美国的建国先驱们为什么要采取联邦制

美国的建国先驱们为什么要采取联邦制
美国的建国先驱们为什么要采取联邦制

美国有多少部宪法?

每次给学生讲授《美国政治入门》,第一堂课总是讲美国宪法,而我总是以这个问题开始。

听到这个问题,学生总是用一种茫然和疑惑的眼光看着我,迟迟没有人回答。美国不就一部宪法吗?老师怎么会问这样一个问题?

很多人都知道“三权分立”、“权力制衡”和“权利法案”,因为它们已经成了美国民主的象征。殊不知,这些概念都源于1787年在费城制宪会议上通过的联邦宪法。因此当谈及美国宪法的时候,很多人的第一个反应就是联邦宪法。

然而,美国是一个联邦制国家,由50个州组成。除了联邦宪法,这50个州还有各自的宪法,并且和联邦宪法相比,这50部宪法要详实得多:它们不仅对各州政府的权力和各州公民的权利做出了更加详细的规定,而且涉及诸多具体的政策领域,如选举、婚姻、教育、税收、财产、财政、环保、公共住房、地方政府的组成和权力等等。因此,要说美国有多少部宪法,正确答案应该是51部。

美国是世界上第一个施行联邦制的国家。根据一项统计,当今世界200多个国家,只有20多个是联邦制。如果光看这个数据,那么美国首创的联邦制作为一种政体似乎并不受欢迎。然而,这20多个国家的人口总数超过22亿,并且它们的国土总面积约占世界二分之一的土地。我们所熟知的国土面积很大的国家(如俄罗斯、加拿大、巴西、阿根廷、澳大利亚、印度)以及一些国土面积很小的国家(如比利时、奥地利、瑞士),以及德国、尼日利亚、南非、墨西哥、委内瑞拉等,都是联邦制。

美国的建国先驱们为什么要采取联邦制呢?美国的联邦制和其他国家的联邦制有什么异同?

从邦联到联邦

要知道美国为什么采取联邦制,必须了解一个最为根本的历史事实,那就是美利坚合众国成立在后,其最初的13个州成立在先。这13个州就是英国于1607年到1733年在北美建立的13个殖民地。虽然这13个殖民地都是经过英国国王授权,并且受英国法律的管辖,但是由于远隔大西洋,“天高皇帝远”,欧洲来的定居者从一开始就享有高度的自治权,如通过选举产生各级官员,自主制定税收、教育、财产等政策。也就是说,尽管这13个殖民地是英国的属地,并且需要向英国缴纳各种税费,但是它们各自有非常独立和完整的政府机构,犹如13个独立的小王国。

由于当时英国连年战争,国内财政吃紧,于是向海外殖民地大肆增加赋税,包括北美的13个殖民地,最终导致1775年美国独立战争的爆发。在1774年,来自12个殖民地的代表聚集费城,这就是第一届大陆国会,但是这届国会的中心议题不是从英国独立,而是如何让英国以更公平的方式对待北美殖民地。第二届大陆国会于1775年召开,次年通过了著名的《独立宣言》,并于1777年颁布了美国第一部宪法《邦联条约》,美利坚合众国的名称也因此诞生。该条约于1781年正式生效,于是大陆国会结束,代之的是邦联国会。

长期的高度自治,使得各个殖民地特别警惕一个强有力的中央政府剥夺它们现有的权力,因此《邦联条约》下的中央政府几乎没有任何实质性的权力。该条约设立了具有立法权力的国会,却没有设立执行法律的行政机构,结果是法律由各州执行。虽然国会有权宣战、缔结条约、印制货币、任命邦联政府高级官员,但是它没有税收权,没有常备军(军队由各州管辖的民兵组成),也不能管理各州之间的贸易或者各州与其他国家之间的贸易。国会议员不是普选产生,而是由各州议会选举产生,并且他们的薪水由各州政府支付。总之,《邦联条约》下的中央政府,既没有钱,也没有枪,一个“光杆司令”。国会议员犹如各州派驻邦联政府的大使,而不是代表各州和全国利益的人民代表。

这样的中央政府,根本无法处理独立战争结束后美国所面临的国内外严峻局势。由于独立战争耗费很大,大陆国会和邦联政府不得不四处举债,而战争结束后这些债务必须偿还,否则刚刚独立的美国不仅会在国际上失去信用,而且会导致国内金融动荡。虽然英国承认美国独立,但是它在与美国接壤的加拿大边境上还驻扎着大量军队,对这个新生国家构成了严重的军事威胁。此外,印第安人部

落(有些是在英国的怂恿下)还时常攻击南部各州的边界地区,造成不小的人员伤亡和财产损失。

就在内忧外患的时候,由退伍军人丹尼尔·谢斯领导的农民武装起义于1786年在马萨诸塞州爆发了。导致此次起义的主要因素包括独立战争后国内经济萧条、硬通货短缺引发的银根紧缩、以及州政府为了偿还战时债务而大幅度提高税赋。由于没有自己的军队,邦联国会面对农民起义举手无措。马萨诸塞州只好依靠民兵来镇压起义,然而,很多民兵同情参加起义的农民,不愿同命相煎。结果州政府花了一年多的时间才把起义镇压下去。

谢斯起义让当时的很多有识之士深刻意识到,没有一个强有力的中央政府,美利坚合众国将无法维护国内稳定或者抵御外来威胁,更不可能在国际事务中有所作为。于是修改《邦联条约》的呼声越来越高,并最终促成了1787年费城制宪会议的召开。一部崭新的美国宪法从此诞生了,而邦联也由此变成了联邦。

联邦制下的权力分配

新宪法赋予联邦政府诸多重要的权力。宪法第1条规定了国会作为立法机构的各项权力,包括征税、征兵、宣战,制定国内外贸易政策和移民政策等等。第1条第8款还规定:国会有权“制定为执行以上各项权力和依据本宪法授予合众国政府或政府中任何机构或官员的其他一切权力所必要的和恰当的法律”。这个条款也因此被称为“必要和恰当”条款,它相当于一张权力的空头支票,任由国会去填写,并为联邦法院通过司法解释来扩大联邦政府的权力埋下了伏笔。

除了国会,联邦政府还有自己的行政机构,其最高领导同时兼任武装部队最高统帅,从而保证了联邦法律能够得到有效执行。新宪法还设立了联邦最高法院,并且该法院也是美国国内的最高上诉法院,其判决对各州具有约束力。

此外,新宪法第6条还规定:“本宪法及依本宪法所制定之合众国法律;以及合众国已经缔结及将要缔结的一切条约,皆为全国之最高法律;每个州的法官都应受其约束,任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时,均不得有违这一规定。”不仅如此,新宪法第1条第10款还对各州的权力有着明确限制,如不得与外国缔结条约或结盟,不得铸造货币;未经国会同意,不得对进出口货物征

收进口税或间接税,不得在和平时期保持军队或战舰,不得与另一州或外国缔结协定或条约。

如此一来,州政府还有什么权力呢?的确,仅从字面上来看,各州从原来《邦联条约》下中央政府的主人变成了新宪法下联邦政府的傀儡。正因为如此,是否批准新宪法在各州引发了一场大辩论,因为新宪法只有得到9个州的制宪会议的批准才能正式生效。支持新宪法的一方被成为联邦党人,其代表人物是詹姆斯·麦迪逊,而反对新宪法的一方被成为反联邦党人,其代表人物是托马斯·杰佛逊。前者发起了一场声势浩大的政治宣传运动,并出版了一本文集,从各个角度阐述新宪法的种种好处,这就是著名的《联邦党人文集》。

反联邦党人的核心诉求是,新宪法必须包括一个权利法案,以保障个人权利不受联邦政府的侵犯。而联邦党人也逐渐意识到,要是没有权利法案,新宪法被各州批准的几率很小。于是就有了新宪法的前十条修正案,它们被统称为《权利法案》,于1791年底正式生效。

《权利法案》的前九条修正案涉及个人权利,而最后一条修正案则是美国联邦制的宪法基础之一。它原文如此:“本宪法未授予合众国也未禁止各州行使的权力,分别由各州或由人民保留。”前面已经提到宪法明确列举的联邦政府的权力,也提到宪法明确禁止各州行使的权力,那么州政府到底还有哪些权力呢?

事实上,一个普通美国人的日常生活,基本上都受自己所在州的法律管辖,很少涉及联邦法律:从出生证明到结婚离婚到死亡证明,从学前教育到义务教育到高等教育,从财产法到保险法到刑法,从公司法到银行法到矿产资源法,从行业管理到城市管理到交通安全,从公共卫生到土地征用到公共住房,从选举到治安到环保。此外,各州还决定自己的消费税、个人所得税、财产税、汽油税、香烟税等等。“生是州的人,死是州的鬼。”这或许是对联邦制下一个普通美国人的一生最好的写照。

由于每个州的法律各不相同,这必然会造成很多问题,尤其是考虑到美国人的流动性很高,从一个州移居到另外一个州是再为平常不过的了。那么,加州颁发的驾照,在纽约能开车吗?德克萨斯的公民,如果是单身汉不用交税,那么在德克萨斯工作的外州单身汉也不用交税吗?在1787年的制宪会议上,建国先驱

已经预料到了这些问题,因此才有了宪法第4条的两款规定。第1款:“各州对其它州的公共法令、记录、和司法诉讼程序应给予完全的信任和尊重。”第二款:“每州公民应享受其他各州公民所有之一切特权及豁免权。”美国宪法不仅明确规定了联邦政府和州政府各自享有的权力,同时还对各个州之间的关系进行了约束,这两者缺一不可,共同组成了联邦制。

既然是联邦制,联邦的各个成员在联邦政府(尤其是立法机构)就应该有自己的代表。根据宪法第1条,联邦国会由参众两院组成,众议员代表各州的选民,议员人数由各州人口决定,而参议员代表各州,并且不论人数多少,每个州均为两名参议员。加州有两千多万人,而阿拉斯加只有50多万人,但是它们的参议员人数相同。之所以有这样非常不公平的规定,是因为在当初的制宪会议上,人口少的州(如罗德岛)担心人口多的州(如纽约)会把持国会,结果双方达成了现在的折中。不仅如此,代表各州的参议院还大权在握:所有联邦政府高级官员的任命(包括联邦法官和驻外大使)和所有国际条约都必须经过参议院的批准。另外,由于参议院有“无限制辩论”(unlimiteddebate)的传统,因此任何议员都可以利用“冗长辩论”(filibuster)来阻挠立法程序,而要停止“冗长辩论”需要五分之三多数。于是参议院就成了少数派名正言顺要挟多数派的天堂。20世纪60年代的民权运动高涨时,来自南方的少数参议员正是利用“冗长辩论”这一有力的武器,成功地延迟了一系列民权法案的通过。

这就是美国特色的联邦制。在联邦制下,各级各类官员有自己的选区和选民:总统由全国人民选出,国会众议员来自各个国会选区,参议员来自各州;州长由全州人民选出,州议会的议员来自各州的选区,而市长、镇长、县政府、学区董事会、州和地方政府的法官和检察官,也有各自的选民。简而言之,联邦制就是各级政府官员独立产生、享有不同的权力、对不同的选民负责。联邦制其实就是通过选举把权力下放制度化,但这并不表示联邦政府权力的减弱。相反,权力下放有利于减轻联邦政府的财政负担,鼓励各州自主创新和以及各州之间的良性竞争,加强选民对各级官员的监督。没有联邦制,就没有今天的美国。

从美国到世界

美国是世界上第一个品尝“联邦制”这个禁果的国家。美国之后,已经有20多个国家也采取了联邦制。但是,还没有一个国家完全效仿美国的联邦制。

由于历史、地理、宗教、文化、民族等因素,每个国家的联邦制都自成一体。然而在“各放光彩”的背后,还是有很多重要规律可循。

有学者把联邦制分为三类。美国属于第一类,被称为自下而上的联邦制(comingtogether),即面对内忧外患,联邦的各个成员意识到“团结就是力量”,由此自觉地组成一个联邦政府。第二类是自上而下(holdingtogether)的联邦制,如印度、比利时和西班牙。这些国家在变成联邦制前都是单一制,中央政府处于绝对主导地位,并且它们都是多民族国家,国内民族矛盾错综复杂。这些国家的领导人都清楚地意识到,如果不采取联邦制,让各个成员在教育、文化、宗教等领域享有高度的自主权,那么整个国家将陷入内乱,最终分崩离析,“国将不国”。同时,各个成员也意识到,如果各自成为独立国家,它们生存的可能性很小。

第三类则是“胁迫性”(puttingtogether)的联邦制,其代表就是前苏联。众所周知,前苏联是一个多民族的联邦国家,共有15个加盟共和国。然而,这15个成员国大多是屈于前苏联军队的淫威或者是被前苏联直接军事占领之后,才加入前苏联。俗话说,“强扭的瓜不甜”。随着前苏联解体,其联邦制也寿终正寝,各个加盟共和国纷纷独立。

如果宪法没有明确规定联邦政府和地方政府各自享有的权力,如果联邦政府随时可以践踏宪法,如果地方政府的高级官员不是通过选举独立产生而是必须经过联邦政府的首肯,那么这样的联邦制只能是“挂羊头卖狗肉”的联邦制,并且一旦联邦政府权力减弱,各个成员就会伺机争取独立,尤其是在多民族的国家。

纵观当今世界的联邦制,有一个非常显著的特点,那就是国土广袤、人口众多、民族宗教多样化的国家基本上都采取了联邦制。这其中的道理很容易理解。国家越大,中央集权的成本越高。第一,国家越大,权力分层越多,而越到底层,中央政府的权力(无论是税收还是监督)越薄弱,结果是个人专权、滥用职权和钱权交易在基层政府最为盛行。中央政府可以定期或不定期派出各种监察团队,以确保中央政策得到执行,但这样做不仅成本高,而且难保这些中央代表不被地方政府的“糖衣炮弹”所收买。

第二,中央集权往往意味着财政和税收大权集中在中央政府,而地方政府往往入不敷出。在不下放财政和税收大权的前提下,中央政府只有通过财政转移支付等方式补贴地方政府。国家越大,财政转移要经过的各级政府就越多,这样一来不仅政府官员增多、工作效率降低,并且给各级政府官员创造了诱人的权力寻租机会。

第三,因为地理位置、自然资源和人口分布等因素,一个国家的经济发展往往具有明显的区域性。而中央集权国家在制定政策时往往“一刀切”,忽略了区域之间或者区域内部的差异。结果是有的地方政府对中央的政策打折执行,或者干脆“阳奉阴违”,从而大大增加了执法的难度和成本。

至少在政治体制领域,如果“存在的都是合理的”,并且如果存在的越多则越合理,那么联邦制对人口众多和国土广袤的国家来说的确是一个“合理”的选择。然而无论是自下而上,还是自上而下,真正的联邦制离不开民主政治。联邦制的权力下放,实际是通过选举把对政府官员的监督权下放。与此同时,权力的下放减少了权力寻租,提高了权力的效率,促进了权力的改革创新。

2020届高考历史一轮复习(通史版)专题十二第4讲美国联邦制的确立作业

(建议用时:45分钟) 一、选择题 1.(2019·苏州期末)“1785年,为了统一货币,美国国会采用了美元,但1美元的价值是多少呢?新英格兰和弗吉尼亚等州定为6先令(英国货币单位),而中部大西洋各州定为7先令6便士,南卡罗来纳等州定为4先令6便士等。”为改变这一状况,美国1787年宪法的制度设计是() A.实行总统制B.确立三权分立 C.建立联邦制D.实行司法独立 解析:选C。币制混乱说明当时邦联缺少一个强有力的中央政府,因此在1787年宪法中要强化中央集权,建立了联邦制,故选C项;这一状况与总统制无关,故A项错误;三权分立是为了防止专制权力的出现,B项错误;司法独立与题目现象无关,故D项错误。 2.(2019·桂林、贺州期末联考)在美国1787年宪法制定过程中,一次华盛顿与杰斐逊共进早餐,杰斐逊问,为什么要设参议院?华盛顿反问道,你为什么把咖啡倒进浅碟里?杰斐逊说是为了使咖啡凉下来。华盛顿说,既然如此,我们也可以把法案放入参议院的浅碟里降降温。这则小故事反映设立参议院是为了() A.暂时调和宪法制定中政党矛盾 B.完善立法程序来防止决策谬误 C.扩大国会立法权强化中央集权 D.建立国会内部的三权分立体制 解析:选B。设立参议院是为对法案进行反复审视,一定程度上能防范错误,故选B 项;此时美国尚未建立起政党政治,故A项错误;国会有最高立法权,但材料未提及中央与地方的关系,故C项错误;美国三权分立的政治体制是指国会、总统、最高法院权力的分立,故D项错误。 3.(2019·常州期末)美国的开国元勋杰斐逊认为:“自由政府是建立在猜疑之上,而不是建立在信任之上的。”基于这一理念,美国制定的1787年宪法() A.确立了两党对峙格局 B.加强了地方政府权力 C.规定了总统两届任期 D.贯彻了分权制衡原则 解析:选D。材料中“自由政府是建立在猜疑之上,而不是建立在信任之上的”,体

《美国联邦政府的建立》教学设计

第8课美国联邦政府的建立 一、三维目标 1、知识与能力 (1)掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构,联邦制产生发展的历史条件。 (2)理解“分权与制衡”原则,培养学生在独立思考的基础从对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 2、过程与方法 (1)结合美国现状讲述美国联邦制发展的历史,通过学习,体会现实、反思历史探究学习,发现问题。 (2)指导学生联系时代背景,从美国联邦制的内容中分析其积极作用与局限性,使学生掌握分步骤、分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。 3、情感态度与价值观 使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步地宝贵遗产,进一步形成开放的世界观。 二、教学重点和难点 重点:正确评价1787年宪法;“分权与制衡” 难点:理解“分权与制衡” 三、教学过程 师:图片上显示的两个人是谁?(打出幻灯片:导入) 生:克林顿和布什 师:对了,他们这是在干什么呢?(左手放在一本敞开的《圣经》上,右手高举,向美国最高法院院长宣誓,宣誓词节录自美国宪法第二章第一节) 生:他们在就职宣誓 师:不错,哪位同学愿意来过把总统瘾,宣誓一下。(幻灯片打出材料) 生1:“我庄严宣誓我一定忠实执行合众国总统职务,竭尽全力维护、保护合捍卫合众国宪法”。 师:恩,如果美国有我们××先生做总统的话,中美关系将会有突破性的进展,台湾问题将不再是问题了。(生笑)那么刚才提到的“合众国宪法”指的是哪部宪法呢?(由次导入

新课) (一)、1787年宪法的背景 问题探究让学生带着悬念和兴趣自主学习1787年宪法产生地背景和理论来源 师:美国为什么要制定《1787年宪法》? 生2:从17世纪起英国就在北美进行殖民扩张,实行残酷的殖民统治,激起北美人民的反抗,于1775年北美13州的人民发动起义,历史上称为独立战争,美国独立后,只是一个松散的联邦,13个州各自为政,使美国面临许多内外矛盾。 生3:1786年谢司领导的农民起义,震撼了邦联统治者。 师:两位同学回答的非常好,那么这里面有一个概念大家可能有些混淆,就是邦联制和联邦制的区别。美国现在是联邦制国家,但刚成立的时候只是一个邦联制国家,那邦联制和联邦制有什么区别呢?(打出幻灯片、实物演示)我把“邦联”比作是“一根用沙土做成的绳”,“联邦”比作是凉衣服的衣架,直观形象的解决了不是重点的难点。(形象变得比喻和实物演示是为了深入浅出的用形象生动的方法加深学生对难点的理解)。 (多媒体课件打出区别) 邦联制与联邦制的区别 ?邦联制:是国家的联合,各州的结合只是一根“沙土作成的绳子”,没有一个全国性的政府. ?联邦制:是联合的国家,好比是一个凉衣服的衣架, “既像小国那样自由和幸福,又像一个大国那样光荣和强大”,联邦实现了自由与力量的统一. (二)分权与制衡 (多媒体课件打出材料) 理论来源 ——欧洲启蒙思想的精华 ?孟德斯鸠是18世纪法国著名的启蒙思想家,著有《论法的精神》,他的立法﹑行政﹑司法三权分立学说,对美国1787年宪法的制定产生了重要影响.用一个形象的比喻就是:照着食谱做菜。 师:分权制衡的精神在于平衡,那么美国联邦政府是如何组成的呢?

人教版高中政治选修三3.1美国的联邦制习题

专题三联邦制、两党制、三权分立:以美国为例 1美国的联邦制 一、选择题 12012年2月14日美国华盛顿州的一家牧场因向其他州的消费者销售生鲜乳,被联邦政府勒令关闭。美国联邦制中,联邦的地位高于各州,其表现是( ) A联邦宪法、法律以及以联邦名义缔结的条约,在全国范围内适用,各州必须遵守 B联邦有宪法、法律,各州没有 C联邦有宪法、法律,各州也有法律,可以自行其是 D联邦与州是严格意义上的中央与地方的关系 解析:各州有法律,但不能自行其是,两级间不是严格意义上的中央与地方的关系,故B、C、D 三项错误;A项对题干要求作出了正确表述,入选。 答案:A 2美国邦联制的弱点是( ) ①最根本的是邦联不是现代意义上的国家,只是各州之间的松散联盟②邦联政府既无权向国 民征税,又无权管制州际贸易和对外贸易③在国防上,邦联十分软弱 ④能确保各州的灵活性和创造性 A①③④B②③④C①②③D①②④ 解析:本题考查美国邦联制的弱点,①②③正确,④是联邦制的优点,故选C项。 答案:C 3美国宪法对联邦和州的立法权限作了比较明确的划分,联邦和州分别在各自的立法权限范围内进行立法。宪法第十修正案规定了联邦和州立法权限划分的准则:联邦拥有宪法”授予的权力”,州拥有”保留的权力”。据此完成(1)— (5)题。 (1)美国是典型的联邦制国家。下列内容符合联邦制国家特征的是( ) A全国只有一个中央政权,一部宪法,一种法律体系 B联邦制国家不是真正意义上的国家,只是松散的联盟 C其组成单位,是享有相对主权的完整政治实体 D地方政权的权力由整体所授予,置于中央的统一领导之下 (2)上述材料表明美国联邦政府与州政府的关系有以下特征( ) ①联邦与州分享政治权力②联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力③联邦与州的分 权不利于美国经济的发展④联邦地位高于州 A①②③④B①② C②③④D①②④ (3)美国建国以来,联邦与州之间的权力争夺从未停止过。关于二者的权力,下列说法正确的有 ( ) ①各州政府官员由总统任命②都享有对人民的直接管辖权③各州的权力来自中央政府 ④联邦与州都拥有外交权,是独立的国际交往主体 A②③④B② C②③D①②④ (4)下列说法不符合美国联邦制的是( ) A国家主权属于联邦 B联邦法律是国家的最高法律 C美国内战的结束有利于联邦制的巩固 D”州权主义”的活跃有利于联邦制的发展 (5)美国联邦制的最大优点在于( )

美国联邦制形成的原因

美国联邦制形成的原因 学习美国历史的过程中同学常常会有这样的问题:美国1776年宣告独立,1894年美国的工业产值已跃居世界第一,第一次世界大战后成为世界第一经济强国,第二次世界大战后成为资本主义世界的霸主,现在则是世界上唯一的超级大国。究竟是什么力量促使美国国力的飞速上升?这当然有天时、地利等多种原因,而其主要原因应该说是依托于美国的政治体制——联邦制的。那么,美国为什么会确立联邦政体呢? 一、邦联制的弊端 美国建国之后实行的是高度地方自治的邦联制。独立战争期间,大陆会议于1777年11月通过了《邦联条例》,1778年经各州批准后该条例生效。根据条例,解散了原来的大陆会议,建立了邦联政府,它实际上是一个松散的各州联合体。邦联议会虽是当时美国的最高权力机构,但它只是各州代表的会议,它没有一个主权国家应有的宣战、媾和、签约、发行货币、借债、征兵和征税等权力,它也不是立法机构,它的决议需要征得各州同意;而各州却拥有主权国家所享有的一切权力。 但是,随着时间的推移,邦联制美国遇到许多新问题。1.美国独立前,它的商船队在地中海地区的贸易往来不怕北非等地的海盗的抢劫,因为它受到宗主国英国的保护。独立后,失掉英国舰队的护航,美国商船队经常遭受海盗的袭击,损失惨重。2.1778年美法签订了联盟条约,法国放弃了以前在新大陆殖民地的种种要求。但它仍然妄图在北美大陆的西部南部海岸建立新的殖民地,成为美国地理政治视野上的障碍物。3.英国自1783年同美国缔结巴黎和约以来,它仍然在美洲屯兵,威胁美国的安全;它还想利用美国邦联制的弱点,以使英国商人长期称霸于美国市场。4.美国独立后,其经济发展需要扩大各州之间的经济联系,但是各州关税壁垒的存在,阻碍着经济的联系。同时,各州对外贸易政策因利害关系不同而有明显差异,十分混乱,各州越来越要求对国外输入美国各地的货物征收关税并详细规定与外国的贸易关系,以稳定市场、扩大国内贸易和发展美国经济。5.美国向西部扩展领土的过程中,西部各州与印第安人和西班牙人都有冲突,而当时的邦联政府却无法就是否派遣一支军队到“边疆”去作出决定。6.1786年,美国爆发谢司起义。谢司起义既是因战后美国经济的萧条,农民们生活濒临危机造成的,也与邦联政府在处理农民问题上的无能有关。由此可见,新生的邦联制美国,其权力过于软弱,对内对外的威信也很低。谢司起义更暴露了邦联制美国政权的软弱无力。以上种种使美国各阶层认识到需要建立强有力的中央政府,认识到没有国家的统一、强大,没有在国际上的地位,任何集体、阶层、个人的利益也将不保。由此关于改组和加强中央政权的问题自然就提上了议事日程。 二、联邦制能够在美国建立的原因 联邦制的最大特点是分权,主权由联邦和各州分享。这既尊重了美国各州长期以来就拥有独立的行使各种权力的传统,又适应了当进美国急需扩大中央权力的要求。下面我们来详细解释。 1.为什么说联邦制中所尊重的州的权力由来已久?因为美国建国之初是一个地地道道由州政府和乡镇政府管理的国家,每个州都是独立的整体,独立的行使各种权力。州的权力的来源具体表现在: (1)早在美国建国之前,英国对北美十三块殖民地采取的就是分而治之的政策,每个州都是独立的整体。当时大多数殖民地都是英王的直辖领地,总督由英王任命,权力较大,总督有权任命法官和殖民地管理机构的其他官吏。其他殖民地有的是国王将一部分土地所有权授给一个人或一个公司,被称为业主殖民地,其总督由业主任命,权力较小;有的是一定数量的移民在不违反英国法律的条件下建立的自治殖民地,其总督由贵族与高级商人中选出,权力最小。这些不同的机制在一定程度上造成州与州之间相对独立,十三块殖民地没有

2020高考10年真题3年模拟考点10 美国联邦共和政体的确立(解析版)

考点10 美国联邦共和政体的确立 【十年真题】 1.(2019·江苏高考·16)1787年,美国制宪会议经过长达四个月的激烈辩论,通过了联邦宪法,各州批准宪法情况见右图。据此可知,当时的美国( ) A.联邦体制确立经历艰难历程 B.各州的矛盾和分歧已经消除 C.南方与北方处于对立的状态 D.邦联政治体制尚未正式建立 【答案】A 【解析】“1787年,美国制宪会议经过长达四个月的激烈辩论,通过了联邦宪法”可知体现的是在宪法确立过程中矛盾和分歧较大,这也说明联邦体制经历艰难历程,故A项正确;各州的矛盾和分歧无法消除,因而后来爆发了南北战争,故B项错误;美国1787年宪法协调了南方与北方的矛盾,故C项错误;邦联政治体制在美国独立后就正式建立,故D项错误。 2.(2018·海南高考·18)1874年美国选举之后,民主党控制了众议院,立即开始搜集关于执政的共和党腐败的资料,总统格兰特的许多内阁成员因此被迫辞职。由此可知,当时美国( ) A.总统享有的权力受到限制B.两党秉持不同阶级立场 C.议会开始成为权力的中心D.两党制体现了制衡原则 【答案】D 【解析】据材料“立即开始搜集关于执政的共和党腐败的资料”,可得出内阁成员是因为腐败而被迫辞职,与总统享有的权力受到限制无关,故A项错误;两党都是资产阶级政党,秉持相同的阶级立场,故B项错误;当时美国实行三权分立原则,议会并非权力的中心,故C项错误;据材料“民主党控制了众议院,立

即开始搜集关于执政的共和党腐败的资料”,可得出当时美国民主党利用控制的众议院制衡共和党,两党制体现了制衡原则,故D项正确。 3.(2017年新课标全国Ⅱ卷34).1800年,美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职,遭到皮克林拒绝,于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统免职的内阁成员。亚当斯此举( ) A.加强了联邦政府的行政权力 B.体现了总统与内阁之间权限不明 C.行使了宪法赋予总统的职权 D.反映了联邦党与其他党派的斗争 【答案】C 【解析】材料涉及的是联邦政府内部总统和内阁成员之间的矛盾斗争,与加强联邦政府的行政权力无关,故A项错误;依据1787年宪法,总统和内阁有明确的权限划分且总统有权任免内阁成员,故B项错误;根据美国宪法的规定,总统作为政府首脑有权任免内阁成员,因此材料中的事件只是总统行使职权的表现,故C项正确;材料中美国总统亚当斯和内阁成员都属于联邦党人,两者政见不同是属于联邦党派内部的斗争,故D项错误。 4.(2016·江苏单科·16)下表是美国制宪会议中出现的三个国会建设方案。 最终方案的形成过程体现了( ) A.选举是民主原则的基本体现 B.国会是代议政体的权力中枢 C.妥协是现代政治的重要机制 D.分权是共和制度的关键措施 【答案】C 【解析】材料表格主要体现美国制宪会议形成国会建设方案的过程,但没有涉及到选举问题,故A项错误;上表的内容是国会建设方案的形成过程,没有涉及到国会的地位问题,故B项错误;国会建设的最终方案充分照顾考虑了方案一和方案二的利益,协调了大州和小州的矛盾,说明政治具有妥协性。故C项正确;共和制度下的分权是指立法、行政、司法三权分立,中央政府和地方政府的分权,材料只是讲述国会的建设问题,没有涉及到和其他部门的分权,故D项错误。 5.(2016·海南单科·14)美国1787年宪法规定,国会分参、众两院,参议院由各州议会分别选派两名参议员组成,众议院议员按人口比例由各州选民普选产生,每两年选举一次。这些规定体现了( ) A.参议院代表少数人利益 B.各州根据人口分享联邦权力 C.联邦制与共和制的原则 D.众议院主导联邦的立法权力

[备考精品]高考政治一轮复习人教版选修3专题3考点1美国的联邦制教案.doc

1 美国的联邦制 [复习目标] 1.了解美国联邦制的形成过程。2.理解美国联邦制下联邦政府与州政府的关系。3.明确美国联邦制的利弊。重点:美国联邦制下联邦政府与州政府的关系。难点:美国联邦制的利弊。 [基础·初探] 一、从邦联制到联邦制 1.美国现行的国家结构形式:美国是典型的_联邦制国家,宪法规定联邦和州分权。 2.美国历史上的邦联制:北美独立战争结束后,依据1781年生效的《邦联条例》,美国实行邦联制。 3.美国联邦制的建立:1787年美国制宪会议制定了《美利坚合众国宪法》。依据宪法,美国的国家结构形式由邦联制转变为联邦制,使联邦成为一个享有充分主权的国家。 二、美国联邦制的特点 1.联邦与州分享政治权力。联邦宪法提出了联邦和州两级政府分权的准则,联邦政府享有宪法“列举的权力”,州政府拥有“保留的权力”。 2.联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力。在联邦制下,联邦政府与州之间不是严格意义上的中央与地方的关系,而是在各自规定的权限范围内都享有最高权力,都享有对人民的直接管辖权,相互之间不得任意干涉。 3.联邦地位高于州。 三、联邦制的利与弊 1.联邦制的优点:联邦制的最大优点在于,在保持联邦是一个强大、统一国家的同时,确保州的灵活性和创造性。

2.联邦制的弊端:美国联邦制的最大问题是效率不高,联邦政府与州政府之间相互扯皮、推诿,各州政府之间各自为政。全国性资产阶级利益集团与地方性资产阶级利益集团分享权力,对于广大人民群众的要求,资产阶级则利用国家结构形式的特点相互推卸责任。 [预习·提升] 1.判断 (1)在美国实行邦联制期间,邦联政府对各州的公民有直接管辖权。(×) (2)美国各州都有自己的州议会、州政府,有自己的宪法、法律,独立性较强。(√) (3)美国联邦政府拥有“保留的权力”,州政府享有“列举的权力”,联邦的地位高于州。(×) (4)美国联邦制的最大优点在于保持联邦是一个强大、统一国家的同时,确保州的灵活性和创造性。所以,联邦制优于单一制。(×) 2.思考:美国不同时期的两面国旗。 请同学们仔细观察,这两面美国星条旗有何不同?这反映了美国怎样的历程? 【提示】(1)第一面国旗红白相间的13道横条和13颗星,均代表参加独立战争的13个殖民地州,这是美国的第一面星条旗。第二面国旗是美国现在使用的国旗。50颗星代表美国的50个州,13道条纹代表最初北美13块殖民地。 (2)美国由独立之初实行邦联制,到1787年美国制定《美利坚合众国宪法》,美国的国家结构形式由邦联制转变为联邦制。 先思考再核对答案 1.教材P37探究问题 【提示】(1)星代表美国的各个州。美国各州与联邦是部分与整体的关系。 (2)美国的国家结构形式是联邦制。特点:联邦与州分享政治权力;联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力;联邦地位高于州。 2.教材P39探究问题

美国的联邦制教案

美国的联邦制 【教学目标】 知识目标 一、美国的联邦制 1、从邦联制到联邦制 2、美国联邦制的特点 (1)联邦与州分享政治权力 (2)联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力 (3)联邦地位高于州 3、联邦制的利与弊 (1)联邦制的优点 (2)联邦制的弊端 能力目标 通过对美国国家结构的分析,能够明确其中央与地方的分工 合理的认识联邦制的优点与缺点 情感目标 通过对国家结构的认识,合理的认识联邦制的优缺点,能够正确的评价我国国家结构【教学重难点】 了解美国联邦制的特点。 【教学方法】 情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。 【教学设计】 【导入】 教师:展示美国的国旗。问题:同学们知道美国国旗所表示的含义吗?从中我国可以看出,美国是一个什么样的国家? 学生:表述对美国国旗的了解 教师:今天我们就来全面的了解一下美国的国家结构形式 【学习新知识】 【复习回顾】 教师:我们以前学过国家结构形式,同学们能够表述出有那些吗? 学生:表述国家结构形式

【了解美国的国家结构】 教师:展示两面美国国旗 问题:这两面国旗有何不同?这一转变是怎样形成的? 学生:依据问题,自主阅读课文,合作分析答案 【探究总结】 美国国旗是星条旗(the Star-SpangledBanner), 旗面左上角为蓝色星区,区内共有9排50颗白色五角星,以一排6颗、一排5颗交错。星区以外是13道红白相间的条纹。50颗星代表美国50个州,13 道条纹代表最初北美 13块殖民地。据华盛顿说:红色条纹象征英国,白色条纹象征脱离它而获得自由。更普遍的说法认为,红色象征勇气,白色象征自由,蓝色则象征忠诚和正义。 历史上的邦联制 美国是典型的联邦制国家,宪法规定联邦和州分权。但是,美国历史上曾经在一个短暂时期内实行过邦联制。北美独立战争结束后,依据1781年生效的《邦联条例》,美国实行邦联制。美利坚合众国由13个州组成,各州保持其主权、自由和独立。邦联仅仅是州之间的联合体,而不是现代意义上的国家。 当时,作为邦联政府唯一机构的邦联国会,由各州代表组成。各州代表相当于独立的各州派出的大使。国家真正的权力在各州,中央的权力很软弱,对各州的公民没有直接管辖权,邦联国会颁发的任何法令须得到州政府同意后,才能对该州人民产生约束力。 教师:既然美国建立了邦联制,那么为什么又演变为联邦呢? 学生:合作分析,美国国家结构发生变化的原因 【探究总结】 从邦联制到联邦制转变的原因 应付危机,加强统治。美国在实行邦联制期间,政府难以应付经济衰退、社会动荡和外部军事威胁等问题。特别是1786年美国爆发了反对当局的人民起义,使争权夺利的资产阶级各派

高中政治专题3第1节美国的联邦制学业分层测评9(含解析)新人教版必修3

高中政治专题3第1节美国的联邦制学业分层测评9(含解析)新人 教版必修3 美国的联邦制 (建议用时:45分钟) [学业达标] 美国在建国之初实行的是邦联制,经过激烈的斗争,1787年制宪会议制定的《美利坚合众国宪法》才确定了联邦制。据此回答1~2题。 1.邦联制与联邦制的最主要区别是( ) A.前者由13个州组成,后者由50个州组成 B.前者未设中央政府,后者设有中央政府 C.前者国家的真正权力在各州,不是真正意义上的现代国家,后者成为一个享有充分主权的国家 D.前者主要维护南方奴隶主的权力,后者主要维护资产阶级的权力 【解析】联邦与邦联最大的不同在于,联邦是一个统一的主权国家,而邦联只是一个松散的国家联盟,C项正确。 【答案】 C 2.之所以由邦联制转变为联邦制,是因为邦联制存在着巨大的弱点,其中,最根本的弱点是( ) A.邦联政府无权向国民征税 B.邦联不是现代意义上的国家,只是各州之间松散的联盟,难以满足保护资产阶级利益的需要 C.邦联政府军队数量太少,不能保卫国防 D.州政府与邦联政府分享权力,损害了人民利益 【解析】邦联制的性质决定了它只是一个松散的联盟,很难保证其统一性,这是邦联制的最大弱点。 【答案】 B 3.美国建国以来,联邦与州之间的权力争夺就从未停止过。关于二者的权力,下列说法正确的是( ) A.各州政府官员由总统任命 B.都享有对人民的直接管辖权 C.各州的权力来自中央政府 D.联邦与州都是独立的国际交往主体 【解析】本题着重考查联邦与州之间的权力,各州政府官员由本州选举产生,而非总统任

命,A项错误;各州的权力是宪法赋予的,不是来源于中央政府,C项错误;在联邦制国家中,有些国家的州拥有一定的外事权,但不是国际交往的主体,这个主体只能是联邦政府,D项错误;正确答案为B项。 【答案】 B 4.美国的联邦制一方面保证了美国的强大与统一;另一方面,经过两百多年的实践,种种弊端也日益明显。主要表现在( ) ①保持联邦是一个强大、统一的国家 ②联邦政府与州政府之间相互扯皮、推诿,各州政府各自为政 ③政府必须应付经济衰退、社会动荡和外部军事威胁等问题 ④当资产阶级利益集团之间矛盾重重时,联邦制就处于低效运转之中 A.①②B.②③ C.①③D.②④ 【解析】①是联邦制的优点,与题不符;③是当今世界各国均面临的问题,不能算是联邦制的弊端;②④正确,故选D项。 【答案】 D 5.在同一个问题上,美国州与州之间可以采取差距很大的政策,从而使公民可以选择生活在一个政策适合自己道德与文化价值的州里。以赌博为例,有的州允许,有的州禁止。在赌博问题上,各州做法不同是有好处的,因为在这个问题上没有实行统一政策所需要的全国共识。 为什么在同一个问题上州与州之间采取的政策会大相径庭? 【解析】本题考查对美国国家结构形式的认识。回答时从两个角度分析:首先要分析美国联邦制下的州拥有的权力,因为它导致了题中情况的发生;其次要分析美国实行联邦制的深层次的原因,即是由美国的国情决定的。 【答案】①美国是实行联邦制的国家,州的权力主要是处理本州范围内的事务,对本州人民有直接的管辖权,各州有自己的立法、行政和司法机关,有自己的宪法和法律,各州可根据联邦宪法规定以及本州实际情况采取适合本州的政策。②美国是一个地域辽阔的国家,也是一个移民国家,不同的种族、民族和宗教把不同的文化和道德价值带到社会、经济和政治生活中。如果没有有利于表达分歧和满足不同需要的机制,就不能满足人们的不同需要,就会影响资产阶级政权的稳固。 6.在美国,州政府的机构设置、官员任免、州的财政支出,联邦政府都不得干预,可见,美国各个州就是一个独立的国家。 材料中观点对吗?为什么? 【答案】题中观点是片面的。 (1)美国是实行联邦制的国家,联邦和州分享政治权力,各自在自己的权力范围内享有最高权力,并享有对人民的直接管辖权,相互间不得任意干涉。因此,“在美国,州政府的机构设置、

浅析加拿大早期联邦制的形成原因

浅析加拿大早期联邦制的形成原因

浅析加拿大早期联邦制的形成原因 加拿大是一个宪政高度发达的联邦国家,在某种意义上说加拿大历史就是其联邦制的发展史,几乎每一次大的政治事件都与联邦制有着直接关联。所以今天我的focus是。。。。。我将分为一下几个方面来讨论。 经济因素 国家不仅是一个统一的政治试题,还是一个统一的经济实体,因而经济因素对国家结构形式的影响是不容忽视的。法属殖民地时期的加拿大以农业和出口一些原料为主,圣劳伦斯河流域的皮毛贸易一度成为其经济主导。英国殖民时期,19C上半期,英属北美殖民地的经济发展迅速,随着圣劳伦斯皮毛王国衰落,殖民地形成了新的生产与贸易体系。由于来自英国的移民增加使得加拿大广阔的资源得到有效的利用和开发,此外英国工业革命对原材料的需求为加拿大提供了稳定的商品出口市场,加拿大经济得到迅速发展。加拿大省居民从事农业生产和森林砍伐,小麦、面粉和木材成为主要的出口商品。经济的发展推动了交通运输的发展,汽船投入使用,圣劳

伦斯水系的航运业也成为重要的经济活动,它不仅将加拿大的出口商品运往英国并运进工业品,还承担了美国中西部农业品的外运任务。大西洋沿岸诸省主要出口木材,发展造船业与渔业,通过大西洋水系与英国、西印度群岛等地进行贸易往来。1815年以后英属北美殖民地掀起了修筑运河的高潮。一方面是移民涌入、土地的开发及其多引起的经济快速发展的需要,另一方面是为了对付美国的竞争。1825年,美国伊利运河完工,这条运河贯通了伊犁河和哈德孙河,把大湖区与大西洋港口纽约连接起来,从此,美国西部大量商品径直运往纽约,不再经过圣劳伦斯河,这对圣劳伦斯的贸易是一大打击。交通的改善一方面促进了经济的发展另一方面增加了各省人民之间的相互联系。同时为弥补运河运输的缺陷,抵御美国铁路运输的冲击,从1830年起,加拿大各省开始在各省范围内修筑铁路,不断延伸的铁路将分散的殖民地各省紧密地联系起来,新的省际联系和贸易往来接踵而至。修筑铁路势在必行,但却碰到了区域性、地方主义的障碍。由于各省在修建铁路过程中面临巨大的财政困难,以及各省都想更多地照顾本省利益,在线路

美国联邦制特点及其功能探析_以联邦与州的分权为视角

第36卷 第4期河南师范大学学报(哲学社会科学版)2009年7月V ol.36 N o.4 JOURNAL OF HENAN NORMAL UNIVERSITY Jul.2009 美国联邦制特点及其功能探析 以联邦与州的分权为视角 夏丽华 (郑州师范高等专科学校政治系,河南郑州450044) 摘 要:美国联邦制在长期的政治实践中,从宪法层面对中央与地方的权限进行比较具体的划分,实行中央与地方二元结构的立法体制,形成了分权合作型的中央与地方关系,在一定程度上避免了有利同争、无利躲避的权力交叉和空当现象,调动了中央与地方两个积极性。特别是弹性的权力运行机制比较恰当地处理了中央与地方的关系,促进了美国市场经济的不断完善,同时,也不可避免地存在着政府间相互扯皮、推诿、效率不高等问题。 关键词:美国联邦制;特点;功能 中图分类号:D509 文献标识码:A 文章编号:1000 2359(2009)04 0068 03 作者简介:夏丽华(1958 ),女,郑州师范高等专科学校政治系副教授,主要从事政治学研究。 现代意义上的联邦制始创于美国,是指以享有相对主权完整的政治实体为组成单元的国家结构形式。或者说,是指美国联邦政府(中央)和州政府(地方)共同分享权力的制度。在200多年的政治实践过程中,美国联邦制主要呈现出以下特点和功能。 一、依法划分中央与地方的权限 美国宪法将联邦政府与州政府的权力分为五大类:列举权力(或称授予权力、明示权力)、保留权力(又叫默示权力)、共有权力、专有权力和禁止权力。美国联邦制在宪法层面上对联邦政府与州政府之间的权力范围做了较为明确、具体、详尽的划分。首先,这一做法既尊重了美国各州长期以来就拥有独立行使各种权力的传统,又适应了美国社会政治经济发展的要求;既明确了联邦与州权力活动的基础区域,使双方各自在宪法规定的权限范围内活动,又规定了联邦政府与州政府相互间不可干涉和重叠的活动区域;既增加了中央与地方的合作机会,又为双方提供了更大的回旋余地和空间,在一定程度上避免了有利同争,无利躲避的权力交叉和空当现象[1]。其次,在联邦制下,美国公民具有双重身份,他们既是联邦公民,又是某个特定州的公民。在前一种身份下,公民能够享受到来自联邦的各种福利,直接或间接地参与联邦的管理;在后一种身份下,由于各州都是一个相对独立的单元,联邦无权任意干涉各州的内部事务[2],公民又能享受到充分的地方自治。 二、二元结构的中央与地方立法体制 在美国,联邦设有最高的立法、行政和司法机关,有统一的宪法和法律,是国际交往的主体。各州也有自己的立法、行政和司法机关,有自己的宪法和法律;联邦政府不能任命州政府的官员,不能监督、考核州政府的施政行为,州政府也不得干涉联邦事务,联邦和州政府在各自的权限范围内都享有最高权力,均享有对人民的直接管辖权,双方平行存在,互不干涉、互不混淆,各自在独立的权力范围和制度体系内活动。各州原则上是作为国家主权的构成部分留在联邦内,而不是作为独立的主权单位留在联 收稿日期:2009 04 11 68

论联邦制的特点——以美国为例

论联邦制的特点 ——以美国的联邦制为例 [摘要]:联邦制是一种复合制的国家结构。联邦制实行中央政府和地方政府分权,中央政府即联邦政府与地方政府的权力划分,由宪法明文规定,除非通过修宪,不能任意变更。双方在宪法规定的权限内,独立行使权力,不受对方干预。在双方法律发生冲突时,联邦宪法及法律高于地方宪法及法律。概而言之,联邦制是一种多中心的复合共和制。 [关键词]:联邦制特点美国 本文根据美国联邦制概述,分析了美国联邦制形成的原因,从而概括了美国联邦制的特点,揭示了美国联邦制的实质。 一、联邦制概述 联邦制与单一制是现代国家结构的两大基本形式。一般认为,国家结构是指国家整体与其组成部分之间的关系。联邦制的概念是由约翰内斯?阿尔特胡修斯(Johannes Althusins1562- 1638)提出的。它既是一种国家结构形式,还是一种观念和意识形态,这里仅讨论制度意义上的联邦制。联邦制至今没有一个明确统一的定义,但是可以归纳出明显的区别于单一制的结构性特征:1. 联邦和成员国都有自己的宪法和中央权力体系;2. 联邦公民同时也是成员国公民;3.

联邦权力遍及全国,但联邦和成员国之间的权限划分由宪法规定,联邦无权任意改变。如果简单以中央集权来划分单一制与联邦制是不严谨的,中央集权是单一制和联邦制达到国家目的共同目标。 另外联邦制还有其具体特征。其一,在联邦制国家,全国(联邦)政府掌握着外交事务中重大事件的最终控制权;其二,一个联邦制国家内各成员单位的联盟关系一旦形成就不允许自由退出;其三,联邦可以修正宪法;其四,联邦政府有其独立的行为领域,并且拥有足够的资源以维持其在独立领域的运行;其五,联邦权力和成员单位权力的划分在宪法中有明确规定;第六是两院制是与联邦制相匹配;第七,与联邦制相适应的司法体制是两套法院即联邦法院和地方法院;第八,最高法院的存在。这些具体特征不是联邦制独有,但却是联邦制必须具备的特点。目前世界上有二十多个国家实行联邦制。 二、美国联邦制的形成 美国建国所走的路,与西欧大陆资本主义国家不同,西欧资产阶级国家是在推翻封建专制制度的基础上建立起来的,在资产阶级政权确立以前,已有一套国家机器,其革命的任务是对旧的国家机器进行改造,引入资本主义因素后加以利用;而美国在建国前则不存在封建制度的国家机器,它是在北美13个殖民地的基础上建立起来的。北美13个殖民地在独特的历史条件下形成了独特的社会形态。 在思想文化方面,各殖民地居民大都是饱尝欧洲大陆政治、宗教的迫害,希望在新大陆寻找自由之梦的欧洲移民,他们反对集权思想,崇尚自由、民主。 在组织机构上,这13个殖民地共分为三类:“一是特许(自治)殖民地,即罗得岛和康涅格狄。二是业主殖民地,即马里兰、德拉华、宾夕法尼亚。三是直辖殖民地,即弗吉尼亚、

美国的联邦制分层练习-人教版高中政治选修3习题

分层练习(九) 美国的联邦制 (建议用时:45分钟) [学业达标] 美国在建国之初实行的是邦联制,经过激烈的斗争,1787年制宪会议制定的《美利坚合众国宪法》才确定了联邦制。据此回答1~2题。 1.邦联制与联邦制的最主要区别是() A.前者由13个州组成,后者由50个州组成 B.前者未设中央政府,后者设有中央政府 C.前者国家的真正权力在各州,不是真正意义上的现代国家,后者成为一个享有充分主权的国家 D.前者主要维护南方奴隶主的权力,后者主要维护资产阶级的权力 【解析】联邦与邦联最大的不同在于,联邦是一个统一的主权国家,而邦联只是一个松散的国家联盟,C项正确。 【答案】 C 2.之所以由邦联制转变为联邦制,是因为邦联制存在着巨大的弱点,其中,最根本的弱点是() A.邦联政府无权向国民征税 B.邦联不是现代意义上的国家,只是各州之间松散的联盟,难以满足保护资产阶级利益的需要 C.邦联政府军队数量太少,不能保卫国防 D.州政府与邦联政府分享权力,损害了人民利益 【解析】邦联制的性质决定了它只是一个松散的联盟,很难保证其统一性,这是邦联制的最大弱点。 【答案】 B 3.美国建国以来,联邦与州之间的权力争夺就从未停止过。关于二者的权力,下列说法正确的是() A.各州政府官员由总统任命 B.都享有对人民的直接管辖权 C.各州的权力来自中央政府

D.联邦与州都是独立的国际交往主体 【解析】本题着重考查联邦与州之间的权力,各州政府官员由本州选举产生,而非总统任命,A项错误;各州的权力是宪法赋予的,不是来源于中央政府,C项错误;在联邦制国家中,有些国家的州拥有一定的外事权,但不是国际交往的主体,这个主体只能是联邦政府,D项错误;正确答案为B项。 【答案】 B 4.美国的联邦制一方面保证了美国的强大与统一;另一方面,经过两百多年的实践,种种弊端也日益明显。主要表现在() ①保持联邦是一个强大、统一的国家 ②联邦政府与州政府之间相互扯皮、推诿,各州政府各自为政 ③政府必须应付经济衰退、社会动荡和外部军事威胁等问题 ④当资产阶级利益集团之间矛盾重重时,联邦制就处于低效运转之中 A.①②B.②③ C.①③D.②④ 【解析】①是联邦制的优点,与题不符;③是当今世界各国均面临的问题,不能算是联邦制的弊端;②④正确,故选D项。 【答案】 D 5.在同一个问题上,美国州与州之间可以采取差距很大的政策,从而使公民可以选择生活在一个政策适合自己道德与文化价值的州里。以赌博为例,有的州允许,有的州禁止。在赌博问题上,各州做法不同是有好处的,因为在这个问题上没有实行统一政策所需要的全国共识。 为什么在同一个问题上州与州之间采取的政策会大相径庭? 【解析】本题考查对美国国家结构形式的认识。回答时从两个角度分析:首先要分析美国联邦制下的州拥有的权力,因为它导致了题中情况的发生;其次要分析美国实行联邦制的深层次的原因,即是由美国的国情决定的。 【答案】①美国是实行联邦制的国家,州的权力主要是处理本州范围内的事务,对本州人民有直接的管辖权,各州有自己的立法、行政和司法机关,有自己的宪法和法律,各州可根据联邦宪法规定以及本州实际情况采取适合本州的政策。②美国是一个地域辽阔的国家,也是一个移民国家,不同的种族、民族和宗教把不同的文化和道德价值带到社会、经济和政治生活中。如果没有有利于表达分歧和满足不同需要的机

高中历史第八课美国联邦制的建立

第8课美国联邦政府的建立 教学目标 ①重要概念:美国联邦政府、1787年宪法等。 ②了解美国1787年宪法制定的历史背景,再一次认识到国情对治国之道影响。 ③1787年宪法以联邦制原则、“分权与制衡”原则、民主原则为主要特点。规定了立法、行政、司法等国家大权的分配与运作规范。 ④比较美国资产阶级共和制与英国君主立宪制的不同。 教学方式 ①运用多媒体辅助教学,提前作好多媒体课件。 ②引导学生整合教材,使之条理化、简单化,做到深入浅出,并从中探索科学、有效的学史方法。 ③适当补充材料,激发兴趣,扩大视野,提高学生处理材料和运用史料论证观点的能力。 ④注重自主学习、合作学习,关注情感熏陶,引导学生养成科学的人文观和开放的世界意识。 教学流程 一、从美国的崛起看美国的基本政治制度 情景创设一:播放《大国崛起——新国新梦》的片段。 设问1:美国一个年轻的国家,一个自YU世界上最民主、自由的国家,世界财富和权力的代表。但对于真正的美国主流精英人士来说,他们的国家最值得为之骄傲的是什么呢?(学生回答后,教师总结归纳) 二、1787年宪法的诞生的历史背景 情景创设二:简介华盛顿领导美国独立战争的概括——前提 设问2:美国独立距今有多少年?其标志是什么?(回顾初中学习的知识回答) 情景创设三:独立后的美国状况——必要性 (提供材料,课本“资料回放”) 设问3:美国独立了,获得了资产阶级革命的胜利,刚刚建立起来的美国是一个怎么样的国家?这给当时的美国经济、政治带来了哪些不利的影响?面对这样的问题美国人民是如何解决的?(学生快速阅读教材,思考回答) 设问4:如何才能建立强有力的中央政府呢?新的国家整体应该采取什么模式呢? 情景创设四:孟德斯鸠的立法、行政、司法三权分立的学说——理论来源 18世纪英国君主立宪制的完善——历史借鉴 华盛顿——个人的历史作用 小结背景:

美国的联邦制习题练习-人教版高中政治选修3

1美国的联邦制 课后篇巩固提升 一、选择题 1美国在建国之初,实行的是邦联制,经过激烈的斗争,1787年制宪会议制定的《美利坚合众 国宪法》才确定了联邦制。邦联制与联邦制的最主要区别是() A.前者由13个州组成,后者由50个州组成 B.前者未设中央政府,后者设有中央政府 C.前者使美国的真正权力在各州,后者使美国成为一个享有充分主权的国家 ,后者主要维护资产阶级的利益 答案 C 2美国的国家结构形式之所以由邦联制转变为联邦制,从根本上说是因为() A.邦联政府无权向国民征税 B.邦联不是现代意义上的国家,只是各州之间松散的联盟 C.邦联政府军队数量太少,不能保卫国防 解析本题是因果关系型的选择题,要求说明的是根本原因。A、B、C三项虽然也是美国国家结构形式转变的原因,但都是从侧面说明的具体原因,而不是根本原因,只有D项是根本原因。答案 D 31963年,亚拉巴马州伯明翰市黑人开展反对公共场所种族歧视的运动,受到州和地方当局 的血腥镇压,全国舆论一片哗然。为平息众怒,总统不得不动用军队制止亚拉巴马州的暴行。这表明美国在联邦制下() ①州政府各自为政,会损害人民的利益②联邦对州享有直接管辖权③各州的权力是联邦政府授予的④联邦政府与州政府存在矛盾 B.②③ C.①④ D.③④ 解析亚拉巴马州伯明翰市不服从联邦政府的统一领导,导致总统派军队镇压,这体现了联邦与州各自为政,存在矛盾,故①④正确。 答案 C 4美国建国以来,联邦与州之间的权力争夺从未停止过。关于二者的权力,下列观点正确的有 () ①各州政府官员由总统任命②二者都享有对人民的直接管辖权③各州的权力来自中央政府④联邦与州都拥有外交权,都是独立的国际交往主体 B.② C.②③ D.①②④ 解析①错误,联邦政府不能任命州政府的官员;②正确;③错误,联邦的权力是由各州让渡的;④错误,联邦是国际交往的主体。 答案 B 5美国联邦制下,各州的权力主要是()

美国联邦制教案

美国的联邦制 第六周第二课 一、教学目标 联邦制的特点及利弊 二、教学重难点 联邦制的特点 三、教学方法 探究式、讲授式、信息技术与学科教学整合 四、教学过程 自学导航: 1.美国联邦制具有哪些特点? 2.美国联邦制的优点和弊端分别是什么? (一)从邦联制到联邦制 1.历史上的邦联制: (1)构成单位及其与邦联的关系 美国是典型的联邦制国家,宪法规定联邦和州分权。但是,美国历史上曾经在一个短暂时期内实行过邦联制。 北美独立战争结束后,依据1781年生效的《邦联条例》,美国实行邦联制。美利坚合众国由13个州组成,各州保持其主权、自由和独立。邦联仅仅是州之间的联合体,而不是现代意义上的国家。 (2)特点 ①邦联国会的组成及代表性质 ②中央与各州的权力分配 当时,作为邦联政府唯一机构的邦联国会,由各州代表组成。各州代表相当于独立的各州派出的大使。国家真正的权力在各州,中央的权力很软弱,对各州的公民没有直接管辖权,邦联国会颁发的任何法令须得到州政府同意后,才能对该州人民产生约束力。 (3)弱点: ①政治上——松散的联盟; 最根本的弱点是,邦联不是现代意义上的国家,只是各州之间的松散联盟。 ②经济上——税收贸易自由,邦联政府经费摊派权在各州; 在财政和经济方面,邦联政府既无权向国民征税,又无权管制州际贸易和对外贸易。邦联政府所需的经费,根据各州土地的价值,按比例摊派到各州,但是否缴纳则取决于各州。 ③军事上——国防依靠各州民兵的支持。 再次,在国防上,邦联也十分软弱。邦联政府拥有海陆军,但军队规模很小,不得不依靠各州民兵的支持。 2.从邦联制到联邦制转变的原因: (1)应付危机,加强统治

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2019-2020学年高中历史第六单元近代欧美资产阶级的代议制第19课美国的联邦制教学素材北师大版必修1 1.有人说,某一政府就像一个靠各地方“施舍”过活的“乞丐”,是一个“头脑听从四肢指挥的怪物”。这个“怪物”是指 A.中国晚清政府 B.美国邦联政府 C.法兰西第三共和国政府 D.德国联邦政府2.历史漫画以诙谐幽默的手法再现了历史的本来面目。漫画反映的主旨是 A.特殊的国情造就了三权分立体制 B.三权分立体制有效维护了民主制度 C.君主立宪制不利于政府的决策 D.近代西方资产阶级代议制的局限性 3.1787年美国宪法规定,各州不论人口多少都选举两名参议员。这一规定调和了 A.立法权与行政权的矛盾 B.美国与英国的矛盾 C.共和党与民主党的主旨 D.大州与小州的矛盾 4.“1787年美国宪法的颁布,标志着真正意义上的美国的诞生”。这主要表明1787年宪法 A.标志着美国历史上第一部资产阶级成文宪法的诞生 B.强化了中央政府权力,巩固和维护了美国的统一 C.建立了有别于英国的三权分立的民主共和政体 D.正式宣告了美利坚合众国的诞生 5.“……总统有权缔订条约,但须争取参议院的意见和同意……”主要反映了美国1787年宪法的 A.联邦制原则 B.民主原则 C.权力制衡原则 D.自由原则 6.阅读下列材料: 材料一美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢?简单地说,就是两个字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括两层含义:第一,不同权力之间的相互制衡;第二,不同利益之间的相互均衡。

——《论政治文明的内在灵魂》材料二“美国实行联邦制政体……中央政府只从州政府的权力中拿走了若干明确列举的权力,州政府则保留着中央政府拿走的权力之外的所有权力。” 材料三 (1)根据材料一并结合所学知识,说明美国是如何实现政治制度“有衡”的,这种“有衡”的目的是什么? (2)结合所学知识,谈谈你对材料二观点的理解。 (3)材料三图片中的人物,如果穿越时光隧道,能否出现在美国第一届联邦政府中?为什么? 【答案】 1.【答案】B【解析】在题干所说的某政府中,中央与地方的关系出现倒置现象,中央弱,地方强。符合题干要求的只有B项。 2.【答案】B【解析】从漫画中可以看出“决策”受到了“三权分立”的牵制和制约。因此其主旨是三权分立体制有效维护了民主制度,其他选项均与漫画含义不符。 3.【答案】D【解析】“各州不论人口多少都选举两名参议员”的规定主要是照顾了小州的利益,故这一规定调和了大州与小州的矛盾。其他选项与题意不符。 4.【答案】B【解析】1787年宪法规定了美国是一个联邦制国家,联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权,这即是“真正意义上的美国”的含义所在。 5.【答案】C【解析】材料反映的是国会和总统之间的分权与制衡关系。 6.【答案】 (1)实行三权分立原则,立法权、行政权、司法权分立,又相互制约;实行两党制。目的:保障民主(或防止专制)。 (2)中央政府与州政府实行分权,国家主权属于联邦。

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