信息技术第四册教案

信息技术第三册教案

教学计划：

根据教育局教研室要求。四年级一学年学习第二册教材。

上学期学习内容为第一册教材1－8课。

下学期学习内容为第一册教材9－15课。

进度表：

上学期：

第1－2周第1课认识键盘大家庭

第3－4周第2课去上排键家作客

第5－6周第3课去下排键家观光

第7－9周第4课轻松“驾驭”键盘

第10－12周第5课键盘操作高手

第13－15周第6课键盘中的数字

第16－18周第7课电脑作文

第19－20周第8周成语接龙

第20周期末评估

下学期：

第1－3周第9课青少年环境公约

第4－6周第10课美丽的小区公园

第7－9周第11课迷人的水中倒影

第10－12周第12课为公园立碑取名

第13－15周第13课保护地球家园

第16－17周第14课由浅到深的海水

第18－19周第15课美妙的海底世界

第20周期末评估

第一课精彩的多媒体世界

学习目标：

1、了解多媒体的概念。

2、学会媒体播放器、录音机的简单使用。

教学重点：了解多媒体。

教学过程：

1、首先介绍了什么是多媒体及多媒体电脑。

教学之前，应首先将有关的多媒体文件复制到学生电脑有关文件夹中。

教师让学生看一段精彩的多媒体影像来引入课题、激发学生兴趣。

在介绍多媒体与多媒体电脑时只涉及表面的表现形式与外部的硬件特征（声卡

只要求学生知道，介绍只要一笔带过）。

2、介绍多媒体编缉与播放软件时安排了Windows中内置的、最简单、最常用的二个软件——录音机与媒体播放器。

媒体播放器要求学生掌握打开、播放与停止。讲清楚多媒体文件所在文件夹以后，可以让学生自已尝试。教学录音机，通过与媒体播放器的比较来掌握录音机的录音方法。

3、用录音机与媒体播放器这二个软件让学生体验精彩的多媒体世界。

4、兼顾流行软件与民族特色，在知识林内介绍了现在最常用的国产软件——超级解霸。

5、试一试：练习“看成语故事、录评语”是一个多媒体编缉与播放的综合练习。

事先为学生准备好成语故事的影片，如果是MPG格式，教师则可以借机介绍知识林中的超级解霸。

第二课让电脑成为我的学习伙伴

学习目标：

1、了解各种多媒体学习软件。

2、学会使用多媒体学习软件来帮助学习。

教学重点：学会使用多媒体学习软件来帮助学习。

教学过程：

介绍了四种多媒体教学软件。

1、第一种是发映了多媒体教学软件的寓教于乐的特性，让学生了解多媒体软件与一般软件所不同的人性化的菜单和按纽。

2、第二种是发映了多媒体教学软件的人机交互性，充许通过人的选择来自主安排学习进度与顺序。

3、第三种是发映了多媒体教学软件的数字化式的广博性，存储信息多、容量大。

4、第四种是发映了计算机多媒体教学软件的智能化的特性。

5、总结多媒体学习软件的特性与使用方法，便于学生进一步了解多媒体和多媒体教学软件。

第三课让介绍不再平凡

学习目标：

1、认识Powerpoint，学会启动Powerpoint。

2、学会Powerpoint中阴影设置、简单的动画效果设置。

3、学会Powerpoint的放映。

教学重点：学会简单的动画效果设置

教学过程：

本课的主要任务是：用Powerpoint制作一个简单的学校的介绍，并设置好动画。

1、首先是介绍启动PowerPoint，产生一张空幻灯片。

利用光盘上或自己制作好的实例，向学生展现PowerPoint的强大功能和无穷魅力，激发学生好奇心与求知欲望，让学生凭借Word软件的使用经验进行知识和技能上的“迁移”，自行探索末知的Powerpoint领域。

2、运用Word中的一些技巧，向幻灯片中增加艺术字、文本框和自选图形。

3、利用“动画效果”工具栏中的快捷按钮（自定义动画除外）为对象设置动画。动画设置是采用“动画效果”工具栏中的快捷按钮（与以后一课的动画设置方式不同），主要是考虑到学生初识Powerpoint的原因。

4、学会幻灯片的放映和保存。

5、试一试：使学生进一步熟悉Powerpint环境，熟练简单动画的设置与Powerpoint的放映。

展开“动物之最”方面的知识讨论，不妨让学生多写些“之最”方面的内容，拓展学生的知识，调动学生主动学习。

第四课让介绍有声有色

学习目标：

1、学会在幻灯片中插入剪贴画、图片、声音。

2、学会设置幻灯片的背景。

教学重点：学会在幻灯片中插入多媒体对象。

教学过程：

1、引入：出示上节课制作的幻灯片，问：“怎样才能使我们的介绍变得更加形象、更加美观呢？”

2、在原有“学校介绍”的文字基础上，增加多媒体对象，使介绍不再平淡，而是变得有声有色。

3、在幻灯片中插入图片和声音，同时还介绍在幻灯片中怎样设置背景。除“设置背景”、“插入声音”外，其它的操作与Word相差无几，主要是图片、文本框等位置与大小的编排可能会使学生花费较多的时间。

图片的插入与位置大小的调整可由学生独立操作。（教师应事先把相应的图片存放到学生电脑里去），“插入声音”与“设置背景”教师可作一定的指导。

4、试一试：使学生进一步熟练Powerpoint的多媒体对象的插入。如果时间有多，可以让学生多做几张有关“动物之最”的幻灯片。

第五课让介绍生动有趣

学习目标：

1、学会定制Powerpoint工具栏。

2、学会自定义动画的顺序、效果、声音设置。

教学重点：自定义动画的顺序、效果、声音设置。

教学过程：

1、创设情景（隐去Powerpoint的工具栏），让学生进行“找回工具栏”的尝试。

2、自定义动画内容的学习

事先设置好“螺旋”、“回旋”等几种较奇特的快速动画设置面板中没有的动画效果，来激发学生探索“这些动画效果是怎样设置出来的呢？”

3、教学动画顺序设置。

教师可以通过巡视找到原先动画顺序设置不合理的案例，进行演示。引导学生调整顺序，使学校介绍的展示更加合理。

4、教材中要完成的制作任务有一定的难度，课时不够可适当增加，并可组织学生对作品进行评选，评出优秀作品，以促进学习。

参考资料

PowerPoint作品默认的扩展名是ppt，如果作品已经制作完毕，可保存为PowerPoint放映格式（扩展名为pps），双击该类型文件可直接放映幻灯片。

第六课搭建城市建筑物

学习目标：

1、学会自选图形的使用。

2、学会填充效果的设置。

教学重点：学会自选图形的使用。

教学过程：

1、学生讨论“创建一座新的城市，需要搭建哪些建筑？”引入课题。

2、用自选图形绘制出城市里的各种建筑物。

自选图形有很多，教师可引导学生运用合适的图形去绘制所需要的图形。自选图形的绘制及利用自选图形制作一些复杂的图案。

3、教学色彩填充：可由学生任意选择与组合，色彩没有好与坏的区别，只要设置的整体效果好就可以了。

图形填充效果的设置介绍“预设”，纹理”、“图案”、“图片”等更多的设置让学生自已去尝试。

色彩调置中，可培养学生的审美能力和色彩运用能力。

第七课变幻城市建筑物

学习目标：

1、学会图形的翻转与旋转。

2、学会图形的组合与分解。

教学重点：学会图形的翻转与旋转，组合与分解。。

教学过程：

1、课文中的引言来引入课题。

2、绘制其它景物时，需要有空白的区域，学生自然会去移动那些图形——结果“支离破碎”，教师抓住这个故意创设的时机教学“图形的组合与分解”。

3、学会一些对象的操作技巧——对象的组合和分解、对象的旋转、颜色的纹理填充效果等。

任意多边形工具与画图中的多边形工具是不相同的，其实任意多边形工具就相当于画图中的铅笔或刷子工具，这一点上教学上应引起重视。

4、完成一幅较完整的静态城市作品。

第八课摆设城市建筑物

学习目标：

1、学会图形层次的设置。

2、学会动画的自动播放设置。

教学重点：学会图形层次的设置。

教学过程：

1、打开上节课设计的“城市设计图”让学生展开讨论“这样的城市建筑摆放得合理吗？”——引出课题。

2、在摆放建筑物时学生自然会碰到图形层次问题，教师利用个别案例借机引导学生利用Powerpoint的层次设置来解决摆放过程中困难。

进一步美化城市布局、合理布置城市的基础上，学会设置图形的不同层次。介绍动画播放中的绘图笔的使用方法。

3、教学动画自动播放设置时，问“要使城市规划图的动画自动播放，应该怎样设置呢？”对自定义动画中动画对象的播放顺序、时间进行进一步的设置。设置完成后通过放映来比较设置前后的不同效果。

第九课让作品集中展示

学习目标：

1、学会插入、删除新的幻灯片。

2、学会不同视图的切换。

3、学会图形的透明处理。

教学重点：增加、删除新的幻灯片。

教学过程：

1、可用课文的引言来引入课题。

2、示范一下新增一张的方法，其余的操作都让学生独立完成。（教师应事先为

学生准备好电脑作品，第一、二、三册的作品可能早已经丢失）。包括幻灯片的插入和删除、学会利用各种不同的视图方式浏览幻灯片。

3、介绍多张幻灯片的制作方法，在幻灯片的插入图片方法中，要求学生插入自己的作品，并学会对图片作透明处理的方法。

第十课让展示随心所欲

学习目标：

1、学会调整幻灯片编排顺序。

2、学会设置幻灯片的切换效果。

3、学会幻灯片前进、后退等简单的播放方法。

教学过程：

1、在课的一开始可打开顺序混乱的“作品”幻灯片来提问：“幻灯片的顺序搞错了，怎样调整呢？”让学生尝试“拖动”来解决这一困难。教学生学会调整幻片的排列顺序。

2、学会设置幻灯片的切换效果，以形成一幅完整的多媒体作品。在教学幻灯片的切换效果时，教师把事先设置好的幻灯片展示给学生看，让学生产生浓厚兴趣，自已探索幻灯片的切换的设置方法。

3、制作完成后，让学生在小组内通过“前进”、“后退”来展示自已作品。在作品播放过程中，掌握幻灯片播放的一些基本操作技巧，如前进、后退、定位到某张幻灯片等，让学生不仅能制作出好的作品，而且能够把自己的作品很好地展示给别人观看。

第十一课图标大本营

学习目标：

1、认识图标及其所代表的含义

2、常用文件的图标类型

3、了解快捷方式的概念及更改快捷方式图标

4、图标的查看和排列方式

教学过程：

1、图标的形状代表着文件的类型，以前面学过的文件类型入手，回顾各种文件类型的图标形态，教师可根据学生学习情况适当加以引申。

2、引入图标中的特殊类型——快捷方式。对于快捷方式的概念这里也不用强调。

3、快捷方式的建立。

4、改变快捷方式的图标。

改变文件图标的方法比较复杂，方法如下：

①打开“我的电脑”或“资源管理器”窗口，选择菜单“查看”、“文件夹选项…”，

弹出文件夹选项对话框；

②在对话框中选择“文件类型”选项卡，在“已注册的文件类型”框中找到要修改的文件类型，选中并单击右边的“编辑”按钮；

③在弹出的“编辑文件类型”对话框中，单击“更改图标”按钮，在下一步弹出的“更改图标”对话框中选择一个图标，或单击“浏览”按钮，找到一个图标后，单击“打开”，再一次“确定”、二次“关闭”即可。

5、介绍图标的查看方式和排列方式。

第十二课电子信使

学习目标：

1、解电子邮件和Outlook Express软件。

2、学会发送电子邮件。

教学过程：

1、电子邮件是因特网上最有用和最常用的功能之一。它方便、快捷又便宜，不但能够传送图片、声音、动画等多媒体信息，而且可以通过“抄送”的方法来批量发送邮件。教师对此可进行简单的介绍，主要侧重于电子邮件与传统的通讯工具（邮政信件、电话等）相比优越的地方以及邮件地址是电子邮件迅速准确传递的基础，对电子邮件的地址不必作深入的介绍，使学生对电子邮件有初步的了解。

2、对邮件管理程序的介绍，可通过比喻等方法使学生了解：撰写邮件，发送、接受邮件以及阅读电子邮件需要相应的程序，能够完成这些功能的程序就是邮件管理程序，Outlook Express是一种常见的邮件管理程序。只要使学生有大致的了解即可，不要花过多的时间过分深入地讲解。

3、对Outlook Express界面及功能的介绍，只需介绍常用的和后面要用到的部分，不要面面俱到的进行讲解。对撰写邮件则一定要结合实例讲解清楚，特别是“收件人”、“抄送”、“主题”和“附件”等内容，并设计相应的题目供学生练习。对“应用信纸”的内容教师可视情况作适当的补充。

4、对发送邮件部分内容，教师要让学生了解发送和接收邮件的对话框，以及“收件夹”中可以查看已发送的邮件这些内容。

5、教师必须确保有可用的邮件服务器，并且设置好相应的账号，对邮件账号的设置不必进行介绍。若没有现成的邮件服务器，则可在本地局域网中设立邮件服务器。

6、练习：

除了教材中的例子和练习以外，教师还要结合本地实际设计多道练习，保证学生熟练掌握撰写和发送邮件。

第十三课网上来鸿

学习目标：

学会接收电子邮件。

教学过程：

1、本部分内容比较简单，可事先要求学生撰写并且发送一封邮件，既可巩固复习上节课内容，又为下面接收做准备。

2、邮件接收以后，要让学生了解“收件夹”后数字的含义，要让学生知道到什么地方去查找接收的邮件，掌握如何阅读接受的邮件，特别是如何处理附件。

3、练习：

除教材中的练习以外，教师可根据实际情况设计相应的题目，让学生练习互相收发电子邮件。

第十四课绿化沙漠的研究行动

学习目标：

较熟练地综合运用电脑软件来解决某一问题。

教学重点：

综合运用学过的软件来解决实际问题。

教学过程：

1、发挥学生原有的知识积累和集体智慧，先讨论中国沙漠的地理状况和整治方法，对其中情况有一定的分析与了解。

2、带着不解的问题从网上查寻获知。锻炼学生的思维能力，让学生的主观能动性得到较大的发挥。通过搜索，在网上获取中国的沙漠地理状况及现有的整治沙漠的现状。

3、应对学生查获的资料的保存进行指导，要求保存到指定位置、内容多的还要分门别类，从小培养学生信息处理的良好习惯。

4、试一试：针对城市乡村中现在日益严峻的河流污染问题，进行一次信息技术平台上的研究活动，也是一个信息技术知识技能上的综合练习。

第十五课绿化沙漠的研究报告

学习目标：

较熟练地综合运用电脑软件来解决某一问题。

教学重点：

综合运用学过的软件来解决实际问题。

教学过程：

1、研究报告的制作在教材里介绍的是Powerpoint，但也不反对学生用Word来制作。

2、在本课里教师只需指导学生制作的思路，强调灵活运用，不需要再进行示范

演示，可以以小组为单位让学生自已展开研究与制作活动。

3、在用电子邮件交流研究报告时，教师应指导学生做好回复，同时对学生作品进行评价。

4、试一试：在上一次资料收集基础上进行Powerpoint研究报告的制作，可促使学生对信息技术的综合运用达到进一步的熟练。