机械设计制造及其自动化专业主干课程简介2019级执行

机械设计制造及其自动化专业主干课程简介2019级执行
机械设计制造及其自动化专业主干课程简介2019级执行

机械设计制造及其自动化专业主干课程简介(2019级执行)

本专业开设的主干课程有:

机械制图、理论力学、材料力学、工程热力学与传热学、机械原理、机械设计、机械工程材料、机械制造技术基础、机电传动与控制。以下为各门主干课程的简介:

机械制图:

学分/学时:6学分/96学时

课程类型:专业基础课

考核方式:考试

开课学期:秋季学期(大一第一、二学期)

开课单位:机械与汽车工程学院机械设计系

先修课程:初等几何

后续课程:机械制造技术基础、液压与液力传动、机械工程控制基础等相关专业课

适用专业:机械设计制造及其自动化、车辆工程

课程性质:

机械制图课程是研究绘制和阅读工程图样的一门技术基础课,既有系统的理论又有较强的实践性和技术性。工程图样是用来表达和交流设计思想的重要工具,是工程技术部门一项重要技术文件,是工程界的共同“语言”,是工程技术人员必须掌握的知识。

教学目标:

1. 掌握正投影的基本理论,能图解一般的空间定位问题和度量问题;

2. 掌握形体分析和线面分析方法,能够准确地表达和理解空间形体的平面图形。

3. 遵循《机械制图》国家标准,能够正确地阅读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图;

4. 具备草图、仪器绘图和计算机绘图的基本技能。

理论力学:

学分/学时:4学分/64学时

课程类型:专业基础课

考核方式:考试

开课学期:秋季学期(大二第一学期)

开课单位:机械与汽车工程学院机械设计系

先修课程:高等数学、大学物理、机械制图等

后续课程:材料力学、机械原理、机械工程材料等

适用专业:机械设计制造及其自动化

课程性质:理论力学是以伽利略和牛顿总结的基本定律为基础,研究运动速度远小于光速的宏观物体机械运动规律的科学,属于古典力学的范畴。宏观物体远小于光速的运动是日常生活及一般工程中最常遇到的情况,因此理论力学有着最广泛的应用范围,是工程技术各个领域及各门力学分支的基础,同时本课程也是学习后继的材料力学、机械原理、机械设计及一些专业课课程和其它有关科学技术的基础。

教学目标:通过本课程的教学,应使学生达到下列几点要求:

1.了解理论力学的基本概念和基本分析方法。

2.掌握求解单个物体和简单物体系统的平面平衡问题,并能求解简单的空间平衡问题。

3.掌握点作平面曲线运动时点的轨迹、速度和加速度,定轴转动刚体的角速度、角加速度以及其体内各点的速度和加速度的求解方法。掌握运动合成与分解的基本概念和方法,熟练地应用点的速度合成定理和加速度合成定理求解点的速度和加速度。对作平面运动的刚体能熟练求解其上各点的速度和加速度。

4.熟练建立简单情况下质点的运动微分方程,熟练应用动力学普遍定理求解简单的动力学问题,熟练求解定轴转动刚体的动力学问题,正确理解惯性力的概念,了解虚位移、虚功等基本概念。

5.逻辑思维能力和抽象化能力(包括将简单实际问题抽象成为力学模型)有进一步的提高。使学生树立正确的设计思想,实事求是、团结协作,具有创新精神。

材料力学:

学分/学时:3.5学分/52+4学时

课程类型:专业基础课

考核方式:考试

开课学期:春季学期(大二第二学期)

开课单位:机械与汽车工程学院机械设计系

先修课程:高等数学,大学物理

后续课程:机械制造技术基础、机械工程材料、机械工程控制基础等相关专业课

适用专业:机械设计制造及其自动化、车辆工程,材料成形及控制工程

课程性质:材料力学是一门理论性、系统性较强的专业基础课,是后续其它各门专业基础课程和相关专业课程的基础,同时在许多工程技术领域中有着广泛的直接应用。本课程的任务是在理论力学基础上进行正确的受力分析、画出受力图并进行相关计算;掌握受力构件变形及其变形过程中构件内部应力的分析和计算方法,掌握构件的强度、刚度和稳定性分析理论在工程设计、事故分析等方面的应用,为经济合理地设计构件提供必要的理论基础和计算方法,并为有关的后续课程打下必要的基础,而且,通过学习材料力学可以有效培养学生逻辑思维能力,促进学生综合素质的全面提高。

教学目标:

1、为简单结构的内力和应力分析,构件的强度,刚度和稳定问题提供最基本的力学理论和计算方法。

2、通过本课程的学习,使学生掌握简单零部件的应力和变形分析,掌握关于杆件的强度、刚度和稳定性等方面的理论知识,

3、具备一定的计算能力及应用知识解决实际问题的能力,并为后续课程的学习打下基础。

机械原理:

学分/学时:3.5学分/48+8学时

课程类型:专业基础课

考核方式:考试

开课学期:春季学期(大二第二学期)

开课单位:机械与汽车工程学院机械设计系

先修课程:高等数学、机械制图、理论力学等

后续课程:机械设计、机床夹具设计等相关专业课

适用专业:机械设计制造及其自动化(卓越)、车辆工程(卓越)

课程性质:机械原理是高等工业学校本科机械类专业教学计划中的一门必修的技术基础课。本课程主要研究各种机械的一般共性问题,即研究机构的组成原理、机构运动学及机器动力学等;研究各种机器中常用机构的运动及动力性能分析与设计方法和机械传动系统方案设计的问题。了解机构综合的新理论、新方法及发展趋势。

教学目标:本课程的目的和任务是使学生通过本课程的学习:

1、掌握机构学和机器动力学的基本理论、基本知识和基本技能,

2、初步具有拟定机械运动方案、分析和设计机构的能力。

3、在培养高级工程技术人才的全局中,具有增强学生对机械技术工作的适应能力和开发创造能力的作用。

机械设计:

学分/学时:4学分/56+8学时

课程类型:专业基础课

考核方式:考试

开课学期:秋季学期(大三第一学期)

开课单位:机械与汽车工程学院机械设计系

先修课程:机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、工程材料、互换性与技术测量等

后续课程:机械制造技术基础、液压与液力传动、机械工程控制基础等相关专业课

适用专业:机械设计制造及其自动化、车辆工程

课程性质:机械设计课程是一门用以培养学生机械设计能力的技术基础课,是机械设计制造及其自动化、车辆工程专业的一门重要的专业基础课,本课程主要研究一般工作条件和常用参数范围内的通用机械零部件的工作原理、结构特点、基本设计理论和设计方法,旨在让学生初步掌握机械设计的设计规律和技术措施,初步具有设计通用零、部件的设计能力。

教学目标:

1、使学生树立正确的设计思想,实事求是、团结协作,具有创新精神;

2、掌握通用机械零件的设计原理、方法,了解机械设计的一般规律,具有设计机械传动装置及简单机械的能力;

3、具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力;

4、掌握典型机械零件的实验方法,具有实验技能的基本能力;

5、了解机械设计的新理论、新方法及发展趋势。

机械工程材料:

学分/学时:3学分/48(42+6)学时

课程类型:专业基础课

考核方式:考试

开课学期:秋季学期(大二第二学期)

开课单位:机械与汽车工程学院机械设计系

先修课程:机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、互换性与技术测量等

后续课程:机械制造技术基础、液压与液力传动、机械工程控制基础等相关专业课

适用专业:机械设计制造及其自动化、车辆工程

课程性质:机械工程材料与成型技术基础课程是一门用以培养学生机械设计能力的技术基础课,是机械设计制造及其自动化、车辆工程专业的一门重要的专业基础课,本课程主要研究机械工程材料的评价、认识、选用和强化方法、原理、设备,旨在让学生初步掌握机械工程材料的选用和强化分析方法和能力,初步具有选择零件材料和热处理技术的能力,以及掌握机械零件毛坯制造方法,装备,过程和原理。

教学目标:

1、熟悉金属材料的内部结构特点,掌握钢铁材料及常用有色金属材料的分类、牌号表示、主要性能及大致用途,了解非金属材料、其他工程材料的基本情况,掌握金属材料的成分、组织与性能之间的相互关系;

2、熟悉机械工程材料的金相组织分析方法,掌握钢铁热处理的基本方法和热处理技术条件选用的基本原则,具备为机械零件和工模量具选用材料及热处理方法的初步能力,为学习后续课程和将来从事生产技术工作奠定必要的基础。

3、使学生通过该课程的学习着重掌握常用机械零件毛坯的生产方法,即从选择材料、制造毛坯或直接生产零件的工艺方法和成型基本理论,为学习相关课程及以后从事涉及机械(含模具)设计和制造的工作奠定必要的基础。

4、使学生学习零件常见的、特殊的和现代的成型思想、原理和工艺特点,培养选择毛坯、选择加工方法及工艺分析的初步能力。

机械制造技术基础:

学分/学时:3学分/42+6学时

课程类型:专业基础课

考核方式:考试

开课学期:春季学期(大三第二学期)

开课单位:机械与汽车工程学院机电工程系

先修课程:机械制图,理论力学,材料力学,机械工程材料,互换性与技术测量,机械设计,机械原理,金工实习等

后续课程:机械制造装备设计,工艺工装课程设计,毕业设计等

适用专业:机械设计制造及其自动化

课程性质:机械制造技术基础课程是一门用以培养学生机械制造技术能力的专业基础课,是机械设计制造及其自动化专业高级专门技术人才和管理人才必修的主干专业技术基础课程,适应培养生产一线应用型机械专业人才需要,强调应用性和能力的培养。本课程以机械加工工艺为主线,对机械制造技术的基础知识、基本理论、基本方法等进行有机整合。

教学目标:

1、使学生树立正确的设计思想,实事求是、团结协作,具有创新精神;

2、掌握金属切削基本原理,夹具设计基础知识,机械制造质量分析与控制,具有编制中等难度零件机械加工工艺规程的能力;

3、具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力;具有实验技能的基本能力;

4、了解先进制造技术的基本理论及发展趋势。

机电传动与控制:

学分/学时:2学分/24+8学时

课程类型:专业课

考核方式:考试

开课学期:春季学期(大三第二学期)

开课单位:机械与汽车工程学院机电工程系

先修课程:大学物理、电工与电子技术、机械设计、机械制造技术基础、机械工程控制基础等

后续课程:工业自动化、机电一体化系统设计等相关专业课

适用专业:机械设计制造及其自动化

课程性质:机电传动与控制课程是研究解决与生产机械的电气传动控制有关问题,阐述机电传动控制原理,介绍常用控制电路及控制电路设计与分析等技术的一门实践性较强的专业选修课,旨在让学生掌握机电传动的一般原理与控制方法,具有一定的机床电气控制线路的分析和设计能力。

教学目标:

1、使学生树立正确的设计思想,实事求是、团结协作,具有创新能力;

2、了解机电系统的结构特征,掌握直流电机和三相异步电动机基本工作原理及特性,掌握直流电动机、三相交流异步电动机的启动、调速、制动、换向等性能特点及控制方法,了解各类控制电机的特点及应用;

3、掌握接触器-继电器控制线路的设计方法,能综合运用机械工程基础理论、技术和技能,分析常见机床控制线路,并掌握简单故障检测方法;

4、具有查阅有关技术资料的能力;

5、掌握典型接触器继电器线路的实验方法,具有实验技能的基本能力;

6、了解机电传动的新理论、新方法及发展趋势。

《机械设计基础课程设计》课程教学大纲

《机械设计基础课程设计》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 二、课程简介 《机械设计基础课程设计》是非机械类各专业学生在学习了《机械设计基础》课程后进行的一个重要的实践性教学环节,其目的是使学生综合运用《机械设计基础》课程以及有关先修课程的知识,进行一次较全面的机械设计基础能力训练。 三、课程目标 1、通过课程设计实践,树立正确的设计思想,培养综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力; 2、学习机械设计的一般方法、步骤,掌握机械设计的一般规律; 3、进行较为全面的机械设计基本技能的训练:例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范等的训练。 四、与前后课程的联系 先修课程有:高等数学、普通物理、机械制图、工程力学。 后续课程:专业课程及专业选修课程、毕业设计等。 五、教材选用与参考书 1、选用教材:杨可桢等主编.《机械设计基础》(第六版).高等教育出版社,2013年.

2、王昆等主编.《机械设计/机械设计基础课程设计》. 高等教育出版社, 2011年. 六、课程设计进度表 七、教学方法 本课程设计的教学方法是以教师课堂讲解和设计过程的现场指导相结合,通过具体的设计对象和任务,使学生进一步巩固机械设计基础课程中学习的机器设计以及机械零件设计的相关知识,并进行机械设计工作基本技能的训练,使学生具备简单机械的设计能力。 八、对学生的学习要求 1、学习本课程的方法 本课程是在机械设计基础课程结束后的一个综合训练环节。要结合具体的设计任务,掌握机器设计程序和通用零件的设计原理和方法。要多熟悉和运用设计资料(如标准、规范等),认真地进行机械设计工作基本技能的训练。 2、学生完成本课程须耗费的时间 为掌握本课程的主要内容,要求学生投入全部精力到为期2周的课程设计中,达到具备简单机械的设计能力的目标。 3、学生的上课、讨论、计算说明书等方面的要求 认真听好设计指导课,做好笔记,积极参与教学互动;在设计过程中,主动与老师探讨问题;针对课程设计题,积极思考,培养自己的分析和计算能力。设计完成后,提交合格的设计图纸和课程设计说明书。 九、成绩评定方法及标准 学生在教师指导下,按任务书的要求,在指定课室集中时间独立完成;成绩评定:根据学生完成的轴系基本参数计算步骤及结果、主要零件的设计与校核结

《机械设计基础》课程教学大纲.doc

《机械设计基础》教学大纲 课程编号: 课程名称:机械设计基础A 英文名称:The Fundamental of Machine Design 学分:7 学时:112 (其中实验学时20) 适用对象:四年制机械电子专业 一、目的与任务 1、课程性质:必修 2、课程类别:专业基础课 3、目的与任务: 本课程是机械电子工程专业的一门综合性和实践性都很强的专业基础课,是研究机械共性问题的专业主干课程。本课程结合应用力学、机械理论和生产知识,解决常用机构及通用零部件的分析和设计问题,为学生进行机电产品的设计开发、技术创新、维修维护以及后续专业课学习奠定基础。本课程在教学内容方面注重基本知识、基本理论和基本方法;在培养学生能力方面着重设计构思和设计技能的基本训练。使学生经过必要的基本技能的训练,具备分析和解决生产实际中问题的综合能力。本课程突出应用能力和综合素质的培养,侧重理论和技能两者并重、相互结合。所以本课程在专业培养计划中占据重要的地位与作用,是一门专业核心课程。 学习本课程的目的是使学生掌握机械常用机构的结构、特性,初步具备分析、选用常用机械机构的能力;掌握机械中通用零件的工作原理、特点、应用及设计计算的工程方法;初步具有运用标准、规范、手册等技术资料的能力;获得实验技能的初步训练。 本课程的主要任务是使学生掌握常用机械传动和通用机械零部件的工作原理、基本结构及选用的基本方法,初步具有分析和设计常用机械零件和简单传动装置的能力;并进而具备向新技术渗透和联接的接口能力。 二、教学内容及学时分配(理论学时92+实验学时20) 第1讲绪论(3学时+0) 熟悉机器与机构,零件与构件的基本概念,了解本课程内容、性质和任务,介绍本课程的学习方法。了解机械设计的内容、步骤及基本要求,熟悉零件的机械物理特性。

【优秀毕设】对机械设计制造及其自动化专业的认识

对机械设计制造及其自动化专业的认识机械设计制造及其自动化培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业主产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。以机械设计与制造为基础,融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科,主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法,解决现代工程领域中的复杂技术问题,以实现产品智能化的设计与制造。 机械制造业是将传统的制造技术与现代信息技术、管理技术、自动化技术、系统工程技术进行有机的结合,通过计算机技术是企业产品在全生命周期中有关的组织、经营、管理和技术有机集成和优化运行,在企业产品全生命周期中实现信息化、智能化、集成优化,以达到产品上市快、服务好、质量优、成本低的目的,进而提高企业的柔性,健壮性和敏捷性,使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地. 机械设计制造及其自动化专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、以机械设计与制造为基础,融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科,主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法,解决现代工程领域中的复杂技术问题,以实现产品智能化的设计与制造、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

对于本专业来说,要掌握较丰富的工程、经济、社会、法律、环境等人文与社会学的知识,宽厚的数学与自然科学基础知识从事工程研究所需的工程科学技术基础知识,机械工程领域专门性的技术理论和方法;具备分析和解决问题的能力,批判性思考和创造性思维能力,有效的沟通与交流能力,组织管理能力。养成良好的职业素质,具备良好的职业道德,具有社会责任意识,具备终生学习的意识与能力,对现有的机械设计加深了解对来的机械设计走向有一个较为准确的判断,使自己紧跟时代的步伐,熟练的运用各种机械设备械,培养较强的自主学习学能力。机械设计制造及其自动化专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 本专业是培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内地设计制造科技开发应用研究人才的专业,以机械设计制造为基础,融入计算机科学、信息技术、自动控制技术等交叉科学。本专业的主要任务是运用先进机械设计制造技术理论与方法,解决现代工程领域中的复杂技术问题,以实现产品智能化的设计与制造,培养管理和经营销售等方面工作地高级工程技术人才。 在高中文化知识的基础上,掌握本专业所必需的基础知识、基本原理和较熟练的专业实践技能:机械制图、工程材料、工程力学,机械原理、工程经济,机械设计基础、电工与电子技术、微机系统原理

对“机械设计制造及其自动化专业”的认识

对“机械设计制造及其自动化专业”的认 大学学习目的: 我认为在大学里,首先要学会做人;其次要学会做有用的人,学会求知、学会做事、学会合作、学会生存,将来能够对社会有所贡献;此外才是学会做成功的人。今天的大学生既要要注重自己人格、人品和情操的培养,又要使自己具有先进的思想、科学的知识、健康的心理、成熟的心态,还要有爱心、善心和诚信。此外,大学生应以探求真理为宗旨;关注社会现实,为社会发展服务。总之,当代大学生要以振兴中华为己任,为中华之崛起而奋斗!!! 一,对于本专业来说,我认为主要学习的目的和任务是: 1.掌握以下的知识与技能 1.1 较丰富的工程、经济、社会、法律、环境等人文与社会学的知识 1.2 宽厚的数学与自然科学基础知识 1.3 从事工程研究所需的工程科学技术基础知识 1.4 机械工程领域专门性的技术理论和方法 2.具备以下工程能力 2.1 分析和解决问题的能力 2.2 批判性思考和创造性思维能力 2.3 有效的沟通与交流能力 2.4 组织管理能力

3.养成以下良好的职业素质 3.1 具备良好的职业道德 3.2 具有社会责任意识 3.3 具备终生学习的意识与能力 4.对现有的机械设计加深了解对来的机械设计走向有一个较为准确的判断,使自己紧跟时代的步伐 5.培养自己动手的能力,熟练的运用各种机械设备 6.较为熟练地掌握1-2门外语,0为自己以后的出国深造和较好地学习机械打好坚实的基础 7.培养较强的自主学习学能力 二,对本专业的认识 本专业是培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内地设计制造科技开发应用研究人才的专业,以机械设计制造为基础,融入计算机科学、信息技术、自动控制技术等交叉科学。本专业的主要任务是运用先进机械设计制造技术理论与方法,解决现代工程领域中的复杂技术问题,以实现产品智能化的设计与制造,培养管理和经营销售等方面工作地高级工程技术人才。 我们的先人们创造了一路机械辉煌而从第一次工业革命后,我国的机械就与世界机械脱轨,落后啦!看着故人们创造的机械产品如指南车,地震仪等,在那时可是代表了最先进的机械水平。

(完整版)机械设计基础课程设计教学大纲(本)

机械设计基础课程设计教学大纲 一、实践教学课程基本信息 实践课程名称:机械设计基础课程设计教学大纲 课程编码:1030403 周数: 4 周学分:4分 开设学期:第六学期类型:集中进行 适用专业:机械设计制造及其自动化本科 二、实习的目的和任务 机械设计基础课程设计是《机械设计基础》课程的最后一个重要教学环节,也是机械类专业学生第一次较全面的设计能力训练,在实现学生总体培养目标中占有重要地位。其基本目的是: 1.综合运用机械设计基础及其有关先修课程的理论和生产实际知识进行机械设计训练,培养理论联系实际的设计思想,从而巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识; 2.对学生在计算、绘图(装配图)、运用设计资料(包括手册、标准和规范等)等方面的能力训练; 3.学习和掌握通用机械零件、机械传动装置或简单机械的设计过程和方法,培养学生工程设计能力和分析问题、解决问题的能力。 三、实习的内容和要求 1.实习内容:设计带式运输机上的两级斜齿圆柱齿轮减速器(具体要求见课设计任务书)设计带式运输机上的两级圆锥—圆柱齿轮减速器(具体要求见课设计任务书)2.每个学生应完成的设计要求: (1)装配图一张(A0号图) (2)零件图2张A2图纸。(传动零件、轴) (3)书写设计说明书一份,内容包括:拟定机械系统方案,进行机构运动和动力分析,选择电动机,进行传动装置运动动力学参数计算,传动零件设计,轴承寿命计算、轴(与齿轮配合处按弯扭合成强度计算)、键的强度校核,选择联轴器等,约6000-8000字。 四、实习地点与时间分配

五、实习组织方式及要求 1.组织方式:集中进行; 2.对教师职责的要求: (1)课程设计的进行方式是在教师指导下由学生独立完成的; (2)提供必要的参考资料; (3)教师应及时掌握学生的进度,及时答疑、督促检查; (4)严格对学生的考勤,引导学生发挥主观能动性,鼓励创新。 3.对学生的要求:每个学生都应该明确设计任务和要求,并拟定设计计划,注意掌握进度,按时完成。设计分段进行,每一阶段的设计都要认真检查,没有原则错误时才能继续进行下一段设计,以保证设计质量,循序完成设计任务。设计过程中要独立思考、深入钻研,主动地、创造性地进行设计,反对照抄照搬或依赖教师。要求设计态度严肃认真,有错必改,反对敷衍塞责、容忍错误存在。只有这样才能保证课程设计达到教学基本要求,在设计思想、设计方法和设计技能等方面得到良好的训练。 六、实践考核方式及成绩评定方法 (一)考核方式:考查 (二)成绩评定: 总成绩构成:平时表现占30%+设计质量占50%+答辩占20% 平时成绩构成:以做课程设计时的表现为主要依据 七、实践课程参考书目 [1]机械设计课程设计(第四版)陈秀宁施高义主编杭州:浙江大学出版社,2004 [2]机械设计课程设计指导书(第二版)龚溎义主编北京:高等教育出版社,1990 [3]机械设计基础课程设计陈立德主编北京:高等教育出版社,2007

机械设计制造及其自动化专业_百度文库(精)

机械设计制造及其自动化专业 业务培养目标: 业务培养目标:本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力; 2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识; 3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能; 4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势; 5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力; 6.具有较强的自学能力和创新意识。 主干课程: 主干学科:力学、机械工程。

主要课程:工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。 主要实践性教学环节:包括军训,金工、电工、电子实习,认识实习,生产实习,社会实践,课程设计,毕业设计(论文等,一般应安排40周以上。 修业年限:四年 授予学位:工学学士 相近专业:机械设计制造及其自动化材料成型及控制工程工业设计过程装备与控制工程车辆工程机械工程及自动化机械电子工程汽车服务工程机械类车辆保险与理赔专业 ====推荐图书=== 高考专业详解与填报指南 开办院校 北京 [比较]华北电力大学(北京 [比较]中国农业大学[比较]中国地质大学[比较]北京化工大学 [比较]北京林业大学[比较]北京信息科技大学[比较]北方工业大学[比较]北京石油化工学院 [比较]北京物资学院 天津 [比较]天津大学[比较]天津工程师范学院[比较]天津城市建设学院 上海

机械设计制造及其自动化毕业论文(完整版)

目录 摘要-----------------------------------------------------------------------------3 关键词--------------------------------------------------------------------------3 第一章任务介绍---------------------------------------------------------3 1.1轴的零件图-------------------------------------------------------3 1.2零件图的分析----------------------------------------------------3 1.3选择加工设备(题目给定用数控车)-----------------3 第二章数控车床的简介-----------------------------------------------4 2.1概述-------------------------------------------------------------------4 2.1.1数控车床的特点及应用----------------------------------------4 2.1.2数控车床的发展前景-------------------------------------------6 2.1.3数控车床加工轴类零件的优势-----------------------------7 第三章轴类零件的分析--------------------------------------------------7 3.1该零件的功能分析----------------------------------------------7 3.2该零件的结构分析----------------------------------------------7 3.3该零件材料及受力分析-----------------------------------------8 3.4该零件的精度分析-----------------------------------------------9第四章轴的加工工艺方案---------------------------------------------9 4.1零件图工艺分析----------------------------------------------------9 4.2选择毛坯--------------------------------------------------------------10 4.3确定加工顺序-------------------------------------------------------10 4.4选择夹具及确定装夹方案--------------------------------------11 4.5选择加工刀具---------------------------------------------------11

机械设计制造及其自动化的设计及发展趋势

机械设计制造及其自动化的设计及发展趋势 0 引言 随着科技的进步发展迅速,目前中国在科技制造业上已经处于优势状态。就目前而言,各种大型机械的自动化生产流线,可以代替手工完成,给大家带来了不少方便,也节省很多时间。随着时间的推移,机械化制造更会迈入另一个新时期。 1 背景 随着科学的不断发展,机械设计制造及其自动化的设计都是从新生到成熟,然后慢慢完善的。当随着电子信息技术的发展完善,先进的电子信息技术而产生的自动控制器,结合机械设计,从而生产出无需人工操控的计算机控制自动化。机械自动化的采用,不但为当代社会的生产需求提供了充足的生产效率,还减少了人工生产的工作量,使人类工作强度大大降低。机械自动化的使用,最直观的结果是提高了生产率和生产量,更重要的是使其他产业相应的也跟着发展。机械自动化技术,最早是从20世纪的20年代开始发展,在近一世纪的发展过程中,都是外国的先进技术引领发展,在中国的发展中,使用的机械自动化技术远远未能替代手工,从而使得应用的产业分布不均,机械设计产业的层次较低,所以中国的机械设计制造及其自动化发展

是远远落后于发达国家。 因此,随着科学发展,高新产业兴起发展,我国机械设计制造是远远跟不上高新产业需要的制造要求,一方面是机械设计制造的落后,另一最重要的方面是高新产业设备的精密化。如同电子信息技术的发展,其所需的机械设计制造要求已经到了肉眼难测的毫厘之间,而落后的机械设计制造已经成为了限制技术、经济、社会发展的短板,相反,先机的制造技术则成为了社会发展的最有力保障。 (1)机械设计制造及其自动化特点。机械设计制造在多种行业领域的使用中,都体现出了一种先进性,符合绿色发展的需求,不但在功能化、效率、材料、能源的使用上不断满足社会的生产需求,更为多元化的高新技术发展需求提供了充足的保障。与传统设计制造产业的区别,是现代的机械制造设计技术主要体现在二个方面:人性化、智能化。而且为了充分的满足生产需求,机械设计制造自动化的机器设备是将多种技术的整合,但是,无论什么机械设备,一定会在某种程度上有其自身的局限性,而这,恰恰就是要机械设计制造根据产品功能性及产品的具体使用情况来设计产品的功能。因此,智能化和人性化的机械设计制造已经不是粗糙的将技术累加,反而要结合具体特性融合技术,将技术的整合和使用。 (2)机械设计制造及其自动化优势。1)近年国家要求中国从传

机械设计基础课程设计..

机械设计基础课程设计 计算说明书 设计题目:一级圆柱齿轮减速器学院:材料学院 班级: 学号: 设计者: 指导教师:姜勇 日期:2014年7月

目录 一.设计任务书 (1) 二.传动系统方案的拟定 (1) 三.电动机的选择 (1) 四.传动比的分配 (2) 五.传动系统的运动和动力参数计算 (3) 六.传动零件的设计计算 (4) 七.减速器轴的设计 (8) 八.轴承的选择与校核 (15) 九.键的选择与校核 (17) 十.联轴器的选择 (19) 十一.减速器润滑方式,润滑剂及密封装置 (19) 十二.箱体结构的设计 (20) 十三.设计小结 (22) 十四.参考文献 (23)

设计与计算过程演示 结果 一、设计任务书 1、设计任务 设计带式输送机的传动系统,采用带传动和一级圆柱齿轮减速器。软齿面、按照工作机 功率计算。 2、原始数据 输送带轴所需扭矩 τ=670Nm 输送带工作速度 ν=0.75m/s 输送带滚筒直径 d =330mm 减速器设计寿命为8年(两班制),大修期限四年。 3、工作条件 两班制工作,空载起动载荷平稳,常温下连续(单向)运转,工作环境多尘;三相交 流电源,电压为380/220V 。 二、传动系统方案的拟定 带式输送机传动系统方案如图所示: 1:V 带;2输送带;3:圆柱齿轮减速器;4:联轴器;5:电动机;6滚筒 带式输送机由电动机驱动。电动机5将动力传到带传动1,再由带传动传入一级减速器3, 再经联轴器4将动力传至输送机滚筒6,带动输送带2工作。传动系统中采用带传动及 一级圆柱齿轮减速器,采用直齿圆柱齿轮传动。 三、电动机的选择 按设计要求及工作条件选用Y 系列三相异步电动机,卧式封闭结构,电压380V 。 1、电动机的功率 根据已知条件由计算得知工作机所需有效效率 KW Fv P w 05.31000 75 .02/33.0670 1000=?== 设:η1—联轴器效率=0.99; η2—闭式圆柱齿轮传动效率=0.97 η3—V 带传动效率=0.96 η4—对轴承效率=0.99 KW P w 05.3=

机械设计制造及其自动化的现状反思与前景展望

编号:SM-ZD-46947 机械设计制造及其自动化的现状反思与前景展望Organize enterprise safety management planning, guidance, inspection and decision-making, ensure the safety status, and unify the overall plan objectives 编制:____________________ 审核:____________________ 时间:____________________ 本文档下载后可任意修改

机械设计制造及其自动化的现状反 思与前景展望 简介:该安全管理资料适用于安全管理工作中组织实施企业安全管理规划、指导、检查 和决策等事项,保证生产中的人、物、环境因素处于最佳安全状态,从而使整体计划目 标统一,行动协调,过程有条不紊。文档可直接下载或修改,使用时请详细阅读内容。 自从我国实施改革开放政策之后,有关机械结构设计与改造的活动更加深入、广泛,整个自动化建设进度也持续增长,此种高潮现象将伴随大量起伏能效,并无限期的延续下去。自从全球经济危机蔓延以来,我国基础建设开始进一步依赖机械自动化研究经验,本文就是联系此类技术现状进行细致分析,希望为后期产业调整创造合理的贡献力量,这是维持国家可持续发展战略价值的有效途径,需要得到研究人员的广泛重视。 机械制造已经开始向数控形态过渡,伴随智能操控框架下的设计要求等进行分析,应该确保内部人员熟练掌握制造流程,完善相关软件的搭接环节,促进硬件设备与人工调试的中和动力的基础上,为后续的产品营销活动奠定实力基础。计算机软件、硬件种类丰富,机械制造应用活动更是十分广

机械设计制造及其自动化

机械设计制造及其自动化本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、以机械设计与制造为基础,融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科,主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法,解决现代工程领域中的复杂技术问题,以实现产品智能化的设计与制造。运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 培养目标 本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业主产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 培养要求 本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,具有机电新产品开发与管理企业所需的知识结构及潜能,也具有适应科研、教育、经贸及行政管理等部门工作或继续深造的素质和能力,能在机械工程及其自动化领域内从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 主要课程和学科 工程图学、工程力学、材料力学、机械原理及设计、电工电子学(以前是电路、数电、模电)、工程材料及其成型基础、机械制造技术基础、微机原理与应用、机电传动控制、液压与气压传动、机械控制工程基础、机械工程测试技术、市场营销、数控技术、机械系统设计、机械制造自动化、质量管理与控制、计算机辅助设计、数字化制造技术等。 主干学科:力学、机械工程。 知识技能 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1. 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力; 2. 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识。

机械设计制造及其自动化专业介绍

机械设计制造及其自动化专业/r/n (1) 机械设计制造及其自动化专业本科四年工学学士学位/r/n 本专业以现代机械设计、制造技术为主,并兼顾微电子技术在机械行业应用的工科专业。培养基础扎实,知识面宽,综合素质高,具备机电系统设计制造的基本知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机电系统的设计制造、科技开发、应用研究,运行管理和经营销售等方面工作复合型的高级工程技术人才。/r/n 本专业学生主要学习机械设计与制造的基本理论,微电子技术、计算机技术、信息处理技术、控制理论及方法的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机电产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。毕业生应具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,掌握机、电、计算机结合的机电系统设计制造、科技开发、应用研究的能力;具有从事现代柔性加工系统的应用、运行管理和维护的能力;了解其科学前沿及发展趋势,具有较强的自学能力和创新意识。/r/n 专业主干课程: 机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工电子技术、测试技术、单片机原理与接口技术、工程材料与工艺学、互换性与技术测量、机械制造工程、数控机床与数控加工、机电控制基础与系统、工程机械传动系统设计、机电一体化产品设计。/r/n 主要实践性教学环节:测试与信息处理实验,现代机械设计及制造技术综合实验,机械系统传动实验,机电一体化实验,机械创新设计方案实验,机械系统动力学综合性能实验,数控加工实验。电工、电子实习,金工实习、生产实习,课程设计,毕业设计(论文)等。/r/n 【相关文章】机械设计制造及其自动化专业简介(本科)/r/n 以机械设计与制造为基础,融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科,主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法,解决现代工程领域中的复杂技术问题,以实现产品智能化的设计与制造。/r/n 机械设计制造及其自动化专业是研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科。机械设计制造及其自动化专业研究的主要内容包括机械与机器的组成原理、运动分析方法、力学分析方法及电气控制原理,各种机电产品的设计技术、制造技术与控制技术、计算机辅助设计技术、现代机械制造技术与方法,机电一体化技术,计算机辅助制造技术,特种加工技术,自动化制造系统,机器人技术,计算机集成制造技术,计算机原理及应用等。/r/n 随着微电子技术、信息技术、计算机技术、材料技术和新能源技术等高新技术与机械设计制造技术的相互交叉、渗透、融合,使传统意义上的机械设计制造技术在原有基础上得到了质的飞跃,形成了当代的先进设计制造技术,与传统的机械设计制造技术相比既有继承,又有很大发展。如今,先进的设计制造技术正成为经济发展和人民生活需要的主要技术支撑,成为加速高技术发展和国防现代化的主要支撑,成为企业在激烈市场竞争中能立于不败之地并求得迅速发展的关键技术。计算机技术引入机械领域,使机械设计制造及其自动化技术产生了深刻变化。利用计算机辅助设计与优化设计技术,使设计过程实现了自动化和最优化;微电子技术与机械技术的结合,实现了机电产品的一体化,出现了数控机床和加工中心、机器人、微型机电系统等;利用计算机控制技术使机械制造过程实现了自动化和智能化,传感技术、计算机技术和机械设计制造的结合;机器的设计与运行过程的紧密结合,可以对机电产品的设计过程、制造过程、销售过程、安装与运行过程实现综合的自动化控制。/r/n 机械设计制造及其自动化学科在国民经济中处于极其重要的地位,它对其他技术领域起着支撑性作用,成为国民经济各行业的基础。机械工业的发展也必将带动其他技术及行业的发展。各种自动化机械设备大大提高了劳动生产率,降低了工人的劳动强度,各种大型成套

机械设计与自动化的发展趋势分析

机械设计与自动化的发展趋势分析 随着现代科学技术的进步,在机械设计和自动化的融合满足了现阶段的工业生产的需要。所说的机械设计与自动化实际上就是在机械制造设计中所应用的自动化手段,从而在实现工业产业快速的加工以及生产。降低把一部分的劳动力,使产品的效率和质量得到稳步的提升。在机械自动化过程中还采用了大量的自动化技术进行设计生产,这也促使机械行业的生产力大幅度的提高,生产加工的理念也得到进一步的创新。 一、机械设计与自动化应用的优势 (一)生产的效率高 一个企业的生产效率的高低将决定着这个企业与同行企业中的竞争力的大小。所以生产效率对于每个企业都非常重要。机械设计与自动化改善了制造业的传统流程,大大减少了生产过程中的一些多余流程,也减少了企业员工的操作过程,为企业节约了一部分的成本。尤其体现在企业进行大规模生产时,能够节约每个零件生产时间,从而减少整体消耗的时间。机械设计与自动化中的机械设计能够利用一些绘图软件进行电脑设计制图,还能够在电脑上设计出一些3D效果的模型,将一些在实际中可能存在的问题进行及时的解决,从而提高企业的生产效率。 (二)安全性高 在一些机械生产过程中,机械设计与自动化能够监控企业加工生产的过程,能够对生产设备进行及时监控,还能够对企业设备出现一定的故障进行精准维修,可以减少一些机器设备事故的扩大化。所以一些机械设备的整体的安全性能也有了明显的改善,这样也能减少企业生产事故的发生,保障企业工人的生产安全。在生产过程中设备一定出现故障会及时把信息传递给电脑设备,这时负责维修监管人员针对信息进行排查,及时进行维修。

(三)产品的质量好 机械设计与其自动化应用到生产的过程可以帮助企业生产的产品把好质量关,保证产品都达到生产标准要求,可以更好地避免企业生产的产品出现的缺陷,提高产品质量。根据生产产品的性能,满足生产过程中需要的条件,可以减少产品受外部环境的影响,能够提高产品表面的质量。结合机械设计与自动化生产给产品的制造创一个造稳定的生产环境。还能够减产品的少加工的时间,避免了一些产品在加工时间过长引起的缺陷。还可以快速的挑选出不合格的产品,保证出厂产品质量,这样能够更好的扩大企业形象的影响力。 二、机械设计与自动化的发展趋势 (一)智能化发展 科技在不断地进步,未来机械化的发展将越来越趋于智能化发展,一些机械设备的智能化,赋予一些机械设备的推理能力、逻辑思維能力和判断能力等等方面的能力,这是对机械智能化的要求,还要要有类似人的简单的思维能力等。对于机械设计上来说,将电脑辅助技术CAD和人工智能相结合起来,可以通过系统模拟图形的工作状况,用电脑技术搭建模型,可以实现计算机的智能绘图以及智能设计生产。 (二)绿色化发展 机械化的快速发展虽然促进了工业社会的巨大进步但是也给我们的环境造成了巨大的影响,其中对环境的污染与破坏更是十分巨大。机械化的大规模应用在促进经济发展的同时也给我们带来了相应的环境污染问题,例如工业生产的废气废渣、污水排放以及各种机械使用过程中所产生的污染都是当前我们人类所面临的严峻问题。随着环保问题的日益严峻,越来越多的人也开始意识到环境保护的重要性,由此也就产生了绿色发展的经济理念。绿色环保的发展理念也在当前的生产制造环节体现得淋漓尽致,例如更多无公害、环保节能的产生走进了千家万户中,在制造这些产品的过程中也十分注重对资源能源的有效节约同时生产过程中所产生剩余也会被不断地回收利用。在机械化的进程中,追求经济效益的同时更加注重环保也是可持续发展的

《机械设计基础》试题库_齿轮机构

第4章齿轮机构 习题与参考答案 一、复习思考题 1.要使一对齿轮的瞬时传动比保持不变,其齿廓应符合什么条件? 2.渐开线是怎样形成的?它有哪些重要性质?试根据渐开线性质来解释以下结论:(1)渐开线齿轮传动的啮合线是一条直线; (2)渐开线齿廓传动时,其瞬时传动比保持不变; (3)渐开线齿条的齿廓是直线; (4)齿条刀具超过N1点的直线刀刃不能范成渐开线齿廓; (5)一对互相啮合的标准齿轮,小齿轮齿根齿厚比大齿轮齿根厚度小。 3.节圆和分度圆有何区别?压力角和啮合角有何区别,在什么条件下节圆与分度圆重合以及啮合角与分度圆压力角相等。 4.什么是渐开线齿轮传动的可分性?如令一对标准齿轮的中心距略大于标准中心距,能不能传动?有什么不良影响? 5.渐开线齿轮正确啮合的条件是什么?满足正确啮合条件的一对齿轮是否一定能连续传动? 6.何谓理论啮合线段和实际啮合线段?何谓重合度?重合度等于1和小于1各会出现什么情况?重合度等于2表示什么意义? 7.何谓根切想象?什么条件下会发生根切现象?根切的齿轮有什么缺点?根切与齿数有什么关系?正常齿渐开线标准直齿圆柱齿轮不根切的最少齿数是多少? 8.何谓变位齿轮?为什么要使用变位齿轮?移距系数的正负是怎样规定的?正移距的变位齿轮其分度圆齿厚是增大还是减小? 9.试述一对斜齿圆柱齿轮的正确啮合条件?与直齿轮比较,斜齿轮传动有哪些优缺点? 10.斜齿轮和圆锥齿轮的当量齿数各有何用处?当量齿数是否一定是整数? 11.什么叫标准齿轮?什么叫标准安装?什么叫标准中心距? 12.渐开线齿轮的齿廓形状与什么因素有关?一对互相啮合的渐开线齿轮,若其齿数不同,齿轮渐开线形状有什么不同?若模数不同,但分度圆及压力角相同,齿廓的渐开线形状是否相同?若模数、齿数不变,而改变压力角,则齿廓渐开线的形状是否相同?

机械设计基础教学大纲

《机械设计基础》课程模块大纲 一、课程性质和任务 1、课程性质 《机械设计基础》是高等职业技术学院《机械设计制造及自动化》、《机电一体化》等机类、近机类各专业必修的一门主干专业基础课。主要讲授:一般机械中常用机构的基本原理和通用零、部件设计的基本方法等内容。 2、课程任务 本课程是机械类各专业的一门重要的专业基础课,它的任务是使学生掌握常用机构和通用零件的基本理论和基本知识,初步具有这方面的分析、应用、设计能力,并通过必要的基本技能训练,培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风,为培养高素质技能型人才奠定基础。 二、先修课程模块 数学、力学、机械制图 三、教学目标 1、知识目标 1)、学习常用机构的工作原理、组成及其特点,掌握通用机构的分析和设计的基本方法; 2)、学习通用机械零件的工作原理、结构及其特点,掌握通用机械零件的选用和设计的基本方法; 2、能力目标 1)、具有对机构分析设计和零件计算问题的运算、制图和使用技术资料的能力;2)、具有综合运用所学知识和实践的技能,设计简单机械和简单传动装置的能力; 3)、具有通过实验和观察去识别常用机构组成、工作特性和通用机械零件结构特点的能力。 四、课时分配

五、教学方式 1、教学组织形式实现多样化,除了常规课堂授课外,尽量采用不同的教学手段,例如多媒体技术、模型演示、实物演示等。 2、课堂教学中应理论联系实际,多介绍实际应用的例子,激发学生的学习热情,通过课堂提问、课外作业、实践操作等环节巩固所学知识。 3、在大纲中规定的未能在计划课时内完成的有关章节,可以指定学生自学。 六、考核方式: 本课程为一学年结束课,综合评定总成绩: 1、考试方式:理论参加院统一考试; 2、考核办法:理论测试采用闭卷考试,占60%,平时成绩20%,期中成绩20%; 七、教学内容及要求 绪论 1、教学的目的与要求 阐述机构和机器的概念和组成,介绍本课程的性质和研究对象以及学习本课程的方法。要求学生理解机构和机器的概念,了解机器的组成。了解本课程的性质、研究对象和学习本课程的基本要求和学习方法。 2、教学内容 机器及其组成;本课程的性质和研究对象;学习本课程的基本要求和方法。 第一章机械设计基础概论 1、教学的目的与要求 (1)使学生了解本课程研究的对象、内容以及其在培养高级机械工程技术人才全局中的地位、作用和任务,从而明确学习本课程的目的。 (2)使学生对机械原理和设计(Mechanisms & machine theory and design)学科(discipline)的发展趋势有所了解,并了解本学科的重要性在课程结构中的重要性。 (3)了解机械设计的基本要求和一般步骤。 (4)了解机械的组成和机械零件的工作能力计算准则。 (5)掌握载荷荷应力的分类以及在交变应力作用下许用应力和安全系数的计算方法。 2、教学重点和难点 (1)了解机械的组成和机械零件的工作能力计算准则。 (2)掌握载荷荷应力的分类以及在交变应力作用下许用应力和安全系数的计算方法。 第三章平面机构的运动简图和自由度 1、教学目的与要求

机械设计制造及其自动化

200krpm 轴的台式数控铣床 祐一冈崎 日本国家产业技术综合研究所 1-2并木侍郎,筑波,305-8564,日本 Japan okazaki-u1@aist.go.jp 利通守 东京都工业技术研究所 3-13-10西丘,北区,东京, 115-8586 日本 Mori.Toshimichi@iri.metro.tokyo.jp 森田生 千叶大学 1-33 Yayoi-cho ,稻毛区,千叶市, 263-8522 日本 nmorita@meneth.tm.chiba-u.ac.jp 1. 背景 精简机床可以提高空间的利用率,并且也可以减少包括空调在内的一些设备投资的价格和能源消耗。重新在工厂中配置调整的生产线将在灵活性方面得以提高。除此之外,机器的位置可以从工人工作的场地延伸到设计工作室、教室,还可以分布在小型生产实验室甚至居民区。 在科技方面,精简所导致的惯性减少还可以更容易的达到高速运转和高精密度的运动控制,那也自然的提升了更高的精度、质量和生产率。集合了这些目标特点,台式数控铣床在使用微型高速主轴的前提下得到进一步的发展。发展的目的就在于评估在实践中极大程度的精简机床在技术上的可能性。 2. 机械设计 台和Z 轴驱动装置并且最终控制着主轴部件,Z 轴驱动 装置是安装在纵横移动载物台附近的顶端。(图1)X 和 Y 部分是用于许可交叉式缠绕滚针导轨和滚珠螺杆直接由 30W 的交流电伺服电动机耦合驱动。 Z 轴驱动装置应用于一个空心垂直的 M40x1.5的传动螺杆,并且由一个刷子式的力矩电动机 直接驱动(图2-3)。这个组件中的滑动零件由4个位于四角的 滑动点交叉式滚针导轨来指导运行的。转动螺杆是有个较薄的 滚珠球轴承支持的。编码器、主轴部分和DD 马达都分配子一行。 这种配置是运动学上的超限制约束。每一个步骤的运转都必须是 有规则可循的,这样才可以控制引导每一个部件在其灵活运转下 的误差控制。这些设计提供了足够的结构刚度 和热量对称度。轴是一个微型高频的交流电动 机并且是特别为提供60W 额定功率和最高 转速为200krpm 设计而成的,它的直径有 27mm 长度为26mm.,发动机会因为封套 中的气流可轻微的被冷却,除此之外空气 也可被用于在切割点的清理机。轴的末端保 留了铣削工具可以直接机器加工柄直径 为1.0mm 的弹簧夹头。坚固的仪器底座 是用规格为450mm x 300mm 的镁铝合金 制造而成。切割点是完全封闭的(图4), 图2 以便于工件在Y 台上的装载和卸载。切割点是用直径为7mm 的电荷耦合摄像机来监控的。 Z 滑动和DD 马达 主轴马达(内) 工件 X 滑动 Y 滑动 图1 台式铣床的结构 主轴部分 编码器 DD 马达 交叉式滚针导轨 滑动 螺母 滚珠轴承 导螺杆

机械设计基础课程设计

机械设计基础 课程设计计算说明书设计题目:设计带式输送机中的传动装置 专业年级:电气工程系15级 学号: 学生姓名:宋 指导教师: 机械工程系 完成时间 2017年 7 月 7 日

机械设计基础课程设计任务书 学生姓名:专业:电气工程系 任务起止时间:2017年 7 月 3 日至 2017年 7 月 7 日 设计题目:设计带式输送机中的传动装置 一、传动方案如图1所示: 1—电动机;2—V带传动; 3—单级圆柱齿轮减速器 4—联轴器;5—带式输送机;6—鼓轮;7—滚动轴承 图1 带式输送机减速装置方案图 二、原始数据 滚筒直径d /mm 400 传送带运行速度v /(m/s) 1.6 运输带上牵引力F/N 2100 每日工作时数T /h 24 传动工作年限 5 单向连续平稳转动,常温空载启动。三、设计任务: 1.低速轴系结构图1张(A2图纸); 2.设计说明书1份。 在1周内完成并通过答辩

目录

(一)电机的选择 1.选择电机的类型和结构形式: 依工作条件的要求,选择三相异步电机 封闭式结构 u=380v Y 型 2.电机容量的选择 工作机的功率P 工作机=F 牵*V 运输带/1000= 3.36 kW V 带效率: 0.96 滚动轴承效率: 0.99 齿轮传动效率(闭式): 0.97 x 1 (对) 联轴器效率: 0.99 传动滚筒效率: 0.96 传输总效率η= 0.859 则,电机功率 η 工作机 P P = d = 3.91 kW 3.电机转速确定 工作机主动轴转速n 工作机= 76.43 r/min V 带传动比范围:2~4 一级圆柱齿轮减速器传动比范围:3~6 总传动比范围:6~24

机械设计制造及其自动化专业导论论文

机械设计制造及其自动化专业导论论文

机械设计制造及其自动化专业旨在培养学生具有机械产品设计与制造、设备控制、生产组织管理及市场营销的基本能力。通过学习机械设计与制造的基本理论、机电控制技术、计算机辅助设计与制造知识,接受现代机械工程师的基本训练。本专业的主干学科为机械设计、机械制造基础、工程力学、电工电子技术、计算机应用系列课程、机械电子学、微机原理及数控加工技术;以及现代机械设计理论及方法、机械CAD/CAE/CAM等反映现代设计制造学科前沿的重要课程。 概述 机械行业是一个国家的基础性和支柱性产业,在国民经济中占有极其重要的地位,它与上游产业(如钢铁、煤炭、有色等)和下游产业(如住房、日用消费品等)关系密切,具有很强的拉动能力。而机械制造自动化技术始终是机械制造中最活跃的一个研究领域。也是制造企业提高生产率和赢得市场竞争的主要手段。没有强大的机械制造业,就不可能实现国民经济的工业化、现代化和信息化。 世界的机械制造业 从技术上看:机械制造自动化技术自本世纪20年代出现以来,经历了三个阶段,即刚性自动化、柔性自动化和综合自动化。综合自动化常常与计算机辅助制造、计算集成制造等概念相联系,它是制造技术、控制技术、现代管理技术和信息技术的综合,旨在全面提高制造企业的劳动生产率和对市场的响应速度。环境保护的压力和信息技术的广泛应用给机械制造自动化技术的发展带来新的机遇和挑战,高技术化、信息化、绿色化、全球化成为发展的总趋势。 我国的机械制造业 我国机械制造业现状:改革开放三十年以来,中国制造业有了显著的发展,无论制造业总量还是制造业技术水平都有很大的提高。机械制造业从产品研发、技术装备和加工能力等方面都取得了很大的进步,但具有独立自主知识产权的品牌产品却不多。 存在着许多技术黑洞,与世界发达国家差距大:中国的机械制造业存在着诸多问题。曾几何时,企业的进口机械成了宣传的噱头。广东一家食品企业这样炫耀

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