形容词谓语句

形容词谓语句是由形容词或形容词性短语充当谓语的句子。

1、形容词单独作谓语。

形容词单独作谓语受到一定的条件限制。

①性质形容词单独作谓语，常用来表示对照或比较的意思，并且经常是成对出现。例如：

那几年的物价‖低。

你‖保守，他‖开明。

我的电脑‖旧，你的电脑‖新。

样式‖新颖，价格‖适中。

——你们俩谁年龄大？——我‖大。

②状态形容词作谓语时是对主语进行描写，一般没有比较或对照的意思，可以单独出现，有时则需要加上“的”。例如：

澡堂的水‖滚烫。

他的脸‖通红。

菜地‖绿油油的。

米饭‖热腾腾的。

教室里‖静悄悄的。

2、形容词的复杂形式作谓语。

与单个形容词作谓语相比，形容词的复杂形式充当谓语的情况更为常见。形容词通常要加上状语或补语等修饰成分。

例如：

她的脸‖更红了。（状语+形容词）

那个小村庄‖太偏僻、太落后。（状语+形容词）

你的手脚‖笨得出奇。（形容词+补语）

车速‖渐渐慢下来。（状语+形容词+补语）

表语形容词详解和It is+形容词+to do句型的使用

（一）背诵：名词前多个形容词排序的口诀限定描绘大长高，形状年龄和新老；颜色国籍跟材料，作用类别往后靠。分别解释为：限：限定词。the， my， a，this… 描：描绘性形容词。brave， beautiful， lovely，nice…大：大小、高低、长短等形容词。big，large，small…形：形状。round，square… 龄：年龄大小、新旧、年代等。young，old，new…颜：颜色。red，blue，green… 籍：国籍、地区、出处。Chinese，America，Japanese…物：物质材料的形容词。golden，wooden，wax… 类：表示类别、用途。medical，chemical，writing…（二）形容词的正确排序 1．（Canadian ，extraordinary ，an ，new）play 2．（green，a，large）garden 3．（gold，British，the，round）coin 4．（ugly，writing，the，steel，seven）desks 5．（purple ，Russian ，nice ，long ，her） coat

二、表语形容词专题讲解 1) 表语是用来说明主语的性质,身份,特征和状态。表语形容词：在句中只能作表语，不能作定语的形容词叫表语形容词。常放在系动词后面。表语形容词大多数以元音字母开头。这类词有：afraid（担心的）, alike（相似的）, alive（活泼的，有生气的）, alone（孤单的）, asleep（睡着的）, awake（清醒的）, ill（生病的）常见的系动词： ?be动词（am, is, are, was, were） ?表“保持”:stay, keep ?表示“看起来像”这一概念的动词：seem, look; ?感官动词: feel ,look ,smell, taste, sound 等 ?表示“主语变成什么样”（变得）这一概念的动词：grow, get, turn, go, become等例句：（1）She looks bored and tired. 她看起来很无聊且疲惫不堪。（2）He looked worried and ill. 他显得忧虑，且带有病色。（3）The food tastes delicious. 这些食物很好吃。（4）The game is interesting. 这是一个有趣的游戏。（5）The story sounds true. 这个故事听起来像真的。

(完整版)日语句子结构及句型

一、日语句子结构 01 、主谓结构 ①名词谓语句わたしは学生です ②形容词谓语句桜はきれいです ③动词谓语句（自动词）子どもは遊んでいます 02 、主宾谓结构（他动词）鈴木さんは英語を勉強します 03 、主补谓结构 ①主语＋补语＋谓语李さんは電車で通勤します ②主语＋补语＋宾语＋谓语彼は友だちにプレゼントを贈りました 04 、主状谓结构 ①主语＋状语＋谓语彼女は静かに立いています ②主语＋宾语＋状语＋谓语彼女は先生の話を静かに聞いています 05、日语句子特点： ①主语+（宾语）+谓语 ②句子的语法成分需要通过助词体现 ③时态形式的变化二、日语的句子成分主语：是判断句的主体或表示性质、状态、动作行为、存在的主体的成分。日语中的主语多用提示助词「は」「も」和主格助词「が」。宾语：表示动作、行为、状态的对象，且出现在他动词（及物动词）的前面，用「を」连接。谓语：表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分，一般在句末。谓语主要说明主语“是什么、在哪里、干什么、怎么样”。定语（連体修飾語）：在句子中修饰或限定名词，说明其所属、性质、状态，一般位于名词前。定语句：用主谓结构的句子做修饰成分，这类句子叫做定语句。状语（連用修飾語）：在句子中说明动词、形容词的状态、程度、数量等的成分。补语：对谓语进行补充说明的部分。是表示时间、场所、方式、方向、目的、对象等补充说明的成分一般用格助词「に?で?へ?と?から?まで?より」。对象语：在句子中用于表示希望、能力、好恶、巧拙等对象的成分。形式上是主谓结构，但从意义上分析是动宾结构，用「が」。独立语：独立存在。「はい」三、日语四大句型： 01、判断句（名词作谓语）断定句：以体言（名词、代词）作谓语的句子。例：私は田中です。——「田中」作谓语 02、存在句（存在动词作谓语）存在句：表示存在关系的句子，经常以「ある/いる」作谓语。例：王さんは今教室にいます 03、叙述句（动词作谓语）叙述句：以动词作谓语的句子。例：李さんは飲み物を買います。——「買う」作谓语 04、描写局（形容词作谓语）描写句：以形容词、形容动词作谓语的句子。例：富士山は美しい。——「美しい」作谓语四、日语句子的三个维度日语句子按照时态划分，分为：现代式、过去式；按照语体划分，分为：敬体形、简体形；按照表达的意思划分，分为：肯定、否定。由

日语简单句型

１．～は～ですこれはほんです。それは花です。２．～は～ではありませんこれは部屋ではありません。あれは橋ではありません。３．～は～にありますりんごは机の上にあります。机は部屋にあります。４．～は～にありませんりんごは机の上にありません。机は部屋にありません。５．～に～があります机の上にりんごがあります。部屋に机があります。６．～に～はありません机の上にりんごはありません。部屋に机はありません。７．～や～など朝ご飯はパンやまんじゆうなど食べます。部屋に机やベッドなどあります。８．～に～もあります

机の上にりんごがあります。机の上に箸もあります。部屋に机があります。部屋にベッドもあります。９．～は～です（形容词作谓语）この建物は高いです。その本は新しいです。１０．～は～にいます学生は教室にいます。猫は家にいます。１１．～は～です（形容动词作谓语）この建物は立派です。花はきりいです。１２．～に～がいます家に猫がいます。寝室に田中さんがいます。１３．形容动词作定语（连体形）図書館は立派な建物です。これはきれいな花です。１４．格助词「へ」図書館へ案内します。ホテルへ行きます。１５．数量词+くらい（ぐらい）表示概数りんごが三つくらい（ぐらい）あります。

三人ぐらいです。１６．并列助词「と」これは本と辞書です。朝ご飯はパンとうどんです。１７．接尾词「ごろ」私は毎日六時ごろ起きます。八時ごろ朝ご飯を食べます。１８．「から」、「まで」（成对）家から学校までどのぐらいかかりますか。（单独）私はいつの六時まで本を読みます。１９．あまり～私はあまり図書館へ行きません。鈴木さんはあまりパンを食べません。２０．名词谓语句的过去式和过去否定式过去式：昨日は日曜日でした。过去否定式：：昨日は日曜日ではありませんでした。２１．动词谓语句的过去式和过去否定式

现代汉语形容词做谓语问题

现代汉语形容词做谓语问题张伯江中国社会科学院语言研究所提要形容词在不同的语言里有偏谓词性和偏体词性的两种倾向，偏体词性的语言里，形容词做谓语依赖系词性句法标记。本文强调汉语形容词在句子平面上做谓语依赖句法标记。文章第一部分论述了汉语形容词做谓语时“很”“不”等程度副词都有系词的性质，第二部分提出“状态形容词”不是词，是汉语形容词独有的形态化的谓语形式。综合这两方面的观察，可以总结出:程度副词、形态化谓语形式和“是……的”框架是现代汉语形容词做谓语的三种主要句法手段。文章第三部分依据形容词陈述性的普遍特征，在汉语里寻找性质形容词直接做谓语现象，得出性质形容词不加标记直接做谓语只出现在主谓谓语句和动补结构这种低于句子平面的结构里的结论。关键词形容词系词状态形容词句子平面〇引言讨论形容词做谓语问题，首先要把性质形容词和状态形容词分开。状态形容词自由地做谓语是没有争议的。性质形容词做谓语是否自由，是否依赖语法标记，做谓语是不是汉语性质形容词的主要功能，这样的问题在汉语语法学界有不同的看法。本文将讨论性质形容词做谓语带标记与不带标记的情况(文中如不特别指明，则“形容词”均指性质形容词)，并提出对汉语形容词(包括状态形容词)谓语功能的总体看法。什么情况是形容词做谓语? 需要简单地交代一下。性质形容词表示恒定的属性意义，做谓语时应该是这一意义的实现。不管加不加句法标记、加什么样的句法标记，“陈述恒定的属性”这一意义都是基本意义。依此，形容词加时体标记做谓语的情况就不在考虑之内了。这是因为，时体标记所表达的“变化”意义，是带给谓语的，无论什么词性的成分充当谓语，都是如此。动词谓语句“张三休息［了］”、名词谓语句“张三大学生［了］”、形容词谓语句“张三开朗［了］”都是在原本的陈述意义上由“了”带来了变化义( 见赵元任(1968:8. 1. 3. 4)。因此，本文所讨论的形容词做谓语现象，不包括“花红了”这样的句子，也不把“了”看成形容词做谓语时的一种必要的句法标记。一性质形容词做谓语带标记问题朱德熙(1956)指出形容词单独做谓语并不自由(要依赖比较或对照意义的语言环境)，跟“的”结合成体词性结构之后，还要依赖系词才能自由地做谓语。同一篇文章里，朱先生3 张伯江: 现代汉语形容词做谓语问题也指出形容词做谓语“不是自由的造句原则”。性质形容词的主要功能是做定语还是做谓语，这篇文章里没有明确表态;但朱德熙(1982) 把形容词归为谓词。沈家煊(1997) 引申了赵元任(1968)关于形容词做定语并不绝对受限制的说法，明确指出“单音性质形容词做定语所受的限制并不是语法上的限制”。沈文的结论是:“汉语形容词典型的或无标记的句法功能是充当定语”，“性质形容词做谓语大多要加标记”，“性质形容词只在有标记的句式中才可以不加标记做谓语”。郭锐(2001)对此提出不同意见。他认为沈文的论证存在两个问题，一是不该把“程度

英语句子中谓语动词的语气有三种

英语句子中谓语动词地语气有三种： . 直陈语气（）直陈语气用于直截了当地陈述事实、描述状态： .他今年已发表了好几篇论文. . 祈使语气（）祈使语气用于提出请求、命令、建议或是劝告等： . 请在外面等候，请你进再进去. ' , ? 我们休息一会儿，好吗？ . 虚拟语气（）虚拟语气用于表示主观愿望和假设地虚拟情况.虚拟语气不太顾及事实地存在，它表现出说话人地主观因素比较多.所以说话人所讲地内容往往是与事实相反地；或是其实现地可能性微乎其微，甚至于没有实现地可能性.当然，有时为了使说话地语气客气、缓和、委婉，也使用虚拟语气.例如： .但愿你更细心一些. , . 我要是有再多一点钱，我就买一套更大一些房子. ? 劳驾您把门关上. 一、虚拟语气在条件状语从句中地构成和用法 . 表示一种与过去事实相反地假设情况，条件从句中地谓语动词要用“过去分词”，主句中地谓语动词要用“过去分词”.如：, . 如果你昨天来到这里，你就会看见他了. . 表示一种与目前事实相反地假设情况，条件状语从句中地谓语动词要用一般过去式(动词常用)，而主句中地谓语动词则要用“动词原形”.如：, . 如果我有他地电话号码，我现在就打电话给他. , . 如果我是你，我就不把那件事告诉他. . 表示与将来地事实可能相反地假设情况时，条件状语从句中地谓语动词要用：) 动词原形，或) 一般过去式，或) 不定式，主句中地谓语动词要用“动词原形“.如：, . , . , . 如果明天下雪，许多庄稼都会冻死. . 有时候，条件和结果不是指同一个时间，这时，应根据上面谈到地几种情况，使用相应地形式，这种虚拟语气形式被称为错综虚拟语气.如：, . 如果你昨天认真听了老师地讲话，你现在就知道如何做这道题了. . 使用虚拟语气时，有时候可以省略引导条件状语从句地连词.这时，从句部分要使用部分倒装，即将从句部分地助动词等提到主语前面.如：, . , . , . 二、含蓄性条件句在表示假设地虚拟语气中，有时假设地条件并不以条件从句地形式出现，而是通过上下文或句中内在地逻辑关系，或用其它形式表达出来，这就是“含蓄条件句”.常用地有以下四种：. 介词短语常用来表示虚拟条件地介词有, , , , 等，他们表示地虚拟条件都可以被从句替换. ) , 表示否定地条件，意为…；与意义相反，表示肯定地条件.如：( ) , . 如果没有空气，就不会有生物. ( ), . 如果有他地帮助，我会做好这个实验. ) 如：( ), . 要是一个没有经验地人领导，这个实验就失败了. ) 如：( ) 我处在那种情况下，是会丧失理智地. ) (如果没有) 如：( ), . 要不是他们地帮助，我们是克服不了这些困难地. . 连接词(否则，要不然), , (要不是) 如：, . 他昨天很累，不然他就参加那个聚会了. , . 他当时正在开会，否则他就会来帮助我们了. , . 我本来应该在上周归还那本书地，但我太忙了，把这件事给忘了. , . 要不是你看见我掉在水里，我早就被淹死了. . 分词短语如：( ), ’. 他们要是团结起来，就不会被打败. ( ), . 倘若从高山上看，麦田就像一片碧绿地大海. .“名词”结构如：. ( , .) 再往前走一步，你就会死. 三、虚拟语气

日语句型整理

第１課 A. ｎ～は～ｎです。～是~ 例：李さんは中国人です。 B. ｎ～は～ではありません～不是~~ 例：森さんは学生ではありません。 C. ｎ～は～ｎですか。~是~吗? 例：金さんは中国人ですか。～～いいえ,中国人ではありません。 D. ｎ＋の＋ｎ助词连接名词., 表示从属关系. 例；李さんは大学の先生です。第２課 A. これ／それ／あれは＋ｎです。これ／それ／あれ是指示事物的词.意思是"这,这个,那,那个" 例：これは本です。それはかばんです。あれはテレビです。 B. だれですか／なんですか询问人"谁",/询问事物"什么"后续助词か例：それは何ですか。あの人はだれですか。だれ的礼貌说法是どなた例：スミスさんはどなたですか。 C. この／その／あのｎ＋はｎです。例：このカメラはスミスさんのです。あのノートはだれのですか。 D. どれ／どのｎ疑问词,三个以上事物中,不确定是哪一个,单独使用，用“だれ”,修饰名词时“どの” 例：森さんのかばんはどれですか。小野さんの机はどの机ですか。 E. 数字的读法page３４ F. 方（かた），礼貌语言. 例：あの方は田中さんです。 G. 何歳ですか。／おいくつですか。询问年龄. H,亲属的称谓PAGE３６第３課 A. ここ／そこ／あそこは＋Nです提示场所例：ここはデパートです。あそこは入り口です。 B. N+N「场所」です。表示----存在---场所...... 例：食堂はデパートの七階です。 C. ｎ＋はどこですか。询问存在的场所,.[.....在哪儿?........] 例：あなたのかばんはどこですか。～～わたしのかばんはここです。 D. N＋も＋Nです（也的意思) 例：あなたも中国人ですか。

谓语动词就近原则

<二> 就近原则: 谓语动词的人称和数要与它最邻近的名词或代词保持一致. 1. 由并列结构或连词（either…or， neither…nor，not…but， not only…but also，whether…or, …or…等）连接的并列主语，谓语动词与靠近的那个名词或代词保持一致。例句：Neither his parents nor Tom is at home. Tom和他的父母都不在家。 2. 在倒装句和there be句型中，谓语动词与后面的第一个主语保持一致。例句：There is a book and some pens on the desk. 桌子上有一本书和几支钢笔。 There come two buses. 两辆汽车来了。 3. 在定语从句中，关系代词作主语，其谓语动词应与它所指代的先行词保持一致。在“one of+复数名词+who/that/which”引导的定语从句结构中,从句谓语动词用复数.但当one之前有the only, the first等词表示特指时,从句谓语动词用单数形式. 例句：I know the men who are talking to my father. He was the only one of the students who was praised by our teacher. 4. 在强调句中，连接代词又在句中作主语，这时它应与被强调的主语保持一致。例句：It is Mary’s brother who was injured in the car accident. 是Mary的哥哥在车祸中受伤了。

日语四大基本句型

四大基本句型日语句子根据谓语的不同，可将其分为四大类型。即以名词作谓语的句子称为判断句（名词句），以存在动词ある（（非生命的物质）在；有）或いる（（有生命的物质）在；有）作谓语的句子称为存在句，以一般动词作谓语的句子称为叙述句（动词句），以形容词或形容动词作谓语的句子称为描写句。具体如下：所列句型依次为简体（普通体）、敬体（礼貌体）。注：~表示该处是没有活用形的体言，…表示该处是有活用形的用言。一、判断句（名词句） 1.~は~だ。（简体） ●これは本だ。 ~は~です。（敬体） ●これは本です。 2.~は~ではない。（简体） ●田中さんは中国人ではない。 ~は~ではありません。（敬体） ●田中さんは中国人ではありません。 3.~は~か。（简体） ●あちらは図書館か。 ~は~ですか。（敬体） ●あちらは図書館ですか。 4.~は~だつた。（简体） ●陳さんは以前学生だつた。 ~は~でした。（敬体） ●陳さんは以前学生でした。 5.~は~ではなかつた。（简体） ●昨日は日曜日ではなかつた。 ~は~ではありませんでした。（敬体） ●昨日は日曜日ではありませんでした。二、叙述句（动词句）1.~は…（动词基本形）。 ●田中さんは新聞を読む。 ~は…（动词连用形）ます。 ●田中さんは新聞を読みます。 2.~は…（动词未然形）ない。 ●陳さんは今日映画館へ行かない。 ~は…（动词连用形）ません。 ●陳さんは今日映画館へ行きません。 3.~は…（动词连用形）た。 ●田中さんはもう家に帰つた。 ~は…（动词连用形）ました。 ●田中さんはもう家に帰りました。 4.~は…（动词未然形）なかつた。 ●山下さんは去年中国へ来なかつた。 ~は…（动词连用形）ませんでした。 ●山下さんは去年中国へ来ませんでした。三、存在句（表非生命物质）1 1.~は~にある。 ●たくさんの木は庭にある。 ~は~にあります。 ●たくさんの木は庭にあります。 2.~は~にない。 ●テレビは王さんの部屋にない。 ~は~に（は）ありません。 ●テレビは王さんの部屋にはありません。 3.~は~にあつた。 ●学校は去年ここにあつた。 ~は~にありました。 ●学校は去年ここにありました。 4.~は~になかつた。 ●建物は去年ここになかつた。 ~は~に（は）ありませんでした。 ●建物は去年ここにはありませんでした。

名词从句语法知识讲解

名词从句语法知识讲解名词从句有两个关键词，名词和从句，这两个关键词是什么关系呢?是同位关系，也就是说：这个从句相当于一个名词，就是一个句子(从句)起到的语法作用和一个名词是一样的。下面这个比方可能会加深我们对从句的理解：比如一个家庭有四个成员，父亲，母亲，儿子和女儿，儿子和女儿结婚后又组成了两个新的家庭，这两个新的家庭从属于原来的家庭。由此我们知道一条关于名词从句的规则：把一个(带有谓语的)句子当成一个名词来看待，名词能作什么句子成分，这个句子就能作什么句子成分，下面我们逐步演绎一下。举个例子：I knew the boy. 我认识那个男孩。 I knew the boy was ill. 我知道那个男孩生病了。假如第一句话是原来的家庭，家庭成员有主语I，谓语knew和宾语boy。第二句话中依然有主语I和谓语knew，但是宾语变成了一句话，也就相当于组建了一个新的家庭，这个家庭从属于之前的家庭。第一句话中the boy 是一个名词，在句子中充当动词knew的宾语;第二句话中the boy was ill是一个句子，也充当动词knew的宾语，起到的语法作用和名词the boy是相同的，都是宾语，但the boy was ill 是一个句子，因此不能说这个句子是宾语，而是宾语从句。名词是人们给人或事物取的名字，归根结底是人或事物，我们可

以认为就是事物。而句子则是一件具体的事情，我们可以理解为是发生的事件。这个事件的语法作用相当于一个事物，那么这个事件就相当于一个名词，这个事件就是从句。那么名词可以在句子中充当什么成分呢?可以是主语、宾语、表语、宾语补足语等等，也就是说主语从句属于名词从句、宾语从句属于名词从句，表语从句也属于名词从句，依此类推。名词从句可以从另一个角度来划分：由陈述句引出的名词从句和由疑问句引出的名词从句两种。我们知道疑问句有两种：一般疑问句和特殊疑问句，因此，由疑问句引出的名词从句也分为两种，由一般疑问句引出的名词从句和由特殊疑问句引出的名词从句两种。我们可以认为有三种名词从句：由陈述句引出的名词从句;由一般疑问句引出的名词从句和由特殊疑问句引出的名词从句。上面说法显得挺乱的，简单理解就是陈述句变来的、一般疑问句变来的和特殊疑问句变来的三种。划线的部分是句子，我们把它当做一个名词，这时它是主语，谓语是should be, obvious是形容词充当表语。需要注意的是在句子前面加了一个连词that，当主语从句位于句首时that不可以省略。这种主语从句我们一般避免上面这种表达方式，而是用it作形式

日语名词谓语句

日语名词谓语句、动词形容词形容动词变形总结来源：谢双双的日志这可是用写军理论文的时间+可能去浙工大XXXX的间隙码出来的啊T T 不过反正做做总结什么的，我自己的也会清醒很多~总之欢迎提问就对啦では、始まります动词名词形容词形容动词现在肯定现在否定过去肯定过去否定四种时态的简体敬体：日语名词谓语句、动词形容词形容动词变形总结来源：谢双双的日志这可是用写军理论文的时间+可能去浙工大XXXX的间隙码出来的啊T T 不过反正做做总结什么的，我自己的也会清醒很多~总之欢迎提问就对啦では、始まります动词名词形容词形容动词现在肯定现在否定过去肯定过去否定四种时态的简体敬体：括号内是敬体及敬体变形规律动词：现在肯定现在否定过去肯定过去否定一段动词見る(見ます)見ない(見ません)見た(見ました)見なかった(見ませんでした) 五段动词読む(読みます)読まない(読みません)読んだ(読みました)読まなかった(読みませんでした) サ变动词する(します)しない(しません)した(しました)しなかった(しませんでした) カ变动词来る(来ます)来ない(来ません)来た(来ました)来なかった(来ませんでした) 规律一段动词现在肯定：动词原形（去る加ます）现在否定：去る加ない（去る加ません）过去肯定：去る加た（去る加ました）过去否定：去る加なかった（去る加ませんでした）五段动词现在肯定：动词原形（う段→い段加ます）现在否定：う段→あ段加ない（う段→い段加ません）；以う结尾的变成わ过去肯定：音便*（う段→い段加ました）过去否定：う段→あ段加なかった（う段→い段加ませんでした）

名词谓语句的否定

名词谓语句的否定摘要：关于汉语的否定形式和名词谓语句，研究成果有很多。但是，对名词谓语句的否定形式的研究却很少。本文讨论的否定是指在言语交际中，对名词谓语句所表达的意义进行的反驳，并分三种情况概括了否定的规则。关键词：否定；名词谓语句名词谓语句是汉语独有的、颇具特色的一类句式。对于名词谓语句的否定形式的研究，前人的成果不是很丰富。本文采用了句式变换分析和会话合作原则的相关理论，总结了名词谓语句的否定的大致规律。本文遵循以下两个原则：一是研究的句型是肯定句，疑问句等还未例入其中。二是当有的句子有多种否定形式时，只阐述一种，便于尽可能和众多句子归并到一起，找到通则。一、否定的使用情况关于名词谓语句的否定，研究名词谓语句的文章中很少提及，绝大多数观点认为名词谓语句不存在否定形式。黄蓓（2002）认为其“只表示肯定的意思，不表示否定的意思，可以说：‘他中国人’‘今天星期六’，不能说‘他不中国人’‘今天不星期六’，如果要表示否定意思，就应加上相应的动词说成‘他不是中国人’‘今天不是星期六’”。班吉庆

（2001）认为名词谓语句绝大部分是肯定句，一般没有否定形式，“反驳或分辨时，用‘不是’或‘没有’构成的句子不是名词谓语句”。刘月华（1983）也认为名词谓语句一般没有否定形式。叶长荫（1987）认为其谓语语义可以表示否定。我们认为，就句式而言，只有肯定式的名词性词语才能构成名词谓语句（黄伯荣，廖序东2012）。一般情况下，被否定的名词谓语句成为了动词谓语句或形容词谓语句。由于名词谓语句多用于口语，其否定形式也常出现在日常对话中。本文讨论的否定，也就是指在言语交际中，对名词谓语句所表达的意义进行的反驳。二、否定的大致规则（一）用“不是”否定大部分情况下，名词谓语句的否定式是在谓语前添加“不是”。可以归纳为以下几种情况： 1.谓语表示时间、日期、天气、籍贯，且大多能在主语后补出“是”。如：今天星期一，昨天已经休息了一天，我还是等你回来吃晚饭吧！――今天不是星期一。 2.谓语是区别词+名词的结构。如：马瑞芳50余岁年纪，圆脸，齐耳乌黑短发，中等身材。――马瑞芳不是中等身材。

表语形容词详解和Itis+形容词+todo句型的使用

一、复习巩固（一）背诵：名词前多个形容词排序的口诀限定描绘大长高，形状年龄和新老；颜色国籍跟材料，作用类别往后靠。分别解释为：限：限定词。the， my， a，this… 描：描绘性形容词。brave， beautiful， lovely，nice…大：大小、高低、长短等形容词。big，large，small…形：形状。round，square… 龄：年龄大小、新旧、年代等。young，old，new… 颜：颜色。red，blue，green… 籍：国籍、地区、出处。Chinese，America，Japanese…物：物质材料的形容词。golden，wooden，wax… 类：表示类别、用途。medical，chemical，writing…（二）形容词的正确排序 1．（Canadian ，extraordinary ，an ，new）play Array 2．（green，a，large）garden 3．（gold，British，the，round）coin 4．（ugly，writing，the，steel，seven）desks 5．（purple ，Russian ，nice ，long ，her）coat

日语句型

１．～ます、～ました、～ません、～ませんでした、动词＋ます、名词、形容词＋です２．名词（时）＋に在表示时间的名词后面接助词“に”，表示动作进行的时间不以数字表示的时间不用接“に”。注意：助词“に”后面必须接动词，不能直接接“です”。 3．名（场所）＋ヘ行きます去～来ます来到～帰ります回～当谓语表示向某一地点移动的动词时，用表示场所的名词接助词“ヘ”来表示其移动的方向。 4．疑问词＋も～ません表示全面否定疑问词代表范围内的事物。疑问词：どこ（ヘ）、だれ、なに等 5．名词＋を＋他动词助词“を”表示他动词得目的或对象。 6．名（场所）＋で表示动作的场所。 7．“なん”和“なに” （1）后面所接单词的第一个发音为“た”、“だ”、“な”行时，用“なん” （2）后面接量词或相当于量词的词汇时，用“なん” （3）除（1）、（2）外，用“なに” 8．动词＋ませんか 9．动词＋ましょう在积极劝诱及邀请积极响应时使用。例：ロビーで休みましょう。 10．名（工具、手段）＋で表示动作的手段和方法。例：はしでごはんを食べます。 11．名（交通工具）＋で乘～表示交通手段和方法。例：電車で行きます。 12．（1）名（人、公司、国家等）＋に＋名＋をあげます给～貸します借～書きます给～写～かけます等给～打～表示给与对方～。例：会社に電話をかけます。（2）名（人、公司、国家等）＋に＋名＋を習います从～学习～からもらいます

等从～得到～表示事物及信息的出处。例：わたしは会社から時計をもらいました。 13．もう：表示“已经～”的意思。まだ：表示“还没有～”的意思。注意：“まだ”的句子谓语不能使用表示过去了的事情的动词。 14．い形容词（い形）全部以“い”结束（“い”前面音节为“あ段”、“い段”、“う段”、“え段”、“お段”的音） 15．な形容词（な形）以“い”以外的音，或“え段”的音加“い”结束。例：静かな、有名な、きれいな、嫌いな 16．形容词做谓语的用法（1）非过去肯定： “い形”不发生词尾变化，“な形”省略“な”。（2）非过去否定： “い形”去“い”变“く”＋ない注：いい→よく “な形”将“です”变为“ではありません” 17．あまり～ません（否定）：不太～注：“あまり”只能用在否定句中。例：お酒をあまり飲みません。 18．（～は）どうですか：～怎么样？ 19．どんな＋名词：～怎么样？ 20．～が、～：～，但～例：日本の食べ物はおいしいですが、高いです。 21．そして：而且用于连接句子。例：木村さんはきれいな人です。そしてたいへん親切です。 22．どんな＋名词：从某一类事物中选择一个例：どんなスポーツが好きですか。 23．名词1＋は名词2＋が好きです名词1 喜欢名词2 嫌いです不喜欢上手です做得不错下手です做得不好欲しいです想要あります有（物）います有（人）わかります懂できます会要ります要谓语：（1）叙述说话者的嗜好、欲望等心理动态的词（2）就能力进行评价的词（3）就所有进行陈述的词 24．全然～ません（否定）：完全不～

日语中的谓语

| 一、日语的谓语部分上面已经说到，日语的谓语部分都放在句子的末尾。现在我们来看看都有哪些成分可以充当句子的谓语部分。 1、动词以上所举的例子都是由动词充当谓语的句子。有了之前的讲解，相信大家对动词做谓语是很容易理解的。、如：みんな学校へ行く。（行く）即谓语。彼女が泣いている。（泣いている）即谓语。 2、形容词如：桜が美しい。（樱花很美）天気はいい。（天气不错）食べ物がおいしい。（食物很好吃） ) 动词和形容词它们自身是有形态变化的，可变化时态，语气等。 3、名词+助动词（だ）私は学生だ。あなたは先生だ。あの女の人が店員だ。 … 谓语动词由（名词+だ）构成，这个（だ）是助动词。变化时态等时在（だ）上进行。 4、形容动词词干+词尾（だ）あの女の人がきれいだ。おじいさんは元気だ。上述两个句子的谓语动词是形容动词，「だ」是形容动词的一部分，是词尾。应该注意的是，形容动词和名词做谓语时虽然都出现了「だ」，但「だ」的意义是不同的。名词中「だ」是作为助动词而存在。而形容动词中「だ」是作为形容动词的词尾，作为形容动词的一部分而存在的。虽然「だ」的意义不同，但在变化时态等时，方法却是一样的，我们可以将它们归纳为一类记忆。我们将会在后面的内容中学习到。 :

名词一、名词是我们经常接触到的一类词，顾名思义，它表示事物的名称。具体分类有很多种，因为我们考试的主要形式是阅读，所以重点要求考生掌握名词的用法即可，关于名词的分类我们大致了解即可。在进入名词前，我们来简单看一看日语中大体的词性分类。日语把名词、代词、数词（表示数量的名词）统称为体言。“体”是指事物的实体、“言”指词，二者合起来就是指事物的实体。例如：公園、犬；私、彼；一、二等。(有的语法书将这些都称为“名词”) 与体言相对应的在日语中还有一类叫做“用言”，也就是说，除体言外的日语中的其他词汇都称做“用言”。其中包括动词、形容词、形容动词、副词、接续词等等。这里就不一一举例了。大家应该很好的区别这两大类词，因为在我们今后的课程中关于“体言”和“用言”的说法会经常出现。 " 二、日语中的名词与汉语的名词差别不大，我们这里只挑选出一些日语中特殊的用法进行讲解。 1、由动词转化而来的名词日语中有相当一部分名词是由动词进行一些变形后产生的。主要是通过动词连用形的变化来实现。关于连用形的变化方式我们会在动词的课程中向大家介绍。今天主要的任务是先了解这类由动词转化来的名词。例1：行きはバスだった。（去时，乘的公共汽车） ^ 名詞例2：これが名詞の働きだ。。（这就是名词的作用）名词上面的句子中出现了很多名词，「これ」「バス」「名詞」都是一般意义上的名词；划线的名词才是我们主要介绍的由动词转化而来的名词。（一般的动词变化为连用形时，都可作为名词使用。）？ 2、形式名词日语中有一类区别于实体体言的名词，即他们不专门代表特定的事或物，这类名词叫做形式名词。它们只是起将它前面的部分（可能是动词、形容词、形容动词、名词+の等）名词化的作用，与它前面的部分总合起来在句子中起名词的作用。（有些类似英语中动名词的原理），

谓语动词就近原则

. <二> 就近原则: 谓语动词的人称和数要与它最邻近的名词或代词保持一致. 1. 由并列结构或连词（either…or， neither…nor，not…but， not only…but also，whether…or, …or…等）连接的并列主语，谓语动词与靠近的那个名词或代词保持一致。例句：Neither his parents nor Tom is at home. Tom和他的父母都不在家。 2. 在倒装句和there be句型中，谓语动词与后面的第一个主语保持一致。例句：There is a book and some pens on the desk. 桌子上有一本书和几支钢笔。 There come two buses. 两辆汽车来了。 3. 在定语从句中，关系代词作主语，其谓语动词应与它所指代的先行词保持一致。在“one of+复数名词+who/that/which”引导的定语从句结构中,从句谓语动词用复数.但当one之前有the only, the first等词表示特指时,从句谓语动词用单数形式. 例句：I know the men who are talking to my father. He was the only one of the students who was praised by our teacher. 4. 在强调句中，连接代词又在句中作主语，这时它应与被强调的主语保持一致。例句：It is Mary’s brother who was injured in the car accident. 是Mary的哥哥在车祸中受伤了。 '.

留学生形容词谓语句的习得研究

41 2016年/第二十八期/十月（上）留学生形容词谓语句的习得研究高炜楠（渤海大学国际交流学院辽宁?锦州121013）摘要形容词谓语句是极具汉语特色的一个语法项目。通过对留学生的母语（英语、法语）与目的语（汉语）之间的对比，比较母语与目的语在语法方面的不同，再结合拉多的对比分析理论，设计出一套检测形容词谓语句习得情况的试卷，并对试卷中出现的偏误进行总结与分析。最后，针对不同的偏误，造成不同偏误的不同原因，提出相应的解决办法。最后对全文做以小结。关键词形容词谓语句对比分析偏误教学方法中图分类号：H195.3 文献标识码：A DOI:10.16400/https://www.360docs.net/doc/5b16059847.html,ki.kjdks.2016.10.019 A study on the Acquisition of the Adjective Predicate Sentence of the Foreign Student GAO Weinan (International Exchange Office of Bohai University,Jinzhou,Liaoning 121013) Abstract Adjective predicate sentence is a grammatical item with Chinese characteristics.Through the comparison between the student's native language (English,French )and target language (Chinese )and comparison of mother tongue and the target language,the different in grammar,combined with the pull of contrastive analysis theory design a set of detection of adjective predicated sentence acquisition of the papers,and the papers appeared in the errors made by the summary and analysis.Finally,the corresponding solutions are put forward in view of different errors,different causes of errors.Finally,made a summary of the full text.Keywords adjective predicate;comparative analysis;error;teaching methods 0引言汉语这一古老的语言在语音上有着大多数语言所没有一项——四声，然而在语法上，汉语亦有它的独特之处——形容词可以直接作谓语。形容词直接作谓语既可说是汉语“意合”特征的体现，也可以说是汉语语法灵活性的表现。这种语法项目在英、法这两种语言中是根本没有的。因此，对形容词谓语句的研究是有意义的。原因在于：（1）谓语在句子（任何语言）中是最重要的部分，是理解句子信息的关键。（2）形容词谓语句是汉语一大特色，具有中国汉式思维的特点。因而形容词谓语句在一定程度上可以评判留学生的汉语水平。（3）形容词谓语句不论是在汉语的书面表达，还是在日常口语中，使用频率都很高。研究形容词谓语句的习得情况具有现实意义。故以渤海大学留学生（以英语或法语为母语）为测试对象，进行研究。 1对比分析 1.1对比分析理论对比分析（Contrastive Analysis ）是指将两种不同的语言进行共时对比，并发现这两种语言的异同。该研究方法历史较长，但其真正应用在二语教学中的时间应追溯到20世纪的中期。美国的语言学教育家弗赖斯（C ?Fires ）于1945年提出：在编写外语教材的时候应将这两种语言进行科学的对比。后来拉多提出并建立起对比分析假说这一理论体系。拉多的这一理论与行为主义学派有着千丝万缕的联系。根据他的理论观点，人们可以判定出第一语言与目的语的相似之处，对于相似之处，学习者就容易习得；而相异之处，学习者就会难以习得。下面，笔者就汉语与英语、法语在形容词的使用上做一下对比分析。 1.2母语（英语、法语）与目的语（汉语）的对比与分析试举以下三例：例1：汉语：他很帅气。英语：He is very handsome.法语：Il est très beau.例2：汉语：超市很小。英语：The supermarket is very small.法语：Ce supermarchéest très petit.例3：汉语：渤海大学非常大。英语：Bohai university is quite big.法语： L

高考英语谓语动词附带习题练习

句型一：主语＋系动词＋表语我们先来分析该句型谓语动词的特点，然后举例说明这种结构的句子如何演变为复杂的难句。因此，本节内容安排如下： 1.2.1 谓语动词的特点 1.2.2 简单句叠加成复杂难句 1.2.1 谓语动词的特点该句型的谓语动词是系动词（linking verb）（如be或其他系动词）。系动词，又叫连系动词，顾名思义，这种动词并没有具体的动作，而只是起连接主语和后面成分的作用。这种动词后面所接的成分是用来说明主语的特点，表明主语的性质特征的，因此被称之为主语补足语或表语（能表示主语特征的成分），这就是读者熟悉的“主系表”句型。在展开具体讨论之前，请读者先来看下面这个小故事，这个故事也许对各位读者学习英语会有所启示： 1 Losers look for quick fixes. There are two ways of getting rid of weeds in your yard: the easy way and the not-so-easy way. The easy way may be to run a lawnmower and the yard looks fine for a while, but that is a temporary answer. Soon the weeds are back. But the not-so-easy way may mean getting down on your hands and knees and pulling out the weeds by the roots. It is time-consuming and painful, but the weeds will stay away for a longer time. The first solution appeared easy, but the problem remained.