201X-201x高中生物第2章减数分裂和有性生殖微专题突破减数分裂形成配子的个数和种类学案苏教版必
减数分裂形成配子的个数和种类
[核心精要]
1．含一对同源染色体的精(卵)原细胞(图甲)形成的配子(见下表)
精(卵)原细胞个数配子个数配子种类
1个精原细胞42种：A和a
1个卵原细胞11种：A或a
m个精原细胞4m2种：A和a
m个卵原细胞m2种：A和a 2.含两对同源染色体的精(卵)原细胞(图乙)形成的配子(见下表)
精(卵)原细胞个数配子个数配子种类
1个精原细胞42种：AB和ab或Ab和aB 1个卵原细胞11种：AB或Ab或aB或ab m个精原细胞4m4种：AB、Ab、aB和ab m个卵原细胞m4种：AB、Ab、aB和ab
精(卵)原细胞个数配子个数配子种类
1个精原细胞42种(多种情况)
1个卵原细胞11种(多种情况)
m个精原细胞4m2n
m个卵原细胞m2n [对点训练]
1．一个染色体组成为AaBBCc的动物的卵原细胞，按自由组合规律，产生了一个ABc 的卵细胞，则同时产生的三个极体的基因型是( )
A．ABc、abC、abC B．Abc、AbC、aBC
C．aBC、aBc、ABC D．ABc、aBC、aBC
D[卵原细胞染色体组成为AaBBCc，卵细胞染色体组成为ABc，根据基因的分离定律及自由组合定律，一个极体与卵细胞染色体组成相同，仍为ABc，而另外两个极体的染色体组成均为aBC。]
2．如图表示某个生物的精细胞，试根据细胞内基因(三对基因独立遗传)的类型，判断其精细胞至少来自几个精原细胞( )
【导学号：01632034】
A．2个B．3个
C．4个D．5个
B[本题考查减数分裂产生的配子类型，题中精细胞类型共6种，又因为一个精原细胞在一次减数分裂中只产生两种精细胞，故6种类型细胞至少要来自3个精原细胞的减数分裂。]
3．假设某生物一个体细胞中有3对同源染色体，其3个初级精母细胞减数分裂后，可能形成的精细胞染色体组成类型有( )
A．2种B．2种或4种
C．2种或4种或6种D．2种或4种或8种
C[每个初级精母细胞进行减数分裂产生的4个精子两两相同，3个初级精母细胞产生的精子若各不相同，则有6种，若有2个初级精母细胞产生的精子相同，则有4种，若3个初级精母细胞产生的精子都相同，则有2种。]
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减数分裂专题训练带答案
减数分裂专项训练 1.如欲观察细胞减数分裂过程，可选用的材料是（） A. 马蛔虫受精卵 B. 鸡肝脏 C. 小鼠睾丸 D. 洋葱表皮 2.同源染色体是指（） A. 一条染色体复制形成的两条染色体 B. 减数分裂过程中配对的两条染色体 C. 大小形态特征相同的两条染色体 D. 分别来自父方和母方的两条染色体 3.下列细胞中一定含有Y染色体的是 A．初级卵母细胞B．次级精母细胞C．精子D．男性的骨骼肌细胞 4.减数分裂过程中每一个四分体具有（） A．4条染色体B．4条染色单体C．8个DNA分子D．4个着丝点 5．同源染色体分离、非同源染色体自由组合、非姐妹染色单体之间的交换分别发生在减数分裂的时期是（） A．均发生在第一次分裂后期B．第一次分裂前期、第一次分裂后期和第二次分裂后期C．均发生在第二次分裂后期D．第一次分裂后期、第一次分裂后期和第一次分裂前期 6.下列哪一过程发生于减数分裂第二次分裂后期 A.染色体复制 B.同源染色体联会 C.着丝点分裂 D.同源染色体分离 7.下列哺乳动物细胞中，一般不存在成对基因的细胞是（） A.精细胞 B.肌肉细胞 C.受精卵 D.神经元 8.进行有性生殖的动物，通过减数分裂产生的子细胞不可能是（） A.精细胞 B.卵细胞 C.极体 D.体细胞 9.如图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是() A.图甲一定为次级精母细胞 B.图丙中的M、m为一对同源染色体 C.图丙为次级卵母细胞或极体 D.图乙一定为初级卵母细胞 10．某生物体细胞染色体数是40，减数分裂时的联会时期、四分体时期、次级卵母细胞、卵细胞中的DNA分子数依次是（） A．80、80、40、40 B．40、40、20、20 C．40、80、40、20 D．80、80、40、20 11．显微镜下观察到果蝇(2n＝8)的一个细胞中染色体已分成两组，每组4条。那么，可以肯定每组染色体中（） A．有4个DNA分子B．有8条染色单体 C．没有非同源染色体D．没有同源染色体 12．某种雄性蝗虫（2n）的染色体数为23，性染色体仅有1条。下列关于该种蝗虫精原细胞 进行减数分裂过程的叙述，错误的是（） A．减数第一次分裂前期，同源染色体联会配对，形成11个四分体
高中生物 有丝分裂与减数分裂知识点
细胞的增殖（有丝分裂）知识点 一、细胞有丝分裂过程 1.细胞周期概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段，即分裂间期和分裂期。 分裂间期指：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，是分裂间期，大约占细胞周期的90%-95%，此时期主要变化是：完成DNA分子的复制和有关蛋白质得到合成，同时细胞有适度的生长；其意义是分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备。 分裂期是一个连续的过程，人们为研究方便，将其分为四个时期，即分裂前期、分裂中期、分裂后期、分裂末期 [概念注意点]：①连续分裂的细胞 ②起点是一次分裂完成时开始，终点是到下一次分裂完成时为止 ③特点：不同细胞的细胞周期不同，分裂间期和分裂期所占比例也不同， 观察细胞分裂时应选择细胞周期短，分裂期占整个细胞周期比例较小的细胞更好。 【及时训练】：只要能分裂的细胞就一定具有细胞周期。() 只有连续分裂的细胞才具有细胞周期,如人体皮肤生发层细胞、造血干细胞等干细胞、癌细胞、植物根尖分生区(茎尖生长点)细胞等。只分裂一次便不再分裂的细胞、减数分裂形成的细胞都不具有细胞周期。高度分化的细胞也不具有细胞周期。 2.细胞周期的两种表示方法 方法名称表示方法用字母表示细胞周期 扇形图 A→B→C→A为一个细胞周期 直线图 a+b或c+d为一个细胞周期
分裂间期???? ??? G 1期(DNA 合成前期)：合成 RNA 和有关蛋白质，为DNA 合成作准备S 期(DNA 合成期)：合成DNA G 2 期(DNA 合成后期)：合成 RNA 和蛋白质，为分裂期作 准备 3.分裂期 ( 以高等植物细胞为例)
高中生物有丝分裂、减数分裂练习题
高中生物有丝分裂、减数分裂练习题 一、单项选择题 1、用化学物质强烈地抑制肿瘤细胞的DNA复制，这些细胞会停留在细胞周期中的 A 间期 B 前期 C 中期 D 后期 2、正常细胞的有丝分裂首先发生的是 A 细胞质分裂 B 纺锤体的形成 C 细胞极的形成 D 染色体的形成 3、细胞有丝分裂的重要特征是 A 出现纺锤体 B 出现染色体 C 染色体复制一次及精确地平均分配 D 染色体数目不变 4、在有丝分裂的一个细胞周期中，出现染色单体的时期是 A 间期和分裂前期 B 间期和分裂中期 C 间期和分裂前期及中期 D 分裂前期和分裂中期 5、高等植物细胞和动物细胞之间，在细胞分裂的机制上的不同点是 ①着丝点分裂②细胞质分裂③纺锤丝的功能④中心粒存在 A ①② B ①④ C ②④ D ③④ 6、下列细胞进行有丝分裂时出现细胞板的是 A 人的受精卵 B 马蛔虫的受精卵 C 变形虫 D 洋葱根尖生长点细胞 7、下列细胞中，有丝分裂过程中不产生星射线的是 A 动物细胞 B 植物细胞 C 精母细胞 D 卵母细胞 8、在细胞有丝分裂过程中，纺锤体的作用是 A 使染色质变成染色体 B 形成细胞板 C 姐妹染色单体分开 D 牵引染色体平均分配到子细胞中 9、在细胞有丝分裂过程中，DNA分子数相同，但染色体数不同的时期是 A 间期和前期 B 前期和中期 C 前期和后期 D 间期和中期 10、不存在同源染色体的细胞是 A 体细胞 B 精原细胞 C 初级精母细胞 D 次级精母细胞 11、处于有丝分裂后期的人体细胞中有 A 46个染色体，92个DNA分子 B 46个染色体，46个DNA分子 C 92个染色体，46个DNA分子 D 92个染色体，92个DNA分子 12、在细胞有丝分裂的分裂期开始时，如果它的染色体数为N，DNA含量为Q，则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是 A N和Q B N/2和Q/2 C N和Q/2 D N/2和Q 13、某细胞在进行正常有丝分裂过程中，如果细胞内的染色体、染色单体、DNA分子三者的数量比是1︰2︰2，则该细胞所处的分裂时期是 A 前期或后期 B 中期或末期 C 前期或中期 D 后期或末期 14、在人体细胞有丝分裂前期，可以看到的中心粒数目是 A 2 B 4 C 8 D 1 15、观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，制作临时装片的正确操作步骤是 A 固定→解离→漂洗→染色→制片 B 解离→漂洗→染色→制片 C 解离→染色→漂洗→制片 D 漂洗→染色→解离→制片
高中生物专题练习：减数分裂与受精作用
高中生物专题练习：减数分裂与受精作用 一、单选题 1．下列有关玉米（2n＝20）减数分裂的叙述,正确的是（） A．减Ⅰ前的间期由于DNA复制,染色体数目加倍 B．细胞分裂的过程中,一对同源染色体就是一个四分体 C．减Ⅱ过程中发生染色单体分离,使染色体数目减半 D．减数分裂形成的配子中有10种形态、功能不同的染色体 2．下列关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,错误的是（） A．有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行1次染色质DNA的复制 B．减Ⅰ前期同源染色体配对,每条染色体含有4条染色单体,叫做四分体 C．减Ⅱ中期染色体数是染色体上DNA分子数的一半 D．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生着丝点断裂、姐妹染色单体分离 3．三体的产生多源于亲代减数分裂异常。现对一位21－三体综合征患者进行染色体检查,得知其中有两条21 号染色体分别来自外祖父和外祖母,则该患者患病最可能的原因是（）A．母亲产生卵细胞时减数第一次分裂异常 B．父亲产生精子时减数第一次分裂异常 C．母亲产生卵细胞时减数第二次分裂异常 D．父亲产生精子时减数第二次分裂异常 4．某二倍体哺乳动物的睾丸中,有些细胞进行有丝分裂,也有些细胞进行减数分裂。下列关于有丝分裂和减数分裂的叙述,不正确的是（） A．在细胞的有丝分裂与减数分裂过程中染色体都只复制一次 B．有丝分裂前期与减数第一次分裂前期细胞中都有同源染色体 C．有丝分裂中期与减数第二次分裂中期染色体都排列在细胞中央 D．有丝分裂后期与减数第一次分裂后期细胞中染色体数目相同 5．下列有关曲线分析正确的几项（）
①图1中c对应的值是1②图2中b为有丝分裂③图2中OP段位于图1中ef段④图2中Q点后所对应的时期在图1中cd段上⑤图1中de段与图2中PQ段变化原因相同A．1项B．4项C．3项D．2项 6．现有女性红绿色盲基因携带者体内一个处于有丝分裂时期的细胞a和男性红绿色盲患者体内一个处于减数分裂时期的细胞b,在不考虑变异的情况下,下列说法正确的是（） A．a细胞有丝分裂中期与b细胞减数第二次分裂后期的色盲基因数目可能相同 B．a细胞有丝分裂前期与b细胞减数第二次分裂中期的染色单体数目相同 C．a细胞有丝分裂中期与b细胞减数第二次分裂后期的染色体组数目不同 D．a细胞有丝分裂后期与b细胞减数第一次分裂前期的核DNA数目不同 7．下图是细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化,据图可得出（） A．MN段染色体复制使核DNA含量加倍 B．CD段同源染色体会发生两两配对现象 C．a、b阶段为减数分裂、c阶段为有丝分裂 D．GH段和OP段,细胞中含有的染色体数目是相等的 8．如图为某动物体内细胞分裂的一组图像,则有关叙述正确的是（） A．上述①②③细胞中染色体与DNA比例为1：2 B．细胞①②③⑤产生的子细胞中均有同源染色体 C．上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→① D．④细胞分裂前,细胞中染色体与DNA分子数目比例为1：2 9．下列关于减数分裂的叙述,正确的是（） ①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级精母细胞中存在同源染色体③着丝粒在第
有丝分裂与减数分裂知识点整理高考专题总结完美版
有丝分裂、减数分裂 专题 一、减数分裂是一种特殊的有丝分裂 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。 （注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。） （一）相关概念 ① . 同源染色体：两个形状、大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。 1和2或3和4 都是一对同源染色体 （数目：同源染色体的对数 = 体细胞染色体数减半） 减数分裂中精（卵）原细胞和初级精（卵）母细胞中含有同源染色体，在次级精（卵）母细胞、精子（卵细胞）和极体中不含有同源染色体，但在有丝分裂中同源染色体始终存在。 ②.联会：同源染色体两两配对的行为。如图 ③.四分体：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色体。1和2或3和4各组成一个四分体 （一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA 分子，四条染色单体） （数目：四分体数 = 同源染色体对数 = 体细胞染色体数减半） 一个四分体＝1对同源染色体＝2个染色体＝4个染色单体＝4个DNA 分子 ④ 染色体数：以染色体的着丝点数目为依据，有几个着丝点就有几个染色体。 ⑤染色单体：在间期染色体复制以后，每条染色体含有两条完全相同的染色质丝，连接在一个着丝点上，每条染色质丝成为一个染色单体。无论是有丝分裂还是减数分裂，染色单体都是形成于间期，但有丝分裂消失于后期，减数分裂消失于减数第二次分裂的后期。 ⑥DNA 分子数：若有染色单体，则DNA 分子数是染色体数的2倍；若无染色单体，则DNA 分子数等于染色体数。 ⑦.非姐妹染色单体：不是连在同一个着丝点上的染色单体
高一生物《减数分裂和受精作用》知识点整理
高一生物《减数分裂和受精作用》知识 点整理 一、减数分裂 、减数分裂概念 条件：进行有性生殖的生物，产生成熟生殖细胞时。 主要特点：染色体只复制一次，细胞分裂两次。 结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞减少一半。 理解如下表： 范围进行有性生殖的生物 时期从原始生殖细胞→成熟生殖细胞 特点染色体只复制一次，二细胞分裂两次 结果染色体数目减少一半 场所有性生殖器官 2、减数分裂的过程 间期：DNA复制，有关蛋白质合成 染色体复制、每条染色体含两条姐妹染色单体 点拨：细胞的减数分裂是一个动态的渐变过程，每一个时期的转变都需要一定时间，所以判断不同时期时要根据该时期的主要特征。 减数分裂的结果是核DNA随染色体数目减半而减半，但质DNA不一定平分，因此质DNA不一定减半。
二、受精作用 、概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 2、过程 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。 卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。 精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 3、结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子，一半来自卵细胞。 4、意义 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 5、配子中染色体组合多样性的原因 同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。 同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。 三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片的步骤 低倍显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞 根据染色体的形态、位置和数目，利用低倍镜和高倍镜
减数分裂专题复习
学习必备 欢迎下载 专题复习一 减数分裂导学案 学习目标： 1.掌握减数分裂的概念，并能应用规律性变化特点及概念分析和解决问题 2.精子和卵细胞的形成过程 3.受精作用的特点和意义 学习重、难点： 1.减数分裂过程中各时期图像的判断 2.减数分裂过程中染色体、DNA 的变化规律 基础知识梳理： 一、基础概念 1.减数分裂：①范围： 的生物，在产生 时进行 ②过程：染色体复制 次，细胞连续 分裂 次 ③ 结果：成熟生殖细胞中染色体数目为原始生殖细胞中的 2.原始生殖细胞：是一种特殊的体细胞，增 殖方式： 分裂，还可进行 分裂产生生殖细胞 3.同源染色体：①形态、大小： ②来源：一条来自 ，一条来自 ③行为：减数分裂过程中进行 例 如下图图1所示的细胞中，有_____条染色体，______对同源染色体，属于同源染 色体的是______，属于非同源染色体的是 互称为姐妹染色体 的是 。 4.联会：同源染色体 的现象， 结果产生 5.四分体：图2中有 个四分体， 条染 色体， 条染色单体， 个DNA 分子。讨论后总结：1个四分体内有 对同源染色 体， 条染色单体， 条染色单体， 个DNA 分子 思考：1）人的精子形成过程中，这个时期会形成多少个四分体？ 图 2 2）图1中含有 个四分体（有丝分裂过程中存在同源染色体，但是同源染色体不进行 联会，所以有丝分裂过程四分体数为0） 6.等位基因：①位置：位于 的相同部位；②作用：控制 性状 ③来源： ④分开：在 期，随 分开而分开 7.染色体组：①染色体组内染色体之间的关系： ②形态大小： ③功能：控制生物生长、发育、遗传变异全套的遗传信息。 判断染色体组的方法：① ② ③
高中生物拓展训练(五)有丝分裂与减数分裂
生物拓展训练（五）有丝分裂与减数分裂 有丝分裂与减数分裂是真核生物细胞增殖的方式。有丝分裂主要发生在生物生长发育阶段，产生的是体细胞，减数分裂一般发生在生物进行有性生殖时，产生的是有性生殖细胞。分析比较有丝分裂与减数分裂染色体行为的差异，是学好这部分知识的关键，也是理解生物遗传变异的基础。掌握染色体、染色单体、DNA以及细胞数目与种类的变化规律是深刻理解这部分知识的重要途径，辨别各种图形与曲线并熟练掌握，是学好这部分内容的基本方法。 1．(96上海)雌蛙的卵巢中有初级卵母细胞6000个，从理论上计算，经减数分裂所生成的卵细胞和极体数分别是 A.6000和6000 B.6000和18000 C.6000和24000 D.12000和12000 2．下图表示发生在某动物精巢内形成精子的过程中，每个细胞中(不考虑细胞质DNA分子数量的变化)。下列各项对本图解释完全正确的是 A. a～e表示初级精母细胞，f～g表示精子细胞变形成精子 B．b点表示初级精母细胞形成，g点表示减数第二次分裂结束 C．d～e过程同源染色体分离，e～f过程非同源染色体自由组合 D．e点表示次级精母细胞形成，f点表示减数分裂结束 3．下图中(一)代表某生物体细胞的细胞核，图中(二)；哪个图不可能是这种生物所产生的配子4．右图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减分裂产生3个极体和1个 A．2、4 B．1、3 C．1、3或2、4 D．l、4或2、3 5．减数分裂过程中的四分体是指 A 细胞中的四对染色体 B 细胞内有四个DNA分子 C 细胞内有四个染色单体 D 联会的一对同源染色体有四条染色单体6．下列细胞时期中一定具有染色单体的是 A 联会 B 卵细胞 C 精原细胞 D 减数第二次分裂后期
高中生物减数分裂的教学设计
《减数分裂和受精作用》教学设计 一、教材分析： 本节《减数分裂和受精作用》是高中人教版必修2第二章中的重点内容，同时也是高一生物乃至是高中生物的重点内容。它解释了有性生殖细胞（如精子，卵细胞）形成的过程和受精作用的大致过程。减数分裂是有丝分裂的延续和另一大分支，又是更好掌握第一章中分离定律、自由组合定律等遗传规律的细胞学基础。 这一节的新名词较多和知识点繁多，教材内容微观，与生活联系不大，使其内容非常抽象，并且此节的图形众多和相似度高，向来是学生头疼的章节。但是减数分裂这节内容的知识点却也是高考的热点内容。特别是减数分裂各个阶段，各个阶段的各个时期的染色体的形态及行为变化，和减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA数目的变化及它们之间的关系都是高考的热点考点。 二、学情分析： 学生已经在初中已经接触减数分裂的相关知识，并且对生物生殖部分内容相当感兴趣。所以他们对减数分裂已经有了一定的了解，学习起来并不觉得完全陌生和难以接受。而且在高一第一学期已经详细地了解过有丝分裂的整个过程，对有丝分裂各个阶段的染色体形态的变化和染色体、DNA数目的变化已经有了深入的了解。由于减数分裂跟有丝分裂的所学重点都差不多，所以在减数分裂各个阶段的染色体形态的变化和染色体、DNA数目的变化的理解上已经有了一定的基础。学生的观察力、记忆力、想象力有了明显的提高，认知活动的自觉性，认知系统的自我评价和自我控制能力也有了相应的发展。 但正因为减数分裂与有丝分裂有一定的相似点，所以容易混淆，它们的区别
更是难点。但又因为这是高考的重点，所以他们需要的是老师给予的耐心指导和时间。又由于减数分裂过程较烦琐，内容抽象，图形多，易引起学生思维的混乱，这些都必须老师用各种教学方式去给予形象化的引导和梳理，需要老师将课本知识生活化，具体化，并且让学生自主地体会和发觉，理解，并转化为课本的知识。 三、设计理念： 《新课程标准》强调关注学习兴趣，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用能力，培养理论联系实际意识，突出创新精神和实践能力的培养。教师应当通过设计各种形式（如多媒体，挂图，游戏，故事，诗句，比喻等），或学生以学习小组为单位通过共同合作，共同探究，集体讨论的方式，使学生在愉快和自信的情绪中，充分发挥他们的想象力、创造力、实践力使探究式学习和个性发展得到最大体验。 四、教法分析 本节课把多种教学方法融合在一起： 1）引导-探究法：在教师的启发和引导下，学生通过蝗虫生殖细胞形成的探究实验，了解减数分裂的大致过程和结果，符合知识的发生和发展规律 2）合作-构建模型法：学生自主学习，小组讨论染色体行为和数目的变化，通过橡皮泥制作的染色体模拟减数分裂过程，把抽象复杂的生命现象，转化为直观具体、肉眼可见的过程，完成自主构建知识的过程。 3）角色扮演法：学生角色扮演非同源染色体的自由组合，化抽象为具体，使学生在轻松愉快的游戏活动中获得深刻印象，并大大调动学生学习的主动性和积极性 4）多媒体辅助教学：利用多媒体技术手段，把减数分裂的动态过程演示出来，
生物的生殖方式、有丝、减数分裂
专题十四生物的生殖方式、有丝分裂和减数分裂【学习内容】 1、生物的生殖方式 2、有丝分裂。 3、减数分裂。 4、有丝分裂和减数分裂的异同 【课堂笔记】 一、生物的生殖方式 1、无性生殖方式
【运用练习一】 相同点 都产生新个体 二、有丝分裂及其过程 1、过程 时 期 间期 前 期 中 期 后 期 末 期 前期：膜仁消失显两体。中期：赤道板上排整齐。 后期：一分为二向两极。末期：两消两现新壁现。
3、动、植物有丝分裂的比较 【运用练习二】 1、在洋葱根尖分生区有丝分裂过程中，染色体数目加倍和DNA数加倍分别发生在（） A.间期、间期 B.间期、后期 C.后期、间期 D.前期、间期
2、下图是按顺时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期，其中说法正确的是（ ） A.图中的 b a b 表示细胞增殖过程的一个细胞周期 B.甲图中的b a 与丙图的b a 所用的时间可能一样长 C.从a b ，由于DNA 的复制使染色体数目增加一倍 D.观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好选植物甲 3、某同学观察一个正在分裂的细胞，发现从细胞的两极逐渐发出纺锤丝，纵行排列于细胞中央，形成纺锤体，而染色体散乱分布在细胞中央，可推测他观察的是（ ） A.植物细胞分裂前期 B.植物细胞分裂中期 C.动物细胞分裂前期 D.动物细胞分裂中期 4、一个动物细胞周期中，DNA 数加倍、染色体数加倍、中心粒复制的时期依次为（ ） ①间期 ②前期 ③中期 ④后期 ⑤末期 A.①②④ B.①③⑤ C.①④① D.②④⑤ 5、细胞分化过程的实质是（ ） A.DNA 的复制并平均分配 B. 遗传物质发生改变 C.细胞器的种类和数量发生变化 D.遗传信息在特定时空选择性表达 二、减数分裂 1、 相关概念 ①同源染色体：两个形状、大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。 1和2或3和4 都是一对同源染色体 （数目：同源染色体的对数 = 体细胞染色体数减半） ②.联会：同源染色体两两配对的行为。如图 ③.四分体：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色体。1和2或3和4各组成一个四分体 （一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA 分子，四条染色单体） （数目：四分体数 = 同源染色体对数 = 体细胞染色体数减半） ④.非姐妹染色单体：不是连在同一个着丝点上的染色单体 甲 乙 b 丙 丁 a b a
减数分裂知识点总结
高二生物减数分裂知识点 一、减数分裂的概念 1、范围：凡是进行有性生殖的生物； 2、时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中； 3、特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次； 4、结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。（注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂，又可进行减数分裂） 二、减数分裂的一般过程（动物） 分裂间期：染色体复制 前期Ⅰ：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉、互换）减数第一次分裂（Ⅰ）中期Ⅰ：四分体排在赤道板上 减后期Ⅰ：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）数末期Ⅰ：染色体、DNA数目减半 分间期Ⅱ：短暂，遗传物质不复制 裂前期Ⅱ：（对二倍体生物而言，已无同源染色体）减数第二次分裂（Ⅱ）中期Ⅱ：着丝点排在赤道板上 后期Ⅱ：着丝点断裂，姐妹染色单体分开 末期Ⅱ：DNA数目再减半 三、精子的形成过程 四、卵细胞的形成过程
五、精子、卵细胞产生过程的异同： 1、相同点：①都是性细胞（配子）②都经减数分裂产生 2、不同点：①卵原细胞两次分裂为不均质分裂（极体均质），精原细胞的分裂为均质分裂； ②1个卵原细胞产生1个卵细胞，1个精原细胞产生4个精子； ③精子的形成需变形，卵细胞的形成不变形。 六、配子种类（只考虑非同源染色体的自由组合，不考虑交换） （1）可能产生精子的种类：2n种 1个精原细胞（2）实际产生精子的种类：2种 （含n对同源染色体）（同一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的）1个雄性个体（含n对同源染色体）产生精子的种类：2n种 （1）可能产生卵细胞的种类：2n种 1个卵原细胞（2）实际产生精子的种类：1种 （含n对同源染色体）（1个卵原细胞只能产生一个卵细胞） 1个雌性个体（含n对同源染色体）产生卵细胞的种类：2n种 七、减数分裂中染色体、DNA数目变化曲线图 八、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期——三看识别法（二倍体生物） 九、同源染色体的特点、判断程序 1、特点：①来源：一条来自父方，一条来自母方 ②形态、大小一般相同 ③行为：减数分裂过程中一定两两配对（即联会） 2、判断程序
高中生物必修二减数分裂详尽分析
有丝分裂和减数分裂 有丝分裂 ①着丝点分裂， 后期：一分为二向两极。末期：两消两现新壁现。 一、 减数分裂 （一）相关概念 ①. 同源染色体：两个形状、大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。 1和2或3和4 都是一对同源染色体 （数目：同源染色体的对数
= 体细胞染色体数减半） ②.联会：同源染色体两两配对的行为。如图 ③.四分体：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色体。1和2或3和4各组成一个四分体 （一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA分子，四条染色单体）（数目：四分体数 = 同源染色体对数 = 体细胞染色体数减半） ④.非姐妹染色单体：不是连在同一个着丝点上的染色单体 同源染色体分 离向细胞两 极，非同源染 着丝点分裂， 染色体一分为
第一次分裂第二次分裂 1个极体 2个极体 滋长（2N）（N）3个极体 1个卵原细胞 1个初级卵母细胞 1个极体（N）（2N）复制（2N） 1个次级母细胞 （N）1个卵细胞（N） 精原复制初级四分体（交叉互换）次级单体分开精变形精 细胞精母分离（自由组合）精母细胞子 染色体 2N 2N N 2N N N DNA 2C 4C 4C 2C 2C C C
三、DNA 和染色体的数目变化曲线图 1 、减数分裂DNA 和染色体的数目变化曲线图 精子细胞 母细胞 母细胞 母细胞 母细胞 减数分裂过程中DNA 的复制发生在间期，此时DNA 数目加倍但是染色体数目不变。染色体和DNA 数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不．．．．．．．．．．．同的子细胞．．．．．。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．．。 2、有丝分裂中DNA 和染色体的数目变化曲线图 期 末期 有丝分裂过程中DNA 的复制发生在间期，此时DNA 数目加倍但是染色体数目不变。在后期时由于着丝点分裂染色单体分开，此时染色体数目加倍，但是DNA 数目不变。染色体和DNA 数目减半发生在末期．．，原因是染色体分离并进入不同的．．．．．．．．．．．子细胞．．．。有丝分裂过程中始终有同源染色体．．．．．存在．．。
减数分裂和有性生殖 (1)
一、受精——孕育新的生命 1．概念 受精是指精子进入卵细胞形成受精卵的过程。 2．过程 3．结果：受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子，另一半来自卵细胞。 4．意义：减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，促进了遗传物质的重新组合。 二、有性生殖和个体发育 1．有性生殖及其意义 (1)含义：由亲代产生有性生殖细胞或配子，经过两性生殖细胞(如精子和卵细胞)的结合，成为合子(如受精卵)，再由合子发育成新个体的生殖方式。 (2)意义：后代具备双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，对于生物的生存和进化具有重要意义。 2．无性生殖 (1)概念：不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
3.被子植物的有性生殖与个体发育 (1)双受精 ①含义：两个精子分别与卵细胞和极核融合的过程。 ②过程：花粉管内的两个精子释放到胚囊中。 a．一个精子＋卵细胞→受精卵→胚。 b．另一个精子＋两个极核→受精极核→胚乳。 ③适用范围：被子植物。 (2)子房的发育 ①果实的形成 ②胚乳的发育 a．一些植物在种子发育过程中，胚乳的养分因被子叶吸收而退化，如花生、大豆的种子。 b．一些植物种子的胚乳发达，大量的养分储存在胚乳里，如水稻、小麦、玉米的种子。 ③胚的发育 a．实质：是新一代植物体的幼体。 b．发育结果：发育成熟的种子在适宜的条件下能够萌发，发育成一个新的植物个体。 4．脊椎动物的有性生殖与个体发育 (1)配子的来源 精子和卵细胞分别是在精巢和卵巢中经减数分裂形成的。 (2)生殖过程 通过受精作用，精子和卵细胞融合成受精卵。 (3)胚胎发育 ①含义：从受精卵发育成幼体的过程。 ②过程：包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段。 ③三胚层的发育： (4)胚后发育 ①含义：幼体从卵膜中孵化出来或从母体内出生后发育为性成熟个体的过程。
2019届高考生物专题11 减数分裂过程中的变异精准培优专练(含答案解析)
培优点十一减数分裂过程中的变异 一、“图解法”归纳减数分裂过程中的变异 应用1：基因突变与减数分裂 下图是减数分裂中色盲基因所在染色体的示意图。下列叙述正确的是（） A．色盲儿子成因可能是母亲产生卵子时在MⅠ后期含有色盲基因的同源染色体未分离 B．色盲儿子成因可能是父亲产生精子时在MⅡ后期含有色盲基因的姐妹染色体未分离 C．产生精子时图示染色体一定发生了基因突变 D．产生卵子时图示染色体一定发生了交叉互换 【解析】该色盲儿子成因可能是母亲产生卵子时在MⅡ后期着丝点分裂后染色体没有分离， 导致产生了异常的X b X b卵细胞参与了受精作用，A错误；该色盲儿子成因还可能是父亲产生 精子时在MⅠ后期时同源染色体没有分离，导致产生了异常的X b Y精子参与了受精作用，B 错误；根据染色体上含有基因B可知若图示为产生精子时，由于父亲基因型为X b Y，则该X 染色体一定发生了基因突变，C正确；根据染色体上含有基因B可知图示若为产生卵子时图 示，由于母亲基因型为X B X b，则该X染色体可能发生了基因突变或交叉互换，D错误。 【答案】C 应用2：交叉互换与减数分裂
图所示。叙述正确的是( ) A．三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中 B．该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子 C．B(b)与D(d)间发生重组，遵循基因自由组合定律 D．非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异 【解析】等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，即初级精母细胞中，A错误；由于AbD 位于一条染色体上，则aBd位于另一条同源染色体上，由于染色体上B和b所在非姐妹染色 单体上发生了交叉互换，所以最终产生的精子基因型为AbD、ABD、aBd、aBd四种精子，B 正确；B（b）与D（d）位于一对同源染色体上，不遵循基因自由组合定律，C错误；同源染 色体的非姐妹染色单体发生交换属于基因重组，D错误。 【答案】B 应用3：染色体变异与减数分裂
高一生物减数分裂和受精作用知识点复习
高一生物减数分裂和受精作用知识点复习 高一生物减数分裂和受精作用知识点 一、减数分裂 1、减数分裂概念 1条件：进行有性生殖的生物，产生成熟生殖细胞时。 2主要特点：染色体只复制一次，细胞分裂两次。 3结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞减少一半。 4理解如下表： 范围进行有性生殖的生物 时期从原始生殖细胞→成熟生殖细胞 特点染色体只复制一次，二细胞分裂两次 结果染色体数目减少一半 场所有性生殖器官 2、减数分裂的过程 1间期：DNA复制，有关蛋白质合成 染色体复制、每条染色体含两条姐妹染色单体 3点拨：细胞的减数分裂是一个动态的渐变过程，每一个时期的转变都需要一定时间，所以判断不同时期时要根据该时期的主要特征。 减数分裂的结果是核DNA随染色体数目减半而减半，但质DNA不一定平分，因此质DNA不一定减半。 二、受精作用 1、概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 2、过程 1精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。 2卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。
3精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 3、结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子父方，一半来自卵细胞母方。 4、意义 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 5、配子中染色体组合多样性的原因 1同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。 2同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。 三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片的步骤 1 低倍显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞 2 根据染色体的形态、位置和数目，利用低倍镜和高倍镜识别不同时期的细胞。 3 根据观察结果绘制不同时期的细胞简图。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
减数分裂和有性生殖习题
减数分裂和有性生殖试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1.某哺乳动物的基因型是A a B b，右图是其体内一个正在进行分裂的细胞示意图．下列叙述正确的是（） A.该细胞减数分裂后产生了2种不同基因型的细胞 B.等位基因A与a的分离只发生在减数第一次分裂 C.减数第二次分裂中不可能出现基因组成为A a BB的细胞 D.该细胞中非姐妹染色单体之间发生了交叉互换 2.如图为某动物精原细胞（染色体数为2n，核DNA分子数目为2a）分裂的示意图，图中标明了部分染色体上的基因，①③细胞处于染色体着丝点（粒）向两极移动的时期．下列叙一述正确的是 （） A.正常情况下，基因A与a、B与b分离发生在细胞①和②中 B.不考虑交叉互换情况下与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是a B、ab、AB C.①中有同源染色体，染色体数目为2n，核DNA分子数目为4a D.③中无同源染色体，染色体数目为2n，核DNA分子数目为2a 3. A和a、B和b分别代表两对同源染色体,若一个初级卵母细胞形成的一个卵细胞是A b，则同时生成的三个极体的染色体组成是 A.A b、ab、ab B.a B、A b、AB C.A b、a B、a B D.A b、A b、A b 4. 先天性夜盲症为伴X隐性遗传病，一个家庭中父母视觉正常，生了一个性染色体为XXY 的孩子，不考虑基因突变，则下列叙述正确的是 A.若孩子视觉正常，则出现的异常配子不会来源于父亲 B.若孩子视觉正常，则出现的异常配子不会来源于母亲 C.若孩子患先天性夜盲，则出现的异常配子不会来源于父亲 D.若孩子患先天性夜盲，则出现的异常配子不会来源子母亲 5.下图为某动物体内细胞分裂的一组图象，下列叙述正 确的是（） A.①②③细胞中染色体数与DNA数的比例为1：2 B.①②③细胞产生的子细胞均有同源染色体 C.表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序②→③→① D.着丝粒数与染色体数的比例为1：1的细胞是 ①②③④
高三生物专题复习 有丝分裂和减数分裂 新人教版
高三专题复习有丝分裂和减数分裂 一、几组概念 细胞周期、染色质、染色体、染色单体、同源染色体、四分体、联会 1、几组概念之间的关系 ①染色体数＝着丝点数 ②有染色单体时：DNA分子数＝染色单体数=2染色体数； 无染色单体时：DNA分子数＝染色体数 ③一对同源染色体= 一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子 二、有丝分裂、减数分裂各个时期的特点 间前中后末
1、动植物细胞有丝分裂的不同点 ①前期： ②末期： 2、有丝分裂几个特别注意的时期 ①染色体形成和染色体解螺旋成染色质的时期： ②存在染色单体的时期： ③染色体形态数目最为清晰，便于观察的时期： ④时间最长的时期： ⑤染色体数目加倍的时期： ⑥动植物细胞有丝分裂不同的时期： 3、精子和卵细胞形成过程的不同点 ①细胞质分裂方式： ②产生生殖细胞的数量： ③生殖细胞是否变形： 4、减数分裂几个特别注意的时期 ①染色体复制的时期： ②同源染色体联会、形成四分体的时期： ③非姐妹染色单体发生交叉互换的时期： ④同源染色体分离，非同源染色体自由组合的时期： ⑤染色单体分离的时期： ⑥染色体数目减半的时期： ⑦发生基因重组的时期： 三、图形判断 1、是否有同源染色体 有→有丝、减Ⅰ 没有→减Ⅱ 2、是否有同源染色体联会、分离 有→减Ⅰ 没有→有丝 3、判断分裂时期（染色体分布情况） ①“散乱”→前期 ②“赤道板”→中期 ③“两极”→后期 ④“平分成两个子细胞”→末期 四、染色体和DNA数量变化曲线
五、产生配子的数量和种类 1、数目 ①一个精原细胞产生精子数为个，n个精原细胞产生精子数为个； ②一个卵原细胞产生卵细胞数为个，n个卵原细胞产生卵细胞的数量为 个。 2、种类 ①一个基因型为YyRr的精原细胞产生精子的种类为； ②一个基因型为YyRr的生物体产生精子的种类为； ③一个基因型为YyRr的卵原细胞产生卵子的种类为； ④一个基因型为YyRr的生物题产生卵子的种类为。 ⑤若n对等位基因分别位于n对同源染色体上，则： 一个精原细胞产生精子的种类为： 一个卵原细胞产生卵子的种类为： 一个生物体产生精子（或卵子）的种类为： 练习： 1．制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的操作步骤是（）
高中生物有丝分裂和减数分裂重要知识点(精选.)
有丝分裂和减数分裂测试题 一.选择题 1．雌蛙的卵巢中有初级卵母细胞6 000个，若全都能经减数分裂产生卵细胞，从理论上计算所生成的卵细胞和极体数分别是 ( ) A．6 000和6 000 B．6 000和18 000 C．6 000和2 400 D．6 000和12 000 2．果蝇的精子中有4条染色体，则果蝇的初级精母细胞中，染色体和DNA数目分别是( ) A．8；8 B.16；16 C，8；16 D，16；8 3．减数第一次分裂不发生 ( ) A.纺锤丝出现 B．同源染色体分开 C.姐妹染色单体分离 D．子细胞中染色体数目减半 4．人的体细胞中有23对同源染色体，减数分裂的四分体时期，细胞内四分体和染色单体的数目是( ) A，23；46 B．23；92 C．46；92 D，46；184 5．孙子的体细胞中的染色体，从概率上讲，有多大比例来自他的祖父( ) A．6.25％ B．12.5％ C．25％ D．50％ 6．在减数分裂过程中发生而在有丝分裂过程中不发生的现象是( ) A.DNA复制 B．纺锤体形成 C．同源染色体分离 D．姐妹染色单体分离 7．下列四项中，能用于观察四分体的实验材料是( ) A.蓖麻籽种仁 B.洋葱根尖 C．菠菜幼叶 D.蝗虫的精巢 8．精原细胞增殖的方式是( ) A．无丝分裂 B．有丝分裂 C．减数分裂 D.有丝分裂和减数分裂 9．秋天，在苹果树上如发现个别变异芽，欲将变异芽的性状保留下来，则应 ( ) A.等开花时进行自花传粉 B.等开花时接受同株花粉 C．等开花时接受异株花粉 D.取下变异芽嫁接到砧木上 11．用植物的嫩芽细胞克隆出新的植物体，这种技术不属于( ) A.组织培养 B．营养生殖 C．无性繁殖 D．遗传工程 12．下列技术属于有性生殖的是( ) A.通过组织培养保持名贵花卉的优良性状 B．克隆技术产生“多莉” C．嫁接繁殖无核蜜桔 D．“试管婴儿”的培育产生 14．下列细胞进行分裂时有细胞板出现的是( ) A．人的受精卵 B．洋葱根尖生长点细胞 C．马蛔虫受精卵 D．细菌 15．处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数（a），染色单体数（b）,DNA 分子数（c）可表示为如图所示的关系，此时细胞内可能发生着：（）
减数分裂和有性生殖习题-答案
减数分裂和有性生殖习题 答案和解析 【答案】 1.D 2.D 3.C 4.C 5.D 6.A 7.C 8.A 9.D10.D11.C12.C13.B14.B15.D 16.B17.C18.B 19. （1）甲、丙、丁甲、丁不一定相同 （2）成熟卵母细胞的细胞质蛋白质诱导早期卵母细胞合成“促成熟因子” 20.睾丸（精巢）；丙；8；甲、乙；乙、丙；FG；甲 【解析】 1. 解：A、该细胞减数分裂后产生了4种不同基因型（A b、ab、AB、a B）的细胞，A错误； B、图示细胞中等位基因A与a的分离发生在减数第一次分裂后期和第二次分裂的后期，B 错误； C、减数第二次分裂后期，着丝点分裂后形成的染色体移向了细胞的同一极，因而可能产生基因型为A a BB的细胞，C错误； D、图示细胞中为一对同源染色体，该细胞中同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，D正确． 故选：D． 根据题意和图示分析可知：该细胞中同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换；等位基因分离发生于减数第一次分裂和第二次分裂的后期；如果姐妹染色体均向细胞一极移动，则可产生A a BB的细胞；该细胞中含有一对同源染色体，但由于发生了非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，所以可以产生4种不同基因型的细胞． 本图以“减数分裂的细胞示意图”为载体，考查减数分裂过程、交叉互换、染色体组等相关知识，意在考查考生获取图文信息和分析问题的能力，属于考纲分析推断层次． 2. 解：A、由于①表示有丝分裂后期，不会发生等位基因A与a、B与b的分离，A错误； B、1个精原细胞，经减数分裂，只能产生2种4个精子，所以与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是A b、a B、a B，B错误； C、①是有丝分裂的后期，有同源染色体，染色体数目为4n，DNA数目为4a，C错误； D、②形成③的过程中发生了同源染色体的分离，所以③中无同源染色体，DNA数目为 2a，根据题干信息“设①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期”，可知此时细胞中染色体数目变为2n，D正确． 故选：D． 根据题意和图示分析可知：已知①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期，则①表示有丝分裂后期；②处于减数第一次分裂过程，属于初级精母细胞，细胞含有同源染色体；③处于减数第二次分裂后期，属于次级精母细胞，细胞中不含同源染色体． 本题结合细胞分裂过程图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂过程特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目、DNA数目和染色单体数目变化规律，能结合题干信息准确判断各选项． 3. 【分析】 本题考查减数分裂的相关知识，重点考查卵细胞的形成过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一分裂后期，能根据题中信息判断出非同源染色体A和b移向
高中生物有丝分裂和减数分裂资料
有丝分裂和减数分裂 有丝分裂： （一）过程 时期 间期 :①变化：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成 ②结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态 前期 :①出现染色体 ②核膜、核仁消失 ③出现纺锤体 中期: ①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上。 后期 :①着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两个子染色体。并分别向两极移动 末期:①染色体变成染色质，②核膜、核仁重现，③纺锤体消失，④在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁 前期：膜仁消失显两体。中期：形定数晰赤道齐。后期：点裂数加均两极。末期：膜仁重现失两体。 （二）、动、植物有丝分裂的比较 相同点 : 分裂过程基本相同，染色体变化规律相同 不同点: 前期由细胞两极发出的纺锤丝形成纺锤体(植物） 由两组中心体发出星射线形成纺锤体（动物）
末期: 细胞中部形成细胞板→细胞壁，将细胞均分为两个子细胞（植物）细胞膜从细胞的中央_凹陷，将细胞缢裂成两部分（动物） 减数分裂： （一）相关概念 ①. 同源染色体：两个形状、大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。1和2或3和4 都是一对同源染色体（数目：同源染色体的对数= 体细胞染色体数减半） ②.联会：同源染色体两两配对的行为。 ③.四分体：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色体。1和2或3和4各组成一个四分体（一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA分子，四条染色单体）（数目：四分体数= 同源染色体对数= 体细胞染色体数减半） ④.非姐妹染色单体：不是连在同一个着丝点上的染色单体 （二）减数分裂的过程 间期：精原细胞体积增大，染色体复制，初级精母细胞形成 减数第一次分裂 前期同源染色体联会，四分体出现，非姐妹染色单体交叉互换初级精母细胞 中期同源染色体排列在赤道板上初级精母细胞 后期同源染色体分离向细胞两极，非同源染色体自由组合初级精母细胞 末期形成两个次级精母细胞，染色体数目减半次级精母细胞