不同动物的尾巴有不同作用

不同动物的尾巴有不同作用
不同动物的尾巴有不同作用

不同动物的尾巴有不同作用,主要的作用有:

平衡作用:

猫的尾巴使猫在跑跳时能保持平衡,还能使它在肚皮朝天、四脚朝上、往下落时翻过身来,四脚先着地,不至于摔伤。

袋鼠无论是跑,还是跳,都靠两条后腿,这样就不容易平衡,是尾巴帮了它的大忙。猴子、松鼠的尾巴使它在树枝上跳跃时能够保持平衡,从来不会失足。

马奔驰时尾巴起到很好的平衡作用。

鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上,长着又长又宽的羽毛,这些羽毛展开时好像扇子,能够灵活转动,便于掌握飞行方向。在飞行时,鸟尾巴起着舵的作用。

保安作用:

穿山甲的尾巴缠在树上,像保险带一样。鳄鱼的尾巴非常有力,像铁棍子一般结实,可当作武器来防御和进攻,一般的野兽如狮和豹都经不起它的一击。水里的河狸遇到危险时,会用尾巴拍水,发出“劈啪”的响声,向同伴报警。牛、马、驴、骡的尾巴用用来驱赶讨厌的苍蝇、蚊虫和牛虻等。

支撑作用:

啄木鸟在竖直的树干上站着啄食害虫时,尾巴支撑在树皮的裂隙中,从而能够站稳,不至于跌落,可以说尾巴是它的“第三条腿”。袋鼠的尾巴又粗又长,休息时,尾巴支在地上,成了它的凳子。

保温作用:

像松鼠、狐狸等长着毛茸茸粗尾巴的动物,在寒冷的时候,会把身体缩成一团,然后将大尾巴严严实实地围住身体,犹如围了一条大毛围巾,天气再冷也不会受冻。

定向和推进作用

鱼类等水生动物的尾巴,不仅可以作为舵来定向,而且还可以上下或左右摆动作为推进器使用。

示警作用:

鹿的尾巴又小又短,然而它却是重要的报警器。当危险带近鹿群时,首先发现敌害的鹿会竖起尾巴,露出下面的亮点,向同伴发出警报。鹿群一接到警报就会马上逃离。美洲的响尾蛇是一种毒性很强的蛇,其尾巴具有特殊的功能。蛇尾有一条条角质的环纹,这些角质环纹膜围成了一个空腔,当其尾巴晃动时,在空腔内就有气流振动,发出声响。这声响是用来警告敌人和引诱小动物的一种捕食方法。

逃生作用:

兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时,兔子立刻使用"脱皮计",将尾巴的"皮套"脱下,从而赢得逃命的刹那间。蜥蜴和壁虎的尾巴,当遇到敌害时,会自动将尾巴折断留给敌人。尾巴里面有很多神经,还能蹦跳一段时间,起着转移敌害视线的作用,而自己却可以趁机逃之夭夭。

捕食作用:

蝙蝠白天栖息在较暗的地方,晚上才出来捕捉昆虫。有些蝙蝠,它们的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成成一个吊篮形。这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了,它依靠这个“隐身秘法”,可以捉到很多昆虫吃。

攻击作用:

狮、虎、豹的长尾巴是它们的战斗武器之一,在和其他动物搏斗时,只要一摆尾巴,就可以把对方打倒。蝎子的尾巴更厉害,尾端生有钩状而尖锐的毒刺。猎食时,它用脚抓住小动物,然后用尾刺毒杀。尾刺的毒性很强,对呼吸中枢有麻醉作用,对心脏和血管起收缩作用。不管什么小动物,如果被它的尾刺刺中,很快就会一命呜呼。

能量贮藏作用:

狐猴把尾巴像仓库。在食物丰富的雨季,狐猴就在尾巴里储存起大量营养;在食源缺乏的旱季,狐猴靠消耗尾巴里储备的营养度日。

动物尾巴特点及作用

动物尾巴特点及作用

动物为了适应周围的生活环境,为了更好的生存,于是就演变出各种各样形态的尾巴,并且,不同的尾巴也具有各自不同的作用。对动物来说,尾巴必不可少。一旦它们失去了尾巴,就会给它们带来许多麻烦和灾难。动物尾巴的主要作用是: 1.响尾蛇的尾巴:用来吸引小动物,小动物就成了它的美餐。 2.小水马鱼:它没有眼睛,它尾巴上有电,别的鱼靠近它的尾巴,小水马鱼就会逃走。 3.公鸡的尾巴:是帮助它保持身体平衡的。 4.鸭子的尾巴:是帮助它们保持身体平衡的,它的尾巴可以分泌很多油,它通过嘴巴将油涂抹在厚密轻巧的羽毛上,使羽毛不会被水弄湿,里面始终留有空气,这样就可以浮在水面上。 5.孔雀的尾巴:可以展示自己的美丽,吸引异性,有时候也可以起到警告和恐吓捕食者的作用。 6.蜻蜓:蜻蜓飞过水面,尾巴点几下水,就是在产卵。 7.海獭的尾巴:是警报器,敌人靠近它,它就会立刻逃走。 8.家鼠的尾巴:是爬行的好帮手,可以帮助它沿着墙壁从这儿爬到那儿。家鼠甚至还能用尾巴勾出瓶子中的糖浆或奶油,然后收回尾巴品尝这些美味佳肴。 9.猴子的尾巴:可以在树上窜来窜去,有时又用尾巴攫取食物。 10.老虎的尾巴:像一条钢鞭,能够抽打。老虎与其他动物搏斗时,尾巴就成了有力的战斗武器。把敌方抽打得晕头转向,不能对它反击。 11.非洲鳄的尾巴:是有力的捕食工具。 12.蜜蜂的尾巴:是叮敌人的武器。

23.啄木鸟的尾巴:很坚硬有力,能支撑着啄木鸟停在树干上啄虫取食,还能帮助啄木鸟攀登树干时保持身体平衡。同时,在啄木鸟飞行时它也可以起到一般鸟尾巴的作用。 24.骡马的尾巴:由很长的粗毛组成,可以左右甩动。它能驱赶落在骡马身上的蚊、虻和苍蝇。 25.鸭嘴兽的尾巴:毛茸茸的,又粗又壮,里面积蓄着很多很多的脂肪。当冬季来临时,充满脂肪的粗尾巴能帮助它御寒,并提供必需的营养。 26.马的尾巴:起很好的平衡作用。平时马儿又将尾巴当作“苍蝇拍”,左抛右甩地驱赶对它发起攻击的蚊子、牛虻和马绳。 27.松鼠的尾巴:蓬蓬松松,又大又长。松鼠从高处向下跳时,可以减慢降落的速度,使松鼠安全着地,起着降落伞的作用。松鼠睡觉时可以把尾巴当被子盖在身上,也可把尾巴偎在身边,起取暖的作用。 28.中美洲、南美洲的食蚁兽:遇到下雨或烈日时,竖起尾巴来当伞用,晚上睡觉把尾巴铺在地上当毛毯。 29.蝙蝠的尾巴——是捕食工具。 30.蝙蝠白天栖息在较暗的地方,如建筑物的缝隙、树洞或岩洞里,有的用后肢的爪将身体倒挂,有的匍匐着。每天黄昏和黎明两次出动,捕食昆虫,每次活动约一个小时。蝙蝠可以自由卷缩尾巴和后肢之间的翼膜,使其成为篮形。蝙蝠为什么要伪装成吊篮呢?因为它们依靠这个“法宝”,可以捕捉身体较大的昆虫。 31.尼罗鳄——尾巴是武器

中班科学《动物的尾巴》

中班科学《动物的尾巴》 中班科学《动物的尾巴》 设计意图: 幼儿对动物有着自然特殊的感情,他们喜欢小动物,乐意与小动物亲近,喜欢翻阅动物的图书,讲动物的故事,在我们班的饲养角就饲养了许多金鱼、小乌龟。一天有个孩子跑来说:“老师,我发现小乌龟也有尾巴。”好多幼儿马上被他的话吸引争先去看,并展开了讨论:“我知道每种动物都有尾巴。”“为什么动物的尾巴有的长,有的短,形状也不一样呢?”从孩子们的七嘴八舌中,我看到了孩子们对动物尾巴的好奇,于是我及时捕捉了孩子们的“好奇心”,设计了本次教学活动《动物的尾巴》。这一活动内容将科学、语言、健康相互融合、相互渗透,体现了新《纲要》对科学领域的要求。通过幼儿与同伴的交流和教师适当的引导,激发幼儿更大的好奇心,从而主动多种途径探索并发现动物尾巴的功能。进一步让幼儿了解各种小动物的特别之处,培养幼儿喜爱小动物,爱护小动物的情感。 活动目标: 1.让幼儿在观察中比较了解动物尾巴的不同特征及作用。 2.激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣,培养幼儿爱护小动物的感情。 3.在交流、分享中,大胆表达,发展幼儿的语言表达能力。 活动准备: 1.知识准备:通过校信通这个网络平台请家长与幼儿共同搜集动物图片,同时给幼儿讲讲常见动物的尾巴有什么作用? 2.教具准备:各种动物图片(燕子、牛、鱼、小壁虎)(尺寸16开)、自制磁性黑板背景图(尺寸:与磁性黑板一样大)、课件《小壁虎借尾巴》、小动物图片(数量与班级幼儿数相等;尺寸5×8厘米)、自制动物尾巴(老虎、兔、马、鼠)(数量与班级幼儿数相等) 活动过程: 一、玩“捉迷藏”猜谜游戏 出示树林、小河背景图,语言创设猜谜情境,引导幼儿根据树林中动物们露出来的尾巴,猜出是哪种动物,鼓励幼儿参加讨论,大胆发表自己的见解。

动物的尾巴形形色色

动物的尾巴形形色色,尽管长短粗细不一样,但几乎所有的动物都有,而且用途也不一样。动物尾巴的主要作用在于: 平衡作用: 猫的尾巴使猫在跑跳时能保持平衡,还能使它在肚皮朝天、四脚朝上、往下落时翻过身来,四脚先着地,不至于摔伤。袋鼠,无论是跑,还是跳,都靠两条后腿,这样就不容易平衡,是尾巴帮了它的大忙。猴子、松鼠的尾巴使它在树枝上跳跃时能够保持平衡,从来不会失足。马奔驰时尾巴起到很好的平衡作用。鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上,长着又长又宽的羽毛,这些羽毛展开时好像扇子,能够灵活转动,便于掌握飞行方向。在飞行时,鸟尾巴起着舵的作用。 保安作用: 穿山甲的尾巴缠在树上,像保险带一样。鳄鱼的尾巴非常有力,像铁棍子一般结实,可当作武器来防御和进攻,一般的野兽如狮和豹都经不起它的一击。水里的河狸遇到危险时,会用尾巴拍水,发出“劈啪”的响声,向同伴报警。牛、马、驴、骡的尾巴用用来驱赶讨厌的苍蝇、蚊虫和牛虻等。 支撑作用: 啄木鸟在竖直的树干上站着啄食害虫时,尾巴支撑在树皮的裂隙中,从而能够站稳,不至于跌落,可以说尾巴是它的“第三条腿”。袋鼠的尾巴又粗又长,休息时,尾巴支在地上,成了它的凳子。 保温作用: 像松鼠、狐狸等长着毛茸茸粗尾巴的动物,在寒冷的时候,会把身体缩成一团,然后将大尾巴严严实实地围住身体,犹如围了一条大毛围巾,天气再冷也不会受冻。 定向和推进作用 鱼类等水生动物的尾巴,不仅可以作为舵来定向,而且还可以上下或左右摆动作为推进器使用。 示警作用: 鹿的尾巴又小又短,然而它却是重要的报警器。当危险带近鹿群时,首先发现敌害的鹿会竖起尾巴,露出下面的亮点,向同伴发出警报。鹿群一接到警报就会马上逃离。美洲的响尾蛇是一种毒性很强的蛇,其尾巴具有特殊的功能。蛇尾有一条条角质的环纹,这些角质环纹膜围成了一个空腔,当其尾巴晃动时,在空腔内就有气流振动,发出声响。这声响是用来警告敌人和引诱小动物的一种捕食方法。 逃生作用 兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时,兔子立刻使用"脱皮计",将尾巴的"皮套"脱下,从而赢得逃命的刹那间。蜥蜴和壁虎的尾巴,当遇到敌害时,会自动将尾巴折断留给敌人。尾巴里面有很多神经,还能蹦跳一段时间,起着转移敌害视线的作用,而自己却可以趁机逃之夭夭。 捕食作用: 蝙蝠白天栖息在较暗的地方,晚上才出来捕捉昆虫。有些蝙蝠,它们的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成成一个吊篮形。这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了,它依靠这个“隐身秘法”,可以捉到很多昆虫吃。 攻击作用: 狮、虎、豹的长尾巴是它们的战斗武器之一,在和其他动物搏斗时,只要一摆尾巴,就可以把对方打倒。蝎子的尾巴更厉害,尾端生有钩状而尖锐的毒刺。猎食时,它用脚抓住小动物,然后用尾刺毒杀。尾刺的毒性很强,对呼吸中枢有麻醉作用,对心脏和血管起收缩作用。不管什么小动物,如果被它的尾刺刺中,

中班科学活动《动物的尾巴》

中班科学活动《动物的尾巴》 活动目标: 1、通过认识几种动物尾巴的形状及用途,知道这些动物各自不同的尾巴给它们带来的种种方便。 2、萌发幼儿进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣,培养幼儿爱护小动物的感情。 3、在交流与分享中,大胆地表达表现,发展幼儿的语言表达能力. 活动准备: 1、各种动物图片:小猴、孔雀、小燕子、蛇、小兔、松鼠及背景图;PPT《动物的尾巴》;自制动物尾巴若干。 2、幼儿人手一份操作材料 活动过程: 一、游戏《找尾巴》 1.(幼儿围坐于背景图前,)“哇,你们看,这里有一片漂亮的森林,小动物们正在玩“找尾巴”的游戏,我们也来玩吧!“鼓励孩子通过露出来的尾巴寻找小动物,大胆发表自己的见解和认识。(小猴、孔雀、小燕子、蛇,教师和幼儿用简洁的语言正确讲述动物尾巴的特征) 2.“什么声音?谁在哭?”(出示小兔)引导幼儿齐声问:“小兔子,你为什么哭啊?”(是模仿小兔的声音“我的尾巴不见了”)“我们帮小兔子找一找尾巴吧!”(出示松鼠的尾巴)“哦,尾巴在这里呢!”(幼儿发现这不是小兔的尾巴)“那么这是谁的尾巴?”(出示小松鼠,安上尾巴.)(出示小兔的尾巴)这是小兔的尾巴吗?(给小兔安上尾巴) 二、认识自然界中各种动物的尾巴 1。小动物的尾巴可真有趣啊,自然界中有各种各样的动物,它们和我们人类共同生活在这个地球上,是我们人类的朋友。小朋友你们还知道哪些动物有尾巴吗?它们的尾巴是怎样的?(引导、鼓励幼儿大胆发言,参与讨论) 2.说的好极了,不同的动物有不同的尾巴,这些尾巴有着神奇的作用,你们想知道吗?我们一起来看看吧!(播放PPT,了解各种动物尾巴的作用) 三、问答游戏

我们认识了那么多动物的尾巴,现在谢老师要和小朋友们玩一个游戏,你们要不要做游戏啊?这是一个问答游戏,谢老师来问,小朋友来答,耳朵一定要听仔细了!准备好了吗?(谁的尾巴像剪刀?谁的尾巴像把扇?谁的尾巴好像一把伞?谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴最好看?谁的尾巴有毒汁?谁的尾巴像棍子?……注意掌握问答的节奏,可以由慢到快) 四、幼儿操作“粘贴尾巴" 1。今天来了许多小动物,还有一些小动物找不到尾巴!你们想不想帮忙找尾巴呢?(师带幼儿起立,来到操作桌前找位置坐下,幼儿人手一份没有尾巴的小动物图,尾巴放在桌子中间的盘子里) 2.这些小动物都没有尾巴,请你们来帮忙,尾巴就在盘子里找,找到了把双面胶撕开,把尾巴粘贴在小动物的身后,知道了吗?(幼儿开始操作,师巡回观察、鼓励、评价,给予适当帮助。) 五、教师小结: 小动物都找到了尾巴,真开心啊!它们说:你们真好!谢谢小朋友!小朋友,你们开心吗?(“开心!”师幼一齐高兴地拍手。)现在很多小动物都有自己的尾巴,它们的尾巴都不一样,而且都有自己的本领,我们是动物的好朋友,让我们一起去保护和爱护动物,帮助动物吧!

各种动物尾巴的功能!

各种动物尾巴的功能 世界上大约生活着150余万种动物。动物身上大都长有一条尾巴,动物的尾巴形状各异,妙用多种。 鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上,长着又长又宽的羽毛,这些羽毛展开时好像扇子,能够灵活转动,便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。 鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水里靠尾巴的左右摆动,促使身体向前推进。鱼的尾巴还能控制方向,并随不同的摆动方向而转向游泳。 牛把尾巴当作平衡器。牛有长长的尾巴,末端长着丛生的毛。当它奔跑时,尾巴竖起,起着平衡身体的作用。 鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄,见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时,便突然将尾巴一扫,把这些动物打入河里,然后张开大嘴,饱餐一顿。 狐猴把尾巴当作仓库。在食物丰富的雨季,狐猴就在尾巴里储存起大量营养品;在食源缺乏的旱季,狐猴靠消耗尾巴里储备的营养来度日。 松鼠把尾巴当作交际工具。美洲松鼠在合力对付蛇时,用尾巴来传递信息。尾巴猛挥三下,表示总攻开始;挥两下,表示继续进攻;挥一下,表示停止进攻。此外,它们还用尾巴的不同摆动状态,来表示威胁它们生存的蛇的种类、大小、距离和运动方向。 一年(5)班陈泽

袋鼠的尾巴又粗又长,长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体,又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。一旦遇到紧急情况,袋鼠在尾巴的帮助下能跳出10米多远。 鹿的尾巴又小又短,然而它却是重要的报警器。当危险带近鹿群时,首先发现敌害的鹿会竖起尾巴,露出下面的亮点,向同伴发出警报。鹿群一接到警报就会马上逃离。 人们常说兔子的尾巴长不了,其实,兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时,兔子立刻使用“脱皮计”,将尾巴的“皮套”脱下,从而赢得逃命的刹那间。 蜜蜂的尾巴是叮敌人的武器; 蝎子的尾巴是用来攻击敌人的 猫的尾巴是用来平衡的,也可以用来钓鱼。 响尾蛇的尾巴用来吸引小动物,小动物就成了它的美餐。 蜻蜓飞过水面,尾巴点几下水,就是在产卵。 海獭的尾巴是警报器,敌人靠近它,它就会立刻逃走。 熊鼠的长尾巴也有它的妙用。当熊鼠往高处跳的时候,必须使腰、后腿和尾巴都憋足了力才能跳起来。在过电线的时候,它也用尾巴保持身体的平衡,就像杂技演员走钢丝时手里拿着长杆一样。

中班语言-动物的尾巴

中班语言-动物的尾巴 XX课件中班语言:动物的尾巴设计思路:本活动取材于~岁《学习活动》,《在动物园里》的主题中大家不一样的一个点——尾巴。 第一个环节以动物尾巴的外形作为切入点,通过猜一猜的过程让幼儿能更好的辨认,从而将已有的知识经验进行交流巩固。 第二个环节是活动的重点环节,重点丰富幼儿对动物尾巴用处的了解。 第三个环节以填空式问答的形式来巩固幼儿的经验,并进一步拓展幼儿对其他动物尾巴用处的认识。 活动目标:在看看说说玩玩的游戏中,了解动物的尾巴对动物具有特殊的作用。 有探索动物尾巴信息的愿望。 活动准备:经验准备:幼儿事先了解一些动物尾巴的外形特征及用处。 材料准备:图片音乐录像动画动画故事。 活动过程:一尾巴的外形——重点:看看猜猜,了解动物尾巴的各种外形。 呈现画面:树叶完全覆盖着几条动物的尾巴。 (播放)提问:你们看到了什么?(树叶)引导:偷偷告诉你们哦,有几只小动物藏在这些树叶里了。 你们想知道它们是谁吗?那我们一起轻轻地吹开树叶吧,记得千

万不能吓跑小动物哟!呈现画面:树叶覆盖着几条动物尾巴,它们都只露出了一小段。 (播放)提问:树叶里藏着几只小动物呀?你们是怎么知道的?猜猜它们都是哪些动物的尾巴?(四只小动物;因为有四条动物的尾巴)引导:我们再吹开一些树叶吧,看看到底是哪些小动物。 呈现画面:树叶覆盖着几条动物尾巴,它们的尾巴露出更多。 (播放)提问:你们现在还觉得是前面猜的动物尾巴吗?为什么?引导:这次我们一起用力吹走所有的树叶,看看大家猜得到底对不对。 呈现画面:四只小动物一同呈现。 (播放)提问:你们都猜对了吗?(小猴金鱼松鼠牛)幼儿看图说说这四条动物尾巴的外形特征。 小结:动物尾巴不一样,有的长有的短,有的大有的小,有的粗有的细。 提问:动物没有了尾巴,行吗?为什么?(幼儿自由回答)过渡:原来小动物都不能没有尾巴,那我们就一起来看看这些动物的尾巴都有什么用处吧!▲二尾巴的用处——重点:看看讲讲,了解动物尾巴的各种用处。 提问:你们想最先知道哪个动物尾巴的用处呀?(幼儿自由回答)小猴:()提问:谁来说说小猴的尾巴有什么用?(小猴的尾巴可以拿香蕉可以卷起来可以挂树上可以保持平衡…)()出示小猴尾巴卷树枝的真实图片。

各种动物尾巴的作用

各种动物尾巴的作用 袋鼠的尾巴又粗又长,长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体,又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。一旦遇到紧急情况,袋鼠在尾巴的帮助下能跳出10米多远。 鹿的尾巴又小又短,然而它却是重要的报警器。当危险带近鹿群时,首先发现敌害的鹿会竖起尾巴,露出下面的亮点,向同伴发出警报。鹿群一接到警报就会马上逃离。 人们常说兔子的尾巴长不了,其实,兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时,兔子立刻使用"脱皮计",将尾巴的"皮套"脱下,从而赢得逃命的刹那间。 鸭嘴兽的尾巴毛茸茸的,并用又粗又壮,里面积蓄着很多很多的脂肪。当冬季来临时,充满脂肪的粗尾巴能帮助它御寒,并提供必需的营养。 草原上奔跑的骏马,尾巴向后飘逸,神气极了。在奔跑时,马的尾巴起了很好的平衡作用。平时马儿又将尾巴当作"苍蝇拍",左抛右甩地驱赶对它发起攻击的蚊子、牛虻和马蝇. 家鼠的尾巴是爬行的好帮手,可以帮助它沿着墙壁从这儿爬到那儿。家鼠甚至还能用尾巴勾出瓶子中的糖浆或奶油,然后收回尾巴品尝这些美味佳肴。 最有趣的是猴山上的猴子,尾巴是它的"第五只手"。猴子利用尾巴在树上窜来窜去,有时又用尾巴攫取食物。 小松鼠睡觉时用尾巴当作棉被盖在身上; 啄木鸟用凿子样的嘴巴寻觅树干中的 害虫时,用结实的尾巴作为重要的支撑物。 最没有用的当数猪尾巴,又短又小,只能作为小摆设而已。 1:猴/攀援悬挂靠尾巴。 2:燕子/能在飞行时平衡身体、调整速度、改变方向、控制升降,所以称它为“万能的舵”。 3:啄木鸟/啄木鸟的尾巴,有点特殊。它很坚硬有力,能支撑着啄木鸟停在树干上啄虫取食,还能帮助啄木鸟攀登树干时保持身体平衡。同时,在啄木鸟飞行时它也可以起到一般鸟尾巴的作用。 4:牛/耨的尾巴,由很长的粗毛组成,可以左右甩动。它能驱赶落在牛身上的蚊、虻和苍蝇。 5:鱼/鱼的尾巴可以调整方向的作用,同时可以加快游动速度,最重要的是保持平衡。 6:兔子/兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时,兔子立刻使用"脱皮计",将尾巴的"皮套"脱下,从而赢得逃命的刹那间。 7:公鸡/公鸡的尾巴是为了求偶的方便,就像它的鸡冠那样。

动物的尾巴有什么作用

猴子的尾巴有什么作用? 燕子的尾巴有什么作用? 啄木鸟的尾巴有什么作用? 牛的尾巴有什么作用? 鱼的尾巴有什么作用? 兔子的尾巴有什么作用? 公鸡的尾巴有什么作用? 袋鼠的尾巴又粗又长,长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体,又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。一旦遇到紧急情况,袋鼠在尾巴的帮助下能跳出10米多远。 鹿的尾巴又小又短,然而它却是重要的报警器。当危险带近鹿群时,首先发现敌害的鹿会竖起尾巴,露出下面的亮点,向同伴发出警报。鹿群一接到警报就会马上逃离。 人们常说兔子的尾巴长不了,其实,兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时,兔子立刻使用"脱皮计",将尾巴的"皮套"脱下,从而赢得逃命的刹那间。 鸭嘴兽的尾巴毛茸茸的,并用又粗又壮,里面积蓄着很多很多的脂肪。当冬季来临时,充满脂肪的粗尾巴能帮助它御寒,并提供必需的营养。 草原上奔跑的骏马,尾巴向后飘逸,神气极了。在奔跑时,马的尾巴起了很好的平衡作用。平时马儿又将尾巴当作"苍蝇拍",左抛右甩地驱赶对它发起攻击的蚊子、牛虻和马蝇. 家鼠的尾巴是爬行的好帮手,可以帮助它沿着墙壁从这儿爬到那儿。家鼠甚至还能用尾巴勾出瓶子中的糖浆或奶油,然后收回尾巴品尝这些美味佳肴。 最有趣的是猴山上的猴子,尾巴是它的"第五只手"。猴子利用尾巴在树上窜来窜去,有时又用尾巴攫取食物。 小松鼠睡觉时用尾巴当作棉被盖在身上; 啄木鸟用凿子样的嘴巴寻觅树干中的害虫时,用结实的尾巴作为重要的支撑物。 最没有用的当数猪尾巴,又短又小,只能作为小摆设而已。 你知道动物的尾巴有什么作用吗 动物的尾巴形形色色,尽管长短粗细不一样,但几乎所有的动物都有,而且用途也不一样。动物尾巴的主要作用在于: 平衡作用 猫的尾巴使猫在跑跳时能保持平衡,还能使它在肚皮朝天、四脚朝上、往下落时翻过身来,四脚先着地,不至于摔伤。袋鼠,无论是跑,还是跳,

幼儿园中班科学:动物的尾巴教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班科学:动物的尾巴教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Science in the middle class: animal tail 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

中班科学:动物的尾巴 设计思路: 随着儿童身心的发展,儿童对周围环境充满着好奇,他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是儿童生活周围的小动物,对儿童有着强烈地吸引力。在一次“捉尾巴”的运动活动后,班里好多孩子都开始对动物的尾巴产生了极大的兴趣。有的孩子问:“陈老师,为什么小动物会有尾巴?”、“动物的尾巴为什么有些长有些短?”、“没有尾巴小动物会怎么样?”、、、、、、,为了满足孩子们的探索欲望,结合《指南》中所提到的:“中班幼儿已经能运用自己的感官去探索、去了解。他们常常喜欢刨根问底,不但要知道‘是什么’,而且还要探究‘为什么’”的年龄特点。我及时捕捉了孩子的兴趣点,设计了本次教学活动。希望通过“动物的尾巴”这个活动,使孩子们的好奇心得到满足。在交流、欣赏、思考、讨论的过程中,孩子会对动物尾巴的认识、逐步加深了解。同时,使孩子们的亲近动物,喜爱动物的情感得到充分的流露,既满足孩子探索动物尾巴的兴趣需要,又为孩子们提供了探索动物奥妙的机会。

内容与要求: 1、知道几种小动物尾巴的外形及作用。 2、学习细致观察,萌发探索动物奥秘的愿望。 活动准备: 绳子一根,课件《苍蝇借尾巴》,材料包《找尾巴》 活动过程: 一、引入 1、师:(出示绳子)这是什么?像什么? 除了像、、、还像什么?(鼓励幼儿运用已有经验大胆想象) 2、师:你们真聪明,想出了这么多。刚刚小朋友说像尾巴,动物有尾巴。哪些动物有尾巴呢?(幼儿发言)尾巴都一样吗?(不一样) 都是什么样的?(有长的、短的、粗的、细的、、、、、、) 3、小结:各种动物有着各种各样不同的尾巴。 二、欣赏故事 1、完整欣赏故事。 l 师:今天陈老师就带来一个关于尾巴的故事,一起来看看好吗? l 要求:谁去借尾巴了? 它像哪些小动物借了尾巴? 借到了吗?

动物尾巴的功能

动物尾巴的功能 1.袋鼠的尾巴,在运动时可以使身体保持平衡,快速的奔跑不摔跤;休息时,它的大尾巴支在地上,稳稳的支撑住身体。 2.松鼠的尾巴特别大,松鼠经常在树上跳来跳去,大尾巴起到平衡作用,它就不会摔倒了。一旦从高处摔下来,松鼠的大尾巴就会像降落伞一样,保护它不受伤。在寒冷的冬天,松鼠把大尾巴盖在身上,成了保暖的棉被。 3.马的尾巴长长的,在奔跑时,尾巴起着平衡身体的作用;马的尾巴通过左右甩动,可以驱赶攻击它的蚊子、马蝇等昆虫。

4.熊猫的尾巴虽短,但蓬松粗大。在熊猫用气味传递信息时,尾巴会起到粉刷的作用,使气味标志涂抹的更宽些,便于更好的交换信息。 5.孔雀的尾巴可以起到保持平衡、控制飞行的作用。雄孔雀的尾巴十分漂亮,展开漂亮的尾巴可以吸引雌孔雀的注意。孔雀开屏也是为了保护自己。一旦遇到敌人而又来不及逃避时,孔雀便突然开屏,然后抖动它“沙沙”作响,很多的眼状斑随之乱动起来,敌人畏惧于这种“多眼怪兽”,也就不敢贸然前进了。 6.鳄鱼的尾巴是猎食的工具。它常常一动不动地伏在河边,等猎物到河边来喝水,它就会猛地一摆尾巴,将它们打倒,再拖入水中吃掉。

7.鸟儿的尾巴平时是收起来的,当它飞行时,尾巴会打开,就像飞机的方向舵一样,能帮助鸟儿控制飞行的方向,维持身体的平衡。 8.狗的尾巴可以保持身体平衡,尤其在高速运动,直线加速或匀速向前时,狗的尾巴会向后伸直,转弯时会有突然的摆动,减速时会快速的画圈。狗的尾巴还可以表达情感,尾巴的动作也是一种“语言”。尾巴翘起,表示喜悦;尾巴下垂,意味危险;尾巴不动,显示不安:尾巴夹起,说明害怕;迅速水平地摇动尾巴,象征着友好。 9.猴子的尾巴使它在树枝上跳跃时能够保持平衡,不会掉下去。尾巴是猴子的“第五只手”,猴子利用尾巴勾住树枝,抓取食物。

各种动物尾巴的作用

动物尾巴的作用 动物为了适应周围的生活环境,为了更好的生存,于是就演变出各种各样形态的尾巴,并且,不同的尾巴也具有各自不同的作用。对动物来说,尾巴必不可少。一旦它们失去了尾巴,就会给它们带来许多麻烦和灾难。动物尾巴的主要作用是: 响尾蛇的尾巴:用来吸引小动物,小动物就成了它的美餐。 小水马鱼:它没有眼睛,它尾巴上有电,别的鱼靠近它的尾巴,小水马鱼就会逃走。 公鸡的尾巴:是帮助它保持身体平衡的。 鸭子的尾巴:是帮助它们保持身体平衡的,它的尾巴可以分泌很多油,它通过嘴巴将油涂抹在厚密轻巧的羽毛上,使羽毛不会被水弄湿,里面始终留有空气,这样就可以浮在水面上。 孔雀的尾巴:可以展示自己的美丽,吸引异性,有时候也可以起到警告和恐吓捕食者的作用。 蜻蜓:蜻蜓飞过水面,尾巴点几下水,就是在产卵。 海獭的尾巴:是警报器,敌人靠近它,它就会立刻逃走。 家鼠的尾巴:是爬行的好帮手,可以帮助它沿着墙壁从这儿爬到那儿。家鼠甚至还能用尾巴勾出瓶子中的糖浆或奶油,然后收回尾巴品尝这些美味佳肴。 猴子的尾巴:可以在树上窜来窜去,有时又用尾巴攫取食物。 老虎的尾巴:像一条钢鞭,能够抽打。老虎与其他动物搏斗时,尾巴就成了有力的战斗武器。把敌方抽打得晕头转向,不能对它反击。 非洲鳄的尾巴:是有力的捕食工具。 蜜蜂的尾巴:是叮敌人的武器。 袋鼠的尾巴:又粗又长,长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体,又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。一旦遇到紧急情况,袋鼠在尾巴的帮助下能跳出10米多远。 蝎子的尾巴:是用来攻击敌人的。 猫的尾巴:是用来平衡的,也可以用来钓鱼。 狗的尾巴:能表达喜怒哀乐情感:见到主人来了,它能竖起来,不停地摆动,表示高兴;挨了打时,狗的尾巴就夹起来逃跑,表现出惊慌失措的样子。狗见到生人时,将尾巴耷拉下来,表示愤怒和抗议。 鹿的尾巴:又小又短,是重要的报警器。当危险带近鹿群时,首先发现敌害的鹿会竖起尾巴,露出下面的亮点,向同伴发出警报。鹿群一接到警报就会马上逃离。 兔子的尾巴:可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时,兔子立刻使用“脱皮计”,将尾巴的“皮套”脱下,从而赢得逃命的刹那间。 壁虎的尾巴:又细又长,可以用它来自卫。壁虎可以将尾巴脱断,马上逃掉,使要捉它的动物空喜一场。壁虎脱断原有尾巴后,不久还可以再长出一条新尾巴来。 燕子、麻雀、乌鸦等多种鸟类的尾巴:能在飞行时平衡身体、调整速度、改变方向、控制升降。 熊鼠的尾巴:当熊鼠往高处跳的时候,必须使腰、后腿和尾巴都憋足了力才能跳起来。在过电线的时候,它也用尾巴保持身体的平衡,就像杂技演员走钢丝时手里拿着长杆一样。

中班活动动物的尾巴

中班活动动物的尾巴 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 中班活动:动物的尾巴 活动背景: 在开展主题活动“在动物园里”时,孩子们收集了大量有关动物的资料,他们主动的学习,积极的研究。在探索中他们发现了动物的许多秘密。动物的尾巴引起了孩子们的关注,他们经常会问:“为什么动物都有尾巴?”“动物的尾巴是不是一样的?”“动物没有尾巴行吗?”。孩子们对动物的尾巴产生了浓厚的兴趣,于是老师就发动孩子们收集有关的资料,做调查表,并设计了学习活动“动物的尾巴”,让孩子们通过活动了解动物尾巴的不同特征,并能进行比较,大胆地表达对动物的喜爱。 活动目标: 1、了解动物尾巴的不同特征,并能

进行比较。 2、能较大胆地表达对动物的喜爱。 活动准备:调查表、动物书、动物操作材料和多媒体 活动过程: 一、交流分享 1、师:前几天,我们在研究动物的尾巴,我们也收集了很多有关动物尾巴的资料,现在请你们来说说你研究的动物的尾巴象什么?它有什么用? (幼儿根据自己的调查表大胆说) 如:幼儿根据调查表说这是什么动物,尾巴象什么,有什么用处等。(一位幼儿说好后请其他幼儿来补充) 2、师提问:还有哪位小朋友来补充的?对他的介绍有没有问题? 小结:刚才,小朋友介绍了动物尾巴的用处,动物有了尾巴能保护自己,还能在大自然中更好的生活。动物尾巴真有用。 价值分析:通过大家的不同的交流方式,提高孩子的表达,了解动物尾巴

的特征和用处,激发孩子对动物的兴趣。 二、游戏“捉迷藏” 幼儿观察(根据尾巴说出动物名等,教师随机提问,从什么地方看出它是XX 动物?你怎么知道它是XX动物?)(幼儿说对后逐一显示整个动物并结合儿歌) 如:幼儿根据金鱼的尾巴说出是金鱼后,让幼儿念:金鱼尾巴左右摆,游来游去多自在并做金鱼游的动作。 金鱼:金鱼的尾巴左右摆,游来游去多自在。 牛:牛的尾巴来回摆,苍蝇、蚊子不敢来。 猴子:小猴尾巴卷树枝,倒着身子往下挂。 燕子:燕子尾巴像剪刀,飞行方向把握好。 狐狸:狐狸尾巴真不小,枕在头下来睡觉。 袋鼠:袋鼠尾巴大又硬,就像一个小板凳。

不同动物的尾巴有不同作用

不同动物的尾巴有不同作用,主要的作用有: 平衡作用: 猫的尾巴使猫在跑跳时能保持平衡,还能使它在肚皮朝天、四脚朝上、往下落时翻过身来,四脚先着地,不至于摔伤。 袋鼠无论是跑,还是跳,都靠两条后腿,这样就不容易平衡,是尾巴帮了它的大忙。猴子、松鼠的尾巴使它在树枝上跳跃时能够保持平衡,从来不会失足。 马奔驰时尾巴起到很好的平衡作用。 鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上,长着又长又宽的羽毛,这些羽毛展开时好像扇子,能够灵活转动,便于掌握飞行方向。在飞行时,鸟尾巴起着舵的作用。 保安作用: 穿山甲的尾巴缠在树上,像保险带一样。鳄鱼的尾巴非常有力,像铁棍子一般结实,可当作武器来防御和进攻,一般的野兽如狮和豹都经不起它的一击。水里的河狸遇到危险时,会用尾巴拍水,发出“劈啪”的响声,向同伴报警。牛、马、驴、骡的尾巴用用来驱赶讨厌的苍蝇、蚊虫和牛虻等。 支撑作用: 啄木鸟在竖直的树干上站着啄食害虫时,尾巴支撑在树皮的裂隙中,从而能够站稳,不至于跌落,可以说尾巴是它的“第三条腿”。袋鼠的尾巴又粗又长,休息时,尾巴支在地上,成了它的凳子。 保温作用: 像松鼠、狐狸等长着毛茸茸粗尾巴的动物,在寒冷的时候,会把身体缩成一团,然后将大尾巴严严实实地围住身体,犹如围了一条大毛围巾,天气再冷也不会受冻。 定向和推进作用 鱼类等水生动物的尾巴,不仅可以作为舵来定向,而且还可以上下或左右摆动作为推进器使用。

示警作用: 鹿的尾巴又小又短,然而它却是重要的报警器。当危险带近鹿群时,首先发现敌害的鹿会竖起尾巴,露出下面的亮点,向同伴发出警报。鹿群一接到警报就会马上逃离。美洲的响尾蛇是一种毒性很强的蛇,其尾巴具有特殊的功能。蛇尾有一条条角质的环纹,这些角质环纹膜围成了一个空腔,当其尾巴晃动时,在空腔内就有气流振动,发出声响。这声响是用来警告敌人和引诱小动物的一种捕食方法。 逃生作用: 兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时,兔子立刻使用"脱皮计",将尾巴的"皮套"脱下,从而赢得逃命的刹那间。蜥蜴和壁虎的尾巴,当遇到敌害时,会自动将尾巴折断留给敌人。尾巴里面有很多神经,还能蹦跳一段时间,起着转移敌害视线的作用,而自己却可以趁机逃之夭夭。 捕食作用: 蝙蝠白天栖息在较暗的地方,晚上才出来捕捉昆虫。有些蝙蝠,它们的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成成一个吊篮形。这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了,它依靠这个“隐身秘法”,可以捉到很多昆虫吃。 攻击作用: 狮、虎、豹的长尾巴是它们的战斗武器之一,在和其他动物搏斗时,只要一摆尾巴,就可以把对方打倒。蝎子的尾巴更厉害,尾端生有钩状而尖锐的毒刺。猎食时,它用脚抓住小动物,然后用尾刺毒杀。尾刺的毒性很强,对呼吸中枢有麻醉作用,对心脏和血管起收缩作用。不管什么小动物,如果被它的尾刺刺中,很快就会一命呜呼。 能量贮藏作用: 狐猴把尾巴像仓库。在食物丰富的雨季,狐猴就在尾巴里储存起大量营养;在食源缺乏的旱季,狐猴靠消耗尾巴里储备的营养度日。

小班科学《动物的尾巴》

山西省委机关幼儿园郑素菊 活动名称:小班科学活动《动物的尾巴》 活动目标:1.通过游戏,引导幼儿了解一些动物的尾巴特征及作用,萌发幼儿探究动物尾巴的兴趣。 2.体验参与活动的兴趣,产生爱护动物的情感。 活动准备:1.大背景图 2.动物图卡大公鸡、兔子、猴子、老虎 3.手偶:牛、鱼、猴子、燕子、狗 活动过程: 一、情景游戏,了解几种动物尾巴的特征。 (大公鸡、兔子、猴子、老虎) 1. 动物园游玩,引出主题。 小朋友,你们去过动物园吗?你喜欢哪些小动物呀?今天老师带你们一起去动物园好吗? 2.教师引导幼儿仔细观察动物尾巴的特征。 (1)树丛中看见一只尾巴露在外面的猴子 提问:猜一猜,这是什么动物?你是怎么知道的?小猴子的尾巴是什么样的?鼓励幼儿简单学说尾巴的特征,是长长的,细细的。 (2)听到老虎的叫声,石头后面看见尾巴露在外面老虎 提问:猜一猜,这是什么动物?你是怎么知道的?老虎的尾巴是什么样的?知道老虎的尾巴是粗粗的,长长的。

(3)草丛中藏着一只狗 提问:猜一猜,这是什么动物?你是怎么知道的?小狗的尾巴是 什么样的?知道小狗的尾巴是长长的,细细的,毛绒绒的。 (4)房子后面藏着一只大公鸡, 提问:猜一猜,这是什么动物?你是怎么知道的?大公鸡 的尾巴是什么样的?知道大公鸡的尾巴是弯弯的。 (5)咦,这是什么东西呀?圆圆的,白白的, 提问:猜一猜,这是什么动物?你是怎么知道的?小白兔的尾巴是什么样子的呢?知道小白兔的尾巴是短短的,圆圆的,毛绒绒的。 二、“找尾巴”游戏,了解几种动物尾巴的作用,萌发幼儿探究动物尾巴的兴趣。 1. 出示动物手偶(牛),请小朋友帮小动物找尾巴,说出动物尾巴的作用。 旁白:哞,我是大黄牛,今天早上不知道什么原因,我的尾巴不见了,小朋友帮我找找吧。 教师:动物没有尾巴可不行,我们快来帮它找一找吧(请幼儿找尾巴)旁白:谢谢,我终于有尾巴了,我的尾巴作用可大了,小朋友,你们知道我的尾巴可以用来干什么吗? 提问:小动物的尾巴是用来干什么的?请幼儿讨论。 2.继续出示手偶猴子、鱼、兔子、燕子,请小朋友帮忙找尾巴,回答问题,形式同上。 三、提供小朋友搜集的动物图片和大家分享交流。

幼儿园中班科学《动物的尾巴》

幼儿园中班科学《动物的尾巴》 设计意图: 幼儿对动物有着自然特殊的感情,他们喜欢小动物,乐意与小动物亲近,喜欢翻阅动物的图书,讲动物的故事,在我们班的饲养角就饲养了许多金鱼、小乌龟。一天有个孩子跑来说:“老师,我发现小乌龟也有尾巴。”好多幼儿马上被他的话吸引争先去看,并展开了讨论:“我知道每种动物都有尾巴。”“为什么动物的尾巴有的长,有的短,形状也不一样呢?”从孩子们的七嘴八舌中,我看到了孩子们对动物尾巴的好奇,于是我及时捕捉了孩子们的“好奇心”,设计了本次教学活动《动物的尾巴》。这一活动内容将科学、语言、健康相互融合、相互渗透,体现了新《纲要》对科学领域的要求。通过幼儿与同伴的交流和教师适当的引导,激发幼儿更大的好奇心,从而主动多种途径探索并发现动物尾巴的功能。进一步让幼儿了解各种小动物的特别之处,培养幼儿喜爱小动物,爱护小动物的情感。 活动目标: 1.让幼儿在观察中比较了解动物尾巴的不同特征及作用。 2.激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣,培养幼儿爱护小动物的感情。 3.在交流、分享中,大胆表达,发展幼儿的语言表达能力。 活动准备: 1.知识准备:通过校信通这个网络平台请家长与幼儿共同搜集动物图片,同时给幼儿讲讲常见动物的尾巴有什么作用? 2.教具准备:各种动物图片(燕子、牛、鱼、小壁虎)(尺寸开)、自制磁性黑板背景图(尺寸:与磁性黑板一样大)、《小壁虎

借尾巴》、小动物图片(数量与班级幼儿数相等;尺寸5×8厘米)、自制动物尾巴(老虎、兔、马、鼠)(数量与班级幼儿数相等)活动过程: 一、玩“捉迷藏”猜谜游戏 出示树林、小河背景图,语言创设猜谜情境,引导幼儿根据树林中动物们露出来的尾巴,猜出是哪种动物,鼓励幼儿参加讨论,大胆发表自己的见解。 师:快来看,这棵大树后面有一条尾巴,这是谁的尾巴呢? 幼:这是小燕子的尾巴,燕子的尾巴像剪刀。 幼:我发现了牛的尾巴,牛的尾巴是细细长长的。 幼:这是鱼的尾巴,因为鱼的尾巴像扇子一样。 幼:这是蛇的尾巴,我看见过蛇的尾巴是细细尖尖的。 幼:这不是蛇的尾巴,蛇没有脚,这个上面露出脚趾来了。 师:这位小朋友观察得真仔细,这不是蛇,它是一只小壁虎,小朋友们在生活当中很少见到它,所以不认识。夏天的时候小壁虎经常出现在墙角里,捉蚊子吃。你们知道树林中的这些动物尾巴的作用吗? 幼:我知道,牛的尾巴是用来赶身上的蚊子和苍蝇的。 幼:鱼的尾巴可以游泳。 …… 师:每种动物的尾巴都有它自己的作用,小壁虎的尾巴作用很特别,你们想不想知道?让我们一起来听听《小壁虎借尾巴》这个故事,找找答案吧。 设计意图:本环节特别采用幼儿喜爱的“猜谜”游戏来调动幼儿观察的兴趣,激发幼儿的好奇心,吸引他们在观察中、讨论中了解动物尾巴的特征及作用。 二、欣赏故事,培养幼儿的观察力,激发幼儿的探索欲望 1.观看课件“小壁虎借尾巴”。

动物的尾巴教案

动物的尾巴教案 动物的尾巴教案1 活动目标 1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望,激发幼儿爱护动物的情感。 2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途,发展幼儿的语言表达能力。 3、知道动物尾巴的形状和用途,发展幼儿的语言表达能力。 活动准备 1、活动前熟悉儿歌《比尾巴》 2、动物拼图若干。 重点难点 重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。 难点是扩散思维了解其他动物尾巴形状用途。 活动过程 一、配乐儿歌导入,激发幼儿对动物的兴趣: 1、儿歌《比尾巴》导入活动。 2、引导幼儿说出动物都有一条不同的尾巴。 二、欣赏故事,培养幼儿的观察力及探索的欲望。 1、欣赏故事,“小壁虎借尾巴”。 2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途,发展幼儿的语言表达能

力。 (1)小壁虎的尾巴怎么断的?它都向谁借尾巴了? (2)小鱼的尾巴像什么?它为什么不借给小壁虎尾巴? (3)老牛的尾巴像什么?小壁虎借到尾巴了吗?为什么? (4)燕子的尾巴像什么? (5)通过提问,引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。 三、通过师生探讨,初步发展幼儿的认知能力。 1、引导幼儿依据自己的生活经验,说出几种动物尾巴的形状及用途。 2、教育幼儿保护动物,爱护动物,培养对动物的情感。 四、通过拼图游戏,培养幼儿的审美能力。 五、听配乐儿歌,师生共同模仿小动物走出活动场地 活动延伸 引导幼儿在科学角中,进一步探索生活中动物的一些小常识。动物的尾巴教案2 活动目标 1、培养幼儿对局部事物的观察力。 2、知道动物尾巴的功用,会用短句描述。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 活动准备

动物的尾巴不一样

动物的尾巴不一样 活动目标: 1、学习用“像……”句式描述动物的尾巴。 2体验创造表达的乐趣。 活动准备: 经验准备:幼儿已了解不同动物尾巴的形状和功能。 材料准备: PPT《动物的尾巴不一样》 活动过程: 一、游戏《找尾巴》 1.播放数字资源《动物的尾巴不一样》(小猴、孔雀、小燕子、牛、松鼠等图片)。 提问:这些动物的尾巴是什么样子的?像什么? 指导幼儿用“像……”的句式描述动物的尾巴,鼓励幼儿说出的和别人不一样的句子。 小结:动物的尾巴不一样。猴子的尾巴像鞭子,燕子的尾巴像剪子,孔雀的尾巴像扇子,松鼠的尾巴像毯子。 2.学习儿歌《尾巴》,引导幼儿玩问答游戏。 师和全班幼儿一起学习儿歌,玩问答游戏。 玩法:师念儿歌的前半句,幼儿念儿歌的后半句。 规则:要认真听,迅速回答。 幼儿两人合作一人念儿歌的问题部分,一人念儿歌答案部分。师提示指导幼儿听清楚对方的问题,迅速回答。游戏一遍后,幼儿互换角色

继续游戏。 3.播放ppt《动物的尾巴不一样》中其他动物的图片,鼓励幼儿拓展游戏内容,进一步创意表达。 让幼儿观看图片中动物的尾巴。 讨论:这些动物的尾巴像什么? 鼓励幼儿分享自己不同的想法,用“像……”的句式描述动物的尾巴,例如“蜜蜂的尾巴像根针,小蛇的尾巴像条绳”等等。 小结:动物的尾巴不一样,可以从动物的尾巴外形形容它像什么,可以从动物的尾巴的作用形容它像什么。 活动延伸: 家园共育:请家长利用亲子手册《动物的尾巴》,和幼儿说说动物尾巴的形状和作用。 领域渗透:结合科学活动,引导幼儿认识、了解动物的尾巴。 (学习的目的是增长知识,提高能力,相信一分耕耘一分收获,努力就一定可以获得应有的回报)

语言活动:动物的尾巴不一样(听说游戏)

中班语言活动:动物的尾巴不一样(听说游戏) 【活动目标】 1.学习用“像……”的句式描述动物的尾巴。 2.体验创造性表达的乐趣。 【活动准备】 (一)经验准备:幼儿已了解不同动物尾巴的形状和功能。 (二)材料投放:数字资源《动物的尾巴不一样》,亲子手册《动物的尾巴不一样》。 (三)资源利用:请家长利用周末参观动物园,观察动物尾巴。【活动过程】 一、播放数字资源《动物的尾巴不一样》中猴子、牛、燕子、孔雀、松鼠的图片,引导幼儿观察并想象这些动物的尾巴像什么。 (一)逐一播放猴子、牛、燕子、孔雀、松鼠的图片。 (二)提问:这些动物的尾巴师什么样子的?像什么? 指导幼儿用“像……”的句式描述动物的尾巴,鼓励幼儿说出和别人不同的句子。 (三)小结:动物的尾巴不一样。猴子的尾巴像绳子,小牛的尾巴像鞭子,燕子的尾巴像剪子,孔雀的尾巴像扇子,松鼠的尾巴像毯子。 二、学习儿歌《尾巴》,引导幼儿玩问答游戏。 (一)教师和全班幼儿一起学习儿歌,玩问答游戏。 1.玩法:教师念儿歌的前半句,幼儿念儿歌的后半句。 2.规则:要认真听,迅速回答。(教师可以更换儿歌的顺序,引导幼

儿仔细听并迅速答。) (二)幼儿两人合作,一人念儿歌的问题部分,一人念儿歌的答案部分。教师提示幼儿听清对方所问的问题,迅速回答。游戏一遍后,幼儿互换角色继续游戏。 三、播放数字资源《动物的尾巴不一样》中其他动物图片,鼓励幼儿拓展游戏内容,进行创意表达。 (一)幼儿观看图片中动物的尾巴。 1.讨论:这些动物的尾巴像什么? 2.鼓励幼儿分享自己不同的想法,用“像……”的句式描述动物的尾巴,例如“蜜蜂的尾巴像根针”“小蛇的尾巴像条绳”等等。 3.小结:动物的尾巴不一样,可以从动物尾巴的外形形容它像什么,可以从动物尾巴的作用形容他想什么。 (二)幼儿两人合作玩问答游戏。教师强调规则:每一次游戏提五个不同的问题,所问的动物可以是儿歌以外的动物;听清对方所问的问题,迅速回答。游戏一遍后,问答双方互换角色后继续游戏。 【活动延伸】 家园共育:请家长利用亲子手册《动物的尾巴》,和幼儿说说动物的形状和作用。 领域渗透:结合科学活动,引导幼儿认识、了解动物的尾巴。

幼儿园中班科学《动物的尾巴》教案模板范文

幼儿园中班科学《动物的尾巴》教案模板范文.docx 活动目标: 1.同伴交流自己对动物尾巴的认识,了解一些动物尾巴的外形特征和特殊 用途,感知动物的多样性。 2.了解动物的兴趣和愿望。 3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4.发展幼儿的观察力、想象力。 5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备: 1.不同特征的动物尾巴图片若干(如水牛、狐狸、小兔、孔雀、蛇等)。 2.幼儿用书:《小兔借尾巴》。 活动过程: (一) 教师有感情地讲述故事《小兔借尾巴》,引发幼儿对动物尾巴的兴趣。 教师:小朋友看,这是谁呀?(小兔)。看,小兔长得什么样啊,小兔的尾巴 是怎么样的?(短短的尾巴)你觉得可爱吗?可是小兔却对自己的尾巴不满意,你 们想知道为什么吗?我们一起来听一听。 (二)教师根据故事内容,引导幼儿讨论。教师:小朋友们听到了什么呀? 听到了谁?故事中的小兔都向谁借尾巴的?它借到没有?那小动物们是怎么说 的?(三种不同的形式提问: 一、听到了谁,问谁借? 二、除了这个还有谁? 三、出示图片再问)小兔需不需要向别人借尾巴呢?为什么? 教师小结:小动物的尾巴都有各自不同的本领,都有自己特殊的用途,不 是其他动物可以替代的。 (三)教师引导幼儿讨论交流。 1.教师引导幼儿通过探索操作的形式来进一步掌握动物尾巴的作用。 教师:今天给小朋友准备了一张操作卡,上面有xxxxxx,他们的本领都 会在旁边,一会请小朋友来匹配。操作卡上的一条线是代表平衡,花朵是代表 漂亮,你们在做之前要先看好动物后面的标记的意思。 2.幼儿操作,交代要求,教师巡回指导。 做好的幼儿可以和你旁边的小朋友交流一下,看看都做对了没有。

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