苏教版七下语文《三颗枸杞豆》基础训练

初中语文试卷

灿若寒星整理制作

《三颗枸杞豆》基础训练

一、积累运用——试一试

1.下列加点字注音完全正确的一项是( )

A.枸．杞(ɡǒu) 蚱蜢．(měnɡ) 叶鞘．(xiāo)

B.诱．人(xiù) 一绺．(liǔ) 花蕊．(ruǐ)

C.耳坠．(zhuì) 擎．着(jìnɡ) 蹑手蹑．脚(niè)

D.香蒿．(hāo) 缝隙．(xì) 鲜．为人知(xiǎn)

2.下面词语中没有错别字的一项是( )

A．捣鬼烦燥荠菜弯弯扭扭

B．羡幕乏味红晕旧病复发

C．害羞魅力理睬著作等身

D．凝神狡滑探望灰心丧气

3.结合语境，写出下列句子中加点词语的含义。

(1)我在村子里玩了整整一上午，觉得腻味

．．透了。

腻味：_______________________________________________________________

(2)它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知

．．．．的秘密。

鲜为人知：___________________________________________________________

(3)但我终于发现了它的秘密，于是蹑手蹑脚

．．．．地走过去，闪电一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬。

蹑手蹑脚：__________________________________________________________ 4．指出下列句子运用了哪种描写人物的方法。

(1)(他)慢慢地抬起右臂，将手向阳光里伸去，手指上，捏着一朵野豆角花……

( ) (2)微风吹着他颤颤摇摇的身体，似乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。

( ) (3)他的眼睛闪射出一种异样的光辉，瘦瘦的脸颊上升起两朵红晕。

( ) (4)心里想：“谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位尖眼睛的女老师？”

( ) 5．按照要求填空。

(1)本文选自《__________》，体裁是__________，作者是__________。

(2)记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙等，从全文来看，课文采用的是__________的顺序，从主体部分来看，采用的是__________的顺序。

(3)本文通过“我”受三颗枸杞豆的启示，由“淘气鬼”而最终成为植物学家的故事，教育人们要__________，__________，__________；决不能__________，

__________，否则，必将__________。

6．快乐学习吧。

为了加深同学们对文章主题的理解，老师特意安排了以下题目，请你也来参加。

(1)句式仿拟。

珍惜时间，有所作为，是我们从课文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。

例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)材料析理。

阅读下面的材料，然后回答问题。

当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。他的口头禅是：“猪羊怕杀，人怕打！”其实，他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆。

爸爸教育孩子的方法正确吗？结合课文谈谈你的看法。

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

(3)你说我说。

课文描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对“我”的启示。三叔的故事给了你怎样的启示？请仿照示例再选择一个角度进行诠释。

示例：我认为三叔的一生很失败。在年轻时有过很多的理想，却不珍惜时间，一次次地让机遇擦肩而过，以致换来了一生的坎坷曲折，一生的不幸，我觉得他真是一个不幸的人。由他的失败，我们应该明白，时间如风，失去了就不会再拥有，我们唯有把握住现在，才有可能把握住成功。

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ 二、类文阅读——做一做

阅读下面的短文，回答7～10题。

人间草木·枸杞

汪曾祺

枸杞到处都有。枸杞头是春天的野菜。采摘枸杞的嫩头，略焯过，切碎，与

香干丁同拌，浇酱油、醋、香油；或入油锅爆炒，皆极清

香。夏末秋初，开淡紫色小花，谁也不注意。随即结出小

小的红色的卵形浆果，即枸杞子。我的家乡叫做狗奶子。

我在玉渊潭散步，在一个山包下的草丛里看见一对老

夫妻弯着腰在找什么。他们一边走，一边搜索。走几步，

停一停，弯腰。

“您二位找什么？”

“枸杞子。”

“有吗？”

老同志把手里一个罐头玻璃瓶举起来给我看，已经有半瓶了。

“不少！”

“不少！”

他解嘲似的哈哈笑了几声。

“您慢慢捡着！”

“慢慢捡着！”

看样子这对老夫妻是离休干部，穿得很整齐干净，气色很好。

他们捡枸杞子干什么？是配药？泡酒？看来都不完全是。真要是需要，可以托熟人从宁夏捎一点或寄一点来。——听口音，老同志是西北人，那边肯定会有熟人。

他们捡枸杞子其实只是玩！一边走着，一边捡枸杞子，这比单纯的散步要有意思。这是两个童心未泯的老人，两个老孩子！

人老了，是得学会这样的生活。看来，这二位中年时也是很会生活，会从生活中寻找乐趣的。他们为人一定很好，很厚道。他们还一定不贪权势，甘于淡泊。夫妻间一定不会为柴米油盐、儿女婚嫁而吵嘴。

从钓鱼台到甘家口商场的路上，路西，有一家的门头上种了很大的一丛枸杞，秋天结了很多枸杞子，通红通红的，礼花似的，喷泉似的垂挂下来，一个珊瑚珠穿成的华盖，好看极了。这丛枸杞可以拿到花会上去展览。这家怎么会想起在门头上种一丛枸杞？

7．选文第一自然段用大量篇幅描写了枸杞的哪些方面？这些描写的作用是什么？答：_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 8．文中的老夫妻是怎样的人？请结合文中具体内容进行简要分析。

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 9．文章结尾又描写一家在门头种了一丛枸杞，这样写有何深意？

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 10．读完本文后，你有何感受？请用自己的话说一说。

答：_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________

答案解析

1.【解析】选D。A项中“鞘”应读qiào；B项中“诱”应读yòu；C项中“擎”应读qínɡ。

2.【解析】选C。A项，“燥”应为“躁”；B项，“幕”应为“慕”； D项，“滑”应为“猾”。

3.答案：(1)腻烦，因次数过多或时间过长而感觉厌烦。(2)很少有人知道。(3)形容走路时脚步放得很轻。

4.答案：(1)动作描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)心理描写

5.答案：(1)小说林小说程海(2)倒叙顺叙

(3)珍惜生命认准目标勤奋不辍见异思迁知难而退一事无成6.(1)答案(示例)：①时间在学生笔墨的消逝中，绘出了美丽的画卷。②时间在冰山悄悄的融化中，汇成了海潮的海洋。

(2)答案(示例)：不正确。教育应动之以情，晓之以理，暴力只能适得其反。

(3) 答案(示例)：我觉得三叔很可怜，是一个“少壮不努力，老大徒伤悲”的典型人物。人应该“吃一堑，长一智”，可是他却没有及时从失败中醒悟过来，实在是不应该。俗话说：“亡羊补牢犹未晚。”我们不能像三叔一样，直到临终之时才明白，而应该及时醒悟，不让同样的错误再次发生，以致酿成悲剧。

7．【解析】本题考查对文意的概括以及描写的作用，解题时要针对相关语句进行提炼或概括，至于描写的作用可从内容和结构两方面进行回答。

答案：描写了枸杞的食用价值和朴实美丽的样子。通过描写枸杞的朴实无华，在内容上为主题服务。从结构上说，这些描写是作铺垫，为下文的叙述和描写提供合理的依据。

8．【解析】本题考查的是对文中人物性格的判断和概括。解题时要结合人物的语言、动作等进行分析。

答案：老夫妻是一对性格平和、淡泊名利、生活朴素的人，这可从他们和“我”

的对话，他们边散步边捡枸杞子等看出来。

9．答案(示例)：说明生活中有很多像枸杞一样生活着的人们，虽然平凡、朴实，但却用自己的方式为人类做着贡献，装点着这个世界。

10．【解析】本题为拓展型题目，也从侧面考查了对本文主题的理解和把握，解题时一是要联系枸杞的特点，二是要结合文中人物带给自己的启示。

答案(示例)：作者用平淡的笔触描写了朴实的枸杞，描写了像枸杞一样生活的人们，尽管平淡无奇，但这正是生活的真谛，对别人无所求，安安静静地过自己的生活。