《学做家务》教案

10.我来学做家务活

教学目标:

1、感受家人做家务活的辛苦，学会用自己的方式关心父母长辈，积极主动做家务活。

2、引导学生养成爱劳动的好习惯。

教学准备：

1、学生：课前观察爸爸妈妈（爷爷奶奶）的一天生活。

2、教师：课件

教学过程：

活动一：爸爸妈妈，辛苦了。

1、大嘴鸟导入：你的爸爸妈妈每天都做那些事情？做了哪些家务活？

2、爸爸妈妈不仅要工作，还要做很多家务活(板书：家务活)，你有什么想法？

3、你们感受到了父母的辛苦，你们的好伙伴丁丁也感受到了，我们一起来看看。（看书）这时候，丁丁是怎么做的？怎样说的？同桌互相说说。---全班交流。

活动二：爸爸妈妈，我能行。

1、丁丁是懂得关心、体贴父母的爱劳动的好孩子。小朋友，你们在家有没有像丁丁一样，帮助大人做家务活？做过哪些家务活？(板书：我来学做)

2、大人是怎样评价你的？

3、许多小朋友都能积极主动地做家务(板书)，这种爱劳动的的习惯是非常好的。值得表扬！有些小朋友在家表现是这样的，我们一起来看看！

4、这些做法对吗？为什么？（判断题）

5、小朋友都懂得要从小养成爱劳动的好习惯，劳动就需要工具。刘老师想考考大家，认不认识这些工具？一起说。

6、工具认识了，我想请大家干一些简单的家务活。看看有什么？一起读。

7、完成这些家务活，该用哪些清洁工具和用品呢？四人小组内互相说说。--谁来说？

8、劳动小实践：洗碗、洗衣服、晾衣服、折衣服。

9、竞赛游戏：我是小能手。（折衣服比赛、带红领巾比赛）

下面，我们玩个家务小能手的竞赛游戏。游戏规则是：每组选个代表，谁最快把零乱的衣裤折叠整齐，谁就是超级小能手。

很多同学都跃跃欲试，很想参与游戏。好，下面我们全班一起比赛系红领巾，看谁又快又好。先复习一下方法。1、红领巾在桌面折好放平。2、把衣领翻起。3、红领巾系在衣领下，打好结，摸摸小三角在正后面。4、把衣领翻下。同桌互相检查。

活动三：爸爸妈妈，我的爱对您说。

1、小能手们真棒！刘老师奖励你们，讲个故事给大家听听。题目是：关爱妈妈的丁丁。

2、丁丁细心照顾生病的妈妈，是好样的。你们平时有没有关心家人呢？比如：爸爸妈妈生病了或者很劳累，你会说什么？怎么做？

3、情景表演：妈妈手提一大袋东西，正在上楼梯。突然，妈妈肚子疼，……。你该怎么办？

4、你们一句句关心的言语、一个个真情的小举动，让爸爸妈妈倍受感动，为你的懂事、孝顺而骄傲。今天，我们了解了父母的辛劳，也愿意帮父母分担一些力所能及的家务活，还掌握了一些简单的家务劳动的方法。回家后，我们真正地动起手，做起家务活，好吗？

活动四：爸爸妈妈，我来做。

1、老师给每位小朋友发一张一周家务劳动评比表，你做家务后就在表格中填写和打勾。一周后，请爸爸妈妈评价。再把表格交回老师，拿到5颗星星的小朋友将得到一朵光荣花，成为劳动小能手，好吗？

2、最后，让我们自爱《劳动最光荣》这首歌中结束这节课。

板书设计：

10.我来学做家务活

积极主动做家务

自己会做的事情自己做

关爱家人

10.我来学做家务活

教学目标:

1、感受家人做家务活的辛苦，学会用自己的方式关心父母长辈，

积极主动做家务活。

2、引导学生养成爱劳动的好习惯。

教学准备：

1、学生：课前观察爸爸妈妈（爷爷奶奶）的一天生活。

2、教师：课件

教学过程：

活动一：爸爸妈妈，辛苦了。

1、故事录像导入。

2、交流：爸爸妈妈每天都做了哪些家务活？

活动二：爸爸妈妈，让我来。

1、丁丁的故事。

2、交流：爸爸妈妈那么辛苦，我们能帮他们做些什么？活动三：爸爸妈妈，我能行。

1、认识清洁工具、了解用途。

2、竞赛游戏：我是小能手。

活动四：爸爸妈妈，我的爱对您说。

1、故事译站：关爱妈妈的丁丁。

2、交流：我会照顾家人。