学校网格化管理方案说明

** 九年制学校

安全网格化管理实施方案

为进一步落实学校安全管理主体责任，强化“一岗双责”，切实抓好校园的安全管理工作，完善管理机制和框架，建立“横向到边、

纵向到底”的校园安全监管网格，遏制和防安全事故的发生，根据********* 发〔2016〕47 号文件要求，现结合我校实际，特制定本实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，努力构建“校长统一领导、全体教师齐抓共管、广大师生共同防”的安全网格化工作机制，着力做实我校安全工作，做到定人、

定岗、定责，使安全监管工作无遗漏、全覆盖，安全隐患整治责任明确、落实到位，形成安全监管工作制度化、规化的长效管理机制。

最大限度的预防和减少重大事故的发生，为构建和谐校园创造良好的安全环境。

二、工作目标

1 、通过实施安全网格化管理，进一步明确安全管理责任和工作容，全面落实安全主体责任，实现层层监管、时时监控。

2 、确保减少一般事故，有效预防和遏制重特大安全事故发生，

全力保障学校和师生的生命财产安全。

三、工作容

（一）划分网格

按照“谁管理，谁负责”的原则，学校安全网格化管理工作共分三级：

一级网格：学校校长

二级网格：分管副校长

三级网格：教导处、总务处负责人，各年级、各处室负责人；( 二) 明确职责

1、“一级网格”责任：

全面主持学校安全工作，对安全工作负总责.

责任人：学校校长***

2、“二级网格”责任：

具体负责整个学校安全管理工作, 参加各种安全保卫工作会议，与上级及相关单位（如派出所）建立经常性联系，转达、发放、上报

有关安全方面的文件、精神和材料，安全工作资料的收集整理；

责任人：副校长 ***

3、“三级网格”责任：

教导处负责教学管理及常规工作，负责学校安全教育课程教学计划的制定，教师安全教育课教案的检查，安全课教学工作的具体实施。总务处负责校舍、电路、体艺设备、食堂设备的维护与检修，落

实消防、治安、食品卫生、传染病防疫的管理工作。

责任人：教导主任*** 、总务主任***

4、教师安全监管责任

班主任：

作为本班学生安全工作的直接责任人，负责本班学生在校期间各项活动的安全（课间活动、所任学科课、班队会、升旗、大扫除及组

织参加学校集体活动等学生的人身安全、学生疾病的防控、晨检、考

勤及疾病上报与追踪等），以及学生的交通、防火、防溺水、防触电

等安全教育。

科任教师：

负责科任课期间的学生安全。

值班教师：

负责学生课间、午休、周边防溺水、上下学乘车的安全，负责假期值班安全，负责值班期间学校财产安全。

体育教师：

负责学校各项体育设施、设备的检查、维护，体育课、课间操及大型活动（运动会等）安全。

各专用教室、处室负责人：

负责本室各种设施（如桌椅、门窗、教学仪器、教具、电灯、电路、实验设备、图书、室各种使用物品）的安全检查、维护、防盗。

负责化学用品和药品的安全管理。

5、学校安保人员监管责任：

学校校园安全的直接责任人，全面负责学校的安全保卫（来客询查登记、进入学校外来车辆的指挥、车辆摆放、学生上放学期间离校、

下午放学交通疏导及巡查，学生在校期间的的各种偶然纠纷等安全工作）。

四、工作措施

1.分工明确，责任到人。严格按照有关文件规定，切实履行安全管理职责，落实安全管理措施，按要求开展好安全管理工作。对实施

网格化管理的每一个部门与责任人，切实将安全工作落实到位、责任到人。

2.建立各项安全责任制。建立制度，严格实行网格化安全管理机制，明确安全管理责任区和工作职责，工作落实及效果与年度考核挂钩。

3 ．严格落实责任追究制。按照“谁主管、谁负责”的原则，一级抓一级，层层抓落实。对因体罚、变相体罚、违反教育法规造成的

学生伤害事故依法追究当事人及责任人的相关责任。

五、工作要求

1 、加强领导，提高认识。切实抓好安全管理工作，完善安全管理机制和框架，建立安全管理网络的重要举措，通过安全网格化监管工作的落实，使本单位安全意识得到明显增强，安全管理水平得到明显提高。

2 、宣传到位，营造氛围。通过各种途径，加大对安全网格化监管工作及安全大检查的宣传力度，增强安全意识，增强做好安全工作的主动性和自觉性，切为网格化监管各项工作落实营造良好工作氛

围。

3 、突出重点，确保实效。对好的安全管理方法机制进行宣传和

弘扬，对安全管理的新问题新思路进行探讨，对工作出色个人进行表

彰奖励，对工作不到位、管理不力、措施不严，造成不良影响的进行

批评。对有关工作人员没有履行安全管理职责，导致发生安全事故

的有关工作人员，依照有关规定进行处理。

*** 九年制学校

二〇一六年九月一日

想来生活，从来就不是阳春白雪的神话。光阴的陌上，总有风自八方来，或许是忧凄，也许是欢喜,无论怎样，都是岁月最真的馈赠。

待到老去的那一日，偶尔有回忆念及了过往，依旧还会有初初的心动，流转了眉眼。而那一路迤逦而来的美好，一步一步写就两个梅花小楷——日常。

暖阳小窗，无事此静坐。杯盏光阴，又在指间如风轻过，回首，依稀还是那年秋，低低一低眉，却已是春光葳蕤。

光阴荏苒，而流年从来也不曾缺少错乱和犹疑。是否在这样一个万物复的季节里，一切的纷扰是非，终究会给出一个水落石出的答案。

轻倚初春的门楣，且把盏清风，问心明月，让来者可来，去者可去，宿命里的拥有，一一欣喜悦纳。而我也只需以花香绕肩的美，步履从容的，走过生命里的山山水水。

若说，那一程走旧的时光，已然温暖了我的眉眼。那么，在明日那个花满枝桠的清晨，我依旧愿意轻踮了脚尖，重行在与你初见的陌上，只待，与你折柳重逢。

然后，在你温热的耳边，把一些前生来世的故事，反复的吟唱。只盼，你在莞尔低眉时，与我轻轻的相和。

所谓素年锦时，或许就是这样的一程光阴吧。私心里常想，最好的感觉，莫过于煨一味小众烟火，暖一世红尘时日，对坐心爱之人，行做欢喜之事。即使偶尔有湿润盈满了眸底，也请相

信，我的泪里，没有忧伤。

懂我的你，是否也如我一样，遗忘了所有的言语。只是在掌心，一遍遍描摹一个人的名，那是切入骨髓的念，合着心脉的韵律，默默诉说一句话，让我们在这无边的春色里，相爱一场！