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试验室技术人员培训

(商品混凝土基础知识)

预拌混凝土使用要点是什么?

1、预拌混凝土运到工地后,90分钟内要求用完,时间越长坍落度损失越大,将影响混凝土质量。因此施工单位在使用前必须做好施工准备工作。

2、预拌混凝土搅拌车到达工地后,严禁往罐车内加水。若到达后时间不长,混凝土坍落度小不符合交货验收要求,可由搅拌站技术人员添加适量水进行调整,搅拌均匀后可继续使用。若到达工地后混凝土坍落度过大超出交货验收的坍落度要求,施工单位有权进行退货。双方对坍落度有争议时以现场实测的坍落度值为准。

3、商品混凝土胶凝材料多、砂率较高、坍落度较大、特别是泵送混凝土坍落度均在160mm以上,混凝土流动性好容易密实,所以在浇捣时不须强力振捣,振捣时间宜在10秒~20秒,否则混凝土表面浮浆较多容易产生收缩裂缝。

4、预拌混凝土由于掺加了外加剂等成分,混凝土的初终凝时间较长。一般初凝时间为5小时~8小时,气温高时为4小时~6小时,终凝为8小时~14小时。因此混凝土提浆抹面时间应适当掌握。气温低时混凝土墙、柱边模的拆模时间应适当延迟,以免混凝土构件发生脱皮、起壳等外观质量问题。

5、浇捣梁板混凝土时,在梁与板交界处,宜先浇捣梁部位混凝土,振捣密实后再浇捣板面混凝土,这样可避免或减少发生在梁板交界处的沉降收缩裂缝。

6、混凝土浇捣成型后应进行二次振捣二次抹面。具体的做法是:在混凝土进入初凝前(用手轻按混凝土板面能留下指痕),用平板振动器快速复振一次。再用木抹子压实抹平,可以起到减少表面裂缝的效果。

7、高温天气或者大风天气浇捣混凝土时,可以采用覆盖塑料薄模防止混凝土构件表面失水过快产生干缩裂缝

混凝土基础知识(一)

混凝土作为土木建筑工程中重要的原料,因其具有原料丰富、造价低廉、制作简单、坚固耐用、耐火、抗震等许多优异性能,使它成为世界上用量最多的人造材料。随着社会的发展和工程建设的需要,混凝土工程技术也在不断的发展进步,各种特性混凝土、专用混凝土相继开发出来,并广泛用于工程建设之中。2 1世纪,人类将利用现代的科技手段,使混凝土逐步高性能化;大量应用工业废料,降低水泥熟料用量,使混凝土走上"绿色环保的道路"。混凝土作为最基本的主要建筑材料,必将继续为人类文明进步与繁荣作出更大的贡献。

目前现有的混凝土按类别分为普通混凝土、专用混凝土和特性混凝土,其中专用混凝土有:道路混凝土、大坝混凝土、海水混凝土、装饰混凝土、聚合物混凝土、纤维增强混凝土、流态混凝土;特性混凝土有:高强混凝土、膨胀混凝土、防水混凝土、耐侵蚀混凝土、轻质混凝土、耐火混凝土、防护混凝土、高性能混凝土。

为使广大员工能系统地了解混凝土的基本知识,本文对各类别混凝土知识做简要介绍。

混凝土基础知识(二)

1、普通混凝土的组成

普通混凝土是指由水泥、粗细集料(碎石或卵石及硅质砂)加水拌合经水化硬化而成后种人造石。为了改善混凝土的工艺性能、力学性能及耐久性能,常常加入某些外加剂及矿物掺合料。

在混凝土中,粗细集料起骨架作用,所以也称作粗细骨料;水泥是一种水硬性胶凝材料,与水形成水泥浆,包裹在集料表面并填充集料间的空隙,硬化后将集料胶结成一个坚实的整体。

配制普通混凝土一般可选用硅酸盐水泥(P.I、P.II)、普通硅酸盐水泥(P.0等,其强度等级应与混凝土设计强度等级相适应。

粒径在0.16—5mm之间的集料为细集料(砂)。砂子要求清洁不含云母、粘土、淤泥、粉砂等有害杂质,因其影响水泥浆与砂子的粘结,可降低混凝土强度,加大混凝土收缩,降低抗冻性和抗渗性,有机物杂质、硫化物还对水泥有腐蚀作用。砂子要求大小颗粒分级搭配(称颗料级配),合理的级配可减小砂子之间的空隙,达到节约水泥和提高混凝土强度的目的。对于泵送混凝土宜选用中砂。

粒径大于5mm的集料为粗集料(碎石、卵石)。有害杂质的含量应在规范允许的范围内。碎石表面粗糙与水泥粘结性好,强度较高,卵石次之。粗集料的最大粒径(公称粒径的上限)在条件许可下尽量选用大些,用于减小比表面积,节约水泥。但最佳的最大粒径选用受水泥用量、结构型式、钢筋疏密限制。合理的颗粒级配必须质地致密,具有足够的强度,当混凝土强度等级≧C60时,应进行岩石抗压强度检验。

施工中须常测定集料的含水率以及时调整原材料实际用量的比例,确保混凝土的质量。下期将介绍普通混凝土拌合物的技术性质。

2、普通混凝土拌合物的技术性质

混凝土在凝结硬化以前,称为混凝土拌合物或新拌混凝土。它必须具备良好的和易性,便于施工,以保证获得良好的浇灌质量。和易性市是指混凝土拌合物易于操作施工(拌合、运输、浇灌、捣实),并能获得质量均匀、成型密实的性能。和易性是以项综合的技术性质,包括有流动性、粘聚性和保水性等三方面的含义。流动性是指混凝土拌合物在本身自重或施工机械振捣的作用下,能产生流动,并能均匀密实的填满模板的性能。粘聚性是指混凝土拌

合物在施工过程中组成材料之间有一定粘聚力,不致产生分层和离析现象。保水性是指混凝土拌合物在施工过程中,具有一定的保水能力,不致产生严重的泌水现象。发生泌水现象的拌合物,由于水分泌出来会形成容易透水的孔隙,从而影响混凝土的密实性,降低质量。

1)混凝土拌合物和易性测定

在混凝土施工工地合实验室,通常是用坍落度测定方法来测定混凝土拌合物的流动性,并辅以直观经验评定粘聚性和保水性。

测定方法如下:将混凝土拌合物用小铲分三层均匀地装入坍落度筒内(坍落度桶内部尺寸为:底部直径200±2mm;顶部直径100±2mm;高度300±2mm)每次插捣25次,顶层插捣完后,刮去多余的混凝土并用抹刀抹平,双手均匀用力将筒拨起。从开始装料到拔起坍落度筒的整个过程应不间断的进行,并应在1 50s内完成,其中,拔起坍落度筒的时间在5~10s内完成。

混凝土拌合物由于自重将会产生坍落度现象。由坍落度筒顶到坍落的拌合物顶部的距离(mm)就叫坍落度,作为流动性指标。坍落度愈大表示拌合物的流动性愈大。同时观察拌合物的粘聚性、保水性及含砂情况

2)影响混凝土拌合物和易性的主要因素

(水泥浆的数量、水泥浆的稠度、砂率、水泥品种和集料的性质、外加剂、时间和温度)①水泥浆的数量

混凝土拌合物中水与水泥形成水泥浆,是拌合物产生流动性的主要因素。在水灰比不变的情况下,单位体积拌合物内水泥浆愈多,则拌合物的流动性愈好。但当水泥浆过多时,将会出现流浆现象,使拌合物的粘聚性变差,同时对混凝土的强度与耐久性也会产生一定影响,而且水泥用量也大,混凝土成本高。水泥浆过少,甚至不能填满集料空隙或不能完全包裹集料表面时,混凝土拌合物就会产生崩坍现象,粘聚性变差。因此,水泥浆数量应以满足拌合

物流动性要求为度,不宜过多或过少。

②水泥浆的稠度

水泥浆的稠度取决于水灰比。在混凝土拌合物中,当水泥用量不变时,水灰比越小则水泥浆越稠密,拌合物的流动性越小。当水灰比过小时,水泥浆干稠,会导致混凝土拌合物流动性很低,难以施工操作,更不能保证混凝土的密实性。提高水灰比会加大拌合物的流动性,但如果水灰比过大,又会造成拌合物的粘聚性和保水性不良,产生流浆、离析现象,并严重影响混凝土的强度。所以水灰比既不能过大,也不能过小。合理的水灰比一般应根据混凝土强度和耐久性要求来选择。不能用单纯改变用水量的办法来调整拌合物的流动性。因为单纯增加用水量会降低混凝土的强度和耐久性。因此,应该在保持水灰比不变的条件下用调整水泥浆数量的办法来调整拌合物的流动性。

在上期“混凝土基础知识(四)”中,我们讲了影响混凝土拌合物和易性的主要因素:①水泥浆的数量、

②水泥浆的稠度,

下面接着讲:

③砂率

砂率又称含砂率,是指混凝土中砂的质量占砂、石总质量的百分率。试验表明,砂率的变动会使集料的空隙率和总表面积有显著改变,因而对混凝土拌合物的和易性产生显著影响。

砂率过大时,集料的总表面积及空隙率都会增大,在水泥浆含量不变的情况下,用于包裹集料表面和填充集料空隙的水泥浆数量显然不够,使砂浆干涩,润滑作用降低,从而降低混凝土拌合物的流动性。如砂率过小,砂浆数量则不足以填满粗集料的空隙体积,此种情况下粗集料接触点处砂浆太少,也会降低混凝土拌合物的流动性,而且还会严重影响其粘聚性和保水性,容易造成离析、流浆等现象;a.石子最大粒径较大、级配较好、表面较光滑时,石;b.砂子的细度模数较小时,由于细颗粒的砂子较多,;c.水灰比较小,水泥浆较稠时,由于混凝土

拌合物的;e.当采用加气剂或塑化剂等外加剂时,可适当减少砂;由于影响最佳砂率的因素很多,因此不可能用计算的方;在上期“混凝土基础知识”之(五)中,我们讲了影响;④水泥品种和集料的性质;水泥水性,容易造成离析、流浆等现象。因此,应该寻求最佳砂率:在用水量和水泥用量一定的情况下,能使混凝土拌合物获得最大的流动性且保持良好的粘聚性和保水性的砂率。影响最佳砂率的因素很多,可概括为:

a. 石子最大粒径较大、级配较好、表面较光滑时,石子间的空隙率较小,可采用较小的砂率。

b. 砂子的细度模数较小时,由于细颗粒的砂子较多,混凝土拌合物的粘聚性容易得到保证,而且砂子在粗集料中的拨开作用较小,可采用较小的砂率。

c. 水灰比较小,水泥浆较稠时,由于混凝土拌合物的粘聚性较好,可采用较小的砂率。

d. 施工要求混凝土拌合物的流动性较大时,粗集料容易出现离析,为保持混凝土拌合物的粘聚性,需采用较大的砂率。

e. 当采用加气剂或塑化剂等外加剂时,可适当减少砂率。

由于影响最佳砂率的因素很多,因此不可能用计算的方法得出准确的最佳砂率。一般而言,在保证混凝土拌合物不离析,又能很好地浇灌、捣实的条件下,应尽量选用较小的砂率,以节约水泥,最佳砂率应通过试验找出。也可参照《普通混凝土配合比设计规程》(JGJ/T55-2000)选用合理的砂率。

在上期“混凝土基础知识”之(五)中,我们讲了影响混凝土拌合物和易性的主要因素:③砂率,下面接着讲:

④水泥品种和集料的性质

水泥颗粒越细,所拌制的混凝土拌合物流动性越小。颗粒较大、形状较圆、表面较光滑、棱角少及级配好的集料,所拌制的拌合物的流动性较大。因此,在水泥浆数量一定时,用卵石拌制的拌合物流动性好于碎石拌合物;用河砂比用山砂拌制的拌合物流动性好。

⑤外加剂掺入少量外加剂能使混凝土拌合物在不增加水泥用量的条件下,获得很好的和易性,增大流动性和改善粘聚性、降低泌水性。或者说在保持流动性及混凝土强度不变的条件下,降低水泥用量。

⑥时间温度:

拌合物的流动性随时间的延长和温度的升高而减小。

3)改善混凝土拌合物和易性的措施

①调整混凝土的材料组成。在保证混凝土强度、耐久性和经济性的前提下,适当调整混凝土的组成配合比例以提高和易性。如降低砂率、采用最佳砂率、增加水泥浆用量等。②改善砂、石的级配,尽量采用较粗且级配良好的砂、石。

③掺加各种外加剂。如减水剂能提高混凝土拌合物的和易性,并能提高混凝土强度、耐久性及节约水泥。

④提高振捣效能。采用机械振捣,提高振捣效能,可降低施工条件对混凝土拌合物和易性的要求。

4)混凝土拌合物的凝结时间

混凝土产生凝结的主要原因是水泥的水化反应。水灰比越大,凝结时间越长,同时还会随环境温度、掺缓凝剂或促凝剂等而变化。用贯入阻力法可测定混凝土

拌合物的初凝时间(表示施工时间的极限)和终凝时间(表示混凝土力学强度的开始发展)。(普通混凝土拌合物的技术性质,通过混凝土基础知识(四)(五)(六)通过混凝土基础知识(二)~(六)阐述了1、普通混凝土的组成,2、拌合物的技术性质。这一讲阐述:

3、硬化后混凝土的技术性质

主要包括:强度、变形和耐久性三个方面。

(1)混凝土的强度

强度是混凝土硬化后的主要力学性能,按照国家标准《普通混凝土力学性能试验方法》(GB/T50081-2002)规定,混凝土强度有:立方体抗压强度、棱柱体抗压强度、劈裂抗拉强度、抗折强度、剪切强度和粘结强度等。

①混凝土立方体抗压强度:按照国家标准《普通混凝土力学性能试验方法》(GB/T50081-2002)规定,制作边长为150mm的立方体混凝土试件,在标准条件(温度20±2℃,相对湿度95%以上)下,养护至28天龄期,测得的抗压强度值为混凝土立方体试件抗压强度(简称立方体强度)。

为了说明工程中的混凝土实际达到的强度,往往把混凝土立方体试件放在与工程相同的环境条件下养护,再按所需的龄期进行试验测得立方体试件抗压强度值作为工地混凝土质量控制的依据。又由于标准试验方法试验周期长,施工工期不能等待,既不能及时预报施工中的质量状况,也不能据此及时设计和调整配合比,不利于加强混凝土质量管理和充分利用水泥活性。我国已制定颁布了《早期推定混凝土强度试验方法》,可以根据早期在不同温度条件下加速养护的混凝土试件强度推定标准养护28天(或其他龄期)的强度。

除边长为150mm的立方体试件外,有时根据粗集料的最大粒径而选用不同的试件尺寸,如边长为100mm、200mm的立方体试件,但需乘换算系数,以得到相当于标准试件的试验结果。选用边长为100mm的立方体试件,换算系数为0.95;选用边长为200mm的立方体试件,换算系数为1.05。当混凝土强度等级≥C60时,宜采用标准试件,如用非标准试件时,尺寸换算系数应由试验确定硬化后混凝土的技术性质主要包括:强度、变形和耐久性。

(1)混凝土的强度

①混凝土立方体抗压强度:上期已阐述

②混凝土立方体抗压强度标准值与强度等级。

标准值是指按标准方法制作和养护的边长为150mm的立方体试件,在28d 龄期时,用标准试验方法测得的强度总体分布中具有不低于95%保证率(指混凝土强度总体中,≥设计强度等级的概率)的抗压强度值。

强度等级是混凝土各种力学强度标准值的基础,它是按混凝土立方体抗压强度标准值来划分的,采用符号C与立方体抗压强度标准值(以Mpa计)表示。普通混凝土划分为下列强度等级:C7.5、C10、C15、C20、C25、C30、C35、C40、C45、C50、C55、C60等12个等级,也是施工中控制工程质量和工程验收时的重要依据。如测得28d的抗压强度在两个等级之间,该混凝土应定为较低一级。

我国现行标准《普通混凝土力学性能试验方法》(GB/T50081-2002)规定,采用150mm×150mm×150mm的立方体作为标准试件。

③混凝土的抗拉强度

混凝土的抗拉强度很低,只有抗压强度的1/10~1/20,随着混凝土的强度等级提高,比值有所降低,这是因为抗拉强度没有抗压强度提高得快。混凝土受拉时呈脆性断裂,破坏时无明显残余变形。在钢筋混凝土结构设计中不考虑混凝土承受拉力,而是在混凝土中配以钢筋,由钢筋来承担结构中的拉力。目前国内外均采用劈裂法来测定混凝土的抗拉强度,采用边长为150mm的立方体作为标准试件。

一、怎样通过电流表来判断混凝土是否搅拌均匀了?

答:当电流表的指针能稳定在一个值上3-5秒即可判定混凝土已搅拌均匀。

二、为什么说混凝土末达到“抗冻临界强度”而受冻?

答:抗冻“临界强度”是指混凝土经短期养护,能抵抗内部自由水冻胀力的强度。也就是指新浇筑的混凝土达到某一强度时,遭到冻结,但当恢复正温养护后,混凝土的强度还能继

续增长,并经28d标养后,后期强度可达设计混凝土标养28d强度的95%以上时所需要的最优初期强度。混凝土浇筑后。处于凝结硬化阶段受到负温袭击。这时,新拌混凝土中自由水在冻结过程中的结冰温度为-0.2—2℃之间。当环境最低温度在-1—-2℃时,新拌混凝土已有可能遭受冻害。水结冰后体积大约膨胀8%-9%,由此而产生的冻胀力高达200Mpa左右,远远高于水泥硬化初期的强度,由此对混凝土的质量产生极恶劣的影响. 使混凝土遭受冻害。

三、采取什么措施可以防止混凝土遭受早期冻害呢?

答:经大量的科学试验和工程实践证明,用掺化学外加剂的措施和掺化学外加剂辅以保温蓄热的综合蓄热法等的措施,使浇筑的混凝土尽快达到临界强度,免遭冻害,是目前切实有效的技术经济措施。

四、混凝土“临界强度”的值是多少呢?

答:按国家行业标准《建筑工程冬期施工规程》JGJ104-1997要求,冬期浇筑的混凝土,其受冻临界强度应符合下列规定:

1、普通混凝土采用硅酸盐水泥或普通硅酸盐水泥配制时,应为设计混凝土强度标准值的30%。采用矿渣硅酸盐水泥配制的混凝土,应为设计混凝土强度标准值的40%,但混凝土强度等级为C10及以下时,不得小于5.0Mpa。当施工需要提高混凝土强度时,应按提高后的强度等级确定。

2、用防冻剂的混凝土,当室外气温不低于-15℃时不得小于4.0Mpa,当室外最低气温不低于-30℃时不得小于5.0Mpa。

五、当混凝土已遭受冻结,但混凝土强度满足设计要求,能否认为此混凝土是合格的?答:不能这样认为,混凝土早期遭受冻结,它不能仅从强度上来考虑,还要从混凝土对钢筋的握裹力大大降低和混凝土的密实性等问题来考虑。所以,早期遭受冻结的混凝土只有一个处理办法—推倒重来。

技术培训方案精编版

技术培训方案 我公司对需方的管理人员及技术骨干、技术人员进行操作和维修培训免费培训。所有培训应以中文进行。 1、培训对象 本次项目受训人员主要由公安局指定,一般包含运行维护技术人员、公安民警、管理人员等。 ①管理人员和技术骨干 由于领导者的有效管理及正确决策是保证系统顺利实施和运行,因此对管理人员及技术骨干的培训提出更高的要求,建议安排管理人员及技术骨干到进行集中专项培训,使他们提高管理水平,学习成功经验,掌握相关行业的最新技术动态和方向。 ②系统维护人员 系统维护人员是指对项目中的设备进行管理和维护的人员。这部分人员经过培训,主要能达到以下目标: 掌握系统的初始化和主要参数的设定方法; 对一般性故障进行诊断、定位和排除; 掌握系统故障后的恢复方法; 熟练查阅各种系统操作和维护手册; 指导一般操作人员的工作。 2、培训目的 为了使本项目所涉及的系统维护人员能全面地了解整个系统,增强维护和使用系统的技能,我们除了向用户提供整个系统的技术说明、操作说明和相关的文档之外,还将负责组织对管理和技术人员进行全面高质量的培训。 培训的目的主要是使管理和使用系统的人员不仅对整个系统有足够的认识,而且能完全胜任所承担的工作,确保整个系统安全可靠地运行,并达到最大效益。为此,我们针对人员各自的工作性质,对不同职责的工作人员分类进行专门培训,使他们掌握一定的专业技能,掌握系统基本结构、工作原理及操作程序。 我们将提供多种培训课程和按客户所需要的各种深度、广度的产品和技术知识讲座。由本公司富有经验的技术工程师对相关技术人员进行针对性的培训,通过讲

授各种设备的性能、结构原理、维护管理技术及实际操作等培训。是各层次人员具备如下技能: 运行维护技术人员经过培训应能进行日常设备运行维护工作,掌握软件、硬件的操作,熟悉硬件基本功能。 治安警务人员能熟练地分析软件、硬件信息等工作,并能有效的组织、开展业务应用能力。 管理人员经培训后,应能负责全面的技术管理工作,了解系统建设的过程,系统功能及未来建设的规划。 3、整体原则 根据招标文件要求,我司承诺每个年度将组织对采购人系统操作人员进行培训,培训分为集中培训和现场培训。集中培训时间3天,费用我方负责。现场培训由我方派技术人员到派出所培训,培训时间不少于2天。 4、培训方式 为了使培训达到最佳效果,使用户获得尽可能多的知识和经验,我们将采用多种途径对用户进行培训,所有培训以中文进行,培训地点可由业主指定。 1、授课: 由我司专业资深的技术骨干,在现场对用户进行培训。通常由课堂讲授和现场操作讲授组成,通常由用户的使用手册支持,适当的操作为辅助。 2、现场培训和指导: 在项目执行过程中,我们的工程时在实际操作中,会详细讲解操作步骤,指导客户操作,并解答客户的问题。 我司在系统开通后试运行期间为业主技术人员进行现场培训,在培训工作开始前向业主免费提供所有中/英文培训资料,包括中文操作、维修手册,使受训人员能够了解系统及设备的基本结构、工作原理及操作程序,能进行实际操作和日常维护、排除一般故障。 3、研讨会: 我们将通过定期组织研讨会,和用户一起对项目管理、技术发展等问题进行研讨。 4、交流会

试验室人员培训计划

试验室人员培训计划 篇一:试验室培训计划 指导思想 试验室工作人员的政治思想、业务水平的高低、服务意识的强弱、工作效率的优劣,都将直接明显地影响试验室的建设、教学质量的提高以及科学研究的过程。随着仪器设备现代化水平的不断提高,仪器设备涵盖科学技术的门类愈来愈多,要管好、用好、维护好仪器设备,就要掌握多种科学技术知识,这是现代化仪器设备对试验技术人员提出的客观要求。当前的试验队伍现状远达不到这一要求,专职试验管理人员经验不足,都从一定程度阻碍了试验室的建设与试验教学水平的提高。因此,培训与组建一支数量相对稳定,能适应目前学院专业试验教学要求的试验技术管理队伍,是试验室建设与发展的当务之急。 培训计划于措施 不断充试试验技术管理队伍 为加强试验技术管理队伍建设,弥补由于专职试验工作人员不足带来 的影响,不高断提试验质量。

加强试验工作人员热爱本职工作的教育 要教育试验室工作人员正确认识试验是工作在高等学校中的地位和作用,不断的对他们进行热爱本职工作的教育,增强他们的事业心、责任感和服务意识,这是搞好试验室建设和管理工作的关键。 加强试验室工作人员的自力更生,艰苦创业的思想教育 教育试验人员树立自力更生,艰苦创业的思想,是思想教育的一个重要方面。在试验室建设中,需要增强和更新的仪器设备很多,应对试验人进行自力更生,艰苦创业的思想教育,鼓励他们开发对旧设备的改进、挖潜、修旧利废,充分发挥老设备的作用,使试验室建设逐步 得到改进。 加强试验工作人员遵守纪律,执行制度的教育 为建立良好的工作秩序,使试验教学逐步做到秩序化、规范化,必须建立、健全各项规章制度。这是顺利进行试验工作的有利保证,要教育试验人员做遵守纪律、执行制度的模范。 加强领导,抓好业务素质培训

采用新技术、新工艺、新设备、新材料时,作业人员安全教育培训制度标准范本

管理制度编号:LX-FS-A74850 采用新技术、新工艺、新设备、新材料时,作业人员安全教育培训制 度标准范本 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写:_________________________ 审批:_________________________ 时间:________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

采用新技术、新工艺、新设备、新材料时,作业人员安全教育培训制 度标准范本 使用说明:本管理制度资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束,并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则,使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整,套用时请仔细阅读。 "五新”安全教育,是指采用新工艺、新技术、新材料、新设备、新产品前所进行的新操作方法和新工作岗位的安全教育。 必须对操作者和有关人员加强安全教育和管理。为了搞好“五新”安全教育,专业人员、安全工程技术人员应在“五新”应用前,预先进行危险性评价和安全系统分析。一般可采取如下步骤: (1)确定生产过程中的危害、危险因素,并收集有关资料;

员工职业技能培训方案

员工职业技能培训方案 课程目标 培训目标 本方案以现代企业员工的职业胜任素质模型为依据,围绕“塑造符合企业发展要求的星级员工”这一诉求,借鉴当今众多卓越企业员工培养的先进理念、技术和经验,集管理学、教育学、社会行为学、应用心理学、NLP神经语言学、oing 技术等经典学科理论精粹于一体,经由国内管理学权威学者、专以及资深培训师共同研究开发,历经上万人次的市场培训检验,反复修订而成。 课程以建立新员工诚信职业道德和价值观体系、挖掘在职员工不断突破的发展潜能以及培养中层管理者高效工作技能为目标,着力培养组织各层级员工自信且善于自省的职业态度,培养员工勤业、乐业、专业、爱业的职业行为,唤醒员工的危机意识,激活他们的学习热情,树立主动求变的心态,适应市场变革的需要。 课程内容 员工职业素养—企业发展的源泉 比尔?盖茨曾经说过:对企业而言,资金可以拆借,技术可以收买,而唯一必须是自己有的,就是:一流品质的、高素质的员工。企业里任何东西都可能是有价的,唯独优秀员工是无价的。 处在多变而不可预测的市场之中,企业的兴衰存亡随着外界的变化而演变,没有谁能够完全控制或保证企业未来的成长与发展轨迹。企业发展的唯一保障就是千方百计地去开发内部永远也开发不完的最宝贵的资产———“人才”。 培训课程体系 1、华丽转身—从学校人到企业人 新员工应该是企业人、职业人、专业人三位一体的综合。在他们从学生角色转变为工作角色后,组织对他们的要求发生了改变。职业化培训就是在工作之初对新员工的态度、行为、方法等进行引导和培训,以提高其基本职业素养,使新员工尽快融入企业、便于管理、快速提升绩效。 (1)员工职业化成长模型: (2)新员工职业化素养提升课程设置 表1:新员工培训课程体系表 课程模块课程要点课程概要 角色认知从学校人到 企业人从学校人转变为企业人,需要按照工作的角色处理事情,并实现四个转变:个体导向向团队导向转变;性情导向向职业导向转变;思想导向向行动导向转变;成长导向向责任导向转变。通过对成功规律的认知和了解,树立争取的态度,从而在工作中养成正向思维的习惯,并养成正确的行为习惯。 与成功有约 职业技能团队共识通过对工作机制、工作环境的了解和认知,认识到在工作中应该注意的题,养成良好的习惯,了解有效的工作方式,提高工作绩效,做一个受的用人单位新人 有效沟通 时间管理 商务礼仪

实验室人员培训制度

实验室人员培训制度 1.为提高实验室专业技术人员的专业理论和实验工作能力,使之达到所任技术职务应有的要求,经过多渠道、多形式培训,从而做到更好地发挥攻克科学堡垒作用,特制定我室人员培训和考核办法。 2.业务培训方法: (1)业务技术培训,必须紧密结合业务工作开展的需要,凡与职工本职工作没有直接联系的外出培训,原则上不予批准。 (2)各实验室根据本专业业务需要,可短期外出业务培训,或邀请专家作学术报告,均需实验室主任批准,组织人事科备案。 (3)每年按20%比例,有计划地对具有初级以上职称的在职专业技术人员进行培训教育,中、高级专业技术人员每年脱产接受继续教育的时间累计不少于60学时,初级技术人员累计不少于40学时。 (4)职工外出培训,参加全国性学术会议,所发资料,应交实验室档案室统一管理,需借阅者,按规定办理借阅手续。 (5)参加短期业务培训或全国性学术会议,回实验室后做好业务小结,并在一定范围内进行汇报,业务培训学习小结交大学人事科一并归入其个人业务技术档案。 (6)实验室每年进行不定期的业务经验和论文交流会、不断提高专业技术人员业务水平。 (7)对新分配的毕业生,必须进行上岗前的医德医风教育和专业技术业务培训。 3.培训考核内容:

(1)每年结合年终总结,对所有受聘担任专业技术人员进行年度考核,任职期已满的可结合任职期满考核一并进行。 (2)初级(或来实验室工作仅1-2年者)人员的业务培训和考核的主要内容为本学科或专业最新研究进展、新的实验方法、国家及省颁发的卫生法规、卫生标准和卫生工作规范及本中心质量管理手册,从事仪器设备操作人员,还应考核仪器结构原理、性能、使用和维护。 (3)对业务技术人员的业务技术考核,考核成绩,归入个人档案,作为年度评优条件和晋升依据。 (4)年度考核在院考核领导小组的领导下进行。考核领导小组对本室年度工作统一布置,统一安排并组织实施。

硝化工艺作业人员安全技术培训大纲和考核标准

硝化工艺作业人员安全技术培训大纲和考核标准 1范围 本标准规定了硝化工艺特种作业人员安全技术培训的要求,培训和复审培训的内容和学时 安 排,以及安全生产考核的方法、内容,复审培训考核的方法、要求与内容。 本标准适用于硝化工艺特种作业人员的安全技术培训与考核。 2规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件,其随后 所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本 标准达成协 议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本 标准。 《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》(国家安全生产监督管理总局30号令) 《危险化学品安全管理条例》(中华人民共和国国务院令第591号) GB 12463危险货物运输包装通用技术条件 GB 13690常用危险化学品的分类及标志 GB 15258化学品安全标签编写规定 GB 15603常用危险化学品储存通则 GB 18218-2009危险化学品重大危险源辨识 GB 11651劳动防护用品选用规则 GB/T 16483化学品安全技术说明书内容和项目顺序 AQ3009-2007危险场所电气安全防爆规范 3术语和定义 3.1下列术语和定义适用于本标准 硝化工艺特种作业人员Special operator of nitrification processes 采用硝化工艺的生产单位中从事安全风险较大的工艺操作从业人员,主要指硝化反应、精馏分离岗位的操作人员。 4培训大纲 4.1培训要求 4.1.1硝化工艺特种作业人员必须接受安全技术培训,具备与所从事的生产活动相适应的安全 生产知识和安全操作技能。 4.1.2培训应按照国家有关安全生产培训的规定组织进行。 4.1.3培训工作应坚持理论与实践相结合,采用多种有效的培训方式,加强案例教学;应注重 提高硝化工艺特种作业人员的职业道德、安全意识、法律责任意识,加强安全生产基础 知识和安 全生产操作技能等内容的综合培训。 4.2培训内容 4.2.1安全生产法律法规及规章标准 主要包括《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国职业病防治法》、《使用有 毒 物品作业场所劳动保护条例》、《安全生产许可证条例》、《危险化学品安全管理条例》、《特

技术部新员工培训方案

技术部新员工培训方案 篇一:技术部新入职工人岗前培训方案 新入职工人岗前培训方案 1、目的: 通过培训学习使新工人尽快了解公司的概况,熟悉岗位的工作流程和与工作岗位相关的安全操作规程,能够自觉遵守公司各项规章制度和行为准则,增强对企业的认同感和归属感,树立正确的价值观、工作态度及工作行为,并能更快、更好的进入工作状态,在今后的工作岗位上创造更大的价值。 2、适用范围 适用于技术部所有新入职的工人。 3、培训内容 公司下发的各种管理制度及管理办法、技术部内部相关管理规定、岗位职责、相关设备的安全操作规程、设备运

行管理规定、相关岗位技能、员工思想教育等。 4、组织机构 组长: 副组长: 组织实施: 5、培训方式 采用集中讲解和车间参观以及现场实际操作等各种方式。 6、培训前期准备 新员工到厂培训之前由相关人员制定培训方案,安排培训课程计划,准备员工培训所需的资料,安排培训场地,准备培训所需的器材 (如电脑、投影仪、纸、笔等)。 7、培训时间安排 新入职工人岗前培训计划 技术部 2014年6月28日 篇二:新员工培训方案 新员工培训方案 新员工培训方案分为两大部分一

是入职培训即关于公司基本情况及规章制度的培训二是岗前培训即对岗位的基本知识和所需基本技能的培训安全培训尤为重要。 一、入职培训 1、目的通过入职培训使新员工对公司基本情况、基本规章制度有一定的了解从而能尽快地适应新的工作环境。所有新员工包括管理人员在入职15天内都应该接受入职培训及考核。 2、培训内容《新员工入职培训资料》 ----公司概况、公司的主要领导及组织架构 ----公司的经营方针、目标、企业精 神等企业文化 ----公司管理规章制度 ----对员工的期望和要求。 3、培训方式行政人事部人事专员宣讲为主。 4、培训时间入职一周内半个工

实验室人员管理规范

1目的 通过对相关人员的培训、考核、监督和资格确认,确保人员的能力满足规定的要求。 2 职责 2.1人员资格确认:实验室负责人 2.2 培训计划的制订实施:实验室 3 适用范围 适用于实验室人员资格确认及培训、考核和监督的全过程。 4工作程序 4.1 人员能力的保证: 4.1.1 实验室负责人根据当前和预期的测试发展需要,制订人员的培训目标和培训计划,按照培训计划组织实施并对培训活动的有效性进行评价。 4.1.2 培训期内的人员作业由其高一级别的人员监督下进行。 4.1.3 实验室所有新进人员及转岗人员需经培训后考核合格后按其能力考评后定岗定位,并按能力要求进行综合考评,以决定是否升级,考评主要包括: 个人工作表现,学习能力和提升潜力,动手能力,知识水平,综合能力。 4.1.4 所有人员由实验室主任考核合格后由实验室经理批准才可正式上岗. 4.2 实验室人员资质要求 4.2.1 测试员:主要负责使用测试, 身体健康, 能适应强体力劳动, 能吃苦耐劳, 有责任心, 服从指挥, 能看懂作业指导书, 可以使用实验室的简单仪器,工装夹具,可以观察到并清楚地用文字描述测试过程中发生的异常现象。

4.2.2技术员:熟悉并对某个测试领域有深入理解,能吃苦耐劳, 有责任心, 服从指挥, 可以观察到并清楚地用文字描述测试过程中发生的异常现象, 会熟练使用大部分试验室仪器, 会使用各种机架, 夹具, 点检机器, 能进行拆机检查, 发现失效模式, 进行简单的原因分 析, 能独立出试验报告。 4.2.3高级技术员:熟悉所有测试并对某个测试领域有深入理解,能吃苦耐劳, 有责任心, 服从指挥, 可以观察到并清楚地用文字描述测试过程中发生的异常现象, 会熟练使用所有试验室仪器, 会使用各种机架, 夹具, 点检机器, 能进行拆机检查, 发现失效模式, 进行简单的原因分析, 能独立出试验报告。 4.2.4 助理工程师:熟悉所有测试并对测试有深入理解, 熟悉所有试验室仪器, 对其工作原理有一定的理解,会设定及调试仪器,编写作业指导书, 对技术员进行培训, 能指导技术员操作, 对产品有一定的理解, 发现潜在的失效模式及产品的薄弱点, 进行原因分析, 对实验数据分析及结果进行确认, 保证实验的准确性.能和QE讨论实验大纲,制定仪器设备及工装夹具要求并执行,能对所负责区域提出有效的改进建议并取得实效 4.2.5 工程师:熟悉所有测试并对测试有深入理解, 熟悉所有试验室仪器, 对其工作原理有一定的理解,会设定及调试仪器,编写作业指导书, 对技术员进行培训, 能指导技术员操作, 熟悉所负责产品, 制定试验规范, 进行夹具设计, 对其有效性进行评估, 发现潜在的失效模式及产品的薄弱点, 进行原因分析, 提出改进建议, 对实验数据分析及结果进行确认, 保证实验的准确性.能和QE讨论实验大纲,审核仪器设备及工装夹具要求并执行,能对所负责区域提出测试能力和仪器设备规划并实行. 4.2.6 组长:对有一定管理能力,能团结并带动组员,做事严密周全,熟悉并对某个测试领域有深入理解

工艺技术员培训阶段总结

工艺技术员培训阶段总结 1、基本情况 截至目前,共组织六期。培训前,各技术员选题、备课、制作讲义课件。培训中,受训人员就培训内容进行交流和工作沟通。技术部领导、各车间分管技术员、工艺主任做评委,对授课点评打分;培训后,对培训情况进行了总结,查找不足,提出了针对性的改进建议和培训需求。 车间技术员内容得分 合成车间贾立元反应器岗位工艺知识93 精馏车间孙景阳水解工艺91.71 精馏车间窦洪亮单体精馏工序讲解91 合成车间王元陈单体合成车间生产工艺91 动力车间李焕宇1600#汽轮机站91 氯甲烷车间陈维常规脱吸与深脱吸生产工艺90.71 精馏车间刘胜芹精馏车间低沸转化工艺讲解90.3 氯甲烷车间王京2000A#焚烧84.13 氯甲烷车间赵瑞峰合成氯甲烷生产运行83.86 硅橡胶车间杨庆杨110胶的制备与应用83.71 动力车间杜兴明1200#制冷系统82.75 硅橡胶车间马永生含氢硅油生产工艺81.17 2、 存在不足 1.个别车间重视程度不够,对内容不把关,造成知识点分散,系统性、针对性不强; 2.课程设置力求流程的完整性,导致知识点讲解粗糙,内容浅显; 3.课程内容与自身工作关联小,可借鉴性不大; 4.缺少工艺事故讲解、工作经验的分享; 5.工艺技术员语言表达能力有待提高。 6.各单位组织不到位,部分技术员因工作等原因出勤率低。 三、下步计划

经广泛调查、征集领导职工意见建议,提出以下改进措施: 1.由车间统筹安排培训计划,要求内容系统、针对性强,能解决实际问题; 2.课程内容要求: (1)本车间流程要深入细致讲解; (2)开展“案例现身讲”活动,分享车间典型工艺事故、技改技措案例,讲授发现、分析、解决过程和办法,相互学习、借鉴、提高; (3)提高产品质量、降低消耗的好方法、经验; (4)关联车间、前后工序相互联系及影响; (5)增加对已解决的技术难题解决思路方法的分享。 3. 开设“专家论坛”、“管理者讲堂”,公司各级专家、各单位生产主任授课,讲解生产管理经验; 4.培训常态化,培养技术员语言表达和解决实际问题的能力。 5.培训频次调整为每三周一次,每次授课4人,同时考核各单位参训出勤率及劳动纪律。

实验室培训计划.doc

2015实验室培训计划1 2015实验室培训计划 第1篇:实验室培训计划 指导思想 实验室工作人员的政治思想、业务水平的高低、服务意识的强弱、工作效率的优劣,都将直接明显地影响实验室的建设、教学质量的提高以及科学研究的过程。随着仪器设备现代化水平的不断提高,仪器设备涵盖科学技术的门类愈来愈多,要管好、用好、维护好仪器设备,就要掌握多种科学技术知识,这是现代化仪器设备对实验技术人员提出的客观要求。我院当前的实验队伍现状远达不到这一要求,专职实验管理人员数量不足,学历与职称结构不合理,都从一定程度阻碍了实验室的建设与实验教学水平的提高。因此,培训与组建一支数量相对稳定,能适应目前学院专业实验教学要求的实验技术管理队伍,是实验室建设与发展的当务之急。 培训计划于措施 不断充实实验技术管理队伍 为加强实验技术管理队伍建设,弥补由于专职实验工作人员不足带来的影响,不断提高实验教学质量,学院决定从引进的硕士生和博士生中,择优聘任部分人担任兼职实验技术与管理工作,具体实施办法参照学院制定的《兼职实验技术人员聘用与管理办法》执行。

加强实验工作人员热爱本职工作的教育 要教育实验室工作人员正确认识实验是工作在高等学校中的地位和作用,不断的对他们进行热爱本职工作的教育,增强他们的事业心、责任感和服务意识,这是搞好实验室建设和管理工作的关键。 加强实验室工作人员的自力更生,艰苦创业的思想教育 教育实验人员树立自力更生,艰苦创业的思想,是思想教育的一个重要方面。在实验室建设中,需要增强和更新的仪器设备很多,由于学校投资限制,应对实验人呀un进行自力更生,艰苦创业的思想教育,鼓励他们开发对旧设备的改进、挖潜、修旧利废,充分发挥老设备的作用,使实验室建设逐步得到改进。 加强实验工作人员遵守纪律,执行制度的教育 为建立良好的工作秩序,使实验教学逐步做到秩序化、规范化,必须建立、健全各项规章制度。这不仅是顺利进行实验工作的有利保证,它还直接关系到对学生的严谨的科学作风和严格的科学态度的培养。要教育实验人员做遵守纪律、执行制度的模范。 加强领导,抓好业务素质培训 为加强对实验室工作的领导,学院设一名副院长分管实验室工作,三个专业实验室各设一名实验室主任,全面负责本专业的实验室建设工作。实验室主任应加强对实验室工作人员的领导,针对本实验室特点,制定切实可行的培训方案,使实验室工作人员的业务素质得到全面培训,不断提高工作水平。

实验室人员培训与能力评估管理制度汇编

1 .目的(Purpose) 规范实验室人员培训和考核制度,保证中心人员技能满足病人质量服务要求和中心学科发展 的J需八<。 2. 范围(Scope) 本文件所发放科室所有工作人员、实习人员、进修人员等。 3. 培训方法(Training methods) A. 阅读相尖文件。 B. 由合格人员进行示范或演示。 C. 在合格的带教人员监督下执行操作。 D. 其他:包括自学、讨论、上课等。 4. 考评方法(Evaluation methods) A. 评估试验操作:对盲样、已知结果的样本、或室间质评样品进行操作检测。试验结果备 存一份。 B. 理论考核:对相尖知识的理解、解决问题的能力。考核试卷一同备存。 C. 直接观察病人标本操作:常规操作是否满足作业指导书的要求,包括样品处理,检测过程分析,及结果报告,仪器维护操作等。 D. 评估解决问题的能力:对口头提出的相尖的问题的反应等。 E. 回顾尖键要素的记录:如质控记录、室间质评记录、仪器维护记录等。 F. 直接观察仪器维护与功能检查情况。 G监测试验结果报告与记录。 5. 培训与考评时机(Opport un ity for training and evaluati on) A. 新员工入职后一般三个月内需进行培训和考评,详见“培训/考评内容及目标”章节。 B. 老员工轮岗到新科室后一般六个月内需进行培训和考评,详见“培训/考评内容及目标” 早节。

C. 新员工正式录用后第一年内,至少每半年进行一次能力评估,老员工工作一年内至少进 行一次工作能力评估‘对每个员工的能力评估必须包括详见 《实验室人员工作能力评估表》 D. 当发现员工工作能力达不到要求,出现对检测或服务质量有影响时,则必须 对员工进行再培训和考评。 E. 若员工考评结论为不合格时,实验室应制定计划对员工进行再培训和能力再评估,并保留再培训和再评估的记录。 6 ?培训 / 考评内容及目标(Contents and objectives of training and evaluation) 6 - 1新员工 生物安全知识:学习实验室生物安全所有文件,能正确识别本实验室的易燃、易爆、腐蚀性、挥发性气体等物质,掌握与本岗位相尖的所有生物安全内容,能采取正确的预防和处理措施。掌握后在相应生物安全文件上签名确认。生物安全知识培训与考核在新员工进入实验室的第一个月内完成。 文件体系构架与内容:学习和掌握公司的质量手册、实验诊断部临床实验室质量文件和管理文件、科室程序文件、与工作岗位相尖的作业指导书内容,确保所有员工在实际工作中遵照执行,满足认可/认证组织及国家法律法规的要求。掌握相尖内容后在相应的文件上签名确认。 检验信息系统(LIS )操作:了解LIR的各项功能操作,熟练掌握从项目设置、标本接收、资料与结果录入、审核、批准、结果报告、查询等操作,满足日常检测工作的需要。 仪器设备操作与维护:仔细阅读仪器操作与维护作业指导书,确保能正确进行与本岗位工作相尖的所有仪器设备的操作与维护,每台仪器设备的培训与考评情况记录在《实验室岗位培训计划与记录表》上。 标本采集要求与标本状态的识别:掌握本岗位所有检测项目标本采集要求,能识别标本的异常状态并正确处理,确保满足检测质量的要求。 检测结果报告:掌握检测结果打印、审核、发放的整个流程,掌握本岗位的危急值报告与急诊结果报告内容与方式,确保正确发出检测结果。 检测项目的操作:学习每个项目的操作过程,确保能正确完成本岗位所有检测项目的操作,并对质控结果能进行正确分析与处理,每个项目的培训与考评情况记录在《实验室岗位培训计划与记录表》上。 理论考核:新员工在转为正式员工前需有一次理论考核过程,考核的目标是让员工掌握相应的理论知识。相应科室应建立一个供考核使用的题库,题库的题量应不少于五套试题,每套试题的题量应覆盖考核内容的70%以上。每次考核的试题可以从题库中成套选取,题 库应及时补充和更新。 培训与考评情况应有记录,生物安全知识及文件体系构架与内容的培训在相应文件上签名确认,其他培训与考评均需在

(完整版)生物安全实验室人员培训、考核制度

生物安全实验室人员培训、考核制度 1目的 为确保实验室全体员工熟悉生物安全法律、法规,建立生物安全意识,保证相关工作人员掌握开展工作必需的生物安全知识和技术,避免实验室感染,防止实验室事故,特制订本制度。 2 范围 适用于检验科实验室人员生物安全培训、考核。 3职责 3.1检验科生物安全负责人负责实验室人员生物安全培训、考核制度工作的监督和实施。4制度要求 4.1制定年度生物安全培训、考核计划,报生物安全委员会批准后实施。 4.2培训内容:生物安全相关法律、法规、办法、标准、本实验室生物安全手册、生物安全管理制度、应急预案、紧急事件的上报和处置程序、生物安全风险评估、生物安全操作规范、仪器设备的使用、保养、维护、个人防护用品的正确使用、菌(毒)株及样本的收集、运输、保藏、使用、销毁、实验室的消毒与灭菌、感染性废物的处置、急救等。 4.3每年组织全员(包括实验室管理人员、技术人员、样本运送人员、保洁员等)的生物安全培训、考核。 4.4针对不同的工作岗位,在全员培训的基础上,组织开展专项生物安全培训。 4.5培训应该由取得黑龙江省实验室生物安全师资培训合格证的人员进行。 4.6培训后应对参加培训的人员进行考核,考核形式可采取多样化,如笔试、口试、实操等。

4.7对考核合格的工作人员颁发相关岗位的上岗证。 4.8建立并保存生物安全工作人员的培训、考核档案。 4.9做好生物安全培训需求和效果的评估工作,为制定年度培训、考核计划提供依据。 4.10对新上岗、转岗的员工进行生物安全相关知识、生物安全手册等的培训,明确所从事工作的生物安全风险。 4.11进入实验室的外单位人员(包括进修、实习等工作人员)的由所在科室,根据所从事工作的生物安全风险进行必要的生物安全培训,所有工作均在带教教师指导下进行,学习期间不得从事危险性较高的工作。 4.12当有关部门新颁发、修订生物安全相关法律、法规、规范、标准等,实验室生物安全手册进行修改后应组织开展相关内容的培训和考核。 4.13按照档案资料管理制度保存与人员培训、考核相关的记录。

2018年试验检测人员培训计划

F o r p e r s o n a l u s e o n l y i n s t u d y a n d r e s a r c h;n o t f r c o m me r c i a l u s e F o r p e r s o n a l u s e o n l y i n s t u d y a n d r e s a r c h;n o t f r c o m me r c i a l u s e xxxxx工地试验室2018年 培 训 学 习

计 划 xxxxxx工地试验室 2018年试验检测人员培训计划

试验室培训工作主要是针对试验员的工作问题进行培训,其主要目的是在于提高试验员的业务水平,提高对检测工作的认识。加强操作人员的技术等级培训,不断提高操作人员的技术理论水平,业务水平。其具体培训计划安排如下: 一、培训目标 为进一步加强对试验员的培训管理,提高业务水平,使每个从业人员更好的将理论知识运用到实际操作中,在母体试验室的指导下制定培训小组,坚持培训人员、培训内容、培训时间落实原则。 二、培训范围 试验室全体人员 三、培训计划及内容 ㈠理论学习 1、应学习相关国家标准、规范,试验室相关文件等。

①检测、检验标准和规范; ②试验室程序文件、质量手册; ③各项检验、检测的原始记录及各试验报告的填写; ④试验室各种仪器、设备的操作规程。 2、明确各员工岗位责任制。 ①质量负责人应对各项检验、检测工作进行监督检查,严把质量关; ②技术负责人应对取样和试验的各个环节进行指导,发现问题立即上报; ③提升个人科学文化水平,增强员工整体文化素质。 ㈡实践操作 1.由试验室主任、技术负责人、质量负责人带领试验员按照规范

实验室人员培训制度

实验室人员培训程序 1.目的 通过定期对实验室工作人员进行教育和培训,持续保持工作人员的能力,确保实验室工作人员在能力、公正性、判断力以及工作诚实性方面的可信度。保证本实验室的质量和技术活动要求。 2.范围 适用于实验室人员教育、质量体系培训和检测技能培训等活动。 3. 职责 3.1各岗位人员必须保证结果的真实性,不受任何来自外界的压力和影响 3.2总监负责执行本程序,负责实验室年度培训计划的审批。 3.3实验室按“岗位工作职责”的要求进行招聘人员。 3.4培训负责人负责组织确定实验室人员的培训需求和目标、制定培训计划,并组织实施。负责组织检测技术的培训及管理体系文件的培训; 4.程序 4.1实验室负责人和生产技术负责人分别收集实验室人员在管理体系和检测技术方面的培训需求,结合实际工作的情况,制定“培训计划”交领导审核,领导根据提出的培训需求、对照实验室当前及将来业务开展的需要对培训计划进行补充,“实验室人员培训计划”经审批后开始实施。 4.2确定培训内容时应从工作需要出发,主要包括以下内容: (1)有关检测技术、产品标准、数据处理、测量不确定度评定和产品质量方面的法律、法规和政策文件方面的内容; (2)质量手册、程序文件等管理体系文件方面的内容; (3)工作人员在能力、公正性、判断力以及工作诚实性方面的内容。 (4)消防知识、机械操作安全、用电安全和防护、救护知识等方面的内容; (5)计算机应用、专业外语等方面的培训内容 4.3培训方式应根据内容、人数、效果、培训成本等因素综合考虑,包括实验室自行组织培训班或研讨会、参加外单位培训班或研讨会、参观考察、个别辅导操作技能等。培训后将培训考核结果记录于“培训考核登记表”中。 4.4开展新的检测项目或由于标准修订增加新内容时,应及时编制相应的作业指导书,并对从事该检测项目的人员进行培训,经考核合格后方可开展检测工作。 4.5新进实验室人员应接受上岗前培训,培训内容按要求进行,经考核合格后方可上岗; 4.5.1对于公正行为的培训,实验室经理要不定时对实验室人员进行培训,公正行为的详细规定如下:

采用新技术、新工艺、新设备、新材料时,作业人员安全教育培训制度

采用新技术、新工艺、新设备、新材料时,作业人员安 全教育培训制度 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 简介:该制度资料适用于公司或组织通过程序化、标准化的流程约定,达成上下级或不同的人员之间形成统一的行动方针,从而协调行动,增强主动性,减少盲目性,使工作有条不紊地进行。文档可直接下载或修改,使用时请详细阅读内容。 "五新”安全教育,是指采用新工艺、新技术、新材料、新设备、新产品前所进行的新操作方法和新工作岗位的安全教育。 必须对操作者和有关人员加强安全教育和管理。为了搞好“五新”安全教育,专业人员、安全工程技术人员应在“五新”应用前,预先进行危险性评价和安全系统分析。一般可采取如下步骤: (1)确定生产过程中的危害、危险因素,

并收集有关资料; (2)确定生产过程中的主要危险、危害单元,并对部分同类单元劳动保护现状进行调查分析; (3)对生产中火灾、爆炸危险性大的主要单元装置作危险性评价; (4)对生产过程中毒危害大的主要单元装置作单元毒性评价; (5)提出劳动保护评价结论及对策措施。 通过以上评价,在充分试验研究的基础上制定安全管理制度、安全操作规程和教学内容,再对操作者和有关人员进行专业的教育和训练。经严格考试合格后,才允许上机操作。要考虑到“五新”作业特点,注意训练作业人员应急应变的安全知识和技能,以提高其在紧急危险情况下的防护和自救能力。 这里填写您的企业名字 Name of an enterprise

烷基化工艺作业人员安全技术培训大纲和考核标准

烷基化工艺作业人员安全技术培训大纲和考核标准 1. 范围 本标准适应于烷基工艺的烷基化岗位。 2. 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本标准达 成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件,其最新版本适 用于本标准。 《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》(国家安全生产监督管理总局令第30 号)《危险化学品安全管理条例》(中华人民共和国国务院令第591 号) 《气体防护急救管理规定》 GB/T 16483 化学品安全技术说明书内容和项目顺序 GB/T 13861-92 生产过程危险和有害因素分类与代码 GB 18218-2009 危险化学品重大危险源辨识 GB/T11651 个体防护装备选用规范 GB 50493 石油化工可燃气体和有毒气体检测报警设计规范 GBZ 1-2010 工业企业设计卫生标准 AQ3009-2007 危险场所电气安全防爆规范 3. 术语和定义 3.1 下列术语和定义适用于本标准。

烷基化反应Alkylation 向有机化合物分子中的碳、氮、氧等原子上引入烃基增长碳链(包括烷基、烯基、炔基、芳基等)的反应。 烷基化工艺特种作业人员Special operator of alkylation processes 烷基化工艺生产装置中从事现场工艺操作的人员。 4. 基本条件 4.1满足国家安全生产监督管理总局30号令《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》中规定 的条件。 4.2 色弱、色盲为禁忌症。 4.3 培训前需在相应岗位实习3个月以上。 5. 培训大纲 5.1 培训要求 5.1.1 烷基化化工艺特种作业人员应接受安全和技能培训,具备与所从事的作业活动相适应的 安全生产知识和安全操作技能。 5.1.2 培训应按照国家有关安全生产培训的规定组织进行。 5.1.3 培训工作应坚持理论与实践相结合,采用多种有效的培训方式,加强案例教学。应注重 提高烷基化工艺操作人员的职业道德、安全意识、法律知识,加强安全生产基础知识和安全操 作技能等内容的综合培训。

【培训内容】专业技术人员培训计划方案

专业技术人员培训计划方案 一、总体目标: 1、公司积极创造条件,鼓励专业技术人员自学和参加培训,实现公司需求和个人发展相统一,切实使专业技术人员的专业能力不断拓展和提高,确保严格履行岗位职责的能力。 2、让新加入公司的技术人员了解公司所能提供给他的工作情况及公司对他的期望和要求;明白自己工作的职责、加强同事之间的关系;培训解决问题的能力及提供寻求帮助的办法。 3、通过培训,进一步提高专业技术人员的如下素质和技能: A:强烈的责任心。每个专业技术人员工作成绩的衡量不是以工作时间的长短,而是以其责任心和完成工作量来衡量。“态度决定一切”,只有在工作中具备强烈的责任心,才有可能在工作中作出好成绩。 B:较强的自学能力。在现今如此激烈的社会竞争中,一个不善于学习,接受不了新知识、新方法、新技能的人是没有什么潜力可挖的,更无发展前途可言。 C:较强的应变能力和突破精神。任何事物都不可能一成不变,我们不应满足于现成的成绩和工作方式,而应尝试新的方法。在不断改革和竞争激烈的今天,只有未雨绸缪,才有能力迎接新的挑战,为此,我们需要的是创新和突破精神。 D:较强的团队合作精神。个人的力量是有限的,只有发挥整个团队的作用,才能克服更大的困难,获得更大的成功。 E:较强的沟通技巧。管理的精要在于沟通。同事之间、上下级之间由于不善于沟通而生隔阂、或者逃避现实都不是解决问题的根本办法,沟通要讲究方法和技巧,善于沟通才容易被大家接受和认可。 二、原则和要求: 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司所承包项目的需要,分层次,分类别地开展内容全面、形式灵活的培训,增强培训的针对性和实效性,确保培训质量。 2、按照“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。 3、确保培训效果的真实有效。建立技术人员培训情况反馈制度,坚持将培训过程的考核情况及结果与本人培训期间的奖金挂钩,实现技术人员自我培训意识的提高。 三、培训内容与形式: 1、在培训形式上,总工要结合公司承建项目实际,因地制宜、因材施教,基地培训和现场培训相结合,采取技能演练、技术比武、鉴定考试等灵活多样的形式;在培训方法上要把授课、角色扮演、研讨、现场观摩等方法相互结合。选择最佳的方法和形式,组织开展培训。 2、由各专业总工程师定期进行专题技术讲座,进行技术规范、新工艺、新材料及质量管理等专业技能方面的专项培训。路桥方面的专题讲座内容如下:

实验室管理人员培训考核试题

实验室培训考试试题 考时:100分钟满分:100分 姓名:部门:分数: 一、单项选择题(共20题,每题1分,共20分) 1、节假日期间,仍然需要进入实验室工作的师生,要严格遵守实验室操作规程, 做实验时必须要有人在场,并且在实验完成离开时负责,锁好门窗,以防火灾和爆炸、溢水等事故。 A.关闭仪器设备B.关闭水源、电源、气源C.关闭计算机(标准答案:B ) 2、对常用的又是易制毒的试剂,应: A.放在试剂架上B.放在抽屉里,并由专人管理C.锁在实验室的试剂柜中,并由专人管理(标准答案:C ) 3、进行危险性实验时,应: A.单人操作B.必须要有两人以上C.必须要有三人(标准答案:B ) 4、实验解剖用过的无污染动物尸体,应: A.随意丢弃B.放入塑料袋中,直接作为生活垃圾处理C.放入塑料袋中,交由学校动物中心统一处理(标准答案:C ) 5、实验解剖用过的污染动物尸体,应: A.放入塑料袋中,直接作为生活垃圾处理B.放入塑料袋中,随意丢弃C.先在实验室内灭菌后放入塑料袋中,再交由学校动物中心统一处理(标准答案:C ) 6、废弃的有害固体药品,应: A.不经处理解毒后就丢弃在生活垃圾处B.经处理解毒后,才可丢弃在生活垃圾处C.收集起来由专业公司处理(标准答案:C ) 7、实验室、办公室等用电场所如需增加电器设备,以下说法正确的是?

A.老师自行改装B.须经学校有关部门批准,并由学校指派电工安装C.学生可以私自改接(标准答案:B ) 8、随手使用的手纸、饮料瓶等垃圾应该如何处理? A.扔桌子上B.扔地上C.交给老师D. 扔垃圾桶(标准答案:D ) 9、以下对放射性垃圾的安全管理不正确的是: A. 允许非放射性垃圾混入放射性垃圾 B. 将放射性垃圾放入专用容器收集、包装、储存,由专业部门统一回收处理 C. 严禁放射性垃圾放入非放射性垃圾 D. 放射性垃圾和非放射性垃圾必须分开放置(标准答案:A ) 10、CO是什么味? A. 酸味 B. 烂苹果味 C. 无味 D. 臭鸡蛋味(标准答案:C ) 11、不会发生爆炸的是: A. 亚麻粉尘 B. 砂尘 C. 面粉(标准答案:B ) 12、具有下列哪些性质的化学品属于化学危险品: A. 爆炸 B. 易燃、腐蚀、放射性 C. 毒害 D. 以上都是(标准答案:D ) 13、实验室存放化学品不得使用哪类冰箱? A. 机械温控冰箱 B. 电子温控冰箱 C. 防爆冰箱(标准答案:A ) 14、易燃液体加热时可以: A. 用电炉加热,有人看管 B. 用电热套加热可不用人看管 C. 用水浴加热,并有人看管 D. 用水浴加热不用人看管(标准答案:C ) 15、发生危险化学品事故后,应该向什么方向疏散? A.下风 B.上风 C.顺风(标准答案:B ) 16、进行危险物质、挥发性有机溶剂、特定化学物质或毒性化学物质等操作实验或研究,说法错误的是:

(工艺技术)材料与工艺书籍及培训教材

(工艺技术)材料与工艺书 籍及培训教材

材料与工艺二OOO年八月 第一章绪论 第一节引子 第二章金属材料与工艺 第一节金属材料工艺 (一)切削工艺 1.锯削 2.车削 3.刨削 4.磨削 5.铣削 6.钻削 7.其它切削工艺 (二)焊接工艺 1.电焊 2.氩弧焊 3.气焊 4.点焊 (三)板金工艺 1.折板工艺 2.卷板工艺 3.拉伸工艺 (四)其它工艺 第三节金属材料的常规规格 1.板材 2.型材 3.管材 4.有色金属 第三章非金属材料与工艺 第一节木材与工艺 (一)木材的构造 (二)木材的工艺 1.锯 2.刨 3.铲、凿、砍 4.钻 5.粘合 6.弯木 第二节陶瓷与工艺 (一)轮转法 (二)注型法 (三)圈土法 (四)土片法 第三节塑料与工艺 (一)塑料的种类 (二)塑料的工艺 1.注射成型 2.挤出成型 3.压延成型 4.压制成型 5.差压成型

6.对模成型 第四章材料的结构 第一节机械固件连接1.螺丝固定连接 2.螺栓固定连接 3.铆钉固定连接 4.榫铆固定连接 第二节材料特性配合连接1.钩扣式连接 2.按扣连接 3.铰链连接 第三节粘合连接 第五章材料表面处理 第一节机加工表面处理第二节模具加工表面处理第三节化学加工表面处理第四节喷涂加工表面处理

材料与工艺 平国安王泓 绪论 一、材料与工艺发展简史 产品是由多种材料、多种结构,通过多种工艺手段加工而成的,人类的生产过程就是将原材料转变成产品的过程。生产的目的不同,选择的原材料、加工方法和转变过程也不同。通常将改变生产对象的形状、尺寸、相对位置和性质等,使其成为成品或半成品的过程,称为工艺过程,或简称为工艺。 图0-1 司母毋大方鼎(青铜器)图0-2 越王剑 人类在同自然界的斗争中,不断改进用以制造工具的材料。最早被使用的材料是天然的石头和木材,随着技术的发展,逐步发现和使用金属。人类最早使用的金属材料是青铜。我国使用金属材料的历史悠久,在河南安阳殷墟留存的司母毋大方鼎(青铜器)铸成于约公元前1400年至公元前1000年的商朝(图0-1)。公元前五世纪,我国的制剑技术已经很高明。1965年在湖北省江陵县出土的春秋越王勾践的宝剑,仍然银光闪闪、寒气逼人,这说明当时的钢铁冶练、锻造和热处理技术已达很高水平(图0-2)。同时,我国也有着世界上最早的使用金属的文字记载。在成书于春秋末期(距今两千多年)的《考工记》中,就有关于青铜合金成分配比规律的阐述。明代宋应星编著的《天工开物》一书中,记载了冶铁、炼钢、铸钟、锻铁(熟铁)、焊接(锡焊和银焊)、淬火等技术,这是世界上最早的关于金属工艺的著作之一。但由于采矿和冶炼技术的限制,在相当长的历史时期内,很多器械仍采用木材或铁木混合结构。直到1856年英国人H.贝塞麦发明转炉炼钢法,1856年至1864年英国人K.W.西门子和法国人P.E.马丁发明平炉炼钢以后,钢铁才成为主要的工程材料。到20世纪30年代,铝、镁等轻金属逐步得到应用。二战以后,科技进步促进了新材料的发展,各种合金材料不断出现并形成系列。 与此同时,人们对非金属材料的开发和使用也得到了很大的发展。特别是石油化工工业的发展,促进了合成材料的兴起,工程塑料、合成橡胶和胶粘剂等合成材料不仅品种日益增多,用途也越来越广泛,使用的比重逐步提高。此外,玻璃和特种陶瓷等硅酸盐材料的应用也逐步扩大。 必须看到,人们对各种材料的使用和相应的工艺是密不可分的,这些工艺包括对各种金属和非金属材料的成形技术(如铸造、锻造、焊接、冲压、注塑以及热处理技术)、切削加工技术(包

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