小二班主题活动颜色蹦蹦跳系列资料讲课教案

颜色蹦蹦跳

一、主题的由来

我们知道在日常生活中能看到许多色彩, 孩子喜欢五彩斑斓的色彩。在缤纷的色彩世界中，他们充满了好奇，且有强烈的探索欲望，经常在涂涂画画中表现出来。小班幼儿由于年龄特点的原因，他们对鲜艳的颜色非常敏感，而颜色的变化会使幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探索欲望，针对孩子的这一特点，我们从“玩”入手，带领幼儿观察大自然的颜色，启发幼儿成为色彩世界的探索者。我们将引导幼儿在玩颜色的过程中认识不同的颜色，感受到颜色的微妙变化，在快乐的游戏体验中拥有一双会发现美德眼睛，学会欣赏美。由此有了《颜色蹦蹦跳》的主题。

二、主题教育目标的预设

情感目标：通过各种活动让幼儿体验到色彩及其变化带来的乐趣，从而更加热爱生活。

态度目标：激发幼儿参加活动的兴趣，发现生活的奇妙之处，增强自信心，激发探究欲望。

能力目标：幼儿能乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩，拓展幼儿思维，培养动手能力。

知识目标：鼓励幼儿大胆探索发现生活中的色彩，能够关注生活中的色彩，培养幼儿观察问题、发现问题的能力。

技能目标：初步了解三原色的配色方法，掌握粘贴、涂色等技能。

三、主题活动课程安排：

四、可利用的教育资源

（一）环境创设

我的暑假：

亲子共同完成作品，增进

小朋友与家长之间的情

感，同时幼儿可以跟其他

人讲述自己的作品，幼儿

的语言能力得以发展。

彩色的世界：

利用生活中常见的环保的

材料与色彩的碰撞，老师和

幼儿共同完成许多纷繁美

丽的作品展示在主题墙上，

便于幼儿随时欣赏自己的

作品。

颜色大魔法：

为幼儿提供艺术创想的众

多材料，任由幼儿发挥自

己的创造力和想象力去进

行自己作品的创作。

彩色拼拼乐：

提供七彩形状各异的无纺布，

幼儿根据自己的生活经验和

社会认知拼搭出各种各样的

作品，充分发挥幼儿的创造力

和想象力，同时也提高了幼儿

对色彩的搭配和记忆的能力。

（二）活动区

1、展示区：

（1）在教室适当的位置摆设各式各样的花，增添教室情趣（2）五彩缤纷的物品，如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、布等供幼儿颀赏（3）色彩丰富的衣服

2、悦读阅美（1）有关颜色的图画书（2）有关彩虹的图画书（3）有关彩绘的图画书（4）添置一些有关色彩知识的书籍和不同画种（国画、水粉画、水彩画、油画）的书籍，供幼儿翻阅。

3、艺术创想区（1）提供过期的杂志，如：服装、室内设计、插花、大自然等：各色的纸，如：形状色纸、包装纸、皱纹纸、玻璃纸，供幼儿剪贴画或制作“我的颜色书”使用（2）提供色纸供幼儿折纸，如：折花，折小猪、折小狗等（3）提供各色橡皮泥、工具，供幼儿学习

塑形（4）墙壁悬挂幼儿的作品

4、玩玩吧（1）可视幼儿的经验，提供6—10处片以内的拼图（2）各色雪花片、建构玩具，供幼儿自由配色、造型（3）小动物住哪里的教具

5、生活体验馆（1）将娃娃家布置成餐，提供各色“食品”