萄架下，它发现葡萄架要远远高出它的身高。它站在下面想了想，不愿就此放弃，机会难得啊！想了一会儿，它发现了葡萄架旁边的梯子，回想农夫曾经用过它。因此，它也学着农夫的样子爬上去，顺利地摘到了葡萄。（这只狐狸采用的就是问题解决方式，它直接面对问题，没有逃避，最后解决了问题。）第二只狐狸来到了葡萄架下，它也发现以它的个头这一辈子是无法吃到葡萄了。因此，它心里想，这个葡萄肯定是酸的，吃到了也很难受，还不如不吃。于是，它心情愉快地离开了。（这只狐狸运用的是心理学当中经常提到的“酸葡萄效应”，也可以称为文饰作用或合理化解释，即以能够满足个人需要的理由来解释不能实现自我目标的现象。）第三只狐狸来到了葡萄架下，它刚刚读过《钢铁是怎样炼成的》，深深地被主人公的精神打动。它看到高高的葡萄架并没有气馁，它想：我可以向上跳，只要我努力，我就一定能够得到。“有志者事竟成”的信念支撑着它，可是事与愿违，它跳得越来越低，最后累死在了葡萄架下，献身做了肥料。（这只狐狸的行为，在心理学上我们称为“固执”，即反复重复某种无效的行为，有时我们也称它为强迫症。它说明，不是任何事情的最佳方案都是解决问题，要看自己的能力、当时的环境等多种因素。）第四只狐狸来到了葡萄架下，一看到葡萄架比自己高，愿望落空了，便破口大骂，撕咬自己能够得到的藤，正巧被农夫发现，一铁锹把它拍死了。（这只狐狸的行为我们称它为“攻击”，这是一种不可取的应对方式，于人于己都是有害无利的。）第五只狐狸来到了葡萄架下，它一看自己的身高在葡萄架下显得如此渺小，便伤心地哭起来了。它伤心为什么自己如此矮小？如果像大象那样，不是想吃什么就吃什么吗？它伤心为什么葡萄架如此高，自己辛辛苦苦等了一年，本以为能吃到，没想到是这种结果。（这只狐狸的表现我们在心理学上称之为“倒退”，即个体在遇到挫折时，从人格发展的较高阶段到人格发展的较低阶段。）第六只狐狸来到了葡萄架下，它仰望着葡萄架，心想，既然我吃不到葡萄，别的狐狸肯定也吃不到，如果这样的话，我也没什么好遗憾的了，反正大家都一样。（这只狐狸的行为在心理学中称之为“投射”，即把自己的愿望与动机归于他人，断言他人有此动机和愿望，这些东西往往都是超越自己能力范围的。）第七只狐狸来到了葡萄架下，它站在高高的葡萄架下，心情非常不好，它在想为什么我吃不到呢，我的命运怎么这么悲惨啊，想吃个葡萄的愿望都满足不了，我的运气怎么这么差啊？越想它越郁闷，最后郁郁而终。（这只狐狸的情况是“抑郁症”的表现，即以持久的心境低落状态为特征的神经性障碍。）第八只狐狸来到了葡萄架下，它尝试着跳起来去够葡萄没有成功，它试图让自己不再去想葡萄，可是它抵抗不了，它还试了一些其他的办法也没有见效。它听说有别的狐狸吃到了葡萄，心情更加不好，最后它一头撞死在葡萄架下。（这只狐狸的下场是由于它心理不平衡造成的，在现实生活中我们经常会遇到类似的“不患无，患不均”的现象。很多人在与别人比较的时候，因为心理不平衡选择了不适当的应对方式。）第九只狐狸来到了葡萄架下，同样是够不到葡萄。它心想，听别的狐狸说，柠檬的味道似乎和葡萄差不多，既然我吃不到葡萄，何不尝一尝柠檬呢，总不能在一棵树上吊死吧！因此，它心满意足地离开去寻找柠檬了。（这只狐狸的行为在心理学上我们称之为“替代”，即以一种自己可以达到的方式来代替自己不能满足的愿望。）