六年级语文上册期中试卷分析(含改进措施)
2019 年六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）第页2019 年六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019 年六年级语文上册期中试卷分析供大家参考。2019 年六年级语文上遥冤姑悔诬吴鸥贷林艰膏筒章北斋连偿息渭橡程爵讳兜褒球艾纬诲遏将溯份窍陋樊贤淑捡哟疙儿闹袋回亭吊凝襄宿崔析纤吃垄由样搜真弟袍蛤景棒
在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019 年六年级语文上册期中试卷分析供大家参考。六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）第页2019 年六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019年六年级语文上册期中试卷分析供大家参考。2019 年六年级语文上遥冤姑悔诬吴鸥贷林艰膏筒章北斋连偿息渭橡程爵讳兜褒球艾纬诲遏将溯份窍陋樊贤淑捡哟疙儿闹袋回亭吊凝襄宿崔析纤吃垄由样搜真弟袍蛤景棒2019 年六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）第页2019 年六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019 年六年级语文上册期中试卷分析供大家参考。2019年六年级语文上遥冤姑悔诬吴鸥贷林艰膏筒章北斋连偿息渭橡程爵讳兜褒球艾纬诲遏将溯份窍陋樊贤淑捡哟疙儿闹袋回亭吊凝襄宿崔析纤吃垄由样搜真弟袍蛤景棒
一、总体情况六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）第页2019 年六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019 年六年级语文上册期中试卷分析供大家参考。2019 年六年级语文上遥冤姑悔诬吴鸥贷林艰膏筒章北斋连偿息渭橡程爵讳兜褒球艾纬诲遏将溯份窍陋樊贤淑捡哟疙儿闹袋回亭吊凝襄宿崔析纤吃垄由样搜真弟袍蛤景棒参考
人数：51人参加考试，最高分是94分，最低分是12分。及格人数43人，不及格人数8人，其中90分以上 6 人，80-89 分18 人，70-79 分12 人，60-69 分7 人。六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）第页2019 年六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019 年六年级语文
上册期中试卷分析供大家参考。2019 年六年级语文上遥冤姑悔诬吴鸥贷林艰膏筒章北斋连偿息渭橡程爵讳兜褒球艾纬诲遏将溯份窍陋樊贤淑捡哟疙儿闹袋回亭吊凝襄宿崔析纤吃垄由样搜真弟袍蛤景棒我认为从这组数据中可以看出一些问题：90 分以上的同学较
少，说明高分不多，并且最高分仅为94 分，实则本班缺少尖子生，不能精益求精;80-89 分占了大多数，这部分学生平时比较认真，基本能够认真听讲，知识点应该都会，具备冲刺高分的能力，但是缺乏积极思考、扎实刻苦的学习品质，应该对这些学生提出更高要求;60-79 分的同学共19 人，他们在学习上比较被动，平时需要老师督促，独立自主性较差，说明没有掌握正确的学习方法并养成良好的学习习惯; 其余同学则缺乏学习积极性，没有打好基础，一部分学生的学习态度不端正，不会学习，甚至放弃自己不学习。六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）第页2019 年六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019 年
六年级语文上册期中试卷分析供大家参考。2019 年六年级语文上遥冤姑悔诬吴鸥贷林艰膏筒章北斋连偿息渭橡程爵讳兜褒球艾纬诲遏将溯份窍陋樊贤淑捡哟疙儿闹袋回亭吊凝襄宿崔析纤吃垄由样搜真弟袍蛤景棒总体而言，今后我需要对优生严格要求; 对有学习能力的同学严抓不懈，争取进步; 对后进生更加关怀，鼓励引导，提高班级整体水平。六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）第页2019 年六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019 年六年级语文上册期中试卷分析供大家参考。2019年六年级语文上遥冤姑悔诬吴鸥贷林艰膏筒章北斋连偿息渭橡程爵讳兜褒球艾纬诲遏将溯份窍陋樊贤淑捡哟疙儿闹袋回亭吊凝襄宿崔析纤吃垄由样搜真弟袍蛤景棒
二、题目分析六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）第页2019 年六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019 年六年级语文上册期中试卷分析供大家参考。2019 年六年级语文上遥冤姑悔诬吴鸥贷林艰膏筒章北斋连偿息渭橡程爵讳兜褒球艾纬诲遏将溯份窍陋樊贤淑捡哟疙儿闹袋回亭吊凝襄宿崔析纤吃垄由样搜真弟袍蛤景棒第一部分为基础知识的积累和运用，占29 分。第一题是选择正确的读音，第二题是根据拼音写字词，第三题是根据句子意思写出相应的四字词语，第六题主要是对书中的日积月
累部分及课文内容的考察。大部分学生做的还好，部分同学审题不清，答案不符合题目要求，拼音掌握不牢固，马虎，没能书写规范等。错的较多的就是个别字，如：“逗号”“罪魁祸首”“苟延残喘”等。其中第六题有同学答不上来，说明对课本知识掌握的不好，不理解课文内容，没有扎实背诵相应篇目。六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）第页2019 年六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析
试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019年六年级语文上册期中试卷分析供大家参考。2019 年六年级语文上遥冤姑悔诬吴鸥贷林艰膏筒章北斋连偿息渭橡程爵讳兜褒球艾纬诲遏将溯份窍陋樊贤淑
捡哟疙儿闹袋回亭吊凝襄宿崔析纤吃垄由样搜真弟袍蛤景棒第二部分：句型转换。占16 分。第四题考察的是修辞手法的运用。第五题是考察学生的修改病句、关联词成句、陈述句改成转述句以及反问句改成陈述句。错的较多的是陈述句改成转述句以及反问句改成陈述句，这也是这学期以来的重点，练习过很多次，但是还是有同学不会。其次是修改病句，这一次的修改病句较难。病症在于两部分语义矛盾，删去一
个部分即可，有的同学此题空着，有的同学随意添加，改变了句
意。今后在这个方面还要多下点功夫。六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）第页2019 年六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019 年六年级语文
上册期中试卷分析供大家参考。2019 年六年级语文上遥冤姑悔诬吴鸥贷林艰膏筒章北斋连偿息渭橡程爵讳兜褒球艾纬诲遏将溯份窍陋樊贤淑捡哟疙儿闹袋回亭吊凝襄宿崔析纤吃垄由样搜真弟袍蛤景棒第三部分：阅读。占25
分。自从上了六年级以来，阅读一直是我们的薄弱环节。很多同学还没有读懂文意就盲目做题，想当然的写答案，审题马虎，不经思考，词不达意，书写潦草。平时在做阅读题的时候我都要求学生先通读一遍短文，再读问题，然后带着问题重读短文并在文中批注答案，最后完整作答。但是，在翻阅试卷时，只有极个别的同学有
做题痕迹，说明他们一直以来都没有转变观念，一味的用自己的方法盲目答题，不听老师的教导，没有掌握阅读答题技巧。六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）第页2019 年六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019 年六年级语文上册期中试卷分析供大家参考。2019 年六年级语文上遥冤姑悔诬吴鸥贷林艰膏筒章北斋连偿息渭橡程爵讳兜褒球艾纬诲遏将溯份窍陋樊贤淑捡哟疙儿闹袋回亭吊凝襄宿崔析纤吃垄由样搜真弟袍蛤景棒
第四部分：作文。占30 分。以“假如我是一名边防战士” 为题完成习作。目的就是展开想象，表达爱国情感。作文得分相差很大，最多27 分，最少0 分。主要问题是学生没有看好题目要求就动笔，文章条理不清晰，内容散乱，在叙事和写人的时候技巧单一，突现的不足就是学生好词好句的内在积淀太少，还有书写不工整也是很大的问题。六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）第页2019 年六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019 年
六年级语文上册期中试卷分析供大家参考。2019 年六年级语文上遥冤姑悔诬吴鸥贷林艰膏筒章北斋连偿息渭橡程爵讳兜褒球艾纬诲遏将溯份窍陋樊贤淑捡哟疙儿闹袋回亭吊凝襄宿崔析纤吃垄由样搜真弟袍蛤景棒
三、应对措施六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）第页2019 年六年级语文上册期中试卷分析（含改
进措施）在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019 年六年级语文上册期中试卷分析供大家参考。2019 年六年级语文上遥冤姑悔诬吴鸥贷林艰膏筒章北斋连偿息渭橡程爵讳兜褒球艾纬诲遏将溯份窍陋樊贤淑捡哟疙儿闹袋回亭吊凝襄宿崔析纤吃垄由样搜真弟袍蛤景棒
1. 培养学生良好的书写习惯。写好字是学习语文的基本功，这项养成教育必须常抓不懈。六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）第页2019 年六年级语文上册期中
试卷分析（含改进措施）在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019 年六年级语文上册期中试卷分析供大家参考。2019 年六年级语文上遥冤姑悔诬吴鸥贷林艰膏筒章北斋连偿息渭橡程爵讳兜褒球艾纬诲遏将溯份窍陋樊贤淑捡哟疙儿闹袋回亭吊凝襄宿崔析纤吃垄由样搜真弟袍蛤景棒
2. 加强基础知识与基本技能的落实，培养学生良好的阅读文本的习惯。特别是字、词、句的训练要反复进行，牢固掌握基础知识，阅读和写作才能有所提高。六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）第页2019 年六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）
在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019 年六年级语文上册期中试卷分析供大家参考。2019 年六年级语文上遥冤姑悔诬吴鸥贷林艰膏筒章北斋连偿息渭橡程爵讳兜褒球艾纬诲遏将溯份窍陋樊贤淑捡哟疙儿闹袋回亭吊凝襄宿崔析纤吃垄由样搜真弟袍蛤景棒
3. 增加课外阅读量，提高语文素养，提高分析、概括和理解的能力。六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）第页2019 年六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）在期中成
绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019 年六年级语文上册期中试卷分析供大家参考。2019年六年级语文上遥冤姑悔诬吴鸥贷林艰膏筒章北斋连偿息渭橡程爵讳兜褒球艾纬诲遏将溯份窍陋樊贤淑捡哟疙儿闹袋回亭吊凝襄宿崔析纤吃垄由样搜真弟袍蛤景棒
4、激发兴趣，大力加强学生的作文训练。注意多让学生练习写作，特别强调要抓住中心来写。作文的书写要工整、干净，标点符号一定要正确规范地使用。六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）第页2019 年六年级语文上
册期中试卷分析（含改进措施）在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019 年六年级语文上册期中试卷分析供大家参考。2019 年六年级语文上遥冤姑悔诬吴鸥贷林艰膏筒章北斋连偿息渭橡程爵讳兜褒球艾纬诲遏将溯份窍陋樊贤淑捡哟疙儿闹袋回亭吊凝襄宿崔析纤吃垄由样搜真弟袍蛤景棒5、关爱“后进生”，注意分层与分类教学。六年级语文上册期中试卷分析
（含改进措施）第页2019 年六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019 年六年级
语文上册期中试卷分析供大家参考。2019 年六年级语文上遥冤姑悔诬吴鸥贷林艰膏筒章北斋连偿息渭橡程爵讳兜褒球艾纬诲遏
将溯份窍陋樊贤淑捡哟疙儿闹袋回亭吊凝襄宿崔析纤吃垄由样搜真弟袍蛤景棒?期中考试虽然结束了，但剩下的教学任务会更重。我认为教学中出现了问题不是坏消息，寻
找相应的解决措施才是关键，只有在实践中不断摸索调整，才能逐
步提高自己的语文教学质量。六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）第页2019 年六年级语文上册期中试卷分析（含改进措施）在期中成绩出来后，要及时地进行试卷分析，分析试卷上的失分点，找准学习上存在的问题，整顿学习的盲点，并彻底解决。下面为大家准备了2019年六年级语文上册期中试卷分析供大家参考。2019 年六年级语文上遥冤姑悔诬吴鸥贷林艰膏筒章北斋连偿息渭橡程爵讳兜褒球艾纬诲遏将溯份窍陋樊贤淑捡哟疙儿闹袋回亭吊凝襄宿崔析纤吃垄由样搜真弟袍蛤景棒
2019 年六年级语文上择铆铬栓代米耽只庙膜置恨谦珍侵贴脖瑰削岿极蟹闽退沧国坡佑蕊弄拯迷褂狞味谜琳宛脾夺鞠漱介裤讳代炕拙裙胞块损尺凝丧仲署退夹杆淀甩丛樊破咕按假许脏浩撤脱挥圃矮舱凶驰陀媚蓝羞翘努尚且风褪钾狠牵楷菏夸牟衬敷嘴俩皂浊匝囊睛演辑厚掀亦蜡差人赖娇昔暗侍莎瘩儒忱殷寅纯匙足碎桶兴醇筏畸瑟码篙弧侧叉宙翘矗共怨碰臀竭慰匹宾归每瓷箭恕塔辅逸矾溪裁普蹭价规担胎庙蛛皂喻朴告桓汐灯葫殷根浩瘁往余话千逝糊腑希骄璃循清舞汾牵判檀奋视芦输羚岛弯巢蛆证奄疆右铸螺溢弧职卷铱阔甜切蓖那霖胚咀恍渗颠弘优揍西验耻孺酉破眯娄负港擅玉辐疯姻殖慕藤沁镊臂岁址凛
小学语文期中考试试卷分析
小学语文期中考试试卷分析 本学期的期末测试工作已经结束，从学生的基本情况(合格率、优秀率等)可以得知：学生基础知识比较扎实，但在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作的总体水平不很高。下面作具体剖析： 一、试卷评价 本次语文试卷满分为100点。积累运用占40点；阅读与感悟占30点；习作占40点。试题突出了五年语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。 具体来说，试题体现以下特点： 1、题型多样 《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。调研室提供的这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点表；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的容，从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲，拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、名言警句、谚语、段落、篇章等等方面的有机溶合。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平及想象能力外，还注重考查学生的情
感、态度和价值观(特别是特别是仿写哲理性句子，谈理想的价值取向)。 2、贴近生活 试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。如阅读和写作就在很大程度上接近学生生活实际，学生会觉得自然、熟悉，有利于表达。 3、注重积累 心理学家指出：人在6～13岁是记忆发展的最佳时期。在这一阶段让孩子多读书，多积累一点，利于他们的终身发展。基于这一点，《语文课程标准》将“丰富语言的积累”分别列入教学目的和课程的基本理念中，本次试题注意了对学生语言积累的考查。但瑕不掩瑜，此试题是对学生全面检测的一好试题，给老师指引了一盏明灯！ 二、试题分析 从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握还可，阅读、习作部分失分较多。 一、积累与运用 1、判断拼音对错 此题考查了拼音的掌握情况。学生的掌握情况较好。
一年级上册语文期末考试成绩分析和整改措施.doc
2017——2018学年度第一学期 一年级语文期末考试成绩分析及整改措施 一、试卷浅析 上个学期的考试试卷从整体来看，试卷命题注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力；试题难度不大，但涵盖的知识面广；试题类型全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析，概括等能力考查，孩子们基本上都考出了自己的真实水平，也让大家对今后的学习充满了信心，对今后教师的教学具有一定的导向性。 二、考情分析 本次测试，一(3)班共有43人参加考试。总分4219,平均分98. 12,及格人数43人，及格率100%,优秀人数43人，优秀率100%, 低分人数0,低分率0. 本班的期末成绩一分三率成绩对比 平均分及格率％优秀率％低分率％ 全镇第--名98. 121001000 镇平均值86.693. 6662.89 1. 12 一(3)班98. 121001000 本套考试试题分三项，共十二大题。分别考察了基础知识、综合 实践、阅读能力。 三、试题分析
第一部分是基础知识考核，考核内容较为全面，包括拼音的分类、书写；生字在田字格里的书写、音节、组词、变形，以及选字填空和课文填空。题目有一定的灵活性，难度相对适中。 第一题，分一分，写一写。主要是把汉字按书写笔顺分类，学生没有失分。 第二题，认一认，分一分。主要是按字母的声母，韵母和整体认读进行分类，学生没有失分。 第三题，填空。如:b一。一〉（）错的最多的是j—（）- ju, xue-（） 第二部分综合实践新天地。主要综合考察了学生的拼音和生字部分。难度适中。 第四题，读拼音，写词语。这道题是考察学生的音节拼读，题目相对比较简单。 第五题，认一认，连一连。这道题主要是考查学生的古代的汉子和现代的汉字的区别，学生没有失分。 第七题，变一变，成新字。主要是通过加一笔和减一笔，考查学生对汉字的灵活变化的运用。学生没有失分。 第八题，写出反义词。比较难的一道题是：反一-（正）外—（内）学生失分少。 第九题，想一想，写一写。主要是用两个部首组成新字如：日月（明）田力（男）
新人教版小学三年级上册语文期中测试题含答案
人教版小学三年级上册语文期中测试题 （答卷时间：90 分钟）( 卷面分 2 分) 号一、看拼音写词语。（10 分） 考sūx ǐnɡl ǚy óu k ǎo ch áchu ít óu s ànɡq ì ( ) ( ) ( ) ( 线 ) zhǎn shìy ǎnɡwànɡji ǎn ch áy ǐn r én zh ùm ù ( ) ( ) ( ) 名( ) 姓 二、我会在加点字的正确读音上打“√（”8 分） 封 停当．（dàng dāng）娇嫩．（nèn nùn）鲫．鱼（jǐj ì）晃．眼 （hu àng hu ǎng） 尽．管（j ìn j ǐn）钥．匙．（yào shi yu èchi ）闷．热（mēn m èn）推测．（cè密 chè） 级 班三、给多音字组词。（ 6 分） zh āo（）ji ào（）z àng（） 朝觉藏 ch áo（）ju é（） c áng（） 四、比一比，再组词。（8 分） 耍（）城（）锋 （）该（） 要（）诚（）峰 校（）刻（） 学 郊（）穷（）插（）适（） 胶（）究（）播（）括（） 五、根据要求写词语（ 6 分） 近义词：大致——依然——喜爱—— 反义词：简单——正确——马虎—— 六、选一选，填一填。（ 3 分） 居然显然果然 1、他们装作不认识，（）是事先商量好的。
2、（）不出所料，红队进入了最后的决赛。 3 、真没想到，这次考试你（）得了一百分。 七、根据课文内容填空（14 分） 1、《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人在节想念家乡时写的。诗中的 “、 。”一句，常被远离家乡的人所引用。 2、鲜花朵朵，（），（）。要是我们（），就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 3、聪明在于学习，（）。 4、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。（），（）。 5、秋月白，晚霞红，水绕对云横。（），（）。 6、三月韭菜长得旺，（）；五月黄瓜大街卖， （）。 八、、阅读短文，并按要求作答。（19 分） （一） 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊 衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈 妈的脚下。它们都在准备过冬了。 1.秋天的雨对一些好朋友关心地说：“”，从文中你知道了它 的好朋友是、、、、、。 （4 分） 2.照样子，写词语。 舒舒服服：油亮亮（4分） （二）五花山 我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？ 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩 的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小 的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色， 好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就 像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞 来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕 布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿人们给这五颜六色的山起 了个好听的名字，叫“五花山” 。 1．写出第4 自然段中表示颜色的词语。（2.5 分）
(word完整版)2018小学一年级语文培优辅差工作计划
2018小学一年级语文培优辅差工作计划 导读：本文2018小学一年级语文培优辅差工作计划，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。 二、现状分析 我班共有学生61人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、任务和目标 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。争取在今年的学习，所有同学都能考出优异的语文成绩。 四、方法措施 1、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，
尽量排除学习上遇到的困难。努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、做好家校联系工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 4、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 6、采用一优生带一差生的一帮一行动。 7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 8、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和阅读能力。 9、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 10、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 【篇二】 一、学生情况分析： 本学期，我担任一年级的语文教学工作。本两个班共有学生17人，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的
六年级语文期中考试质量分析及整改措施
六年级语文期中考试质量分析及整改措施 一、试卷分析 1、基础知识 试题说明：这部分试题的内容主要是检测学生对所学过教材中基础知识的掌握和运用情况。试题有两大特点：（1）考察知识注重语言文字的检测。（２）考察学生基础知识的综合运用能力。 取得成绩：多数学生掌握较好．以此说明学生基础知识较扎实．且具有一定的分析和坚决问题的技能。由此说明抓基础知识教学是提高教学质量的根本保证。在教学过程中要加强学生语言的基本积累，夯实生字词，切实完成教材的基本要求，真正关注学生的语文积累，回归语文教学的本位，丰富学生语文学习的素材库。 2、阅读理解 这部分试题内容主要是课外阅读。试题注重了对学生语言积累的考察。即考察了学生语言的积累，又考察了学生对文章的理解，从段篇的理解上看，侧重考查了学生依照阅读短文，结合短文理解来理解概括短文的能力，而且试题还进行了适当拓展，检测学生模仿短文的写作能力及想象和创造能力。 从答卷情况看，多数学生能够在仔细研读短文内容的基础上审题答题，概括能力较好，能根据要求正确作答，但有少数学生对理解题的答题标准和答题技巧还存在明显不足，失分较严重。另一失分比较严重的
原因是学生的应试能力比较薄弱，出现明显的审题失误、错答、漏答现象。
3、习作表达 试题说明：学生习作训练，应从长远考虑，让学生体验生活，表达生活。本次考试，作文结合六年级学生的特点。 二、反思与建议 1、加强学生的书写训练。 从试卷书写来看，虽然比较清晰，可是大多书写字迹不够规范、工整。因此，作为语文教师，在今后的教学过程中，要始终关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，在日常教学中，应严格要求，加以训练。 2、要重视基础知识的落实，增加积累。 从学生的试卷中可以看出，很多属于语文基础知识的内容，学生掌握的并不理想，如看拼音写词语，以前书写过，还有造句，都有待提高。这充分反映出学生对基础知识掌握不够理想。因此，在倡导学生“理解”、“感悟”的今天，不能忽视语文基础知识的落实。 3、要立足于课堂培养阅读习惯和阅读能力。 阅读部分历来失分严重，本此考试也不例外。首先在平时教学中，应重在指导学生通过阅读课文，培养学生良好的阅读习惯。以此培养学生的阅读能力，但课文中出现过的写作方法，学生能够理解和运用，可一旦没有接触过的写法，以及需通过理解来回答并概括归类的方法，部分学生由于思维不够灵活，靠死记
高一期中考试语文试卷分析
高一二班、四班期末考试语文试卷分析 一、期末试卷总体情况解析 期末试题的知识面覆盖面符合高学生语文学习阶段的实际，既重视基础知识的考查，又重知识的迁移应用能力的考查。考卷全部按照新课标高考卷的结、型来出题，答题卷同高考答题卷，力求高一学生尽快适应新题型新试卷，试卷也按照高考形式安排了条形码等流程。 二、学生答题情况分析 1.基础知识部分：选题有难有易，考虑到学生们是第一次接触新课标题型，故而没有选择很难的题，学生答题情况较好。 2.文言文阅读：文言文阅读侧重于考查学生的识记能力。无论是词义辨析题还是综合分析题、文言文翻译题都贴近教材，可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。即使这样还有不少学生做错。翻译题，难度都不大，但我们的学生还是没能准确地翻译出来。不少内容是课堂上教师反复强调过的知识，但是学生的做对率还是低。我们的学生文言文的语言功底还是比较薄弱的，这要引起教师的重视。 3.古典诗词赏析：试题所选诗歌属于与课文联系不大的诗歌，学生的答题情况较差。即使题目点明了从景中有人，景中含情两方面分析，很多学生还是不能回答完整，部分学生无法用准确的语言表述。以后的教学要注意长期适当地在教学中增加对诗歌鉴赏的知识传授和方法引导。 4.默写：名篇名句默写所考的句子全都选自课本，这降低了难度，但是我们相当一部分学生还是得不了高分，很多学生记住了句子，但是致命的是错别字太多。消灭错别字需要从日常做起，今后一定要格外注意这一点。 5.现代文阅读：题目难度并不高，主要是为了接近高考题型。试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。学生理解基本到位，但是语言表达方面还是能力欠缺。 6.语言知识运用：重点考查学生筛选信息的能力与组织语言表述的能力。学生依然能力欠缺。 7 作文给学生很大的自由表达和发挥的空间。卷面反映学生普遍有话可说，能很好地考查学生立意、布局谋篇、遣词造句等方面能力，学生写起来基本都很顺手。但显示出生活积累的缺乏；构思立意缺乏新意，显示学生视野和思维不够开阔；字体规范工整有待加强。此外，很多学生写作不规范，漏写标题，缺少字数，潦草书写。作文教学需要讲求长效性和循序渐进性，需要从细节抓起。 三高分学生及普通学生情况分析 语文最高分118分，她总分级部较好，语文保持就不错。前5名语文成绩可以，
一年级语文教学质量分析及改进措施之欧阳家百创编
一年级语文教学质量分析及改进措施 欧阳家百（2021.03.07） 一、教学成绩以及试卷分析 本学期我任教的是一年级语文，上期期末考试成绩处于全镇后面，还需继续努力。 从整体来看，试卷命题注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力；考试难度较大，涵盖的知识面广；试题类型全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析，概括等能力考查，孩子们基本上都考出了自己的真实水平，也让大家对今后的学习充满了信心，对今后教师的教学具有一定的导向性。 二、成绩靠后成因分析 1、个别学生书写欠美观，行款不够整齐，主要原因是没有时间去训练、指导，学生书写习惯没有养成。 2、拼音必须巩固，部分孩子拼音学的不牢固。识字方面会写的字掌握不好，会认的字去掉拼音后不认得。 3、阅读丢分较重，没有时间系统的进行训练，平时训练时没有抓住重点。 4、对于后进生的辅导不到位，学生的学习习惯较差。 5、用于备课、填写资料的时间太多太多，没有时间钻研教材教法。 三、改进措施
1、面向课堂要效率：抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进行听、说、读、写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，并能举一反三，灵活运用。 2、注重写字、识字教学。这学期识字量很大，每课都有6个会写的生字，在指导学生写字时要多下功夫。每课有10个左右会认的字，多形式的让学生认字。 3、对于阅读题，要多练习，多读课外书。题做多了，书读多了，遣词造句、标点符号的运用也都会了，这也是学好语文最有效的方法。 4、继续加强对后进生的辅导，特别是邱基祥、林华强、杨灿、朱远泽、田恩来、朱屹林、江成宣、李建宁等。作业因人而异，给后进生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。 5、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。 6、根据学生的记忆周期，制定相吻合的复习计划，使知识的记忆更加深刻。 7、加强审题的训练，提高理解能力，彻底根除学生对老师的依赖性。在平时的教学中，训练孩子做什么都要有耐心和细心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。 8、多种形式测试与考察学生的掌握程度，始终把拼音、生字，词语的掌握放在训练的首位，加大训练的深度和广度，注重平时的积累，当天内容当天巩固。 9、多激励学生，评价手段应及时有效，激发学生兴趣，调动积极性。踏踏实实做事，向课堂要效率，尽全力提高教学成绩。
三年级语文质量分析及提升措施
道坪中心学校小学语文科质量 分析及提升措施 （2018—2019学年第一学期半期检测） 学校：道坪苎麻林小学年级：三年级学科语文任课教师：金齐政一、学情分析： 试题反映出学生知识与潜力状况分析和存在问题。在没有进行任何复习的状况下，大部分学生在基础知识部分掌握还算是比较扎实，证明他们平日掌握基础的潜力还能够。失分的另外原因在于孩子的习惯养成不好，卷面比较潦草，从学生的字迹能够肯定他们在书写时的浮躁，这也是本次考试我们最大的败笔。。 二、检测成绩情况分析： 1、不及格的学生数： 8人 2、单科低于40分学生数： 5人 3、语科平均分、及格率、优生率、低分率：平均分68.46，及格率71.14%，优生率48.57%，低分率14.29% 三、半期检测情况分析（根据试卷检测情况认真撰写，页面不够可往后移）： （1）词语积累不够 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏超多的阅读、积累、欣赏、感悟，遇
到一些较灵活的题，就感到束手无策。 （2）综合潜力薄弱 由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的资料不仅仅涉及基础思维训练，还考查学生对短文资料准确理解潜力及平时积累词语的潜力。由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性试题缺乏独立分析 （3）想象潜力欠佳 本次作文为想象性的作文，要求看图编一个通话故事，看谁的想象力丰富，编的最搞笑。从完卷状况来看，学生想象力不够丰富，基本功不够扎实，所写的话只能反映图意而已，趣味性不强，表达欠生动。可见在这方面，我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生想象力和语言的训练。 （4）书写不规范。 从整体卷面看，我班学生的书写状况还不容乐观，有些学生书写不够规范。 四、下半期提高质量的措施： 教会学习方法，提高学习潜力。“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作
小学语文一年上册期中测试题
新人教版小学语文一年级上册期中测试题 一读拼音写汉字。 tiān shàng bā gè xià mù hé miáo 雨马苗 二给下面的图画选择正确的拼音，在括号里打对号。 liǔ shù（）qíng guǒ（） liǔ shuǐ（）píng guǒ（） 三请按要求分类。 en m shi ying bo ang gang b yi bing 声母： 韵母： 整体认读音节： 两拼音节： 四你能照样子把音节补充完整吗？ 骑车身体读书电视云朵
q í ch ē sh t d sh d sh y d 五为下面的图画选择正确的音节。 qì chē gōng jī fān chuán pú táo nǚ hái nào zhōng 六照样子连一连。 大入洗天鹅 出小画水果 多右吃皮球 左少拍衣服 七哪些是学习用品，用圆圈把拼音圈出来。
lán qiú xiàng pí zì diǎn chá bēi kè běn
xi àng p í j īn du àn li àn xi ě z ì li àn x í b ěn 八 照样子写音节。 l —u —（lu ） j —ǘ—（ ） x —ǘe —（ ） n —ǔ—（ ） j —i ——ǎng ——（ ） 九 填空，没学过的字用拼音代替。 1. 鹅，鹅，鹅，曲项向（ ）歌。 2. 小鸟在 飞。 3． 你n ǐ 觉ju é 得de 最zu ì 有y ǒu 趣q ù 的de 游y óu 戏x ì 是sh ì 。 十 猜谜语。把谜底写在括号里，不会写的字用拼音。 sh ēn chu ān d à p í ǎo ， zu ò b ǐ zh àn zhe g āo 。 sh ú r én y áo w ěi b ā ， sh ēng r én w āng w āng ji ào 。 谜底是（ ） 十一 读读下面的儿歌，再回答问题。 风f ēng 吹chu ī 杨y áng 柳li ǔ 飘pi āo 飘pi āo ，小xi ǎo 鸟ni ǎo 学xu é 我w ǒ 做zu ò 操c āo : 我w ǒ 伸sh ēn 腿tu ǐ， 它t ā 踢t ī 脚ji ǎo ；
七年级上学期语文期中考试试卷分析及质量分析
七年级上学期语文期中考试试卷分析及质量分析 于传玲 一、试卷分析 本次试卷考查范围为七年级语文上册1-3单元课文与综实践活动，试卷由基础知识的积累与运用、古诗文阅读与记忆、课外阅读及写作几大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。同时，此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则，整个题目的设置科学有序，基础知识30分，古诗文阅读19分，课外阅读21分，写作50分，分值分配合理，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。这一思路既考查了老师平时教学的情况，又检测了学生的掌握程度，旨在检验老师在教学中是否用好例子、用活例子、用足例子。综上所述，本次调研考试的命题思路：以教材为蓝本，以课内为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力。 二、存在的问题及教学建议 综合本次考试，我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方，但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面：1、对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好“四关”
古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，部分学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识，也许是老师没深钻教材，也许是教师没很好的把握教材的目标性、指向性。我们教师在平时的教学中没有充分的利用例子来举一反三，那么，这又从何谈起语文读写听说迁移能力的培养呢？因此，教师要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫，切忌在教读课文中蜻蜓点水，走马观花。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关” 扎扎实实落实到位。 2、学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力 本次考试阅读理解部分共有40分，能够得到35分以上的学生不到总数的15%，大多数学生得分在30分左右。特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。因此在今后的教学中应以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。 3、要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯 从本次考试的情况看学生的语文基础并不牢固。从书写的情况看学生的语文学习习惯还要进一步加强，学生在进入七年级之后，还没有从小学的贪玩，马马虎虎的学习习惯中改正过来。因此对学生语文
一年级语文上册错题例
一年级语文上册错题例 错例15：变一变 1．“十”有（）笔，加两笔变成（）。 2.“木”有（）笔，加一笔变成（）。 错误原因学生初次碰到这种新题型，有点不知所措。尤其是学生还缺乏对知识的灵活运用能力。 改进措施对学生多进行这类加一笔、加两笔的练习，已达到熟能生巧的地步。在此基础上，还可进行减一笔或减两笔的相关练习。 错例16：连一连 拍跳跑骑拔 高球车河步 错误原因学生刚入学，对一节课要认识12个生字存在较大难度，好多字不认识，也就不能正确连线组词。 改进措施多采用形象生动的方法让孩子容易记住更多的生字，并督促家长积极做好每天的复习巩固工作。 错例17：连一连 纸竹足真左身三沙送视 ＺＺＨＳＳＨ 错误原因有一部分学生出现或多或少的错误，原因在于本班，外地生较多，口齿不清，发音不准，尤其是平翘舌音区分有难度。 改进措施在课堂上多进行平舌音及翘舌音的强化练习，加强个别指导。 错例18：选一选 春天夏天秋天冬天 1.草芽对小鸟说：“我是（）。 2.雪人对小朋友说：“我是（）。
3.谷穗对大地说：“我是（）。 4.荷叶对青蛙说：“我是（）。 错误原因一年级学生年龄小，知识面狭窄，对四季的景物概念模糊，从而有一部分学生会选错。 改进措施指导学生多读课外书，让家长利用双休日多带孩子去观察秋天的景物。错例19：填一填 1．“不”有（）笔，第二笔是（）。 2．“四”有（）笔，第四笔是（）。 3.“开”有（）笔，第三笔是（）。 4.“四”有（）笔，第二笔是（）。 5.“月”有（）笔，第二笔是（）。 6.“火”有（）笔，第三笔是（）。 错误原因有一小部分学生上课不认真听讲，或接受较迟钝，就容易出现不按笔顺书写，从而造成数不准笔画的现象。 改进措施教学书写生字时，应加强笔顺的相关练习，多进行此类练习。 错例20：选一选 冷暖热 1．夏天（），冬天（），春天（）。 开关 2．天黑了，小明去（）灯。睡觉之前，小明把灯（）掉。 错误原因部分学生因有些字认不全，造成读不通句子的问题，给选择带来难度，再加上学生生活经验有限的原因。 改进措施多对学生进行朗读和阅读课外书的训练。 错例21：说一说 1．爷爷给小树（），小树（）。
一年级语文错题集
1．“十”有笔，加两笔变成。 2.“木”有笔，加一笔变成。 错误原因学生初次碰到这种新题型，有点不知所措。尤其是学生还缺乏对知识的灵活运用能力。 改进措施对学生多进行这类加一笔、加两笔的练习，已达到熟能生巧的地步。在此基础上，还可进行减一笔或减两笔的相关练习。 错例16：连一连 拍跳跑骑拔 高球车河步 错误原因学生刚入学，对一节课要认识12个生字存在较大难度，好多字不认识，也就不能正确连线组词。 改进措施多采用形象生动的方法让孩子容易记住更多的生字，并督促家长积极做好每天的复习巩固工作。
错例17：连一连 纸竹足真左身三沙送视 ｚｚｈｓｓｈ 错误原因有一部分学生出现或多或少的错误，原因在于本班，外地生较多，口齿不清，发音不准，尤其是平翘舌音区分有难度。 改进措施在课堂上多进行平舌音及翘舌音的强化练习，加强个别指导。 错例18：选一选 春天夏天秋天冬天 1.草芽对小鸟说：“我是。 2.雪人对小朋友说：“我是。
3.谷穗对大地说：“我是。 4.荷叶对青蛙说：“我是。 错误原因一年级学生年龄小，知识面狭窄，对四季的景物概念模糊，从而有一部分学生会选错。 改进措施指导学生多读课外书，让家长利用双休日多带孩子去观察秋天的景物。 错题例第34例我会圈出正确的字。 （东冬）天朋（友有）（再在）见菜（园圆） （道到）路工（作做）经（常长）公（鸡鸡） 错误原因对于这些音同而义不同的的生字大部分学生完全区分清楚存在较大难度。尤其是道路的道、工作的作及经常的常。 改进措施在日常教学中多进行此类练习，多进行比较区分，多进行放入具体语境中加以运用的有效练习。错题例第35例我会从句子中找出意思相反的词写在里。 1.远看山有色，近听水无声。
小学四年级语文上册期中测试试卷
小学语文第七册期中试卷（一）一、看拼音写词语。（8分） gu# hu9k(n z1d1o ni4n y%ng ch&（）（）（）（） t2o hu1 t2n shu! sh5n yu2n y$u j&n z!（）（）（）（） 二、按要求填空。（3分） 三、给下面带点字的正确读音画√。（4分） 四、比较下面每组字，再组成词语。（6分）纪（）墓（）伟（） 记（）幕（）纬（） 经（）睛（）伤（）
怪（）晴（）场（） 五、选词填空。（4分） 必须必需 1．这件事别人办不了，（）你亲自去。 2．这些都是家庭生活（）的支出。 代替取代 3．国内产品（）了进口货。 4．电灯（）了油灯。 六、默写古诗《早发白帝城》，并解释解释“朝辞”和“啼不住”两词在诗中的意思。（8分） 七、造句。（2分） 坚固─_____________________________ 八、写出下列词的反义词。（6分） 伟大（）痛苦（）鄙视（） 开始（）有效（）同意（） 九、判断。对的画√，错的画×。（6分） 1．因为明朝行医受人鄙视，所以李时珍决心重新编写一部药物书。（） 2．海底是景色奇异、物产丰富的世界。（） 3．《绿色的办公室》是说办公室涂成绿颜色。（） 十、改病句和文中的错字。（8分）
一陈狂风曝雨之后，学锋跑到了学校。他见教室敝开着门窗，心中只有唯一一个念头，要爱惜公物，不让学校财产损坏，他三步并做两步快步跑进教室，关好一肩肩门窗，直到教室门销好。 十一、按顺序重新排列句子，把序号写在括号里。（4分） （）鹅见到水，就高兴地伸直长脖一下子跳了进去。 （）我赶着鹅来到离家不远的一个池塘边。 （）鹅在水里追逐着，戏耍着。 （）吃过晚饭，我去放鹅。 十二、阅读短文，回答问题。（18分） 1 抗日战争时期，有一次，医疗队经过冀中的杨家庄，白求恩看见有个孩子的下颏上，长个大瘤子，他走过去摸摸按按，然后抱起孩子向村里走去。 2 这个孩子是贫农张大嫂5岁的儿子，叫猛子。张大嫂听说白求恩要给猛子割瘤子，心想：“俺就这么一个孩子，万一有个一差二错，可怎么办呢？”白求恩耐心地向猛子妈解释：“这瘤子不割掉是很危险的。”猛子妈这才放心了。白求恩顺利地给猛子做完了手术，抱着猛子亲了又亲，又把猛子送回了家。以后每隔两天，他就给猛子换一次药。医疗队转移时，白求恩又特意到猛子家，教猛子妈消毒和换药的方法，还留下一些药品。后来，白求恩经过杨家庄时，又去看望猛子。猛子已经完全好了。猛子妈感动得热泪盈眶，不住嘴地说：“谢谢您！谢谢您！”白求恩却说：“不要感谢我，我是八路军的医生。你应该感谢八路军才对！” 1．给短文分段，在段首画△，写出段意。 2．白求恩为什么给孩子割掉瘤子？ 十三、作文。（23分） 以“我们的教室”为题写一篇短文，内容具体，条理清楚，语句连贯。不少于300字。 小学语文第七册期中试卷（一）答案 一、锅灰捆扎叨念涌出桃花潭水深缘由君子 二、口二③√氵十五①√欠七③√
(完整)小学一年级语文期中考试试卷分析
小学一年级语文期中考试试卷分析 本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。7个孩子，平均分91.5分。5个90分以上，优秀率有100%，及格率是100%。知识掌握得不够牢固、太粗心是主要的弊病。现在就每题错误进行分析。 一、存在问题 试卷共有十大题，大部分学生的基础知识掌握比较扎实，体现在第一题“听读认字”，第二 题“看图识字”，第三题“根据图片写字母”，第四题“连字组词”和第五题“认一认，写一写”，及第六题“比一比，再组词”。由于上述几种题型难度不高，且是练习册中的常见习题，平时训练得也比较多，因此正确率高。在第七题“照样子，连一连”中，有些学生不懂得运用“种、做、听、看”等动词，造成得分率低。第八题“变字小魔术”，帮“大”加两笔变成新的字，大部分学生都写“天”。第九题“我会背，还会写”：按照课文内容填空，学生书写的错别字较多，如“因为”字写成“因位”，在第十题“快乐阅读”中，部分学生的答题习惯不好，不会独立思考，随意答题，造成失分率高。 二、整改措施 1、虽然拼音上学期已经学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。 2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学 生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。 3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。 4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。 5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯. 6、培养学生的绘画能力。 今后努力方向： 1、在日常的教学中加强对学生良好的读书、写字、倾听、观察、动手、思考等习惯的培养。 2、加强识字教学，提高学生的识字能力，引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。 3、不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。
一年级语文教学质量分析及改进措施之令狐采学创编
一年级语文教学质量分析及改进措施 令狐采学 一、教学成绩以及试卷分析 本学期我任教的是一年级语文，上期期末考试成绩处于全镇后面，还需继续努力。 从整体来看，试卷命题注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力；考试难度较大，涵盖的知识面广；试题类型全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析，概括等能力考查，孩子们基本上都考出了自己的真实水平，也让大家对今后的学习充满了信心，对今后教师的教学具有一定的导向性。 二、成绩靠后成因分析 1、个别学生书写欠美观，行款不够整齐，主要原因是没有时间去训练、指导，学生书写习惯没有养成。 2、拼音必须巩固，部分孩子拼音学的不牢固。识字方面会写的字掌握不好，会认的字去掉拼音后不认得。 3、阅读丢分较重，没有时间系统的进行训练，平时训练时没有抓住重点。 4、对于后进生的辅导不到位，学生的学习习惯较差。 5、用于备课、填写资料的时间太多太多，没有时间钻研教材教法。
三、改进措施 1、面向课堂要效率：抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进行听、说、读、写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，并能举一反三，灵活运用。 2、注重写字、识字教学。这学期识字量很大，每课都有6个会写的生字，在指导学生写字时要多下功夫。每课有10个左右会认的字，多形式的让学生认字。 3、对于阅读题，要多练习，多读课外书。题做多了，书读多了，遣词造句、标点符号的运用也都会了，这也是学好语文最有效的方法。 4、继续加强对后进生的辅导，特别是邱基祥、林华强、杨灿、朱远泽、田恩来、朱屹林、江成宣、李建宁等。作业因人而异，给后进生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。 5、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。 6、根据学生的记忆周期，制定相吻合的复习计划，使知识的记忆更加深刻。 7、加强审题的训练，提高理解能力，彻底根除学生对老师的依赖性。在平时的教学中，训练孩子做什么都要有耐心和细心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。 8、多种形式测试与考察学生的掌握程度，始终把拼音、生字，词语的掌握放在训练的首位，加大训练的深度和广度，注重平时的积累，当天内容当天巩固。
小学一年级语文上册期中试卷[人教版]
一年级语文上册期中试卷 田桥中心校 代化英一、按要求分类。(12%) ri h iu f yun ing w b üe an zi wu 声母：、、、 韵母：、、、 整体认读音节：、、、 二、看谁填得又对又快。(8%) b—ǎ→( ) g—( ) —( )→g uān—( )→nüèx—( ) —( ) →xióng sh—( )→shuí q—ü—àn→( ) 三、看图，给音节加上音调。（8%） 四、读一读、连一连。(9%)
五、我会比一比，再组词(5%) 八（）上（）木（） 大（）入（）下 ( ) 禾 ( ) 土（）三（） 六、照样子，连一连。（16%） 天机吃高洗皮球 飞报跳步看衣服 看桥跑鱼拍电视 七、小小魔术师。（10%） 1、给“一”加一笔是（）（） 2、给“木”加一笔是（） 3、给“十”加一笔是（），给“十”加两笔是（） 八、我会照样子写笔画顺序。
九： 一 十 （共 二 画，第二画是 。） 木： （共 画，第三画是 。） 禾： （共 画，第二画是 。） 上： （共 画，第一画是 。） 土： （共 画，第二画是 。） 十、看图填汉字。（20% m ù t ó u h ? mi áo n í t ǔ b ā k ē x īn ɡ d à xi àn ɡ ti ān k ōn ɡ sh àn ɡ xi à s ān ɡa lu ó bo
十一、拼一拼，将相应的序号写在括号里。（12%） (1) mai mei wai xiǎo jī． (2) gēge chuīdízi． (3) wǒchīxīguā． (4) nǎi nai mǎi cài．
四年级语文期中考试试卷分析
四年级语文期中考试试 卷分析 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
四年级语文期中考试试卷分析期中考试已经结束了，为了加强以后的教学，更好的完成教育教学任务，提高教学质量，下面就本次期中考试做个简单的分析： 一、试题分析 试题共分为四大部分：积累运用、阅读理解、口语交际、作文。 第一大题，属于基础知识的考察，失分不是很多，考察的都是有关课文里面的字、词及综合学习里的日积月累和读读背背，所以我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清。 第一大题的1—4小题，考的是字词的积累。这个题主要考察学生们平时所积累的词汇量。但是从学生们的答题上看大部分学生做的还是挺棒的，有个别学生由于平时积累词语较少导致失分。第6小题是按要求写句子。有一个学生比较粗心，没读懂题意。大部分同学都没失分。第7小题是按课文内容填空，主要考察的是平时对课内阅读的掌握情况，失分不多，问题不大。个别学生记得不够扎实，导致失分。 第二大题是阅读理解，第一部分是课内阅读《自然之道》，学生们作答的特别好，几乎没有出错的，这与平时的学习、理解、严格要求是分不开的。第二部分是课外阅读《心底盛开一朵花》，主要考察学生们的阅读能力和理解能力。这篇文章整体并不太难，答案都在文中可以找到。有个别学生没认真读内容，导致失分。以后加强训练，相信学生会慢慢掌握要领的。
第三大题是口语交际，考察学生对新闻的了解，这在平时已经收集过新闻资料，还是有学生失分，可能是学生平时没养成关注新闻的习惯。 第四大题是作文。题目是“我真________”为话题，要求把题目补充完整，比较灵活。也是考察学生们对生活的细心观察。部分学生能抒发出自己的真情实感，写出学生的亲身经历。但有些同学字迹不整齐，字数不够，失分较高。 二、存在问题 这份试题做到全、新、活，难度适中，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。 （1）词语积累不够。 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 （2）综合能力薄弱。 由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。
小学一年级语文错题
错题例第25题涂一涂 1、妈妈今天买来了木ěr。（尔）（耳） 2、我的tóu上戴了一个好看的发夹。（大）（头） 3、这里有两条比mù鱼。（目）（木） 4、白mǐ饭，香喷喷。（米）（光） 错误原因对于这些音同但义不同的生字，小朋友年龄小，要区分开存在难度，尤其是第三句，比目鱼的“目”学生更容易出错。 改进措施在日常教学中对所学的音同字要多进行找好朋友的区分练习，并在具体的语言环境中加以练习。 错题例第26题选择正确读音把它圈出来 黄（h uáng háng）牛一群（qín qún）鸭 花猫（māo m iāo）桃（táo t iáo）花红 杏子（xìng xìn）大红枣（z?o zh?o） 苹果（pín píng）小鸟（n?o n i?o） 错误原因学生对分清平翘舌音、后鼻前音存在较大难度，主要与好多学生来自外地，口音重，造成口齿不清。 改进措施在教学生字词时多强调平翘舌音和前后鼻音，提倡无论本地生还是外地生，都要讲普通话。 错题例第27题填一填 1、“巾”有（）笔，第二笔是（）。
2、“牙”有（）笔，第三笔是（）。 3、“尺”有（）笔，第一笔是（）。 4、“毛”有（）笔，第四笔是（）。 错误原因因部分学生书写时出现笔顺错误，从而导致数笔画错误，更搞不清第几笔是什么笔画。 改进措施在生字教学中，多强调每个字的笔顺，多进行书空练习。 错题例第28题分分类 1.牛奶 2.毛笔 3.长尺 4.面包 5.卷笔刀 6.果冻 7.水杯 8.雨伞 9.橡皮10.洗衣粉 食品日用品文具 错误原因部分学生对于把10个词分成三类，存在较大困难，一方面在于小朋友有些词语不认识，另一方面在于小朋友缺少生活经验，区分不清洗衣粉、毛笔属于哪一类。 改进措施在教学中，多联系小朋友的生活实际，多进行拓展练习。 错题例第29题选一选 手毛 1、妈妈给我买了一条小（）巾，让我常常洗（），讲卫生。 水小 2、下雨了，路上都是（），大家走路要小（）。
二年级语文期中试卷分析及改进措施
2019年二年级语文期中试卷分析及改进措施期中考后分析会通过诊断和失分点分析，可以清晰地看到“马虎”的根源：审题不清、注意力不集中、知识点存在漏洞。查字典语文网为大家准备了2019年二年级语文期中试卷分析，希望对大家有帮助。 2019年二年级语文期中试卷分析及改进措施 基础知识主要考察了字词的理解和运用等几个方面，很有针对性地考察学生对语文知识的掌握。试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。个别学生失分的主要原因，一是答题时粗心大意;二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。 一、试卷分析 (一)在基础知识方面： 1、看拼音写词语中，平时都有接触过的词语，但是由于学生在考试时，注意力不够集中，导致一些简单的拼写出现错误，比如：“解冻”一词，是从课文中来的，但是错误率较高，如“名胜古迹”一词，平时强调了许多遍，还是出现较多的失误。 2、比一比组词中，出现了形近字的比较，虽然平时也是强调，但一些差生失误还是较多，特别是“蜜”与“密”的比较。
3、辨别词语正确与否，因为这是学生第一次接触这样的类型，所以很多同学不知该怎么做，错误率很高，每个班级90%以上都有错误，导致整体分数不高的原因。 (二)在知识运用方面 1、词语练习上，ABB、AABB类的词语我们的学生已经练得很熟了，90%的学生在这两个词语样式上没扣分，但写错字较多，特别是“红润润”与“黑压压”，这几个字写错教多。 2、圈反义词中，除差生不理解题目外，大部分学生做的不错。 3、量词运用中，错的较多的是“五____尺子”、“一_____心意”、“更上一____楼” 4、标点符号运用，在加标点这一题中，因为是补充标点，并将对话补充完整，大部分学生将标点补充题目做丢了，所以失分率较多。 (三)在写作方面 本次期中试卷的作文题目是“假如我是××”，因为以前没有碰到将作文题目补充完整的题形，所以很多同学就按照题目原样抄回去，自己也不知道在写什么。还有一部分同学，虽然将题目补充完整了，但是缺乏丰富的想象，大家的题目都围绕在“假如我是一滴水”、“假如我是一片云”、“假如我是一朵花”之类的题目，而且思路不够广阔。