有机认证GB19630考试真题含答案注释

有机产品国家注册检查员模拟考试题

姓名：工作单位：考试日期：年月

日

、单选题（在下列各题中选择一个你认为最适合的答案，填到空格中。每题

1分，共计25分）

1、认证机构应在获得国家认监委批准后的12 个月内，向国家认监

委提交其实施有机产品认证活动符合本规则和GB/T 27065〈产品认证机构通用要求》的证明文件。认证机构在未提交相关证明文件前，每个批准认证范围颁发认证证书数量不得超过5张。（a ）

A、12/5

B、12/10

C、6/5

D、6/10

2、世界上最早的有机农场-罗代尔农场”是由（美国）人于20世纪40 年代建立

的。

A、德国

B、美国

C、英国

D、荷兰

3、以下哪个是转换期的概念（b ）

A、转换期的开始时间从提交认证申请之日算起。

B、从按照本标准（GB/T 19630）开始管理至生产单元和产品获得有机认证之间的时段。

C、一年生作物的转换期一般不少于24个月转换期，多年生作物的转换期一般不少于36个月。

D、提交认证申请之日算起至生产单元和产品获得有机认证之间的时段。

4、有机加工食品中有机原料的比例应占（c）

A 75 %以上

B 85 %以上

C 95%以上

D 100 %

5、对于芽苗菜的生产，以下哪一项不是必须的（c ）

A、应使用有机生产的种子生产芽苗菜。

B、应采取预防措施防止病虫害,可使用蒸汽和附录A表A.3列出的清洁剂和消毒剂对培养容器和生产场地进行清洁和消毒。

C、必须经过至少12个月的转换期。

D、生产用水水质应符合GB 5749

6、应保证草食动物每天都能得到满足其基础营养需要的粗饲料。在其日粮中，粗饲料、鲜草、青干草、或者青贮饲料所占的比例不能低于60 %

（以干物质计）。对于泌乳期前3个月的乳用畜，此比例可降低为50 %（以干物质计）。（）

A、60,50

B、50, 60

C、50,50

D、60,60

7、应主要通过蜂箱卫生和管理来保证蜂群健康和生存条件，以预防寄生螨

及其他有害生物的发生。以下哪些措施不可以使用（d ）

A、选择适合当地条件的健壮蜂群，淘汰脆弱蜂群；

B、采取适当措施培育和筛选抗病和抗寄生虫的蜂王；

C、定期更换巢脾；

D、在流蜜期之前30d内使用植物或植物源制剂进行治疗。

8、对同一认证委托人的同一生产单元不能连续—3_年以上（含3_年）委

派同一检查员实施检查。（）

A、3,3

B、4,4

C、5,5

D、2,2

9、以下关于管理体系文件评审的说法哪一项是正确的（b ）

A、文件评审只能在现场检查前实施；

B、管理体系文件评审的目的是确定其适宜性、充分性及与认证要求的符合性；

C、文件评审可以不必保持记录；

D、文件评审必须由检查组长实施。

10、不能在认证证书有效期内进行现场检查，又无正当理由在（3 ）个月延长期内实施再认证的生产单元需重新进行转换认证。

A、3

B、6

C、2

D、1

11、针对标识为有机”的产品，下面描述不正确的是（d）

A、加施中国有机产品认证标志；

B、加施认证标志及其唯一编号；

C、认证机构名称或者其标识。

D、证书标号

12、GB/T 19630.4针对产品召回制度的描述，不准确的是（d ）

A、包括产品召回的条件；

B、召回产品的处理和采取的纠正措施；

C、产品召回应演练；

D、产品召回过程中的全部记录。

13、以下那条不是认证机构人员必须具备的条件（d）

A、应当具备必要的个人素质；

B、具有相关专业教育和工作经历；

C、接受过有机产品生产、加工、经营、食品安全及认证技术等方面的培训

具备相应的知识和技能；

D、取得中国认证认可协会的执业注册资质。

14、一年生植物应进行（c ）种以上作物轮作，一年种植多季水稻的地区可以采取两种作物轮作，东北地区冬季休耕的地区可不进行轮作。

A、两

B、一

C、三

D、四

15、以下哪项是有机产品生产、加工、经营操作规程中应该包含的内容

A、加工厂卫生管理与有害生物控制规程；

B、记录管理规程；

C、内部检查规程；

D、文件管理规程。

16、认证监管部门对认证机构检查方案、计划有异议的，应至少在现场检查前（c ）

天提出。

A、3

B、5

C、2

D、1

17、认证机构应委托（具备法定资质）的检测机构对样品进行检测

A、具备法定资质；

B、具备检测能力；

C、经过CNAS认可

D、本地

18、有机产品生产、加工、经营者应建立并保持记录，记录至少应保持（5

年）

A、2 年;

B、3 年;

C、5 年；

D、8 年。

19、关于野生植物采集的说法中，以下哪个是正确的（c ）

A、野生植物采集区应是在采集之前从未没有受到任何禁用物质污染的地

区。

B、野生植物采集区无须保持缓冲带。

C、采集活动不应对环境产生不利影响或对动植物物种造成威胁，采集量不应超过生态系统可持续生产的产量。

D、申请野生采集认证的产品可以无须进行检测

20、作为有机产品储存、运输的包装上无需标注下列哪条信息（d ）

A、生产者联系方式；

B、产品名称；

C、产品批号；

D、有机字样。

21、对于蜂王和蜂群的饲养，以下哪种措施是正确的（b ）

A、为了替换蜂王而杀死老龄蜂王，可以剪翅。

B、鼓励交叉繁育不同种类的蜂群；

C、对蜂王人工授精；

D、在秋天捕杀蜂群。

22、以下哪些物质是标准中规定可以作为有机加工产品加工过程允许使用的

高考化学有机推断题含答案

高考有机推断题型分析经典总结一、有机推断题题型分析 1、出题的一般形式是推导有机物的结构，写同分异构体、化学方程式、反应类型及判断物质的性质。 2、经常围绕乙烯、苯及其同系物、乙醇等这些常见物质为中心的转化和性质来考察。【经典习题】请观察下列化合物A —H 的转换反应的关系图（图中副产物均未写出），请填写：（1）写出反应类型：反应① ；反应⑦ 。（2）写出结构简式：B ；H 。（3）写出化学方程式：反应③ ；反应⑥ 。解析：本题的突破口有这样几点：一是E 到G 连续两步氧化，根据直线型转化关系，E 为醇；二是反应条件的特征，A 能在强碱的水溶液和醇溶液中都发生反应，A 为卤代烃；再由A 到D 的一系列变化中碳的个数并未发生变化，所以A 应是含有苯环且侧链上含2个碳原子的卤代烃，再综合分析可得出结果。二、有机推断题的解题思路解有机推断题，主要是确定官能团的种类和数目，从而得出是什么物质。首先必须全面地掌握有机物的性质以及有机物间相互转化的网络，在熟练掌握基础知识的前提下，要把握以下三个推断的关键： 1、审清题意（分析题意、弄清题目的来龙去脉，掌握意图） 2、用足信息（准确获取信息，并迁移应用） 3、积极思考（判断合理，综合推断）根据以上的思维判断，从中抓住问题的突破口，即抓住特征条件（特殊性质或特征反应。但有机物的特征条件并非都有，因此还应抓住题给的关系条件和类别条件。关系条件能告诉有机物间的联系，类别条件可给出物质的范围和类别。关系条件和类别条件不但为解题缩小了推断的物质范围，形成了解题的知识结构，而且几个关系条件和类别条件的组合就相当于特征条件。然后再从突破口向外发散，通过正推法、逆推法、正逆综合法、假设法、知识迁移法等得出结论。最后作全面的检查，验证结论是否符合题意。 ①浓NaOH 醇溶液△ B A C D E F G H （化学式为C 18H 18O 4） C 6H 5-C 2H 5 ②Br 2 CCl 4 ③浓NaOH 醇溶液△ ④足量H 2 催化剂 ⑤稀NaOH 溶液△ ⑥ O 2 Cu △ ⑦ O 2 催化剂 ⑧乙二醇浓硫酸△

2018年教师招聘考试真题及答案

2018年教师招聘考试真题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图

D、苏格拉底〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为

〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page]

华为LTE认证考试试题

华为LTE认证考试试题一.填空题（每题一分）共15分 1.LTE上行物理信道包含PUSCH，PUCCH,PRACH.(物理上行共享信道 PUSCH - 物理上行控制信道 PUCCH - 物理随机接入信道 PRACH) 2.BCH的传输时间间隔是40ms. 3.ICIC技术是用来解决系统内同频干扰问题. 4.空口协议伐中，数据的压缩功能位于PDCP层. 5.一个RB时域包含1个slot，频域包含12连续子载波. 6.LTE TDD的帧结构每帧长10ms，包含22个时隙（slot)和10个子帧（subframe). 7.LTE最小的资源单位是RE，最小的资源分配单位是RB. 8.LTE协议规定物理小区标识（PCI)共有504个. 9.LTE ENODEB与EPC之间的接口是S1，ENODEB之间的接口是X2. 二．判断题（每题一分）共15分 1.下行参考信号包括三种类型，包括：Cell-specific，MBSFX-specific，UE-specific。( 对 ) 2.NAS层协议是属于用户面协议。（错）NAS层协议是属于控制面协议 3.基于非竞争的随机接入过程，其接入前导的分配是由网络侧分配的。（对） 4.SFBC是一种发射分集技术，主要获得发射分集增益，用于SINR较低的区域，比如小区边缘，与STBC相比，SFBC是（对） 5.MIMO的信道容量与空间信道的相关性有关，信道相关性越低，MIMO信道容量越大。（对） 6.MIMO模式分为分集和复用，其中分集主要是提升小区覆盖，而复用主要是提升小区容量。（对） 7.LTE系统中，UE在多个属于同一个TA list下的多个TA间移动，不会触发TA的更新。（对）

有机实验习题答案

有机实验习题答案实验1 常压蒸馏 1．为什么蒸馏瓶所盛液体的量一般不超过容积的2/3，也不少于1/3 （多于2/3，易溅出；少于1/3，相对多的蒸汽残留在烧瓶中，收率低） 2．温度计水银球应处于怎样的位置才能准确测定液体的沸点，画出示意图；水银球位置的高低对温度读数有什么影响（参见图2-2，温度计水银球处于气液平衡的位置。位置高，水银球不易充分被馏出液润湿，沸点偏低，位置低，直接感受热源的温度，结果偏高。） 3．为什么蒸馏时最好控制馏出液的速度为1～2 滴/秒（保持气液平衡） 4．如果加热后发现未加沸石，应如何处理如果因故中途停止蒸馏，重新蒸馏时，应注意什么（停止加热，稍冷，再补加沸石。重新蒸馏时，一定要补加沸石，原来的沸石表面的空隙已充满液体而失效） 5．如果某液体具有恒定的沸点，能否认为该液体一定是纯净的物质你提纯得到的乙醇是纯净物吗（不一定，可能是恒沸物；蒸馏得到的乙醇不是纯净物，是恒沸物，参见附录5） 6．在蒸馏过程中，火大小不变，为什么蒸了一段时间后，温度计的读数会突然下降这意味着什么（瓶中的蒸气量不够，意味着应停止蒸馏或者某一较低沸点的组分已蒸完。） 7．蒸馏低沸点或易燃液体时，应如何防止着火（严禁用明火加热。收集瓶中的蒸气应用橡皮管引入桌下、水槽或室外。参见P50 图2-3）实验2 水蒸气蒸馏 1．应用水蒸气蒸馏的化合物必须具有哪些条件水蒸气蒸馏适用哪些情况（参见“二） 2．指出下列各组混合物能否采用水蒸气蒸馏法进行分离。为什么（1）乙二醇和水；（2）对二氯苯和水（对二氯苯和水可以用水蒸气蒸馏分开） 3．为什么水蒸气蒸馏温度总是低于100℃（因当混合物中各组分的蒸气压总和等于外界大气压时，混合物开始沸腾） 4．简述水蒸气蒸馏操作程序。（当气从T形管冲出时，先通冷凝水，再将螺旋夹G 夹紧，使水蒸气通入D，参见图2-7；结束时，先打开螺旋夹G使体系和大气相通，方可停止加热）。 5．如何判断水蒸气蒸馏可以结束（当蒸馏液澄清透明时，一般即可停止蒸馏。）6．若安全管中水位上升很高，说明什么问题，如何处理（蒸馏系统阻塞，常见于插入烧瓶中的导管被固体物质堵塞。先打开T形管螺旋夹，再停止加热。）7．水蒸气蒸馏时，烧瓶内液体的量最多为多少（烧瓶容积的1/3）

2019年教师招聘考试真题及答案(教综卷)

2019年教师招聘考试真题及答案（教综卷）一、判断题(10题，每题0.8分，共8分。) 你认为正确的涂“A”，错误的涂“B” 1. 教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。( ) 2. 班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。( ) 3. 人们在认知活动中，评价认识事物的时候所产生的情绪体验称为道德感。( ) 4. 印象形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象叫做首因效应。( ) 5. 人的心理活动能够在一段时间保持比较紧的状态，这属于注意的维持功能。( ) 6. 要培养学习者观察的精准性，最关键的是教育者要引导学习者明确观察的目的和任务，培养学习者的观察兴趣。( ) 7. 在新课程改革中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的促进者。( ) 8. 在态度与品德学习的过程中，认知过程中的各种价值冲突和矛盾的解决是在化阶段完成的。( ) 9. 中学生思维的发展，是从初中开始的形式逻辑思维向辩证逻辑思维发展，到高中阶段形成抽象逻辑思维。( ) 10. 教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过学校党组织参与学校的管理。( ) 二、不定项选择题(20题，每题2分，共40分。) 每题的备选答案中至少有一个选项是正确的，全部选对得满分，少选且每选对一个正确答案得0.5分，多选、错选、不选均不得分。 11. 主教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规的是：( )。 A. 个人本位论 B. 社会本位论 C. 文化本位论 D. 生活本位论 12. 古代有个叫方仲永的，少年时聪明伶俐，5岁时就能作诗。他成名后，其父经常带他游走于当地的名门大户之家，以赚钱取财，不让他继续学习，到20岁左右时“泯然众人矣”。方仲永的悲剧启发我们：( )。 A. 遗传是成功的决定性要素 B. 接受教育是成功的重要因素 C. 环境对成功有重要影响 D. 个体主观能动性的发挥决定是否能成功某小学四年级一班在一次期末考试后把学生成绩贴到教室后面的小黑板上，班主任把最后一名成绩的学生叫到了办公室，进行了严厉的训斥：“你这次考这么少，拖了班里的后腿，影响咱们班的进步，真是没有救了，从现在开始每节上课站在教室后面听讲。”第二天数学老师上课发现该同学站在后面听课，问明原因后，让他回到座位上。数学老师说：“这位同学这次没考好可能是基础不牢，没有发挥好，大家都要帮助他，课堂上有疑问课下可以单独找我问，相信经过努力下次一定会有很大进步的”。根据材料回答第13—17题。 13. 案例中期末考试的评价方式属于：( )。 A. 准备性评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价

认证考试试题

岗位认证考试试题（GSM）说明： 1、本卷共150分，考试时间120分钟。 2、本卷题量较大，如果遇到不会做的题目，可先暂时不做，以免浪费时间。 3、本卷按照知识类型进行安排试题，难易穿插。一、填空题（共50空，每空1分，共50分） 1、天线的下倾方式可分为_ _机械下倾__ 和_电下倾__ ____两种，___电下倾_____通过改变天线振子的相位实现的。 2、天线选择时主要考虑的指标：___增益______、和___极化方式、波瓣宽度________等 3、“塔下黑”又称“塔下阴影”，是指需要覆盖的用户区处在天线辐射方向图下方第一个零深或第二个零深及其附近区域，因此应当选择零点填充天线或内置下倾角天线。 4、慢衰落由障碍物阻挡造成阴影效应，接收信号强度下降；由于多径效应，合成波的振幅和相位随移动台的运动起伏变化很大，称为快衰落。 5、移动通信系统目前采用TDMA 、CDMA 和FDMA 三种多址方式，GSM采用TDMA和FDMA相结合多址方式。 6、目前GSM900频段的上行工作频率为890-915 MHz，GSM规范中要求同频干扰保护比》=9 dB，第一邻频干扰保护比》=-9 dB。 7、NCC与BCC组成BSIC，如果用十进制表示，NCC从0-7 ，BCC从0-7 。 8、GSM系统中，系统消息在BCCH 和SACCH 信道上下发；手机处于空闲状态时，短消息在SACCH 信道上发送。 9、空闲状态下手机显示的是驻留小区的BCCH 信道的接收电平，通话状态下手机显示的是服务小区TCH 信道的接收电平。 10、随着移动台离开基站的距离的变化，逐步指示移动台应提前发送的时间，这GSM中称为__时间提前量_______ ___，英文缩写为TA 。 11、为了减少快衰落的影响，GSM采用交织技术技术实现时间分集，跳频技术实现频率分集，单极化天线技术实现空间分集

高中化学有机推断题(答案含解析)

有机推断题 1．可降解聚合物P的合成路线如下已知：（1）A的含氧官能团名称是____________。（2）羧酸a的电离方程是________________。（3）B→C的化学方程式是_____________。（4）化合物D苯环上的一氯代物有2种，D的结构简式是___________。（5）E→F中反应①和②的反应类型分别是___________。（6）F的结构简式是_____________。（7）聚合物P的结构简式是________________。【答案】羟基CH 3COOH CH3COO-+H+ 加成反应，取代反应

【解析】【分析】由C还原得到，可推得可得知C为，硝基被还原得到氨基；B在浓硫酸作用下与硝酸发生取代反应，可以推得B为，A与羧酸a反应生成B，则羧酸a为乙酸，A为苯乙醇，通过D的分子式可推得D为，D被氧化得E，再根据信息（1）即可推得F的结构；由框图可知，G结构简式为，由信息ii可推知P结构简式为。【详解】（1）A的含氧官能团是-OH，名称是羟基；

（2）由流程框图可知，羧酸a为CH 3COOH，电离方程是CH3COOH CH3COO-+H+；（3）由B生成C的化学方程式是；（4）由上述解析可知，D的结构简式是；（5）反应①是加成反应，反应②是取代反应。（6）由上述解析可知，F的结构简式是；（7）由上述解析可知，聚合物P的结构简式。 2．某芳香烃X(相对分子貭量为92)是一种重要的有机化工原料，研究部门以它为初始原料设计出如下转化关系图(部分产物、合成路线、反应条件略去)。其中A是一氯代物,H 是一种高分子。回答下列问题: (1)B的名称是________，物质Y是乙酸吗_____(填“是”或“不是”)？反应⑧属于

上半年教师招聘考试考试真题及答案

2018上半年四川教师招聘《教育公共基础》真题及答案一、判断题(共24小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的请选“√"错误的选“×” ,全部选“√”，全部选“×”均记为0分。 1.教育可以“简化”文化，吸取基本内容;教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。 ( ) 2.教育目的的个人本位论认为，要根据个体的本能需要、兴趣和爱好来确定教育目的。( ) 3.生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。( ) 4.亚里士多德在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。( ) 5.课程有多重类型，综合课程就是活动课程。( ) 6.教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度，既要适合学生已有的发展水平又要有一定难度。( ) 7.课堂教学的首要环节是教学过程设计。( ) 8.组建班级干部队伍是班主任的核心工作。( ) 9.非正式群体在学校人际关系中起主导作用。( ) 10.教育活动中，如果没有受教育者发挥主导作用就不会呈现好效果。( ) 11.教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( )

12.二年级三班学生王鹏在一次上课中出现了打人行为，为此他的父母规定他在一个月内不能买它喜欢的玩具，这种做法属于负强化。( ) 13.老师正在讲图片故事，一个幼儿冲上来对图片上的大灰狼又打又踢，这说明该幼儿已经具有了道德情感。 ( ) 14.发现有危险物体朝自己飞来时，个体往往会眨眼或是躲闪，这属于动作技能。( ) 15.心理健康教育就是学生开设心理健康课。( ) 16.我们再接触新朋友时，经常会出现刚打过招呼转头就忘记对方姓名的现象，这是瞬间记忆容量小的特点决定的。( ) 17.一般认为，青少年的形式运算思维先再自然科学领域出现，而在社会科学领域发展较晚。根据《义务教育法》，目前我国的学前教育不属于义务教育阶段。( ) 18.根据《义务教育法》，目前我国的学前教育不属于义务教育阶段。( ) 19、刑罚只能由人民法院依法判处，其他国家机关均不得适用。( ) 20、在我国体育教育法律体系中，其他各项教育法律、法规必须以《教育法》为依据，不得与《教育法》确定的原则和规范相违背。( ) 21、某教师因教育方式不当对学生进行人格侮辱后，学生因不堪忍受而自杀，该教师的行为有过失的因素，要承担相应的法律责任。( ) 22、师德对教师的行为起着规范和评价的作用。( ) 23、保护学生安全不属于《中小学教师职业道德规范》的要求。( ) 24.教师职业道德修养是社会对教师职业道德的要求。( )

糖医帮认证考试试题及答案

糖医帮认证试题及答案 1、（单选) 下列不属于磺脲类药物的是：A、米格列奈 2、（单选）2型糖尿病的单药治疗，若无禁忌，首选：A、二甲双胍 3、（单选）2型糖尿病高危人群，应至少（）测量一次空腹血糖：D、每年 4、（单选）2型糖尿病患者的糖化血红蛋白控制目标一般小于：D、7% 5、（单选）2型糖尿病患者应多长时间检查一次眼底：B、一经诊断糖尿病，就要筛查视网膜病变，随后一年一次 6、（单选）2型糖尿病患者中等强度的体育运动包括：B、快走、打太极拳、骑车 7、（单选）阿司匹林过敏的ASCVD患者，可使用（）作为二级预防：B、氯吡格雷（75mg/d） 8、（单选）吡格列酮、罗格列酮口服降糖药是：A、胰岛素增敏剂 9、（单选）常用胰岛素强化治疗方案是：D、餐时胰岛素每日3次+基础胰岛素每日1次皮下注射 10、（单选）成年男性2型糖尿病患者每天饮酒的酒精量不超过：C、25g 11、（单选）对于新诊断的2型糖尿病患者，若（），可考虑实施短期胰岛素强化治疗：D、HbA1c≧9%或空腹血糖≧L 12、（单选）对于已确诊的2型糖尿病肥胖患者，其减重目标为：C、3-6个月减轻体重5%-10% 13、（单选）二甲双胍降糖药常见的不良反应为：B、胃肠道反应 14、（单选）二甲双胍类药物禁忌症是：D、以上均是 15、（单选）肥胖的定义是BMI≧（）Kg/m2：D、28 16、（单选）关于二甲双胍的使用，错误的是：D、造影检查若使用碘化对比剂时，可继续使用二甲双胍降糖 17、（单选）关于高血糖高渗状态HHS诊断标准，错误的是：D、血清酮体为强阳性 18、（单选）关于高血糖危象错误的是：D 19、（单选）关于毛细血管血糖监测，以下描述错误的是：B、可作为糖尿病确诊的依据 20、（单选）关于糖尿病的诊断，下列哪项正确：C、空腹血糖不一定升高 21、（单选）关于糖尿病患者的随访检查要求不正确的是：D、糖化血红蛋白，在血糖达标后可每年检查1次 22、（单选）关于糖尿病患者生活方式干预不正确的是：D、血糖控制极差且伴有急性并发症时，仍应坚持采取运动治疗 23、（单选）关于糖尿病性周围神经病变的叙述，下列哪项是错误的：D、先运动异常后感觉异常 24、（单选）国家基层糖尿病防治管理指南（2018）主要管理对象为：B、≧18岁的2型糖尿病患者 25、（单选）合并动脉粥样硬化性心血管疾病的2型糖尿病患者LDL-C的控制目标是小于（）mmol/L：B、 26、（单选）磺脲类药物的作用主要是：D、促进胰岛素分泌 27、（单选）磺脲类药物禁忌症是：D、以上均是 28、（单选）目前中国的糖尿病患病率约为：B、%

有机思考题答案(1-2学期完整版)

咖啡因 1、用升华法提纯固体有什么优点和局限性？答：升华是提纯固体有机化合物方法之一。某些物质在固态时具有相当高的蒸气压，当加热时，不经过液态而直接气化，蒸气受到冷却又直接冷凝成固体，这个过程叫升华。若固态混合物具有不同的挥发度，则可以应用升华法提纯。升华得到的产品一般具有较高的纯度此法特别适用于提纯易潮解及与溶剂起离解作用的物质。升华法只能用于在不太高的温度下有足够大的蒸气压力（在熔点前高于266.6Pa）的固态物质，因此有一定的局限性。 2、提纯咖啡因时加氧化钙的目的是什么？答：主要作用是提供碱性环境，使盐状咖啡因变成游离状便于咖啡因升华，为升华起热缓冲作用；中和丹宁酸等酸性物质，减少对咖啡因升华的干扰，如果没有完全中和，咖啡因是难以升华的；还可以吸收水。 3、从茶叶中提取出的粗咖啡因有绿色光泽，为什么？答：因为茶叶中除咖啡因外，还含有色素等成分，也会随着咖啡因一起进入粗咖啡因里。正溴丁烷的制备 1、本实验中浓硫酸的作用是什么？硫酸的用量和浓度过大或过小有什么不好？答：反应物、催化剂。过大时，反应生成大量的HBr跑出，且易将溴离子氧化为溴单质；过小时，反应不完全；过小时反应不能进行，或反应不充分。 2、反应后的粗产物中含有哪些杂质？各步洗涤的目的何在？答：可能含有杂质为：n-C4H9OH，(n-C4H9)2O，HBr，n-C4H9Br，H2O，丁烯，二氧化硫，溴单质各步洗涤目的：①水洗除HBr、大部分n-C4H9OH，二氧化硫，溴单质等易溶于水的杂质②浓硫酸洗去(n-C4H9)2O，丁烯，余下的n-C4H9OH③再用水洗除大部分H2SO4④用NaHCO3洗除余下的H2SO4⑤最后用水洗除NaHSO4与过量的NaHCO3等残留物。 3、用分液漏斗洗涤产物时，正溴丁烷时而在上层，时而在下层，如不知道产物的密度时，可用什么简便的方法加以判别？答：从分液漏斗中分别取一点上层液或放出一点下层液于一盛水试管中，看是否有分层及油珠出现来判断，若上层有则在上层，反之相反。 4、为什么用饱和碳酸氢钠溶液洗涤前要先用水洗涤一遍？答：先用水洗，可以除去一部分硫酸，防止用碳酸氢钠洗时，碳酸氢钠与硫酸反应生成大量二氧化碳气体，使分液漏斗中压力过大，导致活塞蹦出，再用饱和碳酸氢钠溶液洗可进一步除去硫酸，洗涤振摇过程要注意放气。 5、用分液漏斗洗涤产物时，为什么摇动后要及时放气？应如何操作？答：在此过程中，摇动后会产生气体，使得漏斗内的压力大大超过外界大气压，如果不经常放气，塞子就可能被顶开而出现漏液。

有机推断浙江高考真题含答案

有机推断浙江高考真题 1．（2009浙江高考）[14分]苄佐卡因是一种医用麻醉药品，学名对氨基苯甲酸乙酯，它以对硝基甲苯为主要起始原料经下列反应制得： CH3 22 CH2CH3 (D) 请回答下列问题：（1）写出A、B、C的结构简式：A____________，B______________，C______________。（2）用1H核磁共振谱可以证明化合物C中有______种氢处于不同的化学环境。（3）写出同时符合下列要求的化合物C的所有同分异构体的结构简式（E、F、G除外） ①为1,4－二取代苯，其中苯环上的一个取代基是硝基；②分子中含有C O O 结构的基团。注：E、F、G结构如下： CH2O O2N CH3 O (E)、 O O2N CH2 O CH3 (F)、 CH2C O2N O O CH3 (G)。（4）E、F、G中有一化合物经酸性水解，其中的一种产物能与FeCl3溶液发生显

色反应，写出该水解反应的化学方程式________________________________。（5）苄佐卡因(D)的水解反应如下： C N H 2O O CH 2CH 3 (D) 2－ H + +C 2H 5OH H 化合物H 经聚合反应可制得高分子纤维，广泛用于通讯、导弹、宇航等领域。请写出该聚合反应的化学方程式 ________________________________________________。答案．[14分] （1）A ： COOH NO 2 ；B ：CH 3CH 2OH ；C ：COO NO 2 CH 2CH 3 ；（2）4；（3） CH 2NO 2 CH 2COOH 、 CH NO 2 COOH CH 3 、 CH 2NO 2 CH 2O CH O 、 CH NO 2 O CH 3CH O ；（4）O C O 2N CH 2O CH 3+H 2O H + OH O 2N +OH C CH 2 O CH 3；（5）C N H 2OH O n 催化剂 n +n H 2O C NH O 2（2010浙江高考）(14分)．最近科学家获得了一种稳定性好、抗氧化能力强的活性化合物A ，其结构如下：

2019年教师招聘考试真题及答案

一、判断题(10题，每题分，共8分。) 你认为正确的涂“A”，错误的涂“B” 1. 教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。( ) 2. 班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。( ) 3. 人们在认知活动中，评价认识事物的时候所产生的情绪体验称为道德感。( ) 4. 印象形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象叫做首因效应。( ) 5. 人的心理活动能够在一段时间内保持比较紧张的状态，这属于注意的维持功能。( ) 6. 要培养学习者观察的精准性，最关键的是教育者要引导学习者明确观察的目的和任务，培养学习者的观察兴趣。( ) 7. 在新课程改革中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的促进者。( ) 8. 在态度与品德学习的过程中，认知过程中的各种价值冲突和矛盾的解决是在内化阶段完成的。( ) 9. 中学生思维的发展，是从初中开始的形式逻辑思维向辩证逻辑思维发展，到高中阶段形成抽象逻辑思维。( ) 10. 教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过学校党组织参与学校的民主管理。( ) 二、不定项选择题(20题，每题2分，共40分。) 每题的备选答案中至少有一个选项是正确的，全部选对得满分，少选且每选对一个正确答案得分，多选、错选、不选均不得分。 11. 主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是：( )。 A. 个人本位论 B. 社会本位论 C. 文化本位论 D. 生活本位论 12. 古代有个叫方仲永的，少年时聪明伶俐，5岁时就能作诗。他成名后，其父经常带他游

photoshop认证考试试题(含答案)

1．下列哪个是photoshop图象最基本的组成单元： C A．节点 B．色彩空间 C．象素 D．路径 2．下面对矢量图和象素图描述正确的是： C A．矢量图的基本组成单元是象素 B．象素图的基本组成单元是锚点和路径 C． Adobe Illustrator 9图形软件能够生成矢量图 D． Adobe photoshop 6 能够生成矢量图 3．图象分辨率的单位是：B A． dpi B． ppi C． lpi D． pixel 4．色彩深度是指在一个图象中什么的数量：A A．颜色 B．饱和度 C．亮度 D．灰度 5．图象必须是何种模式，才可以转换为位图模式：B A． RGB B．灰度 C．多通道 D．索引颜色 6．在双色调模式中双色调曲线的作用是什么：A A．决定专色在图象中的分布 B．决定陷印在图象中的分布 C．决定CMYK Profile（概貌）在图象中的分布 D．决定超出色域范围的色彩如何在图象中校正 7．下面哪种色彩模式色域最大： D A． HSB模式 B． RGB模式 C． CMYK模式 D． Lab模式 8．索引颜色模式的图象包含多少种颜色：B A． 2 B． 256 C．约65，000 D． 1670万 9．当将CMKY模式的图象转换为多通道时，产生的通道名称是什么： D A．青色、洋红和黄色 B．四个名称都是Alpha通道 C．四个名称为Black（黑色）的通道 D．青色、洋红、黄色和黑色 10．什么色彩模式的图象转换为多通道模式时，建立的通道名称均为 Alpha：C A． RGB模式 B． CMYK模式 C． Lab模式 D． Multichannel 模式 11．当图象是何种模式时，所有的滤镜都不可以使用（假设图象是8 位/通道）：D A． CMYK B．灰度 C．多通道 D．索引颜色 12．若想增加一个图层，但在图层调色板的最下面NEW LAYER（创建新图层）的按钮是灰色不可选，原因是下列选项种的哪一个（假设图象是 8位/通道）：D A．图象是CMYK模式 B．图象是双色调模式 C．图象是灰度模式 D．图象是索引颜色模式 13．CMYK模式的图象有多少个颜色通道：D A． 1 B． 2 C． 3 D． 4 14．当RGB模式转换为CMYK模式时，下列哪个模式可以作为中间过渡模式：A A． Lab B．灰度 C．多通道 D．索引颜色 15．下列哪种色彩模式是不依赖于设备的：C A． RGB B． CMYK C． Lab D．索引颜色 16．下面哪些因素的变化会影响图象所占硬盘空间的大小：ABC A． Pixel Diminsions（象素大小） B． Document Size（文件尺寸） C． Resolution（分辨率） D．存储图象时是否增加后缀 17．默认的暂存盘是如何排列的：B A．没有暂存磁盘 B．暂存磁盘创建在启动磁盘上 C．暂存磁盘创建在任何第二个

常州大学有机化学实验思考题答案

常州大学有机化学实验思考题注：实验题经常在有机化学最后一题考察，例如15年的最后一题，实际上是第4个本科实验。但是考察范围仅限于校内的八个实验。全部掌握，考试的时候你将十分轻松。现将所有本科实验思考题做简要分析，以供参考。 15年真题：本科实验思考题： 1.通常对于用作带水剂的溶剂有哪些要求？实验中常用的带水剂有哪些？ 2.简述常压蒸馏和减压蒸馏的差别？什么情况下选择用常压蒸馏？什么情况下选择用减压蒸馏？ 3.减压蒸馏装置为了保护真空泵，通常会采取哪些保护措施？各个保护装置起什么作用？ 4.减压蒸馏装置准备好后，是先加热后减压还是先减压后加热？为什么？ 5.为什么减压蒸馏用克氏蒸馏头而不用常规的蒸馏头？ 6.如果减压蒸馏不用毛细管产生气化中心，而直接用沸石代替，会产生什么结果？ 7.减压蒸馏的接收瓶应该选择锥形瓶还是圆底烧瓶？为什么？ 8.减压蒸馏结束时，如何停止操作？ 9.为什么减压蒸馏前要把低沸点的组分先除去？

实验一、含酚环己烷的提纯 1.分液漏斗洗涤环己烷时，如何简便的判断上层是有机层还是水层？答：向分液漏斗中加少许水，看上层还是下层有液面变化。 2.分液过程中如出现乳化现象该如何处理？答：向其中加少许醇类物质。 3.分液后有机相通常需要干燥。实验室常用的干燥剂有哪些？简要说明其差别及使用场合。答：1.无水氯化钙，适用于干燥烃类，醚类化合物，价廉，但干燥作用不快，平衡速度慢，需放置一段时间，间隙震荡； 2.无水硫酸镁，应用范围广，是一个很好的中性干燥剂； 3.无水硫酸钙，作用快，效能高，但吸水量小； 4.无水碳酸钾，效能弱，不适用酸性物质，一般用于水溶性醇和酮的初步干燥； 5．金属钠，第二步干燥，但不适用醇类，酯类，卤代烃，酮类，醛类及胺类或易被还原的有机物。 4.为什么干燥需要放置一定时间？最终蒸馏纯化前为什么要进行过滤，不过滤直接蒸馏会导致什么结果？答：因为干燥剂干燥需要一段时间才能干燥完全，蒸馏纯化前进行过滤是因为产生了副产物，不过滤会导致产物不纯。 5.蒸馏为什么要加入沸石？如果加热时已经忘记加沸石，应如何处理？答：防止爆沸，若忘记加入沸石，需要立即停止加热，拆除装置，向反应瓶中加入沸石。 6.为什么蒸馏过程中用直形冷凝管而不用球形冷凝管？答：蒸馏是要液体流出,直行是为了方便液体的流出。补充问题： 1.分液漏斗中上层液体和下层液体怎么放下来？答：下层液体从下口放出，上层液体从伤口放出。 2. 蒸馏时为什么液体的量最好在烧瓶体积的三分之一到三分之二之间，为什么蒸馏时烧瓶内的液体不能完全蒸干？答：过小,会使蒸馏烧瓶受热不匀,可能炸裂的，过多,液体沸腾后,可能会有液体从支管口溅出

化学有机大题推断含答案

化学有机大题推断含答案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

1. 上图中A-J均为有机化合物，根据图中的信息，回答下列问题：（1）环状化合物A的相对分子质量为82，其中含碳%，含氢%。B的一氯代物仅有一种，B的结构简式为（2）M是B的一种同分异构体，M能使溴的四氯化碳溶液褪色，分子中所有的碳原子共平面，则M的结构简式为。（3）由A生成D的反应类型是，由D生成E的反应类型是。（4）G的分子式为C 6H 10 O 4 , 需用L NaOH溶液完全中和，J是一种分子化合物，则由G转化为J的化学方程式为；（5）分子中含有两个碳谈双键，且两个双键之间有一个碳谈单键的烯与单烯可发生如下反应，则由E和A反应生成F的化学方程式为（6）H中含有官能团是， I中含有的官能团是。 2.有机化合物A-H的转换关系如下所示：请回答下列问题：

（1）链径A有支链且只有一个官能团，其相对分子质量在65~75之间，lnolA 完全燃烧消耗7mol氧气，则A的结构简式是______,名称是___________________; 反应生成E。由E转化为F的（2）在特定催化剂作用下，A与等物质的量的H 2 化学方程式是 _____________________________________________________________________；（3）G与金属钠反应能放出气体。由G转化为H的化学方程式是 __________________________________________________________________; （4）①的反应类型是______________;③的反应类型是 _____________________；（5）链径B是A的同分异构体，分子中的所有碳原子共平面，其催化氧化产物为正戊烷，写出B所有可能的结构简式 ______________________________________________________；（6）C也是A的一种同分异构体，它的一氯代物只有一种（不考虑立体异构）。则C的结构简式为___________________________________________________。3． PC是一种可降解的聚碳酸酯类高分子材料，由于其具有优良的耐冲击性和韧性，因而得到了广泛的应用。以下是某研究小组开发的生产PC的合成路线：已知以下信息：溶液褪色； ①A可使溴的CCl 4

教师招聘考试历年真题及答案(十套)

真题1 2009年中学教师招聘考试真题和答案一、单项选择（每小题2分，共10分）D；2、A；3、C；4、C；5、D。 1、新课程的核心理念是（）。 A促进教师专业化成长B 转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。 A尊重学生人格，关注个体差异B让学生自主选择课程C培养学生正确的学习态度D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。 A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。 A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子 5、新课程改革倡导（）的课程评价。 A强调学生学会学习； B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能D立足过程，促进发展。二、填空（每空1分，共10分） 1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。 3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。 4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） 1、开发校本课程就意味着要编写教材。（） 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（） 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（） 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（） 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、√。3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4、×。改为：新课程把中小学教材由

(完整版)化学有机推断题含答案(已整理)(2),推荐文档

1、化合物A、B、C 有如下转化关系，已知I 和J 是同类物质，C 物质中不含氧元素。写出下列代号所指物质的结构简式： A ， B ， C ，F ， H ，I ，J 。 2、A、B、C、D1、D2、E、F、G、H 均为有机化合物，请根据下列图示回答问题。 (1)直链有机化合物A 的结构简式是； (2)①的反应试剂和反应条件是； (3)③的反应类型是； (4)B 生成C 的化学方程式是； D1 或D2 生成E 的化学方程式是； (5)G 可应用于医疗、爆破等，由F 生成G 的化学方程式是。 3、有机物A 可发生如下转化，其中C 能与FeCl3 溶液发生显色反应。（1）化合物A 是一种邻位二取代苯，其中一个取代基是羧基，则A 的结构简式是。（2）反应①、②都属于取代反应。取代反应包括多种类型，其中①属于反应，②属于反应。（3）反应③的化学方程式是。（4）与A 具有相同官能团（—COOH 和—COO—）的A 的同分异构体很多，请写出其中三种邻位二取代苯

结构简式，，。 4、A、B、C、D、E、F 和G 都是有机化合物，它们的关系如下图所示：（1）化合物C 的分子式是C7H8O，C 遇FeCl3 溶液显紫色，C 与溴水反应生成的一溴代物只有两种，则C 的结构简式为。 (2）D 为一直链化合物，其相对分子质量比化合物C 的小20，它能跟NaHCO3 反应放出CO2，则D 分子式为，D 具有的官能团是。 (3）反应①的化学方程式是。 (4）芳香化合物B 是与A 具有相同官能团的同分异构体，通过反应②化合物B 能生成E 和F，F 可能的结构简式是。 (5）E 可能的结构简式是。 5、香豆素是用途广泛的香料，合成香豆素的路线如下（其他试剂、产物及反应条件均省略）（1）Ⅰ的分子式为；Ⅰ与H2 反应生成邻羟基苯甲醇，邻羟基苯甲醇的结构简式为。（2）反应②的反应类型是，反应④的反应类型是。（3）香豆素在过量NaOH 溶液中完全水解的化学方程式（4）Ⅴ是Ⅳ的同分异构体，Ⅴ的分子中含有苯环且无碳碳双键，苯环上含有两个邻位取代基，能发生银镜反应。 Ⅴ的结构简式为（任写一种） 6、共轭双烯与含有双键的化合物相互作用，能生成六元环状化合物，常用于有机合成，例如：

招教考试大题及答案

招教考试大题及答案 1.简述新课改中教师的角色的转变。（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其内涵包括以下两个方面：①教师是学生学习的培养者；②教师是学生人生的引路人。（2）从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；（3）从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。 2.如何培养学生的创造性思维？ (1)激发好奇心、求知欲。培养创造动机； (2)培养发散思维和集中思维相结合的能力； (3)培养发展学生的直觉思维的能力； (4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。 3、在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。小方回答砖头的用途都是沿着用作“建筑材料”这一方向发散出来的，几乎没有变通性。而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打的工具，这样的发散思维变通性就好，其新的思路和想法，有利于创造性思维的发展。 4、某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生

一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。请结合案例说明班主任运用了什么教学原则和教学方法？取得了什么样的效果？从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。从德育方法来看：实际锻炼法。招教考试常考论述题招考必备 1. 结合教学实际论述建构主义的学习观 1 2 义是学习者通过新旧知识经验间的反复的、双向的相互作用过程而建构成的。其己的理解而且原有知识又因为新经验的进入而发生调整和改变。的观念的转变和结构的重组 2. 结合教学实际论述建构主义的学生观