葫芦烙画教学设计

葫芦烙画教学设计

一、指导思想：

烙画是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过烙画作品的学习欣赏，尝试烙画工具、材料与制作过程，塑造体验烙画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。

二、学生情况分析：

中学生经过系统学习烙画的基本技法和过程及制作步骤，可以独立完成作品。但是可能对运用电烙铁和染色不能够熟练，从而使作品的线条看上去比较粗糙。希望以后可以对烙画的基本技法和葫芦烙画的过程及制作步骤作深入学习和了解。鉴于上述情况对学生的烙画教学需要采用分层施教，分类指导的方法。

三、教学目标：

知识目标：让学生了解葫芦烙画的起源、历史和发展等等，了解葫芦烙画是一种民间艺术，深入了解葫芦烙画知识。

技能目标：学会电烙笔的使用。初步学会烙画的基本技法中的勾勒和煊染烙法，并能动手制作一个内容丰富的葫芦烙画作品。

情感、态度、价值观：激发学生学习葫芦烙画专业的兴趣，养成关注生活，善于观察，自主探究实践的良好习惯，提高动手制作能力，强

化学生安全、审美意识。

重点：两种烙画技法的掌握。

难点：煊染的技法，整体烙画作品的煊染效果。

四、教学方法：实践、直观演示、教学媒体、多媒体、实物投影

工具材料：葫芦、烙画机、电烙笔等。

五、教学过程：

1、音乐导入

放一段葫芦丝演奏音乐《月光下的凤尾竹》，悠扬的乐曲把学生的注意力吸引过来。

师问：这是用什么乐器吹奏出来的。

生答：课件展示葫芦丝

葫芦丝是葫芦制成的，说说葫芦除了可以制成葫芦丝还有那些用处

学生讨论并回答：酒壶、水瓢……——引出课题葫芦工艺

2、展开课件欣赏

了解葫芦的相关知识包括：日常功用、品种分类、工艺分类等等

了解烙画的相关知识包括：起源和发展、工具材料、技法运用等等

3、教师演示讲解基本技法。葫芦的图案起稿，设计构图，完善画面以及烙画线条的如何运用。

4、学生创作，教师指导。强调烙画过程中需注意的问题。

5、整体修饰，完善细节。

6、装饰中国结。

7、展示评价，交流讨论。

8、拓展其他葫芦工艺形式及葫芦的保养和把玩。

9、小结：通过教学，了解烙画的发展历史和工具的制作过程、熟悉材料的

性能，通过实践学习、运用电烙笔绘制线条的方法和进行明暗处理完整作品，体会传统文化的博大精深，充分发挥自己的想象力和创造力创作出有个性的作品。