正方辩词:辩题:科技促进人的全面发展

正方辩词:辩题:科技促进人的全面发展
正方辩词:辩题:科技促进人的全面发展

辩题:科技促进人的全面发展

正方陈述:

科技的发展会促进人的全面发展。首先,科技是第一生产力。如果没有科技的进

步,哪会有今天人类物质文明和精神文明的高度发展,科技的进步关键在于创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家发展的不竭动力,如果没有科技的进步,哪会有我们祖国的繁荣昌盛和稳定,科技的进步会大大促进人类的发展。因为科技的发展为人的全面发展创造了发展条件,人们能在科技发展的前提下,不断完善自我,使自身在各方面得到全面发展。所以,科技的发展会促人的全面发展。其次,科技的发展会促进人的全面发展的,而不是抑制人的发展。众所周知,再先进的机器,都是人类发明创造的,要靠人来使用。而那些因为工具的产生而获得便利的人,如果因为依赖机器而放弃人的劳动本能,那他们会被社会淘汰,但这不意味着科技的发展会阻碍人的进步,因为任何事物有具有两面性,科技也是如此,它是一把双刃剑,如何使用全看我们自己,我们不可以因噎废食,仅仅因为个人因素,就否认科技给人类带的进步,是毫无道理的。因为人总是最高等的智慧生物,电脑在某些方面性能非常卓越,但电脑绝对不会比人脑聪明,因为无论怎样,机器是要人来发明的,它不会自己产生。所以,我方认为科技的发展会

促进人的全面发展。

自由辩论:

一、电脑作为一种工具,在更深远的意义上提高了人的思维能力和办事效率。但是电脑永远是人类思维和劳动的工具,即使它能代替人的许多思维活动也不能证明它能代替人的一切思维活动,人的思维活动始终把握电脑的程序处理过程。电脑作为人类的一种工具,永远是被人类所操纵的,电脑离开人类则是一堆废物,科技离开人类也就无从发展,他们是人类思维和劳动的丰硕成果。

二、电脑代替了的是部分简单劳动力的付出,人的劳动能力是反映在多方面的,不能就此简单地说人类的劳力在逐步丧失,这太片面了。

三、科技发展使人们摆脱一些简单的、机械的、重复的劳动,使人们能够有更多的时间和精力从事更复杂的、更具有创新意义的劳动,这不促进人的发展吗?四、有了汽车,人们不是不习惯走路散步了,以车代步使人们消耗在路上的时间少了,做事的时间就肯定多了,做什么事的效率都提高了。

五、正是因为有了航天技术的发展,我们人类才能探索地球以外的空间,这难道不是人类探索自然的能力的提高吗。现在有了轮船了,难道你还要泅渡太平洋吗?科学技术发展过程的一些缺陷和负面影响,正是在人们的不断探索中得到纠正和消除,这难道不是人类的进步与发展吗?

六、看一个问题的对与错、好与坏,都要看它存在的主流,比如说药品是可以治

病的,有时是可以救命的,但它也会有副作用,你能说它不好吗?即使再好的东

西也难免有副作用,因此,科技发展最终还是能促进人类全面进步的。

总结陈词:

首先,随着社会的发展,科技越来越发达,正是因为科技发达,所以我们的生活也越来越好,越来越方便。比如,我们现在人口越来越多,多亏科技发达了,楼房也可以越建越高了,这样就减轻了地面的压力,而且我们现在上下楼大多都是使用电梯,方便多了.在看我们现在的厨房,使用天然气,微波炉、电冰箱等高科技发展产品,大大缩减了我们煮饭的时间.还有就是我们每天使用的电脑,电话,电脑使我们的实现很多人脑暂时不能实现的事情,通过网络,我们可以解决很多心中的疑问.电话呢,则方便我们的交流,特别是移动电话,使得我们无论何时何地都可以进行交流。

其次,结合我们的工作实际,2013年9月5日,《交通运输部关于加强全国海事系统“革命化、正规化、现代化”建设的意见》正式印发,其中的“现代化”建设强调数字化监管、智能化服务,着眼于谋求海事事业发展和管理服务水平的进一步提升,是海事履职的根本要求,是对科技促进人的全面发展的最好诠释。最后,邓小平同志也曾告诉我们“科技是第一生产力”。作为一名基层执法人员除了要认识到科技的重要性外,还要努力在学好基础知识的前提下努力学习现代化的执法手段,例如执法记录仪、录音笔、科学监管平台等,用科学技术武装我们的头脑,结合三化建设的具体要求将我们学到的科学技术运用到日常工作当中去,为打造一支装备精良、技术先进、文化领先的海事队伍做出自己的一分力。综上所述,我方认为科技只会促进人的全面发展,而不是抑制人的发展。

实现人的全面发展

实现人的全面发展 人是社会发展的主体,同时也是社会发展的主要动力源泉。社会进步是社会发展与人自身发展有机统一的过程,而且社会的发展总是历史地、具体地体现在人自身的发展上。从很大程度上可以说,人自身的发展是发展的核心内涵。1994年3月25日中国政府发布的《中国21世纪议程》白皮书提出了"可持续发展以人为本位"的观点;《中国社会发展报告》也提出"以人为核心的社会发展"的重要思想。这表明,人的发展问题已成为时代关注的焦点,社会进步说到底是作为历史主体的人的进步,社会发展说到底是一切人的发展和人的全面发展。 人的全面发展--社会主义发展的最终目标及其现实指向 人的全面发展是马克思、恩格斯创立科学社会主义学说的基本出发点,是马克思在其著作中不断重复的论断。他认为共产主义的目的就是为了人的全面而自由的发展,共产主义是以"每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式" (《马克思思格斯全集》第23卷,第649页。)由马克思的这一表述,可以看出入的全面发展问题在马克思主义中所占据的地位。马克思、思格斯关于人的全面发展思想的产生,在其现实性上一开始就是针对私有制社会下人的片面的畸形发展而提出的,是为了寻找一条解决人的片面的畸形发展的途径而产生的。早在1845年至1846年,马克思、恩格斯就提出了实现"个人的全面发展"的社会目标,并且指出这"正是共产主义者所向往的" (《马克思思格斯全集》第3卷,第330页) 1865年6月,恩格斯在为共产主义者同盟第一次代表大会写的纲领性文献《共产主义信条草案》中明确指出,共产主义者的目的是把社会组织成这样:"使社会的每一个成员都能完全自由地发展和发挥他的全部才能和力量,并且不会因此而危及这个社会的基本条件。"(《马克思恩格斯全集》第42卷,第373页)。同年10月恩格斯又在为共产主义者同盟起草的纲领草案》中设想,在彻底废除私有制的基础上,"用整个社会的力量来共同经营生产和由此而引起的生产的新发展"的新的社会制度,"需要一种全新的人,并将创造出这种新人来",这就是要"使每一个社会成员都能够完全自由地发展和发挥他的全部力量和才能"。(《马克思恩格斯选集》第l卷,第222-223页、217页) 马克思、恩格斯在创立科学社会主义学说过程中关于人的全面发展的思想在不久之后的《共产党宣言》中得到了进一步的阐发:"共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂,毫不奇怪,它在自己的发展进程中要同传统的观念实行最彻底的决裂。"马克思、恩格斯充满信心地预言:只有在未来的共产主义社会里,人的全面发展才会在真正的意义上实现,"根据共产主义原则组织起来的社会,将使自己的成员能够全面地发挥他们各方面的才能","代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件"。(《马克思思格斯选集》第1卷,第223、273页。)马克思在后来的《资本论》及其《1857一1858年经济学手稿》中,更加科学地阐述了人的全面发展是共产主义(马克思在这里所说的共产主义,也包括共产主义的第一阶段--社会主义社会)的一个重要特征和主要内容,而且把能否实施人的全面发展作为衡量资本主义社会与共产主义社会的重要标准。在马克思看来,这两种社会制度一个是最大限度地消费个人的全面发展,而另一个(共产主义)则是为个人的全面发展提供条件,即每个人都能全面发展。如马克思所说,共产主义"是以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式",是"自由人的联合体"。《资本论》第1卷,第649、95页因此,社会主义、共

关于科技发展利大还是弊大的辩论会资料

关于科技发展利大还是弊大的辩论会资料 问题1:请问反方,若不是科技的发展,那么大地震也就不会挽救回那么多人的生命,既然科技能够拯救人类的生命,为什么说弊大于利?问题2:正因为科技的发展,才会有现在我们的美好生,才会有我们住的高楼大厦.科技的发展给了人们多少益处,那么我请问反方,你们凭什么说科技发展弊大于利? 问题3:你们能不吃开发的水稻,不用钢笔,不用本子,不用一切与科技有关的的东西吗? 问题4:正是科学技术治疗了我们的疾病,如果没有科学技术的发展,我们岂不是要乖乖等死?反方可能提的问题: 问题1:通过现代的科学技术,使一些污秽信息大量传播,给人们带来了可怕阴影,难道这不是科技发展的弊端? 答:科技给人们带来的终究是利益,现代的科学也不能说跟弊端没有任何关系,但是,要怎么使用还是要靠人类自己. 反方也许会辩:现代的作案行为不都是用高科技完成的吗? 答:的确,但最重要的还是要怎么使用还是要靠人类自己. 反方也许会辩:正是由于科技的发展,人类纯洁的心灵才会被利益抹上阴影.这还不是科技发展的弊端? 答:这是由于人类自己的贪念才会这样.现在,科技仍然能够让这些贪念消失,例如:心理医生.警察. 其实这个问题很无解,因为绝对是正方有利的. 我认为比较坚实的主线: 1.科技发展意味着生产力的提升,改善人们的生活

2.科技发展能让我们更清楚地认识和了解这个世界,避免人们被误导,欺骗,同时改变了人类的世界观和迷信,(如同以前的君权天授,教会治国等等都是因为科学不发达的产物) 反方可能打的线路: 1.科学在发展,人的欲望也是无穷的,因此最终也可能毁灭人类. --人类从古到今都的欲望都是无穷的,即使没有科学,人类也可能想出别的法子来毁灭自己,比如,种族仇恨,国家之间互相残杀 --人类得以生存,某种程度而言也是科学进步的产物,没有科学,人类武器也造不了,粮食种不出,火也不会用,又 1 何来 --科学的一大重要功用,就是提倡理性思考和科学看待问题(即科学调查六要素,观察提问假设预测判定理论),如果没有这些理性思考,大家才可能被欲望冲昏头脑,想想看,如果大家充满欲望,没有科学的理性,互相砸石头也是能死人的 2.以实质例子威胁:生化武器,核弹,这些科技不断发展,人类轻易就能被毁灭. --这些武器的控制权在於政府 --在民主政治之下,政府由大量民众监督 --单靠一人的疯狂导致武器的扩散是很不可能的

科技发展利大于弊(辩论词)

人类的生存方式,20万年前与10万年前相比,不会有太大的改变;3000年前与2000年前相比,不会有太大的改变;600年前与500年前相比,不会有太大的改变。但是,今人与古人其实早已今非昔比,即使是现在与100年前相比,也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展?是什么让人类开始了新的生存方式? 我说,这便是科技,是科技的发展才推动了人类的进程,是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古,哪朝哪代不是重视科技的发展?回首过去,看四大发明,独具鳌头;观天文历法,为之惊叹;览赵州拱桥,设计精妙;窥《本草纲目》,东方巨典;瞻圆周率值,七位小数;眺丝绸之路,发展经济;端青花瓷器,扬名海外。科技发展是强国之路,科技发展是中华民族进步的第一动力,没有科学,我们哪来的今天的幸福生活?没有科技,我们哪来的舒适的物质生活与精神享受?没有科技的进步,我们哪能吃到杂交二号?我们哪能穿上全棉衣服,我们哪能住进高楼大厦? 问,科技发展利大还是弊大?毋庸置疑,当然是利大!作何解释?不用解释!中华文明八千年历史文明就是铁证如山,历史每时每刻都在改变,科技每时每刻都在发展。人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物,从依靠自然到繁殖饲养,从手无寸铁到冶金炼石,这不都是进步,这不都是发展?如果是弊端大于利的话,那人类为什么都还不约而同的选择了进步?只有进步才能使明天更美好! 一个人不进步是可悲的,一个国家不进步是没落的,一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中,人类的生活才可以得到升华。人类是渺小的,人类是脆弱的,他没有庞大的身躯,没有牛似的力气,没有乌龟的硬壳。但上天给予了人类一颗聪慧的大脑,一双勤劳的双手,人类没有坐享其成,而是选择了不断进步,才可以在今天站在了食物链的顶端。 让我们把今天的生活和十万年前相比,我们是至高无上的;把今天和几千年前相比,我们是居高临下的;把今天和几百年前相比,我们是幸福舒适的;把今天和明天相比,未来是美好光明的。几千年来,从马车变成了轿车、火车、飞机;从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯;从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事。 我们是幸福的,我们是幸运的,我们赶上了一个科技高速发展的时代,一个充满高科技的时代,这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展,选择了进步,也包括了所有人的不懈努力,刻苦钻研,我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。 因为法拉第,我们生活的周围才充满了各种各样的电器;因为达尔文、因为孟德尔,我们才可以更好地了解自己,认知自己;因为扁鹊,因为华佗,因为李时珍,我们的生命才能得到保障。 我们周围的一切,不都是他们给我们换来的吗?生活如此舒适,生活如此惬意,生活如此美妙,我们的平均寿命比古代提高了30岁,看望亲友甚至不用出家门,这不都是科发展给我们带来的好处吗? 所以说,科技改变历史,我们探讨科技的发展利大还是弊大是不需要质疑的,因为就是利大!利大!利大!科技改变历史,不错的,没有科技发展,我们的生活是无法想象的,我们的日子是昏天黑地的,是科技发展救了我们,是科学把我们从水生火热的年代拯救了出来。我们更应该怀着一颗敬畏之心去尊敬他,怎能口是心非地说科技发展弊端累累? 科技改变历史,知识改变命运。我们跨入了21世纪,跨入了一个充满高科技的时代。科学改变了我们的生活,科学改变了我们的命运。“知识就是力量”,我们中华人民共和国,13亿人口的泱泱大国,为何能在世界面前挺起胸脯?因我们的科技在不断的发展!我们的科技在不断的进步! 科技发展利大于弊,这是一个亘古不变的主题!

科技的发展抑制了人的全面发展一辩稿

一辩稿 谢谢主席。亲爱的同学们,评委们,大家下午好。我方所持的观点是科技的发展抑制了人的全面发展。开宗明义,科技发展指的是科学技术在理论与实践上的创新和优化;抑制是压制、约束的意思;而人的全面发展,就是人的社会关系的发展,即人的社会交往的能力的发展。在人与自然、社会的统一上表现为在社会实践基础上人的综合素质的发展,以及人与自然关系的发展。人的全面发展并不是指单个人的发展,而是指全社会的每一个人的全面发展。在整个社会不断发展的基础上,逐渐实现人的全面发展。首先我方当然也是同意科技能够促进人的发展,但是科技满足了人们欲望的同时经常是促进了一面却又抑制了另一面,此长彼消,其为人类所带来的发展不是全面的。故我方将从人的综合素质的发展,人的社会关系的发展和人与自然关系的发展等三方面来论述我方观点: 第一,从人的个性发展来看,科技的发展抑制了人的综合素质的提高。就知识素养而言,人越来越依赖于科技来获取知识,利用百度、谷歌等搜索工具来快速获取零散的知识,而人性的弱点使然,又让人对知识的追求仅停留于获得结果这个层面。在这一过程中,人缺乏对得来的知识进行自我思考及系统化的整理,进而不能对知识进行彻底的吸收和再创新,不利于人的知识素养的提高。再者,科技的出现让人更依赖科技功能本身而非自身能力,就计算机网络而言,它有强大的资源共享功能及存储功能,人就依赖电脑而非自己的记忆能力,但人的记忆能力又恰是要通过长期的培训及锻炼的。那科技带来的知识素养的降低和记忆力的下降等现象不正是证明了它抑制了人的全面发展吗? 第二,从人的社会关系发展来看,科技的发展抑制了人的社会关系的深入。就人的社会交往能力而言,科技介入人的社会交往,让人的社会交往日益虚拟化、工具化,人更加沉迷与QQ、MSN/微博等聊天社交工具,生活中大量的零散时间用来进行网络社交而非现实社交,许多人因此患上网络社交综合症,而网络社交并不是面对面、近距离的交往,故此人如果迷恋于科技介入的网络社交,就会造成人际交往能力的缺陷与空白。 第三,从人与自然关系的发展而言,科技的发展抑制了人与自然的和谐发展。人是在自然和社会双重因素中存在和发展的,对人的一切社会关系和人的全面发展的内容和条件的思考,都不能脱离自然环境孤立地进行。人利用科技肆意破坏赖以生存的环境,过度排泄温室气体,使地球表面不断升热的,进而带来气候反常,海洋风暴增多、海平面上升、土地干旱,沙漠化面积增大等恶果;一次性的塑料制品过度使用,由于其具有在自然中难以降解的特点,对自然生态环境也造成了直接和间接的破坏。上述种种事实都表明了科技的发展已经给自然带来种种不可磨灭的伤害。 综上,我方坚决认为科技的发展抑制了人的全面发展。

科技发展利大还是弊大辩论词

科技发展利大还是弊大辩论词(正方) 一、辩论切入点 1.科技发展,带动的是社会进步,我完全不敢想象,如果科技没有任何发展, 我们的现在会是什么样子,我担心,没有科技发展,大家现在可能还是生活在那千年前,没有房子,没有电灯,我们吃的还是生的食物,又何来今天我们喜爱的电脑?大家可以环顾四周,哪件物品不是科技发展后的结果,包括房子。甚至,如果没有科技发展,我们人类或许已经被自然淘汰,绝种死亡。 2.针对环境污染问题,我认为对方辩手看得太绝对了。如果说科技发展是一筐 苹果的话,那么真正能造成环境污染的只是其中的半个或1/4都不到,且都是坏苹果。在科技发展的情况下,出现了台灯,台灯造成环境污染了么?出现了房屋,房屋造成环境污染了么?出现了电脑,电脑造成环境污染了么? 3.对方辩手看问题太过于片面化,一件很好的东西,你离不开,却要盯着它的 反面。是的,凡事都有缺点,但是我们本次辩论的主题是,利大还是弊大,但从电脑这一件东西来看,它的优点我就不列举了,因为数不过来,看缺点: 1.容易沉迷。许多人沉迷于电脑,罪魁祸首不是电脑,而是人。没有及时干 预,没有自控力等,这些问题都是明摆着的,许多人却去责备科技发展,我不明白。 4.如果没有科技发展,你手上的辩论资料从何而来? 5.什么是科技发展?科技发展囊括了太多太多,从猴子到现在,这就是科技发 展。 二.对方有可能提的问题及答案 1.科技发展污染环境。 答:全世界都在重视这个问题,并且在积极改正,淘汰不良的科技物品我就不说了。而且你说的太绝对了,污染环境的科技发展有,确实有,但占的比例相当的低。我退一步说,你觉得科技发展污染环境呢,还是我们是猴子好呢?还有我不明白,你们是否知道什么是科技发展啊? 2.科技发展人类依赖。 答:你都说了是人类依赖,是人的问题,跟科技发展有什么关系?

科技发展利大于弊辩论

科技发展利大于弊 问题: 1、请问,你能在一周之内不坐车来上课,不用中性笔、不用圆珠笔、不用钢笔?你能在一周之内不看电视、不听新闻,不看报纸,不读书,不上网?你能在一周之内不吃研发的杂交水稻?不吃面食?不喝饮料? 2、请问,如果你给主席写信,说建议停止一切科研活动,大家是送给你鲜花,还是那板砖拍你? 3、对方说科学发展破坏了环境,让地球负载了很多不必要的东。可那些在痛苦中挣扎的病人,如果没有更先进的医疗措施,后果不堪设想。面对他们,我们还能说环境保护第一吗?是命重要还是环境保护重要呢。。。 4、请问对方,你愿意什么都不带回原始森林生活一个月吗?(不敢答应的话就没什么好说了,科学的发展使人民有现在的生活水平,他自己都不舍得) 5、请问没有科学,我们哪来的今天的幸福生活?没有科技,我们哪来的舒适的物质生活与精神享受?没有科技的进步,我们哪能吃到杂交二号?我们哪能穿上全棉衣服,我们哪能住进高楼大厦?这不都是进步,这不都是发展? 6、如果是弊端大于利的话,那人类为什么都还不约而同的选择了进步? 7、如果没有科技,说不定我们现在还停留在原始社会,那环境

再好又有什么用呢? 8、对方辩友,你们总是列举科技的种种坏处,似乎科学技术的发展给人类带来的只有灾难,那为什么我们现在还强调科学技术是第一生产力?为什么人类还要继续发展科学技术呢? 9、现在人们在研究科技的时候,不也在保护环境吗,那有怎么能说研究科技就一定破环了环境呢? 事例: 1、从马车变成了轿车、火车、飞机;从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯;从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事 2、因为法拉第,我们生活的周围才充满了各种各样的电器;因为达尔文、因为孟德尔,我们才可以更好地了解自己,认知自己;因为扁鹊,因为华佗,因为李时珍,我们的生命才能得到保障。 3、平均寿命比古代提高了30岁 4、白色垃圾,统一处理;汽车尾气造成气温变暖科学家们也研发了太阳能汽车;看看现在、太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池 5、各种现代化技术的出现,激光手术等,挽救了许多人的生命;人造地球卫星,宇宙飞船的发明,比如气象卫星,能精确的预测未来一段时间内的天气变化,为人类的生产生活提供了方便;各种电器使人们生活舒适,比如空调,冬暖夏凉。我们可以在英特网上和天南地北的亲朋好友聊天、游戏;可以在网上读新闻,看

科学技术抑制人的全面发展教学文稿

根据优酷视频整理,有删节 正方:马来亚大学科技的发展会促进人的全面发展甘彩珍陈锦添陈勋亮黄艳馨 反方:世新大学科技的发展会抑制人的全面发展梁佑诚黄靖雯黄执中庄智凯 正方立论陈词 甘彩珍:谢谢主席,大家好。科技发展指的是科学技术在理论与实践上的创新和优化,人的全面发展,是社会主义哲学家为人的发展所指定的终极目标,它指的是人的素质从低层次到高层次的提高,其中包括了人的智力、生理和精神价值的逐渐发展,人的全面发展是大家所向往的,它绝不是一个已经实现的结果,当我们说科技发展会促进人的全面发展时,它绝不意味着科技马上就会落实人的全面发展,我们要判断的是,科技发展能否推动人从局部走向全面的发展方向,相反的,当我们说科技的发展会抑制人的全面发展时,它指的是阻碍了上述发展的趋势。各位,当我们翻开历史,我们就会发现,科技发展为人的全面发展带来些什么: 第一,科技发展是人从局部走向全面的发展基础,从马克思到马斯洛的理论,都一再说明了人的全面发展是建立在物质基础上,科技发展让人们从客观的束缚中解放出来,人们不再担心衣食住行问题,人们不再担忧生死存亡的问题。试想想,一个三天两头,就被老虎狮子追赶的贝多芬,他创造的肯定不是命运交响曲,而是逃命三部曲啊。电灯的发展,更是让我们能够利用夜晚的时间,来从事我们喜爱的活动。科技发展,让人突破了外在局限,拓展了新的领域,这难道不是让人的发展从举步走向全面吗? 第二,科技发展是人在全面发展时,提供了源源的动力。在智力上,从印刷术到造纸术,从文字处理器到网络资讯的共享,让人的智力得以深化广化,从人的精神价值上而言,天文太空的科技让人摆脱了神权的笼罩,网络资讯的科技带来了第四波的民主人权思潮,在生理上,从抗生素到器官移植,从水利灌溉到品种的改良,都为人类舒缓了一次又一次的危机,科技发展为人类带来了人在智力、生理和精神价值的深化、广化和优化的时候,对方辩友还能够告诉我们科技发展会抑制人的全面发展吗?各位,发展都会有阶段上的弊处,科技发展也是如此,但是我们不能因此否定了科技发展在整体上是让人从局部走向全面。各位,科技发展为人的全面发展所做出的贡献并非理所当然,试想想,当我们将科技从人的历史中抽离出来,今天的我们会在哪里? 反方理论陈词 黄靖雯:主席,各位评委,各位来宾,大家好。首先我方当然也是同意科技能够促进人的发展,但是科技满足了人们欲望的同时经常是促进了一面却又抑制了另一面,此长彼消,其为人类所带来的发展不是全面的,就好比有个学生,他全科都拿了满分,但中文却惟独拿了个

实现人的全面发展、满足人们的教育需要(育人为本)

实现人的全面发展、满足人们的教育需要 教育发展的核心价值观是育人为本的思想,教育发展的实质是代表最广大人民根本利益,目标是实现人的全面发展,让人人均可获得最大福祉、社会获得和谐和可持续发展。在《“育人为本”教育理念的实践深化》课程中实现人的全面发展、满足人们的教育需要让我印象最深 人的全面发展是马克思主义人学的核心,本意是指以智力和体力为要素的人的劳动能力的全面发展。新形势下,人的全面发展包含三层含义:其一是发展的全面性;即不能忽视或轻视人的个性的任何一个方面;其二是发展的自由性,即个体能够按自己的意志与选择实现自身的发展;其三是发展的充分性,即让个体的各种潜在素质能获得最充分的挖掘,从而使其能成为自己的主人。这三方面反映了人的发展的不同侧面和层次,体现了现代人科学、民主、平等的发展观,是人类的发展目标。人的全面发展决非要求人平均发展,而是包含了使人个性充分发展的要求。就单个个体而言,由于先天素质和后天环境影响的不同,在生理、心理、社会性方面的潜能本质存在差异,形成个体特有的一系列稳定的心理品质,即个性。个性差别的客观存在性,要求全面发展既要对人整体素质有要求,达到社会人的基本素质水准,又不能抹杀个体个别发展的需要,应允许人在一般发展的基础上有重点、有选择地发展个性。 尊重个性和承认差别,办好适合每个学生成长需要的教育。坚持育人为本,要求在教育发展中既要尊重教育规律,更要尊重学生成长成才规律。育人为本的教育应该是能够体现多样性、个性化和特色化的教育,能为每个不同家庭背景、不同智力水平、不同性格和志向的学生提供相适应的学习和成才机会。 以满足人民群众的需要为本。人类发展的目的是使人们的物质生活状况得到改善,使人们的价值得到实现,使人们的生活方式得到优化,使人们的能力得到提高。教育是现代社会中人们的最大需要。教育发展必须不断满足人民群众日益增长的科学文化教育需要,特别是要满足人民群众渴望子女接受优质教育的需要,切实保障人民群众及其子女接受良好教育的权益,努力办好让人民满意的教育,办好让人民满意的学校,让教育发展的成果惠及全体人民。 教育为人民服务的宗旨,努力办好人民满意的教育,让教育发展的成果惠及全体人民。教育涉及千家万户,惠及子孙后代,是社会建设之重,改善民生之首,从根本上说,教育为人民服务,满足人民需要,就是要通过发展教育,着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题,大力促进教育公平,保障人民享有接受良好教育的机会。 这一发展观的实质是代表最广大人民群众的根本利益,核心是实现人的全面发展,最终目标是满足人民群众的教育需求,办好人民满意的教育 因此,教育发展必须把人的全面发展、满足人们的教育需要,作为最基本的出发点,树立育人为本的教育发展观。

科技发展的利与弊辩论反方科技发展利大还是弊大(反方辩论词)

科技发展的利与弊辩论反方科技发展利大还是弊大(反方辩 论词) 现在发展迅速,对我们人类带来便利,可是在发展中,会伤害到许多事物,环境污染,这个是最直接的也是最显眼的坏处。然而,不止这一点,物种灭绝加快,这是由环境污染和人类的捕杀所造成的,也属于科技发展的坏处。还有人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生.而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关.尤其是枪械犯罪,更是让普通人民防不胜防,而从第二次世界大战我们已经可以看出,随着科技的发展,现在的战争所造成的破坏与 损失以远远不是以前可比,甚至有可能造成人类灭亡的命运。不仅仅是如此,人类身体素质大不如前.随着科技发展,气车,火车,飞机等各种交通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变,人类已经不再总是依赖自己的两条腿,因而现在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论,这种情况继续发展下去则有可能使人的四肢萎缩,使人类出现一个新的形态。再次我就要再次阐述一下我的观点科技发展弊大于利!各种新兴病菌不断出现,很多病菌的杀伤力已经远远超 过以前的病菌的破坏力,这是由于医药科技的迅速发展加快了病毒的变种,以至于科技的发展速度已经跟不上病毒的变种速度,或许有一天人类会灭亡于某一场大的瘟疫。 这个辩题我觉得最重要的不是列举科技给人类带来的种种坏处,因为如果你的眼睛只是盯着坏处的话,那么对方就很可能抓住这一点

攻击你们:对方辩友,你们总是列举科技的种种坏处,似乎科学技术的发展给人类带来的只有灾难,那为什么我们现在还强调科学技术是第一生产力?为什么人类还要继续发展科学技术呢? 要回答这个问题关键就在于你对于辩题的理解,这个理解的精髓在于:我们为什么要找出科技给人带来的坏处。这才是你方观点的关键,为什么呢?记得有这么一句话:科技是把双刃剑,一方面能够砸烂愚昧和落后,另一方面也可能带给人类无尽的灾难。这个时候我们强调科技给人类带来的痛苦与灾难正是为了这把双刃剑能够最大程 度发挥它的正面作用造福人类而不是相反。所谓良药苦口利于病,这是因为对于科技理性而全面的思考才能够使得科技始终在人类的掌 握之下不会反过来祸害人类。 观点确立之后,一些必要的例子自然是要有的,其实例子很好举:原子物理理论的发展是的人类掌握了核能技术但是也带来了广岛和 长琦的核灾难,带来了人类五十年的“恐怖的和平”,人类第一次具有了自己毁灭自己的能力。另外还有层出不穷的核事故,以苏联的切尔诺贝利最有名(具体数据请你自己上网搜索),化学的发展使得我们获得了前所未有的改造自然的能力,但是我们的火药和炸药也伤害了数千万计的人类同胞。我们的化学合成技术是的我们造出了自然界本不存在的东西,可现在我们也被白色垃圾所困扰,被化学污染所毒害,为什么我们国家现在有那么多的小孩罹患白血病,很重要的因素就是

科技发展利大于弊辩论词

科技发展利大于弊辩论词 辩词 正方一辩:关于科技发展是利大还是弊大这个辨题,我方辨友相符认为科技发展利大于弊。人类的生存方式,20万年前与10万年前比拟,不会有太大的转变;3000年前与2000年前比拟,不会有太大的转变;600年前与500年前比拟,不会有太大的转变。但是,今人与古人实在早已今非昔比,即使是现在与100年前比拟,也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展是什么让人类开始了新的生存方式我说,这便是科技,是科技的发展才推动了人类的进程,是科技的发展才令人类有着这极新又美好的生活。纵观千古,哪朝哪代不是正视科技的发展回首过去,看四大发现,独具鳌头;观天文历法,为之惊叹;览赵州拱桥,设计精妙;窥《本草纲目》,东方巨典;瞻圆周率值,七位小数;眺丝织品之路,发展经济;端青花青瓷,扬名海外。科技发展是强国之路,科技发展是中华人的共同体进步的第动不动力,没有科学,我们哪来的今天的幸福生活没有科技,我们哪来的恬静的物质生活与精神享受没有科技的进步,我们哪能吃到杂交二号我们哪能穿上全棉衣服,我们哪能住进高楼大厦 正方二辩:在古代,人们盲目信仰崇拜鬼神,认为人的一生是天定的,生老病死是天来掌控的; 在现代,人们经由过程科技的发展,证明了盲目信仰崇拜思想是不成取的,要经由过程自己的双手创造自己的生活。在古代,许多人得了重病,大夫也力所不及,只能眼睁睁地看着病人痛苦地死去.可现在,经由过程科技的发展,大部分疑问杂症已能成功治愈,人们不消为害病而烦恼。……以上所举的例子,只是科技发展为人类造福事例的冰山一角。科技发展得如此快速是古代人想都不敢想的。为什么电视上、报纸上,几乎天天说要提倡科技发展,因为千年的飞天梦是怎样圆的是科技的发达;通迅的便捷是什么造成的是科技的发达;身患重病的报酬什厶能重新过上幸福的生活是科技的发达!如果说科技的发展是错误的,那么,伽利略、牛顿、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等发现家、科学家,为什么要将自己宝贵的一生献给科学为什么要将那么多宝贵的时间用在“错误”的事业身上莫非他们是没有判断能力的吗有谁认为他们的死毫无价值,又有谁认为他们为科学献身,根本无谓 正方三辩:科技的发展当然也造成了一定的负面影响,但本来这些个影响应是很小的,可人类却如一个放大镜,把这些个负面影响放大。如果人类能自觉的把塑料袋重新利用,而不是随意乱扔,会造成这么紧张的白色污染吗如果人类能有竭制的挖掘资源,会造成现在的资源欠缺吗如果人类能节能用水,工场不违规排放污水,会造成现在紧张缺水的状况吗还有许多诸如此类的事情正在上演,而有些人不单不自省,反而一味的把责任指向“科技”。我为这些个人感到可笑,感到无可救药。 正方四辩:我们是幸福的,我们是幸运的,我们赶上了一个科技高速发展的时代,一个充满高科技的时代,这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展,选择了进步,也包括了所有人的不懈努力,刻苦研讨,我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。因为法拉第,我们生活的周围才充满了各种各样的电器;因为达尔文、因为孟德尔,我们才可以更好地相识自己,认知自己;因为扁鹊,因为华佗,因为李时珍,我们的生命才能得到保障我们周围的一切,不都是他们给我们换来的吗生活如此恬静,生活如此惬意,生活如此美妙,我们的平均寿命比古代提高了30岁,看望亲友甚至不消出家门,这不都是科发展给我们带来的好处吗 反方一辩:人类跨入21世纪,世界发生了多少惊人的变化。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余,又经历了更好的不安甚至灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的

科技进步与创新推动社会全面发展

科技进步与创新推动社会全面发展 涂勤 【摘要】进入21世纪,科学技术发展异常迅猛,科技竞争力已成为国家竞争力的核心。在 经济全球化日益突出的今天,以信息科技为代表的科学技术迅速发展,产业结构升级与调整 越来越快,技术创新能力成为国家竞争力的决定性因素。本文主要论述了当前如何充分利用 科技进步和科技创新,推进中国经济、社会全面发展的几条措施。 【关键词】:科技进步技术创新全面发展 进入21世纪,科学技术发展异常迅猛,科技竞争力已成为国家竞争力的核心。全面建设小康,为推动科技进步与创新发展提供了广阔的空间与良好的机遇。在经济全球化日益突出的今天,以信息科技为代表的科学技术迅速发展,产业结构升级与调整越来越快,技术创新能力成为国家竞争力的决定性因素。发达国家凭往往借强大的资本与技术优势,在全球范围内攫取资源、人才和财富而发展中国家受基础和发展水平的制约,在激烈的国际竞争中总是处于被动的和不利的地位。作为发展中的社会主义大国,我们面对的是:人口众多、人均自然资源短缺、生态环境恶化、污染日趋严重、战略性资源供需矛盾日益尖锐,人与自然的关系更加紧张的现实。全面建设小康,我们必需依靠科技这个第一生产力,才能实现中华民族的伟大复兴,真正走到世界科技发展的前列。为此,如何充分利用科技进步和科技创新,推进中国经济、社会全面发展的有以下几条措施。 第一、加强科技创新,发展自主创新能力。 一是进一步扩大开放,加强先进技术引进,尽快实现科技本土化,抓住重要产业发展的关键阶段,加强关键技术创新和系统集成,实现跨越式发展;二是在一些关系国计民生和国家安全的关键领域和若干科技发展前沿加强自主创新能力,掌握具有自主

努力促进人的全面发展

努力促进人的全面发展 江泽民同志在“七一”讲话中强调指出:“我们建设有中国特色的社会主义各项事业,我们进行的一切工作,既要着眼于人们物质文化生活需要,同时又要着眼于促进人民素质的提高,也就是要努力促进人的全面发展。”人的全面发展是社会主义发展的要求,也是马克思主义的一个重要观点。 在马克思主义经典作家看来,所谓人的全面发展,就是人的社会关系的全面发展,是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的高度发展。它有两个层面的含义:就整个人类社会而言,人的全面发展实质上就是人类社会从必然王国向自由王国的过渡,它强调的是人的社会化程度,即整个人类社会在经济、政治、文化各方面的全面发展,社会物质文明和精神文明的高度而又协调的发展。就作为个体的人而言,全面发展强调的是人的个性化程度,即作为个体的人在各个方面的全面发展,物质生活和精神生活的全面而协调的发展,世界观、人生观、价值观的全面发展,身体素质和心理素质的全面发展,人格、智力、能力、体力、创造力的全面发展,等等。人的社会化和个性化或者说社会的全面发展和个人的全面发展是人的全面发展的两个不可分割的方面,人的个性和能力的全面发展依赖于整个社会的全面发展,高度发展的社会生产力和它所创造的社会物质文化生活条件,构成了个人全面发展的现实基础;而个人的全面而自由的发展则是社会全面发展的主要条件。一个全面发展的社会,必须依靠人们长期的努力去创造。社会历史的规律本质上就是人的活动的规律,它是在人类的历史活动中实现的。人类越来越自觉地推动社会的进步,从而也就使人的全面发展一步一步地由可能变为现实。 社会主义和资本主义不同。资本主义社会,追求剩余价值是经济生产的最终目的,人的发展服从经济发展。在社会主义社会,一切工作归根到底都是为了最广大人民,经济发展服务于人的发展。社会主义优于资本主义,不仅体现在创造更高的劳动生产率,而且体现在更好地促进人的全面发展。在人民群众解决了温饱问题、开始逐步过上殷实的小康生活的时候,人的全面发展就成了广大人民群众的根本利益所在。在满足人民现实的物质文化生活需要的同时,提出人的全面发展的社会目标,是对社会主义初级阶段主要矛盾、基本纲领在理论上的进一步丰富和发展。 以往,我们有的理论研究也讲人的发展,但常常是把人的发展包含于社会发展之中,以为社会发展了,每个人也就会自然而然地得到发展。因而在很多时候,自觉或不自觉地将发展简单地归结为社会的经济、文化的发展,没有强调人的全面发展。其实,这还不是马克思主义社会发展观的全部内容。马克思主义的社会发展观包括人的全面发展。江泽民同志在讲话中反复强调:我们要在发展社会主义社会物质文明和精神文明的基础上,不断推进人的全面发展;建设有中国特色社会主义,既要着眼于人民现实的物质文化生活需要,同时又要努力促进人的全面发展;推进人的全面发展,同推进经济、文化的发展和改善人民物质文化生活,是互为前提和基础的;社会生产力、经济文化的发展同人的全面发展,是相互结合、相互促进的。所有这些,都特别强调了人的发展和社会发展之间,不是简单的包含关系,而是相对独立、相互并列的两个方面,是“互为前提和基础”的关系。唯物主义历史观既要研究社会发展的规律,又要研究人的发展的规律,更要研究社会发展和人的发展

科技发展是利大还是弊大正方辩论证词

辩论证词(正方:利大于弊)如果问我,科技发展利大还是弊大?毋庸置疑,当然是利大!作何解释?不用解释!中华文明八千年历史就是铁证如山,历史每时每刻都在改变,科技每时每刻都在发展。人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物,从依靠自然到繁殖饲养,从手无寸铁到冶金炼石,这不都是进步,这不都是发展?如果是弊端大于利的话,那人类为什么都还不约而同的选择了进步?只有进步才能使明天更美好!一个人不进步是可悲的,一个国家不进步是落魄的,一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中,人类的生活才可以得到升华。 科技发展的最大利益就是给人类造福:1.科技发展,使第一生产力水平不断提高,人们的生活水平也越来越高;2.科技发展,使人摆脱了繁重的体力劳动,比如,拖拉机耕地,用挖土机施工,等等;3.科技发展,医药事业迅速发展,人们的健康水平越来越高,寿命越来越长;4.科技发展,使人的视野开阔,足不出户可以了解天下事,是的地球变成了““地球村””;5.科技的发展,人们的文化娱乐生活大大提高,使人们充分地享受现代生活的无比快乐。 补充证词: 没错,我们国家科技的发展的确越来越大了,也给人民带来了很多便利,电视、电脑、空调、游戏机等,给我们的生活增添了不少乐趣,所以我认为,科技发展,利大。 从医学说:各种现代化技术的出现,激光手术等,挽救了许多人的生命;从天文方面:人造地球卫星,宇宙飞船的发明,比如气象卫星,能精确的预测未来一段时间内的天气变化,为人类的生产生活提供了方便;从人类生活

方面:各种电器使人们生活舒适,比如空调,冬暖夏凉……当然,科学的进步不可避免的伴随着负面影响,但有利的一面毕竟占着绝大部分。 反驳: 这个辩题我觉得最重要的不是列举科技给人类带来的种种坏处,对方辩友,你们总是列举科技的种种坏处,似乎科学技术的发展给人类带来的只有灾难,那为什么我们现在还强调科学技术是第一生产力?为什么人类还要继续发展科学技术呢? 虽然有弊端,但比起造福人类,环保家园的科技发展理念,无关痛痒,只要有弊端,科学家们同样会想办法去解决,我们不能因噎废食,科技发展的步伐一刻也不会停止。科技发展,无可厚非,就是利大,这个辨题唯一的答案!就因为科技一直在进步,科学一直在发展,狡猾的诡辩,笼统的只言片语,无理的胡搅蛮缠都改变不了这个真理。请问:如果你写给主席,建议停止一切科研活动,难道你你会得来鲜花?而不是鸡蛋吗?再请问:你能在一周之内不看电视、不听新闻,不上网?你能在一周之内不吃研发的杂交水稻?不喝饮料?你不能也不可能能,因为科技已经和你息息相关,已经和你密不可分! 结束论证: 人类是渺小的,人类是脆弱的,他没有庞大的身躯,没有牛似的力气,没有乌龟的硬壳。但上天给予了人类一颗聪慧的大脑,一双勤劳的双手,我们没有坐享其成,而是选择了不断进步,才可以在今天站在了食物链的顶端!科技改变历史,知识改变命运。我们跨入了21世纪,跨入了一个充满高科技的时代。我们中华人民共和国,13亿人口的泱泱大国,为何能在世界面前挺

科技发展弊大于利

观点:科技发展弊大于利 我认为科技发展弊大于利。 第一,科技的发展污染了自然环境,如:北京的雾霾,雾霾天气危害颇多,会引发气管炎、哮喘、癌症等多种疾病,相比与十年前,天还是蓝的,而云也还是白的。而雾霾正 是由汽车尾气等多种元素而造成的。 第二,科技发展导致了许多动物濒临死亡甚至灭绝,就好比已经灭绝的白鳍豚,它们曾 经自由地生活在长江下游,却因为长江成为了繁忙的运输水道,很多白鳍豚被船只的螺旋桨打死打伤,并且人类在长江附近开发了许多化工厂和医药工厂,使得长江受到了严 重的污染。 第三,便是大家所熟悉的网络。网络是很方便快捷,但很多人却沉迷于网络无法自拔, 不仅导致近视、身体素质下降,还忽视了身边的家人、朋友,淡漠了自己的感情。又有 的在网上认识了一些狐朋狗友,走上了不归路。严重的甚至不吃不喝,没日没夜地打游戏,导致了猝死……这些的事例数不胜数。 第四,就是日本的核污染。由于一场海啸地震,日本福岛的核电站遭到破坏,导致了泄漏,动物,甚至是人都因为核辐射变异或死亡,辐射区的食品更是不可食用,方圆三十 里一片生灵涂炭,几百年无法恢复,这难道就是科技发展带来的利益? 第五,便是人们经常所接触的电。电可以让灯照耀,可以做不少事,但,电从哪里来? 从地球有限的资源里来。由火电厂、水电厂等进行发电。由于水电厂不稳定,一般当地 都用火电厂,用烧煤来造火。但煤的形成需要至少几千万年甚至几亿年的时间,煤的数 量有限,但人们却肆意采矿。计数据统计,煤还能再采大约113年,那如果113年后呢?

人们该怎么办? 污染自然环境、动物的灭绝、沉迷于网络、可怕的核污染、浪费能源……这些种种事例 都表明,科技发展弊大于利。 自由辩论(反驳) 正方:既然科技发展利大于弊,那么你们的资料从哪里来? 答:这些资料都是从生活中来,从现实中来,我们做的只不过是分类,归纳而已。 正方:看四大发明,独具鳌头;观天文历法,为之惊叹;览赵州拱桥,设计精妙;窥《本草纲目》,东方巨典;瞻圆周率值,七位小数;眺丝绸之路,发展经济;端青花瓷器,扬名海外。科技发展是强国之路,科技发展是中华民族进步的第一动力,没有科学,我们哪来的今天的幸福生活?没有科技,我们哪来的舒适的物质生活与精神享受?没有科技的进步,我们哪能吃到杂交二号?我们哪能穿上全棉衣服,我们哪能住进高楼大厦? 答:首先,我们并没有说过科技发展没有利,但你们不能只看到眼前的利益,而忽略了它 们的弊端。现在,许多开发商为了你们口中的科技发展利益,而拆掉以前的老房子,甚至 文明古迹,而建筑那些什么高楼大厦。中国的历史文明,正遭到破坏。 正方:中华文明八千年历史文明就是铁证如山,历史每时每刻都在改变,科技每时每刻都在发展。人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物,从依靠自然到繁殖饲养,从手无寸铁到冶金炼石,这不都是进步,这不都是发展?如果是弊端大于利的话,那人类为什么都还不约而同的选择了进步?只有进步才能使明天更美好! 答:你们要知道,科技的发展带来了怎样的迫害。你们以为,科技的发展像教科书所讲的 一样美好?什么四大发明,什么火箭,甚至于外国居里夫人所发现所提炼的镭,都是怎么来的:炸药,不说发明者付出了怎样惨重的代价,就仅仅凭借一包炸药,就可以使多少人死亡,

实现人的全面发展是社会主义社会的本质要求

实现人的全面发展是社会主义社会的本质要求 摘要:社会发展与人的全面发展在同一历史过程中彼此促进又相互制约,在建设有中国特色社会主义中,不断推进人的全面发展,既是社会全面进步的决定因素,也是 社会主义社会的本质要求。树立和落实科学发展观,贯彻“以人为本”的发展原 则,实现社会主义社会人的全面发展。 关键词:人的全面发展;社会主义本质;科学发展观 社会主义社会是共产主义社会的初级阶段,生产力的高度发展是推进社会进步的必要条件,人是生产力中最活跃的因素。因此,以经济建设为中心,不断推进改革开放,促进人的全面发展是历史赋予中国共产党人的使命,实现人的全面发展是社会主义社会的本质要求。 一、人的全面发展与社会发展是辩证统一的 (一)马克思主义关于人的全面发展的基本思想 马克思关于人的发展理论,是马克思主义理论的一个重要组成部分。人的全面发展是马克思一生关注的一个重要问题。在马克思看来,人的全面发展是人类社会历史发展的必然趋势。马克思对人的本质作过精辟的分析,他指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”[1]人的本质就规定了“人的全面发展”的内涵,那就是劳动能力、社会关系和个体素质诸方面的自由而又充分的发展,是人的体力和智力相结合的全面发展,是由片面到全面,由畸形到完善,由贫穷到丰富,由潜在到现实的,各方面的充分或最大限度的发展。在《1844年经济学哲学手稿》中马克思指出,“共产主义是使人以一种全面的方式,也就是说,作为一个完整的人,占有自己的全面本质。”[2] 中国共产党人一贯重视人的全面发展。毛泽东同志早就说过“人是第一可宝贵的”。他对人们提出了“身体好,学习好,工作好”的“三好”要求,提出“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟有文化的劳动者”。改革开放以后,邓小平同志提出要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人又提出要“尊重知识,尊重人才”,为人

科技发展利大还是弊大,反方辩论资料

科技发展利大还是弊大,反方辩论资料 弊大反方学生从“弊大”方面去思考,可能会提出这样一些理由: (1)汽车尾气的排放造成了环境污染,严重影响了人们的健康. (2)电视等这些娱乐设施的出现,使人与人之间的交流越来越少,人情淡薄. (3)网络的出现,使得一些人有可乘之机,扰乱了人们的生产生活……) 弊: 1:环境污染.这个是最直接的也是最显眼的坏处. 2:物种灭绝加快.这是由环境污染和人类的捕杀所造成的.也属于科技发展的坏处. 3:人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生.而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关.尤其是枪械犯罪,更是让普通人民防不胜防.而从第二次世界大战我们已经可以看出,随着科技的发展,现在的战争所造成的破坏与损失以远远不是以前可比.甚至有可能造成人类灭亡的命运. 4:人类身体素质大不如前.随着科技发展,气车,火车,飞机等各种交通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变,人类已经不再总是依赖自己的两条腿,因而现在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论.以前项羽"力拔山河气盖兮"在当今的社会已经是不可能再出现.而这种情况继续发展下去则有可能使人的四肢萎缩,使人类出现一个新的形态. 5:各种新兴病菌不断出现,很多病菌的杀伤力已经远远超过以前的病菌的破坏力。这是由于医药科技的迅速发展加快了病毒的变种。以至于科技的发展速度已经跟不上病毒的变种速度。或许有一天人类会灭亡于某一场大的瘟疫。收割机收割小麦虽然速度快,但是割一亩地还要四十块钱呢!还不如人工割省钱;电视、电影看多了,人们就不喜欢在一起玩耍、交流了;电脑可以使有些学生和大人学坏;手机常带在身上对人体有害;飞机、汽车排放的废气污染空气。因为当人类跨入21世纪,世界发生了多少惊人的变化。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余,又经历了更好的不安甚至灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外,战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。 2003年SARS的流行,包括对SARS的所有猜测,都直接和人们日益关注的全球问题相关联:生物安全。生物安全是对生物危害的检测、评价、监测、防范和治理的科学技术体系,是研究各种生物因素对人类健康的影响,应用已有的理论知识,技术、工程设计和设备等,防止从事相关工作的人员、实验室和环境受到具有潜在传染性的物质和生物毒害物质的危害的一门新兴边缘学科。 生物安全问题至少表现为以下几个方面: 传染病的巨大危害传染病包括人、动物、植物传染病,尤其是人类传染病是最重要的生物安全问题,传染病仍是全球死亡病因的首位,在我国,传染病仍然严重威胁人民健康和国家安全。 SARS的流行是一个强有力的证明。 另外肝炎、结核、流感等传染病每年仍在全国部分地区、世界部分国家和地区流行或暴发生物武器和生物恐怖的潜在威胁20世纪整个国际社会为禁止生物武器进行了不懈的努力,取得了一些进展。 然而,进入21世纪,生物武器的潜在威胁却已大大增加,一些国家和地区可能仍在继续研制和发展生物武器,另外生物技术的迅速发展大大增加了生物武器的潜在威胁,以美国“炭疽事件”为标志的生物恐怖对国际安全已经构成了现实威胁。香港大学微生物学系主任袁国勇是首位分离出冠状病毒,并发现冠状病毒变种是SARS病原的学者。 SARS病毒属于RNA病毒,这种病毒的特性就是很容易与其他病毒基因进行重组,进而变成为新病毒。而且许多实验结果也显示,以这改变方式产生的新病毒,毒性会比亲代病毒更强。

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