人教版小学一年级上册道德与法制教案全册
一年级道德与法治教案(第一学期)
第一单元我是小学生啦
第一课上学真快乐
(一)教学目标:
1 熟悉新同学和新老师,体验集体生活的愉快。
2 体验当一名小学生的愉快和自豪。
3 学习人际交往的的初步知识和方法。
(二)教学重点:体验到当一名小学生的愉快和自豪。
(三)教学难点:教育学生热爱学校生活。
(四)教学时间:
1课时
(五)教学过程:
一、播放歌曲,导入新课
二、感受快乐
1、认识新朋友
2、学习真快乐
3、课间十分钟
4、你还能从哪感受到上学的快乐?
三、总结:和老师同学在一起学习、游戏真快乐,上学真快乐!板书:
上学真快乐
第二课我的新同学新老师
一.教学目标
⑴知识目标:进一步熟悉老师和同学,加深彼此了解;学会做一个受大家喜欢的同学。
⑵技能目标:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感;让学生在“我的朋友”和“做名片、交朋友”的活动环节中提高学生的口头表达能力和动手能力。
⑶情感目标:让学生对老师和同学产生喜爱之情;同学之间能够互助互爱,团结友善。
二.教学重难点
⑴教学重点:让同学和老师、同学之间加深彼此了解,并表现出对老师和同学的喜爱。
⑵教学难点:让同学消除与人交往的陌生感和羞怯感,做一个受大家喜欢的同学。
三.教学准备
教师准备:乐曲《找朋友》;学生准备:名片大小的纸卡,水彩笔。
四、教学过程
(1)直接导入,竞赛激趣以游戏“我的朋友”直接导入。
“开学已经半个多月了,相信同学们一定认识了很多好朋友,那就请你说一说:开学两周以来你认识的新朋友的名字,看谁说得多。”
竞赛形式导入新课,能够很快吸引学生注意,调动一年级学生的学习积极性。
(2)制作名片,结交新友
请班级中说出朋友名字最多的同学说一说他是怎么认识新朋友的?
让学生从已有的生活经验出发,总结怎样进行人际交往,提高学生的与人交往能力。
“原来他是这么认识新朋友的,其实你还可以通过下面这种方法认识新朋友:请同学们拿出老师课前让你们准备的纸卡,然后选出你最喜欢的颜色的水彩笔,你可以照着你的胸卡制作属于你自己的名片,等一会儿你可以把你做的名片给你想要认识的新朋友。好,大家开始做名片吧。”
让班级同学在《找朋友》的音乐声中自己动手制作名片。
乐曲声中做名片,陶冶性情;学生自己动手制作名片的活动则可以培养孩子的动手能力。
“老师现在放音乐,同学们可以离开座位,把你刚刚做好的名片给你想要认识的新朋友。在给他(她)名牌前,你要和他(她)按照音乐中唱到的那样‘敬个礼,握握手’,说‘我叫**,我想和你做朋友’,然后给出名片。而接到名片的同学则要说‘我叫**,很高兴和你做朋友’。当音乐声响起你就可以离开座位,但是音乐声一停止,同学们就要马上回到自己的座位上。”
新颖的活动形式——交换名片,会让学生乐于参与,促进学生彼此交流、加强沟通,培养学生的与人交往能力。交换名片前的敬礼、握手,会消除学生在人际交往过程中的陌生感和羞怯感,让学生对同学产生喜爱之情
(3)创设情境,深化主题
教师展示多媒体课件——丁丁的故事,让同学说一下丁丁的哪些做法会交到新朋友,哪些做法不会交到新朋友,要是他想要交到新朋友他该怎么做?
创设情境,让学生以一个旁观者的角度评价丁丁的行为,从中体会到怎样才能交到新朋友。
看过丁丁的故事后,请同学说说怎么做才能成为让大家都喜欢的孩子?
第三课我们小学生要这样做
一、教学目标:
1、了解并遵守小学生的行为规则。
2、能在大人的督促下,初步养成良好的学习、劳动生活的习惯。
二、活动准备:
老师:录像带、抹布、备忘表、扫帚、衣服。
活动课时:2课时
具体活动过程:
活动案例一我的学校生活要这样
1、讨论:(1)上学2周,你觉得上小学和幼儿园有什么不一样?
(2)怎样做才算一名合格的小学生?
老师小结:同学们说的真好!这节课,我们就要谈谈、学学
我们小学生应该在学校怎样做,在家里怎样做,才算是一名
合格的小学生所为。
2、学习小学生守则。(教室两旁挂的守则就够了。)
3、老师:说了这么多,下面咱们来看看具体的行为表现。(放
录像,或者是看书P12-15页的内容。)
4、老师:除了遵守课堂纪律,搞好学习,我们小学生还要
学会劳动。你会劳动吗?劳动是什么呢?(就是扫地、擦桌
子、倒垃圾……等)
(1)学生示范劳动。
(2)看附页P62纠正错误的劳动方法。
(3)老师示范劳动。(班级打扫卫生的方法)
(4)小结:不仅在学校,我们要劳动;在家里,我们也要做力
所能及的家务活。下节课,老师检查同学们的劳动情况。
5、每课小故事。(《科普知识故事》)
活动案例二我们的家庭生活要这样做
1、检查上一节课所学的内容。
(1)怎样做才算一名合格的小学生?想想上节课我们都讲了哪些小学生的行为习惯?
(2)考察劳动技能是否掌握。
2、老师:上节课,我们讨论学习了小学生在学校应该怎样做?这节课,我们再来讨论小学生在家里应该怎样做?
(1)学生小组讨论,自由发言。
(2)看看书上提示是什么?P13页,哪些事情应该我们做?
(3)“叠被子、穿衣服、整理书包、洗脸刷牙……”你会吗?请小朋友上讲台做。
(4)先示范“穿衣服”。(2—3名学生演示)
(5)再示范“整理书包”。(2—3名学生演示,老师示范,全班做)3、学写上学备忘录。
(1)看书讲“明明上学的故事”。
(2)讨论虽然明明知道这样做,可是他每天上学时总是手忙脚乱,不知道先做什么,后做什么;这些事情应该什么时候怎样做才不会乱套?(学生自由作答)
(3)老师教学生写“上学备忘录”。
(4)学生自己制定自己的“上学备忘录”。
(5)老师小结:
通过这节课的学习,大家要记住:自己的事情自己做。自己的床前贴好上学备忘录,书桌前贴好课表、时间表。只有这样,我们才能有序地做好每天的事情,成为一名合格的小学生。
第四课守规则、保安全
教学目的:
1、认识常见的交通标志,遵守交通规则。
2、了解学习乘车安全的一些注意事项,学会乘车安全。
3、培养小学生健康的交通安全生活的习惯、能力和社会责任感。
教学重点:
1、认识常见的交通安全标志,自觉遵守交通规则。
2、了解学习乘车安全的一些注意事项,学会乘车安全。
3、初步建立辨别是非的交通规则观念,主动抵制不良交通行为。
教学难点:
培养小学生健康安全生活的习惯、能力和社会责任感,体现教育要回归重视生活的教育价值。
教学过程:
一、看图片,说体会。
同学们,我们每天走在上学的路上,交通安全与我们密切相关。所以了解一些交通知识对于我们很有必要。这节课我们就一起来学习一些交通知识。(板书:遵守交规保安全)
我们先来看一组有关交通事故的图片。同学们,看到这些交通事故的图片,你的内心深处一定有很多感受,谁想说一说?
所以我们应该学会一些交通安全常识,避免交通事故的发生。这节课老师和大家一起认识一些交通标志和乘车安全的一些知识。
二、知识大冲关。
同学们你们喜欢闯关游戏吗?今天我们来一次安全知识大闯关活动,看谁能闯关成功,成为今天的“交通安全智多星”。
(一)第一关“认识交通安全标志”
1、马路上来往的车辆非常多,我们要认识一些交通安全标志,才可以有效避免交通事故的发生。课前我请同学们收集了交通标志,现在我们小组交流一下自己收集的资料。
2、相信同学们通过刚才的交流,你们一定会有一些收获,老师这里也有一组交通标志,看谁能说出它们在告诉我们什么?
3、接下来请同学们画出你认识的交通标志,并说一说它们的作用。
4、学生展示交流,评选出第一关的“交通安全智多星”。
(二)第二关“交通标志我会用”
1、同学们在日常生活中我们经常要在马路上行走,会用交通标志对我们来说是很重要的,看看你会使用么?
2、老师下载了一部关于交通安全的小视频,我们观一起来观看吧!不过看完之后会有问题等着你哦!
3、观看根据视频判断对错,看谁做得好。根据结果评出第二关的“交通安全智多星”。
(三)第三关“安全乘车我知道”
1、同学们我们在生活中有的时候会乘坐各种车辆出行,你们知道乘车的时候需要注意哪些问题么?下面我们就一起来学习一下关于乘车安全的一些知识。(板书:乘车安全我知道)
2、老师收集了一些乘车的图片,我们一起来看一下吧!
3、今天和老师一起走进课堂的还有二位小朋友嘟嘟和平平。平平在去外婆家的路上遇到了一些问题,下面我们一起来看一看他们在路上遇到了那些问题?遇到这些问题你会怎么办,嘟嘟又是教平平怎么处理的呢?下面我们一起看管关于乘车安全的动画片吧!
4、小组讨论嘟嘟教平平做得对不对?我们平时乘车的时候需要注意哪些问题呢?小组讨论,然后整理在本子上。
5、根据每个小组整理的多少,评选出第三关的“交通安全智多星小组”。