探路进行时不同游戏规则下的挑战与选择

【初中英语】过去进行时专项练习(附答案)

外研版英语【初中英语】过去进行时专项练习(附答案) 一、初中英语过去进行时 1．----Miss Lin _____ my desk-mate with her lessons when I left school. ----She is really a nice teacher. A. helps B. is helping C. was helping 【答案】 C 【解析】【分析】句意：----当我离开学校时，林老师在帮我的同桌学习功课。----她真是一位好老师。当我离开时，老师正在帮学习，一个过去动作“离开”发生时，另一个过去动作“帮助”正在发生。故用过去进行时态，选C。 2．—Did you hear someone knock at the door just now? —Sorry, I ______ to my friend on the phone. A. was talking B. talked C. am talking 【答案】 A 【解析】【分析】考查动词的时态。句意：“你刚刚听到有人敲门了吗？”“不好意思。我刚刚在和我朋友通电话。”由句意可知此处表示过去某一时刻正在发生的动作，应用过去进行时。故选A。 3．— I called you last night, but nobody answered. Where were you then? — Oh, I ____________ my pet dog in my yard. A. walked B. was walking C. am walking D. will walk 【答案】 B 【解析】【分析】句意：——昨晚我给你打电话了，但是没人接，那时你在哪里？——哦，我在院子里正在遛我的宠物狗。A.一般过去时；B.过去进行时；C.现在进行时；D.一般将来时。根据Where were you then，可知是昨晚打电话那时正在遛狗，所以用过去进行时，故选B。 【点评】考查过去进行时，注意平时识记，理解句意。 4．Students in Grade Nine ____________a maths exam at this time yesterday. A. take B. are taking C. were taking D. have taken 【答案】 C 【解析】【分析】句意：昨天的这个时候，九年级的学生正在参加数学考试。根据at this time yesterday. 可知这是一个过去的具体的时刻，过去的具体时刻出现的句子应使用过去进行时，C是过去进行时，故答案是C。

游戏规则

庆圣诞，迎元旦 明天一定要用到投影仪，投出“庆圣诞，迎元旦，” 1.问题爆破蜡烛：四人参赛，一人一组，一组两分钟，爆破蜡烛最多者为胜，若有平局重赛（另要有计时、计数、点蜡烛者。） 请一次性说出五种瓜类，国健有哪几种保健品，并说出名称， 中国的传统节日说出五个说出海口的几个景点， 请您说出国健的几个分店，说出五种水果类： 说出五种体育项目：请你说出国健员工及领导的名字共五个， 人的五脏是哪几个？说出五个国家的名字： 西游记里去西天取经的有哪几个人物？中国的四大名著是哪几个？ 说出五种蔬菜类: 我们国健的什么产品进入了上海世博？ 2008年的奥运会在哪举行的？豆浆不能和什么一起吃？ 受凉时怎样可以预防感冒？说出五种花的名字： 说出五种茶的名字：说出高血压平常要注意的事项：三个即可 2.蹲蹲乐游戏是指几个人分别代表一个动物，一人先开始，说“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲，另一人被叫到的人继续说，若未说出则被淘汰。（8人游戏，最后两名优胜）就是每个人是一种动物，第一个大象先说大象蹲大象蹲大象蹲完老虎蹲接着是老虎的那个人说老虎蹲老虎蹲老虎蹲完谁谁蹲

3. 心有灵犀的题游戏规则：1、每个队依次上场，心有灵犀游戏规则每队两人。一个人比划一个人猜。2、猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，根据词（4组，一组三分钟，猜对数量最多者优胜。）（要有计时、计数员） 黑猩猩、绵羊、斑马、纳豆多肽、长颈鹿、钙维康、骆驼、猪、天鹅、蛇、驴、燕子、虎、龟、青蛙、猫、啄木鸟、乌鸦、马、兔、松鼠、蝙蝠、鲸、小鸟、粽子、 油条、馒头鸡蛋豆浆、百闻水机、稀饭、白饭、细胞食物、面条、冰箱、篮球、肥皂、高跟鞋、运动鞋、休闲鞋、火车、西服、饺子、洗衣机、游乐场、足球、裙子、蛋糕、 木酢贴、江大蜂胶、细胞动力、音乐、运动、包医生、圣诞节、围巾、国健、公交车、手机、天天向上、乌龟、礼物、回家、明天、春节、沙发、话筒、排球、公路、兵乓球、领带、 冰激凌、打火机、空调、电池、水杯、风扇、皮带、飞机、牛奶、学生、西瓜、甘蔗、葡萄、头发、电饭锅、火锅、女儿、被子、香蕉、雨伞、下雪、台风、老师、报子、电脑、拖鞋 猜数字（1~100）每猜一次范围缩小，最后猜中的人倒霉挨罚 先由一个人来写一个数字，然后大家在1~100间进行猜测。每猜一次范围缩小，最后猜中的人进行抽签接受这份大奖。下一轮由受罚者再写数字，依此循环。

初二下过去进行时讲解及练习

答一读句子，找规律 1. I was playing football at three last Sunday. 2 .They were singing songs from seven to nine last night. 3. I was waiting for you from eight to ten yesterday morning. 4.What was he doing all day last Sunday? 5.It was said that she was writing a novel last year. 二：过去进行时结构：主语+ was / were + V-ing + 其它。 否定式：主语+ was / were not + V-ing + 其它 三：与过去进行时经常连用的时间状语 1.at 3:00 last monday ...，at 8:00 last night即：过去某一具体时刻 2.from nine to ten yestreday即（过去某一具体时间段） 3.when引导的从句 4.while引导的从句 四；when与while的区别 I was watching TV when my mother came in. He was playing basketball while she was sleeping. 过去进行时+when（这时，突然）+一般过去时 过去进行时+while+过去进行时 过去进行时练习题 1. I _____ (have) my breakfast at half past six yesterday morning. 2. Mary _____ (go) over her lessons from six to seven last night. John and peter ____ (do) the same thing. 3. What _____ you ___ (do) at that time? W e _____ (watch) TV.

过去进行时专项练习题

过去进行时专项练习 一、用动词的适当形式填空。 1.I ___________ (have) my breakfast at half past six yesterday morning. 2.Mary _____________ (go) over her lessons from six to seven last night. John and Peter _____________(do) the same thing. 3.What _____ you _______ (do) at that time We __________ (watch) TV. 4.Was your father at home yesterday evening Yes,he was. He _______ (listen) to the radio. 5.They _____(not make) a model ship when I saw him. 6.______ it _________(rain) when you left school Yes, it ____. (No, it ____) 7.What _____ your father _____ (do) when he was your age 8.One day, Edison __________ (wait) for a train to arrive, and suddenly a little boy ran to the track(轨道) to play. 9.: 10.The three of them were in a hurry because their plane __________ (leave) in five minutes. 11.She __________ (make) her dress the whole afternoon. 12.While we _____________ (wait) for the bus, a girl __________ (run) up to us. 13.I _____________ (telephone) a friend when Bob __________ (come) in. 14.Jim __________ (jump) on the bus as it __________ (move) away. 15.We __________ (test) the new machine when the electricity __________ (go) off. 16.She __________ (not want) to stay in bed while the others ________________ (all, work) in the fields. 二、选择题 1. I ______ a meal when you _____ me. A. cooked, were ringing B. was cooking, rang C. was cooking, were ringing D. cooked, rang "

人教新目标八年级下册过去进行时讲与练及答案

人教版八年级英语下册过去进行时 ●语法讲解 1．构成：was/were＋doing 2．用法：过去进行时主要表示过去某一时间或某一段时间正在进行的动作。如： His father fell and hurt himself while he was riding his bicycle.他爸爸骑自行车时摔了下来，受伤了。 3．常用时间状语：this morning, the whole morning, all day, yesterday, from nine to ten, last morning, when, while等。 4．when与while的区别 (1)引导时间状语从句时，while连接的是时间段，而when连接的多是时间点。如： What was your father doing while your mother was cooking？你妈妈做饭时，你爸爸在干 什么呢？ What was your mother doing when you came back? 当你回来时，你妈妈在干什么呢？ (2)while 可以连接两个并列的句子，而when不可以。如： I was trying my best to finish my homework while my sister was watching TV.我当时正在尽力完成作业，而我妹妹正在看电视。 (3)when是特殊疑问词，可以对时间进行提问，而while不能。如： When were you born?你什么时候出生的？ 过去进行时练习 一、用动词的适当形式填空。 1.I ___________ (have) my breakfast at half past six yesterday morning. 2.Mary _____________ (go) over her lessons from six to seven last night. John and Peter _____________(do) the same thing. 3.What _____ you _______ (do) at that time? W e __________ (watch) TV. 4.Was your father at home yesterday evening? Yes,he was. He _______ (listen) to the radio. 5.They _____(not make) a model ship when I saw him. 6.______ it _________(rain) when you left school? Yes, it ____. (No, it ____) 7.What _____ your father _____ (do) when he was your age? 8.One day, Edison __________ (wait) for a train to arrive, and suddenly a little boy ran to the track(轨道) to play.

挑战性任务设计类型与功能

挑战性任务设计类型与功能 【摘要】在任务驱动式教学中，挑战性的任务设计是关键，它能有效驱动学生学习，并能驱使学生坚持学习，提高学生的学习能力。不同的教学内容应该有不同的任务设计，为学生量身定做的任务设计才能保证任务作用最大化。 【关键词】任务驱动式教学挑战性任务类型学习的有效驱动 曾经在杂志上看到一篇题为《幸福蜥蜴》的文章：杰恩斯教授养了一只稀有的亚马逊蜥蜴。头几个星期，蜥蜴不肯吃东西，给它吃生菜、坚果、肉馅，甚至捕苍蝇、捉昆虫，还把水果打成汁……都没用。蜥蜴一天天消瘦下去，眼看就要饿死。有一天，杰恩斯把看完的报纸放在火腿三明治上。蜥蜴看到后，立刻在地板上匍匐前进，跳上报纸，把火腿三明治扯碎，把它吞下。原来，蜥蜴已经进化成需要匍匐潜行、攻击、撕裂，然后才进食，猎食是它的优势和美德。 动物一日不作一日不得食，它们没有幸福的捷径。学生的学习也是如此，如果教师总是把知识喂给学生，学生不作而得知，这种获取知识的捷径也会使学生难以享受到学习的幸福。“一捅就破”的成功与“千捅才破”的成功不可相提并论，前者带给学生的愉悦可能是转身即逝的，而后者带给学生的体验却是刻骨铭

心的，也只有“千捅才破”才能锤炼学生学习的毅力和学习的能力。 追寻与挑战，同样是人的本性。人总喜欢追寻理想，或挑战自己未曾达到的目标。就像我们不停地在寻觅，永远受着遥远彼岸的引诱。所以，要让学生能够“好好”学习，正确的教学策略是不让学生“好好”学习，我们应该为学生提供挑战性任务，激励学生主动猎知。如果说报纸是引发蜥蜴挑战心的工具和方法，那么在任务驱动式教学中，挑战性任务就是激发学生内心需求的工具和方法。那么，我们该如何设计挑战性任务，引导学生进行挑战性学习？下面笔者结合相关教学案例，来谈挑战性任务设计的类型和功能。 一、设计能“玩”的挑战性任务，让学生玩好知识 好玩是学生的天性，如果知识能玩，学生一定想玩。如果知识的玩还具有挑战，学生一定更想玩，因为学生都有好胜的心理。 例如，我们可以把“3的倍数”知识设计成一个能玩的任务——“抢三十”，其对学生的挑战性是如何做到不输，也就成为吸引和维持学生一探究竟的强动力。学生最终会大彻大悟，要玩好这个游戏，就必须玩好知识——也就是要学好“3的倍数”知识。玩好了知识，还能进一步玩好游戏——我们可以让学生运用知识自己推敲“抢四十”“抢五十”等游戏制胜策略。此时，知识的学习和练习在学生的玩中完成，最终实现“玩中学”。 玩游戏常常离不开玩具。生活中学生喜欢的玩具有很多，扑

过去进行时专项练习及答案

过去进行时 一.过去进行时选择填空 ( )1、What _____ your grandfather _____ this time yesterday ? A、is 、、、doing B、was 、、、doing C、did 、、do D、had 、、、done ( )2、____ you ______ a meeting at four yesterday afternoon ? A、Were 、、、having B、Was 、、、having C、Did 、、、have D、Do 、、、have ( )3、A: I called you at about half past eight last night , but nobody answered 、 B: Oh , I ______ in my office at that time 、 A、will work B、was working C、worked D、had worked ( )4、His family _____ TV from ten to twelve last night 、 A、watched B、were watching C、had watched D、was watching ( )5、Li Lei ______ a letter to his friend last night 、 A、was writing B、was written C、will write D、writes ( )6、A: Hi , Lin Tao 、I didn’t see you at the party 、 B: Oh, I ________ ready for the maths exam 、 A、am getting B、was getting C、got D、have got ( )7、A: I called you yesterday evening ,but there was no answer、 B: Oh ,I am sorry I_______dinner at my friend’s home、 A.have B.had C.was having D.have had ( )8、A: Did you notice him e in? B: No、I _____ a football game、 A、have watched B、had watched C、am watching D、was watching ( )9、You must tell us what you _______ at ten yesterday evening 、 A、did B、was doing C、were done D、were doing ( )10、He asked _______ outside(外面) 、 A、who are singing B、who was singing C、who singing was D、who is singing ( )11、A: How did the accident(事故) happen(发生) ? B: You know , it ______ difficult(困难得) to see the road(道路) clearly because it _____ 、 A、was …、was raining B、is …has rained C、is …is raining D、will be …will rain ( )12、She_________ apples in her garden(花园) when I_________ to see her yesterday、

八年级人教版过去进行时专项练习

过去进行时专项练习 一、单项选择 1.My brother ___ while he ___ his bicycle and hurt himself. A. fell, was riding B. fell, were riding C. had fallen, rode D. had fallen, was riding 2. Tom ___ into the house when no one ___. A. slipped, was looking B. had slipped, looked C. slipped, had looked D. was slipping, looked 3.The last time I __ Jane she ___ cotton in the fields. A. had seen, was picking B. saw, picked C. had seen, picked D. saw, was picking 4.I don ' t think Jim saw me; he ___ into space. A. just stared B. was just staring C. has just stared D. had just stared 5.I first met Lisa three years ago. She ___ at a radio shop at the time. A. has worked B. was working C. had been working D. had worked 6.---Hey, look where you are going! ---Oh, I ' m terribly sorry.________. A. I ' m not noticing B. I wasn ' t noticing C. I haven ' t noticed D. I don ' t notice 7. The reporter said that the UFO ___ east to west when he saw it. A. was traveling B. traveled C. had been traveling D. was to travel 8. I ___ my breakfast when the morning post came. A. had B. had been having C. have been having D. was having 9.When I arrived at his office, he ___ on the phone. A. was speaking B. spoke C. had been speaking D. had spoken 10. “ What ' s the matter, Ali? You look sad. ” “ Oh, nothing much. As a matter of fact, I ___ of my friends back home. ” A. just thought B. have just been thinking C. was just thinking D. have just thought 二、动词填空。 １．John_______（work） all day yesterday. ２．He _______（walk） home when the （rian）_______begin. ３．—What______you _______（do） at ten o'clock yesterday﹖ —I_______（studay） in class． ４．When Harry _______（have） breakfast Lily _______（telephone） him． ５．When I ________ （go） to school this morning I ______ （see） a car running into a bus．

完整版防腐挑战实验

第一部分防腐挑战实验调研结果1实验样品 样本要求新鲜，没有被微生物污染，一般每个样本为300go 2微生物挑战性实验 2.1实验菌株 不同国家、组织、企业对挑战实验选择的测试菌种有一定差异（如表 国化妆品、香精和洗涤剂协会（CTFA）推荐的菌种（因其较具代表性，如表更为恰当。（注意菌株来源问题：同属一个种的细菌来源不同，菌株不同，表1 某些国家、组织、企业用于化妆品微生物挑战试验的测试菌株 美国美国英国德国菌株 （药典）（ISP公司）（药典）（Henkel公司）白假丝酵母V V V V 黑曲霉V V V V 红色青霉V 绿色木霉V 绳状青霉 大肠埃希氏菌V V V 镉绿假单胞菌V V V 金黄色葡萄球菌V V V V 粪肠球菌V 产气肠杆菌V 表皮葡萄球菌1）,国内参照美2所示），所以MIC值不同） 德国 （S&M公

日勾维肠杆菌洋葱假单胞菌

肺炎克雷伯氏菌 恶臭假单胞菌 荧光假单胞菌 表2 CTFA化妆品微生物挑战试验的菌株选择 种类菌株数量 革兰氏阳性菌金黄色葡萄球菌 至少选一种 发酵革兰氏阴性杆菌表皮葡萄球菌肺炎克雷伯氏菌 阴沟肠杆菌 大肠埃希氏菌 至少选两种 非发酵革兰氏阴性杆菌 变形菌属 日勾维肠杆菌铜绿假单胞菌洋 葱假单胞菌荧光假单胞菌 至少选一种 酵母 恶臭假单胞菌 黄杆菌属不动杆菌属白假丝酵母 至少选一种 霉菌近平滑假丝酵母 黑曲霉 至少选一种 产芽砲菌 黄绿青霉 枯草芽砲杆菌 供选用 生产现场分离菌适当菌株—*种以上2.2培养基 牛肉膏蛋白月东培养基、琼脂培养基

2.3试验用菌液的配置 （1）标准悬液的配制 1%硫酸9.9ml与1%氯化锁0.1ml,混合后配制成的悬液浓度为3X108clu/ml , 此悬液再做3倍稀释。 （2）细菌菌悬液的配制 实验前将菌株接种到各个培养基斜面上，36摄氏度恒温培养48小时。将己培养好的活性菌种，用灭菌生理盐水清洗到灭菌锥形瓶中，充分振荡摇匀。用移液枪从锥形瓶中吸取菌液作稀释，浊度和标准悬液的浊度（ 3X 108cfu/ml）相同为止； 此时的稀释菌液再做3倍稀释，即为所需的1 X108cfu/ml的菌悬液，做细菌总数确定细菌数。 （3）霉菌菌悬液的配制 将已培养好的活性菌种，用灭菌的生理盐水清洗到灭菌锥形瓶中，充分振荡 摇匀；用移液枪从锥形瓶中吸取菌液作依次的10倍稀释，每次的稀释用血球计 数板计数，必须5个中格的霉菌总数在190?210,落在此范围内的菌悬液为我们所需的1 X 108cfo/ml的霉菌菌悬液，做霉菌总数确定霉菌数。 2.4接种 2.4.1接种方式 （1）单菌接种：每种测试菌株单独做一个挑战试验。这种方法的优点是容易了解每种微生物对防腐体系的敏感性，在筛选产品的防腐体系时有较好的参考价值，但工作量大、费时、费工，和产品的实际污染菌情况也有差距（因来自自然界的微生物常常不是单一的种类）。 （2）混合菌接种：西欧、德国等的许多国家和企业多采用这种方式，除了

八年级英语过去进行时专项练习

八年级英语The Summer holidays are coming Section B Prepare lesson before class预习提示 一、词组翻译 1、春城 2、做某事的最好时间/时节 3、应该做某事 4、不该做某事 5、听起来有趣 6、等等 7、外出旅行8、随时做某事 二、完成句子 1、Kunming is （春城）。 2、I think （你可以随时去）。 3、（我该游览什么地方）in Yunnan? 4、You （不该错过）Yawushan. 5、It （听起来真有趣）. 6、You should （带上照相机、一 些钱等等）. Teaching aims and demands教学目标 1、复习假日计划表达方式； 2、学习旅行所携带物品的表达方式； 3、学习制订旅行计划； 4、学习用should提建议。 Teaching procedure教学重点及难点 1、能独立制订旅行计划； 2、should表建议用法。 Teaching procedure教学设计 Step 1 Review（复习） 1.Review the description of the travel plans in Section A 1a: What are their holiday plans? Where do they want to go? Why do they want to go there? Michael wants to go to Australia because…

Maria plans to go back to Cuba because… Jane wants to stay in China because… 2、Ask the students to make up a dialog, using the words and expressions in Section A 1a. 3、Ask the students to say something about their holiday plans. Step 2 Presentation（呈现） 1、Go on learning about what they should take if they go on a trip.（When presenting the new words, the teacher can prepare umbrella, camera and other things for students.） 2、Learn the trip items. Teacher asks: What do they want to take? Listen to 2 and number the items, finish it. 3、Write the key words on the blackboard: the best time, weather, famous places, cost, things to take. Listen to la and help the students to understand la with the key words and phrases. 4、Listen to la again and finish lb. 5、Explain the use of “should/shouldn’t”. Step 3 Consolidation（巩固） 1、Listen to 1a and read after it, paying attention to the pronunciation and intonation. 2、Talk with the tape. 3、Pair work. Practice 1a. Step 4 Practice（操练） 1、Act 1a out and make up a dialog like 1a. 2、The students prepare a map and discuss 3a between the deskmates. The make trip plans and imitate 3a to make a chart. Step 5 Summary（课堂小结） 本节课我们学习了如何制订旅行计划，应熟练掌握：

(完整word版)微生物挑战性实验方法

微生物挑战性实验方法 1.0目的 新产品防腐效果的测试 2.0 范围 公司新产品 3.0参考： 4 材料与方法 4. 1化妆品中常用的防腐体系[ 6] 营养琼脂培养基、改良马丁琼脂培养基、营养肉汤培养基、 0.9%氯化钠溶液、平皿、接种环、培养箱等 4. 2微生物挑战性实验 4. 2. 1受试用微生物 测试用细菌和霉菌均由浙江省食品和药品检验所提供。细菌包括: 大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、枯草杆菌、巨大芽胞杆菌、绿脓杆菌。霉菌包括: 黑曲霉、黄曲霉、变色曲霉、桔青霉、拟青霉、腊叶芽枝霉、球毛壳霉、绿色木霉。 实验前，将各菌种接种于合适的培养基中, 于37℃( 细菌) 或28℃( 霉菌) 下培养。细菌培养在2天后, 霉菌培养在3-5 天后，挑选适量菌落于灭菌的生理盐水中，制成一定浓度的混合细菌( 1×108个/ ml) 或混合霉菌悬液( 1×107个/ ml) , 置于4℃贮放备用。 4. 2. 2一次加菌的28 天微生物挑战试验 此方法参照美国药典( 第2 1 版) 上微生物挑战性 试验检测防腐剂效果的方法。称取各受试样品30g, 加入混合细菌或混合霉菌悬液, 每克受检膏霜最终含菌量分别为5×106个细菌和3 ×105个霉菌。然后

充分混匀, 置于28℃下。在接菌的0、7、14、2 1 和28天取样分析: 准确称取3g样品, 加到含有玻璃小珠的灭菌锥形瓶内, 加入27ml灭菌生理盐水, 充分震荡混匀, 此悬液为1∶10稀释液；然后再用灭菌生理盐水按10倍依次稀释。按平板倾注法计数受试品中含菌量, 细菌培养是37 ℃下24h～48h，霉菌培养为28℃下3～5 天。此实验用以评判防腐剂的有效与否。评判标准为: 当每克样品中一次接菌( 1×106细菌和1×105霉菌) 后, 在第14天存活菌量减少至不高于起始浓度的0. 1%, 以后逐渐减少, 在28 天为0 。符合标准为防腐剂有效( 通过测试) , 不符合为防腐剂无效(不通过测试)。 分析与检测 4. 2. 3重复3 次加菌的微生物挑战试验此方法参照国际CT FA（国际化妆品、香精和洗涤剂协会）推荐的微生物挑战性试验。称取受试样品30g , 每隔2 周加菌一次( 即实验的第1、3 和5 周) , 每次加细菌量为1 ×106 ～1 ×107个/ g 样品和霉菌1×105个/ g～1×106 个/ g 样品。在加菌后的0 天、7 天和14 天( 后一次加菌前) 采样分析样品中含菌量, 方法同前。此方法可将受检样品分为三类: ( 1)防腐效果优良( W) , 即三次加菌后, 在每次加菌后的第7 天或14 天时, 存活菌量减少至不高于起始浓度的0. 01% ( 即≤100 个/ g或ml）样品, 通过测试) 。 ( 2)防腐效果尚可( M ) , 即三次加菌后, 在每次加菌后的第7 天或14 天时, 存活菌量减少至不高于起始浓度的0. 1%, ( 即≤1000 个/ g 或mL 样品, 通过测试) 。 ( 3)防腐效果差( P) , 即三次加菌后, 在每次加菌后的第7天或14 天时, 存活菌量>mL样品(不通过测试) 。 5、结果判断 受试样品一次加菌和3 次加菌后, 在检测时间内细菌和霉菌的抗腐能力见表1～4。根据两种方法评判标准, 将8 种防腐体系的防腐效果评判列于表5 。从结果看, 两种加菌方法对防腐体系的评判结果基本一致, 三次加菌还可对有效的防腐体系作出程度之区别: 防腐优良( W: We pr eser vative) 和防腐尚可( M :M ar gina preserv ative) 。此外, 在一次加菌后1～2 周内能将样品中含菌量降低至加入菌量的0. 1%, 可通过3 次加菌实验, 如防腐体系5 和8 对细菌

过去进行时专项练习及答案

过去进行时 一．过去进行时选择填空 ( )1. What _____ your grandfather _____ this time yesterday ? A. is ... doing B. was ... doing C. did .. do D. had ... done ( )2. ____ you ______ a meeting at four yesterday afternoon ? A. Were ... having B. Was ... having C. Did ... have D. Do ... have ( )3. A: I called you at about half past eight last night , but nobody answered . B: Oh , I ______ in my office at that time . A. will work B. was working C. worked D. had worked ( )4. His family _____ TV from ten to twelve last night . A. watched B. were watching C. had watched D. was watching ( )5. Li Lei ______ a letter to his friend last night . A. was writing B. was written C. will write D. writes ( )6. A: Hi , Lin Tao . I didn’t see you at the party . B: Oh, I ________ ready for the maths exam . A. am getting B. was getting C. got D. have got ( )7. A: I called you yesterday evening ,but there was no answer. B: Oh ,I am sorry I_______dinner at my friend’s home. A．have B．had C．was having D．have had ( )8. A: Did you notice him come in? B: No. I _____ a football game. A. have watched B. had watched C. am watching D. was watching ( )9. You must tell us what you _______ at ten yesterday evening . A. did B. was doing C. were done D. were doing ( )10. He asked _______ outside(外面) . A. who are singing B. who was singing C. who singing was D. who is singing ( )11. A: How did the accident(事故) happen(发生) ? B: You know , it ______ difficult(困难的) to see the road(道路) clearly because it _____ . A. was …. was raining B. is …has rained C. is …is raining D. will be …will rain ( )12. She_________ apples in her garden(花园) when I_________ to see her yesterday. A. picked，went B. was picking，went C. picked，was going D. was picking，was going ( )13. She _____ the room when I went to see her . A. doesn’t clean B. isn’t cleaning C. didn’t cleaning D. wasn’t cleaning

八年级下册英语过去进行时--讲义及答案

过去进行时（讲义） 【知识点睛】 一、过去进行时基本结构及句型句式转换 二、过去进行时用法： 1．过去某一时刻正在进行 2．过去某一段时间正在进行 3．过去进行表示过去将来三 、when 和 while 的异同 1．相同点：当时间状语从句为过去进行时时||，二者通用． 2．不同点： 1)当主句在前||，表示事情发生的背景氛围时||，when 表示突然； 2)while 表示一段时间||，动词多为可持续性的． 四、学海拾贝 五、综合训练 附：常见的延续性动词和终止性(非延续性或瞬间性)动词 延续性动词终止性(非延续性或瞬间性)动词 延续性动词表示的动作不但可以延续||，而且可以产生持久的影响||。它表示的动作不能延续||，也就是说动作一旦发生就立即结束||，并产生某种结果||。 be||，have||，keep||，know||，learn||，lie||， live||，read||，sing||，sleep||，stand||，stay||， wait||，walk||，watch 等．accept||，arrive||，become||，begin||，borrow||，break||，buy||，catch||，close||，come||，die||，end||，fall||，finish||，get||，give||， go||，join||，leave||，put||，reach||，receive||，shut||，start||， 【学海拾贝】 Lesson 7 Too Late The plane was late and detectives /di'tektiv/ were waiting at the airport all morning．They were expecting /ik'spekt/ a valuable /'v?lju?bl/ parcel /'pɑ:sl/ of diamonds /'dai?m?nd/ from South Africa ．A fe w hour s earlier||，s omeone had told the police that thieve s 第1页/共9页

化妆品微生物挑战试验

化妆品微生物挑战试验 刘树葆臧跃扬桂菊 （天津化妆品科学技术研究皖有强公司） 摘要：本文参照美国化妆品、盥洗用品和香精协会（ＣＴＦＡ）推荐的防腐体系效能评价方法，研究了不同产品在相同防腐条件下，微生物挑战试验结果的差异性。 关键词：防腐体系，微生物挑战试验，膏霜，乳液，水剂。 目前，化妆品琳琅满目，产品配方复杂多样，通常包含多种成分，尤其许多化妆品中的营养成分非常适合微生物的生长，而微生物存在于我们生活着的世界的每一个角落，从而为化妆品的生产和保存带来困难。微生物污染将导致产品在气味、颜色、粘度、性能上都会发生改变。因此化妆品微生物污染对产品质量、正常使用以及使用者健康来说是一个极大的冒险“’。为防止微生物污染，就对产品的防腐提出了挑战，所以必须建立很好的防腐体系，以保证产品的安全、稳定性“’，为消费者提供安全和高品质的产品。 评价化妆品质量的～个重要指标就是微生物是否达到化妆品卫生规范的要求，本实验参照美国化妆品、盥洗用品和香精协会（ＣＴＦＡ）推荐的防腐体系效能评价方法。’，对相同防腐体系不同功能的膏霜、乳液及水剂产品进行微生物挑战试验，以指导配方师合理添加防腐剂。 １．实验方法 ｉ．Ｉ．ＣＴＦＡ推荐的防腐单次挑战试验 ＣＴＦＡ推荐的经典的为期２８天的防腐单次挑战实验，是将防腐剂混入配方基质中，然后～次性接入若干种类、～定数量的微生物进行挑战，将样品存放于适当的温度下，定期抽样检测其中残存的微生物，并根据微生物的数量变化情况评价样品的抗菌效果。 １．２试验仪器 恒温培养箱：霉菌培养箱：显微镜：灭菌平皿：直径为９ｃｍ；ｐＨ计；高压灭菌锅；酒精灯：锥形烧瓶；量筒：灭菌刻度吸管：ｌＯｍｌ、２ｍｌ、ｉｍｌ；试管。 Ｉ．３．培养基和试剂 生理盐水：ＳＣＤＬＰ液体培养基：卵磷脂、吐温８０一营养培养基：乳糖胆盐培养基：蛋白胨水：靛基质试剂：十六烷三甲基溴化铵培养基；绿脓菌素测定用培养基：硝酸盐蛋白胨水培养基：普通琼脂斜面培养基：血琼脂培养基；甘露醇发酵培养基：血浆：孟加拉红培养基。 ｌ＿４挑战用微生物 测试用菌种由天津市卫生防病中心提供，霉菌和杂菌由实验室从污染产品中分离到的菌珠。 菌种包括：金黄色葡萄球菌、绿脓杆菌、肺炎克雷伯氏菌、大肠埃希氏菌。 实验前，将各菌种接种于合适的培养基中，于３７。Ｃ（细菌）和２８℃（霉菌）培养箱中培养。细菌培养４８小时，霉菌培养７２小时后，挑选典型的菌落于灭菌的液体培养基中制成～定浓度的细菌和霉菌混合悬液，置于冰箱冷藏备用。 １．５待测样品 选择了８种化妆品基质，其中膏霜２种、乳液２种、水剂２种。按相同的防腐体系常规方法加入基质中，在进行微生物挑战性实验前预先进行细菌总数及霉菌和酵母菌的测定，试验样品的菌落数均应小于１０，作为待测样品。 １．６接种的方式和数量 接种的方式：采用混合接种。因为自然界的微生物有混生杂居的特点，所以混合接种符合实际污染的情况。 接种的数量：将各菌种接种于合适的培养基中，于３７。Ｃ（细菌）和２８。Ｃ（霉菌培养箱中培养。