大作业_学生成绩管理系统方案

大作业_学生成绩管理系统方案
大作业_学生成绩管理系统方案

大作业

背景说明:

为了能够将本课程所有章节的内容融会贯通,使得大家能够综合应用各章所学内容完成一个规模稍大的任务,特别设计了此任务。该任务主要实现学生成绩管理的功能。通过该任务的实现,最终要求大家能够具备综合应用该课程各章的知识实现一个完整的小系统的能力。

任务名称:学生成绩管理系统

任务功能:该系统由多个模块构成,主要包括菜单显示、学生信息批量录入、单个学生信息添加、学生成绩信息显示或输出、学生信息修改、学生记录删除、平均成绩计算、学号或平均分排序等模块。

假设每个学生的信息包括学号、姓名、语文、数学、英语和平均成绩。成绩单的格式如下:

功能模块图:

实现方法:为了方便实现,通常会将一个复杂的任务分解为多个子任务逐步实现。

任务1:显示“学生成绩管理系统”的菜单。在VC++6.0集成开发环境下,编程打印输出如下图的菜单。

任务2:在任务1的基础上,编写程序实现选择菜单项的功能。即从键盘输入0~9之间的一个字符,然后显示输入字符对应的信息。如输入的字符是1,则显示:您选择了“1——创建成绩单”;如果输入的字符不在0~9之间,则输出:“非法输入”。

任务3:在任务2的基础上,编写程序实现循环点菜功能。即从键盘输入0~9之间的一个字符,然后显示输入字符对应的信息。如输入的字符是1,则显示:您选择了“1——创建成绩单”;如果输入的字符不在0~9之间,则输出“非法输入”。以上过程可以循环往复地执行,直到输入字符0,则显示:您选择了“0——退出”,然后按任意键结束整个程序的执行。

任务4:在任务3的基础上,编写程序实现成绩管理的各菜单项的具体功能,包括创建成绩单(批量录入学生数据)和计算平均成绩、添加单个学生信息、删除某学生信息、编辑学生信息、统计优秀成绩的个数、基于学号或平均成绩排序、显示学生信息等功能。假设每个学生的信息包括学号、姓名、数学、语文、英语和平均成绩。

重点考虑:

1)学生全部数据的定义和组织:多个基本类型数组?1个结构体数组?

2)各模块的实现顺序:先实现创建成绩单,即成绩单录入模块,然后实现显示成绩模块,然后实现其他模块。

3)无论实现那个模块,当前表中的实际人数和表容纳的最大人数都是需要注意的重要对象。

4)创建成绩单

创建成绩单:实现成绩录入,成绩输入过程如下图:

基本思路:

如果成绩单存在则不可二次创建,即当前表中人数>0时,不可创建;

否则(表中无人)可创建成绩单,即可批量录入学生信息。每个人的平均成绩在录入后,系统直接计算。

录入时需要注意两点:

a、结束标记,比如可以设计学号为0时,录入结束;

b、成绩表中实际人数达到最大值,也要结束录入。

4)显示成绩

如果表中无人,提示用户无成绩存在,否则输出全部信息。当前表中的实际人数依然是关键。

5)添加学生

先判断表中人数,如果表中人数达到最大值,则提示用户不可添加学生信息,否则方可添加学生信息。添加学生后,注意更新表中现有学生人数。

6)编辑学生信息

以学号为修改的关键字。要求用户输入要修改学生的学号,然后查找该学生

信息,如果表中无该学号,提示用户无此人,否则允许用户输入新的信息来覆盖旧的信息。

7)删除学生信息

以学号为删除的关键字。要求用户输入要删除学生的学号,然后查找该学生信息,如果表中无该学号,提示用户无此人;否则删除该学生信息,并提示用户已删除。

8)统计成绩

统计每科成绩为优秀(大于等于90分)的学生人数,并输出结果。依然需要判断表中是否有人,如果无人提示用户,否则统计并输出结果。

9)排序成绩单

最好提供如下图所示的子菜单,否则就只能实现一种排序。

注意:

a、成绩表中少于2人(实际人数<2)不应做排序

b、排序后不要直接输出,提示用户使用菜单项“7—显示成绩”输出排序结果。尽可能代码重用,不要重复编写功能一样的代码。

任务5:在任务4的基础上,追加从文件读入数据和将数据写入文件的功能。菜单截图如下:

其中菜单项8“从文件读入”,用于从文件中读入学生成绩信息;相反的,菜单项9“输出到文件”,用于将从键盘上输入的学生数据保存在磁盘文件中。

磁盘文件的好处是可永久保存数据。将学生数据保存在磁盘文件中,可以让数据独立于程序而存在。此外,从文件可以读入学生数据进行管理,以减少反复输入的麻烦。

注意:

a、无论读写,文件打开时,应该测试文件是否能正常打开,如果错误给出出错提示。

b、文件的格式,建议为文本文件,即ASCII文件,这样可以用记事本打开查看结果,文件内容如下图所示:

#include

#define N 10

main()

{

int button,button2,i,max=0,change,del,num[3]={0,0,0};

struct stu

{

int no;

char name[20];

int math;

int chi;

int eng;

}stu[N];

printf("|--------------------------------------------------|\n ");

printf("|

|\n");

printf("| 学生成绩管理系统|\n");

printf("|

|\n");

printf("|--------------------------------------------------|\n ");

printf("|

|\n");

printf("| 1——创建成绩单|\n");

printf("| 2——添加学生|\n");

printf("| 3——编辑学生|\n");

printf("| 4——删除学生

printf("| 5——统计成绩|\n");

printf("| 6——排序成绩单|\n");

printf("| 7——显示成绩|\n");

printf("| 8——从文件读入|\n");

printf("| 9——输出到文件|\n");

printf("| 0——退出|\n");

printf("|--------------------------------------------------|\n");

printf("请输入编号(0 ~ 9):");

scanf("%d",&button);

if(button>=9||button<=0)

printf("非法输入!\n");

if(button==1)

{

printf("您选择了1——创建成绩单:%d\n",button);

if(max>=N)

{

printf("已经超出最大值,不能创建");

//break;

}

printf("输入学号为0时退出。");

for(i=0;stu[i].no!=0&&i<=N;i++)

printf("学号:");

scanf("%d",&stu[i].no);

printf("姓名:");

scanf("%s",stu[i].name);

printf("数学:");

scanf("%d",&stu[i].math);

printf("语文:");

scanf("%d",&stu[i].chi);

printf("英语:");

scanf("%d",&stu[i].eng);

}

printf("录入结束");

}

if(button==2)

{

printf("输入学号为0时退出。");

for(i=max;stu[i].no!=0&&i<=N;i++)

{

printf("学号:");

scanf("%d",&stu[i].no);

printf("姓名:");

scanf("%s",stu[i].name);

printf("数学:");

scanf("%d",&stu[i].math);

printf("语文:");

scanf("%d",&stu[i].chi);

printf("英语:");

scanf("%d",&stu[i].eng);

printf("添加结束");

}

if(button==3)

{

printf("请输入将要编辑学生的学号:");

scanf("%d",&change);

if(change>=0&&change<=max)

{

printf("姓名:");

scanf("%s",stu[change].name);

printf("数学:");

scanf("%d",&stu[change].math);

printf("语文:");

scanf("%d",&stu[change].chi);

printf("英语:");

scanf("%d",&stu[change].eng);

}

else

printf("查无此人");

}

if(button==4)

{

printf("请输入将要删除学生的学号:");

scanf("%d",&del);

if(del<=max&&del>=0&&del!=0)

{

stu[del].no=0;

stu[del].math=0;

stu[del].chi=0;

stu[del].eng=0;

printf("该学生已删除");

}

else

printf("查无此人");

}

if(button==5)

{

if(max!=0)

for(i=0;i<=max;i++)

{

if(stu[i].math>=90&&stu[i].no!=0)

num[0]++;

if(stu[i].chi>=90&&stu[i].no!=0)

num[1]++;

if(stu[i].eng>=90&&stu[i].no!=0)

num[2]++;

}

printf("数学优秀学生数:%d\n语文优秀学生数: %d\n英语优秀学生数:%d\n",num[0],num[1],num[2]);

}

if(button==6)

{

printf("|-------------------------------------|");

printf("| |");

printf("| 排序菜单 |");

printf("|-------------------------------------|");

printf("| |");

printf("| 1.按学号升序排列 |");

printf("| 2.按平均成绩升序排列 |");

printf("|-------------------------------------|");

printf("请输入选项编号(1 ~ 2):");

scanf("%d",&button2);

if(button2==1)

}

}

【学校管理规章制度】中学作业安排方案及实施细则

中学作业安排方案及实施细则 作业是教学工作的有机组成部分,是课堂教学的自然延续和补充,是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段,是培养学生综合运用知识解决问题能力的有效途径。结合市、区教研室对作业安排的相关规定及学校的实际情况,特制定《枣庄市第三十九中学作业安排方案及实施细则》。 一、指导思想 严格控制作业量,家庭书面作业总量不超过1.5小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。 二、作业布置原则 作业设计要在激活学生思维、引发学生创造性思维、实现“再创造”上下功夫。作业不应只是单一、枯燥的文本,而应该是富有色彩、充满情趣的多元复合体。在设计作业时,要注意结合教材,结合学生的生活实际,结合学生的认知水平,从形式、层次上进行优化设计。做到内容丰富、形式多样,激发学生自主参与,满足各种需求。 1、教师布置作业要结合实际有明确的目的,每节课都要求布置作业和课后作业。 2、作业设计要遵循精活的原则,既加强“双基”的训练,又要注意能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会,必须加深理解,提高实效。 3、本学期按17周正课安排学生书面作业,九年级按照14周正课安排学生书面作业。作业布置要适当适量,选题精要典型有针对性,坚决反对“题海战术”、“机械重复”。 4、要严格要求学生保证质量按时完成作业。特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯。要培养学生改错订正作业的好习惯。

5.各学科在进行单元备课时,要计划好作业种类及数量。教务处、年级组要建立课后作业审查、检查制度,科学、合理地调控各学科作业量,确保学生课后作业总量不超标。 三、各科作业布置要求 语文:除随课布置基础性、巩固性作业之外,还可以结合学习内容布置一些阅读类、写作类、实践类、综合类作业。具体可分为:阅读《阅读》(《自读课本》)或名著,写好摘抄型、提纲型、感想型读书笔记;朗读名家名作,用规范的行楷字抄写或默写自己喜欢的经典片段;养成观察习惯,写好日记或周记;结合综合性学习,进行口语交际、参观访问、社会调查、语文实践等活动;设计、编辑一份手抄报或小型报纸。 数学:除设计一定数量的巩固数学基础知识和培养数学基本运算能力的题目之外,教师还要有针对学生的差异,设计多梯级、多层次的作业。例如:实践型作业,在社会生活的大环境中培养学生的数学能力,在课前、课后应多让学生开展调查,收集、整理与学习内容密切相关的材料,以培养学生的研究能力;日记型作业,提倡学生写数学日记、周记,对课堂上的数学概念、计算方法及推理过程的理解和运用。 英语:除基础性、巩固性作业以外,还应根据所学内容适当布置一些实践类、创新类、制作类、课题类、收集类作业。加大听、说的练习量。阅读和写作训练应根据不同年级的具体情况,选择相应的阅读材料和写作题材。根据写作任务的要求,培养学生用英语记日记的习惯。 物理:除了书写式,还要有操作式(实验、制作),论辩式(讲演、讨论),探究式(专题研究、项目设计)作业。要加强预习自学类、观察分析类、情景信息类、实践应用

安全管理体系和保障措施方案

安全管理体系及保障措施 1.19.1、安全目标 坚持“安全第一、预防为主”和“管生产必须管安全”的原则。本项目部安全目标为: “五无”:即无人身伤亡事故、无重大行车事故、无重大交通责任事故、无火灾事故、无压力容器爆炸事故。 “两控制”:职工重伤频率控制在0.6‰以下,轻伤频率控制在1.2‰以下。 “三消灭”:消灭违章指挥,消灭违章作业,消灭惯性事故。 1.29.2、安全管理体系 9.2.1安全管理体系 1、安全管理组织机构 建立健全安全生产管理机构,成立以项目经理为组长的安全生产 领导小组,全面负责并领导本项目的安全生产工作,项目总工程师为 安全生产的技术负责人。

图9-1 安全管理组织图 2、安全管理办公室设置及职责 项目经理部安全管理办公室设在安全质量部,安质部下设安全组,设专职安全员,具体负责本项目部的安全管理工作。 安质部对本项目部工程项目的施工安全工作行使监督检查职权。做好安全管理和监督检查工作。贯彻执行劳动保护法规。督促实施各项安全技术措施。开展安全生产教育工作。组织安全生产检查,研究解决施工中的不安全因素。参加事故调查,提出事故处理意见,制止违章作业,遇有险情有权停止生产。健全安全管理工作台帐。 3、安全防范重点 根据本项目部项目工程特点,施工场地中安全防范的重点为:(1)、生产设备的施工生产安全; (2)、起重设备的施工安全; (3)、施工用电安全; 4、安全保证体系框图

图9-2 安全保障体系框图

9.2.2、安全管理制度 1、建立健全安全生产责任制度 牢固树立安全意识,严格执行施工过程中的各项规章制度,建立健全各项安全生产责任制度,落实安全措施和责任,确保施工安全。对施工安全工作做到有检查、有落实、有总结评比、有考核。施工中认真落实安全措施,做到责任到人。在施工生产中,按照定岗定责的原则,增加安全人员的责任心,避免发生各种责任事故,并对发生安全事故的责任人进行处罚。 从项目经理到生产工人的安全管理系统必须做到纵向到底,一环不漏;各职能部门和人员的安全生产责任制横向到边,人人有责。项目经理是安全生产的第一责任人。 (1)项目经理(副经理)安全职责: 对安全生产和劳动保护负领导和管理责任; 贯彻国家、行业和公司有关安全生产的方针、政策和规章制度; 组织制定安全管理制度,研究解决安全生产中的问题,组织安全生产检查; 监督各级、各职能部门贯彻安全生产责任制情况; 主持重大伤亡事故的调查处理。 (2)项目总工(副总工)安全职责: 对安全生产和劳动保护方面工作负技术领导责任; 在组织编制实施性施工组织设计时,同时编制相应的安全技术措施;

2017数据库系统概论作业-在线作业

您的本次作业分数为:98分 1.【第01章】公司中有多个部门和多名职员,每个职员只能属于一个部门,一个部门可以有多名职员,从职员到部门的联系类型是()。 A 多对多 B 一对一 C 多对一 D 一对多 正确答案:C 2.【第01章】在数据库的三级模式结构中,描述数据库用户能够看到和使用的局部数据的逻辑结构和特征描述的是指()。 A 模式 B 内模式 C 外模式 D 逻辑模式 正确答案:C 3.【第01章】下列四项中说法不正确的是()。 A 数据库减少了数据冗余 B 数据库中的数据可以共享 C 数据库避免了一切数据的重复 D 数据库具有较高的数据独立性 正确答案:C 4.【第01章】数据库三级模式体系结构的划分,有利于保持数据库的()。 A 数据库独立性

B 数据库安全性 C 结构规范化 D 操作可行性 正确答案:A 5.【第01章】数据库(DB)、数据库系统(DBS)和数据库管理系统(DBMS)三者之间的关系是()。 A DBS包括DB和DBMS B DBMS包括DB和DBS C DB包括DBS和DBMS D DBS就是DB,也就是DBMS 正确答案:A 6.【第01章】下列数据模型中,数据独立性最高的是()。 A 网状数据模型 B 关系数据模型 C 层次数据模型 D 非关系模型 正确答案:B 7.【第01章】常用的数据模型有()。 A 层次模型 B 网状模型 C 关系模型 D 面向对象模型 E 对象关系模型

正确答案:ABCDE 8.【第01章】E-R图用来描述现实世界的概念模型,基本要素包括()。 A 实体型 B 属性 C 联系 D 元组 E 主码 F 记录 正确答案:ABC 9.【第01章】数据模型的组成要素包括()。 A 数据结构 B 数据操作 C 实体 D 完整性约束 E 关系 正确答案:ABD 10.【第01章】与人工管理和文件系统相比,数据库系统的特点主要体现在以下哪些方面? A 数据结构化 B 数据的共享性高,冗余度低,易扩充 C 数据独立性高 D 数据由DBMS统一管理和控制 正确答案:ABCD

《管理信息系统》大作业

《管理信息系统》大作业 宿舍管理信息系统 -系统分析报告 学期: 2011- 2012 学生姓名: 专业: 班级: 学号: 学生宿舍管理信息系统 1.概述 新系统名称:学生宿舍管理系统

背景:随着我国社会的发展和高校的扩招,寄宿生大量增加,由此导致宿舍管理工作日益加重,而现有工作人员不足,又是采用些基本的手工操作完成,显然无法满足日益增长的宿舍管理工作增长的需要。因此,为了更好的完成宿舍管理工作,为广大学生提供方便快捷满意的服务,开发出一套能够实时管理的系统迫在眉睫。 新系统的开发目标:适应快速增长的学生数的要求,立足于现有的人力资源,充分利用计算机的强大功能,加强住宿个阶段的管理,并对管理决策提供良好支持。 具体来说学生宿舍管理系统有如下功能: (1)新生的入住情况,用电用水缴费等情况能快速准确的录入,才能为后继工作提供良好的支持。 (2)宿舍定期为生的检查也可以使用该系统,对宿舍卫生进行评分等。 (3)数据查询和统计功能。 (4)退房功能。对于要搬走的老生或因事因情变故搬离的学生,打印清单,有必要时可删除用户。 (5)安全性功能。来访者只能查询不能更改,管理员有最高权限。 本人工作:来访者管理 2.现行系统概况 (1)现系统物理模型图 ①组织结构图

②功能体系图 来访者管理 来访者信息登记来访者查询 日期姓名关系姓名宿舍号电话 ③业务流程图 业务流程概述:来访者管理 来访者登记来访信息,楼管处根据外来访客所登记的信息表,从宿舍、工作人员信息、学生信息这三张表单中,查询外来访客所要访问的人员的基本信息,最后经过核实,确定其是否可以访问。

(2)现系统逻辑模型 ①数据流程图 数据流程图是全面描述信息系统逻辑模型的工具,它抽象概括地把信息系统中各种业务处理过程联系起来。根据以上的业务流程的分析,以及学生宿舍的特点,我们给出了以下学生宿舍管理信息系统的数据流程图。由于学生宿舍主要涉及学生的入住和退缩问题,以及住宿的管理,我们将学生宿舍管理系统的顶层设计如下: 将顶层进行细分,主要是工作人员管理宿舍,接收和处理各种事务,包括学生,宿舍,以及工作人员的基本信息管理,学生住宿管理,宿舍的服务管理,来访者管理,得到以下的第一层数据流程图如下:

实施方案设计管理作业指引

1.范围 公司项目设计流程中实施方案阶段的设计管理。 2.控制目标 为规范公司项目设计实施方案阶段的操作流程,加强对此阶段各环节的监控,达到确保设计质量、进度和控制成本的目的。 3.术语和定义 实施方案阶段:指规划方案设计、单体建筑方案设计、初步(扩初)设计阶段。 4.职责 研创中心/设计部 4.11)根据项目设计工作的总体计划和实施方案阶段的设计流程控制设计质量和进度; 2)编写各阶段【XX设计任务书】和【规划方案招标书】; 3)组织重要节点的内部评审和外部评审; 4)提交政府部门对项目报建图的审批意见书,协助办理【建设用地规划许可证】等工作 4.2营销管理中心/销售部 1)提交经确认的【产品建议书】; 2)参加方案讨论,及时反馈信息;配合完成实施阶段的方案设计评审确认工作。 4.3工程部/项目分公司 1)参与实施各阶段的方案讨论及成果评审;配合设计部提交相关资料。 2)提交【地质勘测报告】及水文资料;提交有效的设计方案; 3)提出雨水、污水、供水、供电、煤气、电信、有线、人防等配套资料(在区域公司未成立前由投资发展中心项目拓展部提供) 4.4成本合约中心 1)提出设计经济技术指标的建议,完成实施各阶段的成本测算。 4.5商业顾问/前期顾问 1)参与方案设计和初步设计阶段的评审,提出相关专业意见。 4.6区域总裁 1)审核实施阶段的方案设计成果。 4.7研创中心副总裁 1)审核实施各阶段的方案设计成果 4.8专业方案审批小组 1/8 1)审批实施各阶段的方案设计成果 5.管理作业指引

规划招投标阶段 5.1. 5.1.1.资料准备 1)设计部技术负责人提出相关规划条件资料要求,各业务部门配合收集提供(报批报建专员提交【建设用地规划许可证】,销售部提交【项目产品建议书】和设计需求,等等)。 2)设计部技术负责人准备设计前期阶段成果【项目设计指导书】。 3)销售部配合物业公司根据概念设计方案进一步确定物业经营管理模式,并确定物业管理用房性质、面积及其所需的片区位置,完成【物业经营管理建议书】。 5.1.2.技术负责人根据资料编制【设计任务书—规划方案】,交设计副总审核和区域总裁审批。 5.1.3.技术负责人编制【设计招标书】,根据【设计供方管理作业指引】选择确定设计单位。5.1.4.技术负责人负责组织规划方案设计中期交流讨论,形成会议纪要。 5.1.5.方案回标:设计单位按【设计任务书—规划方案】要求的时间、成果标准提交设计资料,规划设计阶段的设计图纸目录。 规划设计图纸目录表 序低、多高层分类图纸名称比例备注项目层项目号 1 ●● 1:1000 总平面图 1:500~1:1000 1:500~ 2 ●●日照分析图 1:1000 1:500~3 ●●公共服务设施布置分析图 1:1000 ~1:5004 ●●分析图交通分析图 1:1000 ~1:5005 ●●景观结构分析图 1:1000 ~1:5006 ●●物业管理模式分析图 7 1:200 ●○各道路断面图详图 8 ●●1:1000 工作模型总图9 1:1000 ○ 1:500~○土方平衡图 10 1:500○ 1:1000 ~○道路及竖向设计图 11 ●●1:500 彩色总平面图其他12 1:1000 ~1:500 ○○总体剖面图 ●●13 若干典型建筑的人视点透视图●● 14 总体鸟瞰图1:200 组团~1:400 ○ 15 典型组团管理示意图分析图2/8

数据库设计大作业模板

郑州大学软件学院:11级信息工程专业第学三521小组组长:史军磊 数 据 库 设 计 说 明 书 数据库名称:学籍数据库管理系统 数据库管理系统:SQL server 小组成员:史军磊,宁明祥,乔八惠,孙佳宁,景亚鹏,郭佳文,李志帅 一.系统目标

二.学籍管理信息系统以计算机为工 具,通过对教务管理所需的信息管理, 把管理人员从繁琐的数据计算处理中 解脱出来,使其有更多的精力从事教务 管理政策的研究实施,教学计划的制定 执行和教学质量的监督检查,从而全面 提高教学质量,实现学生基本信息的管 理,学生选课以及成绩统计等功能,最 大限度地为老师和学生提供方便和提 高管理效率。 三.系统功能分析 1 基本信息管理—系统管理员负责对各种信息的录入、修改、删除等操作。 2 学生成绩管理—系统管理员负责对学生成绩的录入、修改、删除等操作,学生可以查询各科成绩。

3 信息系统统计—学生可以查询基本信息和各科的考试成绩,老师可以查询基本信息和授课信息,系统管理员负责把老师提交的学生成绩记性管理,计算总成绩和平均成绩,统计不合格学生信息和获得奖学金学生的信息,最后再输出所有的信息。 4 毕业生信息管理—系统管理员计算毕业生学生在学校期间所修课程的总学分,并进行审核,最后输出登记表和名册。 5 系统用户管理—系统管理员负责用不同地权限来限制不同用户对系统的使用。

图为学生学籍数据库系统功能模块 三数据需求及业务规则分析: 通过与学籍管理系统数据库用户的交谈、团队的分析、市场需求等方式、获得了管理系统的数据需求。 1 为了保证安全对于每个登陆的用户进行记录,一个用户在不同的诗句可能有多个登录信息。

针对一线作业员及管理人员的薪酬考核方案(制造部薪酬实施方案)

制造部薪资考核方案 一、目的 为充分调动制造部员工工作积极性,提高劳动生产效率,建立起 以岗位为基础,以工作绩效考核为核心的正向激励机制,把员工的薪 酬与岗位责任、工作绩效密切结合起来,实现薪酬管理与分配的制度 化、规范化。 二、适用范围 适用于各制造部副经理以下所有从事非计件制及计件制工作岗 位的员工。 三、薪酬总额发放及控制原则 1.本方案薪资总额是指公司以月度为薪酬支付周期,直接支付给 员工的劳动报酬总额; 2.非计件制岗位人员编制应根据因事设人原则设置,经公司审批 后,按照部门考核实施细则,由公司统一计发薪资; 3.计件制岗位人员编制应根据核定产能设置,在员工完成劳动定额基础上,由制造部根据各工序定额、计件单价和员工个人当天产量核算其当天及月度计件工资额,并经生管部汇总、核对后由公司统一发放; 4.制造部于每月底汇总当月计件工资总额,公司则依据制造部当月实际交库计件总产量来核算计件工资成本,对计件工资实施总额控制(原则上计件工资总额控制的浮动值范围为±3%,具体浮动值表由生管部会同制造部制定); 5.因各工序计件产量与制造部实际交库产量不一致,造成的当月计件工资

总额与应发计件工资总额不一致之情形,则根据实际情况放在次月调剂。 四.员工薪酬构成及考核原则 依据公司《员工薪资定级标准与考核原则》相关规定,本部门员 工薪资构成结构图如下所示: 基本工资 职级工资 基准内工资考核工资 岗位任务考核工资 病假工资非计件制岗位薪资构成特殊情形下支付的工资 公假工资 工龄工资 基准外工资交通补贴 津贴、补贴 学历(学位)与职称津贴 全勤奖 基本工资 职级工资 基准内工资计件考核工资 计时工资(点工)

安全生产隐患排查治理信息管理系统方案设计

四川省安全生产隐患排查治理 信息管理系统 方案设计 2015-4 1.系统建设背景 近年来我国从国家主要领导到各行业安全生产主管部门及各企业对安全生产工作愈来愈重视,取得了安全生产形势总体平稳,安全生产事故起数和伤亡人数逐年减少的较好成绩,但我们清醒的看到我们在安全生产隐患排查治理方面还存在,企业主体责任落实不够好,监管部门监管不到位和管理方法落后等问题。 北京市顺义区经过5年的摸索,探索出一种对不同类型的生产经营单位实行“分类分级与自查自报”的隐患排查治理体系,自2009年在顺义区全区运用以来,成效显著。为此,2011年10月,国家安全监管总局在顺义区召开全国安全隐患排查治理现场会,推广应用事故隐患自查自报管理系统的经验做法。在此之前,北京市安监局于2010年12月起,已在各区县推广实行事故隐患自查自报的管理模式。 当前,以信息化技术为代表的高新技术迅猛发展,信息化已经成为当今世界经济发展的必然趋势,信息化已逐步渗透到整个经济社会的方方面面。但在我们安全生产监管领域,一个不争的事实是:安全生

产监管手段与安全生产工作的极端重要性、复杂性、艰巨性相比,还存在很多不相适应的地方。顺义区的安全生产事故隐患自查自报管理系统是运用信息化技术提高安全监管监察水平,落实企业安全生产主体责任的成功实践,是实现安全生产科学监管的有益尝试,推广应用顺义区生产经营单位事故隐患自查自报系统具有积极的作用。 为进一步推进企业安全生产标准化建设和安全隐患排查治理体系建设(以下简称“两项建设”),夯实安全管理基础,提升安全监管水平,促进全国安全生产形势持续稳定好转,国务院安委会办公室组织制定了《工贸行业企业安全生产标准化建设实施指南》和《安全生产事故隐患排查治理体系建设实施指南》(安委办〔2012〕28号)。 其后国家安全监管总局监管四司为指导各地做好安全隐患排查治理查报标准制定工作,征得北京市顺义区安全监管局同意,将北京市顺义区安全隐患排查治理查报标准转发给各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团安全生产监督管理局及,各有关单位,供学习借鉴。 按照总局的要求,结合四川省安监工作的特点和要求和研发企业在企业安全管理信息系统实践经验的基础,建设开发了用与事故隐患排查治理的《安全生产隐患排查治理信息管理》计算机信息管理系统。 2.系统建设意义 安全生产的基本任务是保证企业安全运行、保障人民生命财产安全,重点就是要解决好企业落实主体责任的问题,企业主体责任是社会责任的重要组成部分,规范的是企业生产与安全、企业各层面的社

数据库大作业--图书管理系统

图书管理系统 需求分析 信息需求: 为了加强图书的管理,设计图书管理系统,方便用户借阅、管理员管理,减少管理员的工作量。 1)主要信息需求 1.图书信息:简介、出版日期、出版社、作者、书名、书号 2.读者信息:姓名、性别、读者编号、所在系、联系电话 3.借阅信息:借书日期、还书日期、工作号、书号、是否续借、读者编号4.管理员信息:姓名、性别、电话、工资、工作号 5.管理_书籍信息:工作号、书号、添加时间、是否在馆 6.管理_读者信息:工作号、读者编号、借还确认、违章情况、累计借书2)信息间的主要联系 1.一个读者可以借阅多本书籍(1:m) 2.一本图书可以被一个读者借阅(1:1) 3.一个图书管理员可以管理多个读者(1:n) 4.一个读者信息只能被一个图书管理员管理(1:1) 5.一本图书可以被多个图书管理员管理(1:n) 6.一个图书管理员可以管理多本图书(1:m) 处理需求: 1.借阅功能:可以方便地借阅图书、续借图书、归还图书 2.查询功能:按图书编号查找图书、按图书名称查找图书、按图书作者查找图书、能够按照自己的图书证编号查询自己的状态信息3.读者注册功能:能够对新的读者进行登记,或注销读者的信息 4.图书录入功能:能够将新到的图书信息输入到系统的图书信息库中

5.统计功能:按图书编号统计书籍数量、按图书名称统计数量、按作者统计书籍数量 安全性需求 1.管理员的权限最高,可以查询、修改借阅关系表、管理员_书籍表、管理员_读者表 2.读者,可以查看图书基本信息、个人自己的借阅信息。不可以对其中的信息进行添加、修改等操作。 完整性需求 1.在图书管理信息表中,书号、书名、作者、出版社、出版日期、简介输入信息的时候都有类型、长度要求。书号、书名、作者不能为空,其中 书号为主码 2.在读者信息表中,其中的各类信息都有类型、长度要求。读者编号、读者姓名、读者性别、所在系不能为空,读者编号为主码 3.在管理员信息表中,其中的各类信息都有类型、长度要求。工作号、姓名、性别不能为空,工作号为主码 4.在借阅关系表中,其中的各类信息都有类型、长度要求,且均不可为空。 工作号、书号为外码 5.在管理员_书籍表中,其中的各类信息都有类型、长度要求。工作号、书号不能为空,且为外码 6.在管理员_读者表中,其中的各类信息都有类型、长度要求,均不可为空。 工作号、读者编号为外码

JAVA学生管理系统期末大作业

JA V A学生管理系统大作业 课程名称:JA V A编程基础 题目:学生信息管理系统 专业:计算机软件 班级:计算机软件121班 学号:8000612030 学生姓名:李俊楠 完成人数:1人 起讫日期:第十六周至第十八周 任课教师:龚根华职称:副教授 部分管主任: 完成时间:2015-1-2

目录 ------------------------------2 课题设计内容------------------------------3 程序功能简介 需求分析--------------------------------------------------3 总体设计---------------------------------------------------3 模块详细设计---------------------------------------------------4 数据库设计 ------------------------------5 主体内容 ------------------------------6 心得体会 -----------------------------11 参考书籍 -----------------------------12

一:课题设计内容 学生管理系统 学生信息管理系统是学校管理的重要工具,是学校不可或缺的部分。随着在校大学生人数的不断增加,教务系统的数量也不断的上涨。学校工作繁杂、资料众多,人工管理信息的难度也越来越大,显然是不能满足实际的需要,效率也是很低的。并且这种传统的方式存在着很多的弊端,如:保密性差、查询不便、效率低,很难维护和更新等。然而,本系统针对以上缺点能够极大地提高学生信息管理的效率,也是科学化、正规化的管理,与世界接轨的重要条件。所以如何自动高效地管理信息是这些年来许多人所研究的。 二:程序功能简介 2.1 需求分析 本系统需要实现的功能: (1)、管理员对学生信息和课程信息进行增加、删除、修改、查找等操作,对选课信息进行管理,对成绩信息和用户信息进行修改、查找等操作。 (2)、学生对学生信息和成绩信息进行查看,对个人的密码信息进行修改等。 2.2 总体设计 学生信息管理系统主要包括管理员和学生两大模块。管理员模块包括:学生信息管理、课程信息管理、选课信息管理、成绩信息管理、用户信息管理等。用户模块包括:学生信息查看、成绩信息查看、个人信息管理等。系统总体结构如图所示。 总体结构图 2.3 模块详细设计 1、学生信息管理模块 学生信息管理模块包括增加、删除、修改、查询、显示全部等。具体的结构图如图所

作业精细化管理的方案及办法

作业精细化管理的方案及办法 一、作业的目的和意义: 作业是教学五环节中的一个重要环节,具有承上启下的地位,既是对备课、上课有效性的检验,也是辅导和检测的依据。作业的设置是对教师对教材和学生把握以及教师专业化水平的考量,作业的有效性又是对备课和上课有效性的检测。因此作业不仅仅是检查学生的认知水平也是检测教师教学能力和水平的一个重要环节。从这意义上看,作为学校的管理者重视作业的领导力,提高作业的有效性具有十分重要的意义。作为老师重视作业的精选,布置适量、适合的作业可以提高学生的学习兴趣,真正的落实减负增效。 二、作业的要求和做法 1、作业内容要符合课程标准和教学内容的要求:要有目的性、针对性。要注意理论联系实际,要能启发学生思考。要能有效巩固课堂教学内容和落实“双基”的要求。培养学生分析解决问题的能力,以及克服困难,独立学习的能力。 2、作业在质上的要求:精心布置作业,紧扣教材的重点和难点要有助于学生巩固与加深理解所学知识,要精选题目,使之具有典型性、思维性、培养性和明确的目的性。注意知识性和技能性的统一。 3、作业在量上的要求;严格执行本学科教学大纲对作业量的要求,做到“少而精”,注意减轻学生课业负担,反对题海战术。对学习成绩好的学生适当增加选作题,思考题。小学一、二年级不留书面

作业,三、四、五、六年级家庭作业总量不得超过1个小时。 4、作业布置要根据因材施教的教育原则,针对不同基础和学习能力的学生来分层布置适量、难度适中的作业练习,让每位学生都能在各自的原有水平上都能学有收获,有所进步。不搞“一刀切”、“齐步走”方式的作业模式,积极保护后进生的学习积极性和主动性。对学习成绩好的学生适当增加选作题,思考题。 5、作业形式要多样化,贴近学生实际生活和兴趣爱好,减少纯机械性抄写作业,控制书面作业,适量增加动手操作性和实践体验性作业,调动和培养学生参与练习的积极性,避免学生厌学情绪。禁止以罚抄作业的方式变相体罚学生。 6、作业规范化要求:要教育学生独立、认真、按时完成作业;对作业的书写行款格式要有明确、具体的规范化要求,要注意作业字迹工整,书写规范;要培养学生养成良好的做作业习惯和严谨的学风;同一年级要做到题目统一,要求统一,批改标准统一。上、下两次作业简要空3格,给予区分。 三、作业的批改 1、及时、认真、准确的批改。要在精细化和有效性上下功夫,改变批改作业的粗放性,要防止误批、漏批的现象发生。并做必要的记录以用为课堂讲评或改进教学的依据。 2、批改要力求正确,规范使用批改符号,作业批改一律使用红笔,批改格式要求完整,从正误的判断到重点标出、评价、日期,不能缺漏。对作业中出现的错误或不足,应用一定的符号或文字明确标

移动应用安全管理系统设计方案

移动应用安全管理系统设计方案 2014年

目录 2 系统设计原则 (4) 2.1 安全性原则 (4) 2.2 标准性原则 (5) 2.3 规划先进性原则 (5) 2.4 安全服务细致化原则 (6) 3 建设思路 (6) 4 整体分析 (7) 4.1 业务需求 (7) 4.1.1 移动采集 (7) 4.1.2 移动办公 (7) 4.2 业务类型 (8) 4.2.1 数据交换和数据采集 (8) 4.2.2 授权访问 (8) 4.3 功能域划分 (9) 4.3.1 业务域 (9) 4.3.2 接入域 (10) 4.3.3 监管域 (10) 4.3.4 用户域 (11) 4.4 安全需求分析 (11) 4.4.1 安全技术需求分析 (12) 4.4.2 安全管理需求分析 (15) 5 平台设计 (16) 5.1 设计目标 (16) 5.2 设计思路 (16) 5.3 设计内容 (17) 5.4 安全技术体系设计 (18) 5.4.1 终端环境安全设计 (18) 5.4.2 接入域边界安全设计 (20) 5.4.3 通信网络安全设计 (24) 5.4.4 集中监测与管理设计 (27) 5.5 性能设计 (30) 5.5.1 链路带宽 (30) 5.5.2 业务并发数 (31) 5.5.3 吞吐量 (31) 5.7.2 安全管理机构 (33) 5.7.3 人员安全管理 (34) 6 方案特点 (34) 7 移动安全管理平台关键技术 (35) 8 建设效果 (36)

1 概述 安徽省电子认证管理中心(简称“安徽 CA”)移动应用安全管理系统是从用户的应用安全和安全管理需求出发,基于PKI技术构建可信身份体系、鉴权体系及行为追溯体系,实现信息系统可信、可控、可管理,满足用户自身信息化建设发展要求和相关法规政策要求的网络信任体系支撑平台。 由于历史的原因,也是计算机技术日新月异发展的结果,信息化要求较高的行业现有的多套应用系统从当时的设计和建设看来可以说是非常科学和满足业务需求的,但以现在的标准来看,由于不同的应用系统建立在不同的硬件和操作平台上,不同的应用系统是由不同的系统集成商使用不同的语言和开发工具开发出来的,将不可避免的导致不同业务系统之间的用户无法统一管理,资源无法统一授权,审计系统也分别独立,且基于数字证书的强身份认证也可能没有实现。由于用户角色以及资源的改变使得业务运作不够顺畅,导致业务流程被割裂,需要过多的人工介入,效率下降,数据精确度降低,使的信息系统失去了其应有的作用。 从信息化建设的长远发展来看,要形成相互一致的业务基础信息系统和有效运行的信息层次化可信安全体系,必然需要将原来已分别建设的各个业务应用系统平滑地整合在一起,在一个可信的安全基础平台上实现统一用户管理、统一安全审计以及基于数字证书的集中身份认证,统一Web管理界面方式让各个业务系统间形成一个有机的整体,在整个可信网络体系范围内实现系统信息的高度共享,针对快速

数据库第一章作业

第一章数据库系统概述 一. 简答题(回答时尽量简洁,抓住关键点即可,不需要展开) 1.数据库管理系统的基本功能? 基本功能:安全性,完整性,故障恢复,并发控制。 2.数据库系统的三个抽象层次? 视图抽象,概念抽象,物理抽象。 3.对数据库中的数据,最基本的四种操作是什么? 增加,删除,修改,查询。 4.简述数据抽象、数据模型及数据模式的概念,以及它们之间的关系? 数据抽象:指一种数据抽象的过程。 数据模型:使用逻辑概念方式,对对象,对象属性,对象联系等,来组织和表示抽取的数据。 数据模式:抽取的数据用数据模型组织后,得到的结果。 关系:数据模型是数据抽象的工具,数据模式是数据抽象的结果。 5.何谓DBMS、数据库系统、视图? DBMS:数据库管理系统,一个通用软件系统,由一组计算机程序构成 数据库系统:指一个环境,在此环境中,用户的应用系统可以顺利运行。 视图:指一个人看(即“视”)某个物体所得到的图像。 6.数据模型的三个评价标准、三个要素、分类? 三个评价标准:①比较真实描述显示世界。②易为用户所理解。③易于在计算机上实现。 三个要素:①数据结构②数据操作③数据约束 分类:①概念数据模型②逻辑数据模型③物理数据模型 7.传统的三个数据模型是指什么? 层次数据模型,网状数据模型,关系数据模型。 8.数据库语言的作用,一般应包含哪几个子语言? 数据库语言是DBMS提供给用户定义结构,操纵数据和管理DBMS的一个界面。 数据库语言包括数据定义子语言(DDL),数据操纵子语言(DML),数据控制子语言(DCL) 9.SQL语言的使用方式? 一,用户直接在RDBMS控制台上,使用SQL语言中的SQL命令交互,即SQL的交互式使用;二,用户通过开发的应用系统与RDBMS交互。 10.数据字典的作用? 数据字典是DBMS中的一个特殊文件,用于存储数据库的一些说明信息,即元数据。11.数据管理的发展分哪三个阶段?数据库技术的发展经历了哪几代?

学校作业管理实施方案4.doc

学校作业管理实施方案4 作业管理实施方案 一、指导思想 为切实提高教学质量,加强教学研究、教学指导、教学评价,实行以人为本,探索“减负增效”的教学之路。特制订如下方案: 二、组织保障机构: 成立作业管理工作组: 组长: 成员: 三、实施目标 长期以来,学生作业负担过重而效率低下的现象一直是困扰广大师生的一个突出的教学问题。从“备课、上课、作业、辅导、评价”的教学环节中,将“作业”作为一个具体的问题加以研究,也是依据我校师资和学科专业水平发展状况确定的。活动期望达成以下主要目标: 1、减少重复、机械操练、死记硬背、东拼西凑的作业练习,改善作业效能,从而减轻学生课业负担; 2、教师能比较系统地掌握不同类型练习题的功效,并具有开发一些有针对性、层次性的思维能力训练题的能力,从而提高教师的专业水平;

3、研究新的作业设计理念,拓展作业的内容和形式; 4、形成学生课外阅读和探究习惯的引导和培养师生互动机制; 5、形成协调各科作业量,科学控制学生作业总量的机制; 6、学校、家长、学生共同探讨并形成正确的课业观,形成积极的舆论导向。 四、实施内容 1、学校组织备课组、学科组学习和培训,召开全体教师动员大会,提高认识,统一思想。 2、以学科组、备课组为单位反思过去作业设计的内容和形式,分析低效、无效作业的形成及危害,形成新的作业设计理念。研究拓展作业设计的内容和形式。各学科组、备课组设计具体研究方案,经教科室审核后实施。 3、“有效作业”案例研讨活动。以备课组或学科组为单位,利用各学科教研活动时间开展“有效作业”问题研讨交流活动,活动要有主讲人以及记录。各教研组设计具体研究方案,经教科室审核后实施。 4、教师作业专题设计评比。分学科进行,按照备课组开展教师作业设计评比。 5、征集教师作业设计、“有效作业”研究成功案例并进行总结交流。

信息系统安全管理方案

信息系统安全管理方案 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

信息系统安全管理方案 信息系统的安全,是指为信息系统建立和采取的技术和管理的安全保护,保护计算机硬件、软件和数据不因偶然和恶意的原因而遭到破坏、更改和泄漏,以保证系统连续正常运行。信息系统的安全方案是为发布、管理和保护敏感的信息资源而制定的一级法律、法规和措施的总和,是对信息资源使用、管理规则的正式描述,是院内所有人员都必须遵守的规则。信息系统的受到的安全威胁有:操作系统的不安全性、防火墙的不安全性、来自内部人员的安全威胁、缺乏有效的监督机制和评估网络系统的安全性手段、系统不能对病毒有效控制等。 一、机房设备的物理安全 硬件设备事故对信息系统危害极大,如电源事故引起的火灾,机房通风散热不好引起烧毁硬件等,严重的可使系统业务停顿,造成不可估量的损失;轻的也会使相应业务混乱,无法正常运转。对系统的管理、看护不善,可使一些不法分子盗窃计算机及网络硬件设备,从中牟利,使企业和国家财产遭受损失,还破坏了系统的正常运行。 因此,信息系统安全首先要保证机房和硬件设备的安全。要制定严格的机房管理制度和保卫制度,注意防火、防盗、防雷击等突发事件和自然灾害,采用隔离、防辐射措施实现系统安全运行。 二、管理制度 在制定安全策略的同时,要制定相关的信息与网络安全的技术标准与规范。技术标准着重从技术方面规定与规范实现安全策略的技术、机

制与安全产品的功能指标要求。管理规范是从政策组织、人力与流程方面对安全策略的实施进行规划。这些标准与规范是安全策略的技术保障与管理基础,没有一定政策法规制度保障的安全策略形同一堆废纸。 要备好国家有关法规,如:《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《计算机信息系统安全专用产品检测和销售许可证管理办法》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定实施办法》、《商用密码管理条例》等,做到有据可查。同时,要制定信息系统及其环境安全管理的规则,规则应包含下列内容: 1、岗位职责:包括门卫在内的值班制度与职责,管理人员和工程技术人员的职责; 2、信息系统的使用规则,包括各用户的使用权限,建立与维护完整的网络用户数据库,严格对系统日志进行管理,对公共机房实行精确到人、到机位的登记制度,实现对网络客户、IP地址、MAC地址、服务帐号的精确管理; 3、软件管理制度; 4、机房设备(包括电源、空调)管理制度; 5、网络运行管理制度; 6、硬件维护制度; 7、软件维护制度; 8、定期安全检查与教育制度;

数据库大作业图书管理系统

图书管理系统 需求分析 ?信息需求: 为了加强图书的管理,设计图书管理系统,方便用户借阅、管理员管理,减少管理员的工作量。 1)主要信息需求 1.图书信息:简介、出版日期、出版社、作者、书名、书号 2.读者信息:姓名、性别、读者编号、所在系、联系电话 3.借阅信息:借书日期、还书日期、工作号、书号、是否续借、读者编号 4.管理员信息:姓名、性别、电话、工资、工作号 5.管理_书籍信息:工作号、书号、添加时间、是否在馆 6.管理_读者信息:工作号、读者编号、借还确认、违章情况、累计借书 2)信息间的主要联系 1.一个读者可以借阅多本书籍(1:m) 2.一本图书可以被一个读者借阅(1:1) 3.一个图书管理员可以管理多个读者(1:n) 4.一个读者信息只能被一个图书管理员管理(1:1) 5.一本图书可以被多个图书管理员管理(1:n) 6.一个图书管理员可以管理多本图书(1:m) ?处理需求: 1.借阅功能:可以方便地借阅图书、续借图书、归还图书 2.查询功能:按图书编号查找图书、按图书名称查找图书、按图书作者查找图书、能够按照自己的图书证编号查询自己的状态信息 3.读者注册功能:能够对新的读者进行登记,或注销读者的信息 4.图书录入功能:能够将新到的图书信息输入到系统的图书信息库中

5.统计功能:按图书编号统计书籍数量、按图书名称统计数量、按作者统计书籍数量 ?安全性需求 1.管理员的权限最高,可以查询、修改借阅关系表、管理员_书籍表、管理员_读者表 2.读者,可以查看图书基本信息、个人自己的借阅信息。不可以对其中的信息进行添加、修改等操作。 ?完整性需求 1.在图书管理信息表中,书号、书名、作者、出版社、出版日期、简介输入信息的时候都有类型、长度要求。书号、书名、作者不能为空,其中书号为主码2.在读者信息表中,其中的各类信息都有类型、长度要求。读者编号、读者姓名、读者性别、所在系不能为空,读者编号为主码 3.在管理员信息表中,其中的各类信息都有类型、长度要求。工作号、姓名、性别不能为空,工作号为主码 4.在借阅关系表中,其中的各类信息都有类型、长度要求,且均不可为空。 工作号、书号为外码 5.在管理员_书籍表中,其中的各类信息都有类型、长度要求。工作号、书号不能为空,且为外码 6.在管理员_读者表中,其中的各类信息都有类型、长度要求,均不可为空。 工作号、读者编号为外码 ? ?

管理信息系统课程大作业

附件1 管理信息系统 课程大作业 院系名称:专业班级: 学生姓名:学号: 2013年11月12日

案例1 用户参与企业项目开发 根据提供的背景资料,收集相关数据和资料,对下面的问题的进行分析。 1、用户参与对信息系统来说,其价值体现在哪些方面? 用户参对信息系统来说,主要作用有:①协助进行需求分析。用户对自己平时工作的业务流程比较熟悉,他们可以帮助系统分析人员更好地连接系统开发的环境和各业务环节的真正需求,缩短系统需求调研的时间,同时可以提高需求分析的质量。 ②对需求的分析更符合实际情况。用户具有在职工作经验、技能,用户的参与能使系统分析员更好的理解用户希望计算机技术以什么方式解决哪些问题,再借助相应的软件工具,用流程表规划管理思路,提高需求分析的准确性。 ③降低用户对系统的抵触情绪,提高系统的接受程度。由于用户参与能提高其对系统的自主权、控制感,使用户能最大程度的理解如何使用该系统来完成工作和协调活动,因而更容易接受系统。 ④拓展系统功能的深度和广度。用户参与能使用户需求分析更加精准,深入挖掘用户的潜在隐性需求,拓展系统功能,使之更加完善。 2、缺少用户参与的信息系统出现了什么问题,为什么会出现这些问题? FedEx公司投入运行的系统得到了飞行员的强烈反对,没有考虑到飞行员的需求或让系统满足FedEx的特定需要,此外公司和工会也产生问题需要协商。之所以产生这些问题是因为,FedEx公司只是因为其他航空公司的认可就选择了此套飞行员调度系统,并没有考虑自己的实际需求,进行自己的可行性研究;再者FedEx公司购买该系统后三个月就投入运行,并没有让飞行员试用系统,也没有征求用户即飞行员对系统的改进意见和新要求,使系统无法满足公司的实际需要。 Meijer公司耗费大量时间和金钱,结果却将其巨型机的Email系统换成了用户讨厌的多个台式机的Email系统,而且新系统的运行速度和可靠性都不如从前,只能用更高的成本更换更快的设备。产生问题的原因是Meijer公司在更换新系统之前没有对进行详细的系统调查,新系统不能反映用户的主要需求,最后只能花费更高的成本对新系统进行修改完善。

企业安全生产管理系统技术设计方案(产品简介)

企业安全生产管理系统 技 术 设 计 方 案 昆明腾信科技有限公司 二〇一九年八月

修订页

目录 第一部分系统总体方案设计 (2) 第1章项目需求分析 (2) 1.1 企业安全管理现状 (2) 1.2 系统架构及系统性能需求 (2) 1.2.1 系统架构 (2) 1.2.2 数据存储需求 (2) 1.2.3 系统并发量需求 (2) 1.2.4 系统维护需求 (2) 1.3 项目系统功能需求分析 (3) 1.4 其它项目系统需求分析 (3) 1.4.1 系统软硬件技术框架 (3) 1.4.2 网络及系统安全设计 (3) 1.4.3 系统维护方案 (3) 第2章系统总体架构设计 (3) 2.1 系统总体框架 (3) 2.1.1 网络和硬件层 (3) 2.1.2 数据层 (3) 2.1.3 应用支撑层 (3) 2.1.4 应用层 (3) 2.2 网络设计 (3) 2.2.1 总体设计 (3) 2.3 网络安全设计 (3) 2.4 应用系统总体架构设计 (4) 2.5 数据库总体设计 (4) 2.6 系统总体性能设计 (4) 第3章系统接口 (4) 3.1 内部子系统接口说明..................................................... 错误!未定义书签。 3.2 项目建设的经济效益..................................................... 错误!未定义书签。 第4章系统功能设计 (4) 4.1 产品简介 (4) 4.1.1 产品具有如下六个方面特点: (5) 4.2 产品特性 (6) 4.3 系统环境需求 (6) 4.4 产品选型 (7) 4.4.1 按用户数量的不同可分为 (7) 4.4.2 按照行业不同可分为: (7) 4.5 产品模块及功能介绍 (7) 4.5.1 系统功能模块介绍 (8) 4.5.2 功能简介 (11) 第二部分系统调研材料 (46)

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