岁月不居-天道酬勤(莘县一中)

岁月不居-天道酬勤(莘县一中)
岁月不居-天道酬勤(莘县一中)

岁月不居,天道酬勤--新年献辞

老师们、同学们:

大家新年好!

一元复始,万象更新。值此新年来临之际,我谨代表学校领导班子并以我个人的名义,向一年来为莘县一中稳定改革、发展提高,埋头苦干、无私奉献的全体教职工,向勤于学习、勇于进取的全体同学致以诚挚的问候和美好的祝愿!

岁月不居,天道酬勤。过去的一年是令人鼓舞、令人振奋的一年,同时也是我们深化改革、强化管理、狠抓落实、成果丰硕的一年。一年来,全校师生秉承“学做真人,和谐发展”的校训,发扬“团结合作,永争第一”的精神,以校风育人和提高课堂效率为中心,坚持“教育教学高考一体化改革”方向,积极推进“三项攻关”,全面实施精细化管理和全员育人导师制度,教育教学质量稳步提高,各项工作都取得了喜人成绩,赢得了良好的社会信誉。

一是教学质量继续保持在全市的领先地位。2007年高考,我校再创辉煌:本科上线数、重点本科上线数、应届理科本科上线数均居八县市第一名,补习班文理本科上线、重点本科上线数均居全市第一;连续十年荣获“聊城市高考成绩优胜单位”称号。在全市期末统考和期中联考中,我校高一年级和高二年级文、理科成绩都稳居八县市第一。

二是名师数量大幅度增加,学校持续发展后劲明显增强。在07年全县教学能手评选中,我校推荐的马冬勤、李朝敬、田更启、吴玉权、朱敏宁、张仿刚、刘书义、朱艳红、杨金霞、丁兆慧、陈德生、白芳婷12位老师全部过关。其中陈德生、马冬勤、李朝敬、岳雪普、薛玉红5位老师还被评为聊城市教学能手。王无限老师被评为山东省优秀教师,李斌老师被评为聊城市优秀班主任,张存学、郝贵全、纪朝霞三位老师被评为聊城市优秀教师。张胜聚校长荣获“全国科研创新校长”和“全国基础教育教研优秀教师”称号。目前,我校在岗教师中,有国家级模范教师4名,省级模范教师3名,省教学能手、省优质课获奖者8名,市模范教师20名。教师队伍整体素质稳步提高,为我校的持续发展、和谐发展奠定了坚实的基础。

三是校园活动丰富多彩,学生素质稳步提高。在各年级、学生处的统一领导下,各学生社团、兴趣小组,以“发展特长,塑造个性”为中心,以“爱国爱校,砺志成才”为主题组织举办了“感恩行动在校园活动”、“体育健身节”、“班级篮球赛”、“级部足球赛”、“歌咏比赛”、“文化科技创新节”等系列活动。这些活动不仅丰富了学生生活,陶冶了学生情操,而且还大大提高了同学们的综合素质。在2007全县中学生春季运动会上,我校代表队取得了24个项目中的1 0个第一、8个项目第二、5个项目第三,并以团体总分98分位居全县高中组第一名。赵艳敏同学在山东省第十届中学生运动会上勇夺女子100米、200米短跑冠军,并均打破省中运会纪录。逯晓方同学获“全国明天小小科学家”称号,被北京师范大学免试录取。这也是我县07年唯一一名被高校免试录取的学生。

四是“三项攻关”深入推进。今年初,在“教育教学高考一体化”改革思想指导下,我校实施了“教科研、分层教学和课堂(程)改革”三项攻关。9月份,全市普通高中学校办学水平督导评估时,聊城市教育专家组对我校的办学情况给予了高度评价,一致认为,我校办学理念先进,管理科学规范高效,成绩卓越。尤其是对我校实施的“三项攻关”大加称赞,市教研室齐主任高度评价了我校的教科研、分层次教学工作值得其他学校学习借鉴。

五是精细化管理成效显著。为抓好教育教学常规的细化和落实,规范教学行为,新学期开学以来,我校实施了精细化管理。各年级从教师教到学生学的全过程各环节都规定了具体的操作规程和评价标准,整个学校形成了学校、年级、教科处为主的三级检查评比网络。经过四个月的实践,我校的精细化管理思想得到了师生的广泛认可和接受,无论是教师的教学行为还是学生的学习习惯都有了明显改进。特别是在这次期中联考中,我校取得了比以往任何一年都好的成绩。这些有力地证明了精细化管理的措施是正确的、得力的,成效是显著的。

六是教育科研成果丰富。我校马冬勤老师主持的全国教育科学规划“十五”课题《新课程语文个性化教学实验研究》、赵保现主任主持的省级课题《物理习题教学中培养高中生思维品质的研究》、高朝臣主任主持的省级课题《学生自主学习能力训练的研究》、王无限主任等参与研究的省级课题《化学教学中培养学

生综合能力的研究》顺利通过验收或结题。我校老师们主持的“规范化学校教师专业成长实验与研究”等14个省市课题已开题。马东勤、马子宏、黄守民、赵增涛、李景海等40余名老师撰写的60多篇论文在省级以上报刊上发表。

七是学校综合办学实力日益彰显,办学层次明显提高,社会声誉逐步扩大。一年来,安徽界首一中、河北鸡泽一中等30多所省内外知名学校来我校参观,北京大学博士团、中央财经大学学生团来我校进行社会实践,欧盟中国关系促进会秘书长来我校考察,副省长王军民、才利民来我校视察,等等。27日,省教育厅原副厅长王恩大同志和省教育管理学会曹云昌主任专程来我校考察“学生家长发展学校”。他们都对我校的办学理念、科学高效的精细管理给予了很高的评价。这些都大大提高了我校的知名度,彰显了学校的办学水平和办学实力,树立了我校的良好形象。

八是“平安和谐校园”建设成绩突出。一年来,学校采取得力措施,围绕创建“全国平安和谐校园”开展了一系列卓有成效的工作,先后荣获“聊城市体育训练工作先进单位”“聊城市德育工作先进单位”、“山东省绿色学校”、“山东省平安和谐校园”、“山东省消防安全教育先进学校”、“全国空军飞行学员优秀生源学校”等称号。山东电视台、山东教育电视台、山东教育社等多家媒体先后来我校采访“平安和谐校园”建设。并把我校作为山东省十七个地市的代表推荐参加“全国平安和谐校园”评选。

这些成绩凝聚着师生员工自强不息、不懈奋斗的心血和汗水。我提议,让我们再一次对我校一年来取得的卓越成绩和荣誉表示祝贺!并再一次以热烈的掌声向为一中的改革、建设及发展付出辛勤劳动、做出积极贡献的全校师生员工表示由衷的敬意和诚挚的感谢!

龙国群英兴伟业,鼠须彩笔绘蓝图。新的一年,我们将在上级党委政府的正确领导下,认真学习贯彻十七大精神,用科学发展观统领学校发展全局,坚持走内涵发展之路,努力提高办学质量。我们将借助山东省高中教育教学改革的东风,不断深化学校内部改革,全力加强教师队伍建设,扎实有效推进高考备考工作,全面实施素质教育,使我校在新的一年里取得更加优异的成绩。

我希望全体老师以时代的使命感、责任感投入工作,更加热爱我们的学校,更加热爱我们的工作,更加热爱我们的学生,全面落实全员育人、全面育人、精心育人、精细管理措施,努力提升自我,发展自我,超越自我,以自己的智慧和汗水,搭建好学生发展的大舞台。

我希望全体毕业班同学,立志成才,以只争朝夕的精神投入到紧张的学习生活中,更加自信,更加灵动,更加坚强,知难而上,不辱使命,在为自己、为母校续写新的辉煌的同时,也为北京奥运会献上厚礼!

我希望全体高一、高二同学,要十分清醒地意识到自己肩上的担子和背后父母老师们殷切的目光,珍惜时间,学作真人,学会学习,为自己未来的发展打下坚实的基础。

最后,祝愿全体师生员工新的一年身体健康、学习进步、阖家欢乐、万事如意!

小学六年级阅读短文及答案

小学六年级阅读短文及答案 一、语文课内外阅读理解 1.阅读下面的一个文段,完成练习。 光明 赵丽宏 他是一种神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然他也能使繁华之都衰败,使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 他按时撕下一张又一张旧日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越远的历史。 他慷慨。你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。 他公正。你________权重如山、腰缠万贯,________一介布衣、两袖清风,他都一视同仁。没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。 你珍惜他,他________在你身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实。 你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。 有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是________他把脚印深深地留在人们的心里。 有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。 (1)在文中横线处填上关联词,最恰当的一项是() A. 即使……或是就由于 B. 不管……还是便因为 C. 尽管……尽管便因为 D. 即使……即使就由于 (2)请用四个词语概括“光阴”的特点。 (3)用一句话概括第1自然段的大意。(不超过10个字) (4)读了这个片段,你有什么感想? (5)你每天的时间是如何安排的?你认为有没有需要改进的地方?请选择其中一个方面写一写。 【答案】(1)B (2)神奇,无情,慷慨,公正。 (3)光阴的神奇和无情。 (4)略 (5)略 【解析】【分析】(1)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是转折关系。故选“不管……还是……”(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。(3)(4)概括段意,可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通

【励志口号】企业团队早会激励口号

企业团队早会激励口号 【本文概要】人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。以下“企业团队早会激励口号”由本文整理发布,!更多相关讯息请关注本文! 【篇一】企业团队早会激励口号 1、团结就是力量! 2、绚烂缘于寂寞。 3、求真知,做真人。 4、无所畏,有所为。 5、严纪律,浓学风。 6、有志者,事竞成。 7、不比智力比努力。 8、静、净、敬、竞。 9、我最棒,我要争先。 10、成功垂青奋斗之人。 11、聆听,思考,选择。 12、品求优秀,学争上游。

13、齐头并进,马到成功。 14、团结一心,其利断金! 15、心中有情,客户有心。 16、重诺守信,受益无穷。 17、天道酬勤,唯我独尊。 18、同舟共济,劈浪向前。 19、陷阵之志,有死无生。 20、天道酬勤,恒者能胜。 21、天道酬勤,踏实静慧。 22、学无止境,气有浩然。 23、严实活新,勤奋进取。 24、正直向上,热于求知。 25、志存高远,心仪名校。 26、追求高效,锁定名校。 27、自强不息,厚德载物。 28、做正做直,务真务实。 29、把握今日,挑战明天。 30、把握今天,精彩明天。 31、把握今天,争分夺秒。 32、班荣我容,班耻我耻。 33、博观约取,厚积博发。

34、博学睿思,勤勉致知。 35、博学慎思,明辨笃行。 36、不战则怠,战则必胜。 37、成人成才,崇德崇美。 38、浩然明理,俨然肯学。 39、鸿鹄展翅,志在蓝天。 40、厚德载物,自强不息。 41、积极人生,全力以赴。 42、静专思主,心仪名校。 43、生命之舟因拼搏而前行。 44、勇于登攀,一班不一般。 45、志存高远,爱拼才会赢。 46、机遇偏爱有准备的头脑。 47、勤奋,严谨,求实,创新。 48、时时有事做,事事有落实。 49、团结,惜时,拼搏,有为。 50、文明,有志,勤奋,求实。【篇二】企业团队早会激励口号

天道酬勤,勤能补拙

天道酬勤,勤能补拙 刚接手医院,一切都是那麽熟悉,却又是非常的陌生。今天面对的客户就是自己昔日的角色!这既让我充满信心和跃跃欲试,又使我深思。 初出茅庐遭拒绝,市场客户细分析 ××医院是个三甲医院,也是我的重点医院。接班后,对于**科的目标客户都在熟悉过程中。为了更快地与全科医师熟悉、沟通,准备在科里搞个幻灯会。为了更好的效果和准备,我先在一个小些的医院作了一次幻灯会,效果非常好。第二天,我在拜访××医院**科A主任时提出了在科里办幻灯会的要求,未料到A 主任很老套地未加考虑地拒绝了!非常的被动! 在外面的凳子上坐下,把记忆中交班记录的信息和前任代表的一些交代非常快地过了一遍、筛选,明确了几点: 1、这是我最重要两个医院之一,我必须尽快与他们熟悉、沟通以建立一定的诚信,幻灯会必须搞,因为幻灯会是我自以为目前最有效的方式; 2、A主任性情以我的阅历观察,比较内向,不易在陌生的条件下亲近!即目前我与A主任之间没有良好沟通的渠道,怎么办?找! 3、全科的人员对我都不熟悉,仅见过几次面,没有任何别的交道,但我知道最重要、最有影响力的一个人是科室B副主任,对于她我根本不熟悉,连是什麽性格也不知道,当然我知其丈夫是我读研究生医院的医师,这就是我的突破口,我认定只有找她了! 几个电话获知B主任丈夫的概况,根据自己的判断,她是会在乎其丈夫的人,于是有了相当的信心,有了2套解决方案: 1、先自己直接找B主任谈,沟通; 2、不行,则通过其丈夫做工作。 快下班时,B主任正好带人下楼看病,我远远尾随其后,因为不熟,我不喜欢冒然打扰别人,在等待中,很清晰地理顺思路,考虑要表达的要点及语辞,抽准时机,我递上名片(第N次了!),按已有的思路并以我认为她可能比较愿意接受的方式表达我的来意及我的现状等等,最后邀请其全家一块和几个朋友(她丈夫认识的,她也可能知道的)聚聚,我感觉她接受了我,她也答应帮我与A主任沟

六年级阅读短文及答案

六年级阅读短文及答案 一、语文课内外阅读理解 1.阅读下文,回答问题。 草木有情 都说“草木无情”,我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理,草木也不例外。 记得两年前,朋友送我一株桂花,长得并不茂盛,我把它种在一只花盆里。 当时收下它是因为朋友的好意难却,还因为朋友说它不需要管理,凭着这两条理由,我把它收下来了。第一年的八月它没有香味,因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望,更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次,但是由于,猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是,猫儿也冷落了它,桂花树便默默地生长了一年。 第二年开春,我决定把它移到院子里的空(kōng kóng)地上。我开始挖它的根,但是实在无法挖出来,最后不得不将花盆弄破,没想到它的根竟是如此发达——长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。 移到地面后,我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会,我发现它变得郁郁葱葱了,片片新叶布满了枝桠,柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余,我开始注意它了,定时浇水施肥,实施关注着它。不久,它嫩黄的新叶也变得绿油油的,满树都披上了绿装。金秋八月,满院飘香,家人围坐在桂树的周围,闻着桂花的香,说着有关桂花的故事…… 我由此感悟,但凡世上的万事万物,都有它生存的空间,如果硬要将它束缚在固定的地方,势必影响它。就如同人,人有情,草木亦有“情”! (1)选择文中划线字正确的读音。 空________(kōng kóng)地 (2)“弱”用音序查字法先查音序________,再查音节________;用部首查字法,先查部首________,再查________画。 “弱”在字典里的解释有:①跟“强”相反;②年纪小;③不足,偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释为________。根据义项②,可以用“弱”组词为________。 (3)写出下列词语的近义词和反义词。 近义词反义词 瘦弱——________——________ 欣喜——________——________ (4)认真阅读全文,完成下列各题。 ①桂花在________季开放。 ②作者种桂花有两个原因,一是________;二是________。 ③因为________,所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。 (5)用波浪线画出直接概括本文中心的一句话。 (6)你认为这篇文章写得怎么样?请你做一回小老师,简明扼要地写一句评语。 【答案】(1)kóng (2)R;ruo;弓;七;①;老弱病残

莘县一中语文组申报材料

激扬青春吹响文明号角 49级一级部语文组是一支团结奋进、努力向上、积极进取的队伍,全组共有教师7人,平均年龄31岁。自备课组成立以来,我们用满腔的热血,积极探索的精神,在教学、教研和教育方面都有了很大突破。 一、在教学方面,我们备课组积极做好集备工作,努力推进课堂改革。为了培养对学生对语文的学习兴趣,我们先后举办了“古诗文背诵”比赛、“唐诗韵、宋词风”比赛,课本剧的编排与表演等活动,取得了良好的效果。为了促进学生语言表达能力的发展,让学生开口说话,我们进行了不同形式的课前三分钟活动,当然,更让学生感到振奋的是我们举行的辩论赛活动,辩论比赛中涌现出一批善于表达思维敏锐的辩手。在课堂上,我们主张在集备前提下的百花齐放,尊重教师的个性,尊重学生的差异,因生制宜,同课异构,课堂取得了良好的效果。我们组的听评课也一直进行的很好,尽管由于人手缺乏,组内有4位教师担任3 个班级的语文教师,但是我们仍然按时按顺序安排听评课,提缺点、促进步是我们的原则。在辅导方面,组织学生参加了多次作文比赛,在“语文报杯”作文比赛中,有30多名学生获奖,其中王志媛老师辅导的葛宪勇同学被评为国家级二等奖,获得了多所名牌大学的自主招生资格。在第六届全国中学生作文大赛中,有20多位同学获奖。在创新作文比赛中,虞文洲、宁玉林同学通过层层筛选,于8月6日在北京大学参加了全国总决赛,并获得了二等奖,取得了多所大学的自主招生资格。 由于我们在教学方面的努力、用心,宋秀芳老师、潘洪泽老师被评为市级教学能手,吴春华老师、高玲玲老师被评为县级教学能手。康玉香老师的录像课《可以预约的雪》获省级一等奖,康玉香、王志媛、吴春华、高玲玲老师的录像课被评为县级优质课,高玲玲老师在县里举办的创新课堂中获奖,潘洪泽老师代表莘县一中举行了市里的公开课,宋秀芳老师代表学校参加了聊城市的“名师送教下乡”活动。当然,组内多位教师在校级公开课中也是好评如潮。 二、在教研方面,我们组严把教研关,让教研成为每一位教师成长的途径。教学研究是一个老师发展的基本要求。我们备课组的教师采取多种方式促进学科组教研活动的开展。 方式一:走出去。去年,宋秀芳老师代表学校到泰安去听省优质课,寒假期间,参加了聊城大学组织的骨干教师培训活动,今年暑假又参加了教育局组织的华东师范大学骨干教师培训班,每一次学习都有很多收获,而这些收获,是组内同事们共享的资源。 方式二:请进来。去年,我们学校承办了市级教学能手课的评选,面对送到家门口的好课,我们组内的老师十分珍惜,只要不上课就一定去听课,一周下来,获益匪浅。但是这样的机会毕竟比价少,而每位教师都有繁重的教学任务在身,不可能实现人人走出去的梦想,所以我们就想办法引进,单靠个人的力量是很难把名家请进学校的,我们就采取读书和观摩名家教学录像的方式促进各人的发展。 方式三:写出来。在教学的过程中,经常会有灵感会有火花,但是在大多数的状态下我们总是让那些火花渐渐的熄灭。我们组的老师用博客的方式及时记录教学中出现的问题,把产生在一瞬间的火花转变成我们对教育的思考,无论是教育叙事还是教学反思都能促进我们更好的成长。

八字口号霸气押韵学生

23、播种劳动,收获成功。 24、精研博学,笃行仁德。 25、窗明桌净,一尘不染。 26、弘扬军威,保家卫国。 27、众心成城,众口铄金。 28、道高一尺,魔高一丈。 29、城门失火,殃及池鱼。 30、严实活新,勤奋进取。 31、拼搏奋斗,励志笃行。 32、四体不勤,五谷不分。 33、非比寻常,九班最强。 34、团结互助,争创佳绩。 35、展现自我,争创新高。 36、团结进取,奋力拼搏。 37、学会学习,学会做人。 38、饮水思源,爱国荣校。 39、知无不言,言无不尽。 40、志在千里,壮心不已。 41、项庄舞剑,意在沛公。 42、传承文化,源远流长。 43、一叶蔽目,不见泰山。 44、**协力,团结奋战。 45、学而不舍,金石可镂。 46、愚者千虑,必有一得。 47、温馨家园,阳光沙场。

48、天下兴亡,匹夫有责。 49、耕耘今天,收获明天。 50、一张一弛,文武之道。 51、挑战极限,超越自我。 52、天道酬勤,宁静致远。 53、千里之行,始于足下。 54、绳锯木断,水滴石穿。 55、天道酬勤,厚积薄发。 56、古今行事,未之有也。 57、生命不止,奋斗不息。 58、学海无涯,心存高远。 59、团结互助,勤奋竞争。 60、无源之水,无本之木。 61、读万卷书,行万里路。 62、船载千斤,掌舵一人。 63、学之染人,甚于丹春。 64、不勤于始,将悔于终。 65、智者千虑,必有一失。 66、文明高雅,乐学善思。 67、以德为备,严于律己。 68、只见树木,不见森林。 69、吃苦耐劳,磨练意志。 70、单则易折,众则难摧。 71、造烛求明,读书求理。 72、失之毫厘,谬以千里。

部编六年级阅读短文及答案

部编六年级阅读短文及答案 一、语文课内外阅读理解 1.阅读下文,回答问题。 有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,说:“大伯,您和爸爸哪儿都像,就是有这么一点不像。” “哪一点不像呢?” 伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我看了他们半天才说。 “你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。” “那怎么——” “可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。” “碰壁?”我说,“你怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?” “你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” “哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 (1)这一段主要写了什么内容? (2)鲁迅先生的鼻子本来是天生的,为什么说是碰壁碰的呢?从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点? (3)请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境,谈一谈你对“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话的理解。 (4)“在座的人都哈哈大笑起来”,说一说大家为什么笑呢? 【答案】(1)伯父和“我”谈碰壁。 (2)这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。幽默。 (3)鲁迅先生生活在黑暗的旧社会中,他经常写文章揭露国民党反动派,反动派害怕鲁迅先生的文章,不许他发表文章,而且还要逮捕他。这句话真正的含义是当时社会很黑暗,自己在与反动派作斗争时经常受到挫折与迫害。 (4)笑我的单纯和幼稚。 【解析】【分析】(1)概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。 (2)评价人物性格特点要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 (3)谈自己的理解,时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。 (4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为:(1)伯父和“我”谈碰壁。 (2)这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。幽默。

模块8:山东省莘县一中2010-2018学年度高二第二学段模块考试英语试卷(选修八)

山东省莘县一中2010-2018学年度高二第二学段模块考试英 语试卷<选修八) 本试卷分为第I卷(选择题>和第Ⅱ卷(非选择题>两部分 满分120分考试时间:100分钟 第I卷(选择题共85分> 第一部分:听力(共两节.满分20分> 第一节(共5小题;每小题1分,满分5分> 听下面5段对话.每段对话后有一个小题,从题中所给地A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷地相应位置.听完每段对话后,你都有10秒钟地时间来回答有关小题和阅读下一小题.每段对话仅读一遍. 1. What are they probably going to do? A. They are going camping. B. They are going fishing. C. They are going hunting. 2. What do we learn from the dialogue? A. The man is a stranger in the city. B. The man has visited the city for many times. C. The man stayed in the city for many times. 3. Where is the woman’s father? A. In the place that is difficult to find. B. In America. C. In China. 4. What is the man doing? A. He is wearing new shoes. B. He is trying on new shoes. C. He is buying shoes. 5. What can we learn about the woman from the dialogue? A. She refuses to help. B. She is new in the city. C. She is a policewoman. 第二节(共15小题;每小题1分,满分15分> 听下面6段对话或独自.每段对话或独自后有几个小题,从题中所给地A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷地相应位置.听每段对话或独自前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟地作答时间.每段对话或独白读两遍. 听第6段材料,回答第6至8题 6. Where does this conversation most likely take place? A. In the dining hall. B. In the library. C. In the classroom. 7. What has the man been busy doing all week? A. Meeting with his professors. B. Writing papers for his classes. C. Working overtime as a librarian. 8. What does the woman suggest the man do to make his work easier? A. Write just one paper for all his classes. B. Drop one of his courses. C. Do his research on closely related topics. 听第7段材料,回答第9至11题 9. Why did Ann call Joe? A. To find out if the book she ordered is in. B. To ask him to attend a Student Federation meeting. C. To see if he has time to welcome new students.

班训大全8个字霸气

班训大全8个字霸气 1、好好学习,天天向上。 2、天道酬勤,恒者能胜。 3、团结互助,共同进步。 4、人无远虑,必有近忧。 5、文武之道,一张一弛。 6、团结奋进,直面挑战。 7、自尊自爱自强不息。 8、团结友爱,拼搏进取。 9、千里之堤,溃于蚁穴。 10、默默无言,冉冉上升。 11、文明守纪,勤奋进取。 12、天下兴亡,匹夫有责。 13、无道酬勤,不劳无获。 14、自重自信,自强不息。 15、种瓜得瓜,种豆得豆。 16、乐学善思,独立自信!

17、团结勤奋,勇争第一。 18、团结拼搏奋发向上。 19、勤奋求学,熬墨蓄势。 20、竞争互助,共同进步。 21、人而无信,不知其可。 22、耕耘今天,收获明天。 23、让礼一寸,得礼一尺。 24、没有播种,何来收获。 25、一朝习惯,万事易办。 26、严实活新,勤奋进取。 27、勤奋上进友爱明理。 28、播种劳动,收获成功。 29、直面挑战,畅享成长。 30、学无止境,勇攀**。 31、团结拼搏,力创佳绩。 32、班荣我荣,班耻我耻。 33、锲而不舍,存义精思。 34、同心合力,创造辉煌。

35、班级兴亡,我的责任。 36、拼搏奋进,自立博爱。 37、己所不欲,勿施于人。 38、进思尽忠,退思补过。 39、快乐学习,健康成长! 40、勤学好问,立志成才。 41、不学自知,不问自晓。 42、志存高远,心系天下。 43、观海得深,瞻天见大。 44、让世界因我而精彩。 45、相信自己战胜自己。 46、团结友爱,勤奋学习。 47、浩然明理,俨然肯学。 48、头雁先飞,群雁齐追。 49、慎而思之,勤而行之。 50、东隅已逝,桑隅非晚。 51、志存高远,心仪名校。 52、乐学苦思,敏锐创新。

部编小学六年级阅读理解及答案

部编小学六年级阅读理解及答案 一、语文课内外阅读理解 1.阅读下文,回答问题。 古人诗云:“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗外的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。 这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结! 三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件由来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么? (1)在文中找出下列词语的近义词或反义词。 ①找近义词:娇媚——________ 洁白——________ ②找反义词:烦心——________ 快乐——________ (2)用“________”画出文中的一个比喻句,这句话把________比作________。 (3)说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。 (4)雨中的丁香具有________、________的特点。作者说“丁香确实该和微雨连在一起。”的原因是________。 (5)作者之所以把丁香花比喻为丁香结,表述不正确的是() A. 丁香花色彩绚丽、香气浓郁、婀娜多姿,令作者浮想联翩。 B. 丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。 C. 丁香花担负着解不开的愁怨。 (6)丁香结引发了“我”对人生怎样的思考?结合生活实际,谈谈你的理解。 【答案】(1)妩媚;莹白;顺心;愁怨 (2)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣;花苞;衣襟上的盘花扣 (3)古人关于丁香结的诗句中把花蕾丛生的丁香,喻人愁心不解,丁香在古人的眼中就是惆怅的代表,愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情,使意境更加优美。(4)雨中的丁香线条模糊;格外妩媚;作者觉得雨中的丁香色彩仿佛流动一般,紫色与白色自然交融,给人极美的感受,而这种感受只有在雨天才极为明显。 (5)A (6)生活不可能总是一帆风顺的,人生的问题也是永远解决不完的,我们应该正视这些问题,正是因为有了这些永远也解不完的结,我们的人生才充满乐趣,我们的明天才更加灿烂。 【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可,不唯一。 (2)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比

2011年全国高中数学联赛(山东赛区)二等奖名单 文档

2011年全国高中数学联赛(山东赛区)二等奖名单考号地市考生姓名性别所在学校年级165 济南市康子一实验中学高三 97 济南市赵滨松男历城二中高三 1384 德州市郝京浩女齐河一中 250 青岛市王润民男城阳一中高三 66 青岛市肖泽昌鸿青岛二中高三 423 潍坊市葛雪女高密一中高三 141 济南市王天儒实验中学高二 155 济南市于海东实验中学高三 1020 聊城市高桢男聊城一中高三 1294 德州市于川男德州一中 1822 枣庄市王昌安男滕州一中东校高三 836 东营市袁腾飞男东营市第一中学高三268 青岛市戚鲁男胶南市第一中学高三1023 烟台市刘明祖男烟台一中 1141 烟台市王建鑫男莱州市第一中学 1836 枣庄市牛善帅男滕州一中东校高三 2202 菏泽市张云聪菏泽一中高三 223 济南市王鲁琦实验中学高三 241 济南市王晓阳实验中学高二 635 潍坊市刘俊良男潍坊一中高三 789 潍坊市魏英辉男昌邑文山中学高三 1007 烟台市王阮壮男牟平第一中学 1248 德州市高飞德州一中 1432 泰安市肖汉男泰安一中 1934 日照市刘家志男日照实验高中高三 2224 菏泽市乔舒杰菏泽一中高三 2283 日照市林鹏男日照一中高三 196 青岛市王铭彦男莱西一中南校高三 1028 聊城市米祥冉男聊城一中高三 1116 聊城市刘博男莘县一中高三 1812 枣庄市孙海梦女滕州一中东校高三 40 青岛市王小村青岛二中高三 227 济南市董川泓实验中学高三 521 潍坊市孟垂汝男寿光现代中学高三 631 潍坊市钱帅男潍坊一中高三 1725 淄博市郑祥成男淄博六中高三 1735 淄博市王秦州男淄博六中高三 1817 淄博市张宇晨男淄博实验中学高三 2062 日照市张军伟男五莲三中高三 2168 菏泽市刘传蒙郓城一中高三 2204 菏泽市陈庆润菏泽一中高三 192 青岛市姜艺男莱西一中南校高三

初中八字口号霸气押韵

初中八字口号霸气押韵 口号大全 初中八字口号霸气押韵 1、放心去飞,勇敢去追。 2、释放**,放飞梦想。 3、团结一致,再创佳绩。 4、认真做事,坦荡为人。 5、团结文明,展现风采。 6、同心合力,创造辉煌。 7、天道酬勤,恒者必胜。 8、努力奋斗,勇敢争先。 9、**协力,力争上游。 10、以精立业,以质取胜。 11、开拓创新,争优进取。 12、志存高远,心系天下。 13、亲密五班,合作无间。 14、文明勤学,创新健体。 15、苦海无边,回头是岸。 16、励精图治,奋发向上。 17、百尺竿头,更进一步。

18、逆水行舟,不进则退。 19、分分秒秒,构筑辉煌。 20、千里之行,始于足下。 21、读书百遍,而义自见。 22、弘扬军威,保家卫国。 23、锻炼意志,强身健体。 24、爱班爱校,重德重能。 25、气有浩然,心无止尽。 26、团结一心,其利断金。 27、文明勤奋,竞争超越。 28、文明友爱,求学拼搏。 29、凌云赛场,斗志昂扬。 30、勤问近思,博学笃志。 31、努力拼搏,永不言弃。 32、厚积薄发,志在必得。 33、放飞理想,铸就辉煌。 34、赛出成绩,安全第一。 35、不怒自威,亲而难犯。 36、勤奋学习,顽强拼搏。 37、放飞梦想,创造辉煌。 38、怀学生心,做最强人。 39、团结互助,共同进步。

40、舞动青春,展现**。 41、独脚难行,孤掌难鸣。 42、自强不息,厚德载物。 43、龙腾虎跃,雷霆万钧。 44、扬长避短,必定成才。 45、青春似火,超越自我。 46、扬帆起航,劈波斩浪。 47、江山好改,秉性难移。 48、团结友爱,勤奋学习。 49、守时诚信,勤奋踏实。 50、单则易折,众则难摧。 51、乐学苦思,敏锐创新。 52、志存高远,直面挑战。 53、磨练意志,强健体魄。 54、惜时如金,自强不息。 55、自信自律,求实创新。 56、猛虎出山,锐不可当。 57、享受生活,快乐工作。 58、不学自知,不问自晓。 59、扬帆展舵,奋勇拼搏。 60、天下兴亡,匹夫有责。 61、爱我七班,赛出水平。

天道酬勤

天道酬勤 “天道酬勤”这个成语的意思是:上天会按照你的付出给以勤奋的人们相应的酬劳。多一份耕耘,多一分收获,只要你付出了足够的努力,那么付出的努力就算现在没有看到直接的收益,将来也一定会得到相应的回报。 与之相应的意思,就是“机会只会留给有准备的人”,也说明了机遇和灵感往往只垂青于孜孜以求的勤勉者。“天”指“上天”,“道”指“规律”,“天道”即“天意”,可以引申为客观的规律;“酬”可解释为“实现志愿”,即酬答、回报,“勤”为“勤奋”。就是说“天意厚报那些勤奋的人”。所以总的意思是说:勤奋的人会得到更多的回报。上天会实现勤劳的人的志愿。有耕耘就会有收获,我们只要不懈努力,最大限度的完善充实自己,千方百计的提高自己的竞争实力,就会有一个美好光明的明天。 至《尚书》就有“天道酬勤”的说法。韩愈曾题词“天道酬勤”勉励后来者。 最早出现天道这个词是在《尚书》中,很多的先秦书籍中出现天道这个词,主要指“自然的规律”,《辞海》也是这么解释。 天道酬勤,只要你勤奋努力,就一定会有收获,古今中外,曾涌现出无数个令人敬佩的有名人士,他们并非一生下来就掌握某种本领或拥有异于常人的智慧,但是最终,他们却都够得到了人生的馈赠,真是既让人羡慕,又让人感到不解啊!之所以那些名人会如此幸运,并不是因为上天的眷顾,而是因为是他们有一种难能可贵的精神——勤奋。 单凭我的一面之词,你也许觉得有些难以信服,但是科学反面也曾经向我们表明:勤奋可以反复地刺激人类的脑细胞,并通过这种频繁的刺激把获取的信息储存起来,以便在需要的时候可以及时地提取出来。而且可以提高头脑的灵活性,使人变得更加聪慧灵敏。一些天资较差、智力较低的人,可以通过勤奋和努力化拙为巧、变拙为灵。 除了科学方面的证实以外,生活中能表现“勤能补拙”的例子更是数不胜数。 “天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”这句话用在爱因斯坦身上再合适不过了。爱因斯坦之所以能取得伟大的成就,主要是因为他的勤奋,是因为他符合时代要求,不断探索,敢于创新。然而,幼年时代的爱因斯坦因为智力发育较慢,经常遭到同龄孩子的嘲笑,而且从来不被老师看好。谁知长大后的他却异常的勤奋,一天二十四小时大部分都是在实验室度过的。别人学习时他在学习,别人玩耍时他还在学习,别人休息时他依然在不停地学习、钻研。经过多年的努力,爱因斯坦最终以“相对论”而闻名于世。 我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳曾说过:“我是个笨拙的学艺者,没有充分的天才,全凭苦学。”其实他说的一点不假。梅兰芳年轻的时候去拜师学戏,师傅说他长着一双死鱼眼睛,灰暗、呆滞,根本不是学戏的料,不肯收留他。然而,天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁,反而促使他变得更加勤奋了。他喂鸽子,每天仰望着天空,双眼紧跟着飞翔的鸽子,穷追不舍;

六年级上册阅读短文及答案

六年级上册阅读短文及答案 一、语文课内外阅读理解 1.阅读下文,回答问题。 第二日,我便要他捕鸟。他说:“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒________起一个大竹匾,________下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将________在棒上的绳子只一________,那鸟雀就________在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……” (1)在横线上填上合适的动词。 我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒________起一个大竹匾,________下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将________在棒上的绳子只一________,那鸟雀就________在竹匾下了。 横线上的动词准确、详细地写出了________,表现了闰土的________。 (2)给这段话加个小标题:________。 (3)文段中的省略号表示() A. 说话断断续续。 B. 列举省略。 【答案】(1)支;撒;缚;拉;罩;捕鸟的经过;聪明能干 (2)雪地捕鸟 (3)B 【解析】【分析】(1)这道题是按课文原文填空,平时要做到熟读并背诵课文,答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。(2)考查拟定小标题。阅读短文,概括出段意,再进一步提炼标题。(3)解题时了解省略号的作用:列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知,此处省略号是表示列举省略。 故答案为:(1)支、撒、缚、拉、罩、捕鸟的经过、聪明能干(2)雪地捕鸟(3)B 【点评】(1)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。(2)此题主要考查提炼文章标题的能力。(3)此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。 2.读《丁香结》,回答文后问题。 丁香结,这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨

山东省第五批教学能手名单

山东省第五批教学能手名单 1高中语文刘笑天济南外国语学校 2高中语文史建筑滨州市北镇中学 3高中语文于葆青成武县二中 4高中语文周宏锐青岛市普教教研室 5高中语文魏华中寿光现代中学 6高中语文高月峰日照一中学 7高中语文孙兆刚淄博一中学 8高中语文李新武滕州二中学 9高中语文田军莱芜市莱城区凤城中学 10高中语文牛麦燕文登十一中 11高中语文杨德义苍山县教研室 12高中语文刘善昌泰安第一中学 13高中语文郭金廷德州市跃华学校 14高中数学潘洪艳山东省实验中学 15高中数学夏繁军泰安第一中学 16高中数学高继勇潍坊中学 17高中数学田才林莱芜市第十七中学 18高中数学孙晓俊威海市第二中学 19高中数学王宗水邹平县第一中学 20高中数学齐龙新济宁第一中学 21高中数学赵强淄博第七学 22高中数学李文臣青岛第九中学 23高中数学李建业枣庄第三中学东校 24高中数学赵培辉德州第一中学 25高中数学薛天涛东营市第二中学 26高中数学王召坤临沂第一中学 27高中英语刘传德州第一中学 28高中英语林翠菊济宁第一中学 29高中英语杨红宇济南外国语学校 30高中英语王百全泰安第一中学 31高中英语刘春霞东明第一中学 32高中英语尹国红东营市第一中学 33高中英语高翠荣邹平县黄山中学 34高中英语张丽娜枣庄第三中学 35高中英语王庆凤淄博第七中学 36高中英语韩英才即墨第一中学 37高中英语曲国红莱州第一中学 38高中物理李俊鹏章丘市第四中学 39高中物理李正发泰安第一中学 40高中物理任爱丽东明县第一中学 41高中物理耿爱国莱芜市第十七中学

43高中物理刘德良聊城市第一中学 44高中物理杨树锋沂源县第一中学 45高中物理孙中选枣庄市第三中学 46高中物理刘耀亮日照实验高级中学 47高中物理徐春晓乳山市第一中学 48高中物理刘新娟烟台第三中学 49高中物理王乐福临沭县实验中学 50高中物理刘传跃邹平县第一中学 51高中化学张照伟德州第一中学 52高中化学刘汉路济南外国语学校 53高中化学卢玲淄博第四中学 54高中化学洪志文烟台市教科院 55高中化学殷梅潍坊第一中学 56高中化学高丽丽泰安一中 57高中化学邵蔚青岛第五十八中 58高中化学时磊日照一中 59高中化学高洪芳聊城第二中学 60高中化学徐登利济宁一中 61高中化学杨有文费县第二中学 62高中化学李丽莱芜十七中 63高中历史孟伟山东师范大学附属中学64高中历史马自玲平邑县第一中学 65高中历史宋雪梅德州第一中学 66高中历史陈连君成武第一中学 67高中历史程爱民梁山第一中学 68高中历史张吉刚潍坊第一中学 69高中历史杨伟淄博实验中学 70高中历史王淑明邹平县第一中学 71高中历史韩恒文莘县实验高级中学 72高中历史蒋国良莱芜市莱城区教研室73高中历史崔维友莒县第二中学 74高中地理王燕山东师大附属中学 75高中地理彭红兰临沂第四中学 76高中地理崔闽东营市第一中学 77高中地理张国宝沂源中学 78高中地理刘艳德州市第一中学 79高中地理舒德全滨州北镇中学 80高中地理李莉青岛市第一中学 81高中地理李香平莘县实验中学 82高中地理张向颖济宁市第一中学 83高中地理张显芳莱州市第一中学 84高中地理赵娜成武第二中学 85高中生物孙巧玲威海市教研中心

中学班级口号8字

中学班级口号8字 新学期1开始,大家都是斗志高昂的,这个时候1定需要1些口号来助威,第1文档网为大家整理的相干的中学班级口号8字供大家参考选择。 中学班级口号8字1、与时俱进,奋发图强。 2、同心协力,创造光辉。 3、得道多助,失道寡助。 4、努力拼搏,发奋图强。 5、1鼓作气,挑战佳绩。 6、努力奋斗,英勇争先。 7、学海无涯,心存高远。 8、得人者昌,失人者亡。 9、天道酬勤,健康起来。 10、团结拼搏,负重奋进。 11、自加压力,勇于争先。 12、意气奋发,斗志高昂。 13、文明勤奋,竞争超出。 14、放心去飞,英勇去追。 15、博学敏思,立志共兴。 16、赛出风格,赛出水平。 17、凌云赛场,斗志高昂。 18、相信自己,克服自己。 19、学之染人,甚于丹春。 20、学贵有恒,务实上进。

21、积极进步,奋力拼搏。 22、无与伦比,万众1心。 23、让礼1寸,得礼1尺。 24、奋勇拼搏,披荆斩棘。 25、没有最好,只有更好。 26、同舟共济,劈浪向前。 27、进思效忠,退思补过。 28、以史为鉴,首创未来。 29、天道酬勤,恒者必胜。 30、勤学守纪,踏实严谨。 31、秀你自信,展现自我。 32、惜时如金,发奋图强。 33、相亲相爱,和谐进取。 34、2人同心,其利断金。 35、聚沙成洲,奋发超出。 36、学会学习,学会做人。 37、自信自律,求实创新。 38、宏扬军威,保家卫国。 39、求实踏实,落实诚实。 40、严实活新,勤奋进取。 41、自尊自爱,自重自强。 42、勤奋学习,顽强拼搏。 43、书读百遍,其义自见。 44、文武之道,1张1弛。 45、分分秒秒,构筑光辉。

天道酬勤

解说词:天道酬勤 幸福不会从天降,幸福是勤劳的结果,是耕耘的收获。资质的高低,是勤奋的结果。愚钝的产生,是疏懒的缘故。 这里是黄河的发源地。这里也是长江的发源地。两条江河从这里出发,穿石裂壁,浩荡高歌,日夜不息,纵横于中华大地之上。 长江、黄河,两条伟大的河流,哺育了中华民族的万千子孙,也赋予了他们勤劳勇敢、一往无前的优秀品质,在他们世代繁衍生息的土地上,绘制着五千年的中华文明。 巍然屹立的长城,雄伟壮丽,历经千年风雨,蜿蜒万里于崇山峻岭之中。这里的每一砖,每一石,都是汗水的累积。 波光潋滟的大运河,婉约秀美。北连海河,南接钱塘,融汇海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系,纵横四千余华里,流淌在中华大地上。这里的每一寸,每一尺,都是双手的掘进。 还有这巧夺天工的桥,挺拔俊逸的千年古塔,气势宏伟的龙门石窟,金碧辉煌的故宫殿宇,令人遐思的敦煌飞天…… 放眼今日神州大地,阡陌纵横,桥梁飞渡,高楼鳞次栉比,公路经纬相交,水坝横立江河,飞船遨游太空……这一切,都是勤劳勇敢的中华儿女,用智慧、用汗水、用双手而织成的时代画卷。 幸福不会从天降,幸福是勤劳的结果,是耕耘的收获。 勤劳是中华民族世代相传的美德,也是今天需要发扬光大的时代精神。 劳动创造了人,也创造了人世间的一切。辛勤的劳动,不仅改造了自然,改善了人们的生存环境,也同时不断改造着人类自身。

中华民族历来以勤劳而著称于世。《尚书》有“克勤于邦,克俭于家”的格言。《左传》有“民生在勤,勤则不匮”的格言。 《说文解字》中的解释是:“勤,劳也”。 在生产力水平较低的农耕社会,百姓只有依靠在土地上的辛勤劳动,才能改善生存环境和生活水平。热爱劳动,不畏艰险,吃苦耐劳,是“勤”的基本内涵,并被历代君王和老百姓作为治国安邦、兴家立业的根本,传承至今。 传说,在上古时代,华夏民族出现过五位圣王,他们的事迹被记载在《史记》的《五帝本纪》之中,他们个个都以身作则,努力实践着勤劳的美德。 神农尝百草。传说他细心观察各种植物的品种和属性,研究它们的生长规律,一日曾遇七十毒,开创了中国的原始农业和医药业的先河。后人为纪念他,尊其为神。 黄帝“披土通道,未尝宁居”,一生致力于劈山开路,一天也不曾停息过。 舜“耕历山,渔雷泽”,从农耕和渔猎的劳作中,成为一代贤明帝王。 大禹“克勤其德”,勤于德性的修养,带领人民治理泛滥的洪水,十四年劳作不息,磨光了所有腿胫上的汗毛。 古人相信,只要人们勤勤恳恳,持之以恒,就能惊天动地。这也留下了许多神话传说。 相传,太行、王屋这两座大山,原来连绵横亘在冀州的南部。两座山的北面,住着愚公一家。愚公已经90岁了,他看到太行、王屋两座大山阻塞了交通,便召集全家人商议把这两座山削平,开出一条通往汉水的通道。 一家人说干就干,愚公带领众儿孙,凿石、挖土,开始了惊天动地的“移山”行动。他们将挖出的土挑运到千里之外的渤海边上,从冬到夏一年只能往返一趟,但愚公毫不畏惧。他说,就算我死了,还有儿子,儿子又生孙子,子子孙孙,是没有穷尽的,但山上的土石却不会增加,总有一天会把这两座山削平。 山神把这情形报告给玉皇大帝。玉皇大帝为愚公的精神所感动,便命令天神,将太行山搬到了“朔东”和“雍南”。从此,冀州南部直到汉水两岸,便畅通无阻了。 这就是著名的“愚公移山”的故事。这个故事曾被毛泽东写入题为《愚公移山》的文章里,号召中国人民排除万难,去争取胜利。如今,在济源王屋山,愚公的后人劈山开路,引水造田,已经将这里建成了令人向往的风景名胜。世人瞩目的小浪底黄河水利工程,也在这里展示着愚公后人的风采。“愚公移山”的精神,也鼓舞着无数中华儿女,一代又一代,创造着历史与今天的丰功伟业。

部编六年级下册阅读理解及答案

部编六年级下册阅读理解及答案 一、语文课内外阅读理解 1.阅读下文,回答问题。 藏在心中的鲜荔枝 小时候,我很不懂事,爷爷一生病,家里人都急得团团转,只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔、阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”,爷爷又总是说:“我不爱吃。”于是这些好吃的便成为我的“囊”中物。可是,八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动,使我思想感情也发生了变化。 这一天,爷爷又病了,咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦!”我想是,便偷偷地藏在卧室门外看。果然姑姑从袋子里拿出来蜂王浆等补品,还有一大串鲜荔枝!“爸,这是你最爱吃的鲜荔枝!”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水,可惜就在这时我被妈妈叫走了。 回来时,姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝,就招呼我说“小王琴,来,来,这个爷爷不爱吃,你拿去吃吧。”我感到奇怪,便问道_____爷爷_____刚才姑姑不是说您最爱吃吗_____噢_____爷爷以前爱吃_____现在不_____不爱吃啦了_____“太棒了!”不管三七二十一。我狼吞虎咽地大吃起来,爷爷在一旁默默地笑着看着我吃。 当荔枝所剩无几时,妈妈给爷爷端饭来了。见此情景,她怒不可遏地呵斥道:“小琴,你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了!”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去,放在了爷爷的床边。听了妈妈的话,我委屈地哭了。爷爷赶紧地说:“没关系,我……我不爱吃……” 我低着头走出了爷爷的房间,这时我才明白,关非爷爷不爱吃,而是因为________________________________________!从这时起我心中便藏下子这串鲜荔枝。 以后,我发现身边有许多像爷爷那样的人,他们以种种“不爱,不喜欢”为借口,把好处让给了我。而我不再不像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”,告诉他们:我也不喜欢,给您吧! (1)给短文第③自然段缺标点的地方补上合适的标点符号。 我感到奇怪,便问道________爷爷________刚才姑姑不是说您最爱吃吗________噢________爷爷以前爱吃________现在不________不爱吃啦了________ (2)写反义词。 怒不可遏——________ 呵斥——________ 委屈——________ (3)联系上下文,给第⑤自然段的横线处填上合适的文字。 (4)读了短文,请谈谈你对“从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝”的理解。 (5)第一自然段中,用波浪线画出体现“我很不懂事”的句子。 (6)你听过像文中爷爷类似的谎言吗?请用几句话说一说你的经历? 【答案】(1):“;,;?”“;……;,;……;!” (2)喜出望外;安慰;舒坦 (3)他爱我远胜于爱那串鲜荔枝。 (4)爷爷爱“我”胜于爱荔枝,“我”从这串荔枝中体会到了爷爷的爱。 (5)爷爷一生病,家里人都急得团团转,只有我最开心。

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