中小学文明礼仪教育工作方案(9.22)

中小学文明礼仪教育工作方案(9.22)

一、指导思想将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生思想道德素质和文明礼仪修养，为中小学生文明生活、幸福成长奠定基础。

二、基本原则

（一）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。根据学生年龄特征和生活实际规划教育内容，改进教育方法，增强教育的针对性和实效性。

（二）坚持知行统一原则。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中践行文明礼仪要求，将其内化为个人修养和行为习惯。

（三）坚持学校教育、家庭教育和社会教育相结合的原则。营造文明礼仪教育的良好氛围，实现教育的最佳效果。

三、教育目标让学生在了解个人礼仪和交往礼仪相关知识的基础上，养成说文明话、行文明事、做文明人的良好礼仪习惯。

四、主要内容

（一）小学文明礼仪教育的主要内容小学16年级文明礼仪教育的主要内容

1、个人礼仪：掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语；掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语；了解我国传统节日礼俗；了解并尊重少数民族的风俗习惯。

2、交往礼仪：孝敬父母长辈；学会倾听他人；知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐；掌握接打电话的礼貌用语；做到集会时按时入场，遵守会场要求；遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。

（二）初中文明礼仪教育的主要内容

1、个人礼仪：了解礼仪的基本含义；掌握与人交谈时的礼仪要求；做到着装大方、得体；掌握在公开场合发言的礼仪；了解涉外基本礼仪。

2、交往礼仪：理解父母，懂得感恩；掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪；做到集体活动时能遵守相关的规则和要求；掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往；掌握与异性同学交往的礼仪；能宽容、礼让他人；在公共场所文明交流，不干扰他人。

（三）高中文明礼仪教育的主要内容

1、个人礼仪：了解礼仪的功能与作用，理解礼仪的内涵与实质；理解礼仪与自身素养的关系；掌握不同场合谈吐和仪容仪表的原则与艺术。

2、交往礼仪：掌握各种场合介绍和自我介绍的礼仪要求；掌握各种场合握手的礼仪要求；掌握演讲、辩论的礼仪要求；做到

在排队、乘用电梯等公共场合与人保持恰当的距离；掌握基本涉外礼仪。

五、教育活动安排通过三个时间段，在三个学年内基本完成礼仪教育的相关内容：

（一）第一时间段：xx年9月至xx年7月重点内容：

1、主动问好，不说脏话，树立文明的学生形象。

2、参加集体活动时遵守规则，有序排队。

（二）第二时间段：xx年9月至xx年7月重点内容：

1、学会与教师、家长见面或道别时的礼仪，重点培养学生感恩的良好品德。

2、知道拜访或接待的基本礼仪，学会待人接物。

3、学会自我介绍、问路、购物、打电话等基本礼仪。

（三）第三时间段：xx年9月至xx年7月重点内容：

1、学会与同学日常交往时的礼仪，重点培养学生宽容、礼让的良好品德。

2、学会公共场所与人交往的基本礼仪。

3、知道基本的涉外礼仪。六、实施途径

（一）多种方式引导学生学习文明礼仪知识，通过课堂教学、课外活动、主题教育、国旗下讲话、专题讲座、班会团（队）会等渠道，重点学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《首都中小学生个文明形象》，明确我县中小学生文明礼仪教育的阶段目标。

（二）将礼仪教育融入日常管理之中，通过日常管理强化学生文明礼仪意识，引导学生从身边小事做起，养成良好行为习惯。

（三）充分发挥橱窗、板报、校园电视台等宣传阵地的作用，以重要节日、重大活动为契机，以文明礼仪为主题组织开展故事会、知识竞赛、文艺演出、演讲辩论、情景剧表演等形式多样的教育活动，营造浓郁的文明礼仪氛围。

（四）依托社会大课堂、志愿服务、公益劳动等实践活动，引导学生把礼仪知识转化为自觉的行为习惯，使他们在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。

（五）充分发挥教师的示范引领作用，注重家庭教育、指导，为学生文明礼仪习惯的养成营造良好的校园环境和家庭环境。

（六）学校要建立表彰奖励机制，及时总结文明礼仪教育成果，推动文明礼仪教育工作扎实深入开展。二〇一一年九月二二