平动与转动 动画

《平动和转动》教案1-1

平动和转动 【教学课题】 平动和转动 【教学目标】 1．知识与能力 ?知道世界上一切物体的运动形式可以分为平动和转动两大类 ?能举例说明自己对平动和转动的理解，知道转动能转换成平动，平动也能转换成转动2.过程与方法 ?能尝试着进行物体平动和转动的实验 3.情感态度与价值观 ?培养探究物体运动的兴趣 【教学课时】 2课时 【教学重难点】 重点：理解平动和转动 难点：平动和转动的互相转化 【教学方法】 实验法、讲练法、归纳法 【教学用具】 投影仪、投影片 【教学内容】 1、平动

这一类运动中,尽管物体整体的运动情况发生了变化,但 是在某一瞬时物体上各点的运动状态(位移,速度,加速度)却 是一样的.物理学中将这种运动叫做平动(translation). 由于做平动的物体上各点的运动状态都相同,所以研究 做平动物体的运动规律时,通常将其简化为质点来处理. 物体做平动时,它的运动轨迹不一定是直线.判断物体是 否做平动的方法是:在物体上任意画一条直线AB,如果物体做平动,那么在它运动的过程中,直线AB始终保持跟原来的位置平行. 2、转动 物体上的各点在某一瞬时的运动状态并不相同,但它们都在绕同一转动轴做圆周运动.物理学中将这类运动叫做转动(rotation). 一个有固定转动轴的物体，在力的作用下，如果保持静止或匀速转动，我们称这个物体处于转动平衡状态。 实际上,许多物体往往既做平动,又做转动.例如钻头钻孔的运动,以及做翻腾动作的跳水运动员的运动等,都属于这种情况. 总结以上分析,我们可以得出这样的结论:物体的运动有平动和转动两种基本形式,复杂的运动是由这两种基本运动组成的. 3﹑转动惯性 物体在绕着自己的对称轴转动时具有保持转速和转动 轴的方向不变的性质.物理学中将这种性质叫做转动惯性。

平动与转动

教学设计 一、引入新课（问题情境导入） 两个看似完全一样的玩具小车在获得相同的速度后一个跑出去很远另一个没多远就停下来了。（辆车质量相同）这是为什么？带着疑问我们一起来学习今天的内容--平动与转动。 二、进行新课 （一）平动和转动 通过分析生活中常见的物体运动的例子总结出平动和转动的概念 一、平动 1.定义：物体整体的空间位置随时间发生变化，但是在某一瞬时物体上个点运动状态却是一样的。物理学中将这类运动叫做平动。 2.特点 ·各个点位移、速度、加速度均相同 ·通常可以将运动物体简化为质点 二、转动 1.定义：物体上的各点在某一瞬时的运动状态并不相同，但它们都在绕同轴做圆周运动，物理学中将这类运动叫做转动。 2.特点：

·轴上个点保持不动 ·轴外个点角位移、角速度、角加速度相同 （二）思考与讨论 为了让学生更深入了解平动与转动并理解物理学中分类的意义，同时体会科学的严谨性。 【1.平动就是物体作直线运动？2.转动就是圆周运动？】 说明：平动与转动是根据运动物体上的各个点运动情况是否相同进行的分类，直线运动与圆周运动是根据运动物体轨迹进行的分类。本质上是两种完全不同的划分方式。另外一点，通常我们所说的直线运动，曲线运动是将物体抽象成质点的情况下分类讨论的，本节课我们研究的运动东是基于运动物体本身的，出发点就是比较物体上各个点的运动情况。 【摩天轮吊箱的运动与水流星的运动对比】 根据平动与转动的概念我们能够知道摩天轮的吊箱的运动是平动，水流星的运动是转动。 该问题让学生了解到看似十分相似的两种运动状态实际本质上是两种不同的运动形式，从而体会科学是严谨的不能凭借感官的直觉下定论。 （三）复杂运动 复杂运动可以由平动好转动组成 （四）转动惯性 运动和力是物理学研究的重要领域，了解过生活中运动的形式，我们还需要深入了解物体的运动状态与力之间的关系，运动状态如何维持又如何改变。

高中物理第2节平动和转动试题

高中物理第2节平动和转动 试题 2019.09 1,交流发电机电枢电阻为2欧，感应电动势瞬时值表达式为 e=389sin100πt （V ），给电阻R=8Ω的用电器供电，则 （1）通过用电器的电流为多少？ （2）电源输出功率和发电总功率为多少？ （3）发电机输出端电压为多少？ 2,如图中正方形线框abcd 边长L=0.1m ，每边电阻1Ω，在磁感应强度 B=0.3T 匀强磁场中绕cd 以/π转/min 匀速转动，cd 两点与外电路相 连，外电路电阻R=1Ω，求①S 断开时，电压表读数；②当电键S 闭合时，电流表读数。 3,在磁感应强度B=0.5T 的匀强磁场中，有一个正方形金属线圈abcd ，边 长l =0.2m ，线圈的ad 边与磁场的左侧边界重合，如图所示，线圈的电阻 R=0.4Ω。用外力使线圈从磁场中运动出来：一次是用外力使线圈从左 侧边界匀速平动移出磁场；另一次是用力使线圈以ad 边为轴，匀速转动 出磁场，两次所用的时间都是0.1s 。试分析计算两次外力对线圈做功之 差。(取102=π) 4,如图甲所示，矩形线圈abcd 边长ab=2l ，ad=3l ，OO'是线圈的转动轴，

aO=bO=2l ．匀强磁场的磁感应强度为B ，OO'刚好与磁场的边界线重合．线 圈的总电阻为R ．当线圈绕 OO'以角速度ω匀速转动时，试求： (1)从图示时刻起，线圈的ab 边第一次出磁场前的瞬时，回路中电 流的大小和方向． (2)从图示位置计时，取电流沿abcd 方向为正，在乙中画出线圈中 的电流i 随时间t 变化的关系图线(画两个周期)． (3)线圈中电流的有效值。 甲 乙 5,电磁炉起加热作用的底盘可以简化等效为如图所示的31个同心导电 圆环，各圆环之间彼此绝缘，导电圆环所用材料单位长度的电阻为 R 0 =0.125π（Ω/m ）.从中心向外第n 个同心圆环的半径319-=n r n （cm ），式中n=1、2…31.电磁炉工作时产生垂直于锅底方向的变化磁场，磁场 的磁感应强度B 的变化率为t B ??=100π2sin ωt （T/s ）.（计算时取π2=10） ⑴半径为r 1（n=1）的圆环中感应电动势最大值为多少伏？ ⑵半径为r 1（n=1）的圆环中感应电流的有效值为多少安？ ⑶各导电圆环总的发热功率为多少瓦？

人教版物理高二选修2-2 1.2平动和转动同步练习

人教版物理高二选修2-2 1.2平动和转动同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共15题；共30分) 1. （2分） (2017高一上·西安期末) 如图所示，建筑工人要将建筑材料送到高处，常在楼顶装置一个定滑轮（图中未画出）．用绳AC通过滑轮将建筑材料提到某一高处，为了防止建筑材料与墙壁相碰，站在地面上的工人还另外用绳CB拉住材料，使它与竖直墙面保持一定的距离L．若不计两根绳的重力，在建筑材料缓慢提起的过程中，绳AC与CB的拉力F1和F2的大小变化情况是（） A . F1增大，F2不变 B . F1不变，F2增大 C . F1增大，F2增大 D . F1减小，F2减小 2. （2分） (2017高一上·南昌期末) 春天，水边上的湿地是很松软的，人在这些湿地上行走时容易下陷，在人下陷时（） A . 人对湿地地面的压力大小等于湿地地面对他的支持力大小 B . 人对湿地地面的压力大于湿地地面对他的支持力 C . 人对湿地地面的压力小于湿地地面对他的支持力 D . 下陷的加速度方向未知，不能确定以上说法哪一个正确 3. （2分） (2019高二下·泰州期末) 一竖直放置的轻质圆环静止于水平面上，质量为m的物体用轻绳系于

圆环边缘上的A、B两点，结点恰位于圆环的圆心O点。已知物体静止时，AO绳水平，BO绳与AO绳的夹角为150°。轻推圆环使其向右缓慢滚动，在AO绳由水平转动至竖直的过程中（） A . AO绳中最大拉力2mg B . AO绳中最大拉力mg C . BO绳中最大拉力1.5mg D . BO绳中最大拉力 mg 4. （2分）(2017·深圳模拟) 如图所示，挡板垂直于斜面固定在斜面上，一滑块m放在斜面上，其上表面呈弧形且左端最薄，一球M搁在挡板与弧形滑块上，一切摩擦均不计，用平行于斜面的拉力F拉住弧形滑块，使球与滑块均静止．现将滑块平行于斜面向上拉过一较小的距离，球仍搁在挡板与滑块上且处于静止状态，则与原来相比（） A . 滑块对球的弹力增大 B . 挡板对球的弹力减小 C . 斜面对滑块的弹力增大 D . 拉力F不变 5. （2分）现用两根绳子AO和BO悬挂一质量为10N的小球，AO绳的A点固定在竖直放置的圆环的环上，O 点为圆环的圆心，AO绳与竖直方向的夹角为， BO绳的B点可在环上滑动，已知每根绳子所能承受的最大拉力均为12N，则在B点沿环顺时针缓慢滑到N的过程中（）

高中物理专题练习物体的平衡条件平动转动

物体的平衡条件 一、共点力的平衡条件 （1）处于平衡状态的物体，其状态不发生变化，加速度为0. （2）根据牛顿第二定律F＝ma，当物体处于平衡状态时，加速度为0，因而物体所受的合外力 F＝0. 结论：共点力作用下物体的平衡条件是合力为0. 例1 .城市中的路灯、无轨电车的供电线路等，经常用三角形的结构悬挂。如图为这类结构的 一种简化模型。图中硬杆OB可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动，钢索和杆的重量都可忽略。如果悬挂物的重量为G，角AOB等于θ，钢索OA对O点的拉力和杆OB对O点的支持力各是多大？ 例2.举重是中国代表团在奥运会上重要的夺金 项目。在举重比赛中，运动员举起杠铃时必须 使杠铃平衡一定时间，才能被裁判视为挺（或抓）举成功。运动员可通过改变两手握杆的距 离来调节举起时双臂的夹角。若双臂夹角变大，则下面关于运动员保持杠铃平衡时手臂用力大 小变化的说法正确的是（）。 A．不变 B．减小 C．增大 D．不能确定 二、物体的转动平衡 1.转动平衡状态 物体处于静止或匀速转动是称为平衡状态。 2.力矩 （1）力的作用线 过力的作用点沿力的方向所作的直线叫力的作 用线。 （2）力臂 转轴到力的作用线的垂直距离叫力臂，其最大 可能值为力到转动轴的距离。 （3）力矩 力矩等于力和力臂的乘积，公式M=FL，单位：N·m。在研究有固定转动轴物体的平衡中，力矩只有顺时针和逆时针两种方向。 3.力矩平衡条件 力矩平衡条件是：物体所受的合力矩为零，也就是顺时针力矩之和等于逆时针力矩之和。 ∑M=0 或M 顺 =M 逆 例3．如图所示，直杆OA可绕点O转动，图中 虚线与杆平行，杆端A受到三个力F 1 、F 2 、F 3作用，表示力大小方向的有向线段的末端如图所示。力的作用线与杆OA在同一平面内，则三力对转轴O的力矩 大小关系为： A．M 2 ＞M 1 = M 3 B． M 2 =M 1 ＜M 3 C． M 2 ＞M 1 ＞ M 3 D．M 2 ＜M 1 ＜ M 3 例4．如图所示，一根轻质木棒AO，A端用光滑铰链固定于墙上，在O端下面吊一个重物，上面用细绳BO系于顶板 上，现将B点逐渐向右 移动，并使棒AO始终保 持水平，则（） A．BO绳上的拉力大小不变 B．BO绳上的拉力先变小后变大 C．BO绳上的拉力对轻杆的力矩不变 D．BO绳上的拉力对轻杆的力矩先变大后变小例5.证明：物体受到三个力处于平衡状态，则这三个力的作用线交于一点。