双语幼儿园和普通幼儿园的区别
双语幼儿园和普通幼儿园的区别
近年来，双语幼儿园越来越受家长们的欢迎，关于孩子应该上传统的单语幼儿园还是双语幼儿园的话题也纷纷引起热议。Sammy老师觉得，教育形式本身无对错，只有适合不适合，存在即合理。那么，上双语幼儿园与普通幼儿园的孩子，长大后究竟有没有明显差异？知乎中的这个最高赞回答或许能给我们一些启发（以下是回答内容的部分节选）：
有。差异太明显了，以至于我都不敢把原因全部归结到幼儿园上。先说整体差异：我们家姐妹三个，我和妹妹相差一岁，姐姐比我大六岁。我和妹妹读的是双语幼儿园，姐姐是中文单语幼儿园。二十年过去，我和妹妹（十分不害羞的）现在是双母语水平。另外妹妹有第三语言，西班牙语，我是法语。姐姐依然只讲中文。另外，姐姐的儿子今年要读幼儿园啦，姐姐毫不犹豫把他送到了双语幼儿园。再说具体差异：我们家的家长始终认为，我和妹妹体现出了以下优势
关于双语能力：就是一个人能平等地、均等地使用两种语言。以下三种，都叫双语。同时性双语(Simultaneous Bilingualism): 一般说来，如果一个人是从婴儿时期就开始同时学习两种语言的，这种就叫做同时性双语。这样的孩子在使用这两种语言的时候，感觉是完全一样的。同样熟练，同样无障碍，转换自由。接受性双语(Receptive Bilingualism): 如果一个孩子同时懂两种语言，但是他/
她只用其中一种来表达自己，这种就叫做接受性双语。举个例子，很多土耳其家庭移民到德国，家里的小孩子往往能听懂土耳其语，但开口的时候只说德语。接续性双语(Sequential Bilingualism): 如果一个孩子是在已经掌握了第一语言的情况下，再开始学习第二语言的，这种就叫做接续性双语。我和我妹妹就是属于这一种。我和妹妹属于说话比较早的，两岁就说话了。上幼儿园的时候，我们已经能用中文表达了，这时候才引入英语，英语就不能算是我们的母语了，但是仍然，在多年的使用和练习之后，它可以达到母语水平。
幼儿园一日活动中的自由活动
浅谈幼儿一日自由活动 幼儿园的一日生活井然有序,科学地安排幼儿园的一日活动是提高幼儿素质的一个重要途径，对培养幼儿良好智力因素和非智力因素有着重要的影响。其中在幼儿园一系列活动中,自由活动有着特殊的重要作用。什么叫自由活动？自由活动又叫自主活动,是由幼儿自己决定干什么、怎样干。 《幼儿园工作规程》明确指出:“幼儿园一日活动的组织应动静交替,注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。”在自由活动中,幼儿可以按照自己的意愿自己选择活动、材料和玩具,自由交往,自由交谈,自由游戏。在考虑幼儿自由活动和教师组织的活动时，就要保证幼儿有一定的自由活动。曾有人对上海的幼儿园作出调查，在一日活动中，教师组织的活动与幼儿自选活动时间相对,前者占87%,后者占13%，而国外的幼儿园恰好相反，后者占71%左右。因此,教师必须树立正确的教育观，注意幼儿的自由活动,保证一日活动中供给幼儿足够的自由活动时间，善于启发引导，充分发挥教师的主导作用和幼儿的主动性、积极性。 首先,得分析幼儿园自由活动的情况，从中找出原因,教师就能在充分尊重幼儿的意愿上，发挥主导作用，使自由活动活而不乱,朝着有益于幼儿身心健康的发展。据我观察,幼儿园中自由活动存在着这样几种问题和不足之处。 １.幼儿自由活动机会被教师剥夺了。有些班级的老师在活动前按小组分开，硬性规定这一组一定在玩什么，那一组一定要玩什么，而且强调幼儿在游戏过程中不可以自由更换游戏内容,使一部分幼儿对游戏内容不感兴趣,但又不敢玩别的，这样自由游戏就失去了它的意义。甚至有一些老师在自由活动中，为了使班级保持良好的秩序，有一个安静的环境，就一味强调不许说话，不许离开自己的位子，只能安安静静地自己玩自己的,尽量使自己做一个老师喜欢的‘乖孩子’就更不存在自由活动了。 ２.自由活动的内容单一、乏味。有些园在为幼儿提供玩具、材
幼儿园一日活动教案
晨间接待： 1.热情接待来园幼儿，对幼儿进行安全检查。 2.引导幼儿自主进行桌面游戏，引导幼儿乐意和他人交往。户外活动：妙妙探索员 活动目标： 1.积极参加晨间活动，喜欢和同伴一起游戏，体验晨间活动的乐趣。 2.练习攀爬、跨跳等的动作，发展手臂力量和腿部力量。 活动准备： 沙包、飞盘 活动过程： 一、教师带领幼儿做热身运动 要求： 1.可以一个人玩也可以多人一起合作。 2.玩时要注意安全，保护自己。 3.自己的玩具要自己整理。 4.教师观察幼儿游戏 二、整理器械。 1.师幼一起做放松操。 早操 1.排队有序进行出操、收操，拿皮球、放皮球。 2.听着音乐，有节奏的有精神的跟着老师做操。 自我服务 1.安静吃完属于自己的一份水果，保持衣服、桌面、地面的干净。 2.自主进行同伴之间的小游戏，自主进行喝水，使用“七步洗手法”洗手。 主题活动艺术（手工）《蚂蚁王国》 活动目标： 1.用图形组合的方法来表现蚂蚁的身体结构特征。 2.了解蚂蚁的特点 活动准备：手工人手一份、剪刀、固体胶 活动过程：
一、了解蚂蚁的身体结构 1.回忆身体结构特点 师：请小朋友们想一想以前观察过的蚂蚁都有什么特点 2.分步骤出示蚂蚁身体结构图 讨论： 师：蚂蚁的脚长在身体的什么部位？ 二、制作蚂蚁王国。 1.提供《美术》本幼儿进行手工剪纸表现蚂蚁。教师注意观察，在幼儿需要 时给予协助或提出建议。 三、蚂蚁王国的故事。 1.请幼儿介绍自己的蚂蚁在干什么。 2.请每组幼儿一起根据背景图上的内容共同创编故事“蚂蚁王国”。 3.将“蚂蚁王国”图展示在墙面上，请幼儿互相观看、交流。 区域活动 活动目标： 1.喜欢和同伴一起做游戏，学会分享，等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。 2.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力 3.乐意分享自己和别人的快乐。 活动准备：蚂蚁拼图 活动过程： 一、导入主题 1.谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中咔咔学会了系鞋带的本领） 2.要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。 3.介绍新增设的区域：今天在益智区放置了蚂蚁拼图，等会请小朋友动脑筋把拼图拼出来，好吗？ 二、幼儿自主活动；
幼儿园中班一日活动英语日常用语
1、Morming Greetings（晨检）Good morning. / Hello Nice/Glad to meet you. How are you today? I am fine, thank you. Come in please. Say “Bye-Bye ”to your father. 2、Morning Exercises（晨间活动和早操） Let’s go out. Let’s play on the ground. Two lines, please. Let’s go back the classroom! Up stairs,One by one, please. No pushing/running , please. Let’s go back to the classroom.. 3、Pastry(点心) Bring your chair under the table.Let’s have pastry.. Group XX,Please wash hands.Wash your hands with soap. 4、Teaching Activities（集体活动）Call the Roll（点名）Feet in/feet out. Let’s call the roll. I am here./Here.
Now, let’s begin the class. Look at me.Listen carefully. Are you ready? Yes,I am ready.First,Let’s review….Today, we are going to play a game, the name is…Please follow me and sing the song.Look at the picture.Boys and girls,do you rember….Ok,now let’s begin.Who can tell me, what you’ve heard in the song/music?Well done!You did a good job!You are so smart!Excellent! /Great! Good boy! / Good girl!please go back to your seat.Do you understand?Repeat after me. / Please follow me.Let’s read/ sing it together. Who can try? I can try. Hands up/hands down. Loudly please? Go on. Please think about it.. Don’t be shy! Don’t be nervous! Don’t be afraid! Don’t give up. Say it again. Don’t interrupt her/him. No talking, please. Show me your fingers.
幼儿园一日活动教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园一日活动教案 幼儿园一日活动教案本次学习通过幼儿园一日活动主要环节组织要点、生活环节中幼儿园的学习与发展、区域活动组织与实施、集体活动的组织与实施、游戏的组织与实施、与家长的沟通艺术和技巧溜达方面进行逐一的详细分解，对现今幼儿园中存在的各种问题进行原因分解以及做出调整策略。 对以下是整理的幼儿园一日活动教案，欢迎阅读。 幼儿园一日活动教案一一、晨间活动（一）晨间接待 1、热情接待每一位家长与幼儿，提醒幼儿使用礼貌问语，表扬自己扶楼梯上楼的幼儿，并发给他们五角星。 2、学会正确搬椅子的方法。 （二）室内游戏玩积木、毛毛虫、雪花片二、创造性游戏内容： 娃娃家、建筑角、图书角、重点指导： 建筑角要求： 1、幼儿能用 5-6 块泡棉积木搭建简单的物体（如楼房、城墙等），并初步给建构物命名。 2、听到游戏结束的信号，能将积木放回原处。 三、美味小点内容： 豆浆、饼干要求： 坐在小椅子上，独立的喝完自己的豆浆。 1 / 5
四、集体活动： 歌曲《小老鼠打喷嚏》五、户外活动（一）早操、律动内容： 《大茶壶》、《动物模仿操》要求： 1、幼儿学习跟着音乐一起做操。 2、能与小朋友一起律动,感受一起运动的乐趣。 （二）晨间锻炼锻炼内容： 玩球、小兔跳圈、钻山洞重点指导： 小兔跳圈锻炼要求： （1）跳时膝盖弯曲，手臂摆动，用力向前。 （2）愿意参加体育锻炼，喜欢和小朋友一起运动。 六、营养午餐餐前要求 1、介绍食谱，引起幼儿的食欲。 2、能够安静的听故事保持良好，安定的心情准备进餐。 用餐要求提醒幼儿用餐时不讲话,细嚼慢咽.帮助吃饭有困难的幼儿。 七、散步散步幼儿园，观看幼儿园的环境。 八、甜蜜梦乡午睡要求 1、安静的听故事，保持良好的心情准备午睡。 2、知道上完厕所后再进入午睡房入睡。 幼儿园一日活动教案二一、晨间与离园 1、高高兴兴入园，主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检
幼儿园一日生活活动的心得体会
《幼儿园一日各环节安全防范》心得体会 通过学习《幼儿园一日各环节安全防范》，让我们进一步认识到了自己在组织一日活动中存在的不足之处。如以前我们注重集体活动的组织，忽略幼儿习惯的养成，生活环节随意性大，工作缺乏规范性和科学性。因此在幼儿园一日各环节安全防范学习中，我深刻体会到： 一、生活活动中很多小的细节工作虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。为此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。 二、孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。 三、合理的一日活动常规为幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展提供了依据，保证了幼儿良好的作息规律，有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。 四、幼儿的自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。 五、每天下午都有区角活动，学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外的重要。在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时注意安全、别的小朋友需要帮助时，及时给予帮助等等。从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教育。
幼儿园一日活动
幼儿园一日活动 幼儿园一日活动是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本途径。为了切实提高幼儿园保教质量，科学有效地将幼教改革向纵深推进，全面实施素质教育，不断提高保育教育质量。 一、一日活动注意的事项 幼儿园一日活动中教师应当注意时刻观察孩子的精神状态，是否生病；其次，最应该注意户外活动时的安全问题；另外，还要注意天气的冷热，注意加减衣服，注意喝水和他同同伴的相处关系在安排活动的时候，要注意动静结合，选择适合本班幼儿年龄特点的活动。同时，两个老师也要协调好，各个方面都需要注意。幼儿园一日活动的细节很多，如：入园时观察幼儿，包括幼儿有无携带危险的物品（细小的，尖的）入园，观察幼儿是否生病，在晨间的锻炼中要注意幼儿的运动量，出汗后及时为幼儿擦汗，而且也要照顾体弱儿童。在活动中要关注集体教育与个别教育，注意幼儿的个体差异。1、幼儿在园一日内的所有活动都是教育活动，教师对一日活动的安排、组织应紧密围绕一日活动的目标，使一个目标能在一日的多项活动中实现，一项活动也可能实现的不止一个目标。3、教育活动要符合幼儿年龄特点和身心发展水平。4、以游戏为基本活动。5、安排活动还要注意动静交替，一张一弛，使幼儿能精神饱满地参加各种活动。6、力争活动多样化，使幼儿获得尽可能多的体验 二、常规要求 （一）来园、离园活动 1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿感受到集体生活的愉快和温暖，形成安全感和信赖感。 2.创设良好的入园环境，做好个别幼儿的教育指导。 3.充分利用来园、离园时间主动与家长交流沟通，及时反馈幼儿情况，随机做好家访工作。 （二）户外活动 1、充分利用自然条件，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。保证户外活动时间，让幼儿进行适当的锻炼，以增强幼儿体质，提高对环境的适应能力。 2、结合幼儿的年龄特点和发展水平，合理安排早操和体育活动内容，培养幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。 3、注重户外活动安全防护，提高幼儿的自我保护意识。 （三）生活活动 1、建立科学的生活常规，养成幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习惯。 2、养成幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯，注意保持个人和生活场所的卫生和整洁。 3、重视实际操作，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育。
如何组织幼儿园的一日活动
如何组织幼儿园的一日活动 幼儿园教育是学校教育的前提，要想了解幼儿园的活动,首先要知道活动是什么,即活动是人与客观世界建立联系的必要形式.儿童在活动中发展,停止活动便停止发展.由此可见,活动对儿童发展的重要性.在幼儿园的活动中包括生活活动、教育活动、游戏活动。 生活活动包括进餐,饮水,睡眠,盥洗,入厕等,而教育活动也是幼儿园的主要活动,因此,在>中明确指出:幼儿园的教育活动是有目的,有计划引导幼儿主动活动的,多种形式的教育过程,教育活动是以多种多样化的形式组织的,能激励幼儿的兴趣和培养幼儿的各种能力.在对幼儿进行教育活动组织与指导时,不宜将幼儿关闭在活动室中,要充分利用幼儿园周围的环境资源组织教育活动. 游戏则是学前儿童的主要活动.学前儿童在做游戏的活动中发展成长的,学前期是游戏期,剥夺学前儿童的游戏活动,便是窒息了他们的童年,将造成他们发展的畸形.因此,必须重视学前儿童的游戏活动。 幼儿园一日活动组织应注意动静交替，注重幼儿的实践活动，保证孩子愉快的、有益的自由活动，我们在做到让幼儿体、智、德、美全面发展的同时，还应该注意到以下几个问题： 首先、把幼儿园一日生活列入教育计划，保证幼儿身心得到全面的、充分的、主动的发展。这样幼儿园的一日生活就不会出现片面性和盲目性。活动内容也能够丰富多彩，吸引儿童，富有儿童的特点。 其次要制定一日生活常规。 常规是儿童社会化的一个方面。幼儿在一日生活中，按制定的常规才能养成各种良好的生活习惯和行为习惯。教师在介绍规则时应在必要时进行，并注意把这些规则和幼儿的生活经验联系起来。 再次要合理掌握自由与纪律的关系。 在一日生活的组织中。教师应该管得合理，要放手让儿童通过全身的活动克服困难，获得经验，应该管而不死、活而有序。 最后要面想全体幼儿，保教结合、教养并重 幼儿园是儿童的乐园，作好幼儿的一日活动，全园工作人员要团结统一。我们必须作到要对幼儿全面负责，又要密切配合。更好的保证各项活动的顺利进行。同时也要给每个幼儿留下幼儿园是温暖、快乐的场所，这样一个美好的印象。
幼儿园生活活动计划.方案
霸王县第五双语实验幼儿园 生活活动计划 幼儿园在生活活动方面，主要着力于培养幼儿良好的作息习惯；睡眠习惯、排泄习惯、盥洗习惯、整理习惯等卫生习惯；帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重要意义；帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理的能力；帮助幼儿学会用餐方法，培养幼儿良好的饮食习惯。 不同的年龄班有不同的阶段目标。 (一)小班 1. 使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的顺序；学习保持自身的清洁，会使用手帕；培养幼儿坐、站、行等正确姿势；培养幼儿良好的作息习惯。 2．让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持情绪愉快；初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。 (二)中班 1．学习穿脱衣服、整理衣服；学习整理玩具，能保持玩具
清洁；有初步的生活自理能力。 2．进一步培养幼儿爱吃各种食物。同时，教育幼儿喜欢吃的东西不宜吃得太多，身体超重也会影响健康；教育幼儿少吃冷饮，多喝水，进一步培养幼儿良好的饮食习惯。 (三)大班 1．保持个人卫生，并能注意生活环境的卫生；进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。 2．指导幼儿使用筷子就餐，进一步培养幼儿良好的饮食习惯；让幼儿知道有些食品不能吃，有些食品不宜多吃，否则会有碍于身体健康。 晨间活动 对幼儿的要求： （一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。（二）有礼貌地和家长告别。 （三）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 （四）积极投入晨间活动。 对保教人员的要求： （一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及
幼儿园一日生活的合理安排是什么
一、锻炼身体，建立健康的体魄 1、抓好晨练和户外活动：一年之计在于春，一日之计在于晨，为了让幼儿有健康的体魄，有充沛的精力学习和游戏。早晨幼儿参加运动，做早操。为接下来一天的活动打基础。上午的教学活动之后，孩子开始进行户外活动，户外活动要注意季节和天气的变化，适当的调节，充分利用阳光、空气和水有计划的锻炼幼儿肌体，为幼儿提供充分活动的机会，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。在幼儿活动时，仔细的观察幼儿，并适时地加以帮助。鼓励幼儿参与运动的积极性。 2、注意换衣服和饮水：培养正确运用在一日活动的各个环节中做好幼儿生活护理工作，要注意帮助幼儿增减衣服，擦汗，及时换衣服（特别是晨运后幼儿喝水换衣服）。在一日当中提醒幼儿多喝水。在教育的同时更要注重幼儿的保育，注意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培养。并且因为小班的幼儿年龄较小，所以在保育方面需要更注重，教师在幼儿一日生活中要多对幼儿每日的健康状况进行观察和检查。做好一摸、二看、三问、四查工作，做到保教结合。 3、注意营养搭配、合理就餐和注意睡眠：早餐，午餐和下午的午点是幼儿一天中重要的三餐，只有有足够的营养，才能保证幼儿的各种活动和健康的成长。所以要保证幼儿的摄入量。午睡前是幼儿的听故事，听音乐时间，幼儿常常在奇趣的故事情节和优美的音乐中进入梦乡。教师要做的重要工作就是保证幼儿的睡眠质量，给幼儿盖好被子，观察幼儿身体情况。二、个性的培养和教育培养 1、建立幼儿的健康良好情绪：在幼儿进餐的时间里我会较多观察幼儿，并和部分已经吃完的幼儿交谈，了解幼儿前一天在家里发生的事情和幼儿当天的情况，帮助幼儿培养在园的好情绪。 2、建立良好的家园关系：早接和放学是和家长建立良好的家园关系的主要时间，及时地和家长沟通，了解幼儿在家情况，告知家长幼儿在园情况。互知互动才能更好地做好幼教工作。幼儿未能回园，打电话关心询问也是建立家园良好关系的方式之一。幼儿打防疫针、体检等情况，教师应该事先与家长沟通，告知家长。 3、常规教育：午餐后组织幼儿散步或者玩一些较轻松、温和的游戏，帮助幼儿建立良好的餐后习惯。三、知识和技能的教育由于社会的发展和需要，对于幼儿园小朋友来讲，要进行必要的知识和技能的教育，对于3-6岁这个阶段的小朋友，知识和技能的教育要选择好授课的时间和授课的方法。 1、双语教育人的精力在上午8：00-10：00是最旺盛的，这个时间小朋友的注意力也最为中，记忆力也最好。9点钟左右开始教学活动，是为了达到发展幼儿智力，早餐之后安排幼儿进行早读，效果最好。为了配合幼儿园的双语教育，周一、周三、周五是幼儿认读识字游戏，周二、周四是英语游戏。通过游戏的方法，将声音、图片和形体活动相结合，来教育的目的。具体做法可以是认读识字游戏是请幼儿欣赏画面，用自己的语言说一说故事情节，再读一读，找出不会的字，老师教读。英语游戏则是以请小老师的方式，引发幼儿的兴趣，每个幼儿都想做小老师，让小朋友们作角色游戏，他们就会更认真地读。 2、教育的方法和技巧所谓的教学活动是为了达到发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进幼儿的认知，对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望等教育目
幼儿园中班一日活动英语日常用语
幼儿园中班一日活动英语日常用语 1、Morming Greetings（晨检）Good morning、 /HelloNice/Glad to meet you、 How are you today? I am fine, thank you、 Come in please、Say “Bye-Bye ”to your father、 2、Morning Exercises（晨间活动和早操）Let’s go out、Let’s play on the ground、Two lines, please、 Le t’s go back the classroom! Up stairs,One by one, please、 No pushing/running , please、Let’s go back to the classroom、、 3、Pastry(点心)Bring your chair under the table、Let’s have pastry、、Group XX,Please wash hands、Wash your hands with soap、 4、Teaching Activities（集体活动）Call the Roll（点名）Feet in/feet out、Let’s call the roll、I am here、/Here、Now, let’s begin the class、Look at me、Listen carefully、Are you ready? Yes,I am ready、First,Let’s review…、Today, we are going to play a game, the name is…Please follow me and sing th e song、Look at the picture、Boys and girls,do you remember…、Ok,now let’s begin、Who can tell me, what you’ve heard in the song/music? Well done! You did a good job!You are so smart! Excellent! /Great! Good boy! / Good girl!
幼儿园一日生活安排制度
广河县上集村幼儿园 幼 儿 一 日 生 活 安 排 制 度
幼儿园一日生活安排 一、锻炼身体，建立健康的体魄 1.抓好晨练和户外活动：一年之计在于春，一日之计在于晨，为了让幼儿有健康的体魄，有充沛的精力学习和游戏。早晨幼儿参加运动，做早操。为接下来一天的活动打基础。上午的教学活动之后，孩子开始进行户外活动，户外活动要注意季节和天气的变化，适当的调节，充分利用阳光、空气和水有计划的锻炼幼儿肌体，为幼儿提供充分活动的机会，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。在幼儿活动时，仔细的观察幼儿，并适时地加以帮助。鼓励幼儿参与运动的积极性。 2、注意换衣服和饮水：培养正确运用在一日活动的各个环节中做好幼儿生活护理工作，要注意帮助幼儿增减衣服，擦汗，及时换衣服（特别是晨运后幼儿喝水换衣服）。在一日当中提醒幼儿多喝水。在教育的同时更要注重幼儿的保育，注意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培养。并且因为小班的幼儿年龄较小，所以在保育方面需要更注重，教师在幼儿一日生活中要多对幼儿每日的健康状况进行观察和检查。做好一摸、二看、三问、四查工作，做到保教结合。 3、注意营养搭配、合理就餐和注意睡眠：早餐，午餐和下午的午点是幼儿一天中重要的三餐，只有有足够的营
养，才能保证幼儿的各种活动和健康的成长。所以要保证幼儿的摄入量。午睡前是幼儿的听故事，听音乐时间，幼儿常常在奇趣的故事情节和优美的音乐中进入梦乡。教师要做的重要工作就是保证幼儿的睡眠质量，给幼儿盖好被子，观察幼儿身体情况。 二、个性的培养和教育培养 1、建立幼儿的健康良好情绪：在幼儿进餐的时间里我会较多观察幼儿，并和部分已经吃完的幼儿交谈，了解幼儿前一天在家里发生的事情和幼儿当天的情况，帮助幼儿培养在园的好情绪。 2、建立良好的家园关系：早接和放学是和家长建立良好的家园关系的主要时间，及时地和家长沟通，了解幼儿在家情况，告知家长幼儿在园情况。互知互动才能更好地做好幼教工作。幼儿未能回园，打电话关心询问也是建立家园良好关系的方式之一。幼儿打防疫针、体检等情况，教师应该事先与家长沟通，告知家长。 3、常规教育：午餐后组织幼儿散步或者玩一些较轻松、温和的游戏，帮助幼儿建立良好的餐后习惯。 三、知识和技能的教育由于社会的发展和需要，对于幼儿园小朋友来讲，要进行必要的知识和技能的教育，对于3-6岁这个阶段的小朋友，知识和技能的教育要选择好授课的时间和授课的方法。
幼儿园一日生活活动的心得体会
幼儿园一日生活活动的心得体会 通过学习《幼儿园一日生活活动常规实施细则》，让我们进一步认识到了自己在组织一日活动中存在的不足之处。如以前我们注重集体活动的组织，忽略幼儿习惯的养成，生活环节随意性大，工作缺乏规范性和科学性。因此在一日活动常规实施细则学习中，我深刻体会到： 1.生活活动中很多小的细节工作虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。为此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。 2.孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。 3.合理的一日活动常规为幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展提供了依据，保证了幼儿良好的作息规律，有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。 4.幼儿的自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。 5. 每天下午都有区角活动，学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外的重要。在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时注意安全、别的小朋友需要帮助时，及时给予帮助等等。从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教育。 通过一日活动常规的学习让我知道了幼儿园一日常规的具体要求，也体会到了一日活动常规的重要性。在以后的工作中我们会加强一日活动的整合，更加重视孩子的养成教育，日渐完善并持之以恒地做好幼儿一日活动常规工作。
幼儿园一日活动
幼儿园一日活动 1.提高幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐发展。 2.幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的家长参与的活动过程同经历的、家长参与的活动过程。 幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重幼儿身心发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。 一日活动的基本要求与行为细则 ?幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大类活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值要注动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，使一日生活成为真正的教育整体。 ?一、生活活动 ?生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。 ?（一）基本要求 ?1、根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。 ?2、组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。 ?3、确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。 ?（二）行为细则 ?1、入园环节 ?（1）幼儿入园时能主动自觉地洗手。 ?按要求带齐当日所需的生活和学习用品。 ?着装整洁舒适，便于活动。 ?按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好,与家长告别。 ?愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。 ?主动参加晨间活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐 ?（2）教师 ?主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。 ?观察幼儿身体、情绪和精神面貌。 ?查看幼儿的晨检牌或晨检记录，是否携带不安全物品。 ?有针对性地向家长了解幼儿情况。 ?组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。 ?清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。 ?有计划地组织晨间活动：于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动。（列入周计划） ?（3）保健医生 ?为幼儿准备洗手用品（消毒水、洗手液、毛巾等） ?做好晨检。 ?要求： ?一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。 ?二看：幼儿精神面貌和卫生情况，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕，指甲是否过长等。 ?三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史 ?四查：查幼儿是否携带有不安全物品无传染病接触史。
幼儿园一日活动
幼儿园一日活动 幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，一般划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展过程中必不可少，加强各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，是我们作为幼儿园老师的基本功。 我们园实行的是半日制管理方式，因此生活具体包括：入园、饮水、入厕、离园等环节。 1．入园环节 （1）幼儿按要求带齐当日所需的生活和学习用品。着装整洁舒适，便于活动。按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。主动参加晨间活动。 （2）教师主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。观察幼儿身体、情绪和精神面貌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。有针对性地向家长了解幼儿情况。清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。 2．饮水环节 (1)幼儿愿意定时饮水，需要时会主动排队取水喝，不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。剧烈运动后稍事休息再喝水，用个人专用水杯喝水，水杯用后放回固定的地方。正确取水，不浪费水。 (2)教师在运动后、上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。指导幼儿安全有序地取水。 3．入厕环节
幼儿入厕须有良好的秩序，一些幼儿喜欢跑跑跳跳，进出厕所时容易发生碰撞，所以我们必须让幼儿排好队，有顺序的入厕。在厕所里禁止大声吵闹，大小便须入池。为防止安全事故的发生，幼儿上厕所时老师一般都亲自带队。 4．离园环节 幼儿离园标志着幼儿一日生活的结束，老师必须时刻保持警惕，确保幼儿安安全全回到家。受硬件设施所影响，家长接孩子的时候只能是在大门口排好队等待孩子放学，这需要家长时时刻刻紧盯着。具有一定的安全隐患，我园将把幼儿离园作为安全工作的重中之重，降低风险。 幼儿园园本建设目标 ——构建园本文化，培养核心价值观原本核心价值观是所有老师的共同追求，要求全体成员怎样才能把目标变为现实，即态度、行为。 态度决定一切。幼儿良好的成长是幼儿园发展的方向，是幼儿从幼儿园过渡到小学乃至社会的重要基础，为所有老师提供清晰的行动进程。因此每个老师都要端正态度，力求上进，为实现我们的目标而努力。 行动决定成败。我们要做理想的巨人，不做行动的矮子。幼儿园各成员之间以民主。开放、自由的对话方式发现问题，研究解决问题，实现共同发展。、整合每名成员的资源，形成一个共同学习的群体，
幼儿园一日活动方案
幼儿园一日活动方案 为了科学合理安排幼儿一日生活，使幼儿身心健康和谐发展，培养幼儿良好的生活、学习习惯，使幼儿在德、智、体、美全方面提高，我园结合疫情后的实际情况，制定了幼儿一日活动方案。 一、开园一日流程
因为疫情，新学期开展幼儿一日生活流程时，还需要做以下重点工作安排： 二、班级消毒物品的准备; 三、各班老师密切观察孩子体温变化; 四、新学期接送安排; 早间接待： 1、疫情期间，每天固定人员在固定时间点接送幼儿，所有接送幼儿的家长不得进入园所。 2、可根据园所情况安排每班老师协助保健医接送幼儿。 3、保健医晨检要求： ①保健医每日上岗前要对自身衣物进行消毒、检测体温。 ②保健医每日晨间务必穿工作服、戴手套、口罩。 ③每日进行测量体温、杀菌免洗洗手液消毒。 ④收取幼儿在家测量体温体温条。 4、入班前教室门口再次核查体温。 5、门卫每日在大门使用前后均要进行消毒管理。
备注：所有教职工每日入园要求和幼儿一致。 晚间离园： 1、疫情期间，建议每天固定人员在固定时间点接送幼儿，所有接送幼儿的家长不得进入园所。 2、划分时间点，分时间段接幼儿离园： ①教师根据各个班级时间点带领幼儿到园所制定区域进行等待离园环节。 ②沟通时间做好把控，原则保持不逗留聚集人群。 3、每日离园后，园所所有地方均要再次进行全面消毒。 五、每日保健常规工作 1、将园所所有保健资料固定放在班级门口桌子上，每日结合要求及内容填写：出勤、晨午检及全日健康观察、缺勤追踪表、卫生消毒、班务日志、传染病、伤害和等记录。 2、工作记录和健康档案应当真实、完整、字迹清晰。工作记录应当及时归档，每日午检查时保健医、班级老师检查，定期由保健医收集。 3、每日常规、幼儿出勤、健康检查。 总之，我们会严格执行，从容面对，有条不紊地进行班级一日活动，让幼儿在安全、健康的集体环境中快乐成长。 2020年4月
最新幼儿园一日流程细则资料
幼儿园一日流程细则 一、入园： 幼儿园来园活动的步骤主要有以下三个方面： 1、进门问候： ⑴、人员配备：专任教师1名 ⑵、工作要求：保安随身携带安保器械：头盔、警棍、对讲机、钢叉。必须站在幼儿园大门处，主动和来园幼儿及家长打招呼问好，注意查看进出有无可疑人员。如发现有可疑人员，须仔细查问并立即报告园长、有必要时报警。专任教师主动和来园幼儿及家长打招呼问好，负责提示孩子使用指纹机。 2、接受晨检： 一日生活中多关注此类幼儿在进餐、午睡、上课、游戏等环节的表现。 ⑵、工作要求： ①一问：询问幼儿在家时的健康状况，如睡眠、饮食、大小便等。 ②二看：看孩子的神态、面色、皮肤，尤其注意手足皮肤及口腔粘膜有无异常。③三摸：摸耳垂为中心的腮腺有无肿大，颌下及颈部淋巴结有无肿大。④四查：根据传染病流行季节，检查相应部位，如手足及躯干皮肤、咽喉、眼睛等;检查幼儿有无携带食品、危险的物品，是否有受伤，是在家里受伤还是在园里受伤，发现情况及时与家长沟通，消除安全隐患;检查幼儿卫生情况，如指甲、衣物等等。 3、班级接待 ⑴、人员配备：班主任、配班教师 ⑵、工作要求：站位：副班站课室门口，班主任在课室里面。 ①班主任：检查室内是否存在安全隐患，确保幼儿安全。与配班教师一起做好当天活动所需的各项准备工作。热情主动与幼儿打招呼，做好接待工作。 ②配班老师：做好接待工作，主动热情和幼儿打招呼，进行第二次晨检。指导幼儿用正确方法洗手，帮助幼儿整理衣裤。适时适当与班主任互动，协助当日值日幼儿做好班级日常基本管理工作。指导放书包，确保本班教室的环境卫生与安全工作。 协助教师观察本班幼儿的健康情况。如发现情绪欠佳的幼儿，需及时做好安抚工作。 二、离园： 幼儿园离园活动的步骤主要有以下三个方面：
幼儿园一日活动
***幼儿园一日活动计划 制定者：中班制定时间：2020.5. 一、活动内容：幼儿入园、生活活动（08：00--08：30） 内容与要求： 1.能主动向老师问好；愉快的接受晨检，老师检查（带药的小朋友并填写服药记录）。 2.幼儿自主选择起点线，站在线后套圈，帮助幼儿掌握正确的套圈动作姿势，尝试不同距离的目标物。 活动准备： 1.水壶、汗巾、储物筐。 2.沙包、悬挂的呼啦圈和娃娃、套圈、矿泉水瓶和手偶。 活动指导： 1.关注幼儿情绪，精神面貌，主动与幼儿打招呼。 2.引导幼儿遵守游戏规则，自主选择起点线，站在线后投掷，帮助幼儿掌握投掷的动作技能，引导幼儿投掷不同距离和高度的目标物。 3.观察幼儿活动量，根据幼儿出汗等情况及时引导幼儿适当休息喝水、脱外套。 二、早操8:30-8:45 活动内容： 1.1.听到音乐回到自己班活动场地，有序整理晨间活动器械，随音乐拍好圆圈操位，在小老师带领下随音乐节奏做相应的动作。 2.做操时动作协调，有精神，随音乐节奏快速变化队形和流动。 活动准备： 1.响铃 2.音乐 活动指导： 1.观察幼儿能否跟随音乐和老师一起做操。 2.各主班老师进行领操，其他老师进行幼儿指导，引导幼儿做操动作规范、到位、适时给予关注。 三、盥洗、喝水、晨间谈话8:45-9:00 活动内容： 1.自主安排生活环节，有序入厕，不拥挤。 2.按需喝水不拥挤，喝完后水杯放回原处，做好喝水标记。 3.自主小憩，观察植物、与同伴交流、做踢踢绊绊小游戏等。 活动准备： 教师准备好教学教具。 活动指导： 引导幼儿用正确方法洗手有序喝水，入厕后洗手打上肥皂、洗手液，水池内甩掉多余水滴，然后用小毛巾擦干。 四、集体教学活动---《快乐口袋》9:00-9:30