各种各样的鸟大班科学教案

各种各样的鸟大班科学教案

【引子】

鸟大班科学教案是一种综合性的科学教案,旨在帮助学前儿童了解

鸟类及其生活习性,培养他们对自然环境的兴趣和保护意识。本教案

涵盖了各种各样的鸟类,通过生动有趣的活动和实践,激发幼儿的好

奇心和探索欲望,促进他们全面发展。下面将介绍一些常见的鸟大班

科学教案。

【一、活动一】雏鸟孵化的奇妙过程

目标:引导幼儿了解雏鸟孵化过程,并培养观察和记录的能力。

步骤:

1.通过图片或模型展示鸟巢和卵,让孩子了解雏鸟的生长环境和卵

的特点。

2.观察蛋壳外形、颜色等特点,让孩子尽量准确地描绘出卵的样子。

3.制作孵化箱,让孩子模拟孵化过程。可使用维生素胶囊或塑料蛋

作为“卵”,将其放入温水中,观察“卵”的溶解和孵化过程。

4.引导孩子观察孵化后的雏鸟,并记录观察结果,如体形、外貌、

叫声等。

【二、活动二】悉心呵护的鸟巢制作

目标:培养幼儿的动手能力和观察力,了解鸟巢的结构及制作过程。

步骤:

1.观察不同种类鸟巢的图片,引导幼儿发现鸟巢的材料和形状的差异。

2.准备各种材料,如树枝、草、树叶等,让孩子自由选择并悉心制

作自己的小型鸟巢。

3.鼓励孩子思考鸟巢的结构设计,指导他们合理安排材料,确保鸟

巢的坚固和舒适。

4.展示鸟巢制作成果,让孩子欣赏彼此的劳动成果,分享制作心得。

【三、活动三】与鸟儿共舞的飞鸟模拟

目标:培养幼儿的协作意识和运动能力,感受鸟儿飞行的奇妙。

步骤:

1.组织幼儿选派“雏鸟”和“鸟母”两组,模拟鸟儿的飞行过程。

2.教师示范:引导鸟母(教师)带领雏鸟(学生)一字排开,相互

拉手像鸟群一样飞翔,同时展示鸟类翅膀的扇动动作。

3.分组练习:让幼儿自己分组,模仿鸟儿的飞行动作,并通过合作

完成各种飞行姿势,如V字型、竖直向上等。

4.比赛环节:组织比赛,评选最优秀的飞行姿势和最协调的团队合作。

【四、活动四】制作彩虹鸟羽毛

目标:培养幼儿的创造力和审美能力,了解鸟类羽毛的种类和颜色。

步骤:

1.展示各种形态各异的鸟类羽毛,介绍不同种类羽毛的特点和用途。

2.准备彩纸、饰品、颜料等材料,引导幼儿自由发挥,制作自己的

彩虹鸟羽毛。

3.鼓励幼儿赋予羽毛丰富的颜色和图案,通过彩色工具和技巧,让

他们发挥自己的创造力。

4.展示作品,让幼儿欣赏彼此的创意,分享制作过程和心得体会。

【五、活动五】探索稀有鸟类的翅膀

目标:培养幼儿爱护稀有鸟类的意识,了解鸟类之间翅膀的差异。

步骤:

1.选取几种珍稀鸟类图片,引导幼儿观察和比较不同种类鸟类的翅

膀特征。

2.准备各种鸟类羽毛、翅膀模型等材料,让幼儿亲自接触感受。

3.引导幼儿以鸟类翅膀的特征为灵感,进行创作,如羽毛画、翅膀

面具等。

4.展示创作成果,引导幼儿通过分享和交流,了解鸟类翅膀的形态

多样性和功能。

【总结】

通过以上的鸟大班科学教案活动,幼儿不仅能够了解各种鸟类及其生活习性,并且能够培养观察力、动手能力、协作意识和创造力。这些综合性活动将幼儿与自然联系起来,帮助他们探索和理解自然界的奥秘,为培养幼儿的科学素养奠定坚实的基础。鸟大班科学教案的设计符合幼儿的认知特点,以亲子互动和游戏为主线,让幼儿在快乐中学习,激发他们对科学的兴趣,为未来的学习打下良好基础。

大班科学各种各样的鸟教案反思

大班科学,各种鸟类教学案例的反思 大班科学的各种鸟类教学案例反思主要包括设计背景,活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,探索不同的生活习性和鸟类特征,并通过操作自我纠正。幼儿园老师去大班科学活动课,来看看各种鸟类的教学计划。设计背景 大班科学活动《各种各样的鸟》'鸟'是动物界的一个大家庭。到处都可以看到鸟类,可以听到鸟儿的声音。而且教育资源也非常丰富:家庭鸟类,花鸟市场,公园都有鸽子。大班的孩子们有一些了解鸟类的经验。他们喜欢喂鸟,喜欢接近鸟类。这些鸟具有不同的外观,不同的生活习性和不同的生活环境,对人类有不同的影响。如此多的鸟具有相同的特征:羽毛,翅膀,飞翔.新《纲要》告诉我们,'与社区密切合作,综合运用各种教育资源,为幼儿的发展创造良好条件。因此,我认为引导幼儿进一步探索鸟类与人类的关系,探索不同鸟类的不同生存环境具有重要的教育价值。 活动目标 1.探索鸟类的不同生活习性和特征。 2,通过初始学习操作的自我修正。 3,萌发爱情鸟和大自然的情感。

4.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣。 5.培养对探索自然的兴趣。 活动准备 1.知识准备:幼儿在日常生活中遇到了一些常见的鸟类。(例如鹰,啄木鸟,燕子,孔雀,白鹭,海鸥等) 2.材料准备:“百鸟园”场景,鸟类生活背景图片,各种鸟类图片,《鸟的世界》幻灯片,录音带,录音机等。 活动程序 你和幼儿遇到了哪些不同的鸟?他们是如何成长的?激发孩子们“参观鸟园”的兴趣,并鼓励幼儿说出他们的发现。 2.分别观察鹰,啄木鸟,燕子,孔雀,白鹭和海鸥的照片,让孩子们自由探索,并结合幻灯片让孩子们谈论他们的发现。 3.以游戏形式讨论:鸵鸟,蝙蝠和企鹅是鸟吗? 问题:'你喜欢鸟吗?为什么? '教育孩子喜爱鸟类。 5.业务活动:将鸟类送回家。 (1)让孩子们在他们生活的地方的背景地图上放置鸟类的照片,并学习通过他们背后的正确答案来纠正它们。 (2)在'百鸟园'中发送'鸟回家',音乐节奏:模仿飞出房间的鸟儿。

大班科学教案《各种各样的鸟》

大班科学教案《各种各样的鸟》含反思 《大班科学教案《各种各样的鸟》》含反思》这是幼儿园优秀大班科学教案《各种各样的鸟》含反思教案文章,小朋友们快来看看幼儿园大班科学教案《各种各样的鸟》含反思! 设计背景 大班科学活动《各种各样的鸟》“鸟”是动物世界中的一个大的家族,到处都可以看到鸟的 身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富:家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大 班的孩子对鸟的认识有一定的经验,他们喜欢给鸟喂食,还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的 外表,不同的生活习性,不同的生活环境,对人类有不同的作用。那么多的鸟也有相同的特 征:有羽毛,有翅膀、会飞……。新《纲要》告诉我们,“要与社区密切合作、综合利用各 种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此,我认为,引导幼儿进一步探索鸟 与人类的关系,探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。 活动目标 1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。 2、通过操作初步学习自我纠错。 3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。 4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、培养探索自然的兴趣。

活动准备 1、知识准备:幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。(如:鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。) 2、物质准备:“百鸟园”的场景,鸟类生活的不同的背景图,各种鸟的图片若干,《鸟的世界》幻灯片,磁带、录音机等。 活动过程 1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿,它们长得怎样呢?激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣,并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。 2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片,让幼儿自由探讨,并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。 3、以游戏的形式讨论:鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗? 4、提问:“你们喜欢小鸟吗?为什么?”教育幼儿爱护鸟类。 5、操作活动:送小鸟回家。 (1)请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上,并学习按背后的正确答案自己纠错。 (2)将“百鸟园”中的“小鸟送回家”,音乐律动:模仿小鸟飞出室。 6、活动延伸:将各种操作材料继续提供在活动区内,让幼儿进行操作,同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料,让幼儿继续丰富相关的经验,激发幼儿的爱鸟之情。 教学反思 新《纲要》科学领域提出:让幼儿对周围事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》,在这个活动中能激发幼儿探索欲望,使他们从小就善于观察和发现,让幼儿真正感受到科学并不遥远,科学就在身边。 以下是我对本节课的活动反思: 活动一开始,我带幼儿参观“百鸟园”,各种各样的鸟深深吸引了幼儿,把他们带到了一个鸟的世界中。接下来,我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟,为激发幼儿的学习兴趣,我让幼儿分组探索,并结合幻灯片演示《鸟的世界》,根据幼儿的讲述,有机灵活地出现他们小学讲到的鸟,然后我再补充,其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来,丰富幼儿的知识。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后,我带幼儿进入下一环节“送小鸟回家”的学习。这一环节运用提问,加深幼儿的印象。吸引了幼儿的注意力,以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点,突破了难点。课堂气氛达到了**。 幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的,因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界,让这一活动延伸到日常生活中,让幼儿充分感受到科学活动的生活化,体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。幼儿进行预测、探索。 师:为了证实小朋友们的设想是否正确,现在还是请你们进行小实验。将玻璃杯中盛半杯清

大班科学教案及教学反思《各种各样的鸟》

大班科学教案及教学反思《各种各样的鸟》 教学目标 1.能够认识并区分几种不同的鸟类; 2.能够认识并了解几种常见的鸟嘴与鸟脚; 3.能够运用所学知识,合理推测一些鸟的生活习性; 教学内容 第一课时 1.导入:向学生简单介绍鸟类的飞行及特点,提问:你见过哪些鸟?然后让学生各自举手回答,提醒不能重复; 2.认识鸟类:通过播放一段小视频,让学生能够看到几种不同的鸟类,然后让学生根据视频中的画面和老师的描述命名这些鸟类; 3.整理知识:在讲解完几种鸟类以后,引导学生通过观察图片和简洁的文字描述找出不同鸟类之间的区别; 第二课时 1.恢复:运用第一节课的知识,简要回顾几种鸟类的名称和区别; 2.认识鸟嘴:通过图片和文字,让学生能够认识几种不同的鸟嘴,并讲解不同鸟类的特点和所擅长的生活技能; 3.认识鸟脚:同样通过图片和文字介绍鸟脚的多样性,并让学生了解不同鸟类的脚形和用途; 第三课时 1.恢复:同样回顾鸟类的名称和区别,并让学生可以归纳一些鸟嘴和鸟脚之间的对应关系; 2.活动:让学生根据所学知识,在书上或纸上画出自己想象中的一只鸟,再然后问学生他们想象中这只鸟的脚和嘴应该是什么样子,让学生自由表达,老师可以适当引导; 3.总结:最后总结一下所学内容,评论学生们画出的鸟的异同之处,以此增加学生们观察力与想象力;然后启发学生自己去家

或者院子里面观察周围的鸟,同时提醒他们只是观察,不要接触野生动物; 教学反思 此次的科学教案设计主要是针对大班幼儿的学习特点与生活经验编写,主要通过对鸟类,鸟嘴和鸟脚的认识与归纳,让学生们能够养成观察和联想的好习惯,同时提高他们的对动物及其环境的敏感度。 这样的活动设计有利于激发学生科学探究兴趣,同时和学生互动更加活跃,但是这种有利于学生探究的教学稳定性不高,对老师的专业素养与课件准备都有一定上限; 最后,本系列的课程设计应该有循序渐进,分段式教学,使得幼儿更好的理解所学内容。

各种各样的鸟大班科学教案

各种各样的鸟大班科学教案 【引子】 鸟大班科学教案是一种综合性的科学教案,旨在帮助学前儿童了解 鸟类及其生活习性,培养他们对自然环境的兴趣和保护意识。本教案 涵盖了各种各样的鸟类,通过生动有趣的活动和实践,激发幼儿的好 奇心和探索欲望,促进他们全面发展。下面将介绍一些常见的鸟大班 科学教案。 【一、活动一】雏鸟孵化的奇妙过程 目标:引导幼儿了解雏鸟孵化过程,并培养观察和记录的能力。 步骤: 1.通过图片或模型展示鸟巢和卵,让孩子了解雏鸟的生长环境和卵 的特点。 2.观察蛋壳外形、颜色等特点,让孩子尽量准确地描绘出卵的样子。 3.制作孵化箱,让孩子模拟孵化过程。可使用维生素胶囊或塑料蛋 作为“卵”,将其放入温水中,观察“卵”的溶解和孵化过程。 4.引导孩子观察孵化后的雏鸟,并记录观察结果,如体形、外貌、 叫声等。 【二、活动二】悉心呵护的鸟巢制作 目标:培养幼儿的动手能力和观察力,了解鸟巢的结构及制作过程。

步骤: 1.观察不同种类鸟巢的图片,引导幼儿发现鸟巢的材料和形状的差异。 2.准备各种材料,如树枝、草、树叶等,让孩子自由选择并悉心制 作自己的小型鸟巢。 3.鼓励孩子思考鸟巢的结构设计,指导他们合理安排材料,确保鸟 巢的坚固和舒适。 4.展示鸟巢制作成果,让孩子欣赏彼此的劳动成果,分享制作心得。 【三、活动三】与鸟儿共舞的飞鸟模拟 目标:培养幼儿的协作意识和运动能力,感受鸟儿飞行的奇妙。 步骤: 1.组织幼儿选派“雏鸟”和“鸟母”两组,模拟鸟儿的飞行过程。 2.教师示范:引导鸟母(教师)带领雏鸟(学生)一字排开,相互 拉手像鸟群一样飞翔,同时展示鸟类翅膀的扇动动作。 3.分组练习:让幼儿自己分组,模仿鸟儿的飞行动作,并通过合作 完成各种飞行姿势,如V字型、竖直向上等。 4.比赛环节:组织比赛,评选最优秀的飞行姿势和最协调的团队合作。 【四、活动四】制作彩虹鸟羽毛

大班科学教案及教学反思《各种各样的鸟》

大班科学教案及教学反思《各种各样的鸟》教案标题:各种各样的鸟 课时:1课时 教学目标: 1. 通过观察、描述和分类的活动,了解不同种类的鸟类。 2. 发展学生的观察能力和分类能力。 3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。 教学准备: 1. 幻灯片或图片展示不同种类的鸟类。 2. 学生绘制或制作鸟类的图片或模型。 3. 学生小组制作分类表格。 教学过程: 引入活动: 1. 引起学生的兴趣,根据幻灯片或图片展示,引导学生对鸟类的特征进行描述。 2. 讨论鸟类的种类和不同特征,引出本课的主题。 主体活动: 1. 学生分组,每个小组选择一种鸟类进行观察和描述。 2. 学生观察鸟类的外貌、颜色、大小等特征,并记录在自己的观察表中。

3. 学生小组讨论和交流各自观察到的特征,并填写共同的分类表格,分类表格包括鸟 的名称、颜色、体型、食物等分类项目。 4. 团队合作,学生小组制作鸟类的图片或模型,并在制作中加入他们观察到的特征。 5. 每个小组向全班展示他们制作的鸟类图片或模型,并通过口头报告介绍他们观察到 的特征和分类结果。 结束活动: 1. 回顾本节课的学习内容和步骤,总结不同种类的鸟类的特征和分类方法。 2. 学生进行简单的自我评价和互评,分享自己在团队合作中的感受和收获。 教学反思: 在本节课中,学生通过观察、描述和分类的活动,对不同种类的鸟类进行了深入的了解。通过小组合作,学生们发展了观察能力和分类能力,并培养了合作意识和团队合 作能力。 然而,教学中可能存在一些潜在的问题。首先,在观察和描述鸟类的过程中,有些学 生可能缺乏细致的观察能力,需要教师引导和提问以帮助他们发现更多的特征。其次,在小组合作中,一些学生可能存在合作能力差异,需要教师合理组织和分配小组任务,充分发挥每个学生的能力。 总体而言,本节课能够帮助学生全面了解鸟类的种类和特征,并通过合作学习培养学 生的观察能力和团队合作能力。针对潜在问题,可以通过多样化的观察方法和灵活的 小组合作方式进行改进和优化。

各种各样的鸟教案

各种各样的鸟教案 各种各样的鸟教案1 1、活动目标: 1.了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。 2.培育幼儿爱惜鸟的意识。 3.考验小伴侣们的反应力量,熬炼他们的个人力量。 4.愿意与同伴合作嬉戏,体验嬉戏的愉悦。 2、活动预备: PPT。 3、活动过程: 一、了解不同的鸟。 老师重点介绍蜂鸟,啄木鸟,鹦鹉等。 1.师:看,图片上画了许多什么啊?〔鸟〕,这些鸟长的一样吗? 你们知道这是什么鸟吗?这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小,就只有蜜蜂这么大,所以叫蜂鸟。 2.师:再来看看这只鸟,这只鸟的身体看上去怎么样啊?它的名字叫啄木鸟,那你们知道它有什么本事么?它会给树木治病,是鸟中的医生。 3.师:再来看看这只什么鸟?它的名字叫鹦鹉,你看它身上的毛美丽吗?都有些什么颜色?鹦鹉有一个很大的本事就是会跟人一样说话,你教它什么话,它就会跟你一起说......

二、商量。 1.师:谁来告知我什么鸟最小?什么鸟最大?什么鸟会唱歌? 2.世界上有很多不同的鸟,我们再看看其他的鸟呢? 活动延长: 鸟类它们都是我们的好伴侣,我们要爱惜它们。 各种各样的鸟教案2 活动目标: 1学念儿歌《什么鸟》。 2了解不同的鸟。 活动预备: 1教学挂图《各种各样的鸟》 2介绍各种鸟的本事的图书或录象。 活动过程: 一了解不同的鸟 老师出示教学挂图,让幼儿了解世界上有各种不同的鸟,重点介绍蜂鸟,鸵鸟,鹦鹉等。 1〕师:看,图片上画了许多什么啊?〔鸟〕,这些鸟长的一样吗? 你们知道这是什么鸟吗?这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小,就只有蜜蜂这么大,所以叫蜂鸟。 2〕师:再来看看这只鸟,这只鸟的身体看上去怎么样啊?〔很大〕,它的名字叫鸵鸟,那你们知道鸵鸟会不会飞啊?为什么?〔由

大班科学各种各样的鸟教案【含教学反思】

大班科学各种各样的鸟教案【含教学反思】 1. 教学目标 •认识不同种类的鸟类,学会它们的名称和基本特征; •能够观察鸟类的飞翔、行为等; •培养孩子们对鸟类的兴趣和保护意识。 2. 教学准备 •课件:图片、PPT等; •鸟类书籍:鸟类图鉴、鸟类百科等; •工具:望远镜、放大镜等。 3. 教学活动 3.1 课程一:欣赏鸟类图片 活动目的 让孩子们对鸟类产生兴趣,学会观察和描述鸟类形态特征及习性。 活动内容 1.展示鸟类图片,引导孩子们讨论鸟类的外貌特征和习性; 2.童话故事《丑小鸭》的介绍; 3.播放《小燕子》动画片。 活动反思 此活动是引导孩子们对鸟类产生兴趣的开端,孩子们能积极参与 课堂讨论,但需要注意掌握好时间分配,引导孩子们进一步了解鸟类 的特征。

3.2 课程二:叫声辨识和制作鸟窝 活动目的 让孩子们认知不同鸟类的外貌和特征,提高观察鸟类和辨别鸟叫 能力,学会制作简单的鸟窝。 活动内容 1.引导孩子们观察、辨认鸟的叫声,学习叫声和外貌的对应 关系; 2.向孩子们介绍不同鸟类的巢穴,带领孩子们制作纸制鸟巢,让孩子们体验鸟类制作家园的过程。 活动反思 通过学习鸟类叫声的辨识和制作鸟巢,使孩子们在游戏中提高了 对鸟类的认知,并且在小组活动中锻炼了团队协作能力。 3.3 课程三:观察野鸟并绘制鸟类图像 活动目的 让孩子们亲近大自然,探索鸟类生活历程,提高观察和绘画技能。 活动内容 1.带领孩子们到户外进行鸟类观察,让孩子们体验野外科学 探究的实践; 2.在观察过程中,向孩子们介绍不同鸟类的特征和生活习性; 3.回到室内,让孩子们根据记忆和印象,绘制所观察到的鸟 类图像。 活动反思 此活动是让孩子们亲近大自然、锻炼观察力和绘画技能的好方式。需要注意安全教育引导,带好防护措施,提高孩子们的安全意识。

大班科学教案及教学反思《各种各样的鸟》

大班科学教案及教学反思《各种各样的鸟》 一、教学目标 1.了解鸟类的基本特征和分类; 2.能够辨认常见的鸟类; 3.掌握观察和记录鸟类的方法。 二、教学准备 1.教材:《各种各样的鸟》 2.学具:投影仪、幻灯片、鸟类图册、针线活动板 3.辅助材料:录音机、鸟叫声录音、鸟巢模型、针线、纸板 三、教学内容 1. 鸟类的特点和分类 •利用幻灯片展示不同种类的鸟类,并向学生介绍鸟类的共同特征,例如:有羽毛、有翅膀、产卵等。 •对于大班学生的认知能力有限,可以适当降低要求,重点介绍常见鸟类如鸽子、麻雀、鸭子等。 2. 辨认常见的鸟类 •准备鸟类图册,通过投影仪展示给学生观看,并引导学生一起观察和辨认不同种类的鸟类。 •引导学生观察鸟类的身体特征、羽毛颜色和大小等,帮助他们区分不同的鸟类。 •利用鸟叫声录音和录音机,让学生通过听觉辨认鸟类。 3. 观察和记录鸟类的方法 •引导学生外出观察鸟类,可以选择校园内或者附近的公园等地方。 •学生使用刚学到的观察鸟类方法,比如观察鸟类的栖息地、食物等。 •学生用针线活动板和纸板制作简单的鸟巢,并记录观察到的鸟类的行为和特征。 四、教学反思 本次科学教案以《各种各样的鸟》为主题,通过幻灯片、图册和观察实践等方式,帮助学生认识了鸟类的特点和分类。同时,通过观察和记录鸟类的方法,培养了学生的观察力和记录能力。

在教学过程中,我发现学生对鸟类的兴趣很高,他们积极参与观察活动,并能够主动记录观察到的鸟类信息。但有些学生在辨认鸟类时还存在困难,需要对常见的鸟类进行重点讲解和训练。 此外,教学过程中我使用了录音机播放鸟叫声,帮助学生通过听觉辨认鸟类。然而,录音机的音量有时不够清晰,需要进一步调整设备的音量,以提高学生的听觉识别能力。 总之,本堂科学课通过多种教学手段和观察实践的方式,让学生在探索中深入了解鸟类。在今后的教学中,我将继续引导学生走出教室,进行更多观察实践的活动,提高学生的科学实践能力和探究精神。

幼儿大班科学教案及反思《各种各样的鸟》

幼儿大班科学教案及反思《各种各样的鸟》幼儿大班科学教案及反思 教学主题:各种各样的鸟 教学对象:幼儿大班 教学内容: 1. 鸟类基本特征 2. 各种鸟的特点和生活方式 3. 鸟的分类和飞行能力 教学目标: 1. 了解鸟类的基本特征和生活方式。 2. 能够区分各种鸟的特点和分类。 3. 了解鸟的飞行能力。 教学方法: 1. 观察法:观察不同种类的鸟,并记录它们的特征。 2. 问答法:通过提问,引导幼儿思考和发表自己的看法。 3. 感悟法:通过亲身体验或情感体验,让幼儿对学习内容产生强烈的感受。 教学步骤: 第一步:导入 老师出示鸟类图片,询问幼儿:“这是什么?”引导幼儿一起说出“鸟”。接着,老师询问幼儿关于鸟类的一些知识,引导幼儿了解“鸟”的基本特征。 第二步:观察和分辨 老师指向幼儿看到窗外的鸟,让幼儿观察鸟的颜色、体型、腿和嘴等特征,引导幼儿学会用语言描述。 第三步:分类和特点 老师出示各种鸟的图片,讲解它们的特点和生活方式。通过回答老师的问题,让幼儿学会分类和区分不同的鸟。 第四步:飞行能力 老师引导幼儿探究鸟的飞行能力,通过观察鸟的飞行姿势、翅膀形状等来了解鸟的飞行能力。 第五步:总结 老师让幼儿回顾今天所学的知识,帮助幼儿在思想上梳理和总结所学知识。 教学反思: 本次科学课以“各种各样的鸟”为主题,主要是帮助幼儿了解鸟的基本特征、分类、飞行等方面的知识。在教学过程中,我注重幼儿自主观察和思考,通过引导幼儿提出问题和分析问题,让幼儿

在亲身参与中掌握了一些科学知识。在教学中可以设置教具模拟鸟的飞行过程,让幼儿亲身体验鸟的飞行姿态,加强幼儿的感受和体验,使学习更具生动性和趣味性。 在教学中还需要注意以下几点: 1. 语言表达应简明易懂,符合幼儿认知水平。 2. 教学要灵活多样,让幼儿参与并发挥自己的主观能动性。 3. 在教学过程中注重对幼儿思想品质的培养,引导幼儿发展创新思维能力。

大班科学教案可爱的鸟

大班科学教案可爱的鸟 大班科学教案:可爱的鸟 一、引入 敬爱的同学们,今天我们要一起来探索一下关于鸟类的知识。鸟类 是地球上非常特殊的一种动物,它们可以飞翔在天空中,拥有非常漂 亮的羽毛和多样的外貌。你们有没有见过什么鸟呢?它们有哪些特点呢?让我们一起来了解一下吧! 二、探索 1. 鸟类的外貌 鸟类的身体分为头部、颈部、胸部、腹部和尾部等部分。它们的头 上有一对明亮的眼睛,能用来观察四周的环境,寻找食物和捕捉猎物。鸟类的嘴巴和脖子长度各不相同,适应不同的食物来源。有的鸟嘴巴 短而宽,可以吃果实和昆虫,有的鸟嘴巴又细又长,适合吸取花蜜等 液体食物。 2. 鸟类的羽毛 鸟类独特的特点在于它们拥有美丽的羽毛。它们的羽毛分为飞羽和 体羽两种。飞羽是鸟类用来飞行的羽毛,它们的羽轴比较坚硬,有助 于飞行姿势的保持。体羽则是帮助鸟类保持温暖和美观的羽毛。让我 们观察一下不同鸟类的羽毛吧,它们的颜色和形状是不是都很漂亮呢? 3. 鸟类的飞行

鸟类拥有独特的飞行能力,它们的翅膀可以快速地扇动,让身体离 开地面,飞翔在空中。不同的鸟类有不同的飞行方式。有的鸟在天空 中滑翔,利用空气的上升气流,轻松地飞行长距离。还有一些鸟类可 以振动翅膀非常快速,制造出高频率的声音,这种飞行方式叫做“高速 飞行”。 4. 鸟类的生活习性 鸟类的习性也非常有趣。它们会在树上、草丛或者洞穴中筑巢,用 来孵化和抚养它们的幼鸟。鸟类是占用地盘的动物,它们会在一定的 领地内觅食和繁殖。有的鸟类会迁徙,根据季节的变化从一个地方飞 到另一个地方寻找更适宜的生存条件。 三、巩固 1. 鸟类的分类 根据鸟类的形态、飞行方式和生活习性,它们被分类为几种不同的 类型。有的鸟嘴巴细长,叫做“长嘴鸟”,比如喜鹊和鹦鹉;有的鸟类 善于游泳,叫做“水鸟”,比如天鹅和鸳鸯;还有的鸟类嘴巴非常强壮,可以啄食坚果等硬物,叫做“硬嘴鸟”,比如鹰和秃鹫。 2. 鸟类的食物 不同类型的鸟类有着不同的食物来源。有的鸟类是食草动物,它们 以植物的果实和叶子为食;有的鸟类是食肉动物,它们以昆虫、小鱼 等为食;还有一些鸟类是杂食动物,它们可以吃各种各样的食物。不 同鸟类适应不同的食物来源,保持身体的健康。

幼儿园大班科学活动《鸟儿满天飞》教案

教学设计: 课题:鸟儿满天飞 年级:大班 领域:科学 活动目标: 1、认识各种鸟,了解鸟的生活习性。 2、知道鸟是人类的好朋友,爱护小鸟。 活动重难点:模仿鸟儿的飞翔,了解鸟儿的飞翔给人们带来的启示。 活动准备: 1、教师带领幼儿到户外观察认识小鸟。 2、小鸟飞行视频,图片,鸟叫声音乐。 3、飞机起飞视频,飞机图片。 活动过程: 一、倾听小鸟叫音乐,引发幼儿活动兴趣。 小朋友,春天来了,花开了,草绿了,树林里来了许多的客人,树林变得热闹了。你听,这是什么声音?(播放鸟儿的叫声)听到小鸟的叫声,你是什么心情?开心、高兴 师:猜猜树林里有哪些小鸟? 二、认识鸟,了解鸟的习性。 1、出示图片,你们知道这些鸟的名字吗? 2、鸟怎样过冬?现在是春天,燕子就要从南方飞回来了。还有哪些鸟会飞回来呢?这样的鸟是候鸟。小朋友,你们知道哪些鸟是候鸟吗?燕子、

大雁、野鸭、天鹅。每年秋天,天气变冷的时候。小鸟就 汇合成群,从寒冷的北方飞到温暖的南方过冬。等到春暖花开,它们再从南方飞回来。 3、老师这里有鸟儿迁徙的图片。小鸟迁徙的时候,为什么要聚集成群呢?可以互相帮助,风雨共担。不会迷失方向。 4、有些鸟它哪儿也不去,一直在我们这里,即使是寒冷的冬天,它们也不会飞走,这样的鸟叫留鸟。你知道我们这里哪些鸟是留鸟吗?喜鹊、麻雀。 三、引导幼儿爱护环境,关注自然 1、你喜欢鸟吗?为什么?(鸟的叫声好听,像百灵鸟。鸟的羽毛漂亮,孔雀,黄鹂鸟。我们沂河水面上,有一种白色的大鸟,翩翩飞舞,它叫白鹭。飞起来非常美丽。 2、小朋友,鸟喜欢吃什么?像杜鹃吃松毛虫,燕子、麻雀、喜鹊也会吃掉很多害虫。一只鸟每天要吃掉几十只害虫。他们每天都在忙忙碌碌,飞来飞去地捉虫子。最著名的是树木医生啄木鸟。鸟儿保护树木,是人类的好朋友。 3、鸟还喜欢吃什么?有些鸟吃鱼,有些鸟会吃树的种子,有些鸟吃野果,找不到食物的时候,它们也会吃我们的麦粒、玉米、桃子,苹果。小朋友,如果鸟儿吃一点你家树上的苹果,桃子,你介意吗?如果一只鸟饿了,你会怎么帮助它? 4、鸟的家在哪里? 四、模仿鸟儿飞行,了解鸟的仿生学知识。

大班科学教案飞翔的鸽子

大班科学教案飞翔的鸽子 1、大班科学教案飞翔的鸽子 幼儿园大班科学教案:飞翔的鸽子 活动目标 1.认识鸽子,知道鸟类是人类的朋友。 2.通过观察了解鸽子的特点和生活习性。 3.知道信鸽可以帮人类送信。 活动准备 1、图片:鸽子 2、声音:鸽子 活动过程 一、出示鸽子图片,引起幼儿兴趣。 师:一身白衣,一张红嘴,千里飞崖,我知道我要回老家了。 你知道老师说的是谁吗? 引导幼儿观看格子鸽子的图片。 二、观察了解鸽子的外形特征。 1、鸽子是什么颜色?它怎么走路的?你知道它怎么叫吗? 播放声音:鸽子叫声

带领幼儿学习鸽子走路和“咕咕咕”叫的样子。 2、师生共同总结鸽子的基本特征。 三、探讨鸽子的生活习性。 1、鸽子的食物以植物食料为主,主要有玉米、麦子、豆类、谷物等, 一般不吃虫子之类的肉。习惯吃原料,人工喂养也能适应熟食。 2.鸽子的活动特点是白天活动,晚上归巢。 鸽子在白天活动十分活跃,频繁采食饮水。 晚上则在棚巢内安静休息。 但是经过训练的信鸽若在傍晚前未赶回栖息地, 可以在夜间飞行,甚至在夜间。 4.知道鸽子和人的关系。 1、你知道鸽子有什么本领吗? (1)如果是信鸽,可以飞很远的距离,可以从陌生的地方飞回自己的家。 (2)能感应地震,经训练可以帮人类注意荧屏上的雷达。 2、我们该怎样保护鸽子? 鸽子是一种充满灵性、象征和平的小动物。我们应该把鸽子当作好朋友。 五、绘画活动:鸽子

涂色:鸽子 通过绘画活动,我巩固了对鸽子外貌特征的认识,并对鸽子产生了浓厚的兴趣。 2、大班科学在天空中飞翔教案反思 活动目标: 1.了解鸟类的特征,初步感受飞行原理。 2.分享同伴带来的鸟类图片,用肢体动作表现出来。 3、体验一起分享的快乐。 4.探索和发现鸟类在生活中的多样性和特点。 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备: 幼儿对鸟的已有经验。 收集鸟的图片。 活动过程: 一、设置疑问引出课题。 师:青青的草。蓝蓝的天,白白的云,那天空上面还会有什么呀?你们想一想还会有谁在这么好的天气里出现?(组织幼儿有序的讨论,引导幼儿说出鸟) 二、讨论鸟是什么样的。

大班社会各种各样的鸟嘴教案

大班社会各种各样的鸟嘴教案教案标题:大班社会各种各样的鸟嘴教案 教学背景: 大班幼儿正处于认知发展的关键阶段,他们对周围的事物和事实充 满好奇心和探索欲望。社会科学的教学可以帮助幼儿拓宽视野,了解 周围环境,培养观察和比较的能力。本教案旨在通过引导幼儿探索和 感知鸟类的不同特征,具体来说是鸟嘴的形状和功能,以及它们在自 然界中的生态角色。 教案目标: 1. 能够认识、观察并描述各种鸟类的嘴的形状和功能。 2. 培养幼儿观察和比较的能力,提高他们的科学探索意识。 3. 培养幼儿的合作和沟通能力,通过小组合作完成任务。 教学资源: 1. 图片或绘本展示不同形状和功能的鸟嘴,如喙、钩嘴、细长嘴等。 2. 实物模型或图片展示不同类型的鸟类。 教学步骤: 引入活动:(10分钟) 1. 引入教学主题,介绍鸟嘴的形状和功能是不同种类鸟类适应环境 的结果。

2. 引导幼儿回顾之前学习过的鸟类相关知识,激发他们对鸟类的兴趣。 探究活动:(20分钟) 1. 展示不同种类鸟类的图片或绘本,让幼儿观察鸟嘴的形状和大小,并进行简单描述。 2. 引导幼儿思考不同形状的鸟嘴可能有不同的功能,例如:钩嘴可 以用来抓捕猎物,喙可以帮助鸟类啄食,等等。 3. 小组合作:将幼儿分为小组,每个小组选择一种鸟类,通过观察、比较和合作讨论,描述他们所选择鸟嘴的形状和可能的功能,并与其 他小组分享。 巩固活动:(15分钟) 1. 每个小组代表向全班展示并介绍他们所选择鸟类的嘴的形状和功能。 2. 教师对每个小组的表现给予鼓励和肯定,并帮助理解。 结束活动:(5分钟) 1. 回顾本节课所学的内容,强调鸟嘴的形状和功能与不同鸟类的生 态角色之间的关系。 2. 鼓励幼儿根据自己的兴趣和发现,继续探索和观察鸟类。 教学评估:

大班科学教案:鸟儿飞飞教案及教学反思

大班科学教案:鸟儿飞飞教案及教学反思 (学习版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制学校:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的学习资料,如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!

大班科学教案平衡鸟

大班科学教案平衡鸟 大班科学教案:平衡鸟 引言: 平衡是自然界中一种十分重要的现象,而平衡的概念在生物学中也 有很大的意义。本篇教案将以平衡鸟为主题,通过观察和实验,让学 生了解鸟类的平衡能力以及背后的科学原理,同时培养学生的观察力 和实验能力。 一、目标: 1. 学生能够观察和描述鸟类的平衡能力; 2. 学生能够解释鸟类平衡的科学原理; 3. 学生能够进行简单实验,验证鸟类平衡能力的原理。 二、学习活动: 1. 导入: 教师告诉学生今天要讲述一个神奇的鸟类,它能够在枝头上保持平衡,即使风再大也不会摔下来。请大家想一想,你们见过这种鸟类吗?它是如何保持平衡的呢? 2. 观察与描述: 教师带领学生观察一只平衡鸟的图片或视频,让学生描述它的外观 特征和站立姿势。引导学生思考,为什么鸟类能够在枝头上保持平衡?

3. 实验探究: 教师带领学生进行一个简单的实验,验证鸟类平衡的科学原理。实 验材料包括一只塑料平衡鸟和一根竹签。教师将平衡鸟放在平稳的桌 面上,学生们观察并记录下它的姿势。接下来,教师用竹签轻轻碰触 平衡鸟的一侧,观察鸟类的姿势变化。学生们再次记录下鸟类的姿势。通过比较观察结果,学生们可以总结出什么样的力可以改变鸟类的平 衡状态。 4. 讨论与总结: 将同学们分为小组,让他们讨论实验结果及其原因。鼓励学生提出 自己的想法,并与队友进行交流。随后,教师引导学生总结实验结果 和结论,解释鸟类平衡的科学原理。 5. 拓展探究: 鼓励学生自主探索更多关于鸟类平衡的现象和实验,比如为什么鸟 类可以立在一条腿上、为什么鸟类在飞行过程中可以调整自己的平衡 等等。学生可以通过书籍、互联网或者实地观察等方式来获取更多的 知识和信息。 三、课堂小结: 通过本节课的学习,我们了解了鸟类的平衡能力和背后的科学原理。我们通过观察和实验,发现鸟类可以通过调整身体姿势和利用重力的 作用来保持平衡。这种观察和实验的方法也可以应用到其他科学现象

幼儿园大班科学教案《认识鸟》含反思

幼儿园大班科学教案《认识鸟》含反思 活动意图: “鸟”是动物世界中的一个大的家族,到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富:家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验,他们喜欢给鸟喂食,还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表,不同的生活习性,不同的生活环境,对人类有不同的作用。我认为,引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系,探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。 活动目标: 1、认识鸟的外形特征及其对人类的益处。 2、培养幼儿有目的的进行观察、比较,并用语言积极表达。 3、感受鸟和人的密切关系,激发幼儿爱鸟的情感。 4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备: 各种鸟的图片,鸟鸣的背景音乐,歌曲《百鸟朝凤》,鸟的本领的汉字 活动过程: 一、活动导入 1、听自然界鸟叫录音,引导幼儿进入鸟的世界。 师:猜猜是什么鸟? (1)身穿黑长袍,尾巴像剪刀,爱在屋檐下,捉虫喂宝宝。(燕子) (2)说它像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。(孔雀) (3)有种鸟儿本领高,尖嘴会给树开刀,坏树皮全啄掉,勾出害虫一条条。(啄木鸟) (4)远看像只猫,近看像只鸟,夜晚捉田鼠,白天睡大觉。(猫头鹰) 二、鸟的外形特征 1、分组讨论:观察鸟的图片,说说鸟的外形特征。 2、集中交流:你们发现鸟类的外形有什么共同的特征吗? 师小结:有羽毛、

翅膀、会飞行、会生蛋 三、启发性提问 1、师:会飞的动物都是鸟吗?(蝙蝠、蝴蝶) 师小结:蝙蝠是哺乳动物,胎生。蝴蝶是昆虫。 2、师:会生蛋的动物都是鸟吗?(乌龟、蛇等) 师小结:乌龟是两栖爬行动物,蛇是软体爬行动物,鸭嘴兽是唯一卵生的原始哺乳动物。 3、师:有翅膀但不会飞的动物是不是鸟?(鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅) 师小结:鸵鸟是鸟,但不会飞,只会在沙漠里跑。企鹅也是鸟,但它也不飞,它善于潜水游泳。(老师.教案#出处)鸡、鸭、鹅以前是鸟,但由于人们长时间把它们饲养在家里,造成它们飞行本领退化。现在人们称它们为家禽。 四、鸟是人类的好朋友 (1)幼儿讨论: 师:你喜欢小鸟吗,为什么? (2)根据幼儿的交流介绍几种鸟森林医生--啄木鸟捕鼠能手--猫头鹰学舌高手--鹦鹉预测天气--燕子师小结:鸟是人类的朋友,它对人们的生产和生活有很大的益处。有的鸟能为庄稼除害虫;有的能够为树木治病,有的能准确预测天气的变化,有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐,我们小朋友要保护它们,千万不要伤害它们。 五、结束(歌曲) 师:鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来,让我们也来做一回小鸟飞飞看。 活动反思: 活动一开始,我带幼儿欣赏鸟的图片,各种各样的鸟深深吸引了幼儿,把他们带到了一个鸟的世界中。接下来,我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟,为激发幼儿的学习兴趣,我让幼儿分组探索,根据幼儿的讲述,有机灵活地出现他们讲到的鸟,然后我再补充,其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来,丰富幼儿的知识。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后,我带幼儿进入下一环节“鸟的特征”的学习。这一环节运用提问,加深幼儿的印象,吸引了幼儿的注意力,以上环节我通过各种教学手段解决了这节课的重点,突破了难点。

大班科学保护小鸟教案

大班科学保护小鸟教案 •相关推荐 大班科学保护小鸟教案 作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的大班科学保护小鸟教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 活动目标 1、通过活动认识几种常见的鸟,并且知道他们的习性。 2、培养幼儿的口语表达能力,发展幼儿的想象力。 3、激发幼儿爱鸟、护鸟的热情,从小具有环保意识。 活动准备 1、课件:声音-森林里的鸟 2、课件:图片-鸟 活动过程 一、播放声音-森林里的鸟 幼儿随鸟叫声飞进场,在“树”下围坐好。 二、介绍几种常见的鸟,并且知道他们的习性。 1.教师:我是鸟王—孔雀,今天在这这春光明媚,鸟语花香的时候, 把你们召集起来举行“最佳鸟儿”的评选大赛。比一比谁的本领最大,谁的贡献最多,愿意参加的鸟可以报名。 2.由幼儿扮演的各类鸟开始自我介绍。 (1)鹰:我是老鹰,我有一双奇特的眼睛,长在头的两侧。 我能看见很小的东西,目光敏锐,我还有尖尖的爪子和带有弯钩的'嘴巴,我还有一对大翅膀, 会飞到云层之中,我最喜欢吃田鼠和野兔。鹦鹉:我是语言学家鹦鹉,你们瞧我多漂亮, 我有七彩的羽毛,长长的尾巴,我还有一张会模仿的嘴巴,我能

学唱歌,还会吹口哨呢! (2)猫头鹰:我有一双大又亮的眼睛,深夜能看见细小的老鼠在活动,我接飞过去,一把抓住它, 因此我是“捕鼠能手”。 (3)燕子:我是春天的使者,每年春天我穿着黑色的礼服,在春姑娘的带领下来到南方, 为大家报告春天来了。 3.由小朋友们相互进行讨论各种鸟的特点。 教师小结:刚才小鸟们都展示了自己的本领,看来你们的贡献可真不小,少了谁都不行, 看来你们都是最佳小鸟,让我们再看看其他的小鸟有那些本领。 4.幼儿看有关鸟的图片,认识其他的鸟。 三、了解鸟类面临的灾难。 1.设置情景:信鸽送来探测到的面临危难照片,大家一起商讨研究。 2.图一:小鸟正受农药的侵害。 提问:小鸟怎么了?为什么会死?飞机上喷洒的是什么? 小结:农药的大量使用,不但杀死了害虫,而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。 3.图二:小鸟受污水的侵害。 提问:小鸟怎么了?脏水那里来?白天鹅什么会边成黑天鹅的? 小结:工厂里排放污水,使白天鹅变成黑天鹅的,使鱼儿毒死了,小鸟吃了有毒的鱼就死了。 4.图三:森林遭到破坏,小鸟无家可归,面临捕杀的危险。 提问:小鸟为什么会哭? 小结:森林被砍伐,小鸟失去了家,还面临着被枪杀和捕捉的危险。 四、“SOS”紧急呼救。 1.教师:我们的小鸟面临的危险太大了,让我们想想办法,怎样保护小鸟?

幼儿园大班教案《认识鸟》含反思

幼儿园大班教案《认识鸟》含反思 作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,教案有 助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是为大家整理的幼儿园大班教案《认识鸟》含反思,欢迎大 家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 活动目标: 1、认识鸟的外形特征及其对人类的益处。 2、培养幼儿有目的的进行观察、比较,并用语言积极表达。 3、感受鸟和人的密切关系,激发幼儿爱鸟的情感。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备: 各种鸟的图片,鸟鸣的背景音乐,歌曲《百鸟朝凤》,鸟的 本领的汉字 活动过程: 一、活动导入

1、听自然界鸟叫录音,引导幼儿进入鸟的世界。 师:猜猜是什么鸟? (1)身穿黑长袍,尾巴像剪刀,爱在屋檐下,捉虫喂宝宝。(燕子) (2)说它像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。(孔雀) (3)有种鸟儿本领高,尖嘴会给树开刀,坏树皮全啄掉,勾出害虫一条条。(啄木鸟) (4)远看像只猫,近看像只鸟,夜晚捉田鼠,白天睡大觉。(猫头鹰) 二、鸟的外形特征 1、分组讨论:观察鸟的图片,说说鸟的外形特征。 2、集中交流:你们发现鸟类的外形有什么共同的特征吗? 师小结:有羽毛、翅膀、会飞行、会生蛋······· 三、启发性提问 1、师:会飞的动物都是鸟吗?(蝙蝠、蝴蝶)

师小结:蝙蝠是哺乳动物,胎生。蝴蝶是昆虫。 2、师:会生蛋的动物都是鸟吗?(乌龟、蛇等) 师小结:乌龟是两栖爬行动物,蛇是软体爬行动物,鸭嘴兽是唯一卵生的原始哺乳动物。 3、师:有翅膀但不会飞的'动物是不是鸟?(鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅) 师小结:鸵鸟是鸟,但不会飞,只会在沙漠里跑。企鹅也是鸟,但它也不飞,它善于潜水游泳。鸡、鸭、鹅以前是鸟,但由于人们长时间把它们饲养在家里,造成它们飞行本领退化。现在人们称它们为家禽。 四、鸟是人类的好朋友 (1)幼儿讨论: 师:你喜欢小鸟吗,为什么? (2)根据幼儿的交流介绍几种鸟 森林医生——啄木鸟 捕鼠能手——猫头鹰

幼儿园大班科学教案《认识鸟》及教学反思[5篇范例]

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活动准备: 各种鸟的图片,鸟鸣的背景音乐,歌曲《百鸟朝凤》,鸟的本领的汉字 活动过程: 一、活动导入 1、听自然界鸟叫录音,引导幼儿进入鸟的世界。 师:猜猜是什么鸟? (1)身穿黑长袍,尾巴像剪刀,爱在屋檐下,捉虫喂宝宝。(燕子) (2)说它像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。(孔雀) (3)有种鸟儿本领高,尖嘴会给树开刀,坏树皮全啄掉,勾出害虫一条条。(啄木鸟) (4)远看像只猫,近看像只鸟,夜晚捉田鼠,白天睡大觉。(猫头鹰) 二、鸟的外形特征 1、分组讨论:观察鸟的图片,说说鸟的外形特征。 2、集中交流:你们发现鸟类的外形有什么共同的特征吗? 师小结:有羽毛、翅膀、会飞行、会生蛋······· 三、启发性提问 1、师:会飞的动物都是鸟吗?(蝙蝠、蝴蝶) 师小结:蝙蝠是哺乳动物,胎生。蝴蝶是昆虫。 2、师:会生蛋的动物都是鸟吗?(乌龟、蛇等)

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