文艺美学复习资料

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1.滑稽:作为喜剧性的一种美学范畴,是指荒唐悖理的内容偏要以庄重严肃的形式来表现

的一种矛盾现象,这种现象一般来说又往往是失去必然性存在根据而又要勉强抗争的丑的对象,它具有渺小性、空虚性和虚假性。

2.艺术作品的内形式:是指内容的内部结构态势,即由作品意旨或情趣所制约的题材各因

素、各部分之间的那种内在联系和组织方式,因此内形式实际上所构成的就是形象、形象体系即各种各样能反映生活、表现情感的“态”。

3.喜剧:是指以严肃的题旨为灵魂,以机智、幽默、讽刺等为艺术表现手段,通过引人发

笑来鞭挞丑,征服丑,并显示实践主体自尊自豪、优越胜利的一种审美对象。

4.物象、表象、意象:具象,亦称物象,是现实生活中客观存在的人、事、物。它们可以

作为文学的反映对象,作为文学创作的原始材料而存在。表象是物象被反复感知强化之后,在主体思维中形成记忆并随时可以复现的映象。意象(审美意象)是表象经过主体的加工改造,融会进主体思想情感的产物。它是意与象的统一,审美者“我”与审美客体“物”的统一。

5.艺术接受:是指一定时代、社会的人们按照一定的审美、文化和心理要求在鉴赏、读解、

阐释和评论艺术作品过程中对艺术作品的选择性认同和创造性实现。

6.审美鉴赏:是指作为审美主体的人,以审美态度对作为审美对象的物(如艺术作品)并凭

借审美知觉达到对美的感受、发现、判断从而获得情感愉悦和精神满足的一种特殊心理活动

7.崇高:是指主体和客体处于矛盾的激化中,最终主体的实践征服了客体。在形式上往往

表现为一种粗犷、激荡、刚健、雄伟的特征,给人以惊心动魄的审美感受。

8.艺术作品的外形式:是艺术作品的物质显现即各种艺术表现媒介所形成的外观样式,它

是由各种不同的物质材料构成的“艺术语言”在一定的表现手段和技巧操作下创制而成的。

9.悲剧:是指通过尖锐、激烈的重大矛盾冲突而展示出不应毁灭而毁灭、不应失败而失败

的命运或事件以激起人们怜悯、同情、悲痛、崇高等美感效应的审美对象。

10.风格:作为艺术家创作成熟和艺术作品最优化的标志,是指艺术作品在主观与客观、内

容与形式的有机结合中所表现出来的较为稳定而一贯的个性特色,因此,对于艺术作品的美的构成来说,它是一种特殊的具有深层性的构成成分。

11.想象:是人们进行创造性活动、体现其主体能动性的最重要的一种心理能力,指人们在

头脑中根据已有表象进行加工、改造、重组从而创造新形象的心理过程。

1.艺术的拟态表现有几个特点。

一是客体的虚拟性,即它是对客体现实形态的虚化和重建,不具有客体本身的直接现实性,因而,虚拟的实质是创造而不是模拟,是表现而不是再现。

二是主体的自由性,即艺术家在拟态表现时有选态的自由、变态的自由、组态的自由,可以完全突破客体实态所受的物理属性和物理时空的限制,既可以选取不同的态虚拟为一定情感的载体,也可以根据情感的需要以各种变态形式来表现,还可以将百态千姿组为一态来强化情感。

三是普遍性,即拟态表现突破了体态表现、声音表现、物件表现等自然表现的狭隘性和粗糙形,而是以精细的个体情感形式来表现的具有某种普通意义的情感。

2.艺术作品的外形式包括哪些基本元素。

外形式包括三个方面的基本元素:一是由各种艺术媒介形成的“艺术语言”,二是在一定的表现手段和技巧操作下形成的艺术作品的具体外观;三是艺术媒介自身的物质性能。

3.创作方法对艺术创造有哪些影响和制约。

首先,创作方法影响和制约着艺术家艺术地认识现实和表现情感的基本审美态度,确定着他塑造艺术形象或艺术情景的基本方式或基本途径。

其次,一定的创作方法影响艺术家的创作个性,从而影响艺术家艺术创造的基本美学风格,形成其作品较为一贯而稳定的美感特色。

最后,创作方法的科学性如何,影响着艺术创造的艺术质量,关系到艺术产品的美丑高下。

4.社会性艺术接受有哪些基本特点。

一是具有引导性,即社会性接受是一定的社会机构代表一定的社会力量对作品进行的选择和认可,这种选择和认可形成一定的评价标准和接受原则,从而引导个人接受,规范个人接受,力求实现其作品对社会的应有价值。

二是具有传递性,即通过社会接受向社会的广大接受者传递作品的有关信息,沟通作品与接受者的关系,促成社会的一种接受氛围,为某一作品的被接受创造必要的社会和心理条件。

三是具有科学性,一般来说,社会接受取比较客观的态度,重视对作品自身价值的科学评价,并在科学评价的前提下追求应有的社会功利。因此,真正的社会性接受代表着一定社会和一定时代的鉴赏力水平,也反映着艺术创作达到的高度,能有力地促进创作的发展和鉴赏水平的提高。

5.个体性艺术接受有哪些基本特点。

一是选择的自由性。即个人接受对于接受对象和接受的具体方式有选择的自由,按照自己的审美需求或兴趣爱好,也按照自己所乐意、所习惯的方式去接受相应的作品。

二是所得的自我性,即个人接受是属于自我所得的接受,接受什么和接受多少,都是自我性的,无论是鉴赏式的陶醉、诠释式的潜心、批评式的论证,都是“我”在接受中的自由自觉的收获,它可以用于自我充实、自我完善,也可以传播开来,影响旁人、影响社会。

三是突出的差异性。即由于接受者个人之间的种种具体条件往往千差万别,甚至同一的接受者也会有这样那样的变化,因而个人接受有突出的差异性,不仅鉴赏有差异,批评、诠释也有差异。

6.悲剧有哪些基本的美学特征。

首先,从悲剧冲突的展开过程和结局看,它表现巨大而又异乎寻常的不幸,其极致是生命的死亡或精神的毁灭,引起人们的苦难感和悲痛感。

其次,从悲剧人物的人格和情操看,它表现—种至性至情的坚定、顽强和伟大,体现出一种忍受苦难、抗争困厄、征服邪恶的至此不渝的崇高精神和英雄气质,因此而引起人们的壮烈感和崇高感。

第三,悲剧还有一个鲜明的特征是它体现着一种深沉的理性精神。一般来说,悲剧直接表现真实的社会人生问题,表现人生的价值和意义,表现对社会历史和人类命运的关注,因此悲天悯人的深沉情感和人类前景的哲学思索便常常交融在悲剧之中,体现为一种明亮而敏锐的理性精神。这种理性精神包含着毫不隐晦的觉醒意识、抗争意识和超越意识。

7.艺术作品的内形式有哪些特点。

内形式有两大特点;一是有机性,即它是一种有内在联系的结构体系,即结构中的各要素一方面似乎应该是独特的,就是其自身;但一方面却又必须处于一定的结构位置和结构秩序中随着更大的独立自主的形式而发展。

二是功能性,即艺术作品的“有机的结构”形成活生生的“拟态”,生气远出,情感投射,产生出特有的审美功能和审美作用。

8.艺术中的滑稽有哪些基本特点。

首先,艺术中滑稽形象具有“言过其实”或“形过其质”的表里相悖性,即滑稽形象在其语言形式或现象表现上可能是严肃的、庄重的、认真的,但在其本质上或目的追求上却是卑微的、渺小的、空虚的,从而这种相悖性形成滑稽形象的自否定。因此,滑稽形象通常为否定性形象。

其次,艺术中滑稽所含的丑不同于通常的丑,通常所谓的丑往往指具有令人惊怖厌恶性质的东西,而滑稽的丑无论在内容本质上还是外表形式上,都不会过分,谑而不虐,有着令人愉悦的性质。

第三,滑稽的美丑并存及其矛盾是构成喜剧性冲突的因素之一,它兼有幽默性和讽刺性但又不同于幽默或讽刺。滑稽具有让人在轻松的笑声里“顿悟”的性质,不象幽默那样具有深沉的含蓄性和讽刺那样具有强烈的批判性。

论述题

1.认真阅读第三章艺术创造(一般过程的三个阶段),去解释一个文学现象,突出一个审

美意象→物化(必考)

2.请结合具体实例阐述审美鉴赏的一般过程。(第四章第二节二)

3.艺术创造中的形象思维有哪些基本特点。请举例说明。(第三章第三节二)

4.审美鉴赏中的再创造有什么特点。请举例分析。(第四章第二节一第三小点)

文艺美学尔雅满分答案

————————————————————————————— 文艺美学(上)已完成 1 审美对象不包括? A、自然美 B、心灵美 C、社会美 D、艺术美 正确答案:B 2 美学的研究对象不包括? A、审美对象 B、审美经验 C、审美体验 D、审美提升 正确答案:D 3 不属于文艺学研究的内容是 A、文学文本 B、文学史 C、文学批评 D、社会学 正确答案:D 4 美学主要谈什么 A、自然美 B、社会美 C、艺术美 D、都是 正确答案:D 5 《西方美学史》是朱光潜先生的重要著作。() 正确答案:√ 6 自然美没有阶级性 正确答案:√ 7 孔子删定以后《诗经》多少首 A、100.0 B、205.0 C、305.0 D、450.0 正确答案:C

8 不属于审美经验特点的是 A、客观的 B、共通的 C、历史的 D、个人的 正确答案:D 9 自然美、社会美、艺术美统称为什么 A、审美原则 B、审美主体 C、审美对象 D、审美经验 正确答案:C 10 审美经验和审美体验的区别就是传统美学和现代美学的区别正确答案:√ 11 美学主要谈自然美、社会美、艺术美 正确答案:√ 12 美学的主要内容不包括? A、自然美 B、社会美 C、艺术美 D、心灵美 正确答案:D 13 审美对象的内容包括四类。 正确答案:× 14 审美体验指的是个人的。 正确答案:√ 文艺美学(下)已完成 1 关于审美经验的说法错误的是? A、客观的 B、共通的 C、变化的 D、历史的 正确答案:C 2

文艺美学的研究对象是用什么看艺术美? A、审美经验 B、审美体现 C、审美体验 D、审美对象 正确答案:C 3 审美主体包括审美经验和审美体验。 正确答案:√ 4 朱光潜是哪个大学的教师 A、清华 B、人民大学 C、北大 D、川大 正确答案:C 5 宗白华是艺术美学论 正确答案:√ 6 朱光潜是主客观统一论 正确答案:√ 7 《美学散步》作者是谁 A、朱光潜 B、宗白华 C、李泽厚 D、高尔泰 正确答案:B 8 《西方美学史》作者是谁 A、朱光潜 B、宗白华 C、李泽厚 D、高尔泰 正确答案:A 9 宗白华先生的美学是艺术论美学 正确答案:√ 10 哪位学者的美学是主客观统一论 A、朱光潜 B、宗白华 C、高尔泰

北京大学0607年文艺学专业卷及基础所有试题(完整版)

北京大学2006年硕士研究生入学考试文艺学专业及基础试卷 一、名词解释: 文学象征,文学风格,文学典型,召唤结构,女性主义,文化输出,隐秀神韵 二、简答: 1、简述对文学价值的认识 2、你对亚里士多德悲剧定义的理解 3、试简述孟子以意逆志的看法 4、简述文学言象意的关系三 三、论述: 1、试论文学与生活之间的辨证关系 2、谈谈对雅各布森文学性理论的认识 专业基础 一、名词解释: 诚斋体,《汉宫秋》,诗界革命,沉钟社,新感觉派,《草叶集》,俄国自然派,英国湖畔派 二、简答: 1、谈谈对莎士比亚〈哈姆雷特》的艺术成就的认识。 2、卡夫卡〈变形记〉的思想成就。 三、问答: 1、谢眺诗歌的艺术成就及其对后世的影响。 2、巴金小说的艺术成就以及在现代小说史上的地位。 北京大学2007年文艺学专业卷及基础所有试题(完整版) 上午的文艺学专业试题 A卷(文艺学专业) 一.术语解释:(每题5分) 1.通变2.妙悟3.文学性 4.期待视野5.新历史主义6.艺术想象 二.简答题(每题15分) 1.评述精神分析文论 2.简释“意境”的要义 3.简析“再现典型环境中典型人物”文学主张 4.简述文学语言的特性 三.论述题(每题30分) 1.论述文学读者与文学文本的关系 2.论述从结构主义到解构主义的演变。 B卷(文艺美学方向)

每题50分 1.论述艺术本体论的演进及当代非本体论的价值问题。 2.论述审美现代性对20世纪中国美学的影响。 3.论述赛义德的《东方学》的意义与东亚文化价值创新。 C卷(中国文学批评史方向) 一、术语解释:(每题5分) 1.诗言志2.心声心画3.疾虚妄 4.直寻5.意、趣、神、色6.因文生事 二.论述题(每题40分) 1.论述孟子的文艺思想 2.阐释刘勰的风格理论 3.分析沈德潜的诗歌理论。 专业基础卷 A卷 一.术语解释:(每题5分) 1.永明体2.拟话本3.《生死场》4.魔幻现实小说二.简答题(每题10分) 1.简述关汉卿杂剧创作的特色与成就。 2.简述鲁迅《野草》的特色与成就。 3.简述川端康成的小说创作。 三.论述题(每题25分) 1.联系具体作品论述“盛唐气象”。 2.论述19世纪欧洲文学潮流的更迭与演变 B卷 1、风雅颂的内涵及其对后世创作的影响。(30分) 2、宋明理学对文学的影响。(40分) 3、《老人与海》的失败的英雄的精神性意义。(30分) C卷 1、具体举例说明《诗经》、《离骚》的不同审美风格。(20分) 2.论述陶潜诗歌“又协左思风力”的审美特性。(15分) 3.论述汤显祖戏曲作品的主要艺术特色。(25分) 4.阐述文学接受主体的能动创造特性。(20分) 5.论述文学自身变革演进的特殊规律。(20分)

2018文艺美学(尔雅期末考试题)

1 古典音乐最重视音乐三要素中的()。(1.0分) A、旋律 B、和弦 C、节奏 D、和声 2 中国古典乐曲《十面埋伏》中的主要乐器是什么?()(1.0分) A、二胡 B、古筝 C、竖笛 D、琵琶 3 《红楼梦》中()的名誉被描述为“欲洁何曾洁,云空未必空”。(1.0分) A、妙玉 B、黛玉 C、惜春 D、宝玉 4 不对任何问题加以判断,不对任何是非问题表态的写作方法叫做()。(1.0分) A、零度写作 B、红色写作 C、高度写作 D、白色写作 5 形式主义结束于20世纪()。(1.0分) A、40年代 B、50年代 C、60年代 D、70年代 6 ()认为“世界是绝对理念的体现,理念就是本体。”(1.0分) A、叔本华 B、胡塞尔 C、康德 D、黑格尔 7 “黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”出自诗人顾城的哪个作品?()(1.0分) A、《远与近》 B、《弧线》

D、《一代人》 ()是后现代主义美学风格特点。()(1.0分) A、雅俗共进 B、粗俗坦荡 C、精致 D、雅 9 ()在美术学术界被称为“本体论年”。(1.0分) A、1986年 B、1988年 C、1990年 D、1992年 10 ()提出人最好不要出生,其次是早死,再次就爱艺术吧,艺术会使人快乐地过一生。(1.0分) A、尼采 B、黑格尔 C、叔本华 D、维特根斯坦 11 ()被誉为新闻体小说的创始人。(1.0分) A、契诃夫 B、欧·亨利 C、马克·吐温 D、海明威 12 下列选项中关于“本体论”的转向叙述错误的是?()(1.0分) A、由“客体论”(必然)转向“本体论”(自由) B、由传统实在的自然绝对本体论转向人类生命本体——个体感性生命本体 C、由逃避自由转向人的自由 D、由恒定不变的存在转向人的感性生成 13 音乐要素中的“和声”又被称为()?(1.0分) A、附体 B、伴体 C、织体 D、并体 14

文艺美学期末练习题参考答案

读书破万卷下笔如有神 《文艺美学》期末练习题参考答案 一、名词解释1、席勒的审美教育思想 答:“审美教育”,简称美育。一般认为,它作为一个独立而有重要影响的概念最早由德国著名诗人、美学家席勒提出。席勒从审美教育的必要性、审美教育的作用等层面全面地阐发了他的基本思想。他从人的全面发展的设想出发,把美育放到与体育、智育、德育相并列的独立地位进行强调。在席勒看来,审美教育的作用在于培育和养成完整的人,而不是分裂的、冲突的人。 2、艺术作品的内形式 答:是指内容的内部结构态势,即由作品意旨或情趣所制约的题材各因素、各部分之间的那种内在联系和组织方式,因此内形式实际上所构成的就是形象、形象体系即各种各样能反映生活、表现情感的“态 3、物象、表象、意象:具象,亦称物象, 答:是现实生活中客观存在的人、事、物。它们可以作为文学的反映对象,作为文学创作的原始材料而存在。表象是物象被反复感知强化之后,在主体思维中形成记忆并随时可以复现的映象。意象(审美意象)是表象经过主体的加工改造,融会进主体思想情感的产物。它是意与象 的统一,审美者“我”与审美客体“物”的统一。 4、康德的“崇高”观 答:康德认为,崇高的对象之特征是无形式,这里的无形式不是体积、大小、力度的无,而是对象在形式上的无规律无限制,具体表现为体积和数量的无限大(数学的崇高),力量的无限大(力学的崇高)。这种无限的巨大、无穷的威力超出了主体想象力所能把握的限度,对象压倒了主体,但同时,作为具备理性能力的主体又能战胜无理性的对象,因而唤起了主体的崇高感。 5、自然美欣赏的三阶段: 答:从致用、比德到畅神 1)致用内涵:人类从实用的、功利的观点看待自然的一种审美观。 2)比德内涵:以自然景物的某些特征来比附、象征人的道德情操的自然审美观。形成时期:春秋 时代(儒家)意义:表明人对自然景物的欣赏,已经同功利相脱离。 3)畅神内涵:指自然景物本身的美可以使欣赏者心旷神怡,精神为之一畅的审美观。盛行时期:魏晋南北朝时期。特点:专注于对审美对象本身的欣赏,不要求用自然景物来比附道德情操,而是让自然景物来触动空明的心境,较“比德”更进一步。 6、休谟的“每个人心见出一种不同的美” 答案:休谟在《论趣味的标准》中强调的,美并不是事物本身里的一种性质。它只存在于观赏者的心里,每个人心见出一种不同的美。这个人觉得丑,另一个人可能觉得美。每个人应该默认他自己的感觉,也应该不要求支配别人的感觉。休谟强调,应该充分重视经验的特殊性,诚其特殊,使得诸种审美活动,包括对美的本质的讨论均不再能够放在普遍主义的框架中进行讨论。这也意味着,没有某种纯粹的、抽象的、同质化的审美趣味。 7、亚里士多德的悲剧观 答:在《诗学》中,亚里士多德给悲剧下的著名定义是:“悲剧是对一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿,它的媒介是语言,具有各种悦耳之音,分别在剧的各部分使用,摹仿方式是借人物的动作来表达,而不是采用叙述法;借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶(净化)。8、大地艺术 答:又称“地景艺术”、“土方工程”,它是指艺术家以大自然作为创造媒体,把艺术与大自然有

2017文艺美学王岳川期末考试全满分答案

《文艺美学》期末考试 一、 单选题(题数:60,共 60.0 分)
1
《这一代人的怕和爱》 是()的作品。(1.0 分)
1.0 分
? A、
朱光潜
? B、
宗白华
? C、
李泽厚
? D、
刘小枫
正确答案: D 我的答案:D 答案解析:
2
文艺美学是由文本分析、文学史论价值、文学批评见解和()组构而成。(1.0 分)

1.0 分
? A、
审美主体
? B、
审美客体
? C、
审美经验
? D、
审美体验
正确答案: D 我的答案:D 答案解析:
3
“也许最沉重的负担同时也是一种生活最为充实的象征,负担越沉,我们的生活也就越贴近 大地”语出()。(1.0 分)
1.0 分
? A、

卡夫卡
? B、
马尔克斯
? C、
昆德拉
? D、
村上春树
正确答案: C 我的答案:C 答案解析:
4
传统美学研究的三个维度不包括()。(1.0 分)
1.0 分
? A、
美的本质
? B、
审美心理

? C、
审美生理
? D、
艺术
正确答案: C 我的答案:C 答案解析:
5
艺术是对绝对理念的摹仿的摹仿,最早是()提出的。(1.0 分)
1.0 分
? A、
苏格拉底
? B、
亚里士多德
? C、
柏拉图
? D、

广播影视文艺学

广播影视文艺学 广播影视文艺学 一.专业介绍 1.学科简介: 广播影视文艺学属于自设专业(自设专业是指在教育部专业目录中没有,而学校根据自己的特点和社会发展的需要设立的专业),属于中国语言文学一级学科下的二级学科。 本专业以广播影视文艺发展的历史为线索,以文艺节日、文艺栏目、文艺频道等节目形态为对象,深入研究其创作特征、创作规律、创作风格和创作走向,以便逐步建立起完善的广播影视文艺理论体系。广播影视文艺学是一个内容丰富、形式繁多的研究领域,它可以反映出当代最前沿的审美思潮、艺术观念和思维方式。因此,对它的研究既需要相对理论定性,更需依据其不断发展变化的新态势,进行新的理论开拓和理论建设。广播影视文艺学理论研究,拥有理论与社会实践紧密结合并互为促动的鲜明特点。因此,还需特别注重应用理论的研究领域。 2.研究方向: 广播影视文艺学的研究方向有: (01)影视理论与批评 (02)影视史研究 (03)比较影视研究 (04)广播电视文艺与文化 (05)电视剧研究 (注:各大院校的研究方向有所不同,以四川大学为例) 3.考试科目: ①101政治 ②201英语一或202俄语或203日语

③635文学评论写作 ④914中国文学(含中国古代、现当代文学) 复试科目:文学理论(含西方文论、中国古代文论) (注:各大院校的研究方向有所不同,以四川大学为例) 二.专业培养目标 本专业培养具有从事广播影视艺术事业的节目创作、管理及科研、教学工作能力的高级专门人才。具体要求是: 1.树立爱国主义和集体主义思想,具有良好的道德品质和强烈的事业心,能立志为祖国的建设和发展服务。 2.具备一定的马克思主义理论水平,在本学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,具有较宽的知识面、较强的独立工作能力和较好的创新能力;具有使用第一外国语进行国际交流的能力,能熟练地阅读本学科外文文献,并具有初步撰写外文科研论文的能力。 3.具备良好的团队意识与协调工作的能力;具有健康的体魄和较强的心理素质。 三.相同一级学科下的其他专业(二级学科) 0***** 文艺学、0***** 语言学及应用语言学、0***** 汉语言文字学、0***** 中国古典文献学、0***** 中国古代文学、0***** 中国现当代文学、0***** 中国少数民族语言文学、0***** 比较文学与世界文学。 四.招收此自设专业的院校及开设年份 四川大学(20XX) 五.就业方向 本专业毕业生适合在文艺创作单位、专业剧团、电影制片厂、电视台、广播电台等单位从事影视创作、评论、导演及制作工作;也有在大专院校和专业科研机构从事教学科研工作的,也有在文化传播公司、文艺节目制作公司、文化事业公司、影视广告公司及文化产业领域进行创作、高层次节目策划、编导、制作等工作。 六.就业前景

西南大学与网络教育《文艺美学》作业答案全

文艺美学作业答案 第一次作业 一、述题: 1、中国文论的传统是什么? 如果我们从中国古代传统文艺理论来看,虽然人们习惯于说中国文论是经验式的、散在的,没有系统的体系的。但它并不是就因此是杂乱无章的,而是有着潜在的逻辑体系的。一个文学艺术体系大致包含这样几个要素:作家、作品、读者和世界这四个要素。我们可以发现中国古代文论大致有下面这样的几个传统:1)、文艺与作家:言志缘情的传统;2)、文学作品本身:深于取象的传统;3)、文艺与世界:重气感物的传统;4)、文艺与读者:知人论世与诗无达诂的传统。(1)、文艺与作家:言志、缘情的传统。朱自清先生认为?诗言志?是中国历代诗论的?开山的纲领?。《尚书尧典》里说?诗言志,歌咏言,声依永,律和声,八音克谐,无相夺伦,神人以和。?所谓言志也主要是对重大的社会政治历史事件和行动所发表的要求、命令、看法和评论,具有极为严肃的意义,还不是我们所说的个人情感的抒发。但是这却奠定了中国文学艺术把文学看作是人自身的思想观念和情感的自然表达的传统。到了春秋战国时期,随着个体人格的独立和觉醒,对个人情感的抒发开始成为诗歌重要内容。孔子就说?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨?,把诗同人的个体情感抒发联系起来。而且从《诗经》里大量表现男女爱情的诗歌中更可以看出诗歌所表达的已不全是严肃的政治内容了,而是抒发人们的性情感受了。西汉时

的《毛诗序》提出?诗者,志之所之,在心为志,发言为诗。情动于中而形于言?,把?志之所之?的志和?情动于中而形于言?的言看成是二而一的东西,正如唐朝孔颖达在〈左传〉昭公二十五年〈正义〉所说?在己为情,情动为志,情志一也?,把抒发个人感情的?情?和言说崇高志向的?志?合二为一,看成一个东西,言志缘情此后一直以来成为文艺最重要的一个传统,?吟咏性情?成为中国古典文论的基。重情一直是中国文学所强调的传统。正如白居易所言?根情、苗言、花声、实意?,要求为时为事而作,不著?空文?,韩愈强调?文以载道?,后来汤显祖强调文章中?生者可以死,死者可以生?的至情,公安派强调?独抒性灵?,石涛强调绘画中?有我?,都是中国文艺言志缘情传统的体现。 (2)、文艺作品自身:深于取象的传统。中国的文艺理论很早便十分注意语言和人们要表达的思想之间的关系,很早便对表达方式有十分自觉的认识和探讨。庄子认为?筌者所以在鱼,得鱼而忘筌,蹄者所以在兔,得兔而忘蹄,言者所以在意,得意而忘言?,语言是表达意义的中介,我们在接受时就应该超越语言,不固着在语言上,而去追寻语言所想要表达的精妙之意。《周易》里的一段话奠定了中国文艺表达方式的基本传统,在《周易系辞上》中说?子曰:‘书不尽言,言不尽意’。然则圣人之意,其不可见乎?子曰:‘圣人立象以尽意,设卦以尽情伪,系辞焉以尽其言,变而通之以尽利,鼓之舞之以尽神’?,这里明确提出了尽意的不仅仅是语言,比语言更能尽意的还有具体的"象?,这种象是具体的感性的,?见乃谓之象?,立象以尽意使

文艺美学完整版

文艺美学完整版-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一、选择 1、文艺美学这个学科的名称首先由中国台湾学者王梦鸥提出。 2、《声无哀乐论》作者是嵇康 3、盛行于西方20世纪50年代的新批评理论家韦勒克和沃伦的《文学理论》开始流行,学术界对文学艺术的内在审美特性及其规律重新重视。 4、审美经验论之发端是英国的经验主义美学。 5、真正打出艺术的审美经验旗帜的则是杜威,1934年,杜威出版《艺术即经验》一书,标志着经验派美学逐步走向成熟。 6、经验论在某种程度上是对鲍姆嘉通有关美学是"感性学"的一种恢复。 7、列宁在《黑格尔辩证法(逻辑学)的纲要》一文中认为,在马克思的资本论中逻辑、辩证法和唯物主义的认识论是同一个东西。 8、现象学兴起于20世纪初的德国,其创始人是胡塞尔。 9、审美对象只能存在于具体的审美活动之中,也就是存在于审美主体与审美客体相互遭遇、相互作用之时。 10、杜夫海纳说:"审美对象和艺术作品的区别是:要有审美对象的呈现,必须在艺术作品之上加上审美知觉 11、艺术的审美经验就是在审美主客体" 相遇 "的审美活动中产生的,实际上它也是一种审美活动,是一切审美活动的最基本形态。 12、中国古代美学始终以文艺作品为主要研究对象。 13、"有有我之境,有无我之境。"很明显,这里说的"境界"就是对中国古代文学体现出的一种特殊的审美经验的理论提升。 14、古希腊时期所说的"艺术"包括了一切 "技艺性" 的活动。 15、1746年法国学者查理斯*巴托首次提出了"美的艺术"的概念。 16、欣赏与创作这两种形态的审美经验的心理过程是相反的。 17、"夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情"为刘勰所说。 18、欣赏和创作这两种审美经验由于心理指向的不同而导致的诸多差别。 19、创作的审美经验是欣赏审美经验的前提,欣赏审美经验又是创作审美经验的延伸。 20、心理经验主义一派包括:格式塔、原型、移情、内模仿。 21、克罗齐的"直觉表现说"。 22、人的心理功能的三个方面认知、情感、意志。 23心理愉悦是指人的想象力受到鼓舞。 24、并不是任何人的任何一次审美活动都能达到精神层面的 "高峰体验" ,这取决于具体的审美对象和具体的审美个性。 25、亚里士多德提出 "净化说",认为对艺术的欣赏不仅使人愉快,还可以起到净化人的灵魂、保持人的心理健康的作用。(净化说属于人文内涵) 26、当代着名的存在主义哲学家海德格尔,提出"思者道说存在,诗人命名神圣"的命题。 27、接受美学的主要创立者和理论代表姚斯,重新举起了席勒所奠定的人道主义审美教育思想的旗帜。 28、中国历史上关于优美的研究起源于对祭祀仪式的思考。

试论电影美学鉴赏_文艺美学论文

试论电影美学鉴赏_文艺美学论文 文艺美学论文 摘要:电影自1895年经卢米埃尔兄弟之手问世以来,就吸引了全世界人的目光。它的广泛传播有力的证明了影像世界的本体魅力。与此同时,它生生不熄的游动,让电影——这一第七艺术形式发挥出了人类在影像存在之前未曾感悟到的,自身无尽的超然之意。它不仅如诗般超越事物的外在迹象的韵味,更是汇聚了天人合一的内视之美。本文将试图从悟觉与回旋,理论和现实两个方面论证电影美学上的新理念,还将试图把现象学的某些理论与美学相结合,共同完成对电影美的探讨。 关键词:悟觉回旋生命党派运动 100多年的轮回让电影自诞生起,就在真实和虚幻之间通过音视频的结合转换,吸引了无数研究学者的注意。这种玄妙的影像在人类的超验意念和现实情感间游走飘浮,联结起人类最基本的道德框架和精神束链,让观赏者在电影这个大的架构之下同时得到满足的审美愉悦感,形成了美学上所谓的“影像观”。在人们视野这一有限的活动范围内,给予观众最具象的抽象美意味,让人们最大限度的看到了心中隐匿的“我”和眼前真实的“我”的异构。至此,电影通过人类共存体的桥梁作用,完成并逐渐完成着它在各个学科间游动的复杂过程,并试图建立起一种与各学科具体可言的关联。但电影似乎天生就与美学的渊源极其深厚,即便用纯粹客观的角度来鉴赏电影,我们都不得不提到美学的相关内涵。尤其是电影中渗透的人类对艺术品悟觉的欣赏能力,以及电影内蕴中的回旋意味,都值得我们好好把玩。 悟觉 主体的电影艺术创作需要客体的生活原形,而生活的真切反过来又带给艺术家们直觉的提升。悟觉是中国古代哲学中的“神遇”,“是一种心物感应的悟觉思维到典型状态,是主客体之间意义的双向渗透所产生的深层次心理反映。神来之时,喻象叠出。”1其实这是一种返朴归真的感知,也是一种力求获取本真意象的手段。正如同司空图在《诗品·雄浑》中提出的“超以象外,得其环中,持之匪强,来之无穷”所展现的意境一样,无论是电影艺术的创造者,还是欣赏者,都希望从创作品中得到这股构成天,地,人运转变通的核心力量,按照蒲震元教授的翻译,我们把这它称作道家的灵魂——“道”。有了这个“道”,我们可以在眼前变幻莫测的视听元素中随时把握其间本质的因素和意义,而且这种把握不会有“丝毫的勉强”,“它的呈现”也将“无穷无尽”。2陈凯歌的一部《霸王别姬》,仿佛穿越了时空的维限,在把万众眼光拓宽到美轮美奂影像框架中的同时,更是引导受众浸入了导演所营造的意识之巅。人们在不知不觉中与主人公嬉笑怒骂,历经变迁,丝毫未察觉身边时间轴的转动。聪明的导演在艺术世界的白纸上洋洋洒洒的把时间,生命,情爱等不可名状的复杂流态具体化,瞬间凝滞,让人们在欣赏的同时被感染,在关闭放映框的同时还恋恋不舍,直到咀嚼数日后才逐渐发觉其味道,虽然不可言明,但却回味无穷。电影的独特美学价值就在于它在不经意间传递出万物万象的内核,个体的理解方式不同,造就了电影内核的多重性,这种多方位,多视角的表意功能让电影不再被排斥在主流艺术之外,它及时的融入了主流的意识形态,时刻期待营造出与观赏者的“神遇”,在相遇的时候迸发出作者艺术思维认同或异化的火花,促使新的艺术感悟再次进入主导的影像世界,从而开启新一轮的创作循环。而这种创作的循环对于传者与受者本身的情感要求近乎苛刻,只有如此,我们才能完成对电影表面活动影像背后神秘世界的探求和体悟。 首先:任何一种艺术形式的出现和繁荣都必须符合规律,关照人与自然的和谐一统。 电影初创的起始端是机械技术进步的结晶,而这种无生命的机械运动,却最终通过艺术家们艺术上的震撼创造出一个又一个让世人惊叹的巅峰。其中的功臣,最能引起人类共鸣的不能不说是自然界变幻莫测的时空迁移。当自然首次以画面和声音的形式展现出来的时候,全世界人惶恐,惊奇,随后便如痴如醉般疯狂的沉浸在这精妙的视听元素上,也让身心全部融入在

文艺美学 期末考试 答案

成绩:100分一、单选题(题数:50,共 50 分) 1朱光潜是哪个大学的教师 A、 清华 B、 人民大学 C、 北大 D、 川大 我的答案:C 2后现代强调的是以下哪个观点 A、 时空统一论 B、 时间论 C、 空间论 D、 以上均不是 我的答案:C 3“零度写作”这个概念是谁提出的? A、 卡夫卡 B、 歌德 C、 罗兰·巴特 D、 阿多诺 我的答案:C 4艺术本体论是对什么的关注 A、 人的对象 B、 人自身 C、 自然 D、 宇宙 我的答案:B 5中国乐曲什么线条多 A、

B、 双线条 C、 三线条 D、 多线条 我的答案:A 6不属于后现代派的书法家是 A、 王南明 B、 张强 C、 古干 D、 徐彬 我的答案:C 7本体存在于实际思维和思维活动中的“观念”的对象是哪位学者的观点A、 康德 B、 黑格尔 C、 胡赛尔 D、 海德格尔 我的答案:C 8龚鹏程是哪个地区的教授 A、 香港 B、 澳门 C、 台湾 D、 发大陆 我的答案:C 9“科学的入口”是“地狱的入口”是谁说的 A、 康德 B、 马克思 C、

D、 恩格斯 我的答案:B 10自在之物就是本体是哪位学者的观点A、 康德 B、 黑格尔 C、 胡赛尔 D、 海德格尔 我的答案:A 11”音乐神童“是指谁 A、 莫扎特 B、 肖邦 C、 柴可夫斯基 D、 贝多芬 我的答案:A 12《黄金时代》出自 A、 刘小枫 B、 王小波 C、 米兰昆德拉 D、 王岳川 我的答案:B 13《少年维特之烦恼》是谁写的 A、 康德 B、 马克思 C、 歌德 D、 柏拉图 我的答案:C

14不属于文艺学研究的内容是A、 文学文本 B、 文学史 C、 文学批评 D、 社会学 我的答案:D 15“文化突围”是变相的什么?A、 文化转移 B、 文化更替 C、 文化投降 D、 文化失败 我的答案:C 16不属于审美经验特点的是A、 客观的 B、 共通的 C、 历史的 D、 个人的 我的答案:D 17“回忆论”是谁的理论? A、 黑格尔 B、 亚当·斯密 C、 康德 D、 柏拉图 我的答案:D 18《江河水》是哪家音乐? A、 儒家 B、

文艺美学完整版

一、选择 1、文艺美学这个学科的名称首先由中国台湾学者王梦鸥提出。 2、《声无哀乐论》作者是嵇康 3、盛行于西方20世纪50年代的新批评理论家韦勒克和沃伦的《文学理论》开始流行,学术界对文学艺术的内在审美特性及其规律重新重视。 4、审美经验论之发端是英国的经验主义美学。 5、真正打出艺术的审美经验旗帜的则是杜威,1934年,杜威出版《艺术即经验》一书,标志着经验派美学逐步走向成熟。 6、经验论在某种程度上是对鲍姆嘉通有关美学是"感性学"的一种恢复。 7、列宁在《黑格尔辩证法(逻辑学)的纲要》一文中认为,在马克思的资本论中逻辑、辩证法和唯物主义的认识论是同一个东西。 8、现象学兴起于20世纪初的德国,其创始人是胡塞尔。 9、审美对象只能存在于具体的审美活动之中,也就是存在于审美主体与审美客体相互遭遇、相互作用之时。 10、杜夫海纳说:"审美对象和艺术作品的区别是:要有审美对象的呈现,必须在艺术作品之上加上审美知觉 11、艺术的审美经验就是在审美主客体" 相遇"的审美活动中产生的,实际上它也是一种审美活动,是一切审美活动的最基本形态。 12、中国古代美学始终以文艺作品为主要研究对象。 13、"有有我之境,有无我之境。"很明显,这里说的"境界"就是对中国古代文学体现出的一种特殊的审美经验的理论提升。 14、古希腊时期所说的"艺术"包括了一切 "技艺性" 的活动。 15、1746年法国学者查理斯*巴托首次提出了"美的艺术"的概念。 16、欣赏与创作这两种形态的审美经验的心理过程是相反的。 17、"夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情"为刘勰所说。 18、欣赏和创作这两种审美经验由于心理指向的不同而导致的诸多差别。 19、创作的审美经验是欣赏审美经验的前提,欣赏审美经验又是创作审美经验的延伸。 20、心理经验主义一派包括:格式塔、原型、移情、内模仿。 21、克罗齐的"直觉表现说"。 22、人的心理功能的三个方面认知、情感、意志。 23心理愉悦是指人的想象力受到鼓舞。

文艺美学期末答案解析

文艺美学 一、单选题(题数:40,共40.0分) 1、下列哪句话体现了“本体论”的思想?() A、横看成岭侧成峰,远近高低各不同 B、会当凌绝顶,一览众山小 C、千山鸟飞绝,万径人踪灭 D、我见青山多妩媚,料青山见我应如是 正确答案:D 2、“人应知道什么”是康德哪一本著作中的思想?() A、《纯粹理性批判》 B、《实践理性批判》 C、《判断力批判》 D、《变色龙》 正确答案:B 3、下列哪个选项是俄国诗人普希金的作品?() A、《彼得大帝的黑奴》 B、《澡堂》 C、《保卫马克思》 D、《变色龙》 正确答案:A

4、()认为”世界是绝对理念的体现”? A、胡塞尔 B、黑格尔 C、海德格尔 D、康德 正确答案:B 5、()最早提出了为何写作、为谁写作、怎样写作、写作何为等一系列问题。 A、弗洛伊德 B、萨特 C、荣格 D、加缪 正确答案:B 6、《这一代人的怕和爱》的作者是()。 A、李泽厚 B、刘小枫 C、宗白华 D、朱光潜 正确答案:B

7、()认为“艺术不仅可以摹仿感性世界,还可以摹仿观念世界”? A、达·芬奇 B、圣托马斯·阿奎那 C、柏拉图 D、普洛丁 正确答案:D 8、“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”出自诗人顾城的哪个作品?() A、《远与近》 B、《弧线》 C、《春天的谣曲》 D、《一代人》 正确答案:D 9、()主张符号矩阵的文学作品批评方法。 A、解构主义 B、结构主义 C、新批评 D、形式主义 正确答案:B

10、()是音乐三要素中最贴近身体本能的。 A、旋律 B、和弦 C、节奏 D、和声 正确答案:C 11、不对任何问题加以判断,不对任何是非问题表态的写作方法叫做()。 A、零度写作 B、红色写作 C、高度写作 D、白色写作 正确答案:A 12、()认为,死亡、孤独、焦虑都是不可分担而难以传达的。 A、现代主义 B、传统主义 C、现实主义 D、后现代主义 正确答案:A

(完整版)中国文学批评史笔记_整理-名词资料

美刺说: ①出自《诗经》。美是赞美,刺是讽刺。 ②当时的人已经认识到了文学作品有批判和歌颂两大功能,尤其是认识到文学的批判功能。 ③这种用诗歌来颂美匡恶的思想,到了汉代《诗大序》中就发展成为“美刺说”。 言志说: ①出自《尚书?尧典》和《左传.襄公二十七年》。 ②原文为:“诗言志,歌永言,声依永,律和声。” ③是春秋战国时期人们对诗歌社会作用的普遍认识。 ④所谓的赋诗言志是指借“诗三百”中现成的诗篇表达自己的看法。而所谓“志”主要是指政治上的理想抱负。赋诗言志时,经常出现断章取义的情况。 观志观风说: ①出自《左传》、《国语》。 ②观志就是通过诗歌观察作者的思想感情;观风就是通过诗歌观察民风民情。 ③实际是与言志说和美刺说紧密相连的,是从统治者的角度对前两种学说的解释。 三不朽: ①出自《左传》。 ②原文是:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,以其为不朽。” ③立德,指建立一个民族、一个政权,主要是指治国;立功,即立边功和武功;立言之“言”指有关政教的言辞,后世泛指文化学术类。 ④其中“立言”又在“立德”、“立功”之下。这一认识成为后世儒家文学价值观的理论基础。 诗教 ①出自《礼记·经解》,“孔子曰:入其国,其教可知也。其为人也,温柔敦厚,诗教也。” ②“诗教”是古代文学理论术语。意谓《诗经》中虽然对君主的政治弊病有所讽刺,但态度温和委婉,即所谓的“温柔敦厚”。 ③孔子的文学思想以“诗教”为中心,其实强调了三方面的内容,其一是诗歌宣达心志;其二是诗歌的政治功用;其三是诗歌的教化功能。 “兴观群怨”说: ①孔子在谈学诗的重要性时提出“兴观群怨”说。 ②即诗有启发感染的作用;诗有认识社会,了解政治得失的作用;诗在社会生活中有交流感情的作用;诗有讽刺和批评不良政治的作用。 “文质彬彬”: ①出自《论语》。 ②原文:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子”。 ③意思是:质朴胜过文采,就显得粗野,文采胜过质朴,就显得虚浮。文采和质朴兼

(最新)文艺美学_期末考试_答案

文艺美学期末考试 成绩:100分一、单选题(题数:50,共50 分) 1朱光潜是哪个大学的教师 A、 清华 B、 人民大学 C、 北大 D、 川大 我的答案:C 2后现代强调的是以下哪个观点 A、 时空统一论 B、 时间论 C、 空间论 D、 以上均不是 我的答案:C 3“零度写作”这个概念是谁提出的? A、 卡夫卡 B、 歌德 C、 罗兰·巴特 D、 阿多诺 我的答案:C 4艺术本体论是对什么的关注 A、 人的对象 B、 人自身 C、 自然 D、 宇宙 我的答案:B

5中国乐曲什么线条多 A、 单线条 B、 双线条 C、 三线条 D、 多线条 我的答案:A 6不属于后现代派的书法家是 A、 王南明 B、 强 C、 古干 D、 徐彬 我的答案:C 7本体存在于实际思维和思维活动中的“观念”的对象是哪位学者的观点A、 康德 B、 黑格尔 C、 胡赛尔 D、 海德格尔 我的答案:C 8龚鹏程是哪个地区的教授 A、 B、 澳门 C、 D、 发大陆 我的答案:C 9“科学的入口”是“地狱的入口”是谁说的 A、 康德 B、

C、 黑格尔 D、 恩格斯 我的答案:B 10自在之物就是本体是哪位学者的观点A、 康德 B、 黑格尔 C、 胡赛尔 D、 海德格尔 我的答案:A 11”音乐神童“是指谁 A、 莫扎特 B、 肖邦 C、 柴可夫斯基 D、 贝多芬 我的答案:A 12《黄金时代》出自 A、 小枫 B、 王小波 C、 米兰昆德拉 D、 王岳川 我的答案:B 13《少年维特之烦恼》是谁写的 A、 康德 B、 马克思 C、 歌德 D、

我的答案:C 14不属于文艺学研究的容是A、 文学文本 B、 文学史 C、 文学批评 D、 社会学 我的答案:D 15“文化突围”是变相的什么?A、 文化转移 B、 文化更替 C、 文化投降 D、 文化失败 我的答案:C 16不属于审美经验特点的是A、 客观的 B、 共通的 C、 历史的 D、 个人的 我的答案:D 17“回忆论”是谁的理论? A、 黑格尔 B、 亚当·斯密 C、 康德 D、 柏拉图 我的答案:D 18《江河水》是哪家音乐? A、

(完整版)文学理论教程(第四版)考试题目(单项选择题)

第一章文学理论的性质和形态 1.无论是中国还是在西方,最早研究文学的学科都叫(C ) A.文艺学B.文学学C.诗学D.文学理论 2.严格意义上的文学理论作为文艺学的独立的分支是在(D ) A.17世纪B.18世纪C.19世纪D.20世纪 3.国内外文学理论界一般把文艺学区分为(A ) A.文学理论、文学史、文学批评B.文学理论史、文学史、文学批评史 C.文学理论、文学理论史、文学史D.文学理论、文学学、文学批评 《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》的作者是(D )A.亚里士多德B.黑格尔C.英伽登D.艾布拉姆斯 在文学研究中提出文学活动由世界、作品、艺术家、欣赏者四个要素构成的理论家是(D )A.亚里士多德B.黑格尔C.英伽登D.艾布拉姆斯 在中国古代提出“知人论世”批评方法的是(B )A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子 第二章马克思主义文学理论与中国当代文学理论的建设 作为马克思主义文艺理论基石之一的文学活动论把文学艺术看成是(C )A.社会生活的反映B.精神生产 C.人的生活活动D.一种社会意识形态 作为马克思主义文艺理论的基石之一的文学反映论把文学看成是(B )A.人的生活活动B.社会生活的反映 C.精神生产D.主体与主体之间的对话与交往

马克思主义解答文学源泉问题用的是(C )A.辩证唯物主义B.历史唯物主义 C.反映论D.辩证法 作为马克思主义文艺理论基石之一的艺术生产论把文学看成是(C )A.人的生活活动B.社会生活的反映 C.精神生产D.主体与主体之间的对话与交往 作为马克思主义文艺理论基石之一的文学审美意识形态论把文学看成是(C )A.人的生活活动B.社会生活的反映 C.一种社会意识形态D.主体与主体之间的对话与交往 作为马克思主义文艺理论基石之一的文学艺术交往论把文学看成是(C )A.人的生活活动B.社会生活的反映 C.一种社会意识形态D.主体与主体之间的对话与交往 第三章文学作为活动 文学活动的出发点和归宿点是(C )A.社会生活B.文学作品C.人D.摹仿 文学活动的前提是(B )A.生活的积累B.人的生活活动C.知识的积累D.作家的出现 人的生活活动的美学意义在于,人作为与自然相对的一方,其感觉可以同对象(C )A.发生第一性和第二性的关系B.形成反映与被反映的关系 C.保持一种自由的关系D.形成对立关系 马克思说“人却懂得按照任何一个种的尺度来进行生产”,这个尺度是指(A )A.合规律性B.合目的性C.深刻性D.丰富性

电影《辉夜姬物语》中辉夜姬形象的塑造

电影《辉夜姬物语》中辉夜姬形象的塑造 [摘要]电影《辉夜姬物语》对于日本最早的物语作品《竹取物语》的改编,不仅在于对于故事内容的改写,更是对于日本传统文艺美学的继承与发扬。影片从内在的故事内容到外在的艺术表现做到了极度的和谐统一。影片通过将原作故事的内容进行有机的梳理,根据影片的艺术表现需要做出了适当的删改,从叙事结构与美术表现上对辉夜姬的人物形象做出了全方位的塑造与展示――一个对于父母孝顺,热爱自然,热爱生活,尊敬生命,向往自由纯粹爱情的纯真少女形象跃然银幕之上。 [关键词]物语;《辉夜姬物语》;竹取物语;改编;美学 电影《辉夜姬物语》耗时8年制作完成,作为一部入围第87届奥斯卡金像奖最佳动画长片奖、第37届日本电影学院奖最佳动画奖以及吉卜力工作室创建以来的全片时长最 长的一部动画电影,承载了太多人的期待和太多的不可能。从策划选题创作之初,导演高?x勋就提高了制作的要求,为了实现最极致的艺术表现力,从分镜头手绘方式的选择,到配音演员的选择,再到配乐的创作,无不遵从了最高的标准。 对于导演高?x勋来说,制作这部电影不仅仅是对于市场需求的满足或者是出于商业电影利益的考量,而且是对于日

本传统文学作品的继承与改编后的再传播,是出于内心对于经典传统文学艺术的尊重与热爱,是本着对于日本传统文学、传统文化的宣传与影像化的文化遗产继承。所以在指导电影《我的邻居山田君》后时隔14年,高?x勋将目光落在了日 本传统文学经典《竹取物语》上,经过8年的改编与创作,最终实现了故事情节、绘画风格与电影音乐多种电影艺术语言高度统一的艺术品。 在对文本作品《竹取物语》进行影像化转换的时候,导演高?x勋根据主题的表达与艺术表现的需要而对故事内容 做出了相应的增加和删减的处理,在保留原作《竹取物语》基本叙事框架与故事内涵的同时,经过主题思想更加集中的改写,电影《辉夜姬物语》具备了更加丰富的叙事线索和主题元素,也具备了更加明确的叙事主题,经过谨慎的选择绘画风格与表现方式,将辉夜姬这一人物形象有血有肉情感丰沛地塑造出来,使电影的艺术表现力与艺术感染力远远超过了文学经典《竹取物语》本身,通过一个具体的人物形象使观众对辉夜姬的人物形象有了更直观更深刻的感知。 一、叙事结构下的辉夜姬形象 电影《辉夜姬物语》继承了文学作品《竹取物语》绝大部分的叙事框架与故事内容,但是对于故事内容的叙事重点有着不同的倾向性,适当增加了对于影片主题具有重要表现作用的故事内容,以一个全新的角度重新将《竹取物语》通

《文艺美学》AB模拟练习题参考答案

《文艺美学》期末练习题 一、名词解释 1、席勒的审美教育思想 2、艺术作品的内形式 3、物象、表象、意象:具象,亦称物象, 4、康德的“崇高”观 5、自然美欣赏的三阶段: 6、休谟的“每个人心见出一种不同的美” 7、亚里士多德的悲剧观 8、大地艺术 9、“文艺美学” 10、音乐 二、简答题 1、维特根斯坦认为,美学中许多用法归根结底是语言的误用,请对其观点予以举例分析

2、艺术的功能 3、悲剧有哪些基本的美学特征。 4、毕达哥拉斯学派的主要美学思想是什么? 5、20世纪否弃“美的本质”后,美学有何发展? 6、艺术的拟态表现有几个特点。 7、柏拉图在《理想国》中驱逐诗人的原因是什么? 8、社会性艺术接受有哪些基本特点。 9、丑的类型 10、在最初提出文艺美学时,强调回归审美本位,疏离政治标准,你是如何理解的? 11、亚里士多德的悲剧观 12、文艺美学如何超越“文艺的美学问题”这种偏正结构? 13、简述乔治·迪基对审美经验的“无利害说”的批判。 三、论述题 1、某种意义上说,柏拉图是艺术的悲观主义者,而亚里士多德是艺术上的乐观主义者,

结合他们的表述,谈谈你的看法。 2、关于“艺术的终结”的问题 3、谈谈对灵感和直觉的区别 4、请论述不美的艺术或美和艺术分离的表现。 5、一段时期以来,不少艺术家不再以创造美的艺术为要务,在他们的作品中,不美的艺术作为重要特征得以彰显,有人称之为美与艺术的分离。请论述不美的艺术或美和艺术分离的表现。 6、如何理解符号的特性可与信号相比较而得出什么? 7、在当代,审美教育如何帮助人们“认识”世界,谈谈你的理解。 8、在日常生活审美化的背景下,如何理解艺术和美的分离?

(完整版)《文艺美学》期末练习题参考答案

《文艺美学》期末练习题参考答案 一、名词解释 1、席勒的审美教育思想 答:“审美教育”,简称美育。一般认为,它作为一个独立而有重要影响的概念最早由德国著名诗人、美学家席勒提出。席勒从审美教育的必要性、审美教育的作用等层面全面地阐发了他的基本思想。他从人的全面发展的设想出发,把美育放到与体育、智育、德育相并列的独立地位进行强调。在席勒看来,审美教育的作用在于培育和养成完整的人,而不是分裂的、冲突的人。 2、艺术作品的内形式 答:是指内容的内部结构态势,即由作品意旨或情趣所制约的题材各因素、各部分之间的那种内在联系和组织方式,因此内形式实际上所构成的就是形象、形象体系即各种各样能反映生活、表现情感的“态 3、物象、表象、意象:具象,亦称物象, 答:是现实生活中客观存在的人、事、物。它们可以作为文学的反映对象,作为文学创作的原始材料而存在。表象是物象被反复感知强化之后,在主体思维中形成记忆并随时可以复现的映象。意象(审美意象)是表象经过主体的加工改造,融会进主体思想情感的产物。它是意与象 的统一,审美者“我”与审美客体“物”的统一。 4、康德的“崇高”观 答:康德认为,崇高的对象之特征是无形式,这里的无形式不是体积、大小、力度的无,而是对象在形式上的无规律无限制,具体表现为体积和数量的无限大(数学的崇高),力量的无限大(力学的崇高)。这种无限的巨大、无穷的威力超出了主体想象力所能把握的限度,对象压倒了主体,但同时,作为具备理性能力的主体又能战胜无理性的对象,因而唤起了主体的崇高感。 5、自然美欣赏的三阶段: 答:从致用、比德到畅神 1)致用内涵:人类从实用的、功利的观点看待自然的一种审美观。 2)比德内涵:以自然景物的某些特征来比附、象征人的道德情操的自然审美观。形成时期:春秋 时代(儒家)意义:表明人对自然景物的欣赏,已经同功利相脱离。 3)畅神内涵:指自然景物本身的美可以使欣赏者心旷神怡,精神为之一畅的审美观。盛行时期:魏晋南北朝时期。特点:专注于对审美对象本身的欣赏,不要求用自然景物来比附道德情操,而是让自然景物来触动空明的心境,较“比德”更进一步。 6、休谟的“每个人心见出一种不同的美” 答案:休谟在《论趣味的标准》中强调的,"美并不是事物本身里的一种性质。它只存在于观赏 者的心里,每个人心见出一种不同的美。这个人觉得丑,另一个人可能觉得美。每个人应该默认他自己的感觉,也应该不要求支配别人的感觉。"休谟强调,应该充分重视经验的特殊性,诚其特殊,使得诸种审美活动,包括对美的本质的讨论均不再能够放在普遍主义的框架中进行讨论。这也意味着,没有某种纯粹的、抽象的、同质化的审美趣味。 7、亚里士多德的悲剧观 答:在《诗学》中,亚里士多德给悲剧下的著名定义是:“悲剧是对一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿,它的媒介是语言,具有各种悦耳之音,分别在剧的各部分使用,摹仿方式是借人物的动作来表达,而不是采用叙述法;借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶(净化)。 8、大地艺术 答:又称“地景艺术”、“土方工程”,它是指艺术家以大自然作为创造媒体,把艺术与大自然有 机的结合创造出的一种富有艺术整体性情景的视觉化艺术形式。 9、“文艺美学” 答:文艺美学是胡经之在1980年中华美学学会第一次美学大会上提出的。他认为“高等学校的文学、艺

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