如何发挥图书馆在儿童阅读推广中的作用

摘要：儿童时期对培养阅读兴趣和阅读习惯是非常关键的，本文阐述从儿童阅读推广的重要性入手，分析我国开展阅读工作的现状，并提出了儿童阅读推广的策略，制定了发展规划和具体的实施方法，以丰富的馆藏、优雅的环境，多姿多彩活动、互联网的优势吸引少年儿童利用图书馆。

当今的社会是知识竞争的经济社会，需要大量的创新型人才，在推行“文化强国”政策和倡导“全民阅读”活动中，作为具有教育属性的图书馆有责任和义务承教育承担起促进儿童阅读推广活动重任，探索儿童阅读推广的模式和方法，有组织、有计划、有步骤为儿童提供全方位、多样化的服务。在结合儿童的心理特证的基础上创新服务内容，关怀儿童的阅读行为，激发阅读兴趣，使其主动参入到阅读活动中来是每个图书馆工作者需要不断思考的问题。

关键词：儿童阅读；推广；图书馆

中图分类号：G252.1 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）013-000-02

一、开展儿童阅读推广的重要性

阅读是获取经验知识和传承优秀文化成果的重要途径，这一直延续下来的学习的基本方式，阅读能扩展人们的

二、我国开展阅读工作的现状

与发达国家相比，我国儿童阅读能力较低，在阅读年龄、独立阅读、阅读内容等方面存在较大差距。对发达国家来说，儿童普遍在6―9个月时开始阅读，而我国平均到2-3岁才开始进行阅读。其中，美国儿童在4岁后就开始独立阅读了，而我国儿童平均要到8岁左右才能达到这个水平。我国有3.67亿儿童每人人均拥有图书1.3册，儿童读物拥有量在全世界排名第68位，是日本儿童的1/40，是美国儿童的1/30。从中可以看出，我国儿童在阅读文献拥有量上是远远不够的，同时我国儿童阅读质量是较低的。当前网络得到了迅猛发展，儿童“浅阅读”现象十分常见，儿童阅读主要是通过网络式的快速阅读实现的。据有关部门调查统计。现在一个中学生每天上网或看电视的时间大约在2-3个小时，相比之下，儿童阅读图书的时间少之又少。儿童阅读有倾向

于阅读漫画、言情、暴力类的书籍。针对此种情况，我国政府开展了一系列儿童读书活动。如1982年“红领巾读书读报奖章活动”，1993年“青少年爱国主义读书活动”，1997年“知识工程”读书活动，2006年“读书倡议书”等活动，并在2007年设定每年4月2日为中国儿童阅读日，为儿童阅读营造了良好的大环境。但从总体上来说，对儿童阅读工作的重视还不够，儿童阅读推广缺乏长期性、系统性，区域发展不均衡，东部比西部发达，城市比农村发达。目前，我国有33个儿童网站，但与小语网、新浪亲子中心网等相比，图书馆网站较为呆板，缺乏互动。

三、图书馆创新儿童阅读推广的策略

1.建立建全儿童阅读推广的发展规划，全面推进儿童阅读工作

近几年，我国各级公共图书馆举办了一些儿童阅读活动，但从全国来看，缺乏儿童阅读推广长远发展规划，图书馆莹积极倡导国家文化部相关部门，结合实际制定出儿童阅读推广的长远战略规划。各地各级图书馆和教育部门应充分借助自身优势，积极配合，结合本地区经济、文化、及实际情况，制定本地区长期规划、和中、短期目标。各级图书馆要从过去分散、孤立的方式中走出来，要相互协作，有计划、有步骤的推进儿童阅读。其次，分层分级实施儿童阅读推广活动。儿童阅读推广要落实时间、地点及区分不同年龄。对

孩子们来说，业务时间学习与读书的主要公共场所是学校和图书馆，这是推广儿童阅读活动的根本保障。

2.整合社会力量，开展跨界合作

儿童读物从生产与流通，从出版（出版社）到销售（书店和书商）再到图书馆和读者，整个产业链信息不畅通，读者想买或读者想看的书买不到或者借不到，出版社的库存积压。各系统相互影响和制约。因此图书馆应开拓视野，摆脱行业局限，充分了解其他系统的作用与动态。与出版界、创作人、学校、家庭、图书馆、媒体等建立良好的互动，整合社会力量，一起致力于推广儿童阅读的开展。引导青少年充分利用图书馆阅读，但仅靠图书馆是远远不够的。学校、家庭、社会也是对未成年人进行思想道德教育的重要场所，必须密切合作。社会教育是学校和家庭教育的延伸和发展，图书馆在社会教育中占据重要地位，要与学校、家庭等密切合作，形成教育合力，构建学校、家庭、社会密切合作的教育体系，为青少年营造良好的文化环境。主动与家长沟通，发展良好的亲子互动关系。儿童阅读推广动力和意识最强的是广大家长，儿童阅读推广的关键在于家长的支持和行动。图书馆应借助社会各媒体的优势，坚持以先进文化为导向，抵制不良的商业炒作，如低俗、庸俗化倾向，规范文化市场，大力发展文化事业。

3.自我完善，以丰富的馆藏和馆舍条件吸引儿童

图书馆XX年“世界读书日”阅读推广活动总结

图书馆XX年“世界读书日”阅读推广活动总结 “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生，让人生更精彩。在XX年4月23日第22个世界读书日到来之际，xx 县图书馆围绕“书香传雅韵长江聚知音”的主题开展了系列阅读推广活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者良好的阅读习惯，营造文明的社会风气，让群众更进一步了解“4.23世界读书日”，了解图书馆，走进图书馆。一、阅读推广进乡村，好评纷纷。在世界读书日到来之际，xx县图书馆深入基层开展“文化惠民，送书下乡”活动，以实际行动推动全民阅读的广泛开展，力求通过知识的力量助推农业增效、农民增收。月18日，我馆积极响应“文化惠民助力精准扶贫三下乡”号召，为丰富偏远山村农民的文化生活，精心挑选了一批文学艺术、传记、科普、农业科技、励志等方面的图书共500余册及全民阅读宣传展板10余副来到半高山偏远山村——黄粮镇水磨溪村开展送文化下乡活动。月21日，高桥乡党委镇府在双堰村开展“铁地同心、共建家园”主题党日暨送健康、送文化进高铁活动。我馆积极参与，精心组织，当载满政治、法律、历史、科普、农业

科技、实用技术、医药保健、生活百科、文学艺术、体育娱乐等内容图书的流动图书车开进双堰村，早已等待多时的高铁工人及村民激动不已，纷纷到流动图书车上阅读自己喜爱的书籍，为建设高铁的工人及双堰村村民送去丰富的精神食粮。活动结束，流动图书车上看书的人们迟迟不肯离开，他们希望我们能经常下乡开展这样的惠民活动，并积极主动帮助宣传、倡导全民阅读，让我们在场的工作人员深受感动。二、阅读推广进高墙，温暖人心。作为全民阅读活动特色服务品牌，xx县图书馆“书香进高墙”活动已开展多年。看守所内在押人员每天的生活非常枯燥单一，想念家人，想自己的案子，思维难免走入死胡同。读书能分散他们的注意力，疏导心灵。针对这一特殊人群的特殊需求，图书馆及时对监所阅览室的书籍和期刊进行更新，并与他们联合开展读书活动，给在押人员平淡乏味的生活带来乐趣，送来温暖。将文化的阳光，人性的温暖送到了高墙内。三、阅读推广进校园，倍受欢迎。为了营造校园良好的读书氛围，使孩子们从小树立良好的读书习惯，4月20日上午，xx县图书馆走进xx县实验小学开展校园宣传活动。本次活动向孩子发放了“4.23世界读书日”倡议书、xx县图书馆简介1000份，全面介绍图书馆免费开放的服务内容等，并现场为教师和同学办理借书证，

图书馆宣传推广的方式

图书馆服务过程中除了宣传短片，其他宣传的手段、形式 1.展板宣传：采取展板宣传读书活动，开展书目推荐、发布读者借阅和图书借阅排行榜、提供阅读指导建议等。向读者发放宣传单或者小册子，宣传图书馆的资源和服务。 2.大型馆外活动：公共图书馆可以以我国法定传统节日为契机,通过在人流密集的公共场所举办大型馆外活动以达到良好的宣传效果,让社会大众对公共图书馆的存在有进一步的了解。馆外活动的形式多种多样,紧扣文化主题,抓住中国传统节日的内涵。对图书馆而言,突破馆舍场地限制,形式简单多样，富有节日内涵，服务了市民,扩大了图书馆在区城内的知名度除了我国传统节日外，还有各种世界性的节庆活动可以作为图书馆宣传的助力。 3.网站宣传：利用图书馆网站或者地方有影响力的社交平台进行发布图书馆新闻公告数据库试用、资源讲座等信息宣传图书馆的活动。 4.微博和微信宣传：在这个自媒体高速发展的时代，图书馆紧跟时代潮流,深人读者群中,开通官方微博和微信,发布图书馆资讯,宜传图书馆的资源和服务。 5.媒体报道：在现今社会,报刊杂志、广播电台、电视依然在人们日常生活中占据着不可动摇的重要地位。公共图书馆馆藏资源和图书馆阅读活动宣传都可以通过报刊,广播和电视。作为公共文化服务体系的一部分,图书馆与传媒事业都是精神文明建设不可或缺的组成部分。倡导业界信息资源的共建共享，承诺优质高效专业的信息服务是图书馆与媒体共同的宗旨。图书馆人通过不断创新吸引媒体关注,同时也可将服务更多地延伸到媒体中，成为媒体的资源库。 6.用户教育：是指图书情报部门对图书情报系统的潜在用户和现实用户施行情报意识和情报技能的教育，即教育用户利用图书馆，使他们从图书馆保存的文献资料中获得最大收益其内容是使用户熟悉各种技巧和方法，从而引导他们获得书本和其他阅读资料中蕴藏的知识财富。用户教育是图书馆进行自我宣传，提高图书馆资源利用率的一种有效途径。 7.设立分馆和馆外流动图书服务点：如果公共图书馆仅以自身馆舍为服务阵地,辐射范围十分有限。通过设立分馆和馆外流动图书馆服务点,可以让图书馆的影响力遍布整个城市。在企业、工厂.医院.中学、幼儿园、军营等单位设立流动图书服务点,能让平日工作.学业繁重的人群更为方便获取图书馆资源。与各个单位的合作,既节省了单位本身文化建设的支出,又能提高公共图书馆的影响力.最重要的是能为工人、学生、军人等提供优质的文献资源,让人民得到切实的利益。

县级图书馆儿童阅读推广模式的思考

138311 图书馆管理论文县级图书馆儿童阅读推广模式的思考儿童是国家的未来以及民族的希望，通过阅读能够收获前人的优秀知识经验及探索成果，还能增长见识，开拓视野，提高生活技能。一定程度上，儿童的阅读状况决定国家的命运，因此，提高儿童阅读水平，教育及引导儿童阅读，越来越受到社会及教育界人士的重视。县级公共图书馆是社会公共图书馆事业的基础领域，它担负着城乡结合部的图书服务职能，是推动城乡全民阅读活动的重要阵地，在少儿阅读推广方面也起着重要的作用。一、儿童阅读的现状国内儿童接触阅读的时间较国外比较晚，国外儿童在6-9月时就已经接触到了阅读，我国的儿童阅读状况不佳，并且，国内中小学阅读中普遍存在功利化和浅显阅读的现象，课外阅读较多涉及的是教辅类图书和漫画、偶像类图书，主要还是受到应试教育和新兴传媒发展的影响，经典的文学类图书和科普类图书是儿童阅读中最不受欢迎的图书种类。

二、儿童阅读中存在的问题（一）阅读热情不高。根据有关资料显示，我国的国民阅读量平均一年是4.5本，国民对于阅读的热情及兴趣都不高，有关阅读的社会组织发展较慢、不够完善，数量也比较少。成人不够重视读书阅读，阅读量和阅读时间不断降低，直接影响了儿童对阅读的重视。（二）受应试教育的影响。我国的素质教育虽有提倡，但未大范围实施，应试教育思想仍然根深蒂固。学校只重视儿童知识的传授，忽视了阅读对儿童的重要性，导致缺乏对儿童阅读的积极引导和整体规划，打击了儿童阅读的积极性和阅读的实际能力。同时，学业、成绩和分数的压力下，儿童没有多余的时间和精力进行课外阅读。（三）缺少阅读兴趣。阅读不仅为儿童带来了知识，而且丰富了儿童的内心世界，早期，家长和学校都认为认字就是阅读，过于强调阅读技巧，只重视儿童的教育和知识，导致儿童在学习阅读技巧时失去了阅读的兴趣，使儿童失去了轻松的阅读的体验，打压了儿童的想象力，失去了阅读的积极性。（四）缺乏家庭阅读氛围。大部分家庭很少和孩子一起读书，许多家长没有认识到早期阅读的重要性，未掌握

图书馆儿童阅读推广正稿

图书馆儿童阅读推广 ----海宁图书馆儿童阅读推广探索【摘要】推广儿童阅读计划对于儿童的健康成长、长远发展以及社会的精神文明建设都有深远的意义。本文通过介绍国外图书馆创新型的管理理念、多彩的图书馆活动以及推出的阅读计划等经验，并以海宁图书馆儿童阅读推广探索为例，介绍了与低幼儿、中小学校、家庭、社区等多方配合来探讨我国图书馆推广儿童阅读计划的途径和方法。关键词：图书馆推广阅读儿童阅读是人类社会特有的文明行为和社会普遍现象,是人们获得知识和信息的重要手段。在现代社会,任何人都离不开阅读，尤其是处在成长阶段的少年儿童,阅读是他们获取知识、开阔视野、通向未来成功之路的最佳途径。这里引用儿童文学作家李秋沅的一句话，为如何引导儿童阅读画了个粗线条：“以文学为例，幼童对神话敏感，小学低年级的孩子对寓言、童话敏感，从小学高年级起开始对儿童小说、散文有了兴趣，而初中则是文学启蒙的开始。错过了神话、寓言、童话、小说、散文的阅读黄金期，将是难以弥补的缺憾”。所以，阅读要从娃娃抓起,尤其是从低幼儿童、小学生抓起,让阅读成为国民生活方式和习惯。就笔者而言，我们公共图书馆可以借鉴国外图书馆的经验，来推广儿童阅读；还要社会各个阶层多方面配合合作，来努力推广儿童阅读，这是我们当前图书馆义不容辞的责任。 1国外图书馆的儿童阅读推广经验对于现在的很多家长来说，怎样在幼年时培养起孩子读书的兴趣是一个令他们头疼的问题。实际上，带孩子去图书馆读书是一个不错的选择，但目前国内的公共图书馆也存在着不足之处。比如专门的幼儿阅读区并不多；儿童图书馆能吸引孩子使他们产生兴趣的图书有限。对此，我们可以对外借鉴，在图书馆本身进行多种创新。 1.1创新型的推广理念现在国外的一些图书馆针对儿童阅读的管理理念也在积极调整之中，如美国纽约皇后区公共图书馆甚至对婴儿开放，并教家长如何利用图书馆念书给婴儿听。刚满一周岁的小读者可以由父母陪同听故事，小读者的父母还可以在图书馆免费上五次培训课。又如加拿大图书馆人对公民阅读素质的培养是从婴幼儿时期

图书馆如何开展少儿阅读推广工作的思考

图书馆如何开展少儿阅读推广工作的思考发表时间：2017-10-27T10:33:44.417Z 来源：《文化研究》2017年7月作者：葛维玲 [导读] 本文对图书馆少儿阅读推广活动中存在的问题进行了分析，并提出一系列图书馆少儿阅读的推广策略，以供参考。广东省高州市图书馆广东高州 525200 摘要:少年儿童获取知识的阅读原地，包含家庭和校园，还有图书馆，图书馆是他们的主要场所和阵地，是获取丰富的课外学习知识的主要渠道。因此图书馆推广少儿阅读显得非常重要，本文对图书馆少儿阅读推广活动中存在的问题进行了分析，并提出一系列图书馆少儿阅读的推广策略，以供参考。关键词:图书馆；少儿；阅读推广阅读是少年儿童获取知识的一个重要途径。少年儿童是祖国的未来,因此在少年儿童中推广阅读意义重大,影响深远。在我国，少儿阅读推广处于萌芽发展阶段，虽然有较多的热心群众支持这项工作，参与少儿阅读推广的活动，但前面的路是非常险阻的，需要做的更多的事情来帮助图书馆推广少儿阅读的工作，使更多的少儿获得丰富的知识，为祖国的未来作出贡献。 1 开展少儿阅读推广活动的重要性在人的成长过程中，少儿阶段是不可忽视的重要阶段，这一阶段的习惯养成具有深远的影响和意义，而阅读正是养成良好学习习惯的关键。由于少儿时期正处于大脑发育的敏感阶段，良好的阅读习惯的生成对于其自身的成长具有不可估量的价值和功效。因而，学校、图书馆要重视少儿阅读，全面推动我国的少儿阅读推广活动，培养少儿的阅读习惯、文学素养、自主思维能力，这也是与当前的素质教育相契合的。目前，在少儿的阅读素质教育中，还存在着阅读自主性不强、阅读内容选择欠缺等问题。少儿的自主阅读能力差，过分依赖于文本插图、缺乏独立自主的阅读思维能力，这些都不利于其自身良好的阅读习惯的形成。图书馆作为社会基层文化教育的重要机构，对于少儿阅读兴趣的培养与阅读习惯的养成，具有不可推卸的责任和义务。图书馆要想成为少儿阅读的推动者和策划者，扮演辅助和引领的角色，应充分利用丰富的馆藏资源、专业的图书管理人员优势，为少儿阅读推广活动创造条件，要成为少儿阅读推广活动的重要阵地。 2 图书馆少儿阅读推广活动中存在的问题 2.1 对阅读教育的重视程度不够长期以来，我国的传统教育在较大程度上束缚了人们思想的转变，这也使我国的教育改革遭遇阻力；学校对于少儿阅读推广的意识较为欠缺，其主要依赖于家长和学校教师的督促，少儿缺乏独立的阅读能力，从而显现出阅读依赖性较强的局面。在此局面下，少儿的阅读行为显现出动力不足的问题。如:阅读时间较短、阅读数量的不足、阅读爱好的缺失等。图书馆对少儿的阅读推广也重视不够，没有充分意识到图书馆培养少儿阅读的社会使命和应尽责任，存在少儿读物馆藏不足、少儿阅读推广管理措施不到位等问题，不能真正成为少儿阅读推广活动的基地和主要阵地。 2.2 对少儿阅读推广目的理解存在偏差 2.2.1 家长和教师在阅读推广中存在一种片面的想法和观点少儿图书馆阅读与阅读课堂学习是相同的无论采用何种阅读方法，其目的都是让少儿阅读，并没有本质上的差别。因而，学校和家长允许少儿在图书馆阅读的时间极少，主要是让少儿将精力集中于阅读课堂教学上。事实上，这种认识是片面的，图书馆的阅读不同于一般阅读课堂上的阅读，它不局限于封闭的空间，阅读者智力差异、认知能力、爱好等方面存在差异，使他们的阅读呈现为开放式的、丰富多彩的，这样的阅读是开启他们创造性思维的有效途径。 2.2.2 图书馆自身还存在对少儿阅读推广活动目的性的理解偏差很多图书馆在阅读推广中缺乏科学的、合理的、切实可行的措施，没有对少儿的阅读习惯和喜好进行充分全面的调研，导致推广的阅读内容与少儿的阅读需求相脱节。究其原因:图书馆主要是依据出版方的推荐及网上的图书排行榜进行新书采购，向少儿推荐图书，开展阅读推广而不是结合少儿阅读实际进行采购和推广。极大地降低了图书馆对少儿的吸引力，导致图书馆阅读推广活动显得更加低效化。 2.3 来自网络的冲击和挑战随着互联网的广泛普及，图书馆的少儿阅读推广活动也不可避免地受到了电子网络的冲击。功能强大而便捷的网络冲击着少儿的感官，在耳濡目染中，少儿对电子阅读产生了极大的兴趣，传统的阅读方式逐渐不为他们接受和采用。同时，在信息繁杂的网络环境下，电子阅读不仅可以给少儿带来阅读的便利，同时还会给他们带来不良的阅读信息和诱惑，对于他们的身心健康极为不利。 3 提高图书馆少儿阅读推广活动的策略图书馆要积极响应国家提出的素质教育的号召，要充分认识到自身的责任和使命，使自身真正成为少儿阅读推广活动的策划者和引领者，成为少儿阅读活动的主要阵地和场所。 3.1 转变观念，树立正确的阅读意识图书馆在开展少儿阅读推广活动过程中，首先要以观念的转变为前提。少儿阅读推广活动相关主体包括图书馆、学校、家长等都需要转变观念，与时俱进，都要扮演好少儿阅读推广活动中的不同角色，在阅读推广活动中发挥各自应有的作用。 (1)图书馆是少儿阅读推广活动的重要场所，其自身的观念、意识对于少儿阅读推广的规模、资源比例、质量等都会产生重要的影响。 (2)图书馆要注重自身与社会大环境的融合和接轨，使少儿馆藏资源与我国教育文化事业发展的方向一致。对此，图书馆要组织相关人员对当地少儿的阅读喜好、阅读特征、阅读习惯和心理素质等方面进行实地调研，了解当地少儿阅读的现状、存在的问题和不足，然后根据调研结果采用正确、科学的阅读推广方法对少儿开展阅读推广活动[1]。（3）学校应让每个学生根据自己的阅读需求、阅读喜好、阅读时间，进行个性化的、开放性的图书馆阅读，参加图书馆组织的阅读推广实践活动，并将课堂阅读教学与图书馆阅读推广活动相结合，更为全面地引导学生进行阅读，扩大学生的知识面，拓展学生的阅读视野，从而形成创新的、开放的阅读思维和习惯。（4）在阅读推广活动中，家长要转变重视课堂阅读学习、忽视图书馆阅读的错误观念，树立正确的少儿阅读意识。具体措施是:图书馆可组织家长定期参加阅读宣传教育活动，或利用微信、QQ等平台向家长开展阅读推广活动宣传，帮助家长正确认识少儿在阅读方面存在

如何发挥图书馆在儿童阅读推广中的作用

如何发挥图书馆在儿童阅读推广中的作用摘要：儿童时期对培养阅读兴趣和阅读习惯是非常关键的，本文阐述从儿童阅读推广的重要性入手，分析我国开展阅读工作的现状，并提出了儿童阅读推广的策略，制定了发展规划和具体的实施方法，以丰富的馆藏、优雅的环境，多姿多彩活动、互联网的优势吸引少年儿童利用图书馆。当今的社会是知识竞争的经济社会，需要大量的创新型人才，在推行“文化强国”政策和倡导“全民阅读”活动中，作为具有教育属性的图书馆有责任和义务承教育承担起促进儿童阅读推广活动重任，探索儿童阅读推广的模式和方法，有组织、有计划、有步骤为儿童提供全方位、多样化的服务。在结合儿童的心理特证的基础上创新服务内容，关怀儿童的阅读行为，激发阅读兴趣，使其主动参入到阅读活动中来是每个图书馆工作者需要不断思考的问题。关键词：儿童阅读；推广；图书馆中图分类号：G252.1 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）013-000-02 一、开展儿童阅读推广的重要性阅读是获取经验知识和传承优秀文化成果的重要途径，这一直延续下来的学习的基本方式，阅读能扩展人们的

视野，开启人们的智慧之门，提高人的修养。儿童时期对阅读兴趣的培养和阅读习惯的养成是非常关键的，可以说这一时期会决定以后的阅读习惯。意大利著名教育家蒙台梭利认为儿童学习具有敏感期，充分利用敏感期学习能大大提高效果。成人的读书习惯大都是在童年时期形成的，有2/3爱读书的成年人，在8-12岁就非常喜欢读书，不爱读书的成年人都是在儿童时期就不爱读书。所以开展儿童阅读推广是非常重要的，比在成人中推广意义更大，影响更远。二、我国开展阅读工作的现状与发达国家相比，我国儿童阅读能力较低，在阅读年龄、独立阅读、阅读内容等方面存在较大差距。对发达国家来说，儿童普遍在6―9个月时开始阅读，而我国平均到2-3岁才开始进行阅读。其中，美国儿童在4岁后就开始独立阅读了，而我国儿童平均要到8岁左右才能达到这个水平。我国有3.67亿儿童每人人均拥有图书1.3册，儿童读物拥有量在全世界排名第68位，是日本儿童的1/40，是美国儿童的1/30。从中可以看出，我国儿童在阅读文献拥有量上是远远不够的，同时我国儿童阅读质量是较低的。当前网络得到了迅猛发展，儿童“浅阅读”现象十分常见，儿童阅读主要是通过网络式的快速阅读实现的。据有关部门调查统计。现在一个中学生每天上网或看电视的时间大约在2-3个小时，相比之下，儿童阅读图书的时间少之又少。儿童阅读有倾向

浅谈公共图书馆少儿阅读推广工作_1001

浅谈公共图书馆少儿阅读推广工作中图分类号：G258.7 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）12-0026-01 “阅读是最好的习惯”。阅读是人类获得知识的一种最基本，最重要的途径。对于广大的少年儿童来说，阅读是伴随其一生成长的活动，所以对于少年儿童的阅读推广，应站到终身教育的高度予以重视。对青少年来说，图书馆是他们的第二课堂，是校内学习的延续和继承。所以，对小读者进行合理的阅读推广，是图书馆向广大少年儿童普及文化知识、传递信息的需要，更是我国文化教育事业和谐发展的需要。一、我国少年儿童阅读现状 1.阅读数量不多，阅读质量不高我国少年儿童阅读无论在数量上还是在质量上，与西方发达国家相比仍存在着很大差距。据相关资料显示，在美国，一年级儿童每年大约读3万字，中国一年级儿童每年大约读4900字，少于美国儿童的1/6。我国3.67亿儿童人均拥有图书1.3册，儿童读物拥有量在世界排名第68位，是以色列的1/50，日本的1/40，美国的1/30。[1]目前我国市场上的少儿读物虽然数量众多，但是少儿的阅读倾向比较明显，对卡通、幽默、言情小说等消遣性读物偏爱。这种“快餐阅读”势

必会转移少儿对文字书的兴趣，影响少年儿童的文字表达能力和阅读能力，严重影响阅读的质量。 2.阅读氛围欠佳，阅读兴趣不高我国的少儿阅读推广缺乏良好的社会氛围。随着现代信息技术的不断发展，手机、电脑、电视等新的阅读方式不断冲击着人们的传统阅读习惯，尤其是少儿读者，对传统阅读的兴趣不高，更青睐于有声、光、电刺激的电子产品。很大程度上造成了广大少年儿童阅读率低、阅读兴趣不高的现象。 3.阅读功利性明显据调查显示，我国销量最高的3类图书分别为绘本、教辅类和小说，尤其是绘本和教辅类的销量优势明显。可见，很多家长十分重视孩子的图书启蒙和学习教育，这种功利性的心理严重阻碍了对孩子阅读兴趣的培养，让孩子在阅读的选择中处于被动地位，不同程度的影响了孩子的阅读兴趣。二、公共图书馆开展少儿阅读推广工作的必要性温家宝总理在国家图书馆与读者见面时强调：“读书决定一个人

图书馆阅读推广活动探讨

图书馆阅读推广活动探讨摘要：生活中没有书籍，就好像没有阳光一样。自古以来，有关读书的名言警句数不胜数，阅读的重要性也不言而喻。我们学习生活中百分之八九十的知识都是通过阅读获得的，它是我们获取知识和了解人生的重要手段，也是最好的途径。而图书馆在推广人们阅读的活动中具有着非常重要的作用，它是人们进行阅读的一个桥梁。在倡导全民阅读的当今时代，如何做好图书馆阅读推广活动，更好地强化图书馆在人们阅读活动中的作用，值得我们进一步进行探究。关键词：图书馆阅读推广活动中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）08-00-01 俗话说：“书犹药也，善读之可以医愚。”读书是在哺育灵魂，是一个人精神世界的延续。只有不断地进行良好的阅读，才能提高自身的能力和修养。由此可见，阅读对于一个人的发展具有极其重要的作用。而图书馆是人们阅读的场所，是人们进行文化活动的中心，对人们的日常生活有着重要的影响。当地图书馆应当积极地开展阅读推广活动，有助于引导人们去参与阅读，享受阅读。一、图书馆阅读推广活动发展遇到的问题图书馆作为人们获取知识、丰富自身精神文化生活的重

要部分，承载着传承文化知识和填充人们精神食粮的重任。为了提高人们的知识水平，国家一直在鼓励人们去读书，读好书，各地也在积极开展阅读推广活动，但是在推广过程中仍会遇到一些问题，现列举取下。 1.阅读资源不丰富，基础设施不完备近年来，图书馆建设方面已经得到了很好的改善，但是多数图书馆仍然存在馆藏图书资料匮乏的问题，或者没有及时更新，书籍与时代脱节，阅读者往往找不到自己需要文献资料。要想将图书馆的阅读推广活动落实到实处，必须要有一定的阅读资源。倘若馆内的图书又老又旧，即使展开了阅读推广活动，也很难吸引到大众的目光。有着阅读推广活动会在图书馆内举办，这就需要有桌椅、照明、供暖等一系列完备的基础设施，才能更好地促进阅读推广活动的进行。 2.网上阅读的兴起随着科技的进步和发展，伴随着互联网的全面应用和普及，人们的阅读工具也更加偏向于在手机或者电脑，阅读习惯和态度也更偏向于快餐式的娱乐性阅读。虽然通过网络搜索文章进行阅读，节省了查找时间，相对于传统的图书阅读方式来说也更加方便快捷，但是这种表面式的阅读却丧失了阅读修身养性的真正意义。 3.推广活动面向的对象单一目前大多数图书馆举办的阅读推广活动主要面向的对

我国公共图书馆儿童阅读推广模式研究

我国公共图书馆儿童阅读推广模式研究 [摘要]随着我国儿童阅读推广运动的兴起，公共图书馆成为儿童阅读推广活动中的主体之一。公共图书馆为了引领儿童的阅读风气、塑造良好的儿童阅读氛围，提出了许多措施。但是我国公共图书馆儿童阅读推广工作仍然存在着一些问题，为了解决这些问题要发挥现代技术的作用，提出相应的解决方案。 [关键词]公共图书馆；儿童；阅读推广；阅读推广模式引言阅读不仅是人们的生活方式、生活态度，也是一种生活技能。少年儿童通过阅读不仅能够收获前人探索自然，观察世界的成果，而且能够在阅读中吸取经验，增长见识。少年儿童是祖国的未来和民族的希望，少年儿童的阅读状况决定了国家的前途和命运。引导儿童阅读、提高儿童阅读水平，近几年得到了社会的关注。公共图书馆具有丰富的阅读资源，许多公共图书馆已经开始了儿童阅读推广的实践活动。一、我国儿童的阅读现状虽然我国拥有悠久的历史文化、丰富的图书资源，但是和西方国家相比，我国儿童的阅读状况令人担忧。我国儿

童接触阅读的时间较晚，西方国家的儿童在6～9个月时就接触了阅读。我国儿童的年阅读量仅为美国儿童阅读量的六分之一。根据资料显示，我国儿童读物的拥有量在全世界排在第68位，儿童人均图数量仅有1.3册。由于受到应试教育和新兴传媒发展的影响，我国中小学的阅读普遍存在阅读功利化和浅显阅读的现象。儿童课外阅读较多涉及的是教辅类图书和漫画、偶像类图书，儿童课外阅读时，最不受欢迎的图书种类就是经典的文学类图书和科普类图书。我国儿童阅读的现状存在着太多的问题，要加紧推广儿童阅读，改变儿童阅读的现状。二、我国儿童阅读存在的问题（一）社会整体的阅读热情不高我国国民的阅读量和阅读时间不断降低。根据数据显示，我国的国民阅读量平均一年只阅读4.5本。媒体不关注国民的阅读问题，并且针对阅读的社会组织发展较慢、不够完善，我国的读书组织也较少。成人不重视读书阅读，直接影响到儿童对阅读的重视。（二）应试教育制度的影响虽然近几年我国已经提倡实行素质教育，但是应试教育制度仍然影响着儿童。学校只重视儿童知识的传授，忽视

2021年学校阅读推广实施方案

学校阅读推广实施方案学校图书馆在阅读推广中具有不可替代的作用，阅读推广要立足于读者，要将阅读活动更广泛与公众生活融合在一起，这是图书馆职责所在。下面是的学校阅读推广实施方案，欢迎来参考！全民阅读是建设学习型社会、增进社会和谐、提高国民素质最有效的途径。《公共图书馆宣言》中指出：公共图书馆是开展教育、传播文化和丰富精神生活的重要工具。我国文化部1997年推出“全国知识工程实施方案”，其总体目标之一是“形成全社会爱书、读书、利用图书馆的良好风尚，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质”。因此，大力开展阅读推广活动，充分发挥公共图书馆在全民阅读活动中的作用，对建设学习型社会，构建社会主义和谐社会十分重要。阅读推广又称阅读促进，是现代图书馆，尤其是公共图书馆的一项重要的活动内容，从开展形式上看，是指“以故事会、推荐书目、作家讲座、读书俱乐部、书展、书签等形式向社会成员宣传图书、促进阅读的活动”。图书馆通过开展阅读推广活动以体现自身的职业使命和社会价值，包括“培养和推动社会的读书氛围，形成爱书、读书的社区文化”、保障信息公平、消除信息鸿沟、推动终身学习，从而为自身发展赢取更广泛的社会支持。

阅读是传承文明、更新知识、提高民族素质的基本途径，政府和社会应积极引导国民养成良好的阅读习惯与阅读能力，发展社会阅读，而图书馆在社会阅读推广中发挥着重要作用。阅读推广工作要从全社会的各级公共图书馆做起，图书馆要充分认识到阅读推广是本地区文化建设的一项重要内容。图书馆作为公共文化服务事业，以均等共享普惠的服务来凸显基本公共文化产品的非营利性，彰显公共文化机构的社会担当，它以开放、包容的胸怀热情接待每一位来访者，在图书馆内会感受到身心的愉悦，精神的放松，人格的平等，这是每个人理想的精神家园。我国公民的阅读能力、阅读数量已远远落后于西方发达国家，呈现出阅读危机。究其原因，主要包括以下方面：浮躁的社会心态；工作压力大、工作太忙，没有时间读书；阅读能力低下，没有形成良好的阅读习惯；书籍价格昂贵使很多人买不起书等等。这是城市中普遍存在的阅读问题，在农村情况更严重，中国广大乡村地区还处于图书匮乏的文化贫弱期，据统计，中国中心大城市每年淘汰约2000万册儿童图书，而中国贫困地区的20万所乡村学校里约3000万学生几乎没有儿童课外读物。书籍已经从单纯的纸质书发展到数字阅读，数字技术丰富了人们读书的形式，阅读行为不再受时间、空间和环境的限制，阅读形式呈现多元化的态势，人们获取知识的途径多样，阅读的体验更加

公共图书馆少儿阅读推广的新思路解读

公共图书馆少儿阅读推广的新思路解读图书阅读是人们获取新知识和新信息的主要途径之一，阅读对于少儿来说具有积累知识、陶冶情操、开发智力、树立良好世界观与价值观的重要作用。阅读对于少儿的身心发展具有重要作用，培养少儿的阅读兴趣和习惯，有助于提高少儿的语言表达能力和思维能力。因此，我国采用各种措施推广少儿阅读活动，以培养其良好的阅读习惯。标签：公共图书馆少儿阅读阅读习惯阅读对于每一个少儿来说都是非常重要的，阅读能够陶冶少儿的情操，对于少儿的心理缺陷有着较好的弥补作用。书籍是人生的导师，阅读是教育的灵魂，少儿阅读不但能够培养少儿的阅读理解能力，同时能够培养其学科精神以及健全人格，同时也是消除教育隔阂、增进亲子关系、弘扬传统文化以及帮助少儿更好的了解世界的重要通道。近些年来，我国推出了全民阅读的政策，尤其注重少年儿童的阅读活动。因此，文章主要针对公共图书馆少儿阅读推广的新思路进行分析。一、公共图书馆与少儿阅读推广之间的联系 1.公共图书馆推广少儿阅读的重要性发达国家较为重视早期教育，并且图书馆在此阶段起到了引导作用。从少儿出生之后就开始培养其形成良好的阅读习惯，同时制定了一系列推广规划以及推广活动，这对于少儿学习能力和解决问题能力的培养具有积极影响[1]。在政府的大力支持和推动之下，我国公共图书馆中的馆藏图书量不断增长，服务能力得到显著提升，有着丰富的图书资源和素质较高的工作人员。在整体布局方面，既注重实用型，又具有休闲性，适合市民在休闲时间进行阅读。公共图书馆也不断推出一些少儿阅读活动，特别是北京、上海、广州、苏州等经济发达的省份和地区，但总体而言与国外相比仍有一定的差距，无法满足社会发展的需求，仍有许多需要完善的地方。 2.公共图书馆要想发展需要进行少儿阅读推广随着现代科学技术的不断发展，人们的阅读方式发生巨大转变，主要是通过网络来获取新的知识，这也为图书馆带来新的机遇[2]。图书馆需要与时俱进，不但要满足少儿对信息、文化的需求，还要让每个少儿熟悉并乐于参与阅读活动。公共图书馆的主要目标之一就是培养少儿终身阅读的观念，培养其阅读的积极性，为今后的发展建立良好的基础。二、公共图书馆少儿阅读推广的新思路 1.提高对少儿阅读的认识

浅谈图书馆少儿阅读推广工作

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/5e1014620.html, 浅谈图书馆少儿阅读推广工作作者：章萍萍来源：《丝路视野》2020年第01期摘;要：阅读是获取信息和知识的最重要途径，也是开发智力、积累知识、塑造品格的必要条件，儿童时期是培养阅读能力和习惯的关键时期，因此，少儿阅读推广工作必不可少。关键词：少儿;阅读推广;习惯;价值观图书馆对少年儿童的阅读推广服务是全方位的，要起到社会教育的第二课堂的作用。笔者通过调查，发现太湖县这所小县城图书馆少儿读者数占据了读者总数的44%，一到寒暑假，整个图书馆里少儿读者川流不息，形式多样的活动也吸引了其他少儿的积极参与，很大程度上带动了太湖縣的整体阅读氛围。那么，太湖县图书馆是如何推动少儿阅读推广活动的呢？一、打造具有吸引力的阅读空间环境直接影响阅读的成效，图书馆针对儿童的心理特点，首先在桌椅、书架、墙饰上充分考虑到他们的阅读需求，设计、打造温馨、轻松、整洁的阅读环境，以全开架为主，让孩子们根据自己的需要查找图书;此外，通过少儿阅览室空间高度的优势，在二楼开辟出100平方米的空间，引进电子书工坊项目，上架了1000多册绘本，形成一个亲子阅读区和活动区，为亲子阅读的活动开展提供了一个固定举办的场所。二、抓好活动的队伍建设少儿阅读推广面对的人群是12岁以下的孩子们，这就要求对应的服务人员应该具备相应的专业知识和水平，性格比较年轻、活泼，有一定的创新能力。为此，图书馆安排一名专职人员负责活动的策划、宣传及方案的制定工作。同时向社会广泛招募具有一定教学经验的幼儿教师担任志愿者，指导活动的开展。三、做好活动的宣传引导通过微信公众号、网站、张贴宣传海报的方式，吸引家长及幼儿关注少儿阅读推广活动。建立微信联系群，每次活动前，将方案通过群内发布消息进行公布，在群内进行预报名，按报名的情况做好活动前的相关准备工作。四、以年龄高低开展阅读活动第一，幼儿阅读是图书馆关注的趋势，为此图书馆打造了“少儿亲子‘悦’读绘”这一活动品牌，至今已持续开展3年，主要针对6岁以下幼儿，通过绘本导读和手工制作、绘画等形式，

对公共图书馆阅读推广活动的思考

对公共图书馆阅读推广活动的思考本文概述了开展全民阅读图书推广活动的意义和作用，以陕西省图书馆为例，展示了公共图书馆形式多样的阅读推广活动，并在此基础上提出了进一步提升活动社会效益的建议：进一步加强自身建设；援建中、小学校图书馆，开展校园读书会；联合社区开展形式多样的阅读推广活动；利用新闻媒体为阅读推广活动大力宣传。标签：公共图书馆；阅读；阅读推广活动；建议古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”著名文学家莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”温家宝总理说：“书籍本身不可能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”这些名言名句无不说明读书对个人及其一个民族、一个国家是多么的重要。当下，我们更应该遵从温家宝总理对民众的倡导“读书好、好读书、读好书”。一、开展全民阅读推广活动的意义 1、激发国民阅读的热情我国国民阅读现状不佳，据中国新闻出版研究院组织实施的第十一次全国国民阅读调查显示，2013年我国成年国民人均纸质图书的阅读量为4.77本，比2012年增加0.38本，连续七年稳步提升；人均阅读电子书2.48本，比2012年增加0.13本，纸质图书、电子书的阅读量略有提升。2013年我国未成年人人均课外图书阅读量为6.97本，较2012年提高1.48本。从以往的统计数据看，虽然我国国民的阅读量曾有过下降，但近年来还是呈现出稳步上升态势，但与法国、日本、韩国等国家的人均阅读量比，还有不小差距。据调查结果显示，有70.5%的国民认为当今社会阅读对于个人的生存和发展来说“非常重要”或“比较重要”。认为阅读不重要的比例仅为 5.2%。但同时，有超五成的成年国民认为自己的阅读数量较少。从调查结果来看，大部分人已认识到阅读的重要性，但由于种种原因，付诸于行动的为数不多。公共图书馆作为社会教育机构的重要组成部分，应该承担推广阅读的任务，激发国民阅读的热情。 2、提高国民整体素质，创建学习型社会公共图书馆担负着保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、提供文化娱乐的重要职能，应利用自身优势开展阅读推广活动，向国民宣传图书馆，引导阅读方向，激发阅读兴趣，达到开发个人智力潜能，从而提高国民整体素质的目的。阅读推广活动若在全社会范围内形成良好的阅读风气，对于创建学习型社会必然会起到很好的支持作用。

浅谈公共图书馆青少年儿童阅读推广工作

浅谈公共图书馆青少年儿童阅读推广工作【摘要】阅读对于教育的功用是不言而喻的，尤其是早期的儿童阅读训练，不仅能帮助孩子们养成良好的阅读习惯，更能培养其思维方式使之受益终身。公共图书馆作为承载社会信息传播功能的大型载体，近年也逐步把青少年儿童的阅读推广变成自身工作的重要部分。结合少儿阅读推广的现状，着重介绍了公共图书馆加强少儿阅读的方式方法，并提出了部分加强少儿阅读推广的具体措施。【关键s词】公共图书馆；青少年儿童阅读；阅读推广 1 部分发达国家公共图书馆青少年儿童阅读推广活动例举 “阅读是教育的灵魂”，早期阅读不仅能够提升少年儿童的阅读学习能力、鉴赏能力、开发其智力，更能够有效帮助青少年儿童了解和适应社会。因此，随着社会的进步与发展，世界各国对于青少年儿童的阅读推广工作都已经越来越重视，不断寻找各种突破方法。在美国，公共图书馆通过举办“看书得奖”阅读推广活动，设置奖励的措施来激起大家的阅读兴趣。在学校里，老师也会规定学生每天必须读至少20分钟的经典名著，并

且需要家长每天监督记录、签字。为鼓励更多的青少年来图书馆，图书馆馆员会设置一些提升阅读能力所设计的活动计划，通过这些活动，来自不同地方的青少年与图书馆馆员一起参与体验阅读的乐趣。在英国，公共图书馆不但免费向公众开放，而且有越来越多的图书馆馆员主动提供形式多样、内容丰富的社会服务，借此鼓励读者参与阅读，尤其关注青少年阅读方面并为此付出巨大的努力。英国的家庭教育同样鼓励青少年多读书、读好书，营造浓厚的家庭读书氛围。每年公共图书馆、学校、书店所举办的庆祝活动就有1000余项。每年出版社会根据评比列出部分优秀书目，向青少年推荐有趣读物。此外，出版社还会提供一些阅读活动建议，供图书馆、书店或者学校参考。 2 关于我国公共图书馆对青少年儿童开展阅读推广工作的建议 2.1 根据不同年龄阶段设置不同推广策略 2.1.1 幼儿的阅读推广幼儿阅读，是指学龄前儿童阅读，主要是儿童凭借色彩、图像、文字等并借助于成人形象地读、讲来理解读物、获取信息的一种行为过程。家庭教育在孩子成长过程中，占有重要的地位。特别在品德教育和习惯培养方面，家庭教育远远超过社会和学校教育。父母对读书的态度和行为对儿童

图书馆与经典阅读推广

“图书馆与经典阅读推广”征文活动及研讨会方案为研究和传播图书馆在经典阅读推广中的重要地位和作用，进一步推动全民阅读活动，中国图书馆学会经典阅读推广委员会计划于2011年上半年在全国图书馆及学界范围内开展以“图书馆与经典阅读推广”为主题的征文活动, 并于2011年8月举办该主题研讨会，活动方案如下：一、活动宗旨我们身处全媒体时代，所需要的信息随处可得。我们在信息的海洋中遨游，但思考能力和精神境界并没有因此得到提升。我们需要信息的同时，更需要阅读经典，从经典中寻找我们的精神家园。近年来，经典阅读日益引起各方重视，如何推动经典阅读是一个紧迫的、永恒的议题。图书馆一直是经典阅读推广活动的重要基地，通过本次征文活动及研讨会，希望能够对图书馆经典阅读推广的历史、现状、经典书目、面向不同读者群的推广活动、经典阅读推广合作、新时期新环境下的经典阅读推广特点等问题进行深入探讨和交流，推动图书馆界对经典阅读的再认识，促进经典阅读活动的广泛开展，提升全民人文素养。二、活动主题征文及研讨会主题：图书馆与经典阅读

三、时间、地点征文时间：2011年2-6月会议时间：2011年8月会议地点：河北省承德市四、对象、规模对象：阅读研究专家及学者、获奖论文作者、图书馆工作者、其他阅读推广实践者规模：面向全国征文，会议规模60人左右五、组织主办单位：中国图书馆学会、中国图书馆学会阅读推广委员会承办单位：中国图书馆学会经典阅读推广委员会、河北省图书馆学会、承德市图书馆六、内容（一）征文活动 1．在全国图书馆范围进行主题征文； 2．征文评审：组成论文评审委员会对征文进行评审，并邀请获奖论文作者参会交流。（二）专题研讨会 1．学术报告会。邀请阅读研究专家及学者出席会议，并围绕经典阅读研究新成果及发展趋势进行主题发言； 2．专题讨论会。邀请获奖论文作者、图书馆及其他行

图书馆阅读推广的创新初探

图书馆阅读推广的创新初探作者：王蓓来源：《办公室业务（上半月）》 2017年第12期【摘要】网络的迅猛发展以及智能手机的普及，很大程度上改变了人们传统的阅读方式和习惯，如今的“低头族”都是在智能手机上进行阅读，越来越少的人会选择纸质书，而选择在图书馆坐下来看书的人更是凤毛麟角。在倡导全民阅读的大环境下，怎样将图书馆的阅读进行大力推广，并能够推陈出新是接下来不遗余力要去做的事情。本文旨在强调图书馆阅读推广的必要性，应从何处着手对图书馆阅读进行推广创新，在总结了推广过程和创新探索中所出现的问题后，也相应地给出了应当如何改进的建议。【关键词】图书馆；阅读推广；创新；探索图书馆是全民的学习场所，它承担了社会文化建设的重担，无论是青少年、中年人还是老年人，也无论从事的是什么职业，抑或是身处何处，读书和学习都是每个人要坚持去做的事情，而图书馆为我们提供了绝佳的阅读环境和学习条件。目前全国图书馆的阅读推广活动都在以别开生面的姿态蓬勃发展，其所包含的外延与内涵都在不断地发生着变化。阅读推广实践活动的不断增多，阅读推广内容的不断丰富和完善，以及阅读推广概念和理论的创新，所有这些都为图书馆阅读推广的创新做好了准备。一、图书馆阅读推广的必要性在阅读的过程中，思想和认知会随着日积月累的阅读心得而发生变化，任何一种习惯都是需要培养的，阅读习惯形成之后也需要一直坚持下去。阅读能够培养一个人的兴趣爱好，提高自身的素养，久而久之改变的是一个人的内涵和气质。阅读对人所产生的影响是潜移默化的，但影响却是非常深远的。拒绝以快餐式的方式来阅读，拿起书本安静地坐在图书馆中，在知识的海洋中思考、探索，丰富自己的思想。如果能够真正实现全民阅读，那么我国国民的综合素质将会大大地提高，所以图书馆阅读的推广势在必行。二、图书馆阅读的创新思路（一）图书馆以更新颖的方式吸引读者。从图书馆的角度来讲，过去较低的借阅率可能已经使图书馆的整个运作趋于僵化，所以工作人员要积极地推进本职工作。图书馆丰富的储藏量是没有问题的，问题是如何进行自身的重新建设，充分利用好图书馆的典藏，发挥图书馆的优势并制造出全新的亮点，用何种方式，以怎样的内容来吸引读者走进图书馆。这是需要图书馆的工作人员用心探讨并仔细思索的问题。（二）读者建立良好的阅读习惯。对于青少年读者来讲，拒绝做“低头族”，不再按照以往的快餐式的方式去读书，养成良好的读书和阅读习惯，无论在今后的学习或是走上工作岗位之后益处都非常大。对于中年读者来讲，处于这个年龄段的人群生活压力比较大，相对来讲可能没有更多的时间用于读书和学习，可是从另一个方面讲，正是由于处于人生的这样相对容易迷茫困惑的阶段，如果此时能够多读书、读好书，将会对他们目前的人生问题有更大的指导和借鉴意义。三、图书馆阅读推广过程中所应采取的措施（一）图书馆阅读推广的形式。从形式上来讲，以往图书馆所采取的方式过于单一和单调，而现在图书馆可以充分地运用各种媒体和社交平台，微博、微信、QQ等对好的图书进行大力宣

如何提升儿童阅读推广馆员的专业素养

如何提升儿童阅读推广馆员的专业素养印度图书馆学家阮冈纳赞曾说过“决定一个图书馆的成败并不是图书馆的图书数量，而是图书馆的管理人员，由此可见，图书馆员在我们图书馆事业中的重要性，现今我国正处于中华民族伟大复兴的关键阶段，国家倡导“推广全民阅读”。然而未成年人的阅读推广一直处于推广弱势，要使儿童阅读推广更加稳健的开展下去，馆员的素质提升无疑是其中关键的一环。因此本文就对如何提升儿童阅读推广员的综合素质提出以下探讨。标签：儿童图书馆员阅读推广素质党的十八大一来，习总书记在多个场合提到了文化自信，李克强总理在几次《政府工作报告》也号召“全民阅读”，图书馆事业取得了长足的进步，但较欧洲一些国家的图书馆事业的发展还有很大一截的提升空间，特别是在儿童阅读推广方面，究其原因，就是馆员的综合素养问题。儿童是图书馆的服务中的特殊群体，他们不具有成人的完全行为能力，在服务推广活动中，馆员不只是一个管理者、组织者，还要充当一个良师益友的角色，所以说儿童图书馆员队伍的专业化程度直接影响着图书馆提供儿童阅读服务的质量和水平。一、提升儿童阅读推广馆员综合素质的原因 1.儿童阅读推广馆员的专业素养较低改革开放以来，在我国经济飞速发展的大背景下，大部分国人过于的追求金钱物质基础的最大化，从而忽视了精神文化食粮的摄取，这样以来，图书馆事业的不景气就显得理所当然，所聘用人员也大多非科班出身，专业素质并不高，更遑论儿童阅读推广。所以要想提升我国图书馆员的综合素养，就必须要提高图书馆员的专业素质，先天的经验不足，就要加强对图书馆员后天的继续教育。 2.馆员队伍结构不尽合理馆员结构不合理包括人员配备、性别、学历等因素，这在县一级图书馆表现的特别突出，首先人员配备方面，就如我们云阳县图书馆，编制本来就不多，然而四十岁以上的老职工占比总人数的百分之八十以上，他们对图书馆的传统借阅编目上架精通，然而对现在数字图书馆建设方面却心有余而力不足，所以说一旦有空余编制，会先解决这一块燃眉之急，少儿阅读推广馆员配备自然次之。其次，女性形象在儿童阅读推广方面有着先天优势，就我们图书馆来说，新招录的基本是男性，这样就会显得弱势叠加。 3.缺乏完善的管理制度图书馆在以往一直被认为是“清闲衙门”，不受重视，导致大部分的图书馆员在工作的过程中会缺乏一定的积极性，消极怠工。其中主要的原因就是我国大部