低年级识字教学有效策略浅析

作者：江措

作者机构：西藏察隅县上察隅镇中心小学

来源：城市建设理论研究（电子版）

年：2012

卷：000

期：025

页码：1-2

页数：2

正文语种：chi

关键词：激发兴趣;主动识字;联系生活

摘要：识字能力是学习能力的基础，它不仅是阅读和写作的基础，也是文化素质养成和提高的第一步，特别是低年级学生的识字能力还关系到开发儿童的智慧潜能、发展他们的创新精神和创造能力。脑科学、心理学研究启示我们，儿童时期是记忆最强、认字最快的时期，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点。针对课程标准对识字的要求和新教材的特点，我校在识字教学过程中，努力从激发学生识字的兴趣、探索识字方法、拓宽识字途径、提高识字效率等方面，做了大胆的探索和尝试。