高中地理第三章地球上的水第二节海水的性质教学案新人教版必修第一册

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第二节 海水的性质

一、海水的温度

1.影响海水温度的基本因素:海水的温度主要取决于海洋热量的□01收支情况,热量来源主要是□

02太阳辐射,热量支出的主要渠道是□03海水蒸发。 2.分布规律

(1)垂直分布:海水温度随深度增加而□04递减,1 000米以下的深层海水温度变化幅度□05较小,保持低温。

(2)水平分布:表层水温由□

06低纬向□07高纬递减。 (3)季节分布:夏季普遍□08高于冬季。 3.影响水温的其他因素

表层水温还受到□09海陆分布、大气运动、海水运动等因素的影响。 4.海水温度的地理意义

(1)影响渔业资源的分布:海洋表层是海洋生物的主要聚集地。

(2)影响海洋运输:纬度较高的海域,海水有□10结冰期,通航时间□11较短。 (3)海水对大气温度起着□12调节作用。

1.判断正误。

(1)相同纬度海区的海水温度没有差异。(×) (2)大气运动不影响海水运动。(×) 2.影响海洋表层水温的主要因素是( ) A .海水深度 B .海水运动 C .大气运动 D .太阳辐射

答案 D

解析 海洋表层水温自低纬向高纬递减,其主要影响因素是太阳辐射。 3.说明海水对气温调节作用的表现。

提示 海水比热容大,因此海水温度变化幅度小于陆地。沿海地区气温日变化和季节变化较小。

二、海水盐度

1.概念:海水中盐类物质的□

01质量分数。 2.平均盐度:世界大洋的平均盐度约为□0235‰。 3.影响海水盐度的主要因素

(1)气候:海水的温度越高,盐度越□03高;蒸发量越□04大,盐度越高;降水量越大,盐度越□

05低。 (2)入海径流:有河流注入的海域,海水盐度一般□

06较低。 4.世界表层海水盐度的分布规律:□07副热带海域海水盐度最高,由副热带海域向□08赤道和两极逐渐□

09降低。 5.海水和海洋盐类物质的开发利用

(1)利用海水晒盐:日照□10充足、降水较少的沿海地区适宜建造晒盐场。 (2)利用海水制碱。 (3)发展海水养殖。

(4)发展海水淡化补充□

11淡水。,1.判断正误。 (1)世界大洋的平均盐度是3.5‰。(×)

(2)赤道地区海水温度最高,因此表层海水盐度最高。(×) 2.长江口附近海区,海水盐度最低的季节是( ) A .春 B .夏 C .秋 D .冬 答案 B

解析 夏季,长江流域降水量大,河流径流量大,大量淡水流入海洋,降低了海水盐度。 3.为什么渤海是我国海水盐度最低的海域?

提示 地处季风气候区,降水较多;纬度较高,蒸发量较小;有多条河流注入大量淡水,降低了海水盐度;海域较为封闭,海水交换少。

三、海水密度

1.概念:单位体积内海水的□

01质量。 2.影响因素:温度、□

02盐度和深度(压力) (1)表层海水密度与□

03温度的关系最为密切。 (2)海水的温度越高,密度越□

04低。

3.海水密度的分布规律

05增大,同纬度海域的海水密度大致相

(1)水平分布:大洋表层海水密度随纬度的增高而□

同。

06增大。

(2)垂直分布:海水密度随深度的增加而□

4.对深海探测、深海航行具有一定的影响。,1.判断正误。

(1)海水的密度总是随深度增加而增大。(×)

(2)一般来说,纬度越高,海水密度越小。(×)

2.影响海水密度的因素不包括( )

A.温度 B.盐度 C.深度 D.光照

答案 D

解析影响海水密度的因素包括温度、盐度和深度。

3.说明海水密度和盐度的关系。

提示海水盐度越高,密度越大。

任务探究海水的温度

2018年7月20日,中国第9次北极科学考察队从上海启航,7月30日,考察队抵达北极圈,为了纪念这一时刻,队员们在平台上摆出了国旗、队旗,并且摆出了9北66°34′的造型。在最北到达北纬84°48′并进行冰站作业后,“雪龙”船放弃穿极计划决定南返继续进行科考作业。9月26日,中国第9次北极科学考察队完成考察任务返回上海。下图为我国第9次北极科考瞬间照片。

据此探究下列问题:

(1)指出我国选择7~9月进行北极科学考察的原因。

(2)比较上海附近海域和北极地区水温的差异,并说明原因。

(3)据照片说明海水温度对海洋航行的影响。

[成果展示] (1)7~9月为北半球夏季,北冰洋地区海水温度高,极冰大量融化,利于科考。

(2)上海附近海域水温高,北极地区水温低。上海纬度低,获得太阳辐射多;北极地区纬度高,获得太阳辐射少。

(3)海水温度低,海域结冰,不利于海洋航行。

1.海水温度的水平分布规律

2.海水温度的垂直变化规律

读海洋水温曲线图,完成(1)~(2)题。

(1)影响曲线②分布的主要因素是( )

A.海陆热力性质差异B.海水比热容

C.大气环流D.太阳辐射

(2)图中①曲线表示的是某地的海水温度垂直变化,下列说法正确的是( )

A.该地处于高纬度海区

B.随着深度的增加,水温上升

C.水深1 000米以下,水温变化不大

D.大陆架海区,水温变化最小

科学思维

海水温度的分析思路

第(1)题,读曲线②可知,纬度增加,水温降低,故曲线②示意表层海水温度随纬度的变化,影响其分布的主要因素是太阳辐射。第(2)题,读图可知,曲线①的表层水温在25 ℃左右,说明该地纬度较低;大致以1 000米深度为界,0~1 000米水温随深度增加而迅速降低;

1 000米以下,水温基本不变。

[答案](1)D (2)C

提升运用能力

读海洋热量收支随纬度变化图,完成1~2题。

1.据图分析,下列说法正确的是( )

A.曲线A表示海水热量的支出

B.曲线B表示海水热量的收入

C.C区域表示海水热量的亏损

D.D区域表示海水热量的亏损

答案 D

解析低纬海区海水热量收入大于支出,故曲线A表示海水热量的收入,曲线B表示海水热量的支出,C区域表示海水热量盈余;中高纬海区热量收入小于支出,D区域表示海水热

量亏损。

2.据图分析,下列说法正确的是( )

①海水热量的收入主要来自太阳辐射的热量②海水热量的支出主要是海水运动带走的热量③一年中的不同季节,各个海区的热量收支并不平衡④一年中,世界海洋热量的收支是不平衡的

A.①③ B.②③ C.②④ D.①④

答案 A

解析海水热量的收入主要来自太阳辐射的热量,支出主要是海水蒸发;不同季节海水热量的收支情况不同,各个海区的热量收支也是不平衡的;对全球来说,年内海洋的热量收支是平衡的。

任务探究海水的盐度

海水表层盐度的高低主要取决于气候因素,即降水量与蒸发量的关系。降水量大于蒸发量,盐度较低,反之较高。下图为全球降水量和蒸发量随纬度分布图。

据此探究下列问题:

(1)找出全球最缺水的纬度带。

(2)由此判断,全球海洋表层盐度最高的纬度带是哪里?

(3)海洋表层温度最高的纬度地带是________地区,这一海区为什么没有成为盐度最高的海区?

(4)南半球40°~60°地区与北半球同纬度相比,降水量大,但海水盐度也高,原因可能是什么?

[成果展示] (1)南纬20°~30°的副热带地区。

(2)南北纬30°附近的副热带海区。

(3)赤道赤道地区降水量大于蒸发量,降水对表层海水盐度有稀释作用,因此并非为盐度最高的海区。

(4)南半球40°~60°地区大部分为海洋,而北半球同纬度地区,陆地面积比重较大,入海径流丰富,导致盐度降低。

1.影响海水盐度的主要因素

(1)气候:降水量大于蒸发量,盐度较□01低;反之较高。

03低。

(2)洋流:同一纬度海区,有□02暖流经过,盐度偏高;寒流经过,盐度偏□

(3)河流:有大量河水汇入的海区,盐度偏□04低。

(4)结冰与融冰:有结冰现象的海区,结冰后,盐度偏□

05高;融冰后,盐度偏□06低。 (5)海区的封闭度:海区封闭度越高,与其他海域海水交换越□07少,盐度会趋于更高或更低。

2.规律:从南北半球的□

08副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度递减。 (1)副热带海区盐度最高的原因:气温高,蒸发旺盛,蒸发量□09大于降水量。 (2)赤道海区盐度较低的原因:降水量□

10大于蒸发量。 (3)高纬度海区盐度低的原因:气温低,蒸发量□

11小。 (4)60°N 比60°S 海区盐度低的原因:北半球陆地面积大,河流水注入□12多。

下图为欧洲局部海域等盐度线分布图。读图,完成(1)~(3)题。

(1)L 1到L 2沿线盐度变化规律是________。 (2)A 海域盐度较高的原因是________。

(3)B 海域是世界盐度________(填“最低”或“最高”)的海区,原因是 ______________________________________________。 科学思维

影响海水盐度的因素

第(1)题,读图可知,从L 1到L 2盐度先增大后减小。第(2)题,A 海域受暖流影响盐度较高。第(3)题,读图可知,B 海域为波罗的海,是世界上盐度最低的海区。原因与降水多,蒸发弱,河水流入,海区封闭有关。

[答案] (1)先增大后减小 (2)受暖流影响

(3)最低 纬度高,气温低,蒸发量小;降水较丰沛;沿岸径流汇入;海区较封闭 提升运用能力

读某海域等盐度线分布图,回答1~2题。

1.图示海域盐度普遍较高,最主要的原因是( ) A .河流径流量小 B .降水少,蒸发强 C .河流补给少 D .海水利用量大

答案 B

解析读图,根据海陆轮廓、陆地形状、纬度等可知,该海域为红海。红海是世界上盐度最高的海域,主要是因为位于副热带地区,蒸发量大于降水量;其次还有周围陆地上无淡水注入、海域较封闭等原因。

2.该海域盐度分布规律可以表明( )

A.印度洋是这里海水交换的主要水源

B.北回归线处降水最少

C.两岸国家都是无流国

D.沿海地区是人口稠密地区

答案 A

解析读图可知,红海的盐度北部高于南部,主要原因是南部海水通过海峡与印度洋相通,与印度洋存在海水交换,盐度略低。

任务探究海水的密度

材料一海水密度大,海水的飘浮能力强。经常出海航行的人都知道,轮船的“吃水”(船体在水面以下的深度)在不同海区不同,这与海水的密度有关。

材料二1963年4月10日,美国海军“长尾鲨”号核潜艇在美国东部大陆架边缘做下潜300米的潜水试验时,忽然沉入2 300米的海底。导致129名船员全部遇难。

材料三下图为世界海洋表层温度、盐度和密度随纬度分布图。

据此探究下列问题:

(1)表层海水密度最低的海区是________,主要原因是________。

(2)60°N海区比60°S海区海水表层密度________,主要原因是________。

(3)一艘满载的油轮自波斯湾出发,到目的地上海。沿途吃水深度变化可能是_______________。

(4)推测“长尾鲨”号核潜艇失事最可能的原因。

[成果展示] (1)赤道偏北海区温度高,密度小

(2)低大量入海径流注入降低了海水密度

(3)从波斯湾到马六甲海峡,吃水深度增加;从马六甲海峡到上海港东侧外海区吃水深度减少;到上海港吃水深度又会增加

(4)有时候随深度的增加,海水密度会突然变小,浮力也突然变小,称为“海中断崖”,“长尾鲨”号核潜艇可能就遇到了这种情况,导致突然下沉到海底而失事。

海水密度取决于温度、盐度和压力(或深度)。在低温、高盐和深水压力大的情况下,海

水密度□01大;在高温、低盐的表层水域,海水密度小。

02大。到了两极海域,由于一般情况下,由赤道向两极,温度逐渐变低,密度则逐渐变□

03高,所以密度更大。

水温低,海水结冰,剩下的海水盐分□

04增大。但有时候随深度增加,海水密度在垂直方向上,一般海水密度随深度的增加而□

会突然变小,浮力也突然□05变小,称为“海中断崖”。

海水密度是指单位体积的海水质量,其大小取决于盐度、水温和压力。读海水温度、盐

度、密度随纬度变化图,完成(1)~(2)题。

(1)由图可知,赤道附近的表层海水( )

A.温度低、盐度较高、密度小

B.温度高、盐度较高、密度大

C.温度高、盐度较低、密度小

D.温度低、盐度较低、密度大

(2)下列关于海水密度分布及其影响的说法,正确的是( )

A.表层海水密度从赤道向两极递减

B.海水密度从表层向深层逐渐增加

C.海水最大密度值出现在低纬地区

D.海水密度与洋流运动无关

科学思维

海水密度的分析思路

第(1)题,根据副热带海区海水盐度最高,由副热带海区向南北两侧递减,以及海水温度

由低纬度向高纬度递减的规律可知,图中①②③分别是温度、盐度和密度线。赤道地区温度

高、盐度较低、密度小。第(2)题,读图可知,表层海水密度从赤道向两极递增;海水最大密

度值出现在高纬地区。洋流影响海水温度,海水温度影响海水密度,故海水密度与洋流运动

有关。

[答案](1)C (2)B

提升运用能力

下图是世界大洋海水密度(单位:g/cm3)随纬度分布图。读图,完成1~2题。

1.据图可知,世界大洋海水密度( )

A.赤道附近海区海水密度最高

B.南北纬30°附近海水密度最高

C.赤道地区海水密度垂直差异大

D.两极附近海区海水密度垂直差异大

答案 C

解析影响海水密度的主要因素是温度,海洋表层海水密度自赤道向南北两极递增,赤道附近海区表层海水密度低;赤道地区表层水温最高,深层保持低温,故密度垂直差异大;两极附近表层水温低,与底部海水温度差异较小,因此密度垂直差异小。

2.南半球深层海水密度比北半球普遍偏高的原因可能是( )

①南极大陆附近冷海水不断下沉,低温海水沿海床向低纬运动②北半球陆地面积大,河流径流量大,对海水有一定的稀释作用③北极地区为海洋,接受低纬输送的热量多,深层水温较高④南半球海洋比北半球海洋深度深,深层海水受到压力大

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

答案 A

解析读图可知,高纬地区南半球海水深度小于北半球,排除④。

教材活动巧点拨

[教材第50页思考]

思路点拨首先考虑中高纬表层海水温度特点,再考虑深层海水温度特点,最后可总结中高纬度1 000米以上的海水温度垂直变化特点。

成果展示中高纬度 1 000米以上的海水温度随深度变化幅度较小,曲线斜率较大;纬度越高,变化幅度越小,曲线斜率越大。

[教材第52页活动]

思路点拨 1.比较1月和6月气温即可判断水温季节变化特点。

2.游泳应选择水温较高的月份,根据图中游泳适宜温度即可判断。

3.三个海域纬度不同,水温高低不同。

成果展示 1.夏季水温高,冬季水温低;西沙水温季节变化小,葫芦岛水温季节变化大。

2.西沙:全年。厦门:4~11月。葫芦岛:6~9月。

3.西沙适宜游泳时间最长,葫芦岛适宜游泳时间最短。西沙纬度最低,水温最高;葫芦岛纬度最高,水温最低。

[教材第54~55页活动]

思路点拨 1.从气温、降水两方面说明两个海域的气候特征。

2.降水量大于蒸发量,盐度低;降水量小于蒸发量,盐度高。河水注入量大,盐度低。读图,比较两个海域降水量和蒸发量的关系及河流差异。

3.海域越封闭,与其他海域海水交换越少,盐度越不易变化。

4.从降水量与蒸发量的对比关系,注入水量大小,海域封闭性等方面归纳。

成果展示 1.红海地区:全年炎热干燥。波罗的海地区:全年温和湿润。

2.红海地区降水稀少,蒸发旺盛,盐度高;没有河流水注入红海。波罗的海地区降水较多,蒸发量小,盐度低;周边河流众多,有大量河水注入,降低了盐度。

3.两个海域均较为封闭,与外界海水交换少,易保持较高或较低的盐度。

4.红海盐度高的原因:降水稀少,蒸发旺盛;无淡水注入;海域封闭,海水交换少。

波罗的海盐度低的原因:降水较多,蒸发量小;有大量淡水注入;海域封闭,海水交换少。

[教材第55页思考]

思路点拨读图,根据三条曲线形态,分别找出温度、盐度和密度的最高值、最低值及特殊值出现的纬度,进而归纳温度、盐度和密度变化特点。

成果展示海水温度由低纬向高纬递减;海水盐度由副热带向南北两侧递减;海水密度由低纬向高纬递增。

地理实践深探索

方向与建议

1.选择我国某海域,上网查找该海域水温、盐度、密度特征。

2.世界某海域被称为“淡水海”,请找出该海域。

3.上网查找我国海水资源开发利用的方式及现状。

展示与评价

略。

时间:45分钟满分:100分

探究点题号

海水的温度1、2、3、4、5、14(1)(2)(3)

海水的盐度6、7、8、13

海水的密度9、10、11、12、14(4)

) 读国家海洋局海水温度预报图(单位:℃),完成1~3题。

1.图示海域温度分布的总体特点是( )

A.由南向北递减B.由东向西递减

C.由西向东递减D.由西南向东北递减

答案 A

解析读图可知,图示海域水温由南向北递减。

2.造成我国海域水温差异的主导因素是( )

A.昼长B.海水运动

C.纬度D.海域形状

答案 C

解析我国海域水温由南向北递减,主要取决于纬度。

3.在我国近海海域中,水温受大陆影响最大的是( )

A.渤海 B.黄海 C.东海 D.南海

答案 A

解析读图可知,等温线分布最密集的海域是渤海,且该处水温具有明显的西高东低的变化,说明渤海海域水温受大陆影响最大。

读图,完成4~5题。

4.图中能正确表示海水温度垂直变化的曲线是( )

A.① B.② C.③ D.④

答案 A

解析海水温度在0~1 000米深度内,海水温度随深度递减明显;在1 000米以下深层海水中,基本保持着低温的状态,故A项正确。

5.水温受太阳辐射影响大的深度是( )

A.0~1 000米B.1 000~2 000米

C.2 000~3 000米D.2 000~3 000米

答案 A

解析0~1 000米水深,水温变化显著,说明该深度的水温受太阳辐射影响大。

读下图,回答6~7题。

6.图中,影响等值线向外海凸出的主要因素是( )

A.降水 B.暖流 C.寒流 D.径流

答案 D

解析读图可知,该海域在长江入海口处。长江入海口盐度明显低于外海盐度,主要原因是受入海径流的影响,故D项正确。

7.在等值线的年内变动中,Q点(2.8等值线上的最东点)距大陆最近的时段是( ) A.2月 B.5月 C.7月 D.10月

答案 A

解析Q点离海岸线越近,入海口海水盐度越大,则河流径流量越小,故A项正确。

海冰含盐量接近淡水,适当处理后可作为淡水资源。辽东湾是我国水温最低、冰情最重、海冰资源分布最多的海区,但目前仍未大规模开发。据此完成8~9题。

8.辽东湾海面冬季易结冰,主要原因有( )

①地处高纬,太阳辐射少②河水注入量较大,海水盐度低③海湾较封闭,水体流动性差④受大陆影响较大,冬季易降温

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

答案 D

解析辽东湾位于中纬度地区,纬度较高,①错误;据图可知,有多条河流注入辽东湾,河水注入量较大,海水盐度降低,有利于结冰,②正确;图示海湾较封闭,水体流动性差,有利于海面结冰,③正确;受大陆影响大,冬季易降温,④正确。故选D项。

9.海湾封冻会导致( )

A.上空空气湿度增加B.区域内降雪量增加

C.冰面风力显著减弱D.冰下海水密度升高

答案 D

解析海湾封冻会导致海水蒸发减弱,上空空气湿度减小,区域内降雪量减少,A、B两项错误;海湾封冻会增强冰面的光滑性,冰面摩擦力较弱,冰面风力显著增强,C项错误;海湾封冻促使冰下海水盐度升高,密度增大,D项正确。

读大西洋表层海水性质示意图,回答10~12题。

10.关于图中甲、乙、丙三条曲线的含义,组合正确的是( )

A.甲—温度,乙—密度,丙—盐度

B.甲—温度,乙—盐度,丙—密度

C.甲—密度,乙—温度,丙—盐度

D.甲—密度,乙—盐度,丙—温度

答案 C

解析海水温度由低纬向高纬递减,乙表示温度;盐度由副热带海域向南北两侧递减,丙表示盐度;密度由低纬向高纬递增,甲表示密度。

11.由图可知,北极地区的表层海水( )

A.温度高、盐度低、密度小

B.温度高、盐度高、密度小

C.温度低、盐度低、密度大

D.温度低、盐度高、密度大

答案 C

解析读图可知,北极地区表层海水温度低、盐度低、密度大。

12.海水的密度( )

A.与海水温度呈正相关,与盐度呈负相关

B.与海水温度呈正相关,与盐度呈正相关

C.与海水温度呈负相关,与盐度呈正相关

D.与海水温度呈负相关,与盐度呈负相关

答案 C

解析根据海水温度、盐度、密度曲线的变化趋势可知:温度越低,密度越大;盐度越大,密度越大。海水密度与温度呈负相关,与盐度呈正相关,故C项正确。

二、综合题(共2小题,共52分)

13.读年降水量与海洋表面平均盐度分布图,回答下列问题。(26分)

(1)说明全球盐度的纬度分布特点。(2分)

(2)比较C纬度带和D纬度带盐度的差异,并分析原因。(8分)

(3)比较A纬度带和E纬度带盐度的差异,并分析原因。(8分)

(4)全球盐度最高的海域是________,试分析原因。(8分)

答案(1)由副热带海域向两侧的低纬度和高纬度递减。

(2)差异:C纬度带盐度低,D纬度带盐度高。

原因:C纬度带降水丰富,降水量大于蒸发量,盐度低;D纬度带降水稀少,降水量小于蒸发量,盐度高。

(3)差异:A纬度带盐度较低,E纬度带盐度较高。

原因:A纬度带位于北半球,陆地面积大,有众多河水注入海洋,海洋表面盐度较低;E 纬度带位于南半球,大部分为海洋,缺少河水注入,海洋表面盐度较高。

(4)红海地处副热带,降水稀少,蒸发旺盛;缺少陆地淡水注入;海域封闭,与外界海水交换少。

解析第(1)题,读图即可判断海水盐度的分布规律。第(2)题,读图可比较两个纬度带盐度差异,原因从降水量和蒸发量两个方面分析。第(3)题,读图即可比较两个纬度带盐度的差异,原因从气候和河流两个方面分析。第(4)题,世界盐度最高的海域是红海。原因从气候、河流、海域封闭性等方面分析。

14.图一为某海域表层海水温度分布图,图二为某河口示意图。读图,回答下列问题。(26分)

(1)指出图一所示海域表层海水温度的分布规律,并分析原因。(6分)

(2)简述M附近海域表层海水温度异常对沿岸气候产生的影响。(提示,从水温升高和水温降低两方面分析)(8分)

(3)比较M、N两个海域表层海水水温的差异,并分析原因。(6分)

(4)M、N两个海域表层海水密度较低的是________,试分析原因。(6分)

答案(1)规律:由东南向西北递增(或由南向北、由近海向外海递增)。

原因:由南向北,纬度越来越低,获得太阳辐射越来越多;近岸受寒流的影响,比同纬度其他海域表层海水温度更低。

(2)若表层海水温度升高,沿岸气温升高,降水增多;若表层海水温度降低,沿岸气温降低,降水减少。

(3)M海域水温低,N海域水温高。M海域受寒流影响,N海域受暖流影响。

(4)N N位于亚马孙河入海口,河水注入量大,盐度低;受暖流影响,温度高。

解析第(1)题,根据经纬度可知,该海域位于南半球太平洋东部海域,东侧为南美洲,表层海水温度主要受纬度、洋流等因素的影响。第(2)题,若表层海水温度升高,则沿岸气温升高,降水增多;若表层海水温度降低,则沿岸气温降低,降水减少。第(3)题,根据洋流差异分析。第(4)题,N海域位于亚马孙河河口地区,入海径流量大,盐度低;受暖流影响,温度高,因而密度小。

人教版高中地理必修一第三章_地球上的水知识点

第三章地球上的水必背知识点 第一节自然界的水循环 一、相互联系的水体 1、水圈:连续但不规则的圈层。 在水的三态中,气态水数量最少但分布最广;液态水数量最大;固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。淡水的主体是冰川水。 陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。 并不是所有河流河段都与地下水互补,如黄河下游河床高于地下水位,为地上河,地下水无法补给河水,所以是河水经常补给地下水。 二、水循环 1、水循环:是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各环节连续运动的过程。 自然界的水循环时刻都在全球范围内进行着。 2、水循环的类型: (1)海洋与陆地之间。简称海陆间循环,使陆地水不断得到补充,水资源得以再生,是最重要的循环,又称为大循环。 (2)陆地与陆地上空之间。简称陆地内循环,数量少,但对干旱地区非常重要。 (3)海洋与海洋上空之间(简称海上内循环,携带水量最大的水循环,对于全球的热量输送有着重要意义。 水循环示意图 蒸发降水 地表径流 下渗 地下径流 4、水循环的环节 (1)海陆间循环:蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。人类主要影响的环节:径流输送 (2)陆地内循环:植物蒸腾、蒸发、降水 (3)海上内循环:蒸发、降水 5、水循环的意义: ①使地球上的各种水体处于不断更新状态,维持了全球水的动态平衡; ②水循环是地球上最活跃的物质迁移和能量交换过程之一,缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾; ③水循环是自然界最富动力作用的循环运动,不断塑造地表形态。

信风带 西风带 第二节 大规模的海水运动 1、洋流:海洋中的海水,常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动,叫做洋流。 2、洋流按性质划分: (1)暖流:从水温高的海区流向水温低的海区的洋流称为暖流,如低纬到高纬。 寒流:从水温低的海区流向水温高的海区的洋流称为寒流,如高纬到低纬。 (2)补充:寒暖流的判断方法 ①判断南北半球;(温度高的海区靠近赤道) ②等温线的凸向即洋流的流向,画出洋流的流向即可判断寒暖流 3、洋流按照成因分为三类: (1)风海流:盛行风,水体运动的主要动力。 盛行风吹拂海面 ,推动海洋水随风漂流,并使上层海水带动下层海水,形成规模很大的洋流,叫做风海流。 (2)密度流: 由于各海域海水的温度、盐度不同,引起海水密度的差异,导致海水的流动,叫做密度流。密度流分布规律:在封闭海区与开阔海洋之间的海峡,密度流的分布一般都很明显。 (3)补偿流: 海水流出的海区海水减少,由于海水连续性要求,补偿流失,相邻海区的海水便会流来补充,形成洋流。补偿流形成与风海流,密度流紧密联系。 垂直补偿流:主要发生在沿岸地区,海水受风力作用发生运动。a 、上升流(低纬信风带大陆两岸)寒流:离岸风吹送表层海水离岸而去,导致邻近海区海水流速来补偿海水缺失,下层海水也上升到海面,来补偿流去的海水而形成。b 、下降流:当表层海水遇到海岸或岛屿阻挡时,海水聚集在水平方向上发生分流,在垂直方向上产生下降流。 上升流能把底层的营养盐类物质带到表层,使浮游生物大量生长,为鱼类提供饵料,因此,上升流海区往往形成重要的渔场(秘鲁渔场)。 4)洋流前进时,受陆地形状的限制和地转偏向力的影响,方向会发生改变。 3、全球洋流分布规律为:全球海洋表层洋流构成了分别以副热带和副极地为中心的大洋环流。 (1)中低纬海区:副热带为中心,北顺南逆。 (2)中高纬海区:副极地为中心,北半球逆时针。南半球无洋流。 (3)南半球40度附近形成绕全球的西风漂流。受盛行西风的影响,性质为寒流。 (4)北印度洋海区形成季风环流,冬季洋流向西流,呈逆时针方向流动;夏季洋流向东流,呈顺时针方向流动。

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第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式,如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统:天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系(课本P3图1.2) 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星世界 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星(课本P4图1.4) 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类(课本P5图1.5) ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因(课本P6) 一、为地球提供能量 1.太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2.太阳辐射对地球的影响:(课本P8图1.7) ⑴提供光热资源;⑵维持地表温度,是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力;⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能;⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球 2.太阳活动对地球的影响(课本P11) ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性(课本P11活动); ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断;⑶扰动地球磁场,产生磁暴现象;⑷两极地区产生极光;⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。

第三节地球的运动 ★一、地球运动的一般特点 二、太阳直射点移动23°26′N ★1.太阳直射点的移动规律如图示 0° ★2..地球公转过程中两分两至点的判断23°26′S 依据:看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点;连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 简便方法:看地轴——地球逆时针公转时,地轴左偏左冬,地轴右偏右冬。如下图 3..地球公转过程中速度变化的判断 依据:1月初,地球运行至近日点,公转速度最快;7月初,地球运行至远日点,公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替 1.⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光;⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。 2.晨昏线的判读:在晨昏线上任找一点,自西向东越过该线进入昼半球,说明该线是晨线,反之是昏线。3.晨昏线与赤道的关系:相交且平分,因此赤道上终年昼夜平分。 4.晨昏线与太阳光线的关系:垂直且相切,因此晨昏线上太阳高度为0度。 5.晨昏线与地轴的夹角变化范围:0°~ 23°26′ 6.太阳高度的分布:昼半球上>0°,夜半球上<0°,晨昏线上=0°。 7.昼夜交替的周期:一个太阳日=24小时 ★㈡地方时的计算 1.地方时计算原理: ①地方时东早西晚(同为东经,经度越大越偏东;同为西经,经度越小越偏东;一东一西,东经偏东时间早) ②同一条经线上地方时相同 ③经度每隔15°地方时相差1小时(既1°=4分钟) 2.地方时计算方法:

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高中地理必修一考点复习 第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式,如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统:天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系(课本P3图1.2) 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星系 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星(课本P4图1.4) 1.太阳系八大行星由近及远依次:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因(课本P6) 1.2太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 1.太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2.太阳辐射对地球的影响:(课本P8图1.7) ⑴提供光热资源;⑵维持地表温度,是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力;⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能;⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球 2.太阳活动对地球的影响(课本P11) ⑴特点:周期性(约11年)、整体性。(课本P11活动); ⑵影响:①造成无线电短波通讯衰减或中断;②扰动地球磁场,产生磁暴现象;③两极地区产生极光;④地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 第三节地球的运动 ★一、地球运动的一般特点

地球自转地球公转运动方式围绕地轴转动在椭圆轨道上围绕太阳转动 运动方向自西向东。北极上空俯视为逆时针,南极 上空为顺时针。 自西向东。北极上空俯视为逆时针。 运动速度线速度:从赤道向两极递减,两极点为零。 角速度:除两极点外各地相等(15°∕h)。 近日点(每年1月初),速度快 远日点(每年7月初),速度慢 运动周期真正周期:一个恒星日=23时56分4秒 昼夜交替周期:一个太阳日=24时 真正周期:一个恒星年=365日6时9分 10秒 直射点回归周期:一个回归年=365日5 时48分46秒 地理意义1.昼夜交替 2.地方时 3.沿地表水平运动物体的偏移 1.昼夜长短的变化 2.正午太阳高度的变化 3.产生四季和五带 二、太阳直射点移动23°26′N ★1.太阳直射点的移动规律如图示 0° ★2..地球公转过程中两分两至点的判断23°26′S 依据:看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N,则地球处于公转轨道上的夏至点;连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S,则地球处于公转轨道上的冬至点 简便方法:看地轴——地球逆时针公转时,地轴左偏左冬,地轴右偏右冬。如下图 3..地球公转过程中速度变化的判断 依据:1月初,地球运行至近日点,公转速度最快;7月初,地球运行至远日点,公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替 1.⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光;⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。 2.晨昏线的判读:在晨昏线上任找一点,自西向东越过该线进入昼半球,说明该线是晨线,反之是昏线。 3.晨昏线与赤道的关系:相交且平分,因此赤道上终年昼夜平分。 4.晨昏线与太阳光线的关系:垂直且相切,因此晨昏线上太阳高度 为0度。 5.晨昏线与地轴的夹角变化范围:0°~23°26′ 6.太阳高度的分布:昼半球上>0°,夜半球上<0°,晨昏线上 =0°。 7.昼夜交替的周期:一个太阳日=24小时 ★㈡地方时的计算 1.地方时计算原理: ①地方时东早西晚(同为东经,经度越大越偏东;同为西经,经度 越小越偏东) ②同一条经线上地方时相同 ③经度每隔15°地方时相差1小时(既1°=4分钟) 2.地方时计算方法: 某地地方时=已知地方时±4分钟×两地经度差 说明:①式中加减号的选用条件:东加西减 ②经度差的计算:同减异加——两地同为东经或同为西经相减;一为东经一为西经相加。 ③计算步骤:确定两地经度差;换算两地时间差;判断两地东西方向;带入计算。 3.昼夜长短的计算 ⑴昼弧:任一纬线落在昼半球内的部分。 ⑵夜弧:任一纬线落在夜半球内的部分。

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辭毎盹2刚M聪 THE PLANET EARTH 第三章地球上的水

具有 的关系。 水循环的主要环节和意义 1、自然界的水循环 (1)相互联系的水体 ② 关系:从运动更新的角度看,陆地上的各种水体之间气态水:数量最少,分布最广 :数量最大 固态水 ①存在形式

①水循环的主要环节:A 蒸发,B 降水,c 水,E 渗,I 蒸发。 ②水循环类型: Af —E 属于 ___________________________________ 循环,F 、 D 、I 属于陆地内循环,A 、B 属于 ____________ 循环。 三二二流二二连二 邑希二碑三三芹三 ?W OBHM 9 4 ::;!!;:!1.. 川②F :

(9)影响该河干流区日蒸发量差j 的主要因素是( A.土层厚度和植被覆盖率 B.太阳辐射和土层厚度 C.植被覆盖率和水分条件 D.水分条件和太阳辐射 2?7? 2.5? 1.81 3.7 1.2 1.4| 日蒸发量 (mm) 耕 林 草 水 地 地 地 体 建设用地 未利用地 ^M7.9 22. I 1.2 0.1 土地利用类型日蒸发总量(105ir?) 图4

【真题2】(2012 ?天津文综)读城市水循环示意图(图1), 回答⑴题。 在城镇建设中,提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替 不透水的硬质地面。 con o QOQ Q cac □ oca o OQ Q a (1)采用“可呼吸地面”之后,图1中四个环节的变化符合实 际的 是 () A. a 增加 B. b 增加 C. c 减少 D.d 减少 P °TTT ° ? c. c 减少 d III

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习一地球和地球仪 一、地球的形状和大小: 1、形状:地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 2、大小:极半径6357千米、赤道半径6378千米、平均半径6371千米。 3、赤道的周长约40000千米,经线圈长约40000千米 二、地球仪 ㈣经纬网的常见形式 N S 纬线是直线,经线连接南北纬线是以极点为中心的同心 圆,经线是由极点向四周呈放

★三、经纬网的应用 1.确定地理坐标 方法:⑴确定相邻两条经线的经度间隔,一般情况俯视图是45°,侧视图是30° ⑵从已知经线开始沿自西向东的方向,依据东经增大,西经减小,标出各条经线的度数 2.利用经纬网确定方位 (1)位于同一条经线上的两点为正南或正北的关系,位于同一条纬线上的两点为正东或正西的关系。 (2)既不在同一条经线上又不在同一条纬线上的两点的方位,既要判定两点间的南北方向,又要判定两点间的东西方向。 南北方向的判定:北半球纬度越高越偏北,南半球纬度越高越偏南 东西方向的判定:①两地都为东经,度数大的偏东,②两地都为西经,度数小的偏东。③一东一西,当二者经度和小于180度,东经偏东,当二者经度和大于180度,西经偏东。(在已知各地经纬度的情况下,用此规律最简单) 【说明】在经纬网图中判定东西方向,只要保证两点间的经度间隔小于1800 ,均可按地球自西向东的自转方向确定东西方位. 3.利用经纬网计算距离 (1)经线上1°对应地面上的弧长(即经线长度)大约是111km (2)赤道上1°对应地面上的弧长大约也是111km,由于各纬线长度从赤道向两极递减,其他纬线上l °对应的实际弧长大约为111×cos 纬度km 。 4.两地间最近航线方向的判断----球面上任意两点间的最短距离,是通过这两点的大圆的劣弧部分长度 ⑴同一经线圈上的两点,最短距离的劣弧线就在这个经线圈上. ⑵出赤道外,同一纬线上的两点,其最短距离的劣弧向较高纬度凸. ⑶晨昏线是大圆,处在晨昏线上两点的最短距离就是两点之间的最短晨昏线 复习课二 地 图 一、地图的基本要素——比例尺、方向、图例 1.比例尺 ①概念:图上距离比实地距离缩小的程度。 120°E

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高中地理必修一知识点总结人教版高中地理必修一总结1 本部分内容主要考点有:大气受热过程;大气保温作用的基本原理;热力环流的形成过程;气压带风带的分布、移动规律及其对气候的影响;季风环流的形成原因;锋面系统(冷锋、暖锋和准静止锋)的特点及其对天气的影响;低压、高压系统的特点及其对天气的影响等。 常见考点考法 运用等值线分布图(如等温线、等压线、等高线等)考查地面状况对气温、气压的影响,以及对风向、风力大小及天气状况的影响。20l1年高考大纲全国卷9—10题以坐标图为切人点考查了热力作用的时空差异及其影响等方面的知识和相应的读图能力;提供气温曲线和降水柱状图或表格数据、文字、坐标图等材料,考查气压带风带对气候的成因、分布规律、特征等的影响。20l1年高考福建文综10—12题通过提供北极地区等压线分布图的形式综合考查了风向判别、海陆分确对气压带风带的影响等;以图像或等压线分布图为载体,考查锋面或低压(高压)过境时的天气变化特征。2011年高考江苏地理5-6题、安徽文综第34题、北京文综第7题、广东文综第6题和天津文综地理部分lO—11题都侧重考查了锋面、低压、高压等主干知识和天气系统图的分析判读能力

常见误区提醒 通过绘制大气受热过程示意图,理解大气对太阳辐射的吸收、反射和散射等削弱作用;大气保温作用原理重在理解大气逆辐射的意义;热力环流的成因要注意理解大气受热差异与气压差异、气流运动之间的关系;风向的判断要掌握一定的技巧;通过绘图的方法掌握气压带、风带的分布,利用读图分析法掌握主要气候类型分布的规律;熟悉气候类型的判读方法,并注意通过分析统计数据理解和掌握各气候类型的特征;通过列表比较的方法,理解气旋和反气旋、各气压带之间、风带之间、东亚季风与南亚季风之问的异同高中地理必修一总结2 1、地球上存在生命物质的原因 地球所处的宇宙环境:稳定的光照条件,安全的空间运行轨道 地球适宜的自身条件:日地距离适中,体积质量适中,地球内部物质运动促进海洋的形成 2、太阳活动标志:黑子 太阳活动对地球的影响:对地球气候的影响、干扰电离层影响无线电短波通讯、对地球磁场的影响。 3、自转地理意义: ①产生昼夜交替现象; ②产生地方时差异;

高中地理必修一第三单元(地球上的水)复习提纲加练习

知识点一:水循环 1,水循环:自然界的水在四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 2,能量来源:太阳能和重力能 3,类型:包括海陆间大循环、内陆循环、海上内循环 4,主要环节:包括蒸发,水汽输送,降水、下渗,径流(分地表和地下径流)等。 5,意义:①联系四大圈层,在它们之间进行能量交换和物质迁移,塑造地表形态 ②使各种水体相互转化,维持全球水的动态平衡 ③更新陆地水资源。 6,人类对水循环的影响:主要对地表径流,及对小范围的蒸发、降水环节进行影响,修建水库、跨流域调水和人工降雨等是常见的形式。 练习题: 1.目前人类比较容易利用的淡水资源主要有 A.海洋水、冰川B.河流水、淡水湖泊水、浅层地下水 C.河流水、大气水D.淡水湖泊水、深层地下水 2.下列关于河流径流变化的正确说法是 A.我国大多数河流流量季节变化都较大 B.所有河流的流量都有显著的季节变化 C.冰川融水补给为主河流,流量无季节变化 D.雨水补给为主河流,流量季节变化都很大 3.目前人类对水循环的影响主要表现在 A.人工降雨,促成大气中水汽输送 B.改造沙漠,增加蒸发量,加速水循环 C.抽取地下水,加速地下水循环 D.修建水库,跨流域调水,改变局部地面径流 4.叙述不正确的是: A.海陆间大循环使陆地水资源得以再生,所以水资源是“取之不尽,用之不竭”的B.如果人类取用水量超过了水循环更新的数量或使水资源遭受污染,就会使水资源枯竭C.水循环实现了海陆间物质迁移和能量交换

D.水循环影响着全球的气候和生态 5.下列属于动态水资源的是 A.河流水B.内陆湖泊水C.深层地下水D.冰川 6. 目前世界上普遍感到用水紧张的原因不是由于 A.世界上淡水资源总量不足 B.全球气温趋升,蒸发量大,江河径流下降 C.人口急剧增长,工农业、生活用水增加 D.环境污染严重,水质下降 7.读图回答: (1)写出图中序号代表的含义。 ①______________________ ②______________________ ③______________________ ④______________________ ⑤______________________ ⑥______________________ (2)在水循环系统中,水在连续不断运动,转化,使地球上各水体不断________ 从而维护全球水量的________。 (3)水循环分为海陆间大循环.________循环和海上内循环,成都的河流主要参与的是________循环,塔里木河参与的是________。 答案:1—6:BADAAB 7,(1)①大气输送②大气降水③地表蒸发④植物蒸腾⑤地表经流⑥地下径流(2)更新动态平衡 (3)内陆循环,海陆间大循环,内陆循环

高中地理必修一(人教版)-知识总结

第一章宇宙中的地球 1、天体系统 银河系太阳系---地月系 总星系其他恒星系其他行星系 河外星系 2、太阳系概况: 1)八大行星:水、金、地、火;木、土;天王、海王 2)行星分类:类地行星;巨行星;远日行星 3)公转运动:同向性、共面性、近圆性 3、★地球——一颗特殊的行星:存在生命 存在生命的条件:①适中的日地距离→适宜的温度; ②适中的体积和质量→适宜生命的大气;③液态水。 4、★太阳辐射: 光、热;维持地表温度,促进大气、水、生物活动的主要动力。 5、★太阳活动: ★太阳活动对地球的影响: ①干扰电离层:使无线电短波通信受到影响; ②磁暴:扰乱地球磁场,指南针不能正确指示方向;③极光;④引发自然灾害。 6、★A自转: 1)周期:恒星日:23时56分4秒→真正的自转周期 太阳日:24时→昼夜交替的周期 2)速度:①线速度:纬度越高,线速度越小;②角速度:15°/h ③既无角速度也无线速度:南、北两极点 3)方向:自西向东。①从北极上空看:逆时针; ②从南极上空看:顺时针。 ★B公转:

1)方向:自西向东(逆时针) 2)轨道:近似正圆的椭圆 3)周期:365日6时9分10秒(1恒星年) 4)速度:近日点(1月初)→快;远日点(7月初)→慢 5)二分二至的判断:①地轴北极倾向太阳时,夏至; ②地轴南极倾向太阳时,冬至。 7、★自转的地理意义: 1)昼夜交替:晨昏线的画法(与南北极圈相切,经过圆心) 2)时差:24时区;国际日界线;时差的算法(例如下:)。 +8-(+9)=-1 → 北京比东京晚(少) 1小时 +9-(-5)=+14 → 东京比纽约早(多)14小时 3)地转偏向力:①南半球(左手):向左;②北半球(右手):向右;③赤道:无偏转 8、★公转的地理意义 1)黄赤交角: 23°26′→决定着回归线的纬度 2)太阳直射点回归运动:周期:1回归年=365日5时48分46秒 N 0° S ①直射2次:南北回归线之间; ②直射1次:南北回归线上; ③直射0次:回归线至极点之间 赤道:昼夜差距最小,12-12= 0; ——永远为昼长12小时;夜长12小时。 两极:昼夜差距最大,24- 0=24。 ——极昼时,昼长24小时,夜长0小时。 ——极夜时,夜长24小时,昼长0小时。 冬至

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1 第一章行星地球 2 第一节宇宙中地球 3 一、地球在宇宙中的位置 4 1.天体是宇宙间物质存在的形式,如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。5 2.天体系统:天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 6 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系(课本P3图1.2) 太阳系 7 8 银河系其他行星系总星系 9 总星系其他恒星世界 10 11 河外星系 12 二、太阳系中的一颗普通行星(课本P4图1.4) 13 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王14 星、海王星。 2.八大行星分类(课本P5图1.5) 15

16 ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因(课本P6) 17 第二节太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 18 19 1.太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量来源是核聚变反应。 20 2.太阳辐射对地球的影响:(课本P8图1.7) 21 ⑴提供光热资源;⑵维持地表温度,是促进地球上水、大气运动和生物活动的主 22 要动力;⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能; 23 ⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源

★二、太阳活动影响地球 24 2.太阳活动对地球的影响(课本P11) 25 ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性(课本P1126 活动); 27 ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断;⑶扰动地球磁场,产生磁暴现象;⑷两极28 地区产生极光;⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 29 30 第三节地球的运动 31 ★一、地球运动的一般特点 32

高一地理必修一第三章地球上的水第一节作业题及答案解析

第三章地球上的水 第一节自然界的水循环 学习目标 1.了解水圈内各种水体类型的数量和分布,了解淡水资源的有限性,增强合理用水的意识。2.理解陆地水体之间的相互关系,通过水体的相互关系,加深对地理现象相互联系的理解。3.掌握水循环的概念、类型、环节和地理意义,根据人类活动与水循环的关系,增强对节约用水、循环用水重要性的认识。 一、相互联系的水体 1.水体存在形态:①________、②________、液态。分布最广、数量最少的是③__________,数量最大的是④__________。 2.存在空间:⑤________、陆地、⑥________,海洋水是最主要的水体。 3.陆地水:从水的运动和更新的角度看,陆地水的各种水体之间具有⑦____________的关系。 二、水循环的过程和意义 1.概念:指自然界的水在水圈、⑧_________、⑨__________________________________、⑩____________四大圈层中通过各个?________连续运动的过程。 2.时空特点:水循环运动时刻都在?________范围内进行着。 3.环节:?________、?____________、降水、?____________、下渗、地下径流。 4.类型:?__________、陆地内循环、海上内循环。 5.意义: (1)维持全球水量平衡,更新陆地淡水资源。在水循环这个系统中,水在连续不断地?__、转化,使地球上的各种水体处于不断的?_________状态,并维持了全球水的?____________。 (2)调节全球的热量平衡:水循环对地表太阳辐射能起着吸收、转化和?________作用,缓解了不同纬度的○21____________不平衡的矛盾。 (3)塑造地表形态:水循环是自然界最富○22________作用的循环运动,不断塑造着地表形态。 基础达标练 知识点一相互联系的水体 1.与人类关系最密切的水体是() A.河水B.冰川C.井水D.湖泊水 2.陆地水体水源补给最主要的形式是() A.河流水B.湖泊水C.地下水D.大气降水 知识点二水循环的过程和意义 读“水循环示意图”,回答3~4题。 3.下列实现图中①功能的是() A.长江B.副热带高气压带 C.我国的夏季风D.我国的冬季风

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第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式,如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统:天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系(课本P3图1.2) 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星世界 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星(课本P4图1.4) 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类(课本P5图1.5) ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因(课本P6) 第二节太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 1.太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2.太阳辐射对地球的影响:(课本P8图1.7) ⑴提供光热资源;⑵维持地表温度,是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力;⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能;⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球 2.太阳活动对地球的影响(课本P11) ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性(课本P11活动); ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断;⑶扰动地球磁场,产生磁暴现象;⑷两极地区产生极光;⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。

★一、地球运动的一般特点 二、太阳直射点移动 23°26′N ★1.太阳直射点的移动规律如图示 0° ★2..地球公转过程中两分两至点的判断 23°26′S 依据:看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点;连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 3..地球公转过程中速度变化的判断 依据:1月初,地球运行至近日点,公转速度最快;7月初,地球运行至远日点,公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替 1.⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光;⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。 2.晨昏线的判读:在晨昏线上任找一点,自西向东越过该线进入昼半球,说明该线是晨线,反之是昏线。3.晨昏线与赤道的关系:相交且平分,因此赤道上终年昼夜平分。 4.晨昏线与太线的关系:垂直且相切,因此晨昏线上太阳高度为0度。 5.晨昏线与地轴的夹角变化围:0°~ 23°26′ 6.太阳高度的分布:昼半球上>0°,夜半球上<0°,晨昏线上=0°。 7.昼夜交替的周期:一个太阳日 =24小时 ★㈡地方时的计算 1.地方时计算原理: ①地方时东早西晚(同为东经,经度越大越偏东;同为西经,经度越小越偏东;一东一西,东经偏东时间早) ②同一条经线上地方时相同 ③经度每隔15°地方时相差1小时(既1°=4分钟) 2.地方时计算方法: 某地地方时=已知地方时±4分钟×两地经度差

高一地理必修一课时同步作业:第3章地球上的水

第3章地球上的水 一、选择题(每小题2.5分,共50分) 读“某海域洋流分布图”,回答1?2题。 1. 对图中④洋流形成起重要作用的风带是() A .北半球信风带 B .南半球信风带 C.北半球西风带 D .南半球西风带 2. 关于四个洋流对陆地环境影响的叙述,正确的是() A .在①洋流影响下,沿岸热带沙漠气候所跨经度范围广 B .在②洋流影响下,大陆沿岸地区形成热带草原气候 C .受③洋流影响,大陆东部降水增加 D .④洋流有利于北海道渔场的形成 答案:1.D 2.C 2014年8月29日,日本九州岛附近海域发生里氏 6.1级地震,震源深度30千米。读“该次地震震中位置 示意图”,完成3?4题。 3. 关于震中附近洋流性质及其对沿岸气候影响的说法,正确的是() A. 暖流,增温、增湿作用 B. 寒流,降温、增湿作用 C. 暖流,增温、减湿作用 D. 寒流,降温、减湿作用 4. 图示四处海域有著名渔场的是() A.① B.② C .③ D .④ 答案:3.A 4.D 读图,完成5?6题。 5. 根据图1中等温线分布特点可知,该海区() A .在北半球,M处有暖流经过 B .在北半球,M处有寒流经过 C.在南半球,M处有暖流经过 D .在南半球,M处有寒流经过 6 . M洋流可能出现在图2中() A . 丁处 B .丙处 C .乙处D.甲处 答案:5.C 6.A 越来越多的国家和地区重视水的拦蓄和利用。以色列几乎把每一滴雨水都积存起来;我国西北干旱地区收集和积储雨水,供生产和生活之用。据此回答7?8题。 7.对雨水的积存,主要是对水循环的哪一环节产生影响() A.水汽输送B .蒸发 C .降水 D .径流 &以色列为了增加水资源,采取了多种措施,其中属于节流措施的是() A .在沿海地区采用海水淡化

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第一章:行星地球 第一节宇宙中的地球 [教学目的]: 一、知识目标 1.了解天体和天体系统的概念 2.了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型 3.了解宇宙中一些天体的特征和区别,初步认识各类天体系统之间的层次关系,从而加深对地球的宇宙环境的理解 4.理解地球上存在生物的原因 二、能力目标 1.通过阅读分析教材,使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。 2.通过阅读图片、画图和思考等活动,提高学生从图中获取知识的能力。 三、德育目标 通过了解宇宙的物质组成,使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观,并注意识别和抵制伪科学。[教学重难点]: 1天体系统的层次; 2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义 3理解地球存在生命的原因 [教学媒体与教具]: 地球仪、地球的卫星照片,星云和星系幻灯片,天文挂图,多媒体、“太阳系模式图”挂图,录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目,投影片或月貌图片。 [课时安排]: 2课时 [讲授过程]: 第一课时 【新课导入】 同学们,通过我们初中地理学习,我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星,但对其只是作了一个初步的了解,我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。 【板书】第一章行星地球 初中地理的研究范围还只是地球表面,再加上太阳。不过我们知道,我们的世界却不仅限于此。现在我们就面向整个宇宙,来介绍地球的有关知识。 【板书】第一节宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置 【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。那时人们用肉眼进行观天,看到日月星辰,而星星又各有不同,有看起来不动的,人称其为恒星;有移动的行星;还有彗星、流星等。后来,人们借助于光学天文望远镜,又发现了星云和星系。再后来,加上射电望远镜,人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。所有这些都是宇宙中存在的物质形式,人们通称天体。 【讨论】指导学生阅读课本P2阅读材料,并结合学生自己平时的生活所见,谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些?各有什么特点? 【学生回答】略

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高中地理必修一知识点总结(人教版) 第一章行星地球 第一节宇宙中的地球 1.天体:宇宙间物质的存在形式。恒星、星云、行星、流星、彗星,其中恒星和星云是最基本的天体。 恒星特点:①自身可以发光、发热;②体积、质量巨大;③距离遥远。 彗星哈雷彗星 76周年 比较:太阳是离地球最近的恒星。 月球是距离地球最近的天体。 金星是离地球最近的行星。 2.天体系统:运动中的物体相互吸引、相互绕转,形成天体系统。 河外星系 地球 3.天体系统:总星系地月系月球 太阳系 其他行星系 银河系 其他恒星系 4.八大行星名称:水、金、地、火、木、土、天王、海王星(距日远近) 5. 类地行星水星、金星、地球、火星 分类巨行星木星土星 远日行星天王星海王星 6.共同特征:同向性、共面性、近圆性 日地距离适中,形成了适宜生物生长的温度条件 内部条件体积和质量适中,吸引大气聚集,形成了适宜生命物质呼吸的大气 地球上有液态水 7.存在生命安全的宇宙环境 的行星外部条件 稳定的光照条件 第二节太阳对地球的影响 1.太阳概况:主要成分是氢和氦,其表面温度约为6000K. 2.太阳能量的来源:太阳内部的核聚变。 3.太阳辐射的影响:①为地球提供了光、热资源 ②维持着地表温度,是大气运动和生命活动的主要动力 ③直接、间接地为地球上提供了能源 4.太阳辐射的分布:从赤道向两极递减 5.太阳的结构:由内向外,分别是光球层、色球层、日冕层。 6.太阳活动的标志:黑子----光球层;耀斑---色球层---太阳活动最激烈(剧烈)的显示周期约为11年

7.太阳活动对地球的影响 ①影响地球的电离层,使无线电通信受到影响甚至中断 ②影响地球的磁场,产生“磁暴”现象 ③两极地区产生“极光”现象 ④影响地球气候,发生异常。 第三节 地球的运动 1. 地球运动的一般特点 备注: 1. 地球自转时,最北端(北极)永远指向北极星附近。 2. 地球自转方向自西向东,俯视图中,从北极上空看为逆时针,从南极上空看为顺时针。 3. 地球自转的线速度,南北纬60°的线速度约为赤道的1/2。 4. 南北极点既无角速度,也无线速度。 2.太阳直射点的移动 (1) 黄赤交角 自转 → 赤道(平)面 黄赤交角 太阳直射点的移动 公转 → 黄道(平)面 (23°26′) 限制了太阳直射点的移动范围 变大,热、寒带面积变大, 变小,热、寒带面积变小, 温带面积变小 温带面积变大 (2) 太阳直射点的移动示意图 1.移动方向 夏至日→冬至日 向南移动 冬至日→次年夏至日 向北运动 2.直射次数: 南北回归线上,一年各只有一次 南北回归线之间,一年有两次 南北回归线以外的地区,无直射 3.周期:回归年 365日5时48分46秒 3.地球自转的地理意义: (1)昼夜交替

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人教版高中地理教材必修一 作业要求:以高中地理教材某一册书为例,梳理该册书中的核心概念,并绘制概念框架图 第一章:行星地球 第一节:宇宙中的地球 天体系统:运动中的天体相互吸引、相互绕转,形成天体系统。 光年:计算天体间距离的单位,1光年为光在一年中传播的距离,约为94605亿千米。 第二节:太阳对地球的影响 太阳辐射:太阳源源不断以电磁波的形式向四周放射能量,这种现象被称为太阳辐射。 太阳活动:太阳大气经常发生大规模的运动。 第三节:地球的运动 自转:地球绕其自转轴的旋转运动。 公转:地球绕太阳的运动。 黄赤交角:赤道平面与黄道平面之间的夹角。 第四节:地球的圈层结构 地震波:地震发生时,地下岩石受到强烈冲击,产生弹性震动。并以波的形势向四周传播。 第二章:地球上的大气 第一节:冷热不均引起的大气运动 水平气压梯度力:大气从高气压去流向低气压区的力。 第二节:气压带和风带 大气环流:全球的有规律的大气运动。 第三节:常见天气系统 气团:水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。 冷锋:冷气团主动向暖气团方向移动的锋。 暖锋:暖气团主动向冷气团方向移动的锋。 准静止锋:冷暖气团势力相当,使锋面来回摆动的锋。 气旋:中心气压低,四周气压高的大气水平涡旋。 反气旋:中心气压高,四周气压低的大气水平涡旋。 第四节:全球气候变化 第三章:地球上的水 第一节:自然界的水循环 水循环:指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 第二节:大规模的海水运动 洋流:海洋中的海水,常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。 第三节:水资源的合理利用 水资源:广义上包括水圈内的水量总体。通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源。 第四章:地表形态的塑造 第一节:营造地表形态的力量 水平运动:指组成地壳的岩层沿平行于地球表面的方向运动。

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海陆热力性质差异 水平运动 高空风 近地面的风 季风移动 七个气压带六个风带 东亚季风 南亚季风 大气的水平运动 环流的形成 水平运动成因 垂直运动 大气的受热过程 三圈环流 地转偏向力 地面冷热不均 最终结果 热力环流 季风环流 局部环流 能量来源 地面状况 大气环流 太阳辐射 相互联系的水体 现象 反气旋 气旋 因素 因素 现象 天气 大气对太阳辐射的作用 大气环流 冷热不均引起 的大气运动 常见天气系统 气候 现象 全球气候变化 原因 策略 影响 气候分布 规律 成因 人类活动 影响气候因素 自然因素 锋的形成 锋面系统 锋的分类 高低气压系统 气流环流 气压状况 水循环 宇 宙 天体系统 大气运动 太阳 地球 太阳辐射 自转 公转 生物圈 水圈 大气圈 自转 中心 方向 周期 速度 公转 五带 四季 意义 意义 周期 太阳活动影响地球 太阳对地球的影响 太阳为地球提供能量 太阳大气的圈层结构 太阳活动现象 地理环境形成和变化的因素及动力 人类生产生活最重要的能量来源 地球内部圈层 地球外部圈层 其它天体 太阳直射点的回归运动 黄赤交角 赤道平面 黄道平面 地球自转与公转的关系 地震波 圈层划分及其依据 大气的垂直分层 底层大气组成成分 能量来源 地 理环境的整体性和差异性 整体性 差异性 四季更替 回归年 恒星日 太阳日 五带划分昼夜长短变化 正午太阳高度变化 昼夜更替 地方时 沿地表水平运动物体的偏移 昼夜长短、正午太阳高度的纬度变化 昼夜长短、正午太阳高度的季节变化 各要素进行着物质与能量交换 要素间相互作用产生新功能 自然地理环境具有统一的演化过程 海洋与陆地 水平分异 垂直分异 赤道到两极 沿海到内陆 山地 意义 类型 环节 地标形态的塑造 塑造地表形态的力量 山地 河流地貌 内力作用 外力作用 种类 种类 结果 岩浆活动 地壳运动 变质作用 堆积 侵蚀 风化 搬运 岩浆岩 变质岩 沉积岩 岩石圈物质循环 对交通运输的影响 河流地貌的发育 对聚落的影响 山地的形成 火山 断块山 褶皱山 堆积地貌 侵蚀地貌 冲(洪)积平原 河漫滩 三角洲 河谷 大规模的海水运动 水资源的合理利用 水循环的过程 动力 维持全球水量平衡 更新陆地淡水资源 调节全球热平衡 塑造地表形态 世界表面洋流的分布 对地理环境的影响 成因 类型 分布规律 水资源及其分布 水资源与人类社会 合理利用水资源 运动的基本形式 高中地理(人教版) 必修一 知识结构图 西南大学地理科学学院 2011级师范三班第二学习小组制

人教版地理高中必修一第三章地球上的水单元阶段测试(含标准答案)

人教版地理高中必修一第三章地球上的水单元阶段测试(含答案)

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阶段测试三 (第三章地球上的水) 时间:90分钟满分:100分 班级:姓名: 第Ⅰ卷(选择题,共44分) 一、选择题(每小题只有一个答案正确,每小题2分,共44分) (2017·辽宁本溪月考)读水循环示意图,回答1~3题。 1.三大类水循环都必不可少的环节除降水外,还有() A.水汽输送B.地表径流 C.地下径流D.蒸发 2.若甲地植被遭受严重破坏,则下列水循环环节水量可能增加的是() A.①B.② C.③D.④ 3.下列有关水循环意义的说法,错误的是() A.调节不同纬度间的热量平衡 B.使陆地淡水的总量不断增加 C.是海陆间联系的主要纽带 D.不断塑造着地表形态 (2017·湖北黄石月考)读水循环示意图(图中序号表示水循环环节),回答4~5题。 4.有关下列地区水循环的说法,正确的是() A.东亚地区:环节①的水量7月份较小 B.南亚地区:环节②的水量1月份较大 C.地中海沿岸:环节③的水量7月份较小 D.开普敦附近:环节⑥的水量1月份较小

5.关于人类活动对水循环的影响,叙述正确的是() A.目前人类对环节①施加的影响最大 B.跨流域调水可以增加环节③的水量 C.植树造林可以增加环节④的水量 D.修建水库可以减少环节⑤的水量 下图为某地理考察小组在沙漠地区利用“日光蒸馏法”取水示意图,据图回答6~7题。 6.该方法揭示了水循环的主要动力包括() ①风力②重力③太阳辐射④温室效应 A.①②B.②③ C.①④D.③④ 7.该方法可以模拟水循环的环节主要有() ①蒸发②水汽输送③大气降水④地下径流 A.①④B.②③ C.①③D.②④ 下图为世界某大洋环流局部模式图,读图完成8~9题。 8.如果该海域完全位于太平洋,则下列洋流属于此环流的是() A.东澳大利亚暖流B.加那利寒流 C.日本暖流D.千岛寒流 9.如果该海域位于大西洋,则() A.①洋流势力强大,为沿岸增温增湿 B.②洋流附近可能有沙漠和渔场分布 C.③洋流为西风漂流,性质属于寒流 D.此洋流圈是北半球中低纬海区的大洋环流 植被浅沟指在地表沟渠中种有植被的一种工程,它通过重力流收集雨水径流。读城市植被浅沟示意图,完成10~11题。

人教版高中地理必修一讲义土壤

第二节土壤 学习目标:1.观察、了解土壤的构成及特点。2.掌握理解土壤的主要形成因素。(重点)3.理解土壤的功能及常见的养护措施。(重难点) 一、观察土壤 1.土壤概念:陆地表层具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层。 2.物质组成:矿物质、有机质、水分和空气。 3.野外观察内容: (1)土壤颜色:如黑土、红壤等是以颜色来命名的。 (2)土壤质地: 按不同粒级的矿物质在土壤中所占的相比比例,可分为如下三种类型: ①砂土:通气透水性强,保肥性能弱,易耕作。 ②壤土:蓄水、保肥性能强,是农业生产理想的土壤质地。 ③黏土:通气、透水性差,保肥性能好,但质地黏重,不易耕作。 (3)土壤的剖面构造 1.成土母质:是土壤发育的物质基础,决定了土壤矿物质的成分和养分状况,影响土壤的质地。 2.生物:影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素。为土壤提供有机质,通过生物循环使营养元素在表层富集。 3.气候:(1)岩石风化的强度和速度与温度、降水量呈正相关。 (2)气候的分布规律影响和控制了土壤的分布规律。 4.地貌:多方面影响土壤的发育。 5.时间:时间越长,土壤层越厚、土层分化越明显。 6.人类活动:影响极为深刻。

1.功能 (1)联系了四大圈层,是联系有机界和无机界的关键环节。 (2)为植物生长提供了扎根立足的条件,改变了地理环境。 (3)具有重要的蓄水、保水功能。 (4)是人类可以利用的珍贵自然资源。 2.利用与保护 (1)对不能满足耕作需要的土壤进行改良或改造。 (2)对优良的土壤要注重种养结合,以保持土壤持续提供高效肥力的能力。 (1)我们到田地中观察到的土壤都是自然土壤。() (2)黄土高原的土壤名称是黄土。() (3)耕作土壤没有有机层。() (4)土壤中的矿物质、有机质主要来源于成土母质。() (5)下列土壤类型中,发育程度较好的是() A.江南丘陵红壤B.青藏高原寒漠土 C.西北地区的风沙土D.东北平原黑土 提示:(1)×我们在田地中观察到的土壤多属于耕作土壤。 (2)×一些土壤是用土壤的颜色来命名的;但黄土高原的土壤不是用颜色来命名的。 (3)√耕作土壤主要分为耕作层、犁底层、自然土层,不存在表层的有机层。 (4)×土壤中的有机质主要来源于生物,而不是成土母质。 (5)D[高寒荒漠土与红壤、风沙土有机质含量少,发育程度较低。东北平原黑土富含有机质,有机质层比较厚,土壤发育好。]

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