高中地理区域可持续发展知识回顾

第三部分区域可持续发展

一、区域地理环境与人类活动

1.不同区域自然环境主要从气候、地形、自然资源等方面分析,人类活动的差异主要从农业、工业、人口、城市、交通等方面分析。

2.不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响

(1)早期阶段:生产力水平低,生产、生活构成和方式单一。

(2)农业社会阶段:生产力水平提高,生产、生活构成和方式多样化。

(3)工商业社会阶段:环境问题日益突出,开始意识到人地之间的矛盾。

(4)转型阶段:转变生产、生活方式,谋求人地和谐发展。

3.区域不同发展阶段产业结构的变化

在区域经济发展的过程中,由于资源配置的变化和人均收入的差异,劳动力表现出由第一产业向第二、三产业转移的趋势。在此过程中,城市化水平不断提高。

二、区域可持续发展

1.区域生态环境的建设

(1)西北荒漠化的防治

①荒漠化的原因

自然原因:干旱的气候(基本条件);疏松的沙质沉积物(物质基础);多大风天气(动力因素);气候异常(重要影响因素)。

人为原因:过度樵采;过度放牧;过度开垦;水资源利用不当;等。

②荒漠化的对策和措施:合理利用水资源;利用生物措施和工程措施构筑防护体系;调节农、林、牧用地之间的关系;采取综合措施,多途径解决农牧区的能源问题;控制人口增长;等。

(2)森林和湿地资源的开发

①亚马孙热带雨林的开发

作用:调节气候、稳定大气、涵养水源、保持水土、维护生物多样性、净化空气、吸烟除尘、防风固沙、美化环境。

破坏森林的危害:气候失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性减少。

雨林生态的脆弱性:养分几乎全部储存在植物体内;高温淋洗的作用,土壤贫瘠;植物容易遭受破坏,一旦被毁很难恢复。

雨林被毁的原因:过度的焚烧开荒;大规模的农场和牧场的开发;商业性的伐木;采矿、水利和公路建设。

亚马孙雨林开发计划:修建亚马孙横贯公路;移民亚马孙平原;借助外资、鼓励跨国企业投资开发。

②湿地资源的开发

湿地的成因:一般与降水量(水位季节变化)、蒸发量、下渗量、排泄能力、水网密度有关。例如:三江平原地区沼泽湿地形成的主要原因是地势低平,排水不畅,气温低,蒸发弱,冻土发育,不易下渗。

湿地的生态价值:提供水资源、调节气候、涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水中污染物质、保护生物多样性等。

湿地资源的开发利用中出现的问题:数量在减少,泥沙淤塞,围湖造田,滥垦沼泽、滩涂等;质量在下降;湿地生态系统的功能和效益在降低;抵御自然灾害的能力明显降低。

洞庭湖萎缩的原因:围湖造田、泥沙淤积。

2.区域自然资源的开发利用

(1)能源基地的建设(以山西为例)

①煤炭资源的开发条件

煤炭资源丰富,开采条件好:储量丰富、分布范围广、煤种齐全、煤质优良。市场广阔。位置适中:输煤输电距离近。交通比较便利。

②能源基地建设

挑战:人均资源量少;人均能源消耗量低;单位产值能耗高;以煤炭为主的能源消费结构;能源安全受到威胁。

采取措施:扩大煤炭开采量;提高晋煤外运能力,以铁路为主,公路为辅;加强煤炭的加工转换,一是建设坑口电站,变输煤为输电,二是发展炼焦业。

③环境的保护与治理:提高煤的利用技术;调整产业结构;“三废”的治理。

(2)流域开发

①流域开发的地理条件

流域的自然条件决定了河流的利用方式和流域的开发方向。山地:河流的发源地,保护好植被生态。河谷平原:人类活动比较集中的地区,是生态环境保护的重点。河流:流域中开发利用的主要部分,注意水资源的合理分配和水质的保护。

②开发建设的基本内容:防洪、航运、发电、旅游、供水、养殖等。

③田纳西河两岸形成“工业走廊”的原因:大规模的水电和核电开发使田纳西河流域成为全国最大的电力供应基地;流域内炼铝、化学等高耗能工业的发展。

④综合治理的对策措施

梯级开发,修建大坝;开发水电、火电、核电,发展高耗能工业;农作物栽培、提高森林覆盖率,利用水体发展渔业、畜牧业;留出大面积土地用于生态恢复,建立自然保护区、公园、水上旅馆等旅游资源和设施。

3.区域经济发展

(1)区域农业的可持续发展

①区域农业生产的条件从当地的自然和社会经济因素方面分析。

②布局特点:一般受自然因素影响较大,如山地可发展林业、平原地区发展耕作业、降水少的区域发展畜牧业。

③发展中面临的问题

水土流失、土地沙化、土壤盐渍化、草场退化、土地退化、自然灾害频发、环境污染严重等。

④农业持续发展的方法与途径

调整农业结构和农村经济结构;推进农业产业化进程;加强农业基础设施建设,改善农业生产

条件;加快农业技术的应用和推广;改善农业生态环境,促进农业的可持续发展。

(2)区域工业化和城市化(以珠江三角洲为例)

①发展条件:对外开放的政策;许多地方是侨乡;靠近香港和东南亚,地理位置优越。

②问题表现:产业升级面临困境,城市建设相对落后,生态环境问题日趋严重。

③对策:产业结构调整、构建大珠江三角洲城市群、加强规划和管理。

4.区域的协调发展

(1)产业转移

①产业转移的目的:企业生产寻找最佳区位,降低生产成本,追求更高的经济效益。

②产业转移的影响因素

主要因素:劳动力因素、交易成本因素、市场因素。

其他因素:国际经济形势的变化,国家政策的调整,原生产地用地紧张、地价昂贵,环境污染严重,等。

③产业转移的规律

转移主体:先是劳动力密集型产业转移,然后是资金、技术密集型产业转移。

转移方向:由发达国家或地区向发展中国家或地区转移。

④产业转移对区域发展的影响

促进区域产业结构调整;促进区域产业分工与合作;改变区域地理环境;改变劳动力就业的空

间分布。

(2)资源跨区域调配

①西气东输

A.原因:能源资源生产和消费的地区差异大;调整能源消费结构。

B.西气东输对区域发展的影响

对西部地区发展的影响:推动基础设施建设,增加就业机会,拉动相关产业的发展,将资源优势转变为经济优势。

对东部地区发展的影响:缓解能源紧缺状况,优化能源消费结构,推动相关产业的发展及基础设施的建设,促进经济发展。

区域协调效应:将西部地区的资源优势与东部地区的经济、技术优势合理配置,利于东、西部地区协调发展。

对环境的影响:东部地区天然气部分替代煤炭,有利于改善环境质量;沿线农村地区推广使用天然气,缓解因能源短缺带来的环境压力。

②南水北调

A.西线

优点:河流上游地区水质较好;青藏高原地势高于西北、华北地区,可自流供水。

缺点:水量有限,只能为黄河中上游的西北地区和华北部分地区供水;需新修引水渠道,而且要穿山修隧道,工程量很大,投资大,成本高,工期长。

B.中线

优点:全线可顺地势自流供水,运营成本较低;沿线人类活动对水环境的污染较小。

缺点:需新修引水渠道,工程量很大,投资较大,成本较高,工期较长。

C.东线

优点:可利用京杭运河作为引水渠道,工程量较小,投资较小,建设成本较低。

缺点:黄河以南地区地势北高南低,需逐级提水北送,耗电量较大,运营成本较高;沿线人口多,工农业比较发达,容易造成水污染。

三、地理信息技术的应用

1.遥感(RS)技术

(1)原理:由于地面物体的种类、性质、环境条件的不同,其反射和辐射的电磁波各不相同,所以,可以对遥感信息进行处理和判读分析。

(2)特点:探测范围广,获得资料速度快、周期短、精度高、质量高、效率高,受地面条件限制少。

2.全球定位系统(GPS)

(1)主要功能:在全球范围内实时进行定位、导航,可提供精密的三维坐标(经度、纬度、高度)、速度、时间。

(2)主要特点:全能性、全球性、全天候、连续性和实时性。

3.地理信息系统(GIS)

(1)特征:采集、管理、分析、输出地理空间信息;空间分析、多要素综合分析、动态预测;计算机系统支持。

(2)数据存储:分层方式。

高中地理资源、环境与可持续发展

资源、环境与可持续发展一、命题趋向 1．理解自然资源对人类生存与发展的意义。了解土地资源、气候资源、海洋资源、水资源、生物资源、矿产资源的特征，利用中存在的问题及实现资源可持续利用的途径。 2．以某一区域的生态环境问题对其他区域的影响为例，分析环境问题的表现与后果。 3．理解环境问题与人口问题、资源问题及发展问题的相互关系。 4．举例说明应如何实现人类与环境的可持续发展。二、知识梳理 1．自然资源对人类生存与发展的意义（1）自然资源是人类活动与地理环境关系的纽带，是人类赖以生存和发展的物质基础。（2）据图说明自然资源对人类活动的影响和自然资源在不同历史发展阶段所起的作用有何变化资源问题表现产生的原因人类采取的相应措施非可再生能源主要表现为：集中在资源总量小，人均拥有量少总储量不足，利用效率低，人口数量大积极开发新能源；采用新技术，提高利用效率；实行保护性开发，尽可能延长其利用期限；控制人口数量可再生资源（以水资源为例）水资源不足；浪费现象严重；污染严重自然原因：时空分布不均；人为原因：过度开采地下水、浪费、水质性污染等开源：修筑水库、开渠引水、合理开发与提取地下水，废水处理再利用、海水淡化、人工降雨等措施；节流：农业生产中，调整种植业结构，推广节水灌溉技术；工业生产中，提高用水效率，提高水的重复利用率；加强宣传，提高全社会的水资源忧患意识，倡导公民遵守《水法》，在社区、学校、家庭中倡导节约生活用水主要表现具体内容原因典型事例大气污染、水污染、土壤污染工业“三废”和有害人体健康的农药任意排放泰晤士河上的悲剧环境固体废弃物污染生产和生活中大量垃圾堆放污染噪声污染交通运输、工业生产

河南省初、高中地理优质课教学大赛电子教案

2007年河南省初、高中地理优质课教学大赛

关于转发河南省基础教育教学研究室《关于开展2013年河南省初、高中地理优质课教学评选活动的通知》的通知各县（市）、区教研室、市区各中学：现将河南省基础教育教学研究室《关于开展2013年河南省初、高中地理优质课教学评选活动的通知》转发给你们（见附件），请根据要求选派人员参加会议。附件：关于开展2013年河南省初、高中地理优质课教学评选活动的通知郑州市教育局教学研究室二○一三年九月二十五日附件：关于开展2013年河南省初、高中地理优质课教学评选活动的通知各省辖市、省直管试点县（市）教研室：为展示课改以来我省初中地理教学的实验成果，交流教学经验，进一步推动在新课程理念下的地理课堂教学改革与创新，根据省教育厅《关于开展河南省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选活动的通知（教基研〔2013〕314号）》的精神，按照我室年度工作计划和地理学科优质课评选活动一号通知的安排，本届初、高中地理优质课教学评选决赛阶段的活动定于2013年10月12日—17日在平顶山市举行。现将有关具体事项通知如下：

一、决赛阶段内容安排 1．说课：（1）通过说课选出一等奖；（2）说课时间为10—15分钟；（3）采用计算机多媒体辅助说课。 2．讲课：（1）从初、高中决赛教师中分别选出4—6位进行讲课；（2）采用现场课形式，讲课时间为40分钟；（3）采用计算机多媒体辅助教学。 3．评课：（1）讲课教师所在地推荐一位教研员或教师主评，时间5分钟；（2）评委评课5分钟；（3）自由评课15分钟。二、决赛阶段时间安排 1．初中说课、讲课、评课活动：10月12日—14日。 2．高中说课、讲课、评课活动：10月15日—17日。三、决赛阶段地点安排 1．报到地点：平顶山工业职业技术学院（成人教育学院）。公交线路：（1）长途汽车站下车即到；（2）从火车站乘2路、4路、20路公交车到新华路站下车即可到达。 2．说课、讲课、听课地点：平顶山市三六联校。四、附件 1．2013年河南省初中地理优质课教学评选听课观摩活动安排 2．2013年河南省高中地理优质课教学评选听课观摩活动安排河南省基础教育教学研究室 2013年8月25日附件1： 2013年河南省初中地理优质课教学评选听课观摩活动安排 1．报到时间：10月12日全天。 2．报到地点：平顶山工业职业技术学院（成人教育学院）。公交线路：（1）长途汽车站下车即到；（2）从火车站乘2路、4路、20路公交车到新华路站下车即可到达。 3．听课时间：10月13日—14日。 4．听课地点：平顶山市三六联校。

高中地理气候知识点总结

高中地理气候知识点总结影响日照时间长短的因素(如重庆市年日照时数仅1200多小时) 1．昼长； 2．地势(地势高，日出早，日落晚，日照时间长)； 3．天气气候状况。影响太阳辐射强度的因素(影响大气对太阳辐射削弱作用的因素) 1．太阳高度(即纬度)；2．天气状况；3．地势；4．空气密度。如为什么青藏高原太阳辐射最强? ①纬度较低，太阳高度较大；②晴天多；③地势高；④空气稀薄，大气洁净。影响气温高低的因素 1．纬度；2．地形、地势；3．下垫面性质(海陆位置、植被状况、洋流等)；4．天气状况。影响气温年较差的因素及变化规律 1．纬度：低纬小，高纬大； 2．下垫面性质：海洋小于陆地，沿海小于内陆，有植被的小于裸地； 3．天气状况：云雨多的地方小于云雨少的地方。气候的海洋性越强、气温年较差越小（最热月气温在2或8月）；气候的大陆性越强、年较差越大（最热月气温在1或7月，且秋温大于春温）。影响气温日较差的因素及变化规律 1、纬度或太阳辐射：低纬区大于高纬区 2、季节变化：夏季大于冬季 3、下垫面：海小于陆、林地小于沙地、同一位置地势越高气温日较差越小 1.气候与自然带专题 ⑴拉丁美洲气候湿热的原因：位于赤道两侧，周围海洋广阔. ⑵安第斯山南段东西两侧景观差异原因：受安第斯山影响，山地东、西两侧降水差异较大。 ⑶非洲缺失温带海洋性气候的原因：非洲同纬度是海洋. ⑷南半球缺失苔原带的原因：南半球同纬度是海洋. ⑴同在北回归线附近，却出现了非洲、西亚的热带沙漠气候与南亚的热带季风气候、我国东南部亚热带季风气候等气候原因是： ①西亚、北非位于大陆中西部，受副热带高压及来自大陆内部的信风影响，全年炎热干燥，形成沙漠气候； ②南亚、我国东南部位于大陆东部，受季风环流影响，形成湿润的季风气候。归纳：北回归线附近大陆东西岸的气候差异及成因：------海陆位置与大气环流形势不同. ⑺我国降水南多北少的主要原因是：南方雨季来得早，去的晚，雨季时间长;北方雨季较短。 ⑻长江中下游地区一般每年都有的天气是：伏旱（最佳答案）（因有的年份有“空梅”现象，因此梅雨不是最佳答案） ⑽我国冬季南北温差大的原因有: 我国纬度跨度大，冬季太阳直射点在南半球，我国越往南正午太阳高度越大、昼越长，因此越往南得到的太阳辐射越多，加之冬季风的频频南下，对我国北方的影响大。 ⑾我国夏季普遍高温的原因有:太阳直射点在北半球，北方虽南方正午太阳高度小一些，但白昼时间却比南方长，得到的太阳光热并不比南方少多少。 ⑿我国冬季比同纬度其它地区温度低的原因是：受强大的蒙古—西伯利亚冷高压影响(或受

高中地理-高三地理可持续发展的基本内涵最新

第2节可持续发展的基本内涵【课标要求】 ⊙联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵。【基础积累】一、可持续发展的基本内涵 1、概念：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 2、组成：可持续发展是由生态系统、经济系统和社会系统三大子系统相互联系相互制约共同组成的一个复合系统。 3、基本内涵： ①经济可持续发展：是可持续发展的条件。强调经济增长的必要性。不仅重视经济数量上的增长，更追求质量的改善和效益的提高。要求改变“高投入、高消耗、高污染”的传统生产方式，积极倡导清洁生产和适度消费，以减少对环境的压力。 ②社会可持续发展：是可持续发展的。发展的目的都是改善，提高人类生活水平，创造一个人人享自由、健康的社会环境。 ③生态可持续发展：是可持续发展的。发展经济的同时必须保护好生态环境，特别是保证以的方式使用自然资源。自然资源的是可持续发展的基础。二、可持续发展的基本原则 1、公平性原则：可持续发展的关键问题是资源分配在时间和空间上都应体现公平。 ①时间上的公平，又称。人类赖以生存的和都是有限的，需要与子孙后代共享资源和环境。 ②空间上的公平，又称。 ③要求：之间，之间，之间是平等的，应互相尊重。把消除贫困作为可持续发展进程中优先考虑的问题。 2、持续性原则： ①核心：指人类经济和社会发展在不超越资源与的基础上，保持发展的。 ②要求：人类必须保持、，做到不可再生资源的合理利用、可再生资源的永续利用。 ③目标：实现、、和的相互协调。 3、共同性原则： ①核心：全球的可持续发展需要全球各国、各地区、每个人的共同参与。是实现可持续发展的必要条件。

高中地理全套教案《优质课精选必修选修》

高中地理必修一教案(1-3章) 高中地理必修二全套教案高中地理必修三全套教案高中地理必修一教案(1-3章) 第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境一、课程标准 ●描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。（1）标准解读地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境，目的不是要系统学习天文知识，而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系九大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。很显然，地球上为什么适宜于生命生存和繁衍是本条“标准”的重点要求。从本条“标准”的设计来看，说明地球上存在生命的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。“标准”将地球的特殊性限定在太阳系范围之内，隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。实际上，人类一直在为寻找“外星人”而努力，目前已在太阳系之外发现了几十颗可能会有生命的行星。根据本条“标准”的要求，学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会运用有关资料加以说明。这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。（2）教学重点 ? 地球上为什么适宜于生命存在和繁衍。（3）教学目标 ? 能用自己绘制的示意图说明地球所处的宇宙环境； ? 能选用一定的资料（数据、图表等）说明地球行星的普通性与特殊性； ? 在地外生命存在的可能性探讨活动中，能运用自己搜集的资料，表达自己的观点； ? 尝试运用已学知识，写一段文字，表达宇宙环境认识方面的一个观点。（4）教学方法 ? 小组讨论法、图表分析法、比较分析法二、知识结构三、教学过程一、人们对宇宙的认识（板书）【引导、讲解】人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。在人类发展的初期，由于人们的活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并把天空看做是好像倒扣在平坦大地上的一口巨大的锅，于是，便有了“天圆地方”的说法。后来，人们经过观察，发现天空中的各个星体都在围绕着地球转，地球好像处于整个宇宙的中心位置，这样，便产生了“地心说”。由于受西方宗教势力的影响，这个学说观点统治人们的思想是相当长的。到16世纪，哥白尼的“日心说”使自然科学第一次从中世纪神学的桎梏下解放出来，认为“太阳是宇宙的中心”，意味着宇宙实际上就是太阳系。

高中地理知识点总结高中地理必背考点全汇总

高中地理知识点总结高中地理必背考点全汇总第一单元地图专题 1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 4.经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。 5.东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。 6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。 7.东西半球的划分：20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。 8.东西方向的判断：劣弧定律(例如东经80°在东经1°的东面，在西经170°的西面) 9.比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小;比例尺愈小，表示的范围愈大。 10.地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”;有指向标的地图，指向标的箭头指向北方; 经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 11.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡;等压线越密，风力越大;等温线越密，温差越大 12.等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。 13.等高线的凸向与河流：等高线凸出方向与河流流向相反。 14.等温线的凸向与洋流：等温线凸出方向与洋流流向相同。第二单元地球运动专题 1、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。 2、天体系统的层次:总星系——银河系(银河外星系)——太阳系——地月系 3、大行星按特徵分类：类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天、海)。 4、月球：(1)月球的正面永远都是向著地球，也有昼夜更替。 (2)无大气，故月球表面昼夜的温差大，陨石坑多，无声音、无风， (3)月球表面有山脉、平原(即月海)、火山。 5、地球生命存在的原因: 稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。 6、太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 7、太阳活动--黑子(标志)、耀斑(最激烈)，太阳黑子的变化周期11年。 8.太阳活动的影响：黑子--影响气候，耀斑--电离层--无线电通讯，带电粒子流――磁场――磁暴 9、太阳辐射的影响：①维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力。 ②太阳能是我们日常所用能源。 10.自转方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向速度：①线速度(由赤道向两极递减至0) ②角速度(除两极为0外，各地相等) 周期：①恒星日(23h56m4s真正周期) ②太阳日(24时，昼夜更替周) 意义：①昼夜更替②不同经度不同的地方时③水准运动物体的偏移(北右南左) 11、晨昏线：沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线(晨昏线上太阳高度角为0度)。 12、晨昏线与经线：晨昏线与经线重合-----春秋分;晨昏线与经线交角最大----夏至、冬至

高考地理二轮复习第三部分区域可持续发展与区域地理专题一区域地理

第三部分区域可持续发展与区域地理专题一区域地理 (时间:45分钟满分:100分) 测控导航考点题号易中难世界主要地区(国家) 5、6、10 4、13 11 中国主要的地区1、3、8、12 2、9 7 (2015濮阳二模)读“某区域示意图”,回答1～3题: 1.有关图示地区地理特征的叙述,正确的是( ) ①A地区农业地域类型为商品谷物农业,主要种植冬小麦②B区域适合发展林果业③流经A区域的河流主要补给类型为大气降水④D区域的气候主要是温带季风气候⑤图示区域山脉呈东北—西南走向 A.①②③ B.②③⑤ C.②④⑤ D.①④⑤ 2.下列关于图中C地区的叙述,正确的是( ) A.地处低纬,利于海盐晒制 B.河流众多,内河航运便利 C.地处迎风坡,降水丰富 D.海岸平直,建港条件优越 3.D地区与我国东北平原相比,农业发展的优势条件是( ) A.水果之乡,盛产苹果、柑橘与香蕉 B.气候条件优越,是我国重要的商品棉基地 C.土壤肥沃,适合水稻的种植 D.水热条件组合好,物种资源丰富解析:1.B 2.C 3.D 第1题,读图可知,该区域位于我国台湾岛中部地区,主要农业地域类型为季风水田农业;B区域等温线较密,地势起伏较大,适宜发展林果业;该区域主要为亚热带季风气候,降水量大,河流的主要补给水源是大气降水;D区域地处热带,为热带季风气候;

该区域山脉是台湾山脉,呈东北—西南走向。第2题,根据图中等温线的分布及温度与地形的关系可判知,C地区位于山地东南季风迎风坡,降水多,不利于晒盐;山地河流短促,不利于航运;平直的海岸线不利于港口建设。第3题,D地区位于热带,水热充足,东北平原纬度高,热量不足是农业生产的主要限制性因素。 (2015鹰潭二模)如图所示岛屿面积约为15万km2。读图,回答4～6题: 4.关于该岛屿的自然地理特征,说法正确的是( ) A.以山地丘陵为主,主要山脉呈东北—西南走向 B.植被以常绿阔叶林为主,物种资源丰富 C.位于板块(张裂)生长边界,面积不断扩大 D.终年受西南风控制,降水西多东少 5.影响该地城市分布的最主要因素是( ) A.气候 B.地形 C.河流 D.矿产资源 6.该国最重要的能源是( ) A.太阳能 B.地热能 C.水能 D.风能解析:4.A 5.B 6.C 第4题,根据图中山峰的海拔和分布可判知,该岛屿地形以山地丘陵为主,主要山脉呈东北—西南走向;根据图中纬度可判知,该岛屿地处温带,终年受西北风控制,植被以温带落叶阔叶林为主;根据经纬度定位,该岛屿位于太平洋与印度洋板块的消亡边界。第5题,图中城市主要分布于地势低平的沿海地区。第6题,岛屿面积狭小,地势起伏大,河流落差大,受气候影响,降水较多,河流流量大,水能资源丰富。 (2015福建漳州八校联考)如图为我国某区域图。读图,回答 7～9题:

人教版(2019)高中地理必修2-5.2 走向人地协调——可持续发展-教案

走向人地协调——可持续发展课程标准：运用资料，说明人地协调发展和可持续发展的主要途径及其缘由。【教学目标】一、知识与技能 1．了解走可持续发展之路是人类的必然选择。 2．理解可持续发展的基本内涵和基本原则。 3．运用资料举例说明人地协调发展和可持续发展的主要途径及其缘由。二、过程与方法 1．认识人类走可持续发展道路的必然性。 2．通过对各种图形的分析学会正确的读图方法、提高读图、分析图的能力。 3．以案例分析的形式引导学生全面理解可持续发展的内涵和原则。三、情感、态度与价值观树立正确的自然观、发展观与环境观，认识实现人地协调和可持续发展的意义和必然。【教学重点】 1．可持续发展的基本内涵和原则。 2．实现人地协调和可持续发展的途径和意义。【教学难点】 1．可持续发展的基本内涵和原则。 2．运用资料举例说明人地协调发展和可持续发展的主要途径及其缘由。【学情分析】学生通过上一节的学习已经对环境问题有直观深刻的感受，也知道要保护环境。但对可持续发展之路无系统深入的了解。【教学方法】小组合作讨论、讲练结合等【教学过程】一、创设情境导入新课： 2012年联合国可持续发展大会播出了一部中国拍摄的短片《2032：我们期望的未来》，片中接受采访的中国人各用一句话描述自己对20年后的期望（图5．7）。全球公众都听到了中国强有力的声音。

师：20年后，你期望一个什么样的未来？我们应该如何做，才能拥有我们所期望的未来？我们先来看段视频（“人类目前面临的主要环境问题”）。追问：视频中主要反映了目前我们面临的哪些环境问题呢？学生：雾霾、水污染、乱砍滥伐、过量开采煤炭、地面塌陷等。教师引导学生简单回顾上节的内容“人类目前面临的主要环境问题”，然后结合视频进行点拨：“人口激增”、“资源短缺”、“环境污染”、“生态破坏”，日益严重的环境问题让人们意识到单纯依靠科技去修复环境，是不能从根本上解决问题的。环境问题的实质是发展问题，在发展中产生，必须在发展中解决。人们迫切需要寻找一条正确的处理环境与发展关系的出路，使人地关系逐渐走向和谐，这就是可持续发展之路。二、预习情况检查：提问：什么是可持续发展？学生：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。追问：可持续发展的基本内涵概括起来可以分为哪三个方面？学生：生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。追问：实现可持续发展，要遵循哪三个基本原则？学生：公平性原则、持续性原则和共同性原则。追问：实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务，需要哪些人的共同努力？学生：政府、企业和公众。追问：为实现人地协调和可持续发展，人类已经做了哪些尝试？学生：消除贫困、发展绿色经济、提倡可持续消费等等评价：大家对课本的阅读很仔细，预习得很不错。三、深入分析：（一）可持续发展的内涵过渡：1992年6月，联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢召开，会议通过了《21世纪议程》，这标志着可持续发展从理论探讨走向实际行动。下面我们来一起深入理解可持续发展的基本内涵和基本原则。

初中、高中地理优质课、观摩课、示范课教学视频专辑

以下为初中、高中地理视频专辑(专辑名称—视频个数) 浏览时请按下CTRL+点鼠标左键就可直接打开这里只有几万视频中的一部分,更多视频请到https://www.360docs.net/doc/5f13299501.html,浏览 -------------初中地理视频专辑列表----------------- 初中地理七八年级优质课视频专辑（46） https://www.360docs.net/doc/5f13299501.html,/playlist_show/id_16580287.html 初中地理七八年级优质课视频专辑（5） https://www.360docs.net/doc/5f13299501.html,/playlist_show/id_16545580.html 七八年级初中地理优质课视频专辑（42） https://www.360docs.net/doc/5f13299501.html,/playlist_show/id_16545578.html 广东省新课程初中地理优质课评比暨观摩（18） https://www.360docs.net/doc/5f13299501.html,/playlist_show/id_15118090.html 初中地理优质课教学视频（34） https://www.360docs.net/doc/5f13299501.html,/playlist_show/id_15118017.html 初中地理优质课观摩课示范课集锦教学视频（35） https://www.360docs.net/doc/5f13299501.html,/playlist_show/id_16702151.html 新课程初中地理广东省名师课堂优质课课例（3） https://www.360docs.net/doc/5f13299501.html,/playlist_show/id_16702154.html ---------------高中地理视频专辑列表------------------ 高中地理优质课视频（35） https://www.360docs.net/doc/5f13299501.html,/playlist_show/id_16581902.html 高中地理优质课视频专辑（23） https://www.360docs.net/doc/5f13299501.html,/playlist_show/id_16581898.html 新课程高中地理名师课堂实录 https://www.360docs.net/doc/5f13299501.html,/playlist_show/id_10687034.html 广东省高中地理名师课堂课例示范（19） https://www.360docs.net/doc/5f13299501.html,/playlist_show/id_10686959.html 2010年浙江省高中地理优质课评比暨观摩（8） https://www.360docs.net/doc/5f13299501.html,/playlist_show/id_10686857.html 新课程高中地理特级教师课例示范（7） https://www.360docs.net/doc/5f13299501.html,/playlist_show/id_10686773.html 高中地理教学视频(13) https://www.360docs.net/doc/5f13299501.html,/playlist_show/id_6595332.html

高中地理必备的知识点总结

高中地理必备的知识点总结高中地理必备的知识点总结想学好高中地理，可以多看看书本，对地理知识进行梳理，一章一节的重点好，从而使得自己可以从容把握地理的整体性和框架性。下面是为大家的高中地理知识点归纳，希望对大家有用! 一、城市化 1.城市化的标志 ①城市人口增加 ②城市人口在总人口中的比重上升 ③城市用地规模扩大。其中最重要的指标是城市人口占总人口的百分比。 2.第二次世界大战结束后城市化特点 ①大城市发展速度超过小城市;

②大城市数目不断增多; ③100万人口以上的特大城市发展快。——大城市化趋势 3.发达国家的城市化 ①特点：起步早，水平高，速度慢，出现逆城市化现象。 ②逆城市化的原因：对环境质量的要求提高，以及乡村地区和小城镇基础设施逐步完善。” 4.发展中国家城市化 ①特点：起步晚，水平低，速度快，大城市化趋势明显。 ②我国城市化落后于工业化。 ③城市发展不合理：大城市迅速膨胀，中小城市发展缓慢，人口集聚于少数大城市。 5.城市化的一般规律

城市化——郊区城市化——逆城市化——再城市化二、城市化对自然环境 ___ 1.城市化对自然环境 ___ (1)对气候 ___：热岛效应、大气污染严重 (2)对水文 ___：对地下水——下渗量减少、地下水漏斗区范围和深度增大。对河流水——坡面流水的流速加快，河流汇水时间缩短，更易形成洪峰。对水质——城市工业废水、污水造成城市水源的污染。 (3)对生物 ___：草坪和人工林品种单一;破坏生物栖息地，生物的多样性减少。 2.保护和改善城市环境——“生态城市” (1)建立卫星城，开发新区，分散城市职能。

可持续发展导论

浅谈我国农村河流污染现状及其解决途径摘要:河流的污染现在已是一个不争的事实，摆在人们面前的是如何解决这一问题。然而人们仅限于对大江大河污染的关注，小河流的污染状况则很少受到重视。因此，在这一领域里，需要更多的人去关注他们。“无以小流，无以成江河”，治理要从小抓起。通过对比研究法、文献研究法、个案研究法等。得出了我国农村中小河流污染现状是非常严重的。针对这些问题提出了各种解决方案。关键词：农村；河流；污染一、我国河流整体现状我国水环境面临着水体污染、水资源短缺和洪涝灾害等多方面压力。水体污染加剧了水资源短缺，水生态环境破坏促使洪涝灾害频发。据1999年《中国环境状况公报》显示，目前我国七大水系、主要湖泊、近岸海域及部分地区的地下水受到不同程度的污染。河流以有机污染为主，主要污染物是氨氮、生化需氧量、高锰酸盐指数和挥发酚等；湖泊以富营养化为特征，主要污染指标为总磷、总氮、化学需氧量和高猛酸盐指数等；近岸海域主要污染指标为无机氮、活性磷酸盐和重金属。这些因素构成了水环境问题影响范围广，危害严重，治理难度大等特征。我国水环境问题产生的原因是多方面的，但主要是人类主观因素的影响。长期以来，我国经济增长方式粗放，企业单纯追求经济效益，忽视环境效益和生态效益。工业发展中，水消耗量大、利用率低。不仅单位产值污水排放量大，而且万元产值用水量各省区间差距悬殊。1998年全国平均万元GDP用水683m3以上。其中，北京161m3，天津201m3，上海300m3。但是，黑龙江、内蒙古、江西、广西、贵州、青海、甘肃等省区大多在1000m3以上。宁夏、新疆为4000m3左右。北京1m3灌溉用水可以生产2kg粮食，而宁夏才生产不到1kg。同时，在传统的计划经济体制下，粗放型的经济增长方式，使企业生产经营缺乏节能降耗的动力。企业技术改造往往以扩大再生产为目的，生产工艺落后，更新换代速

高中地理专题整合——区域可持续发展

区域可持续发展网络构建核心素养综合思维地理实践力区域认知人地协调观以某区域图文材料为载体，考查区域生态问题的类型、成因、危害及防治措施。区域资源开发条件、资源开发利用中存在的问题及解决措施。如2019年高考全国卷ⅢT6～8等。结合具体地区的图文材料，考查学生运用地理知识分析判断区域特征、区域环境问题和资源开发的能力、运用所学知识解决实际问题的能力。如 2018年高考全国卷ⅠT37等。以区域图文材料为载体，考查学生对区域特征、成因的认知能力，掌握区域分析方法、区域特征、区域资源开发条件等问题。如2019年高考天津卷T1 等。以区域图文材料为载体，考查区域生态问题的类型、产生原因及保护措施，促进人地协调、合理开发利用资源，保护生态环境。如2019 年高考天津卷 T2等。第1课时区域生态环境问题及治理措施考题调研——研真题、明确考向 (2019·全国Ⅲ)近年来，位于高纬的西伯利亚地区气候发生了明显变化，土地覆被也随之变化，平地上的耕地明显减少，洼地上的草地大量转化为湿地，越年积雪(积雪期超过一年)面积减少。据此完成1～3题。 1．导致西伯利亚地区土地覆被变化的首要原因是(A) A．气温升高B．气温降低 C．降水增多D．降水减少 [解析]A对：由材料“洼地上的草地大量转化为湿地，越年积雪(积雪期超过一年)面积减少”可知，导致西伯利亚地区土地覆被变化的首要原因可能是气温升高。B错：气温降低一般会导致越年积雪面积增加。C错：平地上的耕地明显减少，表明平地上水分条件变差，故降水不可能增多。D错：降水减少不会导致洼地上的草地大量转化为湿地。核心突破——讲要点、突破核心

可持续发展导论-笔记

可持续发展导论【课程基本信息】 1、探讨问题：一个社会和文明是怎么进入可持续发展的状态的？用中国传统文化来说明可持续发展的意义。 2、考试形式：三道论述题，至少每道200字 ●具有普世性的行为才是值得赞扬的 ●男性的主要社会责任在于展示力量，不以善为最高目的。 ●而女性的主要社会责任在于宽容，在于传承善，而生育后代是传承善的最重要的手段。 ●人口生产与传承，以美德、善为前提 ●最具有普适性的是家庭伦理观，父母对子女的善是永恒的。 ●文明社会，出现了以两性为基础的父权制社会。 ●自愿、无害、 ●人类最基本的原则都与人口生产有关系。人类社会的最高目标是指向后代的。 ●对于成年人来说两性关系的不稳定并不会有重大影响，但对于未成年人来说会很是不利。 ●忠诚的爱情受到表扬是因为它有利于人口的繁衍。【pre选择题目】 1、说龙凤：关于龙凤起源 2、中国技术化时代的特征：提出心特征、质疑书本说法、进一步论证书本说法 3、伦理化时代、特点、道路 4、历史发展道路的理论：其他人的关于历史发展道路的学说并与老师看法进行对照。

导言：理论与方法【前言】 1、历史的产生 ●中国最早的历史《春秋》 ●最早的历史是流水账，在选择要记录哪些历史的时候人们就形成了历史观。 ●历史观最重要的是根据道德原则进行道德评判。 ●中国的历史观在春秋时候就开始形成了。 2、民族历史意识→人类历史观念 ●农业时代产生了与特定地理环境或特定生活方式相关联的民族历史意识。 ●民族历史意识本质上是各民族文化发展即将终结之际的产物，从根本上屏蔽了对民族文化发展道路的真理性思考。 ●工业时代，文明之间联系日益紧密，人类在各民族历史意识相互汇通的基础上，超越早先各自民族历史意识的局限性，孕育和建构了某种共同的人类历史观念。一、西方思想对文明道路和人类历史的思考（一）主要学者与观点 1、黑格尔（人类历史意识自觉的开始） ①观点绝对理念或世界精神是世界历史的本质，在历史中表现为“自由意识”，世界历史就是自由意识的进展。自由在人类历史中对偶然“意志”的扬弃决定世界各国民族都将走上世界历史的道路。历史“有一个决定的东方，就是亚细亚。那个外界的物质的太阳便在这里生气，而在西方沉没，那个自觉的太阳也在这里升起，散播着一种更为高贵的光明。” ●太阳从东方升起，东方是人类社会的早期，在那里只有一个人是自由的（君主） ●太阳向西移动，古希腊罗马是人类社会发展的时期，在那里有部分人是自由的（居民） ●太阳最终到达了西方，基督教日耳曼世界拥有高贵的光明，在那里所有人都是自由的 ?历史就是由东方发展到西方的过程 *18世纪末19世纪以后，西方人对以中国为代表的东方文化的态度由赞扬变成批评。 →西方在经过工业革命之后兴起，开始蔑视东方文化。 ②缺陷 ●黑格尔对东方尤其是中国文明的了解极其有限。 ●工业文明仍在起步阶段，世界历史意识还很空疏。 2、马克思（世界历史意识最重要的奠基人） ①观点 ●第一次把历史建立在实践即社会物质生产的基础上：全部社会生活在本质上都是实践的，实践主要就是社会物质生产。 ●人类的第一个历史活动就是生产物质生活本身，在社会生产的过程中产生了与物质生产力相适

(课标版)2020届高考地理二轮复习专题十三区域可持续发展练习

专题十三区域可持续发展一、选择题(每题4分,共44分) 读某地区年平均降水量(单位:mm)示意图,回答下面两题。 1.影响图示区域降水分布的主要因素是( ) ①海陆位置②地形起伏 ③太阳辐射④植被 A.①② B.②③ C.③④ D.①③答案 A 据图分析可知,图示区域降水整体上呈现从沿海向内陆递减的趋势,是受海陆位置的影响;局部地区出现闭合曲线,是地形起伏影响的结果。 2.图中虚线圆圈所示区域生态脆弱的表现有( ) ①地势高峻,气候寒冷 ②植被稀少,水土流失严重 ③湿地广布,生物多样性少 ④降水少,土地荒漠化严重 A.①② B.②③ C.③④ D.②④答案 D 据图分析可知,图中虚线圆圈所示区域主要为黄土高原地区,大部分地区年平均降水量少于500 mm,气候干旱植被稀少,水土流失严重,加之人类过度放牧、过度开垦等,土地荒漠化严重。下图所示盆地某沙漠年平均降水量不超过150 mm,冬季稳定积雪日数在100—160天,积雪深度可达20 cm以上,其植被覆盖率较我国其他沙漠高。据此完成下面两题。

3.(2019陕西一模)图示沙漠区域植被覆盖率较高,多固定半固定沙丘,与其关系最密切的是( ) A.地表风力小 B.山地降水量丰富 C.积雪融水丰富 D.高山冰雪融水丰富答案 C 读图可知,图中沙漠位于我国准噶尔盆地,西部有缺口,狭管效应明显,地表风力较大,A项错误;山地降水较丰富,但是对沙漠地区的植被影响较小,B项错误;冬季降雪日数稳定,有季节性积雪融水,为植被生长提供了水分,C项正确;高山冰雪融水主要补给河流,对沙漠地区的植被影响不大,D项错误。 4.(2019陕西一模)该沙漠地区稳定的积雪覆盖对地理环境的主要影响是( ) A.增强地面辐射,增加大气湿度 B.反射太阳辐射,提高大气温度 C.抑制风沙活动,减少初春扬尘 D.增加土壤湿度,减少地表径流答案 C 由材料可知,该地有稳定的积雪覆盖,可以抑制风沙活动,减少初春扬尘,C项正确;积雪对太阳辐射的反射作用强,可减弱地面辐射,A、B项错误;增加了土壤含水量,湿度升高,但对地表径流影响不大,D项错误。若尔盖湿地自然保护区位于四川省阿坝藏族羌族自治州境内,该处河曲发育,牛轭湖星罗棋布(如图a)。牛轭湖又称河迹湖,是由于河流的变迁或改道,曲形河道取直后留下的旧河道形成的湖泊,多呈弯月形(如图b)。读图回答下面两题。

高中地理知识点复习：大气

高中地理知识点复习：大气【】为了帮助学生们了解高中学习信息，查字典地理网分享了高中地理知识点复习：大气，供您参考! 一：大气的组成和垂直分层 1)低层大气的组成：干洁空气(氮生物体的基本成分、氧生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳光合作用的基本原料、臭氧吸收太阳紫外线地球生命的保护伞)、水汽和固体杂质(成云致雨的必要条件) 2)：大气的垂直分层(课本29页图2.1) 高度温度大气运动对人类活动的影响高层大气2019-3000千米电离层反射无线电波平流层50-55千米随高度的增加而上升平流运动臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行对流层低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，高纬：8-9千米随高度增加而递减对流运动天气现象复杂多变，与人类关系最密切二：大气热力作用 (1)对太阳辐射的削弱作用吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少反射作用：无选择性，云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高

散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色 (2)对地面的保温效应 ①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分都是被大气吸收 ②大气逆辐射是大气辐射的一种，方向朝向地面，对地面热量进行补偿，起保温作用大气的热力作用 1)热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。从图中可以看出，近地面等压线向低压方向(向下)弯曲，高空等压线向高压方向(向上)凸起 2)大气的水平运动--风影响因素：等压线越密集的地方，则风力越大(图2.10，2.11，2.12) 在单一水平气压梯度力作用下：风向垂直等压线，指向低压风向在水平气压梯度力和地转偏向力作用下：风向与等压线平行在三个力作用下：风向与等压线成一夹角，始终由高压指向低压方向. 三：全球性的大气环流

区域经济学第一章导论

第一章导论教学目的：本章是全课程的总纲，通过学习了解和掌握区域、区域经济、经济区域的基本概念，熟悉区域经济学的形成和发展过程，掌握经济区域构成要素与发展要素。教学重点：重点是掌握区域的概念、区域分异基础和研究对象容。教学难点：区分区域、区域经济与经济区域几个概念。课、学时：3课时教学容：第一节区域及区域分异的客观基础一、区域概念的界定（一）概念界定区域，是一个客观上存在的，又是抽象的人们观念上的空间概念，它往往没有严格的畴和边界以及确切的方位，地球表面上的任何一部分，一个地区，一个国家乃至几个国家均可称为一个区域。地理学定义区域为地球表面的地域单元，这种地域单元一般按其自然地理特征，即部组成物质的连续性特征与均质性特征来划分。政治学把区域看成是国家管理的行政单元，这种地域单元主要是按行政权力覆盖面而划分。社会学把区域看做为相同语言、相同信仰和民族特征的人类社会聚落，区域可以超过国界和行政边界，也包括不同的自然地理单元。目前，在经济学中关于区域的概念迄今尚未明确定义。 1922年全俄中央执行委员会直属经济区划问题委员会定义：所谓区域应该是国家的一个特殊的经济上尽可能完整的地区。这种地区由于自然特点、以往的文化积累和居民及其生产活动能力的结合而成为国民经济总链条中的一个环节。美国区域经济学家胡佛认为：区域是基于描述、分析、管理、计划或制定政策等目的而作为一个应用性整体加以考虑的一片地区。它可以按照部的同质性或功能一体化原则划分。我国学者认为：所谓区域，乃为有聚力的地区。它是通过选择与特定问题相关的特征并排除不相关的特征而制定的。也就是说，区域包含的地区具有同质性。区域乃为有聚力的地区。区域所包含的地区具有同质性，经济上有密切的相关性、协调运转的整体性、相互交叉的渗透性。区域概念所包含的基本涵：首先区域是一个空间概念，同时也是有限的空间围。第二，区域一般来说包括于某一主权国家的疆域（有时可能相等），中央政府对它拥有政治、经济方面的控制权，或中央政府的代表代理中央政府行驶控制权。

(浙江选考)高考地理专题复习专题十区域可持续发展

专题十区域可持续发展一、选择题 1.关于土地荒漠化的叙述，正确的是( ) A.中国南方土地荒漠化地区生态环境尤为脆弱 B.自然因素引起的土地荒漠化速率比人类活动引起的要快 C.三江平原过度垦殖，土地荒漠化更为严重 D.西北地区风蚀强烈，风沙灾害比较普遍解析中国荒漠化最严重和最典型的是西北地区，西北生态环境脆弱，风力侵蚀作用强烈，风沙灾害较多；中国南方荒漠化不典型，且生态环境相对于西北、黄土高原等地区要优越；自然因素引起的土地荒漠化速率比人类活动引起的慢；三江平原过度垦殖主要导致湿地和沼泽的减少，并不会产生严重的荒漠化。答案 D (2016·杭州七校联考)下图为我国部分省区土地荒漠化及草地退化状况比较图。读图回答2～3题。 2.下列省区荒漠化比例最大的是( ) A.宁夏 B.青海 C.陕西 D.新疆 3.下列防治草地退化的措施，合理的是( ) ①开采矿产②生态移民③合理载畜④抽取地下水 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析第2题，从图中可知，荒漠化比例最大的是新疆，占比超过40%。第3题，防治草地退化的措施有封沙禁牧、禁樵禁采、合理用水、生态移民、合理载畜等；开采矿产，破坏地表植被和土壤结构，加速草地退化，促进荒漠化；抽取地下水会导致水位下降，也会加速草地退化，促进荒漠化。答案 2.D 3.B 根据我国北方半湿润区某小流域不同时期土地利用类型变化率图，回答4～5题。

4.1998年之后该流域土地利用类型转化主要表现为( ) A.由耕地、草地向林地转化 B.由耕地、草地向水域转化 C.由耕地、草地向城乡用地转化 D.由城乡用地向耕地、草地转化 5.据图可以推断，从1976年到2010年该流域生态环境( ) A.前期改善明显，后期改善缓慢 B.得到持续明显改善 C.前期改善缓慢，后期改善明显 D.改善效果不甚明显解析第4题，由图示可知：1998年后，林地变化率最高，为正值，说明增加林地多；耕地和草地变化率也较大，但为负值，说明耕地与林地减少的多，而其他用地变化率不大，故选A。第5题，由图可知，1976～1998年，各土地利用类型变化率都很小，所以改善缓慢；1998～2010年变化率大，故改善明显。答案 4.A 5.C (2016·浙江名校协作体高二联考)下图为中国局部地区农牧界线演变图。读图完成6～7题。 6.对图示农牧界线演变方向的叙述，正确的是( ) ①从低纬向高纬②从内陆向沿海③从东南向西北④从荒漠到草原 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.图示农牧界线演变的社会经济原因包括( ) A.东部荒漠化严重 B.人口压力增大 C.西部大开发战略 D.全球气候变暖

高中地理《澳大利亚》优质课教案、教学设计

高二地理学案——《澳大利亚》班级：姓名：考纲要求：不同尺度区域（澳大利亚）的位置、范围以及自然地理和人文地理的主要特征。学习目标：知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观： ① 了解澳大利亚位置和范围； ② 掌握澳大利亚自然地理特征、人文地理特征； ③ 能用整体性的原理分析澳大利亚各地理要素间的联系。①通过从纬度位置、地形、洋流等方面分析澳大利亚气候的成因，学会分析特殊地区的气候形成原因； ② 通过分析澳大利亚混合农业发达的原因，学会分析某区域农业的区位的方法。明确各地理要素之间存在的相互联系和相互影响，形成整体性思维方式。重点：澳大利亚混合农业的区位分析。难点：澳大利亚主要气候的形成原因。【自主探究】时间8 分钟一、填图绘图 (1) 描绘出：120°E、150°E 经线和南回归线。 (2) 填出：太平洋、印度洋、澳大利亚大陆、墨累河。二、位置与范围 (1) 经纬度位置：位于南半球中低纬度，南回归线和穿过本区中部。 (2) 海陆位置：东临甲，西临乙；南与南极大陆相望。 (3)范围：澳大利亚大陆、及附近的一些岛屿。三、自然环境 1.地形与河流：

(1) 地形特点 ①总体特点：澳大利亚大陆地势低平，起伏和缓。 ②分布 (2) 河湖分布： C 为全国最大的河流，源于大分水岭西侧，向西南注入；D 为全国地势最低处。 3. 气候与植被 (1) 分布特征：呈半环状分布气候类型降水量分布植被分布外环 a 气候自北、东、南沿海向内陆从北、东、南三面沿海向内陆的变化为、草原、荒漠 b 亚热带季风性湿润气候 c 温带海洋性气候 d 气候中环 f 热带草原气候内环 e 热带沙漠气候 (2) 环境特征：气候面积广大，以草原、荒漠为主。