华中师大心理学(707)考研经验教训分享

华中师大心理学(707)考研经验教训分享
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追梦路上有过迷茫

——华中师大心理学考研记(初试篇)

写着写着发现稍有点偏题,却也是我的本心写照。

先自我介绍

楼主求学路上磕磕绊绊,大四也准备过考研,后来因为实习就放弃了,毕业后一直对读研念念不忘,15年暑假开始全职跨考心理学研究生。初试三百五十多,今天上午终于看到拟录取名单有我的名字,也算初战告捷吧。

其次,对我即将就读的华中师大心理学做个介绍吧!

华师最为大家熟悉的可能就是咨询方向的江光荣老师了,华师咨询室设计很人性化、非常优美,江老师的理论与实践水平都很高。管理方向大牛是马红宇老师,还有一个特聘教授洪建中老师。发展方向的周宗奎老师、教育方向的刘华山老师、社会方向的佐斌老师、人格方向的郭永玉老师、脑认知方向的周治金老师在各自领域都是执牛耳的人物之一。

华师心理学的最大特色是对网络心理学的研究,周宗奎院长领导建立的青少年网络心理与行为教育部重点实验室几乎整合了华师心理学院所有师资,研究方向包括网络认知学习与教学、网络社会行为、网络与青少年心理健康、青少年网络文化与内容安全等。听说华师心理学院每年都会有很多师兄师姐去游戏开发公司、网络产品开发公司任职。是不是很羡慕?那就选择华师吧!爱在华师,今后三年就要在华师学习了,想想就有点小激动。下面对我的考研做个总结,也算是对学弟学妹的一份经验之谈吧。

一、择校

一定要充分搜集资料——各种——包括学校的优势和劣势、导师的研究情况、往年的报录比、各科最低分数线(注意!对绝大部分同学,国家线意义不大)等等等等。这些在学院官方网站大部分都能找到。除此之外,可以多问你有意学校的学长学姐,这个就可以发挥论坛和群的强大功能了。

择校时要考虑的几点:

1.读研的目的。

为了就业?做研究?提高学历?。。。。。。就业选城市和学校,研究选学校与专业,为了学历那就无所谓了。

2.本身实力。

自己可能的努力程度?这是最重要的。好像除了这一点外也没其他的了。自己好好掂量,是否愿意放弃之前去的一系列荣誉?是否能禁得住同学、工作、娱乐的诱惑?家里和学校是否支持。。。。。。说白了,考研就是一场努力了就会有收获的抗战。

3.目标院校相关情况。

学校的实力,该校该学科的实力,该学科各方向的研究情况。特别重要的是报考难度如何。除非抱着非某名校或名师不去的心态,还是要多考虑录取成功率。

4.选择学校一定要有层次,多选几个备胎。

我当时理想的是几所985,根据实际情况选择了华中师大(211),选了母校(一个地方重本)作为备胎。这样复习的时候不会太心慌或太放松,要记住适中的目标动机最有利

于任务的完成。

二、时间安排问题

1.开始时间

我是从7月中旬开始全职备考的,前后花了近半年时间吧。有一过完年就开始准备但没有考上的,也有9月开学才准备而金榜题名的,这要结合自己的具体情况来看。在我看来,作为跨考生,暑假开始足够了,暑假是备考黄金时间,一定要好好把握。

2.时间安排

每周或每月一定要有一定休息的时间,磨刀不误斩菜工,一张一弛才是学习之道。虽然是全职备考,我也很少有每天12个小时、早上七点出门、晚上10点多回去的情况。平均算下来,上午三到四个小时、下午三个小时、晚上三个小时,经常看书看累了发发呆、看烦了就回去看个电影,一天大概有效学习时间就8个小时左右。期间也追过几部剧,记忆比较深的有《花千骨》、《琅琊榜》等;因为一个人复习太无聊,从不打游戏的我在大概十一、二月份的时候还通关了《仙剑奇侠传四》。

3.每日作息

夏天可以早起,背背英语什么的。冬天比较难起来、至少九点之前要进教室。上午一般三到四个小时,12点半吃饭(我是等别人都吃完了再去,开始很受不了,后来也就慢慢习惯了);下午两点半开始看书,晚饭六点半;晚上七点多开始,到九点多将近十点的时候教室关门。差不多每天就是这么安排的,12月下旬冲刺的时候,最晚学到晚上十一点多也就回去了(后来才知道我们那边的教室竟然可以通宵)。

如果有大牛能制定严格的时间表并严格执行,那非常好,我是制定了好多阶段计划、每日作息计划,可惜没有一样坚持两天以上的,深表惭愧。

三、关于研友

看个人情况,大概十月份之前我都是一个人读书、看书,因为教室都有人,所以也不觉得孤单。后来开学后,教室固定下来后,同教室的研友也慢慢熟悉起来,就开始有点小打小闹,聊个天、开个玩笑什么的,也还是蛮有乐趣的。有点怀念那段时光了。

四、重点来了,参考书及其使用的问题

1.基础心理学

彭聃龄《普通心理学》、津巴多《心理学与生活》、张春兴《现代心理学》

一开始准备统考,主要看彭聃龄老师的《普通心理学》,书里没有的就按照凉音姐姐的逻辑图补充。普心较为简单,多看多背、适当做些题目即可。另外,《心理学与生活》已被好几所大学列为考研参考书,这本外国人写的书已经被奉为经典之一。问题在于,作为课外阅读,《心生》可以说已经很优秀;但作为考研用书,又太过繁琐。我当时在淘宝买了一本圣才《心生》笔记,可以参考,但不能取代《心理学与生活》本书,反正多看吧。还有一本值得推荐的,就是张春兴的《现代心理学》,不过要认准第二版,因为新版好多内容删掉了。这本书的有点在于语言简练优美,对个别问题,比如选择性繁殖讲得比较好。这三本书可以说分别是大陆、美国、台湾最优秀的普心参考书,三本相互补充,应付考研足矣。

2.实验心理学

郭秀艳《实验心理学》、朱滢《实验心理学》

说来惭愧,实验心理学是我复习最差的一门,因为后面的实验完全无感,也看不懂,特别是感知觉、注意的实验不知所云。不过实验设计一章我还是看得比较勤,而多数自主命题学校300分专业课几乎有一大半分值和这一章有关。

郭书的优点在于语言简单易懂,大量参考了外国实验心理学书籍的长处。里面的被试内和被试间实验设计、小样本实验设计要多看。跨考生还是先看这一本吧,先看朱滢的书会让你有一种“这他妈我选心理学就是找虐”的感觉。朱滢老师的《实验心理学》应该说是权威,不过恕鄙人浅薄,完全看不懂。我唯一用工较勤的就是实验设计一章。大多数人都会用第三版,不过我还是建议你们把第一或第二版实验设计那一章打印出来好好咀嚼吧。句句都是精华啊!

重要的话说三遍:实验设计!实验设计!实验设计!如果有可能,市面上所有的实验心理学教科书,实验设计那一块都可以看。不管是否自主,加强实验设计的考察都将是大势所趋。

3.心理统计与测量

张厚粲《现代教育与心理统计》、格莱维特《行为科学统计》(也有学长推荐华师本科教材库恩的《心理统计学》)、戴海崎《教育与心理测量学》

如果有机构劝你报班的理由是心理统计太难,自己一个人搞不定,果断无视他!心理统计学主要考察的是心理统计思想,这方面《行为科学统计》做得比较好。一开始看张奶奶的书一头雾水,对人生都开始怀疑了,后来网上找到一套公开课的视频,听的时候头头是道,听完该怎样还是怎样。最后的最后,大概到了十一月下旬的时候,找到一套曹天啸的心理学考研视频,花了整整一个星期,英语、政治都没看,就听他在那唧唧歪歪,才慢慢有点眉目:哦,原来心理统计就那么回事!在这里强烈推荐大家去360搜索搜“曹天啸心理学视频” ,找到“冬菇猫_栏目_曹天啸心理学”点击进去就可以了。

心理测量学就是背书,项目反应理论和概化理论到现在还没弄懂,无伤大雅。华师心理测量考得比较勤,今年就考了一体韦氏智力量表的计算题,后面具体量表也要多看多记,反正不会吃亏。

4.发展与教育心理学

今年华师的心理学考研大纲,教育和发展都只有一章内容,就没怎么重视,结果简答题第一大题考的就是发展心理学的几种设计,我记得当时就懵逼了。华师发展和教育两个方向各有一个大牛镇着(周宗奎、刘华山),所以这一块还得重视。参考书除了林崇德《发展心理学》、陈琦《教育心理学》外,有时间可以看看周宗奎的《儿童青少年发展心理学》。这一部分我复习不是很充分,没什么发言权,暂且止住吧。

5.社会心理学

华师707心理学参考大纲,社会心理学也只有一章的内容。不过个人认为也得重视起来。华师社会心理佐斌老师也是一条大牛啊,怎么能把他漏了呢!一般都推荐侯玉波版的,我也主要看侯版。鉴于佐斌老师也有一本《社会心理学》,还是两本都看看吧,毕竟华师是自主命题,毕竟华师有任性的资本。16年没怎么考社心,不代表以后就不考,考华师的同胞们,重视起来!

6.再说说资料的问题吧。

资料买的不少,能用得上的就只有凉音《心理学考研逻辑图》(必备)、教育部心理学考研大纲解析配套1600题和配套真题讲解(必备)、曹天啸心理学考研视频(强烈推荐),应该就这些了吧。资料不用很多,精读几本即可。

五、公共课复习举例

英语六十多,政治七十,都不是很高,经验不多,教训不少。

1.先说说英语。

楼主初中英语尚可,一到高中各种听不懂,考试永远在及格线挣扎,破天荒高考考了一百零几分。大学英语也是六十分万岁。到了大二才开始自学英语,所幸四六级一次性低空掠过。工作后就没碰过英语了。我英语复习策略就是看单词!看单词!看单词!记住,不是背。重点推荐新东方乱序版,按照艾宾浩斯遗忘曲线,看完一页就回头自己小测一遍,看完一单元也是自己小测一下,记不住的划线,半天后再复习。第二天再复习前一天的内容。这样我大概看了两轮就各种不爽,一拿到英语单词书就头大。不过还是每天多少看点英语。

教训来了,考前一个月,因为专业课感觉还没入门,就直接放弃了英语,把时间都花在专业课和政治上,只是最后和大家一起背了几篇范文,到考场上直接套了,套到一半就发现有点偏了,只得硬着头皮套下去。所以想说的是,英语是个细水长流的工作,不一定要每天固定时间做英语,我就是每天下午背单词、做真题、分析真题,最后一到下午就犯困。血的教训!永远没有必须下午做英语、上午背政治的定式,怎么习惯怎么来吧。你说十几年养成的习惯想一百多天扭过来——天方夜谭。

2.再说政治。

我是文科生,不过高中政治也很少及格,所以。。。。。。你们自己考虑吧。

政治9月开学在上手足矣。暑假的时间也不能浪费,在此我强烈推荐徐之明的马原(优酷可以直接下载),我听了两遍。徐老师人大四大名嘴之一,讲解马原深入浅出,获益颇丰。其它的就按照一般定式来,教育部政治大纲解析、肖秀荣政治1000题、风中劲草、肖八、肖四,按部就班来就不会有错了。

六最后说说复试的问题

1.首先,选择很重要。

今年华师咨询九个人进复试、再加一个优质生源调剂,总共只招两个人。社会心理方向也严重超标。而脑认知与教育方向上线人数只到招生人数的一半。有些学校是按方向排名,一般都是应用分数比较高,其次就是发展与教育,基础几乎都是最低的。

2.革命尚未成功,同志仍需努力。

我就是吃了这个亏,初试完就什么都不想做了,到成绩出了、分数线划完、最后复试时间出来后才慢慢进入状态。结果总算有惊无险。关于复试还有很多想说的,暂时先写到这吧,有时间再补充。

有疑问可以加我企鹅号3107730587,有时间就会回复大家。

儿童发展心理学复习题及答案

《儿童发展心理学》复习题及答案 一、填空: 1、参照国内外现行的年龄阶段划分方式,我们将儿童心理发展分为(1)新生儿期,(2) 乳儿期,(3)婴儿期,(4)童年早期或幼儿期,(5)童年中期,(6)童年晚期或少年期,(7)青年早期。 2、信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段:感觉登录、注意、知觉、短时记忆、长时 记忆。 3、帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有:对抗性条件作用、系统脱敏法、模特塑造法、认 知疗法。 4、在有关人格发展阶段的理论阐释中,弗洛伊德强调本能的作用,自我是伊底和超我的奴 仆;埃里克森更强调自我的作用,相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展。 5、按照进行的目的性分类,幼儿的游戏分为:(1)创造性游戏,(2)建筑性游戏,(3) 教学游戏,(4)活动性游戏等几类。 6、根据班杜拉的社会学习理论,儿童的攻击性行为是通过外部强化、替代性强化和观察与 模仿范性获得的。 7、儿童获得道德认识上的发展必须摆脱自我中心和实在论,理解到别人有着与自己不同的 看法,从而发展自己与别人不同的自我概念。 二、选择: 1、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家(2)。 (1)肖孝嵘(2)陈鹤琴(3)黄翼 2、(3)是具有特定遗传功能最小单位,是储存特定遗传信息的功能单位。 (1)染色体(2)DNA (3)基因 3、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中,3—7岁儿童处于(3)阶段。 (1)口唇期(2)肛门期(3)性器期(4)潜伏期(5)生殖器 4、(1)是儿童个性实现社会化的重要场所。 (1)家庭(2)幼儿园(3)儿童游乐场所 5、(3)可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为,还有助利他行为的实践。 (1)观点或角色的采择(2)交往技能的训练(3)角色扮演 三、判断: (√)1、儿童的先天素质不是单纯由遗传基因决定的,儿童的先天素质是遗传基因和胎儿发育的环境因素之间复杂的相互作用的结果。 (×)2、儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的,其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。 (×)3、后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。 (√)4、情绪作为一种适应能力是通过后天的学习获得的。 (√)5、儿童的个性,从一开始就带着自身已有的特点在于周围的人、周围的环境发生相互作用中发展起来。 (×)6、男女两性认知差异的年龄倾向反映了男女儿童在认知差异上的不平衡性。 (√)7、儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。 (√)8、游戏是一种现实与想象相结合的,为了满足认识和身体需要的轻松自由的学习活

2020年湖北省华中师范大学附属第一中学高考适应性考试语文试题(八)(含答案)

2020年湖北省华中师范大学附属第一中学 高考适应性考试(八) 语文试题 本试卷共13页,22小题,满分150分,考试用时150分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 中华文明复兴是当代中国发展的核心问题,而传承、创新和引领是中华文明复兴的要义。 复兴的前提是传承,但传承不等于复古。东西方文明兴衰的规律表明,文明复兴的过程必然是文明再造的过程,文明唯有再造,方可复兴。文明的再造是对传统文明扬弃更新的过程,既是对传统文明优秀成分的继承和升华,又须摆脱传统文明糟粕成分的禁锢和束缚。人类历史上,成功的文明复兴都是优化或革新传统文明而结出的甜美果实。中华文明的复兴也不例外。所谓“梦回唐朝”,为再现昔日荣光而回归强大的封建帝国,既不可能也不必要。 没有优秀文明传统的复现也不是复兴。一种文明的复兴不能变成对当下强势文明的简单模仿。舍弃自身文明的优秀传统,复制外来文明,只能让自己成为其他文明的附庸而丧失复兴的可能。虽然理论上很容易明白这个道理,但实践中却极易陷入这一泥潭而不自知。近代

《发展心理学》期末考试试题1

济宁医学院2009—2010学年第二学期 《发展心理学》期末考试试题 专业、班级:姓名:学号: 一、名词解释(每题4分,共20分) 1、自我意识 2、同化与顺应 3、发展心理学 4、自我中心 5、依恋 二、填空题(每空1分,共16分) 1、以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展,认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面,而认知结构的发展是_______________相互作用的结果。 2、自我介于本我与_______________之间,它的作用是既满足基本需要,又要控制和压抑本我的过分冲动。

3、柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展,他将道德发展分为三种水平,前习俗水平,习俗水平,_______________。 4、儿童的身体发育有两个加速期,第一个加速期为,第二个加速期为。 5、道德行为发展的研究主要集中在亲社会行为和_______________行为的发展方面。 6、观察学习包括四个过程:注意过程、_______________、运动复现过程、知觉过程。 7、婴儿的思维具有_____________特点,幼儿期的思维特点_____________,小学时期思维的基本特点是____________________________。 8、在个体发展中,婴儿时期的主导活动是_______________,幼儿期的主导活动_______________,进入小学后儿童的主导活动是_______________,成年后是以_______________为主导活动。 9、关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论,20世纪初的霍尔提出__________。 10、发展不仅有量的变化,更重要的是_______的变化。 三、单项选择(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其号码填在题干的括号内。每小题1分,共20分).

华中师范大学应用心理学

华中师范大学应用心理学专业硕士研究生培养方案 (学科专业代码:076803或040203授予理学或教育学硕士学位) 一、学科专业简介 应用心理学是华中师范大学心理学科较有特色的专业之一,目前包括临床心理与心理咨询、职业指导、组织行为与人力资源管理、经济行为与消费心理等四个专业方向。 早在1985年,华中师范大学就成立了国内第一家高校心理咨询机构——华中师范大学心理保健咨询所。1990年代初,华中师范大学成立心理学系,将心理健康与心理咨询专业方向作为一个重点发展的方向。经过20余年的发展,该专业方向已经成为国内居领先地位的学科点之一。2005年,湖北省和学校以新组建的心理学院为依托,成立了人的发展与心理健康湖北省重点实验室及湖北省青少年心理健康教育中心,这两个机构加上华中师范大学心理健康教育中心,一起为本专业的科研和教学构筑了一个强有力的专业平台,特别是国内一流的心理咨询与治疗实验室,及正规的日常心理咨询门诊服务。本专业之组织行为与人力资源管理方向也经过多年建设,积累了一定的实力,形成了自己的特色。职业指导和经济行为与消费心理则是新建设的两个很有潜力的发展方向。 目前拥有博士生导师2人,教授5人,硕士生导师6人。本专业各方向的研究先后曾得到国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、全国教育科学规划项目、教育部项目等多项资助。本专业心理咨询方向和组织行为与人力资源管理方向从1996年起开始招收硕士研究生,2005年起招收博士生。 二、培养目标 本专业主要培养德、智、体全面发展的、适应社会主义现代化建设需要的高层次心理学专门人才。具体要求如下: 1.较好地掌握马克思主义基本原理,有科学的世界观;热爱祖国,遵纪守法,品德良好;积极地为社会主义现代化建设服务。 2.在心理学学科上奠定较扎实的理论基础,在各相应专业领域掌握较系统的专门知识及实践技能,熟悉本学科国内外研究的历史、现状及发展趋势;掌握一门外国语;具有从事心理学科学研究、本专业实务工作和教学工作的能力。 3.身心健康。 三、研究方向简介 序号研究方向名称简介 1临床心理与心理咨询 本方向遵循“研究者—实践者”的培养原则和模式进行,旨在培养具备较强研究能力和临床与咨询心理学实践技能的复合型高级专业人才(临床和咨询心理学家),毕业生能够掌握心理咨询方面的较强的科学研究和实践能力。

《发展心理学》期末考试复习测试题

一、单选题一、单选题: 1、威廉?詹姆斯把自我划分为(A)。 A、主体我和客体我 B、心理我和社会我 C、身体我和心理我 D、生理我和社会我 2、幼儿游戏主要是一种(B)。 A、实物游戏 B、象征性游戏 C、互动游戏 D、规则游戏 3、(B)是指否定自己的各个方面,忽视自己的优点。 A、自我提升 B、自我否定 C、自我贬抑 D、自我接纳 4、把要识记的材料中所包含的项目,按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆,这种记忆策略叫(B)。 A、类比 B、组织 C、归纳 D、复述 5、(B)是口头言语发展的关键时期。 A、婴儿早期 B、幼儿期 C、婴儿期 D、童年期 6、优先注视范式(D)。 A、也称习惯化范式 B、是一种研究婴儿深度知觉的技术 C、是一种研究婴儿动作发展的技术 D、也称刺激偏爱程序 7、维果斯基的心理发展观认为(A)。 A、心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程 B、心理发展是一个外化的过程 C、心理发展取决于一个人的成长经历 D、心理发展是指高级心理机能的发展 8、环境决定论的代表人物是(A)。 A、华生 B、达尔文 C、高尔顿 D、施太伦 9、在柯尔伯格的道德发展理论中,社会契约定向阶段的特征是(B)。 A、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的 B、认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

C、认识到必须尊重他人的看法和想法 D、认为除了法律以外,还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则 10、毕生发展观认为影响心理发展的因素有(C)。 A、个人经历、社会环境 B、生理因素、心理因素、社会因素 C、成熟(年龄阶段)、社会历史文化、非规范事件 D、生活事件、人格、社会环境 11、形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性(B)。 A、是事物的运动性特征 B、既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征 C、是以事物的本质特征和内在联系为主的 D、是事物的外表的直观形象特征 12、强化说运用(C)来解释言语的获得。 A、模仿学习 B、语言获得装置 C、操作性条件反射 D、无条件反射 13、亲社会行为是指(C)。 A、对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为 B、侵犯行为 C、对他人或社会有利的积极行为及趋向 D、个体在社会化过程中逐渐习得道德准则,并以道德准则指导行为的发展过程 14、青年期人格的变化表现为(C)。 A、情感波动越来越大 B、越来越外向 C、越来越成熟 D、和以前相比没有什么变化 15、个体在与社会环境相互作用中掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能,以适应社会生活,成为独立的社会成员的发展过程,叫(C)。 A、个性化 B、外化 C、社会化 D、内化 16、柯尔伯格将人的道德发展划分为(C)。 A、4种水平和6个阶段 B、2种水平和4个阶段 C、3种水平和6个阶段 D、4种水平和8个阶段 17、维果斯基认为教学与发展的关系应该是(C)。 A、发展和教学齐头并进 B、发展和教学相互决定 C、教学要走在发展的前面 D、发展要走在教学的前面

考研政治之中国近代史纲要备考知识点总结

考研政治之中国近代史纲要备考知识点 总结 本文为各位考生汇总了以时间线为主的周年纪念事件,希望帮大家更好的复习这一部分。 日本发动灭亡中国的侵略战争 1931年9月18日,日本发动九一八事变,武装侵占中国东北。日本占领中国东北以后,随即开始入侵中国华北地区。接着,日方又策动华北五省两市“防共自治运动”,制造傀儡政权。这就是华北事变。1937年7月7日爆发卢沟桥事变,日本全面侵华战争由此开始。 从局部抗战到全国性抗战 1931年九一八事变是中国抗日战争的起点,中国人民不屈不挠的局部抗战揭开了世界反法西斯战争的序幕。卢沟桥事变是中国全面抗战的开始。 一二·九运动 在民族危机的重要关头,中国共产党于1935年8月1日发表《为抗日救国告全国同胞书》,即八一宣言,呼吁全国各党派、各阶层、各军队团结起来,停止内战,一致抗日。中国共产党抗日救亡的正确主张,在全国范围内产生很大影响,有力推动了全国抗日救亡运动的开展。 西安事变 1936年12月12日凌晨,张学良、杨虎城在对蒋介石屡次劝谏无效的情况下,发动了西安事变。事变后,张、杨联合发表通电,提出改组南京政府、停止一切内战、开放民众爱国运动等八项抗日主张。 抗日战争胜利的标志 1945年8月14日,日本政府照会中、美、英、苏等国,表示接受波茨坦公告。8月15日,日本天皇裕仁以广播“终战诏书”的形式宣布接受波茨坦公告。1945年10月25日,中国政府在台湾举行受降仪式。根据波茨坦公告,被日本占领50年之久的台湾以及澎湖列岛由中国收回。这成为抗日战争取得完全胜利的重要标志。 中国人民抗日战争胜利的原因和经验 (1)中国共产党在全民族抗战中起到了中流砥柱的作用。表现在: ①以毛泽东为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合,创立和发展了毛泽东思想,对抗日战争发挥了重要的指导作用; ②中国共产党坚持抗战、反对妥协,坚持团结、反对分裂,坚持进步、反对倒退,成为引导全民族走向抗战胜利的一面旗帜; ③中国共产党积极倡导、促成、维护抗日民族统一战线,最大限度地动员全国军民共同抗战,成为凝聚全民族力量的杰出组织者和鼓舞者; ④中国共产党坚持全面抗战路线,制定正确的战略策略,实施动员人民、依靠人民的路线政策,提出持久战的战略总方针和一整套人民战争的战略战术,开辟广大的敌后战场,成为坚持抗战的中坚力量; ⑤中国共产党人以自己最富于献身精神的爱国主义、不怕流血牺牲的模范行动,支撑起全民族救亡图存的希望,成为夺取抗战胜利的民族先锋。 (2)中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争,是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。抗日战争唤起了全民族的危机意识和使命意识,创造了人类战争史上的奇观,使日本侵略者陷入了人民战争的汪洋大海之中。

《发展心理学》期末考试试题

医学院2009—2010学年第二学期 《发展心理学》期末考试试题 专业、班级::学号: 一、名词解释(每题4分,共20分) 1、自我意识 2、同化与顺应 3、发展心理学 4、自我中心 5、依恋 二、填空题(每空1分,共16分) 1、以皮亚杰为代表的语言相互作用论主从认知结构的发展来解释语言的发展,认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面,而认知结构的发展是_______________相互作用的结果。 2、自我介于本我与_______________之间,它的作用是既满足基本需要,又要控制和压抑本我的过分冲动。 3、柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展,他将道德发展分为三种水平,前习俗水平,习俗水平,_______________。 4、儿童的身体发育有两个加速期,第一个加速期为,第二个加速期为。 5、道德行为发展的研究主要集中在亲社会行为和_______________行为的发展方面。 6、观察学习包括四个过程:注意过程、_______________、运动复现过程、知觉过程。 7、婴儿的思维具有_____________特点,幼儿期的思维特点_____________,小学时期思维的基本特点是____________________________。 8、在个体发展中,婴儿时期的主导活动是_______________,幼儿期的主导活动_______________,进入小学后儿童的主导活动是_______________,成年后是以_______________为主导活动。 9、关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论,20世纪初的霍尔提出__________。 10、发展不仅有量的变化,更重要的是_______的变化。 三、单项选择(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其填在题干的括号。每小题1分,共20

华中师范大学办学特色介绍

华中师范大学办学特色介绍 办学特色之一 践行博雅教育理念 促进学生全面发展 一、历经百年和谐传承,凝炼博雅教育理念 我校在百余年办学历程中,融汇了学校前身华中大学、中华大学和中原大学教育学院等高等院校的多元文化传统,积累了建国后举办综合性师范大学的办学经验,凝聚和践行一系列科学先进的教育理念,其核心就是“博雅”,其本质在于肯定人文价值,强调以人为本,通过培育人文素养和科学精神,提升人格境界,激发人文关怀和高度的社会责任感,将成才与成人结合,促进大学生全面发展。它不仅体现了我校底蕴深厚的文化教育与学术研究传统,而且要求师生具有广博的知识,包括人文、科学两种文化的知识,还要有博大的胸怀志向、高尚的道德情操和优雅的气质风貌。 在博雅教育理念指导下,我校坚持并践行正确的人才质量观,其内涵包括:素质教育质量观,力求从整体上优化学生的知识、能力和综合素质结构,使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展;创新教育质量观,着重培养学生的创新精神与实践能力,着力解决师范大学学生创新精神与实践能力较弱的问题;特色教育质量观,在促进学生全面发展的基础上注重其个性的发展,并以个性的发展带动综合素质的全面发展。本科教育是高水平人才培养的基础阶段,我校在融汇通识教育、学科和专业教育的过程中,特别注重学生综合素质、创新精神与实践能力的培养,突出人文精神和科学精神的养成,使学生具备“博雅”教育的文化底蕴及不断创新发展的能力。 二、发扬人文学科优势,全面推行素质教育 我校的博雅教育依托人文学科优势,并重人文、科学教育而展开,其特点主要体现在师资、学科建设及全面推行素质教育的理论研究与实践等方面。 1.名师辈出文理并重,弘扬博雅教育传统 在学校百余年办学历程中,涌现出一批批杰出的教师和校友,其中不乏学贯中西的大师级学者。如国学大师黄侃、熊十力,哲学大师冯友

华中师范大学心理学教授刘华山调节作用和中介效应

调节变量与交互作用分析 华中师大心理学院刘华山整理 一、调节变量 (一)调节变量的含义 如果变量Y与变量X的关系是变量M的函数,则称变量M是变量Y与变量X的调节变量。变量M在变量Y与变量X的关系中的这种作用称为调节效应。 (二)交互作用 X)对因变量(例如Y)的影响取决于另一个自变量当一个自变量(例如 1 X)处于何种水平上时,就说两个自变量在对因变量的影响上存在着交(例如 2 互作用。 (三)调节效应与交互作用效应 在交互作用分析中,影响因变量的两个变量都称为自变量,这两个自变量在对因变量的影响上地位是等同的。而在进行调节效应分析时,在一个确定的模型中,与因变量有关的两个变量,一个被指定为自变量,它与因变量的关系是基本的因果关系;另一个被视为可能的调节变量,它对因果关系实行调节。 在交互作用的分析中,两个自变量可能对因变量的主效应都不显著,此时我们仍然可以分析两个自变量的交互作用,交互作用仍然可能是显著的。而在调节效应的分析中,从逻辑上说,一般是自变量对因变量的主效应是显著的,再来分析调节变量的调节效应。【?】 (四)调节效应与交互效应的统计分析方法 1.交互效应分析 交互效应一般采用多因素方差分析,或带有交互作用的多元回归分析。当所有自变量都是分类变量时,交互作用分析采用方差分析,也可以采用多元回归分析。当自变量中存在有连续变量时,交互作用分析采用多元回归分析或协方差分析。问题是可否做连续变量与分类变量的交互作用呢? 2.调节效应分析

调节效应分析的统计方法也因自变量与调节变量的数据类型不同而不同。 当自变量和调节变量都是类别变量时,采用多因素方差分析。当自变量与调节变量交互作用显著时,说明存在调节效应;【有无调节效应与有无主效应没有关系】 当调节变量是连续变量时,无论自变量是何种类型变量,均采用层级回归。先将自变量与调节变量对因变量的影响,然后将交互项“自变量×调节变量”纳入回归方程。如果交互项回归系数显著,则存在调节作用。 当调节变量是类别变量,而自变量是连续变量时,作分组回归分析。Cohen 介绍过两回归系数的差异检验的方法。如果回归系数的差异显著,则调节作用显著。(Cohen J. and Cohen P. Applied multiple regression/ correlation analysis for the behavior sciences (2nd ed.) . Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1983)。 一说调节效应检验:当自变量与调节变量都是连续变量时,用带有乘积项的回归模型作层次回归分析:(1)作Y 对X 和M 的回归,得测定系数21R (2)作Y 对X ,M 和XM 的回归,得测定系数22R ,若22R 显著地高于21R ,则调节效应显著。或者作XM 的偏回归系数的检验,若显著,则调节效应显著。【温忠麟,侯杰泰,张雷(2005)调节效应与中介效应的比较与应用,心理学报,37(2),268-274】 二、中介变量(Mediator ) (一)中介变量的含义 如果自变量X 通过变量M 影响因变量Y ,则M 为中介变量。中介效应涉及多层因果关系。中介效应可从下图看出: 1e 1e cX Y += e 2 2e aX M += e 3 3'e bM X c Y ++= 有关系式:ab c c +'= 图1中介效应中变量间关系的方程与路径图

中国近代史纲要笔记:帝国主义列强对中国的侵略_毙考题

下载毙考题APP 免费领取考试干货资料,还有资料商城等你入驻 邀请码:8806 可获得更多福利 中国近代史纲要笔记:帝国主义列强对中国的侵略 中国近代史纲要是考研政治中比较重要的一部分,小编整理中国近代史纲要笔记,帮助大家梳理本科目重点,把握知识框架。下面是中国近代史纲要笔记之帝国主义列强对中国的侵略部分: 中国近代史纲要笔记:帝国主义列强对中国的侵略 一、资本—帝国主义列强对中国的侵略 1.中国与帝国主义国家签订的不平等条约有:中英《南京条约》,中英《虎门条约》,中美《望厦条约》,中法《黄埔条约》。 ▲其中,中英《南京条约》是第一个不平等条约 2.通过这一系列不平等条约,英国等西方列强破坏了中国的主权和领土完整;破坏了中国的领海主权;破坏了中国的司法主权;破坏了中国的关税主权,等等。 ▲这些主权都只是部分破坏,而没有完全丧失 3.中国逐步变成半殖民地的原因:一方面,鸦片战争以后,中国已经丧失了完全独立的地位,在相当程度上被殖民地化了。另一方面,由于中国长期以来一直是一个统一的大国,特别是中国人民顽强、持久的反抗,同时也由于帝国主义列强间争夺中国的矛盾无法协调。 4.中国逐步变成半封建社会的原因:第一,外国资本主义列强用武力打开中国的门户,把中国卷入世界资本主义经济体系和世界市场之中,给中国资本主义的产生造成了某些客观条件。第二,西方列强并不愿意中国成为独立的资本主义国家。这样,中国的经济既不再是完全的封建经济,也不是完全的资本主义经济,而成为半殖民地半封建的经济了。 鸦片战争以后,中国逐步沦为两半社会,《辛丑条约》以后,中国正式沦为两半社会,注意两者的区别。 5.近代中国社会的基本特征:第一,资本一帝国主义侵略势力日益成为支配中国的决定性力量;第二,中国的封建势力日益衰败并同外国侵略势力勾结,成为资本一帝国主义压迫、奴役中国人民的社会基础和统治支柱;第三,中国自然经济的基础虽然遭到破坏,但是封建剥削度的根基即封建地主的土地所有制依然在广大地区内保持着,成为中国走向现代化和民主化的严重障碍;第四,中国新兴的民族资本主义经济虽然已经产生,但发展很缓慢,力量很软弱;第五,近代中国各地区经济、政治和文化的发展是极不平衡的;第六,在资本一帝国主义和封建主义的双重压迫下,中国的广大人民过着极端贫困及不自由的生活。 两半社会的特征可以概括为:政治半殖民地化;经济半封建化;社会不平衡化。 近代中国的国情既可以表述为半殖民地半封建,也可以表述为经济社会发展极不平衡。 6.近代中国社会阶级关系的变化:第一,地主阶级——官僚地主、城居地主、资本家;第二,农民阶级——向贫农或雇农转化,有些成为产业工人的后备军;第三,工人阶级——近代中国最革命的阶级;第四,资产阶级——一部分是官僚买办资本家,另一部分是民族资本家。 注意,小资产阶级不是资产阶级,属于劳动人民。 7.近代中国社会的主要矛盾——帝国主义和中华民族的矛盾,封建主义和人民大众的矛盾。其中最主要的矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾。 8.近代中国社会的历史任务——争取民族独立、人民解放以及实现国家富强、人民富裕。 考试使用毙考题,不用再报培训班

学前儿童发展心理学期末考试A卷

《学前儿童发展心理学》期末考试 (考试时间120分钟满分100分) 班级:------------- 学号:------------ 姓名:----------- 成绩:----------------- 一、选择题(每题2分,共30分) 1、新生儿出生时身高约为()。 A.30cm 2、()是维持儿童心理健康的重要手段。 A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言 3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是()。 A.直接刺激词的反应 B.词的刺激直接反应 C.直接刺激直接反应 D.词的刺激词的反应 4、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是()。 A.从整体动作到分化动作 B.从小肌肉动作到大肌肉 动作 C.从上部动作到下部动作 D.从无意动作到有意动 作 5、下列哪一时期是初步掌握本族语言的时期()。 A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期 6、在儿童大脑皮质各区域中,最早成熟的是()。

A.顶叶 B.颞叶 C.枕叶 D.额叶 7、中班幼儿有意注意的时间可达()分钟左右。 分钟左右分钟左右 分钟左右分钟左右 8、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是()。 A.思维动作的内隐性 B.初步的间接性、概括性 C.自我中心性 D.具体形象性 9、传统的气质类型不包括()。 A.活泼型 B.抑郁质 C.粘液质 D.胆汁质 10、学前儿童口吃现象常常出现在()。 A. 1岁半—2岁—5岁—6岁—4岁 11、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是()。 A.记得快忘得也快 B.容易混淆 C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆 12、学前儿童观察力发展的的特点不包括()。 A.观察的系统性较差 B.观察持续时间较长 C.观察的目的性不强 D.概括性较低 13、()是指遗传的生物特征,即天生的解剖生理特点,如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。 A.遗传 B.遗传素质 C.生理成熟 D.生理特征

湖北省华中师范大学新高考联盟2017届高三2月教学质量测评理综生物试题及答案

华中师范大学新高考联盟2017届高三2月教学质量测评 理科综合生物试题 一、选择题: 1.关于生命活动中能量的相关描述正确的是 A.有氧和无氧条件下葡萄糖生物氧化都能产生ATP B.吸能反应和放能反应过程都直接与ATP的合成相联系 C.细胞呼吸和光合作用过程产生的ATP都能直接用于主动运输 D.加热和加酶能加速反应进行的机理都是降低了反应的活化能 2.在细胞的生命活动中有关CO2的叙述正确的是 A.酵母菌内产生C02的过程只在线粒体中进行 B.人体内产生的CO2可刺激呼吸中枢,使呼吸加快加深 C.人体内细胞呼吸产生CO2的过程可以在细胞质基质中进行 D.呼吸产生的CO2能使酸性重铬酸钾溶液由橙色变为灰绿色 3.某科研人员将蚕豆根尖(染色体数2n)放置于3H-胸腺嘧啶的介质中生长8小时(小于1个细胞周期),用放射自显影检测根尖染色体的放射性分布如图甲所示。然后转移至含秋水仙素的正常介质中,再次培养至有丝分裂中期,检测染色体的标记情况如图乙所示。下列有关描述错误的是 A.秋水仙素能抑制纺锤体形成但不影响着丝点分裂 B.依据甲乙可推断根尖细胞DNA的复制符合半保留复制 C.图乙对应的细胞分裂结束时每个细胞中的染色体有一半被标记 D.若某细胞分裂中期染色体数目为4n则可以确定发生2次DNA复制 4.下列有关遗传信息传递过程的描述的是 A.催化DNA复制与RNA复制过程的酶不同 B.转录与逆转录过程所需要的核苷酸种类不同 C.RNA复制与翻译过程中碱基互补配对方式不同 D.同一个体分裂细胞与分化细胞中转录的基因不完全相同 5.如图所示是神经冲动传到神经末梢时引起下一个神经元兴奋的过程示意图。下列叙述正确的是

发展心理学期末考试试题1

佛山科学技术学院2009—2010学年第二学期 《发展心理学》期末考试试题 专业、班级:姓名:学号: 一、名词解释(每题4分,共20分) 1、自我意识:是意识的一种形式,是指每个人对自己作为独特存在的个体意识,表现为认识自我和对待自我的统一。 2、同化与顺应:同化是指主体将其所遇到的外部信息直接纳人自己现有的智力结构中的过程;顺应是指主体通过调整自己的智力结构,以使其与外界信息相适应的过程。 3、发展心理学:是研究个体从出生到成熟到衰老的生命全程中各阶段的心理特征及其规律的科学。 4、自我中心:是指儿童还不能将自我与外界很好地区分开来,总是站在自己的角度而不是站在他人的角度去认识和适应外部世界。 5、依恋:是婴儿与主要抚养者间最初的社会性联结,也是情感社会化的重要标志。 二、填空题(每空1分,共15分) 1.环境与主体。2.超我。3.后习俗水平。4.婴儿期、青春期。5.攻击性行为。6.保持过程。 7、直观动作性,具体形象性,具体形象性思维向抽象逻辑思维过度。8、摆弄物体,游戏,学习,劳动。 9、复演说。 1、以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展,认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面,而认知结构的发展是_______________相互作用的结果。 2、自我介于本我与_______________之间,它的作用是既满足基本需要,又要控制和压抑本我的过分冲动。 3、柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展,他将道德发展分为三种水平,前习俗水平,习俗水平,_______________。 4、儿童的身体发育有两个加速期,第一个加速期为,第二个加速期为。 5、道德行为发展的研究主要集中在亲社会行为和_______________行为的发展方面。 6、观察学习包括四个过程:注意过程、_______________、运动复现过程、知觉过程。 7、婴儿的思维具有_____________特点,幼儿期的思维特点_____________,小学时期思维的基本特点是____________________________。 8、在个体发展中,婴儿时期的主导活动是_______________,幼儿期的主导活动_______________,进入小学后儿童的主导活动是_______________,成年后是以_______________为主导活动。 9、关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论,20世纪初的霍尔提出__________。 10、发展不仅有量的变化,更重要的是_______的变化。 三、单项选择(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其号码填在题干的括号内。每小题1分,共20分). 1、在(B)之内,婴儿逐渐能将自我与非自我区分开来,逐渐意识到自身是一个独特的、与其它物体分离的实体。 A、1岁 B、3岁 C、半岁 D、5岁 2、在(C)期间,婴儿对陌生人的出现表露出不安、怯生。

湖北省华中师范大学新高考联盟2018届高三11月教学质量测评英语试卷

第二部分阅读理解(共两节;满分40分) 第一节(共15小题,每小题2分,满分30分) 阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。 A Where to Dine on a Budget With Kids in London? Where to dine on a budget with kids? These four London restaurants are as welcoming as they are wallet-friendly. ◆Barbican Kitchen at the Barbican Centre Europe’s largest multi-arts venue is home to cinemas, a theatre, a concert hall and galleries so there are plenty of ways for families to work up an appetite before refueling at the Barbican Kitchen. This ground floor restaurant serves a range of light bites, hot sandwiches and handmade pizzas and children under 12 eat free with every adult ordering a main meal. ◆Sticky Fingers, Kensington Sticky Fingers in Kensington is a rock n’roll restaurant that serves classic American dishes. The kid’s menu(for under 128)is just £ 7.95 for a meal, a drink and a dessert and if you visit on a Monday you can take advantage of the “Monday Madness” promotion for up to 50% off all main courses for adults. Don’t leave without exploring the Rolling Stones souvenirs including gold discs, guitars and photos of the band. ◆Jamie’s Italina, Various Locations Top British chef, Jamie Oliver knows a thing or two about catering for children. There are often “kids cat free” promotions running during school holidays but the regular kids menu is only £6.50 for a main dish, a salad and a drink. Activity packs are available for kids and the 2-course lunch deal for grown-ups is a bargain at £11.95. ◆Vauxhall City Farm Café Combine a day with the animals and lunch with the family at Vauxhall City Farm, a community space home to horse, pigs, goats and camels, Enjoy lunch at the Old Dairy Caféwhich serves affordable sandwiches, soups, salads, cakes and dishes from a weekly specials menu. Half portions of everything are available for kids for around £2. 21.What are you expected to do before eating at Barbican Kitchen? A. Eat light food. B. Order a main meal. C. Enjoy art and entertainments. 22. Which restaurant can attract music fans?

华中师范大学心理学期末试卷

院(系 ): 专业: 年级: 学生 姓名: 学号: --- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- -- -- -- 密 -- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- - 封 --- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- -- -- 线 ---- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --- -- -- -- --

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儿童发展心理学2017年第二学期期末试卷

许昌学院 2017级第二学期期末考试 批次专业:2017年春季-初等教育(高起专)课程:儿童发展心理学(高起 专) 1. ( 单选题) 下列特征中,( )不是前运算思维的特征。(本题4.0分) A、思维不可逆性 B、思维缺乏同一性 C、思维缺乏互补性 D、思维的可逆性 学生答案:D 标准答案:D 解析: 得分:4 2. ( 单选题) ()认为儿童是“高尚的野蛮人”,因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。(本题4.0分) A、霍尔 B、格塞尔 C、卢梭 D、洛克 学生答案:C 标准答案:C 解析: 得分:4 3. ( 单选题) 皮亚杰主要从儿童的( )中来研究道德认知发展。(本题 4.0分)

A、道德判断 B、道德体验 C、法律观念 D、道德行为 学生答案:A 标准答案:A 解析: 得分:4 4. ( 单选题) 在_(1)_,儿童的再现记忆开始发展起来(本题4.0分) A、新生儿期 B、婴儿期 C、前幼儿期 D、幼儿期 学生答案:D 标准答案:B 解析: 得分:0 5. ( 单选题) 在产前发展过程中,对各种危险因素的影响最敏感的阶段是_(1)_。(本题4.0分) A、合子阶段 B、胎儿阶段 C、胚胎阶段 D、围产期 学生答案:C 标准答案:C 解析: 得分:4

6. ( 单选题) 在( )期间,婴儿对陌生人的出现表露出不安、怯生。(本题4.0分) A、1-2岁 B、2-4月 C、7-9月 D、5岁 学生答案:B 标准答案:B 解析: 得分:4 7. ( 单选题) 弗洛伊德将人格发展的潜伏阶段的儿童的年龄为( )。(本题4.0分) A、1-3岁 B、6-12岁 C、3-6岁 D、2-12岁 学生答案:B 标准答案:B 解析: 得分:4 8. ( 单选题) 在()期间,婴儿对陌生人的出现表露出不安——怯生。(本题4.0分) A、1—2岁 B、2—4月

湖北省华中师范大学(新高考联盟)2017届高三5月教学质量测评理综生物试题

湖北省华中师范大学(新高考联盟)2017届高三5月教学质量测评理综 生物试题 一、选择题:本题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.下列关于质壁分离实验和细胞吸水的描述正确的是 A.菠菜叶肉细胞呈绿色可以作为观察质壁分离的材料 B.洋葱内表皮细胞不能发生质壁分离故不能用作观察材料 C.植物细胞都具有原生质层故可以通过渗透作用吸水 D.动物细胞不具有细胞壁故不能通过渗透作用吸水 2.研究发现:人体红细胞膜上的载体蛋白能协助葡萄糖顺浓度梯度跨膜转运;而小肠上皮细胞肠腔面上存在特定的载体,可以逆浓度梯度从肠腔吸收葡萄糖,当细胞内葡萄糖浓度高时,小肠上皮细胞基底面又可以顺浓度梯度将葡萄糖转运到血液中。下列相关描述错误的是 A.同一生物的不同细胞吸收葡萄糖的方式可能不同 B.同一细胞在不同条件下吸收葡萄糖的方式可能不同 C.红细胞和小肠上皮细胞吸收葡萄糖都体现了选择性 D.红细胞和小肠上皮细胞吸收葡萄糖都会伴随ATP的水解 3.下列有关胰岛素对生命活动调节的描述正确的是 A.餐后胰岛素分泌增多引起细胞吸收葡萄糖的速率减慢 B.胰岛素由胰岛细胞分泌后只运输到肝细胞发挥作用 C.垂体分泌促胰岛素调节胰岛素的分泌属于分级调节 D.胰岛素作用的结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节 4.下列关于基因突变和染色体变异比较的描述正确的是 A.两种变异都发生在基因的内部 B.两种变异的结果都导致基因数目的改变 C.两种变异都是可遗传的变异且可能传给后代 D.两种变异都可以发生在除病毒以外的所有生物 5.HIV是艾滋病的病原体,下列有关的叙述错误的是 A.HIV侵入人体时,吞噬细胞能对其进行摄取和处理 B.控制艾滋病的有效措施主要是切断HIV的传播途径 C.机体对HIV感染的免疫应答只有细胞免疫没有体液免疫

考研:近代史纲要的复习方法

为学生引路,为学员服务 第 1 页 共 1 页 考研:近代史纲要的复习方法 曾经有许多同学问我,近现代史纲要到底怎么去复习,感觉知识点好多好繁杂,没有方向,往往是前面记住一个知识点,后面就忘,我想很多同学也有同感。考研是个应试的考试,学习的目的在于解题。下面针对2014年近现代史纲要的真题,聊聊近代史纲要的学习。 我们先来看下2014年多选题第29题。题目是抗日战争结束后,中共为避免内战,实现和平建国、采取的主要措施有()。答案A 是在国统区开辟第二战线;答案B 是赴重庆与国民党当局进行谈判;答案C 是在解放区开展土地改革运动;答案D 是参加政协会议并维护政协协议。像这道题在教材上是找不到现成的答案的,必须要把我们学习的史实串联起来。怎么去串联?这就是我要讲到的考研近代史纲要学习的主线是要以时间为线索,即用时间去串联每个知识点。我们再看这道题,问的是抗日战争结束后,中共避免内战做的努力。换句话说,这个考查的时间段是抗日战争结束后-国共内战正式爆发之前的这段历史。我们看下四个选项。答案A 是内战爆发后发生的,不正确;答案B 正确,符合这个历史时期的史实;答案C 是解放战争期间,也是内战爆发之后,不符合题意;答案D 参加政协会议并维护政协协议。这次政治协商会议经过激烈的斗争,终于通过了和平建国纲领、关于军事问题的协议、关于国民大会的协议、关于宪草问题的协议、关于改组政府的协议等五项协议。但是,蒋介石违反政治协商会议的决议,于1946年11月15日在南京单方面召开了“国民大会”,遂使政协解体。D 答案符合题意,正确。因此,此题的正确答案是BD 。 近代史纲要考查的历史时期是自1840年鸦片战争-现在的历史,考查的重点是1840-1949年的历史。同学们在记忆的时候可以总的历史时期细分为三个历史阶段。第一个时间段是1840-1919年,这个时间段被称为风云变幻的八十年,这个时期中华民族遭受外来侵略,中华民族开始了反侵略的斗争,主线是侵略和反侵略;第二个时间段是1919-1949,这个时间段被称为翻天覆地的三十年。1919年五四运动成为了新民主主义革命的开端,自中国共产党成立后,中国革命的面貌焕然一新,中国共产党经过土地革命,抗日站在和解放战争,取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国;第三个时间段是1949年-现在,这个时间段被称为辉煌成就的六十年,中国共产党带领中国人民完成了社会主义工业化和三大改造,建立了社会主义制度,我国进入了社会主义社会。1978年十一届三中全会揭开了改革开放的序幕,自此,党的工作重心转移到经济建设上来,开始社会主义现代化建设,坚定不移地走中国特色社会主义道路,为全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴而奋斗。 综上,近现代史纲要的学习要以时间为主线,把整个知识点串联起来。这样就会避免记忆混乱的情况,复习这个部分才更加科学,更加有效率。

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